網(wǎng)絡(luò)文化論文

開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇網(wǎng)絡(luò)文化論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

網(wǎng)絡(luò)文化論文:思想政治教育網(wǎng)絡(luò)文化論文

一、網(wǎng)絡(luò)文化與高校思想政治教育的現(xiàn)狀

(一）網(wǎng)絡(luò)文化為高校思想政治教育提供了契機(jī)

網(wǎng)絡(luò)文化這一個(gè)很顯著的特征就是交互性溝通較強(qiáng)，恰好是這一特征為高校思想政治教育提供了良好的契機(jī)，不僅豐富了思想政治教育的內(nèi)容和信息，而且也提高了思想政治教育的感染力和影響力。高校大學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)，針對(duì)某一話題表達(dá)自己的意見(jiàn)和建議；作為高校思想政治教育者也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去了解一些當(dāng)代大學(xué)生內(nèi)心的想法，從而不斷加強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性，有效地進(jìn)行思想政治教育。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化給高校思想政治教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)

1.網(wǎng)絡(luò)的虛擬性給高校思想政治教育增添了難度

雖然網(wǎng)絡(luò)改變了人們的生活方式，使人們的生活變得快節(jié)奏起來(lái)，可是網(wǎng)絡(luò)的虛擬性特點(diǎn)似乎給高校思想政治教育增添了難度。在網(wǎng)絡(luò)世界里，雖然擴(kuò)大了人與人交往的空間，但是卻不是人與人之間面對(duì)面的交流，只是通過(guò)不帶有感情色彩的文字進(jìn)行交流難免會(huì)使感情交流變得越來(lái)越淡，直至消失。也會(huì)由于網(wǎng)絡(luò)電影中的虛擬情節(jié)，使高校大學(xué)生產(chǎn)生一些冷漠、暴力等社會(huì)性問(wèn)題，不利于高校大學(xué)生接受高校思想政治教育，增添了其難度。

2.網(wǎng)絡(luò)文化的豐富性降低了高校思想政治教育者的地位

網(wǎng)絡(luò)上的東西更新速度快，出于對(duì)網(wǎng)絡(luò)的迷戀，大多數(shù)高校大學(xué)生喜歡通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)一些自己感興趣的知識(shí)，不斷豐富著自己的大腦，使自己開(kāi)闊眼界，運(yùn)用自己的判斷力對(duì)某一觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)判，從而不愿意被動(dòng)地接受教育者機(jī)械似的灌輸和教育，思想政治教育者的權(quán)威地位就會(huì)受到威脅。

3.網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容復(fù)雜給高校思想政治教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)是知識(shí)的寶庫(kù)，同時(shí)也是垃圾的儲(chǔ)存地。網(wǎng)絡(luò)有形形色色的內(nèi)容，加上網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放性的特點(diǎn)，各種信息都會(huì)出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，如果那些不健康的信息侵蝕了學(xué)生的頭腦，將會(huì)對(duì)學(xué)生的思維方式、價(jià)值觀念產(chǎn)生不利的影響，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生價(jià)值觀扭曲，使學(xué)生做出一些傷害自己、危害社會(huì)的事情，因此網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性無(wú)疑給高校思想政治教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

二、在網(wǎng)絡(luò)文化背景下高校思想政治教育的創(chuàng)新途徑

（一）建設(shè)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式

由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和網(wǎng)絡(luò)文化的出現(xiàn)，不僅解放了學(xué)生們的思想，豐富了學(xué)生們的知識(shí)，也為促進(jìn)學(xué)生全面自由的發(fā)展提供了條件。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)世界里，學(xué)生們的主體意識(shí)逐漸加強(qiáng)，對(duì)于以前那種被動(dòng)式的灌輸教育已不再接受。所以，教育者要根據(jù)學(xué)生們這一重大轉(zhuǎn)變?cè)谒枷胝谓逃倪^(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，本著平等的原則，在和諧友好的氛圍中實(shí)現(xiàn)和學(xué)生們的雙向交流，兩者的及時(shí)互動(dòng)。教育學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化要取其精華，去其糟粕。在此基礎(chǔ)上，教育者也要改變教育的方式，不能只靠師生面對(duì)面的交流，可以采取在網(wǎng)上聊天的形式了解學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，有效地進(jìn)行思想政治教育工作。

（二）加強(qiáng)學(xué)生判斷能力的培養(yǎng)，注重網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)生具有濃厚的吸引力，但是由于網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性、開(kāi)放性、交互性等特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容復(fù)雜多樣，學(xué)生們選擇閱讀內(nèi)容的時(shí)候就需要主觀判斷能力。因此，思想政治教育者就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們判斷能力的培養(yǎng)，深化他們的是非標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化作出慎重的選擇，多閱讀那些積極向上、有利于身心健康的內(nèi)容，了解國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)問(wèn)題，對(duì)那些不健康的網(wǎng)絡(luò)信息避而遠(yuǎn)之。同時(shí)應(yīng)該大力改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想教育，使其成為學(xué)生接受教育的一種方式。

（三）高校要優(yōu)化思想政治教育專門網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)

現(xiàn)在，幾乎每所高校都有各自思想政治教育專門的網(wǎng)站，可是學(xué)生們的點(diǎn)擊率卻不高。其中一個(gè)原因就是其網(wǎng)站的內(nèi)容不具有吸引力，理論性較強(qiáng)，不利于學(xué)生閱讀。因此，高校網(wǎng)站設(shè)置要增強(qiáng)藝術(shù)性，內(nèi)容要具有即時(shí)性、新穎性，吸引學(xué)生們的注意力；增強(qiáng)服務(wù)性，增加網(wǎng)站信息服務(wù)內(nèi)容，及時(shí)學(xué)校學(xué)生的最新工作動(dòng)態(tài)，給學(xué)生們提供全面的信息內(nèi)容；不斷增強(qiáng)時(shí)效性，網(wǎng)絡(luò)文化與傳統(tǒng)文化的不同點(diǎn)之一就是具有時(shí)效性，高校要善于抓住時(shí)機(jī)，充分利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)進(jìn)行思想政治教育，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)效性。

（四）高校要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，為思想政治教育營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

之所以稱之為校園網(wǎng)絡(luò)文化，顧名思義就是校園文化和網(wǎng)絡(luò)文化的結(jié)合。高校要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，不僅對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效管理，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；而且要在校園網(wǎng)上進(jìn)行優(yōu)良傳統(tǒng)文化的教育，讓學(xué)生們?cè)诮邮芫W(wǎng)絡(luò)新鮮事物的同時(shí)兼顧優(yōu)良傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，還要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展一些積極健康的文化活動(dòng)，鍛煉學(xué)生們的能力，豐富學(xué)生們的課余生活。

三、結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)拉近了人與人交流的距離，對(duì)思想政治教育的時(shí)間和空間起到了延伸的作用，也豐富了思想政治教育的內(nèi)容，但是與此同時(shí)，也帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，因此教育者要在網(wǎng)絡(luò)文化的背景下，開(kāi)創(chuàng)高校思想政治教育創(chuàng)新途徑，不斷為國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

作者：高小燕 單位：鄂州職業(yè)大學(xué)社科部

網(wǎng)絡(luò)文化論文:大學(xué)生消費(fèi)觀網(wǎng)絡(luò)文化論文

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化消費(fèi)的特征

（一）網(wǎng)絡(luò)文化消費(fèi)已經(jīng)普及化，但有過(guò)度化趨勢(shì)

信息化時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)文化資源極其豐富，大眾化的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品服務(wù)層出不窮，各種文化產(chǎn)品通過(guò)網(wǎng)絡(luò)不斷復(fù)制、傳播，網(wǎng)絡(luò)提供了最優(yōu)質(zhì)的文化產(chǎn)品和服務(wù)，豐富了大學(xué)生的精神文化生活，改變了大學(xué)生的傳統(tǒng)文化消費(fèi)觀念。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的《2013年中國(guó)青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）顯示，截至2013年12月底，大學(xué)生網(wǎng)民達(dá)到3，686.4萬(wàn)人，這說(shuō)明大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用已經(jīng)達(dá)到普及化的程度。網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境下，隨處可見(jiàn)的電腦、上網(wǎng)本、手機(jī)等文化產(chǎn)品提供了方便快捷的服務(wù)，大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀、看電影、玩游戲、交流等進(jìn)行文化消費(fèi)，網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了大學(xué)生課外的大部分時(shí)間。截至2013年12月，中國(guó)青少年網(wǎng)民平均每周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為20.7小時(shí)，較2012年增加了2.3小時(shí)。其中，大學(xué)生網(wǎng)民每周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)25.1小時(shí)，比2012年增加了2.3小時(shí)。從以上數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生平均每天有3～4個(gè)小時(shí)的時(shí)間上網(wǎng)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用深度不斷加深。很多大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)4小時(shí)，吃飯、走路、坐車、甚至上課的時(shí)候都在上網(wǎng)，部分大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，正常的生活和學(xué)業(yè)受到影響，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化消費(fèi)觀呈現(xiàn)出過(guò)度化特征。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化消費(fèi)多樣化，以休閑娛樂(lè)為主

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用主要有信息獲取、溝通交流、娛樂(lè)、商務(wù)交易等方面，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化消費(fèi)呈現(xiàn)多樣化。大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息，豐富知識(shí)；通過(guò)即時(shí)通信、電子郵件、微博、個(gè)人空間、論壇等進(jìn)行交流溝通；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、視頻、文學(xué)作品等實(shí)現(xiàn)娛樂(lè)消遣；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、在線支付、在線預(yù)訂等進(jìn)行商務(wù)交易。據(jù)《報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息、交流溝通、網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)的普及率高出總體網(wǎng)民的普及率，這說(shuō)明大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)文化消費(fèi)觀的主體。網(wǎng)絡(luò)文化消費(fèi)觀對(duì)豐富大學(xué)生精神文化生活起到了推動(dòng)作用，成為大學(xué)生日常生活中必不可少的一部分。在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中，大學(xué)生信息搜索、即時(shí)通信和網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)功能等都高于總體網(wǎng)民使用率。在網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的使用率為91.3%，高出總體網(wǎng)民17.9%；對(duì)網(wǎng)絡(luò)影視的使用率為81.9%，高出總體網(wǎng)民12.6%；對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的使用率為63.5%，高出總體網(wǎng)民8.8%。近些年來(lái)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用使部分大學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)作為娛樂(lè)和交友的工具，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，陶醉于偶像劇和娛樂(lè)節(jié)目等，一定程度上影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化消費(fèi)呈現(xiàn)出過(guò)度娛樂(lè)化和休閑化趨勢(shì)。

（三）網(wǎng)絡(luò)文化消費(fèi)呈現(xiàn)個(gè)性化，但不夠理性

網(wǎng)絡(luò)文化具有豐富、迅速、廣泛、虛擬、個(gè)性等鮮明的特點(diǎn)，這些對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了巨大的吸引力，他們開(kāi)始追求一種個(gè)性化的生活和消費(fèi)。在網(wǎng)絡(luò)世界里，大學(xué)生可以自由選擇不同的文化項(xiàng)目進(jìn)行消費(fèi)，可以自主發(fā)表意見(jiàn)、進(jìn)行評(píng)論，可以建立體現(xiàn)個(gè)性化風(fēng)格的主頁(yè)、博客空間，選擇個(gè)性化的頭像和表情、使用個(gè)性化和原創(chuàng)性的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。互聯(lián)網(wǎng)賦予了大學(xué)生更多的話語(yǔ)權(quán)，讓他們能表夠達(dá)真正的想法，不再迷信權(quán)威。相對(duì)于傳統(tǒng)消費(fèi)形式，大學(xué)生文化消費(fèi)的積極性和自主性更強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境下，一方面極其豐富的網(wǎng)絡(luò)文化資源、極具誘惑的網(wǎng)上文化服務(wù)，使大學(xué)生眼花繚亂；另一方面網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管法律法規(guī)不健全，文化資源的傳播和消費(fèi)很難限制。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的海量信息，受到生活閱歷及思想修養(yǎng)等方面的限制，大學(xué)生往往缺乏辨別是非的能力，容易憑一時(shí)沖動(dòng)和個(gè)人好惡選擇文化消費(fèi)產(chǎn)品和服務(wù)。一些大學(xué)生沖破網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和道德限制，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行不良宣泄、沉迷色情游戲、傳播垃圾信息和文化糟粕、披露別人隱私、進(jìn)行人身攻擊、虛假信息等等，網(wǎng)絡(luò)文化消費(fèi)不夠理性和成熟。

二、網(wǎng)絡(luò)信息化背景下大學(xué)生文化消費(fèi)的引導(dǎo)機(jī)制研究

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為青少年?duì)I造健康的網(wǎng)絡(luò)文化消費(fèi)環(huán)境，需要從社會(huì)觀念導(dǎo)向、政府法律和制度保障、學(xué)校和家庭教育引導(dǎo)等三個(gè)方面建立起大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化消費(fèi)的引導(dǎo)機(jī)制。

（一）社會(huì)觀念引導(dǎo)

引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)雜多元的網(wǎng)絡(luò)文化，幫助大學(xué)生樹(shù)立健康的網(wǎng)絡(luò)文化消費(fèi)觀念，堅(jiān)定大學(xué)生理想信念，提升大學(xué)生道德素養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生個(gè)性發(fā)展，社會(huì)各界包括政府、行業(yè)、學(xué)校、家長(zhǎng)等社會(huì)觀念的引導(dǎo)很重要。首先，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明教育和網(wǎng)絡(luò)法制教育，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良文化信息的甄別、抵制能力；其次，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想輿論陣地，加大對(duì)馬克思主義理論和黨的方針、政策的宣傳力度，形成積極向上的主流文化；再次，用社會(huì)主義優(yōu)秀價(jià)值體系引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)精神文化，宣揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力開(kāi)發(fā)體現(xiàn)社會(huì)主義先進(jìn)文化的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，提高網(wǎng)絡(luò)空間占有率；最后，綜合運(yùn)用法律法規(guī)、行政、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、教育等手段，建立健康、有序的文化市場(chǎng)機(jī)制，加大對(duì)文化市場(chǎng)的監(jiān)督，以正確的消費(fèi)觀輿論引導(dǎo)大眾，在全社會(huì)形成良好的文化消費(fèi)風(fēng)尚。

（二）法律和制度保障

我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)立法目前還處在初級(jí)階段，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中遇到的一些法律問(wèn)題立法比較模糊，對(duì)網(wǎng)絡(luò)主體的違法和不道德行為缺乏有效的監(jiān)管，因此需要政府等相關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管和治理。繼續(xù)完善相關(guān)法律政策，并隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展適時(shí)更新；督促行業(yè)自律，實(shí)施對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的有效監(jiān)管，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)制度文化建設(shè)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)制度管理，使大學(xué)生在更加安全的網(wǎng)絡(luò)制度環(huán)境下文明、規(guī)范地上網(wǎng)；政府和行業(yè)要聯(lián)合營(yíng)造健康的中文網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加大對(duì)不良中文網(wǎng)站的管理，凈化中文網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，積極鼓勵(lì)、扶持社會(huì)各界、企事業(yè)單位等開(kāi)發(fā)建設(shè)自己的網(wǎng)站；政府部門、社會(huì)組織、行業(yè)等都需要共同努力，建設(shè)綠色網(wǎng)絡(luò)游戲，在提供豐富的游戲內(nèi)容的同時(shí)，為青少年打造一個(gè)健康的綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（三）學(xué)校和家庭教育引導(dǎo)

我國(guó)青少年普遍缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化信息的批判意識(shí)，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育缺失。因此，學(xué)校和家庭要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)青少年獨(dú)立思考、理性選擇網(wǎng)絡(luò)文化信息的能力，引導(dǎo)他們客觀的看待網(wǎng)絡(luò)信息。在中小學(xué)階段大力普及網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程，通過(guò)學(xué)校授課和家庭輔助的方式，培養(yǎng)青少年健康的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。規(guī)范大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，豐富校園網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容，把第一課堂教學(xué)與校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，利用第二課堂、社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐等加強(qiáng)民族傳統(tǒng)文化教育。完善大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)制度，加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)上輿論導(dǎo)向的監(jiān)控，制定大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范；加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，建立和完善具有實(shí)用性和針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范；積極開(kāi)展對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制教育，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)行為自律性。

作者：陳娜 單位：石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院

網(wǎng)絡(luò)文化論文:高校宿舍網(wǎng)絡(luò)文化論文

一、宿舍網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與宿舍管理

1.我們的宿舍管理不能交給商業(yè)隊(duì)伍，要由高校自己操辦宿舍管理者可以采取適當(dāng)?shù)母深A(yù)措施，比如在一定的時(shí)間段停止電的供應(yīng)，對(duì)于網(wǎng)速采取適當(dāng)?shù)南拗疲屗奚岵淮嬖谟螒虻木W(wǎng)速。當(dāng)然，這些都是一些硬性措施，只能治標(biāo)不能治本，要是正真的改變宿舍文化，僅僅這些措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

2.加強(qiáng)宿舍管理者與學(xué)生的溝通與交流可以說(shuō)，宿舍管理者每天與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)還是蠻多的，在宿舍這種環(huán)境下，宿舍管理者與學(xué)生的交流一定程度上具有直接性，比較真實(shí)，宿舍管理者在這一過(guò)程中可以很充分的了解到學(xué)生們的生活需求以及內(nèi)心的真實(shí)想法。同時(shí)，宿舍管理者的這種管理交流方法可以減少學(xué)生和宿舍管理者的摩擦，可以為學(xué)生提供更好的服務(wù)。

3.其實(shí)學(xué)校可以加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，為學(xué)生提供新的學(xué)習(xí)娛樂(lè)陣地加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，一方面是要同學(xué)們接受校園網(wǎng)，喜歡上校園網(wǎng)，另外一方面，就是要提高校園網(wǎng)的質(zhì)量，豐富校園網(wǎng)的內(nèi)容。具體來(lái)說(shuō)，就是將學(xué)生的生活方方面面納入到校園網(wǎng)中去，比如學(xué)校放假時(shí)間，院系開(kāi)展的活動(dòng)，學(xué)校競(jìng)賽的通知，獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放等等都可以納入到校園網(wǎng)的建設(shè)中去。優(yōu)秀的宿舍文化建設(shè)當(dāng)然需要優(yōu)秀的管理隊(duì)伍，這就要求我們高校在建設(shè)宿舍文化時(shí)，要有一支強(qiáng)有力的宿舍管理隊(duì)伍，要提高宿舍管理者的素質(zhì)。提及管理者的素質(zhì)，就是要我們的管理者改變過(guò)去的管理思想，建立新的管理模式，管理方法，要求他們能夠接受新思想，能夠與時(shí)俱進(jìn)，還有就是文化素質(zhì)方面也是要求很高的，其中一個(gè)很重要的專業(yè)要求就是管理者的計(jì)算機(jī)技術(shù)要求要很好，能夠很熟練的利用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)宿舍進(jìn)行管理。

4.其實(shí)很多時(shí)候，我們宿舍管理者都存在這樣一個(gè)思想上的誤區(qū)，那就是混淆宿舍管理者的責(zé)任比如，在很多時(shí)候，宿舍宣傳欄以及宿舍活動(dòng)的開(kāi)展，宿舍管理者都把它當(dāng)作學(xué)生會(huì)或者學(xué)生自己的事情，他們認(rèn)為自己就是充當(dāng)了一個(gè)保安清潔員的角色，其實(shí)這是很有錯(cuò)誤的思想。我們的宿舍管理者其實(shí)也可以起到監(jiān)督，管理，開(kāi)展這些活動(dòng)的。說(shuō)啦很多宿舍管理者們的責(zé)任，其實(shí)作為宿舍文化的最大的受益者，我們廣大學(xué)生更應(yīng)該也投入到宿舍文化的建設(shè)與管理之中去。

二、完善的宿舍網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理的好處

首先，宿舍網(wǎng)絡(luò)文化是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要的方面，可以這樣說(shuō)，宿舍網(wǎng)絡(luò)文化是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要補(bǔ)充，一個(gè)重要的表現(xiàn)形式，宿舍文化建設(shè)與管理的好壞直接關(guān)系到高校的教學(xué)質(zhì)量，這是毫不夸張的。除了教室與圖書(shū)館以外，宿舍也是學(xué)生的一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)地，甚至有些人把它當(dāng)作最重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。所以，良好的宿舍網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要，一個(gè)安靜，和諧，充滿正能量的宿舍肯定要比一個(gè)噪雜，吵鬧，庸俗的宿舍好很多。

目前，高校宿舍網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理之所以會(huì)顯得這么重要，最重要的是跟目前我國(guó)的自主招生有很大的關(guān)系。很多高校為了攬人才，也為了能賺到更多的錢，大量的招收學(xué)生，很多高校的在校人數(shù)早就超過(guò)了他們本身的學(xué)生合理容量。在另一方面，這些年，高校計(jì)算機(jī)的普及率基本上都達(dá)到百分之八十以上了，但是很多高校卻沒(méi)有建立起合理的校園網(wǎng)絡(luò)管理體系。在這雙重背景的作用下，使得宿舍網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)顯得尤為迫切。

三、小結(jié)

宿舍網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與宿舍管理是一個(gè)復(fù)雜，因校而異的話題。本文主要講述了擺在時(shí)代面前的宿舍網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理的一系列問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，文章中給了一些比較通用的解決方法。在最后，也分析了宿舍網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的必要性和迫切性，以及對(duì)良好的宿舍網(wǎng)絡(luò)文化與管理的一個(gè)展望。

作者：沈虹 單位：武漢大學(xué)后勤服務(wù)集團(tuán)

網(wǎng)絡(luò)文化論文:高職院校網(wǎng)絡(luò)文化論文

一、高職院校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)在引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情方面的主要缺失

（一）引導(dǎo)內(nèi)容缺乏吸引力和針對(duì)性，引導(dǎo)價(jià)值體系沒(méi)有有效建立

網(wǎng)絡(luò)輿情的泛濫，其中一個(gè)很重要的原因，就是網(wǎng)絡(luò)信息不夠公開(kāi)，不夠透明，不夠互動(dòng)。雖然每個(gè)高職院校都有自己的校園網(wǎng)，但是的信息多以學(xué)院教學(xué)與管理的日常工作動(dòng)態(tài)為主，咨詢類、互動(dòng)類、投訴建議類等欄目很少。即使有，但是真正深入學(xué)生，發(fā)揮作用的很少。從校園BBS的內(nèi)容來(lái)看，原創(chuàng)內(nèi)容很少，更新很慢，庸俗無(wú)聊灌水的內(nèi)容經(jīng)常充斥版面。隨著微信，微博等自媒體的普及，校園BBS幾乎喪失了“網(wǎng)絡(luò)輿情”發(fā)源地的功能。總而言之，高職院校網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)缺乏顯著的吸引力，對(duì)能引起網(wǎng)絡(luò)輿情的相關(guān)主題內(nèi)容缺乏足夠的關(guān)注和傳播，其內(nèi)容建設(shè)的價(jià)值體系沒(méi)有有效建立起來(lái)。

（二）引導(dǎo)保障能力有限，引導(dǎo)效率低下

網(wǎng)絡(luò)輿情的保障能力主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是引導(dǎo)人員的引導(dǎo)素質(zhì)和能力。二是有沒(méi)有科學(xué)的引導(dǎo)工作制度體系。高職院校沒(méi)有建立專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)隊(duì)伍，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)隊(duì)伍的缺乏互聯(lián)網(wǎng)思維，缺乏網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)方面的知識(shí)和技能。高職院校的網(wǎng)絡(luò)輿情管理主體不夠明確，相關(guān)部門的權(quán)責(zé)存在重疊，遇事互相推諉的情況很多。網(wǎng)絡(luò)輿情工作處理機(jī)制沒(méi)有有效建立，沒(méi)有遵循網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)的規(guī)律，在沒(méi)有對(duì)輿情作充分研判的基礎(chǔ)上，就憑借主觀經(jīng)驗(yàn)或者意愿就應(yīng)對(duì)決策，導(dǎo)致對(duì)輿情影響判斷失誤，處理方法簡(jiǎn)單粗暴，喪失了網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)。綜上所述，高職院校的引導(dǎo)保障能力有限，引導(dǎo)效率相對(duì)低下。

二、基于網(wǎng)絡(luò)輿情的高職院校網(wǎng)絡(luò)文化引導(dǎo)體系的構(gòu)建與實(shí)踐

基于高職院校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)在引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情方面的主要缺失，我們嘗試建立以技術(shù)為引領(lǐng)，內(nèi)容為優(yōu)秀，保障為基礎(chǔ)的三位一體的引導(dǎo)體系，著力打造技術(shù)力系統(tǒng)、內(nèi)容力系統(tǒng)、保障力系統(tǒng)三個(gè)子系統(tǒng)。

（一）技術(shù)力系統(tǒng)

隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)發(fā)展和變化，建立在這種技術(shù)基礎(chǔ)之上的網(wǎng)絡(luò)文化也會(huì)隨技術(shù)顯現(xiàn)出變化的色彩。可以說(shuō)，人類到目前為止，還沒(méi)有哪一種文化像網(wǎng)絡(luò)文化這樣如此依賴于技術(shù)手段，也沒(méi)有哪一種文化能像網(wǎng)絡(luò)文化一樣隨著技術(shù)的變化而不斷地變化。在網(wǎng)絡(luò)輿情的范疇也同樣存在因技術(shù)帶來(lái)的變化。比如隨著微博、微信等自媒體的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)輿情會(huì)更加容易產(chǎn)生和更加難以監(jiān)控。因此，在引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情的時(shí)候，應(yīng)該充分發(fā)揮技術(shù)的引領(lǐng)作用。就技術(shù)力系統(tǒng)的構(gòu)建來(lái)說(shuō)，可以從如下兩個(gè)方面入手。

1.借助技術(shù)手段，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的管理與監(jiān)控。網(wǎng)絡(luò)輿情其信息是海量的，單靠純粹的人工去管理和監(jiān)控是不切實(shí)際的。對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情信息進(jìn)行管理和監(jiān)控需要強(qiáng)化對(duì)技術(shù)手段的研發(fā)、借助和利用。可以發(fā)展智能搜索技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情信息進(jìn)行基礎(chǔ)性和動(dòng)態(tài)性研判；可以發(fā)展信息關(guān)防和過(guò)濾技術(shù)對(duì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)輿情產(chǎn)生的有害信息進(jìn)行針對(duì)性防控；其中重點(diǎn)可以大力扶持網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)軟件的開(kāi)發(fā)和利用對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行專業(yè)性研判、預(yù)警和處置。通過(guò)發(fā)展和應(yīng)用這些技術(shù)，建立一個(gè)高效快速立體的網(wǎng)絡(luò)輿情研判、預(yù)警和處置平臺(tái)。

2.能有效地應(yīng)用新技術(shù)、新載體引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情。隨著新技術(shù)、新載體的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)輿情的傳播方式、運(yùn)行模式等也會(huì)發(fā)生顯著的變化。應(yīng)該緊跟新技術(shù)、新載體的潮流，主動(dòng)應(yīng)用新技術(shù)、新載體引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情。隨著微博、微信等自媒體的普及，就應(yīng)該主動(dòng)應(yīng)用這些技術(shù)和載體去引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情。比如有組織地開(kāi)通各級(jí)微博、微信，組建各類微博群、微信群，主動(dòng)介入主動(dòng)發(fā)聲。

（二）內(nèi)容力系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的優(yōu)秀是價(jià)值建設(shè)。價(jià)值建設(shè)則主要體現(xiàn)在內(nèi)容的建設(shè)，因?yàn)閮?nèi)容影響價(jià)值、產(chǎn)生價(jià)值，構(gòu)建價(jià)值。網(wǎng)絡(luò)輿情是一種典型的內(nèi)容產(chǎn)品，就是其情感、立場(chǎng)和意見(jiàn)能不能得到合理的釋放和有效的解決。因此，加強(qiáng)內(nèi)容力系統(tǒng)的建設(shè)，可以讓網(wǎng)絡(luò)輿情在潛移默化中消解。

1.用主流文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿情陣地。堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，運(yùn)用各種方式和手段在網(wǎng)絡(luò)上充分傳播特色社會(huì)主義的最新理論成果，積極培育和踐行社會(huì)主義優(yōu)秀價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)民族精神，用正面聲音占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。大力培育出版數(shù)字工程、數(shù)字圖書(shū)館、知識(shí)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，促進(jìn)社會(huì)主義主流文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化傳播。讓社會(huì)主義主流文化成為網(wǎng)絡(luò)的最強(qiáng)音和主旋律，營(yíng)造價(jià)值分明、健康向上的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍。

2.貼近學(xué)生關(guān)注實(shí)際，強(qiáng)化議程設(shè)置功能，主動(dòng)引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情。議程設(shè)置理論的實(shí)質(zhì)是“媒介越注重什么，公眾就越關(guān)切什么。”通過(guò)議程設(shè)置，可以使公眾克服感性的沖動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理性的有效引導(dǎo)。在高職校園里面，越是和學(xué)生利益接近的問(wèn)題越容易引起學(xué)生的關(guān)注，而這些學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題也越容易引發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿情。因此，可以把學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題形成各類議題，在各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行全方位立體的展開(kāi)，同時(shí)把形成的信息，按照價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)篩選、分門別類、主次排列、取舍整理、精細(xì)把關(guān)之后，提供給學(xué)生，從而達(dá)到主動(dòng)引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情的目的。

3.提升內(nèi)容的專業(yè)性、原創(chuàng)性、互動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生粘度，提升學(xué)生的輿情素養(yǎng)。“粘度”是衡量用戶信任度和忠誠(chéng)度的重要指標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的專業(yè)性、原創(chuàng)性、互動(dòng)性對(duì)粘度的深度形成起至關(guān)重要的作用。就網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)來(lái)說(shuō)，主要還是在互動(dòng)性方面要做足文章，因?yàn)樾畔⒌牟还_(kāi)、不透明、不對(duì)稱，忽視學(xué)生的需求，很容易導(dǎo)致謠言四起，感性戰(zhàn)勝理性。應(yīng)該強(qiáng)化內(nèi)容的對(duì)話性和服務(wù)性，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通。謠言止于溝通和對(duì)話，這樣網(wǎng)絡(luò)輿情也很難發(fā)難了。同時(shí)在對(duì)話與服務(wù)當(dāng)中，學(xué)生粘度會(huì)加強(qiáng)，學(xué)生的輿情素養(yǎng)也會(huì)提升，不會(huì)再輕易相信謠言，會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息做出客觀理性的分析、評(píng)價(jià)和利用。

（三）保障力系統(tǒng)

保障力系統(tǒng)是技術(shù)力系統(tǒng)和內(nèi)容力的基礎(chǔ)。保障力系統(tǒng)關(guān)鍵是輿情引導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)和輿情引導(dǎo)工作制度建設(shè)。沒(méi)有好的隊(duì)伍，好的工作制度，技術(shù)無(wú)法有效引領(lǐng)，內(nèi)容也無(wú)法有效建設(shè)。

1.打造專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)隊(duì)伍，大力培育輿情領(lǐng)袖。專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)隊(duì)伍是網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)的重要保證。這支隊(duì)伍來(lái)源要盡可能廣泛一些，專業(yè)背景最好能有效互補(bǔ)。其基本要求是思想政治素養(yǎng)比較高，責(zé)任心強(qiáng)；具有心理學(xué)、教育學(xué)、輿情學(xué)、新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)方面的知識(shí)；能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)輿情技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)和嫻熟的應(yīng)用；熟悉與網(wǎng)絡(luò)輿情相關(guān)的法律法規(guī)；能充分把握網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的工作規(guī)律。同時(shí)應(yīng)該在教師和學(xué)生當(dāng)中大力培育眾多具有號(hào)召力和影響力輿情領(lǐng)袖。輿情領(lǐng)袖通常指在信息傳遞和人際互動(dòng)過(guò)程中少數(shù)具有影響力活動(dòng)力既非選舉產(chǎn)生又無(wú)名號(hào)的人。輿情領(lǐng)袖在引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情方面往往具有事半功倍的作用，可以作為專業(yè)隊(duì)伍的有益補(bǔ)充。

2.打造科學(xué)的引導(dǎo)工作制度體系，提升網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)效率。一是要建立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)輿情管理制度。首先應(yīng)當(dāng)明確網(wǎng)絡(luò)輿情的管理主體，誰(shuí)主管，誰(shuí)協(xié)助應(yīng)該有明確的責(zé)任分工，確保管理主體之間形成強(qiáng)大合力。其次要建立規(guī)范可操作性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)輿情管理規(guī)章制度。二是要建立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)輿情工作機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)輿情的工作機(jī)制應(yīng)當(dāng)遵循網(wǎng)絡(luò)輿情自身的規(guī)律，可以在充分收集輿情研判的基礎(chǔ)上，發(fā)出預(yù)警，最后做出處理決策。優(yōu)秀點(diǎn)就是找到引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情的最佳途徑和方法，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)輿情的積極消解，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)輿情關(guān)注問(wèn)題的圓滿解決，推動(dòng)現(xiàn)實(shí)工作問(wèn)題的同步解決與發(fā)展。

作者：羅華

網(wǎng)絡(luò)文化論文:大學(xué)生責(zé)任教育網(wǎng)絡(luò)文化論文

一、網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)代大學(xué)生責(zé)任教育的新機(jī)遇

1.網(wǎng)絡(luò)文化的便捷性拓展了大學(xué)生責(zé)任教育的空間。

信息化時(shí)代，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)形成的網(wǎng)絡(luò)文化，內(nèi)容涵蓋面廣、信息量大、更新速度快、使用便捷，大大縮短了彼此之間文化交流的時(shí)空距離，為大學(xué)生責(zé)任教育提供了豐富的文化背景和廣闊的虛擬空間。作為大學(xué)生責(zé)任教育主體之一的教育工作者，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)空間的無(wú)限儲(chǔ)存能力，事先將責(zé)任教育相關(guān)內(nèi)容巧妙地融入網(wǎng)絡(luò)文化之中。大學(xué)生在享用網(wǎng)絡(luò)文化大餐時(shí)，自然而然地接觸到各類責(zé)任教育信息，達(dá)到潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。這樣一來(lái)，既可以避免大學(xué)生對(duì)顯性責(zé)任教育的抵觸情緒，又可以彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)世界責(zé)任教育受到時(shí)間、空間限制的缺陷。

2.網(wǎng)絡(luò)文化的動(dòng)態(tài)性增強(qiáng)了大學(xué)生責(zé)任教育的魅力。

教育者可以利用網(wǎng)絡(luò)文化的動(dòng)態(tài)性實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任教育的魅力，提高責(zé)任教育效果：一是變枯燥的理論灌輸為生動(dòng)的情境式學(xué)習(xí)。教育者利用網(wǎng)絡(luò)文化靈活多變的變現(xiàn)形式結(jié)合教育內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，讓大學(xué)生身臨其境、體驗(yàn)責(zé)任情感。在體驗(yàn)中感受責(zé)任魅力，然后在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)加以引導(dǎo)，培育健康的責(zé)任情感，激發(fā)責(zé)任情感內(nèi)驅(qū)力，使大學(xué)生積極主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。二是變抽象的知識(shí)學(xué)習(xí)為具體的案例分析。教育者利用網(wǎng)絡(luò)文化的動(dòng)態(tài)性為大學(xué)生責(zé)任教育精心挑選有時(shí)代感的鮮活的真實(shí)案例，吸引大學(xué)生積極分析、討論，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索。在主動(dòng)探索中獲得了真知灼見(jiàn)，消除了因灌輸引起的厭煩情緒，增強(qiáng)了責(zé)任教育的魅力、提高了責(zé)任教育的效果。

3.網(wǎng)絡(luò)文化的交互性提升了大學(xué)生責(zé)任教育的時(shí)效。

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，大學(xué)生責(zé)任教育通常以教育者單向傳輸為主導(dǎo)，有關(guān)信息呈單向運(yùn)行，教育者很難及時(shí)了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。而自由、開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)文化為大學(xué)師生搭建了一個(gè)暢通無(wú)阻的交流平臺(tái)。在這里，教育者可以將教育計(jì)劃、教育意圖以及教育要求、教育信息等能夠及時(shí)地傳達(dá)到每一個(gè)大學(xué)生，大學(xué)生也可以大膽地發(fā)表自己對(duì)責(zé)任的看法以及自己對(duì)責(zé)任教育的切身體會(huì)、感受及困惑，實(shí)現(xiàn)責(zé)任教育信息的雙向交流互動(dòng)。在交流過(guò)程中，教育者可以及時(shí)為大學(xué)生解疑釋惑，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的責(zé)任觀；教育者可以全面了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，根據(jù)大學(xué)生的主體需求調(diào)整責(zé)任教育方案，做到因人施教，提升大學(xué)生責(zé)任教育的時(shí)效。

二、網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)代大學(xué)生責(zé)任教育面臨的新挑戰(zhàn)

1.網(wǎng)絡(luò)文化多元性干擾了大學(xué)生責(zé)任教育的方向。

在多元的網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)代，各種思想、責(zé)任觀念蜂擁而至、相互交鋒，教育者傳授的一元責(zé)任觀念受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn)。大學(xué)生理論根基不深厚、社會(huì)閱歷不豐富、信息素質(zhì)不全面，非常容易受到不良思潮的影響，在責(zé)任認(rèn)知上發(fā)生偏差。更有甚者，以美國(guó)為代表的西方發(fā)達(dá)國(guó)家，為了維護(hù)自己國(guó)家的文化價(jià)值觀，借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)有意推崇西方意識(shí)形態(tài)色彩濃厚的責(zé)任觀念，試圖影響我國(guó)大學(xué)生責(zé)任認(rèn)知，弱化大學(xué)生的國(guó)家責(zé)任意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

2.網(wǎng)絡(luò)文化的無(wú)中心性弱化了教育者的影響力。

在傳統(tǒng)的教育活動(dòng)中，教育者處于絕對(duì)的中心地位。但網(wǎng)絡(luò)文化的介入，使得教育活動(dòng)發(fā)生了天翻地覆的變化。網(wǎng)絡(luò)文化是多向交流的平等文化，所有網(wǎng)民都是網(wǎng)絡(luò)文化的參與者和創(chuàng)造者，彼此之間地位平等、機(jī)會(huì)均等，每一個(gè)網(wǎng)民都可以是“中心”、都可以是“權(quán)威”。“網(wǎng)絡(luò)思想教育過(guò)程中教育者與被教育者都是網(wǎng)絡(luò)的主體，他們之間地位平等，不存在上下級(jí)的關(guān)系及管理與被管理的關(guān)系”。網(wǎng)絡(luò)文化這種“去中心、無(wú)權(quán)威”的特性，導(dǎo)致教育者中心地位淪陷、權(quán)威喪失，其對(duì)大學(xué)生的影響力也隨之大打折扣。

3.網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性增加了大學(xué)生責(zé)任教育的難度。

在虛擬的網(wǎng)絡(luò)文化空間，網(wǎng)民可以隱匿自己的真實(shí)身份，很容易擺脫現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種要素的制約，因而可以自由釋放自己的情緒、甚至發(fā)表過(guò)激言論而不必為自己的行為承擔(dān)現(xiàn)實(shí)責(zé)任。由于脫離了“熟人”的目光、社會(huì)輿論的監(jiān)督，自制力不強(qiáng)的大學(xué)生網(wǎng)民極易放縱自己、為所欲為。原本在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不敢說(shuō)的話、不敢做的事，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)卻可以肆無(wú)忌憚地去說(shuō)、去做，顛覆了人類道德標(biāo)準(zhǔn)，混淆了是非價(jià)值觀念。網(wǎng)絡(luò)文化在某種程度上讓大學(xué)生處于一個(gè)失控的空間，這就要求高校必須及時(shí)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化主陣地、掌握網(wǎng)絡(luò)文化主導(dǎo)權(quán)，無(wú)疑增加了大學(xué)生責(zé)任教育的難度。

三、網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)代大學(xué)生責(zé)任教育新舉措

1.堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)責(zé)任觀。

責(zé)任觀，是責(zé)任主體認(rèn)識(shí)責(zé)任、履行責(zé)任的態(tài)度和觀點(diǎn)。正確的責(zé)任觀不是自發(fā)形成的，是需要正確的理論指導(dǎo)，通過(guò)正確的方法，不斷努力才能樹(shù)立起來(lái)的。大學(xué)生責(zé)任教育必須堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)，只有堅(jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，我們才能正確分辨社會(huì)思想意識(shí)中的主流和支流，才能頑強(qiáng)抵御各種錯(cuò)誤思潮的入侵，才能準(zhǔn)確辨別錯(cuò)綜復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象的是與非；也只有這樣，我們才能堅(jiān)定責(zé)任教育的正確方向，才能引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的馬克思主義責(zé)任觀。責(zé)任教育的內(nèi)容重在樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在價(jià)值觀多元化的時(shí)代，通過(guò)馬克思主義責(zé)任觀教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義優(yōu)秀價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律和國(guó)家民族的前途命運(yùn)，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人同國(guó)家前途命運(yùn)、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，堅(jiān)定自身的歷史使命，懂得珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)和服務(wù)人類，忠實(shí)履行對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然以及對(duì)人類的責(zé)任。

2.優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)文化資源，打造大學(xué)生責(zé)任教育寬廣平臺(tái)。

在網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)代，占領(lǐng)主陣地、發(fā)揮主渠道作用必須優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)政治理論課向網(wǎng)絡(luò)的延伸，突破傳統(tǒng)教育的時(shí)空限制，打造大學(xué)生責(zé)任教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：一是創(chuàng)建大學(xué)生責(zé)任教育專題網(wǎng)站，豐富責(zé)任教育形式。教育者將與責(zé)任觀相關(guān)的知識(shí)和文件上傳到網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)責(zé)任教育新陣地。二是搭建交互學(xué)習(xí)體驗(yàn)的平臺(tái)，增強(qiáng)責(zé)任教育滲透性。高校利用QQ群、BBS、BLOG等網(wǎng)絡(luò)工具搭建責(zé)任教育交互性學(xué)習(xí)體驗(yàn)平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)師生之間民主式平等交流和心靈的溝通，可以消除大學(xué)生因權(quán)威式灌輸教育引起的強(qiáng)烈逆反心理，可以提高大學(xué)生對(duì)老師傳遞的責(zé)任信息的認(rèn)同度，從而使大學(xué)生愿意、樂(lè)意接受相關(guān)責(zé)任教育理論，并以此指導(dǎo)自己的行為。

3.健全網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)機(jī)制，提高大學(xué)生責(zé)任教育正面引導(dǎo)力。

首先，事先引導(dǎo)，為大學(xué)生責(zé)任教育“定向?qū)Ш健保莆罩鲗?dǎo)權(quán)。一方面，面對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，科學(xué)合理策劃主題，大力宣傳責(zé)任教育理論，創(chuàng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，牢牢掌握話語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)成為主流輿論“放大器”，形成正面輿論強(qiáng)勢(shì)。通過(guò)營(yíng)造良好的、積極的責(zé)任教育氛圍，鼓勵(lì)大學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)養(yǎng)成；另一方面，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容良莠不齊、泥沙俱下的客觀事實(shí)，我們必須以科學(xué)文化為引領(lǐng)，加強(qiáng)對(duì)校園文化的監(jiān)控和管理，強(qiáng)化健康的輿論導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)正能量的傳遞，防止大學(xué)生責(zé)任意識(shí)淡化，在網(wǎng)絡(luò)世界中迷失自我。其次，事后救助，為大學(xué)生責(zé)任教育“扶正祛邪”，掌握主動(dòng)權(quán)。網(wǎng)絡(luò)文化“去中心、無(wú)等級(jí)”的特性，注定其不會(huì)風(fēng)平浪靜。對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)民中的不良思想、不利苗頭，決不可掉以輕心、任其發(fā)展，我們必須“準(zhǔn)確把脈、及時(shí)治療”，防止事態(tài)惡化。強(qiáng)化主流言論，牢牢掌握話語(yǔ)主動(dòng)權(quán)，幫助大學(xué)生客觀全面、理性辯證地看待問(wèn)題，主動(dòng)承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任。

4.加強(qiáng)思政課隊(duì)伍建設(shè)，提升大學(xué)生責(zé)任教育實(shí)效。

思政課教師是大學(xué)生責(zé)任教育的主導(dǎo)力量，打造一支思想覺(jué)悟高、理論功底深、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)硬的思政課教師隊(duì)伍可從以下四個(gè)方面展開(kāi)。第一，深化理論學(xué)習(xí)、提高理論水平，增強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任教育說(shuō)服力。第二，強(qiáng)化責(zé)任行為、提高人格魅力，增強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任教育親和力。一支精良的師資隊(duì)伍，不僅要具備豐富的理論知識(shí)，還應(yīng)該在責(zé)任行為方面率先垂范。第三，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流、提高育人技巧，增強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任教育的靈活性。第四，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、提高網(wǎng)絡(luò)技能，增強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任教育時(shí)代性。教師隊(duì)伍必須通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高網(wǎng)絡(luò)技能，才能快速、準(zhǔn)確獲取豐富的網(wǎng)絡(luò)信息，及時(shí)更新教育內(nèi)容，增強(qiáng)責(zé)任教育的時(shí)代性；才能熟悉并靈活運(yùn)用網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)，增強(qiáng)責(zé)任教育的趣味性；才能隨時(shí)與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)溝通、了解實(shí)際思想狀況，增強(qiáng)責(zé)任教育的針對(duì)性；才能優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文化資源，營(yíng)造良好的責(zé)任教育氛圍。

作者：李金玉 單位：湖北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院

網(wǎng)絡(luò)文化論文:高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化論文

一、網(wǎng)絡(luò)文化的特征

(一)開(kāi)放與互動(dòng)的特點(diǎn)

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化的世界，文化的開(kāi)放與互動(dòng)性前所未有。在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)上，人們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行交流，真正實(shí)現(xiàn)了交流的無(wú)地域、無(wú)國(guó)界化。人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)還建立起了一系列的交流平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)之上人人都有相同的話語(yǔ)權(quán)，任何組織和個(gè)人都可以發(fā)表觀點(diǎn)和信息，真正的做到了自由平等的思想文化互動(dòng)。大學(xué)生群體是一個(gè)渴望求知、渴望探索且希望得到話語(yǔ)權(quán)的群體，在天涯、貓撲等具有較大影響力的網(wǎng)絡(luò)論壇之中，經(jīng)常可以見(jiàn)到活躍的大學(xué)生群體。

(二)虛擬化和超時(shí)空性的特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步催生了網(wǎng)絡(luò)交流這種新型交流方式的出現(xiàn)，這就突破了僅限于電話、信件的交流模式。人們通過(guò)QQ和微信等新型的聊天方式，可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的交流。在網(wǎng)絡(luò)文化的世界中，文化主體、文化課題以及交際主體都實(shí)現(xiàn)了虛擬化，任何個(gè)體都可以使用匿名的或者虛構(gòu)的身份展現(xiàn)在他人面前，這就突破了現(xiàn)實(shí)之中人際交往的很多束縛。

二、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生群體的影響

網(wǎng)絡(luò)文化也有利弊，是一把雙刃劍，懂得利用網(wǎng)絡(luò)文化，那么網(wǎng)絡(luò)文化就會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生有力的影響;如果只是盲目的參與網(wǎng)絡(luò)文化，或許會(huì)受到傷害。

(一)積極影響

1、為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供便利。

網(wǎng)絡(luò)文化的覆蓋面社會(huì)生活的方方面面，從學(xué)術(shù)到美食，一概囊括其中。從學(xué)術(shù)方面來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)文化基本上將目前人類所有的文化成果，都?xì)w納到了網(wǎng)絡(luò)中，無(wú)論是文字還是圖像抑或音頻，只要能想到的，在網(wǎng)上基本上都可以找到。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，無(wú)論是在哪一方面遇到困難，都可以在網(wǎng)上進(jìn)行解決。還有一些數(shù)據(jù)資料庫(kù)如豆丁網(wǎng)、百度文庫(kù)、萬(wàn)方和知網(wǎng)等數(shù)據(jù)資料庫(kù)收集了很多優(yōu)秀的文獻(xiàn)，學(xué)生在數(shù)據(jù)庫(kù)中可以參考前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn);從衣食上來(lái)說(shuō)，目前最火的就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行購(gòu)物和購(gòu)買美食。大型的網(wǎng)上購(gòu)物平臺(tái)有天貓、京東和亞馬遜，很多的大學(xué)生都在這樣的大型電商平臺(tái)上購(gòu)買自己喜歡的衣物以及其他物品，使學(xué)生足不出校園就能購(gòu)買到自己想要的產(chǎn)品;此外，最近電商針對(duì)學(xué)生有推出了餓了么網(wǎng)和美團(tuán)外賣網(wǎng)，學(xué)生只要下載電商提供的軟件，就可以找到軟件之中的美食商家，只要下訂單，商家就會(huì)送餐上門，極大地方面了學(xué)生的生活。

2、為大學(xué)生提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的提升。

目前，高校還并沒(méi)有做到完全與社會(huì)接軌，培養(yǎng)實(shí)用性人才的目標(biāo)還未完成，高校目前注重的還是學(xué)生專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，但是學(xué)生的動(dòng)手能力和技能水平著實(shí)有待提高。網(wǎng)絡(luò)就為大學(xué)生提供了一個(gè)很好的鍛煉自己的平臺(tái)，像58同城網(wǎng)、趕集網(wǎng)和智聯(lián)招聘網(wǎng)，這些網(wǎng)站刊登了很多商家和社會(huì)事業(yè)單位的招聘信息，大學(xué)生可以在網(wǎng)上查找符合自身?xiàng)l件的兼職來(lái)鍛煉自己。

(二)消極影響

網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的消極影響也是不可忽視的。有的大學(xué)生在大學(xué)寬松的環(huán)境下迷戀上了電子游戲，經(jīng)常逃課去打游戲，嚴(yán)重影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活;由于網(wǎng)絡(luò)文化良莠不齊，一些不良的文化很容易對(duì)求知欲強(qiáng)、易于接受新事物的大學(xué)生造成不良影響;另外一些不法分子和詐騙團(tuán)伙也潛藏在網(wǎng)絡(luò)之中，而自制力和辨別能力不強(qiáng)的大學(xué)生很容易上當(dāng)受騙。

三、高校的引導(dǎo)策略研究

(一)提升教學(xué)隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)工作能力和綜合素質(zhì)

雖然網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中國(guó)的發(fā)展時(shí)間比較段，但是其發(fā)展速度和發(fā)展水平卻是極為迅速的。這就使得許多的高校教育工作者措不及防，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的認(rèn)知和掌握不夠全面，從而導(dǎo)致了高校網(wǎng)絡(luò)教育水平的受限，不能很好的和學(xué)生的思想水平同步，教育工作脫節(jié)。因此，要想加強(qiáng)高校的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，就必須建立一支具備精通網(wǎng)絡(luò)文化知識(shí)和操作方法的高素質(zhì)專業(yè)管理隊(duì)伍。高校的專業(yè)隊(duì)伍組建完畢之后，就要通過(guò)隊(duì)伍制定符合現(xiàn)代化發(fā)展需要的方針和目標(biāo)，及時(shí)對(duì)校園的網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行控制和管理，營(yíng)造一個(gè)健康的、積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。例如，針對(duì)大學(xué)生喜愛(ài)玩萬(wàn)絡(luò)游戲的現(xiàn)象，高校的專業(yè)隊(duì)伍可以階段性的組織電子競(jìng)技大賽，根據(jù)目前大學(xué)生普遍喜愛(ài)的騰訊游戲(如英雄聯(lián)盟、穿越火線、QQ飛車)，設(shè)置電子競(jìng)技的內(nèi)容。在電子競(jìng)技大賽結(jié)束之后，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文化知識(shí)普及，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的認(rèn)知能力，并對(duì)于沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們健康學(xué)習(xí)和生活。

(二)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文化

教育工作者應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)這一媒介，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大教育覆蓋面。在教育工作者利用網(wǎng)絡(luò)的這一過(guò)程中要著重建立學(xué)生和自身的良好互動(dòng)關(guān)系，通過(guò)交流的方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的信息做出正確的取舍，提升學(xué)生的自控力和辨別能力，通過(guò)正確渠道獲取知識(shí)和信息;另外還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制知識(shí)的教育，提升他們的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，遵循網(wǎng)絡(luò)秩序，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，健康學(xué)習(xí)、交流和娛樂(lè)。

(三)建立健全校園網(wǎng)絡(luò)的制度規(guī)范，管理好校園網(wǎng)絡(luò)

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，這句話在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下同樣適用，目前大多的高校都沒(méi)有成型和完善的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的規(guī)章制度，這就使得管理無(wú)章可循。接下來(lái)高校需要做的就是結(jié)合大學(xué)生自身的特點(diǎn)和有關(guān)的法律法規(guī)，制定一整套完整的校園網(wǎng)絡(luò)管理制度，約束和規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，及時(shí)地對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行監(jiān)控、分析和處理，將色情、詐騙、暴力、賭博和網(wǎng)絡(luò)病毒等網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)因素清除，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓網(wǎng)絡(luò)文化更好地服務(wù)于學(xué)生。

四、結(jié)語(yǔ)

在網(wǎng)絡(luò)化普及的今天，網(wǎng)絡(luò)文化與大學(xué)生的關(guān)系日益緊密。只有將影響大學(xué)生健康發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)負(fù)面因素清除，才能確保學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)文化的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。正確引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)文化是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的任務(wù)，需要高校、社會(huì)、家庭等各方面共同努力。

作者：高瑩 單位：江蘇省南通理工學(xué)院

網(wǎng)絡(luò)文化論文:少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀網(wǎng)絡(luò)文化論文

一、網(wǎng)絡(luò)文化的功能

1.傳播信息功能

互聯(lián)網(wǎng)作為繼報(bào)紙、廣播、電視三大媒介之后的第四媒介，在信息傳遞方面的作用已經(jīng)出現(xiàn)了超越傳統(tǒng)煤體的趨勢(shì)，傳播功能是網(wǎng)絡(luò)文化的最大功能。現(xiàn)今社會(huì)人們普遍上網(wǎng)瀏覽新聞已經(jīng)成為習(xí)慣。這個(gè)趨勢(shì)也有越來(lái)越強(qiáng)化的勢(shì)頭。在我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用中，新聞信息傳播功能非常突出。據(jù)相關(guān)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)網(wǎng)民有78.5%經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新聞；傳統(tǒng)媒體和新聞機(jī)構(gòu)大多都有網(wǎng)上平臺(tái)。較強(qiáng)的傳媒功能，使各種文化程度的人，都可以近距離接觸網(wǎng)絡(luò)，充分享受網(wǎng)絡(luò)文化的富足和平實(shí)。

2.交往功能

網(wǎng)絡(luò)文化在社會(huì)中的人際交往發(fā)揮著巨大的作用。人際交往是人的本質(zhì)屬性—社會(huì)性的表現(xiàn)，人的交往由時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、方式、心理等要素構(gòu)成，其中地點(diǎn)、空間、方式等因素會(huì)收到現(xiàn)實(shí)客觀條件的約束和限制。網(wǎng)絡(luò)給人際交往提供了超越現(xiàn)實(shí)交往障礙的平臺(tái)，有許多網(wǎng)民從未謀面但卻情投意合，網(wǎng)戀已經(jīng)成了新的戀愛(ài)方式，。“人人”、“陌陌”也是在新時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)文化背景下應(yīng)運(yùn)而生的應(yīng)用程序。

3.娛樂(lè)功能

互聯(lián)網(wǎng)不僅是網(wǎng)民獲取信息的重要途徑，更是網(wǎng)民休閑娛樂(lè)的新方式。許多網(wǎng)民在空余時(shí)間選擇上網(wǎng)的內(nèi)容多數(shù)為玩游戲、看電影、聽(tīng)音樂(lè)、看綜藝節(jié)目、聊天等娛樂(lè)性的活動(dòng)。為什么當(dāng)今社會(huì)會(huì)有越來(lái)越多的人選擇娛樂(lè)性上網(wǎng)方式？這與當(dāng)今社會(huì)人們的壓力有著特別大的關(guān)系，特別是奮斗中的年輕人。人們選擇娛樂(lè)性上網(wǎng)活動(dòng)會(huì)在某種程度上緩解經(jīng)濟(jì)壓力、家庭壓力、社會(huì)壓力。隨著網(wǎng)絡(luò)聊天工具和網(wǎng)絡(luò)游戲的出現(xiàn)，賦予網(wǎng)絡(luò)文化極大的娛樂(lè)功能，也極大地促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展。越來(lái)越多的網(wǎng)民上網(wǎng)的直接目的，不再只是獲取信息，而是聊天交友或者玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

二、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀的影響

民族價(jià)值觀是人們對(duì)于民族和民族問(wèn)題的最基本的看法，它影響著人們采取何種態(tài)度和方式來(lái)處理具體的民族問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)是維護(hù)和發(fā)展本民族利益及地位。經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀是支撐人類經(jīng)濟(jì)生活的精神支柱，它決定著人類經(jīng)濟(jì)行為的取向，決定著人們的什么樣的心態(tài)和旨意去開(kāi)創(chuàng)自己的新生活，因而它對(duì)于人類的經(jīng)濟(jì)生活具有根本性的導(dǎo)引意義。經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀作為人對(duì)經(jīng)濟(jì)生活意義的反思和追求，既具有相對(duì)的穩(wěn)定性，又會(huì)隨著社會(huì)生活的變化而變化。少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的，“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的少數(shù)民族，其文化、價(jià)值觀各有不同，但其經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀在形成過(guò)程中由于相似的歷史變遷而具有相通性，并且具有很強(qiáng)的地域特色和民族特點(diǎn)。少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀由少數(shù)民族價(jià)值觀直接決定，與周圍的環(huán)境、政策、文化等諸多要素有著密切關(guān)系。少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)也表現(xiàn)為人的社會(huì)性活動(dòng)。社會(huì)性主要是由社會(huì)文化所決定的，在少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀形成的過(guò)程本身意義上就是文化的存在物，伴隨每一種文化的誕生，少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀也在發(fā)生著一次變遷。在今天的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)文化的出現(xiàn)一樣會(huì)對(duì)少數(shù)民族的思想、思維方式、生活方式產(chǎn)生影響，特別是經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀發(fā)生了很大的影響。

（一）對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀的繼承與超越

網(wǎng)絡(luò)文化作為一種新生事物，人們對(duì)于新生事物都有著強(qiáng)烈的好奇心，少數(shù)民族也不例外。在“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”沿線，雖然由于經(jīng)濟(jì)落后，網(wǎng)絡(luò)普及時(shí)間不長(zhǎng)，但網(wǎng)絡(luò)發(fā)展很快。網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的人們特別是青少年產(chǎn)生了很強(qiáng)的影響。通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化影響下的少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀與少數(shù)民族傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀的比較研究我們可以發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)文化作為一種先進(jìn)的文化形式對(duì)少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀產(chǎn)生了非常大的積極影響，少數(shù)民族傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀在網(wǎng)絡(luò)文化影響下有著有合理的繼承與發(fā)展。

1.繼承了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀的優(yōu)秀與精華

（1）以和為貴。

和為貴，是儒家倡導(dǎo)的道德實(shí)踐的原則。出自《論語(yǔ)?學(xué)而》：“禮之用，和為貴”。少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀在形成過(guò)程中也逐漸與中國(guó)傳統(tǒng)文化相融合，經(jīng)濟(jì)理念中也有與儒家思想相同之處。以和為貴就是要按照禮來(lái)處理一切事情，就是要人和人之間的各種關(guān)系都能夠恰到好處，都能夠調(diào)解適當(dāng)，使彼此都能融洽。

（2）厚德載物。

指道德高尚者能承擔(dān)重大任務(wù)崇，今多用來(lái)指以崇高的道德、博大精深的學(xué)識(shí)培育學(xué)子成才。在少數(shù)民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀中，歷來(lái)成為少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中崇尚的道德境界。儒家思想把追求“厚德”的君子人格，集孝、悌、忠、義、禮、信、誠(chéng)等諸多道德于一身，而少數(shù)民族則把君子人格的高尚道德應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，成為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的行為準(zhǔn)則。

（3）重義輕利。

重義務(wù)輕利益、重責(zé)任輕利益、重仁義輕利益。在少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀中表現(xiàn)為個(gè)人在社會(huì)中的行為不能單純顧及滿足個(gè)人私利，而以犧牲公共利益為代價(jià)。義與利自古以來(lái)就是中國(guó)哲學(xué)家探討的話題，也是少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)面對(duì)的矛盾關(guān)系。義體現(xiàn)社會(huì)公利的道德標(biāo)準(zhǔn)，利泛指?jìng)€(gè)人利益。在義與利關(guān)系上，少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀主張“義為上”，號(hào)召人們?cè)诮?jīng)濟(jì)活動(dòng)中追求義，即社會(huì)公義，主張多為社會(huì)做貢獻(xiàn)。但主張“義為上”并不是否定個(gè)人利益，但主張合理個(gè)人利益的獲得。

2.超越了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀的歷史局限性

（1）天人合一，個(gè)人本位論。

少數(shù)民族價(jià)值觀首先是從原始宗教發(fā)展而來(lái)，這是少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀的早期形式和內(nèi)容，也在少數(shù)民族傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀的主要內(nèi)容。少數(shù)民族的原始先民對(duì)超自然神靈的信仰及崇拜，在經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀中體現(xiàn)為“天人合一，個(gè)人本位論”。在現(xiàn)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)文化的影響下，少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀超越傳統(tǒng)宗教信仰觀，塑造科學(xué)和理性價(jià)值觀。

（2）家族、等級(jí)價(jià)值論。

在少數(shù)民族傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中多數(shù)以家族形式參與其中，并且有著嚴(yán)格的等級(jí)之分。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，平等理念的傳播，那更多的少數(shù)民族地區(qū)的人們有進(jìn)會(huì)參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，并成為主體，網(wǎng)絡(luò)文化傳播的新思想、新觀念超越傳統(tǒng)的集體、家族、等級(jí)價(jià)值觀，塑造了少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀中平等主體觀。

（二）對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀的沖擊

網(wǎng)絡(luò)文化以其特有的開(kāi)放型、平等性、互動(dòng)性迎合了現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，也成為少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)活動(dòng)重要的信息傳播平臺(tái)，由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空前的開(kāi)放和自由，使得當(dāng)代的少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀在網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊下有了現(xiàn)代化的意義。通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上對(duì)整個(gè)國(guó)家文化、整個(gè)世界文化的了解，少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀自身也在力求具有時(shí)代性的特點(diǎn)，能夠跟的上時(shí)代的發(fā)展。當(dāng)代的少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀不僅追求于經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，也訴求于經(jīng)濟(jì)生態(tài)的平衡、公正和進(jìn)步；不僅關(guān)注當(dāng)代人的幸福，也珍視后世的幸福。

三、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀影響的對(duì)策

在當(dāng)今的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)與信息產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我們時(shí)代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，甚至成為主流，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的人們的影響至深。作為少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)要發(fā)展必須要與時(shí)代相符合，只有這樣才能跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐。然而，網(wǎng)絡(luò)文化的影響有好有壞，就像雙刃劍一樣，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的甄別選擇就成為影響作用力的體現(xiàn)。對(duì)此，少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)政策制定時(shí)應(yīng)該考慮網(wǎng)絡(luò)文化的影響因素，應(yīng)進(jìn)行多渠道、正面、積極引導(dǎo)，要提高警惕，多加防范，以減少甚至杜絕它的負(fù)面影響，就會(huì)使網(wǎng)絡(luò)文化成為少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的助力器。

作者：宋媛 單位：西安外事學(xué)院

網(wǎng)絡(luò)文化論文:網(wǎng)絡(luò)文化中成人思想政治教育論文

1.不良網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境對(duì)成年人的影響

信息爆炸的時(shí)代，成年人只要掌握了基本的網(wǎng)絡(luò)使用技巧，即可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)單、迅速的獲得各種類型的信息，而其中不乏許多不良的信息，形成了不良的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，對(duì)于成年的影響也十分嚴(yán)重，主要包括以下幾個(gè)方面：①成年人的年齡階段決定了其觀念的獨(dú)立性，且基本上失去了可塑性，一旦網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)其造成了負(fù)面影響，想要糾正則存在極大的困難，危害性甚至超過(guò)未成年人；②網(wǎng)絡(luò)文化屬于新興的事物，即使成年人沒(méi)有刻意參與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，也會(huì)不知不覺(jué)的受到網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的影響，長(zhǎng)期受到不良的影響，容易使得成年人的觀念產(chǎn)生偏差，心靈扭曲，從而產(chǎn)生過(guò)激的行為，成為社會(huì)的不穩(wěn)定因素；③網(wǎng)絡(luò)的廣泛參與性及言論的自由性，使得其中的內(nèi)容極為豐富，觀點(diǎn)繁雜，且極為隨意，甚至?xí)o成年人言論無(wú)需負(fù)責(zé)的錯(cuò)覺(jué)，不受約束，則會(huì)十分隨意的發(fā)表過(guò)激的言論，如隨意曝光他人的個(gè)人信息、攻擊謾罵他人等，且許多不良生活方式會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上傳播，對(duì)其他人的生活產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

2.網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下成人思想政治教育措施

2.1建立健全思想教育機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境中存在的許多不良信息，使得成年人的思想政治教育工作造成了加大的困難，也出現(xiàn)了許多問(wèn)題，需要思想政治教育的人員正確認(rèn)識(shí)該情況的嚴(yán)重性，并掌握現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的真實(shí)情況及動(dòng)態(tài)，不斷的優(yōu)化政治教育結(jié)構(gòu)，積極組織學(xué)校、教育網(wǎng)絡(luò)等，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃方案，建立資源共享平臺(tái)，將其資源科學(xué)進(jìn)行合理的整合，從而使得學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，廣大師生能夠廣泛的參與，并積極主動(dòng)的進(jìn)行溝通，形成完整的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。在網(wǎng)絡(luò)文化管理機(jī)制方面，需要指導(dǎo)成人院校的學(xué)生逐步強(qiáng)化自我教育、自我約束、自我管理的能力，使得思想政治教育工作的效果更加顯著，且效力更持久。成人院校的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育工作及監(jiān)督檢查工作應(yīng)制定有效的制度，長(zhǎng)期開(kāi)展，并積極組織師參與各種形勢(shì)的交流會(huì)、研討會(huì)等，強(qiáng)化自我服務(wù)能力，有效的抵抗網(wǎng)絡(luò)不良文化的影響。

2.2制定有針對(duì)性的思想政治教育方法

未成年人和成年人在各個(gè)方面的條件上有較大的差異，其特點(diǎn)也各不相同，如未成年人對(duì)于新新鮮的事物好奇心較強(qiáng)，且接受的速度也較快，而成年人則對(duì)新事物的反應(yīng)較為遲鈍，表現(xiàn)出十分默然的態(tài)度，接受能力也不理想，在對(duì)其進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，不能采用未成年人的教育方法，而需要結(jié)合成人特點(diǎn)，對(duì)思想政治教育方法進(jìn)行革新，使得成年人更加容易接受教育的內(nèi)容。具體來(lái)說(shuō)是在進(jìn)行成人思想政治教育工作時(shí)，需要把握好進(jìn)度及各項(xiàng)內(nèi)容的順序，逐漸的積累，緩慢進(jìn)步，而不能急功近利的期待能在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到十分顯著的效果。成年人一般較為理性，具有獨(dú)立的思維能力，價(jià)值觀世界觀等均已經(jīng)形成，且具有獨(dú)特的邏輯方式，因此說(shuō)教式的思想政治教育工作方式不僅不能達(dá)到教育的效果，還會(huì)使得成年人極為厭煩、反感，可以采取社會(huì)調(diào)查、理論研討會(huì)議、交流會(huì)等方式，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的各項(xiàng)觀念及熱門的事物、現(xiàn)象等進(jìn)行充分的交流及研究，使之能夠已通過(guò)獨(dú)立的思考及判斷，認(rèn)識(shí)到各種事物的真實(shí)面目。

2.3長(zhǎng)期堅(jiān)持正確的指導(dǎo)

成年人已經(jīng)過(guò)了人格塑造的階段，其思維模式已經(jīng)形成，想要改變其觀念及思維方式是極為困難的，需要堅(jiān)持對(duì)其實(shí)施正確的理論指導(dǎo)，長(zhǎng)期開(kāi)展思想道德建設(shè)。思想政治教育工作人員也需要對(duì)其有充分的認(rèn)識(shí)及長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，并不要求成年人能夠在段時(shí)間內(nèi)徹底改變固有的觀念及思維方式，而應(yīng)該持之以恒的開(kāi)展多樣化的思想教育，從其身邊的小的事物開(kāi)始著手，注重細(xì)節(jié)，并充分利用網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)及便利性，在潛移默化的過(guò)程中，逐步的糾正其錯(cuò)誤的、不健康的道德觀念，構(gòu)建正確的社會(huì)榮辱觀，強(qiáng)化其對(duì)事物的辨識(shí)能力，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，形成積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

3.總結(jié)

現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，信息技術(shù)的發(fā)展及電腦應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的出現(xiàn)是必然的發(fā)展趨勢(shì)，是構(gòu)成了新的文化環(huán)境。由于網(wǎng)絡(luò)性質(zhì)的特殊，其信息傳播的量大、速度快、影響范圍廣，參與的人員多，對(duì)社會(huì)的影響極大，一旦其中剛出現(xiàn)不良信息，不僅會(huì)影響未成年人的成長(zhǎng)，也會(huì)使得成年人的思想觀念等出現(xiàn)較大的偏差，需要對(duì)其實(shí)施有效的思想政治教育工作。本文僅從一般的角度分析了網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境對(duì)成年人造成的不良影響，提出了幾點(diǎn)教育措施，實(shí)際的工作中還需要思想政治教育人員結(jié)合具體情況，包括網(wǎng)絡(luò)的普及情況、成年人的受教育程度、思想觀念等，制定相應(yīng)的思想教育方案，提高政工工作水平，達(dá)到良好的教育效果。

作者：金蘭 單位：內(nèi)蒙古赤峰市翁牛特旗委黨校

網(wǎng)絡(luò)文化論文:建設(shè)管理下網(wǎng)絡(luò)文化論文

1醫(yī)科院校網(wǎng)絡(luò)文化的現(xiàn)狀特點(diǎn)

醫(yī)科院校網(wǎng)絡(luò)文化的現(xiàn)狀是：網(wǎng)絡(luò)文化的多元性與校園文化教育理念的主導(dǎo)性；網(wǎng)絡(luò)成員溝通的交互性與校園文化教育方法的機(jī)械性、靜態(tài)性、單向性；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的創(chuàng)新性、時(shí)效性與現(xiàn)有校園文化教育模式的滯后性等諸多沖突對(duì)目前醫(yī)科院校校園文化教育工作過(guò)程的可控性提出了迫切需要解決的問(wèn)題.具體的表現(xiàn)有：缺乏網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組來(lái)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌指揮學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工程；缺乏專門的管理辦公室及專職人員負(fù)責(zé)實(shí)施具體工作；校園網(wǎng)硬件建設(shè)方面投入很大，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)進(jìn)辦公室，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)課堂，但是網(wǎng)絡(luò)思想教育所占的分量小且無(wú)特色；缺乏心理咨詢版面；少數(shù)學(xué)生在寫(xiě)論文時(shí)，不再專心查看文獻(xiàn)，而是搜索網(wǎng)絡(luò)上的共享資源，直接抄襲他人的學(xué)術(shù)成果，這不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)新能力逐漸喪失，在一定程度上也影響了高校學(xué)術(shù)的發(fā)展；網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化脫節(jié)，學(xué)生網(wǎng)上網(wǎng)下存在“雙重道德標(biāo)準(zhǔn)”.但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性，可以獲取來(lái)自各方面的信息，豐富校園文化教育的資源和視野；網(wǎng)絡(luò)的匿名性，可以從一個(gè)側(cè)面反映學(xué)生思想的真實(shí)性，有助于提高思想文化教育工作的針對(duì)性；網(wǎng)絡(luò)的迅即性，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理學(xué)生存在的思想問(wèn)題.只要善于把握這一新的思想文化陣地，就能夠拓寬高校思想文化教育工作的渠道，為高校思想文化教育工作創(chuàng)建一個(gè)為廣大學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的新載體.

2醫(yī)科院校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)管理體系

針對(duì)醫(yī)科院校網(wǎng)絡(luò)文化的現(xiàn)狀，筆者提出了醫(yī)科院校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)管理體系，具體包括以下內(nèi)容：

1.指導(dǎo)思想：堅(jiān)持馬克思主義、科學(xué)發(fā)展觀對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的指導(dǎo)地位；以社會(huì)主義優(yōu)秀價(jià)值體系為引領(lǐng)，營(yíng)造健康向上的育人環(huán)境,更新網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作觀念.教育的首要目的是使學(xué)生“成人”，其次才是“成才”.

2.工作內(nèi)容：拓寬網(wǎng)絡(luò)文化的信息傳輸渠道，打造主流宣傳網(wǎng)站，形成良好的網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地環(huán)境.

3.工作形式：從封閉型走向開(kāi)放型、從一元式走向多元式.

4.工作方法：將傳統(tǒng)面授、融合教育信息技術(shù)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)三種方法交叉使用，堅(jiān)持網(wǎng)上思想文化教育與學(xué)校整體育人工作相結(jié)合.

5.具體措施：

①建立集大學(xué)生教育、學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)及思想文化交流于一體的網(wǎng)絡(luò)文化教育網(wǎng)站、思想教育網(wǎng)站、理論網(wǎng)站、新聞網(wǎng)等.其中新聞網(wǎng)是高校新聞宣傳和思想教育的主力，在師生中具有較高的影響力，加強(qiáng)新聞網(wǎng)的建設(shè)是抓好校園網(wǎng)絡(luò)文化陣地建設(shè)的重點(diǎn)，充分發(fā)揮網(wǎng)站的思想教育功能，并對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)論壇及涉校輿情進(jìn)行正確引導(dǎo).

②開(kāi)展各種網(wǎng)絡(luò)技能比賽和心理健康教育咨詢.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的交流和評(píng)比、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)征集等有益的活動(dòng).在鼓勵(lì)大學(xué)生參與的同時(shí)提高其自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng).根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)性特長(zhǎng)，應(yīng)逐步建設(shè)適合學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的欄目，吸引更多的學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)論壇建設(shè)，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，不斷提升自我修養(yǎng).我們應(yīng)該把心理健康教育與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有機(jī)地結(jié)合在一起，把網(wǎng)絡(luò)心理健康教育納入“兩課”、心理學(xué)和網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)等課程中；還可以舉辦專家講座，開(kāi)展以網(wǎng)上心理健康教育為主題的活動(dòng).加強(qiáng)正面宣傳，主導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，以健康、積極向上的內(nèi)容占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，在校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中，互動(dòng)性網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是必不可少的，比如“BBS”、“校長(zhǎng)信箱”等多種形式.學(xué)生可以通過(guò)這些平臺(tái)交流學(xué)習(xí)、交流技術(shù)、交流情感，也可以發(fā)表自己對(duì)學(xué)校教學(xué)、管理、科研的看法，學(xué)校管理工作者、德育工作者和任課教師可以通過(guò)這些平臺(tái)了解學(xué)生的思想，找出工作的不足，同時(shí)利用這些平臺(tái)積極引導(dǎo)學(xué)生的不良情緒和思想.

③提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的免疫力，提高學(xué)生的政治敏銳性和鑒別力.通過(guò)課堂思想教育、校園文化活動(dòng)、法律知識(shí)宣傳等途徑積極培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)上自我保護(hù)意識(shí)，提高他們?cè)谔摂M空間的法制觀念和責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)他們的道德自律和自我約束能力.大學(xué)生只有提高了道德選擇和觀念批判層次的信息分辨能力，具備了道德習(xí)慣和理想信念層次的道德自律意識(shí)，明確了網(wǎng)絡(luò)生活中合法與違法的行為界限，才能自覺(jué)地抵制有害信息，正確地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)文化的影響下實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng).增加“網(wǎng)風(fēng)”與“網(wǎng)德”教育，通過(guò)團(tuán)課、專題講座、校園板報(bào)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)的網(wǎng)絡(luò)倫理教育，使學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)倫理.還可以通過(guò)開(kāi)設(shè)涵蓋網(wǎng)絡(luò)行為的校園規(guī)章、網(wǎng)絡(luò)文化素質(zhì)培養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)人格塑造等內(nèi)容的《網(wǎng)絡(luò)倫理與道德》課程，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)、政治意識(shí)、自律意識(shí)和安全意識(shí).

④建設(shè)一支專兼職結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)文化教育工作隊(duì)伍，提高網(wǎng)絡(luò)文化教育開(kāi)發(fā)者、傳播者和管理者的水平.沒(méi)有一支懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專職隊(duì)伍對(duì)信息龐大、內(nèi)容虛擬、傳播自由的高校網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行有效的監(jiān)控與引導(dǎo)，是很難有效遏制網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面影響、最大限度發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的教育優(yōu)勢(shì)的.因此要做好以下幾項(xiàng)工作：一是專職的網(wǎng)絡(luò)文化管理干部隊(duì)伍建設(shè).主要由學(xué)校負(fù)責(zé)宣傳、文化工作的管理部門，如黨委宣傳部等機(jī)構(gòu)設(shè)置網(wǎng)絡(luò)文化管理工作崗位，配備相應(yīng)的專職人員；二是指定兼職網(wǎng)管干部.可由每個(gè)部門/學(xué)院指派專人負(fù)責(zé)網(wǎng)管工作，以此為基礎(chǔ)建立學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的兼職網(wǎng)管干部隊(duì)伍；三是建立網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員隊(duì)伍.選聘部分有網(wǎng)絡(luò)評(píng)論工作經(jīng)驗(yàn)、素質(zhì)較高的師生擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員，參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)督和引導(dǎo)工作；四是校園BBS版主隊(duì)伍建設(shè).抓好這幾支隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，學(xué)校需要有專門的經(jīng)費(fèi)投入，推動(dòng)相關(guān)的教育培訓(xùn)工作，帶動(dòng)整體工作水平的提高.

⑤建立突發(fā)事件的網(wǎng)絡(luò)輿情控制機(jī)制.建立專門的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政平臺(tái)，指定有關(guān)職能部門及時(shí)收集網(wǎng)絡(luò)輿情信息.在信息時(shí)代，面對(duì)突發(fā)事件的輿論處理，“疏”比“堵”更有效.學(xué)校應(yīng)該在第一時(shí)間對(duì)事件進(jìn)行全面評(píng)估，確定輿論引導(dǎo)方案，及時(shí)利用校園網(wǎng)絡(luò)和公共信息平臺(tái)事情的真相，利用網(wǎng)絡(luò)傳播快的特點(diǎn)搶占輿論主動(dòng)權(quán)，對(duì)于隨后出現(xiàn)的誤解和謠言要及時(shí)解釋并澄清，還應(yīng)該主動(dòng)與社會(huì)媒體聯(lián)系，通過(guò)正確的信息傳遞，避免造成社會(huì)的誤解，維護(hù)學(xué)校的良好形象.

⑥“道德建設(shè)、法律約束、技術(shù)控制”三管齊下,強(qiáng)化對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)文化的監(jiān)督、管理和引導(dǎo)，打好“系統(tǒng)戰(zhàn)”，黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門各司其職、職工全員參與，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管，形成合力.

⑦將管理與引導(dǎo)、法律制約與道德約束、教育與打擊、檢查與監(jiān)督、網(wǎng)站建設(shè)與履行社會(huì)責(zé)任相結(jié)合.以上工作體系在建設(shè)過(guò)程中還需不斷進(jìn)行效果反饋和調(diào)研，從而逐漸完善該體系結(jié)構(gòu),并建立長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制.網(wǎng)絡(luò)與高校攜手，將教學(xué)服務(wù)、科學(xué)研究、行政管理、信息管理、學(xué)生管理等各個(gè)系統(tǒng)連接起來(lái)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，最終形成獨(dú)具特色的醫(yī)科院校網(wǎng)絡(luò)文化.只有合理、積極地做好物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化等不同層面的文化建設(shè)，高校網(wǎng)絡(luò)文化才能夠服務(wù)于校園精神文明建設(shè)，才能更好的服務(wù)于廣大師生。

作者：葛李 陳家良 單位：瀘州醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院

網(wǎng)絡(luò)文化論文:高校校園大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化論文

一、高校校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)模式的影響

1.校園網(wǎng)絡(luò)文化是提升大學(xué)生學(xué)習(xí)效力的有效形式

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，網(wǎng)絡(luò)以極快的速度走進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。高校校園網(wǎng)絡(luò)文化是高校校園文化特色的集中體現(xiàn)，通過(guò)為在校學(xué)生提供優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，幫助大學(xué)生形成新的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)途徑。

（1）學(xué)習(xí)理念的更新。

校園網(wǎng)絡(luò)文化更新了傳統(tǒng)教學(xué)理念，對(duì)傳統(tǒng)意義上的教育權(quán)威提出了挑戰(zhàn)。互聯(lián)網(wǎng)加速了知識(shí)的“裂變”，大學(xué)生抱著質(zhì)疑、批判的精神去領(lǐng)會(huì)教師所傳授的知識(shí)。豐富的校園網(wǎng)絡(luò)文化成果集成了校內(nèi)各種優(yōu)秀資源，校園BBS論壇、人人網(wǎng)、博客等，為大學(xué)生提供了良好的自我教育環(huán)境：在討論交流中體會(huì)濃郁的學(xué)術(shù)氣氛，提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。此外，傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式多以班級(jí)授課為主，通過(guò)共同學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)人才，但這種方式容易產(chǎn)生“模式化”人才，即過(guò)分注重共性而忽視人才的個(gè)性化培養(yǎng)，不利于大學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步。高校校園網(wǎng)絡(luò)文化教育形式從學(xué)生的主觀意愿和主觀喜好出發(fā)，注重學(xué)生的志趣培養(yǎng)。通過(guò)網(wǎng)上獲取信息及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式為大學(xué)生提供方便、快捷的網(wǎng)絡(luò)教育渠道，大學(xué)生可以從浩如煙海的資源中選擇自己喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在完成學(xué)校規(guī)定的專業(yè)課學(xué)習(xí)任務(wù)之余，豐富自己的個(gè)性化學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足。在關(guān)于選擇你最喜歡的校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的問(wèn)卷調(diào)查中，有42%的大學(xué)生選擇師生論著（人物專訪、成果推介、科創(chuàng)心得），有66.2%的大學(xué)生選擇影視作品（視頻新聞、校園DV），有59.2%的學(xué)生選擇文藝原創(chuàng)（小說(shuō)、隨筆、攝影），有52%的學(xué)生選擇高教集萃（大學(xué)講壇、名家新論、高教研究），選擇動(dòng)態(tài)信息（新聞消息、通知公告）的占64.8%。可見(jiàn)，大學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的個(gè)性化選擇是豐富多樣的，這充分體現(xiàn)了大學(xué)生多種多樣的學(xué)習(xí)興趣和高漲的學(xué)習(xí)熱情，從根本上顛覆了高校傳統(tǒng)學(xué)習(xí)理念。

（2）學(xué)習(xí)途徑的變革。

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)途徑主要是通過(guò)紙介書(shū)本，而在當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)則成為大學(xué)生獲取知識(shí)的新途徑。首先，豐富、詳實(shí)的校園網(wǎng)絡(luò)信息資源為大學(xué)生學(xué)習(xí)資料查詢提供方便快捷的便利條件。大學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)中下載文獻(xiàn)、報(bào)告、考試真題的形式，直接、快速地獲取學(xué)習(xí)所需要的信息資源。在關(guān)于畢業(yè)論文參考資料的選擇上，有65.8%的大學(xué)生選擇校園網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料，有25.8%的人選擇圖書(shū)館的館藏文獻(xiàn)資料，6.8%的大學(xué)生會(huì)自己積累書(shū)面資料，1.6%的學(xué)生由他人提供資料。這足以說(shuō)明校園網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)資料的查詢幫助是巨大的，其所承載資源的廣泛性、豐富性，及查找資料的便捷性，節(jié)省了大學(xué)生查找資料的時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。其次，網(wǎng)絡(luò)博客的廣泛使用成為大學(xué)生學(xué)習(xí)交流的有效形式，大學(xué)生可以通過(guò)個(gè)人博客發(fā)表學(xué)術(shù)言論，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容豐富的大學(xué)生博客已經(jīng)成為校園網(wǎng)絡(luò)文化的一道亮麗風(fēng)景，通過(guò)互通博客，大大提高了大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在調(diào)查博客對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的影響時(shí)，有42.6%的大學(xué)生認(rèn)為博客對(duì)提高寫(xiě)作能力有較大幫助，62.2%的學(xué)生認(rèn)為博客能夠促進(jìn)個(gè)人對(duì)某些領(lǐng)域的不斷學(xué)習(xí)與思考；65.2%的學(xué)生認(rèn)為博客能夠共享學(xué)習(xí)資料和交流學(xué)習(xí)方法；認(rèn)為博客能夠記錄收獲，促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步的占60.2%，還有14.6%的人選擇其他意義。可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)博客已經(jīng)成為大學(xué)生進(jìn)行知識(shí)交流的重要途徑。最后，高校校園網(wǎng)絡(luò)文化為大學(xué)生網(wǎng)上查詢?yōu)g覽提供了便利條件。教育系統(tǒng)方便學(xué)生及時(shí)查詢課程設(shè)置情況；考務(wù)系統(tǒng)的成績(jī)查詢功能，方便學(xué)生在第一時(shí)間了解自己的考試信息；圖書(shū)館的中國(guó)知網(wǎng)系統(tǒng)為學(xué)生的論文寫(xiě)作提供了大量的中英文文獻(xiàn)資料。調(diào)查顯示，有83.8%的大學(xué)生會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地登錄考務(wù)系統(tǒng)查詢成績(jī)，經(jīng)常登錄考務(wù)教務(wù)系統(tǒng)的學(xué)生也高達(dá)67.8%。可見(jiàn)經(jīng)常關(guān)注、瀏覽校園網(wǎng)絡(luò)文化的服務(wù)系統(tǒng)已成為現(xiàn)時(shí)期大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的必要手段，這種學(xué)習(xí)途徑的變革在完善校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的同時(shí)，也為大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了便利。

2.“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”是現(xiàn)時(shí)期大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主要障礙

青年大學(xué)生具有思想前衛(wèi)、思維敏捷、勇于創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)秀品格。網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性，它不受宗教、地域、身份、國(guó)界的限制，大學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的喜好和需求迅速了解世界各地的文化信息和新聞趣事，實(shí)現(xiàn)信息的跨時(shí)空連接。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)具有即時(shí)性、互動(dòng)性，其承載的資源內(nèi)容豐富，形式多樣，畫(huà)面色彩亮麗。這對(duì)于好奇心強(qiáng)的青年大學(xué)生極具誘惑力，以至部分大學(xué)生面對(duì)良莠不齊的文化資源缺乏對(duì)信息的價(jià)值評(píng)價(jià)和理智選擇，產(chǎn)生思想上的困惑，耽誤學(xué)業(yè)，精神萎靡，甚至改變性情，發(fā)展到人格分裂的程度。還有部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)極度迷戀，每天花大量時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲，身心受損，學(xué)業(yè)荒廢，患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心調(diào)查，中國(guó)青少年網(wǎng)民使用網(wǎng)絡(luò)游戲的達(dá)到77.2%，高于整體網(wǎng)民。華中師范大學(xué)曾對(duì)因網(wǎng)絡(luò)成癮無(wú)法自拔而嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)的13名學(xué)生做出勒令退學(xué)，34人降級(jí)學(xué)習(xí)的處分。可見(jiàn)，校園網(wǎng)絡(luò)文化的豐富資源存在著引誘、誤導(dǎo)學(xué)生思想行為的風(fēng)險(xiǎn)與隱患，這就需要大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)抵御不良思想文化的堅(jiān)毅品格，對(duì)豐富的文化資源取其精華，去其糟粕，提高對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化中優(yōu)質(zhì)信息的辨識(shí)力。

二、高校校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的影響

1.校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，創(chuàng)業(yè)成為許多高校畢業(yè)生的新選擇。除了選擇實(shí)體創(chuàng)業(yè)形式外，大學(xué)生網(wǎng)上開(kāi)店的人數(shù)也在逐漸增加。這主要有以下幾個(gè)原因：一是大學(xué)生更容易接受新生事物，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的操作熟練、透徹；二是網(wǎng)上開(kāi)店方便、快捷，不需東奔西走，大大節(jié)省了開(kāi)店的房租成本；三是當(dāng)代大學(xué)生多是張揚(yáng)個(gè)性的群體，他們更希望能夠自由、自主地選擇網(wǎng)店的設(shè)計(jì)風(fēng)格、商品的種類和銷售方式。校園網(wǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)各高校間信息的互通、協(xié)調(diào)，為大學(xué)生提供許多可供選擇的、適合大學(xué)生謀求創(chuàng)業(yè)發(fā)展的信息源。同時(shí)，各高校間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)鏈接共享資源，方便大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上交流創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)，為更多的大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)提供精神財(cái)富。此外，校園網(wǎng)還經(jīng)常登載立志故事，上傳創(chuàng)業(yè)視頻，宣傳創(chuàng)業(yè)典范，通過(guò)正能量的傳遞鼓勵(lì)大學(xué)生在艱辛的創(chuàng)業(yè)路途上拼搏奮進(jìn)，永不言敗。

2.校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的影響

高校校園網(wǎng)絡(luò)文化是以大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活需求來(lái)進(jìn)行文化內(nèi)容建構(gòu)的，校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的意義主要體現(xiàn)為“以學(xué)生為本”，即學(xué)生的基本需求是進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的根本，不僅要滿足大學(xué)生的精神文化生活，更重要的是解決大學(xué)生的實(shí)際困難。就業(yè)是大學(xué)生完成學(xué)業(yè)走向社會(huì)的有效途徑，也是學(xué)生向社會(huì)人身份轉(zhuǎn)變，得到社會(huì)認(rèn)可的根本方法。當(dāng)前形勢(shì)下，大學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效就業(yè)面臨兩難困境，一是用人單位選聘人才，名牌高校情節(jié)嚴(yán)重，這種固化的模式僅注重學(xué)校的品牌（如“211院校”，“985院校”）而忽視求職者個(gè)人的學(xué)識(shí)素養(yǎng)；二是畢業(yè)生專業(yè)本位思想嚴(yán)重，就業(yè)收入心理預(yù)期值較高，多選擇環(huán)境好、名聲好、待遇好的“三好單位”。此外，用人單位與高校畢業(yè)生獲取就業(yè)信息不對(duì)稱，也是制約大學(xué)生就業(yè)的障礙。面對(duì)此種形勢(shì)，許多高校開(kāi)設(shè)了就業(yè)信息網(wǎng)，針對(duì)大學(xué)生的就業(yè)需求和就業(yè)困難設(shè)置了許多欄目，對(duì)大學(xué)生就業(yè)有很大的影響和幫助。如：“大學(xué)生就業(yè)一站式服務(wù)”，隨時(shí)更新全國(guó)的就業(yè)信息，幫助大學(xué)生及時(shí)掌握就業(yè)形勢(shì)；“校內(nèi)、校外招聘會(huì)”，及時(shí)、快捷地通告學(xué)生全國(guó)各地召開(kāi)招聘會(huì)的信息，幫助大學(xué)生尋找適合自己的職位；“熱點(diǎn)信息”，往往公告與大學(xué)生就業(yè)密切相關(guān)的求職資源，如用人單位招聘指南、畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)指南等，為大學(xué)生如何謀職指點(diǎn)迷津，提升大學(xué)生就業(yè)成功率。此外，有的高校還設(shè)置了就業(yè)微信公眾平臺(tái)，為大學(xué)生提供交流、溝通的渠道，增強(qiáng)各高校間大學(xué)生就業(yè)狀況的了解。可見(jiàn)，校園網(wǎng)絡(luò)文化改變了大學(xué)生的就業(yè)行為方式，打破了大學(xué)生奔赴各種招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)忙碌、緊張的傳統(tǒng)模式。校園網(wǎng)已成為大學(xué)生就業(yè)崗位的孵化器，為大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供資源和動(dòng)力。

三、高校校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生社會(huì)交往的影響

1.校園網(wǎng)絡(luò)文化密切了同窗之情，加深了師生之義

利用校園網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)和交流，為同窗之間、師生之間的情感提升開(kāi)辟了便捷途徑。網(wǎng)絡(luò)的空間距離使同學(xué)間的交流產(chǎn)生神秘感，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接，同學(xué)間可以暢所欲言，分享快樂(lè)，還可以宣泄情感，吐露心聲，在網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)下，形成和諧互助的校園文化氛圍。同時(shí)，通過(guò)QQ交往群、人人網(wǎng)、微博，大學(xué)生還可以尋找與自己志同道合的朋友，開(kāi)拓人脈資源，增進(jìn)友誼。此外，網(wǎng)絡(luò)的空間距離也為師生間建立了彼此信任、理解的信息化平臺(tái)，有些高校專門設(shè)立網(wǎng)絡(luò)心理咨詢教師，通過(guò)收發(fā)電子郵件的方式和學(xué)生建立心靈交流的橋梁，幫助學(xué)生解決思想的困惑和成長(zhǎng)中的煩惱，還有的學(xué)校建立心靈輔導(dǎo)聊天室，由專職輔導(dǎo)員輪崗值班，通過(guò)聊天的形式了解學(xué)生的思想困境，設(shè)身處地地為學(xué)生進(jìn)行心靈安撫和精神慰藉，解決大學(xué)生的實(shí)際心理困難，在與大學(xué)生真實(shí)思想情感的交流中，實(shí)現(xiàn)真實(shí)可信的思想教育。

2.校園網(wǎng)絡(luò)文化豐富的課外文化生活，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力

在校園網(wǎng)上交往過(guò)程中，由于交往對(duì)象的廣泛性，大學(xué)生可以進(jìn)入任何論壇及聊天室，參與自己喜歡的活動(dòng)，并對(duì)自己熱衷的話題發(fā)表觀點(diǎn)和意見(jiàn)，與其他同學(xué)展開(kāi)討論。這種匿名參與的方式，增強(qiáng)了大學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)了大學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題的思考與認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)性格內(nèi)向、少言寡語(yǔ)的學(xué)生，可以充分培養(yǎng)其自信心和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也彌補(bǔ)了大學(xué)生高教體系缺少現(xiàn)實(shí)社會(huì)文化生活教育的不足。此外，校園網(wǎng)絡(luò)文化還為大學(xué)生提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)課余活動(dòng)，如E-mail交友、BBS版面活動(dòng)、游戲、音樂(lè)、影視等，極大豐富了大學(xué)生的課余文化生活。對(duì)黑龍江省5所高校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交的調(diào)查顯示：有35%的大學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流可以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；74.6%的大學(xué)生認(rèn)為利用網(wǎng)絡(luò)可以認(rèn)識(shí)更多的朋友，有利于學(xué)習(xí)交流；59.6%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)社交可以緩解學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力；49.2%的大學(xué)生認(rèn)為可以鍛煉反應(yīng)能力，并開(kāi)發(fā)智力。可見(jiàn)，校園網(wǎng)絡(luò)文化改變了當(dāng)代大學(xué)生的社交方式，影響了大學(xué)生的社交觀念，提高了大學(xué)生人際溝通交流能力，無(wú)形中增強(qiáng)了大學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

3.“社交恐懼癥”等負(fù)面效應(yīng)成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交的羈絆

大學(xué)生的生活與校園網(wǎng)息息相關(guān)，他們運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行購(gòu)物、交友、學(xué)習(xí)等各種活動(dòng)，他們是信息化浪潮的弄潮兒，但由于網(wǎng)絡(luò)社交的隱匿性特點(diǎn)，使得人與人之間的溝通交流覆蓋上神秘的面紗，安全性沒(méi)有保障，加上網(wǎng)絡(luò)社交缺乏有效的約束機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，造成大學(xué)生責(zé)任感的缺失，道德約束力減弱。一些自制力弱的大學(xué)生出于好奇心在網(wǎng)絡(luò)中搜集暴力、色情等垃圾信息，以此宣泄自己壓抑的情感。還有些大學(xué)生，利用校園網(wǎng)絡(luò)盜取他人信息，從事違法犯罪活動(dòng)，增加了網(wǎng)絡(luò)交往的非安全性。此外，網(wǎng)絡(luò)社交還容易產(chǎn)生避世心理。隨著大學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，其對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性也越來(lái)越大，人-人交流變成了人-機(jī)交流，導(dǎo)致生活中的現(xiàn)實(shí)交往減少，群體意識(shí)減弱，人際關(guān)系淡化。這種行為長(zhǎng)期發(fā)展下去會(huì)造成過(guò)分眷戀網(wǎng)絡(luò)和依賴網(wǎng)絡(luò)，造成現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人際交往困難，人與人之間產(chǎn)生隔閡，有的大學(xué)生甚至還患上了社交恐懼癥，逃避現(xiàn)實(shí)生活，否定現(xiàn)實(shí)社會(huì)，成為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的不穩(wěn)定因素。

四、高校校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想文化的影響

1.先進(jìn)的校園網(wǎng)絡(luò)文化是引領(lǐng)大學(xué)生思想文化的主流模式

首先，先進(jìn)的校園網(wǎng)絡(luò)文化提升了大學(xué)生的思想教育水平。校園網(wǎng)絡(luò)文化的功能主要表現(xiàn)在“服務(wù)“”育人”兩個(gè)層面。“服務(wù)”功能是指大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的便利條件實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，瀏覽信息，查找資料，結(jié)交新友，娛樂(lè)身心的目的。“育人”功能是由大學(xué)進(jìn)行人才培養(yǎng)的主旨目標(biāo)決定的。人才的培養(yǎng)，一是要培養(yǎng)學(xué)生具備一定的專業(yè)素養(yǎng)，二是要培養(yǎng)學(xué)生具有較高的思想道德修養(yǎng)。由于校園網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的互通性與兼容性，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)不斷蔓延的污濁之氣加劇了各種價(jià)值觀念、思想文化的交融和碰撞，容易使尚未成熟的大學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值選擇在多樣化中陷入混亂。網(wǎng)絡(luò)的不良信息之所以能夠較容易地侵染大學(xué)生，一方面因?yàn)榇髮W(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀還處于成型的關(guān)鍵時(shí)期，意志力薄弱，更重要的是它利用大學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心將低俗的文化隱藏在新鮮刺激的表現(xiàn)形式中，誘導(dǎo)大學(xué)生誤入歧途。因此，要堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系指導(dǎo)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，讓先進(jìn)的校園文化占據(jù)網(wǎng)絡(luò)主流。例如，可以通過(guò)大學(xué)生廉政文化在高校校園網(wǎng)絡(luò)的廣泛普及和宣傳的方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉政文化教育，“引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀，從而為祖國(guó)未來(lái)培育恪盡職守、清正廉潔，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的合格建設(shè)者和可靠接班人”。其次，先進(jìn)的校園網(wǎng)絡(luò)文化使大學(xué)生受到大學(xué)優(yōu)秀文化成果的熏陶和感染。“大學(xué)文化是‘大學(xué)人’在知識(shí)傳承和思想創(chuàng)新的過(guò)程中，形成的一種具有大學(xué)特質(zhì)的文化，是社會(huì)文化中較高層次的文化”。大學(xué)文化是人類優(yōu)秀文化成果在大學(xué)里的積淀。高校校園網(wǎng)絡(luò)文化是高校利用網(wǎng)絡(luò)工具向大學(xué)生傳播大學(xué)文化，傳遞大學(xué)精神而凝結(jié)成的一種網(wǎng)絡(luò)意蘊(yùn)。因此，它是大學(xué)文化的一種網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)形式，它具有傳承性和輻射性。傳承性表現(xiàn)為大學(xué)文化及大學(xué)精神通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段一代一代地永續(xù)傳承。這些成果與精華源源不斷地傳遞給在校的每位大學(xué)生，使大學(xué)生以堅(jiān)守高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，并將其不斷地發(fā)揚(yáng)光大。輻射性表現(xiàn)為將大學(xué)文化氣息與意蘊(yùn)向大學(xué)的每個(gè)領(lǐng)域擴(kuò)散、傳播和滲透，使大學(xué)生在學(xué)校的生活學(xué)習(xí)中感受大學(xué)優(yōu)秀文化成果的熏陶，以此培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和完美的人格。然而，校園網(wǎng)絡(luò)文化的開(kāi)放性使各種文化都可以把這里作為呈現(xiàn)的舞臺(tái)，一些糟粕文化趁機(jī)混淆大學(xué)生的文化取向。大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀還處于塑造成型階段，網(wǎng)絡(luò)文化的價(jià)值引導(dǎo)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)至關(guān)重要。調(diào)查顯示，有46.6%的大學(xué)生認(rèn)為自己的交友觀最受網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)，28.6%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)觀受網(wǎng)絡(luò)影響較大，17%的大學(xué)生覺(jué)得個(gè)人的金錢觀受網(wǎng)絡(luò)影響較大，也有7.6%的大學(xué)生覺(jué)得婚姻觀受網(wǎng)絡(luò)影響較大。可見(jiàn)，校園網(wǎng)是一把雙刃劍，在積極發(fā)揚(yáng)大學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，應(yīng)做到對(duì)糟粕文化的有效防控，唱響校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀文化的主旋律。

2.具有亞文化色彩的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的滋生蔓延消解大學(xué)生的主流思想文化

隨著大學(xué)的開(kāi)放式發(fā)展，大學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系愈加緊密，校園文化與社會(huì)文化之間的交流空前增多，網(wǎng)絡(luò)成為校園文化與社會(huì)文化連結(jié)的紐帶。校園網(wǎng)絡(luò)文化難免受到社會(huì)消極、腐朽文化的侵染，在校園文化的廣泛傳播過(guò)程中，對(duì)大學(xué)生的思想文化認(rèn)識(shí)產(chǎn)生某種程度的不利影響。“校園網(wǎng)絡(luò)文化是校園網(wǎng)絡(luò)化條件下所形成的一種嶄新的校園文化。從狹義看，校園網(wǎng)絡(luò)文化僅指與網(wǎng)絡(luò)使用直接相關(guān)，內(nèi)容不屬于傳統(tǒng)校園文化范圍的‘新生’文化部分”。這些“新生”文化成為大學(xué)生追求的對(duì)象，并形成一種網(wǎng)絡(luò)時(shí)尚在網(wǎng)上廣泛流傳。然而，并非所有的“新生”文化都是優(yōu)質(zhì)的，例如某些敵對(duì)勢(shì)力往往打出“民主”“自由”“人權(quán)”等這些國(guó)際社會(huì)認(rèn)同、人們普遍能夠接受的美麗字眼作招牌進(jìn)行思想文化滲透，互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的信息全球化則為敵對(duì)勢(shì)力滲透提供了便捷通暢的渠道，引誘大學(xué)生沾染淫穢色情、兇殺暴力、封建迷信等不良信息，這種明顯帶有亞文化色彩的網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)在青年大學(xué)生群體中得到廣泛傳播并受到認(rèn)同，對(duì)大學(xué)生的思想文化提出挑戰(zhàn)。此外，大學(xué)生具有熱情敏感的特質(zhì)，強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲以及善于創(chuàng)造和接受新鮮事物的特點(diǎn)，他們?cè)谛@網(wǎng)絡(luò)文化的傳承過(guò)程中逐漸構(gòu)建出不同于傳統(tǒng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的“新生”文化，并且不斷推陳出新，創(chuàng)造出一些專門的網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)對(duì)“新生”文化進(jìn)行詮釋，這些網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)不僅成為網(wǎng)上交流的重要形式，也成為亞文化的集中表現(xiàn)形式。由于網(wǎng)絡(luò)文化孕育出的網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)體系具有多樣化、不規(guī)范、娛樂(lè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，因此，這些網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)更新、傳播的速度非常快，甚至成為社會(huì)主流文化的另類表現(xiàn)，從而引起大學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)和社會(huì)主流文化的強(qiáng)烈沖突，混淆大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)主流文化的正確認(rèn)識(shí)。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)模式、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)交往、思想文化等眾多方面都有巨大影響。因此，各高校應(yīng)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，注重用社會(huì)主義優(yōu)秀價(jià)值觀對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化的正確引導(dǎo)，使校園網(wǎng)絡(luò)文化真正成為幫助大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的精神源泉。

作者：李丹 張森林 趙繼穎 單位：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院

網(wǎng)絡(luò)文化論文:影響教師心理健康的網(wǎng)絡(luò)文化論文

一、校園網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵特征

高校校園文化是師生在高校這一獨(dú)特的社會(huì)環(huán)境和文化氛圍中，在開(kāi)展校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程中所共同營(yíng)造的精神財(cái)富，以及承載這些精神財(cái)富的組織活動(dòng)、意識(shí)形態(tài)、規(guī)章制度和基本物質(zhì)等，它是一個(gè)學(xué)校的傳統(tǒng)文化、辦學(xué)水準(zhǔn)、道德風(fēng)范和目標(biāo)理想的綜合體現(xiàn)。高校校園文化通過(guò)吸收整合社會(huì)上的主流文化與其他亞文化，并與社會(huì)上的科研機(jī)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)部門開(kāi)展學(xué)術(shù)交流與項(xiàng)目合作等，內(nèi)涵不斷得到深化和延伸，并隨著計(jì)算機(jī)普及與互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展而形成了一種獨(dú)特的文化即網(wǎng)絡(luò)文化。這種文化滲透到學(xué)校并整合傳統(tǒng)意義上的校園文化而形成一種綜合性的、相對(duì)穩(wěn)定的文化形態(tài)———校園網(wǎng)絡(luò)文化。它是借助校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息溝通的一種行為方式及其道德規(guī)范的總和，它聚合了所有的思想教育、知識(shí)傳承、文化溝通、傳媒娛樂(lè)、社區(qū)互動(dòng)與社會(huì)服務(wù)等功能于一體，同時(shí)還涵蓋校園網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)化軟件、校園文化的虛擬和延伸、網(wǎng)絡(luò)課程構(gòu)建等內(nèi)容。

二、校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校教師心理健康的影響

1．校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校教師心理健康的積極影響

(1)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化的交互作用，可以實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校教師心理健康的積極作用。

大學(xué)校園是一個(gè)由不同社會(huì)地位和文化層次的成員自主群居的集體，在傳統(tǒng)的大學(xué)校園文化傳播中，“生生”之間、“師生”“生師”之間以及“師師”之間要進(jìn)行深入的互動(dòng)性交流談心存在一定的困難。而校園網(wǎng)絡(luò)文化的平等性和隱匿性，是基于平等基礎(chǔ)上的成員，可以在網(wǎng)絡(luò)空間里匿名、自由隨意地交換彼此的觀點(diǎn)。一方面，高校教師通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)能直接了解學(xué)校的各種動(dòng)態(tài)，參與各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)表評(píng)論、反饋?zhàn)约旱囊庖?jiàn)和建議等。另一方面，開(kāi)展豐富多彩的在線科技講座、學(xué)術(shù)交流、文化藝術(shù)和傳媒娛樂(lè)等校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)可以繁榮校園文化。設(shè)立校際之間的文化在線聯(lián)動(dòng)機(jī)制，如組建在線社團(tuán)，開(kāi)展在線聯(lián)誼會(huì)、交流會(huì)等活動(dòng)，可以促進(jìn)校際文化互通順利展開(kāi)，有利于提高高校教師的文化品位和生活指數(shù)。

(2)校園網(wǎng)絡(luò)文化可以增強(qiáng)高校教師的角色適應(yīng)能力。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高等教育的改革與發(fā)展，推動(dòng)了高校教師從傳統(tǒng)的傳授課本知識(shí)的“單一”角色，向指導(dǎo)者、管理者、咨詢者、合作者、知心朋友等“綜合”角色轉(zhuǎn)換。校園網(wǎng)絡(luò)文化為高校教師快速適應(yīng)各種角色轉(zhuǎn)換提供便利，他們可以通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行各種角色的研習(xí)，體會(huì)角色的情感需求，領(lǐng)悟角色的行為規(guī)范，分析角色間的沖突，并借助交往對(duì)象的不斷互動(dòng)與反饋來(lái)提高自己角色扮演的水平，增強(qiáng)他們的角色適應(yīng)能力，更好地應(yīng)對(duì)教育信息化環(huán)境下的各種變革和壓力。

(3)校園網(wǎng)絡(luò)文化有利于豐富業(yè)余文化生活，提高高校教師的工作熱情。

校園網(wǎng)絡(luò)文化的開(kāi)放性、便捷性與交融性，使高校教師在不出家門的情況下，通過(guò)閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息，就可以快捷地享受來(lái)自不同國(guó)家不同民族的宗教信仰、價(jià)值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣等相互聯(lián)系又具有獨(dú)立特征的多種文化的熏陶與交流，了解更新國(guó)內(nèi)外的時(shí)事新聞，不斷擴(kuò)充信息和知識(shí)，豐富高校教師的業(yè)余文化生活。同時(shí)，高校教師還可以在一個(gè)地域、區(qū)域社會(huì)、階層和群體等特定的系統(tǒng)中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)用戶平臺(tái)同外界進(jìn)行多元化的學(xué)術(shù)探討與合作研究，獲取多元化的信息和資料，有效填補(bǔ)傳統(tǒng)校園文化同社會(huì)上其他文化之間交流困難的缺憾，提高高校教師的工作熱情。

(4)校園網(wǎng)絡(luò)文化可以提升人際交往的自由度，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。

社會(huì)是人與人之間有意識(shí)的互動(dòng)過(guò)程，高校教師作為校園文化活動(dòng)中的個(gè)體，需要與人交往、互相分享、共同進(jìn)步。高校教師如果能夠有效利用校園網(wǎng)絡(luò)文化中的人際交往來(lái)引導(dǎo)、補(bǔ)充或促進(jìn)現(xiàn)實(shí)中的人際交往，將有助于改善現(xiàn)實(shí)中不良的人際關(guān)系，建立并保持和諧穩(wěn)定的現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系，從而提高他們的心理健康水平。

(5)校園網(wǎng)絡(luò)文化為高校教師提供良好交往環(huán)境，有利于緩解高校教師的心理壓力，養(yǎng)成寬容豁達(dá)的良好心理素質(zhì)。

校園網(wǎng)絡(luò)文化縮短了人與人之間的交往距離，為所有擁有共同興趣愛(ài)好的師生搭建起便捷交流的新通道，為高校教師的人際交往提供了良好的交往環(huán)境，使高校教師之間以及高校教師與外界之間的交往變得更加直接、方便和隨意。高校教師可以在校園網(wǎng)絡(luò)空間里打開(kāi)閉鎖心理，自由發(fā)表評(píng)論、隨時(shí)記錄內(nèi)心感想，盡情宣泄內(nèi)心的壓抑等。

2．校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校教師心理健康的負(fù)面影響校園網(wǎng)絡(luò)文化在促進(jìn)高校教師心理健康積極作用的同時(shí)，也存在著一些負(fù)面的影響，主要表現(xiàn)在:

(1)過(guò)渡依賴信息設(shè)備而引發(fā)肢體綜合癥。

校園網(wǎng)絡(luò)文化使高校教師的作息時(shí)間和生活方式不受傳統(tǒng)工作制度約束而更加自主，一些不良的生活方式和工作習(xí)慣也越來(lái)越嚴(yán)重，如長(zhǎng)時(shí)間保持同一種姿勢(shì)在電腦上工作而不注意休息，從而引發(fā)各種肢體綜合癥，如頸椎疾病、肩周炎、視力衰退等生理疾病，進(jìn)而影響高校教師的心理健康。

(2)網(wǎng)絡(luò)信息侵襲校園網(wǎng)絡(luò)的主體文化而導(dǎo)致高校教師對(duì)信息資料的恐慌。

隨著校園網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展，由于對(duì)信息的控制技術(shù)和過(guò)濾技術(shù)還顯得相對(duì)滯后，使得那些不健康的、以假亂真的欺騙性垃圾信息，也隨著有用的信息資料混進(jìn)校園，侵襲校園的主體文化。高校教師既要承受繁重的教學(xué)任務(wù)，又要從事復(fù)雜的科研腦力勞動(dòng)，不僅要大量搜集、研究本學(xué)科的信息資料，還要吸收、消化其他相關(guān)學(xué)科的信息資料。魚(yú)龍混雜、真假難辨的超載信息資料，將導(dǎo)致高校教師對(duì)信息資料過(guò)于敏感而產(chǎn)生恐慌心理，從而擾亂正常的工作和生活秩序，引發(fā)心理障礙或心理疾病。

三、對(duì)策與建議

1．重視校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)與管理

第一，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的宣傳，積極開(kāi)展豐富多彩的學(xué)術(shù)交流、專題討論、文化藝術(shù)、心理咨詢等師生感興趣的活動(dòng)來(lái)繁榮校園網(wǎng)絡(luò)文化，使每位師生都能踴躍地參與、策劃校園網(wǎng)絡(luò)文化的組織與建設(shè)。第二，建立完善的機(jī)構(gòu)和制度，加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化的管理和監(jiān)督，構(gòu)筑“信息海關(guān)”，及時(shí)過(guò)濾、刪除校園網(wǎng)上的垃圾信息，嚴(yán)防各種危害性信息在校園網(wǎng)上泛濫流傳。加強(qiáng)學(xué)校機(jī)房的規(guī)范化管理和網(wǎng)絡(luò)信息的安全監(jiān)控，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)信息安全防火墻，阻止黑客攻擊破壞校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為校園網(wǎng)絡(luò)文化的安全穩(wěn)定提供技術(shù)保證，以積極主動(dòng)的姿態(tài)促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化的繁榮與發(fā)展。第三，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的人才隊(duì)伍建設(shè)，按照結(jié)構(gòu)優(yōu)化的要求，建立一支相對(duì)穩(wěn)定的，政治思想水平高、網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的精干人才隊(duì)伍，促進(jìn)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)向高格調(diào)、深層次方向發(fā)展。

2．重視校園體育文化的輔助建設(shè)

心理健康與身體健康是相互依存、互為補(bǔ)充的。身體健康是心理健康的前提與基礎(chǔ)，而心理健康又是身體健康的動(dòng)力與保證。因此，學(xué)校除了要經(jīng)常開(kāi)展各類教職工體育競(jìng)賽，組織教職工參加校園體育運(yùn)動(dòng)、體育觀摩等集體活動(dòng)外，還應(yīng)開(kāi)設(shè)在線體育人文學(xué)科講座，并創(chuàng)造條件為球迷協(xié)會(huì)、體育欣賞等文化性體育組織提供方便，為高校教師積極參加體育鍛煉提供寬松的校園環(huán)境和文化氛圍，使校園網(wǎng)絡(luò)文化得到補(bǔ)充與發(fā)展。

3．注意勞逸結(jié)合，促進(jìn)健康和諧

為適應(yīng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)與發(fā)展，高校教師必須付出大量時(shí)間和精力來(lái)研究信息技術(shù)與所授課程的有效整合，不斷提升教育教學(xué)的質(zhì)量和效率，使高校教師缺乏足夠的時(shí)間來(lái)緩解緊張的工作氣氛、消除心理壓力。因此，高校教師應(yīng)學(xué)會(huì)根據(jù)目標(biāo)的優(yōu)先次序和事情的輕重緩急來(lái)合理安排時(shí)間，對(duì)時(shí)間進(jìn)行有效的組織、預(yù)算和安排，避免超負(fù)荷工作，避免因過(guò)度勞累而產(chǎn)生心理異常行為，保持休閑生活與勞動(dòng)工作相平衡。同時(shí)，校工會(huì)、人事處、學(xué)生處、研究生處等部門要多舉辦一些大型的聯(lián)誼文體活動(dòng)，既豐富高校教師的校園文化生活，又能增進(jìn)師生之間、同事之間的情感交流與互動(dòng)，滿足高校教師的歸屬感與人際交往的需要，促進(jìn)高校教師的心理健康與和諧。

四、結(jié)語(yǔ)

高校教師具備良好的心理健康狀況才能有效地發(fā)揮個(gè)體才能，促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)文化的繁榮。教師良好的心理健康狀況是教師職業(yè)規(guī)范的需要，更是教師個(gè)體發(fā)展和自我追求的需要。高校教師作為心理學(xué)的個(gè)體，在不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)文化背景下，不可避免會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理失衡問(wèn)題。如果這些問(wèn)題不能及時(shí)有效地解決，就會(huì)產(chǎn)生心理疾病，教師一旦患有心理疾病就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，對(duì)教育事業(yè)不利。促進(jìn)教師的心理健康是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的大力支持和全體教師的不懈努力。筆者認(rèn)為，要從根本上改善教師心理健康狀況，應(yīng)與對(duì)教師的要求及對(duì)他們的理解、關(guān)懷密切結(jié)合，從政策、管理等各方面盡可能地為他們創(chuàng)造、提供寬松、愉快的工作環(huán)境與心理氛圍。現(xiàn)代教師不僅需要政治上的關(guān)懷、物質(zhì)上的關(guān)心，而且需要情感上的關(guān)注、心理上的支持。

作者：林梅珍 曾忠毅 單位：福州大學(xué)

網(wǎng)絡(luò)文化論文:濕營(yíng)銷模式中網(wǎng)絡(luò)文化論文

一、校園網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵及特點(diǎn)

（一）開(kāi)放性

即互聯(lián)網(wǎng)跨越了空間和語(yǔ)言的限制，將不同高校的文化信息“一網(wǎng)打盡”，實(shí)現(xiàn)高校與高校之間的交流與互動(dòng)。

（二）交互性

高校網(wǎng)絡(luò)文化的傳播是傳受雙方互動(dòng)交流的產(chǎn)物，人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以和不同行業(yè)、不同國(guó)家的人實(shí)現(xiàn)平等對(duì)話，建立起基于共同價(jià)值觀而形成的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。

（三）時(shí)效性

即人們可以在最短時(shí)間內(nèi)，以最低成本了解世界各地發(fā)生的最新信息，實(shí)現(xiàn)資源共享。

二、校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中存在的問(wèn)題

（一）物質(zhì)文化在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理中存在的不足

首先，校園網(wǎng)絡(luò)速度較慢。2013年12月，由360互聯(lián)網(wǎng)安全中心調(diào)查顯示全國(guó)高等院校的平均上網(wǎng)帶寬為2.68Mbps（兆位/秒），其中91%的上網(wǎng)寬帶低于平均水平。其次，校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面不廣。再次，部分高校公共機(jī)房計(jì)算機(jī)的硬件配置不高，操作系統(tǒng)運(yùn)行速度慢，直接影響學(xué)生上機(jī)操作和課堂教學(xué)質(zhì)量。最后，目前越來(lái)越多的人選擇使用手機(jī)上網(wǎng)，而多數(shù)高校并沒(méi)有重視手機(jī)版網(wǎng)站的建設(shè)，更沒(méi)有實(shí)行方便手機(jī)瀏覽的特殊設(shè)計(jì)。

（二）精神文化在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理中存在的不足

首先，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、開(kāi)放性等特征使網(wǎng)上信息良莠不齊。其次，校園網(wǎng)內(nèi)容滯后、缺乏特色。不能及時(shí)社會(huì)熱點(diǎn)新聞，而且忽視打造與本校自身特色相結(jié)合的“個(gè)人品牌”。最后，校園網(wǎng)站形式單一，已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的上網(wǎng)需要。

（三）制度文化在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理中存在的不足

首先，校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和明確的目標(biāo)，出現(xiàn)重復(fù)建設(shè)、實(shí)施乏力、網(wǎng)絡(luò)反饋機(jī)制不健全等現(xiàn)象。其次，校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理層缺乏既懂技術(shù)又具有較高綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才。最后，網(wǎng)絡(luò)規(guī)章制度建設(shè)不夠完善。高校雖然制定了網(wǎng)絡(luò)行為準(zhǔn)則與相關(guān)處罰辦法，但由于制度建設(shè)滯后并且缺乏有效的管理與監(jiān)管，導(dǎo)致網(wǎng)上垃圾信息泛濫。

三、濕營(yíng)銷的含義及特點(diǎn)

濕營(yíng)銷是基于人與人共同興趣和信任而建立起來(lái)的一種人性化營(yíng)銷模式。湯姆　海斯和邁克爾　馬隆提出，“濕”的本質(zhì)其實(shí)就是回歸人性的真誠(chéng)關(guān)懷，回到人類社會(huì)之初那個(gè)充滿感情和信任的人際關(guān)系中。濕營(yíng)銷從濕的訴求開(kāi)始，經(jīng)過(guò)濕的執(zhí)行，濕的優(yōu)化，獲得濕的結(jié)果，鼓勵(lì)參與其中的人把好的體驗(yàn)和朋友們分享。“濕”營(yíng)銷具備以下三個(gè)要素：

（一）營(yíng)銷的始點(diǎn)是濕的

濕營(yíng)銷始點(diǎn)的關(guān)鍵在于用創(chuàng)新的價(jià)值觀得到別人的認(rèn)同，即營(yíng)銷的訴求和創(chuàng)意都是濕的。

（二）營(yíng)銷的過(guò)程是濕的

1.濕通路。

此外，由于意見(jiàn)領(lǐng)袖在網(wǎng)絡(luò)中擁有較強(qiáng)的影響力，要注意通過(guò)意見(jiàn)領(lǐng)袖的作用使信息呈現(xiàn)爆炸式擴(kuò)散，在民主的氛圍中引導(dǎo)用戶的言行；

2.濕路徑。

濕營(yíng)銷的路徑首先是用戶與用戶之間的深度對(duì)話，并在對(duì)話過(guò)程中產(chǎn)生對(duì)品牌和產(chǎn)品的信任。其次，濕路徑還是深度的互動(dòng)體驗(yàn)。通過(guò)建立一種互動(dòng)式的營(yíng)銷，讓用戶過(guò)目不忘，達(dá)成情感共識(shí)，才能使他們樂(lè)于去評(píng)論、傳播，并且自動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)；

3.濕優(yōu)化。

濕優(yōu)化要求營(yíng)銷者不斷收集信息，建立動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)行動(dòng)態(tài)的分析和優(yōu)化，以及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略。

（三）營(yíng)銷的結(jié)果是濕的

濕營(yíng)銷產(chǎn)生的結(jié)果要求產(chǎn)生用戶樂(lè)于傳播的品牌口碑，這樣品牌的傳播就不會(huì)因營(yíng)銷活動(dòng)的結(jié)束而結(jié)束，而是不斷的持續(xù)。因此，企業(yè)必須與用戶建立長(zhǎng)期的良性互動(dòng)關(guān)系，重視每一個(gè)客戶的感受與體驗(yàn)，促進(jìn)用戶間口碑的傳播與分享。

四、借鑒濕營(yíng)銷模式建設(shè)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的措施

互聯(lián)網(wǎng)是校園文化的“加濕器”，高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)要做到與時(shí)俱進(jìn)，必須提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念，從軟件、硬件兩方面入手，以多種形式不斷推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。

（一）校園網(wǎng)絡(luò)物質(zhì)文化建設(shè)

濕營(yíng)銷重視利用互聯(lián)網(wǎng)傳遞營(yíng)銷信息，校園網(wǎng)絡(luò)文化正是以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)為物質(zhì)基礎(chǔ)為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化發(fā)揮著重要作用。網(wǎng)絡(luò)硬件是校園文化建設(shè)的重要物質(zhì)載體，硬件與軟件的協(xié)調(diào)發(fā)展是網(wǎng)上建設(shè)的基礎(chǔ)。打造外觀優(yōu)美、功能齊全的校園網(wǎng)站。濕營(yíng)銷認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們不僅喜歡瀏覽媒體內(nèi)容，也更喜歡分享和創(chuàng)造它。要實(shí)現(xiàn)廣大師生的共同參與，校園網(wǎng)站應(yīng)幫助他們建立個(gè)人主頁(yè)，允許個(gè)人圍繞各種社團(tuán)、主題、愛(ài)好等建立完全屬于自己的社交網(wǎng)絡(luò)。最后，高校要建立手機(jī)版網(wǎng)站。隨著移動(dòng)通訊技術(shù)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及，手機(jī)網(wǎng)民的數(shù)量越來(lái)越多，特別是在校學(xué)生對(duì)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度越來(lái)越高。因此，推出手機(jī)版的大學(xué)官方網(wǎng)站方便全球訪問(wèn)者隨時(shí)隨地訪問(wèn)學(xué)校網(wǎng)站信息，在移動(dòng)渠道中增加知名度。在網(wǎng)站內(nèi)容的上，要考慮到手機(jī)屏幕尺寸的局限，讓內(nèi)容保持短小精悍，做到界面簡(jiǎn)潔美觀，獲取信息方便快捷。在網(wǎng)站設(shè)計(jì)上，應(yīng)減少影響手機(jī)用戶瀏覽速度和占用流量的圖片、視頻等內(nèi)容。

（二）校園網(wǎng)絡(luò)精神文化建設(shè)

1.弘揚(yáng)社會(huì)主義優(yōu)秀價(jià)值觀

黨的十八大報(bào)告用24個(gè)字高度概括了社會(huì)主義優(yōu)秀價(jià)值觀，即“富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。高校校園網(wǎng)應(yīng)以馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果對(duì)大學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，處理好網(wǎng)絡(luò)多元文化與社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值之間的關(guān)系。此外，高校要用先進(jìn)文化來(lái)強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)道德教育。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育是新的道德規(guī)范內(nèi)容的擴(kuò)展和延伸，高校應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)德育工作，利用校園網(wǎng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德和法制教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀。在實(shí)踐上，通過(guò)豐富的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)使價(jià)值觀教育貼近學(xué)生生活，高校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)展各式樣的線上線下活動(dòng)，利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)共享平臺(tái)征求各種活動(dòng)方案，再使互聯(lián)網(wǎng)變?yōu)楹献髌脚_(tái)，篩選出支持率較高和具有價(jià)值的方案，號(hào)召擁有共同愛(ài)好的人一起參與進(jìn)來(lái)。

2.營(yíng)造民主、平等的校園文化氛圍

校園網(wǎng)絡(luò)文化以其特有的平等性、交互性等特點(diǎn)迎合了大學(xué)生崇尚民主、自由、平等的價(jià)值觀，帶動(dòng)了大學(xué)生參與校內(nèi)外事件的熱情。濕營(yíng)銷認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要提升自己的品牌形象，企業(yè)就必須重視每位用戶的評(píng)論和看法。這些數(shù)字渠道可能不會(huì)給企業(yè)帶來(lái)明顯的好處，但忽視它卻會(huì)造成巨大的損失。因此，高校必須注意傾聽(tīng)別人的訴求并及時(shí)予以反饋，將集體意見(jiàn)轉(zhuǎn)化為一項(xiàng)決策和措施，通過(guò)校園網(wǎng)把老式的意見(jiàn)箱轉(zhuǎn)化為有生命力的在線社區(qū)。高校可以在校園網(wǎng)上創(chuàng)建在線社區(qū)，并堅(jiān)持公開(kāi)、透明的原則，為廣大師生提供建議的平臺(tái)。首先，黨委宣傳部及各部門負(fù)責(zé)人要號(hào)召大家為學(xué)校的建設(shè)提出自己的建議，然后針對(duì)引起學(xué)生共鳴的建議進(jìn)行分析和討論，并及時(shí)采取切實(shí)可行的措施，將建議的實(shí)施情況按時(shí)公布到社區(qū)里。此外，高校在制定一項(xiàng)決策之前也可以通過(guò)網(wǎng)上社區(qū)獲取師生的意見(jiàn)，民主決策。校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的成功是靠人們的自愿貢獻(xiàn)，利用集體智慧吸取好的想法。

3.拓展大學(xué)生學(xué)習(xí)渠道

互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了沒(méi)有圍墻的大學(xué)，這是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的福利，也是高校知識(shí)文化傳播的新趨勢(shì)。近年來(lái)，哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院等名校相繼開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課，雖然網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課受到很多質(zhì)疑并需要投入大量的人、才、物力，但它改變了當(dāng)前的教學(xué)生態(tài)，是一種獲得知識(shí)的新途徑，同時(shí)也體現(xiàn)了教育的公平性。高校講座不僅可以繁榮校園文化、活躍學(xué)術(shù)氣氛、推動(dòng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，而且方便學(xué)生接觸其他專業(yè)的知識(shí)，為高校培養(yǎng)綜合型人才。然而目前，許多高校由于時(shí)間、場(chǎng)地等原因，限制了學(xué)術(shù)講座的開(kāi)展。和傳統(tǒng)的招貼海報(bào)相比，越來(lái)越多的學(xué)生都傾向于依靠網(wǎng)絡(luò)搜索講座信息，校園網(wǎng)路成為最好的信息散布平臺(tái)。因此，高校應(yīng)設(shè)置專欄，由專人負(fù)責(zé)提前公布各院系的講座信息，并且提供講座視頻，方便學(xué)生隨時(shí)隨地點(diǎn)播講座錄像。高校還可以邀請(qǐng)一些具有社會(huì)正面形象的網(wǎng)絡(luò)名人，利用名人的知名度和號(hào)召力拓展大學(xué)生的知識(shí)面和眼界。

4.完善思想政治教育平臺(tái)

思想政治教育平臺(tái)是加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。目前，高校的思想政治教育網(wǎng)站普遍存在訪問(wèn)率和利用率低的現(xiàn)象，因此，創(chuàng)新網(wǎng)站內(nèi)容是關(guān)鍵。首先，網(wǎng)站的內(nèi)容不僅要注重“宣傳”和“教育”功能，還要重視“服務(wù)”功能，如學(xué)生學(xué)習(xí)信息和生活信息，不斷更新就業(yè)信息，及時(shí)校園重大活動(dòng)和熱門話題等。其次，校園網(wǎng)能夠?qū)?bào)紙、廣播、電視等各種大眾媒體的資源進(jìn)行整合，在思想政治教育網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)社會(huì)熱點(diǎn)新聞，鼓勵(lì)大家積極參與對(duì)話。為了提高廣大師生的參與熱情，在校內(nèi)新聞、國(guó)內(nèi)外新聞的上應(yīng)不斷地進(jìn)行更新，注意語(yǔ)言和語(yǔ)氣的人性化，并且學(xué)會(huì)在內(nèi)容中進(jìn)行提問(wèn)。例如一些文章以“你怎么想”或者“你同意嗎”等問(wèn)話來(lái)結(jié)束，不完全成熟的想法可以鼓勵(lì)人們參與對(duì)話，讓內(nèi)容更具開(kāi)放性，并使內(nèi)容獲得反饋與生命力。此外，還可允許用戶對(duì)喜歡的評(píng)論“點(diǎn)贊”，使部分熱門評(píng)論置頂，讓大家學(xué)會(huì)關(guān)注國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)時(shí)事并踴躍表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（三）校園網(wǎng)絡(luò)制度文化建設(shè)

1.網(wǎng)絡(luò)規(guī)章制度建設(shè)

制度文化是執(zhí)行校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的保證。首先，高校要做好預(yù)防工作，制定并不斷更新網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范的相關(guān)規(guī)章制度、道德準(zhǔn)則、法律條例，制定規(guī)范學(xué)生上網(wǎng)的具體要求，強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)上自律意識(shí)。其次，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度。行政管理人員、相關(guān)教師及黨團(tuán)員應(yīng)在信息的收集、、傳播和管理上發(fā)揮關(guān)鍵作用，學(xué)會(huì)應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)過(guò)濾網(wǎng)上不良信息，通過(guò)技術(shù)手段對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。此外，法律是校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化器。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的非法言論和過(guò)激行為，要根據(jù)事件的危害程度給予相應(yīng)的處理。

2.校園網(wǎng)絡(luò)文化隊(duì)伍建設(shè)

校園網(wǎng)的建設(shè)應(yīng)集高校內(nèi)群體的智慧及力量來(lái)完成。校院領(lǐng)導(dǎo)要從人、財(cái)、物上對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)提供大力支持。黨委宣傳部應(yīng)唱響校園網(wǎng)絡(luò)文化主旋律，進(jìn)行正確輿論引導(dǎo)，并及時(shí)發(fā)表于社會(huì)和校園熱點(diǎn)新聞，學(xué)會(huì)用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言拉近與學(xué)生的距離，進(jìn)行真實(shí)的互動(dòng)。共青團(tuán)和黨員要起先進(jìn)帶頭作用，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式新穎的校園文化活動(dòng)，通過(guò)線上線下活動(dòng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校園文化建設(shè)中的重要作用。專家教授作為學(xué)科帶頭人要及時(shí)利用校園網(wǎng)傳播學(xué)科前沿信息。網(wǎng)絡(luò)信息中心不僅要負(fù)責(zé)學(xué)校信息化建設(shè)，負(fù)責(zé)校園網(wǎng)的建設(shè)、管理、運(yùn)行和維護(hù)，特別是要制定一套校園網(wǎng)絡(luò)管理準(zhǔn)則，還要致力于信息技術(shù)培訓(xùn)工作和網(wǎng)絡(luò)道德教育宣傳工作。此外，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)。首先要加強(qiáng)思想政治工作人員的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。其次，“兩課”教師要以建設(shè)代表中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化發(fā)展方向的高校網(wǎng)絡(luò)文化為己任，利用校園網(wǎng)分享學(xué)科內(nèi)的相關(guān)信息，并留下有價(jià)值的評(píng)價(jià)。輔導(dǎo)員、班主任可以通過(guò)校園網(wǎng)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的幫助與他們互動(dòng)并建立信任，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

作者：王苑 顧曉靜 單位：南京工業(yè)大學(xué)政治教育學(xué)院

網(wǎng)絡(luò)文化論文:紀(jì)檢廉政視野中網(wǎng)絡(luò)文化論文

一、行政機(jī)關(guān)紀(jì)檢廉政網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主要內(nèi)容

國(guó)家行政機(jī)關(guān)紀(jì)檢廉政工作是一項(xiàng)長(zhǎng)久的、持續(xù)的戰(zhàn)役，同時(shí)也是動(dòng)態(tài)的、平衡的一種發(fā)展和進(jìn)步。該項(xiàng)工作既具有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與優(yōu)秀內(nèi)容，同時(shí)也具有與時(shí)俱進(jìn)的基本特征。通過(guò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的特點(diǎn)來(lái)看，其快速及時(shí)的特點(diǎn)，能夠加快行政機(jī)關(guān)紀(jì)檢廉政工作的響應(yīng)速度;其交流互動(dòng)的特點(diǎn)，能夠豐富行政機(jī)關(guān)紀(jì)檢廉政工作的方法途徑;其量大面廣的特點(diǎn)，能夠擴(kuò)大行政機(jī)關(guān)紀(jì)檢廉政工作的視線范圍;其公開(kāi)透明的特點(diǎn)，能夠推動(dòng)行政機(jī)關(guān)紀(jì)檢廉政工作的實(shí)時(shí)監(jiān)控;其分析比較的特點(diǎn)，能夠切實(shí)提高行政機(jī)關(guān)紀(jì)檢廉政工作的管理水平和監(jiān)督水平。國(guó)家應(yīng)該鼓勵(lì)行政機(jī)關(guān)，以網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的形式，正確依靠互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來(lái)構(gòu)建專門化的網(wǎng)站或者網(wǎng)頁(yè)，將其用于行政轄區(qū)范圍內(nèi)的紀(jì)檢廉政工作的監(jiān)督管理以及信息交流。目前，全國(guó)各地的行政機(jī)關(guān)已經(jīng)普遍建立了相對(duì)獨(dú)立和成熟的內(nèi)部局域網(wǎng)系統(tǒng)，并且均已不同程度地培育了屬于自己的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持力量，這也充分說(shuō)明我國(guó)具備建立健全紀(jì)檢廉政工作網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)的客觀條件。筆者認(rèn)為，紀(jì)檢廉政網(wǎng)站的建設(shè)應(yīng)以廉政文化為優(yōu)秀，以企業(yè)文化為支撐，以城市文化為延伸，同時(shí)將相關(guān)的懲防制度、控制措施、典型經(jīng)驗(yàn)作為基本框架結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的內(nèi)容要盡量貼近生活、貼近群眾，且要建立若干主題板塊。例如:形勢(shì)教育、地域要聞、主題學(xué)習(xí)、案例警示、法制課堂、群眾心聲、信訪專欄、舉報(bào)熱線、領(lǐng)導(dǎo)信箱等。

二、行政機(jī)關(guān)紀(jì)檢廉政監(jiān)察職能的基本措施

國(guó)家行政機(jī)關(guān)加強(qiáng)紀(jì)檢廉政工作的監(jiān)察職能，推進(jìn)行政效能建設(shè)相關(guān)工作，有利于提高行政機(jī)關(guān)管理水平、增強(qiáng)服務(wù)職能、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境以及促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型等。因此，在加強(qiáng)行政效能建設(shè)工作中，各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行職責(zé)，充分發(fā)揮職能作用，確保行政效能建設(shè)取得明顯成效，充分發(fā)揮監(jiān)督檢查職能。強(qiáng)化監(jiān)督檢查是行政效能建設(shè)取得實(shí)效的重要保證。

1.加大紀(jì)檢廉政監(jiān)察力度，構(gòu)建效能投訴網(wǎng)絡(luò)。

國(guó)家行政機(jī)關(guān)要進(jìn)一步加大紀(jì)檢監(jiān)察的服務(wù)力度和監(jiān)管水平，構(gòu)建投訴網(wǎng)絡(luò)，以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)平臺(tái)來(lái)鋪就互動(dòng)橋梁，促進(jìn)機(jī)關(guān)及其工作人員勤政廉政。同時(shí)，要加大效能監(jiān)察投訴中心受理力度，組建各級(jí)聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，形成效能投訴問(wèn)題的快速處理機(jī)制。相關(guān)機(jī)構(gòu)及其領(lǐng)導(dǎo)班子，要不定期深入群眾聽(tīng)取意見(jiàn)，了解民情，加大對(duì)各行政職能部門及其工作人員行政行為的監(jiān)督力度，提升服務(wù)水平。

2.突出重點(diǎn)，開(kāi)展行政效能監(jiān)察。

行政部門在開(kāi)展紀(jì)檢廉政工作時(shí)，要以促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)，圍繞行政審批制度改革和轉(zhuǎn)變政府職能部門工作作風(fēng)、工作方式，重點(diǎn)監(jiān)察行政審批中的不規(guī)范問(wèn)題、行政執(zhí)法中濫用權(quán)力問(wèn)題、行政不作為問(wèn)題以及行政機(jī)關(guān)工作作風(fēng)方面的突出問(wèn)題。要以推進(jìn)政府職能部門依法行政、從嚴(yán)治政為切入點(diǎn)，針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的各種問(wèn)題，以及建設(shè)領(lǐng)域中違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題，行政管理體制和機(jī)構(gòu)改革情況等內(nèi)容開(kāi)展行政效能監(jiān)察。

3.拓寬渠道，形成效能監(jiān)督合力。

針對(duì)效能建設(shè)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重要部位，突出抓好效能監(jiān)督。一方面，聘請(qǐng)一批政治素質(zhì)好、有廣泛代表性和社會(huì)影響力的人士擔(dān)任兼職監(jiān)察員和聯(lián)絡(luò)員，定期或不定期地開(kāi)展明察暗訪活動(dòng)，以座談會(huì)和問(wèn)卷調(diào)查的形式，獲得紀(jì)檢廉政建設(shè)方面的建議。另一方面，通過(guò)設(shè)立舉報(bào)信箱、投訴電話、網(wǎng)上舉報(bào)和群眾評(píng)議等多種形式，廣泛征求社會(huì)各界對(duì)效能建設(shè)的意見(jiàn)和建議，拓展監(jiān)督渠道。

三、行政機(jī)關(guān)反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要意義

紀(jì)檢廉政網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)不僅是改進(jìn)干部作風(fēng)、加強(qiáng)紀(jì)律性、增強(qiáng)群眾觀念和宗旨意識(shí)的制度性保障，而且還是辦事公開(kāi)的主要手段，是為民服務(wù)的重要渠道，是提高效率的有效措施。

1.紀(jì)檢廉政網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)能夠加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)

提高對(duì)反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)。要堅(jiān)持把反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)擺上突出重要的位置，牢固樹(shù)立“防線前移”的預(yù)防意識(shí)，真抓實(shí)干，尤其要針對(duì)該工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、措施保障、工作制度和工作程序等進(jìn)行專題研究，切實(shí)搞好績(jī)效評(píng)估，將網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)納入目標(biāo)管理責(zé)任制。

2.紀(jì)檢廉政網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)能夠加強(qiáng)協(xié)作意識(shí)

整合反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)力量資源。建議行政部門成立反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，可以根據(jù)部門人員設(shè)置組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、成員，必要時(shí)可以在領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)置辦公室。在實(shí)施過(guò)程中，要把反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的具體任務(wù)分解落實(shí)到各有關(guān)部門，明確網(wǎng)絡(luò)管理流程的節(jié)點(diǎn)和權(quán)限。

3.紀(jì)檢廉政網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

體現(xiàn)反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)宣傳教育意義。紀(jì)檢廉政宣傳工作，最能夠體現(xiàn)出企業(yè)反腐倡廉網(wǎng)站的效果和功能，能夠促進(jìn)網(wǎng)站建設(shè)充分發(fā)揮服務(wù)與管理的雙重作用。宣教組織要充分依托網(wǎng)絡(luò)，整合資料素材，以廣大黨員干部、職工群眾樂(lè)于接受、易于吸收的方式開(kāi)展活動(dòng)，真正服務(wù)于基層。

作者：李秋丹 單位：黑龍江省紀(jì)檢監(jiān)察干部學(xué)院

網(wǎng)絡(luò)文化論文:高職院校校園網(wǎng)絡(luò)文化論文

1校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)的功能定位

（1）跨地區(qū)性。

高職院校一般為所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)服務(wù)，校園文化往往和某一區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r緊密相關(guān)，具有較為明顯的地區(qū)性。而隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代技術(shù)的不斷進(jìn)步，學(xué)生需要吸收不同地區(qū)主流文化中積極向上的部分，同時(shí)還能批判和抵制不同地區(qū)主流文化中消極惡俗的部分。

（2）實(shí)踐性。

高等職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、技術(shù)操作能力的培養(yǎng)。當(dāng)高職院校校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)將理論知識(shí)和較強(qiáng)的技術(shù)實(shí)踐能力高度融合，便使得高職院校培養(yǎng)和輸出的人才產(chǎn)生多元化特征。

（3）職業(yè)性。

高職院校的學(xué)生會(huì)通過(guò)信息平臺(tái)確立明確的職業(yè)方向。學(xué)生可以在校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)上制定個(gè)性化理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，在平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)職業(yè)技術(shù)實(shí)踐操作，通過(guò)情景設(shè)計(jì)，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)技術(shù)特征的熟悉度和實(shí)踐操作的熟練度。高職院校校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與校園文化的結(jié)合體，是物質(zhì)文化、制度文化與精神文化的統(tǒng)一體，是一種新型媒介文化，同時(shí)其網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也是一個(gè)新高職院校校園文化價(jià)值規(guī)范的建構(gòu)體。而作為網(wǎng)絡(luò)文化主要參與者的高職學(xué)生，其在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)活動(dòng)行為更具有一定的獨(dú)特性，表現(xiàn)為各種思想的激烈碰撞和沖突、人生態(tài)度、利益觀念、道德水準(zhǔn)、擇業(yè)態(tài)度、平等需求等，因此有必要對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)體系進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2平臺(tái)的主要模塊實(shí)現(xiàn)

校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)體系12個(gè)模塊的基本結(jié)構(gòu)是一致的，包括登錄、用戶權(quán)限、上傳下載、審核等。由于校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)體系各部分內(nèi)容的形式比較雷同，模塊結(jié)構(gòu)特點(diǎn)又具有復(fù)制性，可以認(rèn)為四大板塊的結(jié)構(gòu)大致相同，都涉及權(quán)限管理、欄目瀏覽、上傳下載文件等功能，在此只對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)體系四大板塊之一的精神文化板塊的相關(guān)功能進(jìn)行簡(jiǎn)要解讀。

2．1精神文化板塊實(shí)現(xiàn)內(nèi)容

可以通過(guò)導(dǎo)航進(jìn)入精神文化板塊中學(xué)生社團(tuán)管理、經(jīng)典文學(xué)閱讀、職業(yè)素質(zhì)教育模塊。學(xué)生社團(tuán)管理模塊的主要內(nèi)容是：提供大學(xué)生社團(tuán)交流平臺(tái)（論壇），提供大學(xué)生社團(tuán)展示平臺(tái)（社團(tuán)主頁(yè)），為大學(xué)生社團(tuán)提供各種資料文檔的范例（如社團(tuán)章程），提供大學(xué)生社團(tuán)管理功能，提供社團(tuán)之間的交流與互動(dòng)。該模塊起到扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)、鼓勵(lì)與職業(yè)相關(guān)的知識(shí)技能型社團(tuán)、積極倡導(dǎo)志愿服務(wù)型社團(tuán)、正確引導(dǎo)興趣愛(ài)好型社團(tuán)的作用。高職學(xué)生通過(guò)該模塊參與社團(tuán)活動(dòng)并提高參與的積極性和主觀能動(dòng)性，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。經(jīng)典文學(xué)閱讀模塊的主要內(nèi)容是提供中國(guó)文學(xué)及外國(guó)文學(xué)經(jīng)典作品。中國(guó)文學(xué)作品中既有古典文學(xué)，也有近代文學(xué)以及現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)乃至當(dāng)代著名網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的名篇巨著。中國(guó)古典文學(xué)包括《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》、先秦散文、楚辭漢賦、唐詩(shī)宋詞、元曲雜劇和明清小說(shuō)。外國(guó)文學(xué)經(jīng)典作品主要是小說(shuō)、詩(shī)歌與戲劇。該模塊還有根據(jù)中外名著拍攝的影視作品。這些古今中外優(yōu)秀作品有著豐富的內(nèi)涵，貫穿著優(yōu)秀的民族精神以及對(duì)人生、社會(huì)、自然的種種思索和深刻體驗(yàn)認(rèn)識(shí)。閱讀這些作品，猶如與名家大師進(jìn)行心靈的直接交流與碰撞，可從中領(lǐng)悟作品中所蘊(yùn)含的自然美、社會(huì)美、人性美，體驗(yàn)作品中人物的人格魅力，認(rèn)識(shí)個(gè)體生命的尊嚴(yán)、價(jià)值與美，建立人與自然、人與人、人與世界的和諧聯(lián)系，培育對(duì)生命的尊重、關(guān)愛(ài)與敬畏，從而有助于學(xué)生進(jìn)行精神上的洗禮，促使健康人格的形成。職業(yè)素質(zhì)教育模塊的主要內(nèi)容是建立科技博覽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、健康驛站等欄目，開(kāi)展學(xué)生科技活動(dòng)、職業(yè)技能大賽、學(xué)術(shù)講座、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、計(jì)算機(jī)組裝大賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、寢室美化大賽、辯論賽等活動(dòng)，以此滿足學(xué)生在體育、音樂(lè)、舞蹈、書(shū)畫(huà)、攝影和演講等方面的愛(ài)好與需求。

2．2精神文化板塊功能實(shí)現(xiàn)

普通用戶可以選擇性登錄精神文化板塊。直接進(jìn)入此板塊的用戶只限于參與社團(tuán)活動(dòng)、閱讀網(wǎng)絡(luò)提供的經(jīng)典文學(xué)作品、瀏覽職業(yè)素質(zhì)教育模塊中的各種欄目。通過(guò)注冊(cè)賬號(hào)和密碼登錄的用戶可以上傳各種作品、參與社團(tuán)管理等。平臺(tái)設(shè)置了用戶積分系統(tǒng)，鼓勵(lì)用戶通過(guò)積累積分用于在平臺(tái)的資源下載和觀看影視作品。管理員用戶主要負(fù)責(zé)對(duì)精神文化各模塊的內(nèi)容進(jìn)行管理，包括添加、審核、修改和刪除經(jīng)典文學(xué)作品和大學(xué)生社團(tuán)子欄目，審核用戶上傳的經(jīng)典文學(xué)內(nèi)容并把審核結(jié)果反饋給用戶。

3行為反饋系統(tǒng)功能解析

在高職院校校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)行為反饋系統(tǒng)模型中，筆者利用已開(kāi)發(fā)的“網(wǎng)絡(luò)終端過(guò)程管理控制系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)了瀏覽行為記錄采集、行為記錄分析、在線分析報(bào)告、行為庫(kù)存儲(chǔ)等功能。具體實(shí)現(xiàn)過(guò)程是：先采集登錄用戶的瀏覽行為，將行為記錄儲(chǔ)存到數(shù)據(jù)庫(kù)中，并依照分析內(nèi)容，有選擇地將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)入行為數(shù)據(jù)庫(kù)；然后通過(guò)行為記錄模塊將行為記錄轉(zhuǎn)變成行為模式，儲(chǔ)存于行為模式庫(kù)中；最后通過(guò)在線分析報(bào)告模塊實(shí)現(xiàn)行為結(jié)果瀏覽模式，實(shí)時(shí)將分析報(bào)告提供給網(wǎng)站管理者，以實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)、精準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)反饋功能。管理員用戶端應(yīng)具備評(píng)價(jià)功能，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)板塊的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)以及對(duì)學(xué)生和教師網(wǎng)絡(luò)行為的評(píng)價(jià)規(guī)則，異步收集網(wǎng)絡(luò)瀏覽行為信息，以網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查的形式對(duì)學(xué)生登錄行為和網(wǎng)絡(luò)板塊熱度等結(jié)果進(jìn)行監(jiān)控和統(tǒng)計(jì)分析，將不同的統(tǒng)計(jì)結(jié)果反饋給學(xué)生、教師和網(wǎng)站的管理者。這些設(shè)置是為了引導(dǎo)學(xué)生正確利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為教師及管理者更好地實(shí)時(shí)完善網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)的功能和結(jié)構(gòu)、充實(shí)資源庫(kù)的信息內(nèi)容。在網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)體系設(shè)計(jì)中，行為反饋系統(tǒng)模塊包括4個(gè)內(nèi)容：認(rèn)知數(shù)據(jù)采集模塊、認(rèn)知分析管理端、行為數(shù)據(jù)采集模塊、行為分析管理端。文獻(xiàn)中關(guān)于行為數(shù)據(jù)的收集方式有多種，我們采用其中2種：第一種是異步收集方式，即在普通用戶登錄網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)后對(duì)用戶問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)用戶的自我感受及網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容認(rèn)知等傳統(tǒng)的信息進(jìn)行收集；第二種是同步收集方式，即利用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)對(duì)瀏覽者的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行實(shí)時(shí)追蹤，記錄所有與網(wǎng)絡(luò)瀏覽活動(dòng)相關(guān)的行為信息。同步信息主要是收集網(wǎng)絡(luò)登錄行為記錄（即動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)），包括點(diǎn)擊網(wǎng)址、搜索的關(guān)鍵字、經(jīng)常訪問(wèn)信息的類型、停留的時(shí)間、訪問(wèn)的頻率、參與電子討論的話題、訪問(wèn)的時(shí)間段、經(jīng)常使用的工具、訪問(wèn)課件的內(nèi)容和時(shí)間、已瀏覽過(guò)的教案頁(yè)面、已完成的練習(xí)和階段測(cè)試、各知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)成績(jī)、使用的交流工具及使用次數(shù)、提問(wèn)和回答問(wèn)題的次數(shù)、正確回答問(wèn)題的次數(shù)等。認(rèn)知是個(gè)體認(rèn)識(shí)客觀世界的信息加工活動(dòng)。感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想象、思維等認(rèn)知活動(dòng)按照一定的關(guān)系組成一定的功能系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)個(gè)體認(rèn)識(shí)活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用。筆者對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)體系建立了認(rèn)知分析管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)將實(shí)現(xiàn)2個(gè)方面功能：一是跟蹤學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，收集與網(wǎng)絡(luò)文化相關(guān)的數(shù)據(jù)；二是對(duì)學(xué)生體味校園網(wǎng)絡(luò)文化感知程度進(jìn)行量化評(píng)估。通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析，可以掌握受訪學(xué)生對(duì)校園文化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相關(guān)模塊的基本感知，并根據(jù)系統(tǒng)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)的內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)整。

4結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)對(duì)高職院校校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)體系的研究，能夠有效地推進(jìn)校園文化和網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，從而促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展。構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要匯聚專家的智慧、體味已有的成果、查閱大量的文獻(xiàn)、進(jìn)行細(xì)致的調(diào)研，方能對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)體系建設(shè)有比較深入的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而開(kāi)發(fā)出高質(zhì)量的校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)。

作者：孫玉華 單位：大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部

網(wǎng)絡(luò)文化論文:我國(guó)圖書(shū)館文化與網(wǎng)絡(luò)文化論文

1、網(wǎng)絡(luò)文化和圖書(shū)館文化的特點(diǎn)以及優(yōu)勢(shì)

（1）網(wǎng)絡(luò)文化具有一定的優(yōu)勢(shì)

網(wǎng)絡(luò)文化具有龐大的信息載體，文化傳播的廣度和深度在一定程度上取決于文化所依附的載體的功能，網(wǎng)絡(luò)文化的載體是廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，其信息儲(chǔ)量大，傳遞和接收信息的速度快，具有極強(qiáng)的時(shí)效性等優(yōu)勢(shì)特征，為各種文化的傳播提供了優(yōu)越的條件。

（2）圖書(shū)館文化的特點(diǎn)在于圖書(shū)館文化具有動(dòng)態(tài)化

圖書(shū)館的設(shè)施設(shè)備處于不斷更新的狀態(tài)，圖書(shū)館文化依靠網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)等進(jìn)行傳播，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館信息化，而且在任何時(shí)間、地點(diǎn)都可以充分地利用館藏信息，體現(xiàn)了圖書(shū)館文化的動(dòng)態(tài)性。圖書(shū)館文化具有個(gè)性化，在圖書(shū)館文化中，包含的內(nèi)容廣泛，其中有經(jīng)濟(jì)、政治、文化、教育等，是各種鮮明文化特色相互交流和融合的文化形式，因此圖書(shū)館文化具有鮮明的個(gè)性。

（3）圖書(shū)館文化在信息資源和信息技能上具有優(yōu)勢(shì)

圖書(shū)館的文化資源豐富，尤其是進(jìn)行了數(shù)字化處理，使得圖書(shū)館文化成為重要的信息管理組織機(jī)構(gòu)，對(duì)信息進(jìn)行有效地收集、整理以及傳遞等，通過(guò)豐富的管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)信息進(jìn)行整理開(kāi)發(fā)，并且圖書(shū)館的咨詢和導(dǎo)航功能也可以運(yùn)用在網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)和組織管理中。圖書(shū)館文化具有良好的社會(huì)形象和文化傳統(tǒng)。圖書(shū)館具有悠久的歷史，被稱為“人類知識(shí)的寶庫(kù)”，能夠?yàn)樯鐣?huì)大眾提供人性化的服務(wù)，在文化的收集、建設(shè)、傳播等發(fā)揮著不可替代的作用，培養(yǎng)人們的知識(shí)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，具有極高的評(píng)價(jià)和權(quán)威。

2、網(wǎng)絡(luò)文化與圖書(shū)館文化之間的關(guān)系

（1）圖書(shū)館文化是網(wǎng)絡(luò)文化中的重要組成部分。

網(wǎng)絡(luò)文化的信息來(lái)源有一部分就是來(lái)源于圖書(shū)館珍藏的信息資料，例如電子閱覽室、電子圖書(shū)等利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行文化學(xué)習(xí)和交流的都需要借助網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的平臺(tái)，成為網(wǎng)絡(luò)文化形成和發(fā)展的重要來(lái)源之一。

（2）網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展對(duì)圖書(shū)館文化具有強(qiáng)烈的沖擊。

隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的生活中已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)信息所帶來(lái)的便捷，尤其是新一代的年輕人經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行文化交流和傳播，較快的生活節(jié)奏使得人們沒(méi)有時(shí)間和精力到圖書(shū)館學(xué)習(xí)，可以直接利用網(wǎng)絡(luò)搜索進(jìn)行知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，而且速度快、效率高、信息量大，能夠滿足用戶的需求，逐漸圖書(shū)館的文化傳遞功能不斷減弱，甚至有人懷疑圖書(shū)館存在的必要性，使得圖書(shū)館文化受到嚴(yán)重的沖擊。

（3）網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展為圖書(shū)館文化的開(kāi)發(fā)提供了新途徑。

網(wǎng)絡(luò)文化的迅速發(fā)展為圖書(shū)館既提供了先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)又提供了豐富的信息資源，使得圖書(shū)館文化逐漸向數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，促進(jìn)圖書(shū)館對(duì)管理工作和組織流程進(jìn)行了全面的改革。

（4）圖書(shū)館文化傳遞的功能具有獨(dú)特性，能夠與網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行相互融合與補(bǔ)充。

3、網(wǎng)絡(luò)文化與圖書(shū)館文化的融合與互補(bǔ)

（1）可以有效地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化與圖書(shū)館文化的良性互動(dòng)。

圖書(shū)館文化和網(wǎng)絡(luò)文化之間具有可溶性，圖書(shū)館文化可以借助于網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)展，通過(guò)吸收網(wǎng)絡(luò)文化中的精華部分來(lái)使自身的文化內(nèi)涵不斷地豐富。圖書(shū)館文化可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建立數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館文化的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化，建立健全信息網(wǎng)絡(luò)體系，更好地傳遞和接收先進(jìn)的文化，發(fā)揚(yáng)圖書(shū)館文化的精神。同時(shí)要增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)圖書(shū)館管理體系的建設(shè)，杜絕不良信息在圖書(shū)館傳播，確保圖書(shū)館文化的真實(shí)性和可靠性，促進(jìn)其健康發(fā)展。

（2）圖書(shū)館文化是網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展的重要?jiǎng)恿χ弧?

網(wǎng)絡(luò)體系是一個(gè)巨大的圖書(shū)館，而網(wǎng)絡(luò)卻沒(méi)有現(xiàn)實(shí)圖書(shū)館的人性化和針對(duì)性服務(wù)優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)只是信息傳遞和接收的工具，并不具備圖書(shū)館的獨(dú)特功能。圖書(shū)館文化可以借助網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行體制改革，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)化，將圖書(shū)館文化推向世界，拓展圖書(shū)館文化傳遞的領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)信息在物質(zhì)層面上的交流與溝通，使網(wǎng)絡(luò)文化與圖書(shū)館文化更夠相互促進(jìn)。

（3）建設(shè)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化體系。

網(wǎng)絡(luò)文化有一定的開(kāi)放性，任何文化都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這一寬闊的平臺(tái)進(jìn)行傳播和接收，使得網(wǎng)絡(luò)文化中存在著大量的虛假信息、盜版信息以及不健康的信息等，具有不真實(shí)性和過(guò)時(shí)性，不僅危害到人們身心健康，而且引發(fā)了各種各樣的社會(huì)問(wèn)題，導(dǎo)致社會(huì)治安混亂，不利于我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)，阻礙了先進(jìn)文化和優(yōu)秀作品的傳播，加大了我國(guó)信息文化資源工程建設(shè)的難度，很多國(guó)家利用網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)其他國(guó)家的民族文化進(jìn)行滲透，使得民族的文化受到了極大地挑戰(zhàn)，因此必須加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的管理和監(jiān)督，建設(shè)以優(yōu)秀文化為主的網(wǎng)絡(luò)文化，使其成為真正有益于公眾學(xué)習(xí)的快捷渠道。

4、結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)文化與圖書(shū)館文化各有特點(diǎn)，并且都存在著一定的優(yōu)勢(shì)，在文化的傳遞和接收方面起著重要的作用，但是兩種文化中也各自有很大的不足之處，影響了人們文化素養(yǎng)和知識(shí)素養(yǎng)的培養(yǎng)，不能夠滿足當(dāng)代社會(huì)對(duì)其產(chǎn)生的新要求，因此要對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化和圖書(shū)館文化進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，彌補(bǔ)其中的不足，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館信息資源網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化，改變發(fā)展模式，不斷地豐富和發(fā)展圖書(shū)館文化的內(nèi)涵，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

作者：陶正梁 單位：山東東營(yíng)中國(guó)石油大學(xué)華東圖書(shū)館