時間：2022-11-11 23:17:36
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇結(jié)對幫扶工作計劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
“全力幫扶，共同提高“。
二、工作理念：
全心全意為百姓服務(wù)，有針對性的，講究實(shí)效性和創(chuàng)造性的開展工作。
三、工作思路：
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)，增強(qiáng)主人翁意識，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度，深入思考，創(chuàng)新工作理念，加強(qiáng)個人工作能力，團(tuán)結(jié)一致，完善部門建設(shè)，將服務(wù)百姓和鍛煉自我結(jié)合起來，力爭每一次活動都有主題，有針對性的開展，盡量貼近百姓的生活，改善其生活環(huán)境及個人習(xí)慣，切實(shí)做到幫扶的根本目的。
2、緊密圍繞著林七政府各級領(lǐng)導(dǎo)，以把百姓的困難情況作為自身的責(zé)任，積極響應(yīng)黨的號召，努力實(shí)現(xiàn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
3、發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，吃苦耐勞的作風(fēng)，積極配合鄉(xiāng)政府，認(rèn)真做好結(jié)對幫扶的任務(wù)。
4、主動學(xué)習(xí)其他工作部門的組織活動經(jīng)驗(yàn)，力爭今年做出成績。
四、工作計劃實(shí)施時間：
2011年12月—2011年12月
五、工作要點(diǎn)
1、由于我們大學(xué)生結(jié)對幫扶小組剛剛組建不久，對其組織活動還不太清楚，時間緊湊的關(guān)系，不得不讓我們在實(shí)踐中去成熟，首先我們會對小組成員的政治思想做進(jìn)一步的教育，以提高個人的文化素養(yǎng)。
2、組織每個月11號為本小組的“幫扶日”，為各村幫扶對象解決實(shí)際困難。
3、小組成員實(shí)施包村包點(diǎn)任務(wù)，對其所管轄的村落進(jìn)行深入的調(diào)查摸底，把一些貧困戶、五保戶、留守兒童、孤寡老人等居住地點(diǎn)、人口數(shù)量以及各項(xiàng)信息匯總統(tǒng)一交由本小組審查，并依據(jù)此信息進(jìn)行組織活動。
4、2011年12月年至2011年12月做好三項(xiàng)工作任務(wù)安排：（1）對養(yǎng)老院里的孤寡老人進(jìn)行幫扶。（2）對留守兒童在學(xué)校上課期間由小組成員進(jìn)行統(tǒng)一授課，以安全知識，衛(wèi)生習(xí)慣為重點(diǎn)，突出幫扶重點(diǎn)。（3）對貧困戶的幫扶，在于科學(xué)技術(shù)的傳授，市場經(jīng)濟(jì)信息的交流與對一些生活不能自理的進(jìn)行生活補(bǔ)助以及生活環(huán)境的清潔等工作。
5、做好每一個月“幫扶日”工作前的準(zhǔn)備工作，以及工作后的總結(jié)，有好的建議要提出，工作的不足要批評，認(rèn)真做好每個人的幫扶工作。
6、每個月工作總結(jié)對本小組成員二次考核評議，其分值制度可參照本小組工作制度。
六、工作落實(shí)
機(jī)關(guān)黨支部于2019年2月27日與XX村簽訂結(jié)對共建意向書。結(jié)對共建工作開展以來，機(jī)關(guān)黨支部書記積極帶領(lǐng)支部黨員到XX村學(xué)習(xí)交流，共同開展活動，以提高XX村的組織建設(shè)能力和組織生活質(zhì)量。
一、工作做法
（一）全面加強(qiáng)黨的建設(shè)。
1、推進(jìn)黨支部陣地規(guī)范化建設(shè)。幫助XX村完善支部陣地建設(shè)，堅持因地制宜、避免浪費(fèi)，按照當(dāng)?shù)攸h委制定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)完善黨旗、黨徽、宣傳欄、黨務(wù)公開欄、黨建宣傳陣地等黨的元素布置和硬件配套設(shè)施。
2、共同開展黨支部活動。開展黨員一起過組織生活、主題黨日、講黨課、黨務(wù)骨干交流等活動，豐富內(nèi)容形式，提高組織生活的質(zhì)量，提升黨員隊(duì)伍活力。
（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)溝通交流，提升金融服務(wù)水平。
1、注重培養(yǎng)鍛煉，推動人才振興。機(jī)關(guān)黨支部在結(jié)對村中積極宣傳XXX，鼓勵符合條件的人員積極參加。同時，機(jī)關(guān)黨支部還適時宣傳XXX，為共建村提供XXX的機(jī)會，此舉得到共建村的認(rèn)可和支持。
（三）開展關(guān)愛活動，強(qiáng)化結(jié)對幫扶。
1、慰問困難人群。機(jī)關(guān)黨支部計劃組織黨員到共建村開展走訪，收集困難黨員信息，為困難黨員送上慰問，給予他們來自黨的關(guān)愛和關(guān)懷。
2、開展關(guān)愛幫扶。機(jī)關(guān)黨支部計劃開展志愿服務(wù)活動，為共建村困難群眾提供力所能及的幫扶，幫助解決一些生活的實(shí)際困難，讓他們感受到來自黨的深切關(guān)懷和問候。
三、工作成效
自結(jié)對以來，機(jī)關(guān)黨支部始終根據(jù)XX村的實(shí)際情況和需求，制定具體的工作計劃，就全面加強(qiáng)黨的建設(shè)、重點(diǎn)支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展和推進(jìn)鄉(xiāng)村振興等方面達(dá)成共識，并得到了XX村的大力支持和認(rèn)可，結(jié)對共建工作開展至今，取得了顯著的工作成效。
四、下一階段工作計劃
下一階段，機(jī)關(guān)黨支部將堅持以黨建引領(lǐng)作用，以推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，深化共建雙方的交流，積極探索結(jié)對共建的高效模式，帶動鄉(xiāng)村振興全面發(fā)展。
2019年以來，縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心高度重視、扎實(shí)推進(jìn)茶桑產(chǎn)業(yè)扶貧工作，深入貫徹落實(shí)中央、省、市、縣關(guān)于堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的戰(zhàn)略部署，切實(shí)將行業(yè)扶貧工作真正落到實(shí)處，現(xiàn)結(jié)合本單位工作實(shí)際，將2019年本中心行業(yè)扶貧工作落實(shí)情況總結(jié)如下：
一、幫扶村基本情況
按照縣扶貧工作統(tǒng)一部署，縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心結(jié)對幫扶全縣兩個重點(diǎn)貧困村，漫水河鎮(zhèn)平田村和東西溪鄉(xiāng)楊樹口村，2019年安排19位干部職工參與結(jié)對幫扶55戶183人。2018年度結(jié)對幫扶的平田村和楊樹口村兩個村已出列，結(jié)對幫扶對象已脫貧53戶172人，還有2戶6人擬2019年度脫貧。
（一）平田村轄23個村民組，606戶，2228人。2016年建檔立卡在冊貧困戶87戶276人，貧困發(fā)生率12.8%。至2018年已脫貧73戶244人，貧困發(fā)生率下降至0.85%，2019年計劃脫貧13戶19人。縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心現(xiàn)安排9名干部職工結(jié)對幫扶，幫扶對象24戶88人，2018年底已全部脫貧。
（二）楊樹口村轄20個村民組，398戶1460人。2016年建檔立卡貧困戶134戶394人，貧困發(fā)生率26.9%。至2018年度全村已脫貧120戶356人，貧困發(fā)生率下降至1.3%以下，2019年計劃脫貧3戶11人,2020年脫貧3戶7人。縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心現(xiàn)安排10名干部職工結(jié)對幫扶，幫扶對象31戶95人，2018年已脫貧29戶86人，2019年擬脫貧1戶3人。
二、扶貧工作開展情況
一是全縣43個貧困村都確定了特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展特色種養(yǎng)業(yè)專業(yè)村全部達(dá)標(biāo)，其中確定特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的是茶葉的有37個村（楊樹口村和平田村在列），15個貧困村實(shí)現(xiàn)了“一村一品”達(dá)標(biāo)認(rèn)定，其中十一個村是茶葉，占比73%。
二是2016年全縣建檔立卡貧困戶11801戶、32102人， 2019年實(shí)施特色種養(yǎng)業(yè)項(xiàng)目貧困戶6589戶，項(xiàng)目覆蓋率達(dá)76%，其中2019年茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展占比79%。產(chǎn)業(yè)獎補(bǔ)23368畝茶園。截止目前，共采購良種茶苗桑苗819.49萬株，新建良種茶園桑園基地3210畝，15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，2401戶貧困戶受益。其中茶苗747.72萬株，新建茶園2492畝，12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，55個村（社區(qū)），2205戶貧困戶受益；桑苗71.77萬株，新建桑園718畝，
2019年楊樹口和平田兩個貧困村累計免費(fèi)發(fā)放茶苗76.8萬株，桑苗5000株。
三、幫扶舉措
1、組織有力，責(zé)任明確。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，安排專人分管負(fù)責(zé)，制定年度扶貧工作計劃和幫扶工作制度。明確包保工作任務(wù)，定期研究部署扶貧工作。
2、定期開展調(diào)研。主要領(lǐng)導(dǎo)定期到村開展扶貧調(diào)研，認(rèn)真查找扶貧工作存在的問題，分析解決問題并形成調(diào)研報告，為結(jié)對幫扶村出謀劃策。同時包保干部定期開展走訪，扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)走訪反饋情況，認(rèn)真開展研究，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，全面提高全體扶貧幫扶干部業(yè)務(wù)水平，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心脫貧攻堅工作。
3、主攻特色產(chǎn)業(yè)，拓寬增收渠道。
我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，認(rèn)真貫徹落實(shí)了中央和省、市、縣關(guān)于精準(zhǔn)扶貧的重大部署和安排，扎實(shí)有效地開展了精準(zhǔn)扶貧工作，取得了實(shí)效，主要工作如下：
一、高度重視，明確職責(zé)
我校認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級有關(guān)文件精神，高度重視，成立了以······其他中層領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)精準(zhǔn)扶貧辦公室，有專人負(fù)責(zé)整理檔案和網(wǎng)上系統(tǒng)的操作，各項(xiàng)工作分工明確，責(zé)任到人。
二、積極行動，開展了調(diào)查摸底工作
今學(xué)期，我校認(rèn)真對轉(zhuǎn)入學(xué)生和一年級新生進(jìn)行摸底，同時與上級對接，確保信息準(zhǔn)確，無漏報、多報現(xiàn)象，最終確定了61名建檔立卡學(xué)生,其中：其中已脫貧44人，未脫貧17人。我校61名建檔立卡學(xué)生中本縣區(qū)戶籍有57人，外縣戶籍有4人。
三、精心策劃，落實(shí)了各項(xiàng)制度
結(jié)合我校實(shí)際情況，根據(jù)《精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案》和《精準(zhǔn)扶貧工作計劃》及《三秦教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生實(shí)施方案》和《三秦教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生工作計劃》所有教師每人結(jié)對幫扶一名貧困生，校委會成員及班主任重點(diǎn)幫扶建檔立卡學(xué)生，并能動態(tài)管理，同時學(xué)校又制定了《控輟保學(xué)方案》，并與每位班主任簽訂了責(zé)任書，確保無輟學(xué)現(xiàn)象。
四、緊密安排，落實(shí)各項(xiàng)幫扶制度和計劃
我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級有關(guān)幫扶制度和計劃，同時宣讀了我校的相關(guān)要求和實(shí)施計劃，對建檔立卡學(xué)生實(shí)行“一幫一”幫扶，每位教師都能積極行動，認(rèn)真落實(shí)。首先各位教師確定了自己的幫扶對象，并能與家長溝通，了解家庭情況和孩子的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常對這些學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，絕不能使其成績下滑掉隊(duì)，同時多方合力對其引導(dǎo)，讓他們用健康的心態(tài)去樹立理想，迎接未來。根據(jù)平時的觀察和測試成績，這些學(xué)生的成績有所提高，而且較以前更加樂觀向上。
五、統(tǒng)籌安排，認(rèn)真落實(shí)了資助政策
認(rèn)真學(xué)習(xí)上級資助政策，利用電子屏和宣傳欄大力宣傳相關(guān)政策，班主任通過微信群為家長解讀，每位家長明確了享受的資助，知道了政府對他們的關(guān)心和關(guān)愛。
同時，學(xué)校也認(rèn)真落實(shí)了資助政策，落實(shí)了“兩免一補(bǔ)”政策，為學(xué)生及時發(fā)放了書本和校服，另外，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校實(shí)際，落實(shí)了建檔立卡學(xué)生的“營養(yǎng)餐”，由于我校沒有灶，我校安排專人與就近早餐店聯(lián)系，解決了這些學(xué)生的生活問題，所有資助資金都足額、及時發(fā)放到位，無錯發(fā)、漏發(fā)、緩發(fā)和不發(fā)現(xiàn)象。
六、齊抓共管，完成了各項(xiàng)任務(wù)
根據(jù)上級有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮少先隊(duì)和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
二、工作目標(biāo)
通過對我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;
3、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí)。
三、主要措施
（一）健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。
首先成長關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制訂具體工作計劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
組長：
組員：
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)六年級寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細(xì)填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開展人文關(guān)愛活動。
通過定期舉行主題班會、少先隊(duì)隊(duì)活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
7、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
區(qū)教育脫貧工作，緊緊圍繞全區(qū)脫貧攻堅工作大局，認(rèn)真貫徹中省市區(qū)脫貧攻堅工作要求，現(xiàn)將2020年上半年教育脫貧攻堅工作總結(jié)如下：
一、工作開展情況
（一）抓安排部署。年初制定了教育脫貧工作計劃，明確了工作目標(biāo)、具體任務(wù)和保障措施等，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。印發(fā)了《2020年寒假期間開展教師“大家訪”和結(jié)對幫扶活動方案》的通知，安排了假期“大家訪”和結(jié)對幫扶的相關(guān)工作。 4月對各鎮(zhèn)辦問題整改工作進(jìn)行督查，對存在問題的鎮(zhèn)村下達(dá)整改通知，限期銷號。5月對全區(qū)義務(wù)教育階段6-15周歲適齡兒童開展“四個系統(tǒng)”比對，進(jìn)一步摸清了建檔立卡貧困學(xué)生底數(shù)。
（二）抓控輟保學(xué)。緊盯“無義務(wù)教育階段輟學(xué)學(xué)生”這一剛性要求，完善行政、教育“雙線”包抓機(jī)制和義務(wù)教育入學(xué)聯(lián)控聯(lián)保機(jī)制，根據(jù)扶貧對象動態(tài)調(diào)整和新學(xué)期學(xué)生的變化，今年分兩次對全區(qū)建檔立卡6-15周歲適齡兒童進(jìn)行摸排比對，確保底數(shù)精準(zhǔn)。對發(fā)現(xiàn)疑似輟學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了勸返和送教上門。同時加大控輟保學(xué)動態(tài)監(jiān)測，嚴(yán)格落實(shí)周匯報、月考核、季度評比、“七長責(zé)任制”等10 項(xiàng)控輟保學(xué)制度，深入開展“千名教師大家訪活動”和“教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生專項(xiàng)行動”，對貧困學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和政策宣導(dǎo)，實(shí)時記錄幫扶情況，對建檔立卡學(xué)生開展“扶志扶智扶心”幫扶活動，確保貧困學(xué)生不輟學(xué)、不厭學(xué)、學(xué)得好。
（三）抓精準(zhǔn)資助。落實(shí)“普惠+特惠”系列教育資助政策，建立了從幼兒教育到大學(xué)教育全程覆蓋的學(xué)生資助體系，全區(qū)農(nóng)村建檔立卡學(xué)生資助面達(dá)到100%。2020年春季資助政策全面落實(shí)到位，資助總?cè)藬?shù)14861人785.04萬元。其中，發(fā)放學(xué)前困難幼兒生活費(fèi)補(bǔ)助2206人82.725萬元，義務(wù)教育“一補(bǔ)”資金9079人343.9125萬元，普通高中國家助學(xué)金2878人288.6萬元，中職教育助學(xué)金698人69.8萬元。
（四）抓政策宣傳。加強(qiáng)教育資助政策宣傳，印發(fā)了《商州區(qū)教育脫貧攻堅精準(zhǔn)扶持政策一覽表》30000份，資助政策一覽表宣傳折頁5000份。各學(xué)校（幼兒園）均采取教師會、班會、黑板報、廣播、電子屏、微信公眾號、家訪等形式向全體師生及家長進(jìn)行資助政策宣傳，提高了政策知曉率。
（五）抓項(xiàng)目建設(shè)。江蘇省援建的的藥王坪幼兒園和李河幼兒園9月1日份已經(jīng)開園。異地搬遷點(diǎn)的安置點(diǎn)（幼兒園）和謝灣安置點(diǎn)楊峪河初級中學(xué)改擴(kuò)建項(xiàng)目，已全部完工投用。中央脫貧攻堅專項(xiàng)巡視反饋問題中我區(qū)53所學(xué)校的旱廁改造項(xiàng)目，目前53個項(xiàng)目，6月24日已經(jīng)全部竣工投入。
（六）抓寧商協(xié)作。按照《2020年教育扶貧協(xié)作框架協(xié)議》和工作計劃。
（七）抓校地合作。春節(jié)前，學(xué)院開展文化扶貧送溫暖活動，書法愛好者為七星村群眾義務(wù)寫春聯(lián)。和政府協(xié)商并簽訂了《職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)對助力脫貧攻堅2020年度幫扶協(xié)議》，明確了雙方職責(zé)。學(xué)院采取餐廳消費(fèi)、職工福利、推銷產(chǎn)品和校園零售等形式扎實(shí)開展消費(fèi)扶貧，累計消費(fèi)農(nóng)產(chǎn)品11萬余元。合作共建的實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育質(zhì)量顯著提高；重視第四幼兒園產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)，其辦園特色成為幼兒教育的亮點(diǎn)。
（八）抓問題整改。深入開展問題自查自改，對于各級反饋問題，加大整改力度，做到分管領(lǐng)導(dǎo)包抓，鎮(zhèn)辦中心校、區(qū)直學(xué)校具體實(shí)施，在保證教學(xué)秩序的情況下，全力推進(jìn)問題整改工作，實(shí)現(xiàn)問題排查徹底、整改清零。
二、存在的問題
（一）是控輟保學(xué)合力不夠。部分鎮(zhèn)辦、村級層面對控輟保學(xué)工作重視不夠，未充分發(fā)揮職能作用，對自身工作職責(zé)含糊不清，認(rèn)為現(xiàn)階段控輟保學(xué)工作仍是學(xué)校和教育部門的事，不能很好履行工作職責(zé)。
（二）區(qū)外就讀學(xué)生資助掌握不精準(zhǔn)。學(xué)生資助管理中心發(fā)放區(qū)外建檔立卡學(xué)生資助享受咨詢函5164份，收回了1083份，回收率21%。
三、下一步工作打算
一是扎實(shí)做好控輟保學(xué)工作。進(jìn)一步夯實(shí)各級控輟保學(xué)責(zé)任，扎實(shí)落實(shí)輟學(xué)學(xué)生勸返、登記和書面報告制度，健全控輟保學(xué)動態(tài)監(jiān)測機(jī)制，確保建檔立卡家庭無義務(wù)教育階段輟學(xué)學(xué)生。加強(qiáng)送教上門工作督查指導(dǎo)，提高送教質(zhì)量。
一是深入掛鉤扶貧點(diǎn)開展幫扶工作。按科級領(lǐng)導(dǎo)不少于2戶、一般干部職工不少于1戶的結(jié)對幫扶原則，全局8名人員結(jié)對扶貧11戶較困難農(nóng)戶，并根據(jù)人動，及時調(diào)整結(jié)對幫扶人員名單，落實(shí)結(jié)對幫扶政策，做到戶戶有人幫，家家有人扶;全年科級領(lǐng)導(dǎo)干部深入掛鉤村及幫扶對象達(dá)41人次，一般干部職工深入幫扶對象家庭達(dá)76人次。局領(lǐng)導(dǎo)先后5次深入掛鉤扶貧村開展調(diào)研，聽取村“兩委”扶貧工作匯報，深入農(nóng)戶了解情況，對扶貧工作提出了切實(shí)可行的意見和建議，就“百千萬幫扶工程”作了具體的安排部署，進(jìn)一步落實(shí)完善相關(guān)幫扶措施，督促檢查半年、全年扶貧工作計劃的執(zhí)行情況。
二是進(jìn)一步落實(shí)幫扶工作責(zé)任制。年初，我局把幫扶工作納入《統(tǒng)計局2009年度重點(diǎn)工作任務(wù)分解方案》，進(jìn)一步細(xì)化分解各項(xiàng)工作內(nèi)容，把掛鉤幫扶工作與業(yè)務(wù)工作同部署、同考核、同獎懲;繼續(xù)明確樂副局長聯(lián)系掛鉤幫扶后壩村，督促檢查各項(xiàng)扶貧措施的落實(shí)情況，明確局辦公室副主任張強(qiáng)擔(dān)任掛鉤扶貧聯(lián)絡(luò)員，強(qiáng)化幫扶工作責(zé)任制，暢通信息溝通渠道，加強(qiáng)對掛鉤扶貧村的聯(lián)絡(luò);在每周五的全局職工工作例會上，把掛鉤扶貧工作同其他業(yè)務(wù)工作一道同檢查、同回顧、同落實(shí)。
三是在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，年初制定了切實(shí)可行的年度扶貧工作計劃，國慶節(jié)前后開展摸底調(diào)查，進(jìn)一步完善了各項(xiàng)幫扶措施，進(jìn)一步狠抓落實(shí)。
四是廣泛開展宣傳活動，有重點(diǎn)地利用黑板報、專欄、村廣播等宣傳工具，大力開展宣傳工作。對“百千萬幫扶工程”的目的、意義、要求作了深入的宣傳，對涉及面廣的計劃生育、合作醫(yī)療、林權(quán)體制改革等政策法規(guī)也進(jìn)行了有針對性的宣傳;幫助群眾轉(zhuǎn)變過去那種“坐地等花開”的等、靠、要舊觀念，變“要我致富”為“我要致富”的脫貧思路，幫助找出適合村情民情的科技致富路。
(二)努力辦好實(shí)事，切實(shí)解決群眾生產(chǎn)生活困難
今年，在全縣深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，我局多方努力，加大幫扶工作力度，通過開展“四走進(jìn)、四破解”等主題實(shí)踐活動，為聯(lián)系村群眾切實(shí)解決了生產(chǎn)生活的困難。
一是在今年春耕生產(chǎn)期間，共捐款900元，購買化肥240公斤，解決了11戶結(jié)對幫扶農(nóng)戶種籽、化肥等生產(chǎn)資料不足和生活困難的問題。
二是按造竹任務(wù)繼續(xù)在貓貓林種竹51畝，共完成68畝雜交竹種植。
三是協(xié)調(diào)解決了三角片區(qū)春播水田灌溉用水，使農(nóng)戶大春生產(chǎn)做到了滿栽滿插。同時也解決片區(qū)人畜飲水問題。
(三)著力提高勞動者素質(zhì)，改善致富環(huán)境爭取早日脫貧
提高勞動者素質(zhì)，是從根本上、長久改變貧困面貌、改善致富環(huán)境的重要手段。我局轉(zhuǎn)變過去短期扶貧的觀念，著力在提高勞動者素質(zhì)方面下功夫。在全村開展了法律政策、畜牧養(yǎng)殖和農(nóng)業(yè)科技知識培訓(xùn),全年共開展培訓(xùn)2期，參訓(xùn)人數(shù)達(dá)677人次。
(四)進(jìn)一步指導(dǎo)聯(lián)系村做好平安創(chuàng)建及黨風(fēng)廉政建設(shè)工作
一是指導(dǎo)后壩村調(diào)整充實(shí)了群防群治的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和辦事機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步明確組織機(jī)構(gòu)和工作人員的責(zé)任，為平安創(chuàng)建提供了組織保障。二是對農(nóng)村常見的婚姻家庭、贍養(yǎng)老人、宅基地糾紛、土地糾紛、債權(quán)債務(wù)、打架斗毆等問題采取以案說法、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流的方式進(jìn)行講解，、化解了矛盾糾紛，促進(jìn)了村級社會和諧。三是移民工作，向移民群眾學(xué)習(xí)宣傳移民政策，配合做好先行搬遷、因新縣城建設(shè)搬遷移民的工作，做到親情移民，感情移民。四是督促抓好制度措施的落實(shí)，幫助制定村規(guī)民約，開展黨風(fēng)廉政警示教育。今年我局干部職工每次到村到農(nóng)戶都對綜治維穩(wěn)、平安創(chuàng)建及黨風(fēng)廉政建設(shè)提出了具體要求和指導(dǎo)性意見，主動了解平安創(chuàng)建工作措施的落實(shí)情況，結(jié)合案例開展黨風(fēng)廉政建設(shè)警示教育，確保平安創(chuàng)建及黨風(fēng)廉政建設(shè)取得實(shí)效。
經(jīng)過一年的努力，我局掛鉤幫扶工作對后壩村的農(nóng)業(yè)、交通、教育、衛(wèi)生、社會穩(wěn)定、黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面均起到了較大的促進(jìn)作用，進(jìn)一步優(yōu)化了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，改善了基礎(chǔ)設(shè)施，提高了勞動者素質(zhì)，有效維護(hù)了社會穩(wěn)定。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，2009年全村年末牲畜存欄與上年相比有了較大增長，全年糧食產(chǎn)量穩(wěn)中有增，掛鉤農(nóng)戶收入也比上年相應(yīng)增加;在社會穩(wěn)定方面，后壩村全年無重大惡性案件，無刑事治安事件，無黃、賭、毒、邪等社會丑惡現(xiàn)象，無違法犯罪人員，無重大安全事故，無群體性大規(guī)模上訪事件;在黨風(fēng)廉政方面，后壩村“兩委”班子廉潔自律，無違法違紀(jì)行為。各項(xiàng)幫扶工作實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。
2010年，我局將進(jìn)一步做好聯(lián)系村百千萬幫扶工程工作，按照摸底調(diào)查了解的情況和擬定完善的扶持措施，重點(diǎn)做好以下幫扶工作：
一是對照幫扶措施，督促掛鉤人員發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，切實(shí)抓好措施的落實(shí)，確保一年一個新變化，堅持做到不脫貧不脫鉤。
二是繼續(xù)開展好機(jī)關(guān)黨員進(jìn)農(nóng)家活動，為村民辦好事，辦實(shí)事。
根據(jù)區(qū)20xx年計劃要點(diǎn)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)際，以全面貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心，依法辦園，規(guī)范管理，注重內(nèi)涵，彰顯特色;認(rèn)真完成20xx年黨建目標(biāo)和重點(diǎn)工作目標(biāo)，實(shí)施一項(xiàng)師資培訓(xùn)提升工程，落實(shí)一個學(xué)習(xí)《指南》，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展，實(shí)施一個結(jié)對幫扶計劃，努力創(chuàng)高質(zhì)量優(yōu)質(zhì)+規(guī)范+特色的國際象棋品牌幼兒園
二、工作目標(biāo)
(一)強(qiáng)化安全管理，創(chuàng)建平安校園，落實(shí)幼兒園“一崗雙責(zé)”
(二)依法優(yōu)質(zhì)辦園，規(guī)范辦園行為，完成20xx黨建重點(diǎn)目標(biāo)驗(yàn)收
(三)全面落實(shí)《指南》，促進(jìn)孩子發(fā)展，開展區(qū)域游戲觀摩
(四)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)，做好教師園本培訓(xùn)
(五)開展結(jié)對幫扶，促進(jìn)園際交流, 做實(shí)結(jié)對幫扶活動
(六)彰顯辦園特色，提升服務(wù)形象，打造校園文化品牌
三、具體措施
(一)強(qiáng)化安全管理，創(chuàng)建平安校園
1. 嚴(yán)格制度落實(shí)。制定20xx年幼兒園安全工作計劃。嚴(yán)格落實(shí) “一崗雙責(zé)”認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)測評體系細(xì)則》，完善幼兒園安全機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖，各項(xiàng)管理制度上墻，明確責(zé)任人，層層簽訂安全責(zé)任書。有計劃，有總結(jié)，有反饋。
2嚴(yán)格責(zé)任落實(shí)。嚴(yán)格幼兒園每日領(lǐng)導(dǎo)帶班教師值班制度、嚴(yán)格門衛(wèi)管理制度、嚴(yán)格幼兒入離園接送家長刷卡接送制度、嚴(yán)格疾病防控和食品衛(wèi)生安全制度、嚴(yán)格信息報送制度，加大幼兒園傳染病多和常見病的防空工作，積極做好預(yù)防傳染病的應(yīng)急措施。
3嚴(yán)格組織落實(shí)。做好每日安全巡查和一周安全檢查。認(rèn)真記錄好園務(wù)日志，幼兒園安全日志，月排查記錄，排查整治臺帳，確保每月召開安全工作會議1次，每學(xué)期安全演練至少2次。
4.嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)落實(shí)。確保為全園每位幼兒投保校方責(zé)任險，確保消防、安保、技防設(shè)施設(shè)備到位。
(二)依法優(yōu)質(zhì)辦園，規(guī)范辦園行為
1.嚴(yán)格各項(xiàng)紀(jì)律。轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹形象，守規(guī)矩。嚴(yán)格執(zhí)行黨政機(jī)關(guān)主要領(lǐng)導(dǎo)不直接分管部分工作的若干規(guī)定，嚴(yán)格按照《勞動法》簽訂用工合同，嚴(yán)格履行各類人員崗位職責(zé)，嚴(yán)禁教師外出代課，嚴(yán)禁體罰或變相體罰幼兒。
2.規(guī)范辦園行為。嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極進(jìn)行專項(xiàng)治理，認(rèn)真完成20xx年黨建目標(biāo)和重點(diǎn)目標(biāo)檢查驗(yàn)收
3.依法優(yōu)質(zhì)辦園。實(shí)驗(yàn)幼兒園優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念 “三個一”“做幼兒愛戴的老師，創(chuàng)家長信賴的園所，辦人民滿意的教育。“關(guān)愛每一個孩子，感動每一個家長，溫暖每一個家庭。向家長進(jìn)行問卷調(diào)查，學(xué)年家長投票評選“最兒教師”。
(三)全面落實(shí)《指南》，促進(jìn)孩子發(fā)展
1、開展以“給孩子適宜的愛”為主題的全國學(xué)前教育宣傳月活動。把創(chuàng)造性開展幼兒園區(qū)角游戲的研討活動推向深入。
2 開展幼兒園游戲觀摩研討活動。鞏固區(qū)域活動成績,繼續(xù)提高區(qū)域活動水平。
3開展豐富多采的各種主題教育實(shí)踐活動，利用“三八節(jié)”“六一節(jié)”“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“閱讀節(jié)”“國慶節(jié)”“新年”等節(jié)日開展主題活動，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。
4.開展幼兒園戶外游戲活動。積極推廣幼兒戶外體育器械運(yùn)動包。
(四)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)
1大興教師學(xué)習(xí)之風(fēng)。做好教師繼續(xù)教育工作，繼續(xù)鼓勵教師參加國培和幼兒教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。
2加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。做好各類人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織好食堂從業(yè)人員參加崗位培訓(xùn)，保育員參加崗位培訓(xùn)考核。努力提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3大興師資培訓(xùn)之風(fēng)。做好幼兒園園本培訓(xùn)。即組織收看30個教學(xué)光蝶，4次講座，2次教學(xué)觀摩，2次學(xué)習(xí)交流，2次外派外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
4大興結(jié)對幫扶之風(fēng)。成立王曉莉園名師工作室(省市保教能手)。組織名師送教團(tuán)隊(duì)，組織推薦園優(yōu)秀老師外出講座培訓(xùn)。
(五)開展結(jié)對幫扶，促進(jìn)園際交流
杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園和杏花嶺區(qū)寶寶幼兒園、杏花嶺區(qū)杏?xùn)|幼兒園、市建一公司幼兒園、面粉二廠幼兒園結(jié)成“愛心拉手”對子。活動周期為三年(20xx年——20xx年)。通過采取教學(xué)觀摩、同課異構(gòu)、跟班學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對、網(wǎng)上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動，共享資源，共同提高。
1.制定一個幫扶活動方案。2、完善一套制度。3、建立幫扶檔案。4、互派學(xué)習(xí)指導(dǎo)“五個一”活動
(1)一次綜合指導(dǎo)。(申蕓、王曉莉、張春梅、李芳、王寶欣、程紅英)6.8一天下園指導(dǎo)
(2)一次跟班式學(xué)習(xí)。(6.18帶班老師，9.18)
(3)一次專題講座。王曉莉《指南》(講座10.15)
(4)一次送教活動。省市區(qū)保教能手(王曉莉、王蕊、崔珺、尚艷梅、王寶欣
胡晶晶 郝春霞)630王曉莉王寶欣
(5)一次觀摩學(xué)習(xí)。(6.18幼兒園區(qū)角游戲活動)
(六)彰顯辦園特色，提升服務(wù)形象，打造校園文化品牌
1 慶祝教師節(jié)主題活動
2舉辦實(shí)驗(yàn)幼兒園第十屆書香校園閱讀節(jié)，舉辦教師公益講座，舉辦教師讀書沙龍(開展教師晨誦閱讀和幼兒講故事小喇叭廣播活動。
3.做好幼兒園網(wǎng)站、微家園、教育博客、中國幼兒在線520wawa家園共育網(wǎng)站、電子屏等家園共育宣傳，做好市文明單位簡報、黨辦簡報辦公室簡報、杏花教育信息等通訊報道。、
4.做好201x年干部綜合考核，20xx年教師工資績效考核
一、上半年工作的幾個方面
(一)進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，加大對幫扶工作的領(lǐng)導(dǎo)。辦領(lǐng)導(dǎo)高度重視“一幫一”扶貧工作，成立以單位主要領(lǐng)導(dǎo)為組長，科室負(fù)責(zé)人為副組長，科室其他干部為成員的扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了扶貧工作計劃，并把扶貧對象細(xì)分到個人，明確工作任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織好落實(shí)好本單位結(jié)對幫扶工作開展情況，并適時加強(qiáng)指導(dǎo)、督促和檢查。
(二)積極開展“一幫一”幫扶送溫暖慰問活動，盡力解決幫扶對象的生產(chǎn)、生活上的實(shí)際困難。2009年1月8日由我辦領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，帶領(lǐng)相關(guān)人員組成慰問小組，代表全辦職工到掛鉤扶貧點(diǎn)鹽津縣鹽井鎮(zhèn)長溝村開展“春節(jié)送溫暖”活動，我辦幫扶對象共9戶，按“一幫一”要求，全辦職工給幫扶對象送去慰問金1800元，使9戶36名群眾受益。幫助貧困群眾度過一個歡樂、祥和、安定的春節(jié)。
(三)開展扶貧調(diào)研，認(rèn)真落實(shí)扶貧惠農(nóng)政策，商議扶貧事宜。為使扶貧幫困工作取得實(shí)效，2009年3月20日辦領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)工作組人員深入扶貧點(diǎn)，與長溝村干部、黨員和村民進(jìn)行座談，細(xì)致調(diào)查該村的自然資源情況、科技文化情況、導(dǎo)致貧困的主要原因，了解村民的生產(chǎn)生活情況、存在的困難和問題，宣傳黨的惠民政策，同時也與結(jié)對幫扶對象進(jìn)行思想上、意識上的交流和溝通，鼓勵他們樹立克服困難、加快發(fā)展的信心和決心，自強(qiáng)不息，勤勞致富。村民們對黨的扶貧政策和惠農(nóng)政策十分滿意，對當(dāng)前的生產(chǎn)生活充滿信心。
我辦在人少事多的情況下，先后5次共有25人次(其中辦領(lǐng)導(dǎo)5人次)到扶貧點(diǎn)開展工作，派出1名主任科員長期駐村幫扶，與村兩委干部一道開展工作，先后開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和以會代訓(xùn)4期，受訓(xùn)人數(shù)121人;協(xié)助扶貧村做好計劃生育工作;落實(shí)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，完成黃皮竹種植800畝;協(xié)助做好地質(zhì)災(zāi)害排查，幫助完善應(yīng)急搶險方案;繼續(xù)深入開展社會主義新農(nóng)村建設(shè)，幫助擬定計劃和規(guī)劃;積極爭取解決人畜飲水困難、整村推進(jìn)等工作，完成調(diào)研報告和立項(xiàng)申請報告。得到市扶貧辦的大力支持，爭取整村推進(jìn)項(xiàng)目1個，資金15萬元。
我辦共有職工8名，8人參與結(jié)對包扶，到包扶戶開展工作25人次，結(jié)對包扶農(nóng)戶9戶人口36人，上年度農(nóng)戶人均有糧299公斤，人均純收入1147元，臺帳數(shù)據(jù)錄入9份。
二、存在問題和困難
(一)農(nóng)村貧困群眾整體素質(zhì)偏低，觀念落后，脫貧致富的奮斗意識不強(qiáng)。
(二)貧困群眾經(jīng)濟(jì)薄弱，投入嚴(yán)重不足。
(三)隨著國家脫貧標(biāo)準(zhǔn)的提高，貧困面增大，加之在以往扶貧開發(fā)的基礎(chǔ)上，目前的扶貧也進(jìn)入攻堅階段，扶貧開發(fā)更需要大量的資金投入。
(四)僅靠自身單位籌措的資金顯得杯水車薪，很難使扶貧工作見到明顯成效。
三、下半年的扶貧工作打算
(一)是以開展深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，轉(zhuǎn)變干部職工的思想作風(fēng)，認(rèn)真實(shí)踐“三個代表”重要思想，加大工作力度，努力做好扶貧開發(fā)工作。
(二)加大扶貧資源整合力度，促進(jìn)扶貧開發(fā)整村推進(jìn)，就是以重點(diǎn)扶持村項(xiàng)目建設(shè)為切入點(diǎn)，整合農(nóng)業(yè)、畜牧、林業(yè)、水利、交通、教育、科技、文化、衛(wèi)生通訊等各方面的項(xiàng)目和資金集中投入，集中連片開發(fā)，使貧困村的水、電、路等基礎(chǔ)設(shè)施和群眾生產(chǎn)生活條件明顯改善，經(jīng)濟(jì)社會各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展，農(nóng)民收入穩(wěn)定增長，貧困人口穩(wěn)定脫貧。
(三)多方協(xié)調(diào)爭取項(xiàng)目投入和籌措資金或物資投入扶貧點(diǎn)，逐步改善群眾生產(chǎn)生活條件。
(四)繼續(xù)加強(qiáng)檢查督促各種項(xiàng)目的實(shí)施質(zhì)量和進(jìn)度，確保工程質(zhì)量，確保按時完成建設(shè)任務(wù)。
2016年，局在市委、市政府扶貧攻堅工作統(tǒng)一部署下，積極開展定點(diǎn)扶貧工作，局黨組將定點(diǎn)扶貧工作納入年度工作計劃并精心組織實(shí)施，對聯(lián)系幫扶村和幫扶群眾采取實(shí)際舉措，通過基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展來推動扶貧攻堅工作，現(xiàn)將2016年定點(diǎn)扶貧攻堅工作開展情況總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識、明確責(zé)任
2016年初以來，局就將定點(diǎn)扶貧工作納入年度工作計劃和局日常工作考評，成立以局黨組書記、局長為組長的扶貧攻堅工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開局黨組會就定點(diǎn)扶貧工作進(jìn)行安排和部署，安排局班子成員、副局長負(fù)責(zé)定點(diǎn)扶貧攻堅的具體工作，切實(shí)保障了扶貧工作的順利開展；同時，市林業(yè)局按工作職責(zé)和職能分工，要求局有關(guān)科室在林區(qū)道路建設(shè)、退耕還林任務(wù)落實(shí)、造林項(xiàng)目發(fā)展和林下經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)籌安排中，向定點(diǎn)村傾斜，開展扶貧攻堅工作。
二、基礎(chǔ)先行、項(xiàng)目牽引
我局堅持統(tǒng)籌安排，通過項(xiàng)目建設(shè)，有計劃地對聯(lián)系幫扶村展開扶貧工作，主要項(xiàng)目投入如下：
(一)產(chǎn)業(yè)道路建設(shè)
今年我局投資*萬元為該村修建了生產(chǎn)公路，這是我局投資建設(shè)的一項(xiàng)民心工程，是我局扶貧行動的具體體現(xiàn)，生產(chǎn)公路是一條脫貧致富路，公路的修建盤活了*多畝土地，使元寶屯人均田地增加到一畝左右，為實(shí)現(xiàn)該屯60多戶210多人的脫貧目標(biāo)打下了基礎(chǔ)，同時也為下步開發(fā)的旅游資源提供了支持。
(二)開展技術(shù)培訓(xùn)
為發(fā)揮利用豐富的竹資源優(yōu)勢，加快山區(qū)脫貧步伐，針對竹編工藝品具有成本較低、勞動密集型、技術(shù)易于掌握、市場前景好的特點(diǎn)和適合資金缺乏、發(fā)展產(chǎn)業(yè)路徑少、勞動力豐富的貧困戶實(shí)施的情況，投資*萬元在村組織了一期扶貧竹編初級培訓(xùn)班，通過培訓(xùn)，貧困戶學(xué)習(xí)了先進(jìn)的竹編工藝品技術(shù)，為實(shí)施技術(shù)扶貧，發(fā)展成為穩(wěn)定的增收產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)貧困戶脫貧致富提供了一條途徑。
(三) 積極開展扶貧日活動
10月17日是全國“扶貧日”，開展“扶貧日”活動，對大力弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困，人心向善的傳統(tǒng)美德，培育和踐行社會主義核心價值觀，構(gòu)建政府和社會協(xié)同推進(jìn)扶貧開發(fā)的工作格局都將發(fā)揮積極的帶動作用，產(chǎn)生積極的社會影響。為此，我局全面部署，廣泛動員，積極開展活動：一是局黨組高度重視，召開了班子會，專題研究部署“扶貧日”宣傳工作；二是在全局積極開展獻(xiàn)愛心活動，活動日當(dāng)天捐款*元，衣服圖書*件套，折合資金*元；三是對本村范圍內(nèi)的扶貧戶開展走訪慰問，宣傳國家扶貧政策和送溫暖活動，深得群眾好評。
三、積極開展“一幫一聯(lián)”活動
根據(jù)統(tǒng)一部署和市委市政府的要求，我局積極開展“一幫一聯(lián)”工作：一是制定我局幫扶貧困戶聯(lián)系貧困生活動工作實(shí)施方案，明確工作目標(biāo)、任務(wù)、途徑和要求；二是成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確分工，并在局辦成立了“一幫一聯(lián)”活動辦公室，協(xié)調(diào)有關(guān)工作；三是根據(jù)實(shí)際情況，統(tǒng)籌安排我局干部職工對元寶村貧困戶的結(jié)對幫扶，中層以上在編干部均有幫聯(lián)任務(wù)，處級干部同時結(jié)對幫扶貧困戶中的在校學(xué)生，特別是大學(xué)生。目前我局67名干部職工聯(lián)系元寶村68戶貧困戶（全村128戶貧困戶）。我局幫聯(lián)人采取實(shí)地走訪和電話聯(lián)系的方式，通過幫思想、幫創(chuàng)收、幫信息和技術(shù)、幫資金、幫子女入學(xué)與就業(yè)、幫就醫(yī)等途徑，促進(jìn)了“一幫一聯(lián)”工作的有效落實(shí)。
三、面對困難，謀劃明年工作
2016年定點(diǎn)扶貧攻堅工作，雖然取得一定成效，完成了118戶的脫貧任務(wù)，但是，也應(yīng)該看到，目前的脫貧還是建立在上級的大力幫扶和政策紅利的基礎(chǔ)上，脫貧也還不穩(wěn)定，隨著今年脫貧任務(wù)的完成，雖說有些政策還可以繼續(xù)享受，但多數(shù)政策也將不可持續(xù)，再加上特色產(chǎn)業(yè)的培育還在初步階段，穩(wěn)定脫貧壓力猶在，2017年任務(wù)更加艱巨，我們將從以下幾個方面努力：
一是繼續(xù)做好聯(lián)系村的扶貧工作。開展謀劃產(chǎn)業(yè)扶貧，用經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來拉動群眾脫貧致富。
一、指導(dǎo)思想
以縣委“激情干事創(chuàng)新業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)作示范”主題實(shí)踐活動為抓手，深化領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部作風(fēng)建設(shè)，著力協(xié)助相關(guān)部門破解一批基層單位和廣大群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，著力解決一批企業(yè)在發(fā)展過程中所面臨的實(shí)際問題，著力改善一批事關(guān)民生的重點(diǎn)問題，充分發(fā)揮氣象局黨支部和廣大黨員推動發(fā)展、服務(wù)群眾的作用，切實(shí)推進(jìn)氣象服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平。
二、工作目標(biāo)
通過領(lǐng)導(dǎo)干部和普通干部下基層走訪服務(wù)，促使全局黨員干部進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識和爭先進(jìn)位意識，確立更高的發(fā)展標(biāo)桿、更高的目標(biāo)定位、更高的工作標(biāo)準(zhǔn)，迸發(fā)主動服務(wù)的新熱情和創(chuàng)先爭優(yōu)的新激情，以積極有為的工作姿態(tài)、以務(wù)實(shí)有效的工作舉措，努力“提高四個能力，提供一流服務(wù)”。
三、主要任務(wù)
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。局長親自掛帥，積極參加聯(lián)掛干窯鎮(zhèn)的大接訪活動，協(xié)助干窯鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)職能部門解決一些實(shí)際問題。根據(jù)氣象部門工作職能和干窯鎮(zhèn)的實(shí)際需要，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幫助提升業(yè)務(wù)能力，幫助規(guī)范辦事程序，幫助提高工作水平。
2、強(qiáng)化科普宣傳。結(jié)合本部門的工作實(shí)際，通過發(fā)放氣象科普宣傳資料、開展宣傳咨詢、舉辦氣象科普講座等形式，宣傳有關(guān)的氣象政策法規(guī)和氣象科普知識，解答群眾關(guān)心的天氣和氣候變化問題。
3、開展蹲點(diǎn)服務(wù)。進(jìn)一步堅持和深化“菜單式點(diǎn)題、承諾式蹲點(diǎn)、全程式聯(lián)掛”等蹲點(diǎn)服務(wù)，根據(jù)縣里的統(tǒng)一安排，選派優(yōu)秀的中層干部骨干，深入到聯(lián)系村（社區(qū)），了解社情民意，從人力、物力、財力、智力上給予支持，因地制宜幫助指導(dǎo)，提出工作建議，努力解決實(shí)際問題。
4、開展“百企駐點(diǎn)”活動。以“走進(jìn)企業(yè)、直面困難、助推轉(zhuǎn)型、服務(wù)發(fā)展”為主要任務(wù)，抽調(diào)黨員干部聯(lián)系服務(wù)企業(yè)，開展經(jīng)常性的駐點(diǎn)服務(wù)，對規(guī)模企業(yè)、氣象災(zāi)害多發(fā)區(qū)域和全縣防雷重點(diǎn)單位走訪調(diào)研，加強(qiáng)防雷安全隱患排查，及時提供雷電預(yù)警短信服務(wù)，大力加強(qiáng)氣象災(zāi)害防御意識和防御知識宣傳。
5、結(jié)對幫扶辦實(shí)事。根據(jù)干窯鎮(zhèn)、村、社區(qū)農(nóng)戶（居民）排摸出來的實(shí)際問題和重點(diǎn)難點(diǎn)工作，力所能及幫助協(xié)調(diào)解決，集中力量為基層辦一批實(shí)事。結(jié)合機(jī)關(guān)黨員千戶幫扶活動，開展黨員聯(lián)系結(jié)對幫扶工作，每名黨員干部結(jié)對1-2名農(nóng)村（社區(qū)）困難黨員或群眾。了解民情民意，加強(qiáng)政策宣傳，化解生活難題，提供“造血”幫扶。
6、加強(qiáng)監(jiān)督考核。局主要負(fù)責(zé)同志親自抓并做好平時的督查工作，認(rèn)真開展活動的同時注重收集圖片資料和文字材料，做好工作總結(jié)，接受上級部門的檢查和群眾的評議。
【關(guān)鍵詞】結(jié)對幫扶 公辦園 普惠幼兒園 教師成長 開放 共享
【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
【文章編號】0450-9889（2017）02A-0017-03
當(dāng)前，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡等因素，很多地方公辦幼兒園太少，幼兒“入園難”問題一直由各種民辦幼兒園分擔(dān)解決，一些地方民辦園數(shù)量已占幼兒園總數(shù)的90%以上。但由于民辦幼兒園教育基礎(chǔ)差、起步遲，且大部分民辦園的資金不足、收費(fèi)偏低，導(dǎo)致教師流動性大，師資水平、保教質(zhì)量落后，已嚴(yán)重阻礙其健康發(fā)展。2014年，自治區(qū)辦公廳《關(guān)于創(chuàng)新體制機(jī)制加快學(xué)前教育發(fā)展若干意見》提出“多元普惠幼兒園”這一新名詞，指出多元普惠幼兒園是我區(qū)學(xué)前教育的重要組成部分，大力發(fā)展多元普惠幼兒園是緩解“入園難”的重要途徑。要建立多元普惠幼兒園師資扶持機(jī)制，建立公辦、民辦幼兒園結(jié)對幫扶制度，實(shí)行轄區(qū)內(nèi)公辦幼兒園派駐師資對多元普惠幼兒園進(jìn)行幫扶，幫助普惠幼兒園規(guī)范管理，改善辦園條件，提高幼兒園的整體管理水平和保教質(zhì)量。近年來，桂林市秀峰區(qū)教育局開始探索在區(qū)域內(nèi)建立并完善學(xué)前教育“TA 3+1精準(zhǔn)幫扶”機(jī)制，并于2016年10月獲評為“廣西壯族自治區(qū)學(xué)前教育改革發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”。“TA”即“two aspect”（兩個層面），第一層“3+1”即大專院校專家、縣區(qū)教育局、優(yōu)質(zhì)幼兒園3級機(jī)構(gòu)，根據(jù)每所受援幼兒園的實(shí)際需求和問題診斷，給予精準(zhǔn)的培訓(xùn)和結(jié)對幫扶；第二層“3+1”即優(yōu)質(zhì)園和受援園簽訂“手拉手”幫扶協(xié)議，確保幫扶到園、幫扶到師、幫扶到生。通過這兩個層面全方位的幫扶，逐步建立和完善學(xué)前教育“TA 3+1精準(zhǔn)幫扶”機(jī)制，提升民辦多元普惠幼兒園的保教質(zhì)量和辦園品質(zhì)，促進(jìn)城區(qū)學(xué)前教育均衡發(fā)展。
如何建立師資扶持機(jī)制？怎樣才能做到有效扶持，真正促進(jìn)多元普惠幼兒園教師的專業(yè)成長？作為城區(qū)教育局的幼教教研員，筆者于2015年正式申請立項(xiàng)了課題“示范園幫扶多元普惠幼兒園教師專業(yè)成長的實(shí)踐研究”，引導(dǎo)城區(qū)公辦園通過結(jié)對幫扶的形式，對民辦普惠幼兒園進(jìn)行師資扶持，經(jīng)過兩年多的實(shí)踐探索，取得了一定的成效。
一、幼兒園結(jié)對幫扶的內(nèi)涵解讀
要開展結(jié)對幫扶，首先必須對幼兒園結(jié)對幫扶的內(nèi)涵進(jìn)行解讀，才能做好頂層設(shè)計，確定研究的方向和目標(biāo)。從字面來看，結(jié)對幫扶可以分解為“結(jié)對”和“幫扶”兩個詞。“結(jié)對”指將兩個或更多的單位或個體聯(lián)系起來。結(jié)對時要考慮如下問題：誰與誰結(jié)對？結(jié)對的動機(jī)是什么？怎樣結(jié)對更適當(dāng)？誰來確定結(jié)對的對象？“幫扶”就是“幫”與“扶”。“幫”在字典中的含義是輔助、支援，“幫”首先建立在有問題或需要的基礎(chǔ)上，“幫”的前提是對幫的對象的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，了解其存在的問題，然后實(shí)施相對應(yīng)的輔助和支援。“扶”在字典中指攙或支撐著，使人或物不倒，或指援助，“扶”應(yīng)給予需要扶的對象以支撐、支持，幫助對方站起來，推動他們更好地前行。幼兒園結(jié)對幫扶就是讓優(yōu)質(zhì)園（幫扶園）與薄弱園（受援園）結(jié)對，幫扶園根據(jù)受援園的實(shí)際需要，給予輔助、支援、支持和推動，最終促進(jìn)雙方的整體提升。
通過對結(jié)對幫扶內(nèi)涵的解讀以及對政策的研讀和對區(qū)域現(xiàn)狀的分析，我們確立了研究方向：由城區(qū)教研室作為依托和橋梁，讓轄區(qū)內(nèi)的示范園與民辦普惠幼兒園進(jìn)行結(jié)對，在以自愿為主的前提下，每所示范園與1―3所多元普惠幼兒園結(jié)對，最大限度發(fā)揮示范園的輻射引領(lǐng)作用，促進(jìn)結(jié)對雙方的共同提升。具體包括“傳”“幫”“帶”“做”等方面。“傳”是指幫扶園向受援園充分展示和傳播自身在園本課程、園所文化、管理理念、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；“幫”是指通過“園與園”“園長與園長”“中層與中層”“師與師”之間最直接的接觸、交流，“手把手”地幫助受援園全體人員得到最快、最好的提升；“帶”指采用跟崗、置換或各種集中、分組的學(xué)習(xí)交流、園際研討等形式，使受援園逐漸融入其中，帶著他們一起做的同時加以啟發(fā)、引導(dǎo)；“做”指受援園根據(jù)自身實(shí)際情況，對本園的改革和發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，將所學(xué)內(nèi)容在本園進(jìn)行改革實(shí)踐，最終實(shí)現(xiàn)全面改善結(jié)對雙方的辦園條件和管理機(jī)制、提高雙方師資水平和保教質(zhì)量、提升辦園內(nèi)涵和品質(zhì)的目的。
二、幼兒園結(jié)對幫扶的三大特點(diǎn)
（一）差異性
1.結(jié)對園雙方的差異。首先，從認(rèn)識上，雖然結(jié)對雙方在辦園水平、保教質(zhì)量、師資條件等各方面存在一些差異，但這是由很多客觀因素造成的，結(jié)對的目的就是通過優(yōu)質(zhì)資源共享拉近差距，達(dá)到共同提高。因此，幫扶園不能存在“你很差”“我是在施舍你、幫助你”的思想，受援園也不能有“我很差”“抬不起頭”“你們是來看我們的笑話的”“我們只需要努力追趕你們的腳步就好”的想法，雙方只是起點(diǎn)不一樣，在前進(jìn)的道路上，更需要互相啟發(fā)、互相激勵、互相扶持，才能走得更快更好。其次，從行動上，雖然結(jié)對雙方存在諸多差異，但并不意味著受援園要全盤模仿、復(fù)制幫扶園來拉近差距，應(yīng)尊重受援園的自身特點(diǎn)，讓受援園找到自己的優(yōu)勢、有自己獨(dú)特的想法和辦園理念，在幫扶園的幫助下走出自己的發(fā)展路子。
2.不同結(jié)對組之間的差異。在課題研究之初，本城區(qū)內(nèi)有3所示范園、4所廣西多元普惠幼兒園，我們按照每個示范園結(jié)對幫扶1―3所普惠園的原則，組成了3個結(jié)對組：解放西路幼兒園與東方日出智力幼兒園、貝貝佳幼兒園結(jié)對，機(jī)關(guān)第二幼兒園與蘆笛幼兒園結(jié)對，76140部隊(duì)幼兒園與西嶺3Q貝貝幼兒園結(jié)對。結(jié)對雙方的實(shí)際情況和需求不同，采用的幫扶形式也有所不同。例如：解放西路幼兒園結(jié)對組注重以園際教研、分崗位結(jié)對、跟崗跟班、專題研討等形式幫扶；機(jī)關(guān)第二幼兒園結(jié)對組注重以問題診斷、區(qū)域活動專題指導(dǎo)、講座交流、“請進(jìn)來，走出去”聯(lián)合教研等形式幫扶；76140部隊(duì)幼兒園結(jié)對組注重從規(guī)范幼兒園管理、衛(wèi)生保健指導(dǎo)、帶課到園、分崗位個別指導(dǎo)等方式幫扶，形式多樣，不拘一格。我們鼓勵并認(rèn)可各結(jié)對組之間的差異，使其根各自的實(shí)際水平、真實(shí)需求而確定自己獨(dú)特的研修主題和研修方式，以便最大限度地獲得發(fā)展和提升。在這過程中，教育局、教研室、教研員作為結(jié)對幫扶的管理者、指導(dǎo)者和參與者，在充分了解不同結(jié)對組特點(diǎn)的同時，對各組結(jié)對幫扶的目標(biāo)、形式和內(nèi)容進(jìn)行及時的檢查、指導(dǎo)，并定期組織3個小組開展結(jié)對幫扶經(jīng)驗(yàn)交流、主題研討活動，使各小組在獨(dú)立研討、開展特色教研的同時，能經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流，取長補(bǔ)短，共同提高。
（二）開放性
1.資源的開放性。過去一些幼兒園之間存在競爭關(guān)系，都害怕別的幼兒園辦好了便搶了自己的生源，因此常常把自己園內(nèi)的優(yōu)勢和資源保密隱藏起來，僅在接受上級檢查時才展現(xiàn)出來。而結(jié)對幫扶需秉持開放、分享、共同提高的心態(tài)，把眼光放長遠(yuǎn)，以推動區(qū)域甚至全國學(xué)前教育的改革和發(fā)展、以讓每一個孩子健康快樂成長為目標(biāo)，把自己的成果和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行展示和推廣，在大家的學(xué)習(xí)和建議中進(jìn)一步完善，才能真正在幫扶別人的同時，讓自己有更大的提升。
2.開放性地容納不同意見。結(jié)對幫扶不是一言堂，不是聽從和模仿，而應(yīng)營造開放、平等、合作的氛圍，鼓勵每一個參與者保有自己的看法，并能坦誠、暢所欲言地表達(dá)。“三人行，必有我?guī)煛保總€小小的意見，都有可能成為寶貴的資源。
（三）互動性
結(jié)對幫扶強(qiáng)調(diào)結(jié)對雙方的互動。可以由受援園邀請幫扶園來現(xiàn)場診斷、解答疑問、指導(dǎo)工作，也可以由幫扶園邀請受援園參與教研活動、觀摩環(huán)境、學(xué)習(xí)教學(xué)管理和檔案整理；可以由受援園提出跟班、師徒結(jié)對、主題研討的需求，幫扶園根據(jù)自己園內(nèi)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?yīng)答和處理；可以圍繞某個主題進(jìn)行跟進(jìn)式的指導(dǎo)，也可以聚焦突發(fā)的主題。在互動的過程中，受援園要做的不僅是接受，還要及時向幫扶園進(jìn)行反饋，以便更好地調(diào)整下一步的幫扶工作。
三、幼兒園結(jié)對幫扶的“四結(jié)合”模式
（一）開放性與責(zé)任制相結(jié)合
結(jié)對幫扶的小組均為開放性的研訓(xùn)組織，以教研室、幫扶園的引領(lǐng)和指導(dǎo)為支撐，以幫扶園和受援園的互動為途徑，以幫扶雙方的參與式研訓(xùn)、互助為活動方式，引領(lǐng)受援園根據(jù)自身特點(diǎn)、優(yōu)勢和需求，遵循自己獨(dú)特的想法和辦園理念，自主開放地開展學(xué)習(xí)研究和實(shí)踐活動。同時，結(jié)對幫扶還實(shí)行責(zé)任制。幫扶園對受援園有指導(dǎo)、幫扶的責(zé)任，幫扶園與受援園的園長、中層管理人員、骨干教師分別結(jié)對，進(jìn)行有針對性的結(jié)對學(xué)習(xí)、指導(dǎo)。同時，受援園有主動提出需求、虛心接受幫扶園指導(dǎo)和向幫扶園及時進(jìn)行反饋的責(zé)任，園內(nèi)人員也有明確分工。所有人按照分工負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，根據(jù)年度、季度工作計劃及每次的具體研修活動方案，明確責(zé)任、分工合作，確保項(xiàng)目的順利實(shí)施。
（二）帶徒研修與帶題研究相結(jié)合
結(jié)對幫扶首先是建立“帶徒研修”機(jī)制。即幫扶園與受援園的園長、中層、教師之間均可以開展“師徒結(jié)對”，“師父”根據(jù)“徒弟”的優(yōu)勢、不足，采取相對應(yīng)的指導(dǎo)策略（如有的教研室已牽頭建立了“結(jié)對幫扶QQ群”，“師徒”之間也互相加了QQ和微信好友，平時可以通過網(wǎng)絡(luò)、電話等各種方式溝通、互動，也可以互相邀請到園進(jìn)行現(xiàn)場學(xué)習(xí)），引領(lǐng)“徒弟”開展管理、教學(xué)研究和實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、共同發(fā)展。其次是形成“帶題研究”模式。結(jié)對幫扶的每一次園際研修、短期跟教、到園指導(dǎo)等活動，都要結(jié)合受援園自身的特點(diǎn)和需要、圍繞某個研究主題而開展，確保研究的有效性、系統(tǒng)性。
（三）自主研修與定期交流相結(jié)合
結(jié)對幫扶中幫扶園主要進(jìn)行引領(lǐng)和示范，受援園更多要靠自主研修為主。因此，在幫扶園的引領(lǐng)下，受援園平時應(yīng)該根據(jù)年度、季度計劃，按照研修主題積極開展自主研修，努力提升本園管理者和教師的理論和實(shí)踐水平，每學(xué)期每人至少撰寫幫扶心得、論文（案例）或教學(xué)隨筆、讀書心得兩篇。與此同時，幫扶雙方要協(xié)商好定期集中交流的時間，可采取專家講座、讀書交流、觀摩研討、專題學(xué)習(xí)、專題論壇、案例分析、成果展演、網(wǎng)上交流等多種形式進(jìn)行。每月至少開展一次集體教學(xué)、游戲指導(dǎo)（環(huán)境創(chuàng)設(shè)）展示交流與研討活動，并提交教學(xué)案例與反思，觀摩者需提交觀摩體會等。幫扶園還可定期開展“送教到園”活動，發(fā)揮引領(lǐng)、示范、輻射作用。
（四）實(shí)體研修和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合
因幼兒園工作繁雜，無法經(jīng)常開展各種“實(shí)體”學(xué)習(xí)、研修，因此，網(wǎng)絡(luò)研修具有非常重要的作用。可以由教研員牽頭成立“區(qū)域結(jié)對幫扶QQ群”、結(jié)對雙方也可以成立研修QQ群，每一次研修活動信息、團(tuán)隊(duì)成員的研修體會、研修經(jīng)驗(yàn)、研究成果、優(yōu)質(zhì)課程資源等可以及時到QQ群和網(wǎng)站上，與同行們共同分享。同時，還可以通過工作坊網(wǎng)站、QQ群、微信群等網(wǎng)上平臺，廣泛推介一些成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，形成資源共享。
四、成效凸顯
經(jīng)過兩年多的結(jié)對幫扶實(shí)踐，我們的課題取得了一定的成效。
（一）打造了一批研究型、專家型的園長和教師
結(jié)對幫扶充分發(fā)揮“名師效應(yīng)”，以區(qū)域內(nèi)的教研員、優(yōu)秀的園長、中層、骨干教師為主要成員，成立了“區(qū)域?qū)W前教育培訓(xùn)中心講師團(tuán)”，講師團(tuán)會根據(jù)近期區(qū)域?qū)W前教育改革的最新理念、焦點(diǎn)問題、薄弱之處制定講座主題，平均1―2個月開展1次“教研智慧論壇”及專題講座。除了專題講座外，幼兒園還可以根據(jù)自己的需求，邀請講師對本園進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。講師團(tuán)工作的開展，無形中培養(yǎng)了一批具有帶頭作用的專家型園長和教師，其中1名園長獲評為“廣西名園長”，3名教師成為桂林市千名骨干教師培養(yǎng)對象。其次，搭建了研究型教師成長平臺。兩年多來，在我們組織的送教和園際教研活動中，各幼兒園均輪流現(xiàn)場執(zhí)教、即興反思，觀摩人員分組研討，幫扶者及時點(diǎn)評，極大地調(diào)動了教師的教學(xué)積極性，提高了教師設(shè)計與組織教學(xué)的能力，更新了教師的教育理念，并逐步引導(dǎo)教師形成各自的教育教學(xué)風(fēng)格，學(xué)會在實(shí)踐中尋找問題、開展課題研究，逐步成為研究型的教師。
（二）建立了一種新的研修機(jī)制
從2014年起，我區(qū)教研員牽頭成立了“秀峰區(qū)學(xué)前教育課程研究中心組”，并根據(jù)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的五大領(lǐng)域成立了健康、社會、語言、科學(xué)、美術(shù)、音樂6個研究小組。中心組的職責(zé)有：每月管理、監(jiān)督和指導(dǎo)6個小組的日常研究工作，每學(xué)期制定總的研究計劃和選定A段研究主題，每學(xué)期組織1次以上的中心組展示、研討、交流活動，每年根據(jù)各小組的需要對人員進(jìn)行統(tǒng)籌調(diào)整。6個研究小組分別研究本領(lǐng)域的內(nèi)容，組內(nèi)設(shè)組長、副組長、組織委員、宣傳委員等管理人員，每學(xué)期由管理人員制定組內(nèi)研修計劃，每月組織1次以上全體組員參與的組內(nèi)研討、交流活動，每次某一組員的公開課均按照所有組員共同備課、執(zhí)教、評課、研討的程序進(jìn)行，達(dá)到人人參與、共同提高。
例如，在社會領(lǐng)域研究小組中，組員們在這一學(xué)期主要探討角色游戲?qū)τ變荷鐣园l(fā)展的影響。首先由組長牽頭帶領(lǐng)組員來到解放西路幼兒園進(jìn)行角色區(qū)域跨班游戲觀摩、傾聽園長介紹角色游戲開展思路和經(jīng)驗(yàn)，組員們對觀摩情況和自己開展角色區(qū)域游戲時的困惑做了現(xiàn)場互動交流和研討，然后回到自己的幼兒園進(jìn)行實(shí)踐，并及時把自己實(shí)踐中的長處、不足和困惑在小組QQ群中進(jìn)行討論，隨后由組長帶頭到個別幼兒園對教師進(jìn)行角色區(qū)域設(shè)置和組織的指導(dǎo)。通過這樣扎實(shí)有效的園際研修，組長和組員們對這一研究主題有了更深入的了解，成效顯著，組長周吉莉申報立項(xiàng)的桂林市“十二五”規(guī)劃課題“幼兒園跨班角色游戲的實(shí)踐研究”于2016年11月順利結(jié)題并獲評優(yōu)秀等級。
“秀峰區(qū)學(xué)前教育課程研究中心組”實(shí)行三級教研管理網(wǎng)絡(luò)：城區(qū)課程研究中心組、各領(lǐng)域課程研究小組、園內(nèi)課程研究小組。課程研究組作為一種新的研修機(jī)制，旨在打造學(xué)習(xí)共同體，把《指南》作為學(xué)習(xí)的工具書、培訓(xùn)的寶典，進(jìn)一步提高教師的理論水平和教學(xué)能力，提高幼兒園一日活動課程的質(zhì)量，良好的區(qū)域研修機(jī)制初步建立起來。
（三）推動了一批教師的專業(yè)成長
兩年多的結(jié)對幫扶實(shí)踐，使每個參與者在思想、教學(xué)、科研等方面都得到了極大的提升，從教師們的《個人專業(yè)成長冊》中，可以清晰地看到他們的進(jìn)步和成長。從2014年開始，筆者首先組織了“秀峰區(qū)‘學(xué)指南、用指南’教師教學(xué)競賽”，采用小組競賽的方式，每個小組均由公辦園帶著民辦園共同參賽，受援園的教師從零參賽、零獲獎，到本次比賽榮獲一等獎3人、二等獎6人，從不會組織教學(xué)、教學(xué)水平低、不敢上公開課，轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)水平迅速提升、愿意主動上公開課，自信心大大提升；在“帶徒弟”和結(jié)對幫扶的過程中，幫扶園的教師自身綜合素養(yǎng)、教學(xué)水平也得到了提升，在本次比賽中榮獲14個一等獎、2個二等獎。受援園教師在2013年及以前，對所有教學(xué)、論文比賽都是零參與，有了教學(xué)競賽這個好的開端，他們逐步開始參加各種教學(xué)、論文比賽，三年來受援園和幫扶園教師在教學(xué)水平和論文撰寫方面均有提高，取得了較好的成績，對結(jié)對雙方教師的自信心和綜合素養(yǎng)的提升有很大的推動作用。
（四）推動了結(jié)對園雙方辦園品質(zhì)和保教質(zhì)量的全面提升
從結(jié)對幼兒園的角度來看，三年來，結(jié)對幫扶對雙方幼兒園的提升卓有成效。3所幫扶園在2016年同時順利通過了自治區(qū)示范性幼兒園的復(fù)評驗(yàn)收，并獲得教育廳領(lǐng)導(dǎo)、專家的高度認(rèn)可。3所幫扶園連續(xù)3年榮獲“桂林市學(xué)前教育教科研先進(jìn)單位”“桂林市學(xué)前教育工作先進(jìn)單位”，榮獲2014―2015年度“桂林市幼兒園結(jié)對幫扶工作先進(jìn)單位”，榮獲2013―2016年度“桂林市教育學(xué)會幼兒教育專業(yè)委員會先進(jìn)集體”；其中，5人榮獲2014―2015年度“桂林市學(xué)前教育工作先進(jìn)個人”，6人榮獲2015―2016年度“桂林市學(xué)前教育工作先進(jìn)個人”，19人榮獲2013―2016年度“桂林市教育學(xué)會幼兒教育專業(yè)委員先進(jìn)個人”。4所受援幼兒園榮獲“平安校園”稱號，西嶺3Q貝貝幼兒園成為秀峰區(qū)首家榮獲3A等級的民辦幼兒園，受援園中2人榮獲2013―2016年度“桂林市教育學(xué)會幼兒教育專業(yè)委員會先進(jìn)個人”，1人榮獲2015―2016年度“桂林市學(xué)前教育工作先進(jìn)個人”。
