中職計算機教學思考

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇中職計算機教學思考，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

眾所周知，在這個快速發展的社會，只有擁有創新能力，才會獲得長遠發展，要想使技術得到進步，就要進行創新和創造。特別是對于中職這樣以培養應用型人才為主的院校來說，學生學習能力的高低取決于創新能力的高低，所以，提高中職計算機教學過程中學生的創新能力很有必要。

一、創新在中職計算機教學中的作用

對于中職學生而言，他們主要以掌握實際應用能力為主，而計算機技術就是其必學課程之一。作為一門基礎課程，計算機技術對于學生日后的學習和工作非常重要，能夠對其產生重要影響。對于中職教師而言，在進行計算機教學的過程中，需要注意學生實踐能力的培養，特別是提高他們的創新能力，滿足社會對技術人才的需要。所以，中職教師一定要重視對學生創新能力培養。從實際應用方面來講，培養學生的創新能力不僅是教學目標的要求，更是社會對于人才的要求。從教學目標上來看，學生在使用計算機時，需要對這門技術進行不斷創造，而不是簡單的機械使用，這不符合培養目標。從社會需求來看，很多用人單位在選擇人才時，注重的是他們對企業的貢獻力度，所以他們會要求學生具有創新能力。除此之外，我國計算機行業的發展也需要大量創新型人才，在原有的基礎上進行發展突破，提高計算機的科技含量。因此，創新能力對于中職學生而言是非常重要的，中職教師在對學生進行計算機教學時，需要采取有效措施來加大對學生創新能力的培養力度。

二、中職學生創新能力的培養方案

１．通過教學探究式方法培養學生的創新能力

教師在教學過程中，不能一味地進行知識灌輸，要多設置疑問供學生探討，使他們在探討的過程中發展問題，從而解決問題。在解決的過程中，才能引發學生思考，進而在無形中培養他們的創新思維能力。比如，在學習Ｗｏｒｄ軟件這一課時中，教師首先使學生了解一些基本的文字排版然后要求他們自己動手操作。當學生熟悉基本的文字排版后，再向他們展示較為復雜的文字排版。在這個過程中，學生就會針對復雜的文字排版進行對比，找到不同點。這時，教師可以向同學們提出相關問題，要求學生找到不同點并研究這些功能是如何設置的？怎樣才能使排版更加美觀和實用，等等。通過解決這些問題，學生會在探索的過程中培養探索精神，長期下來，就會形成創新思維，養成創新的良好習慣。

２．通過提高學生學習興趣激發學生創新能力

學生在學習的過程中，只有對所學內容產生興趣才能更專注于這門課程，才能主動學習，積極探究。所以，中職教師在對學生進行計算機教學時，需要注意對學生學習興趣的培養，讓他們感受到學習計算機的樂趣，感受到科技的力量，這樣一來，他們就會更加主動的去學習。比如，在進行Ｆｌａｓｈ動畫教學時，教師在教學之前可以找一些有趣的Ｆｌａｓｈ動畫視頻，讓他們感受到Ｆｌａｓｈ動畫所產生的魅力。當學生對這門課程產生學習的興趣時，教師可以通過視頻教學讓學生自行觀看制作過程。在這個過程中，由于學生對動畫產生深刻印象，他們在觀看視頻教學時，就會帶著疑問去學習。之后，教師再進行細致講解，這樣一來，不僅降低了教學難度，還活躍了學生思維，使學生能夠更快地進入學習狀態。

３．通過培養學生的自主學習能力來培養學生的創新能力

在新課程標準下發之后，各個院校都更加注重對學生自主學習能力的培養。在自主學習的過程中，不僅能夠提高學生的學習能力，還能夠培養學生的創新能力，這對于中職計算機教學而言，無疑是個值得推崇的教學方法。所以，中職教師在教學過程中，利用多樣化的教學手段，激發學生的自主學習意識。比如，在為學生講解網頁制作課程時，教師可以先將教學重難點向學生淺要講解一遍，然后布置學生自主學習任務，讓學生按照要求就行自主學習，利用ＨＴＭＬ語言獨立地在Ｄｒｅａｍｗｅａｖｅｒ制作軟件中制作個人網頁，并且同學之間相互分享，提出問題并改進。

三、結束語

綜上所述，對于中職教育而言，不僅要教學學生理論知識，還要注重對學生創新能力的培養，滿足社會對于創新型人才的需求。就目前中職的教學模式而言，要想培養學生的創新能力，就要改變以往不合時宜的教學方法，從多方面、多角度進行分析考量，通過充分調動學生的學習興趣來培養學生的創新意識，使他們滿足社會的發展需求。今后，中職教師還要不斷完善教學方法，為國家輸送優秀人才。

參考文獻：

［１］黃波．中職計算機教學中存在的問題及對策［Ｊ］．環球市場信息導報，２０１７，（４６）．

［２］周忻．中職計算機教學現狀及策略分析［Ｊ］．教師，２０１７，（２６）．

作者:范麗敏 單位:唐山市第一職業中等專業學校