時(shí)間：2022-11-04 03:54:15
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇共青團(tuán)入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)從內(nèi)容上看，一般要有以下幾層意思：
⒈要談清自己對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)識(shí)和入團(tuán)要求，這是青年加入共青團(tuán)組織的思想基礎(chǔ)。
⒉要結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程，談自己對(duì)共青團(tuán)組織的認(rèn)識(shí)是如何提高的。
⒊入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)不僅要寫(xiě)清自己對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)識(shí)和入團(tuán)要求，而且要寫(xiě)明自己的努力方向以怎樣的行動(dòng)爭(zhēng)取入團(tuán)。
⒋入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的最后部分，也可談?wù)勛约阂栽鯓拥膽B(tài)度接受團(tuán)組織的考驗(yàn)。
以上是從內(nèi)容上談入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)法，這里只是給大家在寫(xiě)入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)時(shí)作以參考，而不是要求每份入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)都要寫(xiě)的面面俱到，都要寫(xiě)成一種模式。
入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)在書(shū)寫(xiě)格式上，要注意把握好以下幾個(gè)方面：
⑴在申請(qǐng)書(shū)的第一行正中寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)的名稱(chēng)。如："入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)"，字體較正字稍大。
⑵寫(xiě)接受申請(qǐng)書(shū)的單位的名稱(chēng)。
⑶寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)的具體內(nèi)容。
①申請(qǐng)的事情或理由最好分段寫(xiě)，以便接受申請(qǐng)的一方把握要領(lǐng)。
②申請(qǐng) 的理由比較多，可以從幾個(gè)方面、幾個(gè)階段談?wù)J識(shí)。
【編者按】：入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)頻道為您提供入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)范文參考，以及入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作指導(dǎo)和格式排版要求，解決您在入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作中的難題。
敬愛(ài)的團(tuán)支部：
我通過(guò)對(duì)團(tuán)章的學(xué)習(xí),清楚地認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)的新青年,必須積極爭(zhēng)取加入青年人自己的組織——中國(guó)青年團(tuán)。
中國(guó)青年團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾性組織,是黨的可靠的,地力的助手和后備軍,是培育青年學(xué)習(xí)先進(jìn)思想,具有“四有”“五愛(ài)”品質(zhì)的大學(xué)校。正因此這樣,我更應(yīng)該爭(zhēng)取加入中國(guó)青年團(tuán)。
我在班里擔(dān)任宣傳委員的職位。我經(jīng)常嚴(yán)格要求自己做好宣傳工作,讓同學(xué)們了解學(xué)校與班級(jí)的情況。更重要的是從我的工作中帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì)。而且知道更多科學(xué)文化知識(shí),到知識(shí)的海洋中去探索。我希望我能把宣傳工作做到最好,盡忠盡職。我決心遵守團(tuán)章,執(zhí)行團(tuán)的決議,遵守團(tuán)的紀(jì)律,團(tuán)員義務(wù),參加團(tuán)的工作,做名副其實(shí)的共青團(tuán)員,處處起模范作用,為“四化”貢獻(xiàn)力量;作出行動(dòng)。
我渴望早點(diǎn)加入青年人自己的組織，望團(tuán)組織能接納我。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xxx
2012年5月4日
在遞交《團(tuán)支部展組情況呈報(bào)表》得到學(xué)校團(tuán)委批復(fù)同意發(fā)展申請(qǐng)入團(tuán)同學(xué)之后，申請(qǐng)入團(tuán)的同學(xué)必須填寫(xiě)《入團(tuán)志愿書(shū)》，《入團(tuán)志愿書(shū)》是作為申請(qǐng)入團(tuán)同學(xué)的個(gè)人檔案，所以必須認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)。
《入團(tuán)志愿書(shū)》的填寫(xiě)必須用鋼筆或毛筆填寫(xiě)。首先在封面填寫(xiě)申請(qǐng)人姓名和日期，《入團(tuán)志愿書(shū)》主要填寫(xiě)的內(nèi)容包括：個(gè)人信息、個(gè)人簡(jiǎn)歷、入團(tuán)志愿（主要填寫(xiě)本人對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)等）、入團(tuán)介紹人意見(jiàn)（兩人并要求親筆簽名）、支部大會(huì)決議（在支部或總支召開(kāi)通表大會(huì)后由團(tuán)支書(shū)或團(tuán)總支書(shū)填寫(xiě)，填寫(xiě)格式“支部到會(huì)團(tuán)員××人，××人贊成。通過(guò)發(fā)展×××同學(xué)為中國(guó)共青團(tuán)員”，并要求團(tuán)支書(shū)或團(tuán)總支書(shū)親筆簽名）。
在支部召開(kāi)通表大會(huì)之后，團(tuán)總支將《入團(tuán)志愿書(shū)》連同《團(tuán)支部展組情況呈報(bào)表》、入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)、個(gè)人思想?yún)R報(bào)等材料一并上交學(xué)校團(tuán)委存檔。
我是一個(gè)內(nèi)向的女孩兒，從上學(xué)第一天起就有一個(gè)秘密，可因?yàn)椴桓艺f(shuō)，憋在心里四五年了。這讓我有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。555～ 我該如何是好？
北票 流星雨
在說(shuō)出秘密之前先想一想，這個(gè)藏在你心中四五年的秘密，對(duì)別人來(lái)說(shuō)是否也意義重大？你是打算從此公開(kāi)這個(gè)秘密，還是只想找人說(shuō)說(shuō)，減輕獨(dú)自保密的壓力？知道秘密的人是否愿意并且真能做到保守秘密？其實(shí)在你說(shuō)出秘密的那一刻，就要做好這個(gè)秘密大白于天下的心理準(zhǔn)備，因?yàn)檫B你自己都忍不住要對(duì)人說(shuō)，又怎么能要求別人做到永遠(yuǎn)不說(shuō)呢？真不想被人知道的秘密不如找棵樹(shù)或者對(duì)家里的花兒說(shuō)吧，我保證它們不僅能認(rèn)真傾聽(tīng)，還能替你保守一輩子秘密。
聽(tīng)太多秘密并努力保密的多多熊
聰明的多多熊：
自從姑姑搬到我家后，我過(guò)的每一天都不快樂(lè)。姑姑家的妹妹總是和我作對(duì)，讓我每天都是無(wú)精打采的，弄得學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈，都被老師批評(píng)了。有什么好方法幫我從煩惱中走出來(lái)嗎？
阜新蒙古族自治縣 賓賓
家里突然多出兩位成員，想必你有些不適應(yīng)。需要住在你家的姑姑和表妹，一定有她們的難處。大人還好說(shuō)，比你年紀(jì)還小的表妹是不是比你更難受呢？也許她就要用和你“作對(duì)”的方式來(lái)表現(xiàn)自己的緊張和不安。要是換作你去別人家住，會(huì)有什么樣的感受？想到這些，你是不是有些同情表妹了？想一想，其實(shí)也沒(méi)有什么值得你無(wú)精打采的理由了吧？與妹妹單獨(dú)聊一聊，看看她希望用什么方式與你相處，讓你們既相安無(wú)事，又能彼此快樂(lè)地陪伴，豈不是兩全其美？我相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)在情緒好轉(zhuǎn)后逐步回升了！@>―>>――
覺(jué)得住哪里都不如住自己家舒服的多多熊
親愛(ài)的多多熊：
學(xué)校要在六年組中選共青團(tuán)員，第一次選拔的時(shí)候沒(méi)有選上我，讓我心里有些失落。后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)，要想加入團(tuán)組織，必須遞交申請(qǐng)書(shū)才有資格參選，否則無(wú)論表現(xiàn)多么好，也不可能加入。我天生是個(gè)害羞怕出風(fēng)頭的人，所以遲遲不敢遞交申請(qǐng)書(shū)，怕別人覺(jué)得很“那樣”。我該怎么辦呢？
本溪 急需答案的寧寧
老師說(shuō)得對(duì)，你確實(shí)需要遞交入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，向團(tuán)組織表明你有當(dāng)團(tuán)員的意愿，這樣組織才會(huì)考慮接納你。如果你覺(jué)得成為一名共青團(tuán)員很光榮，就大膽地遞交申請(qǐng)書(shū)，選不上也沒(méi)有關(guān)系。就像絕大部分小學(xué)生都是少先隊(duì)員一樣，進(jìn)入初中，絕大部分中學(xué)生也都會(huì)成為團(tuán)員的，因?yàn)閳F(tuán)組織的大門(mén)是向所有要求進(jìn)步的人敞開(kāi)的。如果真有人會(huì)笑你積極要求進(jìn)步，是因?yàn)樗谐圆坏狡咸颜f(shuō)葡萄酸的心理，難過(guò)的是他，而不應(yīng)該是你。： ）
一樣會(huì)積極要求進(jìn)步的多多熊
聰明的多多熊：
快要考試了，可我總是想著玩兒，根本無(wú)法好好復(fù)習(xí)。爸爸因此多次說(shuō)我。555～我該怎么辦？
東港市 英羽
我其實(shí)和你一樣，越到需要專(zhuān)心完成事情時(shí)，越覺(jué)得什么都想玩兒。有時(shí)候真忍不住隨心所欲地瘋玩兒，結(jié)果就是耽誤了事情，最后被家長(zhǎng)說(shuō)。把我克服這個(gè)困難的過(guò)程透露給你吧！先默默地告訴自己：考完試后會(huì)有更多的時(shí)間，要是不好好復(fù)習(xí)，沒(méi)有考好，就有愧疚心理，也不能心安理得地玩兒了，所以一定要咬牙堅(jiān)持復(fù)習(xí)！給自己定個(gè)復(fù)習(xí)的目標(biāo)和娛樂(lè)的計(jì)劃，完成復(fù)習(xí)內(nèi)容后依次實(shí)現(xiàn)娛樂(lè)計(jì)劃，那時(shí)再玩兒個(gè)痛快吧！ ：P
專(zhuān)心復(fù)習(xí)不貪玩兒的多多熊
多多熊：
我是一個(gè)在生活上無(wú)拘無(wú)束的孩子，在學(xué)習(xí)上也喜歡努力超越。但是最近每次在晚上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候都犯困，結(jié)果作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完就睡著了，只好第二天早上起來(lái)再突擊。我該怎么辦呢？
開(kāi)原市 夢(mèng)琦
小學(xué)生應(yīng)該保證有8―9小時(shí)的睡眠，如果你平時(shí)的睡眠時(shí)間不足，犯困就是身體在向你抗議。調(diào)整你的時(shí)間安排，盡早完成作業(yè)，在晚上八九點(diǎn)鐘最適合休息的時(shí)候，困了就上床睡覺(jué)。如果作業(yè)真多得睡前都沒(méi)有寫(xiě)完，不妨第二天提早一小時(shí)起床，時(shí)間充裕地寫(xiě)作業(yè)也不算搞突擊，依然可以保證質(zhì)量。：D
也曾早起完成作業(yè)的多多熊
多多熊：
我家住在四樓，每次上樓時(shí)我都很害怕。一邊上樓一邊想那些鬼故事什么的，生怕有人會(huì)突然跳出來(lái)。越害怕還越想，越想就越害怕。你有什么好辦法能讓我克服這種心理嗎？：（
容易害怕的膽小鬼
一、團(tuán)建情況
區(qū)教育局直屬職業(yè)中專(zhuān)，在校學(xué)生1021人，其中團(tuán)員455人，占學(xué)生比例44％，團(tuán)干部23人，占團(tuán)員比例5％；學(xué)校團(tuán)委1個(gè)，團(tuán)總支3個(gè)，團(tuán)支部23個(gè)。
二、目前學(xué)校學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等方面的現(xiàn)狀、特點(diǎn)與存在問(wèn)題
每年只有一少部分的初中畢業(yè)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)生剛好十六、七歲,這個(gè)年齡段的青年朝氣蓬勃,活潑好動(dòng),思維活躍,接受新事物快,適應(yīng)能力強(qiáng),但是由于真正接觸社會(huì)不多,處理問(wèn)題容易片面激進(jìn)。平常家長(zhǎng)和老師把更多的注意力放在了普通高中學(xué)生身上，職業(yè)學(xué)校學(xué)生在有些人眼里似乎總是令人頭痛的一類(lèi),當(dāng)同學(xué)們都興高采烈地進(jìn)入普通高中報(bào)到了,可成為職業(yè)學(xué)校學(xué)生的往往愁眉不展,郁郁寡歡,有人把他們作為失敗的例子,用來(lái)教育他們的孩子,親朋好友也都為他們感到惋惜,他們中獨(dú)生子女多，長(zhǎng)期的嬌生慣養(yǎng)形成了怕苦怕累的思想，缺乏吃苦耐勞的精神。讀職業(yè)學(xué)校會(huì)有什么出息？成為他們心中的困惑。職業(yè)學(xué)校學(xué)生懷著不同心情進(jìn)入了學(xué)校,有些同學(xué)能面對(duì)現(xiàn)實(shí),心理狀況還比較好,對(duì)自己的將來(lái)也有打算,有些隨遇而安,是一種既來(lái)之則安之的無(wú)所謂的態(tài)度,有些則幾乎是聽(tīng)之任之,只是打算混日子而已,顯然這些心態(tài)都將會(huì)影響到他們以后在學(xué)校里的生活和學(xué)習(xí)。
近年來(lái),網(wǎng)絡(luò)“大開(kāi)發(fā)”，使不少青少年特別是文化素質(zhì)不高、分析能力不強(qiáng)的職校生眼花繚亂,無(wú)所適從,造成了道德觀念混亂的多元化的道德心理。一些截然對(duì)立的道德觀念,他們會(huì)認(rèn)為“都有道理”,這種心理具有從眾性和盲目性的特點(diǎn)。
中等職業(yè)教育近年的形勢(shì)正在發(fā)生急劇的變化。國(guó)家要求大力發(fā)展職業(yè)教育，加大招生力度、擴(kuò)大招生規(guī)模，但是由于種種原因,目前學(xué)校呈現(xiàn)出問(wèn)題不斷增多,管理難度逐漸增大的傾向,而這種種傾向的日趨嚴(yán)重,已成為影響職業(yè)學(xué)校生存、競(jìng)爭(zhēng)及發(fā)展的一個(gè)重要因素。
在新的形勢(shì)下，如何結(jié)合德育教育、學(xué)生自身特點(diǎn),及共青團(tuán)的先鋒模范作用,開(kāi)展好思想政治教育工作，主要建議、措施如下：
一、利用共青團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)學(xué)生的自信心培養(yǎng)
職業(yè)學(xué)校學(xué)生這一群體屬后進(jìn)層，這一層面學(xué)生進(jìn)入職校后，在心理方面存在嚴(yán)重的自閉，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生我還能學(xué)好嗎？”“我還能繼續(xù)讀大學(xué)嗎？”這些思想上的疑團(tuán)和顧慮，加之過(guò)去學(xué)習(xí)欠賬過(guò)多，所以現(xiàn)在束手無(wú)策，徘徊彷徨。對(duì)于學(xué)校共青團(tuán)而言，拭去學(xué)生心靈上的自卑，幫助他們找回自信是何等的迫切啊！
首先要營(yíng)造一種氛圍,使學(xué)生置身于這個(gè)境地。共青團(tuán)要發(fā)揮團(tuán)組織的宣傳能力,通過(guò)各種宣傳陣地來(lái)營(yíng)造，可以使學(xué)生隨時(shí)接受潛移默化的熏陶和感染。首先，創(chuàng)設(shè)強(qiáng)者舞臺(tái),鼓勵(lì)自我表現(xiàn)。為了提高他們的自信心，克服自卑感，真正塑造他們的心靈，除理性教育外，還應(yīng)組織學(xué)生參加各種專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己，鍛煉自己，努力成為實(shí)踐的強(qiáng)者，特別注意給學(xué)生提供較多的，以表現(xiàn)他們自身價(jià)值的空間，如：各種競(jìng)賽活動(dòng)：有文體比賽，專(zhuān)業(yè)技能比賽，演講比賽等，以此提高他們的參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。再次，樹(shù)立典型，學(xué)習(xí)榜樣的精神。共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)不斷發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，培養(yǎng)典型，樹(shù)立典型。在職校生中，要十分注意發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)各方面的典型，有專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的典型等等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有榜樣、有目標(biāo)，由點(diǎn)到面，逐步推進(jìn)，漸次形成一個(gè)龐大的群體。只要我們能堅(jiān)持這樣做，就一定能夠驅(qū)散職技生心理的陰霾，使他們的心理由自卑向自信轉(zhuǎn)化。在生活學(xué)習(xí)的道路上大踏步前進(jìn)。
二、從抓團(tuán)組織自身建設(shè)入手，提高團(tuán)員素質(zhì)，保持團(tuán)組織的先進(jìn)性
㈠把好入團(tuán)關(guān)
學(xué)生在入校以后，相對(duì)普高生來(lái)說(shuō)，大多數(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，入學(xué)的平均分?jǐn)?shù)比普通高中低，雖然分?jǐn)?shù)不等同于素質(zhì)，但也反映了素質(zhì)的基礎(chǔ)。中國(guó)共青團(tuán)作為先進(jìn)青年的組織，入團(tuán)的青年在各方面都需表現(xiàn)良好，這就需要團(tuán)組織嚴(yán)格把關(guān)。有的只是覺(jué)得當(dāng)團(tuán)員光榮而入團(tuán)；有的是看見(jiàn)別人提出了入團(tuán)申請(qǐng)，自己也跟著申請(qǐng)，并沒(méi)有認(rèn)真考慮到底為什么入團(tuán)等等，這就需要團(tuán)組織嚴(yán)肅合理地處理好入團(tuán)的問(wèn)題。對(duì)每個(gè)寫(xiě)入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的學(xué)生進(jìn)行多方面的考察：學(xué)習(xí)、平時(shí)言行等方面是否達(dá)到入團(tuán)要求，并通過(guò)團(tuán)課、談心等手段，端正他們?nèi)雸F(tuán)動(dòng)機(jī)，讓他們了解團(tuán)的知識(shí)。
㈡抓好團(tuán)員的教育
教育引導(dǎo)團(tuán)員青年是共青團(tuán)工作的基點(diǎn)。由于學(xué)生本身底子不厚，有些團(tuán)員在入團(tuán)后就會(huì)放松對(duì)自己的要求，并且在新生團(tuán)員中有一部分是在初中畢業(yè)時(shí)才匆匆入團(tuán)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)較系統(tǒng)的教育，甚至有些團(tuán)員還不如普通同學(xué)，這就需要學(xué)校團(tuán)組織在抓好全體團(tuán)員教育的同時(shí)，針對(duì)這些團(tuán)的基礎(chǔ)知識(shí)缺乏和團(tuán)員意識(shí)薄弱狀況的團(tuán)員進(jìn)行教育。
㈢健全、完善團(tuán)組織機(jī)構(gòu)，抓團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)
一支好的隊(duì)伍，一個(gè)好的組織，戰(zhàn)斗力是否強(qiáng)大，就要看該隊(duì)伍、組織是否健全完善，是否是一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的隊(duì)伍。如果把共青團(tuán)比作一座宏偉的大廈，那么團(tuán)支部就是這座大廈的基礎(chǔ)，團(tuán)支部工作的好壞決定團(tuán)隊(duì)工作的成敗。學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作的組織重點(diǎn)應(yīng)該放在團(tuán)支部，每年按照?qǐng)F(tuán)章規(guī)定如期改選，新生進(jìn)校后馬上以班為單位成立支部，因?yàn)閳F(tuán)支部是直接接觸團(tuán)員青年的“橋頭堡”，團(tuán)員只有在支部領(lǐng)導(dǎo)下才能具有組織性，體現(xiàn)共青團(tuán)的凝聚力。同時(shí)學(xué)校團(tuán)委要加強(qiáng)自身組織建設(shè)，根據(jù)學(xué)校和共青團(tuán)組織機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)設(shè)立團(tuán)委各部門(mén)，加強(qiáng)各部門(mén)對(duì)團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，可以制訂團(tuán)支部考核制來(lái)帶動(dòng)支部工作的開(kāi)展。一個(gè)完善的團(tuán)組織機(jī)構(gòu)為團(tuán)的工作的順利開(kāi)展，能起舉足輕重的主導(dǎo)作用。
在職業(yè)學(xué)校學(xué)生中，對(duì)團(tuán)干部的培養(yǎng)尤為重要，而且難度相對(duì)較大，因?yàn)樗麄儽旧韥?lái)自相對(duì)素質(zhì)較低的群體，這就需要學(xué)校團(tuán)組織多方面教育和指導(dǎo)．可以采用多種方法如：⑴對(duì)團(tuán)干部實(shí)行工作考核制度，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)干部的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，在各方面起模范作用。⑵專(zhuān)門(mén)組織團(tuán)干部培訓(xùn)，對(duì)他們進(jìn)行團(tuán)的知識(shí)和能力的教育。⑶安排老團(tuán)干部介紹經(jīng)驗(yàn)。
三、開(kāi)展適合青年的活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作，提高學(xué)生素質(zhì)
學(xué)校共青團(tuán)要經(jīng)常開(kāi)展一些適合學(xué)生特點(diǎn)，健康有益的活動(dòng)。豐富課余生活，陶冶情操，寓教育于娛樂(lè)中。通過(guò)舉辦豐富的體育競(jìng)賽，如球類(lèi)比賽、拔河活動(dòng)等，從而增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。通過(guò)組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)等，以宣傳欄、墻報(bào)、校園廣播等正面疏導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生活、掌握基本的專(zhuān)業(yè)技能，珍惜勞動(dòng)成果，使學(xué)生具有正確的勞動(dòng)觀念。通過(guò)開(kāi)展各種集體活動(dòng)，如晚會(huì)、聯(lián)歡會(huì)讓學(xué)生克服害羞、孤僻、不合群等性格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和正確的交友方式。
四、發(fā)揮團(tuán)組織的作用，培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀念
××年是學(xué)院超常規(guī)發(fā)展的又一個(gè)年頭，學(xué)院軟硬件建設(shè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步。在上級(jí)組織的指導(dǎo)和全院團(tuán)員青年的共同支持下，始終本著“服務(wù)團(tuán)員青年”的宗旨，以“迎評(píng)升本”為重心，一年來(lái)，我院團(tuán)委組織部主要做了以下幾方面工作：
努力做好本職工作，完善組織內(nèi)部管理機(jī)制，提高我部工作能力和效率
月中旬，我組織部就國(guó)旗班部分老旗手即將畢業(yè)依然要每周升旗問(wèn)題的需要，招聘新國(guó)旗班旗手，并對(duì)新旗手進(jìn)行培訓(xùn)重組；月大三學(xué)生畢業(yè)在即，我部提前完成了畢業(yè)生團(tuán)組織關(guān)系的轉(zhuǎn)出工作，保證了絕大部分學(xué)生在畢業(yè)之時(shí)可以領(lǐng)取到自己的團(tuán)籍檔案；月上旬為了保證院團(tuán)委以及各支部領(lǐng)導(dǎo)班子的積極性和先進(jìn)性，為以后的新老干部交替工作做準(zhǔn)備，讓新的學(xué)生干部更適應(yīng)工作以便于以工作的開(kāi)展，在院團(tuán)委書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)委開(kāi)辦了一期培訓(xùn)班，我部挑選了兩位精英參加培訓(xùn)，為我部增添了新的質(zhì)量和活力；份上旬進(jìn)行部門(mén)和國(guó)旗班人員的調(diào)整，做好迎新工作并順利完成；月中下旬對(duì)學(xué)院創(chuàng)建“五四紅旗團(tuán)委”方面材料進(jìn)行整理；月號(hào)草擬
并下發(fā)團(tuán)費(fèi)收繳通知及團(tuán)總支、團(tuán)員情況統(tǒng)計(jì)表；月上旬對(duì)各院系收繳的團(tuán)費(fèi)進(jìn)行清點(diǎn)、核實(shí)并上交團(tuán)委；月中旬我部為培養(yǎng)更多學(xué)生服務(wù)與學(xué)院，為院團(tuán)委注入新鮮活力，對(duì)新干部進(jìn)行招聘、培訓(xùn)、考核、擬用；月下旬購(gòu)買(mǎi)了新生檔案盒，整理老生檔案，對(duì)新生團(tuán)組織關(guān)系進(jìn)行轉(zhuǎn)接和注冊(cè)，并配合團(tuán)市委對(duì)我院團(tuán)委“五四紅旗團(tuán)委”的評(píng)估整理相關(guān)材料；月末從大一招聘新國(guó)旗班旗手并定制國(guó)旗班服裝完善部分旗手服裝不匹配問(wèn)題；月初，為表彰在至學(xué)年度優(yōu)秀共青團(tuán)干部，我院團(tuán)委在××年第二期學(xué)生干部培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮上表彰了一批優(yōu)秀共青團(tuán)員，為激勵(lì)我們新一批學(xué)生干部起到了重要的作用；月下旬應(yīng)部分團(tuán)員關(guān)于補(bǔ)辦團(tuán)證、團(tuán)檔的要求，我部起草“關(guān)于補(bǔ)辦團(tuán)證、團(tuán)檔的通知”，并赴團(tuán)市委購(gòu)買(mǎi)了部分團(tuán)證、團(tuán)檔、團(tuán)徽；月開(kāi)展團(tuán)證、團(tuán)檔補(bǔ)辦工作。
結(jié)合“迎評(píng)升本”工作，積極開(kāi)展思想、政治教育工作，不斷提高團(tuán)員素質(zhì)
月初動(dòng)員非團(tuán)員向各團(tuán)組織提交申請(qǐng)書(shū)，積極納新，并組織入團(tuán)積極分子進(jìn)行入團(tuán)培訓(xùn)以及考試；月日大部分入團(tuán)積極分子在青年節(jié)期間光榮加入中國(guó)共青團(tuán)，為我院共青團(tuán)組織注入新鮮血液，并配合團(tuán)市委進(jìn)行了優(yōu)秀團(tuán)干、團(tuán)員的表彰；月參加團(tuán)省委、市委組織的“永遠(yuǎn)跟黨走，青春獻(xiàn)祖國(guó)”愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨教育活動(dòng)，加強(qiáng)我
們當(dāng)代大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)我們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的提高；月開(kāi)展“增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)”，為與之批對(duì)全院團(tuán)員情況進(jìn)行了調(diào)查、摸底，并根據(jù)上級(jí)要求，于月日開(kāi)展了一次“增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)”的知識(shí)競(jìng)賽，賽后進(jìn)行總結(jié)分析和表彰。
．大力倡導(dǎo)“團(tuán)隊(duì)”（團(tuán)結(jié)協(xié)作）精神
要求新老干事在工作目標(biāo)和工作對(duì)象上要保持高度的“一致性”和“統(tǒng)一性”，要求做到心胸寬廣，襟懷坦蕩，互相信任，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，寬以待人，嚴(yán)與律己，共同提高；為增進(jìn)院團(tuán)委與院學(xué)生會(huì)之間的友誼，全年多次舉辦學(xué)生干部聯(lián)誼活動(dòng)，和籃球聯(lián)誼賽，加強(qiáng)部門(mén)間的交流與溝通；我組織部還積極與其它部門(mén)配合，多次做好學(xué)院大型文娛活動(dòng)、教育活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作。
．積極參加豐富多彩的校園文化活動(dòng)，展現(xiàn)我院團(tuán)委組織部風(fēng)采
月末海南電視臺(tái)在我院舉辦的“校園之星”活動(dòng)中，我組織部副部長(zhǎng)張俊表現(xiàn)優(yōu)秀獲較好成績(jī)，廣大學(xué)生干部也積極參與到互動(dòng)活動(dòng)當(dāng)中；月日我學(xué)院舉辦的“我為迎評(píng)添光彩，我為升本做貢獻(xiàn)”的大型比賽中，征文部分我部見(jiàn)習(xí)干事胡毅君榮獲一等獎(jiǎng)，見(jiàn)習(xí)干事魏莉榮獲二等獎(jiǎng)，演講部分我部厲娜與胡毅君表現(xiàn)良好，展現(xiàn)
出我部良好的精神面貌；月初我組織部響應(yīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，所有成員積極為胡宇濤同學(xué)捐款，奉獻(xiàn)我們地愛(ài)心。全年在與院學(xué)生會(huì)的多次聯(lián)誼活動(dòng)中，我部成員不僅積極主動(dòng)做好組織協(xié)調(diào)工作，還在舞臺(tái)和賽場(chǎng)上展現(xiàn)了風(fēng)采。
回顧一年來(lái)的工作，我們既有豐收的喜悅，也不否認(rèn)存在許多的不足之處，如：做工作還不夠細(xì)致；隊(duì)伍自身建設(shè)仍需進(jìn)一步加強(qiáng)；團(tuán)內(nèi)監(jiān)督機(jī)制還存在薄弱環(huán)節(jié)；工作思路與學(xué)院的超常規(guī)發(fā)展的要求還有一定差距；與基層團(tuán)組織的協(xié)調(diào)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)等。
展望即將到來(lái)的××年度院團(tuán)委組織部工作，我部所有成員務(wù)必繼續(xù)堅(jiān)持團(tuán)結(jié)開(kāi)拓的進(jìn)取精神，始終保持戒驕戒躁的工作作風(fēng)，做好各項(xiàng)工作，不斷開(kāi)創(chuàng)我院共青團(tuán)工作的新局面，使我院共青團(tuán)工作再上新臺(tái)階，無(wú)愧于我團(tuán)委獲海南省海口市“五四紅旗團(tuán)委”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)！堅(jiān)信組織部明年能再創(chuàng)輝煌！
結(jié)構(gòu)：第一部分總結(jié)一學(xué)期的工作以及在工作中的感悟，可以用一句話(huà)或者幾句話(huà)概括；
第二部分總結(jié)工作中的不足，可以總結(jié)幾句；
第三部分對(duì)今后工作的展望和意見(jiàn)建議。
例文：讓青春之舟奮力遠(yuǎn)航
【班級(jí)概述】xx班組建于xx年xx月，由xx名不同個(gè)性特征、不同家庭背景、不同生活方式、不同理想追求的學(xué)生組成一個(gè)優(yōu)秀的集體。【收獲與經(jīng)驗(yàn)】
一、 以生為本，建設(shè)和諧集體
建設(shè)和諧集體，需要教師真正樹(shù)立“以生為本”的意識(shí)，有機(jī)進(jìn)行集體建設(shè)。
1、實(shí)施民主管理
班級(jí)是由一個(gè)個(gè)小組組成，小組的凝聚力也很重要。班級(jí)實(shí)行“小組評(píng)比制”，由各小組選出自己信服的小組長(zhǎng)。每周每小組必須上交一張表，那上面有他一周加分、扣分的情況。 如果組員做了好事、比賽得獎(jiǎng)就可以加分；如果罵人、打架等情況要扣分。自從推出這一制度以后，小組里互相關(guān)注互相關(guān)心的事也多起來(lái)了，形成了你追我趕的良好班級(jí)氛圍。
2、組建班團(tuán)核心
班級(jí)組建剛剛開(kāi)始，學(xué)生彼此不是十分熟悉，因此新一屆班委通過(guò)競(jìng)選成立。在公平、公開(kāi)、公正的原則下，通過(guò)投票產(chǎn)生了新一屆班團(tuán)干部：
班干部和科代表起了較好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。手抄報(bào)、廣播體操、主題班會(huì)等各類(lèi)學(xué)校活動(dòng)，無(wú)一不從側(cè)面反映了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。為確保班級(jí)工作有條不紊、穩(wěn)扎穩(wěn)打，每學(xué)期初期班團(tuán)工作干部都要認(rèn)真而細(xì)密地制定好學(xué)期計(jì)劃，落實(shí)到個(gè)人，分工負(fù)責(zé)。平時(shí)，堅(jiān)持每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班團(tuán)干部會(huì)議，或主要干部碰頭會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。班團(tuán)干部帶領(lǐng)同學(xué)完成了一個(gè)又一個(gè)任務(wù)，從而使班級(jí)的凝聚力非常強(qiáng)，真正成為一個(gè)和諧的班集體。
二、 以學(xué)為本，形成良好班風(fēng)
每到下課，講臺(tái)上總會(huì)圍上一些找老師提問(wèn)的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在全班同學(xué)的共同努力下，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了重大的進(jìn)步。吳升鴻、尤振廣等后進(jìn)生進(jìn)步明顯，原本懶散、自由的學(xué)習(xí)態(tài)度有明顯的改變，而吳雪青、吳偉俊、陳建紅等優(yōu)等生也保持著努力進(jìn)取的學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成了和諧、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)，進(jìn)而形成了良好的班風(fēng)。
三、以育為本，塑造學(xué)生思想
本班注重思想建設(shè)，以班團(tuán)活動(dòng)促班團(tuán)建設(shè)、以班團(tuán)建設(shè)促思想建設(shè)。在團(tuán)員發(fā)展方面，始終是我們班委的一個(gè)工作重點(diǎn)。一方面，不定時(shí)在班會(huì)上對(duì)同學(xué)們介紹中國(guó)共青團(tuán)的基礎(chǔ)知識(shí)以及光榮歷史，介紹一些新近優(yōu)秀團(tuán)員的光輝事跡，使他們能夠切身體會(huì)到團(tuán)的偉大，由此產(chǎn)生迫切加入的愿望；另一方面，積極配合學(xué)校做好推優(yōu)入團(tuán)的工作。如果有十分合適的對(duì)象，自己的入團(tuán)愿望也十分的強(qiáng)烈，我們就會(huì)適時(shí)向?qū)W校團(tuán)委提出申請(qǐng)入團(tuán)，以此來(lái)不斷為團(tuán)輸送新鮮血液。到現(xiàn)在為止，本班有50％的學(xué)生遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，現(xiàn)在有正式團(tuán)員15人。
本班班團(tuán)建設(shè)形式多種多樣、內(nèi)容豐富多彩、方法扎實(shí)有效、效果有目共睹，因而促進(jìn)了學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)并產(chǎn)生自豪感，進(jìn)而在無(wú)形中促進(jìn)了學(xué)生德育的發(fā)展。在2006年第二學(xué)期，吳雪青、陳建紅分別被評(píng)為模范團(tuán)干部、模范團(tuán)員，本班團(tuán)支部被評(píng)為先進(jìn)團(tuán)支部，在三項(xiàng)達(dá)標(biāo)競(jìng)賽中被評(píng)為達(dá)標(biāo)優(yōu)勝班級(jí)，受到學(xué)校的好評(píng)。
四、 以創(chuàng)為本，提高綜合素質(zhì)
本班學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各種活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)、在活動(dòng)中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
種種活動(dòng)換來(lái)了累累果實(shí)：在五子棋比賽中，潘錦錦獲得男子組亞軍，陳建紅、尤培若分別獲得女子組冠軍和季軍；在現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中，潘新新獲得三等獎(jiǎng)；在“珍愛(ài)生命，安全第一”手抄報(bào)比賽中，本班取得了不錯(cuò)的成績(jī)，陳建紅、吳雪青均獲得一等獎(jiǎng)，吳恩西、吳潑潑、尤振廣獲得三等獎(jiǎng)；在校英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽中，吳雪青獲得二等獎(jiǎng)，曹艷艷、吳偉俊均獲得三等獎(jiǎng)；在廣播體操比賽中，本班獲得了第二名。另外潘新新被評(píng)為校級(jí)文明住校生，陳建紅參加橋下學(xué)區(qū)第四界中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)獲得中學(xué)組書(shū)法比賽二等獎(jiǎng)，2005年吳雪青被評(píng)為校學(xué)習(xí)積極分子、校三好學(xué)生，潘新新被評(píng)為校勞動(dòng)積極分子，陳建紅被校優(yōu)秀學(xué)生干部，陳建紅被評(píng)為學(xué)區(qū)三好學(xué)生，而吳雪青還被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生……在各類(lèi)活動(dòng)中體現(xiàn)了學(xué)生的拼搏精神，體現(xiàn)了進(jìn)取、精銳的班風(fēng)，在每一次的比賽當(dāng)中，全班學(xué)生熱情參與，班團(tuán)干部積極組織，在文藝、體育等各方面也取得了較好的成績(jī)。
為了讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的歷史，充分利用本地的教育資源，本班組織學(xué)生參觀本地的民俗博物館，從而增進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。另外，由于農(nóng)村學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)緊張，為了彌補(bǔ)班費(fèi)不足，本班組織學(xué)生撿廢紙、飲料瓶以充班費(fèi)，使學(xué)生形成了勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的美德。
晨曦夕輝、斗轉(zhuǎn)星移，團(tuán)結(jié)、和諧的集體——八（2）班已邁過(guò)不知多少的日日夜夜。曾有的榮譽(yù)是用智慧和汗水換來(lái)的，我會(huì)用更辛勤的汗水去澆灌，用聰慧、才智來(lái)澆灌這榮譽(yù)的花朵，讓榮譽(yù)的花朵在本班這片沃土含苞欲放。此次，如果能獲得學(xué)區(qū)“先進(jìn)集體”榮譽(yù)，無(wú)疑是對(duì)我們最大的鞭策，但我們的腳步不會(huì)停滯不前的。我們是一個(gè)有著榮譽(yù)感、責(zé)任感的集體，我們必然會(huì)更加努力，負(fù)起學(xué)區(qū)“先進(jìn)集體”的責(zé)任，向廣大教師和同學(xué)展示“先進(jìn)集體”最光彩的一面！請(qǐng)相信我們！
【存在問(wèn)題】五、現(xiàn)在存在的問(wèn)題（1）各科發(fā)展不平衡，特別是今年要參加地理、生物會(huì)考，考試成績(jī)直接計(jì)入明年的升學(xué)考試。（2）個(gè)別學(xué)生不尊敬科任老師，課堂上故意擾亂課堂紀(jì)律，不聽(tīng)從老師教導(dǎo)，與老師頂撞。（3）少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)極不自覺(jué)，由于現(xiàn)在學(xué)校要求不住宿的同學(xué)不進(jìn)來(lái)晚自修，很多學(xué)生作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，抄作業(yè)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)要帶書(shū)回家看，但只有部分同學(xué)做到了。（4）安全隱患仍然存在，學(xué)校規(guī)定學(xué)生一律不準(zhǔn)騎摩托車(chē)上學(xué)。
一般地說(shuō)，“大青年”的心理模式較為復(fù)雜。因?yàn)樗扔星嗄甑娜舾商攸c(diǎn)，又有中年的某些特點(diǎn)，是介乎青年晚期和中年早期的一種混合形態(tài)。其具體特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：
1. 具有獨(dú)立思考能力，主見(jiàn)性強(qiáng)。
“大青年”一般都有了獨(dú)立思考能力。他們已把青年早期萌生的對(duì)“獨(dú)立”的要求，變成了自覺(jué)的行動(dòng)，同時(shí)也具備了為實(shí)現(xiàn)“獨(dú)立”而必需的思維能力，其意識(shí)的完整性、深入性已開(kāi)始體現(xiàn)出來(lái)。從總體看，“大青年”的意識(shí)結(jié)構(gòu)基本趨于完整。他們不再依賴(lài)他人去認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)事物。他們遇事有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，因而往往給人以“有主意”的感覺(jué)。但有時(shí)受認(rèn)識(shí)的片面性的影響，使“獨(dú)立見(jiàn)解”表現(xiàn)為固執(zhí)和自以為是。這與20歲左右的小青年不同：小青年的主見(jiàn)性較差，遇事往往拿不定主意，對(duì)他人的依賴(lài)性強(qiáng)。由于“大青年”的主見(jiàn)性強(qiáng)，因而其“心理防線(xiàn)”較堅(jiān)固，對(duì)外界的批評(píng)信息有一定的抵制力，特別是對(duì)那種方式簡(jiǎn)單粗劣的批評(píng)。
2. 講求實(shí)際，不尚空想。
“大青年”經(jīng)受了較之小青年更多的生活磨練，因而那些富有浪漫色彩和接近于幻想的思想要求日漸減少，代之而來(lái)的是強(qiáng)烈的著眼實(shí)際的現(xiàn)實(shí)態(tài)度。他們大多處在成家立業(yè)階段，面對(duì)許多過(guò)去未曾遇到過(guò)的實(shí)際問(wèn)題，其思想要求往往首先偏重于“存在”的需要。他們比小青年更期待于實(shí)際問(wèn)題的解決。在一定的意義上可以說(shuō)，能否幫助他們妥善地解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)其積極性的影響頗大。
3. 情緒的穩(wěn)定性較強(qiáng)，兩極性趨于定向發(fā)展。
“大青年”通常不象小青年那樣，情緒易起易伏。他們的情緒不易受外界影響，起伏波動(dòng)不是很大。在這個(gè)年齡階段，動(dòng)輒欣喜若狂或暴跳如雷的情緒表現(xiàn)是不多見(jiàn)的。一定數(shù)量的“大青年”顯得對(duì)事物的反應(yīng)速度較慢且不夠明朗，因而不易掌握其心理狀態(tài)。
“大青年”的自我觀念臻于完備，“定向性”強(qiáng)，排斥什么、接受什么，已基本固定下來(lái)。與小青年相比，其情緒變化的規(guī)律性比較明顯，引起他們好惡的事物往往有一個(gè)明顯的范圍。
4. 道德感、責(zé)任感已有新的升華。
道德感和責(zé)任感在“大青年”的情感中占很大的比重。隨著理智水平和意志力量的不斷增強(qiáng)，他們逐步戰(zhàn)勝了青年初期那種閑散怠惰的消極情感，對(duì)真善美、假惡丑有了重新的評(píng)價(jià)和體驗(yàn)。因此，相當(dāng)多數(shù)的“大青年”具有鮮明的追求正義、憎恨邪惡的道德情感，并且產(chǎn)生了要為社會(huì)、國(guó)家盡責(zé)的社會(huì)責(zé)任感。這些高級(jí)情感的力量促使“大青年”成為青年群中在政治和思想上都比較成熟的一部分。
鑒于上述心理特點(diǎn)，我們認(rèn)為在對(duì)“大青年”進(jìn)行工作時(shí)，需要特別注意以下幾個(gè)方面：
1. 多商量，少命令。
在青年群中，“大青年”往往會(huì)以兄長(zhǎng)的身份對(duì)待比他們小的青年，甚至“不把團(tuán)干部放在眼里”。團(tuán)干部只有更加尊重他們，才能贏得他們對(duì)自己的尊重，從而有利于工作的開(kāi)展。對(duì)“大青年”提要求不宜輕易使用命令的口吻，最好能以商量的口氣表達(dá)；對(duì)他們的批評(píng)更需要采取緩和的方式，充分說(shuō)理。
“大青年”的業(yè)余時(shí)間多是比較緊張的。要求他們參加組織活動(dòng)，須做好思想工作，并根據(jù)不同情況區(qū)別對(duì)待。倘若不準(zhǔn)假，最好不要簡(jiǎn)單地用一兩句話(huà)來(lái)表達(dá)，應(yīng)幫助他們權(quán)衡輕重利弊，予以說(shuō)服。
2. 適可而止。
有這樣一個(gè)例子：有個(gè)團(tuán)支書(shū)找一個(gè)26歲的青年談話(huà)，向他介紹新團(tuán)章，請(qǐng)他再寫(xiě)一份入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)。這本是件好事，可這個(gè)團(tuán)支書(shū)不考慮對(duì)方的特點(diǎn)，話(huà)說(shuō)起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。結(jié)果那個(gè)青年很不耐煩地說(shuō)：“瞧你這個(gè)人咋這么羅嗦，我再寫(xiě)份申請(qǐng)不就得了！”這個(gè)例子生動(dòng)地表明，“大青年”的理解力較強(qiáng)，你講什么，他一聽(tīng)就明白了，他們不愿別人再講“多余”的話(huà)。對(duì)于他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了的東西，再講就失去了意義；說(shuō)多了，管得太具體，就會(huì)引起他們的厭煩。因此，要對(duì)他們的水平有充分的估價(jià)和信任，做工作注意適可而止。
3. 關(guān)心冷暖，以實(shí)帶“虛”。
講話(huà)辦事越實(shí)在，就越能為“大青年”所贊同，特別是在他們遇到這樣那樣實(shí)際困難而一籌莫展時(shí)，這種情況更為明顯。團(tuán)組織如果對(duì)他們諸多的實(shí)際問(wèn)題視而不見(jiàn)，就會(huì)失去他們的信任，思想工作也難以取得好的效果。有個(gè)綽號(hào)叫“怪話(huà)大王”的“大青年”平時(shí)家務(wù)事較多，下班就回家，不參加團(tuán)組織的活動(dòng)。起初，團(tuán)支部只是一味地批評(píng)教育，收效甚微。后來(lái)，支部經(jīng)常帶領(lǐng)團(tuán)員幫助他干家務(wù)事，這使他很感動(dòng)，積極性高了，講怪話(huà)的毛病也改掉了。
4. 兼顧兩頭。
這里所說(shuō)的“兩頭”，是指小青年與“大青年”。年齡的差異往往形成興趣愛(ài)好及注意指向性的差異。團(tuán)員年齡相差懸殊的團(tuán)支部在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，應(yīng)考慮到這個(gè)客觀因素，盡量使活動(dòng)的內(nèi)容和方式適合這兩個(gè)年齡段青年的共同特點(diǎn)。
5. 配備溝通信息的“媒介”。
從一般情況看，年齡小的團(tuán)干部對(duì)“大青年”工作時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生某種程度的“畏懼”和“不知所措”的心理狀態(tài)。“大青年”中有些事本不復(fù)雜，但要讓有的“小”團(tuán)干部去處理，往往會(huì)因這種心理的作用而變得復(fù)雜起來(lái)。如果在團(tuán)班子中有“大青年”，工作就容易開(kāi)展了。從社會(huì)心理學(xué)的角度來(lái)看，同齡人的交往更為普遍和方便。在團(tuán)班子中配備“大青年”，可為這個(gè)年齡段的青年提供溝通信息的有力“媒介”。
許多“大青年”是生產(chǎn)和工作上的骨干，也有不少人曾擔(dān)任過(guò)團(tuán)干部，有一定的群眾基礎(chǔ)和工作經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)大膽地使用他們，發(fā)揮其骨干作用。很多團(tuán)干部都有體會(huì)：團(tuán)內(nèi)只要有幾名“老”團(tuán)員骨干在，開(kāi)展工作就有了“底數(shù)”，這是不無(wú)道理的。
6. 提高素質(zhì)，確立威信。
