時(shí)間：2023-05-30 09:02:59
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇專(zhuān)題培訓(xùn)講座，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
中國(guó)有句俗話：不以規(guī)矩，不成方圓。走路有走路的規(guī)矩，說(shuō)話有說(shuō)話的規(guī)矩，做事有做事的規(guī)矩，這些規(guī)矩就是法。
以前我總以為我們是小學(xué)生，法離我們遠(yuǎn)著呢！直到那天聽(tīng)了大浦派出所的周所長(zhǎng)給我們作的講座才知道，法就在我們身邊！
周所長(zhǎng)和我們談了許多事例，給我影響映象最深的是有兩個(gè)同學(xué)因一件小事吵了起來(lái)，以致后來(lái)大打出手。甲同學(xué)一失手將乙同學(xué)推下了樓。兩家人因此而鬧上了法庭，雙方都有各自的理由，乙同學(xué)的家長(zhǎng)稱(chēng)對(duì)方是故意傷人，而甲同學(xué)的家長(zhǎng)不承認(rèn)，認(rèn)為自己的孩子是正當(dāng)防衛(wèi)，雙方爭(zhēng)執(zhí)不下。
同學(xué)們，你認(rèn)為在這件事上誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢？
其實(shí)，兩人由于一時(shí)沖動(dòng)，造成了不可挽回的悲劇，他們都有錯(cuò)。同學(xué)間有矛盾那是正常的，可我們?cè)撛鯓犹幚砟?？是像上面兩位同學(xué)這樣，還是去告訴老師，讓老師幫助解決呢？在這場(chǎng)悲劇中受害的又何嘗只是甲同學(xué)，他不但給對(duì)方帶來(lái)巨大的痛苦，同時(shí)也給自己的家庭帶來(lái)巨大的損失和痛苦。
如果一個(gè)學(xué)生沒(méi)有法律意識(shí)，觸犯了法律，再好的學(xué)習(xí)成績(jī)也沒(méi)有用的。在此我要真心的對(duì)那些愛(ài)惹事的同學(xué)說(shuō)一聲：朋友們，多學(xué)一些法律常識(shí)吧！把勇氣和精力用在學(xué)習(xí)上，用在對(duì)壞人壞事的斗爭(zhēng)中，你才是真正的英雄。
同學(xué)們，讓我們共同努力，一起做一個(gè)學(xué)法的小主人、懂法的小衛(wèi)士、守法的小公民吧！
根據(jù)**年干部教育培訓(xùn)計(jì)劃，縣委黨校于5月19日至6月20日舉辦了新任職領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班，培訓(xùn)班歷時(shí)一個(gè)月，培訓(xùn)學(xué)員38名，已按計(jì)劃完成了培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)將培訓(xùn)情況通報(bào)如下：
一、培訓(xùn)班的總體情況
本期培訓(xùn)班是新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作開(kāi)展以來(lái)舉辦的第一期科級(jí)干部培訓(xùn)班，總體上看，有三個(gè)特點(diǎn)：一是縣委重視，計(jì)劃周密。縣委對(duì)這期培訓(xùn)班非常重視和關(guān)心，縣委書(shū)記趙天杰同志親自審閱了培訓(xùn)班的課程安排，并參加了培訓(xùn)班開(kāi)班典禮，作了重要講話，還親自邀請(qǐng)澳洋科技董事長(zhǎng)遲健為學(xué)員作了新型工業(yè)化專(zhuān)題講座；縣委常委、組織部部長(zhǎng)柴占亮同志先后3次到班上看望學(xué)員，參與學(xué)員討論交流?？h委組織部和縣委黨校為辦好這期培訓(xùn)班作了精心準(zhǔn)備，教學(xué)方案、班級(jí)管理、后勤服務(wù)等工作都作了精心安排，強(qiáng)化了各項(xiàng)措施，落實(shí)了責(zé)任，整個(gè)辦班計(jì)劃周密詳盡、切實(shí)有效。二是內(nèi)容豐富，形式多樣?？h委黨校按照“理論基礎(chǔ)、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)”教學(xué)新布局的要求，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)員管理等方面進(jìn)行了創(chuàng)新，特別是加大了外請(qǐng)“名師”力度，舉辦了多場(chǎng)高水平的專(zhuān)題講座；首次開(kāi)設(shè)了晚自習(xí)課，使學(xué)員的討論交流真正落到了實(shí)處。培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性明顯增強(qiáng)，培訓(xùn)層次明顯提高。三是學(xué)風(fēng)扎實(shí)，成效明顯。參加培訓(xùn)的大部分學(xué)員都能珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守黨校的各項(xiàng)規(guī)章制度，保持了良好的學(xué)習(xí)秩序和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的生活氛圍。通過(guò)學(xué)習(xí)，夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，提高了工作能力，培訓(xùn)取得了良好的成效。
二、培訓(xùn)班課程設(shè)置情況
培訓(xùn)班的課程設(shè)置以十七大精神為主線，以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為核心，主要開(kāi)設(shè)了科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、構(gòu)建社會(huì)主義和諧文化、加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)、國(guó)發(fā)32號(hào)文件、新型工業(yè)化與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、提升領(lǐng)導(dǎo)影響力、國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)講座等課程，同時(shí)舉辦了《勞動(dòng)合同法》、《物權(quán)法》、公文處理與寫(xiě)作、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案管理等專(zhuān)題講座。
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況
此次培訓(xùn)重點(diǎn)突出，內(nèi)容豐富，形式多樣。培訓(xùn)以集中授課為主，自學(xué)為輔，并結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了心得體會(huì)交流、專(zhuān)題討論和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)新任職領(lǐng)導(dǎo)干部的特點(diǎn)，側(cè)重于民主集中制、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)方法以及新型工業(yè)化等知識(shí)的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。培訓(xùn)過(guò)程中還安排了軍訓(xùn)、廉政警示教育和演講比賽、籃球比賽等文體活動(dòng)，組織學(xué)員赴吐魯番、鄯善、哈密等地進(jìn)行了為期5天的參觀考察。培訓(xùn)班先后聘請(qǐng)了縣內(nèi)外12位領(lǐng)導(dǎo)干部和專(zhuān)家教授作專(zhuān)題講座，開(kāi)闊了學(xué)員的視野，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提升了培訓(xùn)層次，得到了學(xué)員的一致好評(píng)。
四、學(xué)員管理情況
為做好學(xué)員管理工作，縣委組織部派專(zhuān)人跟蹤管理培訓(xùn)班，不定期的進(jìn)行考勤抽查，并直接參與培訓(xùn)班的各項(xiàng)活動(dòng)；縣委黨校嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)管理制度，確保了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行和培訓(xùn)任務(wù)的順利完成。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，縣委黨校對(duì)優(yōu)秀班干部馬斌、優(yōu)秀學(xué)員李華、吳曉峰、柴世元、陳紅五位同志進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
9月23日―27日，全國(guó)地市扶貧辦主任研討班在廣東清遠(yuǎn)舉辦。國(guó)務(wù)院扶貧辦政策法規(guī)司司長(zhǎng)洪天云出席開(kāi)班式并講話，廣東省扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)、廣東省農(nóng)業(yè)廳廳長(zhǎng)鄭偉儀，清遠(yuǎn)市副市長(zhǎng)謝杰斌致辭，開(kāi)班式由全國(guó)貧困地區(qū)干部培訓(xùn)中心主任陳武明主持。來(lái)自28個(gè)省、169個(gè)地市的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志220余人參加此次培訓(xùn)。
洪天云首先表示，國(guó)務(wù)院扶貧辦黨組對(duì)辦好這期培訓(xùn)非常重視，政策法規(guī)司、培訓(xùn)中心做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，廣東省和清遠(yuǎn)市有關(guān)方面也做了精心的安排。培訓(xùn)班安排了課堂學(xué)習(xí)、交流研討和實(shí)地考察，內(nèi)容豐富，創(chuàng)新性較強(qiáng)，他希望大家在培訓(xùn)期間能夠靜下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考，廣泛交流研討，提出意見(jiàn)和建議。
洪天云在講話中指出，針對(duì)目前工作中存在的一些傾向性問(wèn)題，在保持工作穩(wěn)定性和連續(xù)性的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新體制機(jī)制。在工作中要進(jìn)一步改進(jìn)貧困地區(qū)工作實(shí)績(jī)考核機(jī)制；建立精確扶貧工作機(jī)制；改進(jìn)扶貧資金使用機(jī)制；形成全社會(huì)參與扶貧的機(jī)制；健全干部駐村幫扶機(jī)制。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)扶貧開(kāi)發(fā)的干部隊(duì)伍要努力提高自身素質(zhì)，積極投身到工作中。他指出地市扶貧辦主任要在以下幾方面下功夫：一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。扶貧要特別注重提高三項(xiàng)能力：貫徹上級(jí)政策要求的執(zhí)行能力、開(kāi)展工作的業(yè)務(wù)能力和應(yīng)對(duì)新情況新問(wèn)題的創(chuàng)新能力，同時(shí)要做到兩個(gè)結(jié)合：理論學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和推進(jìn)本地工作相結(jié)合，相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，學(xué)有所思，學(xué)有所悟，學(xué)有所獲。二是要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)。三要認(rèn)真研究工作方法，提高自身修養(yǎng)。
培訓(xùn)期間，范小建作了《扶貧開(kāi)發(fā)的形勢(shì)與進(jìn)展》視頻講座，陳武明作了《以十精神為指導(dǎo)，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，永葆清正廉潔》專(zhuān)題講座，廣東省扶貧辦主任莫定偉作了《廣東省開(kāi)展扶貧開(kāi)發(fā)“規(guī)劃到戶(hù)、責(zé)任到人”工作情況介紹》專(zhuān)題講座，廣東省清遠(yuǎn)市扶貧辦主任魯小鵬作了《扶貧“雙到”在清遠(yuǎn)》專(zhuān)題講座，國(guó)務(wù)院扶貧辦規(guī)劃財(cái)務(wù)司處長(zhǎng)郭建軍作了《扶貧對(duì)象建檔立卡有關(guān)情況介紹》專(zhuān)題講座，安徽省安慶市政府扶貧辦主任石宜生就“在新時(shí)期扶貧開(kāi)發(fā)工作中市級(jí)扶貧職能發(fā)揮與實(shí)踐”作了介紹。同時(shí)，學(xué)員們不僅觀看了“黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)”視頻，還進(jìn)行了實(shí)地考察學(xué)習(xí)。
山東省日照市科協(xié)舉辦春季果園管理技術(shù)培訓(xùn)班
3月2日，山東省日照市科協(xié)春季果園管理技術(shù)培訓(xùn)班專(zhuān)題講座在五蓮縣中至鎮(zhèn)成功舉辦。本次專(zhuān)題講座根據(jù)春季果園管理的實(shí)際需求，采用多媒體教學(xué)的形式，邀請(qǐng)日照市果茶站站長(zhǎng)王修學(xué)研究員從土肥水管理、整修修剪、病蟲(chóng)害防治等春季桃園管理的多個(gè)方面進(jìn)行了精彩的授課，并現(xiàn)場(chǎng)解答了果農(nóng)提出的技術(shù)問(wèn)題，得到了果農(nóng)的一致好評(píng)。
本次培訓(xùn)是日照市創(chuàng)新科技下鄉(xiāng)“農(nóng)民點(diǎn)菜，專(zhuān)家掌勺，按需配送，突出實(shí)效”的新模式，為日照市春季科技下鄉(xiāng)集中活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕，據(jù)悉，日照市科協(xié)還將舉辦系列的講座和培訓(xùn)班，幫助解決農(nóng)村生產(chǎn)生活中的實(shí)際需求和問(wèn)題，以科技助力農(nóng)業(yè)增產(chǎn)和農(nóng)民增收，讓農(nóng)業(yè)科技成果在更大范圍內(nèi)惠及農(nóng)民群眾。
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一、基本情況
我校共有12個(gè)班，我們學(xué)校的學(xué)生很喜歡到圖書(shū)室借書(shū)看。今年，學(xué)校圖書(shū)室將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師的支持與配合下，認(rèn)真貫徹國(guó)家教委《中小學(xué)圖書(shū)館(室)規(guī)程》，積極主動(dòng)地服務(wù)，以充分發(fā)揮圖書(shū)室對(duì)實(shí)施全面素質(zhì)教育的推進(jìn)作用。
二、工作目標(biāo)
1、抓好藏書(shū)建設(shè)。
藏書(shū)建設(shè)是開(kāi)展讀者服務(wù)的基礎(chǔ)。我室將在圖書(shū)總數(shù)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，努力提高藏書(shū)質(zhì)量，調(diào)整藏書(shū)結(jié)構(gòu)。目前，書(shū)庫(kù)中的部分教師教科研讀物較為陳舊，觀點(diǎn)，理論已跟不上當(dāng)前的教育形式，這些圖書(shū)將逐步剔除更新，此外，書(shū)庫(kù)中還將適當(dāng)增加一些作文讀物，以滿足七八年級(jí)學(xué)生需要。新增圖書(shū)將全部用電腦錄入與電腦管理。
2、拓寬服務(wù)渠道。
(1)服務(wù)于教學(xué)工作。
教學(xué)實(shí)踐離不開(kāi)教育教學(xué)理論的指導(dǎo)，我室將通過(guò)編制專(zhuān)題匯編集、目錄索引為學(xué)校的各科教研課題服務(wù)，讓圖書(shū)發(fā)揮更大的作用。
(2)服務(wù)于學(xué)生。
開(kāi)放學(xué)生閱覽室，管理好班級(jí)圖書(shū)箱，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)圖書(shū)流通。
3提高管理水平。
積極參加教委組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高新進(jìn)人員業(yè)務(wù)水平，開(kāi)展班級(jí)圖書(shū)管理員培訓(xùn)講座，培養(yǎng)學(xué)生自主服務(wù)能力。
三、具體的措施
1.對(duì)新書(shū)進(jìn)行登記、上架，以便盡快方便師生借閱。
2.對(duì)新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行圖書(shū)借閱知識(shí)講座，讓其對(duì)學(xué)校圖書(shū)館有初步認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生圖書(shū)管理員進(jìn)行上崗培訓(xùn)。
3. 學(xué)生圖書(shū)室全天開(kāi)放。(其中中午12：00---12：50，下午3：40---4：50為各班輪借時(shí)間，每班每周輪借一次：其余下課時(shí)間為各班學(xué)生自由借閱時(shí)間。)
4.學(xué)生人均每學(xué)期借書(shū)不少于5冊(cè)。
5.教師圖書(shū)室全天開(kāi)放，為方便教師查閱資料，工具書(shū)一律不得出借。
6、教師借書(shū)，要做好借閱記錄，每期不少于五次。
7.圖書(shū)室將組織學(xué)生開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)和各種征文比賽。
8.圖書(shū)室將配合學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為教師學(xué)生提供所需材料。
9、進(jìn)一步作好各種有關(guān)材料，準(zhǔn)備迎接先進(jìn)級(jí)學(xué)校圖書(shū)館的驗(yàn)收。
四、各月工作:
二月份
1、制訂圖書(shū)室工作計(jì)劃
2、推選學(xué)生圖書(shū)管理員，專(zhuān)題會(huì)議
3、新生借閱知識(shí)講座和圖書(shū)室專(zhuān)題知識(shí)講座
4、學(xué)生圖書(shū)借閱，開(kāi)始流通
5、圖書(shū)室環(huán)境的布置
三月份
1、征訂新書(shū)
2、編制新書(shū)簡(jiǎn)介期
3、學(xué)生閱覽和借書(shū)工作
4、參加縣圖書(shū)室工作人員的培訓(xùn)
四月份：
1、參加縣圖書(shū)室工作人員的培訓(xùn)
2、舉行期學(xué)生圖書(shū)管理員培訓(xùn)
3、圖書(shū)室專(zhuān)題會(huì)議
4、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)
5、編制新書(shū)簡(jiǎn)介期
1、學(xué)生讀書(shū)筆記、讀后感展評(píng)
2、圖書(shū)室專(zhuān)題會(huì)議
3、編制新書(shū)簡(jiǎn)介期
六月份：
1、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生圖書(shū)管理員
2、圖書(shū)歸還工作和教輔用書(shū)(循環(huán)使用教材)的整理工作;
how time flies!! 瑞安市首屆初中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲。我作為本屆骨干班的學(xué)員，深感榮幸。這是一程求索英語(yǔ)課堂教學(xué)和提升教師自身素質(zhì)的艱難跋涉，這是一份師生情誼的深深眷戀。驀然回首，身后留下一串或深或淺的成長(zhǎng)足跡……整整兩年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的兩年，也是我的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)步的兩年。
本屆英語(yǔ)骨干班培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣：有市進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，有各位教育教學(xué)行家的專(zhuān)題報(bào)告，有學(xué)員的各種實(shí)踐課、觀摩課、互動(dòng)討論。在講座中，專(zhuān)家們用他們質(zhì)樸的語(yǔ)言，淵博的知識(shí)，先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求。聆聽(tīng)他們一次次生動(dòng)的講座，如坐春風(fēng)，如沐春雨，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)。（再者，這很多專(zhuān)家用英語(yǔ)為我們上課，這正是我們畢業(yè)以后很難得的英語(yǔ)課，對(duì)我們更是提高自身語(yǔ)言的好機(jī)會(huì)，很感謝李老師開(kāi)了個(gè)好頭。此次的培訓(xùn)復(fù)活了我用英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。）
更值得一提的是此次培訓(xùn)注重理論聯(lián)系實(shí)際，在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上，回歸課堂，李老師親臨學(xué)員所在學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課，指點(diǎn)迷津，從而使學(xué)員的教學(xué)水平盡快提高。同時(shí)李老師多次搭建教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，多次組織骨干班成員在幾個(gè)片區(qū)內(nèi)開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，通過(guò)學(xué)員代表上課，其他學(xué)員聽(tīng)課評(píng)課各種形式，切實(shí)提高了學(xué)員教學(xué)能力。兩年的培訓(xùn)過(guò)程中，老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，同學(xué)之間的友好互助，讓我感動(dòng)，這是我今后教學(xué)生涯的一筆財(cái)富。更令我難忘的是骨干班在市教師進(jìn)修學(xué)校組織帶領(lǐng)下赴浙江教育學(xué)院培訓(xùn)的5天，我們聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，觀摩了杭外優(yōu)秀教師的三堂課。專(zhuān)題報(bào)告思路清晰，精辟深邃，理念新穎，閃爍智慧思辨的光芒；觀摩課更是讓我們震撼，這三堂優(yōu)秀的英語(yǔ)課讓我們看到了我們的差距及差異，他們的課上學(xué)生是真正的主人，課堂上學(xué)生燦爛的笑臉告訴我們他們?cè)谙硎苷n堂的樂(lè)趣，他們以?xún)?yōu)美的語(yǔ)調(diào)跟老師及伙伴自由的交流，真是學(xué)得輕松愉快，活得自由自在。課后我們與杭外的老師進(jìn)行交流，從他們那里汲取營(yíng)養(yǎng)，并明確了自己的努力方向。
此次骨干班培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段“骨干”培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)新課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，遠(yuǎn)航……
鹿木中學(xué) 林獻(xiàn)尊
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【摘要】通過(guò)對(duì)本區(qū)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)模式的實(shí)驗(yàn)研究，提出了“問(wèn)題采集——理論浸潤(rùn)——名師引領(lǐng)——實(shí)踐反思——示范輻射”的骨干教師培訓(xùn)模式，該模式具有很強(qiáng)的科學(xué)性、實(shí)效性、針對(duì)性和可操作性，。
【關(guān)鍵詞】骨干教師；培訓(xùn)模式；引領(lǐng)；輻射
骨干教師培訓(xùn)歷來(lái)是教師培訓(xùn)的重點(diǎn)，為進(jìn)一步提高和完善骨干教師培訓(xùn)的質(zhì)量，平頂山市衛(wèi)東區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心為此進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐，并客觀的總結(jié)了近幾年來(lái)骨干教師培訓(xùn)研究與實(shí)踐的成果，并初步形成了“問(wèn)題采集——理論浸潤(rùn)——名師引領(lǐng)——實(shí)踐反思——示范輻射”的骨干教師培訓(xùn)模式。
2009年以來(lái)，衛(wèi)東區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心作為教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，舉辦了三屆骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)采用“問(wèn)題采集——理論浸潤(rùn)——名師引領(lǐng)——實(shí)踐反思——示范輻射”的培訓(xùn)模式。為使培訓(xùn)方案更具科學(xué)性、實(shí)效性、針對(duì)性和可操作性，在廣泛了解一線教師的實(shí)際情況，征求骨干教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)多次座談，反復(fù)修改。確定了本輪本區(qū)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)的定位是：一是要解決骨干教師在新課程實(shí)施過(guò)程中所碰到的教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，培訓(xùn)圍繞問(wèn)題展開(kāi)，通過(guò)培訓(xùn)確確實(shí)實(shí)為受訓(xùn)教師解決或解答教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題提供平臺(tái)；二是將問(wèn)題解決的過(guò)程作為提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程，受訓(xùn)教師通過(guò)對(duì)問(wèn)題的研討與解答，以及經(jīng)歷一系列的相關(guān)活動(dòng)（聽(tīng)講座、案例分析、聽(tīng)課評(píng)議、資料搜集、研討交流、上課觀摩等），使自身得到發(fā)展。培訓(xùn)在解答問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行，問(wèn)題得到了深入的研討或解答，教師也在這過(guò)程中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、獲得知識(shí)、受到訓(xùn)練、得到發(fā)展。三是通過(guò)名師引領(lǐng)，讓骨干教師走近名師，學(xué)習(xí)名師扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀、開(kāi)闊的教育視野、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神。
1. 問(wèn)題采集 在培訓(xùn)班開(kāi)班初期，向每位參訓(xùn)的骨干教師征集課堂教學(xué)疑難問(wèn)題，要求每位教師所提問(wèn)題一是要針對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際和教材內(nèi)容緊密結(jié)合，是骨干教師本人在新課程課堂教學(xué)中碰到的最需要解決最感到困惑的具體問(wèn)題；二是所提問(wèn)題應(yīng)當(dāng)對(duì)課堂教學(xué)有直接的指導(dǎo)價(jià)值，能幫助一線教師解決教學(xué)中的疑難，真正有助于教師課堂教學(xué)水平的提高。在第一次全班集中時(shí)，要求每位骨干教師對(duì)自己所提問(wèn)題向本班學(xué)員進(jìn)行闡述，組班教師把收集到的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)整理、整合，根據(jù)學(xué)員的意見(jiàn)，按研討價(jià)值的大小，公布確定本班骨干教師培訓(xùn)研討的若干個(gè)問(wèn)題。
2. 理論浸潤(rùn) 理論浸潤(rùn)環(huán)節(jié)，是指培訓(xùn)者通過(guò)采用多種培訓(xùn)方式，創(chuàng)造一種濃厚的理論學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)員沉浸其中，深入研討，進(jìn)行思想碰撞，逐步形成現(xiàn)代教育理念。此環(huán)節(jié)主要采用專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)沙龍、案例分析、專(zhuān)題辯論等形式。專(zhuān)題講座是以信息傳輸為主要特征的、使用最便捷、應(yīng)用較廣泛的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式。它較適合于培訓(xùn)內(nèi)容中的理論輔導(dǎo)板塊。在小學(xué)骨干教師培訓(xùn)中，我們?cè)诔浞致?tīng)取學(xué)員意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前教育教學(xué)理論研究和發(fā)展現(xiàn)狀、學(xué)員的實(shí)際需要有的放矢地安排了講座。這其中包括省、市課程專(zhuān)家的講學(xué)、本地特級(jí)教師、名教師、教研員、指導(dǎo)教師的講座。這種有目的、多層次的講座提高了學(xué)員的教育教學(xué)理論水平，改組、整合了他們?cè)械闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)術(shù)沙龍主要是圍繞教育教學(xué)中的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，確定研討主題，同時(shí)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的研討氛圍，引導(dǎo)學(xué)員大膽、充分地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，提出自己的意見(jiàn)和疑惑。案例分析則是由案例形成和案例運(yùn)用兩個(gè)階段組成。案例形成包括前期準(zhǔn)備、確定主題、情境描述三個(gè)步驟。案例運(yùn)用包括案例引入、案例討論、詮釋與研究三個(gè)基本過(guò)程。我們一般是從聽(tīng)課、上課、班活動(dòng)觀摩等實(shí)踐活動(dòng)和一些書(shū)面材料中搜集、編寫(xiě)案例，通過(guò)教學(xué)錄像、文本實(shí)錄、正反對(duì)比等形式呈現(xiàn)，然后展開(kāi)分析與研討。專(zhuān)題辯論的組織方法是先確定辯論主題然后分組準(zhǔn)備，再通過(guò)辯論賽的形式展開(kāi)研討。
3. 名師引領(lǐng) 每一位名師，都有獨(dú)特的人格魅力、先進(jìn)的教育思想、深厚的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、科學(xué)的育人方略、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量等。從人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，打造教育的領(lǐng)軍人物和教育品牌，帶動(dòng)本土教師的茁壯成長(zhǎng)，是名師引領(lǐng)的初衷。所有的省市級(jí)名師長(zhǎng)期致力于一線教學(xué)和研究，有十分豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新課程實(shí)施以來(lái)，名師們參與開(kāi)發(fā)校本課程、研究課堂教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)，研究并參與課題研究……具有較高的知名度。開(kāi)展名師引領(lǐng)活動(dòng)是為了幫助廣大骨干教師轉(zhuǎn)變教育觀念、提升課堂教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)開(kāi)設(shè)“名師講壇”“名師課堂”和專(zhuān)題網(wǎng)站，對(duì)全區(qū)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)各學(xué)科的教研活動(dòng)、隨堂聽(tīng)課和教學(xué)調(diào)研、與教師座談等形式，與骨干教師開(kāi)展集體或個(gè)別的交流和指導(dǎo)，帶領(lǐng)他們采用科學(xué)有效的教學(xué)模式提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)名師引領(lǐng)，深入探究新課程下骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的特點(diǎn)、規(guī)律和途徑，一方面是為每名骨干教師編制專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，引領(lǐng)教師分步達(dá)到目標(biāo)。另一方面是多途徑促進(jìn)骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，如：創(chuàng)新培訓(xùn)模式，為教師實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展愿景創(chuàng)造條件；開(kāi)展校本教研，建設(shè)優(yōu)質(zhì)、特色課程資源；改革教學(xué)方式，實(shí)施優(yōu)效教學(xué)；研究命題思路，落實(shí)課程目標(biāo)；提高科研能力，培育研究型教師隊(duì)伍。
4. 形成特色 教學(xué)特色是指教師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，形成的具有個(gè)性化特點(diǎn)的教學(xué)方式，從整體上看，是教師在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Y(jié)和獨(dú)特的創(chuàng)造。顯而易見(jiàn)，教師要想有所成就，就必須做到第一步，那就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，沒(méi)有積累，就無(wú)從談起特色，時(shí)間的打磨體會(huì)，酸甜苦辣體會(huì)，才會(huì)有真知灼見(jiàn)涌現(xiàn)出來(lái)，才會(huì)出現(xiàn)經(jīng)得住考驗(yàn)的靈感和感悟。同時(shí)，擁有特色的教師，也應(yīng)該是具備相應(yīng)個(gè)性化的特征的，特色人格和教學(xué)行為的魅力，會(huì)融入到教育教學(xué)的常規(guī)活動(dòng)中，因?yàn)槿说慕虒W(xué)體驗(yàn)和教學(xué)的理念的互相交合，相互影響。教師要形成特色，還要思想引領(lǐng)，建立體系，獨(dú)樹(shù)一幟。根據(jù)培訓(xùn)中的名師引領(lǐng)和制定的骨干教師三年成長(zhǎng)規(guī)劃以及自己的個(gè)性特點(diǎn)，骨干教師沒(méi)人都有一個(gè)清晰的思路發(fā)展規(guī)劃，思想的正確引領(lǐng)，才會(huì)走向正確的道路，抵達(dá)正確的高度。教師教學(xué)特色的形成是一個(gè)漫長(zhǎng)的理論與實(shí)踐結(jié)合，并不斷發(fā)展完善的過(guò)程，需要多方的因素條件，其中人的主體因素占決定地位，因此骨干教師要形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，必須從我做起，整合自己的優(yōu)缺點(diǎn)，診斷自身，尋找支撐性的理論。
5. 示范輻射 示范輻射是指骨干教師把培訓(xùn)所獲成果通過(guò)帶教青年教師反哺本區(qū)或本校的教育教學(xué)實(shí)踐，引領(lǐng)一大批教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，從而產(chǎn)生一定的示范輻射效應(yīng)。該環(huán)節(jié)主要采用上示范課、帶教青年教師、作專(zhuān)題講座等形式。上示范課是指骨干教師精心設(shè)計(jì)一堂課并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，通過(guò)骨干教師教學(xué)設(shè)計(jì)意圖的講解和實(shí)踐效果的反思分析，幫助新手教師掌握教學(xué)的一些基本策略，從而發(fā)揮其教學(xué)示范作用。作專(zhuān)題講座是讓學(xué)員圍繞培訓(xùn)中自己所定的專(zhuān)題開(kāi)展研究，把研究成果進(jìn)行系統(tǒng)梳理，整理成講稿，并在本?；蛉珔^(qū)作講座，從理論層面和操作層面來(lái)介紹相關(guān)專(zhuān)題的最新成果，拓寬教師的知識(shí)視野，為教師的教育實(shí)踐提供一定的操作思路。
“水嘗無(wú)華，相蕩而成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光”。衛(wèi)東區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心為全體老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)智慧碰撞、思維交鋒、情感融通的平臺(tái)，并在周邊地區(qū)學(xué)校產(chǎn)生了積極的反響。通過(guò)構(gòu)建“問(wèn)題采集——理論浸潤(rùn)——名師引領(lǐng)——實(shí)踐反思——示范輻射”的骨干教師培訓(xùn)模式，目前平頂山市衛(wèi)東區(qū)已初步形成骨干教師梯隊(duì)，一大批青年教師正在迅速成長(zhǎng)，深得學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)依賴(lài)和社會(huì)認(rèn)可，學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力也不斷提升，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
自從深圳市會(huì)計(jì)師事務(wù)所完成改制后，我市即著手進(jìn)行行業(yè)協(xié)會(huì)自身體制的改革，根據(jù)《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)注冊(cè)會(huì)計(jì)師管理?xiàng)l例》的規(guī)定，建立了適應(yīng)行業(yè)形勢(shì)發(fā)展需要，符合國(guó)際慣例的行業(yè)自律機(jī)制。在培訓(xùn)方面，深圳市注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)理事會(huì)下，專(zhuān)門(mén)設(shè)置了專(zhuān)業(yè)技術(shù)委員會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)全市注冊(cè)會(huì)計(jì)師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)和培訓(xùn)．并負(fù)責(zé)各種重大專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題的研討和協(xié)調(diào)。市注協(xié)秘書(shū)處下屬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)部是專(zhuān)業(yè)技術(shù)委員臺(tái)的常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)，為專(zhuān)業(yè)技術(shù)委員會(huì)提供專(zhuān)業(yè)會(huì)議服務(wù)及行政秘書(shū)服務(wù)工作，負(fù)責(zé)落實(shí)、貫徹專(zhuān)業(yè)技術(shù)委員會(huì)的決定，具體實(shí)施全市注冊(cè)會(huì)計(jì)師后續(xù)教育與培訓(xùn)工作。
為了保障培訓(xùn)工作的制度化、規(guī)范化，我會(huì)先后建立并實(shí)施了下述專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)及研討制度
l、制訂了《深圳市注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)后續(xù)教育實(shí)施辦法》。在該辦法中，規(guī)定了全市注冊(cè)會(huì)計(jì)師在申報(bào)注冊(cè)前，必須參加由市注協(xié)組織的初級(jí)獨(dú)立審計(jì)實(shí)務(wù)培訓(xùn)；規(guī)定每位執(zhí)業(yè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師每人每年職業(yè)后續(xù)教育時(shí)間不得低于120學(xué)時(shí)，其中強(qiáng)制性全脫產(chǎn)職業(yè)后續(xù)教育時(shí)間每人每年不得低于助學(xué)時(shí)；規(guī)定了注冊(cè)會(huì)計(jì)師后續(xù)教育的具體內(nèi)容、形式和具體學(xué)時(shí)的計(jì)算；該辦法還規(guī)定，在注冊(cè)會(huì)計(jì)師完成強(qiáng)制性40學(xué)時(shí)的培訓(xùn)后，可自行選擇市注協(xié)區(qū)別不同情況，舉辦的初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)獨(dú)立審計(jì)實(shí)務(wù)培訓(xùn)班及職業(yè)后續(xù)教育專(zhuān)題講座，以及與“五大”和香港會(huì)計(jì)師公會(huì)聯(lián)合舉辦的各種形式的培訓(xùn)班等。
2、建立了會(huì)計(jì)師事務(wù)所專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)制度。協(xié)會(huì)通過(guò)日常的業(yè)務(wù)檢查和評(píng)審，每年確定10家業(yè)務(wù)質(zhì)量需提高的會(huì)計(jì)師事務(wù)所作為重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)對(duì)象，由專(zhuān)業(yè)技術(shù)委員會(huì)對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)，其形式為舉辦注冊(cè)會(huì)計(jì)師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)班、專(zhuān)業(yè)技術(shù)委員會(huì)委員到事務(wù)所進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)等，考察合格后方可解除強(qiáng)制性專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)。
3、實(shí)施了證券期貨市計(jì)業(yè)務(wù)研討制度。由于證券、期貨審計(jì)業(yè)務(wù)中存在許多特殊的專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題，市注協(xié)專(zhuān)業(yè)技術(shù)委員會(huì)專(zhuān)門(mén)成立了證券朗貨審計(jì)業(yè)務(wù)研究小組，成員由九家具有執(zhí)行證券期貨審計(jì)業(yè)務(wù)資格的會(huì)計(jì)師事務(wù)所的代表及證管辦、深交所等部門(mén)的代表組成，市注協(xié)秘書(shū)處專(zhuān)業(yè)技術(shù)部負(fù)責(zé)該小組的行政秘書(shū)服務(wù)工作，由九家事務(wù)所輪流確定選題并輪流主持，每?jī)蓚€(gè)月進(jìn)行一次定期研討，研討會(huì)議結(jié)束后形成研討會(huì)議紀(jì)要，作為全市會(huì)計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的參考。
4、實(shí)行了定期專(zhuān)題講座制度。在事務(wù)所業(yè)務(wù)淡季，我會(huì)利用周五下午舉行定期專(zhuān)題講座邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)有一定知名度的專(zhuān)家學(xué)者對(duì)一些專(zhuān)業(yè)前沿問(wèn)題進(jìn)行講座，以開(kāi)拓注冊(cè)會(huì)計(jì)師的知識(shí)視野；此外，我會(huì)還專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)了客座教師，定期利用周五下午或休息日對(duì)會(huì)計(jì)與審計(jì)實(shí)務(wù)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)及盲點(diǎn)問(wèn)題，采取專(zhuān)題講座方式予以剖所。
二、深圳市注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)培訓(xùn)工作的具體做法
近年來(lái)，我會(huì)在注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)方面的具體做法是：
(一)把合伙人經(jīng)營(yíng)運(yùn)作理念和風(fēng)險(xiǎn)教育作為
培訓(xùn)工作的龍頭和關(guān)鍵。我會(huì)經(jīng)常與國(guó)際“五大”和香港會(huì)計(jì)師公會(huì)聯(lián)合舉辦合伙人高級(jí)審計(jì)實(shí)務(wù)培訓(xùn)班，98年與安永會(huì)計(jì)師事務(wù)所舉辦一期培訓(xùn)班，99年與香港會(huì)計(jì)師公會(huì)和安達(dá)信公司分別舉辦了一期培訓(xùn)班，20__年擬分別與普華永道、畢馬威聯(lián)合舉辦一期培訓(xùn)班，這些培訓(xùn)班由我會(huì)與“五大”、香港會(huì)計(jì)師公會(huì)共同擬定題目，由他們選派老師授課內(nèi)容以合伙人經(jīng)營(yíng)運(yùn)作理念、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與防范以及現(xiàn)代審計(jì)技術(shù)為主。
(二)把注冊(cè)會(huì)計(jì)師的獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則操作和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的運(yùn)用作為培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)。獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則是注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)的行為準(zhǔn)則，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則是衡量會(huì)計(jì)報(bào)表的基本尺度，注冊(cè)會(huì)計(jì)師作為公司會(huì)計(jì)報(bào)表的獨(dú)立審計(jì)人，對(duì)這兩個(gè)準(zhǔn)則的掌握和運(yùn)用是否準(zhǔn)確到位的，直接關(guān)系到會(huì)計(jì)報(bào)表的審計(jì)質(zhì)量，近年來(lái)我國(guó)頒布了許多新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度，獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則也陸續(xù)頒布，每逢新的準(zhǔn)則出臺(tái)和實(shí)施，我會(huì)均及時(shí)組織注冊(cè)會(huì)計(jì)進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)，滿足了注冊(cè)會(huì)計(jì)師開(kāi)展審計(jì)業(yè)務(wù)的需要。
(三)把職業(yè)道德教育和職業(yè)責(zé)任意識(shí)的樹(shù)立作為培訓(xùn)工作的必備自客。注冊(cè)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)主要是兩大內(nèi)容，一是執(zhí)業(yè)所需的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，二是職業(yè)道德操守，我會(huì)認(rèn)為，在現(xiàn)階段對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)影響最大的還是職業(yè)道德和職業(yè)責(zé)任意識(shí)。因此，我會(huì)舉辦的26期各種類(lèi)型的培訓(xùn)班里，把職業(yè)道德教育和職業(yè)責(zé)任意識(shí)教育作為一項(xiàng)必備內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題講授。
(四)以“實(shí)用性和可操作性”作為培訓(xùn)工作的指導(dǎo)原則。注冊(cè)會(huì)計(jì)師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)作為一種專(zhuān)業(yè)人土的后續(xù)教育，目的在于對(duì)執(zhí)業(yè)有用、為執(zhí)業(yè)所需，為此，我會(huì)對(duì)培訓(xùn)課程的安排嚴(yán)格掌握“實(shí)用性和可操作”原則，受到了注冊(cè)會(huì)計(jì)師的歡迎。針對(duì)近年來(lái)考試通過(guò)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師缺乏實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的普通情況，我會(huì)及時(shí)組織人員編寫(xiě)一套初級(jí)獨(dú)立審計(jì)實(shí)務(wù)教材，在注冊(cè)會(huì)計(jì)師申報(bào)前就進(jìn)行初級(jí)獨(dú)立審計(jì)實(shí)務(wù)上崗培訓(xùn)，對(duì)一些列入我會(huì)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所，我們也對(duì)其進(jìn)行初級(jí)獨(dú)立審計(jì)實(shí)務(wù)培訓(xùn)。在20__年，我們計(jì)劃結(jié)合審計(jì)實(shí)務(wù)工作，編寫(xiě)套中級(jí)審計(jì)實(shí)務(wù)培訓(xùn)教材，舉辦四期全脫產(chǎn)培訓(xùn)班，對(duì)全市事務(wù)所的項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行培訓(xùn)；與國(guó)際“五大”共同舉辦合伙人高級(jí)審計(jì)實(shí)務(wù)培訓(xùn)班，以期為我市合伙事務(wù)所的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作提供新的經(jīng)營(yíng)、審計(jì)理念和可操作的現(xiàn)代審計(jì)技術(shù)。
(五)把定期專(zhuān)題講座作為開(kāi)拓注冊(cè)會(huì)計(jì)師視野的重要手段。我們每年都要舉行十多期定期專(zhuān)題講座，內(nèi)容涉及會(huì)計(jì)、審計(jì)、經(jīng)濟(jì)、法律、美學(xué)、心理學(xué)、 社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的前沿問(wèn)題，以開(kāi)拓注冊(cè)會(huì)計(jì)師的視野。
(六)以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”作為培訓(xùn)工作的重要方式。我們發(fā)揮深圳毗鄰港澳的優(yōu)勢(shì)，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，全面加強(qiáng)與境外同行在注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)方面的交流與合作。98年以來(lái)，我們先后邀請(qǐng)國(guó)際“五大”及香港會(huì)計(jì)師行業(yè)的知名專(zhuān)業(yè)人士來(lái)深為我市注冊(cè)會(huì)計(jì)師與合伙人舉辦了6期培訓(xùn)班和專(zhuān)題講座，還先后選派了35名合伙人及8名秘書(shū)處專(zhuān)業(yè)人員赴香港參加由香港會(huì)計(jì)師公會(huì)專(zhuān)門(mén)為我會(huì)組織的合伙人培訓(xùn)班與秘書(shū)處專(zhuān)業(yè)人員實(shí)習(xí)培訓(xùn)。
(七)以證券期貨審計(jì)業(yè)務(wù)研討小組的定期研討會(huì)議作為研計(jì)重大專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的場(chǎng)所。該小組每?jī)稍乱淮蔚亩ㄆ谘杏?，由參加?huì)議的九家會(huì)計(jì)師事務(wù)所輪流擬定選題，研討執(zhí)業(yè)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)問(wèn)題，我會(huì)將會(huì)議紀(jì)要印發(fā)各會(huì)計(jì)師事務(wù)所，并在協(xié)會(huì)會(huì)刊上全文刊登，作為注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)的指引。此外，我會(huì)還每月舉辦一次“注冊(cè)會(huì)計(jì)師沙龍”，讓注冊(cè)會(huì)計(jì)師在一些比較輕松的場(chǎng)合共同交流和探討專(zhuān)業(yè)問(wèn)題和執(zhí)業(yè)環(huán)境問(wèn)題。
三、我會(huì)培訓(xùn)工作中的幾點(diǎn)體會(huì)
1、改變觀念是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)。后續(xù)教育是注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的永恒主題，國(guó)際大型會(huì)計(jì)公司每年拿出業(yè)務(wù)收入的8％來(lái)稿培訓(xùn)，還動(dòng)用幾億美元開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)審計(jì)軟件就是例證。為此，協(xié)會(huì)工作人員首先要改變傳統(tǒng)的行業(yè)監(jiān)管觀念，樹(shù)立新的行業(yè)管理理念，把為會(huì)計(jì)師事務(wù)所及注冊(cè)會(huì)計(jì)師提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)作為自己的重要職責(zé)；其次，會(huì)計(jì)師事務(wù)所要樹(shù)立以人為本的經(jīng)營(yíng)理念，把培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人土和提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為辦所的立足之本。
2、建立培訓(xùn)機(jī)制和制度是做好培訓(xùn)工作的保障。注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的形勢(shì)發(fā)展，迫切需要行業(yè)協(xié)會(huì)和會(huì)計(jì)師事務(wù)所自身必須建立專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)制和制度否則，將會(huì)使培訓(xùn)工作放任自流，既影響和制約行業(yè)隊(duì)伍自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，也會(huì)使行業(yè)失去社會(huì)公信力。
3、培訓(xùn)內(nèi)容適應(yīng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師業(yè)務(wù)發(fā)展需要是培訓(xùn)收到成效的前提。注冊(cè)會(huì)計(jì)師的業(yè)務(wù)特點(diǎn)決定了培訓(xùn)內(nèi)容必須實(shí)用、我們?cè)诎才排嘤?xùn)課程時(shí)，力求使培訓(xùn)內(nèi)容適應(yīng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。為提高我們的培訓(xùn)質(zhì)量，我會(huì)在每期培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)，都有一個(gè)無(wú)記名的問(wèn)卷調(diào)查，了解培訓(xùn)內(nèi)容是否適應(yīng)需要，并在以后的培訓(xùn)中進(jìn)行調(diào)整。
一、加強(qiáng)對(duì)急診醫(yī)護(hù)人員三基三嚴(yán)強(qiáng)化培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。
我科成立由科主任擔(dān)任科室培訓(xùn)、考核小組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)科室培訓(xùn)考核工作。經(jīng)常利用科室會(huì)議，晨會(huì)交班時(shí)間對(duì)全科人員進(jìn)行三基三嚴(yán)培訓(xùn)意義、目的、重要性的宣講教育，提高對(duì)培訓(xùn)考核工作重要性的認(rèn)識(shí)和自覺(jué)性。開(kāi)展“三基三嚴(yán)訓(xùn)練，培訓(xùn)覆蓋率%26gt;100％，三基考核合格率≥90％。
二、培訓(xùn)及考核內(nèi)容：
(1)基礎(chǔ)理論：包括與疾病診斷、治療有關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論。如：人體解剖、生理、
病理、藥理學(xué)、輸液、輸血、水電解平衡的基本理論，休克、感染、發(fā)熱等病因及
發(fā)病機(jī)理，常見(jiàn)病的診斷、鑒別診斷和處理原則，危重病人營(yíng)養(yǎng)、熱量供應(yīng)以及護(hù)
理基礎(chǔ)理論。
(2)基本知識(shí)：包括為疾病診斷、治療直接提供科學(xué)依據(jù)的臨床醫(yī)療知識(shí)。如：醫(yī)療
護(hù)理診療規(guī)范、各種疾病的陽(yáng)性體征、各種檢驗(yàn)檢查的標(biāo)本采取方法及臨床意義
。各種藥物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及適應(yīng)癥等。
(3)基本技能：包括醫(yī)護(hù)人員應(yīng)具備的診斷、治療的基本操作技能(如各種注節(jié)、
穿刺技術(shù)、心肺復(fù)蘇技術(shù)。手術(shù)的基本操作方法：包括洗手、穿脫手術(shù)衣、手術(shù)器
械的正確使用、打結(jié)、基本縫合方法等)和能根據(jù)掌握的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合
病人的病情，擬定出診斷治療計(jì)劃等的思維判斷能力(如病歷、醫(yī)囑、處方的書(shū)寫(xiě)能
力、體格檢查能力、診斷與鑒別診斷能力、門(mén)急診處理能力、閱讀輔助檢查報(bào)告能
力等)。
(4)醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)：《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《輸血法》、《傳染病防治法》、《醫(yī)
療事故防范及處理?xiàng)l例》、《病歷管理規(guī)定》等。
（5）技能培訓(xùn)與考核內(nèi)容：
徒手心肺復(fù)蘇技術(shù)；
心電監(jiān)護(hù)儀的使用技術(shù)；
電除顫儀器的使用技術(shù)；
呼吸機(jī)的使用與維護(hù)技術(shù)；
三、培訓(xùn)方式方法：
采用職工自學(xué)與科室集中學(xué)習(xí)、訓(xùn)練兩結(jié)合的方式方法。要求醫(yī)護(hù)人員利用一切工體，班余及空閑時(shí)間學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)及急診急救基礎(chǔ)知識(shí)及新技術(shù)、新理論知識(shí)。并定期進(jìn)行考核記錄在案?？剖依每浦魅尾榉砍繒?huì)交班及每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行新理論知識(shí)講解講座，并對(duì)急救常用技術(shù)采用現(xiàn)場(chǎng)操作演練考核，定期舉行急救模擬演練。
四、具體培訓(xùn)考核計(jì)劃：
一月份：
內(nèi)容：針對(duì)冬季呼吸系統(tǒng)疾病，呼吸衰竭增多及一氧化碳中毒高發(fā)季節(jié)特點(diǎn)，安排醫(yī)護(hù)人員對(duì)呼吸機(jī)及CO中毒知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
方法：由科主任主辦講座1次，然后選高年資醫(yī)師一名講座一次。每名醫(yī)護(hù)人員在ICU室操作呼吸機(jī)并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核。
二月份：
春節(jié)前配合急救換服裝后的嶄新面貌舉行一次較大規(guī)模的院外急救演練，演練前先進(jìn)行心肺復(fù)蘇強(qiáng)化訓(xùn)練，并復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，最后考核打分記錄在案。
三月份：
安排全科醫(yī)護(hù)人員積極參加醫(yī)院醫(yī)療文書(shū)規(guī)范書(shū)寫(xiě)專(zhuān)題講座。同時(shí)結(jié)合本科特點(diǎn)及醫(yī)院要求，對(duì)各種申請(qǐng)單、知情同意書(shū)、急危重癥患者搶救記錄等醫(yī)療文書(shū)規(guī)范書(shū)寫(xiě)進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)。由科主任或高年資醫(yī)師舉辦講座一次，并在3月底由科室質(zhì)控小組對(duì)本季度醫(yī)療文書(shū)進(jìn)行檢查，進(jìn)行綜合評(píng)分并記錄在案。
四月份：
主要是血液凈化技術(shù)培訓(xùn)?？浦魅沃鞒郑瑥?fù)習(xí)灌流相關(guān)知識(shí)及適應(yīng)癥、禁忌證。必要時(shí)采用幻燈教學(xué)進(jìn)行講座。然后由每位醫(yī)護(hù)人員上機(jī)操作。進(jìn)行考核。
五月份：
學(xué)習(xí)培訓(xùn)各種農(nóng)藥中毒治療基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)進(jìn)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)。參加全院性徒手心肺復(fù)蘇操作強(qiáng)化訓(xùn)練。
六月份：
主要是衛(wèi)生法規(guī)，法律學(xué)習(xí)月。由科主任主持在晨會(huì)交班及科行政會(huì)議上系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)衛(wèi)生法律法規(guī)，依法行醫(yī)。
七月份：
組織全科參加醫(yī)院臨床醫(yī)師基本技能操作的理論輔導(dǎo)培訓(xùn)?？苾?nèi)舉辦醫(yī)生查體訓(xùn)練，使所有醫(yī)生過(guò)關(guān)，并進(jìn)行考核記分。
八月份：
結(jié)合夏季游泳者增多特點(diǎn)，組織醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)淹溺、中毒及電擊傷的專(zhuān)題學(xué)習(xí)。
九月份：
主要是意外傷害常見(jiàn)處理技術(shù)的培訓(xùn)。包括創(chuàng)傷的包扎、止血、固定、搬運(yùn)。要人人動(dòng)手，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。嚴(yán)格考核。
十月份：
進(jìn)行醫(yī)療安全及醫(yī)療法規(guī)，法律知識(shí)學(xué)習(xí)。除積極參加醫(yī)院組織的活動(dòng)外。科室要舉辦相關(guān)學(xué)習(xí)2～3次，并安排考核記錄。
十一月份：
呼吸道急救管理技術(shù)培訓(xùn)。重要放在氣管插管方面。利用模具或尸體進(jìn)行訓(xùn)練，人人過(guò)關(guān)。
十二月份：
進(jìn)修生教學(xué)是醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育的重要組成部分。近年來(lái),急診醫(yī)學(xué)越來(lái)越受到主管部門(mén)及醫(yī)院的重視,急診醫(yī)學(xué)醫(yī)師到上級(jí)醫(yī)院急診科的進(jìn)修也越來(lái)越多。我院系綜合性教學(xué)醫(yī)院,每年急診科接收基層醫(yī)院的進(jìn)修生20~30名。由于急診醫(yī)學(xué)是一門(mén)綜合性的交叉學(xué)科,再加上進(jìn)修生的理論水平和臨床經(jīng)驗(yàn)的差異,針對(duì)進(jìn)修生急診醫(yī)學(xué)教育的特點(diǎn),我們采用一對(duì)一帶教、專(zhuān)題講座、床旁互動(dòng)式教學(xué)查房、獨(dú)立值班等教學(xué)手段,取得了較好的教學(xué)效果。
1了解進(jìn)修生的特點(diǎn)
進(jìn)修生與醫(yī)學(xué)生的不同主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)進(jìn)修生已取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證,并且完成了大學(xué)學(xué)習(xí),有一定的臨床工作經(jīng)驗(yàn),他們是為進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)水平到上級(jí)醫(yī)院繼續(xù)學(xué)習(xí)的。而醫(yī)學(xué)生主要是進(jìn)行基本的理念學(xué)習(xí)和臨床見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí);(2)進(jìn)修生注重專(zhuān)科技術(shù)的學(xué)習(xí),目的在于提高自身專(zhuān)科技術(shù),醫(yī)學(xué)生注重的是系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和臨床見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí),目的是掌握系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)理論和臨床技能;(3)由于進(jìn)修生的工作年限、醫(yī)院級(jí)別和學(xué)歷的差異,導(dǎo)致進(jìn)修生之間的業(yè)務(wù)水平的差異較大,而醫(yī)學(xué)生之間的差異相對(duì)較小。
2一對(duì)一帶教模式
我院接收進(jìn)修生的時(shí)間分為春季和秋季2期,進(jìn)修生來(lái)院后醫(yī)院要組織進(jìn)修生進(jìn)行入科前的統(tǒng)一培訓(xùn),主要學(xué)習(xí)醫(yī)院的規(guī)章制度,電子病歷的書(shū)寫(xiě),計(jì)算機(jī)的臨床應(yīng)用,醫(yī)療糾紛的預(yù)防和處理等。進(jìn)入臨床科室后指定1名教師進(jìn)行一對(duì)一帶教,一同值班、查房,其目的是使進(jìn)修生盡快熟悉工作環(huán)境和診療流程,熟悉急危重癥的緊急處理方法。一對(duì)一的帶教模式有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):(1)根據(jù)進(jìn)修生的特點(diǎn)有針對(duì)性的帶教。如有的進(jìn)修生進(jìn)修前所在醫(yī)院病人較少,所見(jiàn)病種較少,我們的教學(xué)重點(diǎn)就放在擴(kuò)大其知識(shí)面上,而有的進(jìn)修生臨床基礎(chǔ)較好,來(lái)進(jìn)修的目的是為了提高急危重癥的處置能力,我們就把教學(xué)重點(diǎn)放在提高其臨床搶救技能上;(2)一對(duì)一的帶教模式使進(jìn)修生有更多的臨床操作機(jī)會(huì);(3)一對(duì)一帶教能確保醫(yī)療安全。在一對(duì)一帶教的臨床診療過(guò)程中,始終有帶教教師在場(chǎng),帶教教師能及時(shí)預(yù)見(jiàn)和糾正進(jìn)修生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和不恰當(dāng)?shù)奶幹么胧?避免可能出現(xiàn)的醫(yī)療糾紛。
3專(zhuān)題講座
急診醫(yī)學(xué)是一門(mén)交叉學(xué)科,既可能遇到棘手的呼吸心臟驟停,又可能遇到診斷困難的長(zhǎng)期發(fā)熱,既可能遇到難以鑒別的急腹癥,又可能遇到須立即處置的高處墜落傷。因此,我們?cè)谂R床教學(xué)過(guò)程中,結(jié)合急診醫(yī)學(xué)的特點(diǎn),每月組織1~2次專(zhuān)題講座,根據(jù)帶教教師的專(zhuān)長(zhǎng),在選題上既注重常見(jiàn)病和多發(fā)病的理論教學(xué),又注重對(duì)其進(jìn)行的模擬操作訓(xùn)練。如“心肺腦復(fù)蘇術(shù)、急腹癥的鑒別診斷、長(zhǎng)期發(fā)熱、急性肺栓塞、主動(dòng)脈夾層動(dòng)脈瘤、急診CT閱片、視頻氣管插管”等專(zhuān)題講座,并將專(zhuān)題講座的知識(shí)點(diǎn)印刷成冊(cè)發(fā)放,取得了較好的教學(xué)效果。同時(shí),我們將專(zhuān)題講授理論知識(shí)與臨床病例討論相結(jié)合,在專(zhuān)題講座結(jié)束后,緊接著進(jìn)行臨床病例討論,由進(jìn)修生歸納臨床病例的特點(diǎn)、診斷、診斷依據(jù)、鑒別診斷及緊急處理,最后由講課教師點(diǎn)評(píng),進(jìn)修生普遍反應(yīng)講課有深度,臨床水平有所提高。
4床旁互動(dòng)式教學(xué)查房
床旁教學(xué)查房是臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)的重要方法之一,傳統(tǒng)的床旁教學(xué)方法是進(jìn)修生向帶教教師匯報(bào)患者病史、陽(yáng)性體征、實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果、初步診斷和治療措施,由帶教教師補(bǔ)充,最后由教師追問(wèn)病史,補(bǔ)充查體結(jié)果,分析、歸納提出診斷、鑒別診斷和治療意見(jiàn)。教師主動(dòng)講,進(jìn)修生被動(dòng)聽(tīng),學(xué)習(xí)效率低,教學(xué)效果差。而床旁互動(dòng)式教學(xué)法改變了這一傳統(tǒng)教學(xué)方法。教師大查房時(shí),每一位進(jìn)修生都參與詢(xún)問(wèn)病史,查體,分析,歸納提出診療意見(jiàn),然后教師分析、歸納總結(jié)。進(jìn)修生提問(wèn),教師解答,教師提問(wèn),進(jìn)修生解答,通過(guò)進(jìn)修生教師進(jìn)修生教師進(jìn)修生這種互動(dòng)式教學(xué),使教學(xué)效果大大提升,對(duì)提高進(jìn)修生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的臨床能力具有重要的作用。
5獨(dú)立工作能力的培養(yǎng)
進(jìn)修生進(jìn)修前多有數(shù)年的臨床經(jīng)驗(yàn),通過(guò)入科前的統(tǒng)一培訓(xùn),一對(duì)一帶教,專(zhuān)題講座、床旁互動(dòng)式教學(xué)查房以及考核,3個(gè)月后由科室主任簽署,醫(yī)院相關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)授予進(jìn)修生處方權(quán),進(jìn)修生即可獨(dú)立值班,為確保其獨(dú)立值班期間的醫(yī)療安全,我們?cè)O(shè)置有二線值班醫(yī)師,進(jìn)修生在獨(dú)立值班期間遇到棘手問(wèn)題時(shí),可請(qǐng)示二線值班醫(yī)師。經(jīng)過(guò)一年的進(jìn)修學(xué)習(xí),進(jìn)修生的臨床工作能力大大提高。對(duì)有科研潛力的進(jìn)修生,我們還組織他們適當(dāng)參與醫(yī)院的臨床科研工作,學(xué)習(xí)一些基本的科研方法。規(guī)范和加強(qiáng)進(jìn)修生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是執(zhí)業(yè)醫(yī)師不斷提高臨床診療水平的重要環(huán)節(jié),對(duì)提高基層醫(yī)院醫(yī)師的綜合素質(zhì)有一定的積極作用。
2月26日,建水縣總工會(huì)、團(tuán)縣委和縣婦聯(lián)在文安府廣場(chǎng)組織開(kāi)展抗旱救災(zāi)節(jié)約用水宣傳募捐活動(dòng)。此次活動(dòng)通過(guò)大力弘揚(yáng)雷鋒精神，廣泛宣傳旱災(zāi)縣情、節(jié)約用水、安全用電、森林防火等多方面的知識(shí)，并組織超市提供義賣(mài)的小商品，動(dòng)員廣大群眾進(jìn)行募捐，籌集救災(zāi)善款。據(jù)悉，此次活動(dòng)共有17家單位、63位廠礦企業(yè)負(fù)責(zé)人、私營(yíng)業(yè)主和2000多名人民群眾參加募捐，共籌集救災(zāi)抗旱資金110.1萬(wàn)元。（何俊）
云南省總工會(huì)技協(xié)辦：冶金專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能大賽隆重啟動(dòng)
近日，云南省多晶硅操作工、還原爐工專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能大賽在昆明冶研新材公司隆重啟動(dòng)。省總相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)、部分新聞媒體的記者、職工代表和參賽選手300多人參加了開(kāi)幕式。
近年來(lái)，冶金集團(tuán)通過(guò)承辦全省職工技術(shù)技能大賽，培養(yǎng)了大批高技能人才。截止2011年，集團(tuán)已有高級(jí)技師108人、技師1299人、高級(jí)工4223人；培養(yǎng)選樹(shù)出了14名云南省技術(shù)狀元，126名云南省技術(shù)能手；90％的技術(shù)工人獲得了技術(shù)等級(jí)證書(shū)。(張海春)
通?？h總工會(huì)：舉辦防艾知識(shí)專(zhuān)題講座
2月28日，通海縣總工會(huì)邀請(qǐng)縣防艾辦史發(fā)明主任到縣總工會(huì)進(jìn)行防艾知識(shí)講座?？h總工會(huì)、工人俱樂(lè)部和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、系統(tǒng)的35名職工、女工主任參加了講座。
史主任先給大家介紹了云南省及通?？h近期的艾滋病疫情，從艾滋病的危害、傳播途徑、預(yù)防措施等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。整個(gè)講座內(nèi)容具體，通俗易懂，消除了大家在認(rèn)識(shí)上的許多誤區(qū)，讓大家對(duì)艾滋病有了更加清晰、深刻的了解。
彌勒縣總工會(huì)：舉辦慶“三?八”家庭教育知識(shí)培訓(xùn)
3月2日，彌勒縣總工會(huì)與縣婦聯(lián)在彌勒會(huì)堂聯(lián)合舉辦慶“三?八”提升家教水平培訓(xùn)會(huì)?？h屬各機(jī)關(guān)企事業(yè)單位部分女職工，部分學(xué)生、家長(zhǎng)、教師及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)主席等共700余人參加。其中200余人是來(lái)自交通運(yùn)輸、環(huán)境衛(wèi)生、餐飲零售等基層一線的工人。
培訓(xùn)會(huì)上，主講老師通過(guò)大量詳實(shí)的事例，為參訓(xùn)人員傳授了先進(jìn)的家教理念和實(shí)用的家教方法，還同學(xué)員探討了一些家庭教育的個(gè)案問(wèn)題。此次活動(dòng)受到參訓(xùn)人員的好評(píng)。（鄒月涵）
陸良縣總工會(huì)：舉辦關(guān)愛(ài)女性健康知識(shí)講座
3月5日，陸良縣總工會(huì)舉辦關(guān)愛(ài)女性健康，享受美好生活，慶?！叭恕眹?guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)女性健康知識(shí)講座。邀請(qǐng)縣衛(wèi)生局有關(guān)專(zhuān)家就女性健康的預(yù)防和控制慢性疾病等專(zhuān)題進(jìn)行了講座。全縣女職工近120人參加活動(dòng)。講座就婦女保健的基本知識(shí)進(jìn)行了深入淺出的講解和輔導(dǎo)；并對(duì)提出女性健康遇到的問(wèn)題一一作了耐心細(xì)致的解答（平江）
魯?shù)榭h總工會(huì)：“慶三八、迎五一”知識(shí)講座
3月5日，魯?shù)榭h總工會(huì)、縣婦聯(lián)在縣城文化廣場(chǎng)會(huì)務(wù)中心舉辦“慶三八、迎五一”干部職工知識(shí)講座，來(lái)自全縣各行各業(yè)的600余名干部職工參加講座。
云南四大名嘴之一的鄭益生教授和云師大錢(qián)永生教授，引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，向與會(huì)者講授了“情商與素質(zhì)”及“釋放壓力、快樂(lè)生活”兩個(gè)專(zhuān)題。講座對(duì)干部職工調(diào)適心態(tài)，把握自己情緒，以輕松愉快的心情投入生活和工作必將有很好的裨益和啟發(fā)。（涂祖志）
江川縣總工會(huì)：積極開(kāi)展單親女職工“春風(fēng)行動(dòng)”救助活動(dòng)
3月2日, 縣總工會(huì)在職工教育培訓(xùn)中心舉行“江川縣總工會(huì)女職工委員會(huì)‘春風(fēng)行動(dòng)’救助儀式”。此次活動(dòng)共慰問(wèn)單親女職工29名，發(fā)放慰問(wèn)金25800元。慰問(wèn)儀式結(jié)束后，縣總工會(huì)及縣教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)深入到意外致困的單親女職工李樹(shù)英的家中，把救助金親自送到她手中，并安慰她要增強(qiáng)信心，戰(zhàn)勝困難，養(yǎng)好身體。
華寧縣總工會(huì)：舉辦“三八”節(jié)職工運(yùn)動(dòng)會(huì)
3月6日，華寧縣婦聯(lián)、縣總工會(huì)、縣文化旅游廣電和體育局聯(lián)合在縣城泉鄉(xiāng)文化廣場(chǎng)舉辦“三八”節(jié)職工運(yùn)動(dòng)會(huì)?？h委縣政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了開(kāi)幕式。來(lái)自17個(gè)縣屬單位、部門(mén)、企事業(yè)單位職工代表隊(duì)的500多名男女職工參加集體拔河、跳繩、自行車(chē)慢騎接力賽三個(gè)項(xiàng)目的比賽?；顒?dòng)積極倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活理念，進(jìn)一步展現(xiàn)新時(shí)代女職工朝氣蓬勃、樂(lè)觀向上、團(tuán)結(jié)拼搏的精神風(fēng)貌。（范學(xué)友）
為期一周的省委組織部“雙聯(lián)”行動(dòng)聯(lián)系村大學(xué)生村官培訓(xùn)班很快就結(jié)束了，在西北農(nóng)林科技大學(xué)、省市縣委組織部的精心組織與安排下，我們環(huán)縣、舟曲縣近40名村官同仁經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、豐富了知識(shí)。
《新農(nóng)村建設(shè)與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展》、《村民自治與鄉(xiāng)村文明建設(shè)》、《農(nóng)村基層社會(huì)管理與涉農(nóng)法律法規(guī)》等專(zhuān)題講座使我們開(kāi)拓了知識(shí)視野，全面了解了農(nóng)村政策與農(nóng)村工作方法?！渡鐣?huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的形式與任務(wù)》、《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展及推廣典型案例分析》等專(zhuān)題講座結(jié)合電化教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等幫助我們站在另一個(gè)高度來(lái)解讀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，也體會(huì)到“低碳、環(huán)保”對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性和必要性。
幾天的培訓(xùn)即將結(jié)束，在這里非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重視和關(guān)愛(ài)，感謝西北農(nóng)林科技大學(xué)的老師們給我們精心細(xì)致的講授，感謝他們給我們這樣一個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的平臺(tái)，讓我們得以更深刻的認(rèn)識(shí)村官工作的任務(wù)與重要性，為繼續(xù)做好自己本職工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。謝謝大家，我的發(fā)言完畢。
