時(shí)間：2022-02-05 07:15:36
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學(xué)學(xué)生工作思路，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員助理；選拔；培養(yǎng)
高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量。在新時(shí)期里，高校輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)著多重角色定位：政治教員、人生導(dǎo)師、知心朋友。但由于日常需要處理很多瑣碎的事務(wù)性工作以及管理的學(xué)生人數(shù)較多，很多輔導(dǎo)員尤其是新生輔導(dǎo)員不能及時(shí)掌握每名學(xué)生的具體情況以更加有針對(duì)性地開展工作，為了解決這個(gè)問題，目前高校采取的主要輔助措施有配備班主任、班導(dǎo)師、輔導(dǎo)員助理等。筆者工作在學(xué)生管理系統(tǒng)一線，實(shí)踐表明在高年級(jí)中選拔優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任新生輔導(dǎo)員助理對(duì)思想政治教育工作的補(bǔ)充作用更加明顯，他們能夠發(fā)揮自身的特長和優(yōu)勢(shì)，在教育和管理學(xué)生方面收到事半功倍的效果。
一、 設(shè)立輔導(dǎo)員助理崗位具有重要的現(xiàn)實(shí)意義
輔導(dǎo)員助理是高校學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新載體，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，同時(shí)，讓輔導(dǎo)員助理參與到學(xué)生日常管理、思想教育、方針政策等方面，也便于學(xué)生理解輔導(dǎo)員工作的內(nèi)涵，拉近學(xué)生與輔導(dǎo)員之間的距離，建立較好的溝通平臺(tái)。
設(shè)置輔導(dǎo)員助理崗位在輔助開展思想政治教育工作的同時(shí)也是給在校學(xué)生提供良好的鍛煉平臺(tái)和展示能力的舞臺(tái)，輔導(dǎo)員助理一般由優(yōu)秀學(xué)生黨員、高年級(jí)學(xué)生干部或研究生來擔(dān)任，他們是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，他們有充沛的精力和較高的能力來幫助新生更快地了解大學(xué)、適應(yīng)大學(xué)，同時(shí)他們可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)來引導(dǎo)新生，避免走彎路。由于年齡相仿，語言情感相通，思想道德相容，輔導(dǎo)員助理與新生之間更易溝通，更易引起共鳴，他們生活在一起，能及時(shí)了解新生中存在的各項(xiàng)問題，及時(shí)向輔導(dǎo)員反饋新生信息，及時(shí)采取解決措施。
二、堅(jiān)持選拔原則是開展好學(xué)生工作的重要基礎(chǔ)
設(shè)立輔導(dǎo)員助理要綜合考慮各方面因素，這就要求輔導(dǎo)員助理要有肩負(fù)起學(xué)生教育、管理、引導(dǎo)、服務(wù)重任的責(zé)任意識(shí)，在選拔時(shí)要綜合其個(gè)人素質(zhì)、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)效果、表達(dá)能力、組織水平、性格特點(diǎn)、興趣愛好等各個(gè)方面，確保其在學(xué)生工作中能充分發(fā)揮積極作用。
輔導(dǎo)員助理可以采取公開招聘、個(gè)人自薦與輔導(dǎo)員推薦相結(jié)合等方式，在高年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)干中公開、公正、公平地進(jìn)行選拔，選拔工作中要堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：政治素質(zhì)高，具有較高思想政治覺悟，最好是黨員或預(yù)備黨員，以更好地配合、協(xié)調(diào)黨團(tuán)組織工作；群眾基礎(chǔ)好，在學(xué)生中具有較高威信和影響力；學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，能正確處理自身學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，起到對(duì)新生良好引導(dǎo)和模范帶頭作用；紀(jì)律意識(shí)強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性和自控能力；能力水平高，善于組織、協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，有一定管理經(jīng)驗(yàn)，責(zé)任心強(qiáng)，樂于為師生服務(wù)。
三、完善培養(yǎng)機(jī)制是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵
輔導(dǎo)員助理介于教師和學(xué)生之間，參與學(xué)生日常管理的各個(gè)方面，但同時(shí)還有自身的學(xué)業(yè)，這就需要他們?cè)诠ぷ髦袇f(xié)調(diào)好其擔(dān)任的工作和自身學(xué)習(xí)的關(guān)系，既要做好助理工作，也要在自己班級(jí)中有所作為，在學(xué)生工作部門及輔導(dǎo)員的教育培養(yǎng)下，不斷提高自身政治理論素養(yǎng)工作能力，提高組織管理工作水平和工作技能，實(shí)現(xiàn)自身的素質(zhì)提高和全面發(fā)展。
學(xué)校要建立完善的輔導(dǎo)員助理培養(yǎng)機(jī)制，深化崗前培訓(xùn)，在輔導(dǎo)員助理中推行“全員育人”、“時(shí)時(shí)育人”、“事事育人”的理念，讓輔導(dǎo)員助理樹立教育育人、管理育人、服務(wù)育人的工作思路，明確自己的定位，培養(yǎng)全局觀念和思想高度；做好崗中培訓(xùn)，對(duì)輔導(dǎo)員助理工作進(jìn)行階段性總結(jié)和針對(duì)性的培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)還要在日常給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，定期交流工作思路和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)解決他們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯栴}和困難。
輔導(dǎo)員要定期對(duì)助理的工作進(jìn)行檢查監(jiān)督，定期交流工作思路和方法，在要求他們完善自身的同時(shí)，加強(qiáng)配合、協(xié)調(diào)，做好學(xué)生工作。輔導(dǎo)員助理要協(xié)助輔導(dǎo)員向?qū)W生宣傳黨的思想、理論，做好思想政治方向的引導(dǎo)，要協(xié)助輔導(dǎo)員對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和專業(yè)思想等方面的指導(dǎo)，生活中嚴(yán)于律己、以身作則起到表率作用，讓新生迅速了解并適應(yīng)大學(xué)生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，要堅(jiān)持深入學(xué)生中，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生實(shí)際問題，成為輔導(dǎo)員的有效抓手，在潛移默化中落實(shí)學(xué)生教育管理工作思路。
四、制定表彰考評(píng)體系是穩(wěn)定學(xué)生工作的保證
輔導(dǎo)員助理作為輔導(dǎo)員工作的有效補(bǔ)充，他們本著“從學(xué)生中來、到學(xué)生中去”的工作原則，在學(xué)生教育和管理方面發(fā)揮了巨大的作用。但輔導(dǎo)員助理不同于普通學(xué)生干部，他們付出的努力更多，擔(dān)負(fù)的工作更重，投入的時(shí)間更長，取得的效果更好。因此，對(duì)于輔導(dǎo)員助理應(yīng)該給予單獨(dú)的考核表彰。可以通過開展年終或?qū)W期述職考核的方式，建立監(jiān)督獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)輔導(dǎo)員助理工作進(jìn)行量化考核，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不好的要及時(shí)談心，了解情況，幫助其提高思想認(rèn)識(shí)和工作能力。對(duì)于表現(xiàn)突出，工作業(yè)績(jī)出色的輔導(dǎo)員助理可以給予推薦工作等更大的表彰。
總之，輔導(dǎo)員助理機(jī)制是學(xué)生管理工作的一項(xiàng)特色工作，建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員助理隊(duì)伍是彌補(bǔ)我國高校現(xiàn)今教師輔導(dǎo)員人員不足、隊(duì)伍不穩(wěn)定的一項(xiàng)有益措施，給高校學(xué)生管理工作注入了一股新鮮活力。建立、完善、深化學(xué)生輔導(dǎo)員助理選拔與培養(yǎng)機(jī)制，充分發(fā)揮其積極作用，在一定程度上實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)與自我教育，高校學(xué)生管理工作才能實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。
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【關(guān)鍵詞】朋輩心理輔導(dǎo)；大學(xué)生；心理教育
一、推進(jìn)大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)的背景及現(xiàn)實(shí)意義
基于學(xué)校實(shí)際，在現(xiàn)有心理健康教育“學(xué)校—院系—班級(jí)—寢室”四級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系基礎(chǔ)上，依托學(xué)校心理委員學(xué)生管理隊(duì)伍，選拔、培訓(xùn)朋輩心理輔導(dǎo)員，將考核合格者安排至院系、班級(jí)開展心理教育相關(guān)工作。通過這一舉措，一定程度上彌補(bǔ)了我校專業(yè)心理輔導(dǎo)力量的不足，有利于滿足大學(xué)生多層次心理援助的需要。另外，推進(jìn)朋輩心理輔導(dǎo)，還有利于完善大學(xué)生心理自助體系，形成“自助—助人—互助”的機(jī)制，不斷充實(shí)、完善學(xué)校心理健康教育體系。
二、構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為中心的大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)培訓(xùn)路徑
隨著積極心理學(xué)的興起，心理健康教育逐步從對(duì)心理疾病的“治療”轉(zhuǎn)移到以“預(yù)防”為主，注重對(duì)學(xué)生潛能的開發(fā)和積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)，這一思路對(duì)高校心理健康教育有著重大的意義。銅仁職院心理健康教育中心以積極心理學(xué)教育理念為引導(dǎo)，強(qiáng)化面向所有學(xué)生的心理健康預(yù)防與積極心理品質(zhì)養(yǎng)成，以學(xué)生為中心在院內(nèi)開展了一系列嘗試性探索。一方面，通過對(duì)班級(jí)心理委員及心理委員學(xué)生管理隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，將心理委員作為開展心理教育活動(dòng)主持人輻射至全校開展活動(dòng)，學(xué)校心理委員學(xué)生管理隊(duì)伍則監(jiān)督、指導(dǎo)各學(xué)院各班級(jí)的活動(dòng)開展。另一方面，通過心理委員學(xué)生管理隊(duì)伍的過程監(jiān)督、結(jié)果反饋，使心理健康教育中心老師了解整個(gè)活動(dòng)過程開展情況，并根據(jù)反饋結(jié)果反思、調(diào)整、改進(jìn)工作思路。為促使學(xué)生更好的開展活動(dòng)，對(duì)其開展相應(yīng)的培訓(xùn)顯得非常有必要。
1.培訓(xùn)全校班級(jí)心理委員，培養(yǎng)心理教育及心理援助骨干
每一級(jí)新生進(jìn)校后，心理健康教育中心通知全校所有班級(jí)設(shè)立心理委員，心理委員在學(xué)生志愿、班級(jí)推薦的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。根據(jù)心理委員的人數(shù)、人員構(gòu)成等實(shí)際情況設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容、制定培訓(xùn)方案。通過培訓(xùn)，他們掌握基本的心理衛(wèi)生知識(shí)、心理健康理念和心理輔導(dǎo)技能，成為心理教師開展心理健康宣傳教育活動(dòng)及掌握班級(jí)學(xué)生心理健康信息的骨干力量。他們?cè)诎嗉w中宣傳、普及大學(xué)生心理衛(wèi)生知識(shí)，傳播心理健康理念，關(guān)注班級(jí)學(xué)生心理狀況，深入觀察并及時(shí)反映本班學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有比較嚴(yán)重的心理問題時(shí)，及時(shí)報(bào)告學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和心理健康教育中心老師等等。
2.招募大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員，進(jìn)行深入培訓(xùn)
通過對(duì)全體心理委員開展一系列培訓(xùn)后，在自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，從全校班級(jí)心理委員中選出一批優(yōu)秀的學(xué)生繼續(xù)深入開展培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括朋輩輔導(dǎo)的基本概念與定位、輔導(dǎo)技巧、大學(xué)生常見的心理困擾分析、危機(jī)的識(shí)辨與轉(zhuǎn)介、朋輩輔導(dǎo)員自我成長等等，主要采用團(tuán)體活動(dòng)形式進(jìn)行，綜合運(yùn)用理論分析、小組討論、角色扮演、案例解析、游戲體驗(yàn)等方式，在活動(dòng)中參與、體驗(yàn)，掌握朋輩輔導(dǎo)員心理咨詢理論知識(shí)與操作技能。培訓(xùn)中注重朋輩輔導(dǎo)員自我心理成長，以“自助助人”的思路指導(dǎo)朋輩心理輔導(dǎo)員的“準(zhǔn)專業(yè)”成長。在專業(yè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)中逐步獲得對(duì)加強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)知，知曉自己在助人行動(dòng)中自我的角色與位置，并在不斷的實(shí)踐中強(qiáng)化對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，不斷進(jìn)行自我優(yōu)化。
3.強(qiáng)化技能訓(xùn)練，開展心理督導(dǎo)
培訓(xùn)結(jié)束后，心理健康教育中心教師通過角色扮演、個(gè)案分析等方式對(duì)培訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行了考核，考核合格者，頒發(fā)朋輩心理輔導(dǎo)員證書。朋輩心理輔導(dǎo)員接下來赴所在院系開展相關(guān)工作，每周將所開展情況向指導(dǎo)教師匯報(bào)，并接受相應(yīng)的督導(dǎo)。朋輩心理輔導(dǎo)的主要理論基礎(chǔ)是人本主義心理學(xué)的理論觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)良好的人際心理環(huán)境，注重培養(yǎng)人的自覺成長（張淑敏，2008）。在后續(xù)督導(dǎo)中引入心理咨詢成長小組的模擬練習(xí)：將所有成員分成三人一組，一人扮演求助者，一人扮演心理咨詢員，一人扮演觀察員。求助者扮演好個(gè)案角色呈現(xiàn)的心理問題，咨詢員根據(jù)個(gè)案的心理狀況進(jìn)行咨詢，觀察員對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行效果分析并給出相應(yīng)意見。三個(gè)角色輪翻進(jìn)行，通過這樣的模擬練習(xí)使大家對(duì)心理輔導(dǎo)員的角色有了深入的感觸，并在不斷的練習(xí)中學(xué)習(xí)會(huì)如何觀察、尊重、真誠、積極關(guān)注、同理心，以及如何傾聽、重復(fù)、澄清、反映、詢問、自我開放、具體化等等。通過一系列深入的模擬培訓(xùn)，使朋輩輔導(dǎo)員在訓(xùn)練中加強(qiáng)了對(duì)自己的認(rèn)知、體悟，并通過這種潛移默化的方式不斷完善自己的人格。
三、反思培訓(xùn)過程，創(chuàng)新工作思路，完善學(xué)生心理教育體系
1.總結(jié)培訓(xùn)過程，強(qiáng)化培訓(xùn)效果
每一次培訓(xùn)后，均要求心理參訓(xùn)者撰寫培訓(xùn)心得體會(huì)，并將心得匯編成簡(jiǎn)報(bào)，讓學(xué)生參與到對(duì)自己培訓(xùn)成果的收集、整理，促使學(xué)生進(jìn)一步鞏固培訓(xùn)效果，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)培訓(xùn)知識(shí)、技能的內(nèi)化。通過學(xué)生總結(jié)材料的反饋，使教師對(duì)培訓(xùn)效果加強(qiáng)了解，為培訓(xùn)反思提供了事實(shí)材料。從在他們的培訓(xùn)心得中，也體現(xiàn)出了參與培訓(xùn)的效果，如他們對(duì)作為朋輩心理輔導(dǎo)員如何在班極中開展心理健康教育活動(dòng)，特別是如何去發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)潛在的心理危機(jī)、在日常生活中對(duì)心理有問題學(xué)生的觀察和幫助、如何進(jìn)行干預(yù)工作理清了一些思路。
2.反思培訓(xùn)過程，明晰工作方向
在培訓(xùn)中，雖然遵循“學(xué)生為中心”建構(gòu)培訓(xùn)路徑，將發(fā)展與成長的落腳點(diǎn)實(shí)踐于學(xué)生，但一系列的培訓(xùn)后仍不可避免出現(xiàn)一些問題。首先，在整個(gè)培訓(xùn)過程中，由于學(xué)生心理學(xué)專業(yè)領(lǐng)域是零基礎(chǔ)，理論講解學(xué)時(shí)比預(yù)期的多，就使得實(shí)踐練習(xí)的學(xué)時(shí)減少，從一定程度上還存在重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象。其次，雖然將大家組成三人成長小組，給他們關(guān)于大學(xué)生校園生活、學(xué)習(xí)中常見的心理輔導(dǎo)個(gè)案，要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中真切體驗(yàn)個(gè)案的心理失衡狀態(tài)、探索可能的干預(yù)措施，但在實(shí)施過程中由于分身乏術(shù)并未能對(duì)他們的活動(dòng)開展逐一進(jìn)行查看，給予點(diǎn)評(píng)、建議。第三，非專業(yè)的朋輩心理輔導(dǎo)員在培訓(xùn)后將在班級(jí)實(shí)踐中去獲得經(jīng)驗(yàn)與成長，在進(jìn)行心理輔導(dǎo)中由于經(jīng)驗(yàn)不足、知識(shí)不豐富及自身能量不足等原因而導(dǎo)致自身心理能量的“枯竭”，沒有足夠的能力保護(hù)好自己，心理可能會(huì)受到影響，給自己帶來一定困擾。通過對(duì)存在問題的反思，為下一步更好地完善相關(guān)工作奠定現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
3.創(chuàng)新工作思路，完善學(xué)生心理教育體系
對(duì)于存在的問題，在下一步的工作中如何有效避免，不斷完善朋輩心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，值得繼續(xù)深入探索、思考。現(xiàn)就下一步如何做好相關(guān)提出一些思考。深化“助人自助”朋輩心理輔導(dǎo)理念。朋輩心理輔導(dǎo)員的助人理念是“授人以漁”而非“以魚”，只有使受助者提高認(rèn)識(shí)或掌握一定的知識(shí)、技能形成自我教育自我訓(xùn)練，克服自己的心理缺陷，最終獲取心理上的成熟、人格上的發(fā)展與完善。另一方面，在朋輩心理輔導(dǎo)員開展助人行動(dòng)時(shí)，需要秉持中立原則，把握朋輩心理輔導(dǎo)的邊界，勿過度自我卷入，在助人前選學(xué)會(huì)自我保護(hù)。加強(qiáng)朋輩心理輔導(dǎo)員的心理督導(dǎo)。朋輩輔導(dǎo)督導(dǎo)體系的缺乏，導(dǎo)致輔導(dǎo)員的持續(xù)成長需求不能滿足（蘇英姿，2006）。朋輩輔導(dǎo)員是在以學(xué)生的身份承擔(dān)助人的責(zé)任，助人時(shí)可能會(huì)因?yàn)椴磺袑?shí)際的助人目標(biāo)、輔導(dǎo)中情感過分卷入或接受過多負(fù)面情緒而出現(xiàn)心理衰竭情況，這些問題如無法得到及時(shí)有效的指導(dǎo)和解決，是極不利于朋輩輔導(dǎo)員以及朋輩體系成長的。為了避兔和減少這種現(xiàn)象，加強(qiáng)朋輩心理輔導(dǎo)員的心理督導(dǎo)是必要的，應(yīng)由專業(yè)心理咨詢師定期評(píng)估朋輩心理輔導(dǎo)員的心理狀態(tài)，及時(shí)討論朋輩心理輔導(dǎo)員出現(xiàn)的一系列問題，在問題出現(xiàn)時(shí)給予疏導(dǎo)，或通過技能訓(xùn)練掌握一套適合自己的心理調(diào)節(jié)方法，以便處理自己出現(xiàn)的問題。強(qiáng)化積極心理學(xué)理念的引導(dǎo)。積極心理學(xué)旨在從人性的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值出發(fā)嘗試用積極的視角對(duì)各類心理問題做出適當(dāng)?shù)慕忉專瑥亩ぐl(fā)人自身內(nèi)在的積極資源和優(yōu)秀品質(zhì)最終幫助有心理問題的人，實(shí)現(xiàn)幸福生活的目標(biāo)（王芳，2013）。這與助人自助的理念不謀而合，均旨在挖掘求助者內(nèi)在的積極因素以應(yīng)對(duì)當(dāng)前的困難。積極心理健康理念的滲透重在心理健康意識(shí)的引導(dǎo)，在于積極的心理品質(zhì)的塑造。培養(yǎng)和發(fā)展這些積極的心理品質(zhì)進(jìn)而擁有這些品質(zhì)，不僅可以緩解人的痛苦提高生活滿意度更可以成為一個(gè)真正把握幸福的人。對(duì)朋輩心理輔導(dǎo)員開展系統(tǒng)培訓(xùn)、督導(dǎo)還在于將這一批人打造成為具有積極樂觀的人生態(tài)度、良好的自我意識(shí)和健全的人格，在日常生活中善于進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和自我控制，善于與人溝通并建立良好的人際關(guān)系，能夠在班級(jí)中起到榜樣和行為示范作用的人。通過自身的積極品質(zhì)潛移默化帶動(dòng)、影響周圍的人，從而實(shí)現(xiàn)心理健康的朋輩榜樣教育。朋輩心理輔導(dǎo)是一個(gè)時(shí)間長見效慢的系統(tǒng)工程，其中包括人員的選拔、培訓(xùn)、督導(dǎo)、管理等環(huán)節(jié)，其中培訓(xùn)打造是最關(guān)鍵部分。今后，我校心理健康教育中心將進(jìn)一步完善培訓(xùn)內(nèi)容，夯實(shí)技能訓(xùn)練，使學(xué)生掌握更多的心理輔導(dǎo)知識(shí)和處理心理問題的技巧，打造具有較高心理自助和助人能力的“準(zhǔn)專業(yè)型”的朋輩心理咨詢輔導(dǎo)隊(duì)伍，更大限度地發(fā)揮朋輩心理咨詢員的作用，為學(xué)校廣大學(xué)生服務(wù)。
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宿舍文化是校園文化的基礎(chǔ)，是校園文化的“發(fā)源地”和“消化地”。特別是據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前宿舍已占據(jù)了大學(xué)生1/3的生活空間，1/2的生活時(shí)間，已成為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、休息中最重要、最基本的場(chǎng)所。加強(qiáng)宿舍健康向上的思想文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，推動(dòng)大學(xué)生成長成才和校園文化建設(shè)是當(dāng)前之需。
為加強(qiáng)學(xué)生宿舍的文明與衛(wèi)生建設(shè)，倡導(dǎo)積極健康的宿舍文化和文明和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，我系學(xué)生會(huì)宿管部本著為同學(xué)服務(wù)的原則，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，擬訂了以下一系列工作計(jì)劃：
首先，抓好常規(guī)工作，盡責(zé)盡職。由本部門紀(jì)檢組來完成此項(xiàng)工作。紀(jì)檢組每月定期在溫大學(xué)生生活區(qū)中的A、B、E各區(qū)進(jìn)行衛(wèi)生大檢查，平均每月在A區(qū)有3~4次，B、E區(qū)有2~3次的內(nèi)務(wù)抽查，并把抽查結(jié)果以海報(bào)的形式張貼出來，以對(duì)優(yōu)秀寢室進(jìn)行表揚(yáng)和將不合格寢室作為下次抽查的重點(diǎn)對(duì)象的方式督促我系全體學(xué)生搞好寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生工作。
其次，豐富校園海報(bào)欄的宣傳內(nèi)容，感知生活。宣傳組負(fù)責(zé)每月二次的黑版報(bào)設(shè)計(jì)和更新，在A、B區(qū)分別出兩張海報(bào)，在E區(qū)出一張海報(bào)，版報(bào)內(nèi)容要緊緊把握大學(xué)生的心理，刊登大學(xué)生們關(guān)心的社會(huì)生活、醫(yī)療健康等內(nèi)容；并與紀(jì)檢組同步，在版報(bào)上公布出各區(qū)內(nèi)務(wù)檢查評(píng)比結(jié)果。
最后，營造精神家園，豐富校園文化生活。由編輯組全權(quán)負(fù)責(zé)每月出版一份便利大學(xué)生生活信息交流的綜合性簡(jiǎn)報(bào)。傳播大學(xué)學(xué)習(xí)生活、班級(jí)優(yōu)秀文章、就業(yè)咨訊、新聞等內(nèi)容，從而使同學(xué)們的生活更加與時(shí)俱進(jìn)，豐富多彩。
宿管文化是校園文化的重要組成部分，加強(qiáng)宿舍管理工作，能夠最大限度貼近學(xué)生的生活，了解學(xué)生的需求，反映學(xué)生的心聲。因此，我們宿管部全體成員對(duì)每一次工作要積極熱心、吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我們的目標(biāo)是：明確工作思路，完善自身管理，在學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)下我們部門要根據(jù)自身的特點(diǎn)，優(yōu)化自身機(jī)構(gòu)，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，使宿管部的運(yùn)作更規(guī)范更有效率。
我們的宗旨是“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，全心全意服務(wù)于同學(xué)”，愿意以一顆誠心、一份責(zé)任、無限服務(wù)與溫大學(xué)子共建溫馨家園。
以上是我部的主要計(jì)劃，比較小的和隨機(jī)的活動(dòng)臨時(shí)安排．相信在老師的指導(dǎo)幫助和我部全體成員的共同努力下，上述計(jì)劃會(huì)得到完滿的執(zhí)行。
論文摘要:大學(xué)生社團(tuán)以其活動(dòng)內(nèi)容豐富、自由度大、靈活性強(qiáng)的獨(dú)特魅力在大學(xué)校園異軍突起，成為繁榮校園文化的重要載體。但隨著高教改革的深入、素質(zhì)教育的全面實(shí)施以及我省高教園區(qū)大規(guī)模興建，學(xué)生社團(tuán)面臨著如何進(jìn)一步完善工作機(jī)制、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、滿足多元化需求等問題。從分析社團(tuán)的現(xiàn)狀，對(duì)新時(shí)期高校社團(tuán)建設(shè)進(jìn)行探討和研究。
大學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化的重要載體，是第二課堂的重要組成部分，是開展學(xué)生思想政治工作的重要渠道。它不受專業(yè)的限制，是大學(xué)生在自身興趣、愛好基礎(chǔ)上自由結(jié)合并經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)成立的群眾性業(yè)余團(tuán)體。它以“自我教育、自我鍛煉、自我服務(wù)”為目的。它以活動(dòng)形式的多樣性、靈活性以及內(nèi)容的豐富性吸引了廣大學(xué)生，對(duì)參與活動(dòng)的學(xué)生而言，能在這個(gè)過程中培養(yǎng)他們的交往能力，以及組織與協(xié)調(diào)等各方面的能力。大學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)，是在自愿的基礎(chǔ)上組織與開展的，有利于大學(xué)生開闊視野，開發(fā)智力，提高文化素養(yǎng)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高思想覺悟，促進(jìn)身心健康，培養(yǎng)交往、管理、創(chuàng)新等能力。據(jù)浙江省教育廳2003年初不完全統(tǒng)計(jì):全省38所高校(不含高職院校)共有學(xué)生社團(tuán)1 500余個(gè)，50%以上的在校大學(xué)生曾參與各類社團(tuán)活動(dòng)。目前高校有理論學(xué)習(xí)型、學(xué)術(shù)科研型、興趣愛好型、社會(huì)實(shí)踐型、志愿服務(wù)型等各種類型的學(xué)生社團(tuán)，在校園中的影響力、凝聚力不斷增強(qiáng)，示范作用、育人功能日益顯現(xiàn)。
一、新時(shí)期高校學(xué)生社團(tuán)面臨的矛盾
隨著高教改革的深入、素質(zhì)教育的全面實(shí)施，學(xué)生社團(tuán)已日益成為高校學(xué)生思想政治工作的新視點(diǎn)，但學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)面臨著許多亟待解決的矛盾。
(一)文化傳承連續(xù)性的要求與多校區(qū)辦學(xué)傳播渠道不暢的矛盾
文化包括校園社團(tuán)文化的傳承，連續(xù)性是重要前提，否則就會(huì)形成所謂文化斷層，表現(xiàn)為文化傳承連續(xù)性渠道的割裂和強(qiáng)大異體文化的沖擊。從2001年下沙高教園區(qū)啟用至2003年高校基本實(shí)現(xiàn)主體轉(zhuǎn)移的2年間，學(xué)生社團(tuán)發(fā)展經(jīng)歷了一段不尋常的過程。招生規(guī)模的大幅擴(kuò)大和下沙新校區(qū)的環(huán)境特征使得大學(xué)生對(duì)文化生活、對(duì)社團(tuán)的呼聲高漲;多校區(qū)辦學(xué)帶來的文化交流、工作銜接的不便，使得社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)組織步履艱難。由于缺乏高年級(jí)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的“傳、幫、帶”，身處新校區(qū)的低年級(jí)社團(tuán)負(fù)責(zé)人對(duì)社團(tuán)的建設(shè)較茫然，許多社團(tuán)只繼承了名號(hào)，工作缺乏繼承更毋言創(chuàng)新。
(二)傳統(tǒng)黨團(tuán)工作思路與社團(tuán)發(fā)展自主性規(guī)律的矛盾
長期以來，社團(tuán)作為學(xué)生自發(fā)組織，在政治地位、人員配備、資金保障等各方面與傳統(tǒng)的黨團(tuán)組織相比均處于劣勢(shì)，各級(jí)各類社團(tuán)多由學(xué)生會(huì)甚至其下設(shè)的社團(tuán)部管理。學(xué)生社團(tuán)的具體事務(wù)一般都直接由學(xué)生自主管理(包括社團(tuán)經(jīng)費(fèi)、社團(tuán)內(nèi)部負(fù)責(zé)人的任命等)，而傳統(tǒng)的黨團(tuán)工作特別強(qiáng)調(diào)工作的整齊劃一，所以社團(tuán)發(fā)展的自主性規(guī)律與傳統(tǒng)黨團(tuán)工作思路的矛盾就尤顯突出。一方面，缺乏專職社團(tuán)管理工作者對(duì)社團(tuán)發(fā)展進(jìn)行具體指導(dǎo)，同時(shí)其業(yè)務(wù)水平和工作視野的局限性制約社團(tuán)長足的發(fā)展;另一方面，基于一種良好主觀意愿和整合社團(tuán)的工作理念，人為地規(guī)劃、約束社團(tuán)的發(fā)展往往在某種程度上違背了高校學(xué)生社團(tuán)自身發(fā)展的規(guī)律。
(三)創(chuàng)新思政工作方法與社團(tuán)育人功能結(jié)構(gòu)性的矛盾
以高校思想政治工作新“三進(jìn)”(進(jìn)公寓、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)社團(tuán))理念的確立為標(biāo)志，浙江省高校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)由自發(fā)隨機(jī)性的發(fā)展?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)入整合資源規(guī)范發(fā)展的狀態(tài)。但是，把思想政治工作進(jìn)社團(tuán)單純理解為在社團(tuán)建黨團(tuán)支部、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)教育，直至把學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為與黨團(tuán)組織極為相似的工作機(jī)構(gòu)，學(xué)生社團(tuán)就不能稱其為社團(tuán)，就毫無特點(diǎn)可言，工作成效和育人功能也將大打折扣。當(dāng)前，有些高校在思想政治工作新“三進(jìn)”特別是進(jìn)社團(tuán)工作實(shí)施過程中，沒能準(zhǔn)確把握“進(jìn)”字的內(nèi)涵和外延，也未能準(zhǔn)確把握社團(tuán)育人功能發(fā)揮與傳統(tǒng)思想政治工作結(jié)構(gòu)性、層面性的差異，使得思想政治工作新“三進(jìn)”特別是進(jìn)社團(tuán)工作的創(chuàng)新不能深入開展。 轉(zhuǎn)貼于
二、新時(shí)期高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的重點(diǎn)
基于以上現(xiàn)狀，只有不斷創(chuàng)新社團(tuán)建設(shè)的工作思路，才能進(jìn)一步加強(qiáng)和完善高教園區(qū)社團(tuán)建設(shè)。應(yīng)把學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生教育的一個(gè)重要手段和重要途徑，把學(xué)生社團(tuán)工作納入學(xué)校育人的總軌道，保障高校社團(tuán)的順利發(fā)展。
(一)一體兩翼的工作格局是社團(tuán)自主性發(fā)展的根本前提
以共青團(tuán)組織為核心、學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生會(huì)組織和諧推進(jìn)的“一體兩翼”的工作機(jī)制，以及“學(xué)校搭臺(tái)、社團(tuán)唱戲”的運(yùn)行機(jī)制，是在共同育人的工作理念上來尋找兩者關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的基石。眾所周知，社團(tuán)干部特別是社團(tuán)負(fù)責(zé)人的產(chǎn)生往往比學(xué)生會(huì)干部需要更扎實(shí)廣泛的群眾基礎(chǔ)和賴以服眾的特長，并在工作中更多憑借個(gè)人魅力和特長的發(fā)揮帶領(lǐng)社團(tuán)前進(jìn)，如果將社團(tuán)劃歸學(xué)生會(huì)甚至其下設(shè)的部門管理，同級(jí)指導(dǎo)，外行領(lǐng)導(dǎo)，勢(shì)必造成思路不清、社團(tuán)干部積極性銳減的局面。高校應(yīng)以“一體兩翼”的格局提升社團(tuán)定位，并指派專職團(tuán)干(教師)指導(dǎo)社團(tuán)的發(fā)展，建立健全社團(tuán)成員民主議事制度，把社團(tuán)干部納入團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部管理范疇，以相同的標(biāo)準(zhǔn)和要求選拔培養(yǎng)，充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)核心組織的政治優(yōu)勢(shì)，結(jié)合社團(tuán)的組織強(qiáng)勢(shì)，突出學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中的主體作用和創(chuàng)造性，不斷提高社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量，以社團(tuán)為陣地，團(tuán)結(jié)和教育廣大學(xué)生。
(二)思想政治工作進(jìn)社團(tuán)是提升社團(tuán)育人功能的根本保障
學(xué)分制條件下，學(xué)生的時(shí)空轉(zhuǎn)換不再以自然班為中心，而是以教學(xué)班為條件，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)、生活不同步，傳統(tǒng)的班團(tuán)組織不能全員覆蓋的情況日益突出。所以思想政治工作進(jìn)社團(tuán)戰(zhàn)略構(gòu)想的提出順應(yīng)高校改革趨勢(shì)。在新形勢(shì)新時(shí)期探索新的思想政治工作載體，克服傳統(tǒng)思想政治工作手段的弊端，才能確保高校學(xué)生思想政治工作的針對(duì)性和有效性，擴(kuò)大思想政治教育工作的覆蓋面。但是思想政治工作進(jìn)社團(tuán)決不能使社團(tuán)脫離自身特點(diǎn)而成為等同于高校黨團(tuán)組織的學(xué)生組織。思想政治工作進(jìn)社團(tuán)要以“導(dǎo)”字為第一要領(lǐng)，與學(xué)生社團(tuán)的類型特征相結(jié)合，與學(xué)生社團(tuán)的可持續(xù)性發(fā)展相結(jié)合，與學(xué)生社團(tuán)全體成員的成長成才規(guī)律相結(jié)合。把學(xué)生社團(tuán)建設(shè)納入整個(gè)學(xué)校德育建設(shè)的規(guī)劃之中，使社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)校的教育目標(biāo)相一致，主動(dòng)營造積極向上、民主和諧、富于激勵(lì)、生動(dòng)活潑的社團(tuán)活動(dòng)環(huán)境。
(三)認(rèn)識(shí)并尊重社團(tuán)的發(fā)展規(guī)律是實(shí)現(xiàn)社團(tuán)繁榮的根本途徑
新時(shí)期社團(tuán)的發(fā)展規(guī)律是復(fù)雜的，并受社會(huì)大環(huán)境和高校小環(huán)境的影響而變化，但它是可認(rèn)知的、可描述的。作為高校思想政治工作者和社團(tuán)負(fù)責(zé)人主觀上往往會(huì)以實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的快速、持久發(fā)展為第一工作目標(biāo)，但事實(shí)上社團(tuán)組織的自發(fā)性和結(jié)構(gòu)松散性決定這只是一種美好的愿望，持久存續(xù)不是社團(tuán)的內(nèi)在特征和工作目標(biāo)。社團(tuán)的頻繁更替、消亡如同市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的實(shí)業(yè)，必然受紛繁復(fù)雜的不確定性因素的影響，這一種不穩(wěn)定性和由此帶來的挫折感正是社團(tuán)育人功能的體現(xiàn)。目前每一個(gè)高校每一種類型的學(xué)生社團(tuán)都有著不同的成員對(duì)象，不同的工作需求和工作目標(biāo)，因此衍生了不同的社團(tuán)生存環(huán)境和成長方式，各種社團(tuán)以其絢麗多彩的生存形式在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中謀求一席之地，社團(tuán)發(fā)展的不均衡性也由此產(chǎn)生，這就需要在正視這一現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理社團(tuán)廣泛性和扶持有限性的矛盾。
三、結(jié)束語
總之，只有認(rèn)清高等教育的發(fā)展形勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)并尊重社團(tuán)的發(fā)展規(guī)律，使其在繁榮中引導(dǎo)、在發(fā)展中提高，才能開創(chuàng)高校學(xué)生社團(tuán)工作的新局面，真正使這股新興的校園學(xué)生力量成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要平臺(tái)，為推進(jìn)校園文化建設(shè)發(fā)揮作用。
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高校女生作為校園的重要組成部分，其教育教育現(xiàn)狀一直受到重視與關(guān)注。在女生教育的工作布局與內(nèi)容設(shè)計(jì)中，文明素養(yǎng)是重要的環(huán)節(jié)。高校女生教育模式一般為主題講座與文體活動(dòng)，由于活動(dòng)之間缺乏銜接與連續(xù)，對(duì)女生帶來的文明素養(yǎng)改變影響甚小。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)日益發(fā)展的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，女生對(duì)自我的個(gè)性發(fā)展與需要已不再停留在參與講座與活動(dòng)層面，她們需要有更為寬闊的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)全面提升。本文擬在通過以傳統(tǒng)禮儀文化為引領(lǐng)，利用創(chuàng)客空間項(xiàng)目申報(bào)、校禮儀隊(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、微信平臺(tái)與公眾號(hào)等新媒體形式研究女生教育的新體系。
關(guān)鍵詞：
禮儀文化；普通高校；女生教育；新模式
1普通高校女生教育的現(xiàn)狀以與不足
1.1高校女生教育的實(shí)施途徑通常有以下幾種形式
（1）專題講座。講座通常是對(duì)某一階段的突出問題或工作而設(shè)置，主題涵蓋安全教育、心理健康、為人處世、言行禮儀等，注重理念灌輸，強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀趨同，講座的開設(shè)彌補(bǔ)女生在某些認(rèn)知領(lǐng)域與人文素養(yǎng)上的空白，另一方面受到人數(shù)、場(chǎng)地、規(guī)模等影響，講座效果不顯著。
（2）主題活動(dòng)。以女生的性別及角色特征設(shè)置的各類文化活動(dòng)。較具代表性活動(dòng)是女生文化節(jié)。通常以展示女生在生活中的某些技能及興趣愛好為系列主題設(shè)置，活動(dòng)目的旨在通過對(duì)興趣的展示培養(yǎng)女生綜合素質(zhì)，活動(dòng)成果是根據(jù)作品評(píng)選等級(jí)給予不同獎(jiǎng)勵(lì)。
（3）專題影視片的組織與觀看。對(duì)當(dāng)下社會(huì)及高校校園突發(fā)事件視頻觀看，提醒女生應(yīng)當(dāng)防患的災(zāi)難與隱患識(shí)別，同時(shí)輔助技能培訓(xùn)（防火、防騙、防身體傷害等），活動(dòng)目的旨在提高女生關(guān)愛自我、關(guān)愛生命的意識(shí)警醒。
（4）學(xué)院根據(jù)特色工作設(shè)置的其它女生教育活動(dòng)。以校團(tuán)委的工作思路為基礎(chǔ)結(jié)合學(xué)院年度工作計(jì)劃安排的女生相關(guān)活動(dòng)。
1.2現(xiàn)有的女生教育模式與現(xiàn)實(shí)需要的不對(duì)稱日益突出
（1）普通高校女生教育的平臺(tái)與載體來自于專題講座與主題活動(dòng)，雖說每次講座、每個(gè)活動(dòng)都有方案與設(shè)計(jì)，但就女生教育的整體現(xiàn)狀而言仍然缺乏完整的體系與連續(xù)性，女生獲得的禮儀認(rèn)知與行為改變不明顯。
（2）女生教育活動(dòng)開展與組織，是高校學(xué)生管理工作完善的體現(xiàn)，得到女生的接受與認(rèn)可。但我們也應(yīng)該看到當(dāng)今校園學(xué)生的出身年代多為90后獨(dú)生子女，她們成長的過程伴隨著國家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，物質(zhì)豐富，互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，她們需要的信息與感興趣的領(lǐng)域更多考慮與未來發(fā)展相關(guān)，而現(xiàn)有活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，沒有提升空間，且活動(dòng)相對(duì)單一，內(nèi)容獨(dú)立，對(duì)女生個(gè)人禮儀、內(nèi)涵、品位、格調(diào)等素養(yǎng)帶來影響甚小或者微乎其微。針對(duì)當(dāng)今女大學(xué)生禮儀文化認(rèn)知與學(xué)習(xí)途徑，筆者作了問卷調(diào)查，63%的女生認(rèn)為“禮儀素養(yǎng)在個(gè)人學(xué)習(xí)與生活中占有重要地位”，54.3%的女生“想在大學(xué)里提高個(gè)人的文化內(nèi)涵與修養(yǎng)”，而對(duì)于“通過什么途徑提高自己對(duì)禮儀文化知識(shí)的學(xué)習(xí)”，在選項(xiàng)“學(xué)校舉行相關(guān)的講座”占比34%，“外面報(bào)班學(xué)習(xí)”占有率16.2%，“從書籍，雜志自學(xué)”占有一席之44.2%，“實(shí)踐活動(dòng)”占36%；數(shù)據(jù)顯示，女生希望在大學(xué)學(xué)習(xí)中想得到禮儀方面的專業(yè)與形象轉(zhuǎn)變（成熟、穩(wěn)重、職業(yè)），希望通過大學(xué)四年獲得綜合素質(zhì)的拓展與提高。在這一現(xiàn)實(shí)需求下，高校女生教育內(nèi)容與形式應(yīng)有所設(shè)計(jì)與突破，結(jié)合當(dāng)下社會(huì)對(duì)禮儀文化的重新審勢(shì)與提倡，我們可借助禮儀之風(fēng)樹文明之旗，激發(fā)學(xué)生弘揚(yáng)良好文明舉止，“仁義禮智信，溫儉恭良讓”，并使這種個(gè)性品質(zhì)成就其未來的人生理想。
2加強(qiáng)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，以禮儀文化為引領(lǐng)探索女生教育新模式
2.1以傳統(tǒng)文化的“禮”教為載體，融入女生教育
作為禮儀之邦，中國千年來的“禮”教融入國家政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之中，重拾“禮”教成為整個(gè)社會(huì)共同呼吁與認(rèn)可的新話題。女生是校園的重要群體，她們對(duì)傳統(tǒng)“禮”教文化的認(rèn)知與態(tài)度，影響其作為未來社會(huì)傳承人的角色認(rèn)知，甚或國家民族的希望承載。因此，女生教育內(nèi)容設(shè)計(jì)還須有體系與連續(xù)，不但為女生拓寬學(xué)習(xí)渠道，也為她們世界觀與價(jià)值觀的正確與否進(jìn)行梳理與澄清，更好激發(fā)她們?nèi)宋那閼雅c學(xué)習(xí)熱情。
2.2結(jié)合應(yīng)用型大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新工作思路，突出工作實(shí)效
從培養(yǎng)人的角度來看，大學(xué)的管理者和教育者應(yīng)該把培養(yǎng)合格的人才擺在重要位置，地方普通高校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，教育教學(xué)過程中突出學(xué)生的應(yīng)用能力培養(yǎng)，精心設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案和實(shí)施方案。其中女生教育成效如何，更是高校的重中之重。筆者擬以下幾個(gè)方面對(duì)創(chuàng)新女生教育的工作思路作探究：
2.2.1以禮儀文化為主題的創(chuàng)客空間項(xiàng)目設(shè)計(jì)與申報(bào)推進(jìn)女生教育
創(chuàng)客就是把各種創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)的人，創(chuàng)客空間是給創(chuàng)意提供工作空間，讓其創(chuàng)意經(jīng)過不斷論證與實(shí)踐孵化成可行的某一行業(yè)或產(chǎn)品。女生教育可充分利用這一政策平臺(tái)，在校園創(chuàng)客空間成立以禮教為內(nèi)容的創(chuàng)意項(xiàng)目，具體實(shí)施方案：
（1）選擇好的項(xiàng)目進(jìn)行申報(bào)。以突出禮儀知識(shí)與實(shí)操性的項(xiàng)目申報(bào)。如茶道文化項(xiàng)目，通過茶為核心延伸出的茶葉、茶品、茶藝、茶器等，拓展學(xué)生對(duì)這一領(lǐng)域的認(rèn)知與了解，同時(shí)，茶文化中最深刻的內(nèi)在在于以茶會(huì)友，謀取志同道合之人，成就自己的理想與選擇，同時(shí)通過參與茶道創(chuàng)意能讓不同專業(yè)不同年級(jí)的同學(xué)產(chǎn)生思想碰撞，形成獨(dú)自見解；又如陶藝項(xiàng)目，通過陶藝作品的展示激發(fā)女生對(duì)美的感知，同時(shí)融入實(shí)踐操作，對(duì)于陶藝的發(fā)展歷史、產(chǎn)品鑒賞及市場(chǎng)產(chǎn)生潛移默化的熏陶與培養(yǎng)。同時(shí)依托專業(yè)與學(xué)科建設(shè)的平臺(tái)與資源（校企合作項(xiàng)目），加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的提前認(rèn)知。創(chuàng)客空間使學(xué)生的創(chuàng)意有交流空間與梳理平臺(tái)，對(duì)未來的職業(yè)探索也有了分享與體驗(yàn)。
（2）選擇答辯的方式進(jìn)行立項(xiàng)。如何確定項(xiàng)目是否立項(xiàng)，較好的方式是采用答辯方式。通過項(xiàng)目主持人（學(xué)生）對(duì)項(xiàng)目申報(bào)的意義、可操作性、受眾面、發(fā)展方向等問題闡釋與答辯，考察項(xiàng)目的最終落腳點(diǎn)是否可形成孵化項(xiàng)目，同時(shí)結(jié)合項(xiàng)目的價(jià)值給予重點(diǎn)與一般項(xiàng)目立項(xiàng)。
（3）選擇專業(yè)化的項(xiàng)目導(dǎo)師進(jìn)行輔導(dǎo)。項(xiàng)目的順利實(shí)施必須有專業(yè)老師的指導(dǎo)。指導(dǎo)老師在項(xiàng)目申報(bào)初始加入團(tuán)隊(duì)，在項(xiàng)目的實(shí)施過程中給予專業(yè)指導(dǎo)。導(dǎo)師源自學(xué)校各部門推薦，創(chuàng)客空間根據(jù)推薦名單設(shè)置導(dǎo)師庫，各項(xiàng)目組按創(chuàng)客空間老師庫商量決定項(xiàng)目導(dǎo)師。
2.2.2以校禮儀隊(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為引領(lǐng)推進(jìn)女生教育
校禮儀隊(duì)是“禮”在校園的另一種表達(dá)形式，也是禮儀文化內(nèi)涵的延伸。校園的重大活動(dòng)都會(huì)出現(xiàn)禮儀隊(duì)的身影，她們往往會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，獲得女生的羨慕與青睞。
（1）在校禮儀隊(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，形體、禮儀、服飾、化妝等學(xué)習(xí)與訓(xùn)練是基礎(chǔ)，因此我們可通過這些基礎(chǔ)學(xué)習(xí)吸納有興趣的女生參與其中。通過對(duì)每一項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)立項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（禮儀隊(duì)產(chǎn)生），后組建團(tuán)隊(duì)，形成各自的活動(dòng)方案開展實(shí)施相關(guān)活動(dòng)。
（2）以傳統(tǒng)節(jié)日為主題設(shè)置活動(dòng)，利用傳統(tǒng)節(jié)假日開展文化活動(dòng)，如“五四”青年節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，弘揚(yáng)民族情懷、激發(fā)愛國熱情。
（3）團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。每月有一次讀書分享會(huì)，通過分享，學(xué)生獲得了更多的文化元素，在詩詞、小說、經(jīng)濟(jì)、金融、管理、藝術(shù)等領(lǐng)域獲得知識(shí)拓展。
2.2.3利用團(tuán)委微信平臺(tái)、公眾號(hào)等新媒體宣傳方式推進(jìn)女生教育
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，學(xué)生使用通信工具普遍的現(xiàn)狀，校團(tuán)委與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng)新工作思路，先后成立了在學(xué)生中頗有影響力的QQ公眾號(hào)與微信平臺(tái)，及時(shí)將學(xué)生活動(dòng)、校園動(dòng)態(tài)等通過新媒體方式傳播給學(xué)生，獲得學(xué)生的極大關(guān)注。“不學(xué)禮，無以立”、“不知禮，無以立也”。“禮”一直是我國教育的重要內(nèi)容，“克己復(fù)禮”、“彬彬有禮”、“敬賢禮士”、“禮義廉恥”等等，禮不僅成為國家的治國之道，更是一個(gè)人的立身之本。今天，高校教育要有傳承“禮”儀教化的行為擔(dān)當(dāng)，為未來各行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)女性與精英作出應(yīng)有的改變與努力。
參考文獻(xiàn)：
［1］毛子水，譯注.論語[M].重慶：重慶出版社，2009,1.
［2］張楚廷.張楚廷教育文集[M].長沙：湖南人民出版社，2012,7.
大家好!
首先衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)提供這次公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，使我有幸站到這里參加競(jìng)聘。同時(shí)謝謝這三年來所有幫助、關(guān)心我的同事，也正是你們的鼓勵(lì)與教導(dǎo)，使我從一個(gè)走出校園懵懵懂懂的大學(xué)生，成長為今天稍漸成熟、掌握一定實(shí)踐工作技能與本領(lǐng)的銀行職員。
三年的成長，使我積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了良好的實(shí)干精神。為了更好的發(fā)揮自己的才干，為支行做出更多的貢獻(xiàn)，我決定競(jìng)聘xx支行個(gè)人金融部經(jīng)理。站到這個(gè)競(jìng)聘的舞臺(tái)上，有一種成功的期待，但更多的是感到一份責(zé)任，對(duì)xx支行，對(duì)xx銀行的一份責(zé)任。
下面我對(duì)自己的基本情況及工作思路作一介紹：
一、個(gè)人基本情況：
我于2005年7月畢業(yè)于xx財(cái)經(jīng)學(xué)院外貿(mào)外語系國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，本科學(xué)歷，獲經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位;2005年10月進(jìn)入xx銀行工作，先后在xx支行從事營業(yè)廳柜面綜合業(yè)務(wù)工作與信貸工作，現(xiàn)為市場(chǎng)營銷科一名信貸員。在謙虛謹(jǐn)慎、腳踏實(shí)地、戒驕戒躁的干好工作的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，先后獲得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、經(jīng)濟(jì)師中級(jí)職稱、銀行業(yè)從業(yè)資格證，將自己不斷豐富的理論知識(shí)有效的與實(shí)踐工作緊密結(jié)合起來，盡最大努力為支行貢獻(xiàn)自己的力量。
二、工作思路及工作目標(biāo)：
為良好發(fā)展我行個(gè)人金融業(yè)務(wù)，增加個(gè)人類貸款及票據(jù)類業(yè)務(wù)在授信業(yè)務(wù)總額中所占比重，為支行創(chuàng)造更多利潤，我決定從以下幾方面開展工作并制定具體經(jīng)營目標(biāo)：
第一、受國際金融危機(jī)和全球經(jīng)濟(jì)下滑影響，作為銀行業(yè)，我們不可避免的受到或深或淺的波及與撞擊，這種不良影響會(huì)在2009年逐步漫延與顯現(xiàn)出來。自20**年下半年幾次存貸款基準(zhǔn)利率下調(diào)后，每發(fā)放一筆貸款的利潤空間在逐漸縮小，同時(shí)整體經(jīng)濟(jì)不景氣導(dǎo)致的個(gè)人收入水平下降勢(shì)必影響到個(gè)人貸款的償還能力。在這種情況下，需有效的協(xié)調(diào)好利潤增長與風(fēng)險(xiǎn)防范的關(guān)系，既要穩(wěn)保利潤增長，又要謹(jǐn)防個(gè)貸風(fēng)險(xiǎn)。
第二、目前我行開展的個(gè)人類金融業(yè)務(wù)主要涉及個(gè)人住房按揭貸款、個(gè)人非交易貸款、存單質(zhì)押貸款、個(gè)人消費(fèi)貸款、個(gè)人信用貸款，就幾個(gè)貸款品種而言，要齊抓并管，一則是創(chuàng)造更多的利潤點(diǎn)，各項(xiàng)個(gè)貸業(yè)務(wù)平衡發(fā)展;其次是個(gè)貸業(yè)務(wù)的多樣化經(jīng)營也有利于分散和降低整體風(fēng)險(xiǎn)。
第三、在每筆貸款、票據(jù)業(yè)務(wù)受理中，嚴(yán)格按照金融業(yè)法律法規(guī)及我行的金融制度、政策執(zhí)行，把握、控制風(fēng)險(xiǎn)于各個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié);同時(shí)深刻理解總行事業(yè)部制改革的經(jīng)營理念，并將這種理念切實(shí)有效的貫徹于支行具體業(yè)務(wù)開辦中，促進(jìn)個(gè)人金融業(yè)務(wù)良好發(fā)展。
第四、我行目前的按揭工作主要開展萬豪國際大酒店與金茂豪庭兩部分。今年，由于房地產(chǎn)市場(chǎng)蕭條，按揭貸款發(fā)放筆數(shù)較之前有大輻度減少，為了促進(jìn)這項(xiàng)工作的持續(xù)發(fā)展，需要與兩個(gè)合作伙伴保持良好溝通，包括售樓人員，調(diào)動(dòng)他們與我行共同營銷個(gè)貸業(yè)務(wù)。個(gè)人非交易貸款，是風(fēng)險(xiǎn)小、但利潤穩(wěn)定可觀的一項(xiàng)業(yè)務(wù)，要進(jìn)一步對(duì)其做好宣傳、推廣，積極開拓市場(chǎng)，擴(kuò)大客戶群體。此外，總行零售業(yè)務(wù)部現(xiàn)在有規(guī)定允許以公務(wù)員工資60%的額度標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放貸款，對(duì)我們而言這也是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)小很不錯(cuò)的市場(chǎng)，要積極拓展。
第五、今年要實(shí)現(xiàn)我行個(gè)人貸款業(yè)務(wù)的綜合平穩(wěn)發(fā)展，預(yù)計(jì)年末累計(jì)發(fā)放個(gè)人類貸款100筆，累放金額3000萬元，不良貸款率控制在0;辦理票據(jù)貼現(xiàn)業(yè)務(wù)260筆，貼現(xiàn)金額共計(jì)1億元，實(shí)現(xiàn)貼息收入240萬元。
十八屆四中全會(huì)通過了《關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》，明確提出全面推進(jìn)依法治國，加快建設(shè)法治中國，開啟了中國特色社會(huì)主義法治道路的新征程。在此背景下，全國上下掀起了新一輪學(xué)法、守法、用法的，各高校也加快推進(jìn)了依法治校工作的深入研究與實(shí)踐。作為國家骨干高職院校、重慶市示范高職院校，重慶工商職業(yè)學(xué)院在依法治校工作方面進(jìn)行了深入探索，取得了一定成績(jī)。本文將以重慶工商職業(yè)學(xué)院為例，對(duì)高職院校法治教育工作體系的搭建與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行研究，對(duì)其他高職院校開展依法治校工作有一定借鑒意義。
一、成立學(xué)生法律援助中心，搭建法治教育工作平臺(tái)
（一）明確目標(biāo)任務(wù)，理清工作思路
為了更加系統(tǒng)有序地開展法治教育工作，重慶工商職業(yè)學(xué)院成立了學(xué)生法律援助中心。在中心正式成立之前，該校通過多方調(diào)研、認(rèn)真研究、組織討論，明確了學(xué)生法律援助中心的目標(biāo)任務(wù)和工作思路。該中心以“增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，營造法律文化氛圍，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定”為目標(biāo)，以“適應(yīng)形勢(shì)、強(qiáng)化服務(wù)，貼近學(xué)生、擴(kuò)大影響，創(chuàng)新機(jī)制、提高效能”為方針，搭建法律服務(wù)平臺(tái)，逐步有序地對(duì)學(xué)生開展法律宣傳教育和服務(wù)工作。同時(shí)，還明確了中心的四大工作任務(wù)，即：開展形式多樣的法律宣傳教育，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的法律咨詢服務(wù)，提供有針對(duì)性的法律援助，維護(hù)法制和諧校園。
（二）制訂建設(shè)方案，成立援助機(jī)構(gòu)
根據(jù)學(xué)生法律援助中心的目標(biāo)任務(wù)和工作思路，重慶工商職業(yè)學(xué)院制訂了《重慶工商職業(yè)學(xué)院大學(xué)生法律援助中心建設(shè)方案》，下發(fā)了《重慶工商職業(yè)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生法律援助中心建設(shè)的意見》，為法律中心的建設(shè)和發(fā)展提供了制度保障。2013年5月30日，重慶工商職業(yè)學(xué)院學(xué)生法律援助中心正式成立，基本實(shí)現(xiàn)了中心的實(shí)體化建設(shè)，為開展該校高職學(xué)生的法律援助工作提供了組織保障。在中心成立之后的近三年時(shí)間里，基本完成了制定的工作任務(wù)，達(dá)到了相應(yīng)的工作目標(biāo)，受到廣大學(xué)生的廣泛好評(píng)。
（三）配備工作人員，打造工作隊(duì)伍
重慶工商職業(yè)學(xué)院法律援助中心在現(xiàn)有條件下盡最大努力配備了工作人員，在重慶市知名的律師事務(wù)所聘請(qǐng)專業(yè)律師擔(dān)任法律顧問，在全校范圍內(nèi)選拔具有法律專業(yè)背景、愛好法律援助工作、富有責(zé)任心的老師擔(dān)任中心工作人員，在輔導(dǎo)員隊(duì)伍中選擇合適人員擔(dān)任各二級(jí)學(xué)院法律援助專干，同時(shí)還招聘了一部分勤工助學(xué)學(xué)生擔(dān)任學(xué)生助理，為中心工作的順利開展提供了強(qiáng)而有力、層級(jí)分明的工作隊(duì)伍。該校還通過校內(nèi)外培訓(xùn)、法律知識(shí)學(xué)習(xí)、具體案例分析、實(shí)戰(zhàn)演練等形式，不斷提高法律援助中心工作人員的知識(shí)與技能。
二、融入日常教育管理工作，形成法治教育工作機(jī)制
（一）融入管理制度之中
將法治精神融入學(xué)生管理制度，一方面體現(xiàn)在制度的制定過程中，一方面體現(xiàn)在制度的內(nèi)容之中。重慶工商職業(yè)學(xué)院在制定學(xué)生管理制度時(shí)，充分遵循了民主和法制的原則，嚴(yán)格按照國家、教育部、市教委的相關(guān)文件精神開展制度的草擬工作；在制度正式前，又充分聽取了相關(guān)單位、一線教師、普通學(xué)生的意見，經(jīng)過多番論證，幾易其稿，最終才進(jìn)行和使用。在該校學(xué)生管理制度的內(nèi)容之中，也隨處可見法治精神，如在《重慶工商職業(yè)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施辦法》中就明確規(guī)定：“測(cè)評(píng)工作實(shí)行‘三公開、一監(jiān)督’，即測(cè)評(píng)人員、測(cè)評(píng)過程、測(cè)評(píng)結(jié)果公開，并接受廣大學(xué)生的監(jiān)督”。
（二）融入思政課程之中
在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的“學(xué)習(xí)憲法法律，建設(shè)法治體系”、“樹立法治觀念，尊重法律權(quán)威”、“行使法律權(quán)利，履行法律義務(wù)”等法律相關(guān)章節(jié)的教學(xué)過程中，重慶工商職業(yè)學(xué)院采取了知識(shí)傳授、案例分析、分組討論、主題演講、模擬法庭等形式，使學(xué)生了解我國社會(huì)主義法律體系，掌握并運(yùn)用基本法律知識(shí)，做到在社會(huì)生活中自覺遵守法律規(guī)范，分析并解決家庭生活、職業(yè)生活、社會(huì)生活等領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)法律問題，不斷提高自己的法律素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。
（三）融入評(píng)選表彰之中
在“優(yōu)秀班集體”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀共青團(tuán)員”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”等先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選中，重慶工商職業(yè)學(xué)院都樹立了民主法治的觀念，在評(píng)選過程中認(rèn)真聽取輔導(dǎo)員、任課教師和廣大學(xué)生的意見，堅(jiān)持公平、公開、公正、集體研究、寧缺毋濫的原則，采取班級(jí)推薦、層層審核、全校公示的方式進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選結(jié)果的公正性得到了全校師生的肯定。
（四）融入違紀(jì)處分之中
在違紀(jì)處分過程中，重慶工商職業(yè)學(xué)院也嚴(yán)格遵循了法律程序。
首先，在對(duì)學(xué)生做出處分決定前，要弄清違紀(jì)事實(shí)，明確處分依據(jù)，擬定處分意見，給予學(xué)生充分的陳述權(quán)、申辯權(quán)，形成文則規(guī)范的處分文件。
其次，按照《重慶工商職業(yè)學(xué)院學(xué)生申訴管理辦法》，給予學(xué)生申訴權(quán)，學(xué)校堅(jiān)持公開、公正、實(shí)事求是和有錯(cuò)必糾的原則處理學(xué)生的申訴，申訴處理委員會(huì)由分管校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門負(fù)責(zé)人、監(jiān)察部門負(fù)責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表、法律顧問等組成，切實(shí)維護(hù)了學(xué)生的合法權(quán)益。
最后，執(zhí)行送達(dá)與告知制度，及時(shí)將處分決定送達(dá)學(xué)生本人，并由學(xué)生親自簽名確認(rèn)處分結(jié)果，確保學(xué)生的知情權(quán)不受侵犯。
（五）融入資助工作之中
法治教育還融入了與學(xué)生經(jīng)濟(jì)利益息息相關(guān)的資助工作之中。在國家獎(jiǎng)助學(xué)金、校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金等資助項(xiàng)目的評(píng)選過程中，重慶工商職業(yè)學(xué)院完全依照評(píng)選辦法，合理分配評(píng)選名額，嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)審程序，做到了連續(xù)多年“零失誤、零投訴”，被評(píng)為“重慶市資助工作先進(jìn)單位”。同時(shí)，在對(duì)助學(xué)貸款學(xué)生開展誠信教育時(shí)，還組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《征信業(yè)管理?xiàng)l例》（中華人民共和國國務(wù)院令第631號(hào)）的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生明白不按時(shí)還款的后果，養(yǎng)成自覺遵守國家規(guī)章制度的良好習(xí)慣。
三、開展法制教育系列活動(dòng)，找準(zhǔn)法治教育關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)
（一）抓住新生進(jìn)校的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，舉辦法律知識(shí)講座
每年9月新生進(jìn)校之初，重慶工商職業(yè)學(xué)院都會(huì)精心組織“法律知識(shí)進(jìn)校園”系列講座，邀請(qǐng)重慶市知名律師事務(wù)所律師來校，面向大一新生開展多場(chǎng)法治講座。講座結(jié)合高校校園內(nèi)常見的盜竊、傷害、斗毆等典型案例，為學(xué)生講解法律的相關(guān)規(guī)定，幫助大學(xué)生知法、守法。同時(shí)，還圍繞大學(xué)生在學(xué)習(xí)、消費(fèi)、兼職、出行等方面可能出現(xiàn)的法律糾紛，為學(xué)生依法維護(hù)自身權(quán)益提供了政策指導(dǎo)與對(duì)策分析。
（二）抓住國家憲法日的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，開展普法宣傳活動(dòng)
每年國家憲法日暨全國法治宣傳日前夕，重慶工商職業(yè)學(xué)院都會(huì)通過校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、橫幅展板等方式向廣大師生宣傳法律知識(shí)和憲法精神。在憲法日當(dāng)天，該校還通過法律條款解讀、法律圖片展覽、送法律進(jìn)寢室、法律主題班會(huì)、法律常識(shí)競(jìng)賽、法律主題演講等活動(dòng)，向全校師生開展普法宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)，推進(jìn)法治校園建設(shè)。
（三）抓住突發(fā)事件的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，進(jìn)行特殊法律援助
重慶工商職業(yè)學(xué)院在學(xué)生遇到意外死亡、意外受傷、交通事故、誤入傳銷組織等突發(fā)事件時(shí)，能夠及時(shí)給予學(xué)生及其家庭特殊的法律援助，提供法律咨詢和個(gè)性化的服務(wù)，切切實(shí)實(shí)幫助學(xué)生或其家庭解決了實(shí)際問題，起到了“雪中送碳”的作用。例如，2013年6月5日，該校財(cái)經(jīng)管理學(xué)院2010級(jí)工商企業(yè)管理1班學(xué)生韓某在實(shí)習(xí)期間的下班途中，在廣東省東莞市被一輛微型小面包套牌車撞傷，后因搶救無效死亡。在得知學(xué)生發(fā)生事故的第一時(shí)間，該校指派學(xué)生法律援助中心工作人員周老師，陪同學(xué)生輔導(dǎo)員前往廣東省東莞市，處理學(xué)生事故的后續(xù)工作，為學(xué)生家長爭(zhēng)取應(yīng)有的合法賠償，受到了學(xué)生家長的感激與稱贊。
（四）抓住畢業(yè)離校的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，組織就業(yè)法律咨詢
【關(guān)鍵詞】以人為本；和諧管理；思想政治教育
管仲《管子 權(quán)修》中提到：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。”高校的思想政治教育不妨可以看作“樹人”中最深層面的根基。思想政治教育工作的對(duì)象是人，在高校思想政治教育中貫徹“以人為本，和諧管理”的指導(dǎo)思想，對(duì)于改善和促進(jìn)大學(xué)思想政治教育的現(xiàn)狀具有非常現(xiàn)實(shí)的意義和作用。
一、“以人為本，和諧管理”的科學(xué)內(nèi)涵
（一）從哲學(xué)和歷史的角度看
“以人為本”的思想是伴隨資本主義的產(chǎn)生而產(chǎn)生.資本主義產(chǎn)生之初，就高舉著“人權(quán)”和“自由”兩面大旗來對(duì)抗當(dāng)時(shí)占統(tǒng)治地位的封建主義。之后，“以人為本”的思想在哲學(xué)領(lǐng)域得到了廣泛的探討，甚至產(chǎn)生專門的哲學(xué)學(xué)派。在我國，儒家的中心思想就是“仁”字，從本質(zhì)上看，“仁”就是一種和諧的，以人為主的良好狀態(tài)。
（二）從黨的理論基石和教育政策的高度看
指出“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。”[1] 這句話揭示的真諦是：個(gè)體的自我概念具有社會(huì)性，其自我概念的發(fā)展既是社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要方面，也是社會(huì)發(fā)展的源泉。在新的歷史時(shí)期，黨的教育政策也逐漸向和諧化、人本化方向靠攏，如堅(jiān)持以高校學(xué)生的全面發(fā)展為本，深入實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人，就體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生各種能力及興趣的培養(yǎng)的和諧考慮。
（三）從時(shí)代和現(xiàn)實(shí)的需要看
高校思想政治教育的“以人為本，和諧管理”精神實(shí)質(zhì)是高校要重視人文建設(shè)，強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷。對(duì)我國高校來說，人文建設(shè)和人文關(guān)懷要達(dá)到的最終目的就是讓青年學(xué)子樹立一種“人文精神”，“人文精神”是“對(duì)人乃至整個(gè)人類的存在與命運(yùn)的終極關(guān)注或終極關(guān)懷”。所謂“終極關(guān)懷”就是對(duì)宇宙人生的終極意義予以關(guān)注和追問。[2]
二、從“以人為本，和諧管理”的視角來審視高校的思想政治教育
（一）過去的誤區(qū)和現(xiàn)存的問題
思想政治教育是高校的當(dāng)然目標(biāo)之一，是教育堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的中心任務(wù)。但是，由于教育觀念、教育體制、教育內(nèi)容和教育方法滯后于形勢(shì)的發(fā)展等因素，致使過去高校思想政治教育存在不少誤區(qū)。具體表現(xiàn)：一是重科學(xué)教育，輕人文教育。二是重學(xué)校強(qiáng)制管理，輕學(xué)生自律。三是重形式，輕效果。四是重成績(jī)，輕德行的養(yǎng)成。五是重智能教育，輕心理健康教育。
（二）抓住有利時(shí)機(jī)，實(shí)現(xiàn)高校的思想政治教育理念的更新
在我國，教育理念的更新一來受到“社會(huì)存在”的制約，二來因受傳統(tǒng)文化的束縛，顯得沉重而艱難。這和我國改革改革開放以來經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)的蓬勃生機(jī)形成鮮明的反差。
“以人為本，和諧管理”不僅是一種全新的，符合客觀規(guī)律的教育理念，更是高校思想政治教育的一種有效途徑。教育理念更新的目的就是，為了適應(yīng)中國特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要求，要開闊學(xué)生視野，讓學(xué)生在廣闊的社會(huì)生活中，認(rèn)識(shí)社會(huì)，調(diào)整自己的發(fā)展方向，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
三、高校思想政治教育“以人為本，和諧管理”的工作思路
（一） 思想政治教育實(shí)施中的深層次參與
第一，加強(qiáng)學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)。
“一名黨員就是一面旗幟”。我們不僅在入黨積極份子發(fā)展為預(yù)備黨員，從預(yù)備黨員到正式黨員這一過程中要從嚴(yán)要求。更重要的是要充分發(fā)揮要求上進(jìn)的學(xué)生的思想政治教育的模范帶頭作用，要讓他們以實(shí)際的行動(dòng)去做好其他學(xué)生的引路人和帶頭人，讓更多的學(xué)生受到感染和鼓舞，以此形成思想政治教育的良性循環(huán)。
第二，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。高校的學(xué)生干部一般上都是成年人,不宜采用居高臨下的管理模式來進(jìn)行，而應(yīng)根據(jù)高校學(xué)子的年齡和心理特點(diǎn)，實(shí)施新的管理模式，而這新的管理模式就是要以學(xué)生干部為主體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理為主，學(xué)校的引導(dǎo)，協(xié)調(diào)，督察為輔的模式。
（二） 思想政治教育方式中的多渠道實(shí)施
首先，要重視學(xué)生自我管理和發(fā)展。“凝聚力是任何組織最為重要，也是最難形成的人文力。凝聚力是集體組織運(yùn)行中個(gè)體活力最后凝結(jié)而成的組織合力。”[4]現(xiàn)在有不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還有一種“政績(jī)思維”的慣性，只想讓本校的思想政治教育優(yōu)秀的一面展示出來，對(duì)一些不盡如人意的地方則遮遮掩掩，惟恐他人知悉。事實(shí)上，正是這種遮遮掩掩的態(tài)度反而讓人心存疑慮。
其次，在學(xué)校宏觀協(xié)調(diào)上營造合諧良好的校園文化。“校園文化即通過一定的物質(zhì)環(huán)境和精神氛圍，使生活在其中的每個(gè)成員都有意無意地在思想觀念、心理因素、行為準(zhǔn)則、價(jià)值取向等方面與現(xiàn)實(shí)文化發(fā)生認(rèn)同，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)人的精神、心靈、性格的塑造。” 良好文明的校園文明能起到一種課堂上起不到的潛移默化的熏陶作用，對(duì)培養(yǎng)和完善學(xué)生的人性有著不可低估的作用。
最后，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生輔導(dǎo)員工作的作用。輔導(dǎo)員和學(xué)生交流中的一言一行，可能改變一個(gè)學(xué)生根生蒂固的思想，也可能改變一個(gè)學(xué)生終生的命運(yùn)。實(shí)踐證明，輔導(dǎo)員通過自己辛勤工作、自己的學(xué)識(shí)和人格魅力，完全會(huì)成為學(xué)生心中的一面旗幟。
（三） 思想政治教育目標(biāo)上的全方位發(fā)展
第一，強(qiáng)化人本管理，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
從人的需求與發(fā)展出發(fā)，就是要實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大學(xué)生的根本利益，也就是要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。另外，以人為本的管理和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是一種相互促進(jìn)，相互支持，相互影響的關(guān)系。實(shí)施以人為本的管理模式，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而學(xué)生綜合素質(zhì)的提高能更有利的推動(dòng)以人為本管理模式的完善和進(jìn)步。
第二，推行和諧管理，構(gòu)建和諧關(guān)系，創(chuàng)和諧校園
教育本身的功能和特點(diǎn)決定了和諧管理是一個(gè)明智的選擇。大學(xué)校園可以看作是一個(gè)小型化的社會(huì)，也有著紛繁復(fù)雜但又脈絡(luò)清晰的各種關(guān)系。我們現(xiàn)在說的合諧管理，其根本途徑就是理順各種關(guān)系，考慮到各種因素，進(jìn)行人性化管理。構(gòu)建和諧的師師、師生、生生關(guān)系，創(chuàng)建校園和諧的人文關(guān)系。
【參考文獻(xiàn)】
［1］參見《馬克思恩格斯全集》（第二卷）[M].北京：商務(wù)出版社,1988,476.
任何工作的開展，要真正從全系廣大學(xué)生的利益出發(fā)，本著實(shí)事求是的原則。小編在此獻(xiàn)上會(huì)議發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。
干部干事見面大會(huì)發(fā)言稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的學(xué)生會(huì)同仁們：
大家下午好!
我是湘潭大學(xué)第二十四屆學(xué)生會(huì)主席徐振銘。很榮幸能夠在這里發(fā)言，同時(shí)也把自己的一些感悟與大家分享。看到你們，第一感覺就是一陣青春的氣息撲面而來。有句話是這樣講的：如果把大學(xué)的四季比作一段旋律，那么六月的曲調(diào)是傷感的，九月的曲調(diào)是歡快的，因?yàn)槟銈儊砹?你們?yōu)橄嫣洞髮W(xué)學(xué)生會(huì)注入了新的力量，我也堅(jiān)信你們將在這里感受到自己羽化成蝶的蛻變。接下來，我將圍繞三個(gè)詞展開自己的發(fā)言：
一、祝賀。就在不久前的幾個(gè)月，你們還是一個(gè)個(gè)埋頭于書本和試卷中的高中生，將大學(xué)的美好作為自己勤奮的動(dòng)力，首先祝賀你們來到湘潭大學(xué)，因?yàn)檫@是你的母校，母親是全世界最美的人，所以湘潭大學(xué)就是全世界最好的大學(xué)!在幾個(gè)星期前，你們還是一個(gè)個(gè)剛剛踏入校門的新生，在面試場(chǎng)上怯怯的不敢發(fā)出聲響，說自己是懵懂的。可我卻不這樣認(rèn)為：你們剛踏入校門便想加入湘潭大學(xué)學(xué)生會(huì)來鍛煉自己，這就是你們的第一個(gè)成功;然后在面試中你們過關(guān)斬將，用自己的突出表現(xiàn)贏得部長們的青睞，最終成為學(xué)生會(huì)的一員，這便是更大的成功;接下來，還有更多的機(jī)會(huì)等著你們?nèi)?zhēng)取，等著你們?nèi)?chuàng)造奇跡!看到你們，我也不禁想起了兩年前的我，面對(duì)眾多的學(xué)生組織，我只報(bào)名了學(xué)生會(huì)的一個(gè)部門，學(xué)風(fēng)建設(shè)中心。當(dāng)時(shí)我的室友看了一下我的報(bào)名表就問我，報(bào)學(xué)生會(huì)的有三四千人呢，你進(jìn)的去嗎?我對(duì)他說，哪怕學(xué)生會(huì)只招一個(gè)人，那個(gè)人也一定是我!不管你開朗還是羞澀，我們都邁出了突破自己的第一步。你們都是全校新生中最敢想敢做的一群人，是大浪淘沙后的勝利者，祝賀你們!
二、祝愿。湘潭大學(xué)學(xué)生會(huì)從來都是一片沃土，滋養(yǎng)著每一個(gè)愿意在此扎根的人。在這片沃土上，有著一個(gè)最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟块T，辦公室;有一個(gè)最有技術(shù)的部門，思政建設(shè)中心;有一個(gè)最學(xué)霸的部門，學(xué)風(fēng)建設(shè)中心;有一個(gè)最有正氣的部門，權(quán)益保障中心;有一個(gè)最有活力的部門，文體活動(dòng)中心;有一個(gè)最勤奮的部門，督查隊(duì);有一個(gè)可以靠臉吃飯但是還很努力的部門，禮儀部;有一個(gè)最具奉獻(xiàn)精神的部門，青志部;有一個(gè)最具愛心的部門，工作站;有一個(gè)人脈最廣的部門，外聯(lián)部;有一個(gè)最具國際視野，國際交流部;有一個(gè)最鐵面無私的部門，人力資源中心。正是這些各具特色的部門，才組成了學(xué)生會(huì)這個(gè)充滿溫情的家。首先，祝愿你們能夠在這里收獲成長。大學(xué)是邁入社會(huì)之前的一步，可能你們也總是急于獲得社會(huì)上所標(biāo)榜的成功，但是，有一個(gè)比成功更重要的品質(zhì)，叫做優(yōu)秀。優(yōu)秀是對(duì)自己的嚴(yán)格要求，而不是一味的迎合別人的認(rèn)可。當(dāng)你真正的變優(yōu)秀時(shí)，成功自然隨之而來。在我看來，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生工作者要像對(duì)待戀人一樣對(duì)待工作，要有著軍人的作風(fēng)、文人的修養(yǎng)和偉人的情懷。在作風(fēng)上要嚴(yán)謹(jǐn)利落，保證上傳下達(dá)的執(zhí)行力;在修養(yǎng)上，要儒雅謙遜，給人良好的印象;在內(nèi)心里，作為主席家鄉(xiāng)大學(xué)的青年，我們要格局遠(yuǎn)大視野開闊，有揮斥方遒的風(fēng)范。工作之外，我也希望大家能夠多去圖書館，我相信，用大學(xué)四年的空閑時(shí)間讀書和打游戲的兩個(gè)人他們總會(huì)有一些差別。有的時(shí)候讀書也是一種休息，能夠讓你獲得真正的安靜。不要被“人丑就要多讀書”這句話騙了，顏值高，也要多讀書!大家也要多運(yùn)動(dòng)，可以每天去二田跑幾圈，將自己的生活安排的有規(guī)律，每天過得充實(shí)。其次，祝愿大家在這里收獲友誼。大家想一下，一群人不帶功利的為了一個(gè)目的奮不顧身的去做一同件事，這樣的機(jī)會(huì)一生中遇到的次數(shù)不會(huì)很多。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，你們會(huì)懂得一些道理，更重要的是你們會(huì)收獲一群志同道合的朋友。希望接下來大家能夠感恩為你們操碎了心的部長們，體諒?fù)聜儯媚哿Π严嫣洞髮W(xué)學(xué)生會(huì)打造成最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)!最后希望大家懂得感恩。現(xiàn)在你們可能只看到了部長嚴(yán)厲的一面，也可能看到了部長對(duì)你們無微不至的關(guān)懷。但是，希望有一天你們能理解部長為你們的失誤而承擔(dān)的一份責(zé)任，感恩部長們的每一份努力與付出。位置越高，責(zé)任越大，這是我一直以來的體會(huì)。我們的指導(dǎo)老師也為我們的工作操碎了心，我提議，讓我們以最熱烈的掌聲，向我們的指導(dǎo)老師致敬!
三、祝福。曾經(jīng)有校友這樣描寫湘潭大學(xué)：“這是一片不失野性和寬大的原野，她的每一棵草木，每一寸土地，總是讓人感受到自由和生猛，感受到草莽氣息和旺盛的生命力。”這里會(huì)給我們?cè)丛床唤叩膭?dòng)力，讓我們懷著澄澈的初心毅然前行。四年的大學(xué)時(shí)光在我們的生命中不過是短暫的一瞥，但這一瞥，足以讓人難以忘懷。相信在若干年后大家會(huì)懷念北苑墮落坑里的美味，懷念南門外六路車上的廣播聲，懷念那些熱淚盈眶的感動(dòng)。來路上的熠熠星光終將凝成一團(tuán)熊熊的火焰，祝福你們可以去追尋星辰與大海，用熱情擁抱屬于學(xué)生會(huì)的生活，迎接一個(gè)充滿光榮與夢(mèng)想的時(shí)代。
我們念念不忘，來日必有回響。
謝謝大家!
學(xué)生會(huì)新生見面會(huì)演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是來自石油化工學(xué)院石油化工生產(chǎn)技術(shù)1105班的班長，現(xiàn)擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席一職。很榮幸今天能夠站在這里為剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們講述我成長的故事。回首一年多的大學(xué)生活，心里充滿感激，也充滿自豪，感激的是學(xué)校、學(xué)院對(duì)我的栽培、老師和同學(xué)給予我的幫助和鼓勵(lì);自豪的是自己積極進(jìn)取，不斷超越，取得了今天的成績(jī)。
記得當(dāng)初剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)，我與大家一樣，面對(duì)全新的大學(xué)生活，心中充滿了新鮮與好奇，同時(shí)也立志要成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。但是當(dāng)時(shí)我的目標(biāo)是模糊的，甚至感到有些迷茫。這時(shí)我的輔導(dǎo)員黃老師的一句“末為失敗找借口，要為成功找理由”讓我開始重新的定位自己，他在與我的談話中為我講述了許多關(guān)于大學(xué)的意義、目的和怎樣把握自己的大學(xué)生活等等，使我的大學(xué)生活有了更明確的方向，對(duì)大學(xué)生活的理解也更加深刻了。
在銀川大學(xué)，你將會(huì)遇到你最喜愛的老師，遇到最真摯的朋友，實(shí)現(xiàn)最初的夢(mèng)想。三年大學(xué)生活將會(huì)是美好而短暫的，我們?cè)撛鯓佣冗^呢?大學(xué)不是沉浸在五彩光環(huán)里享受勝利的凱歌，而是一個(gè)新的起點(diǎn)讓你去遠(yuǎn)航。我們要積累知識(shí)，處處留心皆學(xué)問;我們要培養(yǎng)能力，自己主宰命運(yùn);我們要?dú)v練人格，提高自身素質(zhì)。在大學(xué)里，我們要認(rèn)識(shí)自我，提升自我，發(fā)展自我，成就自我!走進(jìn)大學(xué)，你會(huì)更加博學(xué)和智慧;而走出大學(xué)，你會(huì)對(duì)社會(huì)和人類更有價(jià)值和意義。我經(jīng)常想起兩千多年前孔子的所說的四個(gè)字：生無所息。的確如此，生無所息，人生就是一個(gè)生生不息的奮斗過程，就是一個(gè)不斷實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程，我們大學(xué)的時(shí)候就應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，兼濟(jì)天下。天高地迥，我們應(yīng)步步為營，把汗水滴在每一天，把努力用在每一步。扎實(shí)基礎(chǔ)而追求卓越。春蠶化蝶，蛟龍騰淵，懷著心中的理想，我們?cè)趯?shí)干中尋找學(xué)習(xí)的真諦，在思考中探索人生的意義。即便辛苦，在所不辭，因?yàn)榇髮W(xué)的最美好莫過于能充實(shí)地度過每一天!
長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。我們的不懈奮斗是對(duì)自己最好的承諾，是送給老師最好的禮物。我最喜歡的一句話是“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。愿所有學(xué)弟學(xué)妹們能夠快速融入大學(xué)生活，我真心地希望你們能夠勇敢地充滿信心地開始你們的大學(xué)生活。今天你們斗志昂揚(yáng)地走進(jìn)大學(xué)，幾年后我也衷心地祝愿你們滿載而歸地走向社會(huì)。
最后祝愿領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康，家庭幸福，祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)有成。
學(xué)生會(huì)見面會(huì)演講稿各位親愛的同學(xué)們，可愛的學(xué)弟學(xué)妹們：
大家下午好!
我是___協(xié)會(huì)現(xiàn)任會(huì)長王會(huì)禮。朗朗金秋，我們___協(xié)會(huì)又迎來了一批青春飛揚(yáng)的會(huì)員。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表___協(xié)會(huì)全體成員對(duì)各位新會(huì)員表示誠摯的問候和最熱烈的歡迎，你們的到來為朝陽這支充滿激情與夢(mèng)想的隊(duì)伍注入了新的活力，朝陽將因你們的加入而更加精彩。
我們社團(tuán)的口號(hào)就是——我做的就是比別人好，因?yàn)槲沂莀_人。
水本無波，相蕩而起漣漪;石本無華，相撞而起火花。融入到___協(xié)會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，它能讓你在工作實(shí)踐中吸取、借鑒和學(xué)習(xí)他人的長處，不斷的提高自身修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)能力。大家都知道現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)后，找工作難，為什么呢?是因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生沒有社會(huì)實(shí)踐能力。為了解決大學(xué)生這一問題，特創(chuàng)辦此社團(tuán)，為大學(xué)生將來進(jìn)入社會(huì)打好基礎(chǔ)。___協(xié)會(huì)，是以實(shí)踐為主體的學(xué)生自治團(tuán)體，它的主要內(nèi)容是校外兼職，校內(nèi)勤工儉學(xué)、勵(lì)志講座、口才演講，戶外素質(zhì)拓展、電腦基礎(chǔ)技能培訓(xùn)，其次有義務(wù)性的志愿活動(dòng)與其他學(xué)校和校園團(tuán)體的友好交往等等。我們是一個(gè)活動(dòng)豐富多彩的實(shí)踐類綜合性社團(tuán)。
我們讓每一位成員在實(shí)踐中鍛煉，從實(shí)踐中感悟，在相互交流中提高。在這里，成員們們不僅得到了提高而且也可以得到友誼，更重要的是擁有了豐富絢麗的大學(xué)生活。我們的宗旨就是服務(wù)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力。豐富學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力。服務(wù)學(xué)院，增強(qiáng)學(xué)院影響力。
___協(xié)會(huì)在朝陽主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)會(huì)長、副會(huì)長各一名，其下設(shè)人力資源部、秘書處、外聯(lián)部、興趣發(fā)展部、綜合提升部五大職能機(jī)構(gòu)，稍后將由各個(gè)部長為大家詳細(xì)介紹每個(gè)部門的職能。
我們的目標(biāo)就是成為校園最具影響力的社團(tuán)之一，我們以后的工作方向主要是：1、為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作的推廣提供一個(gè)學(xué)生的自主團(tuán)隊(duì)2、向社會(huì)中的公司企業(yè)及其他社會(huì)組織展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采，為社會(huì)提供更加貼近學(xué)生了解學(xué)生的平臺(tái)，同時(shí)為本校同學(xué)提供更多、更好的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，為畢業(yè)生增加就業(yè)渠道3、幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的就業(yè)意識(shí);幫助更多的同學(xué)在校期間鍛煉并提高自身的綜合素質(zhì)和能力，力求每一位社員在畢業(yè)前初步達(dá)到職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化高素質(zhì)水平。為此特制的以下發(fā)展目標(biāo)和工作思路：
發(fā)展目標(biāo)：
(一)構(gòu)建一套高效、靈活的動(dòng)態(tài)管理體系。
(二)創(chuàng)建一批高層次、高品位的精品社團(tuán)活動(dòng)。
(三)培養(yǎng)一批具有鮮明特色的優(yōu)秀社員。
(四)造就一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)的學(xué)生社團(tuán)骨干。
工作思路 ：
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)期學(xué)生社團(tuán)工作的新理論、新經(jīng)驗(yàn);認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于學(xué)生組織、學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)方針和各項(xiàng)決定，并在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真研討，深刻領(lǐng)會(huì);因地制宜，學(xué)以致用，為各成員發(fā)展服務(wù)。
(二)注重調(diào)研
適應(yīng)社會(huì)發(fā)展之所需，學(xué)生全面成才之所求，深入了解廣大學(xué)生對(duì)社團(tuán)建設(shè)的建議、意見，努力探索新時(shí)期學(xué)生社團(tuán)的自身特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，不斷改進(jìn)學(xué)協(xié)會(huì)內(nèi)部管理、服務(wù)工作的質(zhì)量。
(三)深入實(shí)踐
工作中強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，注重在學(xué)習(xí)和調(diào)研的基礎(chǔ)上深入實(shí)踐，同時(shí)努力創(chuàng)建良好的科技、學(xué)術(shù)、文藝等社會(huì)實(shí)踐氛圍，鼓勵(lì)廣成員勇于實(shí)踐、樂于實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
(四)堅(jiān)持創(chuàng)新
樹立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。積極進(jìn)行管理理念、工作方法和實(shí)踐形式方面的創(chuàng)新。
(五)強(qiáng)調(diào)協(xié)作
維護(hù)學(xué)生社團(tuán)成員內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)之間相互的協(xié)作，拓寬學(xué)生社團(tuán)校際交流的渠道，積極尋求與校內(nèi)外企事業(yè)單位進(jìn)行多種形式的合作。
在過去的一年中我們也舉辦的很多的各類活動(dòng)，為大家提供了很多機(jī)會(huì)，我們的會(huì)員在實(shí)踐活動(dòng)中都有了很大的提高，下邊我就用圖片給大家展示下我們過去一年我們舉辦的部分活動(dòng)。
在接下來我們還將給你們提供更多活動(dòng)方案，在十月份即將舉辦的迎新晚會(huì)上你們將是主角，我們?yōu)槟銈兲峁┢脚_(tái)，你們可以進(jìn)行各種才藝展示。
___協(xié)會(huì)是施展才華的大舞臺(tái)，也是同學(xué)們交流的空間，實(shí)踐能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力、處世能力等都能在這里得到充分的鍛煉;這里也有投身社會(huì)的各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，一個(gè)個(gè)難得的機(jī)遇，一個(gè)個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)都將隨著大學(xué)之門的敞開向你們迎來，一種全新的生活正等待著你們來創(chuàng)造，一幅美好的藍(lán)圖正期待著你們來描繪。去繽紛的舞臺(tái)挑戰(zhàn)一下自己吧，你會(huì)將人生中最美麗的一段青春歲月留在這里。從舊的學(xué)期到新的學(xué)期，從新生成為老生，那第一次的結(jié)識(shí)始終難忘;青春的記憶依然鮮明。而今，面前的你們，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。正是你們?nèi)松凶罡挥屑で榈臅r(shí)刻，你們憑借著自己的聰明才智，實(shí)現(xiàn)了自己大學(xué)夢(mèng)，也攀上了人生路上的一個(gè)頂峰。然而，這里并不是終點(diǎn)，而恰恰是你人生中的另一個(gè)新的起點(diǎn)，另一個(gè)夢(mèng)開始的地方。放眼望去，一座又一座更高更險(xiǎn)峻的山峰正等待著你的攀登!也許在這成長的路途上，會(huì)有荊棘，也會(huì)有坎坷，作為學(xué)長，在衷心祝福你們的同時(shí)，我們會(huì)伸出熱情的雙手，給予你們鼓勵(lì)，給予你們理解，替你們加油，為你們祝福!請(qǐng)記住我們的口號(hào)——我能做的就是比別人好，因?yàn)槲沂恰柸?
關(guān)鍵詞：高校 學(xué)生 計(jì)生協(xié)會(huì) 管理 思路
高校學(xué)生計(jì)生協(xié)會(huì)是在高校人口和計(jì)生生育部門領(lǐng)導(dǎo)下，建立的學(xué)生群眾性團(tuán)體，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行國策教育的中堅(jiān)力量。由于《關(guān)于高度學(xué)校在校學(xué)生計(jì)劃生育問題的意見》等政策的相繼出臺(tái)，高校學(xué)生的人口和計(jì)劃生育管理和服務(wù)工作已成為了學(xué)校人口和計(jì)劃生育工作的重要內(nèi)容。如何發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的“三自”教育思想，積極為學(xué)生生殖健康服務(wù)，幫助他們樹立正確的戀愛觀和婚育觀，成立學(xué)生計(jì)生協(xié)會(huì)并開展有效的工作，可以說是一種行之有效的探索途徑。
1.高校學(xué)生人口和計(jì)劃生育工作的現(xiàn)狀分析
1.1高校學(xué)生結(jié)婚、生育情況愈來愈多
據(jù)國家發(fā)展和改革委員會(huì)的資料顯示，2007年我國普通高等教育在校生達(dá)1738.8萬人，在學(xué)人數(shù)位居世界第一。加上教育部放寬了對(duì)高校招生年齡的限制，2003年實(shí)施的新《婚姻登記條例》規(guī)定，結(jié)婚、離婚不需要單位開具證明，2007年國家人口計(jì)生委、教育部、公安部聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)于高等學(xué)校在校學(xué)生計(jì)劃生育問題的意見》解禁了大學(xué)生生育問題，因此，高校學(xué)生結(jié)婚、生育的情況會(huì)愈來愈多。
1.2高校學(xué)生生殖健康情況令人擔(dān)憂
根據(jù)王學(xué)義和曾祥旭的相關(guān)科研成果[1]，高校學(xué)生在正確掌握生殖健康、性及避孕節(jié)育知識(shí)的了解程度較差，發(fā)生比例較高，有未婚女生發(fā)生過意外妊娠的比例較高，對(duì)避孕藥具及避孕服務(wù)的利用知識(shí)方面非常欠缺。
1.3高校學(xué)生計(jì)生工作管理復(fù)雜
高校學(xué)生主要包括專科生、本科生、碩士研究生和博士研究生，學(xué)生計(jì)生工作會(huì)牽涉到高校多個(gè)部門。除了涉及到學(xué)生所在的院系以外，戶籍問題涉及保衛(wèi)處，學(xué)生管理機(jī)構(gòu)涉及學(xué)生處和研究生處，計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)涉及校醫(yī)院，校外單位還涉及高校所在地區(qū)的街道辦事處。計(jì)劃生育工作看似平常，但涉及的部門繁多、牽扯的社會(huì)因素也多元化，造成學(xué)生計(jì)生工作管理復(fù)雜程度也較高。
1.4高校生殖健康教育工作水平有待提高
相關(guān)研究表明，學(xué)生認(rèn)為學(xué)校在對(duì)他們開展生殖健康方面的教育不夠重視，從教育形式和內(nèi)容上不能吸引他們，因此他們不愿意參與，這也與學(xué)生對(duì)目前學(xué)校開展的生殖健康教育滿意度不高是相吻合的[2]。
1.5相關(guān)學(xué)生社團(tuán)存在問題值得考慮
近年來，一些高校建立了青春健康同伴社等學(xué)生社團(tuán)組織，依靠項(xiàng)目支持，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生殖健康教育，收到很好的效果。但隨著項(xiàng)目的到期，缺乏經(jīng)費(fèi)、師資等的支持，社團(tuán)能否繼續(xù)開展工作和可持續(xù)發(fā)展壯大，也是一個(gè)值得考慮的問題。
2.成立高校學(xué)生計(jì)生協(xié)會(huì)的重要作用
隨著《關(guān)于高度學(xué)校在校學(xué)生計(jì)劃生育問題的意見》、《北京市關(guān)于高等學(xué)校在校學(xué)生計(jì)劃生育問題的實(shí)施意見》等政策的相繼出臺(tái)，高校的計(jì)生辦也開始負(fù)責(zé)在校學(xué)生的計(jì)劃生育管理和服務(wù)工作。如何發(fā)揮計(jì)劃生育職能部門的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合高校學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性與主動(dòng)性，體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念，把計(jì)生工作真正做到學(xué)生身邊去，成立學(xué)生自我管理的學(xué)生計(jì)生協(xié)會(huì)勢(shì)在必行。
2.1提供了教育的新載體
學(xué)生計(jì)生協(xié)是在高校計(jì)生辦領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生社團(tuán)組織，通過豐富多彩的活動(dòng)，可以充分發(fā)揮學(xué)生自主性和參加廣泛性的特點(diǎn)，使得教育能夠落到實(shí)處。同時(shí)，由于學(xué)生是活動(dòng)的主體，指導(dǎo)教師和專職計(jì)生工作者是參與者，協(xié)會(huì)活動(dòng)為學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間交流提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，這也使得學(xué)生計(jì)生協(xié)會(huì)能夠作為宣傳教育的新載體，發(fā)揮更加積極的作用。
2.2增強(qiáng)了教育的吸引力
學(xué)生在參加協(xié)會(huì)活動(dòng)過程中，通過親身實(shí)踐，把學(xué)生共同的興趣和積極性吊桶起來，增加了宣傳教育的互動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在自我參與、自我思考中達(dá)到自我教育的目的，發(fā)揮潛移默化的作用，從而進(jìn)一步增強(qiáng)宣傳教育的吸引力和感染力。
2.3提高了工作的實(shí)效性
學(xué)生計(jì)生協(xié)的主體是學(xué)生，具有相仿的年齡和共同的語言，容易溝通和交流，有利于高校計(jì)生部門真實(shí)準(zhǔn)確地把握學(xué)生的需求，調(diào)整工作思路，深入細(xì)致地做好計(jì)劃生育宣傳教育工作，使工作更加貼近學(xué)生實(shí)際，更好地提高學(xué)生計(jì)生工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
2.4推動(dòng)了工作的創(chuàng)新
建立學(xué)生計(jì)生協(xié)會(huì)，開創(chuàng)了計(jì)劃生育宣傳教育的新陣地，為計(jì)生工作的改革和創(chuàng)新提供了新天地，使得宣傳教育工作更能適應(yīng)學(xué)生的需求，更好地實(shí)現(xiàn)宣傳教育工作的目標(biāo)和任務(wù)。
3.高校學(xué)生計(jì)生協(xié)會(huì)建設(shè)與管理的思路
3.1建立有效的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制
學(xué)生計(jì)生協(xié)的建立和發(fā)展，可以彌補(bǔ)學(xué)校課堂教育的不足，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生計(jì)生協(xié)會(huì)是校級(jí)社團(tuán)組織，由學(xué)校計(jì)劃生育辦公室負(fù)責(zé)管理，參加學(xué)生計(jì)生協(xié)會(huì)的學(xué)生，必須自覺遵守學(xué)校社團(tuán)和計(jì)生協(xié)會(huì)的有關(guān)規(guī)章制度，定期召開協(xié)會(huì)會(huì)議，安排部署每個(gè)月的工作任務(wù)等，加強(qiáng)院系級(jí)和校際交流。
3.2建立完善的規(guī)章制度
建立健全管理制度是協(xié)會(huì)建設(shè)和發(fā)展的保障，學(xué)生計(jì)生協(xié)會(huì)也不例外。要建立《學(xué)生計(jì)生協(xié)會(huì)章程》等制度，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)協(xié)會(huì)會(huì)員的管理，使每個(gè)會(huì)員明確自己的權(quán)力和義務(wù)，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，增強(qiáng)協(xié)會(huì)的凝聚力。
3.3配備專業(yè)的指導(dǎo)教師
專業(yè)教師的指導(dǎo)對(duì)提高協(xié)會(huì)活動(dòng)質(zhì)量有著重要意義。學(xué)生計(jì)生協(xié)會(huì)由高校計(jì)生辦負(fù)責(zé)管理，計(jì)生辦可以整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，為計(jì)生協(xié)聘請(qǐng)專業(yè)教師，指導(dǎo)協(xié)會(huì)活動(dòng)，通過開展高質(zhì)量的宣傳教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的健康成長起到積極作用。
3.4加大對(duì)協(xié)會(huì)的扶持力度
高校計(jì)生辦可以為學(xué)生計(jì)生協(xié)會(huì)在場(chǎng)地使用、活動(dòng)開展、經(jīng)費(fèi)支持等方面創(chuàng)造便利條件，營建良好的外部環(huán)境。計(jì)生辦可以通過設(shè)立學(xué)生協(xié)會(huì)工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于對(duì)協(xié)會(huì)的扶持和獎(jiǎng)勵(lì)，將學(xué)生計(jì)生協(xié)會(huì)打造成為優(yōu)秀社團(tuán)，增強(qiáng)其吸引力，讓越來越多的學(xué)生愿意投身到生殖健康宣傳教育的隊(duì)伍中來。
3.5培養(yǎng)高素質(zhì)的骨干力量
協(xié)會(huì)骨干是協(xié)會(huì)活動(dòng)的策劃者、組織者和管理者，是協(xié)會(huì)活動(dòng)能否順利開展的關(guān)鍵。充分利用高校資源優(yōu)勢(shì)，通過專家講座、同伴教育、參觀交流等豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)骨干力量的培訓(xùn)力度，充分發(fā)揮他們的積極作用，構(gòu)建協(xié)會(huì)的自制管理。
參考文獻(xiàn)：
[1]王學(xué)義，曾祥旭.高校學(xué)生生殖健康、及避孕節(jié)育的調(diào)查研究.人口學(xué)刊，2009；2
[2]張鍵等.北京市高校研究生生殖健康現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)分析.首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2011；4
關(guān)鍵詞：高校入學(xué)教育；實(shí)踐路徑；活動(dòng)形式；媒體平臺(tái)
新生入學(xué)教育是整個(gè)大學(xué)教育的起點(diǎn)，做好該項(xiàng)工作對(duì)實(shí)現(xiàn)良好的高校教育具有十分重要的奠基作用。以明確的工作內(nèi)容為指導(dǎo)，通過制定主題鮮明的詳細(xì)方案，把握工作基本原則，以創(chuàng)新有效的教育活動(dòng)為載體，同時(shí)用好媒體平臺(tái)宣傳到位，可以使新生入學(xué)教育獲得較好的教育成效。
一、高校新生入學(xué)教育的工作內(nèi)容
1.思想政治教育
即幫助新生樹立正確的三觀，增強(qiáng)新生對(duì)學(xué)校的歸屬感、認(rèn)同感和自豪感，加強(qiáng)新生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，在新生中培養(yǎng)文明的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2.心理健康教育
即認(rèn)真開展心理問題篩查和心理健康教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生心理自我調(diào)適能力。了解學(xué)生的困惑，做到及時(shí)疏導(dǎo)、及早預(yù)防、有效干預(yù)、快速控制。
3.誠實(shí)守信教育
即通過系列活動(dòng)制定誠信制度，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識(shí)和品質(zhì)，使學(xué)生能夠自我約束、自我教育、自我管理，促進(jìn)校園誠信氛圍的形成。
4.校紀(jì)法規(guī)教育
即開展法制教育活動(dòng)，讓學(xué)生自覺遵守法規(guī)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生手冊(cè)，召開年級(jí)大會(huì)、主題班會(huì)等形式將校紀(jì)法規(guī)內(nèi)化為自覺行動(dòng)。
5.專業(yè)學(xué)習(xí)教育
即幫助新生進(jìn)一步了解專業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、所學(xué)課程、考研和就業(yè)等情況，幫助新生激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神。
6.安全防范教育
學(xué)生的安全是第一位的，因此要高度重視校園安全問題，認(rèn)真組織開展人身、生活、財(cái)產(chǎn)、交通安全等方面的專題教育，增強(qiáng)安全防范意識(shí)。
7.職業(yè)生涯教育
即組織開展有關(guān)“就業(yè)”“職業(yè)”觀念的教育，幫助新生為未來職業(yè)及人生定位做好必要的觀念準(zhǔn)備和知識(shí)能力準(zhǔn)備。
二、高校新生入學(xué)教育工作的實(shí)踐路徑
1.方案先行，主題鮮明
提前做好詳細(xì)的入學(xué)教育方案是開展工作的基礎(chǔ)，同時(shí)要有特色的教育主題引領(lǐng)學(xué)生起航。負(fù)責(zé)入學(xué)教育工作的主要是大學(xué)新生輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員在了解學(xué)生整體情況和專業(yè)特色的基礎(chǔ)上提前制訂詳細(xì)的教育方案，確定好工作思路、工作原則和工作舉措，整個(gè)工作方案需要有一個(gè)鮮明的特色主題，使整個(gè)教育過程圍繞一個(gè)中心思想開展，一以貫之有利于提高教育效果。
2.三項(xiàng)原則指導(dǎo)工作開展
一是集中教育與長期教育相結(jié)合。一方面利用新生入學(xué)后的一個(gè)月集中時(shí)間、集中人員對(duì)新生進(jìn)行系統(tǒng)的入學(xué)教育。另一方面將新生入學(xué)教育貫穿到整個(gè)學(xué)年，根據(jù)學(xué)生發(fā)展趨勢(shì)和教育效果實(shí)時(shí)調(diào)整教育措施，從而確保教育成效。二是全面教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合。充分利用校內(nèi)的有效載體做好新生的思想教育工作，做到整體教育與個(gè)別教育相結(jié)合，關(guān)心一般學(xué)生和關(guān)心特殊群體學(xué)生相結(jié)合，幫助他們克服困難，增進(jìn)了解與溝通。三是教師教育與學(xué)長教育相結(jié)合。專業(yè)教師教育是主體，但要注意發(fā)揮高年級(jí)學(xué)生黨員、學(xué)生干部對(duì)新生的傳幫帶作用，使新生從身邊高年級(jí)學(xué)生中找到自己的榜樣，發(fā)揮學(xué)長教育的作用。
三、教育活動(dòng)形式創(chuàng)新有效
1.切實(shí)開展學(xué)校、學(xué)生、家長三位一體的教育管理模式
建立了新生家長QQ群，以搭建家庭教育與學(xué)校教育的重要橋梁。新生輔導(dǎo)員將新生教育情況實(shí)時(shí)到QQ群里與家長溝通，家長通過該群及時(shí)了解孩子真實(shí)的在校情況，學(xué)校、家長、學(xué)生三方真正實(shí)現(xiàn)了有效的信息溝通與反饋，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了重要的促進(jìn)作用。
2.策劃組織新生感恩軍訓(xùn)教官活動(dòng)
教官是大學(xué)生入校后的第一任教師，可以在教師節(jié)當(dāng)天組織新生開展別具一格的向教官獻(xiàn)禮活動(dòng)，由新生連隊(duì)各個(gè)排精心準(zhǔn)備形式多樣的獻(xiàn)禮節(jié)目來表達(dá)對(duì)教官的感恩之情。
3.開展“我的大學(xué)100天”活動(dòng)
為幫助新生做好大學(xué)規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)，可以以入學(xué)100天為契機(jī)，開展特色活動(dòng)。例如“百家爭(zhēng)鳴”群英會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)共分為三個(gè)篇章進(jìn)行：“百感交集”分享篇，即分享入學(xué)至今的體驗(yàn)與感悟；“百計(jì)千方”追夢(mèng)篇，即分享各自的夢(mèng)想、至今做出的努力；“百戰(zhàn)百勝”規(guī)劃篇，即對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的規(guī)劃、對(duì)未來就業(yè)和人生的規(guī)劃。該活動(dòng)可以為學(xué)生提供很好的分享交流平臺(tái)，同時(shí)也是答疑解惑、增長學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。以輕松活潑的第二課堂形式幫助新生更好地適應(yīng)大學(xué)生活，規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)。
四、用好媒體平臺(tái)，宣傳到位
在深入開展新生入學(xué)教育工作的同時(shí)，還要充分利用媒體宣傳途徑提高教育成效，擴(kuò)大教育影響力，分享教育工作舉措。對(duì)于學(xué)生而言，他們參與的教育活動(dòng)受到外界關(guān)注，甚至是權(quán)威的媒體平臺(tái)關(guān)注和宣傳，這將大大提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感，間接培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，從而有利于今后的班級(jí)和年級(jí)管理，有利于繼續(xù)開展特色教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)特別的教育效果。對(duì)于教師而言，良好的工作宣傳有利于提高工作積極性和藝術(shù)性，促進(jìn)教育人員對(duì)工作的認(rèn)同感和自豪感，為今后的教育工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于高校而言，在教育好學(xué)生的基礎(chǔ)上擴(kuò)大教育影響力和學(xué)校影響力也是特別可取的。
參考文獻(xiàn)：
[1]艾艷.如何做好新生入學(xué)教育[J].教育與職業(yè)，2014.
關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員 工作方法創(chuàng)新
我國高校輔導(dǎo)員所背負(fù)的歷史使命是十分艱巨的，他們不但要指引學(xué)生走向正確的人生道路還要為其樹立正確的人生觀價(jià)值觀導(dǎo)向。協(xié)助大學(xué)生不斷完善和發(fā)展自我，不斷充實(shí)和成長自我為國家打造有用的棟梁之才，他們功不可沒。現(xiàn)階段，我國社會(huì)化進(jìn)程不斷加快，人才之間的競(jìng)爭(zhēng)也不斷加劇。如何使得學(xué)生成長順應(yīng)時(shí)展的潮流，讓其有更好的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境是今后我們奮斗的方向和目標(biāo)。特別值得一提的是，隨著社會(huì)的進(jìn)步和我們所處的環(huán)境的變化，學(xué)生的興趣和價(jià)值導(dǎo)向也在發(fā)生著翻天覆地的變化。這也對(duì)我國的高校輔導(dǎo)員的工作提出了前所未有的挑戰(zhàn)。所以說，高校輔導(dǎo)員在工作上迫切需要工作創(chuàng)新以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。
新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新可以從以下幾方面進(jìn)行：
1 工作思路要?jiǎng)?chuàng)新
輔導(dǎo)員要順應(yīng)時(shí)代變化，適時(shí)改變教育方法。新時(shí)期下的輔導(dǎo)員在對(duì)90后大學(xué)生進(jìn)行說服教育時(shí)，應(yīng)該多站在學(xué)生的角度，不能以傳統(tǒng)的教育方式板著面孔訓(xùn)人，對(duì)待學(xué)生態(tài)度應(yīng)該溫和而且充滿友愛，跟學(xué)生以平等的身份交流，每次說理教育的時(shí)候要說得有理有據(jù)，不要直接批評(píng)學(xué)生，可以例舉社會(huì)上發(fā)生的一些類似的案例來讓他們思考問題，他們對(duì)枯燥的說教、大話、套話早已厭煩。講話要說得有水平、有新意，說到學(xué)生的心坎上，這樣學(xué)生覺得你既是嚴(yán)師又是摯友，心悅誠服才能事半功倍。面對(duì)個(gè)性不斷變化的大學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代變化，尋找更適合自己的工作方法。
2 工作手段要?jiǎng)?chuàng)新
21世紀(jì)是信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)日益成為生活中不可缺少的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用加快了信息傳播的速度，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也不可避免地傳到了高校，網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)帶來了便捷，也給傳統(tǒng)的高校學(xué)生工作帶來了新的挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員可以將學(xué)生感興趣的話題或?qū)W校規(guī)章制度加上自己的觀點(diǎn)與理解變成博客，讓學(xué)生參與討論和查閱，使學(xué)生遇到問題時(shí)能第一時(shí)間找到正確的方向與傾述對(duì)象，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的輿論宣傳和監(jiān)督功能，開辟網(wǎng)上思想政治教育新陣地。
3 工作管理要有創(chuàng)新
首先，管理工作應(yīng)具有針對(duì)性，新時(shí)期大學(xué)生個(gè)性較強(qiáng)，不同的學(xué)生需要采取不同的管理方式，這樣才能夠做到因材施教，盡可能使所有學(xué)生都獲得良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。比如說，對(duì)于那些比較活躍的學(xué)生，輔導(dǎo)員可以幫助他們多參加一些活動(dòng)，而對(duì)于那些比較喜歡安靜的學(xué)生，輔導(dǎo)員可以鼓勵(lì)他們多看書研究。其次，管理要把握好“寬”和“嚴(yán)”的度。輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生的直接管理人，必然要懷著關(guān)愛去與學(xué)生接觸，所以，盡管有些學(xué)生做得不盡如人意，作為輔導(dǎo)員也應(yīng)該保持寬容。但是這也并不意味著輔導(dǎo)員工作可以一味縱容學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有重大錯(cuò)誤，或者屢教不改時(shí)，輔導(dǎo)員需要采取一定的措施，要有雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，對(duì)重大問題要及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)。
4 讓關(guān)懷走進(jìn)宿舍
輔導(dǎo)員要利用空閑的時(shí)間到學(xué)生宿舍走走，學(xué)生除了上課時(shí)間，其余時(shí)間基本都是在宿舍，在宿舍學(xué)生能夠盡情地放松自己，輔導(dǎo)員也可以和他們交談任何問題，了解一下他們的日常生活，以及收集他們對(duì)學(xué)校對(duì)老師各方面的意見，了解他們所面臨的困難，聽聽他們的心聲。要以聽為主，這樣才能獲得想獲得的信息。常到宿舍走走不僅能夠增進(jìn)師生之間的情感，也可以了解到學(xué)生生活學(xué)習(xí)以及心理各個(gè)方面的信息。遇到比較嚴(yán)重的心理問題的學(xué)生要及時(shí)求助心理輔導(dǎo)老師，幫助學(xué)生盡快走出心理陰影。
新時(shí)期做好高校輔導(dǎo)員工作重要性：要知道，我們的終極目的是為了做好高校學(xué)生的管理工作，這是一件有利于我國教育事業(yè)的大事。但是要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)和培育越來越多的專業(yè)性有用人才，我們就必須打造一支專業(yè)性的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。這樣的隊(duì)伍必須具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：①要有完善的專業(yè)技能知識(shí)和高素質(zhì)的道德水準(zhǔn)；②還必須經(jīng)歷專業(yè)訓(xùn)練和成長性；③具有專業(yè)組織的專業(yè)訓(xùn)練的人員最為適合。
這樣的一支具有專業(yè)素質(zhì)水準(zhǔn)的隊(duì)伍才能擔(dān)負(fù)起管理學(xué)生的重任。要做好學(xué)生的管理工作有著重要的實(shí)際意義，高校作為一個(gè)相對(duì)管理比較松散的單位。要做好管理工作有利于高校整體的秩序的維持和保障。學(xué)生和學(xué)校之間溝通的重要橋梁就是輔導(dǎo)員。一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員自然應(yīng)當(dāng)充當(dāng)好這個(gè)偉大的橋梁。這是一個(gè)學(xué)校正常運(yùn)作的前提也是學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活賴以保障的前提。其次是要在具體的實(shí)際操作用不斷地追尋和摸索各種有益于開展我們管理工作的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。要知道高校學(xué)生是一個(gè)特殊的群體。他們有著與眾不同的特點(diǎn)：一是知識(shí)層次高，二是求知欲強(qiáng)。這樣的特點(diǎn)決定了他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上需要輔導(dǎo)員的大力輔助和支持。高校輔導(dǎo)員能夠關(guān)聯(lián)好學(xué)生和講師之間的關(guān)系，那么他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度自然也就有了保障。作為一名合格的輔導(dǎo)員我們要正確地引導(dǎo)學(xué)生，無論是生活還是學(xué)習(xí)，使得他們能夠全面健康地發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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