幼師教學(xué)教師論文

開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇幼師教學(xué)教師論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

一、建立良好的規(guī)章制度，通過(guò)制度化實(shí)現(xiàn)管理的廣度

在幼兒園管理工作中，建立良好的規(guī)章制度是搞好幼兒園管理的關(guān)鍵。俗話說(shuō)：“人管人管一點(diǎn)，制度管管一片。”只有建立起良好的幼兒園規(guī)章制度，才能使各項(xiàng)工作納入正規(guī)，有條不紊；才能使全體保教工作人員有章可循，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；才能使管理工作依章進(jìn)行，保證保教質(zhì)量；按制度辦事，才能避免工作陷入隨意性，減少工作失誤。因此，幾年來(lái)，我們?nèi)珗@上下共同努力，反復(fù)探索，經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn)和完善，逐步形成了一整套規(guī)章制度，使方方面面的工作都有章可循，保證了全園管理工作的廣度。這些規(guī)章制度的特點(diǎn)是：

1、具有嚴(yán)密性。從總的方面講，有辦園宗旨，教職工職業(yè)道德規(guī)范，園規(guī)，幼兒園的學(xué)習(xí)制度，幼兒園的安全制度，家園聯(lián)系制度等；從衛(wèi)生保健方面講，有衛(wèi)生保健百分考核標(biāo)準(zhǔn)，衛(wèi)生消毒隔離制度，衛(wèi)生保健登記統(tǒng)計(jì)制度，營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生制度等；從人員管理職責(zé)方面講，園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教師、保育員、保健員、教具資料管理員、財(cái)會(huì)人員、保管員、炊事員以及門(mén)衛(wèi)等都有明確的職責(zé)。總之，使幼兒園各項(xiàng)工作無(wú)不處在制度管理之中，保證了幼兒園工作的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、具有可操作性。例如炊事員的7條制度中就包括：加強(qiáng)伙食管理，每周訂好食譜，注意花色品種，色、香、味以及營(yíng)養(yǎng)素的調(diào)配；要注意蔬菜的維生素，先洗后切，燒得不能太過(guò)，等等。這些制度具體、實(shí)在，可操作性強(qiáng)，無(wú)伸縮性，無(wú)法逃避和變通。

3、具有可執(zhí)行性。例如勞動(dòng)紀(jì)律中規(guī)定，不遲到不早退，不擅自離開(kāi)工作崗位，工作時(shí)間不干私活。具體又有8條執(zhí)行辦法：遲到、早退一次扣3分；隨意離開(kāi)崗位，扣10分；工作時(shí)間干私活，扣10分；不準(zhǔn)吃孩子?xùn)|西，違犯一次扣本人半年獎(jiǎng)金，大會(huì)做檢查。全園每月根據(jù)每人執(zhí)行制度情況直接算入績(jī)效工資里。

制定制度是治表，落實(shí)制度是治本。為了讓這些制度變成大家行動(dòng)的規(guī)范，我園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，讓職工做到的領(lǐng)導(dǎo)先做到，不允許做的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)決不做。對(duì)于個(gè)別違反制度者，不管是什么人，堅(jiān)決照章辦事。由于執(zhí)行一絲不茍，形成了制度的權(quán)威性、嚴(yán)肅性。全園職工認(rèn)真執(zhí)行制度，保證了幼兒園各個(gè)部分、各個(gè)環(huán)節(jié)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，使全園形成了良好的工作秩序和工作紀(jì)律。

二、建立層次目標(biāo)系統(tǒng)，通過(guò)規(guī)范化達(dá)到管理的高度

教育目標(biāo)的確定，對(duì)于幼兒園的工作具有決定性的意義。樹(shù)立明確的目標(biāo)，并把實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的行動(dòng)落實(shí)到幼兒的日常工作中去，是幼兒園管理的首要任務(wù)。為此，我園制訂了整體目標(biāo)、部門(mén)目標(biāo)和個(gè)體目標(biāo)，還有遠(yuǎn)期、中期和近期目標(biāo)等等。各種目標(biāo)之間有從屬、遞進(jìn)關(guān)系，它們相互聯(lián)系，結(jié)成一體，成為有層次的目標(biāo)系統(tǒng)。

首先，我們制定出三個(gè)層次（遠(yuǎn)期、近期和具體活動(dòng)）的教育目標(biāo)。各部門(mén)、各班級(jí)及每個(gè)職工根據(jù)本園的目標(biāo)制定各自的工作目標(biāo)和計(jì)劃，每周六從園長(zhǎng)到各班組制定下周的計(jì)劃。同時(shí)，我們還制定了《幼兒園一日活動(dòng)規(guī)范》。把幼兒園從早晨7點(diǎn)30分開(kāi)始的教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)，到最后的離園活動(dòng)，劃分為若干個(gè)時(shí)間單元，制定出在單元時(shí)間內(nèi)教師、保育員應(yīng)做什么，達(dá)到什么程度，以及在這個(gè)時(shí)間內(nèi)幼兒做什么，達(dá)到什么目的，使每一個(gè)上崗職工明確什么時(shí)間干什么，怎么干和應(yīng)達(dá)到什么樣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等。這樣做，使幼兒園繁雜的工作井然有序，不易出漏洞。

其二，教師的工資實(shí)行了結(jié)構(gòu)工資制。就是把教師的工資分為基礎(chǔ)工資、崗位工資、績(jī)效工資三大塊，按3：3：4的比例進(jìn)行調(diào)配。制定并不斷修改、完善了“教師工資評(píng)定細(xì)則”，特別是每月目標(biāo)管理量化打分直接與月工資掛鉤，班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作、教師基本功比武、競(jìng)講、各級(jí)組織的各類(lèi)活動(dòng)都納入目標(biāo)量化評(píng)分，直接成為績(jī)

效工資的評(píng)定依據(jù)。

三、樹(shù)立了以“人”為本的思想，通過(guò)人性化來(lái)保證管理的深度。

感情是人的情緒和情感的總和，是對(duì)客觀事物態(tài)度的體現(xiàn)。常言到：“人心是肉長(zhǎng)的”。感情總是在雙方思想交流、溝通作用下滋長(zhǎng)、培植起來(lái)的。形成感情上的雙向交流，能縮短由于性格、年齡、地位等距離形成的心理距離。

我園的教職工以中青年居多，隨著社會(huì)第二職業(yè)的興起，勢(shì)必對(duì)接受新生事物較快的青年人產(chǎn)生一定的波動(dòng)。鑒于此情況，首先，我們十分注重對(duì)教師在政治上關(guān)心，引導(dǎo)樹(shù)立正確的人生觀、世界觀及價(jià)值觀。增強(qiáng)了教師的自豪感、責(zé)任感，激發(fā)了教師的自覺(jué)工作精神。20名教師中，先后有4名青年教師光榮入黨，5名打了入黨報(bào)告，1名列為考察對(duì)象。我們還十分注意教職工的在職培養(yǎng)，鼓勵(lì)教職工業(yè)余學(xué)習(xí)深造，保持大家的工作后勁，激發(fā)職工創(chuàng)造性工作精神。我園教師中有3名大專(zhuān)畢業(yè)，4名大專(zhuān)在讀，近幾年，我們每年都給教師安排外出，參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使她們不斷開(kāi)闊眼界，學(xué)到新的幼教知識(shí)。

其次，我們十分注意關(guān)心教職工的生活，激勵(lì)他們團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、向上的精神。園里每年給職工全面體檢一次，每逢教工因病住院，領(lǐng)導(dǎo)必去看望，并派人照料。園里每月一次生日聚餐，給生日在本月的職工集體過(guò)生日，請(qǐng)本人及配偶在餐館聚餐，并發(fā)給100元的補(bǔ)貼。對(duì)有特殊困難的職工更是盡心盡力地幫助解決。

幼師工作是一項(xiàng)極艱苦、細(xì)致的工作，它需要教師具有高度的責(zé)任感，付出極大的熱情和耐心。因此，教師個(gè)人的思想健康、情緒飽滿、心情舒暢就顯得尤為重要了。為保證這一點(diǎn)，園長(zhǎng)每天早上就像對(duì)幼兒搞晨檢那樣，細(xì)心觀察每一位教師的臉色，揣摩她們的心思。發(fā)現(xiàn)情緒低落者，及時(shí)關(guān)心詢(xún)問(wèn)，了解情況后，真心給予幫助、疏導(dǎo)。如家庭矛盾、小孩生病、本人身體不適等等，使老師們能很快釋去心理負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，心情舒暢地面對(duì)幼兒。

園領(lǐng)導(dǎo)不謀私利，處處為大家著想，職工人人以園為家，忘我工作，上下形成了互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)和諧的良好的人際關(guān)系。園里安排工作，一呼百應(yīng)，聞風(fēng)而動(dòng)，出現(xiàn)了互比互賽，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的喜人局面。每逢有重要活動(dòng)，不用領(lǐng)導(dǎo)安排，大家主動(dòng)加班。為了迎接全縣“美育節(jié)”節(jié)目匯演，教師們廢寢忘食認(rèn)真排練，結(jié)果兩個(gè)節(jié)目參賽，兩個(gè)節(jié)目得獎(jiǎng)。