時間：2022-10-14 05:28:00
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇機電一體化吧論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：教學管理；學風建設；電工學教學
中圖分類號：G451.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）44-0014-03
一、引言
學校是教師對學生進行傳道、授業、解惑的地方，學風主要是指學生學習的風氣，它是大學生學習態度、學習方法、學習紀律、學習風格學習精神等多種綜合風貌的集中體現，它以學生的主體作用和教師的主導作用為基本特點。目前大學生學風存在很多問題，而這些問題又會影響大學生的發展及對未來的規劃。故有必要抓學風建設，而課堂教學又是學風建設的重要組成部分，對于任課教師來講，有效的管理課堂教學，是改善學風的重要途徑。
二、目前學風存在的問題
1.學生學習紀律松懈。部分學生缺乏應有的自我約束能力，對學校頒布的各項管理制度和教育措施無動于衷，遲到、早退、曠課、抄襲作業等現象時有發生，上課不認真聽講。以往學風問題多表現在學習成績差的同學身上，現在學習懈怠的面更寬了，一些成績較好的同學也出現了學習紀律松懈的現象，許多學生熱衷于游戲、沉溺于網吧，使學生考試不及格率有所提高。
2.社會不良風氣的影響。當前，隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，一些負面影響開始顯現，急功近利、拜金主義、利己主義思潮已滲透到高校中，導致大學生出現浮躁心理，部分學生無論在課堂、課余還是考場上的表現，都不同程度地帶上了強烈的功利、實用和投機取巧色彩。
3.教師工作任務較重。教師承受的科研、教學壓力都比較大，對教學投入的精力相對較少，課后無暇與學生多作交流指導，甚至顧不上仔細批閱學生的小論文、大作業，抄襲的作業也能蒙混過關。高水平教師難以走到教學與學生管理的前臺，學生得不到有力的學業指導和志向激勵，內在學習動力得不到升華。
4.高校自身存在的問題。學校各級領導對學風建設的問題不夠重視，高校為了自身的經濟利益很少讓學生退學。據了解某一高校有近16000名學生，2013年只有165名學生留級，20名學生退學但跟班試讀；2014年只有150名學生留級，19名學生退學但跟班、試讀。如果為了學生個體或少數學生的利益，損害到管理部門的權威性，進而成為學風逆向轉化的制度性原因，那損害的將是整個學校的質量信譽。隨著人民群眾教育投資意識的增強，要求高等教育有較高的回報率，社會用人單位對畢業生學業水準的要求也不斷提高，在此背景下，使很多學生面臨畢業即失業的危險。
三、課堂教學中采取的措施手段
1.課程簡介。《電工技術》是面向機械設計制造及其自動化、農業機械化及其自動化、交通運輸、風電工程等專業的專業基礎課，屬必修課。通過本課程的學習，使學生獲得電路基礎及電力拖動技術必要的基礎理論、基本知識和基本技能，了解電路基礎及電力拖動技術的發展概況，為學習后續課程及從事工程技術工作和科學研究工作打下一定的基礎。安排理論教學54學時，實驗教學14學時。
（1）教學環節。課堂講授、習題課、課外作業。通過各個教學環節的教學重點培養學生的分析問題、解決問題的能力和自學能力。采用啟發式教學，鼓勵學生自學，培養自學能力，以“少而精”為原則，精選教學內容，調動學生的學習主觀能動性；采用多媒體教學系統。
（2）作業要求。根據教材課外習題適當布置作業。
（3）實驗環節。通過實驗課學習，使學生學會常用電子儀器的正確使用方法、基本測試手段，準確讀取數據和測繪波形曲線，實驗后能分析、歸納實驗結果，寫出完整的實驗報告，為學習后續課程和以后從事本專業工程技術和科學研究工作打下基礎。學會正確使用直流穩壓電源、萬用表、電壓表、電流表、功率表等測量儀器。學會按照實驗電路原理圖，選擇器件，連接電路，合理讀取數據。
（4）考試環節。期末考試形式采用筆試。學生成績評定：平時成績10%+實驗成績20%+期末考試70%。
2.教學改革前課堂教學存在的問題。以前的課堂教學中教師除了完成這堂課的教學任務以外，主要抓學生的考勤，雖然學生的出勤率很高，但存在以下幾方面的問題。
（1）合班課點名會占據大量的課上時間。
（2）許多學生雖然人到了課堂但心不在學習上，玩手機、睡覺或第二堂課曠課。
（3）教師布置作業，從批改結果來看，學生存在抄襲情況，也不能反映學生對知識的真實掌握情況。
（4）期末考試前雖然教師給學生進行考前輔導，但學生由于長期不好好學習，日積月累，問題越積越多，最終導致期末成績不理想。
（5）高校為了自身的經濟利益很少讓學生退學，最終使許多不及格的學生都能畢業，這助長了學生學習的惰性。
該如何既能有效的管理課堂又能保證學習的有效性，搞好學風建設呢？針對上述問題我們改抓學生考勤，規定為每堂課最后留5～8分鐘的時間進行測驗，測驗的內容包括貼近生活的實例，對重要理論的分析理解，還有是對理論的延伸。例如：除了對基本理論知識及各種計算方法進行測驗以外，還增加一些分析、思考內容，如：一臺按400Hz設計的變壓器能否接在50Hz的額定電源上，為什么？若轉子卡住，電動機會出現什么情況，為什么？若U1
3.教學改革后課堂教學解決的問題。通過一個學期的試點，我們認為解決了以下幾方面的問題。
（1）有效的調動學生積極性。大學課堂中一節大課課時長為110分鐘，中間僅有10分鐘的休息時間，教授的都是同一門課程。上課時間長導致學生上課注意力不集中，在后一節課中會感到疲倦，課堂的活躍度降低，此時需要教師在課堂上適當穿插一些話題，活躍氣氛。在課堂上教師通過課件、提問、練習、解答等途徑，增加師生互動渠道，創造條件，營造氛圍，提高學生學習的效率。課堂中學生能夠積極思考，上課玩手機、睡覺及課后不復習的現象減少，學習主動性增強。
（2）通過課堂測驗，教師可以及時了解學生對知識的掌握程度并采取有效的措施，有針對性的調整教學方案，同時登記測驗成績，解決課堂考勤問題。
（3）注重過程的學習，通過課堂測驗，加深了學生對問題的理解，清楚自己到底掌握到什么程度，還有哪些問題沒有搞清楚，針對這些沒搞清楚的問題，學生之間通過討論或者由教師解答，最終把問題一一解決。雖然取消了期末輔導，但從結果上看，學生考試成績和精神面貌都有一些的改善。
四、教學改革后的結果分析
為驗證教學改革的有效性，在教改過程中項目組連續三年針對兩門課程三個專業期末試卷卷面成績進行分析，具體分析數據如下。
1.電工技術課程成績分析。本次針對我校2013―2014學年第二學期機制122班和機電一體化124班，2014―2015學年第二學期機制132班和機電一體化方向134班的電工技術課程期末試卷成績進行統計并分析：2013―2014學年第二學期機制122班的電工技術的平均成績是50.3，其中不及格的占78%，60～69分的占16%，70～79分的占4.1%，80～89分的占1%；2014―2015學年第二學期機制132班的電工技術的平均成績是54.7，其中不及格的占68%，60～69分的占16%，70～79分的占11.4%，80～89分的占4.5%；2013―2014學年第二學期機電一體化124班的電工技術平均成績是56.6，其中不及格的占59%，60～69分的占26%，70～79分的占10.9%，80～89分的占4.3%；2014―2015學年第二學期機電一體化134班的電工技術成績的平均成績是57.12，其中不及格的占55%，60～69分的占18%，70～79分的占20.5%，80～89分的占4.6%，90～100分的占2.3%。由以上統計結果可得教學改革對提高學生的成績具有很大的促進作用。
2.電子技術課程成績分析。本次針對我校2014―2015學年第一學期機制122班和2015―2016學年第二學期機制132班的電子技術課程期末試卷成績進行統計并分析：2014―2015學年第一學期機制122班的不及格占比為70.2%，60～69分的占比為23.4%，70～79分的占比為6.4%；2015―2016學年第二學期機制132班的不及格占比為58.1%，60～69分的占比為30.2%，70～79分的占比為7%，80～89分的占比為4.7%。可見，實施教學改革后，學生的成績得到顯著提高。
通過以上的對比說明在教學中實施注重過程教學的有效性。這一改革保證了師生雙方的教學過程能夠實現實時的反饋，在教學中采用啟發探究教學，在每節課都有問題的提出，創設問題情景，引導學生，注重激發學生的興趣，保持對教學內容的好奇心。
五、結論
通過有效方法保證學生的上課出勤率，杜絕學生遲到、曠課、早退等現象。在抓好日常教學管理的基礎上，嚴把課堂教學質量。教師要不斷完善自己的教學理念，結合學科理論基礎及最新發展動態，適時調整教學內容和教學形式，因材施教，使知識、能力和素質三者融為一體，注重培養學生解決實際問題的能力和開拓創新的思維，使所培養的人才不僅具備專業素質，而且人格健全、明禮誠信。為了使教師把主要精力都投入到教學上，建議高校把相關政策向教學型教師傾斜。在新形勢下，高校各級領導只有高度重視學風建設，認真研究學風建設的規律，探索新的體制和機制，通過加強思想政治教育、健全規章制度、規范考試管理、培養學習興趣、端正教風、嚴肅考紀等措施，綜合治理，內外兼治，持之以恒，才能推動學風建設的根本轉變和健康發展，才能真正培養出國家需要的有用人才。
參考文獻：
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酒店工作心得體會(1)：
十二月剛剛過去，回想這一個多月來的客房見習領班工作，就像一首交響樂一樣，高低起伏，各種音符都有。作為一個見習領班，要學習的地方還是很多。
1. 客房衛生，樓層領班是確保客房衛生質量的關鍵人物，是控制客房產品質量的最后環節，直接影響對客人的服務質量。通過這一個多月來的工作實踐，基本上掌握了客房衛生的檢查標準，也能夠獨立的去把控好一個房間的整體質量。但是還是有一些不足的地方，在主管和部門的檢查中還是存在不達標的情況。通過分析主要還是對房間衛生的全局把控不到位，檢查中僅僅拘泥單獨的各個地方，缺少整體的把控。衛生質量的標準還是不夠高,檢查中還是有忽略的地方。不過通過這段時間的衛生檢查，認識到領班的檢查只是一個監督補臺的工作，更重要的還是員工對房間衛生的清理。因此在接下來的工作我將會加強對員工打掃房間的關注，提高員工的衛生標準，把好房間衛生的第一道關。
2. 管理方面，有人說，“領班是夾在縫里做人”，這話一點也不為過，上要對主管負責，下要對員工負責，起到帶頭作用。工作中要處理好與上級、平級與下級的關系，是需要通過更多的實踐和親身經歷才能協調好的。在這一個多月時間里，在這方面基本上還做的還很少，還有很多的路要走，這方面將是我以后工作中最需要學習的地方，不僅僅是通過書本，還要通過向領導以及同事學習，彌補自己這方面的不足。
3. 溝通方面，由于之前在五號樓工作，與八號樓的員工接觸不多，對他們不是非常了解。現在來到八號樓要和他們一起工作，必須和大家互相了解，建立良好的工作氛圍，因此這一個月來我加強與大家的溝通，對每個員工都有了一定的了解。但是由于八號樓員工多，且年齡跨度大，性格迥異，難度還是比較大的，我也在試著尋找和每個人溝通的方法。讓自己盡快的融入到這個大班組。
4. 與客溝通，做了領班后，與以前做接待時與客溝通的方法與心態要不一樣，不再是僅僅與客溝通，然后交給領班，現在要獨擋一面，自己想到最好的方式處理客人的不滿和疑問，并且還要在員工面前起到帶頭作用，維護酒店的形象和利益。這一個月來也有每天試著與分管樓層的客人進行溝通，從最簡單的詢問客人的住店感受到解決向客人索賠問題、投訴問題。開始覺得很難，不知怎么開口，慢慢的放下心去感受與客人溝通的快樂。
領班的工作繁瑣復雜，通過這一個月來的實踐，感覺的確不那么容易，但初試皮毛，在陳主管和其他領班的幫助下，慢慢也理順了一些頭緒。我相信接下來的兩個月，我會更加努力，讓大家都能認可我的工作。
酒店工作心得體會(2)：
工作心得:本人從開始工作到現在已有一年半的時間，在這期間，我學到了許多，也悟到了許多。主要有以下幾點：
1.扎實的專業知識是你提高工作水平的堅實基礎.在學校學習專業知識時,可能感覺枯燥無味,但當你工作以后,你才會發現專業知識是多么的重要.如我學的機電一體化.機械原理,機械制圖,電氣知識這些是必須知道的,因為在日常工作中要處處用到.但我要想提高我的工作效率,工作質量,這些知識只是知道是遠遠不行的,而是要精通.做為生產技術,在我們公司來說就是設備方面的權威,若沒有扎實的機械知識,在這方面你怎能服人那?遇到設備問題怎能快速有效的解決呢?
2.學好一門外語是你增加工資的資本.學我們機電這一行的,也就是理科生,不注重外語的學習,只要是考試能通過就可以了,而沒有想到在以后的工作中會用到.你在一外資企業工作,不會一門外語是行不通的,不會外語,你就無法和老板交流,溝通.你只能悶著頭的干(和一個啞巴沒有什么區別).干了什么?干的怎么樣?老板根本不知道，那他怎么認可你呢?你在這個公司又怎么發展那?
3.不但有良好的工作態度,而且要有很好的表現力.中國有句俗語:"踏踏實實做人,老老實實做事."在今天,只是老老實實,勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學會適時地,恰當地表現自己.讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發展的的可能,別人才會認可你,承認你!
4.團結協作,善于溝通.團結協作指的是部門內部.你這個部門肯定不止你一個人,作為部門擔當,你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團結起來,發揮集體的力量,那樣才能事半功倍!善于溝通是指部門之間.任何一個公司都是由眾多部門組成的.部門之間的溝通是必要的也是必須的.像我們公司,工場包括制造課,生產技術課,質量課和生管課.我們生技課是為制造課提供技術指導和設備維護的服務的;我們做的初品(試生產品)又要經過質量課檢驗合格后才能量產;生管發行新產品看板時又要委托我們先做初品等等.和任何一個部門溝通不好都會遇到不必要的麻煩.所以,團結、溝通是非常必要的!總之，用知識武裝起自己來，學會做人，學會做事。你才能成功!
