保育員師德師風(fēng)

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇保育員師德師風(fēng)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

一、 指導(dǎo)思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)， 樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、認(rèn)真履行好保育員職責(zé)，并積極主動(dòng)的投入工作。

作為一名保育員需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。首先，我本著理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級(jí)兩位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。其次，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運(yùn)用內(nèi)在的激勵(lì)方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)我在自己在崗位上展示自己的才能，再次，并在工作中不斷修正自己的計(jì)劃、行為，以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展。再次，及時(shí)與班組成員，商討、交流班級(jí)工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。最后，深入學(xué)習(xí)開展家長(zhǎng)工作。有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，積極主動(dòng)地爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合;根據(jù)不同類型的家長(zhǎng)的需要，做好自己的本職工作。

三、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：

1、主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。

2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的保育新知識(shí)、新技能。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)專研業(yè)務(wù)知識(shí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)：

4、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

5、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用語言耐心去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

6、探索適合本班的保育知識(shí)、保育方法。

7、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的工作，收集本職工作的業(yè)務(wù)知識(shí)和并對(duì)自己在工作中的不足及時(shí)進(jìn)行反思并及時(shí)改正。

8、在工作中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、生活習(xí)慣狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高我的的觀察能力、積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

9、 按時(shí)完成本園的工作任務(wù)，及其他工作安排, 抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，讓幼兒在愉快中生活，培養(yǎng)幼兒自理能力和自我保護(hù)能力，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

四、重視師德修養(yǎng)

首先，我關(guān)心和熱愛每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次，為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。再次，關(guān)心集體、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。

五、保健方面：

1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

第2篇

年末到了，是時(shí)候?qū)懩杲K工作總結(jié)了，那么幼兒園年終工作總結(jié)怎么寫呢?下面小編就和大家分享幼兒園年終工作總結(jié)，來欣賞一下吧。

幼兒園年終工作總結(jié)時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一年的工作馬上就要結(jié)束了。回顧這一年的保育工作，有成績(jī)也有不足，現(xiàn)將本年的工作總結(jié)如下：

一、師德師風(fēng)方面：

在工作中，我能服從領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，能上能下，做到不遲到、不早退，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，愛護(hù)幼兒，盡自己最大的努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，憑自己的良心和責(zé)任心精心照顧幼兒，使幼兒得到良好的生長(zhǎng)和發(fā)展，并逐漸使其養(yǎng)成自己的事情自己做好的良好習(xí)慣，得到家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。

二、本職工作方面：

我十分熱愛自己的本職工作，我愛孩子們，我是孩子們的好朋友、好伙伴，更是他們的好媽媽。在生活中，我時(shí)刻細(xì)心耐心地照顧、愛護(hù)他們，午睡時(shí)為他們蓋被子，游戲時(shí)為他們擦汗，生病時(shí)為他們喂藥，為尿床的幼兒清洗被褥、衣物……閑暇時(shí)為幼兒講故事，啟發(fā)他們的智慧，通過故事改正他們生活中常規(guī)的一些小錯(cuò)誤，和他們談心。以致于湯璐帆小朋友多次邀請(qǐng)我到她們家做客，并許諾：拿好多好多玩具給我玩。我告訴優(yōu)優(yōu)，我喜歡看書，她馬上接著說：我家里也有很多很多的書呀。看到孩子們陽光燦爛的笑臉，我開心滿足極了……我感覺我自己真正做到了一個(gè)保育老師應(yīng)盡的責(zé)任。

作為保育老師，班級(jí)的衛(wèi)生保健是一項(xiàng)非常重要的工作。為了做到班級(jí)的干凈、整潔，我每天堅(jiān)持仔細(xì)、認(rèn)真地打掃盥洗室衛(wèi)生，每天堅(jiān)持為茶杯、毛巾消毒，堅(jiān)持每周對(duì)班級(jí)進(jìn)行按規(guī)定紫外線照射，每周用“84”消毒液擦拭桌椅、玩具、墻面、廁所、扶手等，每月清洗被褥……督促孩子要多喝水，注意個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前便后要洗手，還教育幼兒用正確的方法洗手，防止疾病的發(fā)生，積極配合園醫(yī)做好幼兒身體全面的檢查工作。

三、保教配合方面：

作為保育老師，配合班級(jí)教師的教學(xué)工作也是非常重要的。每當(dāng)老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)配合老師做力所能及的事情，如發(fā)幼兒用書、繪畫油紙，指導(dǎo)幼兒畫畫、做手工、做游戲、講故事等。我還經(jīng)常在當(dāng)班老師突然上面有事不在時(shí)，組織幼兒進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，寫家園聯(lián)系冊(cè)，給家長(zhǎng)打電話等。由于我的積極配合，得到了班級(jí)老師的肯定和稱贊，我自己的素質(zhì)也得到了提高。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)方面：

為了提高自身的素質(zhì)和技能，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育方面的知識(shí)，嘗試看幼兒自理能力培養(yǎng)方面的研究。__年5月在開福區(qū)論文比賽中，榮獲了三等獎(jiǎng)，保育技能比武在區(qū)內(nèi)榮獲二等獎(jiǎng)……在這里我要感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望今后領(lǐng)導(dǎo)們能為我們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們保育老師的整體素質(zhì)能進(jìn)一步提高，以便更好地為幼兒、家長(zhǎng)服務(wù)。

以上是我__年的工作總結(jié)及今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)一如既往地?zé)釔酆⒆樱瑹釔塾捉淌聵I(yè)。

幼兒園工作總結(jié)報(bào)告認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和省市縣的具體部署精神為工作標(biāo)準(zhǔn)，明確了“健康活潑、自信文明、樂于探究、自主合作”的辦園理念，使幼兒得到了健康發(fā)展，教師整體素質(zhì)得到了極大的提高。并在上級(jí)部門的關(guān)心，幫助，指導(dǎo)和支持下，在全體教師職工共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)。幼兒園不僅贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)還得到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評(píng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

為了加強(qiáng)師德，師風(fēng)建設(shè)，提高教師的政治思想素質(zhì)和工作責(zé)任感，我園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我園的各項(xiàng)規(guī)章制度。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，我園組織了多種多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，開闊了教師視野，提高教師修養(yǎng)。

2、通過多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

一是組織教師積極開展園內(nèi)公開課評(píng)比、美術(shù)、手工、游戲設(shè)計(jì)、區(qū)域角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角游戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)起到了借鑒作用。二是我園拍攝了部分班級(jí)照片，粘貼到我園的文化墻上讓大家觀看學(xué)習(xí)。三是加強(qiáng)教師禮儀的培訓(xùn)，讓教師知識(shí)面拓寬的同時(shí)，更加清楚“為人師表”應(yīng)具備的品格。

3、共同學(xué)習(xí)用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐;

課后感想、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、相互指導(dǎo)，大家豐富了知識(shí)、鍛煉了技能、更新了理念、提高了教學(xué)水平，學(xué)習(xí)和研究能力大大的提高。

4、注重骨干教師的示范作用，立足全園教師新課改的培養(yǎng)。

鼓勵(lì)骨干教師以自己的教學(xué)模式帶動(dòng)全園的業(yè)務(wù)水平的提高，同時(shí)提高她們自己的工作能力。教師的成長(zhǎng)密切關(guān)系到后代的成長(zhǎng)和幼兒園的發(fā)展，因此對(duì)教師的新課改嚴(yán)格要求。

二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教研活動(dòng)、優(yōu)化課堂教學(xué)。

(一)開展互學(xué)互評(píng)活動(dòng)，通過園本課程，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)教師之間的競(jìng)爭(zhēng)、交流，提高整體教學(xué)教育的水平。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，全園老師要虛心主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。

(二)保教結(jié)合。保中有教、教中有保，讓每位老師保育員都是得力能手。

(三)由于一些局限性，我們走出去聽課的次數(shù)不多，所以我們經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)上下載了一些優(yōu)質(zhì)的課堂視頻，專家的講解，讓教師們不斷豐富自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，并進(jìn)行教學(xué)反思，寫出心得體會(huì)，從而達(dá)到提高教育教學(xué)水平的目的。

(四)積極組織教師保育員開展思想、作風(fēng)、師德、理念方面的學(xué)習(xí)和交流。時(shí)刻提醒教師保育員要以“愛心、耐心、信心、關(guān)心、盡心”“五心”來切實(shí)提高辦園質(zhì)量，強(qiáng)化保障服務(wù)。”

(五)實(shí)行資源共享。充分發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，讓教師教自己最擅長(zhǎng)的科目，不但教自己的班，也要教其他的班級(jí)，跨班教學(xué)。

2、規(guī)范班級(jí)管理，重視班級(jí)建設(shè)。

(一)樹立幼兒一日生活即課程的觀念，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，遵循幼兒身心特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，將品德教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中，促進(jìn)了幼兒文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

(二)重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，整合一日活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒努力達(dá)到年齡段發(fā)展目標(biāo)，讓幼兒在快樂中生活，學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展

(三)嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒的身體素質(zhì)。

(四)根據(jù)教材內(nèi)容，師生互動(dòng)地創(chuàng)設(shè)與季節(jié)特點(diǎn)相應(yīng)的主題墻飾，動(dòng)態(tài)地反映出幼兒學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)的過程。

(五)重視種植區(qū)、建筑區(qū)等區(qū)的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活更加貼近自然，增加幼兒的知識(shí)面，豐富了幼兒的情感。

(六)重視幼兒心理的教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的自信心，營造寬松的教育環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)幼兒健康和諧發(fā)展。

3、做好家園共育，保證幼兒健康成長(zhǎng)

隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)工作已經(jīng)成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時(shí)也要把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上。

(一)、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)按正確的方法與幼兒園同步對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

(二)、組織豐富多彩的親子活動(dòng)，通過親子游戲、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)加深幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒的情感溝通。

(三)、我們每月還要電話家訪，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)讓教師了解幼兒在家的表現(xiàn)，加強(qiáng)家園聯(lián)系。

三、加強(qiáng)規(guī)范管理，做好后勤保障

1、做好衛(wèi)生保健工作，做好新生的體檢和日常流行病的防御工作，加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，幼兒的活動(dòng)室保持空氣的流通和清潔，做到天天整理消毒，為幼兒提供一個(gè)衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

玩具要定期檢查安全和消毒。

2、做好宣傳工作，利用櫥窗、電話家訪、校訓(xùn)通、家長(zhǎng)會(huì)等平臺(tái)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)，學(xué)前教育的重要性，把農(nóng)村學(xué)前教育入園率提高到98%教育教學(xué)質(zhì)的改變。

四、防微杜漸，強(qiáng)化安全管理工作

1、加強(qiáng)安全教育

(1)、開展消防知識(shí)教育、安全常識(shí)教育，使幼兒初步有了應(yīng)變能力，報(bào)警能力，逃生等自我保護(hù)意識(shí)。

(2)、強(qiáng)化教職工的安全意識(shí)，切實(shí)把幼兒的生命安全放在第一位。任何施教中都要考慮安全及安全教育安全保護(hù)在先

(3)、嚴(yán)格接送卡制度“見卡放人”，切實(shí)做好幼兒來園離園的接送工作，使每個(gè)幼兒高高興興來園，平平安安離園。

2、強(qiáng)化安全管理

(1)、健全規(guī)章制度，明確工作職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。并經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)安全管理、安全上崗方面的知識(shí)。

(2)、定期和不定期檢查各類安全設(shè)施，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)場(chǎng)所及建筑設(shè)備的管理，對(duì)戶外大型教玩具要認(rèn)真保養(yǎng)，避免事故發(fā)生。

(3)、實(shí)行班級(jí)安全檢查上報(bào)制度，做到月月檢，及時(shí)整改。

(4)、嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，強(qiáng)化門衛(wèi)的安全意識(shí)，做好對(duì)來訪人員的詢問和登記工作，嚴(yán)防幼兒獨(dú)自走出園門和陌生人進(jìn)園現(xiàn)象的發(fā)生，確保幼兒及教職工的安全以及校園財(cái)產(chǎn)安全。

雖然本學(xué)前我園工作取得了一定的成績(jī)，但這并不是我們最終的目標(biāo)。今后幼兒園還要面臨更多的新挑戰(zhàn)，要不斷提高辦園水平，適應(yīng)新形式的發(fā)展需要，能在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，還需要我們努力再努力。我園全體教職工將在新學(xué)期里更加努力工作，在縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，向高管理水平，高師資隊(duì)伍，育優(yōu)秀孩童的方向前進(jìn)，為幼兒園的全面發(fā)展和提升而努力工作。

幼兒園總務(wù)年度工作總結(jié)一年來，作為幼兒園園務(wù)主任我在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體后勤人員的共同努力下,取得了一定成績(jī).一年中,我園對(duì)外多次接待省、市、區(qū)各級(jí)各類檢查，并進(jìn)行大型公開活動(dòng)，我們?nèi)w后勤同志全力支持教育第一線,堅(jiān)守自己的崗位,明確崗位職責(zé),盡心盡力工作,具體內(nèi)容如下:

1.配合領(lǐng)導(dǎo)抓好后勤一條線，團(tuán)結(jié)后勤一班人，要想把后勤工作搞上去，我認(rèn)為首先要提高大家的整體素質(zhì)，所以首先加強(qiáng)對(duì)后勤人員的培訓(xùn)，每月由保健老師的自培、及參加高一層次的職稱培訓(xùn)。

按計(jì)劃對(duì)保育員、營養(yǎng)員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保育員、營養(yǎng)員持證上崗率100%。組織學(xué)習(xí)一日活動(dòng)操作圖鑒，圖鑒書人手一本，使大家充分熟悉自己的工作職責(zé)及工作細(xì)則，嚴(yán)格按規(guī)范要求操作。組織保育員、營養(yǎng)員自制點(diǎn)心的培訓(xùn)。

其次我和保健老師進(jìn)行了地毯式檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，并在后勤教研活動(dòng)時(shí)把共性問題再次強(qiáng)調(diào)，加深大家的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格按規(guī)范要求操作。今年還組織了保育員保育工作互相觀摩活動(dòng)，使大家取長(zhǎng)補(bǔ)短;還請(qǐng)兒保專家作了保教結(jié)合知識(shí)的講座，加強(qiáng)了老師和保育員之間的協(xié)調(diào)性;另外還組織了保育員保育知識(shí)測(cè)試;向家長(zhǎng)開放了三次營養(yǎng)知識(shí)講座;組織了三次營養(yǎng)員技能比賽;每月進(jìn)行定期檢查、抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，做好各項(xiàng)考核工作，提高后勤人員的工作積極性與責(zé)任感。我園是上海市示范性幼兒園，各方面的要求比較高，工作量比較大，大家團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，真正做到了幼兒園的事情就是我的事情，全園上下都很忙，教師每月每周都有教研活動(dòng)，每當(dāng)此時(shí)后勤人員都能無怨無悔去頂班，默默地奮斗在第二線，為我園的保教工作而努力工作著。

第3篇

一段時(shí)間的幼兒園保育工作告一段落了，是不是有很多的收獲呢?對(duì)此，下面小編為大家收集整理了“2020幼兒園大班保育員工作總結(jié)5篇范文”，歡迎閱讀與借鑒!

幼兒園大班保育員工作總結(jié)1我積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

這學(xué)期我是小四班的保育員老師，小班孩子剛?cè)雸@，離開了熟悉的生活環(huán)境，面對(duì)陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時(shí)候，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對(duì)他們的生活照顧就要更多、更細(xì)。我以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開學(xué)初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。首先，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁饧哟蠛⒆拥幕顒?dòng)量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)摗拔易類鄢缘臇|西”。哪個(gè)小朋友有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們就及時(shí)地表揚(yáng)他。對(duì)個(gè)別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導(dǎo)他們?cè)趺茨谜{(diào)羹，怎么吃飯等等，有時(shí)還鼓勵(lì)小朋友，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小朋友，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等等。我還及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，把孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告訴家長(zhǎng)，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教師，在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。漸漸地，孩子們的進(jìn)餐情緒好轉(zhuǎn)了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會(huì)主動(dòng)要求添飯。孩子的變化，讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費(fèi)。

一、衛(wèi)生保健方面：

我以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時(shí)都要給予幫助，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。活動(dòng)時(shí)，對(duì)出汗過多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個(gè)幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。

生活老師對(duì)幼兒來說，也是很是很重要的，因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加赡愎芾恚砸氤蔀橛變旱闹呐笥眩玫矫恳晃挥變旱男湃危枰冻龊芏嗟暮顾米约旱臒崆楹蛺坌娜ジ腥舅麄儭Ｍㄟ^半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)我與幼兒建立了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。

時(shí)光飛逝,本學(xué)期的各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的共同幫助下,盡職盡則地完成了自己的本職工作，下面,我從以下幾點(diǎn)方面總結(jié)如下:一、政治思想方面：教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此，我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)，搞好班級(jí)的團(tuán)結(jié)，相互配合，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

二、保育工作方面：

認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。通過我們的努力，有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。在日常教學(xué)活動(dòng)中，我能夠配合其他老師工作，為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)用品，戶外活動(dòng)時(shí)，積極協(xié)助老師組織活動(dòng)，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。在指導(dǎo)幼兒值日生工作時(shí)，能夠耐心、細(xì)致的講解，糾正幼兒的錯(cuò)誤，使我班幼兒值日生工作得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，在半日開放活動(dòng)中，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。工作中，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配，能做到干一行愛一行，并對(duì)照保育員職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行自查。按要求完成本職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，并于五月份，獲得了衛(wèi)生保健與消毒工作先進(jìn)班組獎(jiǎng)狀。今年六一活動(dòng)期間，我能夠克服家中的困難，加班加點(diǎn)趕制演出服裝，受到園領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

三、存在的不足之處：

1、工作中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些急躁情緒。

在輕聲教學(xué)方面有待加強(qiáng)。

2、業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)還不夠，今后我會(huì)不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高各項(xiàng)技能。

以上是我的工作總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。

時(shí)光匆匆，不經(jīng)意間一學(xué)期又過去了，在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。本人這一學(xué)期帶的是小班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)。

幼兒園大班保育員工作總結(jié)2時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一年的工作馬上就要結(jié)束了。回顧這一年的保育工作，有成績(jī)也有不足，現(xiàn)將本年的工作總結(jié)如下：

一、師德師風(fēng)方面：

在工作中，我能服從領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，能上能下，做到不遲到、不早退，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，愛護(hù)幼兒，盡自己的努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，憑自己的良心和責(zé)任心精心照顧幼兒，使幼兒得到良好的生長(zhǎng)和發(fā)展，并逐漸使其養(yǎng)成自己的事情自己做好的良好習(xí)慣，得到家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。

二、本職工作方面：

我十分熱愛自己的本職工作，我愛孩子們，我是孩子們的好朋友、好伙伴，更是他們的好媽媽。在生活中，我時(shí)刻細(xì)心耐心地照顧、愛護(hù)他們，午睡時(shí)為他們蓋被子，游戲時(shí)為他們擦汗，生病時(shí)為他們喂藥，為尿床的幼兒清洗被褥、衣物……閑暇時(shí)為幼兒講故事，啟發(fā)他們的智慧，通過故事改正他們生活中常規(guī)的一些小錯(cuò)誤，和他們談心。以致于湯璐帆小朋友多次邀請(qǐng)我到她們家做客，并許諾：拿好多好多玩具給我玩。我告訴優(yōu)優(yōu)，我喜歡看書，她馬上接著說：我家里也有很多很多的書呀。看到孩子們陽光燦爛的笑臉，我開心滿足極了……我感覺我自己真正做到了一個(gè)保育老師應(yīng)盡的責(zé)任。

作為保育老師，班級(jí)的衛(wèi)生保健是一項(xiàng)非常重要的工作。為了做到班級(jí)的干凈、整潔，我每天堅(jiān)持仔細(xì)、認(rèn)真地打掃盥洗室衛(wèi)生，每天堅(jiān)持為茶杯、毛巾消毒，堅(jiān)持每周對(duì)班級(jí)進(jìn)行按規(guī)定紫外線照射，每周用“84”消毒液擦拭桌椅、玩具、墻面、廁所、扶手等，每月清洗被褥……督促孩子要多喝水，注意個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前便后要洗手，還教育幼兒用正確的方法洗手，防止疾病的發(fā)生，積極配合園醫(yī)做好幼兒身體全面的檢查工作。

三、保教配合方面：

作為保育老師，配合班級(jí)教師的教學(xué)工作也是非常重要的。每當(dāng)老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)配合老師做力所能及的事情，如發(fā)幼兒用書、繪畫油紙，指導(dǎo)幼兒畫畫、做手工、做游戲、講故事等。我還經(jīng)常在當(dāng)班老師突然上面有事不在時(shí)，組織幼兒進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，寫家園聯(lián)系冊(cè)，給家長(zhǎng)打電話等。由于我的積極配合，得到了班級(jí)老師的肯定和稱贊，我自己的素質(zhì)也得到了提高。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)方面：

為了提高自身的素質(zhì)和技能，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育方面的知識(shí)，嘗試看幼兒自理能力培養(yǎng)方面的研究。__年5月在__區(qū)論文比賽中，榮獲了三等獎(jiǎng)，保育技能比武在區(qū)內(nèi)榮獲二等獎(jiǎng)……在這里我要感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望今后領(lǐng)導(dǎo)們能為我們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們保育老師的整體素質(zhì)能進(jìn)一步提高，以便更好地為幼兒、家長(zhǎng)服務(wù)。

以上是我__年的工作總結(jié)及今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)一如既往地?zé)釔酆⒆樱瑹釔塾捉淌聵I(yè)。

幼兒園大班保育員工作總結(jié)3轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了，經(jīng)過我們的努力，幼兒的各項(xiàng)能力有了提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項(xiàng)常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。但還有小部分幼兒在洗手時(shí)玩水，我們會(huì)在下學(xué)期更加努力，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。下面我對(duì)這一學(xué)期來的工作做以簡(jiǎn)單總結(jié)：

一、保育方面

每天我教室的第一件事就是按照教師一日工作細(xì)則，開窗通風(fēng)，以及各項(xiàng)衛(wèi)生工作。在平時(shí)，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在進(jìn)行盥洗時(shí)，能及時(shí)站在幼兒旁邊，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法;在午餐時(shí)，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的飯菜，做到不挑食、偏食，針對(duì)進(jìn)餐有挑食的孩子，給予鼓勵(lì)和誘導(dǎo)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣;在午睡時(shí)，我嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡，在我值班期間，我能讓每個(gè)幼兒入睡，等他們睡著后，能及時(shí)調(diào)整孩子的睡姿。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。

二、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度

對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生工作，我嚴(yán)格按照本園制度執(zhí)行，我是中途來幼兒園的，從我決定參加工作以來，我一直注重幼兒餐具、毛巾、地面、門、窗、玩具、等物品的消毒工作。平時(shí)注意觀察孩子的情況，早上家長(zhǎng)送來時(shí)，看到孩子情緒不高時(shí)，我都會(huì)向家長(zhǎng)了解情況，特別是帶藥的孩子，我都細(xì)致了解。午睡起床，我會(huì)知道孩子自己洗臉，然后給孩子整理著裝。在戶外或室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，我特別注意幼兒人身安全和增減衣物的護(hù)理工作。

三、在配班工作中

我主動(dòng)配合老師組織幼兒上課，并能在不打擾老師正常上課的同時(shí)糾正幼兒坐姿，發(fā)現(xiàn)幼兒注意力分散時(shí)能及時(shí)的提醒。

四、安全問題是大事

在活動(dòng)中能注意幼兒的安全，并注意及時(shí)給他們?cè)鰷p衣服。能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水，并加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育。活動(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。

五、家園互動(dòng)方面

我認(rèn)為在與家長(zhǎng)溝通方面，我做的還是不錯(cuò)的，在家長(zhǎng)接送孩子是能夠主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，了解幼兒的生活習(xí)慣，興趣愛好，以及家長(zhǎng)對(duì)我們工作所提出的合理化建議我都能虛心接受。

對(duì)于工作，我一直都盡力做到，但仍存在很多不足之處，工作中，有時(shí)出現(xiàn)一些急躁情緒，今后我會(huì)注意控制自己的情緒。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

幼兒園大班保育員工作總結(jié)4本人這一學(xué)期帶的是大班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)這一年的工作情況：

一、思想工作方面

在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂意接受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問題時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動(dòng)聽取保健醫(yī)生的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。

二、生活衛(wèi)生方面

做到來園開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，活動(dòng)室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對(duì)待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。各種資料記錄清晰，時(shí)間準(zhǔn)確，按時(shí)上交。

三、保育工作方面

本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。午睡時(shí)，注意巡視，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。

四、在協(xié)助教師工作上

本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。積極的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長(zhǎng)工作。

幼兒園大班保育員工作總結(jié)5時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又到了總結(jié)一個(gè)學(xué)期工作的時(shí)間了。作為一名保育員，我在領(lǐng)導(dǎo)和各班教師們的共同努力下，盡職盡則地完成了自我的本職工作，很榮幸能與此刻的各位教師共同提高，我也在大家的身上學(xué)到不少的知識(shí)。以下，我將進(jìn)行本學(xué)期的工作總結(jié)。

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自我的保教工作

隨著社會(huì)的發(fā)展、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保育工作的高度重視，所以對(duì)幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求。這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中做到：

1、虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們?cè)诒Ｓ矫娴拈L(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，借此來不斷提高自我的保育水平。

2、毫無怨言地完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。

二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作

我每一天早上來園就把教室的門窗打開通風(fēng)，把消毒好的杯子、毛巾擺好，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，整理好玩具和桌椅。吃飯前用消毒液擦桌子，并用清水再擦一遍，從而減少病菌的生長(zhǎng)，讓幼兒在舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)。

三、照顧好幼兒的一日生活

每一天定時(shí)提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進(jìn)行了戶外活動(dòng)，我及時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水、上廁所。如有幼兒生病，我會(huì)按時(shí)給他們喂藥，注意是否發(fā)燒，對(duì)他們多多照顧。寶寶吃飯時(shí)，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進(jìn)餐時(shí)不說話，不亂扔，不掉飯的好習(xí)慣。

四、做到保教結(jié)合

雖然是做保育工作，但我明白要保教結(jié)合。所以我每次做完自我的衛(wèi)生、消毒工作后，我還會(huì)協(xié)助陳教師和林教師的教學(xué)工作，以及幫教師們管理好小朋友的常規(guī)工作。

五、家園互動(dòng)

我明白要搞好班級(jí)工作，需要家長(zhǎng)的配合。我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)心一下幼兒的身體情景，家長(zhǎng)都感覺十分高興和溫暖。同時(shí)，我及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情景，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)提議。

六、取得的成績(jī)

在做好本職工作的同時(shí)，不斷提高自身的技能，加強(qiáng)手工等技能的練習(xí)，配合班級(jí)教師做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域自制材料的制作。并在幼兒園開展的保育員手工制作比賽中，取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。中班幼兒自理本事較差，在幼兒入園適應(yīng)后，不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活自理本事，幫忙幼兒學(xué)習(xí)自我穿衣、自我穿鞋襪，在幼兒自理本事比賽中，本班幼兒取得了一等獎(jiǎng)的可喜成績(jī)。

七、今后努力的方向

第4篇

一、構(gòu)建適合我園教師的園本培訓(xùn)內(nèi)容

1.師德師風(fēng)培訓(xùn)。

作為一所新開設(shè)的幼兒園，我們認(rèn)為師德教育是園本培訓(xùn)的核心。因?yàn)橛惺裁礃拥慕處熅湍芘囵B(yǎng)什么樣的孩子，育人之本，關(guān)鍵在于師德師風(fēng)。為此，我們開展了一系列師德師風(fēng)教育活動(dòng)。如《我身邊的先進(jìn)》講述活動(dòng)、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)、敬業(yè)愛崗師德演講會(huì)、“我為家長(zhǎng)做什么”大討論等，引導(dǎo)教師們時(shí)刻抱著“以人為本”的思想教育孩子，善于發(fā)掘每一位幼兒的潛能，盡職盡責(zé)地為幼兒發(fā)展，全心全意地為家長(zhǎng)服務(wù)。

2.基本功培訓(xùn)。

合格的幼兒教師除了要具備“說、畫、唱、跳”等技能技巧方面的教學(xué)基本功外，還要具備以綜合能力為核心的專業(yè)素養(yǎng)。我們除對(duì)教師進(jìn)行必備的技能技巧培訓(xùn)外，還相繼進(jìn)行了以下幾項(xiàng)能力的培訓(xùn)：第一，對(duì)幼兒科學(xué)的觀察能力；第二，教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力；第三，說課能力；第四，組織和管理班級(jí)的能力。通過這些隱性技能技巧的培訓(xùn)，逐步促使教師從傳統(tǒng)式的“工匠型”向“反思―開拓型”轉(zhuǎn)變。

3.特長(zhǎng)特色培訓(xùn)。

我們不斷引領(lǐng)教師們?cè)谧陨韺I(yè)上發(fā)展，找到目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，盡量為不同層次教師的成長(zhǎng)提供不同的專業(yè)支持，滿足教師們的不同需要，并激勵(lì)每位教師發(fā)展自己的特長(zhǎng)。

二、構(gòu)建適合我園實(shí)效的園本培訓(xùn)組織形式

由于教師能力、水平各有差異，我們改變整齊劃一的培訓(xùn)組織形式，在實(shí)踐中探尋出以下幾種有效的培訓(xùn)組織形式：

1.共性問題，集中培訓(xùn)。

針對(duì)教師隊(duì)伍中普遍存在較統(tǒng)一的共性問題，采取集中培訓(xùn)的方法，引領(lǐng)教師重點(diǎn)突破薄弱環(huán)節(jié)，將棘手的問題分解再逐步推進(jìn)。通過集中培訓(xùn)，重點(diǎn)解決教師普遍存在的諸如“師幼互動(dòng)有效策略”、“針對(duì)幼兒個(gè)體差異進(jìn)行有效指導(dǎo)”等問題。

2.根據(jù)需要，分層培訓(xùn)。

在培訓(xùn)中我們注重體現(xiàn)教師不同的層次水平，不搞一刀切，依據(jù)需要和教師水平分層培訓(xùn)。例如針對(duì)小、中、大三個(gè)年齡班教學(xué)內(nèi)容、方法的差異，我們分別對(duì)三個(gè)年齡班的教師組織分層培訓(xùn)，有針對(duì)性地解決本年齡班組的特性問題。同時(shí)，依據(jù)教師水平的差異，組織分層培訓(xùn)，對(duì)夕陽組教師給思路，對(duì)晨星組的教師則提示相應(yīng)的方法，做示范，通過分層培訓(xùn)，促進(jìn)每位教師在原有水平上的逐步提高。

3.具體問題，隨時(shí)培訓(xùn)。

為了使培訓(xùn)達(dá)到解決問題、促進(jìn)提高的目的，我們突出培訓(xùn)的即時(shí)性，即發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)培訓(xùn)、隨時(shí)解決，不將問題延緩積壓。

三、構(gòu)建適合我園實(shí)效的園本培訓(xùn)方法

1.頭腦風(fēng)暴法。

為避免教師在培訓(xùn)中“參而不與”，我們采用頭腦風(fēng)暴這種風(fēng)靡全球的培訓(xùn)方式，大大調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。我園在運(yùn)用這種培訓(xùn)方式時(shí)一般圍繞幼兒園的實(shí)際工作，采用分組討論的形式進(jìn)行思想的碰撞，然后組與組之間交流，找出目前存在的問題，再圍繞問題找出解決的策略，以達(dá)成共識(shí)。

2.話題研討法。

我們注重結(jié)合本園實(shí)際，以教師在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題和困惑及表現(xiàn)出來的消極面作為研討的起點(diǎn)和切入點(diǎn)，引導(dǎo)教師自己思考問題，直接面對(duì)矛盾，在矛盾沖突中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，不斷構(gòu)建自己的新認(rèn)識(shí)體系，從而進(jìn)一步更新觀念，并努力轉(zhuǎn)化自己的教育教學(xué)實(shí)踐。如“生成課程中的教師定位”、“生成內(nèi)容與幼兒興趣”、“餐后活動(dòng)的合理組織”、“幼兒不愿參加區(qū)域活動(dòng)怎么辦”等，由于話題來自于教師的實(shí)踐，教師們研討的積極性高，紛紛闡述自己的見解，解決的問題針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性強(qiáng)。

3.專題研討法。

為了消除培訓(xùn)活動(dòng)忽視教師是根本、急功近利、舍本逐末的趨向，我們?cè)诮M織培訓(xùn)時(shí)將教研、師培有機(jī)地結(jié)合起來，將教研內(nèi)容專題化、微格化，針對(duì)當(dāng)前突出存在或急需解決的問題展開，一次甚至幾次解決一個(gè)問題，有集中辦班和專題講座等多種方式。為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性，在一個(gè)學(xué)期中變著方式學(xué)，并學(xué)以致用，最后青年教師同題開課時(shí)展示學(xué)習(xí)成果。

4.案例研究法。

案例研究為教師提供一個(gè)良好的寬松的創(chuàng)造環(huán)境，使她們有較大的自由度、較多的展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。如我們采用呈現(xiàn)案例（文字或錄像）――小組討論分析案例――集體討論――總結(jié)評(píng)述的過程研究，如“如何組織晨間談話活動(dòng)”、“如何進(jìn)行說課”“如何更好地與家長(zhǎng)交流”等問題的研究，受到教師的普遍歡迎。

5.實(shí)踐探究法。

（1）引導(dǎo)教師制訂自我發(fā)展計(jì)劃

學(xué)期初，要求每位教師撰寫一份“自我發(fā)展計(jì)劃”，園領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師們認(rèn)真思考自己在工作崗位上還是在教育技能突破口方面所提出的發(fā)展方向后，盡量滿足教師的意向，并給予相應(yīng)的支持，如在面對(duì)不同內(nèi)容的培訓(xùn)時(shí)，就可以照顧教師的意向。這樣，一方面可以使每個(gè)人的發(fā)展方向在園長(zhǎng)和教師之間有雙向選擇，有主觀能動(dòng)性，另一方面激勵(lì)和督促教師不斷地對(duì)自己有新要求、新方向。

（2）開展自薦式開課活動(dòng)

變以往公開課“指派式”為“自薦式”，就是將開課的任務(wù)要求告知每位教師，讓教師自愿報(bào)名參加。這樣一來，既調(diào)動(dòng)自薦教師的開課積極性，又避免因“指派式”導(dǎo)致很多教師有“領(lǐng)導(dǎo)不重視我”的想法。因?yàn)樽运]得到老師的肯定，所以它的含義被進(jìn)一步擴(kuò)大，我們用自薦的方式產(chǎn)生很多的“師傅”，其中包括部分工作資歷并不深的教師也自信地承擔(dān)起師傅的角色。

（3）邀請(qǐng)式聽課

教師們根據(jù)自己的實(shí)際情況預(yù)約、邀請(qǐng)園內(nèi)評(píng)估組深入式地觀摩半日活動(dòng)，以點(diǎn)見面，通過半日活動(dòng)看到班級(jí)的常規(guī)、孩子發(fā)展情況、教師保育員之間的配合、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面。結(jié)束后，評(píng)估組會(huì)將討論的檢查意見反饋給教師，有時(shí)還配合使用攝像機(jī)，讓教師更清楚地知道自己的成敗。

6.課題研究法。

第5篇

幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)今教育改革的一個(gè)熱點(diǎn)問題。在全社會(huì)倡導(dǎo)“以人為本”的今天，園本培訓(xùn)是提高在職幼兒教師專業(yè)化水平的重要渠道。為了更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我園新學(xué)期改變?cè)械某B(tài)培訓(xùn)模式，充分挖掘園本資源，積極探索自主式園本培訓(xùn)新模式，摒棄了以往以僵化的書本知識(shí)為“本”，轉(zhuǎn)為以活生生的教育教學(xué)實(shí)踐需要為“本”，滿足了幼兒園和幼兒教師的發(fā)展目標(biāo)和需求，提高了幼兒園整體辦學(xué)實(shí)力和教育質(zhì)量，促進(jìn)了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

一、自主式園本培訓(xùn)的意義

（一）提升園所文化，歷練教師的適應(yīng)能力

幼兒園文化是指在整個(gè)幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等，它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵(lì)全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力。

幼兒園教師、保育員或管理人員適度流動(dòng)在所難免，為了使教職員工盡快適應(yīng)和接受新的環(huán)境或崗位，我們歸納了園本文化的方方面面，包括“師德風(fēng)采” “常規(guī)性制度”“物品管理流程”“崗位職責(zé)”“課程結(jié)構(gòu)”“教職工考評(píng)細(xì)則”等作為園本培訓(xùn)的教材，并匯編成冊(cè)。以書面形式呈現(xiàn)經(jīng)過提煉后的園本文化，能夠在短時(shí)間內(nèi)幫助新、老教職工員了解幼兒園的顯性或隱性文化，在融入文化的過程中迅速適應(yīng)自身的角色。

（二）提煉園本管理核心，培養(yǎng)教師的民主意識(shí)

幼兒園管理的質(zhì)量直接決定幼兒園的發(fā)展和質(zhì)量，尊重每一個(gè)人，凝聚人的合力是幼兒園管理行為的最高標(biāo)準(zhǔn)。要想充分調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性和創(chuàng)造性，就必須在幼兒園的各項(xiàng)管理中時(shí)刻堅(jiān)持以人為本的管理理念，并將這一理念體現(xiàn)在幼兒園的各項(xiàng)工作中去。因而在幼兒園園本培訓(xùn)中增加了“幼兒園重大問題決策方案”“先進(jìn)評(píng)選方案”“幼兒園內(nèi)部考核方案”“綜合考評(píng)方案”等內(nèi)容，以保障教師應(yīng)有的知情權(quán)。教師是幼兒園發(fā)展的主體，在倡導(dǎo)人本化管理的今天，必須增加管理的透明度，保證管理過程中的公開、公平、公正，充分體現(xiàn)對(duì)教師人格的尊重，增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)，促使他們積極地參與到幼兒園的管理中。

（三）搭建園本教研平臺(tái)，提高教師的合作能力和專業(yè)水平

園本教研是目前最切合幼兒園教師實(shí)際，能行之有效地提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑之一。幼兒園每一位教師因其性格、知識(shí)、能力和工作年限的不同，構(gòu)成了教師隊(duì)伍專業(yè)水平的多層次性和發(fā)展的個(gè)性化。不同層次的教師對(duì)專業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容和形式有著不同的需求，因此幼兒園必須提供多樣化的培訓(xùn)，滿足教師的自主選擇的需要。園本培訓(xùn)為教師搭建了研究的平臺(tái)，教師們可以自主選擇適合自己的研究項(xiàng)目、合作者，實(shí)施或參與保教學(xué)習(xí)、研究，分享研究成果，提高自身的合作能力。

（四）創(chuàng)設(shè)錯(cuò)位發(fā)展空間，引領(lǐng)教師個(gè)性化發(fā)展

幼兒園的可持續(xù)發(fā)展有賴于教師積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性的發(fā)揮，如何為教師營造發(fā)展空間，采取有效的措施推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，是幼兒園管理者要思考的重要命題。不同層次教師的工作狀態(tài)和專業(yè)能力存在較大差異。為了避免教師之間的“惡性”競(jìng)爭(zhēng)，保持和培養(yǎng)教師積極向上的健康心態(tài)，培訓(xùn)中我們嘗試建立錯(cuò)位發(fā)展機(jī)制，即有意識(shí)地創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)教師根據(jù)自身的專業(yè)水平和發(fā)展方向，選擇與他人不同的方式和路徑謀求自身的專業(yè)發(fā)展，使教師在滿足需要的過程中體驗(yàn)成功，逐漸成長(zhǎng)為具有專業(yè)特長(zhǎng)和研究能力的教師。以坐標(biāo)形式縱橫展開：縱向分為四個(gè)平臺(tái)，分別為基礎(chǔ)性發(fā)展平臺(tái)、個(gè)性化發(fā)展平臺(tái)、綜合性發(fā)展平臺(tái)和挑戰(zhàn)性發(fā)展平臺(tái)。它是根據(jù)教師專業(yè)成長(zhǎng)軌跡而設(shè)置的發(fā)展平臺(tái)，引導(dǎo)教師一步一個(gè)臺(tái)階走向成熟，逐漸成為一名具有挑戰(zhàn)能力的研究型教師。橫向是一個(gè)多元開放的激勵(lì)點(diǎn)，可以根據(jù)團(tuán)隊(duì)中個(gè)體不同的智能亮點(diǎn)不斷拓展，滿足管理者對(duì)不同教師的激勵(lì)需要。通過教師錯(cuò)位發(fā)展激勵(lì)平臺(tái)的公開和培訓(xùn)，使不同層次、不同特長(zhǎng)的教師在專業(yè)發(fā)展過程中獲得指引、獲得認(rèn)可，使更多的教師在體驗(yàn)成功的基礎(chǔ)上獲得激勵(lì)，不斷提升自己的專業(yè)水平，從而打造一支擁有健康人格、善于合作、敢于創(chuàng)新、具有持續(xù)發(fā)展能力的師資隊(duì)伍。

二、自主式園本培訓(xùn)模式

（一）師德示范—“傳承式”

在培訓(xùn)內(nèi)容上，我們將幼兒園歷年來的師德師風(fēng)先進(jìn)人物事跡匯編成冊(cè)，內(nèi)容采用階段式編制方法，不斷更新，使新、老教師在不斷的學(xué)習(xí)中加深對(duì)幼兒園文化的理解與領(lǐng)會(huì)，從中選取對(duì)自己最有感悟的部分，每學(xué)期進(jìn)行先進(jìn)事跡朗讀、師德演講比賽等，不斷強(qiáng)化幼兒園的師德文化，豐富幼兒園“仁愛、和諧”的文化內(nèi)涵，提高師德修養(yǎng)，保持傳統(tǒng)優(yōu)秀的師德風(fēng)范。

（二）規(guī)則規(guī)范—“導(dǎo)入式”

提供人手一本 “職工手冊(cè)”，分考核管理、崗位職責(zé)、管理制度、活動(dòng)保障等。上至管理層面，下至教師、保育員層面，內(nèi)容和措施全面、透明，使員工充分享有知情權(quán)，明確自己的權(quán)利、義務(wù)及規(guī)范的操作要求。一旦有疑義或不明確處，可及時(shí)查閱。隨時(shí)間推移，如果發(fā)現(xiàn)有不合理?xiàng)l款，可以通過分層反饋、園長(zhǎng)信箱或?qū)懽h案等方法，在園務(wù)會(huì)議上討論，及時(shí)進(jìn)行修正、完善。

（三）特色保教—“自助式”

教師根據(jù)自身特色發(fā)展的需要，可以提出高一層次的培訓(xùn)申請(qǐng)，根據(jù)申請(qǐng)的具體項(xiàng)目、幼兒園的發(fā)展需要、時(shí)間安排、經(jīng)費(fèi)等進(jìn)行綜合審定，如獲批準(zhǔn)，即享受相應(yīng)的學(xué)習(xí)待遇，以此鼓勵(lì)教師實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

（四）專業(yè)引領(lǐng)—“菜單式”

根據(jù)幼兒園辦園特色和重點(diǎn)研究項(xiàng)目，在學(xué)期初向教師進(jìn)行園本培訓(xùn)問卷調(diào)查，結(jié)合教師日常活動(dòng)中產(chǎn)生的困惑或需要，進(jìn)行分類、列項(xiàng)，列出培訓(xùn)菜單，“菜單”中提供的培訓(xùn)項(xiàng)目教師可以根據(jù)要求和自己的興趣、特長(zhǎng)、能力自主選擇。如在第二輪自選菜單式培訓(xùn)中，幼兒園安排了“集體教學(xué)有效性設(shè)計(jì)”“創(chuàng)意體能活動(dòng)”“班級(jí)常規(guī)管理”和“課題研究實(shí)例”四大項(xiàng)目，分別由在這些方面有特長(zhǎng)的老師擔(dān)任培訓(xùn)者，教師們可以根據(jù)自己所需進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容的自主選擇。不同于以往簡(jiǎn)單的“講與聽”的培訓(xùn)形式，這次活動(dòng)創(chuàng)新地賦予了教師充分的自主性，其中“集體教學(xué)有效性設(shè)計(jì)”主要圍繞三個(gè)“高效”展開，以課例研討的形式，通過“實(shí)踐—反思—修正—再實(shí)踐”的方式，讓年輕的老師更好的掌握集體教學(xué)活動(dòng)的有效策略；“創(chuàng)意體能活動(dòng)”則以不同年齡段幼兒體育活動(dòng)的實(shí)踐與思考為中心，以各自成功案例為起點(diǎn)，各抒己見，分享經(jīng)驗(yàn)，提煉關(guān)鍵點(diǎn)；“班級(jí)常規(guī)管理”以游戲的形式，對(duì)常規(guī)的理解、過度環(huán)節(jié)和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了交流總結(jié)；“課題研究實(shí)例”則是以我園立項(xiàng)課題為切口，由我園骨干教師黃金紅引領(lǐng)開展課題研究培訓(xùn)。四個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目來源于平時(shí)幼兒教育實(shí)踐和教師的實(shí)際需要，各有側(cè)重，極具針對(duì)性和可選性。

第6篇

一、師德方面

當(dāng)今和未來的競(jìng)爭(zhēng)，說到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。我們幼兒園肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。師德是為師之本，當(dāng)一個(gè)教師的學(xué)識(shí)、能力基本穩(wěn)定之后，決定其教育效果的最重要的因素是師德。高尚的師德情操，應(yīng)成為每一個(gè)教師的追求目標(biāo)。

（一）、指導(dǎo)思想：

全面加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)，牢固樹立“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，力求在全園形成人人講師德、個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的良好氛圍。做孩子喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的老師。

（二）、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念，提高教師素質(zhì)。

師德是教師之魂，師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們幼兒老師必須要轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《幼兒園教育發(fā)展綱要》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》，深刻理解，身體力行幼兒教師職業(yè)道德，懂得《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等一系列法律法規(guī)的內(nèi)容。倡導(dǎo)“用真誠關(guān)愛幼兒成長(zhǎng)，以美德展示教師風(fēng)采”，開展“師德、師風(fēng)大討論”。明確新時(shí)期社會(huì)主義道德的基本要求，遵守公民的基本行為準(zhǔn)則，結(jié)合自身的實(shí)際，在愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)互助、無私奉獻(xiàn)方面作出表率。通過活動(dòng)，增強(qiáng)我們教師自覺教書育人的思想意識(shí)，激起為崇高的教育事業(yè)而獻(xiàn)身的信念，增強(qiáng)要做善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo)。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供舞臺(tái)，把觀念落實(shí)到行為。

良好的環(huán)境是不說話的隱性教育。因此我們突出為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。

首先，園領(lǐng)導(dǎo)以身作則。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個(gè)幼兒園的靈魂，注重從自我做起，自覺抵制不良思想；注重對(duì)教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶；引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系。

其二、倡導(dǎo)熱愛幼兒，無私奉獻(xiàn)。每位教職工都要擺正角色，以正確的兒童觀，尊重孩子；平等、公正對(duì)待每個(gè)幼兒；不允許歧視個(gè)別幼兒現(xiàn)象存在；實(shí)施“親情服務(wù)”，從生活上、教育上付出細(xì)心、耐心和愛心。

其三、在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型，以點(diǎn)帶面，組織教師從身邊的先進(jìn)事例學(xué)起，并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，推進(jìn)我園教師師德整體水平的提高。

二、教學(xué)方面

（一）營造教科研氛圍，提高教科研實(shí)效。

1、根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，本學(xué)期以閱讀整合教材實(shí)施為主，以早期閱讀、英語、音樂教育為切入口，推進(jìn)教研工作。隨著教育研究的進(jìn)一步深入，許多新的問題會(huì)不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動(dòng)，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。

2、以人為本，提升教師教研水平。 幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。 拓寬培訓(xùn)渠道，著力加強(qiáng)園本培訓(xùn)

3、注重教學(xué)反思。 一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。“純理論學(xué)習(xí)”的結(jié)果往往是“聽了——記了——忘了”。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。不同層級(jí)水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學(xué)活動(dòng)反思，努力使自己成長(zhǎng)為一個(gè)專業(yè)型、研究型的教師。

（二）、切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：

1、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)工作計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)手段，并滲透游戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。

2、抓好班級(jí)常規(guī)，規(guī)范一日幼兒活動(dòng)。 加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃，做到有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng)，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

3、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為，重視檢查督促工作，并進(jìn)行一月一次的考核評(píng)分，期末作為教師教學(xué)工作考核的依據(jù)。

（三）加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，要求班班創(chuàng)建平安班級(jí)，保證幼兒在園的安全。

1、期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防手足口病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。

2、組織教員工重溫《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條例》強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理，認(rèn)真做好早、晚班的護(hù)導(dǎo)工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。

3、嚴(yán)格按照幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。

（四）樹立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。

1、 新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與。”在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

2、開學(xué)初，各班要精心設(shè)計(jì)班級(jí)墻壁，家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，突出主題。 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，十一月份向家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，展示幼兒在園活動(dòng)情況。積極采納家長(zhǎng)的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng)。

3、開展好活動(dòng)區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，密切注意觀察幼兒在活動(dòng)中的安全，在幼兒一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

三、特色工作

特色是一所學(xué)校的發(fā)展之本，因此我們要加強(qiáng)幼兒園特色的教研和探索。

1、我園將根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，將開設(shè)電子琴、折紙、繪畫、早期閱讀等特色課程。

2、 本學(xué)期我園將特色活動(dòng)滲透在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，各班將依據(jù)教材展示，使我園成為班班有特色，幼兒有特長(zhǎng)的特色園，不斷豐富幼兒在園的生活。

四、月份工作

八月份

1、全面清理幼兒園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作，各班重新布置幼兒活動(dòng)環(huán)境。

2、完成園務(wù)工作計(jì)劃，班級(jí)工作計(jì)劃及教師個(gè)人工作計(jì)劃。

3、組織全體教職工學(xué)習(xí)

（1）師德師風(fēng)

（2）教師職責(zé)

（3）考核制度

（4）幼兒園指導(dǎo)綱要。

九月份

1．熱情接待幼兒，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活，教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

2．建立幼兒的個(gè)人檔案袋。

十月份

1．開展“我愛祖國”主題系列教育活動(dòng)。拉革命歌曲慶國慶。

2．各班進(jìn)行區(qū)角環(huán)境布置的更新，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)輔助學(xué)習(xí)環(huán)境。

3．組織大段教師圍繞“園本課程的主題”進(jìn)行討論探索。

4．召開幼兒家長(zhǎng)會(huì)。

5．隨機(jī)聽取教師教學(xué)活動(dòng)課。

十一月份

組織大、中、小班向家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

十二月

1、小班涂色、 中大班繪畫、手工比賽。

2． 課題匯報(bào)活動(dòng)。

20xx年元月

第7篇

一、園務(wù)管理：健全與完善了幼兒園管理網(wǎng)絡(luò)、管理制度、崗位職責(zé)等，管理過程正常有序運(yùn)行，管理成效有體現(xiàn)。 2、及時(shí)計(jì)劃與總結(jié)，促進(jìn)發(fā)展。工作開展計(jì)劃先行，因此，在我園的園務(wù)管理中，同樣以計(jì)劃帶動(dòng)工作。在規(guī)劃的引領(lǐng)下，依據(jù)上級(jí)有關(guān)部門和幼兒園發(fā)展需要制定園務(wù)計(jì)劃；各管理崗位依據(jù)特點(diǎn)、原有基礎(chǔ)、工作實(shí)際制定條線計(jì)劃，將工作目標(biāo)準(zhǔn)確定位、工作內(nèi)容重點(diǎn)思考、工作措施細(xì)細(xì)落實(shí)，工作安排月月細(xì)化等，為工作有序開展提供了可能；其他教工則依據(jù)上位條線管理計(jì)劃，結(jié)合工作開展需要制定保教工作計(jì)劃。當(dāng)然，在工作過程中，我們會(huì)根據(jù)工作過程的需要適當(dāng)作出計(jì)劃的調(diào)整，使工作開展更貼近實(shí)際。如本學(xué)期，我們?cè)鲈O(shè)了“后勤管理星級(jí)考核”的內(nèi)容等，較好地帶動(dòng)了園所管理。我們的園務(wù)管理效能在形成慣例的定期的計(jì)劃、總結(jié)中不斷提高，促進(jìn)了幼兒園穩(wěn)步發(fā)展。

3、科學(xué)、民主管理，保障發(fā)展。幼兒園管理的民主化、程序化是管理的關(guān)鍵，有助于提高管理的效能。本著這樣的認(rèn)識(shí)，我們堅(jiān)持把園務(wù)公開工作作為園務(wù)管理的重要內(nèi)容，完善“園務(wù)公開欄”、“公告欄”、“工會(huì)工作專欄”等；規(guī)范園務(wù)公開制度，在職評(píng)、評(píng)先、評(píng)優(yōu)等工作中，傾聽全園教職工對(duì)幼兒園工作的意見，真正做到公正、公平、公開。了解教工的所思所想，讓教工以主人翁的姿態(tài)參與幼兒園管理，增強(qiáng)參與管理的意識(shí)。對(duì)于幼兒園的重大決策等我們能堅(jiān)持民主決策，先把想法、做法與班子成員溝通，聽取建議，然后再通過。如今年初，結(jié)合出現(xiàn)因公負(fù)傷的實(shí)際，我們召開了民主管理大會(huì)，在聽取教工建議后順利通過了修訂的《中山幼兒園的獎(jiǎng)懲實(shí)施細(xì)則》等。

4、加強(qiáng)資源提供，支持課程運(yùn)行

實(shí)踐證明，適宜而充足的教育教學(xué)資源提供，是保障課程實(shí)施的必要條件。因此，無論是園舍課程資源的配置、幼兒園環(huán)境的整體布局，還是對(duì)班級(jí)教玩具的提供，我們都以保障課程實(shí)施為指導(dǎo)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為追求。

首先，重視環(huán)境的教育作用，積極創(chuàng)設(shè)與提供有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境、材料與條件。在課程實(shí)施中，我們充分挖掘社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從幼兒發(fā)展需要出發(fā)整體設(shè)計(jì)并創(chuàng)設(shè)幼兒園大環(huán)境，支持幼兒與環(huán)境互動(dòng)。我們用圖文形式創(chuàng)設(shè)了易于幼兒理解、感受與表達(dá)的內(nèi)容，如底樓的“城市，讓生活更美好”

、“我文明、我能干、我們積極迎世博”等。大環(huán)境內(nèi)容貼近幼兒需要，表現(xiàn)形式豐富，為我園課程實(shí)施提供支持，孩子在與環(huán)境互動(dòng)中獲得發(fā)展。

其次，合理配置課程資源，調(diào)整與補(bǔ)充原有環(huán)境，促進(jìn)幼兒在環(huán)境中互動(dòng)。雖然我園園舍小，但在走走、看看、想想中發(fā)現(xiàn)有些資源可以利用，有些資源可以調(diào)整，這些不起眼的資源都可以為我們的課程實(shí)施服務(wù)。如原來閑置的三樓小閣樓，我們將其進(jìn)行整理后再利用一些廢舊材料布置成了小小娃娃家，讓幼兒在角色扮演中開始最初的社會(huì)交往；再如利用教師辦公電腦更換的機(jī)會(huì)，在原來堆放雜物的小活動(dòng)室內(nèi)創(chuàng)建了幼兒電腦房，使之成為閱讀教育中幼兒進(jìn)行媒體閱讀的資源……這些都較好地為幼兒園的課程實(shí)施提供資源，為課程運(yùn)行提供條件，為幼兒全面發(fā)展提供可能。

5、拓展“三位一體”教育。我園除了一些日常的家長(zhǎng)工作，如家訪、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)外，還開展了新生入園適應(yīng)性親子活動(dòng)、親子春秋游活動(dòng)、親子閱讀活動(dòng)、親子制作活動(dòng)等，使家園配合更默契，孩子教育有合力，孩子在多樣活動(dòng)中發(fā)展；我們也通過家長(zhǎng)會(huì)、家園之窗、幼兒園宣傳專欄、《家園小報(bào)》、家委會(huì)會(huì)議等形式，為家長(zhǎng)搭建了一個(gè)個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和參與教育的積極性、主動(dòng)性。如我們結(jié)合“迎世博”，開展了“變廢為寶”親子制作活動(dòng)。在每學(xué)期開學(xué)、結(jié)束之際，我們也專門召開教育共同體會(huì)議，商議工作計(jì)劃，交流工作小結(jié)。

二、保教工作：重點(diǎn)以課程實(shí)施方案的推行與保教質(zhì)量的監(jiān)控為重點(diǎn)開展工作，確保發(fā)展。

1、加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理

課程是課堂教育的載體，課程實(shí)施是學(xué)生發(fā)展的保證。因此，幼兒園成立了由正副園長(zhǎng)、科研組長(zhǎng)組成的課程領(lǐng)導(dǎo)小組；課程領(lǐng)導(dǎo)小組通過制定與推行幼兒園課程實(shí)施方案實(shí)現(xiàn)課程領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，為了確保課程實(shí)施方案的實(shí)施，幼兒園還成立了由副園長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)組成的保教研究組，具體研究與落實(shí)課程的實(shí)施和各年齡段一日活動(dòng)的開展，從而有效實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。在這過程中，園長(zhǎng)堅(jiān)持深入一線了解課程實(shí)施情況，參與教學(xué)研究與指導(dǎo)；副園長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)課程實(shí)施，加強(qiáng)督查與指導(dǎo)。我們針對(duì)保教工作中的問題與不足，通過活動(dòng)觀摩、評(píng)析與反饋等加強(qiáng)指導(dǎo)與引領(lǐng)。我們也通過日常行政值班巡視、進(jìn)班聽課等了解各班保教工作開展情況等，并通過定期的班級(jí)工作交流來共享課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與成效。

2、加強(qiáng)課程實(shí)施，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。首先，我們監(jiān)控課程實(shí)施的各類資料，尤其是各類計(jì)劃的制定。其次，我們加強(qiáng)保教質(zhì)量在教研組內(nèi)的監(jiān)控與評(píng)價(jià)。再次，統(tǒng)籌安排，靈活監(jiān)控，保證各類活動(dòng)有效開展。在基本統(tǒng)一各年齡段作息時(shí)間調(diào)整與材料的基礎(chǔ)上，我們加強(qiáng)了對(duì)各類活動(dòng)的統(tǒng)籌與監(jiān)控，使各項(xiàng)活動(dòng)有效落實(shí)到班級(jí)，確保基礎(chǔ)課程扎實(shí)開展。以區(qū)角游戲?yàn)槔捎谖覉@班級(jí)活動(dòng)室小，區(qū)角游戲的開展一度成為我園一日活動(dòng)操作中的瓶頸問題，我們采用了觀摩、交流、反饋等方式對(duì)教師游戲的組織與實(shí)施進(jìn)行監(jiān)控與指導(dǎo)，從中大家共同感悟我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的小空間大環(huán)境、小材料大作用。

3、加強(qiáng)特色研究，凸顯閱讀啟蒙

首先，區(qū)級(jí)課題引領(lǐng)研究。我們以區(qū)級(jí)課題“圖畫故事書閱讀的實(shí)踐研究”

為引領(lǐng)，以圖畫故事書閱讀之集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐研究為重點(diǎn)，聚焦課堂，聚焦教師教育教學(xué)能力的提高，凸顯幼兒園的閱讀啟蒙之追求。研究主要通過大組教研中的理論學(xué)習(xí)與閱讀教學(xué)的案例分析進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)積累實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)，通過各教研組并繼續(xù)以子課題形式進(jìn)行側(cè)重研究，通過教師個(gè)體進(jìn)行日常實(shí)踐。學(xué)習(xí)助推實(shí)踐，實(shí)踐促經(jīng)驗(yàn)形成。

其次，細(xì)化、深化課題研究。為了使研究更有效，我們細(xì)化了“幼兒園圖畫故事書閱讀的實(shí)踐研究”的內(nèi)容，通過小、中、大三個(gè)教研組落實(shí)。小班組主要圍繞《小班幼兒圖畫故事書閱讀中良好閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》展開，最終梳理了幼兒閱讀習(xí)慣的內(nèi)容以及針對(duì)幼兒閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的教師指導(dǎo)策略等。中班組則側(cè)重研究“中班幼兒圖畫故事閱讀活動(dòng)中集體教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)”，梳理了影響各環(huán)節(jié)實(shí)施的一些主要因素：如教具的準(zhǔn)備、教師的語言、運(yùn)用的策略等等。大班組則開展了“幼兒圖畫故事書閱讀中情境創(chuàng)設(shè)”的研究，圍繞教師們平時(shí)運(yùn)用最多、效果最好的兩個(gè)情境---問題情境和表達(dá)表現(xiàn)情境，多次采用了同課異構(gòu)的方式開展實(shí)踐活動(dòng)，梳理了創(chuàng)設(shè)問題情境時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)和運(yùn)用的策略等。通過課題的研究與實(shí)踐，使教師積累了圖畫故事書閱讀活動(dòng)開展的策略，提高了教師的設(shè)計(jì)能力，促進(jìn)了幼兒在圖畫故事書閱讀中自主閱讀能力的提高，孩子在閱讀中得到啟蒙。

再次，多途徑、多形式拓展研究。在課程實(shí)施中，我們有機(jī)融合早期閱讀內(nèi)容，拓展了閱讀的途徑與形式。我們實(shí)踐的閱讀途徑有專門的閱讀活動(dòng)、閱讀專用室活動(dòng)（閱讀世界、娃娃電腦室）、班級(jí)閱讀區(qū)活動(dòng)、親自閱讀活動(dòng)等；實(shí)踐的閱讀形式有圖書閱讀、圖片閱讀、情景閱讀、聲像閱讀、符號(hào)閱讀等。我們還通過睡前小故事、小喇叭講故事等促進(jìn)幼兒閱讀經(jīng)驗(yàn)的積累和閱讀能力的提高

4、加強(qiáng)發(fā)展評(píng)價(jià)，促進(jìn)和諧發(fā)展

實(shí)施對(duì)幼兒發(fā)展水平的觀察與評(píng)價(jià)是促進(jìn)幼兒發(fā)展的關(guān)鍵。因此，在課程的實(shí)施中，我們注重了評(píng)價(jià)，尤其是對(duì)幼兒發(fā)展水平的觀察與評(píng)價(jià)。首先，運(yùn)用觀察法評(píng)價(jià)。其次，建立幼兒成長(zhǎng)檔案評(píng)價(jià)。再次，在測(cè)試中評(píng)價(jià)。如結(jié)合大班“我是中國人”主題開展后，出示“天安門、中國的一些標(biāo)志性建筑”等圖片、播放“大中國”等歌曲進(jìn)行測(cè)試，了解幼兒對(duì)首都北京、對(duì)祖國的了解。

三、師資工作：搭建多樣化平臺(tái)鍛煉，分層分類指導(dǎo)思想下的市、區(qū)、園三級(jí)培訓(xùn)模式基本形成。

1、規(guī)劃引領(lǐng)重發(fā)展。在幼兒園“三年發(fā)展規(guī)劃”的引領(lǐng)下，幼兒園制定了《中山幼兒園“強(qiáng)師興教”三年行動(dòng)計(jì)劃》、《中山幼兒園1—5年青年教師三年培訓(xùn)規(guī)劃》、《中山幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃》等。每位教師依據(jù)個(gè)人情況與發(fā)展需要制訂方向明確、措施具體的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，并以“教師三年發(fā)展規(guī)劃”的實(shí)施為抓手，建立了教師成長(zhǎng)檔案，強(qiáng)化了教師自我發(fā)展意識(shí)。在規(guī)劃落實(shí)過程中，逐步形成了教師自評(píng)與互評(píng)、管理者和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)工作機(jī)制，并通過評(píng)職、評(píng)優(yōu)工作機(jī)制的建立，不斷激發(fā)教師的工作激情，逐步構(gòu)建區(qū)級(jí)和幼兒園分層分類的教師培養(yǎng)機(jī)制，初步形成教師發(fā)展梯隊(duì)。

2、分層分類培訓(xùn)重實(shí)效。為了貫徹以人為本的發(fā)展理念，滿足不同層面教師的發(fā)展需求，我們?yōu)椴煌瑢用娼處熖峁└鞣N針對(duì)性的培訓(xùn)服務(wù)，以提升各層面教師的專業(yè)化水平。集體培訓(xùn)的有大組教研活動(dòng)、專家來園指導(dǎo)活動(dòng)等，如本學(xué)期我們兩次邀請(qǐng)市級(jí)幼教專家徐苗郎來園指導(dǎo)課堂實(shí)踐活動(dòng)，共同關(guān)注課堂教學(xué)的有效性。分組培訓(xùn)有由教科研組組長(zhǎng)組成的骨干教師培訓(xùn)、0—5年新教師培訓(xùn)、教研組與項(xiàng)目組活動(dòng)等；另外還有師徒帶教活動(dòng)、特殊情況下的個(gè)別指導(dǎo)等。本學(xué)期還為三位非專業(yè)新教師提供了向結(jié)對(duì)園骨干教師跟崗學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在一次又一次以“有效教學(xué)”為目標(biāo)的觀摩、反思、評(píng)價(jià)過程中，新教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)執(zhí)教的能力上得到了很大的提高，也為我園教師隊(duì)伍的梯隊(duì)發(fā)展提供了可能。

3、搭建平臺(tái)促成長(zhǎng)。為了讓教師有提供更多展示自己的機(jī)會(huì)，我們?cè)趫@內(nèi)每學(xué)期都組織開展教學(xué)評(píng)優(yōu)和技能評(píng)比，如5年內(nèi)青年教師教育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，多媒體課件制作評(píng)比活動(dòng)等；還推薦多位教師進(jìn)行了區(qū)級(jí)展示活動(dòng)，如：連續(xù)兩學(xué)期承擔(dān)了區(qū)新農(nóng)村培訓(xùn)“語言活動(dòng)”的展示交流、區(qū)雛雁三組展示活動(dòng)等。通過一次次的磨課、展示，我園教師的設(shè)計(jì)能力、現(xiàn)場(chǎng)組織互動(dòng)能力得到了鍛煉；通過一次次的亮相，一次次地教學(xué)實(shí)踐，在與專家面對(duì)面的互動(dòng)中使教學(xué)、研究思路更清晰順暢，有效推動(dòng)了幼兒園的課程實(shí)施。我們推薦園內(nèi)新教師莊錢、姚曄參加區(qū)級(jí)片組活動(dòng)，成為區(qū)學(xué)前教育信管員組組長(zhǎng)、2008屆新教師片內(nèi)輔導(dǎo)員等。選送多為教師參加上海市李慰宜培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)、上海市育嬰師培訓(xùn)等，促進(jìn)了教師快速成長(zhǎng)。

四、衛(wèi)生保健工作：以“三大員”一日操作流程與操作要點(diǎn)的實(shí)踐研究為重點(diǎn)帶動(dòng)日常衛(wèi)生保健工作的開展。

1、抓實(shí)常規(guī)，規(guī)范為先。

首先，嚴(yán)把入園關(guān)，認(rèn)真做好晨檢與全日觀察。我們嚴(yán)格按“一摸、二看、三問、四查”一查一消毒來進(jìn)行，杜絕危險(xiǎn)品帶入園；在晨檢中，如發(fā)現(xiàn)異常或傳染病及時(shí)采取隔離措施，以控制傳染病病菌的傳播，把好安全第一關(guān)。同時(shí)，對(duì)于營養(yǎng)員、保育員我們實(shí)行每日晨檢，確保每日全員健康。保健老師還每日加強(qiáng)全日巡回觀察，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、發(fā)疹等病例及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，確保孩子及時(shí)就醫(yī)；對(duì)患病兒隨時(shí)進(jìn)行觀察，按時(shí)喂藥，及時(shí)了解班級(jí)幼兒的健康狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)處理。另外，保健老師還定期對(duì)教師全日觀察記錄進(jìn)行了解與指導(dǎo)，確保教師有效觀察，保障幼兒健康。

其次，科學(xué)實(shí)施消毒隔離，有效預(yù)防傳染病發(fā)生與傳播。在做好日常的環(huán)境清洗、衛(wèi)生消毒及幼兒配備的二杯三巾、玩具等消毒工作以外，我們還重視預(yù)防性消毒工作，堅(jiān)持每周進(jìn)行班級(jí)紫外線消毒，嚴(yán)格預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生及流行；在手足口病等零星病例發(fā)病期間，我們嚴(yán)格做到隔離消毒措施，啟用專用消毒間、專用通道等開展工作，并及時(shí)做好檢疫期的記錄和各類消毒記錄。對(duì)于痊愈來園的孩子我們嚴(yán)格把關(guān)，要求其必須持醫(yī)院出具的痊愈證明來園，以此保障全園師生安全。我們進(jìn)一步完善傳染病的報(bào)告制度，熟悉傳染病的流程及傳染病的消毒制度等，同時(shí)配合岳陽地段醫(yī)院做好預(yù)防接種工作，做到有效預(yù)防傳染病的發(fā)生。

再次，合理開展?fàn)I養(yǎng)工作，確保飲食安全。一是合理安排幼兒食譜，根據(jù)年齡特點(diǎn)，做到干濕、甜咸、粗糧和細(xì)糧、葷蔬搭配；制定每周帶量食譜，每月進(jìn)行一次營養(yǎng)分析，及時(shí)調(diào)整不足之處，使幼兒膳食平衡。二是定期召開膳管會(huì)，由管理者、營養(yǎng)員、保健員、教師與家長(zhǎng)代表等共同參與，從理論學(xué)習(xí)到膳食營養(yǎng)分析，從菜的量到菜的質(zhì)等進(jìn)行交流，從而為提高膳費(fèi)使用與營養(yǎng)配比的均衡性出謀劃策。三是嚴(yán)格執(zhí)行食品索證、驗(yàn)收制度。本園所進(jìn)的食品都持有衛(wèi)生許可證和營業(yè)執(zhí)照的上海師園配菜有限公司送貨，保健員每天對(duì)食品進(jìn)行驗(yàn)收檢查，對(duì)不新鮮食品或有疑慮的食品一律退貨，把好食品源頭關(guān)。四是提高炊事員烹飪水平。經(jīng)常督促營養(yǎng)員嚴(yán)格按規(guī)范的操作要求，對(duì)食品進(jìn)行合理的清洗、加工、燒煮，力爭(zhēng)做到色，香，味俱全；同時(shí)嚴(yán)格做好加工臺(tái)帳記錄和留樣48小時(shí)，保證留樣量200g，促使食堂的規(guī)范操作。營養(yǎng)員每天對(duì)于幼兒飲食有關(guān)的餐飲具、盛具、用具進(jìn)行及時(shí)的清洗和消毒，保證全園飲食安全。

2、安全防病，教育為先

首先，我園通過各種途徑把健康教育的知識(shí)普及到家長(zhǎng)、幼兒及教職工中。我們向幼兒宣傳教育的內(nèi)容有預(yù)防手足口病等傳染病提示、居家安全、外出安全、運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)等，通過小廣播、適宜內(nèi)容的VCD播放、一日生活活動(dòng)及環(huán)境的滲透、教學(xué)活動(dòng)等途徑進(jìn)行宣傳教育。我們還通過黑板報(bào)、家園之窗、宣傳資料、家園小報(bào)、家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)、網(wǎng)絡(luò)傳遞、專家講座等向家長(zhǎng)、教工宣傳春季傳染病的預(yù)防、甲型流感的預(yù)防等宣傳安全防病知識(shí)。多形式開展健康教育，使大家掌握了更多的健康教育知識(shí)，保障了大家健康發(fā)展，提高了健康水平。

其次，做好各類異常幼兒的矯治工作。我們邀請(qǐng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的醫(yī)生來園為患齲齒幼兒做好齲齒充填；通過視力檢查對(duì)發(fā)現(xiàn)的視力異常幼兒建議去醫(yī)院做進(jìn)一步的診治；對(duì)營養(yǎng)性疾病的患兒采取園內(nèi)制定矯治計(jì)劃、建立追蹤個(gè)案、定期檢查、增加營養(yǎng)餐、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)等措施，實(shí)現(xiàn)了較高的好轉(zhuǎn)與治愈率。當(dāng)然，家園一致、全員一致是矯治工作做好的關(guān)鍵。

3、操作研究，實(shí)踐為先

保育員的工作應(yīng)該和教師教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，并使保育員的服務(wù)和幼兒之間實(shí)現(xiàn)零距離。因此，我們首先對(duì)保育員的一日操作提出了研究的要求，并要求通過不斷實(shí)踐加以完善、形成經(jīng)驗(yàn)。我們結(jié)合幼兒一日活動(dòng)四大板塊對(duì)保育員的一日工作進(jìn)行塊面式劃分，形成流程化操作環(huán)節(jié)，并通過操作要點(diǎn)加以提示，凸現(xiàn)了保育員跟班、配班、服務(wù)的主要職責(zé)。如今，保育員盡心服務(wù)于教育第一線，做好班級(jí)服務(wù)工作，為師生及時(shí)準(zhǔn)備在園所需要的各種物品，積極參與班級(jí)的教育管理。如配合教師建立寬松、愉悅的育人環(huán)境等。保健員也根據(jù)崗位特點(diǎn)和服務(wù)需要在常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，形成了保健員一日操作流程，凸現(xiàn)了保健員檢查、觀察、指導(dǎo)的崗位主要職責(zé)。

下學(xué)期工作思路：

1、以新一輪教材的培訓(xùn)與使用為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)，抓好課程實(shí)施，確保保教質(zhì)量的提高和幼兒的發(fā)展。

第8篇

本學(xué)期家長(zhǎng)工作緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施期初制定的家長(zhǎng)工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。切實(shí)開展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。現(xiàn)結(jié)合整學(xué)期所開展的家長(zhǎng)工作情況總結(jié)如下:

一、切實(shí)做好常規(guī)工作，營造家園新氛圍。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)學(xué)校、等活動(dòng)向家長(zhǎng)進(jìn)行正確的教育知識(shí)宣傳，盡可能地答復(fù)家長(zhǎng)多方面的問題，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

1. 早教：本學(xué)年開展了兩次早教進(jìn)社區(qū)宣傳活動(dòng)以及快樂早教體驗(yàn)課，提高了社區(qū)家長(zhǎng)的教育觀念。

2.宣傳：做好每個(gè)月班級(jí)家長(zhǎng)宣傳欄等常規(guī)工作，提高了家長(zhǎng)的教育觀念。

3.家訪：小班各班主任和老師在上學(xué)期初完成本班幼兒的上門家訪工作，并及時(shí)做好家訪記錄和家長(zhǎng)簽名，回園后班主任對(duì)家訪進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并公布給各位家長(zhǎng)，班主任還根據(jù)家訪統(tǒng)計(jì)情況進(jìn)行合理的規(guī)劃班級(jí)新學(xué)期的工作。中大班也對(duì)新生進(jìn)行了線上家訪，了解幼兒的同時(shí)也與幼兒家長(zhǎng)增加了親密度。

4.家長(zhǎng)學(xué)校：我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定家長(zhǎng)學(xué)校講座內(nèi)容，本學(xué)年小班家長(zhǎng)是由蔡里娜園長(zhǎng)做了有關(guān)“新生入園前準(zhǔn)備”專題講座。中班家長(zhǎng)是由福州眼科醫(yī)院專科負(fù)責(zé)人程金輝醫(yī)生開展《兒童青少年近視防控》專題講座，呼吁大家一同保護(hù)眼睛，預(yù)防近視。我們針對(duì)大班家長(zhǎng)的需求，特邀請(qǐng)福州市麥頂小學(xué)骨干教師薛萍梅為大班家長(zhǎng)開展有關(guān)好幼小銜接《真正拉開孩子差距的是這五個(gè)習(xí)慣》專題講座，為不同幼兒年齡特點(diǎn)的家長(zhǎng)得到不同的提升。

5.特殊幼兒指導(dǎo)：每位教師對(duì)班中的個(gè)別特殊幼兒實(shí)施跟蹤式家教指導(dǎo)，制定并實(shí)施相關(guān)的指導(dǎo)計(jì)劃，記錄指導(dǎo)情況并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流。

6.家長(zhǎng)開放活動(dòng)：因疫情防控，本學(xué)年每個(gè)年段都對(duì)家長(zhǎng)開展了兩次線上家長(zhǎng)開放活動(dòng)，如：小班年段半日開放、領(lǐng)域活動(dòng)開放；中班年段三大游戲活動(dòng)、領(lǐng)域活動(dòng)開放；大班年段領(lǐng)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)開放。家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

7. 家長(zhǎng)問卷：

為了提高幼兒園的辦園質(zhì)量，營造一支工作責(zé)任心強(qiáng)、服務(wù)質(zhì)量好、組織教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)，充滿愛心、細(xì)心、耐心、熱心的保教隊(duì)伍，2020年11月30日，我園對(duì)本園327名家長(zhǎng)分發(fā)了網(wǎng)絡(luò)問卷星——家長(zhǎng)問卷調(diào)查表，開展無記名問卷調(diào)查，一共分發(fā)327份問卷，收回316份，11位家長(zhǎng)未填寫。

1.97.78%的家長(zhǎng)對(duì)對(duì)幼兒園的總評(píng)價(jià)表示滿意，2.2%家長(zhǎng)認(rèn)為一般。

2.97.15%的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保健工作表示滿意，2.2%家長(zhǎng)認(rèn)為一般。

3.98.41%的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的衛(wèi)生工作滿意，1.5%家長(zhǎng)認(rèn)為一般。

4.98.1%的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的安全工作滿意，1.9%家長(zhǎng)認(rèn)為一般。

5.89.87%的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園安排的幼兒膳食滿意，10.1%的家長(zhǎng)認(rèn)為一般。

6.95.25%的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育教育質(zhì)量滿意，4.7%家長(zhǎng)認(rèn)為一般。

7.94.93%的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的家長(zhǎng)工作滿意，5%家長(zhǎng)認(rèn)為一般。

8.家長(zhǎng)本學(xué)年參加的家長(zhǎng)開放活動(dòng)占比率：

92%參加過家長(zhǎng)會(huì)，36%參加過家長(zhǎng)學(xué)校，58%參加過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，24%參加過家長(zhǎng)助教，9%參加過家教沙龍，6%參加其他家長(zhǎng)活動(dòng)。

9.幼兒園每學(xué)年為您提供參與以下家園活動(dòng)的次數(shù)：

51%的家長(zhǎng)參加過5次以上，12%的家長(zhǎng)參加過5次，35%的家長(zhǎng)參加過4次以上。

10.家長(zhǎng)對(duì)幼兒園家委會(huì)的認(rèn)識(shí)：

93%的家長(zhǎng)覺得家委會(huì)成立并發(fā)揮作用，4%的家長(zhǎng)覺得家委會(huì)成立但未發(fā)生作用，1%的家長(zhǎng)覺得家委會(huì)未成立。

在教育幼兒方面，您得到幼兒園哪種方式的幫助：

49%家教專欄，59%家訪，42%家長(zhǎng)學(xué)校，74%家長(zhǎng)開放日，31%家長(zhǎng)助教，37%幼兒園家教資料（雜志），6%其他。

12. 98.78%對(duì)幼兒園的師德師風(fēng)滿意，1.2%家長(zhǎng)認(rèn)為一般。

13.99.36%的家長(zhǎng)認(rèn)為當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，教師采取正面教育的方法教育幼兒，0.3%家長(zhǎng)認(rèn)為教師放任幼兒，0.3%家長(zhǎng)認(rèn)為教師變相體罰。

14.83.86%的家長(zhǎng)認(rèn)為教師對(duì)孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的狀況了解，15.82%較了解，0.3%不了解。

15.80.37%的家長(zhǎng)認(rèn)為教師和保育員在生活中對(duì)孩子的照顧細(xì)致，18.98%認(rèn)為較細(xì)致，0.6%認(rèn)為較粗心。

16.85.44%的家長(zhǎng)對(duì)教師與孩子學(xué)習(xí)發(fā)展的個(gè)別指導(dǎo)表示滿意，13.92%較滿意，0.6%不滿意。

17.70.56%的家長(zhǎng)認(rèn)為教師經(jīng)常反饋孩子在園的情況，25.94%認(rèn)為偶爾，3.5%認(rèn)為沒有。

18.96.2%的家長(zhǎng)覺得教師能及時(shí)滿足家長(zhǎng)提出的合理建議和需求，3.8%覺得偶爾滿足。

19.89.55%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)與發(fā)展好，10%認(rèn)為一般，0.3%認(rèn)為較差。

20.89.55%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子喜歡上幼兒園，9%認(rèn)為一般，0.6%認(rèn)為不喜歡。

21.96.2%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子對(duì)老師的態(tài)度喜歡，3%認(rèn)為一般，0.3%認(rèn)為不喜歡。

22.9.4%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在幼兒園有因安全隱患而發(fā)生意外傷害事故，90.6%的家長(zhǎng)認(rèn)為無。

23.95%的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園服務(wù)家長(zhǎng)、幼兒好，5%的家長(zhǎng)認(rèn)為一般。

總體上，大部分家長(zhǎng)們對(duì)我園的各項(xiàng)工作都表示滿意。

8. 教師滿意度調(diào)查：

為了更好地了解家長(zhǎng)、孩子的需求，促進(jìn)我園保教質(zhì)量和師德水平的不斷提升，我們對(duì)小中大各班家長(zhǎng)開展了教師滿意度調(diào)查，大部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的老師、保育員都表示滿意，部分家長(zhǎng)提出了寶貴的意見如下：

1. 希望老師能多與家長(zhǎng)溝通，家園配合共同培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣；

2. 希望老師嚴(yán)格管理自己的孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣；

3. 建議讓小朋友多參與益智類活動(dòng)；

其余家長(zhǎng)對(duì)教師無工作無意見與建議。

9.家長(zhǎng)會(huì)：本學(xué)年各班召開四次家長(zhǎng)會(huì)，第一學(xué)期多以體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)的形式為主，讓家長(zhǎng)在游戲、視頻學(xué)習(xí)、話題討論中了解家教理論。并解決家長(zhǎng)們?cè)谌粘＝逃變哼^程中的問題。讓他們了解教育的有效途徑和方法，讓家長(zhǎng)做到心中有目標(biāo)，懂得如何有效地配合教育，更好的發(fā)揮家長(zhǎng)教育資源。在疫情停課期間各班老師針對(duì)幼兒園開展防疫防控工作及復(fù)學(xué)前準(zhǔn)備工作召開線上家長(zhǎng)會(huì)，切實(shí)的讓家長(zhǎng)們了解我園開展的各項(xiàng)有關(guān)防疫防控及復(fù)學(xué)前準(zhǔn)備工作。

（二）開展豐富家園活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作。

家園互動(dòng)親子活動(dòng)，是由教師、家長(zhǎng)和孩子共同參與的一種特殊的親子活動(dòng)。本學(xué)年我們開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)，多次舉行了年段親子活動(dòng)等。

大班：能基于幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)和需要，開展相應(yīng)的年段活動(dòng)（如：“大帶小系列活動(dòng)”“參觀消防隊(duì)”）。結(jié)合文明校創(chuàng)建，讓幼兒了解了各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的意義的同時(shí)感受到了各個(gè)節(jié)日的快樂氣氛（如：“我愛您，祖國”、“九九最重陽”“迎新樂開花”）；

同時(shí)開展了“我是跳繩小達(dá)人”“參觀小學(xué)”“我要上小學(xué)啦”的活動(dòng)以及一系列的“幼小銜接”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園配合，家園互動(dòng)。

第9篇

師德教育是幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們堅(jiān)持開展每月兩次政治學(xué)習(xí)，以提升教師道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育。同時(shí)還利用課余時(shí)間開展教師讀書會(huì)活動(dòng)，為教師們購買了一些書，組織教師開展讀書談體會(huì)交流活動(dòng)。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些幼兒園工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!

幼兒園工作總結(jié)1南寬坪鎮(zhèn)中心幼兒園在教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和督促下，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以《幼兒園綜合考評(píng)細(xì)則》為抓手，緊緊圍繞《創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園建設(shè)工程實(shí)施意見》，立足本園實(shí)際，開展多元化的教育教學(xué)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、園務(wù)管理：落實(shí)規(guī)章制度，明確工作職責(zé)。

開學(xué)初，本園按照人盡其才的基本原則，進(jìn)行合理分工并責(zé)任到人。首先，重申了幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度及考核辦法，讓每位教職工明確工作職責(zé)、工作目標(biāo)及努力方向，有力地提高了教職工的工作責(zé)任感，強(qiáng)化了優(yōu)質(zhì)服務(wù)、健康發(fā)展的意識(shí)。不斷加強(qiáng)值勤護(hù)導(dǎo)的力度，通過對(duì)一日常規(guī)工作進(jìn)行跟蹤督查，提高檢查工作的實(shí)效性，充分發(fā)揮了各崗位的職能，使幼兒園的各項(xiàng)工作得到了全面、穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展，保教工作質(zhì)量有了穩(wěn)步提高。

二、隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。

重視加強(qiáng)教師政治思想覺悟提高，每周認(rèn)真組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，宣傳國家政策、法律法規(guī)以及其他有益知識(shí);開展師德師風(fēng)講座，簽訂師德建設(shè)協(xié)議書;學(xué)習(xí)黨的精神，明確對(duì)教育工作提出的新任務(wù)、新要求。同時(shí)繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教師的文化修養(yǎng)及專業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹山陽縣教育體育局的有關(guān)文件精神要領(lǐng)和工作要求;積極組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童發(fā)展指南》;重溫《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》;學(xué)習(xí)《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《幼兒100》等專業(yè)雜志，每月在常規(guī)檢查中把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來檢查，且作為績(jī)效考核的一方面。強(qiáng)調(diào)教師把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師們要用理論來武裝自己，用工作實(shí)踐來檢驗(yàn)自己，提升自已的教育教學(xué)水平。我們還采用自學(xué)、集中學(xué)、看專業(yè)視頻等多種學(xué)習(xí)形式，以老帶新，有效地促進(jìn)了教師的教育教學(xué)水平及組織教育教學(xué)能力的提高。同時(shí)，我園還開展了互相聽課、評(píng)課活動(dòng)，定期開展了教學(xué)研討活動(dòng)和園本培訓(xùn)活動(dòng)。通過活動(dòng)使許多教師自己設(shè)計(jì)生成的課程在教育教學(xué)中取得了很好的效果，得到了園務(wù)及家長(zhǎng)好評(píng)。

三、教育教學(xué)：立足教育過程，注重能力提高。

開學(xué)初，各班級(jí)認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，并隨著社會(huì)活動(dòng)和季節(jié)特征進(jìn)行適當(dāng)有機(jī)調(diào)整。根據(jù)幼兒年齡特征和興趣愛好，把區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，結(jié)合節(jié)日和季節(jié)開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)適合幼兒能力發(fā)展的區(qū)域游戲。注重結(jié)合季節(jié)和節(jié)日開展相應(yīng)的主題教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)走進(jìn)大自然，豐富幼兒的生活。

如：在春暖花開時(shí)開展“尋找春天的足跡”;母親節(jié)時(shí)組織幼兒參加電視臺(tái)淘喜寶欄目的“快樂母親節(jié)”;極大地豐富了幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，真正做到了小課堂走進(jìn)了大社會(huì)。我們根據(jù)語言是心靈和文化教養(yǎng)的反映，而高尚的語言則來自于書籍精髓的積累，讓自己因熱愛讀書而受人尊重的哲理，我園開展“快樂閱讀”活動(dòng)，并且把“快樂閱讀”作為我園首選的特色課程，受到了幼兒的親睞和家長(zhǎng)的贊賞。首先營造了從室內(nèi)到室外到處都洋溢著濃郁的書香氛圍，在課堂上再通過表演、誦讀、繪畫、歌唱等形式，使每個(gè)幼兒都能脫口而出說上幾句經(jīng)典的、風(fēng)趣的童話故事、優(yōu)美的詩歌童謠等，幼兒園真正成了童趣盎然的閱讀家園，每個(gè)孩子都融入到閱讀的樂趣中。結(jié)合“快樂閱讀”特色課程，在走廊、樓梯口、班級(jí)主題墻、家長(zhǎng)園地等環(huán)境布置中蘊(yùn)含了大量的閱讀元素，使幼兒邊走邊讀、邊想邊說，真正做到了“唱演畫誦，樂在其中”。同時(shí)各班還創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動(dòng)的環(huán)境，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，讓孩子們主動(dòng)參與到環(huán)境中來，從中受到教育和感受到無窮的樂趣。為了使孩子在幼兒園學(xué)到的東西展示出來，我園在慶元旦中開展了文藝節(jié)目表演活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)既是對(duì)幼兒園工作的檢閱，又是對(duì)幼兒素質(zhì)教育的展示。

四、安全工作：強(qiáng)化安全意識(shí)，加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理。安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們通過定期學(xué)習(xí)提高教職員工的思想認(rèn)識(shí)，通過定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。本年度我們修訂完善了安全管理制度，各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，成立安全各項(xiàng)組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)了安全責(zé)任，明確了安全職責(zé)。定期安全教育，豐富了安全常識(shí)，增強(qiáng)了防范意識(shí)。我園按“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，園長(zhǎng)與各部門、各部門與相應(yīng)的班級(jí)和后勤服務(wù)等簽訂安全責(zé)任書。每天由總護(hù)導(dǎo)和值勤人員進(jìn)行校園巡視，定期做好各種游戲器械、設(shè)備設(shè)施的檢查維修工作，結(jié)合本園實(shí)際情況，圍繞幼兒園工作重點(diǎn)，建立幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和傳染病防控機(jī)制預(yù)案。按時(shí)開展日常安全教育活動(dòng)，定期組織安全檢查演習(xí)活動(dòng)，提高教師和幼兒的安全防范技能。我們將安全工作納入正常的一日教育活動(dòng)之中，納入教師績(jī)效考核之中，讓教師編寫安全童謠，寓教于樂，讓幼兒潛移默化獲得安全自我防范能力。我們還特別重視幼兒出、入幼兒園時(shí)段的安全，堅(jiān)持接送卡制度，門衛(wèi)和保安持械上崗，護(hù)導(dǎo)值勤人員協(xié)助維持秩序，家長(zhǎng)憑卡與班級(jí)老師進(jìn)行無縫對(duì)接，保證幼兒進(jìn)出安全萬無一失。

五、保育后勤：重視常規(guī)管理，注重保教質(zhì)量。本學(xué)年度我園在轄區(qū)衛(wèi)生保健部門的關(guān)心、指導(dǎo)下，我園認(rèn)真貫徹省、市《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法實(shí)施細(xì)則》，牢固樹立健康第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則，采取一系列有效措施，有效促進(jìn)了全園幼兒健康成長(zhǎng)。本年度我園對(duì)全園教職工進(jìn)行了全面體檢，辦理健康證，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了全面體檢，園務(wù)建立了幼兒成長(zhǎng)檔案，各班建立了幼兒成長(zhǎng)記錄卡，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化了幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則，包括對(duì)教師的具體工作、對(duì)保育員和食堂工作人員的具體要求：定期對(duì)幼兒的生活環(huán)境和生活用品清洗、消毒，并對(duì)消毒工作做好記錄。讓每位工作人員明確工作職責(zé)和工作程序，規(guī)范地做好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育后勤工作。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，并做好記錄，確保每天入園幼兒的身體是健康的，本學(xué)期從未出現(xiàn)過流行病毒蔓延和交叉感染現(xiàn)象。積極配合職能部門做好各種計(jì)劃免疫預(yù)防接種工作，根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康狀況對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒知識(shí)的宣傳和指導(dǎo)。

六、家園聯(lián)系工作：家園有機(jī)合作，教育更具活力。《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念，我們把做好家長(zhǎng)工作作為工作重點(diǎn)之一。開學(xué)初要求各班制定好家長(zhǎng)工作計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地開展各項(xiàng)家長(zhǎng)活動(dòng)。因此，我們架設(shè)了家園心靈交融橋梁，及時(shí)真誠主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，通過登門家訪、電話訪問、聯(lián)系手冊(cè)等方式，及時(shí)了解與反饋幼兒在園和在家的情況。本學(xué)年度進(jìn)行了兩次家長(zhǎng)問卷調(diào)查，召開了4次家長(zhǎng)會(huì)，利用家長(zhǎng)會(huì)公示宣傳幼兒園的教育教學(xué)及幼兒管理、學(xué)習(xí)的內(nèi)容;利用家園聯(lián)系冊(cè)反饋孩子當(dāng)天在園的表現(xiàn)情況。本學(xué)期，我園以“建設(shè)幸福樂園，培育幸福幼兒;加強(qiáng)家園合作，共話幼兒發(fā)展”為主題的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)真正了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。通過分班召開家長(zhǎng)會(huì)，充分與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，促進(jìn)家長(zhǎng)配合幼兒園工作的主動(dòng)性，向著同一個(gè)目標(biāo)加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育和培養(yǎng)。在家長(zhǎng)問卷調(diào)查中，滿意度高達(dá)99.8%，對(duì)教師的師德師風(fēng)更是給予了充分肯定。

一學(xué)年來，本園全體教職員工，踏實(shí)圓滿地出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得顯著成績(jī)，同時(shí)也存在不足。如：教科研的深入開展、園本課程構(gòu)建、名師名園打造還有待我們?nèi)ヅΑ⑷ヌ剿鳌Ｎ覀儗⒁詣?chuàng)建南寬坪鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)幼兒園為動(dòng)力，繼往開來務(wù)實(shí)奮進(jìn)，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神向著更新、更高的目標(biāo)奮進(jìn)!

幼兒園工作總結(jié)2時(shí)光飛逝如梭，__年即將過去，嶄新的__眼看到來，回首一年的工作，有默默地耕耘，，有默默地付出，有的更多的是肩負(fù)的那一份責(zé)任。安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所，在過去的一年中，我始終以“安全第一，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學(xué)習(xí)，明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，在思想上對(duì)安全工作有一個(gè)高度重視。現(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦園檔次

園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。我講奉獻(xiàn)，作表率，早來晚歸，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。

我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見，采用對(duì)話式而非命令式;思想上，鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，常見縫插針與教師交流思想、促膝談心，引導(dǎo)教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對(duì)教師的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了各位教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

二、安全方面

我時(shí)刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我不定期的對(duì)園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線路等進(jìn)行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來輔助教學(xué)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，時(shí)刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。再就是課間、游戲、入廁洗手、室內(nèi)活動(dòng)、戶外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

責(zé)任書：幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確。園和家長(zhǎng)也簽訂了安全責(zé)任書，確保幼兒安全健康的成長(zhǎng)。

安全課：提高安全意識(shí)，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我園堅(jiān)持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。

應(yīng)急演練：我園響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示，9月 6日進(jìn)行了防震演練，以增強(qiáng)師幼的安全意識(shí)和自保能力。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我園根據(jù)本園的實(shí)際情況出發(fā)，充分利用本土優(yōu)勢(shì)對(duì)室內(nèi)外的裝飾、墻面設(shè)計(jì)、吊飾等都進(jìn)行了改裝。并從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個(gè)教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設(shè)計(jì)兩面主題墻。老師們也從自身做起，遇事相互幫助 ，相互鼓勵(lì)，相互交流，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

四、保教方面

我園合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合， 室內(nèi)外結(jié)合，每天保持2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間，來提高幼兒的整體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作，加強(qiáng)晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園，每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、午檢 的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知家長(zhǎng)。

五、家長(zhǎng)方面

我園做到主動(dòng)、親切與家長(zhǎng)溝通，利用早送晚放的時(shí)間和家長(zhǎng)交流，平時(shí)多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長(zhǎng)、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，隨時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)老師們的信任和對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的支持，我園為增進(jìn)家園共育，11月4日舉行了“家園親子游戲”活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。如遇到特殊情況時(shí)切忌發(fā)生口角，家長(zhǎng)意見細(xì)心聽取，以此加深家園了解，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長(zhǎng)。如：我園小班家長(zhǎng)反映對(duì)老師的意見，我及時(shí)向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并耐心給家長(zhǎng)解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去探討、去努力。

以上點(diǎn)滴都離不開老師們的精誠團(tuán)結(jié)和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨、默默地奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟牛庞辛私裉煳覀冇變簣@的發(fā)展。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補(bǔ)救回來，我們一同再努力學(xué)習(xí)，再一同認(rèn)真拼搏，爭(zhēng)取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。

幼兒園工作總結(jié)3365個(gè)日日夜夜的廝守，幾百個(gè)活潑可愛的小孩子又要大了一歲，仔細(xì)回顧一下本學(xué)期的工作真是百感交集，現(xiàn)對(duì)本年度的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教研組工作抓實(shí)抓細(xì)。

作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動(dòng)時(shí)，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn)等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動(dòng)頻繁而精彩。我們的家委會(huì)成員是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的;還有我們年級(jí)的體育節(jié)項(xiàng)目、家訪信息反饋、家長(zhǎng)會(huì)座談內(nèi)容、郊游注意事項(xiàng)及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動(dòng)來完成的。特別是我們的家教園地設(shè)計(jì)版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。可見，要想有成績(jī)，教研組的工作必須抓實(shí)抓細(xì)。

二、認(rèn)真反思，教學(xué)工作抓緊抓勤。

在新《綱要》的指引下，我園實(shí)施了新課程《幼兒園整合課程活動(dòng)》。作為一名工作多年的教師，雖說有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是，在實(shí)施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是，我首先抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。每當(dāng)一次活動(dòng)完了之后，我又對(duì)自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實(shí)施;找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學(xué)過程中徹底改進(jìn)。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

三、增進(jìn)聯(lián)系，興趣班工作抓頭抓尾。

園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負(fù)責(zé)的。今年，雖然我們的活動(dòng)形式進(jìn)行了改進(jìn)，但是活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并沒有改變。我們依舊本著為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的。新學(xué)期開始了，如何讓家長(zhǎng)朋友放心的讓孩子參加興趣班活動(dòng)呢?我認(rèn)為必須抓好宣傳，也就是抓好這個(gè)“頭”.所以，開學(xué)初我就給每位家長(zhǎng)發(fā)了興趣班活動(dòng)的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動(dòng)員，使得報(bào)名的家長(zhǎng)不斷增加。我們開了一個(gè)好“頭”.在興趣班活動(dòng)的整個(gè)學(xué)期里，我也會(huì)和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息;和家長(zhǎng)交談、了解他們的想法等。當(dāng)然，每位教師在教學(xué)活動(dòng)中有新的想法、設(shè)想我們都會(huì)交換意見，使我們的興趣班活動(dòng)更有成效。最后，我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報(bào)工作，就是要抓好“尾”.邀請(qǐng)家長(zhǎng)來觀摩自己孩子的興趣班活動(dòng)，讓孩子在家長(zhǎng)面前展示自己的本領(lǐng)，給予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣的形式更能為家長(zhǎng)所接受、也更能吸引家長(zhǎng)。最重要的是能通過這個(gè)活動(dòng)來進(jìn)一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動(dòng)，使得我們的興趣班活動(dòng)更紅火!

四、互動(dòng)交流，電教組工作抓好抓新。

本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動(dòng)、教壇花絮、紅幼風(fēng)采、藝海拾貝四大項(xiàng)。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新，我們?nèi)w電教組成員都做了仔細(xì)分工，全園的老師也都各自有分工。然而，我們每個(gè)人都是幼兒園的一份子，每個(gè)人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿。我也正是懷著這樣的一份心，努力寫筆記、寫論文，不斷上傳文章。雖然，我只負(fù)責(zé)家園互動(dòng)的欄目，但是我同樣關(guān)心其它版塊的內(nèi)容更新。當(dāng)然，我也深深知道，這學(xué)期的網(wǎng)站更新和電教組的工作，我還沒有做實(shí)在。希望，在下學(xué)期通過我們的努力，共創(chuàng)佳績(jī)吧!

舊的一頁已經(jīng)翻了過去，新的一頁就要開始，在新的一年中我們會(huì)繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，尋求新的光明，搞好本園工作。努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，常流常新!

幼兒園工作總結(jié)4緊張愉快的一學(xué)年工作又結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作歷程，我園認(rèn)真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨，以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園的辦園理念，以尊重幼兒學(xué)前教育，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的、主動(dòng)的人格為發(fā)展方向，為幼兒一生的發(fā)展打好起步為關(guān)鍵的教育理念，這一年來在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下，我們堅(jiān)持以幼兒教育工作為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)幼兒園指南的精神，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以發(fā)展幼兒個(gè)體差異，培養(yǎng)和張揚(yáng)幼兒個(gè)性為主題教育，注重開拓幼兒思維，所以在本學(xué)年度我園的幼兒教育工作取得了一些成績(jī)。但也存在不足，為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的思想素質(zhì)：

為了促使我園教師的思想積極進(jìn)步，我園加強(qiáng)幼兒教師的思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育《新綱要》、《新理念》，更新幼兒教育觀念，在多方面提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)還學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等等。不斷的提高了本園教師的自身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，家長(zhǎng)和幼兒心目中樹立了良好的師德形象，督促的同時(shí)也增強(qiáng)了各位教師的事業(yè)心和責(zé)任感。

二、工作方面：

結(jié)合幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，我園教師能認(rèn)真遵守工作時(shí)間，工作中能夠認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待本職工作盡職盡責(zé)，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中，長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力換得了家長(zhǎng)的滿意和放心。

三、教學(xué)方面：

1.教師能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度授課，掌握各學(xué)科的教法和技能，運(yùn)用觀摩課當(dāng)中優(yōu)秀課的組織和靈活多樣的授課形式，根據(jù)我園自身具備的現(xiàn)有條件，模仿恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織和開展本園幼兒教育活動(dòng)，使幼兒在愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，達(dá)到寓教寓樂的目的;

2.課堂教學(xué)上教師能以直觀教學(xué)為主，教學(xué)過程中能以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，對(duì)幼兒進(jìn)行多鼓勵(lì)，少批評(píng)，保護(hù)幼兒的自尊。

因?yàn)橛辛俗宰鸩拍苡凶孕牛辛俗孕挪拍芘囵B(yǎng)自強(qiáng)的精神;

3.在教學(xué)用具短缺的情況下，我們組織教師在網(wǎng)上收集資料，并且還聯(lián)系家長(zhǎng)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)也參加收集廢舊物品的活動(dòng)，通過老師們?cè)诰W(wǎng)上參考，還有教師自身和家長(zhǎng)的智慧，我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)就為幼兒園創(chuàng)作了很多的教學(xué)用具和游戲玩具;

四、加強(qiáng)管理 改善辦學(xué)環(huán)境：

1.校領(lǐng)導(dǎo)為每個(gè)幼兒班配置了數(shù)碼電視、空調(diào)、電子琴及各種玩具。

努力為幼兒創(chuàng)設(shè)能夠促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件;

2.幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子方面的困惑。

積極與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通，及時(shí)了解孩子的成長(zhǎng)，從多方面了解孩子的需要，并給以積極正確的引導(dǎo)，切實(shí)做好因材施教的教育工作。

五、安全方面：

1.我園把安全工作放在各項(xiàng)工作之首，要求教師定期或隨時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育。

并在教室中配備了消毒設(shè)備，常常強(qiáng)調(diào)教師牢記師愛，把愛心賦予孩子們，不動(dòng)手打罵或者體罰幼兒，游戲期間，教師實(shí)行跟班防守，時(shí)刻防止意外事故的發(fā)生，切實(shí)保護(hù)幼兒的人身安全;

2.我園在注重孩子的人身安全方面，還對(duì)食堂管理嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)守食品衛(wèi)生管理和菜肉的購進(jìn)渠道，防止病從口入。

六、存在的不足和改進(jìn)措施：

1、教師專業(yè)水平有待提高，在今后的工作中要繼續(xù)開展練功活動(dòng)，不斷提高教師專業(yè)水平;

2、多開展一些幼兒活動(dòng)，調(diào)動(dòng)和開發(fā)幼兒智慧。

辭舊迎新，總結(jié)了本學(xué)年的工作成績(jī)，展望下一學(xué)年的開始，在新的一年里，我園將更加努力工作，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，使家長(zhǎng)能安心。“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們也將迎來新的學(xué)期。在新的學(xué)期里，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，并針對(duì)這一學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。我們?nèi)w教師將堅(jiān)持為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，把我園建設(shè)成家長(zhǎng)放心的優(yōu)秀幼兒園!

幼兒園工作總結(jié)5我是一名幼師，這一年來，憑著對(duì)工作更深的認(rèn)識(shí)和感悟，我執(zhí)著地對(duì)待每一項(xiàng)工作的挑戰(zhàn)，也努力的想把工作做的更好，現(xiàn)將一年做個(gè)回顧和了結(jié)。

一、新的洗滌

所謂“活到老，學(xué)到老!”一年來，我堅(jiān)持多看新聞，多看報(bào)紙，讓自己跟上社會(huì)的腳步，使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長(zhǎng)，五大熱愛，讓我的心變得很充實(shí)。認(rèn)真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)，并做好筆記，帶著一顆思考的心，并能做到積極發(fā)言。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，并努力做到最好。

二、新的發(fā)展

這一年來，我始終把教科研放在首位，多思考、多動(dòng)筆、多嘗試，這就成了我成長(zhǎng)的一大策略。我認(rèn)為，沒有不會(huì)，只有不學(xué)。所以，我努力嘗試，每節(jié)課我都做好豐富的課前準(zhǔn)備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴，語言課做到熟練故事，有相應(yīng)豐富的物質(zhì)材料。無論再忙，都準(zhǔn)時(shí)高效地提前一周，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，備好周計(jì)劃等各項(xiàng)本職工作。及時(shí)更換主題內(nèi)容，讓主題墻變得更生動(dòng)性，孩子的參與力度更強(qiáng)些。結(jié)合自己做的課題，我早落實(shí)、早行動(dòng)，制定每月計(jì)劃、每月活動(dòng)安排，讓課題更實(shí)在，讓班級(jí)內(nèi)真正融入音樂，浸潤(rùn)孩子的一日生活。平日多去博園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對(duì)性地選擇文章去思考、去反思。

三、新的家園

這一年來，我送走了盛老師，迎來了潘老師，卻始終減退不了我對(duì)家長(zhǎng)工作的熱情。一連串的活動(dòng)，家園聯(lián)系密切，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機(jī)的功能，幫我及時(shí)整理和收集我們的美好記憶。在六一節(jié)上，班級(jí)的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)的家庭才藝比賽中喜獲金獎(jiǎng)。

在中班的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，由于家長(zhǎng)的極力配合，我們又賽出了水平、賽出了風(fēng)格，賽出了屬于班級(jí)的凝聚力，獲得團(tuán)體總分第一名，二項(xiàng)集體獎(jiǎng)第一名，一項(xiàng)集體獎(jiǎng)第二名的好成績(jī)。結(jié)合園課題、班級(jí)特色等，我們又相應(yīng)開展了很多活動(dòng)，例如：小班時(shí)候的當(dāng)湖公園半日游，結(jié)合親子閱讀、親子表演、親子游戲，親子游玩，讓活動(dòng)呈現(xiàn)良好的狀態(tài)。這個(gè)學(xué)期我們又去了杭州動(dòng)物園秋游，家長(zhǎng)的參與力度比去年有了很大的提高，這也說明了班級(jí)的整體面貌，

讓我感受到“可愛的家、可貴的情”的深刻含義。在班級(jí)開展的“音樂無限美，快樂講故事”講故事比賽中，活動(dòng)前，家長(zhǎng)就利用了很多的休息時(shí)間，讓孩子在家多練習(xí)，并讓家長(zhǎng)選擇適合的背景音樂配故事，活動(dòng)的精彩，我都一一用攝影機(jī)拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，看見他們從小班到現(xiàn)在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長(zhǎng)，設(shè)置了很多獎(jiǎng)項(xiàng)和最佳背景音樂獎(jiǎng)等。當(dāng)然，家長(zhǎng)的工作還沒落幕，從家長(zhǎng)朋友寫的活動(dòng)感受中，從家長(zhǎng)寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一一發(fā)現(xiàn)，教育正迎面一起同行。

四、新的挑戰(zhàn)

第10篇

【關(guān) 鍵 詞】 幼兒園；成長(zhǎng)；教育；責(zé)任

孩子是祖國的未來和希望，孩子安全大過天。由于幼兒在身心發(fā)育上所具有的年齡特點(diǎn)，致使他們成為意外傷害的高危人群，意外傷害已成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的“冷殺手”。近10年有關(guān)研究表明，意外傷害死亡率占我國兒童總死亡率的31.3%。當(dāng)然，致死不是意外傷害的唯一結(jié)局，其導(dǎo)致的傷殘人數(shù)則遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于死亡人數(shù)，這對(duì)兒童的身心造成了巨大傷害。幼兒園應(yīng)高度重視幼兒安全問題，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)安全溫馨的教育生活環(huán)境，并在加強(qiáng)安全管理和安全防范的同時(shí)，通過生活和游戲活動(dòng)教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)和掌握一些有關(guān)意外傷害的基本常識(shí)和自我保護(hù)的方法與技能，減少和避免幼兒意外事故的發(fā)生，防患于未然，讓孩子們徹底遠(yuǎn)離傷害。

意外傷害的范疇包括很廣，但幼兒園主要表現(xiàn)為：跌傷、碰傷、扎傷、燙傷、異物入口、將繩子或危險(xiǎn)物套在脖子上或手指上玩導(dǎo)致幼兒窒息或手指壞死、意外走失等。為了有效避免和減少幼兒意外傷害事故的發(fā)生，讓幼兒健康快樂成長(zhǎng)，根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，我們主要做了以下幾方面工作：

一、建立完善安全監(jiān)管機(jī)制，落實(shí)安全主體責(zé)任

1. 提高認(rèn)識(shí)，層層落實(shí)。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視安全問題，成立了防止幼兒意外傷害的組織機(jī)構(gòu)，制定了切實(shí)可行的工作方案和防止突發(fā)事件及幼兒意外傷害的工作預(yù)案，細(xì)化了各項(xiàng)工作的目標(biāo)和要求。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上發(fā)生的兒童意外傷害案例及幼兒園常見的意外傷害事故，組織全園教職工不斷學(xué)習(xí)反思、全員參與、查找問題，明確各部門分工要求和工作任務(wù)，切實(shí)做到思想認(rèn)識(shí)到位、組織部署到位、時(shí)間精力到位、工作措施到位，努力提高全體教職工的安全意識(shí)。

2. 完善制度，增強(qiáng)意識(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行“一崗雙責(zé)”，進(jìn)一步完善安全管理制度，做到管理到位，責(zé)任到人，建立長(zhǎng)效安全管理機(jī)制，將安全工作與各崗人員績(jī)效考評(píng)、評(píng)優(yōu)、評(píng)先等結(jié)合起來，形成了人人重視，人人有責(zé)，“一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)”的良好工作格局。

3. 安全巡查，落實(shí)到位。認(rèn)真開展園內(nèi)設(shè)施設(shè)備及校園、班級(jí)環(huán)境安全排查整治工作，及時(shí)消除不安全因素和隱患，將一切不安全因素杜絕在源頭上，確保安全工作的具體落實(shí)。將防止幼兒意外傷害工作納入日常管理工作范疇，做到長(zhǎng)期化、經(jīng)常化。堅(jiān)持每天行政領(lǐng)導(dǎo)安全值班制度，做好每天巡查排危和記錄工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究解決方案，定人定時(shí)迅速處理，并對(duì)處理結(jié)果進(jìn)行結(jié)果反饋，保證安全工作第一時(shí)間做實(shí)做細(xì)，安全問題零容忍。

二、創(chuàng)設(shè)安全的外部環(huán)境，減少意外傷害事故的發(fā)生

1. 打造綠色通道，保證幼兒上下學(xué)安全。幼兒園大門地處十字路口，車輛行人繁多，為保證幼兒上下學(xué)路上的安全，在上下學(xué)高峰期，我園積極協(xié)調(diào)物管調(diào)配保安人員，幼兒園自身也增派一名保安，同時(shí)組織鼓勵(lì)家長(zhǎng)義務(wù)交通員在路口處疏通車輛，疏散人流，提醒幼兒及家長(zhǎng)注意行走安全，讓幼兒安全入園并順利回家。

2. 把守門戶安全，杜絕意外事件發(fā)生。安保人員堅(jiān)持來訪人員詢問登記制度，除上下學(xué)期間，大門隨時(shí)上鎖關(guān)閉，嚴(yán)防兒童在老師看管不力情形下走失。同時(shí)，保安人員堅(jiān)持防暴設(shè)備常備身邊，加強(qiáng)對(duì)安保人員素質(zhì)提升和專業(yè)培訓(xùn)，遇到突發(fā)事件和緊急情況時(shí)會(huì)及時(shí)迅速啟動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)，每學(xué)期至少進(jìn)行一次防暴演練活動(dòng)。

3. 采取有效措施，防止幼兒意外碰傷。為幼兒提供安全的活動(dòng)場(chǎng)所，對(duì)園內(nèi)消防栓及滅火器棱角實(shí)行軟處理，班級(jí)活動(dòng)室及盥洗室門口鋪設(shè)軟地墊，樓梯實(shí)行了軟包裝，樓梯地面貼有靠右行的小腳板圖形，在幼兒園的樓梯口，拐彎處等貼有溫馨的安全提示，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。樓層出口標(biāo)有醒目的疏散標(biāo)識(shí)，樓頂戶外活動(dòng)場(chǎng)地鋪有綠草坪，底層戶外大型操場(chǎng)地面為軟膠地，大型玩具處設(shè)有安全玩耍的注意事項(xiàng)和溫馨提示，各樓層出口均標(biāo)有醒目的疏散標(biāo)識(shí)等。同時(shí)，還注意了創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，體諒和容忍幼兒的一些過失行為，給幼兒以安全感和信任感。

三、加強(qiáng)安全宣傳力度，形成安全教育合力

1. 不斷提高教職工安全意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)幼兒意外傷害的防護(hù)能力。加強(qiáng)教職工師德師風(fēng)教育，增強(qiáng)責(zé)任感意識(shí)，組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)意外傷害相關(guān)的安全常識(shí)，掌握防范意外傷害的基本技能，鼓勵(lì)教職工開動(dòng)腦筋采取幼兒易接受的喜聞樂見的教育方式對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)主題教育。

2. 充分發(fā)揮家庭教育資源作用，形成家園總動(dòng)員的良好氛圍。利用宣傳展板、家園信息欄、班級(jí)QQ群、家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)安全海報(bào)等形式向家長(zhǎng)宣傳幼兒意外傷害相關(guān)知識(shí)，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)和抵御幼兒意外傷害的防范能力。在全園形成一個(gè)人人講安全，人人享受安全的健康和諧的安全環(huán)境。

四、重視幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，教給幼兒必要的防護(hù)技能

1. 采取適當(dāng)?shù)陌踩婪洞胧阑加谖慈弧Ｓ變夯顒?dòng)時(shí)，教師做到盡職盡責(zé)照顧好；班里電器用完后及時(shí)切斷電源，電源插座設(shè)置在幼兒摸不到的地方；教師水杯、熱水瓶、剪刀等日常生活用品放在幼兒摸不到的地方；班級(jí)里不為幼兒提供體積太小的玩具和物品，晨檢時(shí)注意檢查幼兒是否從家中帶入危險(xiǎn)品，如小刀、打火機(jī)、硬幣、玻璃球等；為幼兒提供的玩具、設(shè)備材料不能有鋸齒狀和帶尖帶刺的邊角，不應(yīng)有外露的釘子、插頭、大頭針等；班內(nèi)的清潔用品由各班保育員嚴(yán)格管理，必須放置在隱蔽和幼兒摸不到的地方；同時(shí)還應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，進(jìn)餐時(shí)不隨意講話、嬉戲，避免食物誤塞、誤吞。

2. 培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)自我保護(hù)能力的發(fā)展。良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的，如正確有序的穿衣服能保護(hù)身體；鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷；熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷；吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛；吃飯不嬉笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。幼兒能做的事就讓他自己做，不包辦代替，這樣，幼兒在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了自我保護(hù)的作用。

3. 通過生活和游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能。《生活》課程是對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的重要內(nèi)容，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，我們將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，使幼兒在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)安全技能。如大班活動(dòng)《防雷小常識(shí)》，以生動(dòng)形象的兒歌入手，“小朋友排排坐， 安全說一說，打雷下雨不要怕，大樹底下不避雨，高壓線下不能去，小步慢行別踩水，快快進(jìn)屋把雨躲，家中電源別靠近，遠(yuǎn)離窗口保平安。”幼兒通過兒歌學(xué)習(xí)、圖片觀察、傾聽老師講解雷電的危害等方式，掌握了防雷電常識(shí)。同時(shí)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，老師們還對(duì)幼兒進(jìn)行了《防溺水》《消防安全》《交通安全》《防拐騙防走失》《放異物入口》等教育活動(dòng)，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力得到了明顯的提高。

4. 通過安全演練活動(dòng)，提高幼兒應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的防護(hù)能力。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒園每月開展一次全園師生安全演練活動(dòng)，采取了孩子們易接受的方式進(jìn)行防火、防暴、防震、防燙傷跌傷、防公共衛(wèi)生事件等安全演練，教給幼兒一些自我保護(hù)常識(shí)，通過演練，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的防護(hù)能力。

5. 幼兒園安全教育不能回避危險(xiǎn)。幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免事故的發(fā)生。在教育實(shí)踐中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)的能力，如對(duì)于滑梯的使用，教師不是規(guī)定幼兒只能從上往下滑，而是讓幼兒理解：使用滑梯時(shí)，如果不注意自己的下方或上方是否有其他幼兒正在逆向游戲，就有發(fā)生相撞的危險(xiǎn)。這樣幼兒掌握的不是簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，而是應(yīng)對(duì)各種不同情況的靈活多變的方法，不僅能有效避免一些事故的發(fā)生，使游戲設(shè)施和活動(dòng)空間能夠得到最大程度的利用，還滿足了幼兒各自不同的游戲需要。

幼兒的安全與健康，不僅關(guān)系到他們未來的身心發(fā)育與成長(zhǎng)，而且也關(guān)系到家庭的幸福、社會(huì)的安定、國家的未來。因此，為幼兒提供一個(gè)安全的生活環(huán)境，給予他們悉心的照顧，對(duì)他們進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)與教育，促使他們健康、快樂地成長(zhǎng)。讓孩子們徹底遠(yuǎn)離傷害，這既是家庭、幼兒園的責(zé)任，也是全社會(huì)共同的責(zé)任。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 程鳳春. 幼兒園管理的50個(gè)典型案例[M]. 上海：華東師范大學(xué)出版社，2011.

第11篇

2020年對(duì)于我們所有人來說都是很不平凡的一年，作為幼兒園的教師，對(duì)這一年的工作有很多話想說吧?下面小編為大家收集整理了“幼兒園教師2020年度考核個(gè)人總結(jié)模板范文”，歡迎閱讀與借鑒!

幼兒園教師年度考核個(gè)人總結(jié)1日月如梭，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，各項(xiàng)工作也即將隨著新年放假的腳步畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。本學(xué)期我在收獲與成長(zhǎng)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處，以下便是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。

一、教育教學(xué)方面：

成效：

1、在團(tuán)體教學(xué)上能夠按照?qǐng)@內(nèi)要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課，并能根據(jù)幼兒的情況開展班上各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，按計(jì)劃進(jìn)行體能游戲的訓(xùn)練。

2、在各項(xiàng)節(jié)目排練活動(dòng)中，我會(huì)積極配合班級(jí)老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。

3、由于小班孩子年齡較小，接受理解能力弱，所以在課堂上和課外活動(dòng)中我按照量少簡(jiǎn)單、有趣的方法給孩子教授知識(shí)。

4.禮儀任務(wù)重，而且孩子們對(duì)于簡(jiǎn)單的念兒歌興趣不大，所以我會(huì)采用情景表演和問答討論的方式合理安排時(shí)間來進(jìn)行禮儀教育活動(dòng)。

5、本學(xué)期的主題墻認(rèn)真完成，效果較好。

6、蒙氏課有序安排每天的線上活動(dòng)和教具展示，有時(shí)會(huì)根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行生成課對(duì)幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)。

7、按時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極記錄學(xué)習(xí)。

不足：

1、因?yàn)榈谝淮螏“嘟虒W(xué)方面重難點(diǎn)把握有時(shí)候不夠準(zhǔn)確，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子。

2、在一開始教育活動(dòng)中，沒有多對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的有效及時(shí)的練習(xí)和加強(qiáng)，所以后來，我班的蒙氏課上的有點(diǎn)亂。

二、一日流程及生活護(hù)理執(zhí)行情況：

成效：

1、能夠按要求開展一日流程各項(xiàng)活動(dòng)，按時(shí)上下樓進(jìn)行戶外活動(dòng)(除大風(fēng)及特殊情況外)、按要求上下課等。

2、每次戶外活動(dòng)前都能提前提要求講規(guī)則，在活動(dòng)中及時(shí)監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患的發(fā)生，活動(dòng)后也能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并詢問孩子是否有碰傷磕傷情況出現(xiàn)。

3、孩子入廁老師及時(shí)跟進(jìn)給予幫助，直到確保最后一個(gè)孩子出來。

4、能按要求進(jìn)行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時(shí)噴醋等，發(fā)現(xiàn)異常、發(fā)燒等情況及時(shí)通知家長(zhǎng)。

5、每周一都能認(rèn)真進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)沒修剪指甲的及時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。

6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。

7、每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的情況，從而及時(shí)把孩子出現(xiàn)的問題反饋給家長(zhǎng)。

8、離園環(huán)節(jié)提醒家長(zhǎng)有序排隊(duì)，按要求使用接送卡。

9.每天早晨及離園前堅(jiān)持班級(jí)室消毒整理工作。

不足：

1、生活護(hù)理問卷上有個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進(jìn)一步細(xì)致。

2、冬季幼兒戶外活動(dòng)需添加衣服，孩子自理能力能力差需幫助，所以戶外活動(dòng)前時(shí)間緊張。

3、有時(shí)，在戶外活動(dòng)時(shí)，孩子有著急去廁所，而配班老師不在，會(huì)委屈孩子暫等現(xiàn)象。

三、家長(zhǎng)工作：

成效：

1、能按時(shí)按量進(jìn)行家長(zhǎng)預(yù)約交流，向家長(zhǎng)反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。

2、及時(shí)更新家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)能通過上面的內(nèi)容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。

3、微笑面對(duì)家長(zhǎng)，不與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。

4.家長(zhǎng)積極參加班級(jí)及幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并且給予良好的反饋。

5、支持班級(jí)的各項(xiàng)的工作，堅(jiān)持每天擦椅子的工作。

6、對(duì)于生病的孩子及時(shí)打電話關(guān)心。

不足：

個(gè)別孩子由于嬌慣生病之后家長(zhǎng)就不送孩子入園。

由于課程的特殊，有些課程內(nèi)容，沒有按家長(zhǎng)的要求給予通知。

四、師德執(zhí)行情況：

成效：

1、在帶班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的情緒，不做違反師德的事情。

2、平時(shí)在班會(huì)上謝老師會(huì)組織我們認(rèn)真反思自己在師德上所存在的不足，并在以后的工作中避免發(fā)生。

3帶班過程中三位老師也會(huì)相互監(jiān)督相互提醒。

4、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子。

不足：

對(duì)孩子有時(shí)不夠耐心，當(dāng)孩子慢時(shí)會(huì)催促孩子。

五、安全工作：

成效：

1、孩子年齡小，三位老師的安全意識(shí)不斷加強(qiáng)，在工作中對(duì)孩子的要求達(dá)成一致，只要發(fā)現(xiàn)不安全隱患都能及時(shí)指出并商討出解決的方法，來減少不安全事故的發(fā)生。

2、每周一堅(jiān)持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

3、在我們做好安全工作的同時(shí)還會(huì)向孩子滲透一些基本的安全常識(shí)，讓孩子也學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、能夠及時(shí)排查班級(jí)所存在的安全隱患問題

5、能夠認(rèn)真堅(jiān)持消毒工作。

不足：

1、本學(xué)期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的情況較多，也有其他的安全小事故存在，需要我們進(jìn)一步反思與調(diào)整。

六、班級(jí)配合：

成效：

1、班級(jí)三位老師配合較為默契，能夠相互體諒、相互關(guān)心。

2、有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的態(tài)度，團(tuán)體責(zé)任感較強(qiáng)。

3、能夠協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)工作。

4、工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。

本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的成長(zhǎng)還在繼續(xù)，希望在下學(xué)期里，我能有更多的收獲，工作成果更出色，孩子們能夠在我們的陪伴、教育中，身心能得到健康的成長(zhǎng)，自己也能有所進(jìn)步!

幼兒園教師年度考核個(gè)人總結(jié)2繁忙而又充實(shí)的一學(xué)年即將過去，回想一學(xué)年來幼兒園工作的點(diǎn)滴，倍感欣慰。本學(xué)年是堅(jiān)守的一學(xué)年，是提升的一學(xué)年。本學(xué)年我們堅(jiān)持以《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，通過全體老師的學(xué)習(xí)引領(lǐng)，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，幫助教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，努力讓幼兒在這里度過快樂而有意義的童年;通過開設(shè)形式多樣的活動(dòng)，為幼兒搭建鍛煉展示的平臺(tái)，提升我園教師組織管理能力，提升幼兒自信、合作、動(dòng)手等能力。為了把下學(xué)年的工作做得更好，特把本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、制度保障責(zé)任明確

制度是所有工作能否執(zhí)行的保障。第一學(xué)期一開學(xué)，我園通過教師大會(huì)討論，在原來的基礎(chǔ)上完善了《教師考核管理?xiàng)l例》，通過園內(nèi)人員的分工，通過負(fù)責(zé)人考核檢查、組長(zhǎng)值班檢查和園長(zhǎng)抽查的方式綜合考核。初步建構(gòu)了平等競(jìng)爭(zhēng)、績(jī)效優(yōu)先的、獎(jiǎng)勤罰懶、具有競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)和約束的管理機(jī)制，增強(qiáng)了全體教職工的工作責(zé)任感。

二、隊(duì)伍建設(shè)常抓不懈

我園一直重視加強(qiáng)教師政治思想覺悟提高，每周三下午認(rèn)真組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，以國家政策法規(guī)、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東教育之幼教園地》等為學(xué)習(xí)素材;針對(duì)虐童事件，開展師德師風(fēng)講座，簽訂師德建設(shè)責(zé)任狀。鼓勵(lì)教師提高個(gè)人文化修養(yǎng)及專業(yè)理論學(xué)習(xí);開學(xué)初，我們根據(jù)市中區(qū)教育局學(xué)前班的《學(xué)習(xí)指南用好指南》的方案精神，給每個(gè)班級(jí)印發(fā)一份《3—6歲兒童發(fā)展指南》，我們利用業(yè)余時(shí)間，定期學(xué)習(xí)研討;我們還學(xué)習(xí)了《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教新視野》、《幼教博覽》等專業(yè)雜志，給老師們強(qiáng)調(diào)把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，用工作實(shí)踐來檢驗(yàn)自己，提升自已的教育教學(xué)水平。我們還采用自學(xué)、集中學(xué)、看專家講座視頻等多種學(xué)習(xí)形式，以老帶新，有效地促進(jìn)了教師的教育教學(xué)水平及組織教育教學(xué)駕馭能力的提高。一學(xué)年，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，大部分老師到周邊優(yōu)秀園參觀學(xué)習(xí)。開闊了教師專業(yè)視野，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。宋照會(huì)、馬琳老師到薛城實(shí)驗(yàn)園參觀學(xué)習(xí);張芳等9位教師參加市中區(qū)實(shí)驗(yàn)園聽課活動(dòng);全園二十多位教師均參加了區(qū)級(jí)培訓(xùn)一次以上。今年的4月份，在山東教育社組織的學(xué)用評(píng)征文中，我園有20位老師撰寫的征文獲得一等獎(jiǎng)。學(xué)歷的提升和專業(yè)的成長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)收入直接掛鉤，讓教師深切感受到了不斷學(xué)習(xí)的重要和幸福感。

三、教師活動(dòng)組織有序

1、開展年級(jí)組集體備課活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

全園每周一次的集中備課，鼓勵(lì)老師們分析教材，挖掘教材，針對(duì)不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導(dǎo)，改變教學(xué)策略;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為使大家能相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互促進(jìn)，我園還要求把自己研討后撰寫的案例按時(shí)上傳到《中國幼教論壇》自己的班級(jí)版塊中。這樣大大提高了老師們研討和撰寫的積極性。

2、開展課堂競(jìng)賽活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

兩學(xué)期來，我園重點(diǎn)進(jìn)行了教師試課、摹課、上課比賽。老師們?cè)谡n堂中注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，更多地以師生互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，有集體、分組、個(gè)別等形式;我們盡可能多地提供各種材料、用具，讓孩子們能多看、多摸、多聞、多想、多動(dòng)，讓他們?cè)诓僮鲗?shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)，獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。這樣的活動(dòng)讓老師們上出了水平，顯示了能力;對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭能力。

3、開展教師技能技巧競(jìng)賽活動(dòng)，為教師構(gòu)筑施展身手的平臺(tái)。

一學(xué)年來，我們根據(jù)市中區(qū)教育局學(xué)前辦關(guān)于《教師基本功訓(xùn)練》的方案，進(jìn)行了行之有效的培訓(xùn)練習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。去年10月份，我們進(jìn)行了全體教師寫案例、說課、講課競(jìng)賽;12月份開展了“慶元旦，迎新年”環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽;今年4月份進(jìn)行了撰寫學(xué)用評(píng)征文比賽;5月份，進(jìn)行了青年教師繪畫大賽;6月份，進(jìn)行了青年教師的彈唱比賽。通過這樣的比賽活動(dòng)，大大促進(jìn)了全體教師基本功的提高。比賽中，涌現(xiàn)出一批出色的多才多藝的幼兒教師。

四、幼兒活動(dòng)豐富多彩

本學(xué)年，我們利用節(jié)日舉行了一系列活動(dòng)

1、9月10日教師節(jié)——老師我們愛您。

那一天一大早，一束束五顏六色的鮮花簇?fù)碓诶蠋煹纳磉叄袄蠋煿?jié)日快樂，老師我愛您……”孩子們的話語溫暖、感動(dòng)、幸福著我們每一位教師。這美好的場(chǎng)景不就是的德育教育嗎?

2、10月1日國慶節(jié)——祖國祖國我愛你系列活動(dòng)

活動(dòng)之一主題班會(huì)課;活動(dòng)之二繪畫我的祖國;活動(dòng)之三利用七天小長(zhǎng)假尋找家鄉(xiāng)的變化;活動(dòng)之四把十一見聞上傳到中國幼教論壇中;活動(dòng)之五分享我的十一假期。這一系列的活動(dòng)讓孩子們享受到一個(gè)愉快而有意義的假期。

3、秋葉飄飄——果殼蔬菜大變身。

黃葉飄落的季節(jié)里，我們帶孩子們?cè)谛@里撿落葉;讓家長(zhǎng)帶孩子們到野外找秋天;在課堂上老師帶領(lǐng)孩子們做手工。樹葉粘貼的各種圖案;蔬菜雕刻的各種小動(dòng)物;果殼制作的精美風(fēng)鈴都讓我們陶醉在豐收的美好季節(jié)里。

4、慶圣誕、迎元旦韻律操比賽活動(dòng)

20__年12月28日下午，學(xué)校的操場(chǎng)上，孩子們穿著節(jié)日的盛裝、整齊的隊(duì)列、喜悅的笑臉、柔美的動(dòng)作隨著《踏浪》音樂的節(jié)拍交織成一副美麗的人間畫卷。

5、新年聯(lián)歡會(huì)

放假前一天的下午，我園以班級(jí)為單位開展了新年聯(lián)歡會(huì)的活動(dòng)，孩子們載歌載舞，度過了一個(gè)難忘而有意義的下午。

6、三八——送給媽媽的祝福

3月7日的下午，我們進(jìn)行了《我給媽媽送祝福》全園繪畫活動(dòng)。放學(xué)時(shí)，孩子們拿著自己的繪畫作品無比高興地回家送給自己的媽媽。可以想象回到家的那一幕該是多么讓人激動(dòng)又幸福呀!

7、清明節(jié)——系列活動(dòng)

清明假期，我們進(jìn)行了全園系列活動(dòng)：主題班會(huì)課的開展;繪畫才能的展示;中國幼教論壇中孩子們假期祭掃烈士墓的場(chǎng)景，讓孩子們懂得今天幸福生活的來之不易。

8、慶五一系類活動(dòng)

勞動(dòng)節(jié)來臨之際和五一三天假期中，我園開展了一列活動(dòng)：我給桌椅洗洗澡;我給花兒澆澆水;我?guī)桶謰屜聪赐耄反繁车然顒?dòng)讓孩子們從小懂得勞動(dòng)的意義。

9、慶六一系列活動(dòng)

六一是孩子們的節(jié)日，為使孩子們過一個(gè)難忘而有意義的六一節(jié)，我園開展了慶六一韻律操比賽活動(dòng)和慶六一文藝匯演活動(dòng)。活動(dòng)得到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

10、畢業(yè)典禮活動(dòng)

7月是大班孩子們畢業(yè)的季節(jié)，在這個(gè)火熱的夏天，孩子們?cè)谧约喊嗟奈枧_(tái)上最后一次留下最想說的話，最想展示的才藝，在美好的音樂中與幼兒園告別、與老師告別、與小伙伴告別……

11、3——4月我們參加了山東省“明天杯”幼兒才藝大賽。

經(jīng)過一個(gè)多月的準(zhǔn)備，我們?cè)u(píng)選出全園40多位小朋友的繪畫作品和7位小朋友的講故事視頻寄送到濟(jì)南舉辦地參評(píng)。

通過這些活動(dòng)的開展有效地增進(jìn)了家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，同時(shí)增加了老師與家長(zhǎng)之間互相了解的機(jī)會(huì)。使家園聯(lián)系更為密切，關(guān)系更為融洽;同時(shí)使我園幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)和師表形象進(jìn)一步受到家長(zhǎng)的肯定和贊賞，為進(jìn)一步促進(jìn)家校合作，推動(dòng)全園幼教事業(yè)大發(fā)展畫上了最濃墨重彩的一筆。

五、警鐘長(zhǎng)鳴牢記安全。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，開學(xué)初，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則與各班級(jí)簽訂了安全責(zé)任狀。通過定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。一年來，每天姚園長(zhǎng)都是親自進(jìn)行校園巡視，定期做好各種游戲器械、設(shè)備設(shè)施的檢查工作。還結(jié)合本園實(shí)際情況，圍繞幼兒園工作重點(diǎn)，建立幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和傳染病防控機(jī)制預(yù)案。我們還特別重視幼兒出、入校園時(shí)段的安全，門衛(wèi)和保安持械上崗，維持秩序，家長(zhǎng)與班級(jí)老師進(jìn)行無縫對(duì)接，保證幼兒進(jìn)出安全萬無一失。本學(xué)年的第二學(xué)期，我園按照教育局的要求進(jìn)行了每周一次的防震、防火逃生演練。平時(shí)將安全工作納入正常的一日教育活動(dòng)中，普及交通安全、消防安全、意外傷害逃生安全、防震安全知識(shí)班會(huì)教育，第二學(xué)期，我們按照市中區(qū)教育局的要求進(jìn)行了每周一次的防震防火逃生演練，這些活動(dòng)的開展，讓全園每個(gè)幼兒在潛移默化中獲得安全自我防范能力。

六、嚴(yán)抓后勤：注重保教。

根據(jù)市《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法實(shí)施細(xì)則》，牢固樹立健康第一，預(yù)防為主的原則促進(jìn)了全園幼兒健康成長(zhǎng)。進(jìn)一步細(xì)化了幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則，包括對(duì)教師的具體工作、對(duì)保育員和食堂工作人員的具體要求：定期對(duì)幼兒的生活環(huán)境和生活用品清洗、消毒，讓每位工作人員明確工作職責(zé)和工作程序，規(guī)范地做好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育后勤工作。每日由帶班教師配合保健宋照會(huì)老師按時(shí)晨檢，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，并做好記錄，確保每天入園幼兒的身體是健康的，一年來，從未出現(xiàn)過流行病毒蔓延和交叉感染現(xiàn)象。根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康狀況對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒知識(shí)的宣傳和指導(dǎo)。食堂管理鞏慶堂專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格確保全園師生飲食、飲水安全。

七、家園社區(qū)，聯(lián)手共建。

開學(xué)初要求各班制定好家長(zhǎng)工作計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地開展各項(xiàng)家長(zhǎng)活動(dòng)。因此，我們架設(shè)了家園心靈交融橋梁，及時(shí)真誠主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，通過家長(zhǎng)會(huì)、登門家訪、電話訪問、聯(lián)系手冊(cè)等方式，及時(shí)了解與反饋幼兒在園和在家的情況。櫥窗宣傳工作由謝孝敏老師專人負(fù)責(zé)，每月更新一次櫥窗內(nèi)容，利用櫥窗宣傳向家長(zhǎng)展示幼兒園動(dòng)態(tài)、師幼活動(dòng)場(chǎng)景及教育教學(xué)成果;利用家園聯(lián)系專欄公示一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容;利用家園聯(lián)系冊(cè)反饋孩子當(dāng)天在園的表現(xiàn)情況。本學(xué)期，我園開展的慶六一文藝匯演親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)共同參與其中，共同感受幼兒園活動(dòng)的快樂。我園從不間斷與社區(qū)的聯(lián)系。

一學(xué)年來，我園全體教職員工，踏實(shí)圓滿地出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，同時(shí)也存在諸多不足。如：教科研的深入開展、園本課程的構(gòu)建、名師名園的打造等還有待我們?nèi)ヅΑ⑷ヌ剿鳌ＯＭㄟ^總結(jié)過去，反思未來，大家齊心協(xié)力，使我園再上一個(gè)新臺(tái)階，真正做到讓家長(zhǎng)滿意，幼兒開心，打造真正適合孩子身心健康發(fā)展的優(yōu)秀園所。

幼兒園教師年度考核個(gè)人總結(jié)3“從容的前進(jìn)，優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身!”一年來，憑著對(duì)工作更深的認(rèn)識(shí)和感悟，我執(zhí)著地對(duì)待每一項(xiàng)工作的挑戰(zhàn)，也努力的想把工作做的更好，現(xiàn)將一年做個(gè)回顧和了結(jié)。

一、新的洗滌

所謂“活到老，學(xué)到老!”一年來，我堅(jiān)持多看新聞，多看報(bào)紙，讓自己跟上社會(huì)的腳步，使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長(zhǎng)，五大熱愛，讓我的心變得很充實(shí)。認(rèn)真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)，并做好筆記，帶著一顆思考的心，并能做到積極發(fā)言。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，并努力做到。

二、新的發(fā)展

這一年來，我始終把教科研放在首位，多思考、多動(dòng)筆、多嘗試，這就成了我成長(zhǎng)的一大策略。我認(rèn)為，沒有不會(huì)，只有不學(xué)。所以，我努力嘗試，每節(jié)課我都做好豐富的課前準(zhǔn)備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴，語言課做到熟練故事，有相應(yīng)豐富的物質(zhì)材料。無論再忙，都準(zhǔn)時(shí)高效地提前一周，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，備好周計(jì)劃等各項(xiàng)本職工作。及時(shí)更換主題內(nèi)容，讓主題墻變得更生動(dòng)性，孩子的參與力度更強(qiáng)些。結(jié)合自己做的課題，我早落實(shí)、早行動(dòng)，制定每月計(jì)劃、每月活動(dòng)安排，讓課題更實(shí)在，讓班級(jí)內(nèi)真正融入音樂，浸潤(rùn)孩子的一日生活。平日多去博園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對(duì)性地選擇文章去思考、去反思。

三、新的家園

這一年來，我送走了盛老師，迎來了潘老師，卻始終減退不了我對(duì)家長(zhǎng)工作的熱情。一連串的活動(dòng)，家園聯(lián)系密切，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機(jī)的功能，幫我及時(shí)整理和收集我們的美好記憶。在六一節(jié)上，班級(jí)的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)的家庭才藝比賽中喜獲金獎(jiǎng)。

在中班的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，由于家長(zhǎng)的極力配合，我們又賽出了水平、賽出了風(fēng)格，賽出了屬于班級(jí)的凝聚力，獲得團(tuán)體總分第一名，二項(xiàng)集體獎(jiǎng)第一名，一項(xiàng)集體獎(jiǎng)第二名的好成績(jī)。結(jié)合園課題、班級(jí)特色等，我們又相應(yīng)開展了很多活動(dòng)，例如：小班時(shí)候的當(dāng)湖公園半日游，結(jié)合親子閱讀、親子表演、親子游戲，親子游玩，讓活動(dòng)呈現(xiàn)良好的狀態(tài)。這個(gè)學(xué)期我們又去了杭州動(dòng)物園秋游，家長(zhǎng)的參與力度比去年有了很大的提高，這也說明了班級(jí)的整體面貌，

讓我感受到“可愛的家、可貴的情”的深刻含義。在班級(jí)開展的“音樂無限美，快樂講故事”講故事比賽中，活動(dòng)前，家長(zhǎng)就利用了很多的休息時(shí)間，讓孩子在家多練習(xí)，并讓家長(zhǎng)選擇適合的背景音樂配故事，活動(dòng)的精彩，我都一一用攝影機(jī)拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，看見他們從小班到現(xiàn)在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長(zhǎng)，設(shè)置了很多獎(jiǎng)項(xiàng)和背景音樂獎(jiǎng)等。當(dāng)然，家長(zhǎng)的工作還沒落幕，從家長(zhǎng)朋友寫的活動(dòng)感受中，從家長(zhǎng)寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一一發(fā)現(xiàn)，教育正迎面一起同行。

四、新的挑戰(zhàn)

當(dāng)然，除了教科研，我也執(zhí)著地面對(duì)我的一點(diǎn)興趣與愛好吧!在上學(xué)期乍浦開展的的首屆乍浦鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我都一一組織、發(fā)動(dòng)、帶頭參加各項(xiàng)活動(dòng)，代表幼兒園參加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，聯(lián)絡(luò)到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎(jiǎng)，與楊曉老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于平湖市政廳，運(yùn)動(dòng)會(huì)編排隊(duì)形，得到領(lǐng)導(dǎo)良好的印象等。

五、新的收獲

努力了未必有收獲，但是重要的是享受那個(gè)艱苦的過程，那是一種磨練。一年來，我的論文《音樂有聲，浸潤(rùn)無聲》獲得平湖市一等獎(jiǎng)，嘉興市三等獎(jiǎng);在沿海片舉行的家長(zhǎng)工作新舉措征文活動(dòng)中，獲得“優(yōu)勝獎(jiǎng)”并榮幸地參加家長(zhǎng)工作新舉措交流;論文《趨于價(jià)值共生的班級(jí)“家委會(huì)”的建構(gòu)》送平參評(píng)，陶行知隨筆《將“生活教育”堅(jiān)持到底》送嘉興參評(píng)，“讀書求知增女性風(fēng)采，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)建巾幗新功”征文活動(dòng)《讓我輕輕地告訴你》送平參評(píng);課題正式立項(xiàng)，天妃杯演講賽三等獎(jiǎng)等。

幼兒園教師年度考核個(gè)人總結(jié)4經(jīng)過了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，即將升入小學(xué)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、班級(jí)情況分析：

我們大大班一共55名小朋友，大部分孩子年齡在6歲左右，在學(xué)習(xí)上本班幼兒都還比較認(rèn)真，特別是數(shù)學(xué)、語言、認(rèn)字、書寫、講故事等，我們班幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過長(zhǎng)期的培養(yǎng)，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字，講故事、算數(shù)、書寫認(rèn)字等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了做完早操時(shí)的早讀時(shí)間，組織幼兒讀兒歌、故事等。在讀故事的過程中，讓小朋友們感受快樂并學(xué)習(xí)著，從而達(dá)到在讀故事中認(rèn)識(shí)更多漢字的目的;為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、游戲培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。

三、保育工作

在春季三月份也是一個(gè)流行感冒較多的一個(gè)月，我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。

注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

3、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。

培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

4、做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。

5、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

四、家長(zhǎng)工作

通知家長(zhǎng)及時(shí)做好讓幼兒就讀哪所小學(xué)及回學(xué)校參加暑假班。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園教師年度考核個(gè)人總結(jié)5時(shí)光荏苒，一眨眼一學(xué)期就要結(jié)束了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛與日俱增。現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、政治思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的先進(jìn)性。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、樂于幫助同事進(jìn)步、尊重新老教師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。在平時(shí)的工作中，我熱愛幼兒教育事業(yè)，堅(jiān)持正確的教育思想，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中。

二、愛班中每個(gè)孩子

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實(shí)霍橋幼兒園的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。

今年我?guī)У氖侵邪啵c孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏怯纱嗽谛闹锌倳?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷Ji勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

三、教育教學(xué)方面

多年來的教學(xué)，讓我不斷地在教育教學(xué)上積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的能力。經(jīng)過總結(jié)，我認(rèn)為作為一名幼兒教師，最重要的是上好每一節(jié)課。為了能上好課，我做了以下工作：

1、虛心聽課、認(rèn)真指導(dǎo)。

作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富的我來說，聽課是提高自身上課能力、輔導(dǎo)年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì)，把它們當(dāng)成自己提高的橋梁。認(rèn)真聽課，認(rèn)真反思。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽課，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽取老師們對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)。課后認(rèn)真及時(shí)地與年輕老師進(jìn)行溝通，從材料的準(zhǔn)備、目標(biāo)的設(shè)定、環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)方法的運(yùn)用等進(jìn)行交流討論。其實(shí)這個(gè)過程也是我學(xué)習(xí)提高的過程。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n。

多年來的教學(xué)，讓我懂得了備課的基本要點(diǎn)不僅僅是要備知識(shí)備教材，更重要的備孩子。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課也許會(huì)用完全不同的方式去演繹。所以多年來我總是提醒自己要蹲下來了解每一個(gè)孩子，及時(shí)了解他們的認(rèn)知能力，認(rèn)知興趣，抓住他們的興趣點(diǎn)，生成課程。變幻多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺新鮮，在玩樂中不知不覺地學(xué)到了知識(shí)，讓學(xué)習(xí)不再枯燥無味。

3、及時(shí)反思。

一個(gè)合格的老師就是要及時(shí)地反思自己的教育行為。于是，及時(shí)反思成了我的必修課程。每天的備課時(shí)間我總會(huì)拿出一定的時(shí)間來反思自己和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把印象深刻的場(chǎng)景寫下來，與老師們交流著教育中的困惑和教育成果，開闊了自己的教育視野，也有了意想不到的收獲。

四、在區(qū)“六優(yōu)工程”實(shí)施中，我與孩子們共成長(zhǎng)