時間：2023-05-29 18:03:02
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以我們結(jié)合重陽節(jié)開展關(guān)于“尊老、敬老”為目的的主題活動。兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習慣，幼兒園在重陽節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護。通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗：①農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫“老人節(jié)”。②爺爺、奶奶非常關(guān)心小朋友，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
二、活動準備
學習兒歌，制作卡片等。
三、活動過程
1.介紹重陽節(jié)
老師引出重陽節(jié)主題
師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶、外公外婆，所有老人的節(jié)日。今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園里來過節(jié)了，你們開心嗎?
2、談話環(huán)節(jié)
邀請爺爺奶奶和小朋友來講述互相關(guān)愛的故事
師：爺爺奶奶平時都很愛護我們，下面我們就請爺爺奶奶來說一說他們從小關(guān)愛我們的故事，好么?
師：我們再請幾位小朋友來說一說，你平時在家有沒有關(guān)心愛護爺爺奶奶呢?你是怎樣關(guān)心的?
3.互動環(huán)節(jié)
(1)認識漢字“爺爺奶奶、外公外婆我愛你”
(2) 贈送禮物給爺爺奶奶
自己制作卡片送給自己的爺爺奶奶，并說一句感恩爺爺奶奶的話。讓他們看到自己的本領(lǐng)，認識到我們在長大。
邊唱兒歌《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》邊給爺爺奶奶敲背捶腿。
4、活動結(jié)束
2016重陽節(jié)活動策劃方案二一、活動思路
以重陽傳統(tǒng)佳節(jié)為切入點，大肆宣傳“敬老”這一中華傳統(tǒng)美德，利用受眾感性面，大打感情牌，突出“XX”品牌的經(jīng)營理念，拉近與消費者之間的距離，樹立品牌形象，最終達到拉動銷售的目的。
二、活動主題
活動以老年人體驗服務為主，同時宣傳老年人生活保健常識，宣傳關(guān)愛老年人的重要性。
三、活動廣告語
人間百善孝為先，九九重陽感恩情
關(guān)愛老人就是關(guān)愛自己
關(guān)心我們的父母，關(guān)心我們的未來
四、活動時間：10月9日全天
五、活動地址
待定
六、活動具體安排
1、九九重陽節(jié)，金菊賀天倫
a、活動時間：10月9日
b、活動表現(xiàn)形式：
c、活動流程
■凡在甘雨亭商場購物的老年顧客，憑電腦小票可在收銀臺免費領(lǐng)取茶一袋
■收銀臺工作人員在已領(lǐng)取禮品的小票上做好記號，并登記領(lǐng)取人基本資料
d、準備工作及完成時間：略
e、注意事項
■小票不拆分，不累計，當日領(lǐng)取，逾期視為無效
■收銀臺工作人員做好領(lǐng)取登記工作，避免重復領(lǐng)取
f、兩點建議
■本活動贈送的茶，可洽談由供貨方贊助，公司方面在DM單(或促銷海報)上提出特別鳴謝字樣予以回報
■從活動經(jīng)費成本方面考慮，可采取“30袋茶/店/天”的形式贈送
2、九九敬老日，濃濃感恩情
a、活動時間：10月X日—11月X日
b、活動表現(xiàn)形式：特價
c、活動流程
■準備與節(jié)日相關(guān)的促銷商品(老年人保健品、生活用品為宜)
■在活動時間內(nèi)，以感恩的噱頭特價銷售
■促銷商品擺放在門店顯眼處
■制作大的特價標識，吸引視線，刺激銷售
d、注意事項
■本活動特價商品要有絕對的針對性和沖擊力
f、一點建議
■活動持續(xù)一周時間，可細分為兩天或三天為一單元，每單元推出一到兩款特價商品，以保持消費者對活動的新鮮感
七、氛圍布置
媒體支持
八、活動效果預測
本活動是以促銷活動與形象活動相結(jié)合的形式進行，帶動銷售為主，樹立品牌形象為輔助，所以，預計本次活動的銷售量較以往會有大幅度提高。而節(jié)日主題活動的舉行，亦可很好的樹立品牌形象，并與本月“甘雨亭著名商標”授牌儀式相呼應，能使品牌美譽度的提升起到拉動作用。
2016重陽節(jié)活動策劃方案三一、重陽節(jié)活動主題
菊品為尚，情濃重陽，禮敬老人送上溫馨送上健康
二、重陽節(jié)活動時間
20xx年x月x日
三、重陽節(jié)餐廳氛圍
1。為配合重陽節(jié)的氣氛，在正門外擺放大型花壇，并在門外的兩棵立柱之間懸掛“菊品為尚，情濃重陽—XX餐廳賞菊會”的主題橫幅。
2。在正門入口處堆放九層的大型“重陽糕”，配放小裝飾“燈”，取“步步登高”之意。
3。餐廳內(nèi)張貼重陽節(jié)主題吊旗。
4。在各樓層顯著位置擺放不同品種的名貴，供人賞聞。
四、重陽節(jié)活動背景
重陽節(jié)，也是中國的“老人節(jié)”。近年的重陽節(jié)，逐漸掀起了一股“團圓風”。回家跟爸媽說說知心話，陪辛勞了一輩子的父母出門走走，逛逛，漸漸成了重陽節(jié)里兒女們送給父母最特別的禮物。因此，本方案主要從兒女孝順、合家歡樂的角度進行活動策劃的。
五、重陽節(jié)活動內(nèi)容
活動一：“情暖金秋”老年點餐特賣
活動期間，餐廳準備好適合老人的套餐，點套餐可進行折扣優(yōu)惠。
活動二：
重陽節(jié)推出適合老年人口味的菜點，時逢秋季養(yǎng)生的好時機，老店推出了養(yǎng)生佳品，及各色重陽套餐。
活動三：
1、重陽節(jié)當天向60歲以上用餐的老人贈送養(yǎng)身滋補湯一份。
2、當天過生日的賓客憑生日蛋糕或本人有效證件可獲贈長壽面一份。
活動四：
舉辦“百叟宴”。凡年滿60歲以上(憑有效證件)的老年人可享受每位99元的“九九重陽優(yōu)惠套餐”(僅限100人)，額滿為止。席間，有民樂、變臉、舞獅子等表演助興。
活動五：
“重陽節(jié)”特價酬賓。
保健酒類、保健品類、保健食品類。
其它老年用品等
六、重陽節(jié)媒體計劃
重陽節(jié)又被稱作“老人節(jié)”。敬老、愛老是我國的傳統(tǒng)美德，為弘揚中華民族敬老、愛老、助老的傳統(tǒng)美德，進一步增強幼兒的敬老意識，10月21日上午中班組全體班級舉行了重陽節(jié)慶祝活動。
10月21日這天上午，盡管天空飄著小雨，我們邀請的爺爺奶奶均能準時到場，當看到自己的孫兒在幼兒園開心的樣子，爺爺奶奶們都笑得合不攏嘴。我們首先邀請了欣妍的媽媽為孩子們上了一節(jié)集體活動《好吃的芹菜》，然后就請幼兒開始學包餃子，我們的爺爺奶奶在旁邊指導幫忙。孩子們都包的津津有味，盡管包的不是很好，不過都樂于其中。在等待下餃子的同時，孩子們?yōu)闋敔斈棠瘫硌萘斯?jié)目：孩子們朗誦了兒歌《小板凳，你莫歪》、《奶奶夸我孝順兒》，表演了歌曲《給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿》，還玩了親子游戲《擊鼓傳花》。老人看到孩子們的表現(xiàn)都夸孩子真棒，滿意和驕傲的笑容演義在他們臉上。
在接下來的互動環(huán)節(jié)中，孩子們首先將第一個餃子喂給爺爺奶奶吃，并親切的為爺爺奶奶吹一吹。但是后來爺爺奶奶都是省給我們的寶貝們吃了。吃完孩子們也將之前準備好的小禮物送給了爺爺奶奶，并送上了自己想對爺爺奶奶說的一句悄悄話。最后，在愉快的音樂聲中，我們也邀請了兩位奶奶作為代表談了談對于參加這次活動的感想。奶奶們都說的非常激動，感慨萬千。本次活動圓滿結(jié)束。
在本次活動中可以看出爺爺奶奶對我們舉辦的這次活動很感興趣，參與率也很高，他們也非常感謝幼兒園。正如鄭瑞陽的奶奶說：“我活這么大，從來沒有過過重陽節(jié)，想不到是孫子上了幼兒園，和我一起過，我真得很高興!”奶奶的肺腑之言，也給我們帶來了很大的壓力，我們今后要多搞祖輩的親子活動，讓他們和孩子一起來體驗親子的樂趣。
這次活動讓孩子們知道了過重陽節(jié)的風俗習慣，同時也知道了重陽節(jié)是老人節(jié)。同時也使孩子們知道了爺爺奶奶們?yōu)榱俗訉O后代的成長，付出了許多心血。我們要尊敬和關(guān)心老年人，平時為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
真是歲月如飛刀，刀刀催人笑，我已笑過了十個春夏秋冬。在家我是爺爺奶奶的小祖宗，是外公外婆的心肝小公主，天天是衣來伸手飯來張口，憑借著天生的好記性，學習上有一點小成就，就仗勢凌人，傲視一切，還自得其樂，一直是孤芳自賞的直到一次寫作后才發(fā)覺我是個失敗者。
那天，語文老師要我們寫一個你最好的朋友，班上同學你寫我，我寫你的好不熱乎，可身為班干部的我卻沒人問津，我心里感到非常的失落，帶著一股怨氣怏怏的回家，讓細心的老媽看出了端倪，就追問我“小寶貝今天怎么不燦爛了啊，能有什么事讓我小寶貝如此的無精打采啊？”于是我就一口氣把今天的怨氣全吐給老媽聽了，誰知老媽聽后便開心的笑道 “啊，原來我寶貝長大了啊，懂得需要朋友了啊，這是好事。但寶貝你要記住，人人都有自尊心，人人都需要被理解，遇到事情先要設身處地為他人著想，當然要量力而行，權(quán)衡利弊，不能以小失大，任何時候都不能吝嗇你善意溫暖的微笑，因為微笑是最好的調(diào)料；同時作為一名小干部還要學會聽取意見，如果別人是對的，你就要虛心聽取，不要自以為是，這是你一個班干部必須做到的，懂嗎？”我聽了似懂非懂，但心情不再郁悶了。
從那時起，我每天都自己整理書包，打掃房間，吃飯時還給長輩悶夾菜呢，偶爾還幫他們敲敲背，捶捶腿，樂得他們各個眉開眼笑，把我的小臉親得紅蘋果似的。在學校里我已不再咆哮公堂，怒斥同學了，每天早早到校，檢查衛(wèi)生，領(lǐng)讀，看到作業(yè)有困難的同學主動耐心的講解給他們聽，遇到矛盾時先檢討自己再微笑帶過同學的過錯，不再是盛氣凌人，也不再打小報告，盡量微笑解決，把大事化小，小事化無，讓老師也省心多了。放學后我自覺帶頭出黑板報，打掃教室，為班級爭流動紅旗，幫助學習有困難的同學完成課堂作業(yè)，努力為班級爭榮譽。
真是一份耕耘一份收獲，現(xiàn)在每次班干部選舉同學們都力舉我，再碰到寫人寫事，我就是典型的代表了，最重要的是我朋友多了，開心事也多了，我老是覺得天空比以前更藍了，空氣比以前更清新了，大地比以前更寬廣了，同學、老師、朋友、親人也都越來越親切，越來越聰明了。
我想這就是我們需要的快樂吧，快樂原來就這么簡單，只要你肯付出，肯善待他人，肯微笑，你就能與同伴和諧相處，你就會得到快樂。我在成長中快樂，在快樂中成長，我快樂成長著。
關(guān)鍵詞：
21世紀的基礎教育應把每個學生潛能的開發(fā)、健康的個性的發(fā)展、為適應未來社會發(fā)展變化所必須的自我教育、終身學習的愿望和能力的初步形成作為最重要的任務，這與傳統(tǒng)教育中把基礎主要定位于基礎知識、基本技能和技巧的訓練有很大的區(qū)別。我們必須讓幼兒在生活中體驗，來調(diào)整幼兒教育的價值取向。幼兒在生活中的體驗是最純潔、最自然的，這也應該是從事幼兒教學者追求的最高境界。筆者感受如下：
一、教師是體驗的策劃者
讓學生體驗生活的同時,呼喚教師要身同感受,真情實感,以教師獨特的視角去提煉,以教師獨特的心靈去感悟,進而與幼兒的生活體驗相互摩擦、相互補充、換位體驗，達到共鳴、共振、互啟的目的。因而，精心策劃，創(chuàng)設情境顯得極其重要。如教學《神奇的大口袋》時，創(chuàng)設了以下三個情境，情境一：食物寶寶擁擠進入食道，大口袋媽媽噎得很痛很難受，食物寶寶停止進入。情境二：食物寶寶有序地進入食道，當所有的食物寶寶都匯聚在胃里的時候，感覺很擁擠很難受，大口袋媽媽十分痛苦。食物寶寶退出。情境三：食物寶寶自主地分成幾個小組，在音樂背景下依次有序進入，嘗試用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)細嚼慢咽、蠕動、消化、被吸收營養(yǎng)、排出體外的過程。實踐證明，幼兒在這三個生活情境中不斷體驗，再輔以教師的不斷交流、討論，用肢體動作來表現(xiàn)食物在人體內(nèi)的消化過程、感受主動探究人體奧秘的樂趣的目標自然達成。
二、鋪墊幼兒的體驗本能。
對成人而言，幼兒更是一個切實的體驗者，在體驗中學習、獲得和交往，體驗得來的知識才是“真知”。新《綱要》指出：“尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”。如音樂活動是實施美育的重要途徑，幼兒園中應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。目前，在音樂活動中讓幼兒自主表達表現(xiàn)自己的快樂，體驗這方面的教學還較為缺乏，如音樂活動內(nèi)容較單一，趣味性強、新穎的游戲較少，過分強調(diào)技能技巧和標準化的要求，忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向，因而，在日常活動中突出藝術(shù)性、體驗性，從而使孩子在音樂中不斷感受藝術(shù)情趣，在探究中不斷成長，促進每個孩子身心和諧、全面發(fā)展。如讓幼兒通過自主感受音樂中的速度、節(jié)拍、力度，其中一個幼兒通過自身身體運動，來表達自己的理解和聽覺體驗。雖然與原音樂內(nèi)涵風馬牛不相及，但絕對不能打擊，其中這是幼兒真切的體驗，也是一種體驗的本能反映。
三、孵化幼兒的體驗感受。
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。因而，教師要多途徑、活方式引導幼兒在生活中進行有效的"體驗學習"。如：定期帶領(lǐng)幼兒參加社區(qū)活動，充分挖掘人文資源、社會資源等，如：開展《重陽節(jié)中的我》活動，邀請社區(qū)的爺爺奶奶們共同參加，一起分享，生活中的濃濃敬老情誼在重陽節(jié)中達到，只見：幼兒紛紛為爺爺奶奶們敲敲背捶捶腿，表演節(jié)目，還贈上了自己心愛的禮物送給老人，老人們仿佛重回童年，也為幼兒表演起了拿手的扭秧歌舞，老老少少在節(jié)日的氛圍中一起唱唱跳跳，一片歡歌笑語。通過此項活動，幼兒認知、情感、態(tài)度、能力等方面獲得更好的體驗和發(fā)展。教師也自然融入其中，這樣的活動多而不厭。
四、升級幼兒的體驗情趣。
隨著幼教課程改革的不斷深入,生活體驗式教學越發(fā)受到研究者和教師們的重視。所以，要不斷強化體驗認識方式，不斷升級幼兒的體驗情趣，不斷強化幼兒的情感教育，使幼兒逐步積累對公共生活規(guī)范的認識和經(jīng)驗。如：開展《我是小小消防員》活動，請消防員叔叔給幼兒進行消防安全講座，組織幼兒發(fā)放消防宣傳單，呼吁大家要增強消防意識，規(guī)范自己的消防行為。同時，組織幼兒走進消防隊，零距離感受。 再如：以“我是環(huán)境保護員”主題活動，老師、小朋友和家長充分利用舊報紙、塑料袋、光盤等廢舊材料做成了豐富多彩的服裝和道具。用塑料編織袋做成的充滿夏威夷風情的草裙、用舊廣告紙裝扮成了西部牛仔、臉上畫上油彩、身著裝飾過的舊塑料袋，成為了街道上最亮麗的風景線。孩子們感受生活的快樂飛翔在街道上。體驗童年幸福與快樂的同時，參與環(huán)境保護的責任心油然而根入其心中。
五、同享體驗帶來的樂趣。
