時間：2022-03-01 16:06:38
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇機械頂崗實習(xí)報告，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
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通過這一段時間的實習(xí)，我們學(xué)到很多課本上沒有的知識，通過參觀實習(xí)，我們也親身體會到，工人師傅們對待工作一絲不茍的精神，就如同我們應(yīng)該對待學(xué)習(xí)一樣，容不得半點虛的，特別是我們學(xué)工科，知識的掌握不允許有一點馬虎，否則，后果不堪設(shè)想。
通過實習(xí)，我們對現(xiàn)代加工方法有了一定的認識，與傳統(tǒng)的加工方法相比，提高了加工生產(chǎn)效率，大大減少了勞動力，減輕了勞動工人的作業(yè)強度。也讓我們真正認識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的重要性。同時，我們也認識了機械方面的先進技術(shù)和高科技領(lǐng)域，使我們以后從事機械方面的發(fā)展有了新的認識。
本次實習(xí)，開闊了我們的視野，使我們的理論和實踐結(jié)合在一起，也使我們對課本一些比較模糊的概念、抽象的原理有了一個嶄新的認識和理解。使我們對以往所學(xué)的知識有了更進一步的鞏固，對以前沒接觸過的知識有了深刻地了解，讓我們對所設(shè)計的課程的具體結(jié)構(gòu)有了深入認識。同時，我們對工藝有了更深一不得了解，為我們以后從事工藝方面的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
本次實習(xí)為我們畢業(yè)設(shè)計提供了一些新的思想和發(fā)展空間，同時也為我們以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
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1頂崗實習(xí)存在的問題
（1）缺乏法律制度保障。頂崗實習(xí)只是教育部和職業(yè)教育工作者的一廂情愿，理論實踐舉步維艱。（2）職業(yè)院校管理層面對頂崗實習(xí)愛之有加，怕之有余。高職院校擔(dān)心頂崗實習(xí)的最深層原因：一安全，二和諧，三穩(wěn)定。學(xué)生頂崗實習(xí)期間的安全；企業(yè)—學(xué)校—教師—學(xué)生—家長之間關(guān)系的協(xié)調(diào)；學(xué)生在一家企業(yè)、一個崗位長久穩(wěn)定地完成頂崗實習(xí)任務(wù)；頂崗實習(xí)模式穩(wěn)定長久運行，等等。（3）企業(yè)態(tài)度熱冷不一。國企不歡迎，擔(dān)心不穩(wěn)定的人員變化會影響生產(chǎn)及產(chǎn)品質(zhì)量；而多數(shù)私營企業(yè)迫于勞動力緊缺，樂于合作。（4）校外頂崗實習(xí)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它涉及到企業(yè)、學(xué)校、教師、學(xué)生和家長，關(guān)系到學(xué)業(yè)、工作、交通、生活和安全等很多方面。（5）學(xué)校對頂崗實習(xí)的管理監(jiān)控很難實施。特別是分散型頂崗實習(xí)，時間較長，學(xué)生分布地區(qū)廣，企業(yè)數(shù)量多，師資力量不夠，指導(dǎo)不到位，監(jiān)控指標不具體、不科學(xué)，管理機制不健全，致使部分學(xué)生校外頂崗實習(xí)處于“放羊”、“散養(yǎng)”狀態(tài)。（6）學(xué)生對頂崗實習(xí)的情感波動很大。從小學(xué)到大學(xué)，高職學(xué)生的在校時間已經(jīng)達十年之多，總是夢想著盡早參加工作，但真正的企業(yè)工作對學(xué)生的憧憬打擊很大，加上學(xué)校的管理機制不夠完善，有的學(xué)生不服從學(xué)校安排的企業(yè)，不停地換單位、換工作；有的學(xué)生開始懷念學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，干脆從企業(yè)又返回到學(xué)校準備專升本；還有的學(xué)生開始害怕、逃避工作，躲在家里無所事事。
2分析頂崗實習(xí)的實質(zhì)
頂崗實習(xí)是高職院校安排在校學(xué)生實習(xí)的一種方式,學(xué)生必須進入專業(yè)相應(yīng)對口的企事業(yè)等用人單位參加的一項實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，主要是指由實習(xí)單位給頂崗實習(xí)生提供一定的實習(xí)環(huán)境，并指派單位里實際工作者指導(dǎo)實習(xí)生從事具體工作，以幫助實習(xí)生把在校學(xué)到的理論知識運用到實際工作中，從而取得實際工作經(jīng)驗，提高實際技能，鍛煉工作能力。②對于機械制造專業(yè)的頂崗實習(xí)不應(yīng)該僅是最后一學(xué)期的實習(xí)，從學(xué)生一進校就開始，一直延續(xù)到畢業(yè)，包含集中式的校內(nèi)、外實訓(xùn)基地實習(xí)和校企合作工作站的實習(xí)，以及最后的分散式頂崗實習(xí)。
3構(gòu)建頂崗實習(xí)長效運行機制的方案探索
3.1建立基于校企合作工作站的頂崗實習(xí)建立校企合作工作站，以此作為學(xué)生接觸社會、了解企業(yè)的重要陣地，實現(xiàn)“走崗認識實習(xí)、貼崗專業(yè)實習(xí)、頂崗生產(chǎn)實習(xí)”，利用工作站的條件培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生駐站頂崗實習(xí)有幾個重點：（1）學(xué)校要負責(zé)學(xué)生完成入站前的知識、技能、思想的準備工作；（2）工作站需要將不同的工作崗位按難易程度劃分為低、中、高三個層次；（3）學(xué)校組織學(xué)生分批次，交替進入工作站進行頂崗實習(xí)；（4）駐站實習(xí)采取1+1形式，即一半工作一半學(xué)習(xí)。采取分層、分批，交替駐站頂崗實習(xí)，既不會影響企業(yè)、工廠的正常生產(chǎn)，也不會造成人員沖擊，在不斷對新入站的學(xué)生進行培養(yǎng)鍛煉，技能層次提高的同時，也解決了企業(yè)工廠對不同崗位層次的需求。企業(yè)也可以從實習(xí)生中優(yōu)先選拔人才，滿足企業(yè)用工需求。
3.2合理安排教學(xué)計劃，建立頂崗實習(xí)123的長效運行機制將機械制造專業(yè)頂崗實習(xí)這一教學(xué)環(huán)節(jié)分學(xué)期、分段式進行，合理安排教學(xué)計劃，建立頂崗實習(xí)123模式，將頂崗實習(xí)納入到有組織、嚴管理、重素質(zhì)的正軌。1即第一學(xué)年，學(xué)生在校內(nèi)“理實一體化教室”、校內(nèi)“實驗實訓(xùn)室”和“機械制造工程中心”兩個情景中學(xué)、做融合，學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識，掌握基本操作技能。2即第二學(xué)年，學(xué)生在校內(nèi)“理實一體化教室”和“校中廠”、校外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地（工作站）兩情景中工學(xué)交替學(xué)習(xí)專業(yè)核心知識，掌握專業(yè)核心技能。3即第三學(xué)年，學(xué)生在校內(nèi)“理實一體化教室”和校內(nèi)外實習(xí)基地、校企合作工作站兩情景中，學(xué)習(xí)專業(yè)拓展知識，完成綜合工藝設(shè)計，并進行最后一學(xué)期的分散型頂崗實習(xí)，個性發(fā)展，順利實現(xiàn)“零距離上崗”。
3.3利用網(wǎng)絡(luò)資源，開發(fā)綜合實訓(xùn)平臺實施有效的頂崗實習(xí)管理監(jiān)控管理體系，開發(fā)綜合實訓(xùn)平臺，采用多角色和多功能的模式對企業(yè)、教師和學(xué)生實行實時、動態(tài)跟蹤管理，并及時給予相關(guān)指導(dǎo)，解決疑難問題，提高頂崗實習(xí)教育與管理的效率。平臺包含學(xué)生實習(xí)的單位及崗位信息、實習(xí)信息與動態(tài)實習(xí)周記提交與評閱、實習(xí)報告總結(jié)、短信平臺、實時交互、統(tǒng)計決策等功能模塊。③
4結(jié)語
根據(jù)新時期地區(qū)制造業(yè)現(xiàn)狀、人力需求現(xiàn)狀、企業(yè)對頂崗實習(xí)的認同度及合作條件，制定靈活實用的人才培養(yǎng)方案和教學(xué)進程，實施頂崗實習(xí)123模式，將頂崗實習(xí)分成三個階段，循序漸進，讓頂崗實習(xí)逐步走進學(xué)生心里，使學(xué)生真正認識自我、正確定位，通過接觸企業(yè)、獲得生產(chǎn)技術(shù)及管理知識、進行高等技術(shù)應(yīng)用型人才基本素質(zhì)訓(xùn)練。從而使頂崗實習(xí)真正成為本專業(yè)教學(xué)計劃中一個重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
作者：劉萍單位：陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械系
頂崗實習(xí)是我們大學(xué)期間的最重要的一門課程，不知不覺我們已經(jīng)走過大半大學(xué)時光，在這個時候，我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個時候，我來到電機限公司，在這里進行我的頂崗實習(xí)。
二、實習(xí)單位及崗位介紹：
電機有限公司，地處市區(qū)經(jīng)濟圈的中心地帶，交通便捷，地理位置優(yōu)越，是集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)為一體的高新科技企業(yè)。公司多年來集中有限資源、充分挖掘出了自身的比較競爭優(yōu)勢，通過觀念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新來保證企業(yè)高速發(fā)展。主要生產(chǎn)電子零部件、計算機設(shè)備、電子機械設(shè)備，音頻調(diào)諧器、視頻調(diào)諧器、調(diào)制解調(diào)器、電源器件、發(fā)送接收模塊、光盤驅(qū)動器等。主要產(chǎn)品全部出口，為市優(yōu)秀外商投資企業(yè)。
三、實習(xí)內(nèi)容及過程
為了達到畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的，在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。以下是我的畢業(yè)實習(xí)報告總結(jié)：
1、工作能力：在實習(xí)過程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認真負責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻。
2.實習(xí)方式：在實習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實踐知識。
3.實習(xí)收獲：一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學(xué)到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教學(xué)的實踐任務(wù)。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是在實習(xí)單位受到認可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。
四、實結(jié)及體會：
我懷著美好的期盼來到電機有限公司開始為期兩個月的實習(xí)生活。在這段時間里，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，雖然一開始有些單調(diào)，有些無聊，但畢竟也讓我學(xué)到了許多。剛開始幾天的電子校驗工作讓我對電子產(chǎn)品有了初步的了解。隨著工作不斷地復(fù)雜化，我不斷從老員工身上學(xué)習(xí)工作技巧，并用于實踐。通過兩個月的頂崗實習(xí)我深刻體會到創(chuàng)新在工作中的巨大作用，一味的蠻干是行不通的，有時稍加思考會使工作更具效率。
實習(xí)是大學(xué)進入社會前理論與實際結(jié)合的最好的鍛煉機會，也是大學(xué)生到從業(yè)者一個非常好的過度階段，更是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石，作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實習(xí)過程中掌握好實習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)好工作能力，顯的尤為重要。半年里，我嚴格按照廠人事部下發(fā)的頂崗實綱，認真研讀，逐一學(xué)習(xí)，在思想行動上，努力做到“想實習(xí)，會實習(xí)，實好習(xí)”，把培養(yǎng)工作能力，提高自身素質(zhì)作為己任，圓滿的完成了本階段實習(xí)任務(wù)。
一是加強思想學(xué)習(xí)，主動與礦領(lǐng)導(dǎo)溝通，努力提高思想水平。
思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力，要想把實習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好。領(lǐng)導(dǎo)十分重視大學(xué)生成長，為此特地為我們制定了“雙導(dǎo)師實習(xí)制度”。雙導(dǎo)師，顧名思義，就是兩位導(dǎo)師，工人導(dǎo)師是教授生產(chǎn)技術(shù)的，而領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師是在思想上引領(lǐng)大學(xué)生，為其排憂解疑，指引方向的。在此優(yōu)勢下，我主動與領(lǐng)導(dǎo)進行了溝通，在領(lǐng)導(dǎo)的尊尊教導(dǎo)下，我對實習(xí)有了更為深層次的理解，更明確了我的工作目標，在思想上使我對未來的工作有了新的認識，在行動上使我對未來人生有了新的規(guī)劃。
二是注重聯(lián)系實際，理論與實踐相結(jié)合，努力提高實習(xí)質(zhì)量。
在實習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)，大學(xué)里所學(xué)專業(yè)知識和現(xiàn)場實際生產(chǎn)是分離的，它們各有側(cè)重點，一個偏向于理論，一個偏向于實際，但它們之間卻又存在著聯(lián)系，因此，實習(xí)中，我們在重溫課本上知識同時，將書本中的理論與實際生產(chǎn)部件相對應(yīng)，將課上公式與實際生產(chǎn)數(shù)據(jù)相對應(yīng)，這樣不僅可以使理論知識記得更為牢固，還可以在本質(zhì)上理解生產(chǎn)上各設(shè)備、器件的作用、原理，為今后工作中的技術(shù)革新，改進發(fā)明打下了良好的基礎(chǔ)，極大的提高了實習(xí)質(zhì)量。
三是熱愛實習(xí)崗位，積極承擔(dān)崗位職責(zé)，不斷提升實習(xí)效率。
“愛崗才能敬業(yè)”，熱愛實習(xí)崗位才能完成好實習(xí)任務(wù)。在實習(xí)過程中，我努力培養(yǎng)自己對實習(xí)崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識，積極承擔(dān)崗位上的責(zé)任義務(wù)，努力做到能夠獨立頂崗，能夠獨立完成崗位上的相關(guān)操作，對崗位技能知識做到“懂，會，做”。
關(guān)鍵詞：生產(chǎn)實習(xí)；人才培養(yǎng)質(zhì)量；油氣開采技術(shù)專業(yè)
中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）40-0227-02
生產(chǎn)實習(xí)是石油與天然氣工程學(xué)院石油工程系油氣開采技術(shù)專業(yè)的一門重要實踐課，是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)之一。本文從實習(xí)的重要性、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)方式、考核方式和質(zhì)量保證等方面對油氣開采專業(yè)的生產(chǎn)實習(xí)進行積極的思考。
一、實習(xí)的重要性
油氣開采技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要，德智體美全面發(fā)展，掌握油氣開采的基本理論、專業(yè)知識和基本技能，能從事石油與天然氣開采生產(chǎn)、管理和應(yīng)用技術(shù)研究工作，獲得工程師初步訓(xùn)練的高級技術(shù)應(yīng)用型的專門人才。只有通過油田現(xiàn)場的生產(chǎn)實習(xí)，才能不斷強化學(xué)生對基本理論和專業(yè)知識的掌握能力，了解現(xiàn)場先進的油氣生產(chǎn)設(shè)施的工作原理和操作方法，為工作后盡快上手打下一定的基礎(chǔ)。同時，通過生產(chǎn)實習(xí)，了解油氣生產(chǎn)現(xiàn)場存在的技術(shù)問題，在畢業(yè)設(shè)計中有針對性地開展工作，在一定程度上解決了理論與實踐、學(xué)校與現(xiàn)場脫節(jié)的問題。
二、實習(xí)內(nèi)容
油氣開采技術(shù)專業(yè)的實習(xí)內(nèi)容包括油氣田開發(fā)知識、采油采氣技術(shù)、油氣集輸技術(shù)及生產(chǎn)組織管理知識。油氣田開發(fā)知識主要包括油氣田概況、油氣藏驅(qū)動類型、油氣層物性、油氣田開發(fā)動態(tài)等。采油采氣技術(shù)主要包括機械采油工藝、油氣處理技術(shù)、注水工藝、儲層改造技術(shù)、氣井采氣工藝、排水采氣技術(shù)、稠油熱采技術(shù)等。油氣集輸技術(shù)涉及集氣站、脫硫廠的工藝流程等。生產(chǎn)組織管理知識主要包括基層生產(chǎn)管理、工程技術(shù)人員的工作職責(zé)與工作方法等。油氣開采技術(shù)專業(yè)的主要就業(yè)單位為采油氣公司、試油公司、井下作業(yè)公司等基層作業(yè)單位，還有極少數(shù)畢業(yè)生到采油工藝研究所、地質(zhì)所等研究單位，因此，實習(xí)內(nèi)容應(yīng)依據(jù)實際情況提高采油采氣技術(shù)部分的比重。同時，結(jié)合油田生產(chǎn)實際，適當增加采氣工藝、儲層改造以及井下作業(yè)部分的實習(xí)時間。
三、實習(xí)方式
生產(chǎn)實習(xí)的方式有三種：頂崗實習(xí)、聽報告和參觀。
對于采油采氣技術(shù)中的機械采油工藝、油氣地面處理技術(shù)、注水工藝、儲層改造技術(shù)以及油氣集輸技術(shù)中油氣水分離、原油處理和污水處理等內(nèi)容，利用采油隊和聯(lián)合站的便利條件，采用收獲最大的“頂崗”方式，讓學(xué)生以助理技術(shù)員的身份和現(xiàn)場工人、技術(shù)員一起勞動，現(xiàn)場熟悉采油采氣技術(shù)以及集輸技術(shù)的原理、主要設(shè)備的工藝原理以及井場工藝等。對簡單的日常工作，如取油氣水樣等學(xué)生可在獲許的情況下直接操作。同時，也可隨作業(yè)隊參與儲層改造、油井低壓測試等施工以及后期的資料解釋工作。通過頂崗實習(xí)，學(xué)生不但可以進一步熟悉理論知識在現(xiàn)場的應(yīng)用情況，還會了解現(xiàn)場面臨的問題和技術(shù)瓶頸，可為結(jié)合現(xiàn)場進行科技創(chuàng)新和畢業(yè)設(shè)計選題。同時，在采油隊和聯(lián)合站“頂崗”實習(xí)期間，學(xué)生需要學(xué)習(xí)課堂中并不涉及的基層生產(chǎn)組織管理知識。
對于實習(xí)場所開發(fā)的油氣藏概況、油氣藏驅(qū)動類型、油氣層物性、油氣田開發(fā)動態(tài)、整個采油廠的采油工程技術(shù)現(xiàn)狀和技術(shù)工藝現(xiàn)狀，則采用“聽報告”的形式來學(xué)習(xí)。依托采油一廠的培訓(xùn)中心，邀請河南油田專家、首席技師和一線專家面向?qū)嵙?xí)生舉行學(xué)術(shù)講座，主題側(cè)重于油氣藏開發(fā)特別是稠油油藏開發(fā)理論、采油工程技術(shù)研發(fā)及應(yīng)用和專有集輸工藝等。
由于時間和條件所限，對于稠油油藏開發(fā)井場工藝部分，則采用現(xiàn)場參觀的實習(xí)方式。組織學(xué)生到河南油田采油二廠井場、蒸汽站參觀，了解稠油熱采井場流程、蒸汽站流程和設(shè)備以及稠油井采出液處理工藝等。作為油氣開采技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)全面了解石油工程的各個環(huán)節(jié)。對于開發(fā)方向的學(xué)生，實習(xí)時教師應(yīng)根據(jù)具體情況，組織學(xué)生到鉆井現(xiàn)場進行認知實習(xí)，重點了解鉆機等井場設(shè)備的組成、工作原理以及常規(guī)鉆井工藝流程等。
四、考核方式
生產(chǎn)實習(xí)一般放在學(xué)生學(xué)完主干專業(yè)課后進行，因此考核的重點為理論知識與現(xiàn)場的結(jié)合。考核方式包括口試、筆試、實習(xí)報告、實習(xí)筆記以及實習(xí)紀律。口試一般安排兩次，一次在實習(xí)中期，另一次在實習(xí)末期。口試主要考查學(xué)生對現(xiàn)場工藝的掌握情況。筆試在實習(xí)末或返回學(xué)校后安排，重點考核學(xué)生對采油采氣基礎(chǔ)理論的掌握程度和井場工藝的熟悉程度。實習(xí)報告和實習(xí)筆記一般檢查2～3次，重點關(guān)注學(xué)生實習(xí)內(nèi)容的完整性并對理論與現(xiàn)場的結(jié)合情況進行考查。實習(xí)紀律主要考核學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，主要手段為考勤和崗位抽查。最終成績由以下幾部分組成：實習(xí)報告占20%，筆試占20%，口試占40%，實習(xí)筆記10%，實習(xí)紀律占10%，以五級記分制給出。考核時，指導(dǎo)教師可根據(jù)生源的變化靈活調(diào)整各部分的比例，但筆試和口試均實行否決制，即兩者有一項不及格則總成績不及格。
五、質(zhì)量保障
為保證油氣開采技術(shù)專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)的質(zhì)量，應(yīng)建立完善的質(zhì)量保障體系。整個體系包括健全的制度、切實可行的實習(xí)方案、穩(wěn)定的實習(xí)基地、強干的指導(dǎo)隊伍、合理的實習(xí)質(zhì)量評價指標、完備的實習(xí)質(zhì)量評價方法以及完善的校企合作機制。保障生產(chǎn)實習(xí)的質(zhì)量，首先應(yīng)建立健全相關(guān)的實習(xí)工作規(guī)范和管理辦法，包括實習(xí)教學(xué)與管理工作規(guī)范、實習(xí)教學(xué)工作流程、實習(xí)教學(xué)質(zhì)量評估辦法以及實習(xí)教學(xué)學(xué)生評教辦法等。在健全實習(xí)工作規(guī)范和管理辦法的基礎(chǔ)上，依照教學(xué)規(guī)范的具體要求，制訂可行的實習(xí)方案。方案主要包括指導(dǎo)教師隊伍、實習(xí)地點、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)方式、時間安排、考核方法以及后勤保障等。結(jié)合校內(nèi)外現(xiàn)有的實習(xí)場所，制訂操作性較強的實習(xí)方案是保證實習(xí)質(zhì)量的前提。在有限的時間內(nèi)，合理安排實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)方式，保證關(guān)鍵工藝技術(shù)的實習(xí)時間。如果實習(xí)時每次去的地方不一樣，指導(dǎo)教師對實習(xí)場所的工藝流程以及現(xiàn)場技術(shù)與管理人員并不熟悉，這會影響到實習(xí)質(zhì)量。因此，學(xué)校應(yīng)利用多方資源，建立與現(xiàn)場生產(chǎn)環(huán)境相同的校內(nèi)石油工程實踐教學(xué)基地。
同時，為了使生產(chǎn)實習(xí)的場所保持穩(wěn)定，學(xué)校與中石油西南油氣分公司重慶氣礦、中石化河南油田分公司合作，分別建立了國家級的校外實踐教育基地，作為主要的實習(xí)場所，利用實習(xí)基地的油氣生產(chǎn)現(xiàn)場、訓(xùn)練場所保證實習(xí)教學(xué)的質(zhì)量。實習(xí)場所一般建在遠離都市、交通不便、經(jīng)濟相對落后的農(nóng)村和偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)，生活條件差，承擔(dān)的風(fēng)險較大，這就導(dǎo)致指導(dǎo)經(jīng)驗豐富的老教師不太愿意擔(dān)任指導(dǎo)教師，使得大部分指導(dǎo)教師是年輕教師，特別是剛來校的具有碩博學(xué)位的年輕教師博，其自身沒有現(xiàn)場工作經(jīng)歷，教學(xué)經(jīng)驗不足，這在一定程度上影響了實習(xí)教學(xué)的質(zhì)量。
為了保證生產(chǎn)實習(xí)質(zhì)量，學(xué)校和學(xué)院采取各種措施促進實踐教師隊伍建設(shè)，開展現(xiàn)場鍛煉、出國留學(xué)、國內(nèi)進修等多種形式提高青年教師的工程實踐能力，通過講課比賽和實驗技能比武豐富青年教師的實踐教學(xué)經(jīng)驗，同時在評職和晉升等方面向生產(chǎn)實習(xí)等實踐教學(xué)一線的教師傾斜，調(diào)動生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師的積極性。
為了切實評估生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)建立比較合理的實習(xí)質(zhì)量評價指標體系，包括實習(xí)基地情況、教學(xué)文件、指導(dǎo)教師情況、實施情況、實習(xí)效果、教學(xué)改革和實習(xí)管理，這些指導(dǎo)體系能較為客觀地反映實習(xí)教學(xué)的質(zhì)量。評價方式主要有兩種：資料檢查和問卷調(diào)查。資料檢查主要是指檢查指導(dǎo)教師的實綱、實習(xí)計劃和實習(xí)指導(dǎo)書以及學(xué)生的成果資料（實習(xí)筆記、實習(xí)報告）；問卷調(diào)查主要是通過問卷的形式反映學(xué)生對實習(xí)的滿意程度。隨著社會的發(fā)展，行業(yè)高校與企業(yè)逐漸分離，再加上石油企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)重、安全風(fēng)險大，它們不太愿意接受學(xué)生開展生產(chǎn)實習(xí)，因此，學(xué)校要依托大學(xué)生校外實踐教育基地和國家級工程實踐教育中心等項目，與河南油田和重慶氣礦建立“國家主導(dǎo)、企業(yè)為主、學(xué)校參與”的實習(xí)基地，形成校企協(xié)同的新型合作機制，保證生產(chǎn)實習(xí)的順利進行。
六、結(jié)語
生產(chǎn)實習(xí)是油氣開采技術(shù)專業(yè)最重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，需要學(xué)校、學(xué)院、石油工程系、指導(dǎo)教師、實習(xí)學(xué)生和實習(xí)基地的有機銜接和相互配合，需要學(xué)校和學(xué)院更多地去協(xié)調(diào)與企業(yè)的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造和諧的實習(xí)環(huán)境。
目前石油行業(yè)的嚴峻形勢導(dǎo)致就業(yè)環(huán)境艱難，這對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性產(chǎn)生了一定的負面影響，導(dǎo)致學(xué)生不愿學(xué)、不想學(xué)，因此，需要各方共同努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從而提高生產(chǎn)實習(xí)質(zhì)量。
生產(chǎn)實習(xí)是人才培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)，和人才培養(yǎng)質(zhì)量一樣，良好的生產(chǎn)實習(xí)效果需要專業(yè)教師前仆后繼地努力。
參考文獻：
測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實習(xí)的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來。為大家整理的畢業(yè)實習(xí)報告開頭寫作材料資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。
畢業(yè)實習(xí)報告開頭寫作材料一
實習(xí)是每1個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的1段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習(xí)又是對每1位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的1種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進1步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第1步。會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。
針對于此，在進行了兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后，通過對《會計學(xué)原理》、《財務(wù)會計》、《管理會計》、《成本會計》及《會計理論》的學(xué)習(xí)，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信實踐是檢驗真理的唯一標準下，認為只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名會計專業(yè)的學(xué)生，在20xx年11月起，有幸參加了為期近三個月的專業(yè)實習(xí)。
畢業(yè)實習(xí)報告開頭寫作材料二
測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實習(xí)的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來。
鞏固、擴大和加深學(xué)生從課堂上所學(xué)的理論知識,獲得測量實際工作的初步經(jīng)驗和基本技能,著重培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力,進一步熟練測量儀器的操作技能,提高計算和繪圖能力,并對測量測繪過程有一個全面和系統(tǒng)的認識.并且認識了解現(xiàn)代測量儀器用途與功能,培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力,加強勞動觀點、集體主義和愛護儀器的教育,使學(xué)生得到比較全面的鍛煉和提高.
1.掌握水準儀及經(jīng)緯儀的性能和使用
2.培養(yǎng)學(xué)生的基本功,充分鍛煉學(xué)生在測,記,算,繪等方面的能力
3.充分認識測量工作的科學(xué)性,精密性
4.在測量實習(xí)中鞏固課本中所學(xué)的知識，解決遺留的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，彌補遺漏掉的知識點。
畢業(yè)實習(xí)報告開頭寫作材料三
土木工程是建造各類工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱。它既指與人類生活、生產(chǎn)活動有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑工程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所進行的勘測、設(shè)計、施工等工程技術(shù)活動。土木工程是社會和科技發(fā)展所需要的衣食住行的先行官之一，它在任何一個國家的國民經(jīng)濟中都占有舉足輕重的地位。
學(xué)以致用是工科專業(yè)最核心最基本的學(xué)習(xí)理念，認知實習(xí)就是實踐這個理念的最好方法。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長就要勤于實踐，將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由知識和能力，將這些因素逐步融合成自己的綜合素質(zhì)，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)
畢業(yè)實習(xí)報告開頭寫作材料四
畢業(yè)實習(xí)是我們在大學(xué)學(xué)業(yè)的最后一個學(xué)期參加的專業(yè)實習(xí)，它同以往的實習(xí)既有相同點，又有不同點。相同點是專業(yè)知識和理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)。不同點是它所處的最后一個學(xué)期時間段的特殊和重要性。這次畢業(yè)實習(xí)對于我們即將踏上工作崗位有一定的導(dǎo)向作用，不僅在實習(xí)內(nèi)容方面，而且在畢業(yè)前的學(xué)習(xí)方面，在職業(yè)規(guī)劃方面，都有重要的啟迪作用。
畢業(yè)實習(xí)是每個大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，使我認識到將所學(xué)的知識具體應(yīng)用到工作中去，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。努力調(diào)整觀念，正確認識單位和個人的地位以及發(fā)展方向，我相信只要我們立足于現(xiàn)實，改變和調(diào)整看問題的角度，銳意進取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機遇就會紛至沓來，促使我們成為社會公認的人才。
畢業(yè)實習(xí)報告開頭寫作材料五
隨著社會的快速發(fā)展，當代社會對即將畢業(yè)的大學(xué)生的要求越來越高，對于即將畢業(yè)的我們而言，為了能更好的適應(yīng)嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入社會，同時能夠為自己步入社會打下堅實的基礎(chǔ)，我系同學(xué)各自開展了頂崗實習(xí)活動。此次實習(xí)，我是XX有限公司的儲備干部，從找工作到找到工作到工作的過程中發(fā)生的點滴給我留下了深刻的印象，也讓我學(xué)到了許多知識，體會到很多，相信此次經(jīng)歷多我而言是一筆寶貴的財富。
（二）
從這次實習(xí)中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學(xué)習(xí)。今天小編給大家為您整理了頂崗實習(xí)報告總結(jié)萬能，希望對大家有所幫助。
頂崗實習(xí)報告總結(jié)萬能范文一時間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進入實習(xí)的尾聲。本以為漫長的頂崗實習(xí)，結(jié)果卻在不知不覺中就結(jié)束了。在這實習(xí)的四個多月中，我們脫離了學(xué)校，我們實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變，由學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師，從單純的學(xué)校環(huán)境進入了復(fù)雜的社會環(huán)境。在這個期間，我學(xué)到了很多東西，無論是在教學(xué)實踐，還是在社會實踐上。頂崗實習(xí)成為我人生中一筆重要的財富。
對于頂崗實習(xí)，有最初的悸動。起初實習(xí)對于我來說模糊的，似乎是披上了一層神秘的外紗，會忍不住的想去探索，揭開那層神秘的外紗。對于頂崗實習(xí)，也有中期的平淡。在接觸到教學(xué)之后，新鮮感隨著時間會越來越淡，逐漸變得懈怠，不會在花費大量的精力去研究教學(xué)，這時進入了實習(xí)的平淡期。對于頂崗實習(xí)，也有后期的懈怠。通過四個月的教學(xué)，我們已經(jīng)能夠完全了解教學(xué)實踐，同時每個人也形成了一定的教學(xué)模式，然而在這個時候，我們通常是抱著得過且過的心態(tài)，不會再去花費精力創(chuàng)新，平淡無奇，個人重心也已經(jīng)向其他方面轉(zhuǎn)移，除了完成作業(yè)，就是期待實習(xí)的結(jié)束。
在頂崗實習(xí)的初期，更多的是激動，因為自己終于可以正式地站在講臺上了。然而令人想不到的是在實習(xí)初期，我所教的科目是七年級生物，對于一個文科生來說確實有些難度，為了把課講好，就需要我課下多做準備，經(jīng)常去聽課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法，有時是上網(wǎng)搜集資料，往往一節(jié)課需要準備多半天的時間，花費了許多精力，雖然比較累，但是這樣的實習(xí)生活讓我感到很充實。在這個期間，我大部分時間用來講課和聽課，就是為了充實自己的知識，以便提高自身的實踐能力。
在頂崗實習(xí)的中期，我如愿以償?shù)慕躺狭擞⒄Z。雖然只有短短的三個星期，但還是得到了鍛煉的機會。由于自己的專業(yè)就是英語，加之初中英語非常簡單，因此備課不需要花費太多的時間，這就為我節(jié)省了大量的時間去做其他事情。英語不比其他科目，是我們平時所不接觸的，初中生作為英語的初學(xué)者，就需要花費更多的時間去研究和探索。在英語教學(xué)實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多問題，比如說學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍不牢固，許多學(xué)生對最基礎(chǔ)的知識都是一知半解，更有甚者，連幾個單詞都記不住，其中出現(xiàn)問題最多的就是英語語法，許多學(xué)生連英語最基本的句型都不知道是什么，許多語法重復(fù)講解，仍然沒有什么效果。還有就是大部分學(xué)生自制力比較差，沒有自主學(xué)習(xí)的意識，同樣地，學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度也很消極，在平時學(xué)習(xí)中很懈怠。這些問題都是多方面因素造成的，要想根除，必須經(jīng)過多方面的努力，不能只靠學(xué)校一方面的努力。
在頂崗實習(xí)的后期，我相對比比較悠閑，沒有什么教學(xué)任務(wù)，只是作為候補，給其他老師做助手，同時還幫班主任處理一些瑣事。在這個期間，我沒有什么實質(zhì)性的工作，大多數(shù)時間用來完成頂崗辦所布置的作業(yè)。雖沒有什么重要的事可做，但瑣碎之事還是比較多的。例如在家長會前期，幫助班主任準備一些事宜，同樣在也教導(dǎo)處幫忙，給初三年級的學(xué)生整理打印模擬卷，還有就是給掃描一些東西。在做這些事情的過程中，我也學(xué)到了許多實用的技能，比如對Photoshop軟件的使用，以及對掃描機的使用，這些技能都是在現(xiàn)實生活中比較實用的。從實習(xí)的后期的情況，我感悟到生活中到處都充滿了知識，只要我們努力地去發(fā)現(xiàn)，用心地去學(xué)習(xí)，即使是一件小事，我們也能從中學(xué)到很多知識。
通過這四個多月的實習(xí)，我們學(xué)到了很多知識，能夠?qū)⑽覀兯鶎W(xué)的知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，由理論轉(zhuǎn)化為實踐。在這個期間，我們每一個實習(xí)生都經(jīng)過了完美的蛻化，由一個學(xué)生成功地轉(zhuǎn)化為一名合格的教師。
雖然任課時間不長，但在教學(xué)方面，我確實有所領(lǐng)悟。首先是在教學(xué)的組織方面，經(jīng)過了四個多月的實習(xí)，我可以很好地組織學(xué)生進行活動，在活動中讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的特長，各顯其能。同樣地，在課堂教學(xué)方面也有所進步。每節(jié)課都會經(jīng)過精心的組織，目的就是讓學(xué)生能夠在快樂中學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，活躍課堂氛圍，以達到教學(xué)目的，在課堂上，我對學(xué)生一直是一視同仁，爭取給每位同學(xué)均等的機會，不會厚此薄彼，不會用他們的學(xué)習(xí)成績的好壞來作為評價他們的標準。在課后監(jiān)督方面，我以往做得不足，從指導(dǎo)老師身上，我學(xué)到了一些有用的方法，例如把全班學(xué)生分成一定數(shù)量的小組，并且選一位負責(zé)人的小組長，由小組長對組員進行檢查，老師只對小組長進行檢查，這樣的權(quán)力下放，既可以減輕教師的工作量，還可以更好的督促學(xué)生，雖然方法比較簡單，但老師在其中扮演一個非常重要的角色，老師要嚴厲對待。
同樣地，在為人處事方面也有一些心得。在實習(xí)學(xué)校，對于其他教師的要求，我們在自己力所能及的情況下都會盡力去幫忙，在與他人的相處中，不要有太多的計較，凡事都應(yīng)該有一顆寬廣的胸懷，坦然對待生活。
作為一名實習(xí)生，我非常感謝學(xué)校能為我們提供這樣一個平臺，讓我們將理論與實踐相結(jié)合，讓所學(xué)得到實際應(yīng)用。同樣地，也非常感謝實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我有機會登上講臺去實踐，當然也要感謝學(xué)校的其他老師，給我們提供了許多幫助，指導(dǎo)老師不厭其煩地給我進行指導(dǎo)，讓我學(xué)到了不少東西，總之，實習(xí)成為我人生中一筆重要的財富，通過頂崗實習(xí)，我受益匪淺。
頂崗實習(xí)報告總結(jié)萬能范文二經(jīng)歷4個月的實習(xí)終于結(jié)束了，在__公司工作的這段時間，我和公司的職工及領(lǐng)導(dǎo)都相處得非常融洽，大家對我也關(guān)心，時常給我鼓勵和幫助;我工作的時候也是認真謹慎，不僅順利完成工作任務(wù)，工作之余還經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高工作效率，雖說工作中我也會犯一些錯誤，從而受到領(lǐng)導(dǎo)批評，但我認為這些錯誤和批評是能極大的促進我的工作熱情，讓我能在以后的工作中更加的謹慎和小心，提高工作效率。在和大家工作的這段時間里，他們嚴謹、認真的工作作風(fēng)給我留下了很深刻的印象，我也從他們身上學(xué)到了很多自己缺少的東西。這次實習(xí)雖然有酸甜苦辣，卻讓我在社會中學(xué)到了很多學(xué)習(xí)期間無法了解的社會經(jīng)驗，這對我來說是最寶貴的東西。
這次實習(xí)我總結(jié)了以下幾條經(jīng)驗，在以后的生活中如果能夠更好的總結(jié)和應(yīng)用這些實踐經(jīng)驗，將會使我在以后的人生道路中受益匪淺。
第一：在與別人打交道時一定要積極主動。我自己本身是個相對比較內(nèi)向的人，不擅長主動和別人交流打交道，在此次實習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和缺點。比如在剛開始實習(xí)的幾天內(nèi)，我比較怯生。起初和公司的幾位同事打過招呼后就沒在說什么了，下班后也是一個人玩手機，沒有主動和大家進行溝通。由于和他們年齡有較大差距，怕跟他們交流不來，也因為不了解工作環(huán)境和工作流程不能很好的交流和溝通。我也認識到了自己溝通上的不足，面對沉默不語的尷尬，自己有責(zé)任和義務(wù)去與別人主動交流。在公司里一個新的職工到來時很平常的，老師傅們也沒有必要主動和一個新職工主動打交道，這時候你就應(yīng)該主動去和別人交流，介紹介紹自己啊，拉拉家常，關(guān)心一下工作啊，都會讓大家認識你，了解你，對你留下良好的印象。在后來的實習(xí)中慢慢的在一起時間久了，大家也就對彼此多少有些熟悉了，漸漸地能和大家一起愉快的交流，就是出于自己的積極主動。
在工作的時候同樣也要積極主動地和別人交流。在今后的社會工作中，工作不再是一個人所能完成的，那是幾個人或是一個團隊的工作，而且你還必須去幫助別人或是接受別人的幫助已完成工作，就是的團隊合作的精神。因此你不能期望你自己一個人就能完成任務(wù)，或是看到別人有困難也不去幫助。雖然此次我是來實習(xí)的，由于開始對生產(chǎn)的不了解以及專業(yè)知識的不熟悉，只能夠在領(lǐng)導(dǎo)的安排下進行一些相對簡單的工作，但是我也很積極地去幫助別人完成自己力所能及的工作。就比如在實習(xí)中，在我提前完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)后，我就常主動詢問周圍的員工有沒有需要幫忙的，有時候別人也不好意思麻煩我，我就主動承擔(dān)他們的工作。這樣子不僅鍛煉了自己，幫助了他人，還融洽了你與別人之間的關(guān)系，在今后的工作中人家也更樂意與你交往了。
第二：工作時一定要一絲不茍，認真仔細。一個職員在公司的大部分時間都是在工作的，這就要求他在這段時間內(nèi)一定要小心謹慎，一絲不茍，不能總是出錯。有時候一個失誤不僅僅使你自己的工作進程受阻，還會影響他人的工作，化工生產(chǎn)的任何一個環(huán)節(jié)出錯就會影響下面的工作，嚴重點就會造成很大的經(jīng)濟損失。老板也會批評責(zé)備甚至處罰，因此認認真真地做每一件事情就顯得尤其重要。為了不使自己的努力前功盡棄，我們在剛開始工作的時候一定要慎之又慎，對自己的工作要十分重視，工作結(jié)束后一定要檢驗自己的工作結(jié)果，以確保自己所做的萬無一失，時常應(yīng)該反省自己最近一段時間的工作情況。在你對工作開始了解并熟練后，你會發(fā)現(xiàn)自己已能不用檢驗就能保證工作的質(zhì)量了。雖然如此，也不能驕傲，不能對自己有所懈怠，還是要對自己的工作認真對待，以免造成失誤。
就像我在工作的時候，也犯下了不少錯誤，雖然多數(shù)不是很嚴重的錯誤。比如說領(lǐng)導(dǎo)交給我的生產(chǎn)任務(wù)，我在流程中添加固化劑時未等溫度降至60℃以下就加入，導(dǎo)致白乳膠濃度不足。領(lǐng)導(dǎo)批評了我，我也為自己的錯誤懊悔不已。還有一次是將兩種原材料順序加反，還好是兩個輔助材料對產(chǎn)品質(zhì)量影響不大，都是自己大意所造成的。這次的失誤又一次給我敲醒了警鐘，要是經(jīng)常不注意自己的工作，可能會造成更嚴重的損失。
第三：在工作崗位上一定要勤于思考，不斷改進工作方法，提高工作效率。公司的日常工作都會比較繁瑣，而且?guī)滋煜聛硪矔容^枯燥，就是需要你多動腦筋，不斷地想方設(shè)法改進自己的工作方法，尋找或是設(shè)計簡捷的流程，提高工作效率，減少工作所需時間。實際上勤于思考在工作中是很重要的，在思考如何提高工作效率的同時，自己也能夠?qū)W到更多的知識，掌握更多的技能。當你在較短的時間內(nèi)就完成了自己的工作，你將留下更多的時間去放松，去學(xué)習(xí)，去和別人打交道，這對你來說是百利而無一害的。
我個人是一個比較喜歡創(chuàng)新的人，在工作的時候不喜歡單調(diào)、枯燥、機械的處理任務(wù)，因為本來這類任務(wù)的處理是有規(guī)律的，完全不需要重復(fù)地做，如果動一動腦筋使用批處理或是其他方法就能大大減少處理的過程和步驟，從而減少工作時間，提高工作效率。就比如我在實習(xí)的時候，第二個反應(yīng)釜升溫時，以前做法是升溫鍋爐能加滿冷水重頭開始燒水至沸騰，再利用蒸汽加熱反應(yīng)釜。改進方法是在第一個反應(yīng)釜加熱完畢后，加熱鍋爐內(nèi)分多次加入冷水，保持總有足夠的氣壓用。對加熱過程進行了優(yōu)化，提高了工作效率，減少了工作時間。同時我也充分使用時間差來提高自己的工作效率，使工作進程提高很多，減少近一個小時的工作時間。
第四：要有豐富而扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，這會使你的工作更加得心應(yīng)手。一個人在自己的職位上有所作為，一定要對自己職業(yè)的專業(yè)知識非常熟悉，對自己業(yè)務(wù)所在范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)技能也要熟練的掌握，這樣你才算是一位合格的工作人員。在工作的時候，擁有豐富專業(yè)知識和較高業(yè)務(wù)水平的你將會發(fā)現(xiàn)自己在工作時左右逢源，在處理各種難題和困難都能迎刃而解。
在經(jīng)歷了大學(xué)三年的學(xué)習(xí)后，我自信自己已掌握了一定化工專業(yè)的知識，可是到了公司實習(xí)后，我才發(fā)現(xiàn)自己離專業(yè)工作還有一些距離，且不說自己所學(xué)的都是些基礎(chǔ)、皮毛，就是在應(yīng)用方面，飛速發(fā)展的科技已經(jīng)把很早之前的理論給湮沒了。當發(fā)現(xiàn)自己的知識已不能做為自己的資本時，我更深刻體會到專業(yè)知識和技能在工作中的重要性。
同時在工作中公司還會經(jīng)常進行操作技巧交流等，就像在我實習(xí)過程中就有客戶來公司提貨或者詢問一些困難的解決辦法。客戶提出的看似普通的問題，實際上是操作人員經(jīng)常遇到而且很重要的內(nèi)容，甚至是一些日常工作的死角，必須掌握了業(yè)務(wù)知識才能順利回答這些問題。一個人的內(nèi)在素質(zhì)在工作中可是非常重要的。
在四個月的實習(xí)我還了解和總結(jié)了一些關(guān)于公司管理的小經(jīng)驗，對于小公司的類似家庭作坊的管理不是最重要的，重要的是給員工合理分配任務(wù)，而不是規(guī)定性的死任務(wù)。讓員工能夠靠團隊合作完成生產(chǎn)。對于正規(guī)化的大公司管理就必須明確，規(guī)章制度要約束到每個員工，讓大家能在一個良好的環(huán)境下積極主動的工作。對于一個企業(yè)來說員工是企業(yè)的靈魂，因為所有的產(chǎn)品都出自員工之手，所以作為管理者不要總是忽略了企業(yè)的靈魂。對員工要多獎勵，少懲罰;多關(guān)心，少冷漠;多體諒，少埋怨，多鼓勵，少責(zé)罵。讓員工每天都一個良好的精神狀態(tài)去工作，這樣員工有才能更加認真負責(zé)的圓滿完成任務(wù)。
此次實習(xí)體會很深，不管是對專業(yè)知識、實際操作技能、人際交流、企業(yè)管理等等方面都學(xué)到了許多。從中了解了很多道理，也總結(jié)了很多小經(jīng)驗，這些都是在學(xué)校無法學(xué)到、看到、體會到的。雖然實習(xí)結(jié)束了，但這僅僅是我的社會生涯的開始，我會從此次實習(xí)中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，認真規(guī)劃我的人生，讓我在將來的人生道路上越走越好。
頂崗實習(xí)報告總結(jié)萬能范文三七月我第一次真正的踏上社會，開始了兩個月的工作實習(xí)體驗生涯。時間不長，體會甚多。明白了那句讀萬里書，不如行萬里路的深刻體會，也許在此時此刻的我，真實的將實習(xí)當做工作了吧。
本次實習(xí)的目的在于通過理論與實際的結(jié)合、個人與社會的溝通，進一步培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團隊協(xié)作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便提高自己的實踐能力和綜合素質(zhì)，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會，投入到自己的工作中。
一般來說，學(xué)校的生活環(huán)境和社會的工作環(huán)境存在很大的差距，學(xué)校主要專注于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能，社會主要專注于員工的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。要適應(yīng)社會的生存要求，除了要加強課堂上的理論知識外，還必須要親自接觸社會參加工作實踐，通過對社會工作的了解指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。實際體會一般公司職員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
實習(xí)在幫助應(yīng)屆畢業(yè)生從校園走向社會起到了非常重要的作用，因此要給予高度的重視。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理適應(yīng)期。
雖然已經(jīng)是大三，但對于實際社會工作還是茫茫然的，畢竟書本上的只是一個概念，具體操作并沒有教你。難得的實習(xí)機會，我想把它做好。在這段時間學(xué)會了一些比較瑣碎的事情，但確實體會到了工作的辛酸，覺得自己在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識嚴重不足，不能適應(yīng)激烈的工作要求，像那些實際操作性極強的工作，我們這些剛出來沒什么工作經(jīng)驗，而且本身就沒好好學(xué)學(xué)校的專業(yè)課的人來說，根本無法和那些老手相競爭，有時候感覺確實無從下手。雖然說這只是個銷售化妝品的公司，但在這實習(xí)期間，我從培訓(xùn)到商品的整理以及到產(chǎn)品的現(xiàn)場營銷等，都全身心的投入到工作中去。
實習(xí)對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學(xué)生生涯也經(jīng)歷過很多的實習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。它將全面檢驗我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實踐中去。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的!緊張的兩個星期的實習(xí)生活結(jié)束了，在這兩個多月里我還是有不少的收獲。實習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。
這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責(zé)任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔(dān)嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。
回顧這兩個月來，自己的工作情況，捫心自問，坦言總結(jié)。在諸多方面還存在有不足。因此，更要及時強化自己的工作思想，端正意識，提高銷售工作的方法技能與業(yè)務(wù)水平。
首先，在不足點方面，從自身原因總結(jié)。我認為自己還一定程度的存在有欠缺強力說服顧客，打動其購買心理的技巧。
作為一名銷售人員，我們的首要目標就是架起一坐連接我們的商品與顧客的橋梁。為公司創(chuàng)造商業(yè)效績。在這個方向的指導(dǎo)下，怎樣用銷售的技巧與語言來打動顧客的心，激發(fā)起購買欲望，就顯得尤為重要。因此，在以后的銷售工作中，我必須努力提高強化說服顧客，打動其購買心理的技巧。同時做到理論與實踐相結(jié)合，不斷為下一階段工作積累寶貴經(jīng)驗。
其次，注意自己銷售工作中的細節(jié)，謹記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言。用自己真誠的微笑，清晰的語言，細致的推介，體貼的服務(wù)去征服和打動消費者的心。讓所有來到我們店的顧客都乘興而來，滿意而去。樹立起我店工作人員的優(yōu)質(zhì)精神風(fēng)貌，更樹立起我們優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。
再次，要深化自己的工作業(yè)務(wù)。熟悉每一款化妝品的貨號，大小，顏色，價位。做到爛熟于心。學(xué)會面對不同的顧客，采用不同的推介技巧。力爭讓每一位顧客都能買到自己稱心如意的商品，更力爭增加銷售數(shù)量，提高銷售業(yè)績。
最后，端正好自己心態(tài)。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事，務(wù)必竭盡全力。這種精神的有無，可以決定一個人日后事業(yè)上的成功或失敗，而我們的銷售工作中更是如此。如果一個人領(lǐng)悟了通過全力工作來免除工作中的辛勞的秘訣，那么他就掌握了達到成功的原理。倘若能處處以主動，努力的精神來工作，那么無論在怎樣的銷售崗位上都很難有所建樹。
[關(guān)鍵詞]塑料模具設(shè)計與制造 教學(xué)改革 教學(xué)質(zhì)量
中圖分類號：TQ320.662 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）42-0247-01
隨著技工學(xué)校對人才培養(yǎng)要求的提高，學(xué)校在積極開展“學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，校內(nèi)成績考核與企業(yè)實踐考核相結(jié)合，探索課堂與實習(xí)地點的一體化；積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、頂崗實習(xí)等增強學(xué)生能力提高”等教學(xué)模式的同時，還要以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，深化“雙證融通，產(chǎn)學(xué)合作”的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建質(zhì)量標準，重組課程體系，改革教學(xué)模式，創(chuàng)新評價方案。為較好解決教學(xué)案例脫離生產(chǎn)實際的問題，高級技工學(xué)校在教學(xué)中必須全面體現(xiàn)“做中學(xué)”和“基于項目的教育和學(xué)習(xí)”的改革思路。
1.課程體系的重構(gòu)，注重學(xué)生創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)
根據(jù)模具工業(yè)對模具設(shè)計與制造專業(yè)人才的要求，學(xué)校要在“雙證融通，產(chǎn)學(xué)合作”的人才培養(yǎng)模式下，以產(chǎn)學(xué)一體化為途徑，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，重組課程體系。將原本單一、缺乏實踐的課程體系進行重構(gòu)，建立全新的塑料模具數(shù)字化設(shè)計與制造理實一體化課程體系，涵蓋傳統(tǒng)塑料模具設(shè)計、以UG和Solidworks等三維設(shè)計軟件為載體的模具設(shè)計與制造、數(shù)控加工技術(shù)內(nèi)容，并引入現(xiàn)代模 具CAE技術(shù)，以工作過程為導(dǎo)向、以產(chǎn)品任務(wù)為驅(qū)動、以項目為載體，形成了完整的從設(shè)計到制造、從任務(wù)到產(chǎn)品的工作體系。
要充分認識，專業(yè)基礎(chǔ)能力課程是每個專業(yè)針對各自的特性制定的個性化基本課程。為了使學(xué)生在塑料模具設(shè)計行業(yè)具有更好的競爭力，鑒于學(xué)時和學(xué)分的限制，課程體系中要減少零件制造加工的課時比例，把重點放在塑料模具的設(shè)計上，強化塑料材料性能原理、塑料成型工藝等方面的知識儲備，增設(shè)高分子物理、塑料材料應(yīng)用和塑料成型工藝與設(shè)備等課程。在課程體系中，學(xué)校要引入keller軟件進行模擬真實車間場景來進行教學(xué)。專業(yè)基礎(chǔ)能力課程重點放到專業(yè)外語、產(chǎn)品設(shè)計與素描、機械制圖、CAD繪圖、金屬材料及熱處理、公差配合、機械基礎(chǔ)、高分子物理、塑料材料應(yīng)用、塑料成型工藝與設(shè)備、機電控制基礎(chǔ)、數(shù)控編程與加工、模具制造工藝、企業(yè)管理等方面，注重學(xué)生創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。
2.教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，實施過程考核與技能考證相融通
進行教學(xué)內(nèi)容和方法的改革。要以工作過程為導(dǎo)向，將零碎、割裂的傳統(tǒng)授課方式變?yōu)榫哂型暾鞒痰墓ぷ鬟^程，引入企業(yè)的生產(chǎn)實踐項目，將專業(yè)理論與實踐內(nèi)容有機融合，培養(yǎng)學(xué)生的實際工作能力，以更好地適應(yīng)市場需求。所設(shè)計的課程案例 全部來源于企業(yè)生產(chǎn)實踐，有助于更好地拉近學(xué)生與企業(yè)、任務(wù)與產(chǎn)品、學(xué)習(xí)與生產(chǎn)之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來的工作崗位。同時，教學(xué)載體可以隨著企業(yè)的發(fā)展進行更換，凸顯課程的可持續(xù)發(fā)展能力；項目實施強調(diào)數(shù)字化設(shè)計。引入UG、Solid？ works等三維設(shè)計軟件和華塑CAE、Moldflow等CAE 軟件，力求將現(xiàn)代化生產(chǎn)技術(shù)引入課堂，保持知識的先進性和實用性，提高學(xué)生在企業(yè)的競爭力；項目中融入企業(yè)所要求的職業(yè)素養(yǎng)、能力和知識，并融入相關(guān)國家職業(yè)資格證書要求內(nèi)容，學(xué)生在掌握項目的同時也具備了相關(guān)職業(yè)資格證書的考證能力，畢業(yè)時基本都考取1～3種職業(yè)資格證書；教學(xué)內(nèi)容模塊化。改變以往教學(xué)要求過于統(tǒng)一的狀況，實施課程模塊教學(xué)目標分級別、教學(xué)內(nèi)容分級別，適應(yīng)不同基礎(chǔ)、不同發(fā)展方向的學(xué)生需要，適應(yīng)個性化教學(xué)；引入國外職業(yè)教育的行動導(dǎo)向教學(xué)。采用旋轉(zhuǎn)木馬法（學(xué)生先學(xué)習(xí)再展示）、4角法（方案對比，學(xué)生在表述自己觀點前必須先復(fù)述對方觀點，只有很好地表述了對方的觀點時才允許表達己方觀點，使學(xué)生學(xué)會傾聽對方的觀點）、伙伴拼圖法 （團隊協(xié)作）、支持與反對法（辯論法）、魚缸法（展開某一主題，通過討論進行溝通）等教學(xué)方法，全方位培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、尋找解決問題的方法能力和社會能力。
教學(xué)中要結(jié)合當前市場塑料模具的質(zhì)量要求精密度高、交貨周期短特征，要求企業(yè)能更準確快速地優(yōu)化模具的結(jié)構(gòu)，減少其修模改模的時間。塑料模具無論從結(jié)構(gòu)設(shè)計、原材料選用、制造工藝及模具修復(fù)和報廢，還是回收利用等方面，都將考慮其節(jié)約資源、重復(fù)使用、利于環(huán)保，以及可持續(xù)發(fā)展。因此在課程體系中，引入代表模具設(shè)計與制造行業(yè)先進理念的新課程，如《成型模流分析CAE》，讓學(xué)生掌握先進的技能，提高學(xué)生的市場競爭力。另外在《數(shù)控加工技術(shù)CAM》課程中選用POWERMILL數(shù)控加工軟件進行教學(xué)，該軟件可實現(xiàn)五軸加工功能。教學(xué)采用項目教學(xué)法。在核心課程的學(xué)習(xí)過程中，實施過程考核與技能考證相融通，要求學(xué)生至少考取模具助理設(shè)計師、數(shù)控加工中心操作工與注塑成型操作工的技能證書。
3.多元化評價體系的創(chuàng)新，提高學(xué)生專業(yè)綜合能力
多元化評價體系，要依據(jù)結(jié)合項目各個任務(wù)的特點，將項目分為能力訓(xùn)練評價、團隊協(xié)作評價和核心職業(yè)能力附加評價。其中，能力訓(xùn)練評價是將項目拆分為任務(wù)，根據(jù)學(xué)生掌握情況打分；團隊協(xié)作評價的創(chuàng)新點在于真正實行企業(yè)團隊模式，團隊總分就像一筆獎金一樣是固定的，然后分給各團隊成員，組長就像項目經(jīng)理，根據(jù)團隊成員在項目中的表現(xiàn)來分發(fā)獎金，多勞多得，少勞少得，不勞不得，這就避免了傳統(tǒng)教學(xué)中團隊合作的大鍋飯現(xiàn)象，可以極大地激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。核心職業(yè)能力附加評價是根據(jù)團隊排名和個人表現(xiàn)給予一定的附加分。在實施項目教學(xué)的過程中，促使學(xué)生積極參與項目學(xué)習(xí)的每一個過程，積極思考、樂于實踐、勇于改進，全面提高自身的知識水平和職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心，為今后的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
同時積極推行基于任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的頂崗實習(xí)課程教學(xué)方法改革，學(xué)校建設(shè)學(xué)生頂崗實習(xí)管理平臺，建立了基于網(wǎng)絡(luò)管理平臺的集中和分散管理制度。規(guī)定學(xué)生所在企業(yè)的指導(dǎo)者為頂崗實習(xí)的校外指導(dǎo)教師，學(xué)生在校內(nèi)、校外指導(dǎo)教師的共同指導(dǎo)下進行頂崗實習(xí)。學(xué)生在頂崗實習(xí)期間，結(jié)合企業(yè)交付的工作任務(wù)來完成職業(yè)技能訓(xùn)練項目，同時撰寫日志、周志、頂崗實習(xí)報告，并由校外指導(dǎo)教師對其表現(xiàn)進行評價。校內(nèi)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)、日志和周志的質(zhì)量以及校外指導(dǎo)教師的評價、實習(xí)報告的質(zhì)量，綜合評定學(xué)生頂崗實習(xí)的成績。學(xué)生通過頂崗實習(xí)，進一步夯實專業(yè)技術(shù)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力
4 結(jié)束語
高級技工學(xué)校，塑料模具設(shè)計與制造課程教學(xué)改革要以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，教學(xué)內(nèi)容和方法與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步，要求學(xué)生以項目為導(dǎo)向，開展基于實踐過程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把學(xué)科知識與真實的產(chǎn)品研發(fā)結(jié)合起來，從而具備產(chǎn)品系統(tǒng)開發(fā)的能力。這種融于產(chǎn)業(yè)發(fā)展并與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步的教學(xué)方式，對同類職業(yè)院校提高教學(xué)質(zhì)量，進而全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量有一定的借鑒意義和推廣價值。
參考文獻：
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按照公司安排，分配到基站那邊熟悉設(shè)備和操作器件。任務(wù)是認識基站設(shè)備RBS2206(室內(nèi)宏蜂窩)的組成，請點各基站設(shè)備資產(chǎn)，登記載波的開啟情況，進行備用電池的放電測試，門禁系統(tǒng)的開啟關(guān)閉操作，空調(diào)溫度的調(diào)整(一般為26度)等。
由于我們隊員較多，隊長安排我們向另外兩名早來的實習(xí)生學(xué)習(xí)。我們的工作地點是海珠區(qū)的中國移動的各個基站點(主要分布在樓宇天臺和地下停車場)，時間是每天早上9點鐘到下午6點，中午休息一會兒。工作任務(wù)較為簡單，操作起來單調(diào)機械，需要乘坐面包車到處去各個點奔波。抱著學(xué)習(xí)和吃苦的態(tài)度，還是認真的完成任務(wù)。起先進入基站都感覺好奇，認真地向隊長和隊員們請教問題。有的問題都覺得太簡單，但書本上從未涉及過，還是坦誠地向別人請教。
這一周的工作下來，學(xué)會了基站的各個部件的位置組成和實物外觀，結(jié)合所學(xué)書本上的知識，加深了各器件的了解和提高了實際動手操作能力。學(xué)會了與來自不同教育背景和生活地方的同事的交流與合作，深感工作上要不恥下問和同事間要合作緊密才能很好地完成工作任務(wù)。
頂崗實習(xí)第二周
依然是在基站學(xué)習(xí)。工作任務(wù)與上一周的大概相同，熟悉基站設(shè)備，備用電池的放電測試，不過開始進行故障處理和部分時間進行巡檢。
工作地點仍然是海珠區(qū)的廣東移動的基站機房與室外基站，不過檢查的基站點與上一周略為不同，都第一次進入檢查。時間上也一樣，雖然我們組要值夜班，考慮到我們實習(xí)生的身份，暫時不作安排。
這一周的工作與之前的工作內(nèi)容大致相同，其中故障處理較多，故障處理一般就是更換基站設(shè)備，如CDU，TRU(載波)，DXU等，更換設(shè)備有一套標準的流程，實踐動手不能馬虎了事。還有部分巡檢，需要用OMT軟件連接設(shè)備，主要用來定位基站設(shè)備故障。工作上依然單調(diào)枯燥，但不能放松，以免出現(xiàn)安全事故或工作不到位，給下一步流程的工作的同事帶來重復(fù)的麻煩。
頂崗實習(xí)第三周
基站工作結(jié)束，開始做網(wǎng)優(yōu)相關(guān)工作，網(wǎng)優(yōu)主要包括路測，驗收，樓宇普查，掃頻等任務(wù)，是比基站的工作復(fù)雜一點，是處理解決信號問題的主要人員。
工作地點是廣州移動的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)中心，我所在的組是西區(qū)，位于體育中心和珠江新城一帶，工作時間與之前一樣。第一天由負責(zé)人說明工作流程和注意事項，沒有接觸到實際的網(wǎng)優(yōu)工作，都是一些送文件和設(shè)備給同事使用的跑腿工作。
這一周的工作不多，負責(zé)人的一番指導(dǎo)和教悔也讓我認識網(wǎng)優(yōu)這一職位屬于干活多薪資少的工作，需要耐心努力地學(xué)習(xí)理論和操作知識，吃苦耐勞踏實工作才能完成工作。
頂崗實習(xí)第四周
這一周才是接觸到網(wǎng)優(yōu)的實際工作，路測，路測就是道路測試信號，由于道路上都可能占用多個小區(qū)，甚至是越區(qū)覆蓋，是網(wǎng)優(yōu)中分析處理問題的一個很好的學(xué)習(xí)過程。
工作地點是廣州大道位于中山大道及體育東路之間的一段道路，實際上就是天河路一帶，時間是凌晨2點開始，因為剛剛進行過割接小區(qū)，所以測試一下割接后小區(qū)占用情況。數(shù)據(jù)顯示信號強度正常，只存在局部地點出現(xiàn)質(zhì)差，割接成功。
這一周的工作是和一位路測隊長學(xué)習(xí)，在測試過程中繁繁出現(xiàn)問題，手機電池沒電，數(shù)據(jù)線連不通，電腦鼠標不動，沒有帶上3G卡，最后測試時間縮短減少電池使用時間，回公司更換數(shù)據(jù)線，暫時沒有測試3G與2G切換情況信號。測試前的設(shè)備檢查是否完好，測試軟件的熟悉準備都是測試前必須注意的問題。
頂崗實習(xí)第五周
與DT路測不同，這一周CQT中樓宇普查，CQT全稱CALL QUATITY TEST，包括的內(nèi)容很多，樓宇普查是其中的一項，CQT屬于室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)，優(yōu)先占用室內(nèi)信號，會用各種類型的信號質(zhì)差問題。
工作地點是位于天河路的正佳廣場，時間是整天都在測試。正佳廣場之前有重要客戶并且做過室內(nèi)重新覆蓋，所以進行一次樓宇普查信號測試并且對投訴地點重要點進行測試。
這一周CQT的樓宇普查主要運用打點測試，不同于之前路測的GPS道路導(dǎo)航，室內(nèi)GPS精確度不高。打點測試就是在樓層每一層圖紙打出該點的信號標志點，測試軟件的打點設(shè)有暫時重新打點，一層樓只能一直打下去，操作看似簡單，一不留神打點落在圖低外面，數(shù)據(jù)就是顯示很難看，所以簡單的工作也要認真仔細處理，成績是體現(xiàn)在細節(jié)處。
頂崗實習(xí)第六周
這一周的CQT是掃頻測試，是上行干擾排查的最后一環(huán)，上行干擾排查流程是BSC告警，基站設(shè)備檢查，室分排查，BSC終端處理，掃頻測試。需要攜帶掃頻儀器，在露天樓頂工作，較為辛苦。
工作地點是體育中心附近的天河賓館，重點排查天河村與育蕾小區(qū)兩處的干擾源。鑒于移動的要求，這一帶的客戶投訴有升級意向，掃頻測試必須盡快謹慎處理。首先天河城天臺四個方向掃頻，底噪較高，干擾嚴重，育蕾小區(qū)方向底噪干擾明顯存在干擾源，尋找該地區(qū)干擾源八目天線無果，第二步在天河賓館天臺掃頻，情況類似，重點排查天河村干擾源，發(fā)現(xiàn)一個私裝天線八目天線，明顯非法安裝，移交移動方面處理。
掃頻工作由于掃頻儀器較重，并且在露天樓頂工作，工作強度較大，幾天下來皮膚都變得黝黑，不過還是堅持下去了。掃頻過程中遇到客戶當場投訴，有投訴升級意向，連忙進行解釋和安撫情緒。掃頻測試都有一套嚴謹?shù)呐挪樯闲懈蓴_流程，進一步學(xué)習(xí)到工作流程的、必須嚴格細致執(zhí)行。由于掃頻工作的隊長離職，所有工作雖然還有很多地方不理解，但通過同事幫助和自學(xué)，基本完成部分的掃頻任務(wù)。
頂崗實習(xí)第七周
這一周的任務(wù)是新站開通驗收，驗收也屬于CQT的一部分，與樓宇普查類似，包括打點測試的語音測試和數(shù)據(jù)下載測試。
工作地點是位于珠江新城的新全球通大廈，時間是安排六天四組人員，完成時間是1天半完成三層停下場，七層裙樓和40層主樓語音測試和數(shù)據(jù)下載測試，比預(yù)計時間早，較好完成任務(wù)。
驗收任務(wù)情況與樓宇普查差別不大，運用之前CQT知識，加以理解實踐，做好學(xué)以致用。由于任務(wù)情況比較緊急，平均一天測試語音七層，數(shù)據(jù)下載十五層，效率明顯較高，工作積極熱情，受到負責(zé)人贊賞。測試量較大，必須自己學(xué)會設(shè)置軟件的配置，操作謹慎方能準確高效完成任務(wù)。
拓展閱讀
軟件測試頂崗實習(xí)報告范文
一、實習(xí)單位
我現(xiàn)在XXXX實習(xí)，職業(yè)是軟件測試工程師。XXXX成立于2001年，是一家主營數(shù)據(jù)通信、視頻會議系統(tǒng)、cctv監(jiān)控系統(tǒng)及軟件開發(fā)等業(yè)務(wù)的服務(wù)型高科技企業(yè)，經(jīng)營范圍有數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全、寬窄帶綜合業(yè)務(wù)。
二、實習(xí)工作職責(zé)
工作職責(zé)第一點負現(xiàn)項目的測試流程，編寫測試計劃、測試用例;第二點尋找bug并記錄跟蹤bug。第三完成測試環(huán)境的部署并提交測試報告，熟悉linux系統(tǒng)與oracle數(shù)據(jù)庫，利用測試工具loadrunner來完成項目的性能測試，配置工具svn 來管理文檔。
三、實習(xí)內(nèi)容
剛開始上班只是熟悉需求和系統(tǒng)，每天編寫測試用例，測試用例全部必須要有很強的邏輯思維和考慮周到設(shè)計出來的文檔才能有很好的覆蓋率，也就是覆蓋率要很強，編輯出來的測試用例才能找到重要的bug。第二周和第三周主要是負責(zé)編寫測試用例和執(zhí)行測試用例并且尋找bug跟蹤bug，在不斷的完善測試用例。并且在更新版本后我們還要再走一遍自已寫的測試用例，去核實修改的bug是否已經(jīng)修改并且功能達到原先期望值。
四、 總結(jié)
(1)工作態(tài)度
剛進入公司，對于一無所知的我，一切都要重頭學(xué)習(xí)，首先學(xué)習(xí)的就是如何在linux 系統(tǒng)上裝oracle，對這兩個都不是很熟悉的我，又要慢慢學(xué)習(xí)，我自已請教了公司的老員工，或者對linux系統(tǒng)精通的人，在公司是沒有多少時間讓你慢慢學(xué)習(xí)的，讓你在規(guī)定的時間范圍內(nèi)完成工作，到時間后就必須有一個結(jié)果，對于部署測試環(huán)境以前沒有接觸過，直接拿來三臺服務(wù)器就讓我們把整個項目部署到上面，對于這一塊沒有多少了解的我無助的像個孩子，感覺茫然極了，這又是一種新知識，對于這種新知識我又要重頭學(xué)，感覺到公司就是在不斷的學(xué)習(xí)中，在批評中不斷的吸取教訓(xùn)，在教訓(xùn)中不斷的重新學(xué)習(xí)，就這樣一直重復(fù)著這個過程，不斷的學(xué)習(xí)不斷的吸取教訓(xùn)，然后再慢慢累積成經(jīng)驗。
(2)工作方法
當讓我自已寫測試時，我知道難題來了，對于代碼自已只是在大一時接觸了一下，大二基本上也都還給老師了，現(xiàn)在讓我自已敲代碼，我怕自已不能完成任務(wù)，我不但在網(wǎng)上查找資料，公司的同事們個個都是開發(fā)的高手，他們也是我的資源，在工作期間，我一邊學(xué)習(xí)新的知識一邊積累經(jīng)驗，把自已遇到的問題和解決方法都默記于心，現(xiàn)在在公司里面我學(xué)習(xí)到的東西很多，有很大的學(xué)習(xí)空間，在軟件測試方面我希望自已的工作能力有大的長進，我能夠想像在一個好的領(lǐng)導(dǎo)下自已也會有較大的發(fā)展。不管工作壓力多大我都堅信，只要自已肯努力干，希望就在前方。
(3)工作責(zé)任
在公司我從沒有把自已當成是實習(xí)生，我和大家一樣遵守公司的每一項制度，把自已當成是公司的一份子，不管是什么工作我都想盡自已最大的努力去完成它，不管結(jié)果如何，我一直在想是不是努力了就會有收獲，但是現(xiàn)實是殘酷的，你的努力并不一定達到了上司對你的要求，上司的要求自已永遠也摸不透，因為我不知道自已要做到什么樣才能讓上司對自已肯定，認為自已是有能力的，而不是總是對我進行批評。我把自已當成是正式員工一樣，上下班堅持公司的每一項制度，早上很早上班晚上很晚才能回到住的地方，但是不管多累我都會對自已說加油，沒想過要放棄。現(xiàn)在我也應(yīng)該明白我對公司有責(zé)任對學(xué)校也有一份責(zé)任，因為漸漸長大了才。
實習(xí)時，我們所見的社會，不可避免有陰影面，但是我覺得好的東西始終多一些。因為我每天都可以看到溫暖的太陽，聞到溫馨新鮮的空氣，見到許許多多可愛的人。
三個月的實習(xí)，我很幸運學(xué)到了不少東西，不僅充分的發(fā)揮了專業(yè)知識，將理論切實運用到實習(xí)種，還進一步拓展了自身綜合實習(xí)空間。同時我也看到了自己的不足，無論什么工作一定要有責(zé)任感和使命感，對工作一定要認真扎實;要加強自身建設(shè)，努力提高自身素質(zhì)，更好的適應(yīng)工作需要;一定要有吃苦耐勞的精神;還要不斷的擴展自己的知識面。這樣對我們以后，有利于接觸社會的方方面面。實習(xí)是踏向社會的一個關(guān)鍵時期，我們在學(xué)校學(xué)到的知識較零散，實習(xí)將知識系統(tǒng)化。在這個學(xué)校到社會的過渡時期，自己從事的專業(yè)要抓好重心，做到多思考、勤看書、多學(xué)習(xí)把自己的重心轉(zhuǎn)移到工作上來。不斷學(xué)習(xí)經(jīng)驗、積累知識朝著這個方向努力。一份耕耘一份收獲，一個人成功與否取決于個人努力，我們年輕而富有朝氣，實習(xí)是未來職業(yè)生涯的開始，用我們充滿智慧的大腦努力工作，讓自己的夢想成真，實習(xí)的經(jīng)歷成為永遠難忘的回憶。
五、結(jié)束語
摘要：高職院校畢業(yè)設(shè)計是一個重要的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實踐能力、團隊協(xié)作能力、工程實際應(yīng)用能力以及創(chuàng)新能力的重要途徑。通過分析高職院校畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀，結(jié)合福建船政交通職業(yè)學(xué)院機電一體化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)實踐，提出高職院校機電一體化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)改革方法，并進行改革效果分析。
關(guān)鍵詞：高職院校；機電一體化專業(yè)；畢業(yè)設(shè)計；教學(xué)改革
作者：曾思通
1前言
《教育部辦公廳關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的通知》（教高廳〔2004〕14號）指出，畢業(yè)設(shè)計實踐環(huán)節(jié)是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)大學(xué)生探求真理、強化社會意識、進行科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實踐能力與素質(zhì)等方面具有不可替代的作用，是教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)。高職院校的畢業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)有別于一般專業(yè)課程中的實驗實訓(xùn)實踐教學(xué)，在實踐內(nèi)容、實踐教學(xué)方式、考核方式、評價體系等各方面都沒有統(tǒng)一的規(guī)范和標準，因而如何實施這一實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，歷來是各高職院校研究和探索的重點和難點。
臺灣技職教育在畢業(yè)設(shè)計特別是實務(wù)專題制作上頗有建樹。2017年，筆者赴臺進行為期33天的教學(xué)改革學(xué)習(xí)，深入了解了臺北城市科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（實務(wù)專題）的設(shè)計及制作過程，觀摩了臺灣科技大學(xué)、正修科技大學(xué)等電機工程系的專題成果展；再通過對大陸相關(guān)院校的調(diào)研，以及根據(jù)自身多年從事機電一體化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)的經(jīng)驗，總結(jié)目前高職院校畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)存在的不足，并提出相應(yīng)的教學(xué)改革和實踐方法。
2高職院校畢業(yè)設(shè)計存在的不足
以畢業(yè)論文取代畢業(yè)設(shè)計實踐環(huán)節(jié)畢業(yè)論文是為獲得學(xué)位資格而撰寫的學(xué)術(shù)性較強的研究論文，是衡量可否畢業(yè)及申請和授予相應(yīng)學(xué)位的基本依據(jù)，要求在一定的研究方向內(nèi)選擇論題或課題，對相應(yīng)的學(xué)術(shù)問題進行研究論證[1]。針對本科教育的畢業(yè)設(shè)計（論文）并不適合于培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為目標的高職教育。高職院校畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)要求體現(xiàn)以“職業(yè)能力培養(yǎng)”為主線，沿用本科院校的畢業(yè)設(shè)計（論文）模式，勢必不能達到高職院校畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的培養(yǎng)目標和要求。
以綜合性實驗報告或說明書作為畢業(yè)設(shè)計終結(jié)材料有些院校考慮到學(xué)生綜合能力特別是理論水平不夠，無法完成較高質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計，于是索性放棄畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，直接讓學(xué)生提交一份綜合性實驗報告或說明書作為畢業(yè)設(shè)計材料。這些綜合性實驗報告或說明書往往又有教材、網(wǎng)絡(luò)資料可查閱、參考，于是一部分學(xué)生有恃無恐，很少把精力放在畢業(yè)設(shè)計上，最終提交的材料質(zhì)量往往讓人大失所望。
以下企業(yè)實習(xí)的實習(xí)報告作為畢業(yè)設(shè)計以畢業(yè)頂崗實習(xí)報告代替畢業(yè)設(shè)計的高職院校也不在少數(shù)。通過調(diào)研和下企業(yè)檢查，畢業(yè)頂崗實習(xí)也存在一定的不足，很難達到期望的效果和目標。企業(yè)鑒于自身經(jīng)濟效益、管理模式以及實習(xí)學(xué)生能力的考慮，往往讓學(xué)生從事相對簡單，重復(fù)性、專業(yè)性不高的工作。在畢業(yè)頂崗實習(xí)還不盡如人意之際，簡單地讓畢業(yè)生全部以實習(xí)報告頂替畢業(yè)設(shè)計，往往導(dǎo)致學(xué)生為完成任務(wù)而虛構(gòu)實習(xí)內(nèi)容或網(wǎng)絡(luò)抄襲相關(guān)實習(xí)報告。
以實務(wù)專題形式開展畢業(yè)設(shè)計以實務(wù)專題的形式開展畢業(yè)設(shè)計是近年來一些高職院校采取的方式。實務(wù)專題是借鑒臺灣技職院校各學(xué)科專業(yè)普遍推行的專題制作課程，通過專題制作過程培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力，整合應(yīng)用專業(yè)知識及綜合技能，還能提升團隊合作、獨立思考、邏輯思維、論文撰寫與口頭報告等諸多能力[2]。實務(wù)專題環(huán)節(jié)主要包括：根據(jù)學(xué)生的生活、工作實際情況，收集信息、查閱資料，確定具有一定實際意義的選題；提交方案的可行性報告、實施計劃、耗材清單預(yù)算、采購方案、預(yù)期成效；按計劃開展實務(wù)專題制作；提交設(shè)計說明書、答辯PPT、視頻；展示產(chǎn)品的功能等。
實務(wù)專題制作相比于傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計（論文）具有一定的優(yōu)勢，取得較好的效果，但在實施過程中也逐漸暴露一些問題。目前實務(wù)專題面臨的主要瓶頸有選題難度逐年增大、專題工作量差異大、考核標準不統(tǒng)一、教師指導(dǎo)工作量大、資金有限等。
畢業(yè)答辯流于形式通過廣泛調(diào)研，不少高職院校存在畢業(yè)答辯不規(guī)范、流于形式，畢業(yè)設(shè)計通過率百分百甚至沒有畢業(yè)答辯環(huán)節(jié)的現(xiàn)象。于是不少學(xué)生心存僥幸心理，簡單隨意應(yīng)付畢業(yè)設(shè)計，在學(xué)生中產(chǎn)生不良影響。教師對于這樣的現(xiàn)象難以遏制，對學(xué)生越來越?jīng)]信心，最終使畢業(yè)答辯越來越流于形式，失去應(yīng)有的作用。
3高職院校畢業(yè)設(shè)計理念
《教育部辦公廳關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的通知》（教高廳〔2004〕14號）提出，高職高專學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計要與所學(xué)專業(yè)及崗位需求緊密結(jié)合，可以采取崗前實踐和畢業(yè)綜合訓(xùn)練等形式，由學(xué)校教師與企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員共同指導(dǎo)，結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實際選題，確定訓(xùn)練內(nèi)容和任務(wù)要求；時間應(yīng)不少于半年；對高職高專學(xué)生要加強畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，加強過程監(jiān)控，嚴格考核，采取評閱、答辯、實際操作等形式，檢查和驗收畢業(yè)設(shè)計成果。基于高職院校人才培養(yǎng)目標、高職學(xué)生的特點以及畢業(yè)設(shè)計實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的特殊性，畢業(yè)設(shè)計實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的基本理念有：以“職業(yè)能力培養(yǎng)”為主線，堅持以高職教育培養(yǎng)目標為依據(jù)，遵循“以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度”的原則，以“掌握概念、強化應(yīng)用、培養(yǎng)技能”為重點，力圖做到“降低理論要求、精選設(shè)計內(nèi)容、加強基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、突出應(yīng)用實踐”，注重學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。
4高職院校機電一體化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計實踐教學(xué)改革
強化畢業(yè)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的各級管理畢業(yè)設(shè)計工作涉及學(xué)校培養(yǎng)目標、科研水平、教學(xué)管理、教師教學(xué)以及學(xué)生能力提升等多方面因素，在所有教學(xué)工作中占有極其重要的地位。學(xué)校應(yīng)建立職責(zé)清晰的畢業(yè)設(shè)計管理體系，明確相關(guān)管理機構(gòu)、系部、教研室及相關(guān)人員職責(zé)；各系部、教研室應(yīng)根據(jù)自身專業(yè)特點建立畢業(yè)設(shè)計管理和實施方案，并上報相關(guān)管理機構(gòu)審批。相關(guān)規(guī)章制度應(yīng)包括：選題審批制度；開題報告環(huán)節(jié)，建立過程考核特別是中期檢查制度；答辯資格審查制度；答辯制度等。
將技能大賽與畢業(yè)設(shè)計結(jié)合高職院校職業(yè)技能競賽旨在培養(yǎng)和檢驗學(xué)生的動手實踐能力、團隊協(xié)作能力、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力、創(chuàng)新能力、安全意識等職業(yè)素養(yǎng)[3]。相關(guān)高職院校都在機電一體化競賽儀器設(shè)備上做了大量投入，而很多機電一體化競賽平臺在培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)技能、素質(zhì)上可以發(fā)揮非常好的作用。
近年來，高職院校機電一體化專業(yè)省級、國家級相關(guān)的技能競賽主要有自動化生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試、數(shù)控機床裝調(diào)與技術(shù)改造、機械設(shè)備的安裝與調(diào)試、工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用等。各院校的硬件設(shè)備都較為豐富，通過充分利用這些綜合性硬件平臺，可以為機電一體化專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計提供很好的平臺。通過多年的摸索，福建船政交通職業(yè)學(xué)院通過競賽平臺開展畢業(yè)設(shè)計取得較好的效果，積累了一些經(jīng)驗。下面以學(xué)院機電一體化專業(yè)利用自動化生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試技能競賽平臺開展畢業(yè)設(shè)計為例，進行說明。
福建船政交通職業(yè)學(xué)院作為福建省自動化生產(chǎn)線實訓(xùn)基地，擁有多套不同系列自動化生產(chǎn)線平臺。為了使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計過程中較為系統(tǒng)地應(yīng)用所學(xué)機電一體化專業(yè)知識，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)，在機電一體化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計過程中，選擇基于自動化生產(chǎn)線平臺設(shè)計與實現(xiàn)的、學(xué)生需要完成的基本任務(wù)有：通過調(diào)研和查閱相關(guān)資料，了解自動化生產(chǎn)線相關(guān)背景、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢等；學(xué)習(xí)和掌握亞龍三菱335B自動化生產(chǎn)線平臺，涉及PLC技術(shù)、傳感器技術(shù)、氣液動技術(shù)、變頻器技術(shù)、組態(tài)技術(shù)和電機驅(qū)動等；根據(jù)生產(chǎn)實踐案例，設(shè)計基于亞龍335B平臺的仿真實踐系統(tǒng)，自行設(shè)計自動化生產(chǎn)線的工作目標和控制要求；完成工作任務(wù)細節(jié)，并展示系統(tǒng)功能；查閱相關(guān)技術(shù)手冊，整理歸納亞龍335B自動化生產(chǎn)線平臺西門子和三菱系列的區(qū)別，最后將完成的自動化生產(chǎn)線控制系統(tǒng)相關(guān)的控制器、變頻器等由三菱系統(tǒng)改造為西門子系列；完成畢業(yè)設(shè)計過程的設(shè)計說明書、相關(guān)視頻、答辯PPT等。
將創(chuàng)新融入畢業(yè)設(shè)計近年來，國家高度重視科技創(chuàng)新，并將創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置[4]。在國家實施知識產(chǎn)權(quán)強國戰(zhàn)略的背景下，高職院校應(yīng)越來越重視創(chuàng)新創(chuàng)意的教學(xué)與實踐。畢業(yè)設(shè)計作為高職院校完成培養(yǎng)目標的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)大力提倡創(chuàng)新設(shè)計、創(chuàng)新意識，逐漸提升學(xué)校整體科技創(chuàng)新能力。首先應(yīng)積極鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計選題時始終貫穿創(chuàng)新性原則；其次是允許老題新做，追求在某些環(huán)節(jié)、機構(gòu)、功能上突出變化，不斷提升專業(yè)專題設(shè)計的專業(yè)水平、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維；最后要積極鼓勵學(xué)生就畢業(yè)設(shè)計中設(shè)計并完成的機電一體化產(chǎn)品參加相關(guān)成果展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽以及申請相關(guān)專利等。
以福建船政交通職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟型激光雕刻機畢業(yè)設(shè)計專題為例，該作品是機電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)生“機電創(chuàng)新專題”DIY作品。學(xué)生利用數(shù)控知識，借鑒3D打印機的相關(guān)原理，設(shè)計了激光雕刻機的機構(gòu)、控制電路并編寫了控制程序。激光雕刻機設(shè)計并實現(xiàn)后，學(xué)生利用該作品免費給廣大師生在U盤、手機、紀念品等物品上雕刻姓名、圖案等，取得很好的影響。該作品參加了2016年海峽兩岸大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)暨兩岸教育成果展并榮獲一等獎，在學(xué)院首屆黃炎培杯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得金獎，申請并獲授權(quán)實用新型專利。
調(diào)整畢業(yè)設(shè)計時間多數(shù)院校將畢業(yè)設(shè)計安排在第六學(xué)期，難免造成畢業(yè)設(shè)計與頂崗實習(xí)、就業(yè)的沖突。根據(jù)機電一體化專業(yè)的學(xué)期教學(xué)安排以及畢業(yè)設(shè)計的特點，對畢業(yè)設(shè)計的時間安排做了調(diào)整，主要有：
1）實行導(dǎo)師制，在第四學(xué)期初為學(xué)生安排畢業(yè)設(shè)計導(dǎo)師，并于第四學(xué)期末完成選題，匯總教研室；
2）第五學(xué)期前兩周完成開題報告；
3）第五學(xué)期期末完成實務(wù)制作，并開展中期檢查，要求學(xué)生在中期檢查前完成實物制作并展示作品功能，中期檢查成績占最終成績的60%；
4）第六學(xué)期期末完成實務(wù)專題設(shè)計說明書、答辯PPT，參加畢業(yè)答辯。
5畢業(yè)設(shè)計改革實踐成效
首先，畢業(yè)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的改革完善了學(xué)校、系部的教學(xué)管理體系，強化了師生的質(zhì)量意識。
其次，通過技能競賽與畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合，不僅有效利用了技能競賽設(shè)備平臺，也緩解了畢業(yè)設(shè)計選題難的局面，同時活躍了學(xué)生參加技能競賽的氛圍和熱情，提升了學(xué)校技能競賽的成績。教育部公布的2017年全國職業(yè)院校技能大賽高職組的獲獎名單，福建船政交通職業(yè)學(xué)院獲獎數(shù)量達57個，位居全國第二名。
再次，學(xué)生創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)，教師科研能力顯著提高，學(xué)校的科研創(chuàng)新水平得到提升。在畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)大力提倡科研、創(chuàng)新，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，學(xué)生在相關(guān)競賽中均取得優(yōu)異成績。同時，畢業(yè)設(shè)計實踐教學(xué)環(huán)節(jié)豐富了教師的實踐知識和實際工作經(jīng)驗，科研能力和學(xué)術(shù)水平都得到提高。
最后，畢業(yè)設(shè)計改革提升了學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的水平，鍛煉、培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，也提高了企業(yè)、社會對學(xué)生和學(xué)校的認可度。
參考文獻
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關(guān)鍵詞：跟崗實習(xí) 校企合作 職業(yè)素質(zhì)
中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）01（c）-0202-03
Abstract： To achieve the goal of the professional quality education and train high-quality technical professionals， it is very necessary to be on-the-job practice. On-the-job practice is a new type of practical teaching link， and is not same with graduation field work. The main problems of on-the-job practice were stated in the article， and the main reasons were analysis in detail. The measures and methods on how to carry out on-the-job practice were given in the article through the specific implementation.
Key Words： On-the-job practice；University-enterprise cooperation；Professional quality education
DOI：10.16661/ki.1672-3791.2017.03.202
崗實習(xí)是高職院校有效推進工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要的途徑[1-2]。吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在通過國家示范校建設(shè)后，按照思想在于樹立、知識在于建構(gòu)、能力在于訓(xùn)練、品德在于養(yǎng)成、素質(zhì)在于內(nèi)化的觀點， 全面開展職業(yè)技術(shù)素質(zhì)教育，并將經(jīng)濟社會與企業(yè)對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的用人標準，公民道德規(guī)范，社會主義核心價值觀等融入到教育教學(xué)活動之中，形成思想樹立的新舉措，知識建構(gòu)的新方法，能力訓(xùn)練的新規(guī)范，品德養(yǎng)成的新機制，素質(zhì)內(nèi)化的新要求。依據(jù)職業(yè)技術(shù)素質(zhì)的內(nèi)在要求，學(xué)院決定進一步加強校企合作，強化企業(yè)實習(xí)的內(nèi)容和豐富企業(yè)實習(xí)的形式。依據(jù)教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見（教職成〔2015〕6號）實施企業(yè)跟崗實習(xí)。跟崗實習(xí)主要是學(xué)校借助校外企業(yè)，使學(xué)生對企業(yè)文化和企業(yè)崗位特征有所了解，幫助學(xué)生樹立起強烈的競爭意識和培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，促使學(xué)生建立理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，使其返校后的學(xué)習(xí)更加具有針對性，從而實現(xiàn)使培養(yǎng)的學(xué)生較好的滿足企業(yè)需求。
1 跟崗實習(xí)的現(xiàn)狀分析
1.1 基本情況
跟崗實習(xí)是學(xué)生在完成一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和基本技能訓(xùn)練之后，到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，跟從一線技術(shù)崗位操作人員參加實際工作鍛煉，了解企業(yè)文化和生產(chǎn)工藝及管理概況，培養(yǎng)學(xué)生崇尚勞動、崇尚技能，增強安全意識、紀律意識和責(zé)任意識，鞏固加深所學(xué)知識和技能，為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。跟崗實習(xí)一般在第二學(xué)年內(nèi)進行，原則上實習(xí)周期為2～3個月。近些年，吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院主要跟崗實習(xí)情況如表1所示。從表1中，可以看出，參加跟崗實習(xí)的學(xué)生人數(shù)和合作企業(yè)數(shù)逐年增多。
1.2 跟崗實習(xí)過程中存在的主要問題及原因分析
1.2.1 跟崗實習(xí)崗位與專業(yè)的對口性問題
跟崗實習(xí)主要是由教務(wù)處主導(dǎo)的教學(xué)性頂崗實習(xí)，是自上而下的形式。機械、自動化、電子、物流、商務(wù)、醫(yī)藥等專業(yè)群的跟崗實習(xí)崗位基本上是專業(yè)對口的實習(xí)。而應(yīng)化專業(yè)群由于崗位的高危性，很難有專業(yè)對口的大型企業(yè)接受批量的學(xué)生跟崗實習(xí)，現(xiàn)安排的實習(xí)崗位與專業(yè)的培養(yǎng)目標有一定距離，勢必會影響學(xué)生參與跟崗實習(xí)的主動性和穩(wěn)定性。
1.2.2 實習(xí)計劃的不確定性
因行業(yè)性質(zhì)不同，每個企業(yè)的淡季或旺季各不相同，用人單位的需求情況和實習(xí)時間的長短也各不相同，如表2所示的化工機械系校企合作企業(yè)對跟崗實習(xí)學(xué)生人數(shù)需求情況。由于跟崗實習(xí)一般以班級為建制進行，致使跟崗實習(xí)的教學(xué)安排具有一定的難度，同時，考慮教育的公平性，同一專業(yè)的實習(xí)時間應(yīng)盡可能相同相近，致使出去和返回的時間的確定也變得相對復(fù)雜。
1.3 學(xué)生崗位適應(yīng)能力差異
不同的工作崗位對學(xué)生身體素質(zhì)的要求不同，致使部分學(xué)生因身體過于肥胖等因素影響而無法進行跟崗實習(xí)。也有一些學(xué)生即使進入工作崗位，但由于心理準備不足，隨著崗位工作的逐步開展，掉隊返校的學(xué)生逐漸增多。以秦皇島臻鼎科技控股股份有限公司的跟崗實習(xí)為例，最初選定729人赴企業(yè)跟崗實習(xí)，但經(jīng)過3個月實習(xí)后，堅持到最后的只有512人，流失率近30%，離職主要原因如圖1所示。
1.4 教師的參與程度遠低于預(yù)期
由于學(xué)生進入企業(yè)跟崗實習(xí)，教師的教學(xué)工作量相應(yīng)減少，雖然教師能按學(xué)院規(guī)定深入企業(yè)，但教師深入企業(yè)時僅從管理角度進行開展工作，基本是走馬觀花地巡視一番，只要學(xué)生不出事就萬事大吉，而不是主動地聯(lián)系企業(yè)創(chuàng)建教學(xué)環(huán)境，開展教學(xué)活動。這種由于結(jié)合崗位的工作實施過程與工作任務(wù)相結(jié)合的專業(yè)教學(xué)活動的探索很少，影響了當前的跟崗實習(xí)教學(xué)的實效。
2 跟崗實習(xí)管理與實施
2.1 充分發(fā)揮系部的辦學(xué)主體作用
跟崗實習(xí)是高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的重要途徑，跟崗實習(xí)效果的好壞直接關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低[3]。在長期的校企合作過程中，由于各系部（分院）最了解專業(yè)發(fā)展的基本要求和合作企業(yè)的技術(shù)水平，所以各系部（分院）相關(guān)主管領(lǐng)導(dǎo)或負責(zé)人應(yīng)采取切實有效的措施，與多家企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，積極選取與專業(yè)比較對口的單位作為跟崗實習(xí)單位。只有這種自下而上的形式，才能實現(xiàn)專業(yè)對口的目的。
2.2 注重跟崗實習(xí)前教育和實結(jié)與表彰
通過各類跟崗實習(xí)前的教育和文件學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握跟崗實習(xí)是學(xué)生通過企業(yè)師傅的指導(dǎo)，掌握企業(yè)文化、熟悉基本技能和生產(chǎn)過程的綜合實訓(xùn)，同時培養(yǎng)學(xué)生對工作期間突發(fā)事件的應(yīng)對能力、與人溝通能力和對事物的判斷能力，其實質(zhì)仍然是人才培養(yǎng)的一個必修環(huán)節(jié)，單獨按一門課程計分，列入學(xué)生總成績單，在各項評獎評比中與其他課程成績等效[4]。同時，為了保證跟崗實習(xí)的順利開展，在每次跟崗實習(xí)結(jié)束后要進行階段結(jié)，對學(xué)生成績予以總結(jié)和表彰。
2.3 加強企業(yè)崗位課程和企業(yè)技能訓(xùn)練的考核
跟崗實習(xí)過程中，學(xué)生按學(xué)院的人才培養(yǎng)計劃除進行崗位技能訓(xùn)練外還需進行職業(yè)崗位課程（一般為開設(shè)的2～3門，以企業(yè)文化、企業(yè)管理、改革與創(chuàng)新等）學(xué)習(xí)。職業(yè)崗位課程一般由專職教師和企業(yè)兼職教師共同完成，一般以促進學(xué)生加速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境和工作崗位為目的進行教學(xué)，而崗位技能培養(yǎng)一般采用師傅帶徒弟的形式進行，并有詳細的過程考核材料。只有這樣才能達到工作過程和教學(xué)過程目的。
當學(xué)生經(jīng)過技能培訓(xùn)合格后便開始跟剛工作，由于企業(yè)生產(chǎn)需要，學(xué)生的作息時間因生產(chǎn)狀況而變化。受崗位性質(zhì)、工作時間和教學(xué)場地等因素的影響，集中授課變得幾乎不可能，為保證教學(xué)進程和質(zhì)量，教師應(yīng)通過微課建設(shè)，借助教學(xué)管理平臺，通過線上與線下的雙線教育，實現(xiàn)學(xué)習(xí)者隨時隨地獲得知識信息的效果，帶給學(xué)習(xí)者更加愉悅、便捷的學(xué)習(xí)體驗[5]。實現(xiàn)跟崗實習(xí)過程中企業(yè)崗位課程的教學(xué)目的。
2.4 做好跟崗實習(xí)過程中的制度落實
學(xué)生在跟崗實習(xí)過程中除進行必要的技能訓(xùn)練和企業(yè)崗位課程學(xué)習(xí)外，還需撰寫實習(xí)報告，記錄工作過程，其跟崗實習(xí)成績考核，由企業(yè)和學(xué)校共同評定，但企業(yè)是評價主體，考核合格的學(xué)生學(xué)院頒發(fā)《跟崗實習(xí)成績證書》，獲優(yōu)秀《跟崗實習(xí)成績證書》的學(xué)生，學(xué)院將優(yōu)先推薦給畢業(yè)頂崗實習(xí)企業(yè)。優(yōu)秀成績折算為3學(xué)分、良好成績折算為2學(xué)分、及格成績折算為1學(xué)分，計入公選課已得學(xué)分。該實踐教學(xué)環(huán)節(jié)單獨按一門課程計分，列入學(xué)生總成績單，在各項評獎評比中與其他課程成績等效。
2.5 做好實習(xí)信息的異動管理
在跟崗實習(xí)時，因企業(yè)性質(zhì)和工作崗位不同，對學(xué)生的要求也各不相同。一方面，由于部分學(xué)生的年齡和重大疾病等身體原因無法進行跟崗實習(xí)；另一方面，目前的學(xué)生都是90后，其吃苦耐勞較差，也會有部分學(xué)生找各種理由中止跟崗實習(xí)。同時，也有因個人原因，如曠工過多、違反操作規(guī)程或違犯企業(yè)紀律等，被企業(yè)辭退以及未經(jīng)學(xué)校批準和企業(yè)同意而擅自離職的學(xué)生。為了做好教育教學(xué)管理，要隨時掌握跟崗實習(xí)過程中的學(xué)生異動情況。
因各種原因未進行實習(xí)和中途返校學(xué)生，專業(yè)系（分院）應(yīng)及時安排學(xué)生到市內(nèi)企業(yè)實踐或在校內(nèi)實習(xí)實踐。在校內(nèi)實習(xí)實踐的，依據(jù)專業(yè)（群）的人才培養(yǎng)目標要求，各教學(xué) 系（院）視具體情況做出合理安排，開展專業(yè)技能訓(xùn)練等，最后考核評定出成績，合格者即為該學(xué)期的跟崗實習(xí)通過，但不做學(xué)分折算；同時，該部分學(xué)生也與企業(yè)跟崗實習(xí)學(xué)生一樣進行職業(yè)崗位課程學(xué)習(xí)，其授課形式也與企業(yè)實習(xí)學(xué)生一致。
2.6 企業(yè)跟崗實習(xí)的安全管理
實習(xí)安全是一切工作的重中之重。實習(xí)協(xié)議要明確安全責(zé)任，學(xué)校、實習(xí)單位應(yīng)按有關(guān)規(guī)定給予實習(xí)學(xué)生辦理相關(guān)保險；系（分院）、實習(xí)企業(yè)必須對實習(xí)學(xué)生進行實習(xí)前的安全教育及相應(yīng)的安全培訓(xùn)，并采取必要的勞動安全保護保障措施，全方位確保學(xué)生進行安全實習(xí)。
學(xué)院教師在指導(dǎo)和管理學(xué)生實習(xí)過程中，要把學(xué)生安全管理放在首位，同時，對實習(xí)單位所提供的實習(xí)、生活環(huán)境或安全措施存在隱患的要及時向?qū)嵙?xí)單位提出意見和建議，溝通解決或規(guī)避；學(xué)生輔導(dǎo)員要加強學(xué)生管理，準確掌握學(xué)生實習(xí)信息；班主任需及時了解學(xué)生情況，確保實習(xí)安全、有序。
3 結(jié)語
跟崗實習(xí)能夠?qū)崿F(xiàn)校企雙方資源的有效互補，要切實規(guī)范并加強跟崗實習(xí)教學(xué)、管理和服務(wù)，保證學(xué)生跟崗實習(xí)崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致，是一定時期內(nèi)各職業(yè)院校的探索和努力的方向。隨著實施和研究的深入，企業(yè)跟崗實習(xí)必將使學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和實踐技能得到提升，最終實現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方的合作共贏。
參考文獻
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關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；頂崗實習(xí)；管理模式；改革創(chuàng)新
中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-（2015）04C-0040-04
一、頂崗實習(xí)中校企文化的對接
（一）學(xué)習(xí)企業(yè)文化。頂崗實習(xí)就是學(xué)生以“準員工身份”參加企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動，因此他們要深入學(xué)習(xí)和消化企業(yè)文化。每個企業(yè)因經(jīng)濟形式、經(jīng)營方式、組織規(guī)模、行業(yè)背景、歷史淵源等不同，其各自的文化積淀也會有所不同，但它們在某一方面總會或多或少地具有一些優(yōu)秀的、獨特的、有別于其他企業(yè)的、相對穩(wěn)定的文化元素。如雅戈爾理念：“裝點人生、服務(wù)社會”；杉杉的綠色意識與品牌文化；通用電氣的三大傳統(tǒng)：堅持誠信、注重業(yè)績、渴望變革；希爾頓的“微笑服務(wù)、賓至如歸”；海爾企業(yè)文化的靈魂：創(chuàng)新；紅豆的核心價值觀：誠信、創(chuàng)新、奉獻、卓越等。作為“準員工”的實習(xí)學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)企業(yè)的物質(zhì)文化、精神文化、行為文化，更需要學(xué)習(xí)企業(yè)的制度文化。對企業(yè)的重要規(guī)章制度，不僅要熟記于心，而且要全面理解、領(lǐng)會、消化、吸收。通過教育培訓(xùn)、知識競賽等形式學(xué)習(xí)企業(yè)文化，改變對企業(yè)文化茫然無知的狀態(tài)，是實現(xiàn)校企文化對接的前提。[1]
（二）認同企業(yè)文化。認同企業(yè)文化，就是對企業(yè)文化特別是對企業(yè)的核心價值觀確信無疑、高度認可。企業(yè)價值觀，是指企業(yè)在追求經(jīng)營成功過程中所推崇的基本信念和奉行的目標。價值觀是企業(yè)文化的核心，它是把所有員工凝聚到一起的精神紐帶。價值觀通常運用具體的語言文字來表達，不同的企業(yè)其價值觀不盡相同。如海爾公司的“真誠到永遠”；宜家的“創(chuàng)新，人性化”；IBM公司的“最佳服務(wù)精神”；中石化的“人本、責(zé)任、誠信”等。不同的企業(yè)價值觀的表達不同，但意義相同，都是為了提升企業(yè)的凝聚力、向心力，從而促進企業(yè)的成功發(fā)展。頂崗實習(xí)對于職業(yè)院校的學(xué)生來說，是一個陌生的、也是一個全新的環(huán)境，需要有一個逐步適應(yīng)的過程。學(xué)習(xí)企業(yè)文化不是目的，要通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生認同感，特別是一些著名的成功企業(yè)，他們的核心價值觀雖然不能復(fù)制，但受人推崇。所謂“英雄所見略同”，就是對企業(yè)核心價值觀的認同。認同企業(yè)文化，是實現(xiàn)校企文化對接的關(guān)鍵。[2]
（三）踐行企業(yè)文化。踐行企業(yè)文化，就是身體力行，按照一個員工的標準，處處遵從企業(yè)文化。由于學(xué)校文化具有一定的彈性、柔性特征，不會產(chǎn)生“致命性”的后果，所以容易被人們接受。企業(yè)文化特別是企業(yè)的制度文化具有剛性，是不可逾越的“紅線”，踐行企業(yè)文化對職業(yè)院校的學(xué)生來說可能是一件比較痛苦的事情。如在學(xué)校上課遲到、完不成作業(yè)，最多就是被教師批評教育；在公司上班遲到、完不成工作任務(wù)，輕則扣發(fā)獎金，重則被勒令辭退。在學(xué)校作業(yè)寫錯了可以重寫，在公司操作失誤了，就會出廢品次品蒙受經(jīng)濟損失，甚至發(fā)生重大安全事故危及生命。所以，企業(yè)文化特別是制度文化，不是裝飾品和擺設(shè)，是必須不折不扣貫徹執(zhí)行的。沒有規(guī)矩不成方圓。一個合格的員工必須守紀律、講規(guī)矩，規(guī)范執(zhí)行公司的規(guī)章制度、技術(shù)規(guī)程及安全規(guī)程，在創(chuàng)造社會價值的同時最大限度實現(xiàn)自身的人生價值。職業(yè)院校學(xué)生頂崗實習(xí)踐行企業(yè)文化，是實現(xiàn)校企文化對接的重要環(huán)節(jié)。
（四）融合企業(yè)文化。校企文化融合比較有效的組織形式就是校企雙方在自愿互利雙贏的基礎(chǔ)上建立校企合作共同體。杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅持“立足開發(fā)區(qū)、服務(wù)大杭州”的辦學(xué)定位，在校企合作新模式上進行了積極探索，創(chuàng)造性地建立了利益與共、文化相通、成果共享的校企共同體，為社會輸送了近15000名畢業(yè)生。該校秉承“教室就是生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，教學(xué)樓就是學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”的辦學(xué)理念，與省內(nèi)外著名企業(yè)和跨國公司，成功創(chuàng)建了高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、達利女裝學(xué)院、友嘉機電學(xué)院等辦學(xué)實體。學(xué)校二級學(xué)院直接以企業(yè)名字命名，不僅是形式上的變化，而且是校企合作質(zhì)的飛躍；不光是簡單的利益聯(lián)結(jié)，還是兩種管理文化的深度融合；不僅是把企業(yè)文化引入校園，更是在“志同道合”的基礎(chǔ)上實現(xiàn)兩種文化的“聯(lián)姻”。校企文化融合是校企文化對接的高級階段，也是校企文化對接的最終目的和歸宿。[3]
二、頂崗實習(xí)中管理平臺的構(gòu)建
（一）構(gòu)建制度平臺。構(gòu)建制度平臺包括兩層含義，一是學(xué)生必須遵守企業(yè)的各項規(guī)章制度。面對企業(yè)的管理制度，我們沒有能力改變，既然不能改變就必須學(xué)會適應(yīng)；二是職業(yè)院校要根據(jù)頂崗實習(xí)教學(xué)的特點和規(guī)律，建立健全一整套學(xué)校規(guī)章制度。江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一個分院，依據(jù)江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生頂崗實習(xí)管理辦法，研究制定了《畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作管理細則》《學(xué)生頂崗實習(xí)管理規(guī)定》《頂崗實習(xí)手冊（教師）》《頂崗實習(xí)手冊（學(xué)生）》等一系列管理文件，通過9年的實踐取得了良好的效果。
（二）構(gòu)建通訊平臺。職業(yè)院校頂崗實習(xí)具有量大、面廣、分散、時間長等特點，而且實習(xí)單位的情況也是千差萬別，無形中擴大了管理半徑，增加了管理難度。為有效掌控學(xué)生頂崗實習(xí)局面，必須建立暢通的通訊聯(lián)絡(luò)平臺。在數(shù)字多媒體高度發(fā)達的今天，多數(shù)職業(yè)院校都建立了包括手機、家庭電話、QQ群、微信群、電子郵箱等在內(nèi)的通訊聯(lián)絡(luò)平臺。對于已經(jīng)建立的通訊聯(lián)絡(luò)平臺，學(xué)校要指派專人管理，遇有較為重要的問題，必須及時向?qū)W校有關(guān)部門匯報，以便及時發(fā)現(xiàn)和解決頂崗實習(xí)中出現(xiàn)的各種新情況、新問題。
（三）構(gòu)建指導(dǎo)平臺。頂崗實習(xí)是不可或缺的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，必須強化校企雙方的協(xié)同指導(dǎo)，構(gòu)建“雙線對接、雙輪驅(qū)動”的指導(dǎo)平臺。企業(yè)應(yīng)安排兼職指導(dǎo)教師，實行“師徒結(jié)對”、“一對一”、“一對多”的專業(yè)技術(shù)及操作指導(dǎo)，并逐步探索建立起現(xiàn)代學(xué)徒制度；學(xué)校也要摒棄“放羊式”的頂崗實習(xí)管理模式，確定專職指導(dǎo)教師跟班指導(dǎo)、分片指導(dǎo)、全程指導(dǎo)或定期巡回指導(dǎo)。要明確指導(dǎo)教師的職責(zé)，并加強對指導(dǎo)教師的考核，定期研究解決指導(dǎo)過程中的一些共性問題。為保障學(xué)生畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）的質(zhì)量，要精心選配專業(yè)指導(dǎo)教師，每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的數(shù)量一般以7―10人為宜，最多不超過15人。
（四）構(gòu)建服務(wù)平臺。學(xué)生暫時離開學(xué)校頂崗實習(xí)，但學(xué)校不能“撒手不管”。學(xué)生是教育消費者，而學(xué)校始終是教育服務(wù)者，理應(yīng)為學(xué)生提供周到細致的服務(wù)。首先，要關(guān)心學(xué)生的生活，解決好頂崗實習(xí)中“吃喝拉撒”的問題。學(xué)校要讓學(xué)生在企業(yè)既能學(xué)到知識技能、鍛煉意志品質(zhì)，又能生活充實愉悅、身體健康；其次，要十分注重人文關(guān)懷和心靈溝通。由于頂崗實習(xí)面對的是全新的環(huán)境，部分學(xué)生由于工作壓力大可能產(chǎn)生情緒波動，甚至形成一定的思想障礙，需要班主任、輔導(dǎo)員和指導(dǎo)教師及時關(guān)注學(xué)生情緒變化，適時開展心理撫慰和心理輔導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生保持樂觀健康的心態(tài)；最后，學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)加強服務(wù)。學(xué)校的教育技術(shù)中心和圖書館等部門也應(yīng)增強主動服務(wù)的意識，為學(xué)生撰寫畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）提供必要的技術(shù)支持和圖書情報資料方面的服務(wù)。
三、頂崗實習(xí)中考核評價機制的建立
（一）制定考核標準。頂崗實習(xí)只是學(xué)生學(xué)習(xí)場所和方式的改變，仍是學(xué)生學(xué)業(yè)的一個重要組成部分。為保證頂崗實習(xí)達到預(yù)期效果，有必要制定相應(yīng)的考核標準。由于頂崗實習(xí)的崗位操作要求（標準）一般企業(yè)都有明文規(guī)定，學(xué)生只要認真執(zhí)行即可，無需學(xué)校去重新制定。因此，這里所說的考核標準主要是指與學(xué)生學(xué)業(yè)有關(guān)的一些考核要求，如畢業(yè)論文評分標準、畢業(yè)設(shè)計評分標準、實習(xí)報告或?qū)嵔Y(jié)的要求等。按照職業(yè)院校學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計答辯未通過者，將會延期畢業(yè)或者采取其他補救措施才能畢業(yè)。
（二）建立考核體系。過去職業(yè)院校學(xué)生頂崗實習(xí)雖然也有一些考核評價指標，但多是不完整的、碎片化的，往往以實習(xí)單位綜合鑒定來代替，難以達到量化的要求。因此，需要按照科學(xué)發(fā)展觀和能力本位的要求，建立包括學(xué)生基本表現(xiàn)、職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)在內(nèi)的完整考核評價指標體系。[4]表1以物流管理專業(yè)考核評價指標體系為例。
（三）改革考核方式方法。職業(yè)院校頂崗實習(xí)的考核方式方法也需要適時改革創(chuàng)新，改變由實習(xí)單位一紙鑒定或指導(dǎo)教師一番評語定終身的習(xí)慣做法。筆者結(jié)合多年的管理實踐認為，對頂崗實習(xí)學(xué)生的考核應(yīng)堅持企業(yè)考核與學(xué)校考核相結(jié)合、終結(jié)性考核與過程考核相結(jié)合、操行考核與職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)考核相結(jié)合、組織考核與自我評價相結(jié)合、單項考核與綜合評價相結(jié)合的方法。有條件的職業(yè)院校應(yīng)探索引入第三方評價機構(gòu)進行考核評價，這樣可能更加真實可信。
（四）注重考核結(jié)果運用。對職業(yè)院校頂崗實習(xí)學(xué)生的考核評價不是目的只是手段，要特別重視考核評價結(jié)果的實際運用，運用考核結(jié)果結(jié)合學(xué)生一貫表現(xiàn)開展“優(yōu)秀畢業(yè)生”和“優(yōu)秀畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）”的評選活動。評選優(yōu)秀畢業(yè)生旨在為用人單位推薦優(yōu)秀人才，從而更好地發(fā)揮激勵和鞭策作用，也是深入開展思想政治教育工作的有效形式。評選優(yōu)秀畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）除了能發(fā)揮激勵和鞭策作用外，將優(yōu)秀畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）匯編成冊，也豐富了學(xué)校教育科學(xué)研究文獻資料，可為開展相關(guān)項目研究提供借鑒和參考。
四、頂崗實習(xí)中安全責(zé)任的落實
實習(xí)安全是困擾頂崗實習(xí)的一個非常重要的因素。一旦出現(xiàn)安全事故，一方面責(zé)任難以厘清，再就是涉及到醫(yī)療費、經(jīng)濟補償?shù)纫幌盗袉栴}，這也是企業(yè)不愿意接收職業(yè)院校學(xué)生頂崗實習(xí)的一個重要原因。因此，校企雙方都應(yīng)加強頂崗實習(xí)的安全管理，采取各種有效措施，以確保企業(yè)的安全生產(chǎn)和學(xué)生人身安全。
（一）加強安全教育培訓(xùn)。世界萬物，生命寶貴。安全責(zé)任，重于泰山。職業(yè)院校應(yīng)切實加強學(xué)生的安全教育和頂崗實習(xí)前的安全教育培訓(xùn)，向?qū)W生普及安全知識、安全操作及安全防護技能，學(xué)習(xí)安全法律法規(guī)，以提高學(xué)生安全意識和能力。江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校多年來堅持每學(xué)期開學(xué)第一天上安全教育課，盡管還有許多細節(jié)需要完善，但對于增強學(xué)生的安全意識、普及安全知識、提高安全防護技能，還是發(fā)揮了積極作用，確保了校園安全和頂崗實習(xí)的順利進行。
（二）建立安全責(zé)任制。應(yīng)通過建立頂崗實習(xí)安全管理責(zé)任制，明確校企雙方的責(zé)任，并將責(zé)任制內(nèi)容層層分解落實，直到落實到每一個部門、每一個車間、每一個班組、每一個員工和每一個學(xué)生；堅持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負責(zé)，層層抓落實、一級抓一級，不留安全死角、杜絕安全隱患。同時，要探索建立企業(yè)、學(xué)校、家庭、社區(qū)四位一體的安全聯(lián)動機制。實踐證明，建立頂崗實習(xí)安全管理責(zé)任制，是保證頂崗實習(xí)安全順利進行的又一有效措施。
（三）簽訂頂崗實習(xí)協(xié)議書。頂崗實習(xí)協(xié)議書是明確頂崗實習(xí)各參與主體的權(quán)利、義務(wù)事項的重要法律文書。頂崗實習(xí)協(xié)議書應(yīng)將安全事項列為十分重要的條款。協(xié)議書應(yīng)由企業(yè)、學(xué)校、家長和學(xué)生四方協(xié)商一致后簽訂。協(xié)議書一經(jīng)簽訂，便具有一定的法律效力。同時，還應(yīng)要求頂崗實習(xí)學(xué)生簽訂頂崗實習(xí)承諾書，就頂崗實習(xí)安全、遵紀、守法等內(nèi)容作出莊嚴承諾。承諾書雖然是由學(xué)生單方面作出的，但對約束學(xué)生的行為仍可發(fā)揮一定作用。
（四）參加安全保險。由學(xué)校出資或校企雙方共同出資，為頂崗實習(xí)學(xué)生辦理工傷保險及意外傷害保險，可保障和維護學(xué)生的合法權(quán)益。這樣，一旦發(fā)生安全事故，即可依法啟動理賠程序，減少企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生家庭各方在醫(yī)療費等方面的負擔(dān)和矛盾糾紛。織牢織密頂崗實習(xí)安全防護網(wǎng)可確保學(xué)生頂崗實習(xí)的安全、高效、有序、穩(wěn)步進行，同時也有利于維護社會和諧穩(wěn)定，加速構(gòu)建和諧社會。
毋庸諱言，頂崗實習(xí)的直接目的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識、職業(yè)精神、職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，而通過頂崗實習(xí)實現(xiàn)校企文化的有效對接，則是職業(yè)院校頂崗實習(xí)的更深層次的價值追求。相應(yīng)的管理平臺構(gòu)建，考核評價機制建立以及安全責(zé)任落實，均是保證頂崗實習(xí)順利運行并實現(xiàn)預(yù)期目標的重要手段。職業(yè)院校要解放思想、更新觀念、銳意進取，大膽改革和創(chuàng)新頂崗實習(xí)管理模式，通過頂崗實習(xí)的有效實施，促進專業(yè)人才培養(yǎng)目標的圓滿實現(xiàn)，為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
參考文獻：
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頂崗實習(xí)是大學(xué)實習(xí)中很重要的一種，通過頂崗實習(xí)我們能學(xué)到很多課本上沒有的實踐知識。下面就是小編給大家?guī)淼臅嬳攳弻嵙?xí)報告，希望能幫助到大家!
2020會計頂崗實習(xí)報告范文 (一)一、實習(xí)情況概述
會計是一門注重實踐的工作。因此，學(xué)校在我們最后一個學(xué)期安排我們進入實習(xí)崗位，了解會計的基礎(chǔ)工作。我于2020年月至2020年月在建集團第四分公司進行了近四個月的頂崗實習(xí)。在此過程中，我學(xué)到了許多學(xué)校學(xué)不到的知識，對會計專業(yè)我有了更深刻的認識，對我以后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)在對這幾個月的實習(xí)情況進行總結(jié)。
二﹑實習(xí)單位簡介
四建集團有限公司具有五十多年的歷史，現(xiàn)已發(fā)展成為國家房屋建筑工程施工總承包壹級企業(yè)，并具有鋼結(jié)構(gòu)、建筑智能化、建筑裝修裝飾、消防設(shè)施、預(yù)應(yīng)力等五項專業(yè)工程承包資質(zhì)，以及國際外派勞務(wù)經(jīng)營權(quán)和對外承包權(quán)。系集建筑安裝、地基處理、高級裝潢、道路橋梁、建筑設(shè)計、建設(shè)監(jiān)理、房地產(chǎn)開發(fā)、國際工程承包、勞務(wù)輸出等于一體的多功能、多元化經(jīng)營的有限責(zé)任公司。公司下設(shè)十個土建分公司及預(yù)應(yīng)力施工、設(shè)備安裝、通風(fēng)空調(diào)、道路橋梁、機械施工、自動化控制、防水、裝潢等專業(yè)分公司。年施工能力達六億元以上，年竣工面積達50萬平方米以上，是省內(nèi)建筑施工排頭兵企業(yè)。四建集團有限公司一如既往地奉行“用四建人智慧，雕塑時代精品”的質(zhì)量方針，愿以最佳工期、最優(yōu)質(zhì)量，竭誠為用戶服務(wù)。
三、實習(xí)過程
會計是個講究經(jīng)驗的職業(yè)，工作經(jīng)驗是求職時的優(yōu)勢，為了積累更多的工作經(jīng)驗，經(jīng)過學(xué)校和朋友的努力，我在四建集團第四分公司獲得了一次十分難得的實習(xí)機會。實習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。在實習(xí)期間我認真遵守工作紀律，不遲到、早退，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，得到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員的一致好評，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。
在實習(xí)中，我參與了整個4月全部的出納工作，從審核原始憑證、編制記賬憑證、登賬到編制會計報表都有親自動手。認真學(xué)習(xí)了正當而標準的會計流程，應(yīng)前輩的教誨還認真學(xué)習(xí)了《公司法》、《稅法》《會計法》，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了單位會計工作的全過程，認真學(xué)習(xí)了各類經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計處理方法，并掌握了公司財務(wù)軟件的應(yīng)用。實習(xí)期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務(wù)科的前輩們請教，不論他們年齡大小，認真學(xué)習(xí)會計理論，學(xué)習(xí)會計法律、法規(guī)等知識，利用空余時間認真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，對實務(wù)會計有了一定的掌握和具體的了解，具體包括以下幾點：
(一)認識各種原始憑證
在校學(xué)習(xí)期間老師曾經(jīng)給我們看過一些原始憑證的仿真版，到了單位以后我才知道，我才知道我們在學(xué)校里見的那些原始憑證只是鳳毛麟角，還有太多太多的原始憑證我們不曾見過，不曾聽過，不知道他們的用途。在這幾個月的實習(xí)期間我首先要做的事就是認識原始憑證，這是所有會計工作的基礎(chǔ)，沒有這樣的經(jīng)驗我們根本無法開展以后的工作，更別說是在公司里的發(fā)展了。所以我認真聽取前輩對我的教導(dǎo)，了解公司使用各種原始憑證的填制方法和其經(jīng)濟含義，以后再見的時候就知道該如何處理了。這是我開始以后工作的基礎(chǔ)，必須得打好，而且不能操之過急，慢慢學(xué)習(xí)，虛心請教，學(xué)習(xí)前輩的精華，以后為公司更好的服務(wù)。
(二)根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制和審核原始憑證和記賬憑證。
1、原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟責(zé)任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況。
填寫原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容(對經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容應(yīng)從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數(shù)量、單價和金額等)，填制單位。在進行簽章的時候要認真審核原始憑證是否填制正確，保證原始憑證填寫的內(nèi)容與實際經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生的情況相一致。這是會計憑證編制的基礎(chǔ)。
2、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)，在實行計算機處理帳務(wù)后，電子帳薄的準確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。
填制記帳憑證的內(nèi)容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內(nèi)容等。記賬憑證在財務(wù)軟件上填制好以后要打印出來，把原始憑證附到記賬憑證之后，保證原始憑證和記賬憑證相一致。
(三)根據(jù)會計憑證登記日記帳。
日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳;他們都由憑證文件生成的。計算機帳務(wù)處理中，日記帳由計算機自動登記，日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統(tǒng)初始化時，現(xiàn)金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇 “日記帳”標記，即表明該科目要登記日記帳。
(四)根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。明細分類帳薄亦稱明細帳，它是根據(jù)明細分類帳戶開設(shè)帳頁進行明細分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細帳。
(五)根據(jù)公司人員情況編制核對工資單
工資單的編制和核對是一項艱巨的任務(wù)，一點也不能馬虎，一定要保證工資單上記錄的內(nèi)容與公司的實際情況相對應(yīng)，在核對的過程中發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)該向領(lǐng)導(dǎo)積極反映，核實情況，這樣才能保證會計信息的正確性。
(六)根據(jù)公司實際經(jīng)濟業(yè)務(wù)情況向稅務(wù)機關(guān)報稅。依法納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。
每月月初都得向稅務(wù)機關(guān)報稅，這在四個月的實習(xí)期間，公司的出納教我如何向稅務(wù)機關(guān)報稅。首先得如實填寫公司的經(jīng)營收入情況，然后根據(jù)稅法的規(guī)定計算出應(yīng)該繳納的稅款。說是這么簡單，其實，實際操作的時候并不簡單，稅款的計算必須的正確，而且必須的
按照稅法的規(guī)定進行計算，不能隨意使用稅率，少計收入，多記支出，這些都是違法行為，都是要受到法律的制裁。所以每個月報稅交稅的時候都得仔細認真，不能出任何的差錯。
(七)根據(jù)銀行對賬單編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表
每個月都要到銀行取回銀行對賬單與單位的銀行存款日記賬進行核對，檢查是否有未達賬項，如果有，根據(jù)未達情況編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表，檢查調(diào)整后的余額是否一致。如果調(diào)整后的余額不一致，應(yīng)盡快與銀行取得聯(lián)系，查明原因，并及時做出處理，以保證銀行存款的準確無誤。
(八)對帳
對帳是對帳薄數(shù)據(jù)進行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過核對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設(shè)臵的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進行平衡檢驗，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計算機記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計算機自動記帳后各種帳薄應(yīng)該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計算機病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應(yīng)經(jīng)常進行對帳，每月至少一次，一般在月末結(jié)帳前進行。
在這個學(xué)習(xí)和聯(lián)系的過程中。我發(fā)現(xiàn)會計是一門實務(wù)與理論結(jié)合性很強的學(xué)科，盡管我學(xué)過這門課，但是當我第一次和公司的同事操作具體業(yè)務(wù)時，覺得又和書上有些不同，實際工作中的事務(wù)是細而雜的，只有多加練習(xí)才能牢牢掌握。這次實習(xí)最主要的目的也是想看看我們所學(xué)的理論知識與公司實際操作的實務(wù)區(qū)別在哪里，相同的地方在哪里，內(nèi)部控制如何執(zhí)行，如何貫徹新的會計政策，新舊政策如何過渡，一些特殊的帳戶如何會計處理等等。帶著這些問題，我在這一個月里用眼睛看，不懂的請教領(lǐng)導(dǎo)同事，讓我對會計這些問題有了一定的解答，達到了這次實習(xí)的目的。除了與我專業(yè)相關(guān)的知識外，我還看到許多在課堂上學(xué)不到的東西。公司是如何運做的，員工之間的團隊合作精神，處理業(yè)務(wù)的過程，規(guī)章制度執(zhí)行情況，企業(yè)的管理等等。另外我也看到公司存在的一些漏洞，例如內(nèi)部控制情況，其中主要包括現(xiàn)金收支制度執(zhí)行情況，公司在執(zhí)行國家政策規(guī)定方面也不容樂觀。然而在現(xiàn)實的大規(guī)模國營企業(yè)這種情況可能普遍存在。作為一名會計實務(wù)人員，通過這次實習(xí)也更加讓我看清自己今后的努力方向。例如：實務(wù)能力，應(yīng)變能力，心理素質(zhì)，適應(yīng)能力等等。除此之外擁有一顆上進心，進取心也是非常重要的。
在工作中僅靠我們課堂上學(xué)習(xí)到的知識遠遠不夠，因此我們要在其他時間多給自己充電，在扎實本專業(yè)的基礎(chǔ)上也要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。同時在實際的工作中遇到問題時要多向他人請教。人際溝通也是非常重要的一點，會計實習(xí)報告如何與人打交道是一門藝術(shù)，也是一種本領(lǐng)，在今后的工作中也是不能忽視的。馬上就要進入社會的我們也要面臨正式的實習(xí)了，我想每一次的經(jīng)歷都是一種積累，而這種積累正是日后的財富。在工作上，在學(xué)習(xí)上，我們要讓這些寶貴的財富發(fā)揮它的作用，從而達到事半功倍的效果。實習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗才知其中滋味。
課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應(yīng)付這瞬息萬變的社會呢?
四﹑實習(xí)感言
經(jīng)過這次實習(xí)，雖然時間很短。可我學(xué)到的卻是我三年大學(xué)中難以學(xué)習(xí)到的。就像如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數(shù)，也算是此次實習(xí)的目的了。
會計本來就是煩瑣的工作。在實習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!
實習(xí)雖然結(jié)束了，再過半個月，我們真的就要走上工作崗位了，想想自己大學(xué)三年的生活，有許多讓我回味的思緒，在這個春意盎然的季節(jié)，伴隨著和煦的春風(fēng)一起飛揚，飛向遠方，去追逐我的夢
經(jīng)過這次實習(xí)，讓我學(xué)到了許多許多，無論是專業(yè)知識上，還是為人處世上，受益匪淺，感謝母校和四建集團第四分公司提供了這次實習(xí)機會。
2020會計頂崗實習(xí)報告范文 (二)一、實習(xí)單位概況
進變壓器有限公司始建于1983年，是原機械工業(yè)部定點生產(chǎn)變壓器類產(chǎn)品的專業(yè)廠家。在城鄉(xiāng)電網(wǎng)改造中被國家經(jīng)貿(mào)委推薦為變壓器類品的制造廠家，工廠通過了GB/T19001-2000質(zhì)量體質(zhì)認證。該公司主要以生產(chǎn)變壓器電壓為6-110 KV，容量為31500KVA及以下各系列產(chǎn)品，包括有：S9節(jié)能低損耗變壓器、S11-MR系列卷鐵心變壓器、S9系列35KV級電力變壓器、電壓110KVA容量40000KVA以下電力變壓器，電弧爐變壓器，礦熱爐變壓器、礦用變壓器、煤礦用隔爆移動變電站、箱式變電站、干式變電站等系列產(chǎn)品。該公司產(chǎn)品遠銷安徽、新疆、內(nèi)蒙、河北、陜西、青海、廣西、浙江、江蘇、江西等省、市、自治區(qū)。
二、實習(xí)目的
本次實習(xí)的目的就在于將學(xué)校所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐中，實踐是檢驗真理的唯一標準。其實說到底，理論知識就如紙上談兵，不經(jīng)歷實戰(zhàn)是不會獲得經(jīng)驗的，為此，學(xué)校于第四學(xué)年規(guī)定了必須有4個月的實習(xí)時間，社會實踐是學(xué)校根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求，對學(xué)生已學(xué)部分理論知識進行綜合運用的培訓(xùn)，其目的在于讓學(xué)生接觸社會，加強學(xué)生對社會的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認識、觀察社會以及分析解決問題的能力，提高學(xué)生的專業(yè)技能，使之很快的融入到工作當中去。這次實習(xí)不僅僅是專業(yè)知識上的實戰(zhàn)收貨，還包括為人處世的經(jīng)驗，社會的人際關(guān)系和學(xué)校中的人際關(guān)系完全不同，我個人感覺社會關(guān)系都是被利益化，一旦涉及個人利益就不會存在對事情的理性認識及判斷，而是受利益影響下的另一種認知。我下面主要分兩個方面來介紹本次實習(xí)的經(jīng)驗，第一是、專業(yè)知識在實踐中的應(yīng)用;第二、社會中為人處世的經(jīng)驗。
三、實習(xí)內(nèi)容
本主要提高自己的實際操作技能，學(xué)習(xí)、豐富實際工作和社會經(jīng)驗。會計是以貨幣為主要計量單位，反映和監(jiān)督一個單位經(jīng)濟活動的一種經(jīng)濟管理工作，會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。針對于此，在進行了將近三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后，通過對《會計學(xué)原理》、《中級財務(wù)會計》、《成本管理會計》及《稅法》的學(xué)習(xí)，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，掌握的都是基本理論知識，最重要的還是要回歸實踐中，本次專業(yè)實習(xí)的思路是從會計中的填制憑證，審核憑證，倉庫清點，登記賬簿，編制科目匯總表，編制報表，網(wǎng)上報稅基本程序?qū)嵙?xí)的，同樣在實習(xí)期間也會做一下與專業(yè)不相干的工作，如打掃衛(wèi)生、打印資料、接電話、處理文件、等等瑣碎的事情，其次就是在實習(xí)中為人處世的道理以及自己親身體驗后的感悟，一下就分著兩個方面進行詳細介紹。鑒于“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，我認為只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。
在實習(xí)過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過財務(wù)會計實訓(xùn)，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學(xué)專業(yè)知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學(xué)理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結(jié)合的目的。
1、負責(zé)編制公司會計憑證，審核、裝訂及保管各類會計憑證，登記及保管各類賬簿。
2、按月編制會計報表(資產(chǎn)負債表、損益表等)，并進行分析匯總。
3、負責(zé)監(jiān)督公司財務(wù)運作情況，及時與出納核對現(xiàn)金、應(yīng)收(付)款憑證、應(yīng)收(付)票據(jù)，做到賬款、票據(jù)數(shù)目清楚。
(1)原始憑證的核簽;(2)記賬憑證的編制;(3)會計簿記的登記;(4)會計報告的編制、分析與解釋;(5)內(nèi)部的審核;(6)會計檔案的整理保管;實習(xí)期間的基本實習(xí)內(nèi)容就上面所述了。
四、實習(xí)體會及收獲
實習(xí)結(jié)束了，我在這段實習(xí)中，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益非淺，以學(xué)習(xí)會計專業(yè)的我們，可以說對財務(wù)會計已經(jīng)是耳目能熟了。所有的有關(guān)財務(wù)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但這些也只是紙上談兵。想要真正將理論應(yīng)用于實戰(zhàn)，必須通過實踐才能將理論與實踐相結(jié)合才是硬道理。
我總以為只要會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的財務(wù)會計人員，應(yīng)該沒問題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬，對賬。在四個多月的實習(xí)中，雖然只學(xué)了基礎(chǔ)的會計知識，但也能把整個會計報表做出來，也算是很大的收獲了。同時也了解了很多關(guān)于會計報表以外的知識。制好憑證就進入記賬程序了。所有的帳都記好了，接下來就結(jié)賬，每一帳頁要結(jié)一次，每個月也要結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個意思，結(jié)賬最麻煩的就是結(jié)算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復(fù)查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數(shù)據(jù)，好在楊師傅教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要把賬本涂改成什么樣子。
在這實習(xí)階段我主要的工作還是負責(zé)公司里面的一些小事情，幫忙楊師傅給予布置的工作任務(wù)。對于學(xué)習(xí)的我，很多事情不熟悉，需要學(xué)習(xí)跟改進的我都會做好筆記，事后對其改進和注意。慢慢的對于會計這行我也有了實際工作的一些經(jīng)驗，同時在這短短四個月的實習(xí)期間，也形成了對會計的熱情。會計是一項非常嚴謹?shù)墓ぷ鳎恳还P業(yè)務(wù)經(jīng)濟都需要我們認真詳細的核對。楊師傅最后和我講，“你還有很長的路要走，目前所做的工作是會計行業(yè)里最簡單的工作，你還需要向更高一層次發(fā)展，比如通過分析會計報表來預(yù)測企業(yè)將來的發(fā)展方向，最重要的是要扎扎實實的打好基礎(chǔ)是目前的任務(wù)”。我都記下了
其次，是關(guān)于工作中為人處世的經(jīng)驗。要具備良好的人際交往能力，對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息;對內(nèi)要相互配合，共同整理，對外要與社會公眾和各政府部門搞好關(guān)系。要學(xué)會為人處事，待人接物，同時也要了解相關(guān)的禮儀知識，增強與人溝通，與人交往，與人合作的能力。在平時的工作中，定要三思而后行，多動腦筋，畢竟會計崗位面對的是上層領(lǐng)導(dǎo)以及下層員工，要把握好兩者之間的度。這樣你在工作中才能游刃有余。
最后，俗話說 “千里之行，始于足下”通過這次實習(xí)，讓我更加懂得學(xué)習(xí)知識的重要性，也讓我發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，所以我不會再像從前那樣等待更好的機會到來，要建立起來邊學(xué)習(xí)一邊就業(yè)的就業(yè)觀，敢于參與，敢于承受壓力，使自己在社會實踐中快速成長。會計做帳是從業(yè)財會崗位的基本工作，但做
到上乘就是如何利用會計信息加強企業(yè)的經(jīng)濟管理，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。我需要學(xué)習(xí)的東西還很多啊!
五、致謝
這四個多月來非常感謝太原前進變壓器有限公司給我這樣的一個學(xué)習(xí)機會，我要感謝所有在我實習(xí)期間幫助和指導(dǎo)我的師傅們，相信這次珍貴的實習(xí)經(jīng)歷會一直伴隨我以后的工作生活。最重要的是單位的楊師傅及王師傅對我的教導(dǎo)及其他同事對我?guī)椭Ｍㄟ^這次實習(xí)，是我得到了專業(yè)實踐，開闊了視野，找到了自己的位置，同時也獲得了不少的社會經(jīng)驗以及確立了奮斗的方向，受益匪淺。
2020會計頂崗實習(xí)報告(三)穿過十五個春夏秋冬，穿過沮喪與歡笑，我即將離開校園，步入社會的大家庭中。但當我回首遙望自己的路時，卻絲毫沒有"揮一揮衣袖，不帶走一片云彩"的那份瀟灑。失敗與成功，痛苦與歡樂交織在一起。在過去的十五年中，我更多的是學(xué)習(xí)理論知識，而如今我即將走出校園，邁出人生中的一大步，那么光有理論，是否可以胸有成竹，風(fēng)雨無阻?
不，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。經(jīng)不起實踐檢驗的理論，是毫無用處的，甚至是有害的;離開實際的理論是死理論，離開理論的實際是瞎實際。理論與實踐應(yīng)相輔相成，相互推進。因而在走出去的前一步，我選擇了校外實習(xí)，很榮幸國際咨詢集團給了我一個很好的平臺。
一、公司簡介
國際咨詢集團下轄建設(shè)咨詢有限公司、會計師事務(wù)所有限公司、資產(chǎn)評估有限責(zé)任公司、房地產(chǎn)估價有限公司、項目投資咨詢有限公司、審計進修學(xué)院等單位以契約為紐帶所組成的集團型專業(yè)咨詢機構(gòu)。19年開始全行業(yè)脫鉤改制后，成為面向市場的民營企業(yè)。20年9月25日，經(jīng)國家工商行政管理總局批準，審計咨詢中心更名為國際咨詢。
集團現(xiàn)有員工300多人，其中擁有注冊會計師、注冊造價工程師、注冊資產(chǎn)評估師、注冊房地產(chǎn)估價師、注冊土地估價師、注冊咨詢工程師、注冊招標工程師等各類資質(zhì)的專業(yè)人才。
二、實習(xí)內(nèi)容
身為財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生，同時又對審計懷有濃厚的興趣，因而我選擇到會計師事務(wù)所實習(xí)，嘗試去感受審計工作的甜酸苦辣。月日第一天來到會計師事務(wù)所，通過人事部的介紹和簡單的培訓(xùn)，我對產(chǎn)生了濃厚的興趣。我在實習(xí)經(jīng)歷也算是曲折，收獲自然比同級實習(xí)生多些。在實習(xí)內(nèi)容大體分為兩大塊：1、財務(wù)審計(業(yè)務(wù))2、行政文員(管理)。
(一) 財務(wù)審計實習(xí)
我到第二天便跟隨財審四部帶教老師開始了業(yè)務(wù)審計工作。根據(jù)市科技技術(shù)委員會的委托，對路改建工程項目竣工決算進行審計。
頭兩天我跟著帶教老師在公路管理處進行外勤，由于接觸時間較短只能做些最基本的工作，例如：打印、復(fù)印等。我和帶教老師彼此也不了解，還處于一個相識的過程。然而，審計工作是不會等人的，工作節(jié)奏快，不容許我們有任何的停歇。為了趕進度，帶教老師竟然放手讓我一個人回所出報告。要知道，我跟隨帶教老師僅3天時間，對審計流程，出報告的流程一竅不通，但我有信心，愿意用一百分的責(zé)任去完成帶教老師交辦的任務(wù)。
在所里花費了半天的時間，誤打誤撞了解了出報告的整個流程，順利的將出好的審計報告送到市市政府。這整個過程真可謂“艱難”啊!除了個別小差錯外，帶教老師對我的評價還是很高。
雖然我在業(yè)務(wù)審計實習(xí)只進行了4天，但感悟卻也不少。
第一個感悟是實習(xí)價值的高低取決于自身的積極性。在一個完全陌生的環(huán)境里，有太多太多的事情你沒有能力把握了。比如是否可以碰到一個主動教導(dǎo)你并且放手讓你做業(yè)務(wù)，再指出你的錯誤幫助你進步的帶教老師。能遇到這樣的帶教老師實屬難能可貴，一般情況下前輩們都只顧著自己的工作，交代你做些基本的業(yè)務(wù)，做好了他看到有錯誤的地方就自己改掉了，也不會特地的去向你指出。這時候解決的辦法就只有碰到疑惑的問題時抓住時機去發(fā)問，把握自己可以把握到的盡量讓實習(xí)更具價值。
第二個感悟是實習(xí)不但是一個提高動手能力的機會，更是一個鍛煉交際能力的時機。與其他帶教老師保持良好的關(guān)系，可以讓你盡快的熟知公司的情況，在遇到困難的時候也能夠及時的得到幫助。很高興的是我做到了和公司的前輩以及實習(xí)生相處融洽的這一點，讓我在實習(xí)期間心境愉快并得到意外的收獲。
第三個感悟是在不斷的挖掘與發(fā)問中我漸漸了解到內(nèi)資會計師事務(wù)所在激烈的行業(yè)競爭中的生存困境。在事務(wù)所林立的情況下，一方面事務(wù)所要創(chuàng)造利潤，另一方面要保證審計報告的質(zhì)量。當兩者產(chǎn)生矛盾的時候，特別是發(fā)生尖銳的矛盾，關(guān)系到事務(wù)所生存發(fā)展的情況下，很多時候事務(wù)所會以折衷的方法，降低審計工作質(zhì)量來謀求生存。
四天的專項審計實習(xí)匆匆過去，在的第五天，我就被調(diào)到所長室，跟隨著葉素鳴老師。真的很慶幸能被葉總看上，也許我沒有比其他人強多少，但我踏實、穩(wěn)重、寬容，嚴于律己，待人真誠，也許自己的這些優(yōu)勢給了我這么好機會，能呆在所長身邊學(xué)習(xí)。當然我會戒驕戒躁，不斷的努力，好好利用這個平臺，鍛煉自己，完善自己，不辜負葉總及學(xué)校的期望。
(二) 行政文員實習(xí)
在整個實習(xí)過程中，更多的實習(xí)似乎跟自己的專業(yè)毫不相干，但我也勤勤懇懇，毫不懈怠地完成葉素鳴和郭康璽董事長布置的任務(wù)。我主要負責(zé)的工作內(nèi)容是辦公室文秘。在這一過程中，我采用了看、問、學(xué)等方式，初步了解了公司文秘工作中的具體業(yè)務(wù)知識，拓展了所學(xué)的專業(yè)知識，為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2020會計頂崗實習(xí)報告范文 (四)在這次會計實習(xí)中，我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。在實習(xí)期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。我可謂受益非淺。實習(xí)中讓我發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的一些不足，學(xué)習(xí)的時候雖然每個只是點都懂了，沒有把知識串起來，當?shù)搅藢嶋H的操作時就會不知所措，理不清頭緒，知道應(yīng)該做什么，但卻不知從何做起。雖然我們總說應(yīng)該學(xué)以致用，學(xué)以致用并不是那么容易的，要多多實踐，多多思考才能做到，至少對于自己是如此。
一、實習(xí)目的
學(xué)校安排我們大四兩個月的實習(xí)時間就是讓我們對已學(xué)部分理論知識進行綜合運用的培訓(xùn)，在接觸社會的實務(wù)操作過程中，加強我們對社會的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練我們財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生對本專業(yè)的認識、分析解決問題的能力，提高應(yīng)屆畢業(yè)生的專業(yè)技能，使我們很快的融入到工作當中去。
一、實習(xí)單位概況
集裝箱碼頭有限公司(簡稱GCT)，是由港集團和國際港務(wù)集團(PSA) 共同投資經(jīng)營的專業(yè)化國際集裝箱碼頭， 于2001年7月1日正式成立，其前身為1983年成立的黃埔集裝箱公司，管理和經(jīng)營新港港區(qū)共4個集裝箱泊位。 GCT位于珠江三角洲的經(jīng)濟中心， 地理位置優(yōu)越， 擁有廣闊的經(jīng)濟腹地和便利的水運、鐵路、公路交通網(wǎng)絡(luò)， 是中國華南地區(qū)和珠江三角洲地區(qū)連 接海內(nèi)外的重要交通樞紐。
二、實習(xí)崗位的簡介
本人在工作崗位是負責(zé)公司財務(wù)部門工作。公司財務(wù)部大概有十五個人，財務(wù)經(jīng)理是一位非常樂于幫助新人的經(jīng)理特意安排了公司信貸經(jīng)理和主辦會計帶我，她們對我特別照顧，我很幸運，跟了兩個從業(yè)10多年，會計經(jīng)驗豐富的會計師。雖然自己也是財務(wù)管理專業(yè)，但缺少實踐經(jīng)驗，而且有一些就算是在學(xué)校也學(xué)不到的。就是一種對事業(yè)的專注和勤奮的精神。
我們?nèi)齻€組成了一個小團隊。主辦會計先帶領(lǐng)我去熟悉周圍的環(huán)境，她樂此不疲地逐一將我介紹給公司不同部門的職員。在回到辦公室時，她語重心長地教導(dǎo)我說，人際關(guān)系不能只局限于這小小的辦公室，就算辦公室很大，也要走出去接近外面的人，尤其是經(jīng)常跟自己打交道的人!"人認識的多了，事就好辦多了!"剛來的第一天，她就給我上了一課。她很年輕，英語也很好，我把她作為我的榜樣!她告訴了我團隊的重要性與人際關(guān)系的重要性!她給我印象最深刻的就是她告訴我雖然他可以教我每天需要做的流程但經(jīng)驗是需要我自己去積累的，這句話讓我在以后的工作中也真正體會到了。經(jīng)驗是非常重要的，而對于會計來說經(jīng)驗更是重要。我還是在學(xué)習(xí)的階段，所以一般比較簡單的工作都是由我負責(zé)，比較復(fù)雜的都會交給部門的老前輩們來做，主要還是以學(xué)習(xí)的態(tài)度來進行實習(xí)。我們主要的工作流程也就是做好公司每個月的賬目，并且核對賬目，讓公司領(lǐng)導(dǎo)知道每個月所得的利潤和虧損。
三、實習(xí)內(nèi)容
本人于2020年月日至2020年月日在-有限公司進行實習(xí)，主要提高自己的實際操作技能，學(xué)習(xí)、豐富實際工作和社會經(jīng)驗。
會計是以貨幣為主要計量單位，反映和監(jiān)督一個單位經(jīng)濟活動的一種經(jīng)濟管理工作，會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。針對于此，在進行了三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后，通過對《會計學(xué)原理》、《中級財務(wù)會計》、《高級財務(wù)會計》、《管理會計》、《成本會計》及《稅法》的學(xué)習(xí)，可以說對會計已經(jīng)是
耳目能熟了，所有的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信"實踐是檢驗真理的唯一標準"下，認為只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。
1、負責(zé)編制公司會計憑證，審核、裝訂及保管各類會計憑證，登記及保管各類賬簿。
2、按月編制會計報表(資產(chǎn)負債表、損益表等)，并進行分析匯總，報公司領(lǐng)導(dǎo)備案決策。
第三，工作交際。在工作實習(xí)中，覺得人與人的相處并沒在學(xué)校的單純，注重的細節(jié)很多。如果不加注意，換來的會是麻煩，而這些還是要在我們的工作中慢慢的來吸取經(jīng)驗。一個學(xué)期的實習(xí)給我的感觸太深了，仿佛一下子長大成人，懂得了更多的做人與做事的道理，真正懂得學(xué)習(xí)的意義，時間的寶貴，和人生的真諦。讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。
下面我從個人實習(xí)意義及對會計工作的認識作以下總結(jié)：
1、作為一個會計人員，工作中一定要就具有良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。
會計部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機構(gòu)，對其從業(yè)人員，一定要有很高的素質(zhì)要求。
2、作為一個會計人員要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創(chuàng)新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數(shù)字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數(shù)字的敏感度，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題彌補漏洞。
3、作為一名會計人員要具備良好的人際交往能力。
會計部門是企業(yè)管理的核心部門，對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息，對內(nèi)要相互配合整理會計信息，對外要與社會公眾和政府部門搞好關(guān)系。在于各個部門各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。記住一句話叫"做事高三級，做人低三分。
同時，在和置業(yè)的人交往過程中，我總能學(xué)到不少東西，但也看到自己的差距和不足。注意以下幾點：
1、有吃苦的決心，平和的心態(tài)和不恥下問的精神。
作為一個新人，平和的心態(tài)很重要，做事不要太過急功近利，表現(xiàn)得好別人都看得到，當然表現(xiàn)得不好別人眼里也不會融進沙子。
2、工作中要多看，多觀察，多聽，少講，不要說與工作無關(guān)的內(nèi)容，多學(xué)習(xí)別人的藝術(shù)語言，和辦事方法。
3、除努力工作具有責(zé)任心外，要善于經(jīng)常做工作總結(jié)。
每天堅持寫工作日記，每周做一次工作總結(jié)。主要是記錄，計劃，和總結(jié)錯誤。工作中堅決不犯同樣的錯誤，對
于工作要未雨綢繆，努力做到更好。
4、善于把握機會。
如果上級把一件超出自己能力范圍或工作范圍的事情交給自己做，一定不要抱怨并努力完成，因為這也許是上級對自己的能力考驗或是一次展示自己工作能力的機會。
5、堅持學(xué)習(xí)。
不要只學(xué)習(xí)和會計有關(guān)的知識，還要學(xué)習(xí)與經(jīng)濟相關(guān)的知識。因為現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展不僅在于內(nèi)部的運作，還要靠外部的推動。要按經(jīng)濟規(guī)律和法律規(guī)定辦事。有一位教育學(xué)家說過，當我們把學(xué)過的知識忘得一干二凈時，最后剩下來的就是教育的本質(zhì)了。這里我把"教育"改成"知識"，我們在大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識也許會被淘汰，但那些最基本的學(xué)習(xí)方法永遠是我們掌握最新知識的法寶。
五、致謝
