時(shí)間：2022-09-06 23:21:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇初中生物教研工作計(jì)劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
2017年初中生物教學(xué)工作總結(jié)【1】
時(shí)間匆匆而過，這一學(xué)期任教七年級八年級共八個(gè)班生物課，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想品德方面
我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式、周例會(huì),從不缺勤。
二、教育教學(xué)方面
由于從今年這屆八年級開始改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開始，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。
認(rèn)真實(shí)施學(xué)校推行的以學(xué)定教，鞏固訓(xùn)練教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;
總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。及時(shí)組織教研活動(dòng)，對學(xué)校實(shí)施的以學(xué)定教，鞏固訓(xùn)練教學(xué)模式進(jìn)行交流探討，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。
四、其它方面
除緊張的教學(xué)工作之外,還參與學(xué)校的英語競賽監(jiān)考等工作，有人可能認(rèn)為做一個(gè)科任教師太清閑了，但是，我覺得自己實(shí)在是太充實(shí)了。
五、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作，組織好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
2017年初中生物教學(xué)工作總結(jié)【2】
初一上學(xué)期的生物教學(xué)工作結(jié)束了，回顧這幾個(gè)月的工作，做為一名年輕教師，經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，積極改善我的教學(xué)方法。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極從網(wǎng)上、報(bào)刊上搜索各種相關(guān)知識，努力使課堂知識能夠聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生有主觀上的印象，更利于他們記憶，也能更好地激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣，這是我認(rèn)為比較重要的一點(diǎn)。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，講課時(shí)要注重知識的邏輯性，重難點(diǎn)要著重講，因?yàn)槌跻粚W(xué)生的抽象思維能力并不強(qiáng)，所以要教師幫助他們理解一些比較難的東西，通常我會(huì)努力找一些他們能在實(shí)際生活中遇到的事物，或在電視報(bào)紙里都見過的東西來幫助他們理解，我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)效果比較好，一開始他們對某一知識點(diǎn)都不知所以然，一舉例后他們都開始恍然大悟，我也感到比較舒心。學(xué)生能夠?qū)W會(huì)知識，這是老師感到最高興的事情。
平時(shí)我喜歡多與學(xué)生進(jìn)行交流，通常是上完課后，還有中午放學(xué)去車站的路上同行的學(xué)生也很多，他們也很愿意和我說說自己學(xué)習(xí)上的事，還有生活中遇到的煩惱。今天中午我和兩個(gè)七年級八班的學(xué)生一起走的，我記得她倆這次期終考試考得不是很好，我就詢問她們原因，有一個(gè)女孩告訴我她比較喜歡數(shù)學(xué)，對生物只有一點(diǎn)點(diǎn)興趣，我就乘機(jī)教育他們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，上課要認(rèn)真聽，自己要努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，興趣確實(shí)是學(xué)習(xí)最好的老師，但是做為學(xué)生有些東西是你必須去學(xué)的，并不是每個(gè)人他做的事都是他感興趣的。看著她們并沒有多大反應(yīng)，我又接著說，就像你的父母他們也不喜歡洗衣服啊，但是這是必須做的啊，她們終于呵呵笑出了聲，并且表示贊同。我又繼續(xù)說初中階段是不能太偏科的，每門都要兼顧到，她們表示同意我的說法，看來后面就要看她們是否真的想明白了，是不是真的愿意付出努力了。我會(huì)進(jìn)一步關(guān)注她們的學(xué)習(xí)情況，并且試著與更多的學(xué)生進(jìn)行更深入的交流，了解他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且關(guān)注他們在學(xué)習(xí)新知識時(shí)可能會(huì)有哪些困難，幫助他們采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
在課堂教學(xué)中，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的需要實(shí)施教學(xué)，尊重每一位學(xué)生，巧設(shè)情景，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的氛圍，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，力爭使全體學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來，學(xué)生的思維能力、想象能力、良好的心理品質(zhì)都得到發(fā)展。生物一定要注重利用好課堂上的時(shí)間，講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)盡量少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。積極參與聽課、評課活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平，并注重創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
通過一學(xué)期的努力和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新的能力。生物是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)以來首先接觸到的一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，在課堂中著重培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，使他們養(yǎng)成了良好的科學(xué)思維習(xí)慣。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，努力工作，積極向上，為教育事業(yè)更多更好地奉獻(xiàn)自己的力量!
2017年初中生物教學(xué)工作總結(jié)【3】
本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級125班的生物課教學(xué)。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
由于七年級學(xué)生才接觸生物這門學(xué)科，對生物還比較陌生，因此我在學(xué)期開始根據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生情況，認(rèn)真制定計(jì)劃，注重課堂內(nèi)容的興趣性，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意生活實(shí)際，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，與所學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識相結(jié)合，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，去進(jìn)行教學(xué)，對于個(gè)別差生，能利用課間傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識;而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為《生物學(xué)》老師，明白現(xiàn)在的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的新教材，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)，難點(diǎn)多媒體教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
關(guān)鍵詞:中小學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理;評估
通過“薄改”項(xiàng)目建設(shè)合格學(xué)校，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備得到很大完善，教學(xué)儀器配齊了，為開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了物資基礎(chǔ)。但許多學(xué)校沒有充分利用儀器進(jìn)行教學(xué)，有的學(xué)校設(shè)備閑置嚴(yán)重，沒有很好地發(fā)揮其價(jià)值。為了促進(jìn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常開展和儀器充分使用，我們采取“以研促用、以用促管”的方式摸索出一套實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理辦法。
一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理評估內(nèi)容及過程
2015年1月，我們制訂了《實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理評估細(xì)則》。細(xì)則由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理(10分)、設(shè)備管理(30分)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理(60分)三部分組成。其中實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理主要從實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、日常教學(xué)資料記錄、教師備課教案、批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告、開課與使用、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作抽查、實(shí)驗(yàn)情況問卷等內(nèi)容組成。2015年2月，該細(xì)則經(jīng)過討論完善后下發(fā)到全縣各學(xué)校，3月底至4月初進(jìn)行評估。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理評估方法
主要采取查記錄、看操作、問答卷三種方法。查記錄:(1)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要實(shí)行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)通知單、實(shí)驗(yàn)教學(xué)日志、實(shí)驗(yàn)報(bào)告“四對口”。(2)查實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研活動(dòng)記錄。①分管實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于5節(jié)，其中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)課1節(jié)以上，并有聽課記錄，課后及時(shí)與教師和實(shí)驗(yàn)員交換意見，提出改進(jìn)措施。②學(xué)校每學(xué)期舉行一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。③查實(shí)驗(yàn)的有關(guān)記錄，督導(dǎo)各類實(shí)驗(yàn)開出率。看操作:每科任意抽出3個(gè)以上分組實(shí)驗(yàn)，讓6名學(xué)生，2人一組各做一個(gè)，查看實(shí)驗(yàn)是否正確、規(guī)范、熟練。問答卷:根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容出一些問答題提問學(xué)生，如某實(shí)驗(yàn)，你需要用什么器材來完成?在做這一實(shí)驗(yàn)中你做哪一項(xiàng)工作?需要和幾位同學(xué)合作完成?通過做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)阌惺裁词斋@?受到了什么啟迪等。
三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理評估效果
通過評估，學(xué)校重視了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，成立了以校長或分管副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組;縣一中、中興學(xué)校、瀘陽中學(xué)配備了專職實(shí)驗(yàn)管理員;瀘陽小學(xué)、聶家村中學(xué)、花橋中學(xué)實(shí)驗(yàn)管理員均已達(dá)到5年以上工作年限。設(shè)備、儀器、資料管理規(guī)范，制度執(zhí)行到位;建立了明細(xì)帳目，定期清產(chǎn)核資。強(qiáng)抓了日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，評估中發(fā)現(xiàn)學(xué)校有功能室計(jì)劃、總結(jié)，并有教導(dǎo)處檢查蓋章;實(shí)驗(yàn)室有實(shí)驗(yàn)日志、實(shí)驗(yàn)通知單、借還登記、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及其其功能室的使用登記，資料記錄齊全，整理成冊;實(shí)驗(yàn)教案與實(shí)驗(yàn)通知單、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單相符合，且實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改詳細(xì)，有等級評價(jià)。教學(xué)儀器利用情況(實(shí)驗(yàn)開出率)，初中物理實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)62.19%，初中化學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)76.25%，初中生物演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)70.53%，這與抽查學(xué)生做實(shí)驗(yàn)及學(xué)生問卷基本相符。
四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理評估存在的問題
(1)極少部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)不重視，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作沒有建立目標(biāo)管理考核制度，對實(shí)驗(yàn)員的考核納入到行管后勤系列，對化學(xué)藥品儀管員的待遇沒有落實(shí)到位;對實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)評價(jià)沒有量化、細(xì)化。
(2)實(shí)驗(yàn)教師師資力量薄弱。由于城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差異，學(xué)生減少，大部分專業(yè)教師集中在縣城學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校普遍沒有專職的實(shí)驗(yàn)教師，多數(shù)是由其他學(xué)科教師兼任。這些教師大多都沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，缺乏相關(guān)的專業(yè)知識和實(shí)驗(yàn)操作能力，有的根本就不知怎樣做實(shí)驗(yàn)，更談不上熟練地使用教學(xué)儀器了;還有一部分實(shí)驗(yàn)教師怕麻煩，教學(xué)時(shí)不愿使用教學(xué)儀器，從而造成實(shí)驗(yàn)開出率低。
(3)實(shí)驗(yàn)教學(xué)日常管理落實(shí)不到位。少部分學(xué)校無實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃和總結(jié)，實(shí)驗(yàn)通知單與實(shí)驗(yàn)日志不相符，儀器擺放不科學(xué)，資料整理不到位，危險(xiǎn)藥品使用和保管不符合規(guī)定，從來沒有清產(chǎn)核資，帳物、卡柜不吻合等。
(4)實(shí)驗(yàn)教師備課問題。部分教師的備課較為簡單，過程不夠完整詳細(xì)，演示實(shí)驗(yàn)器材沒有體現(xiàn)在教案中，實(shí)驗(yàn)課后反思不充分，分組實(shí)驗(yàn)沒有單獨(dú)的教案，對實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)室將要發(fā)生的問題沒有預(yù)設(shè)。個(gè)別教師甚至出現(xiàn)只備知識點(diǎn)、不備實(shí)驗(yàn)過程的情況。部分教師對學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批改工作不重視，批改中籠統(tǒng)地打個(gè)勾或?qū)憘€(gè)日期，沒有評語或等級。
五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理評估后續(xù)建議
(1)學(xué)校要制定詳細(xì)可操作的實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員考核制度，采取具體有效的措施配備好實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員并落實(shí)好實(shí)驗(yàn)員的待遇。
(2)采用合理的辦法，督促實(shí)驗(yàn)員。檢查保養(yǎng)教學(xué)儀器，使其保持常態(tài)并了解其性能、操作注意事項(xiàng)等。
(3)進(jìn)行評估時(shí)扎實(shí)地做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)的“四對口”，看操作時(shí)盡可能隨機(jī)抽取學(xué)生并增加實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)，查記錄問卷調(diào)查時(shí)提問能反映實(shí)驗(yàn)過程且做問卷人數(shù)增加，這樣能客觀地體現(xiàn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出率。
(4)實(shí)驗(yàn)開出率已納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核，要提高每科實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教學(xué)質(zhì)量考核中的分值。
(5)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)管理軟件進(jìn)行現(xiàn)代化手段與實(shí)地抽查相結(jié)合。
參考文獻(xiàn):
［1］袁洪衛(wèi)．改革實(shí)驗(yàn)考試方法推動(dòng)素質(zhì)教育實(shí)施［J］．中國教育技術(shù)裝備，2009(6):70－71．
