時(shí)間：2022-02-03 19:14:13
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇制作技術(shù)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
20世紀(jì)80年代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到廣播電臺(tái)制作中“。十一五”期間，廣播電臺(tái)制作網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程得到迅速發(fā)展。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷改進(jìn)，廣播電臺(tái)制作播出也取得了一定的成效。傳統(tǒng)的制作播出方式被網(wǎng)絡(luò)化的制作播出方式所取代。廣播電臺(tái)制作播出網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，提高了節(jié)目的質(zhì)量，提高了節(jié)目制作的速度。廣播電臺(tái)制作播出網(wǎng)絡(luò)化正處于初期建構(gòu)的階段，許多技術(shù)還要不斷的完善和發(fā)展。
2廣播電臺(tái)制作播出的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
2.1節(jié)目內(nèi)容制定依據(jù)聽眾特殊性技術(shù)
越來越高的生活水平使得人們精神文化生活呈現(xiàn)多樣性的特點(diǎn)，電視和電腦成為人們精神文化生活的主要形式。收聽廣播電臺(tái)的人群一般只有老年人，邊遠(yuǎn)地區(qū)的人和出租車司機(jī)們。依據(jù)這些聽眾的特殊性，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來調(diào)整節(jié)目的內(nèi)容是必要的，適應(yīng)這些聽眾的真正需求。
2.2節(jié)目源的儲(chǔ)存技術(shù)
數(shù)據(jù)矩陣排列形式是儲(chǔ)存信息的主要方式，節(jié)目信息的儲(chǔ)存主要有在線儲(chǔ)存、近線儲(chǔ)存和離線儲(chǔ)存等方式。在線儲(chǔ)存是利用本地儲(chǔ)存設(shè)備的方式儲(chǔ)存信息，這種形式普遍采用大規(guī)模的數(shù)據(jù)儲(chǔ)存設(shè)備，儲(chǔ)存的容量較大。近線儲(chǔ)存方式是通過磁帶機(jī)、光盤塔等設(shè)備來儲(chǔ)存信息量較小的信息，離線儲(chǔ)存方式是通過比較方便攜帶的磁帶、光盤和U盤等設(shè)備進(jìn)行儲(chǔ)存信息。
2.3信源采錄技術(shù)
信源采錄技術(shù)是利用數(shù)字和模擬等方法搜集和記載信息源的技術(shù)。錄音機(jī)、數(shù)碼產(chǎn)品、閃存設(shè)備的運(yùn)用為信源的采錄提供了技術(shù)支持，光纖等傳輸方式的應(yīng)用也為信源采錄傳送提供了有效的途徑。
節(jié)目制作編輯技術(shù)顧名思義，是通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對搜集到的信息資料進(jìn)行制作編輯的技術(shù)。這項(xiàng)技術(shù)是廣播電臺(tái)節(jié)目制作的重要一步，通過網(wǎng)絡(luò)合成和特效技術(shù)對廣播節(jié)目進(jìn)行制作編輯，為節(jié)目的播出奠定基礎(chǔ)。
2.5播放分發(fā)技術(shù)
廣播的播放分發(fā)技術(shù)是以音頻服務(wù)器為中心，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)播出節(jié)目的技術(shù)。直播和重播是節(jié)目播放方式，通過定點(diǎn)播放、連續(xù)播放和手動(dòng)播放來實(shí)現(xiàn)。定點(diǎn)播放是播放工作站設(shè)定播放時(shí)間點(diǎn)播的節(jié)目，這種方式主要用于重播的節(jié)目，還可以用于節(jié)目預(yù)告和廣告節(jié)目。連續(xù)播放是設(shè)置幾個(gè)節(jié)目之間的自動(dòng)連續(xù)播放，這種方式主要用于大量節(jié)目的順序連續(xù)播放。手動(dòng)播放是主持人手動(dòng)點(diǎn)擊播出節(jié)目單上的節(jié)目，這種方式主要用于直播節(jié)目。
2.6音頻節(jié)目傳輸技術(shù)
音頻節(jié)目傳輸技術(shù)通過轉(zhuǎn)換格式來實(shí)現(xiàn)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把現(xiàn)有的音頻材料轉(zhuǎn)換成節(jié)目需要音頻數(shù)據(jù)，也可以實(shí)現(xiàn)模擬音頻和數(shù)字音頻之間互相轉(zhuǎn)換。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的利用有利于數(shù)字音頻格式管理和傳輸?shù)木庉媰?chǔ)存，有利于音頻節(jié)目傳輸和音頻輸入信號之間切換更通暢。
2.7廣播電臺(tái)制作播出的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全技術(shù)
廣播電臺(tái)制作播出的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全技術(shù)是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)防火墻和殺毒軟件等方式來確保節(jié)目播出安全，廣播電臺(tái)制作播出的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全技術(shù)要隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展而不斷更新。
3網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的方向
3.1節(jié)目內(nèi)容信息化技術(shù)發(fā)展方向
全面發(fā)展多種類型的多媒體技術(shù)，適應(yīng)聽眾多樣性的需求。提高管理系統(tǒng)信息化的水平，對市場的科學(xué)預(yù)測，合理設(shè)計(jì)內(nèi)容，信息資源收集整合，技術(shù)提升等方面都要運(yùn)用到信息化管理。對信息資源的有效利用也是信息化發(fā)展的需要，為避免內(nèi)容的重復(fù)出現(xiàn)，必須建立資源的有效利用機(jī)制。為跟隨現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的步伐，廣播電臺(tái)要大力發(fā)展信息化和特色化的節(jié)目內(nèi)容，信息資源收集、內(nèi)容制作等方面都向信息化發(fā)展。
3.2服務(wù)現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展方向
技術(shù)支撐是廣播服務(wù)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)的必備條件。數(shù)字版權(quán)和用戶管理等方面的專業(yè)技術(shù)可以保障廣播服務(wù)現(xiàn)代化的順利進(jìn)行。為了防止節(jié)目內(nèi)容被未授權(quán)用戶的訪問和使用，可以通過加密和授權(quán)認(rèn)證技術(shù)對節(jié)目內(nèi)容的版權(quán)進(jìn)行保護(hù)，保證廣播電臺(tái)節(jié)目來源的合法權(quán)益。由于用戶需求漸漸趨于個(gè)性化，因此，廣播電臺(tái)可設(shè)置付費(fèi)內(nèi)容，按照用戶的需求進(jìn)行節(jié)目的選擇，為廣播電臺(tái)開展一條寬闊的經(jīng)營道路。對于用戶的管理是廣播電臺(tái)實(shí)現(xiàn)服務(wù)現(xiàn)代化的重點(diǎn)。因?yàn)橛脩粜枨蟮牟煌瑥V播電臺(tái)要根據(jù)用戶的選擇，分析出用戶的選擇趨向，從而制定相應(yīng)的節(jié)目內(nèi)容，以促進(jìn)廣播電臺(tái)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
3.3多元化技術(shù)發(fā)展方向
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在廣播電臺(tái)制作播出中的全面應(yīng)用，廣播的渠道也向多元化發(fā)展。其渠道主要有數(shù)字地面廣播、數(shù)字衛(wèi)星廣播、有線數(shù)字音頻廣播、互聯(lián)網(wǎng)廣播。數(shù)字地面廣播是通過地面覆蓋的方式和傳播數(shù)字內(nèi)容的廣播方式，它具有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：抗干擾的能力強(qiáng)。數(shù)字地面廣播可以向多元化的方向發(fā)展，不但傳輸音頻，還可以傳輸視頻等，開闊廣播電臺(tái)的業(yè)務(wù)范圍。數(shù)字衛(wèi)星廣播是通過衛(wèi)星和傳播數(shù)字內(nèi)容的廣播方式，衛(wèi)星可以遠(yuǎn)距離地傳輸數(shù)據(jù)，不受地域限制，覆蓋面積廣，廣播電臺(tái)通過衛(wèi)星廣播提高了廣播信號的覆蓋面。有線數(shù)字音頻廣播是通過有線網(wǎng)絡(luò)和傳播數(shù)字音頻的廣播方式。數(shù)字有線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是有線數(shù)字音頻廣播運(yùn)用的技術(shù)支持。互聯(lián)網(wǎng)廣播是通過主流媒體在互聯(lián)網(wǎng)上提供數(shù)字內(nèi)容服務(wù)的廣播方式。廣播電臺(tái)要有效利用互聯(lián)網(wǎng)，用多種形式來提供特色的服務(wù)內(nèi)容。
4結(jié)語
20世紀(jì)末誕生的“電腦音樂制作技術(shù)”多方面地滲透到傳統(tǒng)的音樂教育學(xué)及音樂活動(dòng)中，并且在教學(xué)和活動(dòng)中表現(xiàn)出色。本文主要立足于小學(xué)音樂教育，從小學(xué)音樂教育中的教學(xué)及課外開展的文藝活動(dòng)（以演出為主）出發(fā)，闡述電腦音樂制作技術(shù)給其帶來“恩惠”。1、音樂教學(xué)中的直觀性和音響化——文字、畫面和音響的結(jié)合；2、音樂活動(dòng)中音樂的質(zhì)量有保障；3、縮短教師的預(yù)備工作的時(shí)間，提高教師的工作效率。
電腦音樂制作技術(shù)小學(xué)音樂教學(xué)課外活動(dòng)
說起“電腦音樂制作”或“MIDI”，在當(dāng)今社會(huì)上，對于從事音樂藝術(shù)工作的人來講，已不是什么生疏的事。自20世紀(jì)末“電腦音樂制作技術(shù)”誕生以來，電腦音樂制作技術(shù)就多方面地滲透到音樂藝術(shù)領(lǐng)域中，比如音樂表演藝術(shù)中，聲樂歌曲的MIDI伴奏，音樂教育中利用軟件進(jìn)行視唱教學(xué)……等等，這些方面都有其身影。它的業(yè)績?nèi)绾危繉?shí)事求是的說，優(yōu)點(diǎn)多于缺點(diǎn)。本文闡述就是其在音樂教育方面的業(yè)績——“電腦音樂制作技術(shù)”對小學(xué)音樂教學(xué)及活動(dòng)的積極影響。
在進(jìn)入主題前，首先讓我簡單介紹“電腦音樂”。電腦音樂是指利用多媒體電腦及和音樂相關(guān)的軟件為工具制作并播放出來的音樂（如摘要：wav文件、mp3文件、midi文件等）。而后，我們就知道“電腦音樂制作技術(shù)”是生產(chǎn)“電腦音樂”的一種方法、手段。
電腦音樂制作技術(shù)，包容MIDI技術(shù)和數(shù)字音頻技術(shù)，這兩項(xiàng)是它的核心。在PC電腦沒有介入音樂前，MIDI就是音樂制作的代名詞。隨著數(shù)字音頻技術(shù)的出現(xiàn)和MIDI技術(shù)的融合，就形成了電腦音樂制作系統(tǒng)，對于這一系統(tǒng)的操作就是電腦音樂制作技術(shù)。本文主要闡述在電腦音樂制作技術(shù)誕生之后，它給音樂教育事業(yè)（小學(xué)音樂教育）帶來的恩惠（至于具體的電腦音樂制作技術(shù)這里就不再詳述了）。
我國的小學(xué)音樂教育包括課堂教學(xué)和課外活動(dòng)（主要是文藝活動(dòng)，特指演出）兩個(gè)方面。前者是實(shí)施音樂教育的主要途徑，后者則是前者的延續(xù)和拓展。抓好小學(xué)音樂的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，是對青少年進(jìn)行美育教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此在小學(xué)音樂教育活動(dòng)中，課堂教學(xué)和課外活動(dòng)是頻繁的，而且內(nèi)容相當(dāng)豐富多彩。這無形當(dāng)中就加大老師的工作量，要求教師要有較強(qiáng)的工作能力。假如此時(shí)您是為小學(xué)音樂教師，會(huì)使用電腦音樂制作技術(shù)，應(yīng)該說工作起來會(huì)相對輕松的。為什么這么說呢？原因在于電腦音樂制作技術(shù)給予我們的工作帶來了許多方便。
電腦音樂制作技術(shù)和課堂教學(xué)
在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，利用音樂軟件（如Cakewalk音序軟件）進(jìn)行視唱教學(xué)。我們可以預(yù)先把將要學(xué)習(xí)的視唱曲或節(jié)奏練習(xí)曲制作在電腦中，上課時(shí)利用電腦音樂軟件將其用各種樂器的音色播放它，這樣既可以節(jié)約我們的備課時(shí)間，也可以使視唱教學(xué)變得稍微活躍些（演奏樂器音色的變化）；另外，利用電腦音樂制作技術(shù)進(jìn)行音樂教學(xué)可以大大提高上課效率（和傳統(tǒng)音樂教育手段相比，如摘要：課前或上課中抄譜……等）。
在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，利用音樂軟件（如Encore制譜/音序軟件）進(jìn)行音樂知識(shí)（樂理）教學(xué)，可以使音樂理論和實(shí)際音響聯(lián)系在一起，可使音樂理論知識(shí)更為直觀，同時(shí)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)喜好。比如說，我們講滑音。傳統(tǒng)音樂教學(xué)中更多的是用語言進(jìn)行描述（因?yàn)殇撉贌o法演奏滑音）；如今有了電腦音樂制作技術(shù)可不一樣了。通過電腦音樂制作技術(shù)，預(yù)先在電腦中利用軟件中Wheel控制器制作出滑音，在上課時(shí)將其播放，讓學(xué)生對滑音這個(gè)概念有個(gè)從文字到音響的統(tǒng)一熟悉。
在小學(xué)中高年級音樂課堂教學(xué)中，利用音序軟件對學(xué)生在音樂方面的創(chuàng)造性培養(yǎng)更是體現(xiàn)電腦音樂制作技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的優(yōu)勢。除此而外，小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，電腦音樂制作技術(shù)還可應(yīng)用在唱歌教學(xué)中的范唱、教材歌曲伴奏的制作；在欣賞教學(xué)中進(jìn)行總譜瀏覽、簡單的曲式分析、熟悉樂器及其音色特征等等。
電腦音樂制作技術(shù)和課外活動(dòng)
小學(xué)音樂教育的另一方面是課外活動(dòng)，通常我們小學(xué)音樂教師所涉及的課外活動(dòng)大部分是文藝演出。說起文藝演出，音樂教師都不生疏，甚至是好手。但大家都知道演出少不了音樂，什么舞蹈音樂、歌曲聯(lián)唱伴奏呀……等等。這些都需要去預(yù)備。為了避免重復(fù)或和別的單位相似，力求創(chuàng)新。這可就有事做了。怎么辦？電腦音樂制作技術(shù)的應(yīng)用可以為您排憂解難。
題目《XXXXXX》動(dòng)畫的創(chuàng)意說明
學(xué)院(部)美術(shù)學(xué)院
專業(yè)動(dòng)畫(本)
學(xué)生姓名
學(xué)號年級
指導(dǎo)教師職稱
年月日
目錄
中文摘要、關(guān)鍵詞........................................................1
英文摘要、關(guān)鍵詞........................................................2
引言...................................................................3
第一部分《xxxxx》動(dòng)畫作品陳述.........................................4
一、動(dòng)畫的故事情節(jié)......................................................
二、動(dòng)畫的劇情分析......................................................
三、動(dòng)畫創(chuàng)作流程說明....................................................
四、動(dòng)畫的風(fēng)格與特點(diǎn)....................................................
第二部分《xxxxx》動(dòng)畫創(chuàng)作的藝術(shù)分析....................................
一、動(dòng)畫作品《......》中的×××........................................
二、動(dòng)畫作品《......》×××的創(chuàng)意流程..................................
三、動(dòng)畫作品《......》×××的藝術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)................................
第三部分《xxxxx》動(dòng)畫制作的技術(shù)分析....................................
一、動(dòng)畫作品《......》中×××的制作技術(shù)................................
二、動(dòng)畫作品《......》中×××的技術(shù)流程................................
三、動(dòng)畫作品《......》中×××的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn).............................
第四部分創(chuàng)作總結(jié)......................................................
致謝..................................................................
參考文獻(xiàn)..............................................................
聲明...................................................................
目錄寫作要求：
1、目錄黑體小二號，居中，目錄之間應(yīng)該空兩個(gè)字距；目錄下的內(nèi)容用仿宋小四加粗，間距-固定值-24
2、目錄頁碼不需要用頁碼表示；
3、分級目錄要準(zhǔn)確，其中，第一部分、第二部分、第三部分為一級目錄，二級目錄為：一、二、。。。
三級目錄為：(一)(二)。。。。.四級目錄為：1、2、..五級目錄為：(1)(2)。。。。注意：一二級目錄內(nèi)容為規(guī)定格式，不能變動(dòng)。三四五級目錄內(nèi)容不用在此頁顯示
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【摘要】：
【關(guān)鍵詞】：
中文摘要及關(guān)鍵詞寫作要求：
1、摘要和關(guān)鍵詞為黑體五號
2、其它為仿宋五號
3、行與行之間的間距為：段落—固定值—24
4、摘要前需提行
5、關(guān)鍵詞之間需用“；”間隔
6、摘要內(nèi)容不少于100-300字之間；關(guān)鍵詞不少于3個(gè)，不超過6個(gè)
7、從本頁開始，頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，并在目錄里體現(xiàn)出
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Abstract：
Keywords：
英文摘要及關(guān)鍵詞寫作要求：
1、英文翻譯為摘要和關(guān)鍵詞的翻譯
2、所有英文采用TimesNewRoman字體：五號
3、Abstract和Keywords單詞需加粗
4、行與行之間的間距為：段落—固定值—24
5、Abstract前需提行
6、Keywords內(nèi)容之間需用“；”間隔，第一個(gè)單詞的第一個(gè)字母需大寫。
7、摘要內(nèi)容與關(guān)鍵詞的英文翻譯必須與中文保持一致，
8、本頁單面打印
引言
引言寫作要求：
1、引言是必不可少的一部分，引言前應(yīng)該提一行，字體：居中黑體小二
間距：段落—>固定值？24
2、內(nèi)容：不少于500字，字體：仿宋五號
3、正文段前應(yīng)空兩個(gè)字距
4、從引言起到第四部分理論總結(jié)為雙面打印
5、從引言到第四部分，要求字?jǐn)?shù)達(dá)到4000字以上，學(xué)生創(chuàng)作過程分析圖五張以上。正文必須結(jié)合于自己的創(chuàng)作來寫創(chuàng)作說明!
6、論文撰寫規(guī)范要求：
年月必須用阿拉伯?dāng)?shù)字表達(dá)，完整寫入，如：99年4月---？1999年4月
世紀(jì)必須用中文表達(dá)，如：20世紀(jì)90年代--？二十世紀(jì)九十年代
7、從此頁起雙面面打印
正文(包括結(jié)論)寫作要求：
1、設(shè)計(jì)說明正文章節(jié)順序，
一級目錄：第一部分作品陳述第二部分延展性課題分析第三部分理論總結(jié)
二級目錄：一、二、。。。。
其中，一二級目錄內(nèi)容為規(guī)定格式，不能隨意變動(dòng)目錄的內(nèi)容
三級目錄：(一)(二)(三)。。。四級目錄：1、2、3、。。。。五級目錄：(1)(2)(3)。。。。。
除二級目錄字體因加粗外，其它均為仿宋五號
2、正文中圖片表示方法：
正文中必須有五張以上的創(chuàng)作過程分析圖，每一幅圖片必須附有文字說明，在文字中必須標(biāo)注出(如圖X-X)所示，凡是在第1章里的圖，圖號按序編為“圖1-X”
圖與正文排列方式如：
1：單幅圖排列
正文XXXXXXXXXXXXXXXX(如圖1-1所示)：
圖1-1實(shí)驗(yàn)室(該字體為五號，黑體，放置在圖中間)
正文XXXXXXXXXXXXXXXXxxxxxxxxxxxxxxxx
2：多幅圖排列
文字XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(如圖1-2所示)：
圖1-2作品圖片(該字體為五號，黑體，放置在圖中間)
文字XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
注意：圖1-1圖1-2不能放在一起，中間必須有文字說明來間隔
3、部分?jǐn)?shù)字寫法：
正文字體：
除一、二、三級目錄有特殊要求外，其它內(nèi)容均用：仿宋五號
段與段之間的間距為：段落？固定值？24
第一部分《XXXXX》動(dòng)畫作品的陳述
一、動(dòng)畫的故事情節(jié)
二、動(dòng)畫的劇情分析
三、動(dòng)畫創(chuàng)作流程說明
四、動(dòng)畫的風(fēng)格與特點(diǎn)
第一部分寫作內(nèi)容要求：
(1)完整而具體的陳述本組創(chuàng)作的動(dòng)畫短片的故事情節(jié)，并對主要的角色關(guān)系、劇情結(jié)構(gòu)進(jìn)行扼要說明，寫明動(dòng)畫的風(fēng)格類型(比如：寫實(shí)、寫意，或借鑒的藝術(shù)手法：剪紙風(fēng)格、線描風(fēng)格、木刻風(fēng)格等)和創(chuàng)作類型(比如：二維、三維、實(shí)物定格等)，以及該動(dòng)畫短片的創(chuàng)作流程和藝術(shù)特點(diǎn)。
第二部分《XXXXX》動(dòng)畫創(chuàng)作的藝術(shù)分析
一、動(dòng)畫作品《......》中的×××
寫作內(nèi)容要求：
(1)×××指的是本人在動(dòng)畫創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中擔(dān)當(dāng)?shù)膭?chuàng)作任務(wù)和工作(比如：劇情主題、動(dòng)畫導(dǎo)演、角色設(shè)計(jì)、場景設(shè)計(jì)、分鏡頭設(shè)計(jì)、音樂音效、后期剪輯等，當(dāng)然還可以進(jìn)一步深入細(xì)化，比如：角色設(shè)計(jì)中的動(dòng)作表情與性格、服飾與性格；場景設(shè)計(jì)中的空間與主題表達(dá)、色彩與主題表達(dá)......等。)
(2)本段落要對本組創(chuàng)作的動(dòng)畫短片中×××的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)地闡述。
二、動(dòng)畫作品《......》中×××的創(chuàng)意流程
寫作內(nèi)容要求：
(1)詳細(xì)地寫出×××的創(chuàng)意流程，以此展現(xiàn)創(chuàng)意思維和設(shè)計(jì)思維的連續(xù)性，并附上創(chuàng)意各階段的設(shè)計(jì)草圖，其中包括成熟的或不成熟的各類草圖，并做出具體分析。
(2)本段落要對本組創(chuàng)作的動(dòng)畫短片中的×××的創(chuàng)意進(jìn)行總體評價(jià)。
三、動(dòng)畫作品《......》中×××的藝術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)
寫作內(nèi)容要求：
(1)詳細(xì)地寫出動(dòng)畫短片×××的藝術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)，比如：在本次動(dòng)畫創(chuàng)作中，是否能針對×××提出具有創(chuàng)新性的藝術(shù)觀點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)手法，這些藝術(shù)觀點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)手法是否有藝術(shù)理論的依據(jù)支撐，國內(nèi)外動(dòng)畫創(chuàng)作是否有類似的藝術(shù)觀點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)手法，研究狀況與應(yīng)用情況怎樣，如果是藝術(shù)觀點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)手法是原創(chuàng)的，就根據(jù)本組的動(dòng)畫短片創(chuàng)作來進(jìn)行具體闡述；如果藝術(shù)觀點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)手法是借鑒的，就寫出觀點(diǎn)和手法出處，并列舉出具體的創(chuàng)作案例(商業(yè)動(dòng)畫片、實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫片等)，并寫明這些觀點(diǎn)和手法在本組動(dòng)畫短片的應(yīng)用情況。
(2)以上內(nèi)容只是陳述要點(diǎn)或提示，并不代表只寫這點(diǎn)內(nèi)容，根據(jù)具體的闡述需要，可自由發(fā)揮。
第三部分《XXXXX》動(dòng)畫制作的技術(shù)分析
一、動(dòng)畫作品《......》中×××的制作技術(shù)
寫作內(nèi)容要求：
(1)×××指的是本人在動(dòng)畫創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中擔(dān)當(dāng)?shù)闹谱魅蝿?wù)和工作(比如：二維動(dòng)畫中的原畫繪制、場景繪制、音樂音效、二維動(dòng)畫的后期合成與剪輯等；三維動(dòng)畫中的角色模型、場景模型、燈光材質(zhì)、動(dòng)作綁定、音樂音效、三維動(dòng)畫的后期合成與剪輯等。)
(2)本段落要對本組創(chuàng)作的動(dòng)畫短片中×××的相關(guān)技術(shù)進(jìn)行詳細(xì)地闡述。
二、動(dòng)畫作品《......》中×××的技術(shù)流程
寫作內(nèi)容要求：
(1)詳細(xì)地寫明×××制作的技術(shù)流程，以此展現(xiàn)動(dòng)畫制作的連續(xù)性，陳述×××制作中所用到的相關(guān)軟件，并詳細(xì)地寫出具體的應(yīng)用技巧，并附上×××制作的精選截圖。
(2)本段落要對本組創(chuàng)作的動(dòng)畫短片中的×××的制作的技術(shù)進(jìn)行總體評價(jià)。
三、動(dòng)畫作品《......》中×××的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)
寫作內(nèi)容要求：
(1)詳細(xì)地寫出×××制作中技術(shù)的應(yīng)用情況，以及這些技術(shù)在國內(nèi)外動(dòng)畫創(chuàng)作中的具體狀況和發(fā)展趨勢，在本次動(dòng)畫制作中，有無技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)，比如：是否能針對各個(gè)環(huán)節(jié)提出新的技術(shù)手段，是否能創(chuàng)新性的應(yīng)用現(xiàn)有的制作技術(shù)，如果有技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)，就根據(jù)本組的動(dòng)畫短片創(chuàng)作來進(jìn)行技術(shù)應(yīng)用闡述(附上精選制作圖例)。
(2)以上內(nèi)容只是陳述要點(diǎn)或提示，并不代表只寫這點(diǎn)內(nèi)容，根據(jù)具體的闡述需要，可自由發(fā)揮。
第四部分創(chuàng)作總結(jié)
該部分寫作要求：
(1)詳細(xì)地寫出動(dòng)畫短片的創(chuàng)作總結(jié)，列舉在動(dòng)畫創(chuàng)作過程中對技術(shù)應(yīng)用與藝術(shù)創(chuàng)新的整體收獲，結(jié)合動(dòng)畫短片的創(chuàng)作，闡明自己的藝術(shù)觀點(diǎn)和具體的技術(shù)應(yīng)用技巧，并對自己在動(dòng)畫制作團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)作一個(gè)總體評價(jià)。
(2)以上內(nèi)容只是陳述要點(diǎn)或提示，并不代表只寫這點(diǎn)內(nèi)容，根據(jù)具體的闡述需要，充分表述
致謝
致謝寫作要求：
1、致謝頂格居中排放，字體：黑體小二
2、致謝與正文之間應(yīng)空一行
3、字體：仿宋五號；段落？固定值？24
4、本頁單面打印
5、致謝字?jǐn)?shù)不低于200字
參考文獻(xiàn)
[1]孫立軍.影視動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)[M].北京：中國電影出版社.2006.(1)：2—5
[2]諾曼？唐納德(美).情感化設(shè)計(jì)[M].付秋芳(譯).北京：電子工業(yè)出版社，2005，12-16
[3]
[4]
[5]
參考文獻(xiàn)寫作要求：
1、“參考文獻(xiàn)”黑體，小二，頂格居中排放，與下面的文獻(xiàn)中應(yīng)空一行；
2、必須有五個(gè)以上的參考文獻(xiàn)，網(wǎng)頁不能作為參考文獻(xiàn)，必須是著作、教材、期刊雜志或碩士論文
3、【M】—專著，【C】—論文集，【N】—報(bào)紙文章，【J】—期刊文章，【D】—學(xué)位論文，【R】—報(bào)告，
4、參考文獻(xiàn)書寫標(biāo)準(zhǔn)：
書籍格式為——作者.書名[M].出版社城市：出版社，年份：參考頁碼
期刊格式為——作者.論文名[J].期刊名：年份(期)：參考頁碼
論文格式為——作者.論文名[D].學(xué)校地點(diǎn)：校名，論文撰寫于何年：頁碼
(1)作者：如果是國外的作者后面需有該作者所屬國際。如：(英)
(2)書名：書名不加書名號，但書名后面應(yīng)該標(biāo)注【M】或【J】或【D】
(3)出版社前必須加上該出版社所在的城市，并用“：”間隔，出版社與年份之間用“，”間隔
(4)年份與頁碼：年份與頁碼之間用“：”間隔，必須有頁碼
4、參考文獻(xiàn)內(nèi)容字體為：仿宋五號段落？固定值24
5、此頁單面打印
聲明
本人聲明所呈交的設(shè)計(jì)作品及論文是本人在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得成都大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確說明并表示謝意。
本設(shè)計(jì)及論文成果是本人在成都大學(xué)讀書期間在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下取得的，設(shè)計(jì)及論文成果歸成都大學(xué)所有，特此聲明。
學(xué)生簽名：
指導(dǎo)教師簽名：
聲明寫作要求：
1、簽名處必須手簽，并且該頁內(nèi)容不能隨意變動(dòng)
2、本頁里，除“聲明”外，其他字體均為仿宋，五號，間距：段落—固定值--24
3、本頁單面打印
聲明
本人聲明所呈交的設(shè)計(jì)作品及論文是本人在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得成都大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確說明并表示謝意。
本設(shè)計(jì)及論文成果是本人在成都大學(xué)讀書期間在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下取得的，設(shè)計(jì)及論文成果歸成都大學(xué)所有，特此聲明。
學(xué)生簽名：
指導(dǎo)教師簽名：
聲明寫作要求：
1、簽名處必須手簽，并且該頁內(nèi)容不能隨意變動(dòng)
2、本頁里，除“聲明”外，其他字體均為仿宋，五號，間距：段落—固定值--24
本人自工作以來，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新課程理念，研究課堂、研究學(xué)生，付出終有回報(bào)，在溧陽市第四輪教育教學(xué)基本功競賽中我榮獲二等獎(jiǎng)，在20xx年度學(xué)校教師技能競賽榮獲二等獎(jiǎng)。
在教學(xué)之余，我也思考著教學(xué)與科研，嘗試撰寫教學(xué)論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎(jiǎng)。經(jīng)過仔細(xì)修改后，論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲20xx年常州市職教論文一等獎(jiǎng)，之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進(jìn)、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式》等校級交流論文。
在班主任工作方面，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，研究班主任工作方法，陸續(xù)擔(dān)任0201班見習(xí)班主任和0116班見習(xí)班主任，兩個(gè)班級都被評為校文明班級。在20xx年度本人被學(xué)校評為優(yōu)秀見習(xí)班主任。從20xx年9月至今，本人擔(dān)任0419電子商務(wù)專業(yè)綜職班班主任，在2004學(xué)年上半學(xué)期，班級被評為“保護(hù)財(cái)產(chǎn)先進(jìn)集體”“值周工作先進(jìn)班級”在首屆校運(yùn)會(huì)上，班級榮獲“精神文明風(fēng)尚獎(jiǎng)”
通過學(xué)習(xí)本人基本上已經(jīng)掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段和多媒體制作技術(shù)，能夠靈活的運(yùn)用Flash、PPT和Authorware制作教學(xué)課件以及網(wǎng)頁制作技術(shù)。由本人制作的課件《牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律》榮獲校課件評比三等獎(jiǎng)。由本人設(shè)計(jì)的網(wǎng)站《走進(jìn)電子商務(wù)》在20xx年溧陽市專題頁評比中榮獲三等獎(jiǎng)。在20xx年3月開通個(gè)人主頁《教學(xué)與課件資源交流》（校主頁→七色彩虹→教師空間→曲長利個(gè)人主頁）作為一個(gè)與教師和學(xué)生交流的平臺(tái)。
本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，在20xx年9月本人參加了信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)，被選為溧陽市信息技術(shù)與課程整合骨干培訓(xùn)教師。
在畢業(yè)班教學(xué)中，所帶畢業(yè)班0116班和0201班一次性通過了高中物理實(shí)驗(yàn)會(huì)考和理科綜合考試。所帶0217班一次性通過省單招技能考核。
1.1避開就業(yè)黃金期
畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)下達(dá)時(shí)間應(yīng)當(dāng)人性化，服務(wù)于學(xué)生的需求。高職院校可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，第四學(xué)期期末便督促學(xué)生在暑假完成基本的資料搜集，論文框架的搭建。第五學(xué)期開學(xué)后，再由老師進(jìn)行深入細(xì)致的指導(dǎo)。以此緩解學(xué)生壓力，也有利于提高畢業(yè)設(shè)計(jì)論文質(zhì)量。而學(xué)校需要為學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)提供各類硬件或是軟件設(shè)施，方便學(xué)生查閱資料等。
1.2科學(xué)選題，結(jié)合實(shí)際
選題時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)來確定設(shè)計(jì)具體要求，也就是說，對于論文理論深度、專業(yè)知識(shí)的涵蓋范圍，這一部分的要求要相應(yīng)降低，而對于實(shí)際動(dòng)手能力和內(nèi)容的實(shí)用性方面，進(jìn)行重點(diǎn)考查。可以從以下方面進(jìn)行改革：1）選題應(yīng)切合實(shí)際，校企合作命題。為了加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性、針對性，高職院校可以根據(jù)近年專業(yè)發(fā)展及學(xué)生就業(yè)的具體情況來設(shè)定題目，也可以與長期合作的企業(yè)一起命題，或是把企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目拿來作為畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。2）允許學(xué)生自行擬定題目。高職學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)階段，工作中會(huì)對專業(yè)知識(shí)有更新更深的體會(huì)，也有些學(xué)生會(huì)有改良或設(shè)計(jì)的想法，希望能自行擬定設(shè)計(jì)題目。由于學(xué)生所選題目與專業(yè)崗位緊密結(jié)合，有些甚至是單位亟待解決的問題，因此學(xué)生的興趣和積極性都很高，課題的可行性與實(shí)用性也得到了充分體現(xiàn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量必然會(huì)大大提高。
1.3嚴(yán)格過程指導(dǎo)及監(jiān)控
畢業(yè)設(shè)計(jì)持續(xù)時(shí)間長，任務(wù)重，學(xué)生相對來說又有比較自由的支配權(quán)，因此在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和監(jiān)控就顯得尤為重要。而學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量的好壞與指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備和水平高低有直接關(guān)系。可從以下幾方面做好指導(dǎo)和監(jiān)控。1)指導(dǎo)教師也需要深入企業(yè)，了解它的技術(shù)、工藝流程，參與技術(shù)服務(wù)；同時(shí)可活得一些科研項(xiàng)目，供學(xué)生前期的研究學(xué)習(xí)。2）聘請企業(yè)高級技術(shù)人員，對教師進(jìn)行技能培訓(xùn)，或是直接參與指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)。3）學(xué)院應(yīng)制定適當(dāng)?shù)恼撐闹笇?dǎo)師生比，保證教師有充足的時(shí)間和精力進(jìn)行論文指導(dǎo)。4）學(xué)院和系部需對教師的論文指導(dǎo)嚴(yán)格監(jiān)督，建立完善可行的檢查制度。教師應(yīng)與實(shí)習(xí)單位加強(qiáng)溝通切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生的論文和實(shí)習(xí)，對于學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)中遇到的問題、及頂崗實(shí)習(xí)情況作出評價(jià)，方便下一階段工作的開展。
2考核形式多樣化
過去，大部分高職院校一直采取的都是或畢業(yè)設(shè)計(jì)的畢業(yè)考核方法。通過多年教學(xué)反饋，我們認(rèn)為：只要學(xué)生能把前面學(xué)到的專業(yè)知識(shí)靈活運(yùn)用在實(shí)踐中，可以參考現(xiàn)有的資料，只要能夠徹底理解，并且能提煉出屬于自己的東西就可以了。所以畢業(yè)設(shè)計(jì)的考核方式也應(yīng)該不拘一格，形式多樣。以機(jī)械類專業(yè)為例，考核標(biāo)準(zhǔn)除了畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)之外，其余方式如下：1）學(xué)生設(shè)計(jì)具體實(shí)物作品學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)親自設(shè)計(jì)或是制作出具體的實(shí)物作品，就機(jī)械CAD專業(yè)學(xué)生而言，可以利用逆向工程與3D打印技術(shù)制作各種模型，如電子產(chǎn)品外殼、維納斯雕像等；機(jī)電一體化專業(yè)可設(shè)計(jì)或制作簡易機(jī)器人、信號發(fā)生器、自動(dòng)倒車系統(tǒng)等；數(shù)控技術(shù)專業(yè)可加工各種零件，盤類零件、套類零件、軸類零件；實(shí)物作品必須與所學(xué)專業(yè)的管理對象或是生產(chǎn)對象有關(guān)、與本專業(yè)的教學(xué)或技術(shù)推廣有關(guān)。整個(gè)制作過程都需學(xué)生自己獨(dú)立完成，由老師指導(dǎo)，以此鍛煉學(xué)生的動(dòng)手、自學(xué)、創(chuàng)新以及思維能力。2）獲取省級或全國大賽獎(jiǎng)項(xiàng)大賽可以檢驗(yàn)學(xué)生的動(dòng)手能力，團(tuán)隊(duì)的交流溝通能力、寫作能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐應(yīng)用能力、解決問題的能力以及安全意識(shí)的職業(yè)素養(yǎng)，由此成功傳遞了職業(yè)教育發(fā)展改革的信息、方向。比賽驗(yàn)證的是學(xué)生的各項(xiàng)綜合能力，如果學(xué)生參加比賽可以獲得省級以上的各類獎(jiǎng)項(xiàng)證書，證明了學(xué)生在某一方面極強(qiáng)的能力，以后可注重培養(yǎng)該方面。3）搞創(chuàng)新設(shè)計(jì)和小發(fā)明如果學(xué)生能夠結(jié)合自己特殊的興趣愛好，做出一些創(chuàng)新設(shè)計(jì)，擁有自己的小發(fā)明，將自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能夠更好地運(yùn)用實(shí)踐中，這就達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生理論歸納和實(shí)踐能力的目標(biāo)。綜上所述，采取多樣化的畢業(yè)考核模式，避免了學(xué)生按照以往慣例從網(wǎng)上下載、抄襲論文所需的資料，學(xué)生愿意在論文中融入自己的個(gè)人興趣，自己動(dòng)手、動(dòng)腦完成大學(xué)的最后一份答卷——畢業(yè)論文，以此將理論與實(shí)踐切實(shí)地結(jié)合起來。因此，對于高職學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的評價(jià)，要隨時(shí)代變遷進(jìn)行多樣化考核方式，而不應(yīng)僅僅局限于單一的畢業(yè)論文。
3結(jié)語
關(guān)鍵詞：廣電技術(shù)科技情報(bào)
隨著我國改革步伐的加快，電視采、編、播技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行了現(xiàn)代化的數(shù)字化革命，數(shù)字技術(shù)給電視行業(yè)帶來了新的技術(shù)和設(shè)備，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)在廣電行業(yè)的應(yīng)用，專業(yè)電視制作設(shè)備的更新?lián)Q代周期將縮短，電視節(jié)目制作的手段、模式、工作流程將發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。廣電技術(shù)人員必須主動(dòng)掌握新技術(shù)、新設(shè)備，捕捉最新的電視制作技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，比較各種電視設(shè)備的性能優(yōu)劣、價(jià)格高低，深入了解新技術(shù)的原理與應(yīng)用情況，為持續(xù)發(fā)展掌握第一手資料。
一、科技情報(bào)工作的步署與實(shí)施
電視技術(shù)科技情報(bào)工作是一項(xiàng)提高業(yè)務(wù)能力、把握專業(yè)領(lǐng)域的最新技術(shù)，是開拓視野的有效途徑，它將隨時(shí)跟蹤新技術(shù)、新設(shè)備的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提供有價(jià)值的參考和技術(shù)依據(jù)。科技情報(bào)工作包括：收集、管理和情報(bào)的分析、研究與提供三方面。
（一）收集
范圍：以現(xiàn)代電視技術(shù)為中心、相關(guān)視聽技術(shù)為周邊，以數(shù)字主模擬為輔的現(xiàn)代電視采編制作的技術(shù)文獻(xiàn)、視聽產(chǎn)品等。主要類型包括：技術(shù)說明、產(chǎn)品說明、產(chǎn)品操作手冊、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品宣傳品、相關(guān)科技工具書、技術(shù)期刊、技術(shù)會(huì)議文獻(xiàn)、技術(shù)論文以及光盤錄像資料等。主要內(nèi)容包括：音頻、視頻、計(jì)算機(jī)技術(shù)。收集方法：
1.隨機(jī)資料。這部分資料是隨著買進(jìn)的設(shè)備一起附送的，既各種已引進(jìn)設(shè)備的說明書、操作手冊及附本等。
2.訂購。每年通過郵局期刊預(yù)訂或匯款郵購，收集電視技術(shù)專業(yè)期刊、會(huì)議論文文獻(xiàn)及各種標(biāo)準(zhǔn)等。
3.索要。通過與廠家聯(lián)系，直接索要某一產(chǎn)品的詳細(xì)資料。
4.網(wǎng)絡(luò)下載。定期上網(wǎng)搜索，訪問各個(gè)電視技術(shù)網(wǎng)站，下載、收集電視技術(shù)領(lǐng)域最新的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)。
5.現(xiàn)場收集。通過參加各種產(chǎn)品展示會(huì)、技術(shù)交流會(huì)，集中收集某一技術(shù)領(lǐng)域最新、具有發(fā)展性、趨勢性的技術(shù)資料及介紹。
（二）管理
收集工作在專業(yè)范圍內(nèi)開展，分五個(gè)部分：
1.驗(yàn)收蓋章。每份收集來的資料都必須驗(yàn)收蓋章，作為單位財(cái)產(chǎn)的標(biāo)志。
2.登錄。每份資料都必須在入藏前登錄，包括時(shí)間、來源、類型、價(jià)格、出版單位等。統(tǒng)計(jì)按入藏時(shí)間為序，統(tǒng)計(jì)所得的報(bào)表結(jié)果是技術(shù)資料財(cái)產(chǎn)清單，可作為轉(zhuǎn)手、交接的憑據(jù)。
3.分類。將所有資料分音頻、視頻和計(jì)算機(jī)三個(gè)領(lǐng)域，每領(lǐng)域分不同種類：設(shè)備說明書及副本、技術(shù)性期刊、圖書、工具書、系統(tǒng)圖、技術(shù)論文、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品宣傳材料和音像資料。
4.建立查詢系統(tǒng)。根據(jù)分類，將每一份資料都制作一份檢索卡，建立簡易方便的查詢方式。
5.保管。科技情報(bào)工作應(yīng)由專人負(fù)責(zé)管理技術(shù)資料的整理、分類、清點(diǎn)工作。
（三）情報(bào)的分析、研究與提供
這項(xiàng)工作為定期總結(jié)、專題服務(wù)、資料提供。定期總結(jié)報(bào)告：以一年或半年為一個(gè)終結(jié)周期，用報(bào)表概括整個(gè)電視技術(shù)的發(fā)展最新動(dòng)態(tài)和預(yù)計(jì)發(fā)展趨勢。專題服務(wù)根據(jù)需要，針對某個(gè)特定的專題或領(lǐng)域進(jìn)行一定時(shí)期、一定范圍內(nèi)的歸納、分析與終結(jié)。為技術(shù)人員提供完善的資料查詢系統(tǒng)。
二、科技情報(bào)工作的實(shí)施
科技情報(bào)工作是根據(jù)技術(shù)工作的實(shí)際需要，經(jīng)監(jiān)委會(huì)審批之后，由技術(shù)部專人管理，收集各種技術(shù)資料、期刊、工具書等。根據(jù)電視技術(shù)的發(fā)展趨勢與特點(diǎn)，收集技術(shù)資料，其中包括設(shè)備技術(shù)說明書、技術(shù)期刊，專業(yè)論文、系統(tǒng)圖和業(yè)務(wù)交流錄像帶等，內(nèi)容涉及視音頻工程、計(jì)算機(jī)視頻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子維修和藝術(shù)燈光等。
在科技情報(bào)的收集方面，主要從三個(gè)方面來考慮：主管部門頒布的技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、廠家提供的技術(shù)支持和用戶方進(jìn)行的技術(shù)交流。在管理上，采取現(xiàn)代化微機(jī)管理、查詢系統(tǒng)，每冊書刊在頻道的內(nèi)部辦公網(wǎng)絡(luò)上都具有唯一的登記號，并保存有著者、出版社、價(jià)格、出版年月、摘要和備份檢索信息，以提高工作效率，方便技術(shù)人員查詢。
1.驗(yàn)收蓋章。每份資料應(yīng)加蓋“科技情報(bào)”負(fù)責(zé)專用章，將技術(shù)資料與其他節(jié)目資料區(qū)分開。
2.登錄。每份資料都以唯一的9位數(shù)字登錄號登錄在辦公網(wǎng)絡(luò)上，左4位數(shù)為收集年份，右3位數(shù)為序列號。并在微機(jī)中錄入收集時(shí)間、來源、類型、技術(shù)領(lǐng)域、摘要、價(jià)格、出版單位等。
3.分類。資料分為音頻、視頻和計(jì)算機(jī)三大領(lǐng)域，每一領(lǐng)域分9個(gè)種類：設(shè)備說明書及副本、技術(shù)性期刊、圖書、工具書、系統(tǒng)圖、技術(shù)論文、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品宣傳材料、音像資料。
4.建立查詢系統(tǒng)。利用現(xiàn)有辦公網(wǎng)絡(luò)的檢索功能及與每一份資料都對應(yīng)電子檢索表，只要輸入關(guān)于所需查詢資料的任何一個(gè)信息，可以快捷地查詢每份資料的內(nèi)容摘要、備份情況和借閱情況。
5.保管。科技情報(bào)站的管理與保管工作由專業(yè)技術(shù)人員負(fù)責(zé)。科技情報(bào)工作要求管理人員具有專業(yè)知識(shí)，以對資料進(jìn)行合理的分類與管理。
科技情報(bào)工作為員工創(chuàng)造了一個(gè)自覺學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、集體交流和提高的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)環(huán)境。科技情報(bào)為員工日常技術(shù)保障、技術(shù)人員的培訓(xùn)和提高、系統(tǒng)設(shè)備的升級，以及技術(shù)交流論文的寫作等各方面的工作開展提供了大量的專業(yè)資料和信息。以前設(shè)備說明書由個(gè)人保管，時(shí)間長了資料一多難免有丟失現(xiàn)象。開展科技情報(bào)工作對所有的技術(shù)設(shè)備說明書和操作手冊進(jìn)行集中的閉架管理，中英文分開保管，注意保留適當(dāng)?shù)膫浞葙Y料，有利的保障了設(shè)備維護(hù)、新來技術(shù)人員對設(shè)備熟悉的資料要求。每月在節(jié)目制作之余，涉及視頻、音頻、計(jì)算機(jī)等專業(yè)技術(shù)方面的技術(shù)期刊，為技術(shù)人員的業(yè)務(wù)提高，提供了有力的信息跟蹤服務(wù)和資料選擇，并為技術(shù)人員撰寫論文提供了大部分的資料查詢。
三、應(yīng)注意的問題
1.設(shè)備技術(shù)資料與普通的技術(shù)分開管理
普通的技術(shù)是滿足技術(shù)人員的自我業(yè)務(wù)提高和論文寫作的需要；設(shè)備技術(shù)資料是一個(gè)設(shè)備一份資料的獨(dú)立本，丟失后無法補(bǔ)訂。
2.互聯(lián)網(wǎng)搜索
內(nèi)部辦公網(wǎng)的科技情報(bào)，專門有一留言板模式的簡訊板塊，是專為下載互聯(lián)網(wǎng)上的信息而設(shè)。科技情報(bào)有一個(gè)板塊是設(shè)置為全體技術(shù)人員都有寫權(quán)的，其他板塊只有管理人員才有寫權(quán)。全體設(shè)置寫權(quán)是考慮互聯(lián)網(wǎng)上的信息量臺(tái)大，不是個(gè)人能完全承擔(dān)網(wǎng)上業(yè)內(nèi)信息的搜索與發(fā)展動(dòng)態(tài)的跟蹤工作。全體技術(shù)人員都有寫權(quán)，無論誰在上網(wǎng)時(shí)“網(wǎng)”到了有價(jià)值的業(yè)內(nèi)信息，把它放到科技情報(bào)的簡訊上可以共享。
3.管理人員的時(shí)間統(tǒng)籌安排
技術(shù)制作人員專人兼職，不可能在此項(xiàng)工作上花費(fèi)大量時(shí)間，采取每月月初集中管理的方式。每月月初首先將上月還入的資料整理歸架，然后將上月新來的資料登記、入架，最后整理、清潔書架。平日里只需及時(shí)在借出資料的電子檢索表上標(biāo)注出借閱人員或去向即可。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的選題
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題的原則與來源如圖l所示。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的實(shí)施
現(xiàn)階段學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)存在的問題有：與頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間沖突、過程控制把關(guān)不嚴(yán)、學(xué)生認(rèn)識(shí)不到位、教師指導(dǎo)不到位等。針對這些問題，我們采取了校企合作雙導(dǎo)師、頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)雙結(jié)合、指導(dǎo)教師一肩挑等措施，保證了畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)質(zhì)量。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)案例
(一)動(dòng)畫短片《APPLE》
1.設(shè)計(jì)題目：“動(dòng)畫學(xué)院獎(jiǎng)”動(dòng)畫短片創(chuàng)作《APPLE》。
2.課題來源：本次畢業(yè)設(shè)計(jì)課題是為準(zhǔn)備參加2011年10月北京電影學(xué)院動(dòng)畫學(xué)院獎(jiǎng)而設(shè)定的選題。
3.學(xué)生信息：劉芳哲，2008級電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)(1)班。
4.指導(dǎo)教師信息：陳淑姣，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院傳媒系副教授。
5.創(chuàng)新特點(diǎn)：要求學(xué)生有對劇本編著的認(rèn)知、導(dǎo)演藝術(shù)的把握、鏡頭語言的運(yùn)用、角色和分鏡頭設(shè)定、原畫和動(dòng)畫的設(shè)定制作、電腦動(dòng)畫及后期合成等多方面的技能。
(二)《素·媚》成衣設(shè)計(jì)
1.畢設(shè)題目：《素·媚》。
2.課題來源：朗姿服裝品牌2012年～2013年高級成衣設(shè)計(jì)與研發(fā)。
3.學(xué)生信息：康萌萌，2009級服裝服飾(3)班。
4.指導(dǎo)教師信息：吳效瑜，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)系講師。
5.指導(dǎo)過程：對朗姿股份有限公司提供的面料特性、特征進(jìn)行充分把握，依據(jù)前期工作獲得的信息，整理歸納，結(jié)合面料，進(jìn)行正稿設(shè)計(jì)，制出手繪效果圖、電腦效果圖、1：5結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖、1：1工業(yè)樣板，進(jìn)行工藝縫制。
6，創(chuàng)新特點(diǎn)：根據(jù)企業(yè)服裝設(shè)計(jì)的典型工作任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計(jì)調(diào)研、設(shè)計(jì)構(gòu)思、設(shè)計(jì)主題、設(shè)計(jì)效果圖、設(shè)計(jì)選料、設(shè)計(jì)制作、設(shè)計(jì)手冊匯報(bào)等完整的工作。課題通過東西方元素在現(xiàn)代高級成衣設(shè)計(jì)中相互融合、碰撞，闡釋了品牌成衣的內(nèi)涵。
(三)計(jì)算機(jī)游戲軟件
1.畢設(shè)題目：基于J2ME平臺(tái)的手機(jī)游戲開發(fā)。
2.課題來源：此課題來源于學(xué)生本人參加201 1年北京市計(jì)算機(jī)應(yīng)用大賽的獲獎(jiǎng)作品。
3.學(xué)生信息：楊蕾，2009級手機(jī)應(yīng)用(2)班。
4.指導(dǎo)教師信息：作品指導(dǎo)教師：李云瑋，計(jì)算機(jī)應(yīng)用(手機(jī)游戲設(shè)計(jì))教研室；
畢設(shè)指導(dǎo)教師：司建敏，中國科學(xué)院自動(dòng)化研究所計(jì)算機(jī)應(yīng)用博士。
5.指導(dǎo)過程：指導(dǎo)教師首先下發(fā)策劃目錄，學(xué)生按照策劃目錄獨(dú)立完成游戲策劃案的撰寫，然后設(shè)計(jì)游戲的流程圖和類結(jié)構(gòu)圖，分析了游戲的具體功能模塊：界面設(shè)計(jì)、菜單設(shè)計(jì)、地圖設(shè)計(jì)、角色設(shè)計(jì)、戰(zhàn)斗系統(tǒng)設(shè)計(jì)、對話設(shè)計(jì)、音效設(shè)計(jì)、場景切換，最后編程實(shí)現(xiàn)每個(gè)功能模塊。
6.創(chuàng)新特點(diǎn)：在游戲戰(zhàn)斗的界面中加入了npc的行為判定，主動(dòng)攻擊型，玩家進(jìn)入任務(wù)場景時(shí)敵人進(jìn)行追擊和攻擊。玩家需要和各種npc對話找到任務(wù)的相關(guān)線索，通過得到的線索完成任務(wù)。
(四)半自動(dòng)火焰切管機(jī)
1.畢設(shè)題目：半自動(dòng)火焰切管機(jī)的設(shè)計(jì)與制作。
2.課題來源：來源于實(shí)習(xí)，改善實(shí)訓(xùn)條件，增加實(shí)訓(xùn)設(shè)備。
3.學(xué)生信息：朱繼業(yè)，2009級焊接技術(shù)班、姚衛(wèi)杰，2009級焊接技術(shù)班。
4.指導(dǎo)教師信息：張磊，助理講師、焊接技術(shù)專業(yè)教師。
5.指導(dǎo)過程：在研制改造半自動(dòng)火焰切管機(jī)的過程中，首要問題就是解決切割30度的坡口管時(shí)的準(zhǔn)確性。教師帶領(lǐng)學(xué)生分析分度頭的工作原理和特點(diǎn)，利用分度頭可以根據(jù)工件在水平、傾斜或垂直的位置上進(jìn)行裝夾分度的優(yōu)點(diǎn)，再加上一個(gè)可調(diào)節(jié)固定的切割槍，經(jīng)過后期的下料、裝配、焊接、測試，最終研制出既可以提高切割管的穩(wěn)定性，又可以提高切管效率的半自動(dòng)火焰切管機(jī)。
6.創(chuàng)新特點(diǎn)：通過研制改造半自動(dòng)火焰切管機(jī)，大大提高了在切割30度的坡口管的成功率和穩(wěn)定性，同時(shí)提高了效率，降低了手動(dòng)火焰切管中對人力和材料的浪費(fèi)，為學(xué)院節(jié)約了經(jīng)費(fèi)。
以上作品反映了學(xué)校校企合作進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的工作成果，雖然有些作品還顯得幼稚和不成熟，但畢竟是來自社會(huì)實(shí)踐，具有實(shí)際意義，重要的是訓(xùn)練了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，以及將想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的能力，為學(xué)生成為社會(huì)需要的高端技能人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中國期刊投稿熱線，歡迎投稿，投稿信箱1630158@163.com 所有投稿論文我們會(huì)在2個(gè)工作日之內(nèi)給予辦理審稿，并通過電子信箱通知您具體的論文審稿及發(fā)表情況，來信咨詢者當(dāng)天回信，敬請查收。本站提供專業(yè)的服務(wù)和論文寫作服務(wù)，省級、國家級、核心期刊快速發(fā)表。
【摘要】多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中起著重要的作用， 恰如其分地應(yīng)用到小學(xué)語文教學(xué)中， 才能得到生動(dòng)、高效的教學(xué)效果， 才能為學(xué)生認(rèn)識(shí)過程的重點(diǎn)、難點(diǎn)服務(wù)， 更好地服務(wù)于我們的教育教學(xué)。
【關(guān)鍵詞】多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中起著重要的作用 應(yīng)用到小學(xué)語文教學(xué)中 生動(dòng)、高效的教學(xué)效果
【本頁關(guān)鍵詞】省級國家級期刊快速發(fā)表 學(xué)術(shù)期刊論文投稿歡迎來稿
【正文】
二、語文教學(xué)中運(yùn)用多媒體教育技術(shù)應(yīng)注意的問題在語文教學(xué)中要使多媒體技術(shù)發(fā)揮正確的作用， 必須運(yùn)用現(xiàn)代教育理論作指導(dǎo)下制作和使用課件， 才能使語文課堂教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。所以要注意以下幾點(diǎn):1.更新觀念， 重新認(rèn)識(shí)教育目的。教育是知識(shí)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的重要組成部分， 而知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以知識(shí)為基礎(chǔ)、以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為核心的經(jīng)濟(jì)， 是建立在知識(shí)和信息的生產(chǎn)、儲(chǔ)存、消費(fèi)之上的經(jīng)濟(jì)形式，這種經(jīng)濟(jì)形式的發(fā)展動(dòng)力， 不再是土地、資本和勞動(dòng)力， 而是知識(shí)，是人的綜合素質(zhì)。我們在語文課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)不僅是為了活躍課堂氣氛， 更主要的是為提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力， 為在課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)， 為實(shí)現(xiàn)教育目的服務(wù)。2.恰當(dāng)運(yùn)用， 找準(zhǔn)使用的最佳切入點(diǎn)。多媒體是一種教育技術(shù)，一種傳播媒介， 它是服務(wù)于我們教學(xué)活動(dòng)的。教師能否遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程， 設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的課件， 能否找準(zhǔn)多媒體與學(xué)生理解語言的最佳結(jié)合點(diǎn)， 在課堂恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間展現(xiàn)給學(xué)生， 是我們應(yīng)用多媒體技術(shù)的關(guān)鍵。3.正確處理與傳統(tǒng)媒體間的關(guān)系。多媒體技術(shù)是傳統(tǒng)媒體的發(fā)展與升華， 是在傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上， 借助于計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展而來的，它并不排斥傳統(tǒng)的教學(xué)媒體。多媒體技術(shù)在突出體現(xiàn)鮮明的形象、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)認(rèn)識(shí)環(huán)境方面的確非傳統(tǒng)媒體所能比擬， 但在展示重點(diǎn)的字、詞、句時(shí)， 不可能一致停留在屏幕上， 適當(dāng)?shù)陌鍟?更能加深學(xué)生的印象、幫助學(xué)生記憶， 起到畫龍點(diǎn)晴的效果。再如， 強(qiáng)化誦讀、注意積累， 也是提高語言感悟力的重要形式， 是多媒體技術(shù)所無法取代的。片面強(qiáng)調(diào)多媒體技術(shù)作用的萬能性， 長期只憑借圖像、聲音等媒體的介入， 大腦的語言中樞就得不到鍛煉， 就會(huì)使語言越來越貧乏， 閱讀和表達(dá)能力就會(huì)下降， 就達(dá)不到我們進(jìn)行語文教學(xué)的目的。因此， 只有正確處理好二者的關(guān)系， 才能使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。4.注重實(shí)效， 保證使用的科學(xué)性。教師在設(shè)計(jì)和制作多媒體課件時(shí)， 要從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)， 遵循課件設(shè)計(jì)的科學(xué)性、高效性、目的性、藝術(shù)性的原則， 既要抓住教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)， 又要兼顧學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律， 不能簡單地拼湊各種雜亂無章的素材。要利用多媒體技術(shù)的直觀性、交互性， 促進(jìn)學(xué)生的能力培養(yǎng)和素養(yǎng)訓(xùn)練， 不能將傳統(tǒng)的課堂講授變成現(xiàn)代多媒體的灌輸。正確地理解多媒體課件的用途， 是充分發(fā)揮多媒體課件的作用、搞好語文教學(xué)的前提條件。由此可見， 多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中起著重要的作用， 恰如其分地應(yīng)用到小學(xué)語文教學(xué)中， 才能得到生動(dòng)、高效的教學(xué)效果， 才能為學(xué)生認(rèn)識(shí)過程的重點(diǎn)、難點(diǎn)服務(wù)， 更好地服務(wù)于我們的教育教學(xué)。
【文章來源】/article/65/3204.Html
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XX-XX學(xué)年第一學(xué)期社區(qū)教育工作總結(jié)
本學(xué)期我在成人計(jì)算機(jī)培訓(xùn)方面做出了如下的工作
在腦培訓(xùn)方面，我的腦班堅(jiān)持上到了第六個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)內(nèi)容為flash動(dòng)畫軟件，學(xué)員中有一些能力強(qiáng)水平高的同志。在課上我設(shè)計(jì)了豐富多彩的實(shí)例和內(nèi)容，使學(xué)生獲得了提高，他們學(xué)會(huì)了動(dòng)畫制作軟件的大部分功能，許多老年同志到學(xué)期末能自己制作賀卡，年歷，名信片等，在提高電腦技術(shù)的同時(shí)，也獲得了展示自己的機(jī)會(huì)。
同時(shí)我還為了更多的服務(wù)于社區(qū)居民，在10月重新開設(shè)了漢字縱橫輸入法班和圖像處理班和辦公軟件制作班，利用我周二、周四、周五三個(gè)上午的時(shí)間，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)成人學(xué)員有將近60名，他們來自金融街地區(qū)和周邊轄區(qū)，他們均對我的工作表示了支持和肯定，是我工作前進(jìn)的動(dòng)力。
XX年8月5日，金融街街道和社區(qū)教育學(xué)校選送2名選手參加了XX年全國縱橫輸入法比賽，經(jīng)過我在賽前的精心輔導(dǎo)，2名選手取得了殘疾組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績，我輔導(dǎo)學(xué)員的論文獲得了全國論文二等獎(jiǎng)，同時(shí)我的論文也獲得了本次全國比賽的二等獎(jiǎng)。
本學(xué)期我撰寫的《社區(qū)教育學(xué)校老年攝影團(tuán)隊(duì)的研究》分別獲得了西城區(qū)教委論文評比一等獎(jiǎng)，和社區(qū)教育學(xué)校論文評比二等獎(jiǎng)。同時(shí)由于本年縱橫培訓(xùn)工作和取得成績突出，我單位被授于西城區(qū)縱橫碼推廣先進(jìn)單位。我承擔(dān)的市民網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作也獲得了紅旗大學(xué)的認(rèn)可，授于我單位為“普及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，讓生活更精彩”西城區(qū)先進(jìn)單位
這一年我還做過兩次區(qū)級展示課，第一次是縱橫碼在全區(qū)13所社區(qū)教育學(xué)校推廣，由我做為引領(lǐng)教師為其它社區(qū)工作老師做了示范引領(lǐng)。第二次是本學(xué)期11月我在西城區(qū)社區(qū)教育觀摩課中展示了自己的一堂flash動(dòng)畫教學(xué)的課程，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的好評和認(rèn)可。
我會(huì)在在今后的本職工作中，更嚴(yán)格的要求自己。盡最大努力在社區(qū)教育平凡的工作崗位上多出成績。
四、報(bào)送信息專報(bào) 2011年向衛(wèi)生局等有關(guān)部門報(bào)送網(wǎng)絡(luò)專報(bào)56篇。及時(shí)、準(zhǔn)確、有效反映了醫(yī)院管理、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、教學(xué)科研、臨床醫(yī)療等各方面的新聞動(dòng)態(tài)
五、制作“醫(yī)院名片”——《醫(yī)院宣傳專題片》，花費(fèi)了極大的人力、物力、財(cái)力和精力，和合川電視臺(tái)，重慶電視臺(tái)合作，高質(zhì)量地完成了兩稿專題片解說詞的撰寫，片子的制作。
六、強(qiáng)化醫(yī)院內(nèi)宣傳展板的作用。更換了住院部、門診急救中心宣傳展板156版，重點(diǎn)宣傳醫(yī)院概況、專家組成員、臨床副高以上人員的簡介；醫(yī)院主要先進(jìn)設(shè)備展示；醫(yī)院主要榮譽(yù)；公共衛(wèi)生健康教育；衛(wèi)生改革和相關(guān)衛(wèi)生法律法規(guī)；醫(yī)院新業(yè)務(wù)新技術(shù)的開展；重點(diǎn)學(xué)科和特色專科等。
七、策化設(shè)計(jì)制作了文化長廊 醫(yī)院投資數(shù)千元打造了具有醫(yī)院特色的文化長廊，圖文并茂地反映出我院78年來的風(fēng)雨歷程和輝煌成就，特別是近3年來我院在醫(yī)療、教學(xué)、科研、管理等方面取得的累累碩果，這些珍貴的照片，記錄了對于醫(yī)院來說有著重大歷史意義的瞬間，為凝聚人心、鼓舞士氣、營造良好的文化氛圍起到了積極的推動(dòng)作用。
八、積極派員參加院外活動(dòng)，李曉其參加中國重慶青年人才論壇合川分論壇衛(wèi)生民政系統(tǒng)子論壇并且獲得一等獎(jiǎng)。
九、為重慶市醫(yī)院管理協(xié)會(huì)年會(huì)論文組稿9篇，其中曹優(yōu)文的《實(shí)施"三名工程"鑄造品牌醫(yī)院——合川人民醫(yī)院建設(shè)發(fā)展巡禮》在2011年重慶市醫(yī)院管理學(xué)會(huì)論文交流評為優(yōu)秀論文，連續(xù)兩年獲得在大會(huì)上主題演講交流的殊譽(yù)，另外曹優(yōu)文的4篇論文《也談行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和“話語權(quán)”》《向世界最好的醫(yī)院學(xué)管理——梅奧故事的啟示》《實(shí)施品質(zhì)營銷,鑄造精品醫(yī)院》《深化改革促發(fā)展，創(chuàng)新管理增效益--區(qū)人民醫(yī)院改革創(chuàng)新紀(jì)實(shí)》書面交流，創(chuàng)本屆年會(huì)交流論文最多的醫(yī)院和個(gè)人。
體檢人次（人次）
體檢收入（元）
工作人員（人）
2011
5028
1021435
3
2011
12351
3473165
4
2011
23094
1、 加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作
本學(xué)期我們科新調(diào)入三位剛畢業(yè)的年青教師，我們意識(shí)到做好青年教師的培養(yǎng)工作是關(guān)系到科組今后的發(fā)展方向，我們在學(xué)期一開始就對青年教師進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)，并安排好有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行“一幫一”的工作，科組多次組織人員聽他們的課并評課和指導(dǎo)他們備課，他們也很虛心，經(jīng)常請教和聽其他老師的課并做好課后的小結(jié)工作，他們的業(yè)務(wù)水平提高很快。其中易文輝聽課超過65節(jié)、劉瑞紅超過45節(jié)、喬磊超過30節(jié)，經(jīng)過他們的努力，這幾位新老師的教學(xué)工作很快就受到學(xué)生的好評和歡迎。其中劉瑞紅所教的高一（13）在期中考試中獲全級第一名，期末獲第五名。
2、 認(rèn)真做好華師大實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)工作
學(xué)期開始的第二周，華師大數(shù)學(xué)系有13位實(shí)習(xí)生到我校進(jìn)行為期7周的實(shí)習(xí)工作，我們?yōu)榱烁愫眠@次的實(shí)習(xí)工作，我們安排李鴻、陳楚云、胡佐華、謝振宇、葉欽耀、張書福六位有較豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，指導(dǎo)他們的實(shí)習(xí)，他們能團(tuán)結(jié)合作，經(jīng)常一齊研究教學(xué)工作，每節(jié)試教課都認(rèn)真聽和提出改進(jìn)的意見，使他們的實(shí)習(xí)工作順利完成，且也為我們今后積累指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的經(jīng)驗(yàn)。
3、 教研工作成績顯著
教研對促進(jìn)教學(xué)工作改進(jìn)是很有益的，我們科組對教研工作一直以來都很重視，教研后氣氛很濃，老師們能認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和積極撰寫教研論文及制作教學(xué)課件，并收到一定的教學(xué)效果：
（1） 鄧耀榮老師的論文《用求新，求變的思路指導(dǎo)教學(xué)法工作的試驗(yàn)和體會(huì)》獲省03年度論文評比一等獎(jiǎng)；
（2） 胡佐華老師的論文《高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中層次遞進(jìn)》獲省03年度論文評比三等獎(jiǎng)；
（3） 陳楚云老師的論文《創(chuàng)設(shè)課堂情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維》獲市03年度論文評比一等獎(jiǎng)；
（4） 趙銀倉老師的論文《構(gòu)建問題情景，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)》獲市03年度教育學(xué)會(huì)論文評比一等獎(jiǎng)；
（5） 葉劍輝老師的論文《初探新教材中向量在角與距離問題上的運(yùn)用》獲市03年度論文評比二等獎(jiǎng)；
（6） 龐興老師的論文《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的幾點(diǎn)體會(huì)》獲市03年度論文評比二等獎(jiǎng)；
（7） 張書福老師的論文《遵循系統(tǒng)發(fā)生與循序漸進(jìn)相結(jié)合的教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》獲市03年度論文評比三等獎(jiǎng)；
（8） 李柳嬌老師的課例《三角形的外角的性質(zhì)》獲03年市初中課程改革（數(shù)學(xué)）課例評比二等獎(jiǎng)
（9） 梁培德老師所制作的課件《斜口圓柱截口展示動(dòng)畫》和龐興老師制作的課件《一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》雙雙獲得市“微教學(xué)單元”積件評比一等獎(jiǎng)。
（10） 陳楚云老師獲市青年教師優(yōu)質(zhì)課評比的三等獎(jiǎng)
關(guān)鍵詞：BOTDA，布里淵散射， 工程監(jiān)測， 標(biāo)定，光纖
1. 引言
分布式光纖傳感技術(shù)適用于橋梁工程的檢測以及施工過程監(jiān)控。其原理基于在光纖中傳播的激光會(huì)發(fā)生布里淵散射，而散射光的頻率，會(huì)隨所在的點(diǎn)的溫度和應(yīng)變發(fā)生變化，這兩種效應(yīng)都是線性的。一般使用通訊光纖布置于工程構(gòu)件，進(jìn)行測量，因此，必須對光纖進(jìn)行標(biāo)定。標(biāo)定后的光纖，其頻移與相應(yīng)的溫度或應(yīng)變有一個(gè)明確的換算系數(shù)，單位是Hz/℃，以及Hz/?ε.
為了標(biāo)定光纖，我們制作了專用標(biāo)定臺(tái)。由鋼質(zhì)簡支梁組成，采用砝碼做四點(diǎn)彎曲加載，因此中段是純彎曲段。梁的彈性模量、尺寸已知，因此可以在理論上確定彎曲應(yīng)變、應(yīng)力。在純彎曲段貼應(yīng)變片，測試應(yīng)變值作為校驗(yàn)。由于本次試驗(yàn)?zāi)康脑谟跈z驗(yàn)標(biāo)定方法和標(biāo)定方案的合理性，采用一段已經(jīng)標(biāo)定過的光纖做實(shí)驗(yàn)，其標(biāo)定值為0.051MHz/?ε，本文不做應(yīng)變片以及砝碼載荷下理論應(yīng)變的校驗(yàn)分析。
2. 試驗(yàn)材料和儀器
此次試驗(yàn)同時(shí)標(biāo)定的光纖有：（1）裸光纖；（2）普通緊套光纖；（3）鎧裝緊套光纖。
三組光纖稍微預(yù)張拉后分別粘貼在鋼梁的下側(cè)即受拉一側(cè)，三條光纖線路分別連接好（激光筆測試光路通暢），各自編號，各自線路上對應(yīng)的待測純彎段距離范圍量測準(zhǔn)確后，即開始測試。
測試儀器為日本 NBX6050分布式光纖監(jiān)測儀。圖1是實(shí)驗(yàn)裝置。
圖1 實(shí)驗(yàn)裝置
3. 測試結(jié)果及數(shù)據(jù)分析
本文僅分析裸光纖的標(biāo)定結(jié)果，另兩組光纖的標(biāo)定，數(shù)據(jù)處理較復(fù)雜，將另文發(fā)表。
實(shí)驗(yàn)過程包括加載砝碼、運(yùn)用光纖監(jiān)測儀發(fā)出激光、讀取散射光、分析頻移得出數(shù)據(jù)。數(shù)字化的數(shù)據(jù)以電腦文件形式保存。圖2是由數(shù)據(jù)畫出的裸光纖的測量曲線。其中中段是純彎曲段的響應(yīng)，兩側(cè)有非純彎曲段以及光纖引線的響應(yīng)。
圖2 裸光纖應(yīng)變曲線
根據(jù)數(shù)字化的數(shù)據(jù)文件，數(shù)據(jù)導(dǎo)入excel繪制散點(diǎn)圖并擬合線性直線
得出結(jié)果見表1. 擬合的直線見圖3。根據(jù)直線方程，可以知道其標(biāo)定系數(shù)。
表1 擬合直線的數(shù)據(jù)
圖3 擬合的線性度及其斜率
擬合線性方程式表明裸光纖的標(biāo)定值在0.0508-0.0514MHZ/?ε之間。與名義標(biāo)定值符合較好，也符合一般光纖的平均特性。
4. 結(jié)論
通過使用標(biāo)定臺(tái)，對光纖進(jìn)行試驗(yàn)性標(biāo)定，確認(rèn)名義應(yīng)變系數(shù)為0.051的光纖，其標(biāo)定系數(shù)在0.0508-0.0514MHZ/?ε之間。標(biāo)定的最大相對誤差為0.78%. 研究表明，這種標(biāo)定臺(tái)性能較好，標(biāo)定方法合理。
本次試驗(yàn)還有很多其他數(shù)據(jù)待分析，將另外撰文發(fā)表。
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