時(shí)間：2023-05-30 10:28:53
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇怎樣實(shí)現(xiàn)理想，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。一個(gè)成功的人士必定有理想，如果沒(méi)有理想，那永遠(yuǎn)也成不了器。
偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄冇羞h(yuǎn)大的理想，他們?yōu)榱俗约旱睦硐敫冻隽顺龇踩说拇鷥r(jià)，歷經(jīng)無(wú)數(shù)的坎坷卻毫不退卻。他們身上有著永不熄滅的燈：為理想，而奮斗。這并不是一個(gè)偉人的信念，而是千千萬(wàn)萬(wàn)有巨大成就的人士的信念。諾貝爾為了實(shí)現(xiàn)理想，實(shí)驗(yàn)時(shí)炸傷了親人；居里夫人為了理想，冒著壽命縮短的危險(xiǎn)接近鐳。終于，為科學(xué)創(chuàng)下了奇跡，為人類做出了貢獻(xiàn)，為自己的理想踏出了成功的階梯，這是他們理想的結(jié)晶。世界上的重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。
每一個(gè)人都有理想，但理想并不是當(dāng)憑想，而不行動(dòng)，你有理想，你就應(yīng)該朝它去奮斗，否則就像一塊木頭被遺棄了一樣。
當(dāng)然，我也有理想，過(guò)去我總是不知道該怎樣去奮斗，常常在頭腦里想著我實(shí)現(xiàn)理想后的樣子很神氣，但現(xiàn)在我知道這樣是沒(méi)用的。我明白了：只有根據(jù)實(shí)際，一步一個(gè)腳印的去努力做好自己，定下自己近期的目標(biāo)的話，才能有能力去實(shí)踐自己的遠(yuǎn)大理想，這樣的人生才充實(shí)有意義，既然是實(shí)現(xiàn)不了，當(dāng)然也就不會(huì)抱恨終生。一個(gè)有理想的人就能成功。
理想是石，敲出星星之火。理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。理想是燈，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。為理想，而奮斗吧！
夢(mèng)想如大海般的廣闊，每個(gè)人都有自己的的人生目標(biāo)，每個(gè)人都有自己的人生理想。只要有了理想，你的人生才會(huì)過(guò)得更精彩，如果一個(gè)人沒(méi)有理想而活在這個(gè)世上，那他將永遠(yuǎn)到不了成功的彼岸。
在學(xué)校有的學(xué)生為了自己的理想，天天努力的奮斗。上課非常的認(rèn)真。然而還有的學(xué)生不知道自己的理想是什么，每天只知道貪玩，上課根本就不聽(tīng)講。我們老師曾經(jīng)給我們說(shuō)過(guò)一句話叫做“幸幸苦苦十幾年，辛辛福福幾十年。辛辛福福十幾年，幸幸苦苦幾十年”。這句話的意思是：從小為自己的理想拼搏那么十幾年，雖然在這十幾年里幸苦一點(diǎn)，但是以后你將會(huì)辛辛福福幾十年。如果你從小就貪玩十幾年，雖然在這十幾年里你是辛辛福福的，那么你長(zhǎng)大后會(huì)是什么樣子呢，你將會(huì)辛辛苦苦一輩子。我們都應(yīng)該選擇前者。
我們每一個(gè)人都有著自己的理想，要實(shí)現(xiàn)這理想就應(yīng)該在自己的努力下與他人的幫助下完成，實(shí)現(xiàn)理想要?dú)v經(jīng)太多的艱難險(xiǎn)阻，但它絕不是渺茫而高不可攀的！它是要我們現(xiàn)在從每一點(diǎn)小事做起的，古人說(shuō)：“千里之行，始于足下”。我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想，就好比走一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，我們不可以停留在起點(diǎn)，不停的哀嘆這條路好長(zhǎng)好長(zhǎng)呀，什么時(shí)候才可以到達(dá)終點(diǎn)呢？這些感嘆是沒(méi)有用處的，我們只可以不停的向前走。一步再走一步，這樣你將會(huì)離你的理想更近。
當(dāng)然我也有理想，以前我不知道怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想，但是現(xiàn)在我應(yīng)該一步一步靠近我的理想，一個(gè)有理想的人就能成功。
理想是石，敲出星星之火。理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。理想是燈，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。為理想，而奮斗吧！
一年級(jí):冷酷冰心
【活動(dòng)背景】
xx大前夕，美國(guó)專欄作家托馬斯·弗里德曼以《中國(guó)需要自己的夢(mèng)想》為題專門撰文解讀“中國(guó)夢(mèng)”，寄望中國(guó)“將人民的致富憧憬與更可持續(xù)發(fā)展結(jié)合起來(lái)”。一時(shí)間，“中國(guó)夢(mèng)”成為海內(nèi)外輿論關(guān)注的熱點(diǎn)話題。“大家都在討論中國(guó)夢(mèng)。我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。”11月29日，習(xí)`平xx的講話，鮮明闡述了“中國(guó)夢(mèng)”的含義，對(duì)世界作出了鮮明回應(yīng)。孩子是祖國(guó)未來(lái)的希望，從小培養(yǎng)孩子們的夢(mèng)想，對(duì)中國(guó)未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。每個(gè)孩子的夢(mèng)想聚集起來(lái)，就匯成了明天的中國(guó)夢(mèng)。為擴(kuò)大和鞏固教育成果、弘揚(yáng)民族精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，推動(dòng)“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)的深入開(kāi)展，計(jì)劃開(kāi)展一次以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的隊(duì)會(huì)活動(dòng)，從小培養(yǎng)學(xué)生們的夢(mèng)想，鼓勵(lì)學(xué)生們的原創(chuàng)和發(fā)現(xiàn)，尊重創(chuàng)新合作精神，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀。本次班會(huì)以“夢(mèng)想”為主線，融入互動(dòng)內(nèi)容，化傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)教育課為一次別開(kāi)生面的聚焦"夢(mèng)想"的主題班會(huì)。《我的中國(guó)夢(mèng)》將成為孩子們一個(gè)共同的記憶，成為引領(lǐng)其價(jià)值觀和人生觀健康發(fā)展的推動(dòng)力量。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、用健康向上的美好心靈去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新進(jìn)取的人生。引領(lǐng)學(xué)生價(jià)值觀和人生觀健康發(fā)展。
2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，明白實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要不怕困難、堅(jiān)持、協(xié)作和探索。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、營(yíng)造氛圍，明確理想重要意義
1、播放歌曲《水手》，營(yíng)造氣氛，主持人提出理想含義。
2、集體詩(shī)歌朗誦《理想》
二、談自己理想，實(shí)現(xiàn)理想，塑造自信心
夢(mèng)想就是對(duì)未來(lái)的向往和憧憬。有了遠(yuǎn)大的理想，就有了明確的奮斗目標(biāo)。只有努力奮斗，才能使理想早日得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是要為實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)不懈努力!成功的花朵，有賴于辛勤的汗水去澆灌;理想的果實(shí)，靠知識(shí)的土壤去培育。
只要我們從小便樹(shù)立，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實(shí)現(xiàn)!那么同學(xué)們，你認(rèn)為你該為實(shí)現(xiàn)理想做什么?我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)好嗎?
〔同學(xué)們交流〕
對(duì)，只要我們從小便樹(shù)立，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實(shí)現(xiàn)!現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)《希望》。大長(zhǎng)今主題曲
下面，就請(qǐng)大家把自已的夢(mèng)想寫在美麗的彩紙上，我們把所有的夢(mèng)想都貼到墻面上的“夢(mèng)想天地”圖板上!
(夢(mèng)想不只是一張小小的紙片，我們更不能讓夢(mèng)想只是一個(gè)夢(mèng)而已，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明：我們的未來(lái)不是夢(mèng)!!)
播放歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
三、努力實(shí)現(xiàn)理想，堅(jiān)定信心，增強(qiáng)毅力。
宣誓——《青春理想宣誓詞》
同學(xué)們，理想有近期高遠(yuǎn)之分，還可以分為職業(yè)理想、道德理想、人生理想。現(xiàn)在最迫切的理想是期末能考個(gè)好成績(jī)，我想每個(gè)人心中都有一份期末理想了吧。
下面讓我們來(lái)齊唱《明天會(huì)更好》。
來(lái)到金沙灣公園，馮老師買了兩只風(fēng)箏，一只他的，一只我的。我們倆步行，前往放風(fēng)箏的地區(qū)。
在路上，馮老師問(wèn)我有什麼理想。我連聲回答：“一名作家，一名舉世聞名的作家。”馮老師接著又問(wèn)：“你知道怎麼做才可達(dá)成作家這個(gè)理想呢？”“當(dāng)然要努力學(xué)習(xí)啦！”我毫無(wú)思索地說(shuō)出。馮老師再問(wèn)：“你知道怎麼才是‘努力學(xué)習(xí)’嗎？”我頓時(shí)口啞無(wú)言，說(shuō)不出話來(lái)。
來(lái)到這個(gè)所謂放風(fēng)箏的地方，只不過(guò)是海灘。馮老師說(shuō)：“別想了，讓我告訴你應(yīng)該怎麼才會(huì)達(dá)成理想。看著瞧！”說(shuō)罷，手就拿著風(fēng)箏線，在沙地上狂奔。第一次，失敗。第二次，也失敗。第三次，同樣失敗。第四次，稍微升高了一點(diǎn)，以為有希望，但事與愿違，結(jié)果還是失敗。面對(duì)這麼多的失敗，馮老師沒(méi)有放棄。第五次，不懈的努力，終于成功了。這成功了只是第一步，不要那麼快開(kāi)心。一些困難出現(xiàn)了：附近的一只風(fēng)箏也非得差不多一樣高，不知怎麼的，兩只風(fēng)箏的線纏繞在一起，這下可遭了，如果是你，你會(huì)怎樣做呢？馮老師就非常鎮(zhèn)定，先捉住線軸，讓它停止轉(zhuǎn)動(dòng)，然后慢慢地，認(rèn)真地把兩只風(fēng)箏分開(kāi)了。在天空飄揚(yáng)著，驕傲地向地上的人招手。
馮老師放風(fēng)箏的經(jīng)過(guò)，我目睹得清清楚楚，懂得怎樣去實(shí)現(xiàn)理想：確定自己的理想，不可因某種原因而放棄它，要一步一步地來(lái)，一次不行，兩次不行……相信自己，相信自己的實(shí)力，一定會(huì)有一次成功的。這困難屈服后，可能在成功上滋生出另一種的困難，當(dāng)真的遇到困難時(shí)，要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚恚@樣，理想會(huì)達(dá)成，而且會(huì)越做越興旺。
我悟出這個(gè)道理后，擎著風(fēng)箏，向老師沖去，大聲叫：“理想如風(fēng)箏，老師，讓我現(xiàn)在體現(xiàn)一下怎樣才可成功，成功后又是怎樣開(kāi)心的。”
隨著風(fēng)箏越升越高，越來(lái)越穩(wěn)重，從我心中的一種感覺(jué)油然而生：我的理想已經(jīng)離我不遠(yuǎn)了。
城內(nèi)小學(xué)
六年級(jí)
薛宇芳
理想，每個(gè)人都有，它猶如一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路，引領(lǐng)我們走向成功。
我的理想是當(dāng)一名搞笑小說(shuō)家，所以，為了這個(gè)理想我不斷拼搏著。
班里的女生都特愛(ài)看小說(shuō)，正因?yàn)檫@樣，所以我們班的作文水平總是學(xué)校數(shù)一數(shù)二的。
我經(jīng)常借來(lái)同學(xué)們的小說(shuō)看，一看就會(huì)看得廢寢忘食，連睡覺(jué)什么的都忘了。心里總是想著要將這本書看完。仔細(xì)留意書中的好詞好句，將它深深的記在自己的腦海里，怎樣都抹不掉。永遠(yuǎn)揮之不去。
看著一本本向同學(xué)借來(lái)的小說(shuō)，我的內(nèi)心不禁涌起了欽佩的感覺(jué)。心想：
這些人可真厲害，居然能寫這么長(zhǎng)的小說(shuō)。而且里面用的都是經(jīng)典的詞句，好的小說(shuō)能讓一個(gè)人大哭三場(chǎng)后破涕為笑，這些小說(shuō)還就恰好符合這點(diǎn)要求，真是了不起啊！
也許是受了看小說(shuō)的影響，五年級(jí)的時(shí)候，老師經(jīng)常在課堂上表?yè)P(yáng)我寫的作文，每次表?yè)P(yáng)了我的作文后，我都樂(lè)得合不攏嘴。同時(shí)，想當(dāng)搞笑小說(shuō)家這個(gè)崇高的理想的種子在我的心中萌發(fā)了。
假如我將來(lái)能成為小說(shuō)家，我將會(huì)記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用幽默詼諧的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)出來(lái)，讓人們都發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣。
克雷洛夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：
“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著喘急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁，為了實(shí)現(xiàn)理想，單說(shuō)是不行的，要緊的是做。”所以，我必須學(xué)會(huì)觀察生活，好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。
理想是事業(yè)的大門，是登堂入室的旅程，這個(gè)旅程的盡頭，就有成功在等待著，來(lái)慶祝我努力的結(jié)果。為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我會(huì)毫不松懈，因?yàn)槲抑溃?/p>
沒(méi)有理想等于沒(méi)有靈魂。我不質(zhì)疑自己的能力，我要超越自我，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
理想與信念演講稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家上午好! 今天，我演講的題目是《信念與理想，生活的希望》! “當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬。”女作家海倫·凱勒，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，她的一生是不幸的一生，然而，她卻在不幸中創(chuàng)造了生命的奇跡。 海倫·凱勒是一個(gè)聾啞女子，但是上天給了她智慧，她自己也擁有理想與信念。她生活在無(wú)聲無(wú)語(yǔ)的世界里，但是卻畢業(yè)于哈佛大學(xué)，她身殘志不殘，用自己生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，她被評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。 從某種意義上說(shuō)，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對(duì)于人的生命而言，要生活下去，只需要每餐一碗飯，一杯水就可以了，但是怎樣才能活得有滋有味呢?那就是靠精神，在精神世界里，必須要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。 理想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見(jiàn)光明，使絕境中的人看到希望，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。 接下來(lái)，我想給大家講述一個(gè)故事： 下雨過(guò)后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會(huì)掉下來(lái)，但是它沒(méi)有放棄，而是一次次地向上爬，一次次地又掉下來(lái)…… 這時(shí)，第一個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語(yǔ)：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎?忙忙碌碌而無(wú)所得。”于是，他日漸消沉，最終不得志。 第二個(gè)人看到了，他說(shuō)：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去?我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他在日后的生活中，總是投機(jī)取巧，最終聰明反被，也耽誤了自己的一生。 第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了。于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，這個(gè)人是誰(shuí)?大家知道嗎?他就是眾所周知的拿破侖。 同學(xué)們，我們要學(xué)習(xí)上面三個(gè)當(dāng)中的哪個(gè)人，毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)然要學(xué)習(xí)拿破侖，學(xué)習(xí)他不依不饒，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。不管你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)趺礃樱还苣悻F(xiàn)在的基礎(chǔ)怎么樣，只要堅(jiān)定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標(biāo)，你就有了生活的動(dòng)力，那么，成功將會(huì)一天天與你靠近! 謝謝!
理想與信念演講稿 大家好，今天我為大家?guī)?lái)的演講叫做《青春·理想》。
是否還記得我們上學(xué)時(shí)老師總是問(wèn)我們的理想，答案很多……隨著我們年齡的增加，我們的理想也隨之而變。現(xiàn)在處于青春期的我們應(yīng)該有自己明確的理想了吧!我們大學(xué)生應(yīng)該在青春期，放飛自己的理想。
青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實(shí)，昭示著寒冬的希望，充滿詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情，時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當(dāng)一個(gè)人的青春融匯到一個(gè)時(shí)代、一份事業(yè)中，這樣的青春就不會(huì)遠(yuǎn)去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。
說(shuō)到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。”生命的意義在于活著，那么活著的意義又是什么呢?當(dāng)然不是為了活著而活著，答案只是理想!我們可以設(shè)想一下，不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過(guò)往，沒(méi)有痕跡，沒(méi)有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對(duì)不是我們存在的意義。古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生，在這里我來(lái)不及一一列舉。可是，有一個(gè)人的名字我卻不能不提，他是我們永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣，一個(gè)最平凡最無(wú)私也是最偉大的人。大家知道他是誰(shuí)嗎?這個(gè)傳奇人物就是周，他告誡我們說(shuō)：“每個(gè)人在青春的時(shí)候必須要有理想和抱負(fù)。”他便在自己年輕時(shí)說(shuō)過(guò)要為中華崛起而讀書。人生是對(duì)理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當(dāng)你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想?
說(shuō)實(shí)話，我也有過(guò)失落和茫然，感覺(jué)現(xiàn)實(shí)不盡如人意，感覺(jué)離曾經(jīng)的夢(mèng)想總是有一些距離，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化，最后成為一塊廢鐵。我告訴自己，“只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂揚(yáng)的面對(duì)生活、面對(duì)工作，你就會(huì)有所獲得。”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進(jìn)的步伐，因?yàn)榍啻旱穆氛L(zhǎng)。有空的時(shí)候靜下心來(lái)好好看看書，回頭想想自己走過(guò)的路，為自己的人生做好一個(gè)規(guī)劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個(gè)甘于寂寞，敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。
我們，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無(wú)忌憚，暢然釋懷，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰，我們無(wú)須成熟，我們不再無(wú)知，我們唯有執(zhí)著、追逐理想。
人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著自己的明天。
有一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上。”它形象地告訴我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開(kāi)始，如果不僅遙遙無(wú)期，甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去。同學(xué)們，你們是否也正在夢(mèng)幻的理想中彷徨呢?
我記起我們學(xué)過(guò)的一首詩(shī)的一部分：
理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。
當(dāng)然，理想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒。
讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚颍屛覀円黄鸱棚w自己的理想!讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過(guò)天邊，用所有熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)!我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話，并一直用它激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。我認(rèn)為，青春就應(yīng)該燃燒，發(fā)出亮光才有價(jià)值!人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)!在座的朋友們!你們?cè)敢鈫?
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”作為青年人，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的希望所在，心中無(wú)不閃爍著理想，那么現(xiàn)在就是我們努力實(shí)現(xiàn)理想的時(shí)候。縱使艱難險(xiǎn)阻，也要努力前行：追求卓越，真誠(chéng)回報(bào)，釋放青春能量，點(diǎn)燃青春理想。我們的青春是有限的，有限的青春因?yàn)槲覀兊睦硐胱兊贸鋵?shí)。親愛(ài)的朋友們，理想是美麗的，我們朝著自己的理想前進(jìn)吧!
小時(shí)侯的我，的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。現(xiàn)在看來(lái)，才覺(jué)得兒時(shí)的我多么的天真。
長(zhǎng)大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤(rùn)，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)。”
正處于青春的我們，有著無(wú)限的激情和力量，我們要努力為理想而奮斗!讓我們插上理想的翅膀在青春中翱翔吧!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
理想與信念演講稿 尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是：理想點(diǎn)亮人生。俄國(guó)作家列夫amp；·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。”的確，理想催人奮進(jìn)，指引著我們?yōu)橹Α⑵床覀兊娜松驗(yàn)橛欣硐攵兊媒k麗多彩，我們的生命之花也因理想的存在而綻放。理想是十分美好的，它充滿著每個(gè)人對(duì)未來(lái)的期望，同時(shí)也是每個(gè)人對(duì)自己人生的規(guī)劃。
理想之所以稱為理想，是因?yàn)樗侨藗儗?duì)未來(lái)生活的一種設(shè)想，而并非現(xiàn)實(shí)，理想與現(xiàn)實(shí)之間是有著一定差距的，但是它又與現(xiàn)實(shí)有著一定的聯(lián)系，它基于現(xiàn)實(shí)之上，需要人們?nèi)?shí)現(xiàn)。我們每一個(gè)人都有自己的理想，也許它距離我們很遙遠(yuǎn)，但是我們卻可以通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)它，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，我們的最終目的就是實(shí)現(xiàn)我們的理想，從而改變我們的人生。
然而，實(shí)現(xiàn)理想是一個(gè)拼搏的過(guò)程，它絕非易事，但我相信，只要努力、付出，理想也會(huì)為人所征服。理想就好比是一座山峰，而實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程就是我們爬山的過(guò)程，最終爬上了山頂，我們也就實(shí)現(xiàn)了理想，同樣也是到達(dá)了人生的頂峰，此時(shí)，我們就是勝利者。但是實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程是艱苦的，要知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”只有經(jīng)得住命運(yùn)的考驗(yàn)，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)理想，古語(yǔ)有云：“……故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”說(shuō)的也正是這個(gè)道理。
我仿佛看到了無(wú)數(shù)雙充滿童真、渴求知識(shí)的眼睛正盯著我，聚精會(huì)神地聽(tīng)我講課；我聽(tīng)到了他們掌握知識(shí)后發(fā)出的開(kāi)心的笑聲；我體驗(yàn)著和他們一起玩“老鷹抓小雞”的快樂(lè)。是啊，想要當(dāng)一個(gè)好老師可不是一件容易的事！我親眼目睹了爸爸、媽媽、老師們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)素質(zhì)不斷學(xué)習(xí)、充電而付出的辛勞和努力，我也深知“要想給學(xué)生一碗水，自己必須先有一桶水”的份量。這“一桶水”里，不僅有知識(shí)，還有多種技能和愛(ài)心。為了我的理想，我必須努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)；多參加活動(dòng)，提高各項(xiàng)素質(zhì)和技能。
很慶幸，我的學(xué)校給我提供了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái)。我有很多好老師，無(wú)論什么課我都喜歡上、認(rèn)真聽(tīng)，課后作業(yè)也一絲不茍地完成。遇到難題，我決不放過(guò)，自己解決不了，就問(wèn)同學(xué)、老師，爸爸、媽媽，直到明白為止。所以，我的各門功課都名列前茅，同學(xué)們也很佩服我，我從一年級(jí)到現(xiàn)在都是班長(zhǎng)，還是大隊(duì)委呢！
身兼數(shù)職，雖然忙了點(diǎn)，但正好給了我鍛煉的機(jī)會(huì)。老師不在時(shí)，我知道了該怎樣管理同學(xué)，有序地組織學(xué)習(xí)；通過(guò)檢查衛(wèi)生，我學(xué)會(huì)了公平、公正地對(duì)待各班，還學(xué)會(huì)了用表格表示結(jié)果；演講和當(dāng)主持人的嘗試，鍛煉了自己的膽量和表達(dá)能力；參加英語(yǔ)課外小組，我的口語(yǔ)表達(dá)有了明顯的提高；經(jīng)過(guò)和同學(xué)們的接力賽、合唱，我感受到了集體的力量和溫暖……
理想是美好的，實(shí)現(xiàn)理想的道路是漫長(zhǎng)的，我一定會(huì)為實(shí)現(xiàn)自己的理想一步步向前邁進(jìn)的！
相比于魯迅，我更喜歡讀老舍的文章。倒不是魯迅寫得不好，而是兩人的風(fēng)格不同。魯迅的文章多多少少都包含有一些政治色彩，充滿了哲理性和政治性，也許是我太笨了，對(duì)這方面不大了解，讀不太懂。而老舍的文章則更貼近于生活，是那種平民化的藝術(shù)審美傾向，講的都是老百姓的故事，富有的是感彩。這對(duì)我來(lái)說(shuō)似乎更容易理解。
寒假我就看了一本老舍的代表作《駱駝祥子》，講的是一位舊北京人力車夫祥子的故事。祥子有一個(gè)理想：擁有自己的洋車。于是他憑著勤勞和堅(jiān)忍省吃儉用，終于如愿以償。然而好景不長(zhǎng)，沒(méi)多久他的洋車就被士兵搶走。但他沒(méi)有灰心，靠自己的努力又買了一輛洋車。不過(guò)他實(shí)在太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。就這樣反復(fù)了三次，祥子再也無(wú)法鼓起生活的勇氣。他開(kāi)始游戲生活，吃喝賭，徹底墮落為城市的垃圾。
這故事是一個(gè)悲劇，徹徹底底的悲劇。一個(gè)曾經(jīng)勤勞堅(jiān)忍，有著自己目標(biāo)的人最后卻淪為了社會(huì)垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠(chéng)實(shí)，對(duì)生活有著像駱駝一般積極和堅(jiān)韌。周圍的人都是做一日和尚，敲一日鐘，而祥子卻不安于現(xiàn)狀，他為了美好生活而努力，而奮斗，他寧愿冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)去賺多一點(diǎn)的錢，來(lái)達(dá)到自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒(méi)有改變他最后的悲慘結(jié)局。
也許這才是現(xiàn)實(shí)，殘酷、悲哀、無(wú)可奈何。理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿了矛盾，它們往往不能調(diào)和，然而它們卻又同時(shí)存在。社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，它不會(huì)為了一個(gè)人的理想而改變，也不會(huì)是完美無(wú)瑕的。人們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子一樣，他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結(jié)局卻是那樣得悲慘。
對(duì)于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無(wú)奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅(jiān)強(qiáng)，他的上進(jìn)。然而他最終沒(méi)能戰(zhàn)勝自己，沒(méi)能戰(zhàn)勝社會(huì)，終究還是被打敗了。也許是因?yàn)樯鐣?huì)的極度黑暗，也許是因?yàn)閭€(gè)人的因素。不管怎樣，環(huán)境對(duì)人的改變至多至少都起著不可忽視的作用。如果當(dāng)時(shí)的社會(huì)治安好一點(diǎn)，祥子也許就能實(shí)現(xiàn)他的理想，也許就不會(huì)變成一具行尸走肉。人離不開(kāi)社會(huì)，而社會(huì)又決定著人，如果無(wú)法處理好現(xiàn)實(shí)與理想、社會(huì)與自己的關(guān)系，很有可能就會(huì)失去原本的自我。
人是有思想的動(dòng)物，應(yīng)該有自己的理想和目標(biāo)。但是要因人而異，因社會(huì)而異。如果總是無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想，那么就有可能變成“祥子”，墮落、衰敗，厭惡生活。畢竟能夠一生都堅(jiān)忍不拔的人是少數(shù)。追求本身就是一個(gè)不斷改變的過(guò)程，然而這一過(guò)程會(huì)很復(fù)雜，人很容易失去自我，失去自我就會(huì)迷失方向，甚至墮落。
明天會(huì)怎樣？我不得而知。而現(xiàn)在我們唯一能做的，就是把握好今天。
【關(guān)鍵詞】民主化教學(xué) 平等對(duì)話 開(kāi)放式教學(xué) 時(shí)事 社會(huì)責(zé)任
【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】0450-9889（2017）04A-0118-01
隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，教育民主化的進(jìn)程也在日益加快，初中思想品德課堂也要構(gòu)建民主化教學(xué)方式，在課堂組織形式、教學(xué)內(nèi)容、師生關(guān)系等方面都要體現(xiàn)民主化。
一、平等對(duì)話，構(gòu)建和諧師生關(guān)系
民主化教學(xué)要遵循一些基本原則，師生和生生之間平等就是十分重要的一個(gè)原則，教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，給學(xué)生一定的權(quán)利，讓學(xué)生自主參與到課堂活動(dòng)中，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。例如，《心有他人天地寬》一課主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)尊重并關(guān)心他人，知道每個(gè)人的人格和法律地位都是平等的。在教學(xué)中，教師首先可以和學(xué)生進(jìn)行“說(shuō)說(shuō)你的缺點(diǎn)”游戲，采用師生互動(dòng)的方式，相互提出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓學(xué)生感受到自己和教師之間的平等關(guān)系。教師要鼓勵(lì)學(xué)生向自己提出批評(píng)和建議，同時(shí)，也可以委婉地向?qū)W生提出建議。教師還可以和學(xué)生一起討論一些班級(jí)中發(fā)生的事件，如嘲笑同學(xué)等，討論這些行為是否尊重他人，在生活中要怎樣平等待人。民主化教學(xué)必須遵循寬容原則，教師要和學(xué)生平等對(duì)話，要尊重學(xué)生，給學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑提問(wèn)的權(quán)利，讓學(xué)生能夠大膽地提出意見(jiàn)。
二、開(kāi)放式教學(xué)，培養(yǎng)多元思維方式
民主化教學(xué)還必須遵循參與原則和自主原則，教師要通過(guò)各種開(kāi)放性的教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生自主投入到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的多元思維方式。所謂開(kāi)放式教學(xué)，指的是不拘于傳統(tǒng)的模式，在合理的課堂管理中增強(qiáng)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生組成小組討論相關(guān)問(wèn)題。例如，在教學(xué)《正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)》一課時(shí)，可以開(kāi)展“理想接龍”活動(dòng)，讓學(xué)生每人用一句話談?wù)勛约旱睦硐耄缓笾笇?dǎo)學(xué)生畫出自己的“理想樹(shù)”，將學(xué)習(xí)、事業(yè)、家庭、自我成長(zhǎng)等內(nèi)容作為“理想樹(shù)”的枝杈，讓學(xué)生根據(jù)自己的理想填寫相關(guān)內(nèi)容。隨后帶領(lǐng)大家開(kāi)展“種植理想樹(shù)”活動(dòng)，讓學(xué)生將自己的“理想樹(shù)”放入信封收藏起來(lái)，等若干年之后再打開(kāi)看看理想是否已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，理想是否會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)而產(chǎn)生變化。此外，還可以引導(dǎo)學(xué)生思考和討論：要想讓自己的“理想樹(shù)”真的長(zhǎng)大，需要做哪些努力。通過(guò)討論，學(xué)生領(lǐng)悟到要想實(shí)現(xiàn)理想，就要努力改變自己，教師可以指導(dǎo)學(xué)生設(shè)定計(jì)劃，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。在民主化的課堂中，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，借助開(kāi)放式的實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的多元思維方式，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。
三、聯(lián)系時(shí)事，啟迪社會(huì)責(zé)任意識(shí)
思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)提出，教師在課堂上的主要任務(wù)并非傳授知識(shí)，而是指導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)知識(shí)，在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時(shí)要凸顯生活化，用反映社會(huì)真實(shí)生活的內(nèi)容來(lái)促進(jìn)學(xué)生思考，聯(lián)系時(shí)事，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)形成社會(huì)責(zé)任意識(shí)。例如，在教學(xué)《實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》一課時(shí)，教師可以讓學(xué)生收集時(shí)事新聞，看看最近有什么與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略有關(guān)的新聞，還可以讓學(xué)生上網(wǎng)了解我國(guó)資源現(xiàn)況如何。有學(xué)生在搜集資料的過(guò)程中了解到，我國(guó)生活垃圾和工業(yè)垃圾已經(jīng)成為環(huán)境的公害，還有學(xué)生了解到一些生產(chǎn)商為了牟取暴利還在生產(chǎn)不可降解的塑料袋等破壞環(huán)境的產(chǎn)品，給人類的生存環(huán)境帶來(lái)極大的危害。在學(xué)生了解相關(guān)時(shí)事之后，教師可以組織學(xué)生討論：“我們還能為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？有人認(rèn)為，我們只是學(xué)生，可持續(xù)發(fā)展這樣的戰(zhàn)略是國(guó)家大事，與我們無(wú)關(guān)，這樣的想法是否正確？”討論這些問(wèn)題能增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。思想品德比其他學(xué)科更具有鮮明的時(shí)代性，隨著時(shí)代的發(fā)展，新的政策法規(guī)、改革方案等層出不窮，教師要靈活運(yùn)用各種手段聯(lián)系時(shí)事，將生活各個(gè)領(lǐng)域的最新信息展示給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行分析和討論，促使學(xué)生逐漸養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家大事的好習(xí)慣。
1、努力向上吧，星星就躲藏在你的靈魂深處;做一個(gè)悠遠(yuǎn)的夢(mèng)吧，每個(gè)夢(mèng)想都會(huì)超越你的目標(biāo)。
2、有一種旅行，叫單車旅行。它沒(méi)有奢侈準(zhǔn)備，只是需要垮上后座的勇氣和一顆想走即走的心，就算是一輛永久單車也能讓你的夢(mèng)想走很遠(yuǎn)。
3、有壓力，但不要被壓垮；有迷茫，但永不要絕望。勇敢地去追求夢(mèng)想，大膽地去創(chuàng)造奇跡。快樂(lè)與幸福只屬于拼搏的你。愿成功與你如影相隨！
4、超越夢(mèng)想，展翅高飛一班無(wú)敵，秒殺同級(jí)；齊心協(xié)力，永創(chuàng)佳績(jī)。
5、不管怎樣，仍要堅(jiān)持，沒(méi)有夢(mèng)想，永遠(yuǎn)到不了遠(yuǎn)方。
6、男人一生應(yīng)該完成兩件事：完成夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)理想。
7、風(fēng)啊輕輕吹過(guò)來(lái)，夢(mèng)想翅膀流星天空中劃過(guò)，穿越時(shí)空，回到這夢(mèng)想的地方。
8、心有多寬，舞臺(tái)就有多大，心有多高，夢(mèng)想就有多遠(yuǎn)。
9、有人說(shuō)，年輕真好，可以超越時(shí)間，追逐夢(mèng)想；有人說(shuō)，戀愛(ài)真好，可以義無(wú)反顧，不理后果；但我說(shuō)，活著真好，因?yàn)榭梢詾樗麨椤?/p>
10、成功不是憑夢(mèng)想和希望，而是憑努力和實(shí)踐。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是師生成長(zhǎng)的地方。那么，我們?cè)撊绾螛?gòu)建理想的課堂呢？
我認(rèn)為，應(yīng)該回到教育的原點(diǎn)，到優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育中去吸取養(yǎng)分。當(dāng)我們大聲疾呼“課堂改革”的時(shí)候，我們有沒(méi)有做得過(guò)于絕對(duì)的地方？有沒(méi)有陷入到二元對(duì)立的思維中去：“非此即彼”“非好即壞”，有沒(méi)有把寶貴的、優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)丟棄了？
在我們提出課堂理想的時(shí)候，應(yīng)該有“文化自覺(jué)”的意識(shí)：除了懂得欣賞自己創(chuàng)造的美，還要包容和欣賞別人創(chuàng)造的美，更要將自己之美和別人之美兼容并蓄，以實(shí)現(xiàn)理想中的大同美。正是基于這樣的思考，我們開(kāi)展了一次全鎮(zhèn)各校“同課異構(gòu)”活動(dòng)。盡管如此，同中有異。從某種程度上說(shuō)，吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)拓寬我們的教育教學(xué)視野具有重要的意義。
怎樣的課堂才能被大家一致認(rèn)可、才能代表歷史發(fā)展的方向？未來(lái)的理想課堂又是什么樣子、在今日的課堂中能找到影子嗎？這一系列問(wèn)題一直縈繞在我的腦海。
我曾反思過(guò)當(dāng)今的課堂，認(rèn)為存在著四種類型：原始課堂、功利課堂、道德課堂、審美課堂。我曾提出過(guò)構(gòu)建新課堂的兩個(gè)原則：一是建立理想，二是回歸常態(tài)。我更竭力提倡構(gòu)建“洋溢著道德光彩的審美課堂”。我經(jīng)常說(shuō)，我是一個(gè)“邊緣人”，竭力在理想與現(xiàn)實(shí)之間尋找一個(gè)“平衡點(diǎn)”。一個(gè)沒(méi)有理想的人，是“木乃伊”；一個(gè)一味只講理想、不懂現(xiàn)實(shí)的人，是個(gè)“瘋子”。我們既不能做“木乃伊”，也不能做“瘋子”。在課堂建設(shè)上也應(yīng)如此，既要有理想，有浪漫情懷，又要腳踏實(shí)地，能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，切實(shí)回應(yīng)時(shí)代提出的命題。
為此，我提出構(gòu)建的“洋溢著道德光彩的審美課堂”要有兩個(gè)層次：第一，要著重基于國(guó)家考試制度下的有效課堂建設(shè)；第二，要基于詩(shī)性教育的有效課堂建設(shè)。即我所理解的基于國(guó)家考試制度下的有效課堂層面和基于詩(shī)性教育的有效課堂層面，進(jìn)行了不同程度的嘗試與探求，是立體的、多維度的，無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)，還是教訓(xùn)，對(duì)大家都有所啟示。三年以后，五年以后，十年以后，就是一段歷史。再回首，就會(huì)有新的比較、新的感悟。對(duì)我們學(xué)校而言，則標(biāo)志著一段新的里程的開(kāi)始，是我們新的課堂行走的開(kāi)始。
我們相信，未來(lái)的幾年，我們學(xué)校的課堂會(huì)有一個(gè)大的改變和改善，只要堅(jiān)持，鍥而不舍，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的課堂理想。
題外話：像說(shuō)心理話一樣寫作
安岳縣周禮中學(xué)魏修群：
我的成績(jī)?cè)诎嗌弦恢倍际堑谝幻墒俏业淖魑某煽?jī)不理想。每次我對(duì)同學(xué)們說(shuō)我的作文很差，想提高自己的寫作水平，他們總是說(shuō)我的作文寫得很好。我真是覺(jué)得自己的作文糟糕，每次寫作文的時(shí)候，總覺(jué)得沒(méi)有靈感，語(yǔ)句也不通順、優(yōu)美。我該怎樣提高自己的寫作水平呢?
不知道你的作文“很好”或者“糟糕”，是按照什么樣的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判的?我認(rèn)為只要能夠表達(dá)自己的真情實(shí)感，而且表達(dá)得具體準(zhǔn)確，就可以算是好作文了。那些堆砌華麗辭藻、沒(méi)有真情實(shí)感的模式作文，是沒(méi)有半點(diǎn)生命力的。
記得一個(gè)學(xué)生問(wèn)我，為什么自己寫作時(shí)語(yǔ)句不通順。當(dāng)時(shí)我回答的是，那是因?yàn)槟阍诰幵熳魑模皇窃诒磉_(dá)自己的真情實(shí)感。如果表達(dá)真情實(shí)感，一定會(huì)語(yǔ)句通順的。你見(jiàn)過(guò)好朋友訴說(shuō)自己的心里話，有說(shuō)得不通順的時(shí)候嗎?
主題交流
閬中市楊麗芝：
我很苦惱，因?yàn)槲夜懿蛔∽约骸Ｃ看紊险n的時(shí)候，我就忍不住走神，心里就像野馬一般，四處奔跑。下課我也根本不想看書或者做作業(yè)。每到放假，老師布置的作業(yè)，我從不理會(huì)。盡管我多次告誡自己要努力，要努力，可是一會(huì)兒過(guò)后，又忘記了自己的決心。我該怎么辦?’
既然你都因?yàn)楣懿蛔∽约憾鄲懒耍请x管住自己已經(jīng)不遠(yuǎn)啦，因?yàn)槟氵€是有管住自己的主觀愿望啊。建議你想想為什么花錢、花時(shí)間在學(xué)校念書，給自己一個(gè)目標(biāo)，從提高自己的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始，把自己的決心進(jìn)行到底――先完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，再玩。蓬安縣飄雪：
我很愛(ài)學(xué)習(xí)，為了學(xué)習(xí)我流過(guò)汗水，灑過(guò)熱淚，可是我的成績(jī)總是上不去――總是在全校三十多名徘徊，有時(shí)甚至下跌到八九十名。經(jīng)過(guò)幾番掙扎，現(xiàn)在我真的對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，我的數(shù)學(xué)已經(jīng)是紅燈高掛，物理課也上得艱難，感覺(jué)自己上課聽(tīng)不懂，都開(kāi)始打算輟學(xué)了。我該怎么辦?
學(xué)習(xí)也像“鏈條”一樣，是由許多細(xì)小而具體的環(huán)節(jié)鏈接而成的。如果哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了毛病，就會(huì)“脫節(jié)”，導(dǎo)致整個(gè)“鏈條”的失效。你可以從頭查找一下自己到底是什么地方?jīng)]有學(xué)好，把漏洞找出來(lái)，補(bǔ)好，你的鏈條就可以繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，良性循環(huán)了。面對(duì)自己的學(xué)習(xí)，只是苦干還不行，還必須巧干，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)和找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。遇到困難就打退堂鼓，這不是勇者所為。武勝縣陳怡：
我面對(duì)學(xué)習(xí)十分緊張，害怕自己成績(jī)差，考不上高中。現(xiàn)在我七門功課才考507分，總分是720分，而且我還是抄的別人的。我害怕自己離開(kāi)了抄，就會(huì)得零分。我基礎(chǔ)特差，上課聽(tīng)不懂，看書也看不進(jìn)去。我急，可是不知道怎么辦才好，為這事簡(jiǎn)直要崩潰了。我要怎樣才能提高自己的成績(jī)呢?
種瓜得瓜，種豆得豆。你的所有行為注定了自己的結(jié)果!平時(shí)不聽(tīng)講，看不進(jìn)去書，考試抄襲別人的，這樣即使每次考試得了一萬(wàn)分，還是“豆腐渣”，一遇到風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)崩潰的。如果真心想要獲得好的成績(jī)，考上高中，還需要自己上課聽(tīng)懂老師講什么，認(rèn)真復(fù)習(xí)，作業(yè)和考試獨(dú)立完成，不要抄襲。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一滴地做起，自然就會(huì)慢慢進(jìn)步，最后取得良好的成績(jī)。
以故事為鑒
無(wú)論多么艱難遙遠(yuǎn)，一個(gè)人只要行動(dòng)，只要一步一步地走向目標(biāo)，最后總會(huì)實(shí)現(xiàn)理想，走向成功的。
第一個(gè)故事。美國(guó)著名的銀行家和外交家德懷特?莫羅到英國(guó)的拉格比市旅行，他離開(kāi)車站到附近逛街，走著走著，竟然迷路了。他向迎面向他走來(lái)的男孩問(wèn)路。男孩告訴他：“從這里往右走，有間雜貨鋪，到那兒再往左拐，一直走下去，有個(gè)十字路口……”說(shuō)到這里，男孩想了想，又說(shuō)，“到了那里，離火車站就不遠(yuǎn)了，你再問(wèn)別人吧。我現(xiàn)在告訴你，你也記不住的。”
按照男孩的指示，莫羅很快就到了十字路口，然后他再向別人打聽(tīng)，很快就回到了車站。就是這樣一件小事，引起莫羅的震動(dòng)和思考。他想到，每個(gè)人的能力有限，許多問(wèn)題不可能馬上能夠解決，只有一步一步的行動(dòng)，才能逐漸靠近目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)理想。
在學(xué)習(xí)中，我們不也是這樣，發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題，也需要自己一個(gè)一個(gè)地解決，最后才能抵達(dá)自己的目標(biāo)。
