時間：2023-05-29 17:44:20
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇開學(xué)第一課讀后感，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
在九月九日下午，我們在自己的教室里觀看了“開學(xué)第一課”。
通過看這一年的開學(xué)第一課，讓我最感動的是《盲童劉浩這篇故事》。盲童劉浩在國際鋼琴大賽中獲得了三等獎。劉浩這位盲童都能彈鋼琴彈這么好，更何況我們這樣一個健康的兒童呢？雖然他失去了光明，但是他的心卻就永遠(yuǎn)是敞開的，他用心來感受幸福，觸摸幸福。
我們要學(xué)習(xí)他這種樂觀向上的精神。
我還覺得“最美女孩-孟佩杰”這一章故事非常感人。她在五歲時，父母就去世了。由養(yǎng)母把她撫養(yǎng)成人。在八歲時，養(yǎng)母生病了，每天只能躺在床上。每天早晨，她必須早點起床把坑燒熱，做好飯菜，幫助養(yǎng)母擦擦臉，做30個伸腿和20個仰臥起做。做完了這些，為了按時到校，她只能跑去上學(xué)。
幸福有階梯的切面，他可以擴(kuò)大也可以擴(kuò)小，就看你是否去珍惜。幸福的時候我們要對自己說：“我們要珍惜這一刻！”幸福就會長久的伴隨我們。那我們豈不是擁有了更多的幸福？
“開學(xué)第一課”讓我們明白幸福是什么，怎樣才能成為幸福的人。學(xué)習(xí)、生活、成長是明天幸福的奠基，我們要以積極的態(tài)度，享受快樂的生活，擁有一個幸福的童年！
山東煙臺棲霞市棲霞市實驗小學(xué)四年級:王馨
“今天是9月1日星期天，我與爸爸媽媽守候在電視機(jī)前，一同觀看了由中央一套播出的《開學(xué)第一課》。今年的主題是“乘著夢想的翅膀”。在關(guān)于“夢想”演講中的6位主講人中有大家都熟悉的女航天員王亞平，鋼琴家朗朗等；也有廖智、鄭亞波、潘其華等普通人。他們講述了從“普通人到追夢人”的轉(zhuǎn)變，以普通人追夢的經(jīng)歷，傳達(dá)出“人人都要有夢想”的時代要求。《開學(xué)第一課》第一節(jié)的夢想主講人是王亞平，她的夢想是：將個人夢想與國家夢想結(jié)合。王亞平是中國第二位登上太空的女航天員，在夢想成真的那一刻，她感受到了個人的夢想和國家的夢想融合在了自己的驕傲和自豪當(dāng)中。
《開學(xué)第一課》第二節(jié)的夢想主講人是廖智，她的夢想是：失去雙腿仍堅持“舞蹈夢”在“5。12”地震中失去了自己的孩子和雙腿的她，仍堅持了自己的“舞蹈夢”，廖智的堅持讓她不僅重新獲得了生活的尊嚴(yán)，也實現(xiàn)了曾經(jīng)有過的夢想。
《開學(xué)第一課》第三節(jié)的夢想主講人是鄭亞波，她的夢想是：夢想與親情父母的夢想更無私。，在演講中母親鄭亞波幾度落淚，她的不離不棄，教她身患腦癱的兒子小威學(xué)鋼琴的故事感動過很多人，同時也登上了“中國夢想秀”的舞臺。
這些人給了我目標(biāo)，我要向他們學(xué)習(xí)！
山東濟(jì)南槐蔭區(qū)濟(jì)南市外海實驗學(xué)校五年級:周傳悅
第二學(xué)期團(tuán)隊工作行事歷
主題月
周次
日期
主
要
工
作
負(fù)
責(zé)
科
室
開
學(xué)
周
1
2.19~2.24
1.
開學(xué)安全大排查
2.
學(xué)生報到暨開學(xué)典禮2.19
3.
全校大掃除2.19
4.
安全第一課主題班會2.19
5.
安全逃生演練
6.
學(xué)生會例會2.20
政
教
處
感
恩
月
2
2.25
~3.3
1.
第一期黑板報（感恩）
2.
教室文化布置
3.
學(xué)雷鋒第八屆“我是崇高少年”（自我推薦五方面：愛學(xué)習(xí)、尊師敬老、拾金不昧、樂于助人、熱愛勞動）
4.
主題班會（學(xué)習(xí)崇高少年）
政
教
處
3
3.4
~3.10
1.
家風(fēng)家訓(xùn)之感恩手抄報
2.
“我是崇高少年”評選
3.
慶祝三八婦女節(jié)感恩送賀卡活動
4.
主題班會（感恩月）
政
教
處
4
3.11~3.17
1.
植樹節(jié)活動3.12
2.
學(xué)家風(fēng)家訓(xùn)之感恩
3.
整潔區(qū)大掃除3.13
4.
主題班會（3.15消費者權(quán)益日之消費安全）
政
教
處
5
3.18~3.24
1.
感恩活動之學(xué)唱《感恩的心》
2.
主題班會（安全）
政
教
處
6
3.25~3.31
1.
感恩月系列活動評比
2.
主題班會（了解中國傳統(tǒng)節(jié)日）
政
教
處
閱
讀
月
7
4.1~4.7
1.
第二期黑板報（閱讀）
2.
閱讀月活動啟動
3.
祭奠山頭鄭烈士墓4.3
4.
主題班會（清明節(jié)之掃墓防火）
政
教
處
8
4.8~4.14
1.
閱讀月之詩詞朗誦比賽籌備
2.
主題班會（讀書的重要性）
政
教
處
9
4.15~4.21
1.
閱讀月之讀書筆記
2.
消防逃生演練4.17
3.
主題班會（個人衛(wèi)生習(xí)慣）
政
教
處
10
4.22~4.28
1.
閱讀月之讀后感
2.
詩詞朗誦比賽評比
3.
主題班會（防范校園欺凌）
政
教
處
文
化
藝
術(shù)
月
11
4.29~5.5
1.
第三期黑板報（文化藝術(shù)）
2.
文化藝術(shù)節(jié)活動安排
3.
慶祝“五四”青年節(jié)活動
3.
主題班會（了解“五四”青年節(jié)）
政
教
處
12
5.6~5.12
1.
防溺水教育宣傳
2.
縣“和合詩詞朗誦大賽”推選
3.
主題班會（防溺水）
政
教
處
13
5.13~5.19
1.
文藝匯演各班節(jié)目上報
2.
主題班會（藝術(shù)與生活）
政
教
處
14
5.20~5.26
1.
藝術(shù)節(jié)活動彩排
2.
縣級“和合詩詞”大賽
3.
主題班會（和合**）
政
教
處
備
戰(zhàn)
迎
考
15
5.27~6.2
1.“六一”文藝匯演5.31
2.
平安假期倒計時活動
3.
主題班會（歡慶六一）
政
教
處
16
6.3~6.9
1.
第四期黑板報（傳統(tǒng)節(jié)日）
2.
石頭畫之傳統(tǒng)節(jié)日
3.
主題班會（端午節(jié)）
政
教
處
17
6.10~6.16
1.
第七屆“時代之星”評選
2.
備戰(zhàn)中考（九年級）
3.
主題班會（校園欺凌教育）
政
教
處
18
6.17~6.23
1.
校舍安全情況排查
2.
期末復(fù)習(xí)
3.
主題班會（復(fù)習(xí)迎考）
政
教
處
19
6.24~6.30
1.
期末各類評比（三好學(xué)生、學(xué)習(xí)積極分子、優(yōu)秀班集體）
2.
開展家訪活動
3.
學(xué)生暑期社會實踐活動
4.
主題班會（假期安全教育）
政
隨著社會的發(fā)展，英語作為國際交際語言變得越來越重要了，作為英語老師在平時的教學(xué)中要發(fā)揮主導(dǎo)作用，注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)和保持，才能取得良好的課堂效果。課堂、課余雙管齊下，再加上對學(xué)生多方面學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，從而真正意義上提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。
一、正確引導(dǎo)，培養(yǎng)聽的能力
在四種能力中，聽力是最基本的，最重要的能力。剛剛步人中學(xué)的學(xué)生處在一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，對新的語言產(chǎn)生極大的好奇和興趣，如果不充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性就會下降，成績滑坡。不同的語言既有區(qū)別又有聯(lián)系，我們長期生活在漢語環(huán)境中，故學(xué)生一接觸英語，老師就應(yīng)積極地、盡力地創(chuàng)造英語語言環(huán)境。
1.上課盡量用英語組織教學(xué)，用英語解釋，英語，多向?qū)W生播放教材的原聲帶，使學(xué)生每節(jié)課都能反復(fù)聽到規(guī)范易懂的英語。
2.抓好課堂教學(xué)，充分發(fā)揮基礎(chǔ)課的作用。現(xiàn)在的初中生，課程多負(fù)擔(dān)重，沒有多少課余時間來學(xué)習(xí)英語，所以，必須抓好課堂教學(xué)，力爭在課堂上得到訓(xùn)練。如每天堅持讓學(xué)生聽5―1吩鐘的英語磁帶，讓學(xué)生模仿朗讀方法。值日生的報告，教學(xué)中的復(fù)述，復(fù)習(xí)都要用英語。
3.聽力訓(xùn)練內(nèi)容不能超越學(xué)生的英語實際水平，應(yīng)與中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)，使學(xué)生感到生動、親切、有趣，進(jìn)人情境之中，易于接受理解，收到較好的效果，且每次聽力訓(xùn)練的時間不宜過長。
4.教師要幫助學(xué)生掌握聽力技巧，熟悉英語中的連續(xù)、失爆、弱讀等現(xiàn)象，按意群聽英語，要善于捕捉重音、關(guān)鍵詞。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力求使每一個學(xué)生都能有參與的機(jī)會
讓學(xué)生有成功感，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。英語是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，教師應(yīng)盡可能地提供學(xué)說英語的機(jī)會，鼓勵學(xué)生大膽說英語。課堂上教師盡量多設(shè)計一些說的活動，從簡單的口語練習(xí)開始，如詞匯的拼讀、詞與短句的造句，逐步過渡到連貫性的敘述。可以讓學(xué)生表演對話、做值日生的報告、復(fù)述課文、作自我介紹、表演小品、看圖說話等。講解句型時，教師應(yīng)抓住時機(jī)，組織學(xué)生進(jìn)行充分的操作，讓每一個同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會。說句型，用熟句型，掌握一個句型就等于掌握了無數(shù)個類似的句子。在教學(xué)中，教師對學(xué)生要多鼓勵，少批評，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃亮點，克服學(xué)生膽小，害羞、怕錯的心理。這樣，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，既可以完成教學(xué)計劃，又提高了學(xué)生的時間能力，使“自我”得到充分體觀，提高學(xué)生的積極性。
三、加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)讀寫能力
1．閱讀是獲取知識和信息的重要途徑。全世界百分之八十五的自然科學(xué)、社會科學(xué)的信息可以從英語書籍中獲得，故只有具備閱讀能力的人，才能進(jìn)入知識的寶庫。選擇好閱讀材料。應(yīng)選擇文字淺、篇幅較短、有趣味、形式多樣的教材。教師應(yīng)明確訓(xùn)練目的。即讓學(xué)生帶著目標(biāo)閱讀語言材料，并設(shè)計與材料有關(guān)的問題。學(xué)生自行閱讀，教師及時檢查效果。教師將材料及相應(yīng)問題發(fā)給學(xué)生，由學(xué)生自己閱讀，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，重點是后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2．書面表達(dá)能力的培養(yǎng)，貫穿于整個英語教學(xué)過程中。要充分利用中學(xué)生模仿能力強(qiáng)，可塑性強(qiáng)的特點，在教學(xué)中把“聽、讀、寫”緊密結(jié)合起來，進(jìn)行綜合性的培養(yǎng)。在寫作教學(xué)中，必須遵循由簡到繁、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。從抄寫字母、單詞到寫短語、寫句子、寫連貫性的語段，進(jìn)一步發(fā)展到寫短文、應(yīng)用文。培養(yǎng)寫作能力的方面多種多樣，可抄寫、聽寫、默寫、造句、寫日記、周記、寫書信，就提供信息寫作，也可就課文進(jìn)行歸納大意，寫出中心思想、寫讀后感、轉(zhuǎn)述等。作文是培養(yǎng)寫作能力，訓(xùn)練思維能力，發(fā)展想象能力、提高組織能力和表達(dá)能力的有效途徑。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際水平組織學(xué)生寫作。同時應(yīng)不斷提高寫作要求，使學(xué)生的寫作能力不斷提高。每次寫作練習(xí)后，教師應(yīng)及時批閱，充分肯定成功之處，加注指導(dǎo)性批語，并且當(dāng)眾宣讀寫得好的作文，鼓勵學(xué)生寫作積極性和熱情，從而取得更大的進(jìn)步。聽、說、讀、寫是相互聯(lián)系的統(tǒng)一體，要培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力，就必須采取聽說讀寫四項語言的綜合訓(xùn)練。全面發(fā)展的教學(xué)方法。學(xué)海無涯，對教學(xué)規(guī)律探索也是無止境的，英語教學(xué)是一個長期的過程。我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特征、教材的特點，運用恰當(dāng)?shù)摹⒖茖W(xué)的教學(xué)方法，力爭收到事半功倍的效果。
您好！
漫長的暑假結(jié)束了，孩子們回到了美麗的三原附小，又開始我們的寫信之旅了。孩子們升入五年級，一下子感覺孩子長大了，懂事了，同時也覺得他們比以前更能擔(dān)當(dāng)了，當(dāng)然他們的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，就如我們班一個同學(xué)在日記中寫的：“升上了五年級，時常想的就是小升初了，學(xué)習(xí)更要努力了。”相信在我們共同的幫助和期望下，孩子們能夠健康茁壯的成長。
一、匯報暑假作業(yè)情況
暑假作業(yè)有日記、摘抄、閱讀批注、練字和《暑假生活》，總體情況很好，大多數(shù)同學(xué)完成不錯。特別值得表揚(yáng)的是胡欣怡同學(xué)竟然堅持工工整整地寫了65篇日記，岳玉用同學(xué)寫了48篇日記，每篇日記都在四百字以上，每篇日記都經(jīng)過他的深思熟慮，精心雕琢。暑假作業(yè)做得好的還有代宇豪、陳可汗、羅杰珺、李欣鑫等同學(xué)。暑假作業(yè)完成不好只有四五個同學(xué)，劉珈瑜同學(xué)在報名那天作業(yè)檢查不合格責(zé)令回家補(bǔ)，其家長很配合，回家對孩子進(jìn)行了教育，孩子在家也深刻反思，工工整整補(bǔ)起了作業(yè)，返校后表現(xiàn)比以前好多了，能夠按時交作業(yè)，比以前書寫工整了。家校配合是相當(dāng)重要的，我記得一位教育家說過：“如果父母常為自己的孩子護(hù)短，就不要把孩子送到學(xué)校去了。”孩子出現(xiàn)問題，家長和老師積極配合想出有效的針對性策略，促進(jìn)孩子的發(fā)展。周星宇暑假作業(yè)沒有完成好，開學(xué)后作業(yè)沒有按時完成的情況也很多，希望在此批評后，周星宇同學(xué)能夠重塑形象，其他同學(xué)也吸取教訓(xùn)。王俊偉同學(xué)暑假作業(yè)沒有完成，書寫潦草，竟然在家里不來報名，在此提出更嚴(yán)重的批評。希望其他每個同學(xué)不要像王俊偉同學(xué)一樣遇到問題就退縮逃避。退縮逃避是解決不了問題的，我們遇到問題要勇敢的面對，不僅要挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)中的困難，更要挑戰(zhàn)自己人性中的弱點，人生的意義就在挑戰(zhàn)中得到升華，人生的成功也在挑戰(zhàn)中得以實現(xiàn)。李博軒同學(xué)的日記寫得非常的簡短，字跡潦草，還用了帶鎖的日記本，不給父母檢查，父母問他日記寫了沒有，他臉不紅心不跳地回答寫好了，可是到關(guān)鍵時候，這一切謊言都變得異常的蒼白，最終逃不過老師嚴(yán)厲的批評。早知今日何必當(dāng)初呢，希望李博軒同學(xué)以后要認(rèn)真對待老師布置的作業(yè)。我們班的口號就是：成功無捷徑！一切通過捷徑達(dá)到的成功都是虛無的，只有在自己的人生道路上真正揮灑過辛勤的汗水，真正地累過，哭過，奮斗過，這樣的成功才是最令人喝彩的，也才是最令自己驕傲的。
暑假作業(yè)完成好壞已經(jīng)成為過去式了，希望表現(xiàn)好的同學(xué)繼續(xù)努力，表現(xiàn)差的同學(xué)刷新自己。
二、最近班上事務(wù)
1、在本周班隊會上確定了本學(xué)期班級管理方案，實行兩套班委領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)管理制，每個同學(xué)都有崗位制。兩套領(lǐng)導(dǎo)班子競爭的同時還要協(xié)作，看看哪一組管理的時候，班級常規(guī)做得最好。希望兩個領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體經(jīng)常多動腦筋，想辦法，讓我們五年級二班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，真正成為一個優(yōu)秀的班集體。每個同學(xué)都是班上的主人翁，所以每個同學(xué)都有義務(wù)和責(zé)任做好自己的崗位工作，也理所當(dāng)然地接受管理團(tuán)隊的檢查并有效改進(jìn)自己的工作。記得上學(xué)期周星宇媽媽說過：“做人就是做一件件事情做出來的。”請同學(xué)們不要小看自己的崗位，每個人每天做好自己的崗位工作，在工作的過程無形地鍛煉了自己。
2、學(xué)習(xí)興趣兩不誤。語文我們已經(jīng)學(xué)到了第二單元第一課，我們要求同學(xué)們在老師講授課文之前要主動去預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)要求是：一小聲讀課文、圈出生字詞，用工具書正音。給多音字組詞，給課后生字組詞。二、默讀，勾畫出文中重點詞，關(guān)鍵句，寫上自己的批注。用最簡潔的語言寫出閱讀提綱，回答課后問題并提出相關(guān)問題。三、大聲有感情地朗讀，悟課文的思想感情，感受語言文字的魅力。預(yù)習(xí)是很重要的，這是培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)的有效途徑。當(dāng)然除了學(xué)習(xí)書面知識以外，主張孩子們根據(jù)自己的興趣愛好去訓(xùn)練自己的特長，讓自己成為一個多才多藝的人。
3、科學(xué)課，孩子們親手種豆芽，孩子們跟著豆芽一起成長。樊蔣正在日記中說：“小小豆芽很努力地在生長著。”我希望五年級二班的每個同學(xué)都有著小小豆芽地那種韌性，努力地生長吧。
三、探討教育話題
今天我們探討的主要話題是“嚴(yán)格要求與維護(hù)學(xué)生自尊”。在平時的教育工作中常常會批評學(xué)生，有時是孩子上課不認(rèn)真聽講說閑話，有時是孩子不按時完成作業(yè)，有時是孩子說臟話……總之沒有哪個老師在教育工作中不批評學(xué)生。要不要批評？維護(hù)學(xué)生自尊與批評教育是不是有沖突？這個教育話題，我思考了很久，最終我是這樣理解的：一個孩子的成長過程中沒有批評教育是不完整的教育，孩子小不懂事，是非觀念不明確，做錯了事情，或自我約束不強(qiáng)的時，老師的批評是引導(dǎo)孩子今后正確處理自己遇到的事，老師的批評是提醒孩子該怎么去做。常常會看到某某學(xué)生因為老師的批評，或因為成績不好，或因為遇到挫折，就走極端。這些孩子不能正確看待自己面臨的問題，不能正確對待老師的批評。這些孩子心理是相當(dāng)脆弱的，適當(dāng)?shù)呐u可以讓孩子在今后的人生坎坷中行得更加從容。孩子犯了錯誤，家長和老師怕傷害他的自尊心就不批評，這樣獲得的自尊不僅是暫時的，而且從長遠(yuǎn)來看對孩子也一種傷害，因為孩子在該得到教育引領(lǐng)的時候卻沒有得到教育機(jī)會，由此埋下了不良隱患。一個人認(rèn)真努力地付出，在學(xué)業(yè)上真正的成功了，真正得到大家的認(rèn)可和佩服，這才是獲得了真正的自尊。當(dāng)然每個人處的角度不一樣，教育觀念不一樣，對自尊和批評的理解各有千秋。希望家長朋友多來信來電溝通，大家在思想認(rèn)識上進(jìn)行碰撞，讓我們對這一教育問題有更為恰當(dāng)?shù)乜捶ǎ行У厝ソ逃I(lǐng)我們的孩子。
本周我和孩子們一起讀了沈石溪的小說《瞎眼狐清窩》，為了培養(yǎng)孩子獨立生活，適應(yīng)自然界優(yōu)勝劣汰的生活法則，瞎眼狐蝴蝶斑竟然寧愿餓死也不吃兒子黑鼻頭送來的倉鼠。這個故事，我們的孩子有一定的啟發(fā)，相信家長朋友看了也會感受很深的。歡迎家長朋友和孩子共同寫來讀后感。我的qq郵箱：122060582@kt250.com。
此時靜寂的夜空里傳來秋蟲最后的鳴叫，我想自己也愿意當(dāng)一只小小的秋蟲，不厭其煩地重復(fù)著教育的話題，希望家長朋友不要膩煩了這聒噪聲。最后衷心地祝愿家長朋友和孩子們中秋節(jié)快樂！
