時(shí)間：2022-10-02 19:01:27
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇暑期夏令營(yíng)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
夏令營(yíng)是暑假期間提供予兒童及青少年的一套受監(jiān)管的活動(dòng)，參加者可從活動(dòng)中寓學(xué)習(xí)于娛樂，具有一定的教育意義。下面是小編為您帶來(lái)的是暑期夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)范文相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。
轉(zhuǎn)眼間201X年暑假夏令營(yíng)已到尾聲，這四天在夏令營(yíng)的生活已經(jīng)在我的人生道路上寫下了不平凡的一頁(yè)。四天的一幕幕早已深深地印在了我的心里。四天，對(duì)于我和那里的孩子來(lái)說(shuō)，太短了，實(shí)在是太短了，還沒有來(lái)得及回味就已經(jīng)踏上了返程的汽車。看著窗外夜空上隱隱有云浮動(dòng)，不見星星。山也是濃重的墨色，不再有傍晚時(shí)夕陽(yáng)西下的絢麗重彩。 隨著那村莊漸漸的離去，我的心中泛起了一種很少有過的空蕩的感覺。或許是聽不到孩子們的歡笑聲了，或許是看不到美麗的風(fēng)景和新鮮的事物了，或許是一種第一次的感覺，或許是心中還在期待吧！或許是什么。那有關(guān)夏令營(yíng)的回憶燦如夏花般盛開在我的心底。
7月26日上午,一群朝氣蓬勃的學(xué)生在操場(chǎng)上整齊的排成一列列,隨時(shí)待命出發(fā)。汽車發(fā)動(dòng)了，我們將離開這座熟悉的家四天，不由得心頭一震。山間公路崎嶇、陡坡和危險(xiǎn)，滿路石頭，稍有不慎可能騎下山崖。 經(jīng)過1個(gè)多小時(shí)的顛簸，終于到了竹壩中學(xué)，剛到中學(xué)門口就看見一群小孩。孩子們聽說(shuō)我們要來(lái)，所以前一天大家就已經(jīng)來(lái)到學(xué)校了。在竹壩中學(xué)工作的，暑假留下來(lái)的除了擔(dān)任多年的黃校長(zhǎng)，蔡副校長(zhǎng)外，只有一位常年在這兒食堂里打工的李師傅。雖說(shuō)這里的條件不怎么樣，但是，校園內(nèi)外綠蔭蔥蔥，大樹參天。有梧桐樹，多依樹，還有許多不知名的和許多花花草草。微風(fēng)吹過，梧桐雨飄飛。給人一種寧?kù)o的感覺，想想走在林蔭道上思索問題，確是一種享受。
暑期參加夏令營(yíng)，是鍛煉孩子自理能力最好的辦法。當(dāng)今的孩子普遍存在動(dòng)手能力差這個(gè)問題，夏令營(yíng)可以使孩子們感受到勞動(dòng)的快樂和體會(huì)自理的能力，這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)。
在短短的4天時(shí)間里，孩子們克服了天氣溫差大、想家等困難，順利度過了以宿舍為單位的集體生活，經(jīng)過這次豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)的磨練，經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，飽受了烈日的煎熬。經(jīng)過十公里拉練，同學(xué)們強(qiáng)健了體魄，振奮了精神，磨礪了意志；學(xué)習(xí)高空壓條，檢驗(yàn)了學(xué)生們的動(dòng)手能力，也鞭策了孩子們應(yīng)該如何做一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體成員；拔花生和插秧，提高了動(dòng)手動(dòng)腦能力……從凌亂的列隊(duì)到迅速整齊的隊(duì)伍，從凌亂的床鋪?zhàn)兂筛蓛舻乃奚幔瑢W(xué)會(huì)了就餐禮儀和正確的作息，晚會(huì)中學(xué)生們也充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展示了自己，挖掘了自己的長(zhǎng)處，取得了大家的高度贊賞，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)了自我教育，自我管理，自理自立的能力，提高了身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)了爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和協(xié)作共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。
孩子們雖然年齡都不大，但是他們都非常優(yōu)秀聽話，做活動(dòng)時(shí)也都非常積極參與，學(xué)會(huì)了照顧自己，也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人！雖然有時(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)的小脾氣，但一切原因總是來(lái)源于小組的合作問題，由于較多都是獨(dú)生子女，個(gè)人意識(shí)都特別強(qiáng)！每每看到他們?cè)谌沼浀淖詈笠痪涠家獙懮希骸拔医裉旆浅８吲d，超級(jí)開心！”老師也總能感到他們那顆興奮跳動(dòng)的心！
通過這幾天的鍛煉，孩子真正的長(zhǎng)大了！例如：從開始想家哭泣到后來(lái)勸說(shuō)同舍的同學(xué)不要想家；總會(huì)在日記里寫到其他同學(xué)，并感
謝他們的幫助，學(xué)會(huì)了感恩；幫助同學(xué)疊被子；雖然生病了也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)“我沒事，沒關(guān)系”；從開始的沖動(dòng)莽撞到后來(lái)的小組團(tuán)結(jié)一致，漸漸學(xué)會(huì)了謙讓關(guān)心他人……總體來(lái)說(shuō)，大家的表現(xiàn)老師有目共睹！
雖然這次的夏令營(yíng)活動(dòng)結(jié)束了，但是它在我們心中永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻。因?yàn)檫@都是我們的中學(xué)生們第一次住進(jìn)了宿舍，第一次離開了家庭……在這短短4天當(dāng)中，他們經(jīng)歷了太多的“第一次”！
夏令營(yíng)結(jié)束了,但是它留給孩子們的影響也許剛剛開始，特別是要把在活動(dòng)中形成的好思想、好傳統(tǒng)、好精神帶到今后的學(xué)習(xí)和生活中去，為成為四好少年而不懈努力！希望他們能在未來(lái)社會(huì)這個(gè)最大、最長(zhǎng)的實(shí)踐基地中，能夠健康快樂的成長(zhǎng)。
1、豐富學(xué)生的暑期生活，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；
2、鍛煉口語(yǔ)表達(dá)，提升英語(yǔ)交流的興趣和能力；
3、學(xué)習(xí)了解美國(guó)語(yǔ)言、文化，拓展國(guó)際視野；
4、提供交流展示平臺(tái)，結(jié)識(shí)優(yōu)秀學(xué)習(xí)伙伴。
夏令營(yíng)特色：
1、全程英語(yǔ)：英語(yǔ)將貫穿夏令營(yíng)活動(dòng)始終，體現(xiàn)地道的美語(yǔ)風(fēng)格。
2、快樂英語(yǔ)：讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和感悟英語(yǔ)，提升英語(yǔ)興趣。
3、外教授課：聘請(qǐng)美國(guó)外教上課，授課、主持活動(dòng)等均由外教進(jìn)行，中方優(yōu)秀英語(yǔ)老師擔(dān)任班主任，協(xié)助外教開展教學(xué)與活動(dòng)，確保師生相互順暢溝通和活動(dòng)順利實(shí)施。
4、強(qiáng)化口語(yǔ)：超越課本，瘋狂英語(yǔ)。將口語(yǔ)訓(xùn)練和美國(guó)文化習(xí)俗等內(nèi)容融入輕松愉快的師生互動(dòng)中。
5、寓教于樂：上午上課，下午活動(dòng)，教學(xué)形式生動(dòng)活潑，活動(dòng)項(xiàng)目豐富有趣，輕松愉快，愉悅身心，快樂成長(zhǎng)。參加奧運(yùn)北京夏令營(yíng)的同學(xué)后六天將去北京旅游。
夏令營(yíng)營(yíng)地：xxxx外語(yǔ)學(xué)校（北京）
時(shí)間：2007年7月15日至7月29日
營(yíng)員組成：小學(xué)3年級(jí)以上學(xué)生均可報(bào)名參加
收費(fèi)及其它：
1、“快樂英語(yǔ)”夏令營(yíng)每人交1500元人民幣（包括景點(diǎn)門票、車費(fèi)、吃住費(fèi)、外教教育費(fèi)）。在校學(xué)生和已交學(xué)位預(yù)定金的學(xué)生優(yōu)惠600元人民幣；
奧運(yùn)北京夏令營(yíng)每人交1900元人民幣（包括景點(diǎn)門票、車費(fèi)、吃住費(fèi)、外教教育費(fèi)）。
2、本次夏令營(yíng)7月15日晚18：00點(diǎn)前報(bào)到，7月29日下午回家。
學(xué)生家長(zhǎng)需要自行安排接送學(xué)生，學(xué)校不負(fù)責(zé)接送學(xué)生；
3、學(xué)校統(tǒng)一發(fā)夏令營(yíng)短衫兩件，太陽(yáng)帽一頂；
4、自帶換洗衣服2套、折疊傘、塑料水杯、雙肩背包，洗漱用品、衛(wèi)生用品、拖鞋等，要穿舒適的旅游鞋，不允許貴重物品，可以攜帶不太貴重的照相機(jī)、電話卡、300元以下的零用錢；
5、營(yíng)員可帶少許暈車藥、創(chuàng)可貼、消炎藥。
6、學(xué)校聯(lián)系新聞媒體報(bào)道本期夏令營(yíng)。
營(yíng)員守則：
1、所有師生在任何場(chǎng)合都盡可能說(shuō)英語(yǔ)，盡力避免講漢語(yǔ)，共同營(yíng)造純凈英語(yǔ)環(huán)境。
2、注意與外教、班主任和生活老師及營(yíng)員間的友好溝通。
二、活動(dòng)時(shí)間：XX.07.19--XX.07.30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：xx區(qū)xx山法xx寺
四、活動(dòng)帶隊(duì)：鄧xx、薛xx
五、活動(dòng)記錄員：鄧xx
六、完成目標(biāo)：讓困難孩子們過一個(gè)充實(shí)的暑假
七、參加志愿者：
崔xx
八、愛心車輛提供：
邱xx、鄧xx、王xx
九、活動(dòng)情況簡(jiǎn)述：
XX年7月中旬，薛xx女士提議：暑假期間為xx公益微愛助學(xué)部幫扶的孩子們，舉辦一期夏令營(yíng)，主要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳承中華美德。
7月19日，鄧xx陪同薛xx，連同房村鎮(zhèn)xx小學(xué)周校長(zhǎng)、xxx兒園馮園長(zhǎng)共同到法xx寺商討夏令營(yíng)的籌備，得到了主持釋xx法師的大力支持，同意讓孩子們住宿吃飯上課都在法xx寺，同時(shí)得到了新泰凈宗道場(chǎng)楊云岫居士的全力支持，初步擬定夏令營(yíng)的時(shí)間為7月24日?qǐng)?bào)道，教學(xué)內(nèi)容以講解并互動(dòng)表演《弟子規(guī)》為主，每天穿插武術(shù)、音樂繪畫等提高學(xué)生興趣的課程，義教人員教學(xué)設(shè)備及統(tǒng)一的營(yíng)服旗幟標(biāo)語(yǔ)由薛居士負(fù)責(zé)聯(lián)系制作，廚房義工由楊居士從新泰帶來(lái)，xx公益負(fù)責(zé)聯(lián)系已經(jīng)幫扶的孩子20人左右參加學(xué)習(xí)，并為孩子們購(gòu)買保險(xiǎn)。
7月20日，鄧xx、薛xx陪同義教崔xx女士來(lái)到法xx寺與云照法師及楊居士，探討弟子規(guī)教學(xué)的詳細(xì)內(nèi)容；期間任廣文先生主動(dòng)報(bào)名承擔(dān)繪畫義教，周xx女士捐款一千元用于夏令營(yíng)期間的伙食費(fèi)，一直討論到晚十點(diǎn)；又將云照法師簽名并蓋章的安全協(xié)議，送到xx小學(xué)周校長(zhǎng)家，要求21日把參加夏令營(yíng)學(xué)生的名單確定下來(lái)，以便給學(xué)生購(gòu)買人身意外傷害保險(xiǎn)。當(dāng)日，xx公益志愿者張興冉不僅報(bào)名參加全程陪同學(xué)生，而且向夏令營(yíng)捐款300元，于xx捐款500元。xx公益志愿者本次向夏令營(yíng)捐款和支出共計(jì)1212元。
7月22日，xx公益志愿者燕美、鞠玉清、薛xx、張兆運(yùn)、鄧xx，首先來(lái)到五馬市場(chǎng)，購(gòu)買學(xué)生用餐盤紙巾廚房用佐料等物品；并冒著37度酷暑，對(duì)寺內(nèi)需要居住學(xué)生及義工的房間，逐一進(jìn)行打掃擦拭，對(duì)被褥床單枕頭進(jìn)行晾曬。期間云照法師又購(gòu)買了多個(gè)電風(fēng)扇及生活日用品共計(jì)XX余元。在對(duì)房間逐一整理過程中，使用了法院禪寺的很多物品不再一一贅述。
7月23日，為參加夏令營(yíng)學(xué)習(xí)的21名學(xué)生購(gòu)買保險(xiǎn)；當(dāng)日，新泰凈宗道場(chǎng)楊云岫居士帶領(lǐng)高玉芝、高慎菊、徐偉偉、曹淑英、許西文、胡法征七名全職義工住進(jìn)法xx寺，當(dāng)?shù)鼐用癯逃袂垡布尤肓藦N房義工，開始對(duì)廚房食物采購(gòu)制作，維護(hù)電路，一車七人全程陪同在夏令營(yíng)，為學(xué)生及義教服務(wù)，并在夏令營(yíng)結(jié)束后繼續(xù)堅(jiān)持清理法xx寺。在整個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)中，廚房消費(fèi)4000元左右，均有佛家居士捐獻(xiàn)。
7月24日，合仁堂醫(yī)院韓xx、薛xx朋友及鄧xx分別出車，在泰城將義教崔明燕崔明玲姐妹倆李xx，義工張xx，及分布在xx鎮(zhèn)xx鎮(zhèn)xx鎮(zhèn)的學(xué)生接到法xx寺。當(dāng)晚崔老師姐妹倆就進(jìn)入了教學(xué)狀態(tài)，學(xué)生們了解至圣先師孔老夫子并鞠躬致敬，觀看愛國(guó)視頻后，每名學(xué)生每晚都將書寫日記，來(lái)記錄所學(xué)或所感。晚間，楊居士崔老師鄧xx共同商討義工看護(hù)學(xué)生的房間分配，并起草安全值班制度及每天值班人員，以確保學(xué)生安全。
7月25日，入住夏令營(yíng)后的第一天，義工們5點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床，學(xué)生們5:30也全部起床，早6時(shí)在崔老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們一招一式的練起了武術(shù)，那朝氣蓬勃的面孔和颯爽英姿的身材著實(shí)讓人由衷高興。xx公益志愿者邱金菊駕駛車輛，與劉勇、鞠玉清共同參加開營(yíng)儀式。法xx寺愛心夏令營(yíng)的旗幟迎風(fēng)招展，全部義教義工及學(xué)生，在崔老師的帶領(lǐng)下演唱并表演《感恩一切》，多么美的歌詞！善良的心！堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)！催人淚下讓人感動(dòng)！
崔明燕老師及其妹妹崔明玲，每天上午及下午第一節(jié)課給學(xué)生們講授《弟子規(guī)》，第二節(jié)課為學(xué)生們互動(dòng)并表演弟子規(guī)的內(nèi)容，通過自己設(shè)計(jì)方案，自己表演，并相互點(diǎn)評(píng)，把學(xué)到的傳統(tǒng)文化知識(shí)，融會(huì)貫通到生活中去，把知識(shí)帶回家，成為生活的習(xí)慣！這就是本次夏令營(yíng)學(xué)習(xí)弟子規(guī)的目的所在。
每天上午第三第四節(jié)課和下午第三節(jié)課，都會(huì)有崔老師給大家上武術(shù)課或音樂課，或者是李俊成老師的快板課，或者是任廣文先生的繪畫課，總之，學(xué)生們每天都有興趣課。每天晚上觀看優(yōu)秀視頻，每名學(xué)生每晚都要書寫日記，記錄收獲或感想。
每天三餐學(xué)生們要自助盛菜拿飯盛粥，準(zhǔn)備完畢后集體朗誦感恩詞，就餐時(shí)要求不能剩一粒米，餐后自己洗刷餐具。中午或下午休息時(shí)間，自己洗衣服。由此鍛煉學(xué)生們的感恩、節(jié)約、自理能力。
作為醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的我，讓我感到震驚的一個(gè)視頻是《水知道答案》，是日本科學(xué)家通過幾百萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)，觀察到的一個(gè)現(xiàn)象：當(dāng)您心存美好的意念，對(duì)水說(shuō)美好的語(yǔ)言，給水貼上美好的文字，或者讓水聽美妙的音樂時(shí)，水的結(jié)晶體形態(tài)會(huì)優(yōu)美；反之，會(huì)扭曲變形丑陋。由此得出：世間萬(wàn)物都是可以溝通的，人類的想法決定著周圍的環(huán)境。自然界一切的一切，的確是一個(gè)整體，根本無(wú)法分開，你的心好了，他們也就好了，你的心壞了，他們也就壞了。今天科學(xué)實(shí)驗(yàn)的證明，和兩千多年前，中國(guó)老子所講完全一樣：天地與我同根，萬(wàn)物與我一體。由此我們應(yīng)該想到什么？怎么去做？我們的身體超過70%是水分，我們的心態(tài)，我們的意念，我們的言辭，都時(shí)刻影響著我們自己身體結(jié)構(gòu)和健康狀態(tài)，并且影響著周圍的環(huán)境。為了我們自己的美好和健康，為了他人的美好和健康，讓我們充滿正能量，在每個(gè)人的內(nèi)心播種感恩一切的理念，讓愛洋溢在我們身邊！
7月29日，xx公益法人代表和西xx女士來(lái)到夏令營(yíng)，給學(xué)生們和義工上了一堂人生體驗(yàn)課，題目是：我擁有什么？方法很簡(jiǎn)單，就是戴上眼罩外出走動(dòng)。學(xué)生們通過體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到自己擁有明亮的眼睛，擁有健全的身體。試想反問一下，有誰(shuí)愿意以壹佰萬(wàn)元出賣自己的雙眼？有誰(shuí)愿意以貳拾萬(wàn)元出賣自己的雙腳？又有誰(shuí)愿意以伍拾萬(wàn)元出賣自己的雙手？我想，應(yīng)該沒有人會(huì)愿意，所以從這個(gè)層面上說(shuō)，我們每個(gè)人都是千萬(wàn)富翁，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，而不應(yīng)該抱怨我們一無(wú)所有。通過我自己的體驗(yàn)，盡管在院內(nèi)已經(jīng)很熟悉，仍然感覺需要幫助，走到院門處時(shí)對(duì)走出院外感到恐懼無(wú)助；感想作為志愿者，我們應(yīng)該如何去幫助哪些暫時(shí)有困難的人？如何通過幫助使之建立自信并自立？
為期十一天的夏令營(yíng)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，回想這短短的十一天里，我在那個(gè)純真的世界里，重新找回了自我，重新認(rèn)識(shí)了自己，重新找到了方向，在感動(dòng)與幸福快樂中，與孩子們共同成長(zhǎng)。是帶著緊張與興奮走進(jìn)柘山的，說(shuō)實(shí)話，這里的條件雖然比想象中要好的多，但是仍舊是讓人難以接受忍不住抱怨幾句的。曾經(jīng)，看到斑駁的宿舍墻壁，看著難以下咽的水煮菜，有一度想要逃跑的沖動(dòng)。無(wú)奈，失望甚至是委屈，這就是第一天還沒有見到孩子們之前的所以心情。XX年07月22日，第一次正式的走上講臺(tái)成為了一名教師，看著臺(tái)下教室里四十張稚嫩的臉，一雙雙帶著欣喜與敬佩的眼神，我一下子，有些羞愧了，昨天，還信誓旦旦的希望早些結(jié)束夏令營(yíng)，那一刻，卻是希望自己，可以一直站在這三尺講臺(tái)上。
經(jīng)過孩子們的努力，終于決定了我和敏敏帶的這個(gè)班就叫做翱翔隊(duì)，我們的口號(hào)是:我們不會(huì)退縮因?yàn)槲覀兪菑?qiáng)者！以后的每一天，都會(huì)聽到孩子們幸福又快樂的喊出我們的隊(duì)名和口號(hào)，每一天都在快樂中開始在快樂中結(jié)束。說(shuō)實(shí)話，這些孩子們比我們還要苦，午休的時(shí)候了解到，他們有的要走一個(gè)小時(shí)的路來(lái)學(xué)校上課因?yàn)樾＼囂F了，他們中午好多都不回家吃飯，只是啃個(gè)饅頭，吃點(diǎn)辣條，可是當(dāng)問到為了夏令營(yíng)再多走這些路苦不苦的時(shí)候，他們揚(yáng)起稚氣的臉，說(shuō):“老師，我們很喜歡這個(gè)夏令營(yíng)！一點(diǎn)都不苦，早就習(xí)慣了。”
那一刻，我的心里翻江倒海涌出了心酸與感動(dòng)，這么小的孩子，看的我實(shí)在是不忍心繼續(xù)問下去，只能悄悄地別過頭，不讓眼淚流下來(lái)。第一次正式的講課，我覺得失敗極了，也許是因?yàn)閷?duì)于他們的英語(yǔ)功底并不是太了解，也許是因?yàn)榈谝淮蔚木o張或者是其它的客觀原因，原來(lái)的備課內(nèi)容都不太合適，我只能臨時(shí)的帶著他們復(fù)習(xí)了一下，一節(jié)課上的有些磕絆，真的很擔(dān)心他們，因此對(duì)我失望了不喜歡我這個(gè)英語(yǔ)老師了。沒想到收上來(lái)的日記里，這些小孩子，竟然覺得我講的很好，很喜歡，真的的是挺感動(dòng)的。很快，就調(diào)整了方案，以后的課反應(yīng)還不錯(cuò)。
一天天的和他們熟悉起來(lái)，也漸漸地適應(yīng)了這里的生活，雖然每天中午早頂著太陽(yáng)走二十分鐘回去吃飯?jiān)僮叨昼娀貋?lái)上課，但是想想孩子們就有了堅(jiān)持下去的動(dòng)力。有的時(shí)候，我也會(huì)和這些小孩子們殺幾盤象棋，毀棋外加各類軍師的幫忙才能贏上一局，然后“恐嚇”他們上課給我小心，在他們“鄙夷”的目光里，繼續(xù)為下一盤棋奮斗；有的時(shí)候，也會(huì)在游戲中被捉弄，罰到中間被他們慫恿著唱一首記不全詞的歌；有的時(shí)候，也會(huì)在室外來(lái)一場(chǎng)羽毛球比賽，為了救一個(gè)球害的自己受傷；有的時(shí)候，也會(huì)被他們吵著講一個(gè)鬼故事，為此，在這沒法上網(wǎng)的地方浪費(fèi)掉了我?guī)缀跛械牧髁咳フ夷切┎豢膳聟s又好笑的短篇；有的時(shí)候，也會(huì)因?yàn)樗麄冏龌顒?dòng)時(shí)不夠積極而生氣，好像每次整理隊(duì)型不喊到嗓子冒煙不罷休，雖然我是他們口中低調(diào)又溫柔的英語(yǔ)老師，偶爾一發(fā)火，也還是蠻有效力的；有的時(shí)候，也會(huì)很感動(dòng)很感動(dòng)，他們會(huì)給一張小貼畫，一包小話梅還有一個(gè)小孩子買了雪糕給我們吃，特別是走的那一天，他們送了那么多禮物，項(xiàng)鏈?zhǔn)宙湽P記本還有鏡子好多好多…十一天不知不覺中就在我們的歡笑與辛勞中度過了，離別的那一刻來(lái)的那么突然，宣布這一消息的時(shí)候，我看到那幾個(gè)一直希望早點(diǎn)結(jié)束的男孩子，哭紅了眼眶，悄悄的低下頭抹眼淚，那個(gè)時(shí)候，我是那么的不舍得離開，不舍得離開那些可愛的孩子們。
給他們放了張震岳的《再見》，我想，大概，它最能代表我的心情了…在整個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)中，我們是以團(tuán)體心理輔導(dǎo)為主，以課業(yè)輔導(dǎo)為副的，通過十一天的團(tuán)體訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)了這些孩子們當(dāng)中的一些小的變化。比如說(shuō)，班里有個(gè)叫程鵬的男生，他在建高塔活動(dòng)中表現(xiàn)出了自己特有的思想，而之前他一直沉默不語(yǔ)，而后我不斷的鼓勵(lì)他，在日記心得里，我也看到了他的成長(zhǎng)。每一天，我們都在與孩子們共同成長(zhǎng)。每天晚上開會(huì)都要準(zhǔn)備明天一天的安排，每個(gè)活動(dòng)我們老師都要清清楚楚明明白白才可以，還要考慮到自己班里的情況，適當(dāng)?shù)母模K于，體會(huì)到了老師的辛苦，也明顯的感覺到不管學(xué)了多少，都覺得知識(shí)不夠用。這一次的柘山之行，給了我一個(gè)認(rèn)識(shí)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓我看到了自己的不足與閃光點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)中有了自己努力發(fā)展與改進(jìn)的方向，同時(shí)，也讓我在那個(gè)純真的校園里，找回了青春年少時(shí)的自己。在那里我播種下了希望，等到將來(lái)他們長(zhǎng)大成人，我就會(huì)收獲自己第一批希望的果實(shí)。
對(duì)眾多“望子成龍”、“望女成鳳”的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，把孩子送去補(bǔ)習(xí)充電，既避免了暑期長(zhǎng)假孩子放在家里沒人管的“難題”，又能讓孩子多長(zhǎng)些“本事”，可謂一舉兩得。為了孩子的將來(lái)，一些家長(zhǎng)就是勒緊褲腰帶，也舍得掏這筆錢。有需求就有供給，暑期培訓(xùn)班、夏令營(yíng)“流行”，可以說(shuō)是市場(chǎng)這只看不見的手發(fā)揮作用的必然結(jié)果。但近年來(lái)，一些不規(guī)范的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻不得不讓我們有所警惕――
臨時(shí)租個(gè)套房就能辦班
“今年突然冒出了很多聽都沒聽說(shuō)過的培訓(xùn)學(xué)校名稱。”省城一位李姓的家長(zhǎng)說(shuō)，今年他稍微留意了一下這些培訓(xùn)學(xué)校散發(fā)的招生廣告，不下10家。是什么原因讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍一樣冒出來(lái)呢？幾個(gè)人湊到一起，租個(gè)套房，只要能招到學(xué)生，就能湊成一個(gè)培訓(xùn)班了。某中學(xué)一位老師告訴筆者，辦個(gè)暑假培訓(xùn)班不需要太大的成本，而且利潤(rùn)也比較豐厚。正因?yàn)槿绱耍鼉赡隂]有資質(zhì)的培訓(xùn)班越冒越多。
根據(jù)路邊電線桿上張貼的招生廣告，筆者在省城某小區(qū)一棟居民樓里找到了這家自稱是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的名師指導(dǎo)的培訓(xùn)班，而當(dāng)筆者進(jìn)入這所培訓(xùn)班時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)教室也只是兩室一廳的普通住房改造而成的，里面散落擺著六七張桌子，幾只板凳。面對(duì)我們臉上流露出來(lái)的驚訝表情，這位自稱是某大學(xué)的老師說(shuō)，他為了能在暑期賺一些外快，特意花了一千元的租金，租了這套房子，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都能輔導(dǎo)，目前附近小區(qū)已經(jīng)有20多名小學(xué)生來(lái)報(bào)名了。像他這樣的情況應(yīng)該有不少人，不僅僅是大學(xué)老師，更多的是中學(xué)的老師，暑期學(xué)校放假，閑著也是閑著，不如出來(lái)辦培訓(xùn)班。對(duì)于臨時(shí)辦的培訓(xùn)班如何能保障教學(xué)質(zhì)量？這位老師說(shuō)出了大白話，其實(shí)正規(guī)的培訓(xùn)班和他們這種臨時(shí)舉辦的沒有多大區(qū)別，老師也是從各個(gè)學(xué)校臨時(shí)找來(lái)的，培訓(xùn)學(xué)校不外乎兩個(gè)職能：一方面是幫助托管孩子，一方面學(xué)點(diǎn)知識(shí)，若指望學(xué)習(xí)成績(jī)有多大提高他也不敢保障。
幾所培訓(xùn)班聯(lián)合出“套餐”
暑假培訓(xùn)也有“套餐”？回答是肯定的。今年，我們發(fā)現(xiàn)有好幾家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打出了聯(lián)合辦班的廣告。他們以綜合班的形式，參加培訓(xùn)的孩子只需要報(bào)一次名交一次費(fèi)用，就可以學(xué)習(xí)到美術(shù)、外語(yǔ)、音樂、體育這4項(xiàng)課程，這就是所謂的“暑假培訓(xùn)套餐”了。那么“套餐”真的好“吃”嗎？
在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)門前，我們就收到了該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員散發(fā)的宣傳單，工作人員聲稱，只要花600元的費(fèi)用在一個(gè)多月的時(shí)間里可以學(xué)四門課程，但上課地點(diǎn)分別在兩所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行。當(dāng)被問到為何要在兩所學(xué)校進(jìn)行，那樣上課豈不是很不方便？一位工作人員說(shuō)，他們也是沒有辦法才這樣進(jìn)行的，如今培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，家長(zhǎng)選擇的機(jī)會(huì)也多了，如果不讓家長(zhǎng)感到實(shí)惠，是很難招到學(xué)生的，所以今年他們推出“套餐”，家長(zhǎng)花一次錢，卻能讓孩子學(xué)到一般要上兩個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才能享受到的待遇。從實(shí)際來(lái)看效果還是挺好的。但一會(huì)兒到這來(lái)上培訓(xùn)班，一會(huì)兒換一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，課程設(shè)置也不一樣，孩子能適應(yīng)得了嗎？培訓(xùn)“套餐”只不過是商家玩文字噱頭罷了。
幾種常見培訓(xùn)陷阱
為了能在暑期賺足“銀子”，以各種名義出現(xiàn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛使出渾身解數(shù)招攬學(xué)生，其中一些不法分子和非正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也開始渾水摸魚。
根據(jù)以往的投訴案例，培訓(xùn)班花招主要集中有以下幾個(gè)方面：一是價(jià)格沒譜。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖然事先與家長(zhǎng)約定了價(jià)格，但在培訓(xùn)過程中又以各種理由增加培訓(xùn)費(fèi)用。其次，有些培訓(xùn)班師資不到位，大玩“名師”失蹤把戲。家長(zhǎng)報(bào)名時(shí)最重視師資，可進(jìn)了班，取而代之的是一些普通教師，有些甚至沒有獲得相應(yīng)的資質(zhì)。再次是教學(xué)場(chǎng)地與宣傳相距甚遠(yuǎn)。個(gè)別培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)力不強(qiáng)，開課時(shí)將檔次比較高的教室換為設(shè)備簡(jiǎn)陋的教室。有的先說(shuō)是小班教育，可開課后不斷有新生插入，最后小班變大班，教室擁擠不堪，培訓(xùn)效果大打折扣。最后一個(gè)慣用花招就是亂收資料費(fèi)，變相漲價(jià)。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)過程中，隨意向?qū)W生兜售培訓(xùn)資料，將不需要或不適合的學(xué)習(xí)資料強(qiáng)行推銷給學(xué)生。
暑期培訓(xùn)如何選擇
選擇前需考慮四大因素
因素一：了解孩子的心理
首先，在選擇培訓(xùn)班前要搞清楚課程是否適合自己的孩子，了解自己孩子基礎(chǔ)知識(shí)的情況，為孩子量身定制或者推薦一些課程。
其次，選擇學(xué)科類培訓(xùn)班的家長(zhǎng)，在為子女充電加油時(shí)應(yīng)針對(duì)孩子的情況來(lái)補(bǔ)。家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子某一薄弱的學(xué)科，在暑假期間通過強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)以前的知識(shí)系統(tǒng)梳理、回顧、整理、總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。
最后，家長(zhǎng)也要注意培訓(xùn)不能排得太滿，孩子們辛苦學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，暑期還是要讓孩子有休息的時(shí)間，否則很容易產(chǎn)生逆反心理。
因素二：是否物有所值
某培訓(xùn)學(xué)校王校長(zhǎng)表示選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一定要看好師資、教學(xué)環(huán)境、交通路線、課時(shí)數(shù)等等。比如，報(bào)名時(shí)要仔細(xì)詢問課時(shí)數(shù)而并非課程長(zhǎng)度，因?yàn)檎n程的真正含量是由課時(shí)數(shù)決定的，課程長(zhǎng)度只是外部表現(xiàn)形式。
因素三：考察培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)是前提
王校長(zhǎng)還指出，學(xué)生在選擇培訓(xùn)的時(shí)候一般都知道應(yīng)該考察培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信譽(yù)，判斷該機(jī)構(gòu)是否能提供需要的培訓(xùn)，了解機(jī)構(gòu)的權(quán)威和誠(chéng)信，其實(shí)這一點(diǎn)可以從機(jī)構(gòu)成立的時(shí)間和曾經(jīng)創(chuàng)立的成績(jī)上判斷，如果可以和機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人或者擁有決策權(quán)的人進(jìn)行對(duì)話，了解辦學(xué)理念和思路就更好了。
因素四：比較價(jià)格
某培訓(xùn)學(xué)校學(xué)部主任王強(qiáng)說(shuō)，每家機(jī)構(gòu)定價(jià)都會(huì)有自己的理由。學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行比較是必須的，特別是許多機(jī)構(gòu)推出提早報(bào)名給予優(yōu)惠的措施，都是學(xué)生可降低培訓(xùn)成本的方法。但是也不要過分迷信低價(jià)格，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以次充好、降低成本或者惡性競(jìng)爭(zhēng)等，低價(jià)格的本質(zhì)就是教學(xué)質(zhì)量的不能保證，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)此要特別加以警惕。
走出夏令營(yíng)四大誤區(qū)
每年暑假之前，不少學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)陸續(xù)看到一些夏令營(yíng)的廣告，如“英語(yǔ)夏令營(yíng)”、“科技夏令營(yíng)”等，面對(duì)琳瑯滿目的各式夏令營(yíng)，父母應(yīng)該如何挑選，才能讓孩子度過一個(gè)愉快又有收獲的暑假？夏令營(yíng)是一種極好的體驗(yàn)教育，是傳統(tǒng)教育的有益補(bǔ)充和延伸，但許多家長(zhǎng)在選擇夏令營(yíng)時(shí)常常被誤導(dǎo)。他們的建議大致有以下幾個(gè)方面：
首先，別讓夏令營(yíng)成了“托管所”。許多家長(zhǎng)正處在事業(yè)上升期，到了假期，無(wú)暇照顧孩子，讓孩子報(bào)各種學(xué)習(xí)班，參加各類夏令營(yíng)，于是學(xué)習(xí)班、夏令營(yíng)成了家長(zhǎng)的托管所。
其次，別讓參加夏令營(yíng)成為孩子的壓力。目前，夏令營(yíng)市場(chǎng)最多的一類就是以夏令營(yíng)名義辦輔導(dǎo)班。不少家長(zhǎng)表示，現(xiàn)在孩子的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，如果放假的時(shí)候讓孩子舒舒服服地玩過去“太可惜了”，于是很多父母不惜排長(zhǎng)隊(duì)給孩子報(bào)名，壓得孩子喘不過氣來(lái)。
雖然孩子放假了，但是爸爸媽媽還得和往常一樣上班。孩子獨(dú)自出去玩，讓人擔(dān)心，鎖在屋里，是不是就確保了孩子的安全?
《健康之家》特別提醒：
家并不是最安全的地方。目前大多數(shù)家庭的居室空間比較狹小，又放置了許多家具等生活用品，獨(dú)自在家年齡又比較小的孩子，非常容易在居室中嬉戲追逐，造成磕碰受傷。
家里發(fā)生的事故，大多是家長(zhǎng)疏于管理或一時(shí)大意造成的。所以，在暑假來(lái)臨之際，你一定要抽出時(shí)間來(lái)專門與孩子談一次暑期安全的話題。告訴孩子諸如：應(yīng)急鑰匙放在哪里?有陌生人敲門怎么辦?遇到危機(jī)情況要撥打999電話等。
搜索安全夾縫：夏令營(yíng)
現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，假期里放孩子一個(gè)人出去不放心，整天呆在家里也不能保證安全，孩子孤零零過暑假又實(shí)在可憐形式各異的夏令營(yíng)則不失為孩子暑期的一個(gè)好去處。
《健康之家》特別提醒：
目前各類夏令營(yíng)組織渠道眾多，無(wú)論是純公益性的，孩子需要經(jīng)過提前選拔的夏令營(yíng)，還是商業(yè)性諸如科技夏令營(yíng)，英語(yǔ)夏令營(yíng)等，甚至還包括一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、旅行社辦的夏令營(yíng)，師資、人員配備安全設(shè)施防護(hù)，規(guī)模等各方面差距較大。所以，孩子的安全是家長(zhǎng)考慮為小孩報(bào)哪一類夏令營(yíng)的關(guān)鍵。
無(wú)論參加哪類夏令營(yíng)，你都要與組織者簽訂相應(yīng)合同，詳細(xì)約定其責(zé)任承擔(dān)，要保存好組織方所發(fā)的報(bào)名簡(jiǎn)章，報(bào)名繳費(fèi)后一定要索要正式發(fā)票并妥善保管。活動(dòng)中一旦出現(xiàn)問題，學(xué)生和家長(zhǎng)可盡快向相關(guān)部門投訴。
搜索安全夾縫：公園、廣場(chǎng)
在炎熱的夏日，清涼的早晨和傍晚成了孩子們主要的室外活動(dòng)時(shí)間，特別是傍晚，爸爸媽媽下班了，吃過晚飯，拎上輪滑，到公園里溜一圈，成了不少孩子暑期抹不去的記憶。但是，在各大醫(yī)院的門診記錄中，每年暑假各類因輪滑而受傷的孩子呈逐年上升趨勢(shì)。
《健康之家》特別提醒：
輪滑、活力板沒有“剎車”裝置，在快速滑行中，往往只顧掌握平衡而忽視了對(duì)身邊交通安全的注意，尤其是伴隨著越來(lái)越多的兒童特別是三，四歲幼兒“溜溜族”的出現(xiàn)，擦傷和撞傷等意外傷害愈發(fā)增多起來(lái)。年齡小的孩子由于好奇，常常會(huì)圍繞在玩輪滑的大孩子身邊，也有一些稍微大點(diǎn)的孩子會(huì)騎著四輪車追隨在輪滑者的身后，這很容易導(dǎo)致相撞事件的發(fā)生，而一旦出現(xiàn)撞擊，受傷重的往往都是年齡小的孩子。
身為家長(zhǎng)的你一定要多了解這項(xiàng)活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)性，首先要確認(rèn)孩子是否適合這項(xiàng)有點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)，其次是一定要找專業(yè)教練。不能心存僥幸而讓自己的孩子參加由大孩子帶小孩子之類的“廣場(chǎng)學(xué)習(xí)班”，記住非正規(guī)培訓(xùn)非但不能培養(yǎng)出一名“溜溜族”，還可能會(huì)在訓(xùn)練中加重孩子腰、腿負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致孩子腿部發(fā)育變形。
選擇專門的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地尤為重要。輪滑對(duì)孩子手肘，膝蓋的擦傷、軟組織的挫傷是常見的運(yùn)動(dòng)性傷害。為保證孩子更舒適更安全地參與輪滑運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)盡量為孩子選購(gòu)適合的有質(zhì)量保證的輪滑鞋，初學(xué)的孩子一定得給他穿戴完整的護(hù)具，包括護(hù)腕、護(hù)肘，護(hù)膝及頭盔等，以保證安全。
搜索安全夾縫：水池、水塘、水溝
溺水并不是一個(gè)新安全隱患，但卻是暑期這個(gè)學(xué)生管理“真空期”的重量殺!每年暑假因溺水遭遇意外傷害死亡的比率仍然高居榜首。
《健康之家》特別提醒：
【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)心理 短期英語(yǔ)夏令營(yíng)
一、研究背景介紹
1.英語(yǔ)夏令營(yíng)。在成都經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行的暑期英語(yǔ)夏令營(yíng)是由來(lái)自陜西師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院暑期實(shí)踐隊(duì)的師生們開展的。這項(xiàng)活動(dòng)的目的是為了讓隊(duì)員們利用自己的專業(yè)知識(shí)，服務(wù)社會(huì)，拓寬視野，帶給成都經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二年級(jí)學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面的啟發(fā)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2.學(xué)習(xí)心理。學(xué)習(xí)心理是教育心理學(xué)的一個(gè)重要分支，是專門研究人們尤其是學(xué)生群體學(xué)習(xí)的一門科學(xué)。學(xué)習(xí)心理學(xué)立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)本質(zhì)，從人的學(xué)習(xí)過程、思維方式、行為方式、生理機(jī)制、學(xué)習(xí)類型、認(rèn)知理論、信息加工、記憶原理、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)遷移等領(lǐng)域的研究，總結(jié)出一系列的學(xué)習(xí)理論和學(xué)說(shuō)。
二、短期英語(yǔ)夏令營(yíng)的影響
1.活動(dòng)項(xiàng)目的影響。英語(yǔ)夏令營(yíng)活動(dòng)歷時(shí)雖短，但是囊括了口語(yǔ)練習(xí)、文化講座、各類游戲、演講比賽及最后的匯報(bào)表演等內(nèi)容，內(nèi)涵豐富。其中以三項(xiàng)活動(dòng)最為突出。
（1）英語(yǔ)演講比賽。在初賽中，我們看到學(xué)生們不論自身語(yǔ)言天賦或水平高低，都熱火朝天的積極準(zhǔn)備并投入了比賽之中。但同時(shí)學(xué)生們?cè)诔踬愔斜憩F(xiàn)出許多問題，例如對(duì)題目的把握不到位，對(duì)英語(yǔ)的不熟練運(yùn)用，以及對(duì)自我的信心不足。
（2）游戲環(huán)節(jié)。本次英語(yǔ)夏令營(yíng)中老師們?yōu)閷W(xué)生安排了英美文化講座以及針對(duì)講座內(nèi)容開展的課堂游戲。游戲的題目設(shè)置來(lái)源于英美文化，游戲過程中還配有英語(yǔ)歌曲為背景，游戲過程緊張而有序。整個(gè)游戲過程不近是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋，也是對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉其記憶能力，團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。
（3）夏令營(yíng)最后匯報(bào)表演的準(zhǔn)備。學(xué)生們?cè)跍?zhǔn)備節(jié)目的過程中積極與老師學(xué)習(xí)配合，在表演過程中更是獲得了許多樂趣，學(xué)習(xí)了關(guān)于英語(yǔ)的更多知識(shí)，感受到了語(yǔ)言的魅力。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)心理的轉(zhuǎn)變。在活動(dòng)開始之初，通過暑期夏令營(yíng)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員與參與活動(dòng)的學(xué)生之間的交流我們發(fā)現(xiàn)：雖然參與本次夏令營(yíng)的學(xué)生大多為該校成績(jī)名列前茅的學(xué)生，但是他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性還是不容樂觀的。他們更多的把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種非做不可的任務(wù)，總是在被動(dòng)甚至是“被迫”中學(xué)習(xí)。然而，經(jīng)過了夏令營(yíng)之后，他們不再是一味的遵從或陽(yáng)奉陰違的對(duì)待英語(yǔ)，反而開始嘗試著用一種帶有好奇心及趣味性的心態(tài)來(lái)面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。許多學(xué)生在夏令營(yíng)第一堂課中表示自己對(duì)未來(lái)并沒有清晰的認(rèn)知，缺乏目標(biāo)。大部分學(xué)生表明他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏興趣。但是，在課堂與各類活動(dòng)中，老師們明顯感受到學(xué)生的參與度與積極性是在逐步提高的。學(xué)生們?cè)谙牧顮I(yíng)活動(dòng)中見識(shí)到了不同的學(xué)習(xí)方式，豐富多彩的語(yǔ)言，以及了解了各國(guó)的風(fēng)采，建立了與老師的友誼。他們表示，之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中老師們不能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，老師與學(xué)生的距離感較強(qiáng)，使得他們并沒有了解到英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力。在經(jīng)歷過夏令營(yíng)之后，他們能與老師的交流中能夠主動(dòng)說(shuō)出自己的困惑，并且尋求幫助，有了明確的目標(biāo)，對(duì)自己未來(lái)的走向有了較為清晰的認(rèn)知。
3.學(xué)習(xí)心理變化的形成。學(xué)生在固有的學(xué)校環(huán)境中缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。此類短期的英語(yǔ)夏令營(yíng)主要著眼于英語(yǔ)能力的實(shí)際應(yīng)用，這也帶領(lǐng)學(xué)生跳出了英語(yǔ)學(xué)習(xí)只服務(wù)于考試的怪圈，讓他們領(lǐng)略到了學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用的樂趣，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)也讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握了活動(dòng)既定的知識(shí)。活動(dòng)中夏令營(yíng)實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員雖然作為老師，但卻與該校的學(xué)生建立了相對(duì)平等自由的師生關(guān)系，這也讓學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)以及英語(yǔ)老師不再畏懼。最為重要的一點(diǎn)是，學(xué)生們?cè)诖祟愊牧顮I(yíng)活動(dòng)中真正發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性，成為了英語(yǔ)課堂及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主人，這也讓他們能夠更加積極的面對(duì)他們自己的學(xué)習(xí)任務(wù)并從中尋找到他們獨(dú)特的樂趣。
三、結(jié)論
短期英語(yǔ)夏令營(yíng)對(duì)高中學(xué)生會(huì)產(chǎn)生很大的影響。這種學(xué)習(xí)活動(dòng)展現(xiàn)出英語(yǔ)教學(xué)不同的一面。一方面，老師易于和學(xué)生溝通。另一方面，學(xué)生也會(huì)對(duì)老師有信心，相信老師。學(xué)生通過這種短期的指導(dǎo)，會(huì)產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以及部分學(xué)生會(huì)有對(duì)未來(lái)清晰的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立。短期英語(yǔ)夏令營(yíng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理具有積極的影響。
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為豐富學(xué)生暑期活動(dòng)，充分利用天天網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)室的優(yōu)勢(shì)，使該網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)室成為中小學(xué)生獲得有益知識(shí)、培養(yǎng)道德情操、提高信息素養(yǎng)的主陣地。根據(jù)浙江省青少年校外教育中心的統(tǒng)一部署與要求，我宮積極組織參與了2015"網(wǎng)聚少年"暑假網(wǎng)絡(luò)夏令營(yíng)。自7月初開營(yíng)以來(lái)，在宮主任和各分管教師的引導(dǎo)下，發(fā)動(dòng)學(xué)員參加了多種形式的活動(dòng)，取得了一定的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、精心組織、積極輔導(dǎo)
在我宮領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在相關(guān)學(xué)科的教師的積極組織下，根據(jù)本宮實(shí)際情況，克服微機(jī)房維修等困難，從7月7日開始，天天網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)室每天定期對(duì)學(xué)員開放。并由專業(yè)電腦教師認(rèn)真給學(xué)員進(jìn)行文明網(wǎng)絡(luò)夏令營(yíng)的輔導(dǎo)、培訓(xùn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，約有XXX余名中小學(xué)生參加了此次網(wǎng)絡(luò)夏令營(yíng)。
二、加強(qiáng)宣傳、擴(kuò)大輻射
在開展網(wǎng)絡(luò)夏令營(yíng)的過程中，進(jìn)行了廣泛的宣傳動(dòng)員工作，不僅在我宮網(wǎng)站上開設(shè)專欄，還在宣傳窗上進(jìn)行了大幅的宣傳。在夏令營(yíng)的開展過程中，余姚新聞網(wǎng)、余姚生活網(wǎng)等重要網(wǎng)站還對(duì)這次夏令營(yíng)進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道，取得了極好的社會(huì)效應(yīng)。同時(shí)，本次網(wǎng)絡(luò)夏令營(yíng)結(jié)合了流動(dòng)少年宮開展的"春泥計(jì)劃"進(jìn)實(shí)施村系列活動(dòng)，將這種特有的夏令營(yíng)形式帶給了農(nóng)村的孩子們，不僅實(shí)現(xiàn)了文化共享、資源共用，更為他們拓展了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，大大擴(kuò)展了參與面和輻射面。
三、家長(zhǎng)放心、學(xué)員歡迎
"網(wǎng)絡(luò)夏令營(yíng)就像知識(shí)與科技的大觀園，倘徉其中，我們感到它的實(shí)用、美麗、神奇！暑假因?yàn)樗兊酶泳屎陀幸饬x。"我宮寫作班一位學(xué)員的一番話，說(shuō)出了眾多參加網(wǎng)絡(luò)夏令營(yíng)孩子們的心聲。本次網(wǎng)絡(luò)夏令營(yíng)活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣、參與面較廣、參與態(tài)度積極。學(xué)員們?cè)诮處熞龑?dǎo)下，能更加自覺地文明上網(wǎng)，上文明網(wǎng)了。我宮網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)室提供的硬件條件、軟件環(huán)境受到了廣大學(xué)員們以及家長(zhǎng)的充分肯定。
如今網(wǎng)絡(luò)夏令營(yíng)已逐漸成為校外教育的優(yōu)秀品牌項(xiàng)目，不僅擁有了一支技術(shù)過硬、素質(zhì)高的精兵強(qiáng)將——信息技術(shù)專業(yè)教師隊(duì)伍，還擁有了一批批技術(shù)超強(qiáng)的學(xué)員代表。網(wǎng)絡(luò)夏令營(yíng)的獲獎(jiǎng)作品將成為教育資源庫(kù)里的寶貴資源，供師生共享。在信息時(shí)代，如何引導(dǎo)更多的孩子健康上網(wǎng)，共同探索網(wǎng)絡(luò)科技的真正奧秘，挖掘培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神，是我們?cè)诮窈蠊ぷ髦胁粩嘁剿鞯囊粋€(gè)課題。
尊重孩子意愿,培育公共精神
暑期時(shí)間:大部分學(xué)校暑假時(shí)間是7、8、9三個(gè)月
“解暑”關(guān)鍵詞:社會(huì)公共活動(dòng)、暑期學(xué)校、參觀游覽
美國(guó)孩子沒有暑假作業(yè)。但在如何過暑假這個(gè)問題上,學(xué)校和家長(zhǎng)都很尊重孩子的意愿。游泳、野餐和漫步是孩子每天的必修課。但是最有美國(guó)特色的,就是對(duì)青少年參加社會(huì)活動(dòng)的偏重。比如:參觀銀行和警察局、學(xué)做面包、到醫(yī)院去照料病人、到湖邊去清理垃圾且自己承包一段,日后經(jīng)常來(lái)這里清掃垃圾。這些活動(dòng)無(wú)益于我們所重視的各種技藝的習(xí)得,但孩子卻從中熟悉了社會(huì)歷練了自己,在他們幼小的心靈中培育起對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,滋長(zhǎng)出一種美國(guó)式的“私而有公”的精神,讓他們?cè)谖磥?lái)的個(gè)人進(jìn)取和盡社會(huì)責(zé)任之間游刃有余。
英國(guó)
培養(yǎng)孩子的組織紀(jì)律性
暑期時(shí)間:大部分學(xué)校從6月下旬開始放假至8月底左右開學(xué)
“解暑”關(guān)鍵詞:社區(qū)室外活動(dòng)場(chǎng)所、博物館、青少年中心
在英國(guó),學(xué)生參加青少年中心的活動(dòng)完全根據(jù)興趣自主選擇,但必須以個(gè)人的名義加入成為會(huì)員,并且只能利用放學(xué)和節(jié)假日時(shí)間參加活動(dòng)。事實(shí)上除了社區(qū)室外活動(dòng)場(chǎng)所外,博物館和青少年中心是英國(guó)青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所中規(guī)模最大、影響最廣的兩類。青少年中心與中國(guó)的少年宮類似,學(xué)生可以在這里參加各種形式的集體活動(dòng)、學(xué)習(xí)樂器演奏和計(jì)算機(jī)技能等。在英國(guó),博物館的教育活動(dòng)通常要有組織地參加。博物館通常在自己的官方網(wǎng)站或公共場(chǎng)所張貼廣告,介紹自己開辦的青少年學(xué)習(xí)活動(dòng)和項(xiàng)目。學(xué)校一般需要至少提前兩周向博物館提出申請(qǐng),預(yù)訂活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間。
法國(guó)
在自由浪漫中體驗(yàn)“國(guó)情”
暑期時(shí)間:大部分學(xué)校從6月中下旬開始放假至9月初開學(xué)
“解暑”關(guān)鍵詞:工業(yè)旅游、社區(qū)娛樂中心、圖書館
對(duì)天性浪漫的法國(guó)人來(lái)說(shuō),旅游也是孩子暑假生活的一個(gè)重要項(xiàng)目。最近,法國(guó)各地興起了工業(yè)旅游的熱潮,不少小學(xué)生會(huì)利用假期到法國(guó)西部或南部的葡萄酒產(chǎn)地進(jìn)行工業(yè)旅游,從而形象、具體地了解法蘭西民族的歷史和傳統(tǒng)。此外,學(xué)生還可以到社區(qū)的娛樂中心過“自然日”,如去植物園騎自行車、去郊區(qū)農(nóng)場(chǎng)參觀;過“文化日”,如參觀博物館、看電影;過“發(fā)現(xiàn)日”,如參觀科技展覽、學(xué)做中國(guó)菜等。當(dāng)然學(xué)校和家長(zhǎng)組織孩子們旅游度假十分注重教育目的,而不是僅僅考慮消遣和玩耍。法國(guó)各城市圖書館的借書證全市通用,這給學(xué)生帶來(lái)極大的方便,隨便到一個(gè)圖書館就可以閱讀、借書。
韓國(guó)
“吃苦”精神從娃娃抓起
暑期時(shí)間:從7月中旬開始放假至9月初開學(xué)
“解暑”關(guān)鍵詞:修煉院、適應(yīng)性訓(xùn)練
韓國(guó)的夏令營(yíng)被稱為“修煉院”。學(xué)校在假期里通常會(huì)組織學(xué)生參加一些活動(dòng),登山、游泳、野營(yíng)、干農(nóng)活,提倡讓孩子接受吃苦鍛煉。此外,青少年修煉院還舉辦豐富多彩的主題活動(dòng)和培訓(xùn)課程,供個(gè)人自由選擇。例如,各種主題夏令營(yíng),涉及軍訓(xùn)、舞蹈、魔術(shù)、騎馬、攀巖、滑冰、環(huán)保、天文等20余個(gè)項(xiàng)目;與家人一起參加的家庭夏令營(yíng);針對(duì)殘疾兒童、移民子女、貧困學(xué)生及偏遠(yuǎn)地區(qū)青少年開展適應(yīng)性訓(xùn)練,提高他們的學(xué)習(xí)生活技能;組織國(guó)際青少年英語(yǔ)夏令營(yíng),邀請(qǐng)海外僑胞子女回國(guó)訪問,開展朝韓青少年親善交流活動(dòng)等。
加拿大
注重孩子動(dòng)手能力
暑期時(shí)間:大部分學(xué)校從6月下旬開始放假至9月1日開學(xué)
“解暑”關(guān)鍵詞:博物館、夏令營(yíng)、公共圖書館
加拿大的中小學(xué)教育特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手的精神。暑假的很多作業(yè)都是開放性問題,鼓勵(lì)學(xué)生自己去尋找答案。到了中學(xué),學(xué)生的很多作業(yè)必須要去圖書館查找資料才能完成。因此,公共圖書館成了中小學(xué)生理想的校外第二課堂。在加拿大,博物館的定義很寬泛,包括科技館、藝術(shù)展覽館、植物園、海洋水族館、歷史檔案館等。尤其是科技類博物館根據(jù)中小學(xué)不同年級(jí)的課程,專門設(shè)計(jì)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)或體驗(yàn)項(xiàng)目。
日本
自組俱樂部培育合作精神
暑期時(shí)間:從7月底開始放假至8月底開學(xué)
暑期英語(yǔ)夏令營(yíng)之——我們的“睡眠風(fēng)波”
在暑期英語(yǔ)夏令營(yíng)中，發(fā)生了“賣畫風(fēng)波”、“摸人風(fēng)波”、“喧嘩風(fēng)波”和“睡眠風(fēng)波”。其中呢，最值得一提的，就是我們女生公寓202宿舍的“睡眠風(fēng)波”了。
10點(diǎn)，忽然間，熄燈了。好戲即將上演了：
“吳佳琪，我今天晚上跟你睡，不然會(huì)睡不著的，可不可以？”我躺在自己的小床上對(duì)吳佳琪說(shuō)。“好啊，熱烈換迎，你把枕頭拿來(lái)吧，被子蓋我的。”吳佳琪爽快地答應(yīng)了。我“哦”了一聲，就拿起枕頭走到她床上，蓋上被子，和她開始聊天：“吳佳琪，你覺得你這9天中你會(huì)想你的爸爸媽媽么？”“應(yīng)該會(huì)吧。”“那``````”我和吳佳琪聊了很久，不知不覺中，就迷迷糊糊睡著了。
半夜，我忽然醒了過來(lái)。只聽見身旁一直有一陣陣“呼呼呼”的響聲，我轉(zhuǎn)過身看了看，原來(lái)，是吳佳琪在那里打呼嚕。好吵啊！這時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)，她不但打了呼嚕，還把我擠得只剩下一小塊地方。哇噻，好難受啊，可能只有30多厘米吧``````我輕輕的推了推她，想讓她不要再打呼嚕，同時(shí)，給我一小塊睡覺的位置。可是，吳佳琪不但沒有給我睡覺的位置，沒有不打呼嚕，反而呼嚕打得更大聲，給我睡覺的位置更小了。咳，可真難受啊！在我無(wú)可奈何之下，只好拿起枕頭搬家了。
搬回了我的“小家”了。搬回了“小家”之后，吳佳琪打呼嚕的聲音還在我們回蕩，就在我實(shí)在忍無(wú)可忍的時(shí)候，旁邊一床的余潤(rùn)心突然從床上站了起來(lái)，嚇了我一大跳。她要干什么呀？我心想，就把頭轉(zhuǎn)到她走的位置，只看見余潤(rùn)心沖到吳佳琪的床前，把她的鼻子捏了一下。吳佳琪“哼”了一下，轉(zhuǎn)過身，終于不打呼嚕了，唉！噩夢(mèng)總算過去了。
今天可能熬啊！不知道明天會(huì)不會(huì)有黑眼圈呢，我可不想當(dāng)“大熊貓”！
PS：今天寫的只是我們英語(yǔ)夏令營(yíng)的一部分，還有“賣畫風(fēng)波”、“摸人風(fēng)波”、“喧嘩風(fēng)波”類！要支持投票哦！
（未完待續(xù)）
七月二十二日，我踏上了去北京的路。參加了一次七天的北京夏令營(yíng)。我的七天北京生活，就此開始了。
——題記
七月二十二日
媽媽為我報(bào)了一個(gè)暑期的夏令營(yíng)，而今天是我去夏令營(yíng)的日子。
下午4：30分，我在溫和的陽(yáng)光下，與眾多一起去北京參加夏令營(yíng)的人坐上了去北京的客車。這是一輛很好的客車。它是由上下兩層構(gòu)成的，一律都是臥鋪。有擺放整齊的床上用品、有良好的公共設(shè)施、還有嚴(yán)格的車上紀(jì)律。
車出站了，望著這個(gè)即將離去的地方，第一次獨(dú)自出遠(yuǎn)門的我心情有些復(fù)雜。我很激動(dòng)，因?yàn)槲医K于可以看到那宏偉的北京城；我又有些傷感，因?yàn)槲乙x開這里七天。
汽車發(fā)動(dòng)了，我向窗外望著，兩旁的景色飛快地閃過。不知過了多久，太陽(yáng)挑著重?fù)?dān)沉入了西山，最后一抹紅從天邊消失了。我望了望外面漆黑的一片，嘆了一口氣，便翻身睡覺了。但是，心中隱隱的激動(dòng)總是令我興奮不已，使我無(wú)法入睡。是啊，這樣的夜晚，有哪些人能夠睡得著呢？
路燈亮了，我也索性不再去睡覺了。透過玻璃窗向外看，只是無(wú)邊無(wú)際的綠色，一片片綠色的影子不斷地在我的眼前閃過。
不知過了多久，車還是在茫茫的“林海”的“重重包圍”之中。我看得有些厭倦了，便又躺了下去。不知過了多久，我昏昏沉沉地睡著了。只感覺不一會(huì)兒，我就醒了，是我朋友的手機(jī)鬧鈴把我叫醒的。
我看了看他的手表，似乎過了好久我才意識(shí)到，新的一天已經(jīng)到來(lái)了。
體育競(jìng)技類
濱湖小學(xué)校長(zhǎng)王瑾認(rèn)為，體育競(jìng)技項(xiàng)目可以增強(qiáng)體能，培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)精神，鍛煉他們的身體，而棋類等能夠開發(fā)孩子的智力，讓孩子在暑假進(jìn)行這些項(xiàng)目的培訓(xùn)應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的選擇。但是，體育競(jìng)技類項(xiàng)目不是一個(gè)暑假就可以見效的，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，所以，父母應(yīng)該考慮孩子的實(shí)際情況，看看他們能不能長(zhǎng)期堅(jiān)持。
另外，王瑾覺得棋類不錯(cuò)，現(xiàn)在不少孩子都比較好動(dòng)，心靜不下來(lái)，棋類項(xiàng)目能夠讓孩子靜下來(lái)，在開發(fā)智力的同時(shí)還能夠增強(qiáng)孩子抵御挫折的能力。
藝術(shù)類
給孩子參加暑假的藝術(shù)類培訓(xùn)班也是很多家長(zhǎng)的不二選擇，而東葛路小學(xué)校長(zhǎng)盧華表示藝術(shù)類的培訓(xùn)班能夠在很大程度上拓展孩子在某一領(lǐng)域的視野，陶冶情操，同時(shí)讓孩子掌握一項(xiàng)技藝。但是，藝術(shù)類的培訓(xùn)班最好是根據(jù)孩子自己的喜好來(lái)選擇，沒有興趣是學(xué)不好的。同時(shí)，應(yīng)該讓孩子處在一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，不要以考試、考級(jí)為最終目的。
王瑾說(shuō)，現(xiàn)在非智力因素在孩子成長(zhǎng)過程中的作用越來(lái)越大。讓孩子掌握一門技藝，對(duì)于孩子非智力因素的培養(yǎng)非常有好處，但是學(xué)藝要精就要花時(shí)間，家長(zhǎng)最好不要太逼著孩子，也不要作無(wú)謂的比較。
補(bǔ)習(xí)類
中山北小學(xué)段校長(zhǎng)說(shuō)，暑假對(duì)各個(gè)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，出發(fā)點(diǎn)是好的。但是，暑假本來(lái)是孩子的假期，切忌把孩子管得太緊，要讓孩子適當(dāng)?shù)胤潘桑駝t反而會(huì)適得其反，激起孩子的逆反心理。
盧華認(rèn)為，如果說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好的孩子暑假補(bǔ)習(xí)，那就錯(cuò)了。其實(shí)，現(xiàn)在不少參加暑期補(bǔ)習(xí)班的，都是班級(jí)里的尖子生。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗到了甜頭，更愿意主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣就形成了良性循環(huán)。如果家長(zhǎng)想讓成績(jī)不是很理想的孩子上暑期培訓(xùn)班，最好給他們多一點(diǎn)鼓勵(lì)，讓孩子在暑期中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。
游學(xué)類
段校長(zhǎng)認(rèn)為，這是一個(gè)非常好的暑期項(xiàng)目，到境外走走看看，對(duì)孩子很有好處，而且這種游學(xué)形式更能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和團(tuán)隊(duì)合作精神。可惜的是，這類游學(xué)目前收費(fèi)都比較高，有條件的家長(zhǎng)可以讓孩子試一試。
廣西大學(xué)附屬小學(xué)郭副校長(zhǎng)覺得，對(duì)于境外游學(xué)，一方面孩子很感興趣，另一方面對(duì)孩子也有不少好處，可以認(rèn)識(shí)不少朋友、在集體生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立等等,有條件的家長(zhǎng)不妨試試。
