時間：2022-04-23 06:21:37
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇幼兒園消防安全演練，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
以《消防法》和《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》等法律法規為依據，以預防和遏制重特大傷害事故，特別是群死群傷惡性事故為目標，進一步強化管理，以幼兒園法人代表（園長）為消防安全第一責任人，全面落實消防安全責任，確保幼兒園各方面安全。
二、演練目的
為了貫徹落實上級教育部門有關加強校園安全的文件精神，確保幼兒園師生的消防安全，預防火災和減少火災危害，加強幼兒安全知識，本著預防為主，防消結合的宗旨，切實做好防災，滅害工作，特制定本安全應急預案。通過安全演練，從中讓師生學到有關安全防護知識，達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的。
三、災害預設
當廚房、保管室或某寢室實然失火時，在火光濃煙之中，幼兒會產生驚恐失措現象，或慌不擇路而跳樓，或縮成一團任火燒。可能發生幼兒被燒死、踩死、摔死、嗆死、擠死的惡性傷害事件。
四、幼兒園基本現狀
五、消防設備和系統
1、消防栓共4只。園長辦公室門前樓梯口一只，廚房門口一只，中（1）班與大（1）班教室間隙處樓梯口一只，一樓放煤室門口一只。
2、園內電話系統報警（由教務主任負責），廣播系統報警，各班主任配專用無線電話筒一個。
4、報警方式：火警電話119。
六、組織機構
1、指揮部
幼兒園成立滅火和應急疏散指揮部。
總指揮：
副總指揮：
成員：
指揮部職責：
（1）平時指導全園滅火和應急疏散的宣傳教育，培訓演練；
（2）戰時指揮協調各職能小組和義務消防隊開展工作，迅速果斷將火災撲滅在初始階段。
（3）配合協助公安消防機構做好火災事故調查等善后工作。
2、義務消防隊
義務消防隊名單：
下設消防安全領導小組辦公室：主任：
義務消防隊員有：
崗位職責：
（1）熟悉并學會使用消火栓等幼兒園配備的消防器材，掌握滅火知識。平時注意將滅火、防火的知識滲透到幼兒日常教育活動之中。
（2）根據幼兒園應急疏散預案，組織師生疏散演練。
（3）實戰時現場滅火，搶救被困幼兒和救護傷員。
3、疏散引導組
組長：
成員：
4、后勤保障組
組長：
成員：各辦公室成員
職責：負責通訊聯絡，車輛調配、道路暢通、電路控制、水源保障
5、搶救護理組
組長：
成員：各辦公室成員及有自備車的部分教師。
職責：進行醫療救護及人員清點等。
七、前期準備階段
宣傳發動和培訓階段。
1、幼兒園安全工作領導小組制訂《縣幼兒園消防安全應急疏散演練預案》，通盤籌劃和指揮災害應急避險演練。
2、組建幼兒園義務消防隊：由行政、后勤、部分教師組成幼兒園義務消防隊。邀請公安消防中隊業務員來園進行消防器材使用培訓和消防知識講座，并組織園義務消防隊進行實戰演練。
3、落實相關安全措施。幼兒園安全工作領導小組會同消防隊進行幼兒園消防工作檢查，重點是安全疏散設施管理情況，消防設施、器材維護管理情況，以及火災隱患整改，用火、用電安全檢查，燃氣和電器設備檢查等。
4、對幼兒進行消防安全教育。各班充分利用電視、網絡、宣傳欄等不同媒體及教育教學各環節滲透安全教育的意義，應急自護自救辦法等，對幼兒開展消防知識、技能的宣傳教育，教育幼兒不玩火、玩電、不觸摸有電源標志的器物，不撥弄公共場所開關，不擅自使用電器等。教育幼兒災害發生時嚴禁幼兒跳樓逃生，不提倡幼兒參加滅火工作。
5、班主任網上下載有關防火、救火、救物等資料，組織幼兒學習有關自我保護知識，開展消防滅火自救培訓。并進行以班級為單位的疏散練習，讓幼兒熟悉疏散線路，進行自救逃生練習。教育學習發生災害時，能做到：①遇事不慌、頭腦清醒。②判明情況，思考對策。③積極自救，互幫互助。④聽從指揮，有序疏散。切忌：恐慌混亂，相互踐踏。
6、后勤保障組應在幼兒園門口公路上劃定安全警戒線，配備和檢查相應的消防器材和設備，平時負責管理，讓這些器材處于正常狀態。
八、應急實戰演練
演練時間，具體時間由幼兒園演練指揮部臨時決定，要求如下：
1、聽到報警鈴聲后，上述人員各就各位，履行好自己的崗位職責。
2、各班主任組織老師按幼兒疏散路線圖送幼兒有條不紊地向安全區（運動場）疏散，同時要查清現場是否有遺漏人員。幼兒撤離時每人隨帶一條濕毛巾，以便用濕毛巾捂嘴，防止煙霧中毒。
3、各班主任整理清點本班幼兒人數，及時上報給搶救護理組組長，由組長報告給現場總指揮。
消防宣傳日的活動總結1
11.9消防安全宣傳日來臨之際，幼兒園兩園各邀請消防大隊來到幼兒園，開展幼兒園消防保留活動--消防員進校園活動。
為了開拓幼兒視野，豐富消防知識，消防大隊特意安排了消防車開進校園。11月8日、10日上午，各班幼兒在教師的組織帶領下，充滿期待地有序的坐在開闊的操場上，消防員叔叔對消防車上裝備器材一一進行了展示與介紹，引起了孩子們對消防知識學習的極大興趣。活動過程中，消防員叔叔還針對幼兒園幼兒好奇心強，活潑好動等特點，通過互動讓幼兒牢記消防技巧，營造良好的學習氛圍。兩名消防員叔叔用擔架抬起一名小朋友繞場一周，演示真實危情中的救人手段。另兩名消防員叔叔為小朋友們表演速穿消防服，最快的僅用了16秒，小朋友們驚訝不已。
隨后，園長邀請兩名小朋友和消防員叔叔進行穿衣競速，小朋友們雖然輸了，但爭取明年能比過消防員叔叔，自信不服輸的精神讓人動容。接著，主持人又邀請了另兩名小朋友試穿消防員叔叔的消防服，龐大的消防服套在小朋友們身上，走路都走不快啦。之后，消防員叔叔重重的鞋子又在每個小朋友當中傳遞著，讓幼兒近距離感受到了消防員叔叔的不易。
在消防員集合整隊時，有4名小朋友也有幸參與其中，學著消防員叔叔的樣子敬禮，禮畢，起步走，真是有小小消防員的風范。活動進入尾聲，消防員叔叔舉著先前送來的“關注消防，平安你我”橫幅，與孩子們合影留念，寶貴的記憶永存心中。最后，孩子們依依不舍的送走了消防員叔叔，孩子們沐浴在溫暖和煦的秋日陽光下，整個幼兒園充滿了歡樂。
幼兒園以消防宣傳月作為契機，邀請消防員來園，增強孩子的安全防范和自我保護意識，通過一系列教育活動，有效防止消防安全事故的發生，創造健康和諧安全的校園環境。
消防宣傳日的活動總結2
為了建立有效的防范和處理火災事故的`工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力， xx年x月30日上午10點，我園成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到校園安全區域，歷時兩分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。
演練前，全體教職工和幼兒就象往常一樣工作和開展各種活動。中班、大班幼兒在南二樓觀看有關安全方面的動畫片;小班在樓下活動室上課。大家一概不知道演習的起火地點和時間。
突然，一陣急促的響聲及“著火了”的警報聲，瞬間傳遍整個幼兒園，我園消防疏散演習副組長李書生立即拿出大廳的“實驗幼兒園防火應急疏散方案”，張貼在大黑板上，吳沭魴園長馬上組織消防疏散領導小組，讓他們隨機應變、各行其職，既有分工又有合作的緊急疏散。
全園的幼兒在整個疏散撤離的過程中有秩序并迅速地用濕毛巾捂口鼻，彎腰靠墻而走，整個活動井然有序的把幼兒全部撤離到安全地帶，班主任清點幼兒人數后以及廚房人員、保健員向組長匯報情況。20分鐘后整個消防疏散演習，按預定方案圓滿結束。
通過這次演練，不但增強了教職工和幼兒具體的逃生技巧和自我救護意識，同時也是對幼兒園樹立安全責任意識，建立安全工作確保有力的促進。
消防宣傳日的活動總結3
11月1日至30日，公司按照上級的要求和相關文件的精神，結合公司實際，開展了以“提高四個能力建設”為主題的“119消防日”活動，現將工作開展情況總結如下：
一、指導思想：
公司以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹《消防法》，以預防和遏制重特大火災事故為目標，通過開展豐富多彩的消防宣傳教育活動，切實提高公司職工群眾消防意識，增強消防素質，提高抗御火災的整體能力，為構建社會主義和諧社會創造良好的消防安全環境。
二、加強領導，明確工作職責
領導重視，組織有力是開展好消防宣傳工作的根本保障。公司為確保今年“119消防日”活動開展的扎實有效，按通知要求，成立了以總經理為組長，綜治辦主任為副組長，機關各部門負責人，各單位負責人為成員的“119”消防日活動領導小組。
三、活動實施內容
（一）11月5日，組織各單位懸掛宣傳標語、板報、粘貼圖片等形式重點宣傳“兩規定三提示”、“四個能力建設”內容，廣泛開展消防宣傳教育活動，積極營造良好的宣傳氛圍。活動期間共出板報4塊，橫幅3條，貼圖片200多張。
（二）11月6日至7日，開展了消防安全大檢查，發現隱患3處：
1、南面出口處安全出口燈壞。
2、東側消火栓無水袋、水槍。
3、南面疏散通道卷簾門營業期間鎖閉。
通過檢查，增強了公司職工安全防范意識和各項安全防范措施，進一步消除了公司內部各種設施的安全隱患，確保公司職工群眾生命安全。
（三）11月8日至9日，各單位自己組織消防培訓，進一步普及消防知識、提高消防安全認識、增強防火安全意識。
本次“119消防日”活動取得了很好的效果，公司職工群眾的消防安全意識大大提高，同時獲得了有效地消防安全知識自我教育，自我管理，自我防護的意識和能力。
消防宣傳日的活動總結4
根據《關于認真組織開展“119”消防日宣傳活動的通知》的文件精神，我們結合實際情況在全單位范圍內廣泛開展了“關注消防、珍愛生命、共享平安”為主題的“119”消防日宣傳活動，現將活動情況報告如下：
一、加強組織領導，周密布置活動
為全面普及消防安全知識，進一步提高廣大職工的消防安全意識，增強職工自防自救的處置能力，預防和減少火災事故的發生，我們認真按公司文件要求成立了“119”消防日宣傳活動領導小組，以HSE辦公室牽頭詳細制定了活動實施方案，并即行文所屬各單位對活動的時間、內容、目標、要求作全面布置，極力營造濃厚的消防安全宣傳氛圍。
二、突出重點，力求實效
(一)“119”消防日宣傳活動期間集中開展了五項活動。一是所屬各單位認真學習貫徹《消防法》，提高職工消防安全意識和單位依法管理的素質;二是各單位因地制宜采取宣傳欄、黑板報、宣傳標語、講座、知識競賽等形式對職工進行一次消防安全宣傳教育，全單位張貼宣傳標語43處，橫幅8條，辦消防簡報4期;三是在單位向干部職工發放了一千余份《消防安全知識》宣傳單;四是通過手機短訊向生產一線職工發出“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的消防安全警句;五是組織機關人員進行了一次火災逃生演練。
(二)以“119”消防日宣傳活動為契機，認真做好消防安全重點單位和重點部位的自查自糾督查。一是全面檢查機關辦公大樓和防火重點部位的防火安全責任制落實情況;二是重點對辦公區域和機修車間、新基地等場所的.消防、報警、滅火設施狀況進行檢查;三是對整個小區內的消防設施、消防滅火器、消防疏散通道、消防泵、防雷安全等進行了全面安全檢查;四是對上述區域內出現的消防器材統一進行了維修和換藥。
專項治理按動員部署階段、組織實施階段和驗收總結階段3個步驟進行，時間從20*年12月15日至2010年3月15日結束。
（一）動員部署階段（20*年12月15日至20*年12月20日）
各校召開冬季防火工作會議，結合實際認真研究制定實施方案，層層動員，全面部署；要確定專人負責，明確職責量化任務。同時，要深入開展消防宣傳、培訓、演練活動，增強師生安全意識。
（二）組織實施階段（20*年12月21日至2010年3月五日）
1、自查整改。
各校、幼兒園根據專項整治要求，開展自查，重點檢查是否逐級落實消防安全責任制、是否履行消防工作職責、是否存在火災隱患或消防行為，對檢查發現的火災隱患和消防安全問題要立即進行整改。要認真填寫“學校消防安全狀況摸底登記表”，并按時上報。自查整改工作必須在12月21日前完成，并形成自查報告，報縣教育局基建科。
2、組織實施。
（1）各校、幼兒園要緊密聯系學生家庭，建立預防火災體系，通過發放致學生家長一封信、召開家長會等活動的開展，充分調動學生家長預防火災的積極性。
（2）各校、幼兒園要加強師生預防火災的教育，利用校園宣傳欄、廣播站、黑板報等創設氛圍，大力宣傳冬季放火；利用校會、班會等對師生進行教育。
（3）各校、幼兒園要設置消防安全疏散標志，積極開展安全演練工作。
（三）驗收總結階段（2010年3月6日-3月15日）
各校、幼兒園要對校園（幼兒園）消防安全專項治理工作進行總結，同時，縣教育局將配合縣政府做好督查驗收，認真總結專項治理工作，各校、幼兒園要將此次工作開展情況形成書面材料與2010年3月15前報教育局基建科。
二、組織領導
為確保消防安全治理工作扎實有效開展，縣教育局研究決定，成立專項治理工作領導組：
組長：副組長：成員：
領導組下設辦公室，辦公室設在基建科，辦公室主任為麻繼忠，成員為楊佳懷、奚家興，具體負責冬季防火工作的組織協調和情況收集反饋工作。三、工作要求
（一）提高認識，加強領導。各校、幼兒園要結合校園及周邊環境集中整治工作，進一步提高認識，高度重視消防安全治理工作；要成立組織，切實抓好具體工作的落實。縣教育局將組織人員，對全縣各學校、幼兒園的自查整改情況進行檢查驗收。對自查整改不落實、落實不到位的學校、幼兒園的負責人將依法依紀處理；對檢查發現的問題將責令學校、幼兒園限期整改。
（二）明確責任，落實任務。各學校、幼兒園要確定專人，明確責任，認真仔細排查消防安全隱患，做到“誰檢查、誰簽字、誰負責”。對查出的隱患，要及時研究制定整改措施，加以整改。整改有困難的，要積極爭取地方政府和縣相關部門支持，堅決消除安全隱患。各校、幼兒園要采取多種形式開展消防安全教育，把消防安全作為師生安全教育、法制教育的重要內容。要因地制宜，組織開展逃生、自救、滅火器使用等消防安全演練，切實提高師生的自我保護能力。
（三）嚴肅紀律，依法辦事。各學校、幼兒園要認真貫徹落實國家和省相關法律法規，依法辦事，切實履行職責。對于在專項治理工作中走過場、措施不落實等問題，除及時整改外，并通報批評；對于工作不力、失職的學校領導和工作人員，按有關規定從嚴查處，觸犯刑律的，依法追究刑事責任，以確保專項治理工作取得實效。
四、治理重點
（一）是否經過消防審核、驗收和使用前消防安全檢查。
（二）火災自動報警系統和自動滅火系統狀況。
（三）消防栓、滅火器等消防設施的配置、有效使用情況。
（四）校舍、宿舍的疏散通道、疏散樓梯暢通；消防安全疏散指示標志的設置、應急照明燈的安裝。
（五）校舍、宿舍疏散通道、疏散樓梯、安全出口處設置鐵柵欄，學生集體宿舍房間的外窗安裝金屬護欄，影響安全疏散和應急救援。
（六）按規定應設而未設火災應急廣播系統，或系統不能保證正常使用。
隨著119消防宣傳日的到來，我園認真組織開展了以“消防安全從我做起”為題材的“11.9”消防宣傳月活動，現將具體活動情況總結如下：
1、開展一次消防安全大檢查。在xx月xx日，幼兒園安全領導小組深入細致地開展了一次消防安全大檢查，發現隱患，馬上整改；進一步完善了幼兒園安全工作體系，不斷加強幼兒園安全防范意識和各項安全防范措施，進一步消除幼兒園內部各種設施的安全隱患，確保廣大師生的生命安全。
2、上一堂消防安全知識課。在“119”消防宣傳活動期間，為提高消防安全意識，我園各班教師對幼兒進行消防安全知識教育，積極營造濃厚的消防知識宣傳教育氛圍。
3、利用幼兒園各班級的家園共育欄，全體師生開展消防知識宣傳教育工作。讓廣大家長、師生了解火災的危害，懂得怎樣去預防。
4、教師在課上講述了在各種場合如何預防火災。如家里、學校、公共場所等，遇到火災怎樣報警；遇到輕微火災怎樣處理；遇到嚴重火災怎樣逃生等。并帶領幼兒進行逃生演練。
5、加強對消防器具的管理和保養。我們并不因為這些器具平時閑置無用就放棄管理，而是注重保養保證隨時可以應急使用，對幼兒園的消防器材進行了管制。
此次活動的開展，不僅豐富了老師、家長和幼兒的消防知識，還增強了他們自救逃生的能力，最大可能的提供了幼兒園師生的安全保障，確保幼兒園發展不受影響，把安全教育落在了實處。
關鍵詞： 幼托機構 消防安全 現狀 優化策略
無論是在家庭還是社會生活中，火災都是容易發生、需要時刻提防的意外事故。《幼兒園教育指導綱要》強調指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位。”這就說明了生命安全在幼托機構工作中重中之重的位置，應重視并加強幼托機構的兒童和工作人員的消防安全教育，幫助掌握基本消防安全知識和應對措施，增強他們的消防安全意識，從而防止幼兒日常生活中的火災意外事件，保障兒童生命健康安全。
那么，幼托機構的消防設備及消防安全教育活動現狀如何呢？調查發現，幼托機構的消防安全教育問題主要包括：
一、幼托機構的消防設備及消防安全教育活動現狀
根據全球兒童安全網絡調查數據顯示，有近40%的兒童在日常生活中至少有過一次燙傷經歷，超過30%的兒童在家能輕而易舉地拿到火柴盒、打火機等火器具[1]。這說明幼托機構包括家庭消防安全現狀不容樂觀。
（一）幼兒自身缺乏必需的消防安全意識，消防安全知識儲備不全面。
學前兒童心理年齡特征包括好奇心強、活潑好動、愛探索，對什么都感到好奇，求知欲極強，但是，由于自身生理心理還處于比較弱的水平狀態，帶來很多危險因素。因此，兒童對火柴、煙火爆竹或者能發光發火發熱的東西容易表現出很高的興趣，自身對火災的危害，對自身生命安全的威脅，對如何防范和保護自己必需的消防安全意識極度缺乏，比較容易導致消防意外傷害事故發生。
托幼機構的大部分幼兒雖然知道一些有限的防火常識和逃生自救常識，但對于滅火常識了解得不多，如家用電器著火，不能潑水，要先切斷電源再用干粉滅火器滅火，發生火災時不會撥打火警電話119，或者撥打了也不知道如何準確表述，導致火災發生時無法準確撥打火警電話，延誤火情，導致消防隊員無法及時趕到現場滅火，造成更大的生命安全或財產損失。
（二）幼托機構教師消防安全教育活動開展缺乏適齡性。
在消防教育活動中，托幼機構的教師采用講授法、討論法等手段講解消防安全知識，有的幼兒教師運用比較專業的消防安全知識和名詞。這種形式的消防安全教育活動形式比較單一，沒有考慮到學前兒童的具體形象思維與活潑好動的年齡特點，消防安全教育形式單一，沒有考慮到幼兒的認知能力有限，不能理解專業的消防安全知識，不能參與到教育活動中，從而導致幼兒缺乏興趣，學習消防安全教育活動的興致不高。
（三）幼托機構消防演練實效性不強。
托幼機構在消防演習教育活動中落實不到位，出現嬉戲打鬧、追逐玩耍的情況。如有的幼兒能迅速跑到安全地帶，而有的幼兒不能跑到安全地方。有的教師對消防演練活動的認識不到位，不能要求幼兒嚴格遵守活動紀律，使得兒童在演練活動中以個人的喜好隨意亂跑，自己選擇路線，隨意說話、嬉戲、打鬧，搶先奔跑，下樓梯時動手推搡等，最終導致消防演練變成孩子的戶外游戲活動，失去消防演習活動的實際效用。
（四）幼托機構消防安全制度不健全
《幼兒園工作規程》指出：“幼兒園應當把安全教育融入一日生活，并定期組織開展多種形式的安全教育和事故預防演練。”部分幼托機構重教育輕安全，安全責任意識不夠用，對消防安全工作不重視，沒有規定消防安全負責人，工作落實不到位，如滅火器不及時更換制度，消防栓不定期檢查制度，幼托機構消防安全防護制度，幼托機構消防事故發生緊急預案制度等，這些都是幼兒園消防安全制度不健全的表現。
二、幼托機構消防安全教育活動優化策略
（一）運用多種方法增強幼兒消防安全意識。
1.游戲法
游戲是幼兒最基本的教育活動，應該將消防安全教育與游戲相結合，讓幼兒在游戲中體驗，提高自我保護能力。日常生活中如果告訴幼兒不能玩火，有可能更會激發幼兒的好奇心，使幼兒嘗試去做，從而發生火災事故。所以，我們可以使用幼兒最喜歡的游戲法增強他們的消防安全意識，在游戲中讓幼兒了解哪些東西是容易燃燒的、遇到火時如何躲避等，以后遇到類似情況幼兒會保護自己。在角色游戲中，一部分幼兒扮演消防隊員叔叔，知道火災事故的救援方法，練習滅火器的使用方法。另一部分幼兒扮演逃離火災現場的人，知道如何自救和逃生。可以進行知識問答游戲，將消防安全知識和應對措施設計成簡單的小問題，在游戲中鞏固幼兒的知識技能。
2.主題活動設計法
精心設計的主題活動對幼兒進行消防安全教育活動，更系統地幫助幼兒獲得大量消防安全防護知識，增強他們的消防安全意識。托幼機構每學期或每學年都應有計劃、有目的地將消防安全教育計劃活動列入各班級主題活動設計計劃中，可以通過繪本、兒歌、繪畫、故事、角色扮演等使幼兒在豐富的消防安全教育活動中了解消防安全知識，增強安全意識。如綜合活動《淘氣的小馬虎》，孩子們參加完這個主題活動，能感受到火災發生的危險和體驗安全的重要性，有效增強他們的消防安全意識。
3.滲透法
托幼機構的各種一日生活活動是不可分割的整體，是幼兒接受顯性和隱性教育內涵熏陶的主要途徑。消防安全教育在一日生活中的滲透是一項有目的、有計劃的教育活動，要求教師將消防教育列入教育目標之列，在幼兒一日生活活動的組織與實施中及時滲透所包含的消防教育。教師在組織幼兒一日生活各個環節中，可以運用滲透法蘊含消防安全知識，強化消防安全意識。例如在日常談話中告訴幼兒火警電話119，打電話時說出火災現場的地址等；出去戶外活動時，帶領幼兒走火災疏散路線，在戶外活動中觀察消防器材的擺放位置，了解基本使用方法、常識。
（二）豐富幼兒教師消防安全知識和消防意識。
幼兒教師作為消防安全知識的教育者，首先自己要有豐富的消防安全知識，才能更好地教給幼兒。幼兒園經常開展的消防培訓，教師要積極參與，在培訓中找出自己的不足之處，逐步完善。幼托機構要加強對教師的培訓和管理，建立相關質量考核、評估和教案審查體系；科學設置消防安全知識培訓內容科學化、系統化與合理化；幼托機構可以聯合消防部門為本機構教育工作人員建立培訓課程體系，培訓內容與目標應互相適應，培訓要切實可行，合理科學，提高消防教育培訓的針對性；增強消防培訓知識的專業性，把防火知識、滅火知識、逃生自救知識系統結合，統籌安排。
（三）健全強化幼托機構的消防安全制度
在通過多樣方法加強幼兒消防安全意識，通過培訓提高幼托機構人員消防專業知識的基礎上，在認真落實預防為主、防消結合的消防工作方針的同時，還需要加強制度建設，健全幼托機構消防安全制度，建立消防預警和應急制度等全方位的制度體系，用制度守衛消防安全。例如在消防安全預防方面健全切實的消防安全檢查制度和安全工作臺賬制度，按年初制定的幼兒園安全責任分工，各司其職，共同搞好幼兒園安全工作，每月組織一到兩次消防安全檢查，重點部位堅持每日檢查、巡查制度，并建立檢查記錄，發現安全隱患及時處理，并加強復查，責任到具體責任人，每天值班人員嚴格按照值勤制度，在托幼機構的各個地方角落進行經常性檢查；制定本單位的危險物品管理制度，科學存放本單位的物資，防止幼兒玩打火機、火柴煙火爆竹等火具，制定相應的獎懲方法；制訂消防安全發生緊急預案制度，制訂及時搶救的相應措施，成立消防安全搶險應急領導小組，最大限度降低事故造成的損失、傷害程度。
2020年9月
月份
周次
日期
內容
9月
1
1--4
安全教育周、開學第一課、逐級簽訂安全責任書
2
7--11
《安全應急疏散演練》
3
14--18
安全培訓《幼兒園一日各環節安全防范》
4
21--25
安全隱患大排查
5
27--30
國慶節假前安全教育、發放《假期告家長書》
10月
6
9--10
《強化家長安全意識、提醒盡到監護責任》美篇宣傳
7
12--16
安全培訓《幼兒園常見事故及處理辦法》
8
19--23
秋季防火工作宣傳（美篇宣傳）
9
26--30
交通安全教育（幼兒篇）
11月
10
2--6
組織開展11.9全國消防日安全教育、《消防安全培訓》
11
9--13
《消防安全應急疏散演練》
12
16--20
交通安全教育（家長篇）
13
23--29
幼兒園用火用電安全自查整治
12月
14
30--4
開展“12.4全國法制宣傳日”專題教育活動《法制知識測試》
15
7--11
大型玩教具安全隱患排查
16
14--18
《冬季交通安全培訓》
17
21--25
“122”交通安全日進一步宣傳交通安全教育活動
1月
18
28--1
元旦放假值班安排、假前安全教育
19
4--8
組織對校園及周邊交通安全隱患進行全面排查
20
11-15
幼兒園用電、消防安全隱患大排查
21
18--22
安全工作檔案檢查、歸檔
22
學校消防應急演練心得體會
火既能給我們帶來光明，也會為我們制造禍患。為了使我們更加的了解防火意識，掌握自救能力，學校再次開展消防演練。
下午三時十分，"嗚…嗚…"警鈴響徹校園，消防演練在這個警鈴聲里拉開了序幕。此時，教室里一片混亂，任課老師讓我們鎮定下來，指揮我們用手或衣服捂住鼻子，往安全地方撤離。我和同學們迅速地沖出教室，跑向樓梯口。
為了使防火演練更逼真，學校在樓梯口的兩側都放置了煙餅，在我們下樓的時候，煙餅冒出的那難聞的味道，像調皮的小精靈似的一不溜湫，全都鉆進鼻子里，令我不得不用手緊緊地捂住鼻子。不一會兒，我終于從那人山人海，熏煙滾滾的樓梯口跑出來，和同學們在操場上集中，樓梯口還回蕩著同學們的腳步聲。待到各年級匯報人數完時，我們就按順序排好隊，井然有序的回到教室休息。就這樣，消防演練在這短短的時間內結束了。
雖然這次演練的時間很短，但它卻給了我一生的教育。學校為了讓我們更清楚的意識到消防安全的重要性，知道火災后逃離的方法，預防真正的火災向我們襲來，學校是那么的用心去布置，可是有些人就是不在乎平時的演練，無濟于事好像與他自己無關似的，一旦遇到真正的火災，那些人就傻傻的等著大難臨頭吧！
沒有遇到真正的火災，那是我們的幸運。平時從電視、電腦、手機、報刊雜志上的一些關于火災的新聞，都是那些有關人員不夠重視，所以造成的人員傷亡、損失慘重等現象，你一旦遇到了，后悔都來不及！如果你在商場、超市、公共場所等地方遇到火災，不要太過于著急，要冷靜下來，請不要忘記了安置在墻上的滅火器，雖說它不是很讓人注意，但是往往在火災迫在眉睫的時候，它就能派上用場，讓你從危險中脫離。
最后，我想請大家記住火災的重要性！因為火災，多少人因為疏忽它，失去了自己的親人；多少人因為疏忽它，損失了國家的巨大財產……消防疏散演練心得體會（四）年一度的消防器材檢測和更新的時間到了，器材需要更新，即將到期的滅火器需要換掉，利用這個機會，公司領導組織職工用將要換掉的滅火器在紅衛分局的院子內進行了現場消防滅火演練。
演練開始前，來自東岳分局消防大隊的警官現場向大家講解了干粉滅火器、強化水型滅火器的實際操作步驟和注意事項。隨后，大家在空曠的操場點燃找來的燃料，待火著起來后操作滅火器將火成功撲滅，讓全體職工從理論到實踐身臨其境地學習消防知識，同時也感受消防安全的重要性。
有相當一部分人是第一次現場近距離感受和參與滅火，大家都非常重視這樣一個機會。整個演練過程中，各部門員工積極配合，使本次滅火演練活動圓滿完成，取得了良好的消防安全宣傳效果。
安全無小事，全體職工通過這次演練樹立了"防患于未然"的觀念和較強的消防安全意識，自覺遵守消防法規，積極貫徹落實各項防火措施，在力求防止火災發生的同時，切實做好撲救火災的應急準備工作，把防火和滅火有機結合起來，避免和減少因火災造成的生命財產的損失。消防安全工作是一項長期的任務，只有全體職工共同關心、積極參與，不斷加強消防安全責任意識，增強整體抗御火災的能力，才能形成良好的消防安全運行機制，共同創造出一個良好的消防安全環境。
學校消防應急演練心得體會
這次演練活動的成功，與幼兒園領導對疏散演練活動進行周密部署，與師幼嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。
1、為進行這次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各部主任為組長的消防疏散演練領導小組，確立了"安全第一，確保有序；責任明確，落實細節"的演練原則。
2、演練前，園長根據演練要求在全園開了預備會，告知演練的時間、內容及要求，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。
3、幼兒園在周密計劃和充分準備的同時，還專門讓各班老師對幼兒進行消防安全知識教育，如果在家中發生火災，懂得打119報警電話，并教給孩子們自救的方法，還有教孩子相關消防安全知識，提高幼兒的自救自護能力。
當保安員發出火警報警信號。各演練工作組在聽到指令后，迅速到位，參加演練的工作人員全部準備好，在最短的時間內，于樓梯間及安全出口處，通過口令加手勢，指揮員工從指定路線進行有秩序地疏散；把現場所有人員，快捷有序地疏散到安全地帶（幼兒園西門大操場處）。
全園按照擬定的路線進行安全撤離，此過程中教師們有序、鎮靜的帶領孩子們迅速安全撤離，各個安全出口由中干進行安全防護，在沒有任何事先告知與準備的情況下，全園師幼均在3分半左右內疏散到安全地帶，隨后，負責人還專門組織教職工進行了對滅火器使用方法的演練，老師們熟練地將手中的滅火器打開噴向預設的起火點，熊熊大火瞬時被撲滅。給全體教職工及全園幼兒上了生動而又具有價值的一堂課。
演練結束后，各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。返回教室后，各班主任針對此次演練活動作了總結并對幼兒進行了相關的消防教育。
通過演練，我園廣大師幼再次體驗了火災現場逃生的場景，更深入的了解了逃生常識和熟悉了疏散路線，鍛煉了教職工在面對突發意外時應有的沉著冷靜的心理素質。增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應對例如地震等地質災害的應變能力。同時也使我園全體教職工樹立消防安全意識，做到警鐘長鳴，我園將在今后繼續加強幼兒園的消防安全工作。
學校消防應急演練心得體會
4月9日我們學校舉行了一次消防演練。
早上我一走進教室，就聽到同學們在討論關于中午消防演練的事，而且大家都各帶著手帕。上午上完三節課，吃好午飯，回到教室里，就開始了消防演習。
首先，老師讓我們看一段關于消防的錄像，里面有教你怎么來保護自己安全地離開危險地帶。
看完錄像后，廣播里發出“嘟嘟”的警報聲。老師對我們說：“同學們，不要慌張，把手帕拿出來，捂住嘴巴和鼻子，貓著腰從中樓梯走，注意安全。”我們迅速用手帕捂住鼻子和嘴巴，紛紛往樓梯口跑去，當時我激動極了，有的同學摔倒了，另外的同學把他扶起來。當我跑到最下層的樓梯是、時，一股刺鼻的味道迎面而來，樓梯口到處彌漫著濃濃的煙霧，連前面是什么都看不清楚，那味道熏得我眼淚直流。我趕緊往下跑，終于來到了操場上，這時，老師開始清點人數，結果全校師生都到齊了。
這次消防演練不但讓我們親身體驗了火災的逃生，而且還可以讓我們提高消防的意識，真是一舉兩得啊！
學校消防應急演練心得體會
聽說今天要消防演練，同學們個個高興得一蹦三尺高，興致勃勃地期待著。
“ 嗚——嗚——”一陣急促的鈴聲響起，整個校園籠罩著緊張的氣氛，好像火災真的發生了一樣。老師一聲令下：“迅速集合！”同學們立刻走出了教室，從容不迫地排好了隊，臉上一副認真嚴肅的表情。老師叫我們用手捂著鼻子和嘴，迅速撤離火災現場。可是走到樓梯時，人太多了，有的同學亂了套，開始擁擠了。這時聽見老師大喊：“大家不要慌張，保持距離，要相信自己！”聽了這番話，同學們像吃了“定心丸”一樣，邁著輕快的步伐走下樓梯。鈴聲還未結束，我們已經安全地來到了操場上。
活動內容：
1、將活動納入到課程中。
小 班 中 班
日常生活中學習聽老師的指令進行活動。
運用濕毛巾捂住嘴巴低下身體快速行走。
觀看消防VCD。
知道119是火警電話。
學著和老師一起快速下樓。 快速走下樓梯。
討論：著火了，怎么辦?
逃生有些什么好辦法?
觀看消防VCD。
2、請進來(4月8日周一，上午9:3010:00)
邀請消防官兵來幼兒園介紹和演示消防、逃生和救生的器械以及逃生的方法，讓孩子們近距離的與消防官兵接觸和了解。
3、實地演習。
時間：4月9日(周二)10:0010:30
每月都將進行一次。
具體安排：以4月9日為例
一、演習時間、參加對象
時間：4月9日(周二) 10：0010：30
參加對象：分部全體幼兒與教職員工
地點：幼兒園內
二、根據分園遠離總園的情況，分園臨時組織了演習領導小組及應急小組成員
組 長：
組 員：
三、準備工作
1、準備警報聲;
2、各班教師組成三人班組(教師保育員教師)：負責幼兒安全疏散、幼兒安全教育;
3、師生事先熟悉校園安全通道、安全出口等處，下樓梯方法、順序、路線;
4、幼兒園樓道安全疏散示意圖;
5、書面幼兒信息冊。
四、疏散原則
1、按逃生路線有序下樓梯;
2、聽見演習警報后，帶班教師應立即停止一切活動，與配班教師、保育員一起，集中幼兒，帶著幼兒有序下樓逃生。
五、逃生路線(見烏南安全疏散示意圖)
六、演練過程
1、警報聲起;
2、各班教師組織幼兒迅速撤離活動室，沿安全逃生路線疏散。
要求：
(1)各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻，排成1-2排，低下身子，沿墻角邊有秩序的撤離;
(2)教師引導幼兒逃生時，教育幼兒不搶道、不驚慌;
(3)教師要組織幼兒有序撤離，帶班老師前、保育員中間、配班老師后。不許漏下一名幼兒。
3、重點危險地帶專人把守(樓梯口、樓道轉彎處)班級人員分工明確(隊伍前、中、后位置安排到位)
4、集中大操場
要求：各班清點并報告人數，組織幼兒有序排成二路縱隊。
5、演習結束
附：活動前的安全教育
一、組織紀律教育
各班主任老師要求幼兒，嚴格遵守活動紀律，在活動過程中，絕不允許以個人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線。嚴禁說話、嬉戲、打鬧，嚴禁奔跑搶先，特別下樓梯時嚴禁動手推搡。
二、安全注意事項
1、在從教室疏散出來時，幼兒要按照既定路線有順序緩慢、有序地下樓，
下樓時要保持安靜，手應盡可能扶住欄桿或墻壁。
2、任何人不得故意亂擠、超前等，特別是在下樓過程中絕不允許相互推擠。
對易發事故的估計和應急措施
主要防止在下樓過程中，發生幼兒擁擠而造成踩踏事故。采取的措施是：
1、組織疏散的樓層老師立即向幼兒喊話，并阻止周圍或后面的幼兒繼續向事發地點涌進。
2、其他老師立即組織其他幼兒通過其他通道或出口疏散到開闊的地方。
幼兒園消防演練活動方案一
一、演練目的
為進一步增強我園師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發生火警火災時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。
通過緊急疏散演練，鞏固幼兒所學的安全防護知識，逐步學會有事不慌、積極應對、自我保護。讓教職工掌握正確使用滅火器的方法及保護幼兒逃生的方法，提高抗擊突發事件的應變能力。
二、演練時間和地點
時間：2016年5月26日上午9：00
地點：幼兒園操場
三、演練組織機構
總指揮：齊春燕
副總指揮：高艷波 劉宇航
組員：劉丹 張英 楊艷
四、工作小組：
1、協助指揮人員：各班老師和保育員
職責：分別到各自班級活動室，相互協助。負責：(1)演習前清點幼兒人數;(2)帶領幼兒撤退：(3)到達安全地帶后清點幼兒人數。
2、現場警戒小組：趙志偉
職責：具體負責幼兒和其他閑雜人員進入警戒地帶。
3、救護小組：保健醫生和門衛
職責：具體負責演練疏散過程中發生的意外事故的應急救護和撥打119電話和120急救電話等。
4、撤退后幼兒安全管理：各班教師
職責：清點幼兒人數，負責安撫幼兒情緒，保證幼兒火災后的安全。
以上工作人員負責幼兒疏散時的撤離秩序、安全管理，嚴防擁擠事故發生。
5、報警小組：值班教師
負責火警預報，向分管領導電話報警
6、業余消防隊：后勤人員
職責：負責拿滅火器滅火
五、疏散管理
A、疏散命令：由應急總指揮根據情況疏散命令
B、疏散鈴聲：兩短一長鈴聲為信號。鈴聲由總指揮發出。
C、疏散路線：教師領隊，幼兒排二列隊伍下樓道，分班按下列路線疏散：第一組大一班、大二班、從東邊樓梯下;與小一班走南門到操場。第二組中二班、中一班從西邊樓梯下，與小二班走北門到戶外。兩個樓梯的疏散情況采取應急措施，選擇最暢通的樓道疏散幼兒。要求依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發生擁擠踩踏事故，操場以兩列列隊伍，按做操集合順序。
注意：具體疏散還要根據現場實際情況，聽從疏散指揮教師的指揮。疏散通道必須保證時刻暢通。
注意：具體疏散還要根據現場實際情況，聽從疏散指揮教師的指揮。
現場指揮應根據現場情況、人流密度、對疏散路線作選擇或調整。
D、疏散引導：疏散引導小組的任務是維護疏散秩序，指明疏散方向和路徑。在拐角處應有人員引導，避免幼兒誤入危險區域;要阻止幼兒逆向跑、竄、推搡、擠壓情況發生;有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故發生。
E、撤離方向：就近安全出口撤離原則。
F、集合地點：操場
G、人員清點：各班教師在集合地點對疏散的幼兒人數進行清點，并繼續尋找滯留在事故現場的幼兒和受傷人員，幫助其安全撤離。疏散引導小組應及時向總指揮報告疏散情況。
六、演習準備階段
1、所有幼兒進入自己所在活動室
2、各班老師清點幼兒人數
3、①清理警戒區。②各工作小組進入現場。
七、正式演習階段
1、總指揮：宣布消防演習與緊急疏散演習現在開始。
2、發現和確認火災事故發生。
3、應急總指揮命令預警小組火警報告。(幼兒園迅速啟動火災事故應急處置預案)
4、緊急疏散：
①在各層疏散引導人員的指揮下，全體幼兒在老師的帶領下，按預定路線有序疏散，疏散時請靠樓梯左邊行走，讓出右邊通道讓消防人員赴救通行;用濕毛巾捂住鼻子，貓腰行走或匍匐前進，撤離到幼兒園活動場。
②各班老師清點疏散人數，發現少人，迅速與疏散總指揮部聯系
③如發現有幼兒受傷，立即與現場救護小組聯系，并展開緊急救護。
④應急疏散負責人向現場總指揮匯報疏散情況。
報告：報告總指揮，全體幼兒現已安全脫險。
疏散前的注意事項：
A、關閉電、氣設備，切斷電源，關閉門窗。
B、為保證快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散時不應攜帶個人物品，更不允許逆向跑竄尋找個人物品。
疏散時的 注意事項：
A、提醒疏散的幼兒不出現驚慌與騷亂，確保他們安全撤出。
B、現場警戒小組確保消防通道的暢通和現場秩序穩定。
C、各工作小組本著對幼兒高度負責的態度，嚴肅認真地對待現場上出現的每一個突況。
幼兒園消防演練活動方案二
一、演練目的：
安全工作重于泰山，為了進一步強化幼兒的消防安全教育，提高防范自救能力，針對幼兒活動室突發火災的情況下，讓全班幼兒熟悉消防逃生路線，以達到在發生火災時，能有序、迅速地安全疏散，確保師生的生命安全為目的實施此次演練活動。
二、演練時間、地點和參加人員：
1.時間：2016年x月x日
2.地點：衛輝市幼兒園
3.參加人員：全體幼兒和教師、保育員
三、活動準備：
1.濕毛巾每人一條
2.傳達室準備哨子
3.保健人員：準備好急救藥品
四、現場人員分工：
1.總指揮：班主任
2.疏散引導小組：配班教師和保育員，在現場密切關注演習情況，幫助現場人員進行疏散。
3.報警員：保育員
4.保安：鎖好大門，密切關注演練動態，發現問題及時報告總指揮
五、演練程序：
1.由報警員吹響哨音為準，各位教師和保育員分頭組織幼兒進行逃生。
2.帶班教師首先打開班級前后大門，一邊安慰幼兒不要慌張，一邊吩咐幼兒用毛巾捂住口鼻，由教師帶隊，保育員斷后，彎腰、快速地離開活動室，按照疏散路線有秩序地疏散，來到操場上。
3.來到操場上，清點幼兒人數。
一 家園同步，共同教育
幼兒園與家庭密切配合，對幼兒實施安全自護的家園同步教育。幼兒的自我保護教育不只是體現在幼兒園，更多的是體現在幼兒的日常生活中。因此，培養幼兒的自我保護能力必須得到家長的支持與配合才能順利進行。我們通過家長問卷了解到100%的家長都認為對幼兒進行自我保護能力的培養是有必要的。但只有部分家長向幼兒講解過安全自護的知識與技能，還是不夠重視幼兒自護能力的培養與教育。所以我們利用家長會向家長講解培養幼兒自護能力的意義。不定期地向家長進行安全知識和幼兒自我保護能力知識的專題講座，通過幼兒園的板報和班級的家園聯系欄向家長宣傳“安全、自救”等有關專欄，和家長共同探討、交流安全自護的知識。有了家長的支持與配合，我們的安全教育才能順利進行，達到了家園同步教育的效果。
二 開展豐富多彩的幼兒園教育活動
1．以教育活動的形式進行
在平時的工作中將幼兒感興趣的安全自護知識，比如：游泳安全、放風箏、燃放煙花爆竹等，有針對性地設計出相關的教育活動。用活動的形式向幼兒講解，幼兒通過觀察圖片、集體討論等，了解了自己感興趣的安全自護知識，同時也學會了一些安全自救的技能。
2．以游戲活動的形式進行
游戲是幼兒最喜歡的活動形式。通過游戲《有壞人闖入》，讓幼兒知道有壞人闖入幼兒園時小朋友要先找個地方躲起來，然后再去告訴老師，小朋友自己不能去抓壞人。
通過這類游戲激發了幼兒脫險自救的情緒，幼兒能主動的參與游戲，積極的獲取這類安全自護知識。
3．以區角活動的形式進行
在班級的圖書區開設“安全自護知識我知道”的安全知識區。在區角投放大量的安全自護圖書及安全標志，幼兒在區角活動時可相互討論，根據圖示理解安全標志。教師在區角活動指導時向幼兒講解安全標志的意義，使幼兒不僅能認識一些安全標志，而且還了解這些不同的安全標志所表達的不同意義。
4．以專題活動的形式進行
演練是幼兒親身經歷的，也是他們最能接受知識的一種形式。對于消防安全知識、120急救知識、交通安全知識我們都是以專題的形式進行。每個活動我們都請專業人員給幼兒講解安全知識并演示一些專業領域的技能。比如：消防安全專題就以火災演練的形式開始，孩子們在沒有準備的情況下發現有濃煙，這一下就引起了他們的緊張，隨后在老師的帶領下有序地拿上小毛巾捂住口鼻，迅速地彎下腰由消防安全通道順利逃生。在清點班級人數時發現少了兩名幼兒和一位老師，這時聽見他們在呼救，由幾名消防員沖過濃煙將他們救出。這一活動真實讓孩子們感受到了發生火災時保持鎮靜和快速逃生的重要性。孩子們在認識消防服、空氣呼吸器等消防用具后試穿、試戴，并在消防員的講解下參觀了消防車。通過這次消防安全知識專題活動后幼兒知道了火警電話119，在什么情況下撥打，如何撥打以及一些火災逃生自救的方法。
5．以隨機教育的形式進行
幼兒的一日生活中有許多安全自護的教育，教師要抓住每個教育契機進行隨機教育。比如：做手工使用剪刀，教幼兒如何正確使用剪刀。幼兒上下樓梯、上下床、喝水、吃飯等都有安全隨機教育的契機。
6．以兒歌、繪畫的形式進行
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。那么如何把工作總結寫出新花樣呢?今天小編給大家為您整理了幼兒園五月份安全工作總結，希望對大家有所幫助。
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幼兒園五月份安全工作總結范文一：本學期，在上級主管部門、園領導的監督管理下，幼兒園堅持“以防為主、防消結合”的方針，扎扎實實做好消防安全工作，提高師生安全防范能力，確保學校、師生生命的安全。
一、高度重視，提高消防安全工作的認識
幼兒園將消防安全工作放在首位，重視消防安全宣傳教育，在教師、幼兒中廣開展消防知識的教育活動，提高全園師生
安全防范的意識，做到消防安全警鐘長鳴，長抓不懈。
二、加強領導，健全組織
為了切實做好學校消防安全工作，幼兒園建立了以園長為組長組成的消防安全領導小組、義務消防隊，按“誰主管，誰負責”，“誰在崗，誰負責”的原則，掌握滅火的知識與技能，熟悉幼兒園應急疏散預案組織實施，監督檢查日常的防火安全。
三、廣泛開展形式多樣，宣傳了解火災危害和自救逃生常識
為了讓全校師生進一步認識火災危害，掌握一旦發生險情自救逃生的常識，各班利用圖片、故事、觀看專題片等形式，開展消防安全教育。幼兒園還重新修訂了《火災應急疏散預案》，演練疏散路線，將消防安全防患于未然。
四、制定措施、落實制度
建立消防安全工作各項制度，增強教職工的崗位責任，使防火工作有章可循，有法可依。
開展消防安全檢查，做到三個結合：全校的檢查和重點部位檢查相結合，平時小檢查和節假日大檢查相結合，檢查和整改相結合。
幼兒園五月份安全工作總結范文二：__年，幼兒園始終堅持把安全工作作為貫穿全部工作的“主線”來抓，強化安全意識，從四個“到位”入手，加大安全管理工作力度，取得了良好的成效。
一、高度重視，提高認識
在思想認識上，站在建設“平安德州”的高度，充分認識安全管理的重要意義。利用學習典型案例，相關安全知識、集中培訓等形式，引導廣大教職工時刻繃緊安全運轉這根弦，切實強化安全意識，樹立安全工作無小事的觀念。在日常工作中，加強了安全管理工作目標、責任落實、考核監督“三個體系”建設，把安全管理工作貫穿了全部工作的始終，把安全績效管理引入幼兒管理的各項工作中，為幼兒園的安全運轉奠定了基礎。
二、加強領導，各負其責
幼兒園成立了由園長牽頭的專項工作領導小組，園長負責，副園長分管，班組長具體落實。實行了“層層把關，防范第一，定人定崗”的安全工作管理模式;按照“誰主管，誰負責，誰在崗，誰負責”的原則，將各項安全管理工作細化分解，具體責任到人。各崗位與幼兒園簽訂了《安全管理責任書》，并最新推出了《安全工作質量標準》細則，明確了各自責任范圍和工作要求，使得全園人人都有安全防范意識，人人都有監督崗，人人都知曉安全防范措施。如：各班班長負責本班幼兒人身和財產安全，老師誰帶孩子誰負責，一旦發生事故各級領導負連帶責任。伙房工作人員按時查體，持證上崗，嚴把進貨渠道關，對送貨商索要三證一報告(經營許可證、健康證、衛生許可證，廠家質量檢測報告)等。
三、強化措施，落實到位
幼兒園安全工作小組根據實際情況，制定了各項工作制度，強化了各項工作措施，確保了工作落實。一是在制度建設上落實到位。建立健全了安全學習制度、晨檢和全日觀察制度、家長持卡接送孩子管理制度、外來人員入園登記制度;整改了火災隱患制度、防火巡查制度、安全疏散設施管理制度、消防安全工作考評和獎懲制度、重大事件報告制度、用火、用電安全管理等制度(共計10項)。如晨檢和全日觀察制度，要求老師做到“一摸、二看、三問、四查”(摸：有否發燒;看：咽部、皮膚和精神;問：飲食、睡眠;查：有無攜帶不安全物品)。二是在工作措施上落實到位。加大宣傳教育力度，把突發性事件預案、消防應急預案、食物中毒預案、傳染病應急預案、重大事故處理預案、防護常識、人員疏散安排等材料發到各個部門，采用安全教育上黑板、邀請消防戰士為小朋友和老師講授相關知識等形式，在全園營造“安全第一”的濃厚氛圍;加大督查檢查力度，采用了自查、互觀互檢的方式對安全隱患進行檢查;加大常抓不懈力度。把安全管理分為安全保衛、食品衛生、設施管理等10個方面，日日有安排、周周有檢查、月月有總結，真正做到了持之以恒、常抓不懈。
四、密切配合，協調到位
市直屬機關幼兒園與公安消防、衛生、防疫、教育等部門密切配合，建立了安全管理聯席會議制度，不斷完善聯防聯控機制，形成了齊抓共管的合力。如：每年兩次邀請防疫站工作人員到
幼兒園對餐具、水質、食堂衛生進行檢驗;采用聯合檢查的方式，邀請教育、電業、公安、質檢等部門對水電火氣、大型玩具、活動設施進行檢查，及時消除隱患;聯合有關部門，切實保證了幼兒安全健康成長。
今年7月、11月幼兒園組織了兩次緊急疏散活動。特別是11月7日下午3點，結合“119”消防日，幼兒園550名小朋友、全體教職工、市消防局部分消防戰士開展了消防安全“兩個能力”(撲救初起火災的能力、指導人員分散的能力)演練活動。活動采用火災現場模擬的形式，使教職工和小朋友親歷了撲救初起火災的整個過程，提高了消防安全“兩個能力”。團市委副書記張恒志、市公安消防分局局長王國富以及市教育局負責同志出席了演練活動。這次活動11月9日德州電視臺給予了報道;《長河晨刊》、《德州日報》都給予了圖文報道,團市委給印發了專題簡報。同時針對這次活動我們通過發放調查表的形式向家長做了調查，通過調查發現對這次活動家長的滿意率和支持率為100%，在這用一段家長和孩子的話來回答可能更好：家長說：“你們舉行這樣的活動，我們非常滿意，從中讓孩子知道遇到火災怎么辦。這是非常有意義的活動”。孩子說：“真好玩，真刺激，今天非常高興，我見到了消防車，當了一回小解放軍叔叔。著火了，打119電話，用毛巾捂住鼻子快速跑”。還有很多很多，都是家長支持與感謝、幼兒稚嫩的話語，讓我們也非常感動。總之，這項活動使幼兒園的緊急疏散能力得到了強化，為幼兒園的安全工作進一步提供了有力保障。
幼兒園五月份安全工作總結范文三：20__年6月的安全月活動即將結束，在上級領導的關心、指導下，通過全園教職工的共同努力。我園的安全工作取得了較好的成效，現將本月我園的安全工作總結如下：
一、樹立安全第一的思想，把安全工作放在我園工作的重中之重。
1、我園定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感，并組織全體教職工認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢察等文件，通過學習讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，使教職工在思想上對安全工作高度重視。
2、組織教職工學習報刊、雜志、媒體報道的各類事故案例，分析產生事故的原因，進行討論評述。
除了少數不可預測的突發事件外，幼兒園很多事故主要還是當事者責任心不強造成的，讓大家認識到自己肩負的責任重大，要引以為戒，加強責任心才能杜絕事故的發生。
二、健全安全管理機制，嚴格執行安全防范制度。
1、在幼兒園門口懸掛安全宣傳條幅——生命無價、平安是福、珍愛生命、安全第一。
引起家長和社會的關注;傳達室門衛對外來人員實行嚴格的登記制度。
2、各班制定出具有本班特色的“安全”教育宣傳欄，并定期更換宣傳內容，對幼兒和家長進行安全知識教育。
來園后第一件事就是各班老師輪流對全園設施檢查，排除不安全隱患，發現問題及時解決并建立了安全檢查檔案。
3、開展安全教育活動，增強幼兒防范意識。
安全知識最終轉化為安全行為才是教育的根本，才是最有現實意義的，我們開展了豐富多樣的游戲、學習、訓練、實踐活動。
(1)在活動時周圍和樓梯過道兩旁貼上安全標記圖，以經常提示幼兒如：小心觸電、當心危險、上下樓梯不推、擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火、不動插頭開關。
(2)在每周末制定出下周安全教育活動計劃。開展一系列安全主體活動如：給幼兒介紹交通規則認識交通標記，懂得紅燈停、綠燈行的常識、防火、防觸電、防雷擊、防地震的知識，與陌生人交往的技巧：對幼兒進行飲食衛生方面的教育：不吃三無食品，夏季冷飲不宜多吃，生吃瓜果要洗凈，飯前便后要洗手等。讓幼兒掌握簡單的自救技能，知道危險到來時的自救方法，并學習正確撥打特殊電話號碼：110、120、119。一系列的安全教育活動是幼兒的安全意識明顯的提高，心理素質應變能力明顯加強。
4、嚴格執行接送卡制度。
每天晚放時間都有兩名教師在園門口值班，無接送卡者，只有做好簽名登記手續方可進園接孩子。幼兒被從班內接走后在園內玩大型玩具存在一定的不安全隱患。因此教師告知家長，孩子從老師手中被接走后，應立即離園，不得在園內長時間逗留，并與家長配合把好幼兒“離園”這一環節。使每個孩子安安全全、高高興興地離開幼兒園。
三、關于季節性傳染病的防控措施
1、食堂食品采購、運輸、儲存、加工、留樣符合衛生檢查標準和有關安全。
食品購買嚴格所征。留樣有專門冰箱，確保24小時食品留樣，保存食品有專人專門管理，其他人不得進入食品加工間和操作間，嚴禁外來人員出入廚房，加強了餐具和炊具的消毒工作。
2、食堂工作人員，嚴格持證上崗。
教職工一年一次體檢，新崗人員嚴格把好體檢關，合格后方可上崗。
3、食堂嚴格執行定期消毒制度，記錄齊全。
4、嚴格執行晨、午檢制度，教師對孩子做到一摸二看、三問、四查，做好幼兒帶藥不安全隱患記錄、發現傳染病患兒及時隔離，回家治療，并做好記錄，及時掌握幼兒健康狀態，發現問題及時處理。
5、各班定期用紫外線燈對臥室、教室消毒。
四、其他方面的安全情況
1、一切工作都圍繞確保幼兒園的安全。
2、園長與老師簽訂了安全責任書，老師與家長簽訂了安全責任書。
3、安全制度進一步完善。
4、各班定期進行消防自救方面的演練。
以上是我園安全月總結，只要孩子在園，我園便執行安全制度和檢查制度，全園教職工始終把安全放在第一位，盡職盡責，各項措施實施得力。安全工作做得扎實有效，沒有發生一起安全事故。
幼兒園五月份安全工作總結范文四：剛剛度過了五一小長假，一轉眼現在又到五月末，回顧本月工作情況，現從以下幾點介紹本月的工作情況：
一、教育教學工作
我們開展了“社區生活”主題教學活動。進一步了解和關心幼兒園及家庭周邊的環境，懂得愛護社區。能知道和說出自己居住的地方，學習用較連貫的語言講述當地的物產和風景特點。會用幼兒繪畫、制作等方法表現自己對居住地方的認識及情感，有建設、美化家鄉的美好愿望。
月底我們進行了全園性質的角色游戲評比活動，我班幼兒能夠積極投入游戲中，整個活動順利有序地進行。
二、衛生保育工作
我們重視幼兒的身體健康，在“六一”國際兒童節即將來臨之際，我們組織進行六一兒童體檢，為幼兒測量視力等，做到早發現早治療，我班有三位幼兒視力異常，已經通知家長帶孩子做進一步的檢查。
我們根據天氣情況請家長調整棉被的量，天熱幼兒出汗較多，我們及時發放被褥請家長帶回家洗曬。
我們繼續抓好衛生保健工作，教室勤開窗通風，每天定時做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作，謹防傳染病的發生。
三、家長工作
本月我們利用家校校訊通、通訊工具等加強家園聯系，盡量做到家園互動。使家長能夠更加直觀、更加詳細、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現，以便于家長配合。
當然我們的工作中還存在著一些問題，幼兒人數較多，對于個別幼兒的照顧不是十分到位等，希望協同保育人員一起克服這個問題。
幼兒園五月份安全工作總結范文五：五一假期完后，帶著一份新鮮、輕松地心情來到了幼兒園上班。看到整潔的班務、面熟的同事、似乎長大了懂事了的孩子們和熱情的家長們為這個月工作開了一個讓人全身心投入工作的頭。我們感謝身邊的一切!
本月的重點工作是六一節目的演出。“臺上三分鐘，臺下三年功!”，演出演出，我們在演出前要做很多的準備、下很多的功夫。
首先，班級人員的分工
白天，我們班三個老師相互配合、互相幫助，既保證了每個老師的正常上班時間，又完成了我們班的各項工作。班里的彭老師在文藝方面有特長，所以她承當的節目較多，任務較大。她上午出班，去完成班級以外小朋友的節目。我先組織小朋友完成一兩個活動，然后布置一些作業讓李老師輔導剩下的小朋友完成，接著組織《北京奧運》的小朋友排練。中午彭老師和我休息，下午李老師休息。我和彭老師把班里的小朋友分節目進行排練。晚上，彭老師參加幼兒園教師舞蹈隊的排練，我和李老師就完成班級的其它事，如：寫《家園聯系手冊》、《幼兒園畢業紀念冊》、做節目道具、家訪等等。
其次，節目排練方法和遇到困難的解決
平時起床、或有時間的時候我們會放放節目的音樂讓幼兒多聽，做到抓準節奏。在排練的時候，先和幼兒布置任務。如一天上午排練三次，重點是動作整齊有力。先老師口念節奏幼兒做相應的動作，我認真地記下存在問題并告訴幼兒，和他們一起談談怎么解決這些問題。然后再請幼兒練習一次，對進步的幼兒表揚，對還有的問題又提出來，讓他們在下一次克服。帶一些小禮物送給進步的幼兒;或請一些小觀眾來看他們表演，把掌聲送給他們，增強他們的自信。就這樣，一天解決一個節目中存在的問題，我班的節目一天比一天排練得好!就《北京奧運》來說，最讓我排得吃力的問題是幼兒園的表情。在這個方面我下了很大的功夫，可是效果不是很明顯。幼兒每天也排得滿頭大汗，其它方面都進步了不少，可是我天天說：“注意表情、注意表情!!!”幼兒的表情還是一樣。后來我停下動作的排練和幼兒談一談他們開心的事，告訴他們表演是為了慶祝自己的節日。我們在臺上穿著漂亮的衣服、化著漂亮的妝表演，
請很多的叔叔阿姨、爺爺奶奶，還有爸爸媽媽也來觀看。那么我們就要開心，面帶笑容，讓別人知道我們在過節日時很高興，也讓更多的人和我們一起開心。這樣，我班的節目表情進步多了。
最后，節目的演出
在領導的指導下、整個大班組的老師和幼兒努力下、中小班老師地的協助下，我們的演出圓滿的完成了。大班的幼兒是小中班的哥哥姐姐，同時大班的孩子表現欲、表現能力比中小班的強，所以我們大班級組的節目放在幼兒園三天節目演出的最后一天，當天請了很多的領導、嘉賓來觀看。
演出前，我們班的家長一大早就帶小朋友來指定點化妝，因化妝人數多，老師忙得不可開交。大二班的家長們都主動的幫我們：劉澤楷、張明、葉一穎等媽媽幫我們化妝、邱筱懿、黃勝緯、劉俊清等媽媽幫我們給小朋友換衣服、梁思成媽媽清點節目人數、組織幼兒化妝————還有好多家長都主動跑來：“姚老師，還有什么事，你吩咐，我來幫你幫忙!”、“姚老師，我不會化妝，我幫你拿道具!”一句句盡心盡責的我聽我好感動，看到整個班級忙而不亂的場面我開始擔心的心一下子沒了，我知道在家長們的幫助下我們的節目一定會準時準備好!!
演出終于到了。整臺節目琳瑯滿目、形式各異、動靜結合、加上中小班小朋友的助興，臺上的主持和演員各展風華，臺下的觀眾看得目不轉睛，掌聲、喝彩聲、相機的亮光一閃接一閃，135分鐘的演出一下子就過去了，我班的《北京奧運》和《天津快板》各具特色，贏得觀眾陣陣掌聲，小朋友在臺上能夠眼看觀眾、面帶笑容，似乎要告訴所有的人在六一這個自己的節日里他們是高興的。
一、演練主題
認識火災，學會逃生自救。
二、演練目的及意義
演練目的：加強教師和幼兒對突發事故的靈活應變能力，使幼兒掌握消防安全知識，從小培養消防意識；掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，從容應對火災等突發事。
演練意義：落實教育部對應急疏散演練的要求，根據《中小學幼兒園應急疏散演練指南》，加強我園安全教育和管理，廣泛深入地開展應急疏散工作，確保突發事件發生后應急處置工作迅速、高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，維護社會穩定，促進社會和諧。
三、演練領導小組及工作人員
領導小組組長(應急疏散總指揮)：張園長
副組長(應急疏散副總指揮)：戈園長
疏散引導組：各班班主任、教師、保育員 搶救救護組：劉倩楠、王倩
后勤保障：陳澤樹
四、領導小組各組職責
(一)辦公室職責：
1.制定(修訂)學校應急疏散預案、應急疏散演練方案和工作程序;
2.協調各工作組之間的工作;
3.負責組織應急知識的宣傳教育，組織應急疏散演練。
(二)疏散引導組職責：
1.各班級班主任是具體負責人，應熟知應急疏散場地(避險場所)、疏散路線和其他相關注意事項，負責帶領幼兒快速、安全、有序疏散；
2.各層梯臺疏散引導員：一樓梯口由陳京、張菁華負責、二樓梯臺由趙倩、王倩負責。
(三)搶救救護組職責：
1.第一時間組織實施自救互救，搶救遇險師生；
2.視情搶救重要財產、重要檔案等；
3.負責輕傷員臨時救治、聯系急救中心搶救傷員；
4.負責預防次生災害的發生。
(四)后勤保障組職責：
1.負責學校治安保衛工作，維護應急疏散秩序；
2.盡快恢復被破壞的供水、供電等設施；
3.協助開展傷員救治和次生災害處置工作。
4.學校門衛保安1人負責控制學校大門，不讓其他外圍閑雜人員等進入和干擾。
五、演練時間、地點及疏散場所
演練時間：2018年3月26日正式開始
演練地點：教學樓
應急疏散場所：操場
六、參與演練人員 幼兒園全體師幼
七、演練假想事件和項目設計 教學樓一樓電線起火
八、演練準備：
1.向幼兒講清本次疏散演練的意義、目的要求及班級的次序、行進路線、集合地點等內容，并組織幼兒練習。
2.組織幼兒學習火災處理知識。
九、演練流程
（一）應急疏散準備
15∶00，指揮、各組安全負責人等均已在各自的樓區到位，并由疏散指揮安排就緒。
（二）應急疏散開始
1.各類人員即位，打開所有通道，開通廣播。 各教室的廣播播送疏散通告：“老師小朋友請注意，我園正在進行突發事件的疏散演練，在聽到疏散警報信號后，請小朋友在老師、安全員的組織和引導下，迅速離開教室，到達幼兒園操場集合。”
2.隨后，警報聲響起，上課老師組織幼兒迅速從教室里跑出，由安全員（引導員）引導，依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發生擁擠踩踏事故。
3.迅速疏散至幼兒園操場，以班級為單位，有組織的在操場集合。在活動結束前，從樓內撤出的幼兒不能隨意再次進入樓內，不要在操場隨意走動。
4.在操場集合后，各班班主任清點本班幼兒人數，并向總指揮報告，確定人員全部安全撤離后。
（三）演練結束
1.各班進行活動演練總結，教育幼兒要隨時服從老師的組織和安排。
2.各位置的安全員及時交流如何掌握控制疏散的方向、速度以及疏散隊伍的合流和整形，防止幼兒疏散行動過程中的意外傷害發生。
3.總指揮黃園長對此次演練進行總結，并宣布演練結束，各班排隊回教室。
