時間：2023-05-30 09:48:13
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇開工第一課，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
2020年上半年以來，區(qū)應(yīng)急管理局工貿(mào)科立足安全生產(chǎn)工作形式和特點，主動作為，履職盡責(zé)，主要工作總結(jié)如下：
一、 主要工作
（一）年初疫情期間開展工作
1.印制知識手冊.針對企業(yè)安全管理人員不足、安全知識掌握不全面、主體責(zé)任落實不到位等現(xiàn)象，從法律法規(guī)的宣貫培訓(xùn)入手，編寫了《工貿(mào)企業(yè)安全管理基礎(chǔ)知識手冊》、《有限空間作業(yè)指導(dǎo)手冊》、《有限空間知識宣傳冊》涵蓋了企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任、特殊作業(yè)、重大危險源、應(yīng)急預(yù)案管理等內(nèi)容，相關(guān)模板全部以附件的形式提供，對企業(yè)安全管理具有積極的指導(dǎo)意義。已下發(fā)至鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道及重點企業(yè)。
2.講好復(fù)工第一課。2月11日，中樓鎮(zhèn)橡塑企業(yè)安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)“第一課”開講，區(qū)應(yīng)急管理局業(yè)務(wù)人員進行授課。圍繞復(fù)工方案制定、隱患排查組織、應(yīng)急值班值守等方面，并結(jié)合事故案例做了詳細的培訓(xùn)講解，讓各企業(yè)對復(fù)工復(fù)產(chǎn)應(yīng)具備的條件有了全面了解，中樓鎮(zhèn)170余家企業(yè)的主要負責(zé)人、安全管理人員通過13個社區(qū)視頻會議系統(tǒng)進行了“同堂聽課”。
3.做好復(fù)工核查幫扶➕。對企業(yè)復(fù)產(chǎn)復(fù)工方案制定、“開工第一課”培訓(xùn)、設(shè)備設(shè)施排查等情況進行核查，對發(fā)現(xiàn)的問題進行一次性告知，并通過微信、電子郵箱、視頻等手段進行核實。抽調(diào)人員對已經(jīng)復(fù)產(chǎn)復(fù)工的企業(yè)進行抽查，對發(fā)現(xiàn)的問題上報區(qū)政府進行全區(qū)通報。
在復(fù)工核查時，同步開展對企業(yè)疫情防控、雙重預(yù)防體系網(wǎng)上運行、應(yīng)急物資供應(yīng)等工作進行指導(dǎo)幫扶，在完成監(jiān)管任務(wù)的同時減少疫情期間對企業(yè)的檢查頻次，累計核查企業(yè)51家，排查整改安全隱患59處。
4.配合參與事故調(diào)查工作。參與日照港皮帶機事故調(diào)查
（二）重點領(lǐng)域?qū)ｍ椪?/p>
1.工貿(mào)企業(yè)涉危化品專項。市、區(qū)應(yīng)急局聯(lián)合對4家工貿(mào)企業(yè)涉危化品管理情況進行集中指導(dǎo)幫扶，共發(fā)現(xiàn)問題30余項，目前除去萬方板業(yè)鹽酸儲罐區(qū)驗收外，其余已經(jīng)全部整改完畢。
2.冶金專項。市區(qū)聯(lián)合開展了山鋼、日鋼的涉重大隱患專項檢查，查出事故隱患71項。目前日鋼已經(jīng)全部整改完畢。按照應(yīng)急部執(zhí)法局公布重大事故隱患判定標(biāo)準(zhǔn)，未在日鋼查出重大隱患項。
3.涉氨制冷，有限空間檢查。
開展有限空間專項檢查，檢查企業(yè)3家，發(fā)現(xiàn)問題43項目；開展設(shè)氨制冷專項檢查，檢查企業(yè)3家，發(fā)現(xiàn)問題23項，正在督導(dǎo)落實整改。
（三）雙體系創(chuàng)建工作
組織召開全市橡膠行業(yè)小微企業(yè)雙重預(yù)防體系觀摩會。5月20日，全市橡膠行業(yè)小微企業(yè)雙重預(yù)防體系建設(shè)現(xiàn)場觀摩會在嵐山區(qū)召開。各區(qū)縣應(yīng)急管理局的分管負責(zé)同志及業(yè)務(wù)科室負責(zé)同志，嵐山各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）應(yīng)急中心負責(zé)同志，橡膠行業(yè)主要負責(zé)人及安全管理人員共計90余人參加觀摩
培訓(xùn)，對小微企業(yè)創(chuàng)建進行了積極的探索。截至目前共培訓(xùn)小微企業(yè)130余家，在企業(yè)轉(zhuǎn)型升級、高質(zhì)量發(fā)展方面產(chǎn)生了積極的推動作用。
召開規(guī)模以上企業(yè)雙重預(yù)防體系建設(shè)推進會，對雙重預(yù)防體系信息系統(tǒng)進行講解，共31家規(guī)模以上，40余人參加會議。目前規(guī)模以上工礦商貿(mào)企業(yè)網(wǎng)上運行63家，新增14家。
（四）安全生產(chǎn)月“四個一”工作開展情況
安全生產(chǎn)月期間在工貿(mào)行業(yè)領(lǐng)域組織開展“四個一”專項行動，即開展一次專項執(zhí)法，進企業(yè)組織一次普法宣傳，企業(yè)組織一次班組長考試，企業(yè)負責(zé)人講好安全月第一課。截至目前，發(fā)放宣傳手冊1000余份，重點企業(yè)組織班組長及重點崗位人員500余人進行了考試。
二、存在的問題
一是企業(yè)基礎(chǔ)管理工作的問題。重點企業(yè)的現(xiàn)場管理，上級專項檢查，每次查出的隱患數(shù)仍然很高。
二是標(biāo)桿企業(yè)的創(chuàng)建推進緩慢。疫情影響澳思柏恩成品庫存堆積，廠區(qū)空間不足，標(biāo)志標(biāo)識牌暫未設(shè)置單位。但是網(wǎng)上信息系統(tǒng)一直正常運行。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）提報標(biāo)桿企業(yè)，則缺少專業(yè)人員指導(dǎo)培訓(xùn)，處于觀望階段。
三是重點項目三同時監(jiān)管有盲區(qū)。對新建項目信息掌握不及時，為建立有效的溝通機制。
四是雙體系工作開展處于被動局面。企業(yè)認識不足，推動手段單一，科室力量不足。
三、下半年重點工作打算
一是基礎(chǔ)性（根本性）工作。抓好重點企業(yè)的安全監(jiān)管履職盡責(zé)。主要是礦山、冶金及部分配套項目、重點涉氨企業(yè)、涉爆粉塵的的安全監(jiān)管工作。按照職責(zé)清單，逐項落實。形成四有臺賬，有計劃、有檢查、有整改落實、有評估。
二是雙體系。按照上級部署要求，對照考核標(biāo)準(zhǔn)抓好落實。
三是規(guī)范提升木材行業(yè)的基礎(chǔ)管理工作。
本文作者：呂廣石工作單位：天津醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校
高職醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育的主要內(nèi)容
醫(yī)學(xué)職業(yè)是一個令人神往的職業(yè)，醫(yī)療衛(wèi)生人才是人類社會所必須的重要專業(yè)人才。醫(yī)學(xué)職業(yè)從誕生之日起就擔(dān)負著救死扶傷的神圣使命，根據(jù)醫(yī)學(xué)職業(yè)的特點，歸納起來主要開展以下幾方面的教育。職業(yè)理想教育職業(yè)理想對確定人生目標(biāo)，促進人生目標(biāo)的實現(xiàn)有積極作用[3]。職業(yè)院校中不同專業(yè)的學(xué)生對專業(yè)認識程度不同，有調(diào)查顯示，醫(yī)學(xué)高等職業(yè)院校大部分學(xué)生喜歡所學(xué)專業(yè)，但有40%以上的學(xué)生是被動選擇自己所學(xué)專業(yè)，不愿在服務(wù)第一線工作，就業(yè)期望值較高。高職院校學(xué)生的職業(yè)理想要與學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，要面向基層，教育學(xué)生樹立勞動光榮的道德風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生到服務(wù)一線建功立業(yè)，為解除患者的疾苦而辛勤工作。愛崗敬業(yè)教育所謂愛崗敬業(yè)，就是熱愛和崇敬自己選擇的職業(yè)和崗位，按照職業(yè)崗位的要求認真負責(zé)地做好工作。它是一種對自己所從事職業(yè)的態(tài)度和認真負責(zé)、腳踏實地、勤勤懇懇、一絲不茍的精神。醫(yī)學(xué)院校有些學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，所以就要培養(yǎng)現(xiàn)在學(xué)生對以后所要從事行業(yè)的職業(yè)情感，培養(yǎng)他們的事業(yè)心和責(zé)任感，使學(xué)生熱愛自己的專業(yè)，熱愛患者，要把治病救人，救死扶傷作為自己的天職，把患者健康放在第一位，發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，在平凡的崗位上同樣創(chuàng)造出一流的成績。誠實守信教育誠信作為社會公民道德規(guī)范，其基本內(nèi)涵是誠實、不欺騙、遵守諾言。它是人最重要的品德之一，是一個社會賴以生存和發(fā)展的重要條件。“人無信不立”，誠信是醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德的核心內(nèi)容，也是每個學(xué)生應(yīng)有的道德基礎(chǔ)。醫(yī)學(xué)院校要大力加強學(xué)生誠信教育，整合各種教育資源，凝聚力量，完善教育體系，遵循教育規(guī)律，按照學(xué)生成長特點，建立誠信教育制度，形成長效機制，從而使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的誠信品質(zhì)。2.4職業(yè)紀(jì)律教育職業(yè)紀(jì)律是指勞動者在勞動過程中所應(yīng)遵循的勞動規(guī)則和勞動秩序。遵守職業(yè)的紀(jì)律是職業(yè)道德的基本要求，有調(diào)查顯示，只有35%的學(xué)生認為勞動態(tài)度、勞動紀(jì)律是重要的，有43%的學(xué)生認為技能和知識是最重要的。遵守職業(yè)紀(jì)律是社會化程度高低的表現(xiàn)，醫(yī)學(xué)院校的一些學(xué)生自控能力差、紀(jì)律觀念不強，遵守醫(yī)德規(guī)范是醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育的重要內(nèi)容。
高職醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育的實踐
學(xué)校著力打造以“第一課堂、第二課堂、職場環(huán)境”相互銜接、相互融合的職業(yè)道德培養(yǎng)途徑。通過理論學(xué)習(xí)、實踐體驗、活動參與等方法，從提高醫(yī)學(xué)生對職業(yè)道德的認識開始，進而陶冶其職業(yè)道德情操，鍛煉職業(yè)道德意志，形成職業(yè)道德信念，最終養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為和習(xí)慣。第一階段為職業(yè)道德基礎(chǔ)教育階段，即一年級以提高醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德認識、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作態(tài)度和良好的心理素質(zhì)為主，第二階段為普及提高階段，即二年級以鍛煉醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德意志、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德情感和良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣為主，第三階段為強化完成階段，即三年級以樹立職業(yè)道德信念、培養(yǎng)職業(yè)榮譽和責(zé)任感為主。學(xué)生通過在校三年的學(xué)習(xí)教育，培養(yǎng)成為精于專業(yè)，誠于品德，符合社會需求的實用型醫(yī)學(xué)人才。加強“第一課堂”建設(shè)，發(fā)揮教學(xué)主渠道作用寓職業(yè)道德教育于課堂教學(xué)全過程在課堂教學(xué)、實驗、實訓(xùn)、考核等教學(xué)環(huán)節(jié)全面融入職業(yè)道德教育，將職業(yè)道德培養(yǎng)目標(biāo)列入各專業(yè)課程教學(xué)大綱、授課計劃和教案中，在教學(xué)中突出課程內(nèi)容與職業(yè)道德教育相融合，形成以專業(yè)課，實習(xí)、實訓(xùn)為主，各類課程全方面滲透的教學(xué)模式。深化“兩課”教學(xué)改革將《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程與學(xué)生社會實踐有機結(jié)合，建立校外實踐教學(xué)基地，拓寬教育內(nèi)容，凸顯教學(xué)的實踐性。進行醫(yī)學(xué)人文課程改革整合醫(yī)學(xué)生人文教育內(nèi)容，構(gòu)建由文化篇、美學(xué)篇、文學(xué)篇、音樂篇、禮儀篇、溝通篇、社會篇和生命篇組成的醫(yī)學(xué)人文課程，探索適合高職高專醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育的教學(xué)模式。加強“第二課堂”建設(shè)，發(fā)揮實踐育人作用創(chuàng)建醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育活動課程，將“重德、博愛、恪職、求精”等醫(yī)院文化理念引入學(xué)校，依據(jù)醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育認知、情感、意志、信念、行為等5個環(huán)節(jié)和醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德規(guī)范的要求，形成以專業(yè)思想、服務(wù)意識、誠信品質(zhì)、技能操作、行為規(guī)范等為主題的活動課程。學(xué)校制定《醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德活動課程認證指導(dǎo)手冊》、《職業(yè)道德活動課程教學(xué)大綱》、《醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德活動課程教材》，形成5個篇章26項重點活動，涉及學(xué)校、各系、班級不同層面的職業(yè)道德教育。大學(xué)生心理健康教育依托大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心，構(gòu)建校、系、班三級心理健康教育隊伍。舉辦大學(xué)生心理健康教育文化節(jié)等心理健康教育活動，對學(xué)生進行心理普查和職業(yè)心理素質(zhì)測評，指導(dǎo)學(xué)生具備穩(wěn)定的情緒、敏捷的思維、豐富的想象、堅定的意志，適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生崗位的道德要求。專業(yè)技能社團活動成立美容、心理、中醫(yī)、影像、康復(fù)、護理等13個專業(yè)社團，開展專業(yè)技能競賽活動，評選各類專業(yè)技能標(biāo)兵，加強學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，提高專業(yè)技能操作水平。讓學(xué)生深入社區(qū)、醫(yī)院等廣泛開展醫(yī)療實踐及服務(wù)，使學(xué)生體驗患者的疾苦，學(xué)會尊重與溝通，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高職業(yè)道德素質(zhì)。醫(yī)學(xué)生職業(yè)禮儀培訓(xùn)成立學(xué)校禮儀隊，圍繞醫(yī)學(xué)生語言、禮儀、行為等內(nèi)容進行培訓(xùn)，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，培訓(xùn)班級禮儀骨干，指導(dǎo)班級開展醫(yī)學(xué)生行為規(guī)范教育；舉行醫(yī)學(xué)生禮儀大賽，評選禮儀標(biāo)兵，樹立良好的職業(yè)形象[4]。主題教育活動根據(jù)專業(yè)特點，進行主題教育、入學(xué)教育、畢業(yè)典禮、護士節(jié)、白求恩杯、醫(yī)德模范事跡報告會、誠信教育等豐富多彩、形式多樣的教育活動，吸引醫(yī)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我鍛煉、不斷將職業(yè)道德規(guī)范和要求內(nèi)化為自覺行動。加強“職場環(huán)境”建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人作用營造職業(yè)化校園根據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的特點，在校園文化建設(shè)、教學(xué)環(huán)境、實訓(xùn)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面突出職業(yè)性，制作象征醫(yī)學(xué)職業(yè)精神理念的百年標(biāo)志物、校訓(xùn)、理念石，出版校史專著，建立校史館。開展醫(yī)院文化系列教育活動、醫(yī)德模范報告會、醫(yī)學(xué)生宣誓、授帽等活動，增強學(xué)生的職業(yè)道德意識，激發(fā)學(xué)生強烈的職業(yè)責(zé)任感。3社會實踐活動開展中國志愿者注冊，學(xué)校與社區(qū)共建醫(yī)學(xué)生社會實踐基地，簽訂社區(qū)服務(wù)協(xié)議書，志愿服務(wù)與社會實踐實現(xiàn)課程化管理，發(fā)揮各專業(yè)特長，開展衛(wèi)生宣教服務(wù)活動和“衛(wèi)生下鄉(xiāng)”等活動，幫助學(xué)生樹立服務(wù)意識。臨床實踐教學(xué)中的職業(yè)道德培養(yǎng)遴選醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)師、護師、藥師、技師等專業(yè)技術(shù)能手擔(dān)任示范帶教；聘請行業(yè)中醫(yī)德模范和先進工作者擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，定期對學(xué)生的職業(yè)道德學(xué)習(xí)和實踐進行考核，建立健全激勵機制，評選優(yōu)秀實習(xí)生和優(yōu)秀畢業(yè)生。
關(guān)于高職醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育的幾點思考
健全考核評價體系，發(fā)揮制度育人作用職業(yè)道德教育的效果，不僅取決于全方位的教育、規(guī)范的管理、豐富多彩的活動，更取決于考核評價體系的建立。學(xué)校加強職業(yè)道德制度建設(shè)，對職業(yè)道德教育的效果進行分析，可促進學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)不斷提高[5]。建立醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德考評制度學(xué)校制定《醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德考評制度》，廣泛開展醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育實踐活動，通過入學(xué)宣誓、早期接觸患者、見習(xí)、實習(xí)、實踐活動等，將慎獨、自律、愛崗、敬業(yè)的職業(yè)道德要求轉(zhuǎn)化成學(xué)生的自覺行為。完善校院結(jié)合的監(jiān)控和評價機制建立醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育指導(dǎo)委員會，加強教育教學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)控。各專業(yè)吸收優(yōu)秀畢業(yè)生、醫(yī)學(xué)專家、帶教老師、醫(yī)德模范和校內(nèi)專業(yè)教師、學(xué)生管理工作者，組成醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育指導(dǎo)委員會。委員會定期召開工作研討會，指導(dǎo)學(xué)生開展職業(yè)道德教育活動。加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，負責(zé)落實職業(yè)道德教育各項活動方案，不斷提高學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)。建立用人單位、教學(xué)醫(yī)院、畢業(yè)生和社會各界對學(xué)生職業(yè)道德教育效果反饋機制，以訪談、問卷調(diào)查等形式將學(xué)生信息反饋到學(xué)校，為今后有針對性地開展工作提供實證保障。健全考核評價體系一、二年級學(xué)生由輔導(dǎo)員每學(xué)期進行考核，各系對學(xué)生實施綜合測評，三年級學(xué)生在臨床實習(xí)期間實施《職業(yè)道德表現(xiàn)的考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法》，并將這一時期職業(yè)道德表現(xiàn)的成績列入德育測評總分，從制度上保障學(xué)生接受職業(yè)道德教育的連續(xù)性和有效性。學(xué)校每年對輔導(dǎo)員、醫(yī)院帶教老師進行考核，對各系學(xué)生職業(yè)道德教育效果進行綜合評價，建立健全在校生、輔導(dǎo)員、各系、醫(yī)院“四位一體”的考核評價體系，將評價結(jié)果和學(xué)校各項評優(yōu)結(jié)合，為學(xué)生職業(yè)道德的不斷提高提供有效保障。總之，加強學(xué)生職業(yè)道德教育是社會經(jīng)濟發(fā)展與和諧社會建設(shè)的要求。學(xué)校需要充分認識學(xué)生職業(yè)道德的重要性和必要性，深化教育改革，創(chuàng)新職業(yè)道德教育的內(nèi)容，積極探索加強職業(yè)道德教育的有效途徑和方法。
緊張而繁忙的一學(xué)期工作已經(jīng)全面結(jié)束，在市教育局及其他部門的指導(dǎo)下，全體教師發(fā)揚與時俱進、敢為人先的時代精神，圓滿地完成了本學(xué)期各項工作任務(wù)。回顧本學(xué)期的安全、宣傳、工會工作，依據(jù)本學(xué)期的重點工作落實情況做以下總結(jié)：
一、加強政治學(xué)習(xí)力度，努力創(chuàng)建一支師德高尚教師群體。
把打造合格過硬的教師隊伍放在各項工作的首位，這是學(xué)校工作立于不敗之地的根本保證。為加強師資隊伍建設(shè)，進一步規(guī)范教師禮儀，提高師德素養(yǎng)，塑造舒家小學(xué)教師形象，舒家小學(xué)工會專門在學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)了空中課堂，組織全體教職員工學(xué)習(xí)教師禮儀。
1、保證學(xué)習(xí)時間。保證教師每兩周有30分鐘的時間，參加禮儀學(xué)習(xí)教育活動，爭做“文明之師”。學(xué)習(xí)活動做好“四定”工作，即每次活動定地點、定時間、定內(nèi)容、定人員，做到學(xué)習(xí)有實效。
2、精選講座內(nèi)容。多方比較后選擇金正昆教授的《教師禮儀》講座視頻供大家學(xué)習(xí)。金教授從教師禮儀概述、教師素質(zhì)、教師裝飾、教師儀表、師生關(guān)系、社會交往等方面進行全面而翔實地介紹。金教授幽默而恰當(dāng)?shù)恼Z言，典型而切合實際的例子，讓大家領(lǐng)悟到強化教師禮儀的重要性，使全體教師在愉悅的氣氛中受到深刻的教育。
3、提高課堂效率。學(xué)校網(wǎng)站專門開辟了師德創(chuàng)優(yōu)欄目，將“空中課堂”的教學(xué)內(nèi)容上傳其中。每一位教職員工在規(guī)定時間內(nèi)進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)并發(fā)表自己的學(xué)習(xí)心得。老師們紛紛表示：這樣的學(xué)習(xí)，形式自由，效果好。
舒家小學(xué)教師通過“空中課堂”的學(xué)習(xí)，不但有效提高了教師的禮儀水平和師德修養(yǎng)，而且也為進一步打造和諧校園、文明校園奠定了扎實的基礎(chǔ)。
二、開展文體活動，提高職工凝聚力
一直以來，學(xué)校關(guān)心教師工作學(xué)習(xí)、家庭生活，通過開展一系列豐富多彩的活動，使教師在學(xué)校工作開心、順心，真正把學(xué)校當(dāng)成溫暖幸福的“家”。開學(xué)以來開展了多種文體娛樂活動：年初教工大聯(lián)歡;慶祝三八節(jié)“為女教工獻上哈達”活動、四月份組織教工體檢活動，五月份組織教工斗蛋、編蛋套、剝蠶豆開心過立夏，六一前夕學(xué)校組織了教職工“童心未泯”游園會，六月份舉行“快樂過端午——包粽子”等等。這些活動以大家喜聞樂見的方式展開，情趣高雅，富有趣味，調(diào)動了大家的積極性，活躍了校園氣氛，增進了同事之間的友誼，增強了學(xué)校的凝聚力。特別是立夏節(jié)與端午節(jié)，這兩個節(jié)是我們傳統(tǒng)的節(jié)日，人們現(xiàn)在越來越時興過西洋節(jié)日，而我們舒家小學(xué)的老師們返璞歸真，將傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗再一次帶到身邊，從傳統(tǒng)中去感受習(xí)俗的魅力。
同時，學(xué)校工會還積極響應(yīng)上級指示，認真組織每一次的活動。如：五月份的“女教工捐獻十元錢活動”，學(xué)校教師在第一時間內(nèi)踴躍捐款。六月份的協(xié)作組的騎慢車比賽，莊雪霞獲二等獎。在09年度的工會信息報送工作中，竺科杰因成績突出，被評為奉化市“優(yōu)秀信息員”。
三、做好校務(wù)公開工作，促進學(xué)校發(fā)展。
學(xué)校專門成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，督促學(xué)校各部門做好校務(wù)公開工作，努力使學(xué)校工作程序化、透明化。該公開的內(nèi)容要求各部門分門別類，按時在宣傳窗、校園網(wǎng)、教師會、支部會等及時公開。
所有的學(xué)校黨政文件和涉及到教學(xué)、科研、后勤、產(chǎn)業(yè)、人事、財務(wù)、學(xué)生工作、管理工作、外事交流與合作等方面的政策、法規(guī)、辦法，工作程序及結(jié)果等，只要不違反保密規(guī)定的全部公開;對師生關(guān)心的熱點問題和涉及師生切身利益的重大問題也利用各種形式進行公開。我們的出色工作促進了學(xué)校的發(fā)展，贏得了其它學(xué)校與上級部門的好評。
四、及時召開績效工資專題會議，做好校長民主評議工作。
為了更好地落實績效工資實施方案，4月12日下午， 舒家小學(xué)召開全校教工大會，專題討論獎勵性績效工資分配實施方案。
大會由李娟同志主持。練旭華書記就績效工資發(fā)放的意義、工作方案的制定原則、實施范圍、績效工資水平的確定、工資構(gòu)成以及分配方法、實施獎勵部分績效工資應(yīng)注意的事項等問題在會議上作了詳細的解說。會上，學(xué)校組織全校教職工就獎勵性績效工資分配實施方案進行討論。會議全票通過了預(yù)發(fā)方案,
此次大會，充分發(fā)揮了教職員工民主參與的意識，體現(xiàn)了公開、公平、公正的原則，在廣泛尊重民意的基礎(chǔ)上，汲取了全體教師的智慧。對我校的績效工資發(fā)放工作起到了積極地推進作用。
以高度的責(zé)任感，認真負責(zé)的態(tài)度，做好校長民主評議工作，實事求是的肯定領(lǐng)導(dǎo)的工作成績。這樣既保護教職工民主評議的積極性，又強化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全心全意依靠教職工辦學(xué)的民主意識。
五、安全無小事，常抓不懈。
安全是學(xué)校的頭等大事,安全工作重于泰山,學(xué)校各部門結(jié)合各自特點,進行了各項安全工作。
1、組織健全，職責(zé)明確。學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應(yīng)的專(兼)管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管校長，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長直接抓，分管校長、主任具體抓，各班主任具體分工負責(zé)組織實施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
2、制度保證，實施到位。重新嚴(yán)格規(guī)范了門崗、值勤、安全工作會議、晨檢制度、簽訂責(zé)任書、告家長書、節(jié)假日前夕專題教育等各項制度。
特別是校后，學(xué)校還專門成立“校園護衛(wèi)隊”，有年輕力壯的十名男教師組成，每天兩名教師在校門口協(xié)助值班教師、門衛(wèi)維持秩序，做好保衛(wèi)工作。值周教師實行8小時校園巡邏制，每小時都要有一名教師巡視校園并做好記錄。
根據(jù)上級要求，學(xué)校還專門配備一名保安。6:40——4:30，上班時間一直在校園保衛(wèi)，并每一節(jié)課巡邏校園一遍，及時做好記錄。
3、加強教育，增強意識。利用學(xué)校廣播、晨談、班會、隊課、學(xué)科滲透等途徑，對學(xué)生開展安全教育，營造人人參與安全知識學(xué)習(xí)的氛圍。協(xié)調(diào)好學(xué)校與車隊的關(guān)系，雙方攜手進行校園安全的防范。
本學(xué)期，主要開展了以下安全教育活動：
3月份：各班開展開學(xué)第一課：校園安全教育，內(nèi)容包括如何上下樓梯、不在教學(xué)區(qū)奔跑、上放學(xué)要注意什么等。舉行“增強安全意識提高自我保護能力”安全教育周活動，邀請交警隊林孟華來校做交通安全專題講座。
4月份：清明臨近為切實加強森林防火教育，提高師生安全意識，學(xué)校多渠道宣講消防知識，邀請消防隊官兵進課堂，刊出消防專刊。還發(fā)動學(xué)生“小手牽大手”，努力營造全民防火的良好氛圍。
5月份：南平事件后，為進一步加強校園安全管理，維護良好的教學(xué)秩序，舒家小學(xué)先后兩次召開校長辦公會議，專題研究校園安全管理工作。召開專題教師大會、專題家長會，要求全體教師、家長對學(xué)生的人生安全多加重視。學(xué)校還針對性的舉行了緊急疏散演習(xí)，防空疏散演習(xí)。為防止學(xué)生因天氣轉(zhuǎn)熱而發(fā)生溺水事故，學(xué)校提前安排了一系列的防溺水教育活動，還發(fā)放了“防溺水告家長書”。
6月份：今年6月是全國第9個安全生產(chǎn)月，根據(jù)奉教安 [2010]53號文件通知精神，學(xué)校開展了以“留心身邊危險關(guān)注食品安全”為主題的系列教育活動。第一、舉行食品安全知識講座。學(xué)校邀請的奉化市工商局副局長張建剛向全校教職員工和學(xué)生宣傳了食品安全方面的知識。第二、開設(shè)食品安全宣傳長廊。第三、切實抓好飲食安全工作。堅持對食堂有關(guān)設(shè)施、工具進行及時消毒，并做好消毒記錄。
4、加強檢查，及時整改。每學(xué)期初、期中、期末常規(guī)檢查，實行月安全排查制度，把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一，及時消除了不安全隱患。同時，每周都有后勤部門的老師，對校園的各個地方進行檢查。積極配合衛(wèi)生部門對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時向上級反映，及時整改。
六、加強信息報導(dǎo)，擴大學(xué)校的知名度
為提高信息質(zhì)量，舒家小學(xué)大力打造舒馨大講堂，在近段時間里多次開設(shè)視角獨特的講座，聘請多名專家進行“百家講壇”，讓專家們將自己的獨家秘笈分享給各位愛好寫作的老師們，大大加強了信息員隊伍建設(shè)，提高了他們的報道能力。
學(xué)校重視對外的信息報導(dǎo)工作，信息報道員及時將學(xué)校開展的各項活動向市教育工會、教育信息網(wǎng)、《奉化日報》和《浙江信息報》等部門投稿，及時反映我校教育教學(xué)情況，本學(xué)期，我校80則左右的信息報道在《教育信息報》、《奉化日報》、《浙江在線》、《東南商報》、《寧波晚報》、《寧波校園安全網(wǎng)》、《奉化新聞網(wǎng)》、《奉化青年網(wǎng)》、《岳林網(wǎng)》、《寧波婦聯(lián)網(wǎng)》、《奉化婦聯(lián)網(wǎng)》、《奉化電視臺陽光城》等各級媒體上宣傳報道。竺科杰老師也被評為“奉化市教育工會信息工作先進個人”。學(xué)校報道工作開展得有聲有色，被評為“2009年度奉化市信息工作先進集體”。
七、積極爭創(chuàng)寧波市巾幗文明崗。
【關(guān)鍵詞】人力資源管理；激勵機制；人才戰(zhàn)略
作為國有鐵路建高企業(yè)，2011年“7·23”甬溫線高鐵動車事故的發(fā)生，使鐵路建設(shè)從盛夏剎那跌入了嚴(yán)冬。鐵建企業(yè)面臨嚴(yán)峻考驗，處于政策和市場條件的雙重壓力之下，面對國家對于鐵路建設(shè)的結(jié)構(gòu)性調(diào)整，鐵建企業(yè)管理面臨著由此帶來的更大的問題——人才流失問題。據(jù)企業(yè)內(nèi)部不完全統(tǒng)計，2011年全年至2012年一季度，以近三年新入職大學(xué)生為基數(shù)，人才流失率為13.2%，遠高于前兩年基建期的6~7%左右。作為人力資源管理工作者，在此狀況下應(yīng)對人才流失問題成為工作重心之一。
一、人才流失原因分析
溫州動車事故之后，國內(nèi)外出現(xiàn)了要求改變一味追求經(jīng)濟高增長發(fā)展模式的呼聲，溫總理也強調(diào)必須堅持科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，堅持百年大計、質(zhì)量第一。2011年8月10日起，國務(wù)院決定開展高速鐵路及其在建項目安全大檢查，適當(dāng)降低新建高速鐵路運營初期的速度，對擬建鐵路項目重新組織安全評估。對已經(jīng)批準(zhǔn)但尚未開工的鐵路建設(shè)項目，重新組織系統(tǒng)的安全評估。暫停審批新的鐵路建設(shè)項目，并對已受理的項目進行深入論證，合理確定項目的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)方案。政府與鐵路部門警醒地認識到，大力發(fā)展高鐵建設(shè)不等于盲目發(fā)展，需要科學(xué)、有序、健康地發(fā)展。做出暫停審批新的鐵路建設(shè)項目，對已受理的項目進行深入論證的決定。
這一決定從長遠看來固然有利于中國鐵路的良性健康發(fā)展，但對正在建設(shè)期的鐵建企業(yè)來說無疑是一劑猛藥，一些在建項目減緩?fù)顿Y，一些剛開工的項目暫時停建，隨后金融市場對于鐵路建設(shè)的資金供應(yīng)下降，因而使部分項目因資金困難而進展緩慢。甚至有些項目沒有資金來源，已完項目無錢支付，部分標(biāo)段處于停工或半停工狀態(tài)，國有鐵路建設(shè)企業(yè)立即面臨著巨大的壓力，企業(yè)員工的工作及待遇等各方面都受到了很大影響，一部分員工選擇重新?lián)駱I(yè)，造成了企業(yè)大量人才流失。
隨著國企改制的不斷深化，市場經(jīng)濟的不斷完善，在價值多元化的今天，作為國企的員工，除了對于工資、薪酬的要求之外，更希望能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價值，完成自己的人生理想。在現(xiàn)階段的鐵路建設(shè)單位，對于企業(yè)文化的塑造、對于人才價值的重視還有待提高。而國有企業(yè)管理體制內(nèi)部論資排輩、人才結(jié)構(gòu)不合理等因素也導(dǎo)致了一部分人才的流失。
二、防止企業(yè)人才流失的對策
隨著市場化的不斷完善，過分壟斷的鐵路建設(shè)制度弊端暴露，國有鐵路建設(shè)企業(yè)也面臨更多的政策及市場壓力。那么加強企業(yè)的人才隊伍建設(shè)就是這一階段應(yīng)該解決的首要問題，只有保護好已有的人力資源，才有可能在日趨激烈的競爭之中繼續(xù)生存和發(fā)展。
（一）從觀念上重視人力資源管理。
當(dāng)今世界的競爭核心是科學(xué)技術(shù)的競爭，競爭的根本在于人才。應(yīng)該在觀念上樹立人才本位的管理方式。樹立人才資源是第一資源的觀念，充分認識人才資源開發(fā)在經(jīng)濟社會發(fā)展中的決定性作用；樹立以人為本的管理理念，克服傳統(tǒng)的“安全、任務(wù)、效益、減員是硬指標(biāo)，人的管理是軟指標(biāo)” 的觀念，制定和規(guī)劃鐵路企業(yè)人力資源管理的戰(zhàn)略規(guī)劃；克服傳統(tǒng)的人事管理主要是“ 進、管、出”，“ 重使用、輕開發(fā), 重眼前、輕長遠” 的觀念，使人事管理的傳統(tǒng)職能向人力資源開發(fā)的新型職能轉(zhuǎn)化。
企業(yè)應(yīng)當(dāng)始終將人力資源視為企業(yè)發(fā)展最重要的戰(zhàn)略資源, 重視人才的可持續(xù)發(fā)展, 建立一套從招聘、考核、晉升到薪酬福利的完整、規(guī)范的人才培養(yǎng)機制和體系, 形成科學(xué)系統(tǒng)的人力資源培訓(xùn)體系, 為人才的成長創(chuàng)造和諧、穩(wěn)定的環(huán)境, 只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，才能企業(yè)帶來良好的發(fā)展前景。
（二）把好招聘關(guān)，減少人才流失成本。
鐵建企業(yè)往往做得最多的是校園招聘，那么如何在校園招聘中找對人才那就需要在招聘環(huán)節(jié)上下工夫。根據(jù)鐵建企業(yè)對人才的需求和企業(yè)目前的經(jīng)營方向，設(shè)立招聘目標(biāo)，建立規(guī)范的人才招聘制度和甄選面試流程，針對崗位要求進行性格測試、專業(yè)技能考試，在面談中，對企業(yè)實際情況介紹不夸大不美化，做細應(yīng)聘者背景調(diào)查，針對目標(biāo)人群，督促其協(xié)調(diào)好家庭意見。招聘完成后，做好崗前培訓(xùn)，詳細介紹企業(yè)發(fā)展情況和人才晉升標(biāo)準(zhǔn)，激勵新員工在企業(yè)實現(xiàn)人生理想，并對新員工進行相應(yīng)的安全和技能培訓(xùn)。做好新員工入職第一課，從招聘、測評、崗位配置等環(huán)節(jié)上做足工夫，減少辭退不合格員工或人才自離成本。
（三）提供具有競爭力的薪酬待遇，改善激勵機制。
建立激勵機制是人力資源管理和開發(fā)的關(guān)鍵所在，有效的激勵機制能發(fā)揮人才的創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神，直接影響著企業(yè)的生存與發(fā)展。國有企業(yè)要留住高素質(zhì)人才，就必須建立公平、公正的激勵機制，科學(xué)合理調(diào)整分配制度和福利酬報模式。
1、建立人事考核機制和正常的考核程序，實行動態(tài)管理，打破固定身份和終身制，通過職位晉升和任免為人才注入活力。
2、建立良好的晉級機制，對專業(yè)技術(shù)人員，包括技術(shù)專家、專業(yè)技術(shù)職務(wù)、技術(shù)工人等按各自系列分別予以考核晉升，給人才提供良好的成長空間。
3、建立利益共同機制。可通過實行股份制、職工承包經(jīng)營制等方式，把員工利益與企業(yè)利益結(jié)合起來，使人才和企業(yè)形成緊密的關(guān)系，激發(fā)員工工作熱情。
4、薪資是進行人才激勵的一個重要的方法。合理的薪資待遇是留住人才的關(guān)鍵。薪資待遇應(yīng)該考慮到橫向和其他同類單位之間的比較，也應(yīng)該在企業(yè)內(nèi)部設(shè)計合理的層級差異。針對員工群體，通過完善工作績效評價系統(tǒng)，將定性考核與定量考核結(jié)合起來，結(jié)合用工制度，建立有效的晉升、晉級制度與靈活的激勵機制，讓其直接與薪酬掛鉤。
通過改善薪酬待遇和激勵機制，從物質(zhì)上、精神上給人才帶來活力，讓員工對企業(yè)有更強的歸屬感和責(zé)任心，是留住人才的重要手段。
（四）、加強員工培訓(xùn)，提升人才能力，給予人才發(fā)展大平臺。
在企業(yè)面臨挑戰(zhàn)，遭遇瓶頸的困難時期，配合企業(yè)的轉(zhuǎn)型與結(jié)構(gòu)調(diào)整，給員工提供充分的培訓(xùn)機會，一方面可留住人才，另一方面也是企業(yè)利用這難得的間歇進行修整，加強專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)的重要時機。聯(lián)想集團柳傳志曾說：員工剛進公司素質(zhì)不高，不是你們的錯，但過一段時間后，員工素質(zhì)沒提升，一定是你們的錯！說明企業(yè)對員工培訓(xùn)非常重要。因此企業(yè)必須營造育人的環(huán)境，建立人才培養(yǎng)機制，使人才不斷成長，在工作中才更有拼勁和奔頭。各大跨國公司對員工培訓(xùn)都非常重視。摩托羅拉為員工提供了良好的培訓(xùn)機會，它認為投資在員工智慧上的錢比投資在設(shè)備上的錢能賺更多錢，提供多種形式的、開放的培訓(xùn)，為員工的發(fā)展提供平臺，才能讓人才有信心有能力和企業(yè)共成長。
（五）、加強企業(yè)文化建設(shè)，塑造企業(yè)凝聚力，給員工以歸屬感。
卓越的企業(yè)文化是企業(yè)之精華，以文化育人、以文化造人、以文化安人、以文化聚人是企業(yè)文化的精髓。而員工要在一家企業(yè)能長期服務(wù)下去，最愿意看到的是企業(yè)以親情待他，以感情化他，以人情暖他。每位員工都希望在擁有一個愛心、和諧、快樂、公正、凝聚、奮進的團隊里工作，他就開心，就精神舒暢，渾身充滿動力和激情。因此，企業(yè)家和企業(yè)管理者必須極力營造這樣的文化氣氛，塑造這樣的團隊文化，才能使員工有家的感覺，員工才會對企業(yè)有歸屬感，才會有凝聚力。
（六）加強法制意識，建立和諧用工關(guān)系。
隨著社會主義法制系統(tǒng)的建立，依法治國方略的實施，人力資源管理的法制化也應(yīng)該逐步地得到重視。2007年《勞動合同法》的頒布實施，給了企業(yè)人力管理帶來了新的要求。依法進行人力資源管理是企業(yè)正規(guī)化以及人力資源優(yōu)化的必由之路。對于勞動合同的管理以及對于勞動爭議風(fēng)險的預(yù)防也應(yīng)該得到重視。鐵建企業(yè)應(yīng)該結(jié)合自身的專業(yè)特點制定符合企業(yè)以及市場要求的集體勞動合同制度，以法律為基礎(chǔ)完善人力資源管理，避免不必要的法律風(fēng)險和糾紛。單位與勞動者和諧的用工關(guān)系才是從根本上解決人才問題的途徑。
參考文獻
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作者簡介：
為了明天的工作做得更好，更出色，我們將一如既往，秉承“求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新”的準(zhǔn)則，進取進取，為開創(chuàng)紅小教育新局面不懈努力。下面是小編為大家整理的學(xué)校教學(xué)工作評價，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)
學(xué)校教學(xué)工作評價1
時間在點滴中過去，一個學(xué)期又要臨近末尾。我們?nèi)昙壵Z文教研組共有8位教師，老中青結(jié)合，搭配合理，互幫互助，共同提高，大家融洽的相處，儼然一個小家庭。我們堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，圓滿地完成各項任務(wù)。回顧這學(xué)期所走過的路，緊張忙碌中又帶著和諧歡笑，現(xiàn)將一學(xué)期的工作評價如下：
一、加強教研組隊伍建設(shè)?
開學(xué)初，我們教研組參加了區(qū)教研室組織的三年級語文學(xué)科培訓(xùn)，回校后，梳通了整個三年級上冊的教材，對處于這個學(xué)段的教學(xué)資料及教學(xué)方法有初步的了解。每個人都反復(fù)研讀教材，互相交流彼此的感受、收獲與疑惑，并分工對各個單元的重難點進行梳理、歸納，既減輕了工作的量，又更好地融合了大家的理解。
我們教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，各位教師都有進取的工作態(tài)度，能盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)構(gòu)成了團結(jié)向上的工作氛圍。開學(xué)初，薛__主任與王__教師，秦__教師和曹__、王__教師進行了師徒結(jié)對，師傅每一天上好示范課，徒弟認真聽課，做到先聽再教，不斷規(guī)范教學(xué)行為。師傅也定期聽徒弟的課，肯定優(yōu)點，提出一些不足，使她們不斷提高課堂教學(xué)效率。
二、把日常工作落實到位?
我們教研組能認真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計劃，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情景，制定本組教學(xué)研究活動計劃，做到每次的教研組活動學(xué)習(xí)有專題(每次教研組活動都圍繞一個專題學(xué)習(xí)討論)、主講有專人(為了較好發(fā)揮每位教師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行，輪流主講”，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，充分利用本組資源，分別請經(jīng)驗豐富的教師結(jié)合教學(xué)實踐主講)、討論有深度(結(jié)合學(xué)習(xí)體會和教學(xué)實際進行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師進取參與意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā))。我們堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末各位教師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情景的評價和反思。本學(xué)期，曹__教師執(zhí)教了語文第一課時研究課《三袋麥子》，秦__教師執(zhí)教了讀者劇場《三袋麥子》，經(jīng)過前期的教學(xué)設(shè)計，反復(fù)磨課，不斷提出意見，教師也在反復(fù)磨課中不斷提升。在全校執(zhí)教時，得到了專家與教師們的一致好評。王__和王祁秀兩位教師也執(zhí)教了新教師展示課，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
加強各位教師之間的交流學(xué)習(xí)、互通信息，取長補短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事。定期評估組內(nèi)教師的教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)情景。每單元的教學(xué)結(jié)束后，我們都按時進行單元練習(xí)，并作分析研究，為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進行打好基礎(chǔ)。對學(xué)校安排的外出培訓(xùn)、聽課活動，我們組的教師都進取參加，有的教師還進取爭取學(xué)習(xí)機會。
三、進取開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)本事和教研水平，進取參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，進取參與課改實驗。這學(xué)期，我們教研組緊緊圍繞學(xué)校申報的課題《基于“詩書怡情”的新經(jīng)典閱讀的課程開發(fā)研究》實施研究工作。我們根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題“誦讀小古文”作為我們組的研究課題，并成功舉辦了三年級經(jīng)典誦讀“讀古誦今”展演活動。這次活動，不僅僅激發(fā)了學(xué)生們對經(jīng)典文化學(xué)習(xí)的熱情，也讓他們感受到了經(jīng)典的魅力，也極大地豐富了同學(xué)們的課余文化生活，陶冶了大家的情操。由于節(jié)目質(zhì)量高，同學(xué)們表現(xiàn)出色，受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在研究過程中教師向科研要質(zhì)量，進取撰寫論文，薛__教師都進取參加了區(qū)論文評比。
四、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
為了激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣，我們每個班都從圖書館借來幾十本課外書，不斷充實圖書角的書籍。我們還發(fā)動同學(xué)們進行讀書漂流和好書大家分享的活動，每一天中午有半小時為同學(xué)們的閱讀時間，并不定期地舉行讀書交流活動。一個學(xué)期下來，愛上閱讀的同學(xué)越來越多，效果很不錯。
五、加強培優(yōu)補差工作。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我們“抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互幫互助"小組，以班上的優(yōu)生為中心，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予他們更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自我適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所提高。
六、存在的一些問題：
1、個別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。應(yīng)和家長加強溝通，力爭得到家長的大力配合。
2、學(xué)生寫作方面水平差異太大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加強指導(dǎo)，進行有序地專門訓(xùn)練，不斷提高他們的寫作水平。
3、對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，應(yīng)上好各類課外閱讀指導(dǎo)課。
總之，在本學(xué)期里，我們教研組取得了必須的成績，但我們也看到了困難和不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將一如既往地嚴(yán)格要求自我，努力工作，開拓進取。
學(xué)校教學(xué)工作評價2
轉(zhuǎn)眼間，20__--20__學(xué)年下學(xué)期就過去了，一學(xué)期來我校在區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中心校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職工堅持科學(xué)發(fā)展觀，依法治校，依法治教，努力工作，較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作作評價如下。
一、堅持依法治校，依法治教，以德育人的方針，把德育工作放在學(xué)校工作的首位。
1、加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師隊伍思想素質(zhì)。利用假期教師集中時間，認真組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、及十六大會議精神，未成年人思想道德建設(shè)的有關(guān)文件等，一年來，教師中無違法亂紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
2、加強教師隊伍法制建設(shè)，努力提高教師的法制意識，組織全體教師學(xué)習(xí)普法的有關(guān)知識，并參加“普法”考試，全體教師考試成績優(yōu)良。
3、加強學(xué)生的德育教育，樹立熱愛祖國、熱愛社會主義的正確人生觀。利用開學(xué)初班會、晨會時間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)新的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，組織學(xué)生參加第十三屆讀書教育活動，取得了良好的效果，其中拔貢中心小學(xué)的吳丹和北香小學(xué)的覃茜蘭同學(xué)金城江區(qū)第十三屆讀書活動講故事比賽，都獲得了較好的成績。
4、認真做好行風(fēng)建設(shè)及校務(wù)公開工作，切實把行風(fēng)整頓落到實處。扎實開展校務(wù)公開工作，組織教師開展民主評議活動，凡重大事情由中心校班子醞釀后，交由教代會討論決定，對全體教職工進行公開，執(zhí)行公示制度，本年度出版兩期校務(wù)公開專欄，對本年度各項費的收支、人事調(diào)動、教職工職稱評聘、教職工年度考核等情景進行公開，理解群眾的監(jiān)督。
二、切實抓好教學(xué)教研工作，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接影響到學(xué)校的辦學(xué)水平。
1、主管教學(xué)的副校長注重加強自身的理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，認真做好教研教改的指導(dǎo)工作。本年度，以拔小、北香小學(xué)為教改基地，成立教改課題小組，開展教研活動。取得良好的效果，課題組教師羅秋、韋丹玲同志參加金城江區(qū)中青年教師課賽，均獲得二等獎。
2、各校以課堂為主陣地，扎實開展教研活動，切實提高教學(xué)質(zhì)量。異常是拔貢中心小學(xué)的教研組認真組織教師參加教研活動，有陳進勇、蒙冬妮、周之舜、蘭鳳益、覃照起、莫麗娜等教師撰寫的教學(xué)論文均分別獲得自治區(qū)級一、二、三等獎，陳進勇、周之舜、蒙冬妮的文章在地市級刊物上發(fā)表。
3、充分利用教育資源，努力提高辦學(xué)效益。拔小開設(shè)信息技術(shù)和英語課，并利用網(wǎng)上教學(xué)資源補助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。另外我鎮(zhèn)以拔貢中心校作為教師信息技術(shù)培訓(xùn)基地，教師分期分批在拔貢中心小學(xué)學(xué)習(xí)，目前，我鎮(zhèn)小學(xué)85%的教師都掌握了操作和使用電腦的基礎(chǔ)知識。
三、強化學(xué)校常規(guī)管理，不斷完善學(xué)校規(guī)章制度，全力抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作。
1、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理。組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行思想和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本年度組織拔小和北香小學(xué)部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到城區(qū)掛鉤學(xué)校進行跟班學(xué)習(xí)。組織各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)有關(guān)會議精神，提高他們的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事。
2、加強教師管理。各校都能有計劃、有組織地對教職工進行政治理論學(xué)習(xí)，提高教職工的思想道德修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。充分調(diào)動教職工的進取性。
3、強化學(xué)校的常規(guī)管理。組織各校領(lǐng)導(dǎo)認真學(xué)習(xí)常規(guī)管理的有關(guān)知識，并在工作實踐中運用，遂一對照，做好學(xué)校的常規(guī)管理。本年度各校常規(guī)管理檢查評估都達優(yōu)秀檔次以上。
四、認真抓好體衛(wèi)和安全工作，確保學(xué)校無重大事故發(fā)生。
1、堅持健康第一的思想，各校均能認真開展體育健康教學(xué)工作，對全體學(xué)生進行例行體檢及有關(guān)疫苗的接種。
2、各校均能認真扎實地開展衛(wèi)生工作。執(zhí)行每一天一小掃，每周一大掃制度，堅持學(xué)校衛(wèi)生整潔，拔小、北香兩校認真抓好學(xué)生食堂衛(wèi)生工作和學(xué)生宿舍衛(wèi)生工作，一年來，師生無食物中毒現(xiàn)象發(fā)生。
3、牢固樹立“安全職責(zé)重于泰山”的思想。按照上級要求建立安全工作職責(zé)制，年初與各小學(xué)鑒定好安全工作職責(zé)狀，在師生中開展安全防范演示活動，強化師生的安全防范意識和自救本事。
4、加強宿舍的安全管理，制定內(nèi)宿生安全管理制度，在內(nèi)宿生中進行防火防電教育，防止意外事故發(fā)生。利用“五.一”假整改了學(xué)生宿舍照明線路。
5、認真做好防止學(xué)生大面積感冒工作。發(fā)現(xiàn)學(xué)生感冒，班主任及時送學(xué)生到醫(yī)院就診，進行隔離治療，并通知家長。一年來，全鎮(zhèn)無學(xué)生大面積感冒現(xiàn)象發(fā)生。
五、認真抓好成職教工作和學(xué)前教育工作，努力促進我鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。
1、經(jīng)過掃盲驗收和幾年的脫盲人員的文化鞏固工作，現(xiàn)全鎮(zhèn)已經(jīng)把重點轉(zhuǎn)移為抓好流失生的回校，嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)率的工作。一年來我鎮(zhèn)小學(xué)輟學(xué)率為0，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率、鞏固率為100%，15周歲完成率為100%。
2、進取配合鎮(zhèn)、村干部做好送科技下鄉(xiāng)工作，順利的完成了區(qū)教育局布置的各項成職教培訓(xùn)任務(wù)。
3、抓好學(xué)前教育。全鎮(zhèn)各村都以不一樣的形式開展學(xué)前教育，由于師資配備不一樣，有的學(xué)校采取跟班就讀的形式，有的采取獨立辦班的形式，認真做好學(xué)前教育。據(jù)統(tǒng)計，全鎮(zhèn)5至6周歲兒童有238人，其中，已經(jīng)入學(xué)前班的有148人，入園率達62.18%。
七、堅持“收支兩條線”，切實抓好財務(wù)工作。
1、按照“收支兩條線”的財務(wù)制度，中心校財務(wù)人員做好全鎮(zhèn)各小學(xué)的財務(wù)管理工作，做到日清月結(jié)，認真把好財務(wù)關(guān)，用好學(xué)校的每一分錢。
2、嚴(yán)格按照上級有關(guān)文件規(guī)定收費，收費項目公開，沒有亂收費現(xiàn)象。
八、少先隊工作。
1、進取開展各種有益的活動。開展“優(yōu)秀少先隊員”評比活動，充分發(fā)揮少先隊的先鋒模范作用。
2、“六一”兒童節(jié)做好新隊員的發(fā)展工作。
3、學(xué)校文藝組組織學(xué)生參加金城江區(qū)紅歌大賽，獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第一名。
4、學(xué)校政教處和少先隊組織學(xué)生進行愛國衛(wèi)生活動，到街道、車站等公共場所打掃衛(wèi)生。
九、不足方面。
學(xué)校制度建設(shè)欠完善，有時并沒有得到認真的落實。
學(xué)校教學(xué)工作評價3
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已接近尾聲。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，自我收獲了很多，也成長了很多。
一、行為習(xí)慣
在這一學(xué)期里，我任教七年級12個班的信息技術(shù)，所教資料為蘇教版信息技術(shù)書上的前3個單元，涵蓋了信息技術(shù)和電腦的基礎(chǔ)知識，重點資料為wps表格的系列操作。由于七年級學(xué)生剛剛接觸初中生活，所以在第一節(jié)課時，我先向他們介紹了初中信息技術(shù)課上的一些“規(guī)矩”，期望他們能慢慢養(yǎng)成這些習(xí)慣。回顧整個學(xué)期，有些學(xué)生的行為養(yǎng)成很出色，但也有些學(xué)生不以為然。所以，我想我應(yīng)當(dāng)要更努力地去幫忙學(xué)生們養(yǎng)成好的上課習(xí)慣，畢竟，良好的習(xí)慣是成功的一半，要想不斷提升自我就應(yīng)當(dāng)用這些小小的習(xí)慣不斷約束自我。當(dāng)然，于己更是如此，因為以身作則是最好的示范，所以我也努力讓自我養(yǎng)成這些好的習(xí)慣，既影響了學(xué)生也在必須程度上約束了自我。
二、備課、磨課
在老齡化社會背景下發(fā)展老年教育，對于構(gòu)建終身教育體系、構(gòu)建和諧社會具有重要的積極意義。江蘇老年教育在國內(nèi)起步較早，初步建立了老年教育體系，但在發(fā)展中存在參與人數(shù)少、發(fā)展不平衡、教育模式單一等不足，須從發(fā)揮政府主導(dǎo)作用、挖掘整合老年教育資源、改進老年教育教學(xué)模式等方面促進江蘇老年教育的持續(xù)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：
老齡化社會；老年教育；對策
人口老齡化是21世紀(jì)全球人口發(fā)展面臨的共同問題。我國自1999年開始步入老齡化階段。江蘇自2000年邁入人口老齡化行列之后，人口老齡化呈加速態(tài)勢。老年教育作為緩解人口老齡化產(chǎn)生的一系列社會問題的重要手段，以及老齡化社會中的一項重要公共服務(wù)活動，其積極作用日益顯現(xiàn)。本文針對江蘇老年教育發(fā)展現(xiàn)狀及其存在的不足，提出推進江蘇老年教育發(fā)展的相關(guān)對策。
一、人口老齡化與老年教育
1.人口老齡化速度加快。根據(jù)國際慣例，如果一個國家或地區(qū)中60歲以上的人口占總?cè)丝诒壤^10%，或65歲以上人口占總?cè)丝诘谋戎爻^7%，那么這個國家或地區(qū)進入老齡化社會。2000年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，江蘇省60歲及以上人口為922.15萬，占戶籍總?cè)丝诘?6.2%，意味著江蘇成為全國老齡化最早的省份之一。據(jù)《江蘇省老年人口信息和老齡事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報告》白皮書表明，江蘇人口老齡化呈加速狀態(tài)，2010年的人口普查結(jié)果顯示，江蘇省60歲以上老年人口增至1300多萬，占戶籍總?cè)丝诘?7.4%。截至2013年底，江蘇60歲老人已超過1494.79萬人，占戶籍總?cè)丝诘?9.65%，比全國高4.85個百分點。
2.老年教育成為發(fā)展戰(zhàn)略選擇。老年教育是指以老年人為主體，以滿足老年人需求為宗旨，通過增強老年人生存發(fā)展能力，推進老年人全面參與社會，最終實現(xiàn)社會和諧發(fā)展的為老年人服務(wù)的活動。隨著老齡化社會進程的加快，全面推進老年教育成為有效化解人口老齡化社會問題的重要戰(zhàn)略選擇。一是發(fā)展老年教育，體現(xiàn)了終身教育的教育理念。終身教育是人生各個年齡段、各級各類各種形式各項內(nèi)容教育的總稱。黨的十報告明確提出“完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”的要求。這對于建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會具有重要現(xiàn)實意義。二是發(fā)展老年教育，促進了個體需求的有效滿足。通過各級各類老年教育活動的開展，既可引導(dǎo)社會人文關(guān)懷流向老年群體，讓老人尋求到精神上的慰藉和滿足，同時，也能在增強老人自身生存能力的基礎(chǔ)上適當(dāng)減輕老年家庭經(jīng)濟負擔(dān)。三是發(fā)展老年教育，滿足了積極老齡化的社會發(fā)展需求。積極老齡化的題中之意，就是要通過發(fā)展老年教育，提高老年人的思想道德水平和科學(xué)文化素質(zhì)，促進老年人適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要，提高生活和生命質(zhì)量，推動家庭和睦、社會和諧。
二、江蘇老年教育發(fā)展現(xiàn)狀
1.行政管理格局。20世紀(jì)80年代初，江蘇積極響應(yīng)國家“老有所學(xué)”的號召，一批離開工作崗位的老同志積極興辦老年大學(xué)，成為江蘇較早的老年教育的辦學(xué)形式。1998年，江蘇省教委專門向省政府發(fā)出《關(guān)于明確老年教育管理工作職責(zé)的請示》，建議省政府明確老年教育工作歸口管理的部門。之后全省形成老年教育宏觀上由各級黨委和政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各級老齡委和老干部局作為行政主管部門，各級教育行政管理部門則作為業(yè)務(wù)主管的管理格局。
2.實施類型。目前江蘇省老年教育實施的類型主要有正規(guī)老年教育（老年大學(xué)）和非正規(guī)老年教育（社區(qū)老年教育）兩種。正規(guī)的老年教育多為老年大學(xué)或老年學(xué)校。江蘇老年大學(xué)（老年學(xué)校）大致有兩類：一類是相對規(guī)范的具有傳統(tǒng)學(xué)校特點的老年大學(xué)；第二類是利用現(xiàn)代遠程傳媒為主要教學(xué)載體和手段，以分散學(xué)習(xí)為主要形式，以教學(xué)點輔導(dǎo)為輔助的空中老年大學(xué)。截至2013年，江蘇已形成了省、市、縣（市、區(qū)）、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（村）五級老年教育網(wǎng)絡(luò)，并形成以各級正規(guī)老年大學(xué)為骨干、社區(qū)教育機構(gòu)為依托、遠程網(wǎng)絡(luò)教育為重要形式的教育體系。
3.辦學(xué)主體與辦學(xué)經(jīng)費。在辦學(xué)主體方面，一是以各級黨委老干部工作部門舉辦的老干部大學(xué)（老年大學(xué)），硬件設(shè)施建設(shè)好，經(jīng)費有保障，參加入學(xué)的老人主要是離、退休老干部；二是教育、文化部門和老齡工作部門舉辦的老年大學(xué)，經(jīng)費有一定的保障，學(xué)校面向社會老年人開放，并收取一定的費用；三是社區(qū)以老年文化活動中心為平臺的社區(qū)老年學(xué)校，經(jīng)費由社區(qū)自己籌集，社區(qū)老年人基本是免費（或只收取很少學(xué)費）參加學(xué)習(xí)；四是民辦老年學(xué)校，主要依靠市場經(jīng)濟的方式運作，一般經(jīng)營比較困難。從目前來看，江蘇老年教育中，老年大學(xué)和社區(qū)教育是老年教育最重要的辦學(xué)形式。
4.課程設(shè)置與教學(xué)管理。課程設(shè)置與教學(xué)管理是老年大學(xué)的中心工作，各校在創(chuàng)新教學(xué)理念、加強大綱與教材建設(shè)、規(guī)范考核評估等方面，做了大量富有成效的工作。同時，也積極利用現(xiàn)代傳媒發(fā)展老年教育。
5.老年教育研究。江蘇老年教育研究相較于國內(nèi)其他地區(qū)，起步是比較早的，以南京金陵老年大學(xué)為首，于1994年即創(chuàng)辦了老年教育刊物《實踐與探索》，2005年又新創(chuàng)了《金陵老年大學(xué)學(xué)報》，2006年又創(chuàng)辦了《學(xué)術(shù)通訊》。總體來看，江蘇老年教育走在全國前列。
三、江蘇老年教育發(fā)展中存在的問題
1.參與人數(shù)少。20世紀(jì)80年代至今，江蘇老年教育取得了長足的進展，然而面對鋪天蓋地而來的“白潮”，這樣的發(fā)展無論在數(shù)量上還是在質(zhì)量上都還比較滯后。截至2013年，全省各級老年大學(xué)（學(xué)校）共9468所，在校老年大學(xué)（學(xué)校）學(xué)員130余萬人，僅占全省老年人口的8.7%左右。這意味著全省約有91.3%的老年人沒有機會接受老年教育，不能享受老年教育的權(quán)利。
2.發(fā)展不平衡。江蘇老年教育的發(fā)展不平衡主要體現(xiàn)為蘇南、蘇中、蘇北地區(qū)老年教育發(fā)展不平衡。蘇南地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展較快，部分地區(qū)積極發(fā)展社區(qū)教育，老年教育的參與人數(shù)多、吸引力強；而蘇北地區(qū)的社區(qū)教育較為滯后，老年教育辦學(xué)經(jīng)費欠缺，辦學(xué)條件不足，覆蓋面不廣。從全省范圍來說，城市老年教育和農(nóng)村老年教育發(fā)展也存在差距較大。
3.教育模式單一。江蘇各地老年大學(xué)課程種類單一，主要開設(shè)一些大眾知識類的課程，如書法、美術(shù)、攝影、聲樂、舞蹈等，未能根據(jù)當(dāng)?shù)乩夏耆说慕逃枨箝_設(shè)一些地方課程；教學(xué)組織形式單一，主要以教師課堂講解為主；教學(xué)方法單一，缺乏對老年教育規(guī)律的探索。
4.導(dǎo)向作用不明顯。目前，作為全省老年教育推動主體的各級地方黨委、政府，都還沒有設(shè)置明晰的老年教育工作指標(biāo)任務(wù)。也就是說，老年教育還沒有被各級黨委、政府真正作為化解人口老齡化社會風(fēng)險問題的重要舉措來抓，沒有作為硬性指標(biāo)任務(wù)加以落實，對老年教育的重視程度還不高。
5.教育投入不足。雖然在省、市級層面上，目前都已有了相應(yīng)的老年教育發(fā)展計劃、規(guī)劃，乃至責(zé)任主體，但實際無論是在人力還是在物力上，無論是相對于江蘇人口老齡化加快的現(xiàn)實，還是相對于江蘇教育大省的地位，教育經(jīng)費都嚴(yán)重不足，影響學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)和發(fā)展。
四、江蘇老年教育發(fā)展對策
1.發(fā)揮主導(dǎo)性，樹立積極的老年教育觀。在老齡化社會的時代背景下，老年教育要提高到完善老人生命意義、喚醒老人生命自覺的高度，如此老年教育才富有價值。一要注重發(fā)揮各級政府的主導(dǎo)作用。從國外老年教育的發(fā)展經(jīng)驗和江蘇省老年教育的發(fā)展現(xiàn)實來看，各級黨委政府在引導(dǎo)社會認識、強化服務(wù)管理、建立分層有效的老年教育投入機制等方面的主導(dǎo)作用不可或缺。二是要注重發(fā)揮相關(guān)部門的主導(dǎo)作用。教育、民政、財政、衛(wèi)生、文化、新聞出版廣播電視以及老干部局、老齡辦等要加強協(xié)調(diào)配合，努力形成對加強老年教育工作領(lǐng)導(dǎo)和管理的合力。三是要注重發(fā)揮社會組織的主導(dǎo)作用。要以擴大老年教育的社會基礎(chǔ)為目標(biāo)，大力普及鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)的老年學(xué)校，注重調(diào)動社會辦學(xué)積極性。
2.體現(xiàn)超前性，挖掘整合老年教育資源。一要注重規(guī)劃引領(lǐng)。江蘇省老年教育方面雖也出臺了一些相關(guān)政策文件，如《關(guān)于加快我省老齡事業(yè)發(fā)展的意見》等，但要真正體現(xiàn)依法治教、發(fā)展老年教育工作，還應(yīng)從更高的層面制定老年教育法和江蘇老年教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，推進江蘇老年教育事業(yè)健康、有序發(fā)展。二要注重整合挖掘。要向社會開放各種教育資源，構(gòu)建一個社會化的終身學(xué)習(xí)體系。要從政府、企業(yè)、學(xué)校、家庭和社區(qū)等多個方面來拓展和完善老年人學(xué)習(xí)的渠道，充分保障老年人的各種學(xué)習(xí)需求。
3.突出多樣性，改進老年教育教學(xué)模式。老年人群體不同于其他學(xué)習(xí)群體，在教育教學(xué)方式上應(yīng)該講究多樣化。首先，在教學(xué)形式上，要關(guān)注老年群體需要的多樣性，讓課堂教學(xué)成為第一課堂，社團活動成為第二課堂，社區(qū)活動成為第三課堂，發(fā)揮各種教學(xué)方式的作用。其次，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，突出社會發(fā)展的時代性和老年人的需求性，把技藝學(xué)習(xí)、知識更新、文化熏陶有機地結(jié)合起來。再次，在課程設(shè)置上，要根據(jù)江蘇各地的情況開展一些具有地方特色的老年教育課程。最后，在教學(xué)方法上，要把課堂教學(xué)與社會實踐有效地結(jié)合起來，使他們與社會緊密地聯(lián)系在一起。老年教育作為老齡化社會中一種積極的為老年人服務(wù)的活動，其發(fā)展對于構(gòu)建終身教育體系、構(gòu)建和諧社會具有重要的意義和價值。江蘇作為全國經(jīng)濟社會發(fā)展和改革的先導(dǎo)區(qū)，采取積極有效的措施發(fā)展老年教育，必將對全國老年教育的發(fā)展起到示范和引領(lǐng)作用。
作者：劉寶萍 單位：中國礦業(yè)大學(xué)管理學(xué)院
參考文獻：
[1]楊淑芹.論老年人的價值、需求及老年人的社會參與[D].大連：遼寧師范大學(xué)，2003.
遼寧建筑職業(yè)學(xué)院 遼寧遼陽 111000
[摘要]高等職業(yè)教育是我國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的根本動力和重要保障。在實施具體人才培養(yǎng)目標(biāo)過程中，我們要把學(xué)校的發(fā)展和我國經(jīng)濟區(qū)建設(shè)緊密結(jié)合起來，吸取先進教育理念，根據(jù)行業(yè)的不同、地域的差異，結(jié)合市場需求不斷解決自身的問題，完善體制，提出切實可行的人才培養(yǎng)模式，最大限度地滿足地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，唯此，才能使我國高職教育事業(yè)得到健康持續(xù)發(fā)展。
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關(guān)鍵詞 ]高職就業(yè)；就業(yè)目標(biāo)；人才培養(yǎng)模式
高等職業(yè)教育必須以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，積極為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)和造就數(shù)以千萬計的高技能應(yīng)用性人才。高職以就業(yè)為導(dǎo)向目標(biāo)的實現(xiàn)，其落腳點是使學(xué)生能順利地走向社會，適應(yīng)工作崗位和社會發(fā)展要求，提高學(xué)生的就業(yè)率。從現(xiàn)實來看，高職生的就業(yè)情況并不理想。就業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)需要多方面的條件，對高職教育來說，要實現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，提高學(xué)生的就業(yè)率，必須加強學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)，使學(xué)生具備較強的就業(yè)競爭能力、從業(yè)能力、崗位適應(yīng)能力和發(fā)展創(chuàng)新能力。
1、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的分析
據(jù)人力資源和社會保障部數(shù)據(jù)顯示，2015年全國高校畢業(yè)生總數(shù)將達到749萬人，比2014年再增加22萬人，再創(chuàng)歷史新高，被冠以“更難就業(yè)季”稱號。在經(jīng)濟充滿挑戰(zhàn)的大環(huán)境下，每年都在增加的畢業(yè)生人數(shù)，使得“就業(yè)難”被畢業(yè)生、家長以及媒體廣泛關(guān)注。2015年面向畢業(yè)生的職位量相比去年增長10.14%，畢業(yè)生就業(yè)競爭指數(shù)有所下降。隨著民營企業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)等對大學(xué)生的吸收能力和歡迎程度有增無減;二、三線城市快速擴張對拓展市場的需求日益增強，都為畢業(yè)生帶來了職業(yè)發(fā)展的機會。“就業(yè)難”并不是難在崗位的缺乏，而是難在畢業(yè)生對未來方向、社會需求的認知錯位及自我缺乏了解產(chǎn)生迷茫。也有面臨眾多的求職者，卻找不到自己需要的人才的單位。我們不少人都把就業(yè)難歸結(jié)為高校的擴招，但從社會發(fā)展和個人發(fā)展需要上看，讓更多的人享受高等教育，是國民素質(zhì)提升的客觀要求，也是社會發(fā)展的必經(jīng)之路。高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題應(yīng)該說是多方面原因造成的：有社會的因素、企業(yè)因素、勞動力結(jié)構(gòu)問題、個人能力與求職心理的因素、教育機制的因素、以及人求職觀念有待轉(zhuǎn)換的因素等。
2、高職學(xué)生職業(yè)能力的構(gòu)成
我國現(xiàn)代化建設(shè)需要大量有較高職業(yè)能力的高技能人才，高等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)在生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)一線工作的數(shù)以千萬計的高技能型人才，以適應(yīng)我國走新型工業(yè)化道路和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、升級對高技能型人才的需求。高職職業(yè)能力是指從事現(xiàn)代職業(yè)的能力，是心理、知識、素質(zhì)、技能等在職業(yè)活動中的外在綜合表現(xiàn)。高職生職業(yè)能力由基本能力、專業(yè)能力和關(guān)鍵能力構(gòu)成。基本能力是指從事社會職業(yè)活動所必須具備的基本的、通用的能力，它具有在社會不同職業(yè)和崗位之間普遍的適用性、通用性和可遷移性等特點，是作為一個現(xiàn)代職業(yè)人必須具備的基本素質(zhì)和從業(yè)能力，包括語言表達能力、文字表達能力、自理和自律能力、責(zé)任感、誠信度、計算機操作能力、基本的判斷能力和辨別能力。隨著經(jīng)濟的全球化發(fā)展和對外交流的日益加強，外語能力將成為高職學(xué)生必備的基本能力。專業(yè)能力是指適應(yīng)職業(yè)崗位的能力，這是作為一名崗位技術(shù)人員所必備的能力，主要包括專業(yè)崗位知識、工藝流程掌握程度、工藝熟練程度、實踐操作能力、檢查維修技能、新材料、新工藝、新技術(shù)及新設(shè)備的應(yīng)用能力和推廣能力等。
3、高職院校人才培養(yǎng)就業(yè)模式構(gòu)建
3.1建立學(xué)生自助培養(yǎng)工作機構(gòu)
職業(yè)生涯導(dǎo)師制度在我國還是一個新生制度，在有些高職院校已經(jīng)開始起步。職業(yè)生涯導(dǎo)師隊伍可以吸收各層次的人員參加，組建包括企業(yè)人力資源管理經(jīng)驗專家、企業(yè)的工程技術(shù)人員、管理人員、參加工作的學(xué)院畢業(yè)生和有企業(yè)經(jīng)驗的教師作為專、兼職職業(yè)生涯導(dǎo)師組。該導(dǎo)師組可以從專業(yè)出發(fā)，探討研究適合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)生涯規(guī)劃方案，細化指導(dǎo)工作，努力為每一個學(xué)生建立職業(yè)指導(dǎo)檔案，還可以依據(jù)學(xué)校專業(yè)的情況建立職業(yè)生涯設(shè)計室。根據(jù)具體情況采用自愿咨詢、定期指導(dǎo)或者分組研討的方式展開工作，從知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)等方面針對個體進行分析，盡量做到職業(yè)生涯設(shè)計、跟蹤工作全覆蓋。加強學(xué)生在學(xué)期間就業(yè)行為及就業(yè)取向的引導(dǎo)，建立以輔導(dǎo)員為核心的職業(yè)行為導(dǎo)師體系。
3.2建立就業(yè)自助服務(wù)體系
就業(yè)自助服務(wù)體系是國外很多高校通常采用的就業(yè)模式。其就業(yè)自助服務(wù)體系如此發(fā)達，以致學(xué)生能夠在校園內(nèi)的公共網(wǎng)絡(luò)內(nèi)找到求職、就業(yè)等相關(guān)問題的諸多信息。就我國目前的許多高職院校的就業(yè)工作實踐看，無論是硬件方面，還是軟件方面遠沒有達到這樣的程度。加強社會調(diào)研力度，構(gòu)建科學(xué)的培養(yǎng)體系。建立就業(yè)調(diào)研成果庫和交流平臺，注重調(diào)研結(jié)果的積累、交流與轉(zhuǎn)化。強調(diào)社會對人才需求的調(diào)研，可以通過與企業(yè)簽訂人才“意向書”，建立“虛擬訂單”培養(yǎng)模式的方式，滿足企業(yè)對人才的未來預(yù)期及需求。然而，企業(yè)作為用人單位不不可避免地會受到市場的影響，因此作為培養(yǎng)單位的學(xué)校必須有預(yù)案，即在教育教學(xué)過程中以具體的人才規(guī)格為標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進行培養(yǎng)。社會需求調(diào)研成果與學(xué)校教學(xué)應(yīng)該盡量結(jié)合、互動，針對專業(yè)課程應(yīng)用、專業(yè)特征進行定性不定向研究，融入日常課程教學(xué)，作為一項基本的教育內(nèi)容，納入考核體系。可以在一年級側(cè)重行業(yè)調(diào)研，二年級側(cè)重專業(yè)調(diào)研，三年級側(cè)重崗位調(diào)研，逐步形成學(xué)生對職業(yè)的認識。
3.3強化就業(yè)指導(dǎo)調(diào)控體系的職能
就業(yè)指導(dǎo)調(diào)控體系的有效運轉(zhuǎn)有助于及時應(yīng)對就業(yè)危機。高效的就業(yè)調(diào)控體系需要與就業(yè)相關(guān)部門的高效工作給以配合。各部門除維持日常基本工作外，還應(yīng)特別關(guān)注以下方面工作：一是與加強與地方就業(yè)統(tǒng)計、指導(dǎo)和服務(wù)部門的聯(lián)系，關(guān)注地方經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢，尤其是要關(guān)注一些新項目的引進建設(shè)，加強對接和針對，抓住機遇，開辟就業(yè)空間。就目前來看，招生的計劃性與就業(yè)的市場性之間還存在著不完全吻合的方面，因此作為就業(yè)統(tǒng)計部門應(yīng)及時公布信息，就業(yè)服務(wù)部門應(yīng)及時就業(yè)市場需求動向，并對就業(yè)前景做出評價和預(yù)測，學(xué)校則應(yīng)該圍繞信息變化與需求及時調(diào)整人才培養(yǎng)方向。二是緊緊抓住提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量目標(biāo)不放。人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校的運行應(yīng)該僅僅圍繞人才培養(yǎng)為中心，安排教學(xué)、科研及管理各項工作。僅僅圍繞人才培養(yǎng)這一目標(biāo)，加大教育教學(xué)改革力度，著重在教學(xué)方式方法。除了提高第一課堂的質(zhì)量外，還應(yīng)重視第二課堂對學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。努力為學(xué)生搭建提升各方面能力和素質(zhì)的平臺，鼓勵學(xué)生參與到各平臺當(dāng)中去，在參與的過程中使學(xué)生提高素質(zhì)及技能，并了解到市場對專業(yè)的要求與期望，增強其專業(yè)就業(yè)取向的自我內(nèi)動力，并使學(xué)生改變就業(yè)觀念，擴充就業(yè)空間，樹立先就業(yè)后擇業(yè)的就業(yè)觀念，階段性積累工作經(jīng)驗、生活閱歷，提升實際工作水平，為高水平就業(yè)打下基礎(chǔ)。
4、結(jié)束語
就業(yè)工作關(guān)系民生，關(guān)系高職院校的生存與發(fā)展。文章對就業(yè)模式的構(gòu)筑探討也并非是解決就業(yè)問題的唯一靈丹妙藥。就業(yè)工作是高職院校運行中的一項系統(tǒng)的、需要集全校之力全面配合的工作，希望通過本文的探討，能夠進一步引起對就業(yè)工作的關(guān)注，也希望能給高職院校的就業(yè)工作帶來提供一些借鑒。
參考文獻
近年來，街道黨委、辦事處高度重視教育工作，始終堅持科教興處、教育為本的戰(zhàn)略方針，不斷加大教育投入，深化教育體制改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，教育事業(yè)有了長足發(fā)展，取得了顯著的成績。特別是自2007年省“義務(wù)教育工作示范縣”創(chuàng)建以來，我們嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和要求，立足實際，扎實工作，促進了我街道教育工作的順利開展。現(xiàn)將工作匯報如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提升教育發(fā)展地位
街道始終高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，將教育工作列入辦事處工作的重要議事日程，把教育發(fā)展和學(xué)校建設(shè)納入經(jīng)濟發(fā)展和地方建設(shè)的整體規(guī)劃，努力完善“四個機制”，夯實了教育工作基礎(chǔ)。
1、建立定期議教制度與教育責(zé)任制。我們規(guī)定每年專門研究布署教育工作的專題會議不少于四次；分管負責(zé)人堅持每月至少一次到教辦、學(xué)校現(xiàn)場辦公、調(diào)查研究；人大工作室每年兩次對教育部門進行視察，及時解決實際問題。建立教育責(zé)任制，把重視教育、做好教育工作與街道、村（居）兩級干部的考核成績掛鉤，由人大、政協(xié)組織考評，定期監(jiān)督檢查。
2、制定保障教育事業(yè)健康發(fā)展機制。依據(jù)《教育法》、《新義務(wù)教育法》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等法律法規(guī)，制定了《高標(biāo)準(zhǔn)實施九年制義務(wù)教育的意見》、《教育發(fā)展規(guī)劃》等政策規(guī)定，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了具體的政策保證。每年教師節(jié)，街道專門召開教師節(jié)慶祝大會，撥專款對優(yōu)秀教師進行表彰獎勵，走訪慰問老教師，為他們排憂解難，形成了尊師重教的良好氛圍。
3、完善對教育投入的評估機制。在加大對中小學(xué)教育投入的基礎(chǔ)上，注重了幼兒園的建設(shè)，通過制定教育投入評估機制，激發(fā)各村（居）辦園的積極性。
4完善教師分配與交流機制。根據(jù)鋼城區(qū)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的精神，鋼城區(qū)教育局在教師聘任，分配和交流上注重了向偏遠和薄弱學(xué)校傾斜。近年來專職對口高學(xué)歷的年輕教師都被分配到施峪、雙峰、育才任教。另外，我們加強了師資交流，每年都從一中、中小抽調(diào)年輕教師到以上學(xué)校支教，同時，派部分教師到區(qū)直學(xué)校交流，這種做法加強了城鄉(xiāng)之間的教師互動和交流，促進了城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。
以上措施的落實，使街道教育事業(yè)得到優(yōu)先、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、加大投入，努力改善辦學(xué)條件
近幾年，我街道堅持以政府投入為主、多渠道籌措教育經(jīng)費，教育投入做到了“資金到位。逐年增長”，辦學(xué)條件明顯改善。
一是我們加強校舍建設(shè)，為廣大師生工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好環(huán)境。2008年，街道投資400萬元，建起了面積4500平方米的一中綜合辦公實驗樓。去年，投資300萬元，建筑面積為4000m2，15個班規(guī)模的中心幼兒園已經(jīng)完成，即將投入使用；投資400余萬元，建筑面積為2800m2的育才教學(xué)樓已經(jīng)建成并投入使用。在街道、教育局的不斷努力與協(xié)調(diào)下，利用省財政廳專款130萬元，為育才聯(lián)小安裝節(jié)能中央空調(diào)，從根本上解決了師生的取暖問題。徐家莊、張莊、陳家莊投資新建了標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園。另外，施峪等五村聯(lián)辦幼兒園已完成選址工作，規(guī)劃圖正在設(shè)計當(dāng)中，即將開工建設(shè)。
二是提高內(nèi)配標(biāo)準(zhǔn)，加強規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建。在內(nèi)配方面，我們本著高標(biāo)準(zhǔn)原則，08年一次性投資20余萬元為一中配備了完備的實驗設(shè)施。現(xiàn)在，一中、中心小學(xué)內(nèi)配達山東省實驗室一類標(biāo)準(zhǔn)，其余學(xué)校達到二類以上；音體美儀器室達到教育部一類標(biāo)準(zhǔn)。辦學(xué)條件的改善促進了管理水平的不斷提高，一中、中小被評為省級教學(xué)示范學(xué)校。目前，街道8處中小學(xué)全已達到規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)，其中省級1處、市級5處、區(qū)級2處。
三是抓好教育信息化工程建設(shè)。區(qū)政府和辦事處不斷加大投入，完善信息技術(shù)設(shè)施，所有中小學(xué)均按要求建起了微機室和多媒體室，各校建立了校園網(wǎng)；同時根據(jù)省市區(qū)農(nóng)村中小學(xué)校現(xiàn)代遠程教育工程實施方案指示精神，我街道的中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程已安裝完畢投入使用；各中小學(xué)專任教師實現(xiàn)了人手一機，學(xué)生用機達到驗收標(biāo)準(zhǔn)，各校均從一年級開始開設(shè)信息技術(shù)課。
三、提高素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)
教育發(fā)展，教師為本。提高教師素質(zhì)是實施素質(zhì)教育全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們采取多種措施加強教師隊伍建設(shè)，按照“師德高尚、業(yè)務(wù)精良”的要求狠抓了教師隊伍建設(shè)。
在師德方面我們組織教師深入學(xué)習(xí)《公民道德實施綱要》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)理論，提高教師的法制意識和道德素養(yǎng)，夯實教師的思想道德基礎(chǔ)，不斷提高教師依法執(zhí)教、以德立校的自覺性。另外，以街道慶祝教師節(jié)為契機，開展豐富多彩的慶祝活動，廣泛宣傳教師敬業(yè)奉獻的先進典型，為大家樹立學(xué)習(xí)的榜樣。廣泛開展“立高尚師德、樹教育新風(fēng)”主題教育活動，進行教師“十佳”系列評比活動，引導(dǎo)廣大教師爭做“德能雙馨”、人民滿意的教師。
在業(yè)務(wù)方面，我們加強教師管理與考核，建立健全教師個人檔案，完善教師考核制度，細化對每位教師的德、能、勤、績及工作量的考核工作，做到公正、公開。各校落實校本研究方案和教師繼續(xù)教育計劃，把校本研究及教師繼續(xù)教育融入學(xué)校的日常教育教學(xué)中，形成全校教師“在行動中研究，在研究中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長”的良好氛圍。每年街道都派出200多名教師和校長參加省、市、區(qū)各級培訓(xùn)，促進了教師業(yè)務(wù)水平和校長管理水平的進一步提高。堅持“研訓(xùn)結(jié)合”，優(yōu)化培訓(xùn)方式，做到“學(xué)、教、研、思”相結(jié)合，把校本教研真正落到實處。教育辦公室堅持每學(xué)期開展教師才藝展示、備課作業(yè)展評、中青年教師大比武等活動推動了各校研訓(xùn)工作的深入開展。同時，教辦定期舉辦中年教師大比武帶動了青藍工程的實施，有力地促進了年輕教師的快速成長，使他們在較短的時間內(nèi)成為業(yè)務(wù)骨干，在近幾年全區(qū)的青年教師課堂教學(xué)大比武中，我街道教師獲獎率列全區(qū)第一。現(xiàn)在，共有2名教師獲得首批“鋼城名師講堂”一等獎，并被推薦為“齊魯名師講堂”人員；有4人被評為市“十佳校長”；17人獲市級及以上優(yōu)秀教師稱號，其中1人被評為省級優(yōu)秀教師，3名教師被評為市師德標(biāo)兵，1名教師被評為“萊蕪十佳教師”，1名教師被評為萊蕪市“感動我們的十大教師”，2名教師被評為萊蕪名師，57人被評為市區(qū)教學(xué)能手，29人被評為市區(qū)學(xué)科帶頭人,158人獲區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)課獎。良好的教師隊伍為素質(zhì)教育的實施和教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。
四、加強管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
街道建立健全了各種規(guī)章制度，實行規(guī)范化、制度化和現(xiàn)代化管理，管理機制和運行機制科學(xué)、民主、規(guī)范；校園秩序良好，校園文化氛圍濃厚，校園環(huán)境達到教育局“一校三園”的要求，營造了平安、文明、和諧的育人環(huán)境。
1、強化德育為先，注重育人為本。
學(xué)校牢固樹立“育人為本、德育為先”的思想，重視和加強了德育工作；有效地開展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法律法制教育和心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。學(xué)校重視發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將德育寓于各科教學(xué)和各項活動之中，同時注重改進德育工作方法，增強了德育工作的針對性、實效性和吸引力。各校以學(xué)生的多元評價為平臺，落實好常規(guī)教育，養(yǎng)成教育，以良好的班風(fēng)促進良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
另外，街道建立了校內(nèi)外德育基地，創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境，并結(jié)合未成年人特點，開展有效的教育活動,形成校外教育活動的經(jīng)常化、制度化。每學(xué)期，各校都要組織學(xué)生到敬老院、文化廣場舉行獻愛心活動，培養(yǎng)他們良好的道德觀和尊老愛幼的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、強化教學(xué)常規(guī)，實施課題帶動。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，抓好教學(xué)常規(guī)的管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為保證教學(xué)工作的順利實施。
一是教辦認真落實教育教學(xué)評估方案，堅持月查月報制度和學(xué)期初、學(xué)期末檢查評估制度，對發(fā)現(xiàn)的問題當(dāng)場反饋，及時提出整改要求，并把兩次打分作為單位評優(yōu)依據(jù)，充分發(fā)揮了評價的激勵和導(dǎo)向作用。
二是是教學(xué)常規(guī)抓細抓實。教辦積極落實教育局的常規(guī)教學(xué)要求，在每個學(xué)期第一天，都要落實“上好開學(xué)第一課”制度，營造一種積極向上，嚴(yán)肅認真的工作氛圍，為學(xué)校的教育教學(xué)開好頭，起好步。教辦教研員定期到各個學(xué)校推門聽課，并參加各科教研活動，指導(dǎo)教學(xué)工作；各校都推出了以“打造高效課堂”和“我最滿意的一堂課”為主題的課堂展示活動。其中一中和中小的教學(xué)開放周最具特色，為全區(qū)教育教學(xué)改革起到很好的帶動作用。
三是是實施課題帶動工程。各校積極開展教科研工作，加大課改力度取得了良好的效果。目前各校承擔(dān)著國家和省級教育教研課題10多項，一中的網(wǎng)絡(luò)形勢下的教學(xué)與研究、二中的英語特色教學(xué)、中小的小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與應(yīng)用研究、智能理論在語文教學(xué)中應(yīng)用、卞家泉的小班化被評為省級優(yōu)秀課題。在山東省中小學(xué)評價研討會上，一中代表萊蕪市為大會提供的題為《關(guān)注學(xué)生個性差異，構(gòu)建立體化評價體系》的課題材料，受到與會人員的一致好評。這些課題的推廣應(yīng)用極大地促進了教學(xué)成績的提高。
3、強化課改理念，落實課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)
街道嚴(yán)格執(zhí)行課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，做到開齊課程、開足課時，不隨意增減課程、課時。積極開展教學(xué)改革，以課程改革的新理念促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)校按照上級文件規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間、作業(yè)總量和考試次數(shù)，不為學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔資料，切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。學(xué)校按規(guī)定開展好體育課教學(xué)、課外活動和體育競賽等活動，保證學(xué)生每天不少于1小時的課外體育活動時間。各校在抓好文化課的同時，社團建設(shè)，藝體教育也搞得豐富多彩，走在了全區(qū)前列。一中、二中、中小社團活動尤為突出。我街道的學(xué)校藝術(shù)節(jié)、“書香校園”工程、校園文藝節(jié)目多次在省市區(qū)電視臺展播；師生書畫作品多次獲省市一二等獎；中小學(xué)籃球隊、乒乓球隊多次榮獲全區(qū)第一、二名；一中、二中和中小的校刊已經(jīng)連續(xù)刊發(fā)10年，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
素質(zhì)教育的全面實施，教育水平的不斷提高，的教育成果更加顯著。今年，全街道初中畢業(yè)生綜合評價名列全區(qū)前列，有30名藝體特長生通過了考試，過關(guān)率最高。
近年來，教育辦公室連年被評為萊蕪市教育督導(dǎo)工作先進單位、鋼城區(qū)爭優(yōu)創(chuàng)先工作先進單位（全區(qū)各鎮(zhèn)處、區(qū)直各學(xué)校排名第一）；一中被評為山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、山東省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、山東省綠色學(xué)校、山東省語言文字示范學(xué)校、山東省教學(xué)示范校；二中被評為省市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、山東省綠色學(xué)校；中小被評為山東省教學(xué)示范校、首屆萊蕪市廉潔文化進校園先進單位。
市、區(qū)多次教育系統(tǒng)現(xiàn)場會在召開：如：迎接省政府督導(dǎo)檔案管理現(xiàn)場會、全區(qū)學(xué)校管理現(xiàn)場會、“鋼城區(qū)中小學(xué)課程開發(fā)與實施研討會”、全區(qū)廉潔文化進校園現(xiàn)場會等等。現(xiàn)場會多次在我們召開，標(biāo)志著我們的管理水平和素質(zhì)教育實施水平走在了全區(qū)乃至全市前列。規(guī)范的管理，扎實的工作，使的教育影響越來越大，先后有淄博市、騰州市、新泰市、市高新區(qū)、雪野旅游區(qū)等市內(nèi)外兄弟單位前來參觀學(xué)習(xí)，提升了的教育聲譽，加強了與外界的交流，起到了相互學(xué)習(xí)，共同提高的作用。
4、強化安全工作,創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)環(huán)境。
街道高度重視安全工作，建立了學(xué)校安全規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案機制，各項安全防范措施落實到位，及時消除了安全隱患，杜絕了安全責(zé)任事故的發(fā)生。
每學(xué)期初，街道、教辦專門召開學(xué)校安全工作會議，層層簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書、將安全工作落到實處。街道組織有關(guān)人員定期對全街道的中小學(xué)校及幼兒園舍進行全面檢查，對學(xué)校周邊的安全隱患進行集中排查；另外，我們積極聯(lián)系公安、交警、工商、衛(wèi)生等部門對周邊環(huán)境的網(wǎng)吧、游戲廳，飲食攤點、接送學(xué)生的車輛進行了集中檢查治理，對于存在安全隱患的部分車輛，按照交警部門的管理要求統(tǒng)一進行了整改。街道投資給所有學(xué)校安裝了監(jiān)控設(shè)施、今年，為一中、二中、中小共配備了專職保安人員，加強了安全巡邏，配備警用設(shè)施做到人防、物防、技防三統(tǒng)一。各校還認真落實學(xué)校安全教育進課堂活動，重點開展了防食物中毒、防交通事故、防溺水、防火、防震等各類突發(fā)事件的知識講座和自救演練，提高師生安全意識和自我防范救護能力。各個學(xué)校結(jié)合學(xué)校實際認真組織了甲型H1N1和手足口病的防控及疫苗的接種工作。由于宣傳到位，措施得力，組織嚴(yán)密，整個沒有發(fā)生一起安全責(zé)任事故。
五、協(xié)調(diào)發(fā)展幼教和成人教育，提高教育實施水平
街道全面貫徹教育方針，堅持教育的公益性和教育公平的原則，依法規(guī)范辦學(xué)行為，均衡教育資源配置。義務(wù)教育、幼兒教育、成人教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，教育實施水平進一步提高。
1、努力提高九年義務(wù)教育實施水平：
一是在制止中小學(xué)生輟學(xué)方面，根據(jù)實際，街道、教辦與各學(xué)校都制定了管理制度，把鞏固率列入了對學(xué)校和教師評估的內(nèi)容。一方面，大力營造控輟保學(xué)的社會氛圍，加大控輟保學(xué)宣傳力度。除充分利用廣播、專欄、致家長一封信等形式進行廣泛宣傳外，還制定了《關(guān)于制止中小學(xué)生輟學(xué)的暫行規(guī)定》、《關(guān)于實行義務(wù)教育通知書制度的規(guī)定》等各項規(guī)定，并定期進行檢查。
二是街道積極籌措資金建立特困生救助機制，實行貧困生救助制度：每年發(fā)放“貧困生救助基金”3萬余元，救助貧困生100余人；其次是利用希望工程捐款大力救助貧困生。
目前各中小學(xué)入學(xué)率均為100%，殘疾兒童入學(xué)率100%，中小學(xué)在校生鞏固率分別為99.8%、100%，初中畢業(yè)生升入高中階段比率達到96%。
2、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展學(xué)前教育和成人教育
幼教工作：
一是積極推動各級各類幼兒園的申報、驗收工作。截止目前，我街道15處幼兒園中，有中心園1處，示范園1處；一類園10處。
二是加強幼師隊伍建設(shè)，積極開展文化、專業(yè)方面的培訓(xùn)，07年以來有14人獲區(qū)教學(xué)能手稱號。
三是教辦與各村兩委積極協(xié)調(diào)，鼓勵社會辦園，辦園條件得到了進一步改善。目前已開辦兩處規(guī)范化民辦幼兒園，極大地促進了社會辦學(xué)氛圍的形成。學(xué)前3年幼兒入園率達到91%，學(xué)前一年幼兒入園率、鞏固率分別達到100%。
成教工作：
一是圓滿完成了“兩基”任務(wù)。
二是大規(guī)模地開展了職工技能培訓(xùn)和農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)。聘請大專院校的專家進行講課，舉辦不同形式的培訓(xùn)班20多期，推廣實用技術(shù)10多項，農(nóng)村92%新增勞動力能夠接受實用技術(shù)培訓(xùn)，每年通過勞務(wù)輸出轉(zhuǎn)移勞動力500多人。
（一）德育方式：重理論說教，輕實際效果
道德教育實質(zhì)上是主體性教育。這里的主體性不是教育者的主體性，而是“以生為本”的主體性。教育者通過教學(xué)渠道，將德育內(nèi)容灌輸給受教育者，這個過程必須尊重學(xué)生的主體性，才能體現(xiàn)德育的實效性。否則，就只能是教育者的“獨角戲”，教育者只是完成了個人的工作，至于工作的實效卻很難把握。長期以來，中學(xué)的道德教育方式總體上偏向于單向度的理論灌輸。這種教育方式的突出問題就是把教育者和受教育者擺在不平等的地位上，常常自覺或不自覺地忽視甚至蔑視受教育者的主體性，追求以片面的外部道德灌輸作為提高受教育者道德水平的動力，而很少考慮受教育者的主體性需求。我們知道，對于任何一個人來說，“強迫學(xué)習(xí)的東西都是不會保存在心里的”[1]67，成人如此，中學(xué)生更是如此。因此，教育者必須激發(fā)和挖掘受教育者對于德育的心理需要，只有如此才能獲得良好的德育工作效果。
（二）德育過程：重品德認知，輕品德踐履
就德育過程看，認識、情感、意志、行為環(huán)節(jié)缺一不可。要想使德育見實效，不僅要重視提高主體的德育認知，還必須通過激發(fā)主體的情感，錘煉主體的意志水平，最終落腳到德育行為上。當(dāng)然，德育在一定程度上確實是知識，但是，德育的主要任務(wù)并不是以知識的形式被人們認知，而是要作為人們的品德見之于行動。因此，在實際工作中那種割裂知、情、意、行四個環(huán)節(jié)相互之間關(guān)系的做法是違背德育過程規(guī)律的。目前，民辦中學(xué)德育工作主要由兩個渠道，一是通過黨團工作途徑，在校園內(nèi)開展形式多樣的活動；二是通過課堂這個主渠道，依據(jù)課本對學(xué)生進行思想品德的教育。由于民辦中學(xué)的實際情況，更多地關(guān)注高考或中考所要涉及的考試內(nèi)容，而較少地關(guān)注學(xué)生實際成長所需要的各種“養(yǎng)料”，因此，實際工作中還多是依賴于課堂僅有的時間做些力所能及的德育工作，其效果之弱可想而知。
（三）德育價值：重功利實用，輕精神引導(dǎo)
與其他學(xué)科相比，德育是看不見摸不著，其效果也是潛在的。這就在客觀上容易造成一種印象，德育到底有沒有做，做多少，關(guān)系并不大。所謂“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，指的就是這類工作。相比較而言，人們更看重通過應(yīng)試獲得的分?jǐn)?shù)帶來的實際效果。對于背負著沉重的生源壓力的民辦中學(xué)來說，偷偷地減掉德育之負，其實也是“看不見摸不著”的。因此，在實際工作中，那些在面上必須做的德育工作基本不會減少，比如課堂教學(xué)，常規(guī)性活動等。而在本質(zhì)上是否追求實際的德育效果，卻很難保證，明顯表現(xiàn)出功利性的特點。微觀上看，一線的教師在具體的德育工作中也體現(xiàn)出明顯的功利性。有相當(dāng)多的教師只注重書本知識的傳授，只謀求學(xué)生分?jǐn)?shù)高和升學(xué)率高，不能切實重視學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，教育學(xué)生常用批評、禁止、訓(xùn)斥、懲罰等簡單粗暴的方法，使得學(xué)生常常生活在精神的受辱中，很難形成良好品格。尤其令人擔(dān)憂的是，很多教師不太關(guān)注學(xué)生的心理需要和情感需求，缺少對學(xué)生人格和個性發(fā)展的應(yīng)有尊重，學(xué)生的興趣和愛好得不到有益拓展。諸如此類的現(xiàn)象說明，民辦中學(xué)的學(xué)生在成長過程中接受的德育熏陶無論是質(zhì)還是在量上都不能得到應(yīng)有的保證。
二、存在問題的原因分析
導(dǎo)致民辦中學(xué)德育工作存在若干問題的原因有很多。就德育工作主導(dǎo)者而言，與社會辦學(xué)的大環(huán)境不無關(guān)聯(lián)，與人們對教育的期待聯(lián)系緊密，與民辦中學(xué)的經(jīng)營者素質(zhì)密不可分，與一線的教師質(zhì)量息息相關(guān)。為了研究的方便，我們主要從主觀和客觀兩個方面進行梳理：
（一）主觀原因：對德育工作的重要性認知不足是主要障礙
首先，民辦中學(xué)的德育工作者們的教育理念相對落后。按理說，能夠通過經(jīng)濟手段參與到社會辦教育以補充教育資源的不足，這種精神是十分可嘉的，經(jīng)營者如果沒有較為超前的意識和勇氣，很難邁出這一步。但是，我們知道，民辦中學(xué)既有經(jīng)濟實體的屬性又有教育實體的屬性。這就使得民辦中學(xué)必然要受到這兩種屬性所固有規(guī)律的制約。在實際的運行中，常常是為了生存，不得不在一定的程度上適當(dāng)讓步，教育規(guī)律再大也必須服從經(jīng)濟規(guī)律的需要。因此，在德育工作的過程中，民辦中學(xué)的德育工作者們就有意無意地表現(xiàn)出德育理念的相對落后狀況。一些與經(jīng)濟掛鉤的“缺德”理念也潛移默化地滲透到民辦中學(xué)的德育工作中。比如，“品德無用論”的思想就很有市場。有人說：“有人花錢買智育，有人花錢買體育，卻無人愿意花錢買德育。”話中之意是“德育都沒有人要了，足見德育之無用至極。”這話聽起來很像那么回事，其實不然。所謂花錢買智育，主要是指家長們愿意在課堂之外為孩子花錢購書、雇家庭教師、上各類輔導(dǎo)班，卻沒有家長專門為孩子的德育花錢輔導(dǎo)。這是對德育的滲透性、潛在性特點缺乏認識使然。德育滲透在現(xiàn)實生活的方方面面，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度、能力、價值觀念等無不浸透著德育的養(yǎng)分。因此，家長在花錢買了智育的同時，也就買了德育。德育之“用”更是體現(xiàn)其潛在性特質(zhì)，學(xué)生的成長、成才、成人無不以德育為內(nèi)在支撐的“骨架”，否則必將成為有才無德的“廢品”。德育之“用”豈能以經(jīng)濟杠桿來衡量其實際的斤兩呢？其次，教師專業(yè)素質(zhì)不高。人文主義者伊拉斯謨認為，“一個好王子，一切都歸功于運用道德的原則使他成為好王子的那個人”。[1]204也就是說，學(xué)生到底怎么樣，關(guān)鍵在教師。民辦中學(xué)德育工作的好壞固然有這樣那樣的影響因素，但是在歸根到底的意義上，教師的專業(yè)素質(zhì)是決定性因素。目前，民辦中學(xué)的教師專業(yè)素質(zhì)明顯存在著以下三個方面的問題：一是不懂得品德教育。就目前的民辦中學(xué)德育隊伍來說，主要是政治教師和黨團工作人員。但由于政治課是“副科”，黨團工作也不是主要工作，一般多由教師兼職。這些教師所以兼職，對于主辦方來說，可以節(jié)省辦學(xué)成本，而對于教師來說可以多掙些工資。至于他們是否懂得德育工作，往往被忽略了。在人們的思想意識中，思想教育是人人可以從事的，“誰不會說點道理呢？”“不都是教育孩子么？說服他們還不簡單？”諸如此類的觀點聽起來擲地有聲，實在是對思想教育的認識十分膚淺。二是不善于品德教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在談到品德教育時說道：“只有當(dāng)行為給學(xué)生帶來真實感、激動著兒童，在他們心靈里留下愉悅、興奮、精神充沛的情感時，知識才能變成信念。”[2]當(dāng)前由于升學(xué)率的引導(dǎo)，幾乎所有教師，尤其是民辦中學(xué)的德育工作者們服從和服務(wù)于學(xué)校的生存大局，在具體的德育工作中，首先以滿足考試成績?yōu)橹鳎劣谑欠衲軌蛟趯W(xué)生的心靈里“留下愉悅、興奮、精神充沛的情感”就不得而知了。三是不愿意從事品德教育工作。就教師個人價值追求而言，沒有誰愿意被人輕視。同樣是教育工作者，同樣地付出了辛苦的勞動，為什么要被人看不起呢？尤其是品德教育費時費力、短期效果不明顯，讓人感覺是“出力不討好”的事情，在教師隊伍中往往有可有可無的感覺，這種不被認可的滋味是教師們誰也不愿意落到自己的頭上的。因此，從事品德教育的工作者很多都不是出于內(nèi)心的熱愛，而是被動地接受安排。
（二）客觀原因：主辦者對德育工作的支持力度不足是致命的軟肋
由于前述思想認識等方面的不到位，民辦中學(xué)的主辦者對學(xué)校德育工作的支持力度明顯不足。德育的突出地位難以兌現(xiàn)，因此引起的一系列的連鎖反應(yīng)使得一些民辦中學(xué)的德育工作幾近步履維艱，甚至名不副實。第一，德育工作經(jīng)費投入不足。任何一項工作都必須有足夠的經(jīng)費支持才可能保證工作的正常開展。盡管在教育行業(yè)有些工作是不能用金錢來衡量的，比如教師對學(xué)生的關(guān)心，額外的給一些學(xué)生進行必要的輔導(dǎo)等等。但是，作為一項必要的工作，沒有一定的資金支持就很難從根本上調(diào)動教師勞動的積極性。我們注意到一些學(xué)校在德育工作的經(jīng)費投入中主要是兩塊，一是主管單位來檢查時為了應(yīng)付才付出一些款項，平時并不設(shè)立德育工作專項費用。二是給兼職德育教師微薄補貼，這并不是一個整勞動力的工資，而是兼職工資，有的甚至還不到一個整勞力的一半。第二，德育工作考核機制不健全。如何說明德育工作取得了實效，這在理論上是一個仁者見仁智者見智的問題。但在實際工作中，不同的學(xué)校有著自己的歷史背景和現(xiàn)實狀態(tài)，所以，根據(jù)本校的實際情況采用各具特色的德育模式更容易取得實效。不論采用什么樣的方式方法，只要能夠做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一就至少可以為學(xué)校的德育工作鋪平道路。比如，在形式上有沒有成文的考核機制，崗位職責(zé)，具體要求等；在內(nèi)容上有沒有確定的德育工作內(nèi)容，校園文化活動有沒有具體實施的措施等。
三、民辦中學(xué)德育工作的現(xiàn)實路徑
民辦中學(xué)的德育工作所以存在不如人意的各類問題，關(guān)鍵是思想認識不到位。確實地，德育工作和其他工作一樣需要占用一定的時間和精力，而且其潛在的價值屬性讓人感到不可能具有經(jīng)濟效益。這在很大程度上打擊了民辦中學(xué)的經(jīng)營者們的積極性。但既然是辦教育，又必須符合教育的規(guī)律，沒有德育的教育是不完善的。因此，憑心而論，經(jīng)營者們也愿意注重德育工作，只要能夠不影響學(xué)校的生存和發(fā)展就可以。也就是說，民辦中學(xué)的經(jīng)營者們雖然思想認識不到位，但在根本的意義上遵循教育規(guī)律，關(guān)注德育工作還是可以保證的。這就為民辦中學(xué)德育工作走出困境提供基礎(chǔ)的認識保障。
（一）利用德育工作的內(nèi)在特性，讓德育工作潛移默化
有些人認為德育工作耗時間沒成效，尤其是沒有經(jīng)濟效益。其錯誤的節(jié)點在于教育者對德育工作存在的滲透性、價值的潛在性、顯效的緩慢性等特性缺乏認知。確實，由于中學(xué)生正值成長期，其個性品質(zhì)尚未形成，個體行為的反復(fù)性、思想的單純性特征十分明顯，德育工作需要花費很多心血。但是，這并不意味著需要老師一定要花費大段大段的時間放棄其他工作來對學(xué)生專門開展德育工作，充分利用德育工作的內(nèi)在特性就容易將德育工作做好做實。首先，依據(jù)德育工作存在的滲透性特征，將德育工作的具體內(nèi)容化于無形，浸潤在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之中。就德育的內(nèi)容而言，人們的言行舉止無不顯示出一個人內(nèi)在的德行水平。而這些內(nèi)容并不是通過專門學(xué)習(xí)獲得的，都是在平時的生活、學(xué)習(xí)和工作中逐漸養(yǎng)成的。就學(xué)生來說，其行為習(xí)慣多是在平時的聽、看、做中逐步養(yǎng)成的。因此，教育者可以通過有意識地針對學(xué)生平時聽、看、做的內(nèi)容進行優(yōu)化、規(guī)范且嚴(yán)格要求，就可以影響學(xué)生的言行舉止，進而影響學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)。其次，依據(jù)德育工作價值的潛在性特征，將德育工作的具體措施融入教學(xué)，體現(xiàn)在教師的工作和生活之中。德育工作雖然看不見摸不著，但其確實存在卻是不爭是事實。因此，有針對性地將德育工作的具體措施融入教師的教學(xué)過程之中，并不是一件困難的事情。比如對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是每一個教師都應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，而并不是只有德育教師才不可推卸。因此在實際工作中那些不擔(dān)任班主任工作的教師也應(yīng)在相關(guān)方面主動配合班主任工作，對學(xué)生的言談舉止加以要求，而不是事不關(guān)己高高掛起熟視無睹。再次，依據(jù)德育工作顯效的緩慢性特性，將德育工作的實際效果見諸行動，顯現(xiàn)在師生共同的教學(xué)相長中。德育工作者常常因為德育工作的效果不明顯而感到沮喪，尤其是青年教師，這是可以理解的。希望看到自己的勞動成果是每一個人都有的心理追求。但德育工作想看到成果確實不易。對于學(xué)校教育來說，甚至基本沒有可能。學(xué)生在校期間只有幾年，這幾年中的大量時間用在書本文化課的學(xué)習(xí)上，德育工作浸透其中化于無形。誰也不能說某個學(xué)生的成長是因為德育工作的推動。對此，將德育工作的效果見諸行動可以緩解渴望看到工作成果的心理期待。比如針對學(xué)生的某項與德育工作有關(guān)的具體工作，通過適當(dāng)措施且嚴(yán)格貫徹，使得相關(guān)要求能夠定時定量的完成，教師在工作的完成過程中逐步完善了教育理念和具體做法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中基本形成了一定的行為習(xí)慣。這就是德育的具體成效。將德育工作的實際效果見諸行動有益于促進教育者的工作積極性。
（二）提高德育教師的專業(yè)素養(yǎng)，使德育工作保質(zhì)保量
前文已述，德育工作關(guān)鍵在教師。只有提高教師的德育素養(yǎng)，才能確保德育工作保質(zhì)保量地完成任務(wù)。否則都可能是空談。具體地說，要基本做好以下幾方面工作：首先，應(yīng)提高德育教師自身的思想素質(zhì)。德育教師主要通過課堂授課（第一課堂）和參與開展形式多樣的校園文化活動（第二課堂）兩個渠道展開工作。要使這兩個課堂的質(zhì)量得到保證，對德育教師自身的素質(zhì)要求很高，尤其是思想素質(zhì)。盡管兩個課堂的教育方式和內(nèi)容都有差異，但目標(biāo)是一致的，就是通過課堂這個載體提高學(xué)生的德育水平。因此，德育教師思想水平的高度決定和影響著學(xué)生德育水平的程度。俗話說：要想讓學(xué)生有一滴水，教師必須有一桶水。其次，應(yīng)提高德育教師自身的道德素質(zhì)。作為一種工作，德育工作也是一種專業(yè)技能。這是毋庸置疑的。民辦中學(xué)德育教師應(yīng)該努力鉆研德育理論，掌握中學(xué)德育的基本理論知識和專業(yè)技能，掌握與德育理論相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的理論知識，吸取人類文化的精華，以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，更好地開展中學(xué)德育工作。但是，德育工作又具有自身的特殊性，那就是這項工作與工作者本人的道德素質(zhì)密切相關(guān)。很難想象一個道德素質(zhì)很差的人，在開展德育工作的時候還會有什么影響力，即使其專業(yè)技能再好，對工作的成效也毫無益處。因此，要使民辦中學(xué)德育工作保質(zhì)保量，德育教師不管是兼職還是專職，都只有較高道德水平的教師才能勝任。
（三）營造良好德育氛圍，促進學(xué)生道德自覺樂于踐履
一年之后，這個歐洲第一、世界第三大的建材超市連鎖巨無霸，除了在上海開了第二家店之外，仿佛并無出色表現(xiàn)。在多如牛毛的傳統(tǒng)建材市場的圍攻之下，甚至露出了疲軟之態(tài)。
2000年，年僅30歲，曾在美國哈佛大學(xué)做過MBA客座講師的上海小伙子衛(wèi)哲，受命出任百安居執(zhí)行副總裁兼財務(wù)總監(jiān)；2002年，出任百安居(中國區(qū))總裁。
一上任，“顛覆者”衛(wèi)哲就開始對百安居進行以稱霸全國為目標(biāo)的戰(zhàn)略謀劃和布局，他駕駛著這輛“有級變速戰(zhàn)車”，越跑越快。2003年，百安居一口氣開了7家店，并在戰(zhàn)略虧損三年之后將營業(yè)額做到20.1億元人民幣，實現(xiàn)全面贏利。值得一提的是，百安居全球旗艦店――北京金四季店開業(yè)當(dāng)天，以9萬的車流量、12萬的人流量，和380萬元的銷售額打破了世界建材行業(yè)單店銷售額最高紀(jì)錄，令全球同行眼熱心跳。據(jù)公開信息，這位迅速躥升的業(yè)內(nèi)老大，2004年銷售額同比增長90％，利潤比整個建材超市行業(yè)其他所有企業(yè)的利潤總和還要多!
至此，百安居虎狼之師的本色，展露無遺。
我們想知道的是，衛(wèi)哲，這位“大逆不道”的全球500強企業(yè)最年輕的中國區(qū)總裁，是如何指揮百安居在中國攻城掠地的?換句話說，以百安居為代表的這些跨國公司在中國究竟是怎樣進行擴張的，他們以什么樣的方法獲得了成功?
帶著這些問題，2004年lO月25日，一個陽光明媚的午后，記者終于與衛(wèi)哲面對面地坐在了一起。
“既會中國功夫又會西洋拳腳”
我是整個翠豐集團有史以來惟一一個不是注冊會計師出身的財務(wù)總監(jiān)；而在中國，無論是內(nèi)資還是外資建材零售企業(yè)，我義是惟一一個金融或者財務(wù)背景出身的總裁。所以人們常常把我叫做“土壤里蹦出來的怪物”。
我的經(jīng)歷與常人不一樣。我認為，一個成功人士必須具備三種能力：一是專業(yè)知識，二是管理能力，三是社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。大多數(shù)人的成功是順著這個秩序做下來的，先在大學(xué)里學(xué)知識，然后在企業(yè)里積累管理經(jīng)驗，然后才織就自己的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。所以人們常常是歲數(shù)較大時才獲得真正的成功。
但我是反過來做的，我大學(xué)一畢業(yè)就給當(dāng)時的全國焦點人物、萬國證券總經(jīng)理管金生當(dāng)秘書，所以我人生第一課所積累的，是別人打拼一生才積累下來的社會關(guān)系資源。我25歲時，就與許多企業(yè)家和政府官員成了朋友。我的第二份工作在英國普華永道，這家全球著名的會計財務(wù)咨詢公司讓20多家世界500強企業(yè)成了我的客戶，我由此扎扎實實地學(xué)到了金融專業(yè)知識和跨國企業(yè)的戰(zhàn)略制定、財務(wù)管理、日常營運的經(jīng)驗。1998年我回國參與東方證券公司的創(chuàng)建，擔(dān)任投資銀行總部的總經(jīng)理，這讓我積累了豐富的管理經(jīng)驗。
我認為，這三個方面使我具備了一個成功者的基本素質(zhì)。
2000年，萬通公司馮侖對我有一個很有意思的評價，我至今記憶猶新，他說：“你是我見到的為數(shù)不多的‘既會中國功夫又會西洋拳腳’的職業(yè)經(jīng)理人。”呵呵，是啊，國有(萬國證券)――外資(普華永道)――國有(東方證券)――外資(百安居)的工作經(jīng)歷，讓我既了解國情又了解西方的操作規(guī)范，因此才更加適合目前的位置。的確如此，在中國這樣復(fù)雜的國情下要做好百安居，這兩種功夫都非常重要。沒有中國功夫企業(yè)做不成，沒有西洋拳腳企業(yè)也做不成。
成功的素質(zhì)有了，兩種功夫也學(xué)會了，我來到了百安居。
1996年，我在普華永道時就開始給百安居做財務(wù)咨詢，并給他們做中國市場的進入方案。從那時起，他們就開始留意我了。
有級變速戰(zhàn)車
百安居到中國干什么來了?賺錢。
那么怎樣才能賺到更多的錢?全國連鎖擴張。
擴張，是每個跨國公司到中國來的首要任務(wù)，它可以在前期戰(zhàn)略性虧損，但它一定要先擴張。具體怎樣擴張，就成了其成敗與否的關(guān)鍵。
2000年6月，我來到百安居做中國區(qū)執(zhí)行副總裁兼財務(wù)總監(jiān)，我重新對這個企業(yè)進行了審視――百安居究竟是個什么樣的企業(yè)?
它每個店至少有5萬種以上的商品，小到釘子膠水，大到家具燈飾所有建材用品應(yīng)有盡有，而一個家庭的裝修通常最多只需600種商品，因此百安居可供消費者“個性化選擇，一站式購齊”。此時，它對財務(wù)周轉(zhuǎn)率的要求就特別高。我做咨詢時養(yǎng)成了一個習(xí)慣，對企業(yè)的發(fā)展分析主要從兩個角度人手，一是財務(wù)，二是優(yōu)勢。在財務(wù)許可的情況下，新的發(fā)展戰(zhàn)略一定要最大可能地發(fā)揮企業(yè)既有優(yōu)勢，“揚長避短”嘛。恰好百安居的優(yōu)勢就是財務(wù)，它有的是錢。
接下來我對財務(wù)戰(zhàn)略進行了調(diào)整。兩個方面：
1、改變財務(wù)戰(zhàn)略：集團財力要在擴張中體現(xiàn)出來，進行壓倒式的競爭。比如，我看好一塊地，要在那里建一個店，我可能開口就說我可以預(yù)付4年租金，而國內(nèi)其它公司就做不到。而且我們可以對在建的房產(chǎn)項目預(yù)付資金予以支持，所以我們總是能進入最好的商圈；
2、實現(xiàn)現(xiàn)有店的快速周轉(zhuǎn)：我向公司提出先有雞還是先有蛋?我要求先降價；之前的打算是先把規(guī)模做大，降低成本之后再降價打折。這原本不錯，但先期把規(guī)模做大很困難，時間會很長；而我認為，應(yīng)先通過降價把市場份額急劇放大，擴大規(guī)模之后再控制采購成本，然后再對規(guī)模提供支持。顯然我的擴張速度更快。
我的構(gòu)想得到英國總部的認可，百安居大規(guī)模擴張的思想和理論基礎(chǔ)奠定了下來。但接下來的擴張工作誰來做呢?英國人環(huán)顧一周，跑過來對我說：“衛(wèi)，還是你來吧。”
于是2001年10月，我開始擔(dān)任百安居置業(yè)發(fā)展公司董事總經(jīng)理。
我們把工作分成零售和發(fā)展兩塊。此時我的主要工作就成了找地、建店、開店，我首先做了一件事：向集團進一步明確了我的發(fā)展戰(zhàn)略思路。
第一，選址戰(zhàn)略：在哪里開店?
我們發(fā)現(xiàn)，中國人口達到100萬以上、GDP總量符合我們開店要求的城市有34個，但其中北京、上海、深圳、廣州這4個大城市的市場潛力，等于另外30個城市的總和！4個頂30個，這是個驚人的發(fā)現(xiàn)。這4個城市中最差的一個與第5位城市相比，其收入水平、消費能力、每年房地產(chǎn)的開發(fā)量，幾乎有一倍的差距。我們的店首先應(yīng)該在哪里開?顯然，就在這4個大城市!做好一個大城市，等于做好多少個別的城市啊，真的是事半功倍。
目前百安居中國18個店分布在9個城市，其中有12個店集中在這4個大城市，其它的5個二級城市只有6家店。我們的競爭對手、德國歐倍德目前在中國有9個店，3個在大城市，6個在小城市。他們的比例就有問題。
我們大城市是小城市的2倍，12：6，他們大城市是小城市的一半3：6，因此我們的戰(zhàn)略競爭能力就是他的4倍!事實如此，2004年3月，歐倍德的中國區(qū)總裁被炒掉了。是的，一旦選址有誤，當(dāng)?shù)刭徺I力差，后面的生意你怎么做?而這往往是不可逆轉(zhuǎn)的，一旦回頭，就等于承認失敗；堅持下去，不但賺錢少，付出的營運成本和機會成本又太大。
類似這樣的國內(nèi)同行很多，像我們這樣明確大城市戰(zhàn)略的目前還沒有第二家，包括我們最大的競爭對手――東方家園和好美家，它們在大城市開店的數(shù)量都不到它們店總數(shù)的一半，甚至不到1/3，也就是說，他們敞開雙臂擁抱的都是些貧窮的地方，而我們擁抱的卻是黃金!
為什么他們要采取這樣的戰(zhàn)略?進入成本低。
但我們的觀點是：大城市土地成本是高，小城市土地成本是低。大城市明年土地會更貴，后年更貴，那你現(xiàn)在不進入還要等到地價貴得你兩嘴合不攏時才進入?顯然還是越早越好，不但經(jīng)營利潤小城市沒法比，而且全局性優(yōu)勢也會越明顯。
也許同行想在中小城市賺夠了錢再進入大城市，但那時我已經(jīng)把最好的商圈牢牢占據(jù)，你進來哪是我的對手?連全國性戰(zhàn)略制高點你都放棄了，哪還有贏的可能。事實上，國際國內(nèi)只要是做建材超市的同行，沒有哪一家有資金問題。
第二，數(shù)量戰(zhàn)略：我們明確了到2008年要達到80家店。為什么?首先，我們判斷在中國達到80家店就可以達到領(lǐng)先第二位50％的優(yōu)勢，這是戰(zhàn)略布局的效果；其次，我們也受自身發(fā)展速度的限制，我們既要保證數(shù)量，也要保證質(zhì)量。
第三，以什么樣的節(jié)奏開店?
節(jié)奏是快不得慢不得的事，我們開的是“有極變速戰(zhàn)車”，速度必須一檔一檔地加。我們確定每兩年提一次速，第一、二年(1999年、2000年)每年開一家店，第三、四年(2001年、2002年)每年開3家店，第五、六年(2003年、2004年)每年開7家店，第七、八年(2005年、2006年)每年14至15家店、這個速度，是根據(jù)零售業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)律計算出來的――即人才每上一級，基本上要兩年的時間。
我們以店長為例：每個店有一個店長、4個副店長，第二年我們只開一家店，就能很從容地從4個副店長中挑選最好的一個擔(dān)任新店店長；第三年我們需要同時開3家店時，就可以從8個副店長中挑選出3個店長；第四年我們有了5個店，又可從20個副店長中挑3個店長；第五年我們就有了32個副店長可挑……我們的各級人才，都這樣像細胞分裂一樣大量復(fù)制出來，像金字塔一樣越壘越高，底座越來越大，也越來越穩(wěn)固。這就是有極變速逐步加快的好處。
如果是無極變速會很麻煩，一個店變?yōu)?個店，你的人才從哪兒來?面對數(shù)倍增加的新員工，你兒乎不可能對他們進行有效的管理控制。
五種開店模式
好了，資金沒問題，低價策略確定，開店地址、數(shù)量、節(jié)奏，尤其是人才都能順利解決，百安居下一步該怎么走?還得做試驗。
外資企業(yè)進入中國，那是“摸著石頭過河”，任何人都沒有經(jīng)驗可言。因此1999～年2000年我們一年只開一個店，主要是想了解這個業(yè)態(tài)在中國能不能被接受?用哪一種方式做更好？我們必須試幾個模式出來。
1、1999年第一種模式：上海滬太路店。投資7200萬元完全按英國標(biāo)準(zhǔn)建成的中等規(guī)模店，在英國造好之后原樣折遷過來，里面每一顆鏍絲都是從英國來的；
2、2000年第二種模式：上海徐匯店。租用舊廠房改建，從貨架到推車，從全盤西化走向全盤國產(chǎn)化。從一個極端到另一個極端，也是一種試驗，當(dāng)然成本低廉，僅投資2300萬元。目的是看看全部國產(chǎn)化的店能不能生存；
3、2001年第三種模式：走出上海的一個店。蘇州和上海很近，但有完全不同的消費習(xí)慣和消費能力，于是我們的蘇州店采取了不同的定價策略。這就為二級城市開店積累了經(jīng)驗；
4、2001年第四種模式：楊浦店，投資1.5億元的全球第一家兩層店。當(dāng)時有一個問題，土地越來越貴，我們就分析能不能做兩層店，將輕質(zhì)的、軟裝式的商品入在二樓。兩層店的貨物量會增加40％～50％，銷售機會也會增加40％～50％。這種試驗就像呵護小雞小鴨一樣，必須住就近的地方。現(xiàn)在看來，這是一種非常成功的模式；
5、2001年第五種模式：昆明店。為遠距離開店積累經(jīng)驗。
好，三年試出了5種模式，我們發(fā)現(xiàn)已沒有更好的模式了，于是停止試驗。
經(jīng)過經(jīng)驗總結(jié)和財務(wù)分析，我們把適合大城市戰(zhàn)略的、最理想的模式總結(jié)出來
了。什么模式?你再去北京、深圳、廣州、上海看看，新開的全是清一色的兩層店，清一色的“楊浦標(biāo)準(zhǔn)店”。
那么中小城市適合什么模式?上海徐匯區(qū)改造店。因為改造店速度快、成本低，與中小城市的生活檔次和消費能力、水平相適應(yīng)。
進入昆明，則有著非同凡響的意義。
連鎖業(yè)有一個好處，它是一個不斷試驗的過程。從試驗的一般做法來說，要挑一個中等結(jié)果而不是挑最好的作為參數(shù)，因此我選擇了昆明做最后一種模式試驗，它人口少、消費能力偏低、輻射能力也差，能代表大多數(shù)中國城市的面貌。
如果在昆明成功，我就有經(jīng)驗和信心在成都、重慶等中西部城市做成功；如果我在成都成功，并不代表下一步能進昆明；同時，試驗還要看成本。在昆明的試驗成本比成都低很多，如果失敗，對全國不會有影響，但如果我在成都重慶干，大家馬上知道，失敗之后對聲譽影響就大了。
由此，我們摸索出一條遠距離管理的經(jīng)驗。我的一個英國同事開玩笑說，上海飛昆明，3個小時，你相當(dāng)于從倫敦飛到莫斯科了。這種距離管理直接挑戰(zhàn)了我們的管理模式――英國最遠的兩個店飛行距離，才一個小時，那么我們從英國帶來的管理模式，肯定就不適應(yīng)中國市場。好啊，不適應(yīng)我們就適應(yīng)一下，所以昆明店我們必須放在北京和深圳店之前開，很多人想不通啊。呵呵，他們現(xiàn)在都想通了。
但是，昆明不是想去就能去的，我們就必須把分級授權(quán)搞好，遠程監(jiān)控搞好，快速反應(yīng)做好。
昆明，幫我解決了許多諸如此類的困難，如果當(dāng)初第一步在北京開店，如果在北京做砸了，那么我可能五年、十年都不會再進北京。
好了，現(xiàn)在有了一個昆明。
標(biāo)準(zhǔn)化與變化之間的“矛盾”
2000年，百安居英國總部召開全球大區(qū)總裁會議時，我還只能遠遠地坐在門邊；到2003年開會時，我就開始坐第一排了。我在中國的創(chuàng)新試驗獲得了褒揚。
其實，常人眼里保守的英國人，骨子里卻渴望著非同凡響。百安居連續(xù)兩年獲得英國女王頒發(fā)的“海外業(yè)務(wù)創(chuàng)新拓展獎”。一是集團鼓勵創(chuàng)新，二是我本人不是零售出身，而是干金融的，因此不大會受零售行業(yè)中一些傳統(tǒng)做法的束縛，追求變化。
是的，連鎖鼓勵變化，但連鎖也追求標(biāo)準(zhǔn)化。
其實，變化和標(biāo)準(zhǔn)化之間只有一個答案，那就是“實踐是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)”：
1、零售沒有書本上的理論，零售都是試出來的；
2、零售沒有標(biāo)準(zhǔn)答案；
3、不管白貓黑貓，賺錢就是好貓。
比如，英國人賣浴缸都將樣品在頭頂上立著展示，只能看摸不著，存貨放在下面。英國人相信貨的質(zhì)量，看好款式顏色之后自己動手在下面拿貨，因為英國人力成本高，大家都不請工人，自選。而中國國情卻是將樣品放在下面，讓大家摸摸看看，你說這有什么理論?很明顯，中國人喜歡這樣，你就得適應(yīng)中國人的風(fēng)格。過去英國風(fēng)格的滬太店里立著一塊牌子很有意思，提醒顧客：“切勿攀爬貨架!”顧客為了看真切，直往貨架上爬!
沒辦法，你必須按照中國人的習(xí)慣，改下來。一切都得為顧客著想啊。
再舉一個例子：英國人習(xí)慣從高檔到低檔展示產(chǎn)品，每個通道都是將最漂亮、最昂貴的產(chǎn)品放在最前面最容易看到的地方，越往后檔次越低。咱們剛來中國時也是這樣陳列的，比如鎖，我們將最貴的1500元、2000元一把的鎖放在最顯眼的地方。開店一個月之后，我們發(fā)現(xiàn)消費者一看價格之后嚇住了，轉(zhuǎn)身就走，弄得我們哭笑不得。其實通道里便宜到30多元一把的鎖也有啊，但他們就是不敢往里去。于是我們又得變，將便宜的放前面，一點點往下貴。
因此外資企業(yè)到中國，變化真是巨大，從戰(zhàn)略到戰(zhàn)術(shù)的許多細枝末節(jié)都得變，有時是在意想不到的經(jīng)營過程中摸索出來的。比如中國人“高度與英國人不一樣”，那么我們就得調(diào)整視線角度啊，那么什么角度是最合適的?沒有人告訴你，你不知道，只有去試，試成了才是有用的，才是對的。
所以標(biāo)準(zhǔn)和變化是一對矛盾，那么惟一的解決之道就是試驗。
比如浴缸有兩個店我們同時在試，試什么?一個店浴缸放下面，一個店浴缸放上面，放下面賣得好，就趕緊改成放下面，并定為新的標(biāo)準(zhǔn)；那么又一個店有創(chuàng)意，說不行，這浴缸我得斜著擺，可以，我同意他可以斜著擺八周，然后我們看斜著擺銷售是提高了呢還是下降了。如果是降了說明錯了，改過來，如果成功了，咱們所有的店都斜著擺。每天我們都會作一些這樣小的改變和試驗，都在根據(jù)市場不停地變化嘗試。
那么斜著擺成功會不會有偶然因素呢?
好了，有個店不服氣說是偶然，那么行，咱們再改一個店，或者改三個店，看看是不是三個店的銷售都比直著擺成功，我們有18個店，試得起。
所以我說零售沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，我們的口號是“消費者和銷售額是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)”。不管橫著擺豎著擺，抓住銷售額這只老鼠就是好貓!
戰(zhàn)略的預(yù)見性與戰(zhàn)略性虧損
什么是戰(zhàn)略的提前量和計劃性呢?比如我加入百安居時只有一家店，我們卻建立了能容納60人的培訓(xùn)中心，當(dāng)時整個店不到20個中干，員工共200多人，哪有那么多中干培訓(xùn)?但我們這樣做了。一個標(biāo)準(zhǔn)店30個中干，它可以容納2個標(biāo)準(zhǔn)店的后備力量。培訓(xùn)3個月一次，那么它一年可以生產(chǎn)制造出8個店的中層干部！2003年我們一年能開出七、八個店來，這就是原因。
當(dāng)別的建材超市沒這樣做時，我們做了，我們就能在開店速度和質(zhì)量上，超過他們。如果我們等到2002年、2003年大規(guī)模擴張時再建培訓(xùn)中心，就來不及了。
這就叫打戰(zhàn)略的提前量，叫做有計劃的預(yù)見性。
又比如，我們5家店時，花了500萬美金上了SAP的ERP系統(tǒng)，那是為了支持未來100家店的規(guī)模而設(shè)計的商業(yè)管理軟件。如果當(dāng)時沒做，現(xiàn)在規(guī)模大了需要時再做，也許3000萬美金都做不下來。第一節(jié)約了資金，第二避免了對目前龐大的業(yè)務(wù)造成傷筋動骨式的打擊，第三對這三年的快速發(fā)展形成了有效支持。因此這種軟件一定要在成本最低又具備效果時，切換進來。
那么為什么我們沒有在一家店而是在5家店時上了ERP?那是因為要讓它運用于我們的每一種模式，只有所有模式都確定下來時，才能開發(fā)這個系統(tǒng)。因此上ERP不能早也不能晚，只能在那個時候。
當(dāng)我們?yōu)榘灾鞯匚蛔龊们捌诨A(chǔ)準(zhǔn)備之后，就得付出戰(zhàn)略性虧損的代價。前期大量的培訓(xùn)得花錢，前期上ERP得花錢，前期快速的擴張得花錢，這些投入短期內(nèi)是沒有回報的，但我們著眼未來，一步步把未來牢牢地掌控在于里。而國內(nèi)的企業(yè)怎么樣?他們無不看重短期效益，追求的是“當(dāng)年立項，當(dāng)年開工，當(dāng)年贏利”，那么你想這幾項當(dāng)年都實現(xiàn)之后，后幾年的贏利支撐在哪里？
要把企業(yè)做大，你必須提前為未來進行支付。
整個百安居中國區(qū)，2003年才盈利，一盈利就是一飛沖天所有店都盈利。我們付出了整整3年的戰(zhàn)略性虧損代價，但正是因為我有了前期的大投入，2004年我們才實現(xiàn)了90％以上的增長率，明年會更高，并將呈現(xiàn)全局性的“爆炸式”增長。屆時所有的競爭對手，將被我們的硝煙所吞沒。
百安居這幾年的成功，其實就是一種預(yù)見性的成功，是一種思維方式的成功。
當(dāng)我為百安居制定了這種戰(zhàn)略時，它就已經(jīng)成功了。
百安居必殺技
必殺技一：價格戰(zhàn)
2002年6月，我擔(dān)任百安居中國區(qū)總裁，在堅決執(zhí)行既定財務(wù)戰(zhàn)略和擴張戰(zhàn)略的同時，我在經(jīng)營戰(zhàn)略上，重點打了價格牌。
什么時候打價格牌?一、只有在2004年初，我們有了15家店的規(guī)模，采購成本大幅度降低的情況下，我們才能進行徹底的價格戰(zhàn)；二，必須在2004年進一步拉開和現(xiàn)有競爭對手的距離，并在2005年國際巨頭進入中國之前最大地占有市場份額。
價格戰(zhàn)怎么打?原來我們是盯住同行超市，我的價格比別的超市低就可以了，那么現(xiàn)在呢?我們掀起的“2004百安居平價風(fēng)暴”，針對了所有市場包括最為龐大的攤位出租市場。于是我們直接對消費者承諾：“百安居就是低價格”，“若在購物14天內(nèi)，發(fā)現(xiàn)其它任何商家所售相同產(chǎn)品價格低于百安居，可退回200％的差價。”
為什么我的建材連鎖超市經(jīng)營成本低?首先我的采購成本低(產(chǎn)品70％～80％的成本來自采購成本)，采購由兩部分構(gòu)成，每年我出口部分采購10億美元，國內(nèi)銷售部分采購40億人民幣，總共120億元人民幣的采購規(guī)模已經(jīng)大得無與倫比。因此我的采購成本絕對比別人低，而且低很多!
――舉一個最小的例子：雖然某個消費者在百安居只買了10只燈泡，但他享受到的卻是百安居在全球采購100萬只燈泡的折扣價，這樣的價格別的企業(yè)做得到嗎?顯然不能。而我們的每一種產(chǎn)品，都能。
即使我們不比產(chǎn)品，就算產(chǎn)品成本與別人持平吧，咱們再比比別的。
比如房租，因為我面積拿得大，所以我每平方米租金低到l元錢／天；而攤位出租平均每平方米10多元／天，最低也得3、4元／天，無論重慶、成都還是哪里，租金都比我貴；
比如人力資源：我一個賣場近2萬平方米，配200多名員工，平均每位員工解決近100平方米；小攤位呢，50平方米的店，至少2人吧，所以比人力資源成本，他怎么可能比我低?
比如營銷成本：我們一個賣場銷售五、六萬種商品，平均每種商品攤到的成本，小得你幾乎不想去算它了；而鋪位連鎖店也要打廣告，攤到商品里，成本怎么會不高?
比如物流：我可以從廣東把瓷磚用集裝箱大批量發(fā)往全國各地；而小攤位呢，他只好用零擔(dān)運輸，單位運費肯定又比我高。
攤位市場成本可能比我低的，有兩個可能，但卻是消費者不希望看到的：第一，他賣的商品是假冒或偽劣的；第二他偷稅漏稅，消費者開不到發(fā)票，權(quán)益得不到保障。也就是說在消費者利益受損的情況下，傳統(tǒng)攤位的成本才可能比我們低，才能與我們比價格。
所以我們作價格宣傳時，特別強調(diào)了為什么我們店大反而價格更低。這就是規(guī)模優(yōu)勢帶來的規(guī)模經(jīng)濟。
來看看我們價格戰(zhàn)的效果吧：
――百安居上海徐家匯店一開業(yè)，原先附近極為興旺、每年有近20個億營業(yè)額的宜山路建材一條街，明顯地冷清下來，近一半的小建材店關(guān)門歇業(yè)。所到之處，我們將至少10公里銷售半徑內(nèi)的小建材店打掃得干干凈凈，那些小店就像海里的小魚，除了被吃掉，惟一的求生方法，就是逃得遠遠的。
必殺技二：整合采購資源
對外，我們采用價格風(fēng)暴來提高市場占有率；對內(nèi)，重點抓的則是采購。
一、2003年6月份起，由我本人擔(dān)任翠豐集團亞洲采購中心首席代表，今年2月份，我將亞洲采購中心搬到了上海與百安居中國區(qū)總部在同一樓里，實現(xiàn)了辦公在一起，管理在一起，將資源完全整合起來；
二、我們進行了全國性的商品整合采購。目前，百安居是惟一一家全國采購的超市。深圳、上海、北京，我們的三大采購中心構(gòu)成了自己的全國采購網(wǎng)絡(luò)，把中國建材行業(yè)最具優(yōu)勢、最有競爭力的供應(yīng)商納入了我的渠道。消費者可以在百安居買到真正來自全國的、最具性價比優(yōu)勢的、各個檔次的商品。而我們的競爭對手，主要是一些區(qū)域性連鎖企業(yè)，他們的采購?fù)性谠搮^(qū)域，所以某一個公司可能拿到華北最
便宜的商品，但華北最便宜的不代表在全國也是最便宜的。
因此，我們的瓷磚進入北京后，整個北京市場簡直沒法理解。在我們進入之前，北京最便宜的瓷磚35元／平方米，而我們進入之后降到了16元／平方米!價格不到一半，質(zhì)量卻相同；比如某品牌同檔次的實木地板，在別的商場賣160元／平方米，在百安居卻可以賣90元／平方米!
因此，百安居表面價格戰(zhàn)的基礎(chǔ)，是深層次的采購力量的整合，而這又是上規(guī)模之后才能做到的。這里面有一種很深刻的商業(yè)邏輯關(guān)系，各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，是一種最優(yōu)化的商業(yè)生態(tài)鏈。好了，這種可愛的商業(yè)生態(tài)鏈在百安居中國內(nèi)部建立起來了，我們就能在終端以最強大的力量占領(lǐng)市場。
當(dāng)百安居達到這一效果之后，就上了一個境界，能“不戰(zhàn)而屈人之兵”。
不用擔(dān)心競爭對手會對你造成可怕的威脅，因為對手已經(jīng)沒有機會了。
所以隨著百安居的店遍地開花，我們就將加速形成一種“大格局”，一種勢，一種勢能，它能帶動整個市場按照我們的方向發(fā)展，或者說我們帶動整個市場按照我們的方向發(fā)展。
同時，我們大力推出自有品牌。我的自有品牌商品成本更低，平均便宜同類同質(zhì)量商品25％～30％，我的商場中已經(jīng)有1000多種商品是自有品牌，2005年將達到2000多種。但這在我們五、六萬種商品中占有比例很小，僅4％～5％，我們最終的目標(biāo)是30％以上。
自有品牌名稱，裝修設(shè)計服務(wù)類叫“百麗彩”，實物產(chǎn)品就叫“百安居”，還有一種中檔偏低的商品，我們叫做“經(jīng)濟裝”，很實惠。東西一樣，但對消費者無用的包裝部分，我們就要求供應(yīng)商用黑白紙包裝，盡量為消費者省錢。
值得一提的是我們的電腦系統(tǒng)：我們使用了全球最先進的“庫存定位和分析系統(tǒng)”，你隨時可以知道商場中你要找的商品在哪里、存貨有多少、前幾周銷售情況、未來的銷售預(yù)測等等。這種無形的高科技投入，使我們庫存的準(zhǔn)確率、周轉(zhuǎn)率大幅度提高，我們的周轉(zhuǎn)率在全國同行中遙遙領(lǐng)先，我們投入的“商場而積效益分析軟件”，使我們每平方米的銷售額提高了一倍以上，庫存周轉(zhuǎn)率也比同行高出一倍。
通過這幾年的努力，我可以不客氣地說，百安居2004年的利潤，將比整個行業(yè)其它建材超市企業(yè)利潤的總和還要多!我們已經(jīng)超出同行很遠很遠了。
必殺技三：節(jié)儉管理
最后我要補充的是百安居的節(jié)儉細節(jié)管理。它是我們成功的重要一環(huán)。
零售這個業(yè)態(tài)從本質(zhì)上說就是做生意，對生意人來說，干的是買賣活，靠的是開源節(jié)流，節(jié)儉被多數(shù)商人看成是優(yōu)秀品質(zhì)，譬如我們常常會聽到臺灣商人說：“省下的就是我賺到的。”
就連500強之首的沃爾瑪創(chuàng)始人山姆?沃爾頓也是以節(jié)儉著稱。山姆不僅自己節(jié)儉，也在公司奉行節(jié)儉文化。如果上注意那些走低成本戰(zhàn)略路線的倉儲超市，哪怕成為了世界500強，也仍會在公司倡導(dǎo)“節(jié)約”這種生意人的優(yōu)良品質(zhì)。百安居也是這樣的企業(yè)，我們常常說的一句話是：“我們的錢只用在與生意相關(guān)的事情上”。
節(jié)儉已經(jīng)成為這類公司的企業(yè)文化，在個體的行為轉(zhuǎn)變成企業(yè)的組織行為的過程中，文化是關(guān)鍵因素。
比如我們北京四季青橋百安居一樓賣場，偏僻的西南角擺了張小桌了，來訪者在有些破舊的登記簿上簽字后，通過狹窄的樓道，就到了華北區(qū)的百安居總部。與明亮寬敞的賣場相比，辦公區(qū)顯得寒慘。
你不會想到，我們?nèi)A北區(qū)總經(jīng)理辦公室照樣簡陋，一張能容6人的會議桌，毫無檔次可言的普通灰白色文件柜。沒有老板桌，總經(jīng)理坐的椅子(用“凳子”這個詞也可以)和普通員工一樣，連扶手都沒有。
“總經(jīng)理手中的簽字筆只要1.5元，由行政部按不高于公司指導(dǎo)價去統(tǒng)一采購”，他們選用廉價筆的理由是，既然都能寫字，為什么要用貴的呢?惟一感覺洋氣的是一樓與賣場直接相連的裝潢中心，因為中心承擔(dān)著為顧客免費設(shè)計的功能，洋氣是給顧客看的。
“員工資、電費、電工安全鞋、推車修理費，神秘顧客購物……”2004年5月份的營運報表上記錄著137類費用單項。其中，可控費用(人事、水電、包裝、耗材等)84項，不可控費用(固定資產(chǎn)折舊、店租金、利息、開辦費攤銷)53項。盡管單店日銷售額多次達到300萬元，營運費用仍被細化到幾乎不能再細化的地步，有的甚至單月費用不及100元。
國內(nèi)差旅費850元；
推車修理費90元；
電工安全鞋34元；
神秘顧客走店費333元；
“每一項費用都有年度預(yù)算和月度計劃，財務(wù)預(yù)算是一項制度，每一筆支出都要有據(jù)可依，執(zhí)行情況會與考核掛鉤。”
每個月、每個季度、每一年都會由財務(wù)匯總后發(fā)到管理者的手中，超支和異常的數(shù)據(jù)會用紅色特別標(biāo)識，管理者會對報告中的紅色部分相當(dāng)留意。在會議中，相關(guān)部門需要對超支的部分做出解釋。
正是這種制度，當(dāng)華北總經(jīng)理將自己買筆的價格控制在辦公費用的預(yù)算內(nèi)時，他最好只買1.5元／支的普通簽字筆。因為預(yù)算不僅針對整個地區(qū)，也針對各單店、各部門，包括總經(jīng)理。
預(yù)算與計劃建立了節(jié)儉的標(biāo)準(zhǔn)，如何節(jié)儉同樣成為制度并進行傳遞，并被納入標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)范。
