時(shí)間：2024-04-12 10:56:56
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇電氣自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)前景，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；工業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)；教學(xué)
中圖分類號(hào)：TM76-4；G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2015）06-122-001
1.工業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)要求
中等職業(yè)學(xué)校在尋求教學(xué)發(fā)展時(shí)不能繞開任何專業(yè)學(xué)科，必須針對(duì)各個(gè)專業(yè)的教學(xué)做出妥善的安排。因此，學(xué)校的整體教育水平提升必須保證工業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)符合教育發(fā)展的目標(biāo)要求。畢竟如今的學(xué)生要具備更加專業(yè)的技能素質(zhì)，才能更加順利的融入社會(huì)發(fā)展潮流中。工業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)必須圍繞中等職業(yè)教育目標(biāo)開展，學(xué)生才能對(duì)工業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)有一個(gè)全面嶄新的認(rèn)識(shí)，從而積極掌握專業(yè)技能，提升自身的就業(yè)能力，滿足中等職業(yè)學(xué)校整體教育的目標(biāo)。可見(jiàn)，確定了中等職業(yè)學(xué)校教育發(fā)展的內(nèi)在要求，工業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)必然要相機(jī)而動(dòng)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，確保教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容能夠與中等職業(yè)學(xué)校教育發(fā)展要求形成良好的互動(dòng)，最終，實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校整體教學(xué)水準(zhǔn)的顯著提升。
2.優(yōu)化工業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義
2.1優(yōu)化工業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)有利于推行嶄新的教育理念
職業(yè)學(xué)校整體教育目標(biāo)客觀的要求優(yōu)化工業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)做出及時(shí)轉(zhuǎn)變，以實(shí)現(xiàn)與中等職業(yè)學(xué)校教育目標(biāo)要求的完整契合。因此，優(yōu)化工業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)要以中等職業(yè)學(xué)校教育發(fā)展目標(biāo)作為基點(diǎn)，使嶄新的教學(xué)理念在自動(dòng)化教學(xué)過(guò)程中加以及時(shí)推廣，充分顯示專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的應(yīng)有功能，讓專業(yè)教學(xué)具備更為直觀的示范。
2.2優(yōu)化工業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)有利于提升學(xué)生的就業(yè)能力
職業(yè)學(xué)校的整體教育目標(biāo)涵蓋了學(xué)生未來(lái)就業(yè)問(wèn)題。因此，優(yōu)化工業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)，可以提供給學(xué)生更為直接有效的專業(yè)理論指導(dǎo)，從而使學(xué)生明確專業(yè)知識(shí)技能對(duì)于現(xiàn)實(shí)就業(yè)形勢(shì)的意義，從而督促他們從自身的現(xiàn)狀找到差距和瑕疵，有針對(duì)性的提升自身的專業(yè)能力。否則，學(xué)生空有一些理論知識(shí)，不能很好的適應(yīng)就業(yè)形勢(shì)，無(wú)法適應(yīng)就業(yè)的各種需求。學(xué)生在優(yōu)化工業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)的前提下，必定能夠?yàn)槲磥?lái)的就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備，滿足自身的就業(yè)愿望。
2.3優(yōu)化工業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)有利于構(gòu)建學(xué)生的職業(yè)操守
優(yōu)化工業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)，不僅表現(xiàn)在為學(xué)生提升自身的專業(yè)能力做出應(yīng)有的努力，還表現(xiàn)在為學(xué)生步入崗位形成良好的職業(yè)操守打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。畢竟對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)教育也是優(yōu)化教學(xué)的應(yīng)有之義。學(xué)生在工作崗位上的表現(xiàn)不單單依靠工作能力及工作效果等方面，還需要體現(xiàn)出良好的職業(yè)道德，否則，便會(huì)失去企業(yè)事業(yè)單位的青睞，不利于工作的開展，不利于社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的要求。
3.優(yōu)化工業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)的原則
3.1尊重個(gè)性化特點(diǎn)原則
學(xué)生的心理還未完全成熟，他們的各方面素質(zhì)還不是很高。因此，在優(yōu)化工業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中，不能完全忽略他們的自身特點(diǎn)，尤其是個(gè)性化元素，而是要充分尊重他們的年齡、心理、愛(ài)好等因素，激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們強(qiáng)化自身的主體參與意識(shí)，積極的配合老師進(jìn)行活動(dòng)。
3.2與時(shí)俱進(jìn)原則
優(yōu)化工業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)不能陷入僵局一成不變，而是要根據(jù)教育形勢(shì)的變化及時(shí)作出優(yōu)化策略上的轉(zhuǎn)變，這就是與時(shí)俱進(jìn)原則的內(nèi)涵所在，才能將嶄新的教育理念及時(shí)融入優(yōu)化過(guò)程中，保障專業(yè)教學(xué)的成效?？梢?jiàn)，與時(shí)俱進(jìn)原則要求對(duì)優(yōu)化教學(xué)實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)的推進(jìn)，使教學(xué)過(guò)程在充分尊重變量的前提下開展，滿足中等職業(yè)學(xué)校整體教育目標(biāo)的要求。
4.優(yōu)化工業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)
4.1重視優(yōu)化自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)的價(jià)值，有效夯實(shí)教育基礎(chǔ)
中等職業(yè)學(xué)校的負(fù)責(zé)人要以學(xué)習(xí)為渠道，增長(zhǎng)自身的教育管理知識(shí)，將優(yōu)化自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)放在一個(gè)戰(zhàn)略性的高度。這就要求負(fù)責(zé)人要通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)清嚴(yán)酷的就業(yè)狀況及學(xué)生的自身情況，并考慮學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)前景，認(rèn)真分析電氣自動(dòng)化專業(yè)未來(lái)就業(yè)的前景，使中等職業(yè)學(xué)校教育的整體水平在學(xué)生身上彰顯應(yīng)有的成效，并保障學(xué)生在離校就業(yè)后的良好表現(xiàn)。
4.2學(xué)校加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，為學(xué)生爭(zhēng)取更多實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)
中等職業(yè)學(xué)校要學(xué)會(huì)與校外的企業(yè)單位進(jìn)行有效的溝通交流，讓彼此都了解目前的就業(yè)形勢(shì)，讓中等職業(yè)學(xué)校了解企業(yè)對(duì)人才的需求及相關(guān)條件，讓企業(yè)充分了解中等職業(yè)學(xué)校工業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)的優(yōu)化成果，消除企業(yè)要求受聘者上崗必須具備工作經(jīng)驗(yàn)的心理。這樣彼此有一個(gè)充分的了解，才能為自身發(fā)展增添活力。當(dāng)然，一旦了解充分，彼此的合作機(jī)會(huì)則會(huì)越來(lái)越多，學(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)就能夠得到應(yīng)有的保障。最終，中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)化工業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)才能具備持續(xù)開展的現(xiàn)實(shí)意義。
（南通技師學(xué)院 江蘇 南通 226007）
摘要：為了讓獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)的退役士兵在退役后通過(guò)技能培訓(xùn)掌握一技或多技之長(zhǎng)，較快地適應(yīng)社會(huì)需要，適應(yīng)用人單位的需要，有必要對(duì)有較好就業(yè)前景的電氣自動(dòng)化專業(yè)的理實(shí)一體化培訓(xùn)模式進(jìn)行探討，切實(shí)做好將退役士兵理實(shí)一體化培訓(xùn)模式與培訓(xùn)方案的結(jié)合。
關(guān)鍵詞 ：退役士兵培訓(xùn)；理實(shí)一體化；電氣自動(dòng)化；培訓(xùn)方案
中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2014）09-0157-03
作者簡(jiǎn)介：閔向（1970—），女，江蘇南通人，南通技師學(xué)院一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，研究方向?yàn)閷I(yè)教學(xué)和社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)。
為了讓獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)的士兵在退役后通過(guò)技能培訓(xùn)掌握一技或多技之長(zhǎng)，較快地適應(yīng)社會(huì)需要，適應(yīng)用人單位的需要，2008年11月，江蘇省委、省政府推出了對(duì)退役士兵在退役后兩年內(nèi)實(shí)施免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)的優(yōu)惠政策。根據(jù)相關(guān)規(guī)定要求、退伍士兵現(xiàn)狀及社會(huì)用工需求，有必要對(duì)有較好就業(yè)前景的電氣自動(dòng)化專業(yè)的理實(shí)一體化培訓(xùn)模式進(jìn)行探討。
職業(yè)技能培訓(xùn)的要求
《江蘇省退役士兵職業(yè)教育和技能培訓(xùn)工作若干規(guī)定》要求：中、高級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)的學(xué)制為2年，總課時(shí)數(shù)不低于1 600課時(shí)，每個(gè)課時(shí)為45分鐘，其中頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間為半年至1年。具有初中文化程度的退役士兵，可參加技工院校中級(jí)技能培訓(xùn)，學(xué)完規(guī)定的課程，經(jīng)考試鑒定合格，發(fā)給中級(jí)技能職業(yè)資格證書；具有高中文化程度的退役士兵，可參加技工院校高級(jí)技能培訓(xùn)，學(xué)完規(guī)定的課程，經(jīng)考試鑒定合格，發(fā)給高級(jí)技能職業(yè)資格證書。
退役士兵現(xiàn)狀分析
首先，由于每年退役回安置地報(bào)到的退役士兵大部分只有初、高中或中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)歷，文化水平有限，而且入伍前的學(xué)習(xí)狀況也不是很好，因此他們對(duì)上崗前的技能培訓(xùn)認(rèn)知度比較低，意識(shí)不到技能培訓(xùn)對(duì)他們就業(yè)的重要性。
其次，大部分退役士兵剛剛離開部隊(duì)，急于尋找一個(gè)自認(rèn)為比較好的工作單位。其中，50%退役士兵有工作意向，但仍處于盲目尋找階段；30%退役士兵進(jìn)入入伍前的工作單位或者在退役前已經(jīng)聯(lián)系好了工作單位；還有20%的退役士兵選擇繼續(xù)求學(xué)或因個(gè)人問(wèn)題打算休整一段時(shí)間，沒(méi)有工作意向。
再次，在這些退役士兵中，來(lái)自地級(jí)市的退役士兵中約60%原求學(xué)或畢業(yè)于中等職業(yè)技術(shù)類學(xué)校，已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一定的職業(yè)技能培訓(xùn)，而來(lái)自縣級(jí)市的退役士兵中約60%原是初中畢業(yè)，未經(jīng)過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)。
單位用工需求分析
2012年12月，根據(jù)對(duì)人才市場(chǎng)的調(diào)查，企業(yè)用工排出“十大工種”，其中老牌工種電氣維修、機(jī)械制造排在首位。調(diào)研表明，江蘇地區(qū)對(duì)電氣自動(dòng)化專業(yè)的技能人才需求是巨大的，目前企業(yè)需要的人才主要有：生產(chǎn)一線的工作服務(wù)人員；生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的工藝技術(shù)人員；產(chǎn)品制造與加工人員；產(chǎn)品組裝與調(diào)試人員；設(shè)備操作與維護(hù)人員；電氣產(chǎn)品銷售與技術(shù)服務(wù)人員；產(chǎn)品檢驗(yàn)與管理人員；生產(chǎn)線調(diào)試與維護(hù)人員等。這些工作崗位主要突出了電氣自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)和技能的綜合性和應(yīng)用性，用工單位所需人才是能直接服務(wù)于生產(chǎn)一線的技能型操作人才。
在此基礎(chǔ)上，很多企業(yè)都愿意招收有電氣自動(dòng)化專業(yè)技能的退役士兵，因?yàn)橥艘凼勘^之一般學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生更能遵守企業(yè)的規(guī)章制度，服從企業(yè)管理，精力充沛，思想活躍，吃苦耐勞。如果掌握了一門過(guò)硬的技術(shù)，將會(huì)給企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)強(qiáng)有力的幫助，同時(shí)企業(yè)也給社會(huì)上退役士兵的安置提供了后方基地，可減少影響社會(huì)穩(wěn)定的不良隱患。
為此，針對(duì)行業(yè)的用工需求，我院為退役士兵開設(shè)了電氣自動(dòng)化、機(jī)械制造與維修、數(shù)控編程加工、汽車維修與駕駛、烹飪等專業(yè)。要能有效地在兩年的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)周末和節(jié)假日的學(xué)習(xí)，使退役士兵系統(tǒng)、全面、高效地學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)和操作技能，并與企業(yè)用工要求相配套，首先就要求有一套完整的專業(yè)培訓(xùn)方案。
退役士兵電氣自動(dòng)化培訓(xùn)方案
為了適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和企業(yè)高新技術(shù)發(fā)展的需要，與企業(yè)用工需求相配套，滿足社會(huì)需要，我院根據(jù)退役士兵培訓(xùn)的特點(diǎn)，針對(duì)電氣自動(dòng)化專業(yè)的培訓(xùn)進(jìn)行了設(shè)計(jì)和調(diào)整，建立了一套適合中等職業(yè)教育特色的退役士兵培訓(xùn)體系，培訓(xùn)中突出專業(yè)的應(yīng)用性、實(shí)踐性和先進(jìn)性原則。通過(guò)周末和節(jié)假日的學(xué)習(xí)使退役士兵系統(tǒng)、全面、高效地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和操作技能，使其既能掌握電氣自動(dòng)化的設(shè)備安裝、維修、調(diào)試、檢測(cè)、管理等專業(yè)理論知識(shí)，又能熟練進(jìn)行電氣自動(dòng)化產(chǎn)品的加工維修及數(shù)控機(jī)床的操作、維護(hù)等。以“校企合作”、“工學(xué)結(jié)合”作為人才培養(yǎng)的方法，提高課程的整合性、技術(shù)的先進(jìn)性、知識(shí)的綜合性，使該專業(yè)的學(xué)員在完成學(xué)習(xí)后成為一名實(shí)用型人才。
（一）創(chuàng)建一體化的培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)理實(shí)一體化培訓(xùn)，掌握電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的基本理論知識(shí)、技能，掌握中級(jí)、高級(jí)維修電工技能，成為能夠從事工業(yè)電氣控制設(shè)備的系統(tǒng)安裝、設(shè)計(jì)、調(diào)試、維護(hù)及技術(shù)管理的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)工人。
（二）一體化的課程設(shè)置
課程設(shè)置關(guān)系到退役士兵培訓(xùn)的效果是否能滿足企業(yè)的需要，所以要根據(jù)企業(yè)的崗位需求設(shè)置培訓(xùn)課程和教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)退役士兵培訓(xùn)的特殊性，我們將電氣自動(dòng)化專業(yè)的課程重新整合，編制了一套真正適合退役士兵的理論知識(shí)與操作技能相結(jié)合的教材。
中級(jí)工課程設(shè)置方案 根據(jù)企業(yè)的需求，要求培訓(xùn)后的退役士兵通過(guò)兩年業(yè)余時(shí)間的培訓(xùn)，掌握相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。對(duì)于具有初中文化程度的退役士兵，要求通過(guò)專業(yè)課程學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，掌握電氣自動(dòng)化專業(yè)（維修電工方向）中級(jí)工的技術(shù)理論和工藝知識(shí)，能夠熟練運(yùn)用基本技能獨(dú)立完成本職業(yè)的常規(guī)工作，具有分析和處理本職業(yè)生產(chǎn)技術(shù)上一般問(wèn)題的能力。
高級(jí)工課程設(shè)置方案 高級(jí)工的培訓(xùn)對(duì)象主要是入伍前畢業(yè)于中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校相關(guān)專業(yè)，已經(jīng)初步掌握中級(jí)工操作技能，并通過(guò)了國(guó)家職業(yè)技能中級(jí)工鑒定的退役士兵。因此，根據(jù)國(guó)家職業(yè)技能鑒定的要求，高級(jí)工的課程設(shè)置方案是在中級(jí)工課程設(shè)置方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充或增加。
（三）采用理實(shí)一體化的教學(xué)模式
理實(shí)一體化的教學(xué)模式是理論教學(xué)與實(shí)踐操作技能相結(jié)合的一種教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中，教師將理論知識(shí)講解和操作方法加以貫通，以加強(qiáng)學(xué)生的理解，同時(shí)通過(guò)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作效果的反饋，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)和操作能力的掌握程度。通過(guò)理實(shí)一體化的教學(xué)模式，可以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握能力和實(shí)踐操作的能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
退役士兵理實(shí)一體化培訓(xùn)方案的實(shí)施
（一）建立一體化的師資隊(duì)伍
一體化的培訓(xùn)模式必然要求有一支一體化的教師隊(duì)伍?！半p師型”教師是退役士兵理實(shí)一體化培訓(xùn)方案的實(shí)施者，我院要求“雙師型”教師必須具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，操作技能必須通過(guò)國(guó)家職業(yè)資格“二級(jí)”以上鑒定。作為學(xué)院的“雙師型”教師，要求每年必須有兩個(gè)月深入企業(yè)參加崗位培訓(xùn)。與此同時(shí)，學(xué)院從企業(yè)聘請(qǐng)了一批既有本科學(xué)歷，又有工程師或技師以上職業(yè)資格證書的生產(chǎn)一線的“雙師型”教師。通過(guò)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)手合作、教學(xué)與生產(chǎn)的合作，有效地建立了一支真正適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)的一體化師資隊(duì)伍。
（二）教學(xué)方法模塊化
根據(jù)上述電氣自動(dòng)化中、高級(jí)工課程設(shè)置方案，考慮退役士兵技能培訓(xùn)的特殊性和不同企業(yè)的用工需求，編制教材和教學(xué)計(jì)劃大綱，有選擇地進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和操作技能的培訓(xùn)。教學(xué)計(jì)劃的體系結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式可多樣化，采用模塊化教學(xué)、工藝與實(shí)踐相結(jié)合、任務(wù)型模塊教學(xué)方法加以應(yīng)用和實(shí)施。
（三）探索構(gòu)建新型的教學(xué)方法
在對(duì)退役士兵進(jìn)行理實(shí)一體化培訓(xùn)的過(guò)程中，由于初學(xué)者基礎(chǔ)差，認(rèn)知能力弱，可以采用多種教學(xué)方法和媒介，以學(xué)員為中心，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、觀察思考、解決問(wèn)題的能力。
演示法 為了將抽象的概念轉(zhuǎn)化成多彩的課程內(nèi)容形象表達(dá)出來(lái)，將黑板式教學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)體教學(xué)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)操作演示、flash動(dòng)畫、拍攝實(shí)景畫面和視頻影片等多種教學(xué)媒介作為新型教學(xué)工具，讓難以掌握的抽象內(nèi)容變得具體、生動(dòng)、形象。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 在一體化的模塊式教學(xué)方法中，最重要的就是制定模塊化的任務(wù)目標(biāo)。根據(jù)提出的任務(wù)讓退役士兵自己討論任務(wù)操作過(guò)程的可行性，繪制合理的流程圖，制定切實(shí)有效的操作方案，通過(guò)目標(biāo)任務(wù)的確定，最終利用所學(xué)的理論知識(shí)和操作技能完成目標(biāo)任務(wù)，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和成就感。
模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)法 模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)在理實(shí)一體化培訓(xùn)中為退役士兵操作訓(xùn)練提供了一個(gè)統(tǒng)一的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)在模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)上的操作，可讓退役士兵間接地掌握操作技能，培養(yǎng)其處理問(wèn)題的能力。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)法 我院建立了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上設(shè)置了各相關(guān)專業(yè)課程的直播課堂，每周二、四的19：30至21：30是在線答疑時(shí)間，由各專業(yè)課教師指導(dǎo)、解答退役士兵在學(xué)習(xí)和工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑。這樣可以最大限度地保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和知識(shí)的掌握。
校企合作師資互動(dòng)法 聘請(qǐng)企業(yè)一線的工程師、高級(jí)技師、技師到我院，講授企業(yè)中最實(shí)用的技術(shù)，替換學(xué)校教學(xué)大綱計(jì)劃中相對(duì)應(yīng)或相類似的不實(shí)用的課程和知識(shí)。同時(shí)，企業(yè)為我院提供了退役士兵專業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、配套的專業(yè)崗位、相關(guān)的咨詢和課程資料。
退役士兵理實(shí)一體化培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)
對(duì)退役士兵進(jìn)行理實(shí)一體化培訓(xùn)，提高退役士兵的專業(yè)知識(shí)和操作技能，可以培養(yǎng)退役士兵的綜合職業(yè)能力，改善退役士兵解決工作問(wèn)題的能力，與同事、教師和師傅交流的能力。因此，做好退役士兵培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)，認(rèn)真完成退役士兵專業(yè)培訓(xùn)效果檢測(cè)表、退役士兵專業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量檢查表及退役士兵個(gè)人意見(jiàn)表等的檢查，可以督促任課教師及時(shí)調(diào)控相應(yīng)的課程和技術(shù)內(nèi)容，有效檢測(cè)退役士兵知識(shí)的掌握程度，同時(shí)，將退役士兵的作業(yè)、課堂直播、在線答疑納入評(píng)價(jià)，真實(shí)合理地做好退役士兵培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)，可以有效地提高退役士兵理實(shí)一體化培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
參考文獻(xiàn)：
[1]呂棟騰，張辰亮，孫永芳.高職院校機(jī)電一體化專業(yè)發(fā)展和一體化培養(yǎng)初探[J].機(jī)電信息，2012（12）.
[2]韓啟金.機(jī)電維修人員應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)探討[J].機(jī)電信息，2011（36）.
【關(guān)鍵詞】電氣工程；自動(dòng)化；問(wèn)題；趨勢(shì)
一、電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)概述
電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)是隨著工業(yè)的發(fā)展，而逐漸形成的一門學(xué)科，從某種意義上來(lái)說(shuō)，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是一個(gè)歸并了多個(gè)電類專業(yè)的寬口徑專業(yè)，它以物理學(xué)、電子學(xué)、電工學(xué)、自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)、測(cè)量技術(shù)等原理為基礎(chǔ)的一門綜合性技術(shù)科學(xué)。作為一門新興之學(xué)科，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的理論分為電力網(wǎng)理論和控制理論兩方面。電氣化工程及其自動(dòng)化是和老百姓的平常生活有著密切聯(lián)系，所以其發(fā)展速度相當(dāng)之快。在工業(yè)生產(chǎn)中，使用電氣工程自動(dòng)化技術(shù)科技對(duì)設(shè)備進(jìn)行遠(yuǎn)距離的操控，從而減小了對(duì)人力的需求，同時(shí)由于自動(dòng)化特有的優(yōu)點(diǎn)，又能加快設(shè)備的生產(chǎn)效率，讓工業(yè)企業(yè)得到更好的發(fā)展。
二、電氣工程及其自動(dòng)化的現(xiàn)狀
（一）技術(shù)得到快速發(fā)展
電氣工程及其自動(dòng)化是一項(xiàng)包含多個(gè)學(xué)科的工程專業(yè)技術(shù)，在上世紀(jì)七十年代，以西方國(guó)家為首開展了第三次工業(yè)革命，這次工業(yè)上的革命對(duì)各個(gè)國(guó)家都產(chǎn)生了重要的影響，使人們的生活、工作進(jìn)入到了自動(dòng)化時(shí)代，因此電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)得到了廣泛的認(rèn)同，并且進(jìn)行了快速的發(fā)展，使其形成了包含電力、電子、計(jì)算機(jī)等多方面的科學(xué)技術(shù)。國(guó)際電工委員會(huì)頒布了IEC6113-3標(biāo)準(zhǔn)，為控制器編程提供了重要的編程語(yǔ)言手段，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)開發(fā)下塔尖開放式的開發(fā)平臺(tái)。通過(guò)在實(shí)際工作中的不斷經(jīng)驗(yàn)積累，結(jié)合編程控制器、智能儀表等一些設(shè)備形成了穩(wěn)定的電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)，使其在社會(huì)發(fā)展中得到了廣泛的應(yīng)用，從而增強(qiáng)了社會(huì)生產(chǎn)效率，提高了人們的生活水平。
（二）電氣自動(dòng)化平臺(tái)呈現(xiàn)開放發(fā)展特點(diǎn)
計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展使人們的生活方式發(fā)生了很大改變，不僅僅是改變了人們傳統(tǒng)的生活習(xí)慣，還在社會(huì)生產(chǎn)中帶來(lái)重要的影響?；谟?jì)算機(jī)系統(tǒng)技術(shù)，電氣自動(dòng)化領(lǐng)域?qū)τ诓僮飨到y(tǒng)進(jìn)行了改進(jìn)，使操作界面變得更為靈活。現(xiàn)階段，企業(yè)實(shí)施生產(chǎn)線電氣自動(dòng)化方式主要是在之前的測(cè)控儀表內(nèi)插入相關(guān)的電子未處理器。在插入相關(guān)的電子未處理器后，測(cè)控儀器能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算以及運(yùn)輸。因?yàn)樯a(chǎn)商有差異，所以，相應(yīng)地生產(chǎn)商在設(shè)備精密信息的處理方式也不相同，這種差異性導(dǎo)致標(biāo)準(zhǔn)不一的設(shè)備很難有效實(shí)現(xiàn)信息的共享。針對(duì)于此，電氣自動(dòng)化平臺(tái)呈現(xiàn)開放發(fā)展的特點(diǎn)。
（三）電氣技術(shù)與機(jī)械生產(chǎn)相互結(jié)合
現(xiàn)階段，我國(guó)的電氣自動(dòng)化更多是用在企業(yè)生產(chǎn)流水線上，主要是對(duì)生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行精密控制。并且，對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)、精確的記錄。因?yàn)殡娮蛹夹g(shù)當(dāng)前有著人力難以企及的優(yōu)勢(shì)，更多的企業(yè)將其余機(jī)械生產(chǎn)與之結(jié)合，以便提高機(jī)械產(chǎn)品的性能。將電氣技術(shù)與機(jī)械生產(chǎn)相互結(jié)合后，應(yīng)用電子技術(shù)的機(jī)械設(shè)備在產(chǎn)品的質(zhì)量、技術(shù)指導(dǎo)等方面已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)的人力操作機(jī)械。
三、電氣工程及其自動(dòng)化發(fā)展存在的問(wèn)題
（一）能源消耗過(guò)大
我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開工業(yè)的助推，而在工業(yè)發(fā)展過(guò)程中，電氣工程技術(shù)的應(yīng)用和推廣越來(lái)越廣泛，不僅對(duì)工業(yè)生產(chǎn)中的基礎(chǔ)項(xiàng)目產(chǎn)生影響，對(duì)整體產(chǎn)業(yè)鏈條的完整度也有提升的作用。并且，越來(lái)越多的電氣設(shè)備被運(yùn)用于工業(yè)生產(chǎn)中，雖然對(duì)工程項(xiàng)目的基礎(chǔ)效率和質(zhì)量都有相應(yīng)的推動(dòng)，但是在基本電氣項(xiàng)目建立和運(yùn)行過(guò)程中，產(chǎn)生的能源消耗過(guò)大的問(wèn)題還沒(méi)有很好地解決措施。能源是21世紀(jì)各國(guó)最為頭疼的問(wèn)題，這就使電力工程的能耗問(wèn)題凸顯的越來(lái)越清晰。過(guò)大的能源消耗即不利于我國(guó)節(jié)能減排的基本方針，也與科學(xué)發(fā)展觀的基本方針背道而馳。
（二）系統(tǒng)結(jié)構(gòu)方面存在缺陷
電氣工程及其自動(dòng)化的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)有兩種不同的形式，其一是集中式，其二是分層式。而這兩種形式各有其優(yōu)缺點(diǎn)。在集中式當(dāng)中，系統(tǒng)往往是非常單一并且軟件的量大，調(diào)試不夠簡(jiǎn)單，因而經(jīng)常出現(xiàn)一些問(wèn)題。而在系統(tǒng)的信息化和網(wǎng)絡(luò)化過(guò)程當(dāng)中，往往還容易出現(xiàn)通信故障，并且由于技術(shù)人員之技術(shù)問(wèn)題，經(jīng)常性的網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)終止，而導(dǎo)致了生產(chǎn)的停滯。這也都對(duì)生產(chǎn)和企業(yè)之經(jīng)濟(jì)效益，造成了巨大的損失。
（三）監(jiān)管人員安全意識(shí)低
人們對(duì)于工程項(xiàng)目的安全問(wèn)題越來(lái)越關(guān)注，但是相應(yīng)的電氣工程監(jiān)管人員還沒(méi)有建立特別完善的安全意識(shí)，無(wú)論是基礎(chǔ)的檢測(cè)結(jié)構(gòu)還是基本的工程監(jiān)管都不能與實(shí)際工程相匹配，這不僅降低了電力工程的基礎(chǔ)質(zhì)量，也給電氣工程埋下了安全隱患。我國(guó)電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)已經(jīng)開始向集成化系統(tǒng)轉(zhuǎn)變，在這個(gè)過(guò)程中，需要相應(yīng)的技術(shù)支持，但是由于基本集成技術(shù)的落后，整體項(xiàng)目的信息資源還不能得到有效地共享，這也在一定程度上制約了整體電力工程項(xiàng)目的發(fā)展。
（四）相關(guān)技術(shù)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家水平
電氣系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)要求基本工程項(xiàng)目具有基本的高效性和科學(xué)性，但是我國(guó)相應(yīng)的技術(shù)手段還不是很先進(jìn)。在現(xiàn)今這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的階段，計(jì)算機(jī)信息的使用更加有效的提高了生熟，在進(jìn)行信息處理的能力有待提高。在實(shí)際工作中，由于電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用在一定程度上提高了工業(yè)生產(chǎn)的效率，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)階段電力工程中的發(fā)展需求。
四、電氣工程及其自動(dòng)化發(fā)展趨勢(shì)
電氣工程及其自動(dòng)化是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，就業(yè)方向較多，就業(yè)前景較好，調(diào)查表明，近三年來(lái)，電氣工程及其自動(dòng)化的就業(yè)率都較高，由此可見(jiàn)，電氣工程及其自動(dòng)化是具有發(fā)展前景的學(xué)科，下面主要闡述電氣工程及其自動(dòng)化的發(fā)展趨勢(shì)。電氣工程及其自動(dòng)化的發(fā)展方向如下：就大型電力行業(yè)來(lái)看，電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)能夠應(yīng)用于發(fā)電廠、供電局、廠礦企業(yè)、電力公司等，提高行業(yè)生產(chǎn)效率。另外，電氣工程及其自動(dòng)化結(jié)構(gòu)也在不斷的優(yōu)化，集中精力強(qiáng)化系統(tǒng)集成與關(guān)鍵技術(shù)開發(fā)，同時(shí)通過(guò)社會(huì)化的協(xié)作與市場(chǎng)化的外包分工，來(lái)充分推動(dòng)相關(guān)技術(shù)的市場(chǎng)化步伐，從而有計(jì)劃的進(jìn)行開發(fā)與研究重要技術(shù)，從而有效提升資源配置的效率。另外，在未來(lái)的發(fā)展中，電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的精度也在不斷的提高，工作效率也會(huì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，同時(shí)能夠充分的提高行業(yè)生產(chǎn)效率，促進(jìn)電氣工程及其自動(dòng)化行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
（一）科研人員和操作人員的綜合素質(zhì)得到提高
電氣工程及其自動(dòng)化的日漸成熟，是未來(lái)必應(yīng)達(dá)到的效果，其中，科員人員和操作人員發(fā)揮著重要作用。科員人員和操作人員作為技術(shù)的研發(fā)者和操作者，直接影響著電氣工程及其自動(dòng)化應(yīng)用和發(fā)展程度。注重高素質(zhì)研發(fā)人員，鼓勵(lì)創(chuàng)新技術(shù)，才能有效提高我國(guó)電氣工程及其自動(dòng)化的競(jìng)爭(zhēng)力及創(chuàng)新力，而操作人員的技術(shù)水平直接關(guān)系到設(shè)備運(yùn)行的質(zhì)量。由此可見(jiàn)，要想推動(dòng)、發(fā)展電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)，是離不開科研人員和操作人員，在此過(guò)程中，科研人員和操作人員的素質(zhì)必定得到提高。
（二）建立電氣工程及其自動(dòng)化的統(tǒng)一獨(dú)立平臺(tái)
目前，電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)因企業(yè)類型不同而各異。不同類型企業(yè)，電氣工程及其自動(dòng)化的技術(shù)水平也不一樣。企業(yè)與企業(yè)之間聯(lián)系不緊密，自主研發(fā)相關(guān)技術(shù)，這會(huì)增加企業(yè)經(jīng)濟(jì)成本的同時(shí)，不利于企業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展。所以，企業(yè)科研技術(shù)人員，一定要突破技術(shù)環(huán)境的難關(guān)，加強(qiáng)企業(yè)之間的合作，有步驟，有計(jì)劃的去設(shè)計(jì)電氣工程及其自動(dòng)化方案。首先，在設(shè)計(jì)方案之前，科研技術(shù)人員要對(duì)設(shè)計(jì)的電氣工程及技術(shù)用戶的特點(diǎn)進(jìn)行研究，設(shè)計(jì)方案必須涉及到實(shí)施，運(yùn)行，維護(hù)等每一步驟的完成。從而，確定開發(fā)目標(biāo)。然后，提前預(yù)算好運(yùn)行成本和運(yùn)行時(shí)間，一定要控制在企業(yè)運(yùn)行的范圍內(nèi)。最后，注重終端客戶的不同需求及商業(yè)項(xiàng)目運(yùn)行的特點(diǎn)，做到建立電氣工程及其自動(dòng)化的統(tǒng)一獨(dú)立平臺(tái)，從而有效減少企業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行成本。
（三）建立電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
建立電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，優(yōu)化資源配置，可以保證企業(yè)之間信息交流的準(zhǔn)確性和安全性。企業(yè)包括設(shè)備控制，技術(shù)監(jiān)管，企業(yè)管理等許多步驟，要想使以上步驟得到資源的合理化配置，就要使這些系統(tǒng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)建立電氣工程及其自動(dòng)化的通用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使各個(gè)系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)得到高效，快捷的交換、傳遞，推動(dòng)企業(yè)高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，要想提高電氣工程及其自動(dòng)化系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性和高效性，就必須要使電氣工程及其自動(dòng)化系統(tǒng)向通用化方向發(fā)展。這樣可以保證企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)之間更加暢通的傳輸信息，提高信息資源共享的程度，消除信息“孤島”問(wèn)題。
（四）應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，產(chǎn)品不斷得到改革和創(chuàng)新
隨著電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展成熟，各個(gè)行業(yè)對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的需求更加迫切，促進(jìn)電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大。此外，隨著社會(huì)對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化需求程度日益提高，為順應(yīng)市場(chǎng)需求，企業(yè)一定加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)品自主研發(fā)力度，提高產(chǎn)品科技含量，生產(chǎn)諸多相關(guān)產(chǎn)品，使產(chǎn)品得到創(chuàng)新。并且，隨著環(huán)境污染問(wèn)題及資源緊張問(wèn)題的日益嚴(yán)峻，電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展也會(huì)順應(yīng)建設(shè)資源節(jié)約型這一時(shí)展的潮流，逐漸向低碳環(huán)保方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一。
參考文獻(xiàn)
[1]徐立新.電氣工程及其自動(dòng)化的發(fā)展趨勢(shì)分析[J].科技致富向?qū)?2015(2).
[2]閆海東,程世偉.淺析電氣工程及其自動(dòng)化中存在的問(wèn)題及解決措施[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用,2015(2).
[3]劉心馳.淺談電氣工程及其自動(dòng)化的發(fā)展現(xiàn)狀與展望[J].玻璃,2014(6).
[4]劉海蛟.電氣工程及其自動(dòng)化的發(fā)展[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用,2013(6).
【關(guān)鍵詞】電氣工程及其自動(dòng)化，建設(shè)，實(shí)踐
1 前言
電氣工程及其自動(dòng)化的建設(shè)和實(shí)踐一定要在黨和國(guó)家教育方針的指導(dǎo)下展開，不斷嘗試和創(chuàng)新，打造自己的特色和品牌；尋找出最佳的工科人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出高素質(zhì)應(yīng)用型的人才；把專業(yè)建設(shè)作為工作的核心，以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力為基礎(chǔ)，建立健全實(shí)踐教學(xué)體系、專業(yè)的師資隊(duì)伍體系以及規(guī)范的課程、教學(xué)體系。
2 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)概述
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是電氣信息領(lǐng)域的一門新興學(xué)科，它以控制理論和電力網(wǎng)理論為基礎(chǔ)，主要以電力電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)為技術(shù)手段，并且涵蓋了系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)以及管理和決策等研究領(lǐng)域。無(wú)論與人們的日常生活還是工業(yè)生產(chǎn)都有著緊密的聯(lián)系，因此快速地發(fā)展和成熟起來(lái)。目前在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中占有一席之地，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防等領(lǐng)域被高頻率的應(yīng)用，推動(dòng)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
電氣工程及其自動(dòng)化涉入到每行每業(yè)，例如和電氣工程相關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)技術(shù)、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作都要應(yīng)用帶電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)，故該專業(yè)的人才屬于寬口徑“復(fù)合型”高級(jí)工程技術(shù)人才，就業(yè)前景是非常光明的。
3 建設(shè)實(shí)踐性教學(xué)體系
3.1 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)
盡管電力系統(tǒng)對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的要求非常嚴(yán)格，而且實(shí)驗(yàn)設(shè)施的成本也很高，但是實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的重要地位是無(wú)法被取代的。因此要根據(jù)自身的條件，采取相應(yīng)的有效手段和途徑，滿足教學(xué)中運(yùn)用實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的需求。以下是關(guān)于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方法的幾點(diǎn)可行性措施：
（1）針對(duì)課程需要建立綜合性實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，此平臺(tái)應(yīng)該是系統(tǒng)性的，不但可滿足例如“電力系統(tǒng)分析”、“供電技術(shù)”、“電力系統(tǒng)綜合自動(dòng)化技術(shù)”等多個(gè)專業(yè)課程的基礎(chǔ)和綜合實(shí)踐的需要，而且能鍛煉學(xué)生自主設(shè)計(jì)的能力。
（2）運(yùn)用仿真技術(shù)激發(fā)學(xué)生的興趣。如今是高科技迅速發(fā)展的時(shí)代，很多仿真軟件如ANSYS、PSPICE、MATLAB等，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大有裨益，改變了以往只有理論教學(xué)的狀態(tài)，使學(xué)生更加容易的理解和掌握課程內(nèi)容。
（3）充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，建立網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及給人們的生活帶來(lái)很多便利，在教學(xué)上也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)收集豐富的實(shí)驗(yàn)資源，建立與課程相對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，不但可以提高教師的工作效率，而且便于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，擴(kuò)充了知識(shí)范圍和實(shí)踐資源，有利于教師與學(xué)生之間的互動(dòng)教學(xué)以及溝通。
（4）加強(qiáng)與本地企業(yè)的聯(lián)系，爭(zhēng)取到企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。到企業(yè)中實(shí)踐可以讓學(xué)生提早了解工作流程，把自己所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去；同時(shí)企業(yè)也能夠從學(xué)校中選拔出優(yōu)秀的人才，這是一項(xiàng)雙贏的舉措。
（5）不斷引入新的項(xiàng)目，把培養(yǎng)實(shí)踐能力作為重點(diǎn)。實(shí)踐教學(xué)要遵循由淺入深的原則，從基礎(chǔ)到綜合逐步把教師的科研成果、工程中的應(yīng)用難點(diǎn)等內(nèi)容滲透到實(shí)踐教學(xué)中，不但要熟練掌握理論知識(shí)，更要把理論和實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)，提高實(shí)際的應(yīng)用能力，活學(xué)活用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。同時(shí)根據(jù)自身情況引進(jìn)新的設(shè)施或新的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，與時(shí)俱進(jìn)，確保教師的實(shí)踐教學(xué)能力和學(xué)生掌握新技術(shù)的能力跟得上時(shí)代的潮流。另外可以組織學(xué)生參加全國(guó)甚至國(guó)際性的技術(shù)比賽，使學(xué)生的綜合能力得到進(jìn)一步鍛煉。
3.2 設(shè)立實(shí)習(xí)基地
對(duì)于有一定理論基礎(chǔ)的高年級(jí)的學(xué)生，可以設(shè)立實(shí)習(xí)基地，采用全真模擬的方式，讓學(xué)生參與其中，例如拆裝電機(jī)、安裝控制柜以及模擬變電所等等。這些實(shí)踐項(xiàng)目能夠提高學(xué)生們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓他們有機(jī)會(huì)思考如何處理生產(chǎn)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，是非常好的鍛煉機(jī)會(huì)。另外還要加強(qiáng)與相關(guān)電企的合作，獲取更多的科研和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
3.3 加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)
怎樣增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力是專業(yè)課程設(shè)計(jì)建設(shè)的關(guān)鍵，能否達(dá)成這個(gè)目標(biāo)取決于選擇的課題設(shè)計(jì)題目是否合理。傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)題目相對(duì)生產(chǎn)實(shí)際需求而言往往過(guò)于單一，設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和工程規(guī)范之間有很大的差距。所以要求加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)建設(shè)，以實(shí)踐性、可操作性為重點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)科研項(xiàng)目、企業(yè)的有關(guān)資料來(lái)設(shè)計(jì)選題，滿足學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的需求，鍛煉他們的邏輯思維能力和實(shí)踐能力。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是要體現(xiàn)出課題的真實(shí)、創(chuàng)新、全面等特點(diǎn)。為了保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，所以在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，每一個(gè)設(shè)計(jì)者都要參考相關(guān)的科研技術(shù)項(xiàng)目，以及到有關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論結(jié)合起來(lái)，作出高質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
4 專業(yè)師資人才隊(duì)伍建設(shè)
怎樣培養(yǎng)出高素質(zhì)高水平的人才，是任何一所高校都不斷研究的課題。理論知識(shí)過(guò)硬、實(shí)踐能力過(guò)強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)更利于學(xué)生知識(shí)和能力的培養(yǎng)。所以，要加強(qiáng)專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，積極地培養(yǎng)人才，為教師創(chuàng)造深造的條件，鼓勵(lì)在職教師攻讀更高學(xué)位，聘請(qǐng)更高學(xué)歷的人才以及來(lái)自企業(yè)的技術(shù)人員，優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)，采用各種方式提高教師的實(shí)踐能力，通過(guò)獎(jiǎng)懲制和責(zé)任制來(lái)激發(fā)教師自主工作的熱情，最終打造出一支高水平的師資人才隊(duì)伍。
5 實(shí)踐性教學(xué)教材建設(shè)
目前關(guān)于電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)踐教材編寫數(shù)量比較少，所以加強(qiáng)相關(guān)教材的編寫就成為電氣工程及其自動(dòng)化建設(shè)的重點(diǎn)之一。理論指導(dǎo)實(shí)踐，理論又來(lái)源于實(shí)踐，因此可以在了解了實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)習(xí)場(chǎng)所的相關(guān)情況和內(nèi)容后，經(jīng)由教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鼐帉憣?shí)踐性教材，同時(shí)要報(bào)批有關(guān)部門審核，經(jīng)批準(zhǔn)后應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去。
6 依托創(chuàng)新理念加強(qiáng)制度建設(shè)
建立健全兩級(jí)實(shí)驗(yàn)室管理制度，對(duì)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的設(shè)施進(jìn)行規(guī)劃，按照功能來(lái)布置和劃分實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室必須由專業(yè)教師負(fù)責(zé)管理，其職責(zé)范圍是一切與實(shí)驗(yàn)室有關(guān)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開設(shè)、研發(fā)以及專業(yè)競(jìng)賽培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)室開放等工作。這樣做有利于充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備，便于設(shè)備維護(hù)，能夠徹底杜絕實(shí)驗(yàn)室開放難的現(xiàn)象。
采用產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式。遵照理論結(jié)合實(shí)踐的教育方式，不僅可以及時(shí)準(zhǔn)確地了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，掌握市場(chǎng)需求，有利于促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)模式等方面的發(fā)展；而且可以充分利用企業(yè)公司、科研機(jī)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)資源和實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，讓教育和生產(chǎn)、理論和實(shí)踐能夠緊密的聯(lián)系起來(lái)，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐的能力，讓學(xué)生能夠憑借較高的綜合素質(zhì)更好地適應(yīng)社會(huì)。
7 結(jié)語(yǔ)
只有高度重視電氣工程及其自動(dòng)化的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)才能更有效地培養(yǎng)出具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才。通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生能夠更好地積累新的知識(shí)，開闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，掌握的新的技能。為了能滿足電氣工程及其自動(dòng)化發(fā)展的需要，我們必須在教學(xué)規(guī)律的指導(dǎo)下，建立健全實(shí)踐教學(xué)體系，為培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高的工程技術(shù)人才而不斷探索和嘗試。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：機(jī)械自動(dòng)化；起源；前景分析
中圖分類號(hào)TH16 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2012）66-0107-02
1 機(jī)械自動(dòng)化的概念
機(jī)械自動(dòng)化：自動(dòng)化是指機(jī)器或裝置在無(wú)人干預(yù)的情況下按規(guī)定的程序或指令自動(dòng)進(jìn)行操作或控制的過(guò)程，而機(jī)械自動(dòng)化既是機(jī)器或者裝置通過(guò)機(jī)械方式來(lái)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制的過(guò)程。與傳統(tǒng)的機(jī)械技術(shù)區(qū)別開來(lái)，使傳統(tǒng)的機(jī)械加工得到質(zhì)的飛躍。機(jī)械自動(dòng)化的實(shí)現(xiàn)將機(jī)械生產(chǎn) 引領(lǐng)向了一個(gè)新的領(lǐng)域，通過(guò)自動(dòng)控制系統(tǒng)，真正達(dá)到了大工業(yè)生產(chǎn)及減少勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了勞動(dòng)效率，令整個(gè)世界的生產(chǎn)水平邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，并由此延伸出了電氣自動(dòng)化。而目前的各個(gè)行業(yè)都已經(jīng)離不開自動(dòng)化系統(tǒng)。
2 機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展歷程
機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展歷程我們可以從三個(gè)大的板塊進(jìn)行剖析：機(jī)械技術(shù)的產(chǎn)生、動(dòng)力機(jī)械的發(fā)展以及機(jī)械加工技術(shù)的發(fā)展。
2.1 機(jī)械技術(shù)的產(chǎn)生
機(jī)械技術(shù)的產(chǎn)生是研究機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的第一個(gè)板塊。機(jī)械的出現(xiàn)伴隨著人類的進(jìn)化繁衍，石器時(shí)代人類制造和使用的各種石器工具（如石錘）的簡(jiǎn)單工具就是后面我們所提及的“機(jī)械自動(dòng)化”的祖先，是最早期的“機(jī)械工具”。以及用于谷物脫殼和粉碎的臼、裝有輪子的車、提水的桔槔、都是早期的機(jī)械工具。制造陶瓷器皿的陶車，由動(dòng)力、傳動(dòng)和工作組成的完整機(jī)械。17世紀(jì)末18世紀(jì)初，西方資本主義國(guó)家迅速發(fā)展，在歐洲爆發(fā)了產(chǎn)業(yè)革命，俗稱“第一次工業(yè)革命”，而蒸汽機(jī)的就是第一次產(chǎn)業(yè)革命的標(biāo)志。隨著蒸汽機(jī)的出現(xiàn)慢慢發(fā)展，逐步從開始的采礦業(yè)推廣到紡織、面粉和冶金等行業(yè)，逐漸成為一門產(chǎn)業(yè)。從人類的文明的出現(xiàn)延續(xù)至今，機(jī)械技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)有了那么多年的歷史，已從日常生活的應(yīng)用慢慢發(fā)展成一種技術(shù)，一種行業(yè)，一種利國(guó)利民的行業(yè)。
2.2 機(jī)械加工技術(shù)的進(jìn)步
西方資本主義工業(yè)革命以前，機(jī)械技術(shù)就是單純的手工技術(shù)和制造金屬儀器、鐘表技術(shù)。隨著蒸汽機(jī)的出現(xiàn)，冶金、采礦等行業(yè)對(duì)機(jī)械技術(shù)的需要大，需要處理的零部件越來(lái)越多，于是機(jī)械加工技術(shù)迅速得到發(fā)展，進(jìn)而滿足冶金、采礦等行業(yè)的需要。業(yè)務(wù)的要求越來(lái)越高以及工技術(shù)的要求越來(lái)越高，促使機(jī)械加工技術(shù)要不斷進(jìn)步提升，在這種背景下一些新的創(chuàng)新技術(shù)出現(xiàn)了，在很大程度上機(jī)械加工技術(shù)就是在這樣的背景下得到了發(fā)展和進(jìn)步。
2.3 動(dòng)力機(jī)械的發(fā)展
17世紀(jì)末，西方資本主義國(guó)家爆發(fā)了既有劃時(shí)代意義的第一次工業(yè)革命，并成功的制造出了蒸汽機(jī)1765年，J.瓦特發(fā)明了有分開凝汽器的蒸汽機(jī)，降低了燃料消耗率。接著又在原來(lái)的基礎(chǔ)上創(chuàng)制出提供回轉(zhuǎn)動(dòng)力的蒸汽機(jī)，擴(kuò)大了蒸汽機(jī)的應(yīng)用范圍。蒸汽機(jī)的發(fā)明和發(fā)展，使很多領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了大面積的機(jī)械化，但是仍然存在著冷卻水系統(tǒng)等體積龐大、蒸汽機(jī)及其鍋爐、凝汽器等問(wèn)題。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展社會(huì)的進(jìn)步，動(dòng)力機(jī)械技術(shù)仍然在不斷發(fā)展，隨著時(shí)間的軌跡的滑動(dòng)，在機(jī)械制造業(yè)歷史上必將發(fā)生著驚天辟地的發(fā)展和創(chuàng)新。
3 機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域
3.1 應(yīng)用于柔性自動(dòng)化里
現(xiàn)今市場(chǎng)在經(jīng)濟(jì)全球化的影響下，市場(chǎng)的快速變化要求國(guó)內(nèi)外的企業(yè)和個(gè)人必須具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力和快速敏銳的反應(yīng)能力以及根據(jù)市場(chǎng)的具體情況對(duì)企業(yè)的方向以及產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售情況進(jìn)行調(diào)整和轉(zhuǎn)變策略。機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的生產(chǎn)逐步向高度柔性化的生產(chǎn)轉(zhuǎn)變，多品種中批量生產(chǎn)模式對(duì)于保證交貨期、產(chǎn)品質(zhì)量、提高生產(chǎn)率均有很大的效益。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步以及實(shí)踐活動(dòng)的不斷深入，在20、21世紀(jì)我們引以為豪的技術(shù)已經(jīng)被重新認(rèn)識(shí)，人的作用又開始越來(lái)越受重視，在機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)中的作用越來(lái)越明顯，機(jī)械自動(dòng)化開始逐步向多樣化和小型化方向轉(zhuǎn)移。
3.2 智能制造的應(yīng)用越來(lái)越廣泛
到了今天，機(jī)械自動(dòng)化制造技術(shù)已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的商品制造技術(shù)，而是機(jī)械技術(shù)、人工智能、自動(dòng)化技術(shù)相互綜合的產(chǎn)物，是多個(gè)專業(yè)和方向的綜合。機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)越來(lái)越智能化，可以監(jiān)視技術(shù)的發(fā)展和自身的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，對(duì)運(yùn)行的錯(cuò)誤進(jìn)行改正并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行有效的預(yù)防措施。相對(duì)于傳統(tǒng)的制造系統(tǒng)而言，我們所說(shuō)的制造系統(tǒng)具有很好的學(xué)習(xí)和理解功能。智能化是現(xiàn)代機(jī)械化技術(shù)先進(jìn)的一個(gè)重要標(biāo)志。制造目標(biāo)的制造系統(tǒng)作為一個(gè)有序組織，需要信息，制造系統(tǒng)同能量和信息以及環(huán)境物質(zhì)。在當(dāng)今世界上，世界各國(guó)對(duì)智能技術(shù)的研究都比較關(guān)注，并且已經(jīng)開發(fā)出了一批智能系統(tǒng)。智能系統(tǒng)所涉及的領(lǐng)域和范圍也在慢慢擴(kuò)大，已經(jīng)從最開始簡(jiǎn)單的自動(dòng)化技術(shù)，逐步發(fā)展到的面向全球范圍的整個(gè)制造環(huán)境的集成化以及自組織能力。
3.3 集成化的廣泛應(yīng)用
集成化是機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)在實(shí)踐過(guò)程的一個(gè)重要的應(yīng)用。企業(yè)與企業(yè)個(gè)人與個(gè)人之間的集成是有一定的目標(biāo)的，是為了縮短各自的差距，與世界接軌。計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展在機(jī)械制造技術(shù)發(fā)展過(guò)程中起到了很重要的作用，而集成化在這個(gè)過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用。計(jì)算機(jī)、數(shù)控加工等在冶金、采礦等很多領(lǐng)域得到了應(yīng)用并分別在應(yīng)用的過(guò)程中得到了長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步。從單機(jī)到系統(tǒng)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從剛性到柔性的轉(zhuǎn)變，最為有效的方法就是對(duì)相關(guān)技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)集成。
3.4 虛擬化的應(yīng)用
虛擬化的技術(shù)包括當(dāng)人工智能、計(jì)算機(jī)的圖形學(xué)、信息與多媒體技術(shù)等方面,以計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)建模及仿真技術(shù)為根本。虛擬制造通過(guò)運(yùn)用計(jì)算機(jī)仿真與信息技術(shù)，以全面仿真實(shí)際活動(dòng)中的制造過(guò)程、信息以及人事物等，便于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及選取相應(yīng)的預(yù)防對(duì)策，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的一次成功制造，縮短生產(chǎn)周期，降低生產(chǎn)成本，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的目標(biāo)。
4 機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展前景分析
機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)有了幾十年的歷史，但是國(guó)內(nèi)和世界上的水平相比較，差距不是一點(diǎn)半點(diǎn)，在世界范圍內(nèi)而言，人類的機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展也僅僅算是剛剛起步而已。
機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展應(yīng)以大多數(shù)企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展需要、國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要以及廣大世界人民生活水平發(fā)展需要為導(dǎo)向，只有這樣機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展才能在健康的軌道上運(yùn)行，才能為整個(gè)社會(huì)、民族帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，只有和實(shí)踐相結(jié)合才能使機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)產(chǎn)生最大效益化。
伴隨著我國(guó)機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展，在機(jī)械自動(dòng)化應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域內(nèi)，勢(shì)必帶動(dòng)人員的就業(yè)。機(jī)械制造自動(dòng)化就業(yè)前景包括到工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷售、印刷機(jī)械、數(shù)控機(jī)床、發(fā)電設(shè)備、工程機(jī)械等等。由于國(guó)內(nèi)該行業(yè)發(fā)展歷史短，缺乏一支專業(yè)化的人才隊(duì)伍，這些都是就業(yè)的目標(biāo)。
該行業(yè)的發(fā)展對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族復(fù)興的作用重大，機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展仍然處于初始階段，因此仍應(yīng)加速尋求更快、更省的發(fā)展之路，在這個(gè)過(guò)程中要與實(shí)際的國(guó)情相結(jié)合，明白機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展不是一天兩天的事情，而是一個(gè)很長(zhǎng)一段時(shí)間的任務(wù)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低級(jí)到高級(jí)，從不完善到完善需要時(shí)間也需要機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)全面的機(jī)械自動(dòng)化是我國(guó)機(jī)械制造行業(yè)的目標(biāo)，我們要對(duì)準(zhǔn)這個(gè)目標(biāo)，實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，不斷的學(xué)習(xí)和研究，學(xué)習(xí)并借鑒世界其他國(guó)家的技術(shù)，努力提高我國(guó)機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高拼搏。
參考文獻(xiàn)
[1]郭啟明.對(duì)我國(guó)機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展的思考[J].機(jī)電信息，2011(21).
摘 要： 以生為本，提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量和水平，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展是高職院校人才培養(yǎng)改革的核心目標(biāo)。根據(jù)當(dāng)代職業(yè)教育發(fā)展的本質(zhì)規(guī)律，在新的形勢(shì)下，高職教育走“政行校企合作、工學(xué)結(jié)合共贏”模式勢(shì)在必行，必須加強(qiáng)雙師型隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化合理設(shè)置教學(xué)模塊，開展基于學(xué)生主體的工學(xué)結(jié)合，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體制，加強(qiáng)課程改革教學(xué)研究。
關(guān)鍵詞： 高職高專 教育教學(xué) 教育質(zhì)量 教學(xué)改革
就業(yè)乃民生之本，它關(guān)系到廣大高校畢業(yè)生的切身利益，關(guān)系到高等教育的改革和發(fā)展，關(guān)系到科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，更關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，涉及全面建設(shè)小康社會(huì)全局。尤其是對(duì)近幾年發(fā)展迅猛而就業(yè)形勢(shì)并不容樂(lè)觀的高職高專教育而言，“以就業(yè)為導(dǎo)向”將成為教育的主旋律。教育部《2003―2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》明確指出，在今后的發(fā)展中，高職高專教育必須樹立“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，不斷深化教學(xué)改革，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)急需的技術(shù)應(yīng)用型人才。
一、“以工學(xué)結(jié)合為導(dǎo)向”的高職高專教育的性質(zhì)
1.高職高專的教育類型與培養(yǎng)目標(biāo)
社會(huì)對(duì)人才的需求是多元化、多類型的，既有對(duì)復(fù)合實(shí)用型、技術(shù)應(yīng)用型人才的需求，又有對(duì)科研開發(fā)型、產(chǎn)品設(shè)計(jì)型人才的需求，應(yīng)該說(shuō)本科和高職高專分別承擔(dān)著不同類型人才的培養(yǎng)任務(wù)。高職高專，不能僅僅局限于?？茖哟?，它和以學(xué)術(shù)性和研究性為目的的普通高等教育有著同等重要的地位，兩者是共同發(fā)展的關(guān)系，不應(yīng)該是誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣、誰(shuí)高誰(shuí)低的關(guān)系。高職高專教育是面向行業(yè)或行業(yè)群，針對(duì)社會(huì)各種工作崗位的實(shí)際需要，培養(yǎng)復(fù)合實(shí)用型、技術(shù)應(yīng)用型人才的教育類型?！耙怨W(xué)結(jié)合為導(dǎo)向”決定了高職高＝逃與普通高等教育培養(yǎng)目標(biāo)上的差異，同時(shí)決定了它在課程設(shè)置、教學(xué)要求等方面必須有所區(qū)別。
2.“以工學(xué)結(jié)合為導(dǎo)向”帶來(lái)的社會(huì)屬性
高考成績(jī)一般與考生的智力開發(fā)水平、理解和接受能力密切相關(guān)，每年的高等學(xué)校招生實(shí)際上是對(duì)考生按高等學(xué)校的層次和高等教育的類別進(jìn)行分流。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)，高職高專教育的對(duì)象仍主要是未達(dá)到精英教育錄取標(biāo)準(zhǔn)的考生?？梢?jiàn)高職高專教育具有大眾化的社會(huì)屬性。企業(yè)對(duì)職業(yè)技術(shù)人才需求的門類多、數(shù)量大，與高職高專院校的這種大眾化錄取標(biāo)準(zhǔn)是相稱的。
根據(jù)企業(yè)對(duì)高職高專人才的需求，結(jié)合當(dāng)前高職高專教育的生源狀況，我們逐步認(rèn)識(shí)到教育部對(duì)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)格的要求。應(yīng)該說(shuō)高職教育中政行校企的合作模式完全符合社會(huì)需求和生源的實(shí)際情況，符合高職高專的教育規(guī)律及特點(diǎn)。
二、“政行校企合作、工學(xué)結(jié)合共贏”是衡量高職高專教育教學(xué)質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)
過(guò)去在高職高專教育定位中存在種種不良傾向，一些學(xué)校在教育中強(qiáng)調(diào)學(xué)科型傾向，或仍沿用本科型教學(xué)模式，教學(xué)計(jì)劃和課程體系只是根據(jù)本科相關(guān)專業(yè)進(jìn)行縮減和壓縮，有些學(xué)校甚至將學(xué)生畢業(yè)后升入本科院校的比例作為評(píng)判辦學(xué)成功的標(biāo)準(zhǔn)?？朔@些不良傾向必須打破傳統(tǒng)學(xué)科教育的教學(xué)模式，以社會(huì)需要為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持面向生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線，根據(jù)崗位和崗位群所需能力和素質(zhì)提煉、整合成專業(yè)課程體系，構(gòu)建新型高職高專教學(xué)模式，培養(yǎng)“下得去”、“用得上”、實(shí)踐技能強(qiáng)并具有良好職業(yè)道德的技術(shù)應(yīng)用型人才。辦學(xué)質(zhì)量高低的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是能否培養(yǎng)出社會(huì)歡迎的高質(zhì)量技術(shù)型人才。同時(shí)，高職高專應(yīng)結(jié)合地方與行業(yè)的需要，辦出水平、辦出特色，以較高的就業(yè)率贏得社會(huì)的認(rèn)可和尊重。
三、樹立“政行校企合作、工學(xué)結(jié)合共贏”的教育質(zhì)量觀
教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的高低、優(yōu)劣是決定學(xué)校能否可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，這就涉及應(yīng)該樹立怎樣的教學(xué)質(zhì)量觀的問(wèn)題。顯然，高職高專教育應(yīng)樹立“以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育質(zhì)量觀。
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，就業(yè)工作是教育教學(xué)工作的延續(xù)，在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，都要全面樹立“以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育質(zhì)量觀。具體體現(xiàn)在：專業(yè)建設(shè)方面要做好人才需求調(diào)查，加快新專業(yè)的建設(shè)與老專業(yè)的改造；制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，一定要到用人單位了解對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)規(guī)格的要求；課程的改造整合、教學(xué)內(nèi)容的改革一定要緊跟崗位要求的變化，再也不能幾年一貫制；第二課堂應(yīng)該體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育質(zhì)量觀，目前學(xué)校組織的各項(xiàng)技能大賽就體現(xiàn)了這一思想。全體教職工都要參與就業(yè)工作，對(duì)于教育管理者和廣大教師而言，按需進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，按崗位進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的改革，提高就業(yè)率。
四、全面進(jìn)行“政行校企合作、工學(xué)結(jié)合共贏”的高職高專教學(xué)改革
1.徹底打破傳統(tǒng)高等教育課程設(shè)置的“三段論”模式。
傳統(tǒng)的高等教育一般是按公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的順序分階段實(shí)施教學(xué)的，課程體系和結(jié)構(gòu)追求完整嚴(yán)密，提倡“厚基礎(chǔ)”、“寬口徑”，就業(yè)以后不求“上手快”，但是“有后勁”。如果高職高專教育沿用三段論的課程設(shè)置模式和教學(xué)過(guò)程，那么培養(yǎng)的必然是本科壓縮型的畢業(yè)生，其理論水平與科研開發(fā)能力不如本科生，其解決實(shí)際問(wèn)題的能力和崗位適應(yīng)能力又不如中專生，事實(shí)證明目前這種本科壓縮型的畢業(yè)生毫無(wú)優(yōu)勢(shì)，就業(yè)非常困難。實(shí)際上在企事業(yè)單位的職工中，絕大多數(shù)是普通技術(shù)型、應(yīng)用型人員，這說(shuō)明社會(huì)需求數(shù)量較大的必然是技術(shù)應(yīng)用型人才。因此，高職高專畢業(yè)生的就業(yè)困難與高職高專實(shí)行本科壓縮型的教學(xué)模式有關(guān)，人才培養(yǎng)的規(guī)格沒(méi)有做到“適銷對(duì)路”。為了“適銷對(duì)路”，主要課程應(yīng)當(dāng)盡可能瞄準(zhǔn)未來(lái)工作崗位的實(shí)際需要，特別是在當(dāng)前千軍萬(wàn)馬辦高職的新形勢(shì)下，誰(shuí)培養(yǎng)的人才“適銷對(duì)路”，誰(shuí)將在人才市場(chǎng)上取得有利地位，辦學(xué)就能進(jìn)入良性循環(huán)。
2.理論課不求系統(tǒng)、完整，夠用為度。
高職高專的理論課應(yīng)當(dāng)是為培養(yǎng)實(shí)踐能力的技能課奠定基礎(chǔ)的，其廣度、深度要視技能教學(xué)的實(shí)際需要而定，所以高職高專的理論課不應(yīng)是解決“為什么”的問(wèn)題，而是主要解決“是什么”、“怎么用”的問(wèn)題，這樣的理論課就不會(huì)顯得深?yuàn)W難懂，既易于被絕大多數(shù)學(xué)生理解和接受，符合因材施教的教育原則，又符合把理論課教學(xué)納入高職高專人才培養(yǎng)規(guī)格范疇的要求。至于少部分有發(fā)展?jié)摿霸趯I(yè)上有可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)第二課堂及公共選修課的形式組織一定的師資力量，以滿足他們學(xué)習(xí)上的更高愿望，學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和辦學(xué)目標(biāo)是不矛盾的兩個(gè)方面。
3.注重實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)動(dòng)手能力
實(shí)踐出真知，實(shí)踐出人才。高職高專教育是針對(duì)未來(lái)工作崗位的教育，不能沿襲學(xué)院式教育，不能與崗位就業(yè)脫節(jié)。如果高職畢業(yè)生不需要進(jìn)行崗前培訓(xùn)就能上崗，那么畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)必然大為改觀。技術(shù)實(shí)用型人才的培養(yǎng)工作有以應(yīng)用為主旨的特征，要突出實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，絕不能局限于書本知識(shí)。試想如果學(xué)習(xí)電氣自動(dòng)化的學(xué)生學(xué)習(xí)了《數(shù)字電路》、《電工基礎(chǔ)》等理論卻不知道使用各種檢測(cè)儀器、儀表，對(duì)常見(jiàn)的電路、電子設(shè)備不能進(jìn)行維修、維護(hù)；學(xué)習(xí)商務(wù)貿(mào)易的學(xué)生學(xué)習(xí)了《國(guó)際貿(mào)易》、《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》等課程卻不知道如何詢盤、還盤、保險(xiǎn)、索賠、報(bào)關(guān)、退稅等活動(dòng)，不熟悉進(jìn)出口公司日常的事務(wù)性工作，那么，這種脫離崗位的教學(xué)就完全稱不上是高職高專教育。
五、全面_展“以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育教學(xué)觀的學(xué)習(xí)和討論，促進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展
面向全體教職工全面開展關(guān)于高職高專教育思想的討論活動(dòng)，全面樹立“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，充分認(rèn)識(shí)高職高專教育為就業(yè)服務(wù)的本質(zhì)特征，改變各個(gè)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和主干課程的傳統(tǒng)觀念，樹立“以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育質(zhì)量觀。教學(xué)研討的規(guī)?？纱罂尚?，甚至可以讓學(xué)生參與討論和學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)以就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的典型，供大家學(xué)習(xí)、觀摩。所謂典型應(yīng)該是與時(shí)俱進(jìn)的名牌專業(yè)，并且完全符合就業(yè)市場(chǎng)的需求，有較新的時(shí)代特色和廣闊的就業(yè)前景，在典型專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中一定要具備以下幾個(gè)方面：是面向企業(yè)、面向地區(qū)的定單式教育；含有涉及職業(yè)資格證書的考試課程；砍掉了與崗位應(yīng)用無(wú)關(guān)的課程，實(shí)用型課程做到精講多練；提高實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)的課時(shí)比例，提供業(yè)務(wù)模擬演練的場(chǎng)所及條件；突出英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用等技能特色；重點(diǎn)課程與特色課程應(yīng)集中在第一學(xué)年；注重第二課堂，注重對(duì)有可持續(xù)發(fā)展能力的學(xué)生的培養(yǎng)。
總之，就業(yè)率的高低，對(duì)學(xué)校而言，就意味著教育的成敗和生源的擴(kuò)縮；對(duì)于各系、各專業(yè)而言，就意味著專業(yè)的發(fā)展、調(diào)整或取消。就業(yè)乃民生之本，更是高職高專教育的責(zé)任。由此看來(lái)，“以就業(yè)為導(dǎo)向”，不僅體現(xiàn)了高職高專新的政績(jī)觀，而且是求真務(wù)實(shí)作風(fēng)在高職領(lǐng)域的具體表現(xiàn)?！耙跃蜆I(yè)為導(dǎo)向”是所有高職高專教育的辦學(xué)靈魂與宗旨。
參考文獻(xiàn)：
[1]教育部.關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)[Z].教高〔2006〕16號(hào)，2006-11-6.
[2]王娟.高校就業(yè)指導(dǎo)課程理念的創(chuàng)新[J].武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（1）.
