時間：2022-02-04 14:02:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇經(jīng)管學(xué)院工作計(jì)劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一.宣傳中心.及時報(bào)道經(jīng)管學(xué)院舉行的學(xué)術(shù)研討、體育賽事、文娛活動等，使外界對經(jīng)管學(xué)院大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有更深入的了解，擴(kuò)大經(jīng)管的影響。
二.負(fù)責(zé)學(xué)工組及各部門工作文件的輸入，排版，打印，輸出，復(fù)印及管理。
具體需要做的工作包括1.招聘信息部委員2-3名，成立組織機(jī)構(gòu)，分工協(xié)作。
2.在學(xué)院主頁上設(shè)立一個新的欄目(多彩生活)，把迎新晚會，元旦晚會，大運(yùn)會等大型活動的信息整理上傳。
3.開展1-2次有關(guān)計(jì)算機(jī)知識普及方面的活動(如：打字比賽，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，程序編輯等)發(fā)掘人才，充實(shí)我部。
4.鼓勵大家上傳照片至網(wǎng)上，展示經(jīng)管學(xué)院學(xué)生生活的豐富多彩。
學(xué)生會主席工作計(jì)劃 學(xué)生會宣傳部工作計(jì)劃 學(xué)生會學(xué)期工作計(jì)劃學(xué)生會招新計(jì)劃
學(xué)生會學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃 學(xué)生會下半年工作計(jì)劃 學(xué)生會體育部工作計(jì)劃 學(xué)生會女生部工作計(jì)劃
由于信息部是大家的一個新朋友，因而和各個部門之間還存在著一定的磨合階段，然而我們信息部的全體成員堅(jiān)信：“只要努力，一切都能做得!”因?yàn)槲覀兂錆M活力
在學(xué)生會的一年我也有很多感觸：
學(xué)生會是一個大家庭，我們在一起開心的一起工作，一起學(xué)習(xí)，在工作學(xué)習(xí)中我們結(jié)識很多志同道合的朋友，在工作學(xué)習(xí)中我們得到鍛煉，無論從個人的毅力，個人的能力多有大的提高。在學(xué)生會我們付出了自己的努力，我們不一定努力就有回報(bào)，但是努力就一定有收獲。
在學(xué)生會相處一年，學(xué)生會就是相親相愛的一家人，我們真的做到有困難我們大家一起解決，大家一起團(tuán)結(jié)一心共度難關(guān)，正因?yàn)槲覀兘?jīng)管學(xué)院學(xué)生會的團(tuán)結(jié)，我們是相親相愛的一家人，在我們經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會的所有干部一起努力下，我們在經(jīng)管學(xué)院有了一個又一個的奇跡。從“紅歌會”到“第六屆百科知識大賽”到“首屆heolle歌手大賽”奇跡還在延續(xù)，每次的活動圓滿成功無一不是我們干部的辛勤努力。也是我們能力的體現(xiàn)。
下面我就說說“第六屆百科知識大賽”的一些情況：
“第六屆百科知識大賽”是由經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部組織策劃的一次全經(jīng)管學(xué)院的關(guān)于學(xué)習(xí)的大型娛樂性的活動。學(xué)生會各部門大力協(xié)助我學(xué)習(xí)部。這次活動經(jīng)管學(xué)院所有的班級多參加的一次學(xué)習(xí)型的競賽。
我們舉辦這次活動的目的是：調(diào)動大家學(xué)習(xí)的積極性、進(jìn)取心，知識的比拼，知識的競賽，遨游知識的海洋！
這次百科知識競賽，我學(xué)習(xí)部做了充分的準(zhǔn)備。我們的策劃書前后改了三次，各項(xiàng)事項(xiàng)我們學(xué)習(xí)部開部門會議，討論出最優(yōu)解決方案，我們學(xué)習(xí)部把各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，做好以后在我們部長李瑤到書記那里得到批準(zhǔn)后，我們整個學(xué)生會干部都積極工作起來，宣傳部和學(xué)習(xí)部到各班進(jìn)行宣傳。
第六屆百科知識競賽，分為初賽，復(fù)賽，決賽。
初賽4月15好，二十三個班參加，分為三個場地進(jìn)行比賽，剩下十五個班級。
復(fù)賽4月22號，十五個班級參加，分為三個場地進(jìn)行比賽，剩下六個班級。
決賽5月6號， 六個班級在食堂三樓進(jìn)行知識的比拼。
初賽，復(fù)賽出現(xiàn)的問題，以及解決方案
出現(xiàn)的問題：
a：選題不合理（題量不合理，題目有些過長）
b：選手答題時間沒有嚴(yán)格的規(guī)定，造成比賽現(xiàn)場的一些混亂（時間過長）
c：手機(jī)搶答存在作弊現(xiàn)象（一個選手用了幾個手機(jī)搶答）
d：班級拉拉隊(duì)成員幫助選手答題
解決方案：
a：嚴(yán)格選題，每組題的題量都差不多。
b：規(guī)定念題之后，5秒鐘必須答題，否則算本題自動放棄。
c：每組的選手必須只能用一個手機(jī)搶答（我們把號碼都存在手機(jī)里面）
d：拉拉隊(duì)與選手隔開。
e：為公平起見我們每組都要選手自己去抽簽答題。
第六屆百科知識競賽題型：（抽簽答題）
第一輪 必答題 每組選手都必答，答對加十分，答錯不扣分。
第二輪 是非題 限時一分鐘答題，判斷是非，答對加十分，答錯不扣分。
第三輪 搶答題 搶答之后5秒必答題，答對加二十分，答錯扣十分。
第四輪 風(fēng)險題 搶答之后5秒必答題，答對加三十分，答錯扣二十分。
第五輪 附加題 出現(xiàn)有分?jǐn)?shù)相同的情況，答對加四十。
對下學(xué)期學(xué)習(xí)部的一些管理方法：
“以人為本、服務(wù)為先、自我管理”為工作理念，發(fā)揚(yáng)“為他人植樹乘涼”的奉獻(xiàn)精神！按照：“指導(dǎo)思想明確、工作思路清新、工作重點(diǎn)突出、工作機(jī)制創(chuàng)新、工作方法科學(xué)”六點(diǎn)要求完善自己的管理服務(wù)水平。更好去服務(wù)同學(xué)，服務(wù)科貿(mào)
大力提升大學(xué)積極學(xué)習(xí)的興趣,加強(qiáng)社會實(shí)踐能力的培養(yǎng)和鍛煉,提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和個人口才；
1、自覺遵守學(xué)院規(guī)章制度，自覺維護(hù)校園環(huán)境和社會秩序的穩(wěn)定。組織開展各項(xiàng)校園活動,
2、 加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)組織和其他組織之間的思想學(xué)術(shù)交流,增進(jìn)學(xué)生之間友誼和建立長期的合作伙伴關(guān)系；
3、 組織承辦各類型校園文化活動；
組織有意義的學(xué)習(xí)交流活動和專業(yè)知識競答；讓同學(xué)們產(chǎn)生主動去學(xué)習(xí)的興趣，而不是被動的去學(xué)習(xí)知識理論；通過實(shí)踐的理論（演講）比賽來鍛煉同學(xué)們的膽量和口才；把學(xué)習(xí)專業(yè)知識的掌握放在首位，用學(xué)習(xí)、工作成績來回報(bào)學(xué)院、父母的教育培養(yǎng)；以及組織我們協(xié)會開展的文化、文藝工作的宣傳，通過一些校園文化活動（班級才藝競技），娛樂校園沉寂的氣氛；提供大家一個輕松的學(xué)習(xí)和工作交流的平臺，在自己創(chuàng)造的舞臺上打造屬于我們自己的特色，用自己擅長的表演展現(xiàn)我們大學(xué)生的能力，弘揚(yáng)豐富多彩的校園生活；
對下學(xué)期學(xué)生會的一些建議：
干部選拔、培養(yǎng)建設(shè)方案：
1、合作機(jī)制：加強(qiáng)與其他學(xué)生組織的工作、活動合作，提升我們經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生會的實(shí)力和影響力；增強(qiáng)各部門工作上的協(xié)調(diào)和整體凝聚力；我們要先做到整合內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，再走出科貿(mào)，吸引和學(xué)習(xí)其他高校組織的管理模式加以運(yùn)用；
2、決策機(jī)制：各項(xiàng)工作開展時，先由各部門進(jìn)行討論和策劃，再上報(bào)主席團(tuán)進(jìn)行工作安排部署分工協(xié)作、明確工作目標(biāo)和任務(wù)；做到三點(diǎn)工作上的：“管理、理論、思想”創(chuàng)新；1、在管理上，我們要完善我們的組織機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)工作存在的問題，解決和落實(shí)工作中漏洞；2、理論上：我們要建立適合我們學(xué)生會組織發(fā)展的章程和工作計(jì)劃；3、思想上：用“責(zé)任和分工”解決職務(wù)管理造成不當(dāng)?shù)挠绊懀辉谛膽B(tài)上：要樹立正確的人生價值觀念，敢于無私奉獻(xiàn)，把我們學(xué)生會組織當(dāng)著我們的家一樣去建設(shè)；
3、激勵機(jī)制：對工作表現(xiàn)突出和工作能力強(qiáng)的干部進(jìn)行提升和評優(yōu)；對于主席團(tuán)、各部門干部的評審公平公正對待；對我們學(xué)生會組織存在的難點(diǎn)和弊端進(jìn)行整頓，不合格者進(jìn)行辭退；
4、自律機(jī)制：學(xué)會自我反省、自我總結(jié)、不斷提升自己的修養(yǎng)；提升我們整體的辦事效率和能力；
5、反饋機(jī)制：學(xué)會發(fā)現(xiàn)工作中的問題和解決問題、總結(jié)落實(shí)責(zé)任；杜絕搞派系拉關(guān)系，保持良好的作風(fēng)和相互督察舉報(bào)；
最后，我們把做好一名“合格的干部”放在實(shí)踐的工作中，用“為他人植樹乘涼”的奉獻(xiàn)精神傳承我們的理想！祝我們湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生會越來越強(qiáng)！
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，經(jīng)過20xx年度學(xué)生工作的開展，我們進(jìn)步了很多。上學(xué)期期末，我們也對20xx年學(xué)生會工作進(jìn)行了總結(jié)，在這一年，我們將在20xx年的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新高。針對20xx年度的學(xué)生工作，我們將繼承其開展好的方面，同時改善其欠缺的方面。現(xiàn)在，我們將對20xx年學(xué)生工作進(jìn)行初步計(jì)劃：
一、思想上聽取院學(xué)生聯(lián)合會的引導(dǎo)，組織上堅(jiān)持院學(xué)生聯(lián)合會的領(lǐng)導(dǎo)
我們從來都是在院學(xué)生聯(lián)合會的指導(dǎo)和監(jiān)督下進(jìn)行工作和取得進(jìn)步的。所以在這一年，我們也將堅(jiān)決執(zhí)行院學(xué)生聯(lián)合會的決定和政策。在學(xué)生工作開展遇到疑惑和麻煩時，我們會虛心向院學(xué)生聯(lián)合會請教，遇到重大問題會及時向上級報(bào)告。這是我們在思想上和組織上堅(jiān)持的原則和作出的保證。
二、對我系學(xué)生會工作進(jìn)行大體上地初步規(guī)劃：
1.進(jìn)行新學(xué)期的第一次干部例會，對這一學(xué)期的工作提出幾點(diǎn)要求和希望
在新學(xué)期的第一次干部例會上，我們肯定會有很多事情要說，但集中到一點(diǎn)，就是對20xx年學(xué)生工作的展望，希望學(xué)生會各部門把本部門的常規(guī)工作和特色活動開展好，在往年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中更進(jìn)一步。
2.動員學(xué)生會各部門一起搞好女生月活動，彰顯我系特色
三月女生月，我們將配合院里面的工作，開展好本系的女生月工作，動員學(xué)生會所有成員參與到這個有意義的活動中去，不僅女生部積極組織我系女生參加活動，還有宣傳外聯(lián)部幫拉贊助，勞衛(wèi)部幫忙搞衛(wèi)生抬東西，生活維權(quán)部、心理健康教育部搞后勤工作、、、、、、
3.邀請?jiān)盒麄鹘y(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導(dǎo)講“形勢與政治”報(bào)告
我們系準(zhǔn)備于四月份在活動中心舉辦“形勢與政治”報(bào)告會，屆時邀請學(xué)校宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部的領(lǐng)導(dǎo)來給我們上課，然后組織全系同學(xué)認(rèn)真聽講，并要求寫聽課感受。
4. 積極準(zhǔn)備和組織參與學(xué)院“龍虎杯”足球賽
一年一度的學(xué)院足球賽也是在四月份舉行，體育部主要負(fù)責(zé)運(yùn)動員的比賽事項(xiàng)，生活維權(quán)部、心理健康教育部、勤工助學(xué)部主要負(fù)責(zé)后勤工作，監(jiān)察部負(fù)責(zé)啦啦隊(duì)員到場的考勤工作、、、、、、
5.學(xué)生干部換屆選舉，“長江后浪推前浪”
我們計(jì)劃在5月中旬舉辦我系的學(xué)生干部換屆選舉。在選舉之前，對學(xué)生會所有成員尤其是干事進(jìn)行特殊時期的重點(diǎn)培養(yǎng);在選舉之后，請學(xué)校或系里有豐富學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)來給新任學(xué)生干部上課培訓(xùn)。希望學(xué)生干部一屆更比一屆好，“長江后浪推前浪”。
6.積極配合系里搞好xx級畢業(yè)論文答辯
配合系里工作，組織搞好畢業(yè)論文答辯。給xx級畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐安排好畢業(yè)答辯的教室，每個教室安排一位寫字和速記比較好的學(xué)生干部去寫畢業(yè)答辯記錄。
7.舉辦考研、選調(diào)生的經(jīng)驗(yàn)交流會
邀請十位左右的大四學(xué)長或?qū)W姐為xx、xx年、20xx級學(xué)生講授他們考上研究生或選調(diào)生的經(jīng)驗(yàn)，在場學(xué)生可向他們提問和請教。
8.進(jìn)行20xx年下學(xué)期的第一次干部例會，回望過去，展望新學(xué)期
9月份，我們又將迎來新學(xué)期的第一次干部例會，在例會上，我們會一起探討上學(xué)期學(xué)生會開展的工作成效和不足，并作出總結(jié)，以更好地去做這一學(xué)期的學(xué)生工作。同時，我們也會對這一學(xué)期的工作進(jìn)行初步規(guī)劃和強(qiáng)調(diào)。
9.迎接09級新生，做好相關(guān)迎新工作
我系學(xué)生會將和團(tuán)總支聯(lián)手籌備這次迎新工作，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，使各個部門各施其職，各盡其能，同時又能靈活處事，力求本年迎新工作平穩(wěn)發(fā)展。讓家長放心、老師同學(xué)滿意，讓新生加快融入大家庭的步伐，共同創(chuàng)建和諧校園。
10.做好軍訓(xùn)后勤工作，確保軍訓(xùn)順利進(jìn)行
我系學(xué)生會將安排部分學(xué)生干部深入軍訓(xùn)隊(duì)伍當(dāng)中，按照“二幫一”的原則，每個班級安排兩名學(xué)生干部進(jìn)行蹲點(diǎn)陪護(hù)，從生活、訓(xùn)練、醫(yī)療等方面著手，做到不傷一名同學(xué)、不少一名同學(xué)，確保軍訓(xùn)工作順利進(jìn)行。
11.招聘新干事，注入新的血液
軍訓(xùn)結(jié)束后，我們將招聘新干事，為系里各項(xiàng)工作的開展增添新的活力。在招干方面，我們堅(jiān)持“既不打擊同學(xué)積極性，也要確保干事質(zhì)量”的原則，從嚴(yán)把關(guān)，選拔出一批高素質(zhì)、高能力、具有創(chuàng)新思想的干事，為系里以后的工作增光添彩。
12.組織“龍虎杯”籃球比賽，力爭第一
籃球比賽向來是我系非常重視的一場系級間較量的友誼比賽，我系籃球賽將朝著第一的目標(biāo)前進(jìn)，嚴(yán)格選拔、嚴(yán)格訓(xùn)練，再輕松比賽，力求為系里取得好的成績。
13.籌備校運(yùn)會，做好相關(guān)后勤工作
一年一度的校運(yùn)會是我系非常重視的一項(xiàng)集體活動，也能充分調(diào)動廣大師生的活動積極性。因此，關(guān)于校運(yùn)會的籌備工作也顯得尤為重要。我系學(xué)生會將召開干部例會，商討執(zhí)行方案，制定出一套極具創(chuàng)新而又切實(shí)可行的策劃書，讓運(yùn)動員以最佳狀態(tài)活躍于運(yùn)動場上，使運(yùn)動會能夠圓滿結(jié)束，并取得優(yōu)異的成績。
14.組織體操比賽，加強(qiáng)同學(xué)們的體能訓(xùn)練
體操比賽能體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的青春活力，也能增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。我系學(xué)生會將安排體育部負(fù)責(zé)訓(xùn)練，其他個別部門負(fù)責(zé)后勤，力求展現(xiàn)中文系的獨(dú)特風(fēng)采，為系里爭取榮譽(yù)。
15.開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，提高同學(xué)們的學(xué)風(fēng)
為迎接本年十一月的學(xué)風(fēng)建設(shè)月，也為了迎接本院今年的本科教學(xué)評估工作，我系學(xué)生會將制定出一套方案，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。如教學(xué)樓蹲點(diǎn)、“一幫一”寢室內(nèi)務(wù)蹲點(diǎn)、“學(xué)風(fēng)建設(shè)模范班級”評選活動、學(xué)期“優(yōu)秀班集體”評選活動等，提高中文系學(xué)生的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、班風(fēng)，把中文系各班建設(shè)建設(shè)成為班風(fēng)優(yōu)良、班級團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。
16.籌備第四屆科學(xué)文化藝術(shù)節(jié)，豐富同學(xué)們的課外生活
我系學(xué)生會將配合學(xué)校、社團(tuán)及團(tuán)總支各部門，合理安排各項(xiàng)活動，使其有序進(jìn)行，提高同學(xué)們的活動參與性，讓他們在參與活動的過程中既娛樂了自己，又增長了知識。
17.組織元旦晚會，帶領(lǐng)全體同學(xué)共度新年
元旦晚會帶有辭舊迎新之意，也是在老師和同學(xué)們辛苦工作與學(xué)習(xí)后的一次精神上的愉悅和放松，我們也要盡學(xué)生會的能力，開拓創(chuàng)新，選出富有特色的文藝節(jié)目，同時做好其他相關(guān)工作，讓廣大師生在晚會中感受快樂、感受激情、感受愛。
18.做好其他后續(xù)工作，為明年的學(xué)生工作做好準(zhǔn)備
以上是我系學(xué)生會對20xx年工作開展的大體上的初步策劃，我們期待我們的工作能圓滿成功的進(jìn)行，希望院學(xué)生聯(lián)合會能給我們寶貴的意見，我們一定會虛心地接受。最后，我們也樂意接受院學(xué)生聯(lián)合會對我系學(xué)生會的工作進(jìn)行監(jiān)督。
XX學(xué)生會工作計(jì)劃模板(二)
一、隊(duì)伍建設(shè)
經(jīng)管系第三屆學(xué)生會將繼承并發(fā)揚(yáng)前兩屆學(xué)生會的優(yōu)良傳統(tǒng)，本著“服務(wù)同學(xué)，建設(shè)校園文明”的原則開展各項(xiàng)學(xué)生工作。在本學(xué)期，學(xué)生會將加強(qiáng)各部門之間的協(xié)作與團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)對干事的培養(yǎng)任用，以保證學(xué)生會得以繼續(xù)健康快速的發(fā)展。我們將在以下方面加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)：
1、 加強(qiáng)制度建設(shè)，完善學(xué)生會工作章程和各部各項(xiàng)工作的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，制定學(xué)生會獎評制度。
2、 細(xì)化檔案管理，將學(xué)生會細(xì)化分類為下一屆學(xué)生會留以參考并建立學(xué)生會電子檔案。
3、 各部開始針對其干事重點(diǎn)培養(yǎng)任用，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，條理工作思路。
4、 重點(diǎn)規(guī)范化各部的各項(xiàng)工作，力求工作效率和質(zhì)量有較大提高。
二、思想建設(shè)
本學(xué)期，學(xué)生會將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生會干部干事的思想教育，不斷自我反思提高自身素質(zhì)，強(qiáng)化服務(wù)意識。深化服務(wù)意識和創(chuàng)新意識，定期召開例會，總結(jié)工作和制定計(jì)劃，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。建設(shè)學(xué)生會文化，將“引領(lǐng)精彩未來”做為學(xué)生會的口號和標(biāo)識。
三、活動開展及常規(guī)工作安排(以時間順序，學(xué)生會總體活動安排如下)
月
1、總結(jié)學(xué)生會工作經(jīng)驗(yàn)，制定學(xué)期工作計(jì)劃，完善學(xué)生會章程和各部檔案。
2、建立與院系各級學(xué)生組織良好的交流合作關(guān)系，以便工作開展。
3、建立學(xué)生會電子檔案，學(xué)生會公共郵箱及其他網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系平臺。
10月
1、 建立學(xué)生會干部干事檔案，制作工作證。
2、 針對不同專業(yè)班級同學(xué)的需求開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)，10月日—10日)
3、 以專業(yè)分組舉辦“迎新杯”籃球賽(體育部負(fù)責(zé)，10月11日—17日)
4、 舉辦以大學(xué)學(xué)習(xí)、生活規(guī)劃為主題的講座(學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé))
5、 舉辦校園歌手大賽(文藝部負(fù)責(zé)，初賽：10月19日;復(fù)賽：10月27;決賽：11月日)
6、 配合團(tuán)總支開展運(yùn)動會相關(guān)工作
7、 全面啟動“舞動青春—炫彩校園”經(jīng)管系校園文化月主題活動
11月
開展“舞動青春—炫彩校園”經(jīng)管系校園文化月主題活動
12月
集中學(xué)生會檔案整理、總結(jié)學(xué)期學(xué)生會工作
附：“舞動青春—炫彩校園”經(jīng)管系校園文化月主題活動策劃書
一：活動時間
活動擬定于10月18日周末文化廣場做為啟動儀式
二：活動范圍
針對我系08級全體同學(xué)
三：活動具體安排
聯(lián)系系新聞中心和院廣播站在校園文化月內(nèi)開設(shè)廣播專欄，以校園文化月的主題組織同學(xué)投稿，通過廣播的形式宣傳校園文化主題。主題關(guān)鍵詞擬定為“責(zé)任、團(tuán)結(jié)、奮斗、感恩”。每個主題持續(xù)一周。
第一章“和諧環(huán)繞校園”
學(xué)生會聯(lián)合自律會舉辦校規(guī)校紀(jì)知識競打比賽。(知識競答分為：必答題、選答題、自由論述題。評委根據(jù)答題情況評分。制作相關(guān)電子課件在八角樓舉行。)
第二章“活力閃動校園” 同社團(tuán)聯(lián)合會一起，聯(lián)系08級各班，開展班徽、班歌征集，選取優(yōu)秀者參加班級風(fēng)采比賽。比賽計(jì)劃在八角樓舉行，比賽內(nèi)容分為：班級風(fēng)貌展示(以照片配朗誦的形式展示班級風(fēng)貌)、班歌演唱、班級節(jié)目表演。
第三章“親情牽手校園”
一、聯(lián)系校園文化月主題關(guān)鍵詞“責(zé)任、團(tuán)結(jié)、奮斗、感恩”，宣傳部舉辦書畫比賽，女工生活部舉辦演講比賽。
二、策劃組織校園文化月頒獎典禮，以“責(zé)任、團(tuán)結(jié)、奮斗、感恩”為主線分四個環(huán)節(jié)展開，每個環(huán)節(jié)以視頻宣傳、節(jié)目配合、頒發(fā)獎項(xiàng)的方式進(jìn)行。
其它相關(guān)：
1、 外聯(lián)部將回繞校園文化月開展外聯(lián)相關(guān)工作。
一． 前言
俗話講“民以食為天”，中國更是一個豐富的食物大國，所以營養(yǎng)可以說是人類生存的基本條件之一，更是反映一個國家經(jīng)濟(jì)水平和人民生活質(zhì)量的重要指標(biāo)。如今我國的經(jīng)濟(jì)技術(shù)飛快發(fā)展，按道理來說，我國的民眾應(yīng)該得到更好的營養(yǎng)，但是，第三次全國營養(yǎng)調(diào)查顯示，我國居民中仍然存在著營養(yǎng)不良問題，這將會嚴(yán)重影響國民健康水平的提高和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也就是說或許大家有那么一個意識，但是真正去購買的人卻還是比較少的。
我們的這個策劃就是給大家創(chuàng)造了一個購買營養(yǎng)的機(jī)會。我們希望我們學(xué)校的學(xué)生們在忙碌的學(xué)習(xí)中攝取到最豐富的營養(yǎng)，讓他們身體健康；我們希望我們學(xué)校的學(xué)生們不再為吃不到新鮮水果而發(fā)愁，讓他們心情愉快；我們希望我們學(xué)校的學(xué)生生機(jī)勃勃，營造出一個最好的學(xué)習(xí)氛圍。
我們把目光放向了鄂東南地區(qū)目前規(guī)模最大的水果批發(fā)市場位于黃石長江大橋附近，占地面積30畝，營業(yè)面積達(dá)15000平方米，匯集了山東、陜西、海南、廣東、臺灣等全國各地的名優(yōu)水果。因?yàn)樗陨淼囊?guī)模，再加上我們這次經(jīng)管學(xué)院首次營銷活動的影響力，一定可以推出水果品牌市場，給予水果營養(yǎng)的一個龐大宣傳，讓我們吃出一個健康體質(zhì)，活出一個無悔人生！
二．市場分析
1．市場上的某些營養(yǎng)保健品因?yàn)槠渚S生素及礦物質(zhì)含量豐富且全面，是部分消費(fèi)者的選擇，但是，目前市場上的營養(yǎng)保健品種類繁多價錢昂貴，廣告鋪天蓋地，在人們?nèi)狈ο鄳?yīng)營養(yǎng)知識的前提下，很難辨別孰優(yōu)孰劣，“只懂廣告，不懂療效”。而向水果這樣純天然的食品，既能補(bǔ)充營養(yǎng)，又能節(jié)省開支，我相信作為學(xué)生的我們并沒有太多的資金，水果無疑是一個大學(xué)生很好的選擇。
2．我們湖師大多數(shù)專業(yè)都是以女生居多，而女生都比較注重與營養(yǎng)和皮膚，而水果在可以給我們補(bǔ)充營養(yǎng)的基礎(chǔ)上更是能保護(hù)皮膚，為我們的皮膚補(bǔ)水，因此而受到很多女大學(xué)生的青睞。
3．水果富含豐富的維生素及礦物質(zhì)已是為我們所熟悉的營養(yǎng)知識，而且我們也已經(jīng)意識到吃水果的好處；同時水果價格便宜、口感好，適合學(xué)生的消費(fèi)水平；還有就是水果種類繁多，人們可以根據(jù)口味不同選擇自己喜歡的水果，同樣可以達(dá)到補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)的目的。因此水果的好處多多：經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、維生素及礦物質(zhì)豐富、來源渠道廣、口感好、種類繁多，深受各年齡段人喜歡，這就為水果吧的產(chǎn)生蓄積了巨大的市場潛力。
4．現(xiàn)在買衣服都要看牌了，水果也是一樣，我們與鄂東南最大的水果批發(fā)市場合作，必定能給學(xué)生購買者們打一個強(qiáng)心劑，讓他們放心，并且學(xué)校客源廣，我們活動的重視度高，必定能帶給水果商一個可行之機(jī)。
三．活動介紹
1．活動目的：在鍛煉自己能力的同時也可以幫助喜愛水果的學(xué)生們，方便他們購買新鮮的水果。
2.活動地點(diǎn)（即賣水果的地點(diǎn)）：
⑴新3棟 新1棟寢室樓下各設(shè)置一個
⑵科教大廈樓下一個
⑶湖師大道籃球場旁邊一個
3．活動時間：實(shí)戰(zhàn)開始時實(shí)行
4．水果品種： 香蕉 西瓜 小番茄 菠蘿
5．組織機(jī)構(gòu)：
主辦單位：湖北師范學(xué)院繼教學(xué)院
承辦單位：湖北師范學(xué)院經(jīng)管學(xué)院
執(zhí)行人員：參加市場營銷大賽第四組組員
6．活動內(nèi)容：
⑴聯(lián)合學(xué)校的水果超市一起為大家辦促銷活動，給予宣傳
⑵自己選取幾個方便學(xué)生的地點(diǎn)，擺上攤位，方便大家購買
四．工作計(jì)劃
1．申請審批：等待評委的意見和修改，確定方案的可行性
2．尋找合作組織：由組長負(fù)責(zé)聯(lián)系鄂東南最大的水果批發(fā)市場
3．尋找贊助單位：大家一起用我們的策劃和這個市場的可行性來落實(shí)贊助商
4．詢問老師等：經(jīng)過前面的落實(shí)，我們再找到了解營銷的相關(guān)老師和學(xué)長學(xué)姐們，改正不足，提煉優(yōu)點(diǎn)
5．籌備資金：
⑴ 有贊助商贊助
⑵ 我們宣傳或者賣商家的商品
6．現(xiàn)場布置：由我們組成員負(fù)責(zé)
7．活動進(jìn)程：
①先了解批發(fā)市場水果銷售的情況，并且根據(jù)情況來與商家協(xié)商
②通過初步協(xié)商來覺定水果的方向和局部修改
③達(dá)成協(xié)議，進(jìn)行交涉
8．清場處理：在學(xué)校舉辦活動的同時我們也會保持所在地的衛(wèi)生環(huán)境，完工后
進(jìn)行徹底性清理
五．宣傳計(jì)劃
1．根據(jù)我們學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)編程知識，制作一個簡單的網(wǎng)站，然后做一個海報(bào)貼在學(xué)校公告欄，告知大家
2．自制一些簡易的宣傳單，分發(fā)給學(xué)校的學(xué)生，讓他們更了解水果的重要和我們的活動
3．我們可以先取出適量的產(chǎn)品給大家試償，讓大家先切身體會一下水果的新鮮，給水果做一個活廣告
4．可以制定一些橫幅掛在醒目的地方來宣傳水果的重要性和我們提供給他們的方便，讓對水果無所謂的男生也產(chǎn)生好奇心，想要來嘗試一下水果的魅力
5．在學(xué)校醒目的地方制定一些展板，宣傳一下這個季節(jié)吃什么水果好等
6．利用學(xué)校廣播站宣傳
六． 商家補(bǔ)償計(jì)劃
1．冠名權(quán) 本次活動可以“××新鮮水果”等來命名。
2．傳單宣傳 傳單上公司以贊助商的身份出現(xiàn)或同時派發(fā)公司的傳單。
3．海報(bào)宣傳 海報(bào)上商家以贊助商的身份出現(xiàn)，并可印上公司標(biāo)志物 商家自行設(shè)計(jì)也可
4．展板宣傳 展板上可貼部分贊助商自身的1-2張海報(bào) 本板不受其他組織宣傳影響
5．橫幅宣傳， 在醒目地方可懸掛帶有商家特色的橫幅， 但不可太商業(yè)化
6．網(wǎng)站宣傳 本次活動的網(wǎng)站報(bào)道中均可融入公司文化 最好商家有電子資料
7．廣播臺宣傳 公司資料信息可以在校廣播臺專欄播出 要另收一些宣傳資金
8．小組人員用品宣傳 小組人員可穿上印有商家標(biāo)志的服裝工作，給大家做一個活宣傳
9．促銷點(diǎn)宣傳 活動當(dāng)天可在現(xiàn)場搞促銷 要另收一些場地費(fèi)
10． 媒體宣傳 有必要時可邀請黃石媒體來采訪。 要贊助較大金額方可
七．經(jīng)費(fèi)預(yù)算
項(xiàng)目 數(shù)量 單價 總金額 說明
大海報(bào) 5份 5元 25元 手制的，公司有提供亦可
小傳單 500份 0.1元 50元 力求精美，上面可作公司和本次
活動的宣傳
展板 4塊 免費(fèi) 免費(fèi) 可以自己向?qū)W校借
橫幅 2個 100元 200元
賣商品 14人 免費(fèi) 免費(fèi) 我們自己提供人力
合計(jì) 275 元
補(bǔ)充贊助方案：
⑴商家可以自我選擇宣傳方式，不同的宣傳方式贊助不同的資金和實(shí)物。商家也可以提供自己的方案給我們。如果是雙贏的效果。我們將樂于接受。
校團(tuán)委辦公室工作計(jì)劃【一】新學(xué)期，新開始，新工作。由于學(xué)院的分配管理，我系06級的新生被安排在老校區(qū)，這對我系兩會的學(xué)生工作造成了不便，這對于兩會干部來說無疑也是個新挑戰(zhàn)。
本部門在總結(jié)了以往的工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上制定了以下工作計(jì)劃：
一、日常工作
在日常工作方面，團(tuán)辦發(fā)揮著主要溝通橋梁作用，負(fù)責(zé)上傳下達(dá)、會議記錄、會議簽到等工作。十一月中旬，我院將迎來關(guān)系學(xué)院未來發(fā)展的“雙評估”，為此，我部將組織各成員做好迎評準(zhǔn)備工作。此外，我部還將負(fù)責(zé)校運(yùn)會的后勤工作。
在新的一年里，我們?nèi)岳^續(xù)沿用往年的“個人責(zé)任制”。將全系各班合理分配給部門成員，讓各高級干事以及委員與自己所負(fù)責(zé)的班長團(tuán)支書多加溝通聯(lián)系，建立長期合作的工作關(guān)系，及時下達(dá)院系的通知，使通知具體落實(shí)到位、工作高效順利完成。但今年因新情況的產(chǎn)生，部門干事剛上任，很多事情不是很了解，工作時有失誤，這還需要不斷改善。
兩會中，秘書處與團(tuán)委辦公室工作性質(zhì)相似。在新學(xué)年的工作中，團(tuán)辦將與秘書處共同合作，實(shí)行“團(tuán)辦秘書處值日制”。兩個部門每天都安排干事到辦公室值日，協(xié)助老師處理學(xué)生日常工作。我們將在保持兩個部門獨(dú)立性的基礎(chǔ)上實(shí)行緊密的溝通合作，以達(dá)到工作效率的最大化，充分發(fā)揮兩個部門的作用。本部門也與秘書處共同管理經(jīng)管系系費(fèi)工作，本部門主要負(fù)責(zé)開單工作，秘書處主要負(fù)責(zé)出納工作，以協(xié)調(diào)系里的日常財(cái)務(wù)管理。
二、內(nèi)部建設(shè)
在內(nèi)部建設(shè)方面，本部門也繼續(xù)采取例會制度，總結(jié)工作得失，完善各項(xiàng)通知事宜，增加部長、干事、委員在工作上的配合及培養(yǎng)我部團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。此外，我們還為各干事開設(shè)工作記錄本，記錄工作任務(wù)、工作體會以及工作中遇到的困難。為了方便工作，本部門將與秘書處建立Q群，使部門內(nèi)部與部門之間的溝通聯(lián)系得到最優(yōu)化。
三、新成員的培養(yǎng)
在培養(yǎng)新成員方面，我們將繼續(xù)貫徹團(tuán)辦精神從一而終、團(tuán)結(jié)友愛、腳踏實(shí)地、任勞任怨、協(xié)調(diào)發(fā)展。對于新任的干事委員，著重培養(yǎng)他們的工作能力、交際能力，發(fā)揮各人的潛能。同時，提高他們的積極性與主動性，端正工作態(tài)度，做好本職工作，不處于被動狀態(tài)，保持一顆積極旺盛的心。
在未來一年里我們將以最高的熱情、最好的狀態(tài)來完成系里分配的工作任務(wù)，發(fā)揮部門作用。
校團(tuán)委辦公室工作計(jì)劃【二】一、例行工作：
(一)考勤工作：考勤工作擔(dān)負(fù)著協(xié)助授課老師維持上課紀(jì)律、提高我系學(xué)習(xí)風(fēng)氣的重任，本學(xué)期，團(tuán)委辦公室將總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)、弘揚(yáng)合作風(fēng)氣，積極與學(xué)生會學(xué)習(xí)部共同完成本學(xué)期的考勤職責(zé);
(二)傳報(bào)工作：本學(xué)期辦公室的傳報(bào)工作將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)部門成員的合作精神，立志于風(fēng)雨無阻及時、準(zhǔn)確完成傳報(bào)任務(wù);
(三)會議記錄、材料整理等工作：會議記錄的及時撰寫有助于對會議內(nèi)容的進(jìn)一步的闡釋、有助于對會議精神更深刻的理解，是會議的重現(xiàn)與升華，本學(xué)期，辦公室立志積極有效地完成對團(tuán)委全委會、團(tuán)委例會及部門例會的記錄工作，同時，在材料整理方面，辦公室致力于完成團(tuán)委日常材料整理的同時，積極配合黨建部的時事縱橫工作。
二、部門建設(shè)：
(一)完善例會制度、創(chuàng)新例會形式。例會制度不僅有助于對部門工作的及時總結(jié)與合理規(guī)劃，而且良好的例會形式更是豐富部門成員知識、增進(jìn)部門成員交流的有效手段，因此，本學(xué)期辦公室將積極完善例會制度、創(chuàng)新例會形式，在傳承以往部門成員輪流主持會議、發(fā)揮部門成員的創(chuàng)新精神的優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，計(jì)劃在本學(xué)期的例會中增設(shè)“每周好書推薦”的內(nèi)容，以幫助部門成員豐富自身知識、拓寬知識面，進(jìn)而增進(jìn)部門學(xué)習(xí)氛圍、加強(qiáng)部門成員交流;
(二)提升部門學(xué)習(xí)氛圍、進(jìn)一步提高部門成員的公文寫作能力。辦公室在提升部門成員工作能力的同時，努力增強(qiáng)部門學(xué)習(xí)氛圍，以熱點(diǎn)討論、讀書交流、經(jīng)驗(yàn)探討等多種形式激發(fā)部門成員的學(xué)習(xí)積極性;在公文寫作方面，本學(xué)期將承接第一學(xué)期的積極成果，進(jìn)一步培養(yǎng)部門干事在會議記錄、策劃書、工作總結(jié)、新聞稿等方面的公文寫作能力。
(三)加強(qiáng)同兄弟部門的日常溝通與活動交流。本學(xué)期辦公室將積極策劃組織同團(tuán)委其他兄弟部門及學(xué)生會學(xué)習(xí)部等合作部門的交流活動，如組織聯(lián)合例會、派代表參加兄弟部門例會、舉辦文體活動、外出活動聯(lián)誼等。
現(xiàn)在，將上學(xué)年生活部的工作進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)如下：
一、日常工作方面
1、堅(jiān)持每周星年天晚上的干事例會，總結(jié)每周的工作，對出現(xiàn)的問題一起討論，對得到的收獲一起分享以及對下周工作做出相應(yīng)的安排。
2、每天在美食城進(jìn)行就餐秩序維護(hù)和意見收集，以保證就餐秩序的穩(wěn)定并將同學(xué)們的就餐意見及時反饋給食堂負(fù)責(zé)人和學(xué)院相關(guān)部門，并得到解決。
3、每月一次的菜品調(diào)查。及時對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，并將調(diào)查的結(jié)果反應(yīng)給后勤基建處做出相應(yīng)的批示，對調(diào)查結(jié)果向各系生活部公布，讓全院同學(xué)都進(jìn)行監(jiān)督。
4、每月一次的食堂及三三超市衛(wèi)生安全大檢查，對一些過年食品以及一些安全不規(guī)范的現(xiàn)場提出意見給食堂或超市，最后對檢查的一些項(xiàng)目做好記錄，找出問題，分析問題，找到解決的辦法，最后寫出合理真實(shí)的檢查報(bào)告反應(yīng)給學(xué)校后勤基建處做出相應(yīng)的處理。
5、每周一次的抽樣。抽樣人員由食堂經(jīng)理或經(jīng)理助理、后勤老師、學(xué)生代表三方組成，公平、公正地操作，并將抽樣結(jié)果公布于食堂公示欄上。
6、每月一次對各系寢室抽查，并進(jìn)行合理評分，將抽查結(jié)果及時反饋到各系生活部，對各系比較好的寢室進(jìn)行表彰，對不好的系寢室采取會議通報(bào)批評，督促大家搞好寢室衛(wèi)生及文化，為自己提供一個好的寢室環(huán)境。
7、滿意度調(diào)查。為了解同學(xué)們的就餐意見，我們制作了滿意度調(diào)查表，發(fā)放到各個系，進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，將調(diào)查的意見及時反饋到后勤領(lǐng)導(dǎo)和食堂負(fù)責(zé)人處，以便他們討論和研究更好的服務(wù)和管理方案。
8、每月一次各系生活部負(fù)責(zé)人會議。各系匯報(bào)所在系本月的工作及安排下月的工作互相交流，一起探討如何更好的發(fā)展生活部，如何更好的配合學(xué)院各部門開展工作，如何更好的服務(wù)各系的同學(xué)乃至全院同學(xué)。
9、為維護(hù)學(xué)院各樓棟教學(xué)樓的整體衛(wèi)生環(huán)境，提供更好的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)環(huán)境，我們每天早上早自習(xí)時間對帶入早餐進(jìn)入教室的同學(xué)進(jìn)行制止，并采取相應(yīng)的處理措施，讓同學(xué)們在一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)。
二、活動方面。
1、4月，我部在后勤的組織和帶領(lǐng)下，對全院衛(wèi)生死角進(jìn)行清掃，干事們積極參與，熱情高漲，發(fā)揚(yáng)不怕臟、不怕累的精神將教學(xué)樓周圍，宿舍樓附近，主干道，草坪等的垃圾收集到自己準(zhǔn)備好的塑料袋或簸箕里，并在收集后倒在垃圾箱中。使校園環(huán)境更加潔凈，為同學(xué)們營造出舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也是拿出愛心和實(shí)際行動服務(wù)于廣大師生。
2、在我部全體干事的精心策劃下，第五屆愛國衛(wèi)生文明知識競答活動于5月在四教廣場成功舉辦，學(xué)院團(tuán)委及后勤領(lǐng)導(dǎo)、老師及全院500余同學(xué)參加。在活動進(jìn)行中，氣氛緊張又不失活躍，迭起，牽動人心。讓文明衛(wèi)生深入人心，為學(xué)校創(chuàng)優(yōu)工作做出了一定的貢獻(xiàn)。競答活動過程中，干事們?nèi)尕?fù)責(zé)后勤工作，從始至終沒有絲毫怠慢，保證了到場的嘉賓及參與的需要。此次活動形式新穎，內(nèi)容豐富，采取了靈活多變的競答方式，不但能促進(jìn)和培養(yǎng)參與者的食品安全、衛(wèi)生防疫、環(huán)境保護(hù)意識，提高參與者的生活常識。這次趣味活動競賽將心理健康知識通過問答的形式傳遞給大家，調(diào)動了大家的積極性，豐富了大家的心理健康知識。
3、在端午節(jié)來臨之際，為了讓同學(xué)們對非物質(zhì)文化有更深一步的了解和學(xué)習(xí)。以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)端午文化，傳承古老中華文明”的首屆端午文化主題班會活動于6月9日如年舉行，本次活動以端午節(jié)為背景，以主題班會為活動形式，針對端午節(jié)的由來、端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗等開展活動。有土木系、工管系、經(jīng)管系等九個系共35個班級參與主題班會，在活動過程中，同學(xué)們用多種形式展現(xiàn)了端午文化，有繪聲繪色的話劇表演，聲情并茂的詩歌朗誦，還有受歡迎的唱歌環(huán)節(jié)等，本次活動形式新穎，得到了院團(tuán)委及后勤基建處領(lǐng)導(dǎo)的贊許，而本次活動也真正達(dá)到了預(yù)年的目的，指引同學(xué)們更多地關(guān)注傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，從傳統(tǒng)文化中得到升華，并引起了大家對非物質(zhì)文化的關(guān)注，且豐富了同學(xué)們的傳統(tǒng)文化知識，對挽救非物質(zhì)文化起到促進(jìn)作用。
4、新學(xué)年伊始，我們提前來校在一教設(shè)點(diǎn)協(xié)助后勤基建處登記外來棉絮，保證棉被的質(zhì)量。在四教為2011級的新同學(xué)發(fā)放宣傳單和提供衣、食、住、行的解答，為新生報(bào)到做好了后勤保障工作。
5、學(xué)院2011級的迎新晚會，作為院學(xué)生會中的后勤保障部門，我們積極主動地參與到其中，發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，負(fù)責(zé)音響、燈光、桌椅、搶妝等一些后勤工作。為迎新晚會做出了重要貢獻(xiàn)。
5、新學(xué)年，為為我部注入新鮮血液，經(jīng)過初試和復(fù)試的嚴(yán)格考核，最終50名同學(xué)脫穎而出，成功進(jìn)入我部實(shí)習(xí)，為年一個月的晨跑，考驗(yàn)他們的耐力，磨練他們的意志，我們將對其嚴(yán)格考核，并全心全意傳授工作經(jīng)驗(yàn)，盡快讓他們熟悉部門工作。一起為部門的美好明天而努力奮斗。
三、工作計(jì)劃。
1、招新工作已結(jié)束，新干事進(jìn)入了實(shí)習(xí)期，我們會對其嚴(yán)格的考核和發(fā)掘他們的特長。毫無保留的傳授工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為培養(yǎng)更好的后備力量而努力。
2、一年一度的優(yōu)秀生活委員、保健委員的表彰大會已在策劃中，為其取得圓滿成功，大家花大量的課余、休息時間努力籌備。以保證對優(yōu)秀的生活部干部、干事、生活委員及保健委員肯定和表彰。
【關(guān)鍵詞】高校就業(yè);校企合作;研究與實(shí)踐;人才培養(yǎng)
我國高校與企業(yè)在產(chǎn)學(xué)研合作方面確實(shí)有了長足發(fā)展,多種多樣的合作模式促成了大量的科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,校企合作的模式也趨于多樣化,合作教育與培養(yǎng)、技術(shù)咨詢與服務(wù)、合作開發(fā)、委托開發(fā)、共建生產(chǎn)經(jīng)營等一體化經(jīng)濟(jì)實(shí)體、共建研究開發(fā)機(jī)構(gòu)等方式相繼出現(xiàn)。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研校企合作,除了學(xué)校的積極拓展渠道,企業(yè)的社會責(zé)任認(rèn)同與承擔(dān),同時更需要政府的大力支持和政策指導(dǎo)。在“創(chuàng)新、共贏、發(fā)展”的主題下,2009中國產(chǎn)學(xué)研合作教育峰會上一致通過《中國產(chǎn)學(xué)研合作教育發(fā)展宣言》,合作育人、合作就業(yè)、合作辦學(xué)、合作發(fā)展成為中國產(chǎn)學(xué)研合作教育發(fā)展的新理念、新目標(biāo)和新任務(wù)。這也標(biāo)志著產(chǎn)學(xué)研合作教育進(jìn)入了一個新的發(fā)展時期。
1.背景
自1906年美國辛辛那提大學(xué)創(chuàng)建合作教育后的50年間,各國的合作教育發(fā)展比較緩慢,主要是集中在工程技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域,規(guī)模較小。從上世紀(jì)50年代以來,世界各國的高等學(xué)校普遍推廣采用產(chǎn)學(xué)研合作教育模式,使大學(xué)和企業(yè)之間相互結(jié)合,發(fā)揮雙方的優(yōu)勢作用,達(dá)到共同發(fā)展的目的,一些發(fā)達(dá)國家如美國、法國、日本等國家早已進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)與大型企業(yè)、公共機(jī)構(gòu)共建科研體系和推廣服務(wù)體系。同時,世界各國政府對產(chǎn)學(xué)研合作教育模式也非常重視,采取各種政策措施給予鼓勵和支持,為產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的實(shí)施和發(fā)展起到了十分重要的作用。雖然各國對產(chǎn)學(xué)研合作教育的做法有所不同,但是實(shí)施之后,對高等學(xué)校的人才培養(yǎng)、科研水平以及企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力提高等都起到了非常明顯的促進(jìn)作用。
建國初期,在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時代,我國高等教育校企合作相當(dāng)緊密,因?yàn)槟菚r的高等教育人才培養(yǎng)是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的一部分,直接為計(jì)劃培養(yǎng)人才。人才的培養(yǎng)目標(biāo)也是很明確,即直接服務(wù)于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)。隨著改革開放,經(jīng)濟(jì)體制改革,社會企業(yè)、行業(yè)與教育合作反而越來越疏遠(yuǎn)。目前國內(nèi)高校經(jīng)管類專業(yè)人才培養(yǎng)嚴(yán)重存在與現(xiàn)實(shí)社會經(jīng)濟(jì)相脫離的問題,校企合作還停留在相對較低的簡單模式層次,合作大多以項(xiàng)目合作的方式出現(xiàn),存在短期化、臨時性的特點(diǎn),校企人員的流動性不強(qiáng),更少有建立一種長期、穩(wěn)定、制度化的利益攸關(guān)的共同體。
2.困境
校企之間的產(chǎn)學(xué)研有效合作是未來高等教育改革發(fā)展的重要方向,也是國際化教育的必然要求。但是,由于我國校企合作教育起步較晚,重視程度也有待加強(qiáng),特別是經(jīng)管類專業(yè)更是如此,在實(shí)踐探索中逐步形成的校企合作模式尚存在許多問題, 面臨許多困境和阻力。當(dāng)前, 努力解決校企合作中的問題,探尋合作轉(zhuǎn)型的原則,實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破,摸索出成功的校企合作之路,對于提高我國高等教育水平,具有十分重要的意義。
2.1 重視不夠
由于我國長時間受前蘇聯(lián)教育模式的影響,傳統(tǒng)教育觀念的根深蒂固,產(chǎn)學(xué)研合作教育在經(jīng)濟(jì)社會和企業(yè)中還沒有得到應(yīng)有的重視和肯定,存在著觀念上的認(rèn)識誤區(qū)。集中表現(xiàn)在:社會對校企產(chǎn)學(xué)研合作認(rèn)識不足。無論是國家、企業(yè),還是高校本身,對高等教育校企合作的客觀要求、必然性都沒有充分足夠的給予重視;國家沒有足夠的重視和支持;同時,學(xué)校很難形成統(tǒng)一的合作理念和足夠的投入;企業(yè)的本性決定利益最大化,缺失社會責(zé)任。
2.2 實(shí)施受阻
當(dāng)前, 在推動校企合作方面, 由于社會和學(xué)校各方面的原因,合作問題較多,如:運(yùn)行機(jī)制缺失,得不到應(yīng)有的重視和保障;資金人員的投入不足等。均制約了校企產(chǎn)學(xué)研合作的建立和發(fā)展,阻礙了合作與創(chuàng)新。
2.3 模式單一
目前, 我國高等教育的校企產(chǎn)學(xué)研合作普遍存在“學(xué)校一頭熱”的現(xiàn)象, 學(xué)校處于絕對的主體地位, 同時也處于極大地被動地位。學(xué)生的實(shí)踐、實(shí)習(xí)只是單純的“推薦與接收”模式,很難與人才培養(yǎng)完整的結(jié)合,很難把“學(xué)以致用”落實(shí)到實(shí)踐中去。
2.4 政策滯后
校企產(chǎn)學(xué)研合作教育, 不僅是學(xué)校與企業(yè)的合作、教學(xué)與生產(chǎn)的合作, 也是生產(chǎn)、科技、經(jīng)濟(jì)、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的合作, 社會公益性意義很大, 需要有效的政策保障, 以起到調(diào)節(jié)、規(guī)范和推動的作用。
3.創(chuàng)建一體化教育合作模式
高等院校尤其是地方性應(yīng)用型本科院校,在教育大眾化的新形勢下承擔(dān)著培養(yǎng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的實(shí)踐創(chuàng)新能力以及生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線急需的應(yīng)用性人才的任務(wù)。因此,學(xué)校必須強(qiáng)化廣泛和穩(wěn)固的校外實(shí)踐教學(xué)基地,為學(xué)生提供接觸社會的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力,使其更加富于實(shí)踐創(chuàng)新精神,以至于畢業(yè)時被社會和用人單位的認(rèn)可并接納。從人才培養(yǎng)和高等教育的角度來說,實(shí)踐教學(xué)在各類專業(yè)中已占整個人才培養(yǎng)計(jì)劃的30-60%不等,而這些環(huán)節(jié)大部分需要在企事業(yè)單位和一些職能部門來實(shí)現(xiàn)和完成;例如學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目的來源和題目的類型直接影響論文的質(zhì)量,甚至影響就業(yè);也就是說實(shí)踐教學(xué)在高等學(xué)校人才培養(yǎng)中占到了直接影響學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和社會競爭力的重要地位。
3.1 新理念
高校董事會制度始于美國殖民地時期建立的哈佛學(xué)院、耶魯學(xué)院以及威廉?瑪麗學(xué)院。1642年,在美國殖民地時期所建的第一所高等學(xué)院――哈佛學(xué)院成立后的第六年,經(jīng)州議會批準(zhǔn),美國第一個高校董事會在該校成立,從此開始了有校外人士參與的采用由管理委員會和董事會組成的雙重董事會的管理模式。
在我國高校建立董事會管理制度的基本都是私立學(xué)校,公立學(xué)校很少,具體到校企合作培養(yǎng)人才方面更是鳳毛麟角。創(chuàng)建以董事會管理形式下的產(chǎn)學(xué)研培養(yǎng)合作模式,既是教育教學(xué)改革的嘗試,也是人才培養(yǎng)觀的創(chuàng)新。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展,許多大中型企事業(yè)單位也迫切需要尋求理論及技術(shù)方面的支持,用以提高企業(yè)競爭力。為了更好的培養(yǎng)人才、立足北京、服務(wù)北京的需要,在這種背景下,我們與企事業(yè)單位廣泛、深度建立產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)基地是沖破當(dāng)前教育改革瓶頸的“加速度”。為此,我們可以學(xué)校牽頭,創(chuàng)立以學(xué)校為主導(dǎo)的,各校外實(shí)踐基地企事業(yè)單位參與的董事會管理形式的人才培養(yǎng)模式體系。
創(chuàng)建董事會形式的產(chǎn)學(xué)研合作的教育形式是教育觀念的改變,他是推動教育改革的先導(dǎo);通過產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新、開放辦學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育加強(qiáng)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵,創(chuàng)建以理事會管理形式下的校內(nèi)外實(shí)踐基地是實(shí)施產(chǎn)學(xué)研學(xué)校和社會一體化教學(xué)的根本途徑。學(xué)校與校外理事單位共建、互惠、平等是實(shí)踐教學(xué)基地長期穩(wěn)定發(fā)展的保證。
3.2 新機(jī)制
建立以董事會管理下的產(chǎn)學(xué)研一體化教育合作運(yùn)行機(jī)制。成立聯(lián)合董事委員會,由董事委員會整體規(guī)劃推進(jìn)運(yùn)作機(jī)制,建立雙方甚至多方協(xié)調(diào)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)各方權(quán)益、利益最大化。設(shè)立機(jī)制的組成包括:名譽(yù)董事(專業(yè)、行業(yè)、政企商屆知名、有影響力的專家學(xué)者)、董事長(院長)、副董事長(學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)等)、董事(學(xué)院、企業(yè)參與合作中層以上領(lǐng)導(dǎo))等;運(yùn)行組織結(jié)構(gòu)如圖:
校企雙方做到點(diǎn)對點(diǎn)、點(diǎn)對面的直接溝通運(yùn)行;也就說項(xiàng)目直接落實(shí)到個人;各專業(yè)設(shè)置校外實(shí)踐教學(xué)負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)本專業(yè)內(nèi)的校外實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)行校企指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制,負(fù)責(zé)實(shí)踐環(huán)節(jié)過程中的相互溝通及學(xué)生管理;建立長效的校外實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生獎勵機(jī)制及教師鼓勵機(jī)制。凡運(yùn)行過程中出現(xiàn)任何難以解決的問題,直接反映給雙方合作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
為了保證人才培養(yǎng)效益及教育的規(guī)律性,校企合作必須建立長期深入儲備機(jī)制。儲備充實(shí)的合作企業(yè),不斷提高學(xué)院人才培養(yǎng)源動力,學(xué)院建立“董事單位”制度。即,凡是與我院建立校企合作關(guān)系,并簽訂正式合作協(xié)議的企事業(yè)單位,經(jīng)董事會討論通過,即成為我院“董事單位”。董事單位要按照相關(guān)約定履行義務(wù)及享受權(quán)利。
3.3 新層次
充分調(diào)動企業(yè)行業(yè)的合作積極性,加強(qiáng)雙向互動;明確合作目標(biāo),雙方尊重平等、互利互惠合作,從實(shí)踐中出發(fā),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化合作。其優(yōu)勢體現(xiàn)在:學(xué)校和企事業(yè)單位共同參與人才培養(yǎng)互利互惠;校企合作建立產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐基地更能促進(jìn)專業(yè)建設(shè);校企合作建立產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐基地更有利于科研成果的形式和轉(zhuǎn)化,也就最大限度的實(shí)現(xiàn)了大學(xué)在社會中的核心價值。建立穩(wěn)固的、可延續(xù)的、深層次的校企合作培養(yǎng)人才模式,更會得到領(lǐng)導(dǎo)主管部門的重視,無論從政策上、資金上都會有所支持,更會被社會所認(rèn)同,也就最大限度的實(shí)現(xiàn)了大學(xué)在社會中的核心價值。在這種環(huán)境及氛圍下更有利于系統(tǒng)性的、社會影響力大的、社會效益明顯的成果的形成和轉(zhuǎn)化。
3.4 新制度
以項(xiàng)目為驅(qū)動,實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對點(diǎn)互動,形成集成分解模式。為保證校企雙方合作順暢、高效,根據(jù)需要雙方各有一名主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)此項(xiàng)校企合作工作,并責(zé)成本方一至兩名同志共同組成合作項(xiàng)目工作小組,負(fù)責(zé)合作事項(xiàng)的實(shí)施落實(shí);建立長效交流機(jī)制,雙方領(lǐng)導(dǎo)每年定期進(jìn)行一次以上的建設(shè)情況交流;雙方工作小組的同志,根據(jù)實(shí)際需要提前制定工作計(jì)劃,保持經(jīng)常性工作聯(lián)系,組織深入開展各項(xiàng)合作活動。
4.啟示
4.1 明確培養(yǎng)目標(biāo)
在校企合作人才培養(yǎng)機(jī)制里,以專業(yè)培養(yǎng)為核心,以理論培養(yǎng)為基礎(chǔ),以實(shí)踐培養(yǎng)為導(dǎo)向;社會行業(yè)企業(yè)與學(xué)校共同研究設(shè)計(jì)制定培養(yǎng)方案及目標(biāo),注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。
4.2 優(yōu)化培養(yǎng)方案
在專業(yè)中建立人才需求信息的調(diào)研機(jī)制。地方性本科院校面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需求培養(yǎng)人才,一方面需要調(diào)查、了解當(dāng)前區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,深入企業(yè)與生產(chǎn)、管理、人力資源部門的專家座談,掌握人才需求的專業(yè)結(jié)構(gòu)、知識能力等信息,為專業(yè)的設(shè)置、培養(yǎng)方案的制定、教學(xué)內(nèi)容的更新提供依據(jù);一方面成立專業(yè)指導(dǎo)委員會應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的制定是一個系統(tǒng)工程,涉及市場需求、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育教學(xué)等方面,與社會、學(xué)校、企業(yè)直接相關(guān)。
4.3 規(guī)范合作機(jī)制
更新辦學(xué)理念是深化校企合作的先導(dǎo),實(shí)現(xiàn)雙贏互利是合作的支點(diǎn)和動力。在辦學(xué)過程中,學(xué)校和企業(yè)要扎實(shí)合作,不斷從管理入手,大膽創(chuàng)新,積極創(chuàng)造條件,將校企合作平臺打造得更加規(guī)范、有序、高效、持久,保障合作在良好的環(huán)境中長效運(yùn)行。
4.4 實(shí)現(xiàn)合作意義
建立可持續(xù)發(fā)展的校企合作模式,規(guī)范良好的合作機(jī)制是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng),校企共同發(fā)展的保障。創(chuàng)建以董事會管理下的產(chǎn)學(xué)研一體化教育合作模式,有利高校個性化發(fā)展,辦學(xué)特色的凸顯,人才培養(yǎng)的高效。有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)。同時,良好成熟的校企合作會給學(xué)生創(chuàng)造出良好的工學(xué)環(huán)境,有益于減輕學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活能力。
總之,創(chuàng)建以董事會管理下的產(chǎn)學(xué)研一體化教育合作模式是教育觀念的改變,他是推動我國現(xiàn)行教育改革的新嘗試。產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新、開放式辦學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育加強(qiáng)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵,創(chuàng)建以理事會管理形式下的校內(nèi)外實(shí)踐基地是實(shí)施產(chǎn)學(xué)研校企一體化教學(xué)的有效途徑。
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關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；實(shí)踐教學(xué)；質(zhì)量監(jiān)控
作者簡介：李永超（1984-），男，湖北隨州人，武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院教務(wù)處，助教。
中圖分類號：G642.423 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）14-0140-02
培養(yǎng)高質(zhì)量的人才是高校的責(zé)任，全面提升教學(xué)質(zhì)量才能培養(yǎng)高質(zhì)量的創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才。實(shí)踐教學(xué)作為教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，在高校人才培養(yǎng)中起著重要作用。實(shí)踐教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力為目標(biāo)，以強(qiáng)化操作能力為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為落腳點(diǎn)的教學(xué)形式。在各高校的培養(yǎng)計(jì)劃設(shè)置中，實(shí)踐教學(xué)主要包括實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)論文、學(xué)生課外實(shí)踐等環(huán)節(jié)。由于實(shí)踐教學(xué)形式的多樣性及教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜性，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理存在一定的難度。
實(shí)踐教學(xué)在管理和質(zhì)量監(jiān)控上還存在諸多問題，如：教師對實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新不夠；部分管理人員缺乏管理和質(zhì)量意識；實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控附屬理論教學(xué)；實(shí)踐教學(xué)場地分散，時間不確定；實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容比較隨意等等，造成實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量不高，監(jiān)管缺位，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏信息收集管理和反饋的機(jī)制，其質(zhì)量得不到有力的保障。[1]對于以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的獨(dú)立學(xué)院來說，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作顯得更為重要。本文通過對獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐教學(xué)及管理過程進(jìn)行調(diào)研，對現(xiàn)有管理模式進(jìn)行了綜合分析，構(gòu)建了有效的時間教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，逐步完善了實(shí)踐教學(xué)監(jiān)控機(jī)制，提高了獨(dú)立學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。
一、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的必要性
1.實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量關(guān)系人才培養(yǎng)質(zhì)量
建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是發(fā)揮教學(xué)管理功能、全面提高教學(xué)質(zhì)量的前提，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證。隨著社會進(jìn)步和科技水平的發(fā)展，各行各業(yè)都對畢業(yè)生的動手能力和綜合素質(zhì)提出了更高的要求。獨(dú)立學(xué)院在建設(shè)之初就提出了要以培養(yǎng)“有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論，較強(qiáng)的專業(yè)知識和實(shí)踐能力，有健康的心理素質(zhì)和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才”為目標(biāo)，要達(dá)到這一目標(biāo)，實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)是非常重要的一個方面。。
2.實(shí)踐教學(xué)是影響教學(xué)質(zhì)量的重要部分
人才培養(yǎng)質(zhì)量是獨(dú)立學(xué)院的生命線，全面提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)系著獨(dú)立學(xué)院的生存和發(fā)展。實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)環(huán)節(jié)的一個重要方面，學(xué)院要培養(yǎng)“用得上，干得好，有潛力”的應(yīng)用型人才，就要充分認(rèn)識到實(shí)踐教學(xué)的重要地位和作用，樹立理論知識教學(xué)和動手能力培養(yǎng)并重的意識。重視和加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)的管理與指導(dǎo)，積極探索實(shí)踐教學(xué)方法以提高教學(xué)質(zhì)量。[2]
二、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的實(shí)踐探索
1.實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織管理系統(tǒng)
（1）完善實(shí)踐教學(xué)管理制度。實(shí)踐教學(xué)制度是規(guī)范實(shí)踐教學(xué)過程、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理的依據(jù)和準(zhǔn)則。要充分利用實(shí)踐教學(xué)制度來規(guī)范教師和學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)活動中的行為，保證實(shí)踐教學(xué)工作的正常、有序開展。學(xué)院層面要制定《實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理辦法》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量檢測細(xì)則》、《教學(xué)實(shí)習(xí)工作管理辦法》等一系列實(shí)踐教學(xué)管理制度。二級教學(xué)單位要根據(jù)《主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，分類制定各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，進(jìn)一步健全與完善實(shí)踐教學(xué)大綱、指導(dǎo)書、報(bào)告書等教學(xué)資料；要積極組織教師編寫符合學(xué)生實(shí)際的、高質(zhì)量的實(shí)踐教學(xué)資料。另外，還要進(jìn)行評價制度建設(shè)，通過學(xué)生網(wǎng)上評教、同行評教、督導(dǎo)考評等方式，反饋實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，保證實(shí)踐教學(xué)管理的有序性和高效性。獨(dú)立學(xué)院人力資源管理部門也要完善教職工參與實(shí)踐教學(xué)活動的相關(guān)政策。
（2）完善組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，應(yīng)采取切實(shí)可行的措施，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的檢查監(jiān)控。學(xué)院可成立由院長任組長的“實(shí)踐育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)籌規(guī)劃和推進(jìn)實(shí)踐育人工作。教務(wù)處可設(shè)立實(shí)踐教學(xué)管理辦公室，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理及實(shí)踐教學(xué)任務(wù)安排。各系設(shè)立實(shí)驗(yàn)中心，具體落實(shí)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。督導(dǎo)辦公室可搜集并反饋實(shí)踐教學(xué)實(shí)際運(yùn)行狀態(tài)與信息，分析實(shí)踐教學(xué)過程質(zhì)量，評價實(shí)踐教學(xué)效果，及時反饋實(shí)踐教學(xué)中存在的問題。各系負(fù)責(zé)教學(xué)的副主任對實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，做好實(shí)踐育人的總體規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，把一些重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)納入議事日程，統(tǒng)籌安排好實(shí)踐教學(xué)、社會實(shí)踐和軍事訓(xùn)練等內(nèi)容，抓好落實(shí)。
2.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容監(jiān)控系統(tǒng)
（1）構(gòu)建科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系。獨(dú)立學(xué)院要始終圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)努力創(chuàng)新，在“人才培養(yǎng)計(jì)劃”、“人才培養(yǎng)模式”、“科技創(chuàng)新”等方面進(jìn)行努力。各系、各專業(yè)要圍繞“基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)”組成實(shí)踐教學(xué)知識體系，加強(qiáng)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步完善“項(xiàng)目驅(qū)動”、“學(xué)科專業(yè)交叉”等特色培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)模塊化，除原有的理論教學(xué)模塊、實(shí)踐教學(xué)模塊外，增加了個性發(fā)展模塊、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新教育模塊、職能技能教育模塊、綜合教育模塊。增加了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分占專業(yè)總學(xué)分的比例，如理工科類專業(yè)設(shè)置的實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分占專業(yè)總學(xué)分的比例不得少于30%，經(jīng)管文類專業(yè)設(shè)置的實(shí)踐環(huán)節(jié)總學(xué)分占專業(yè)總學(xué)分的比例不得少于20%。總之，要通過多種途徑，積極構(gòu)建涵蓋“育人環(huán)節(jié)、育人環(huán)境、育人管理”等內(nèi)容的、各具特色的實(shí)踐育人體系。
（2）穩(wěn)步推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容改革。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容改革的重點(diǎn)在于圍繞專業(yè)能力的培養(yǎng)，合理調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，注意課程間的銜接，精簡課程門數(shù)，減少課程內(nèi)容的重復(fù)，提高課程綜合化的程度。整合實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容，適當(dāng)精簡單一的、以演示和驗(yàn)證為主的傳統(tǒng)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)，增加綜合型、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)的比例。根據(jù)要求訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)技能，在設(shè)計(jì)時應(yīng)注意時間保障和現(xiàn)實(shí)的可操作性。同時要跳出單一的實(shí)踐教學(xué)，向?qū)W生個性化發(fā)展、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新、職業(yè)技能教育、生理心理綜合教育等課外實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容方面發(fā)展。全面穩(wěn)步推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的改革，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高。[3]
（3）建設(shè)高質(zhì)量的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地。實(shí)習(xí)基地建設(shè)是實(shí)踐教學(xué)的基本條件，高質(zhì)量的實(shí)踐教學(xué)基地是培養(yǎng)高水平人才的重要保證。一是要明確校外實(shí)習(xí)基地全院共享，產(chǎn)學(xué)研辦公室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、監(jiān)管考核的體制。二是要指定專人負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)與日常管理工作。三是獨(dú)立學(xué)院要與企業(yè)密切合作，在擴(kuò)展新基地的同時，重點(diǎn)加強(qiáng)現(xiàn)有基地的使用與管理，形成相對固定的、有實(shí)效的實(shí)踐教學(xué)基地。四是要堅(jiān)持“走出去、引進(jìn)來”戰(zhàn)略，結(jié)合自身特點(diǎn)，聘請一批高級工程技術(shù)人員、管理人員作為校外指導(dǎo)教師。五是讓專職教師下企業(yè)、車間，努力造就一批“既能教好理論，又能指導(dǎo)實(shí)踐”的“雙師型”教師。
三、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量反饋系統(tǒng)
1.開展實(shí)踐教學(xué)檢查工作
定期與不定期檢查相結(jié)合。學(xué)期初和學(xué)期末教務(wù)處會同行政處、后勤、保衛(wèi)等部門對實(shí)踐教學(xué)場地、儀器，用水用電防火等情況進(jìn)行定期檢查，各系分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)要對教學(xué)準(zhǔn)備情況進(jìn)行檢查。期中教學(xué)檢查階段，學(xué)院和各系都會派出專兼職督導(dǎo)聽課，召開教師座談會、學(xué)生座談會，到校外實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)習(xí)單位調(diào)查訪問，了解實(shí)踐教學(xué)中存在的問題。不定期檢查主要是通過抽查的方式，檢查實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的落實(shí)情況。對實(shí)踐教學(xué)中存在的問題要敢說、要重視、要整改，以保證實(shí)踐教學(xué)檢查有效果。
2.做好信息反饋和整改工作
一般情況下，學(xué)生都會對教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)思想、教學(xué)組織能力和教學(xué)效果等做出客觀可信的感知與評判，學(xué)院要組織學(xué)生積極加入教學(xué)信息員隊(duì)伍，有效地收集來自學(xué)生的大量信息，這些信息涵蓋教學(xué)條件、教學(xué)資源利用、教與學(xué)中所存在的問題、教改等方面的教學(xué)信息以及學(xué)生提出的建設(shè)性的意見和建議，其中也包含實(shí)踐教學(xué)方面的。對于確實(shí)存在問題的教師，教務(wù)處會及時安排專家聽課，并進(jìn)行指導(dǎo)，幫助其及時改進(jìn)。
四、結(jié)束語
實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是一個需要從實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、管理等多方面建設(shè)的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，本文主要從實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、管理方面進(jìn)行了淺顯的分析。不僅從教學(xué)內(nèi)容和管理上進(jìn)行了研究創(chuàng)新，還對實(shí)踐教學(xué)改革、績效機(jī)制等方面進(jìn)行了完善，如引入競爭機(jī)制，創(chuàng)造條件開展實(shí)踐教學(xué)教師授課比賽、聽課評教等活動，營造一種競爭氛圍。把實(shí)踐教師的教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果與工資水平、職稱評聘、評優(yōu)等掛鉤，充分調(diào)動教師積極性，共同為提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)踐型人才而努力。
參考文獻(xiàn)：
[1]文星躍，董延旭，張萍.試論實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要途徑[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2006，（2）.
為了豐富校園生活，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新，拼搏進(jìn)取，為國爭光”的國球精神，全面提高大學(xué)生綜合素，加強(qiáng)同學(xué)間的交流。南昌大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院將于2011年11月19日舉辦首屆乒乓球聯(lián)賽。
ⅰ、組織機(jī)構(gòu)
顧問
艾淑平（南昌大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院黨支部副書記）
符 民（南昌大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)工處副主任）
鄧志輝（南昌大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院團(tuán)委負(fù)責(zé)人）
策劃
陶 金 李彥偉 喻俊磊
新聞部部長：來
財(cái)務(wù)部部長：李晨曦
裁判委員會
主任：朱婧
執(zhí)行秘書：李彥偉
安保委員會
主 任：甘飛虎
副主任：徐汗生 朱小勇 張亞楠 沈佩儀
紀(jì)律委員會
主 任：何金龍
副主任：聶隆沛 侯小晶
訴訟委員會
主 任：史文婷
副主任：王敏君
體育道德風(fēng)尚獎評選委員會
主 任：劉 晗
副主任：李 楠 李建軍 劉宇庭 魏偉群
策劃文案編輯：李彥偉
ⅱ、 比賽宗旨：團(tuán)結(jié)、拼搏、進(jìn)取、創(chuàng)新
ⅲ、 比賽時間：2011年11月19日（比賽開始時間）
ⅳ、 比賽地點(diǎn)：南昌大學(xué)前湖校區(qū)生命科學(xué)院乒乓球活動室
ⅴ、 主辦單位：南昌大學(xué)生命科學(xué)院團(tuán)委
ⅵ、 承辦單位：南昌大學(xué)生命科學(xué)院學(xué)生會
ⅶ、 參賽單位：南昌大學(xué)生命科學(xué)院各專業(yè)代表隊(duì)
ⅷ 、 比賽項(xiàng)目及比賽階段
比賽采用11分,3局2勝制.具體比賽規(guī)則參看國家體育總局審定的最新乒乓球競賽規(guī)則。比賽球拍由選手自己攜帶,比賽用球由主辦方提供。
1、比賽項(xiàng)目：男子單打，女子單打，混合雙打。
2、各比賽階段選拔方式：
第一階段（預(yù)選賽）：由各專業(yè)自行組織比賽，進(jìn)行隊(duì)員選拔。
第二階段（小組賽）：抽簽分組，共兩組，a組10支隊(duì)伍b組11支隊(duì)伍（b組有一支隊(duì)伍( b6 )直接晉級下一輪）。本階段為淘汰賽，勝者晉級下一輪比賽。
第三階段：共兩組，a組5支隊(duì)伍b組6支隊(duì)伍。進(jìn)行第三次抽簽（a組有一支隊(duì)伍( a5 )直接晉級下一輪）
第四階段：共兩組，a組3支隊(duì)伍b組3支隊(duì)伍。獲勝隊(duì)伍晉級決賽。
第五階段 （決賽） ：按比賽賽程表進(jìn)行冠，亞，季軍爭奪賽。若出現(xiàn)勝負(fù)場次相同則按小分排出名次。
賽程表：
2011年11月19日星期日
第一階段：
一賽區(qū)男單 二賽區(qū)女單
08：00--08：10 a1 vs a10 08：00--08：10 a1 vs a10
08：10--08：20 a2 vs a9 08：10--08：20 a2 vs a9
08：20--08：30 a3 vs a8 08：20--08：30 a3 vs a8
08：30--08：40 a4 vs a7 08：30--08：40 a4 vs a7
08：40--08：50 a5 vs a6 08：40--08：50 a5 vs a6
08：50--09：00 b1 vs b10 08：50--09：00 b1 vs b10
09：00--09：10 b2 vs b9 09：00--09：10 b2 vs b9
09：10--09：20 b3 vs b8 09：10--09：20 b3 vs b8
09：20--09：30 b4 vs b7 09：20--09：30 b4 vs b7
09：30--09：40 b5 vs b6 09：30--09：40 b5 vs b6
一賽區(qū)混雙
09：50—10：00 a1 vs a10
10：00--10：10 a2 vs a9
10：10—10：20 a3 vs a8
10：20—10：30 a4 vs a7
10：30--10：40 a5 vs a6
10：40--10：50 b1 vs b10
10：50--11：00 b2 vs b9
11：00--11：10 b3 vs b8
11：10--11：20 b4 vs b7
11：20--11：30 b5 vs b6
第二階段：
一賽區(qū)男單 二賽區(qū)女單
14：00--14：10 a1 vs a2 14：00--14：10 a1 vs a2
14：10--14：20 a3 vs a4 14：10--14：20 a3 vs a4 『 1
14：20--14：30 b1 vs b2 14：20--14：30 b1 vs b2
14：30--14：40 b3 vs b4 14：30--14：40 b3 vs b4
14：40--14：50 b5 vs b6 14：40--14：50 b5 vs b6
一賽區(qū)混雙
15：00--15：10 a1 vs a2
15：10--15：20 a3 vs a4
15：20—15：30 b1 vs b2
15：30--15：40 b3 vs b4
15：40--15：50 b5 vs b6
2011年11月26日
第三階段
一賽區(qū)男單 二賽區(qū)女單
09：00--09：10 a1 vs b3 09：00--09：10 a1 vs b3
09：10--09：20 a2 vs b2 09：10--09：20 a2 vs b2
09：20--09：30 b1 vs a3 09：20--09：30 b1 vs a3
一賽區(qū)混雙
09：40--09：50 a1 vs b3
09：50--10：00 a2 vs b2
10：00--10：10 b1 vs a3
第四階段
一賽區(qū)男單決賽
14：00--14：10 男1 vs 男2
14：15--14：25 男2 vs 男3
14：30--14：35 男3 vs 男1
一賽區(qū)女單決賽
14：35--14：45 女1 vs 女2
14：50--15：00 女2 vs 女3
15：05--15：15 女3 vs 女1
一賽區(qū)混雙
15：20--15：30 混1 vs 混2
15：35--15：45 混2 vs 混3
15：50--16：00 混3 vs 混1
ⅸ、比賽紀(jì)律說明：
1．參賽選手如果沒有特殊情況必須在比賽時間開始15分鐘內(nèi)到場，否則取消比賽資格。
2．比賽中，除擦汗，喝水外，不得停止比賽；若無故離開比賽，本場比賽即以離開方0：x告負(fù)。
3．比賽時，各隊(duì)?wèi)?yīng)嚴(yán)格按照對陣圖派出選手，若有選手實(shí)因意外無法到場可由替補(bǔ)選手出場參加比賽，但必須向裁判申報(bào)
4．在比賽現(xiàn)場，若有各班啦啦隊(duì)發(fā)生斗毆，互相辱罵等不文明行為，取消不文明班級的比賽資格。
5．選手要服從裁判的判罰，凡有嚴(yán)重不服從裁判的選手，即取消比賽資格。如果對裁判執(zhí)法有爭議，可可向訴訟委員會提出申訴。
ⅹ、 體育道德風(fēng)尚獎評選辦法：
為了保證乒乓球比賽的順利進(jìn)行，激勵廣大運(yùn)動員團(tuán)結(jié)拼搏、公正競賽、發(fā)揚(yáng)良好的體育道德風(fēng)尚，賽出風(fēng)格、賽出水平、促進(jìn)我校精神文明建設(shè)，特制定比賽期間體育道德風(fēng)尚獎評選辦法如下：
1. 認(rèn)真執(zhí)行生命科學(xué)學(xué)院乒乓球聯(lián)賽的各項(xiàng)規(guī)定；
2. 比賽作風(fēng)端正，勇于進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏，勝不驕、敗不餒，有良好的體育道德風(fēng)尚
3. 代表隊(duì)能夠加強(qiáng)運(yùn)動隊(duì)員的教育和管理，尊重對方、尊重裁判、尊重觀眾，沒有頂撞裁判、弄虛作假、無故棄權(quán)的現(xiàn)象；
4. 有積極的宣傳氛圍，拉拉隊(duì)表現(xiàn)積極活潑；
5. 體育道德的評選工作，由組委會體育道德風(fēng)尚獎評選委員會負(fù)責(zé)，以各代表團(tuán)在比賽期間獲得的體育道德風(fēng)尚獎評選辦法細(xì)則的累計(jì)分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)，本屆乒乓球聯(lián)賽設(shè)道德風(fēng)尚獎1名。
6. 在比賽期間有下列情況之一者，取消評選資格：
⑴代表隊(duì)或運(yùn)動員違反東生命科學(xué)學(xué)院乒乓球聯(lián)賽競賽規(guī)則；
⑵代表隊(duì)員因資格問題或嚴(yán)重違紀(jì)被取消比賽資格；
⑶代表隊(duì)有斗毆、罷賽、拒絕領(lǐng)獎等嚴(yán)重違反賽風(fēng)賽紀(jì)的現(xiàn)象。
復(fù)印費(fèi)：比賽規(guī)程及流程表20份 每份0.9元 合計(jì)18元
比賽記錄表70份 每份0.3元 合計(jì)21元
二，工作計(jì)劃
1.申請審批
在2011年11月12日（周日）前落實(shí)策劃的審批和場地的申請工作（由體育部負(fù)責(zé)）。
2．通知下達(dá)
在2011年11月13日（周一）落實(shí)賽事通知下達(dá)工作，并召開各班體育委員會議（由辦公室負(fù)責(zé)）。
3.裁判培訓(xùn)
在2011年11月16日（周四）晚組織裁判培訓(xùn)（由主席團(tuán)負(fù)責(zé)）。 【2】
4.物品采購
在2011年11月17日（周五）前落實(shí)活動所需物品的采購工作（由辦公室負(fù)責(zé)）。
5.抽簽分組
在2011年11月17日召開各班體育委員會議。各班體育委員上交報(bào)名表，并進(jìn)行抽簽分。（由體育部負(fù)責(zé)）。
6.賽前準(zhǔn)備會議
在2011年11月18日（周六）召開賽前準(zhǔn)備會議。作出工作安排，分工細(xì)致，責(zé)任到人。（由主席團(tuán)負(fù)責(zé)）。
7.活動流程
2011年11月19日
07：30 所有工作人員到達(dá)賽場，點(diǎn)到。（由紀(jì)律委員會負(fù)責(zé)）。
08：00 裁判員宣布比賽開始。工作人員組織協(xié)調(diào)好賽事各項(xiàng)工作。
11：55 第一比賽日上午賽程結(jié)束，工作人員做好工作交接。
13：40 所有工作人員到達(dá)賽場，點(diǎn)到。（由紀(jì)律委員會負(fù)責(zé)）。
14：00 裁判員宣布比賽開始，工作人員組織協(xié)調(diào)好賽事各項(xiàng)工作。
16：00 第一比賽日所有賽事結(jié)束。工作人員清點(diǎn)財(cái)物，做好工作交接。
三，財(cái)務(wù)預(yù)算
物品 數(shù)量 費(fèi)用 備注
1，條 幅 兩條 70元
2，獲證書 12份
3，錦 旗 一面 38元 體育道德風(fēng)尚獎
五，可行性分析
1，現(xiàn)有系統(tǒng)分析
人力資源：目前生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生會現(xiàn)有主席團(tuán)成員5人，部長12人.
現(xiàn)有設(shè)備：乒乓球桌兩臺，乒乓球若干。
工作負(fù)荷：11月19日08：00至11月19日16：00；11月26日09：00至11月26日15：30
技術(shù)要求：乒乓球裁判
分析結(jié)果：
a，學(xué)生會人力資源充足，應(yīng)注意人員調(diào)配和分工。
b，本次活動要求設(shè)備較少，只要購買條幅即可。
c，聘請經(jīng)管學(xué)院朱婧為主裁判，并對我學(xué)院裁判員進(jìn)行培訓(xùn)。
2，環(huán)境因素分析
活動場地：室內(nèi)乒乓球室。
氣候因素：本次活動可全天候進(jìn)行。
分析結(jié)果：
本次活動為體育活動，在室內(nèi)進(jìn)行應(yīng)注意做好協(xié)調(diào)工作，避免影響運(yùn)動員正常發(fā)揮。
3，社會因素分析
a，本次活動不違反任何法規(guī)法紀(jì)；不違反任何校規(guī)校紀(jì)。
b，本次活動有利于提高廣大同學(xué)身體素質(zhì)，加強(qiáng)同學(xué)之間交流;符合學(xué)生會“學(xué)生會服務(wù)同學(xué)”的宗旨，符合校方迎評促建思想。
關(guān)鍵詞：工作室；校企合作；教學(xué)改革；實(shí)踐技能
一、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)主干課程介紹
產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的主干課程包括工程制圖、設(shè)計(jì)工程基礎(chǔ)、產(chǎn)品效果圖、人機(jī)工程學(xué)、設(shè)計(jì)心理學(xué)、模型制作、計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品基礎(chǔ)形態(tài)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)方法學(xué)、人機(jī)交互設(shè)計(jì)等。其中，《產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)》是產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)課的主干核心課程，交叉整合了消費(fèi)者行為學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、營銷學(xué)、知識產(chǎn)權(quán)等相關(guān)學(xué)科。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解企業(yè)中新產(chǎn)品開發(fā)的環(huán)境、動機(jī)、流程等方面的知識，因此重視產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)課程是產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的共識。產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)生除理論課學(xué)習(xí)外，還參加多種實(shí)踐教學(xué)科目，如美術(shù)實(shí)習(xí)、工程材料實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)實(shí)習(xí)、工業(yè)設(shè)計(jì)工程基礎(chǔ)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。主要實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)包括：模型實(shí)驗(yàn)、工程材料實(shí)驗(yàn)、木工實(shí)驗(yàn)、金工實(shí)驗(yàn)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)等。專業(yè)主干課程的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施是一項(xiàng)創(chuàng)新工程，只有通過課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)實(shí)踐方法相結(jié)合，不斷完善教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐方法，才能順利完成專業(yè)學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。
二、工作室制度下主干課程的校企共建教學(xué)優(yōu)勢
正因?yàn)楫a(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)需求，目前國內(nèi)有許多院校開展了校企合作模式，通過和企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐合作來促進(jìn)教學(xué)的有效開展。而工作室制度的引入，在一定程度能夠更加有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)的專注力。工作室制度以往更常見于研究生培養(yǎng)階段，而在本科階段運(yùn)用工作室制度在我國還不多見，但其優(yōu)勢還是顯著的。（一）促進(jìn)教學(xué)與課程體系建設(shè)突出學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力和獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)，通過理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和科學(xué)研究相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生知識體系的構(gòu)建；通過組織學(xué)生進(jìn)行工作坊式體驗(yàn)式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能；根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方向，強(qiáng)調(diào)具體課程內(nèi)容的實(shí)用性和前瞻性；組織學(xué)生參加國內(nèi)外設(shè)計(jì)競賽，提升專業(yè)總體競爭力，打造專業(yè)建設(shè)平臺。（二）促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)依據(jù)教學(xué)改革和教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，可以提升設(shè)計(jì)教學(xué)和設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)方法的改革與研究，促進(jìn)教師的專業(yè)水平發(fā)展。從企業(yè)聘任專業(yè)功底深厚、業(yè)務(wù)精通、實(shí)務(wù)能力強(qiáng)的自身設(shè)計(jì)能力，提高“雙師型”教師比例。由教學(xué)水平高、專業(yè)能力強(qiáng)、學(xué)術(shù)造詣高的教師領(lǐng)銜，形成分工明確、責(zé)任到位、團(tuán)結(jié)合作的教師群體，提升團(tuán)體的凝聚力。（三）構(gòu)建有效的實(shí)踐教學(xué)體系對于產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)而言，實(shí)踐教學(xué)是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。因此，有效地實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，以及如何構(gòu)建符合產(chǎn)品設(shè)計(jì)本科教育的實(shí)踐教學(xué)體系，成為一項(xiàng)重要的課題。產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系的建立應(yīng)遵循實(shí)踐性、規(guī)范性和系統(tǒng)性的原則，結(jié)合產(chǎn)品設(shè)計(jì)本科實(shí)踐教育的特征，尋求實(shí)踐教學(xué)方法的創(chuàng)新。將課程實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；維護(hù)建設(shè)好現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)基地，同時增加不同類型的行業(yè)企業(yè)，讓學(xué)生有所選擇，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量；有計(jì)劃地邀請相關(guān)企業(yè)部門的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任客座講師。
三、工作室制度下主干課程的校企共建教學(xué)措施
（一）我院自2012年開展校企合作的工作室制度以來，進(jìn)行了大力改革。學(xué)院建立了基本的制度，保障產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)主干課程教學(xué)方法研究。近幾年來，制定或修訂了本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目及專項(xiàng)資金管理辦法、本科學(xué)生課外創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分實(shí)施細(xì)則、實(shí)踐教學(xué)管理辦法、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理辦法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理辦法、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)開設(shè)辦法、本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量與教學(xué)管理評估實(shí)施辦法、實(shí)踐教學(xué)建設(shè)與質(zhì)量監(jiān)控管理辦法、學(xué)生參加學(xué)科競賽管理與獎勵辦法等一系列教學(xué)規(guī)章制度，這為項(xiàng)目的實(shí)施和管理提供了制度上的保障。（二）探討提高了學(xué)生實(shí)際動手能力的教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)操作能力，建立完整的理論教學(xué)體系，使課程建設(shè)更適合企業(yè)的需要，滿足學(xué)生在企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)，以獲得更多發(fā)展機(jī)會的需要。（三）從專業(yè)建設(shè)方向出發(fā)，進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍的人員結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，根據(jù)發(fā)展需要，適時調(diào)整專業(yè)和兼職教師隊(duì)伍比例，加大雙師型比例，根據(jù)行業(yè)發(fā)展要求不斷更新其知識與能力。（四）加大與企業(yè)的聯(lián)系，在已有的校企合作的基礎(chǔ)上，盡量對合作模式進(jìn)行創(chuàng)新。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，考慮專業(yè)發(fā)展持續(xù)性、教師繼續(xù)教育與學(xué)生就業(yè)的穩(wěn)定，加大與企業(yè)的聯(lián)系。精選2-5家企業(yè)進(jìn)行深度合作，建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地，借鑒其經(jīng)營管理模式、培訓(xùn)體系，利用其市場優(yōu)勢，形成企業(yè)資源、學(xué)校資源共享、制定共同培養(yǎng)人才的方案，為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，增強(qiáng)人才適應(yīng)性，使學(xué)生學(xué)有所用，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。（五）實(shí)行課題工作室制度，進(jìn)行科學(xué)研究，鼓勵教師與企業(yè)進(jìn)行合作，承擔(dān)設(shè)計(jì)課題，同時撰寫與課題有關(guān)的學(xué)術(shù)論文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用于教學(xué)，形成自己的教學(xué)體系。。（六）明確工作室管理制度。包括組織工作室成員會議，制訂工作計(jì)劃，確定成員階段工作目標(biāo)。召開階段性工作情況匯報(bào)會，督促檢查工作的實(shí)施情況。定期召開工作室總結(jié)會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，梳理存在的問題，研究解決的辦法。
四、教學(xué)成果
我院積極推行“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”的人才培養(yǎng)模式，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，取得了顯著成效，其中產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)在全國設(shè)計(jì)大賽中累計(jì)有70余人次獲獎，多名教師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎”。與知名公司、企業(yè)建立合作，例如：聯(lián)想、美的、格蘭仕、紅古軒、碩美科等，將課堂內(nèi)容與實(shí)際項(xiàng)目結(jié)合，進(jìn)行產(chǎn)、學(xué)、研系列化服務(wù)。同時和其他院校進(jìn)行項(xiàng)目合作，例如銀川大學(xué)經(jīng)管學(xué)院等，共同開發(fā)新產(chǎn)品，進(jìn)一步提高學(xué)生的交流合作實(shí)踐能力。圖1為我院產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)校企共建的部分成果。
五、工作室制度下主干課程的校企共建教學(xué)意義
現(xiàn)有的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)體制具有其自身的缺陷，主要體現(xiàn)在學(xué)科基礎(chǔ)課與專業(yè)主干課程分割，無法滿足培養(yǎng)市場對設(shè)計(jì)人才的需求。設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的應(yīng)是通才，將設(shè)計(jì)方法和多種學(xué)科交叉運(yùn)用于產(chǎn)品之中，因此全面系統(tǒng)地掌握設(shè)計(jì)相關(guān)的主干課程知識是非常有必要的。通過對高素質(zhì)雙師型師資的培養(yǎng)，強(qiáng)化教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過教師的言傳身教，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的有效知識；通過具體教師負(fù)責(zé)具體工作室，責(zé)任到位，有利于培養(yǎng)教師和學(xué)生的競爭意識和工作學(xué)習(xí)的主動性；通過加大與企業(yè)的聯(lián)系，在已有的校企合作的基礎(chǔ)上，盡量對合作模式進(jìn)行創(chuàng)新，有利于讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到真正貼近實(shí)踐、貼近市場的知識。
六、結(jié)語
關(guān)鍵詞 高校 專職輔導(dǎo)員 職業(yè)化
中圖分類號：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
Considerations on College Full-time
Counselors' Professional Construction
HOU Jing， RAO Xin， FU Wei
（Department of Landscape Architecture， Jiangsu Polytechnic
College of Agriculture and Forestry， Jurong， Jiangsu 212400）
Abstract This article focuses on the College Tutors main problem for this situation， proposed the construction of University Professional Counselors several new ideas and initiatives.
Key words college; full-time counselors; professional
輔導(dǎo)員作為高校中管理學(xué)員思政培育任務(wù)的主要承擔(dān)者，是幫助學(xué)員順利成長的指導(dǎo)者和引路人，他們的職業(yè)素質(zhì)對于培養(yǎng)和教育社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人具有非常關(guān)鍵的作用。因此提高輔導(dǎo)員素質(zhì)，建設(shè)一支高水平、職業(yè)化的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍，無論是對于國家的未來、高校自身的發(fā)展，還是對于大學(xué)生的成才，都具有極其重要的意義。
國家的相關(guān)文件《關(guān)于繼續(xù)改進(jìn)與強(qiáng)化大學(xué)生思政培育的建議》強(qiáng)調(diào)了“要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)院思政培育中團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與經(jīng)管體制，組建一個專職化、高技能的輔導(dǎo)老師隊(duì)伍是高校學(xué)生思想政治教育的有效保證”。這里所說的職業(yè)化，是指輔導(dǎo)員必須有一套嚴(yán)格的選拔機(jī)制、專業(yè)化的培養(yǎng)體系、系統(tǒng)的職責(zé)規(guī)范、科學(xué)和可操作的考核管理體制以及廣闊的工作平臺和發(fā)展空間，職業(yè)化的發(fā)展是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的探索方向，推動輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化對于促進(jìn)高校良好發(fā)展有非常長遠(yuǎn)的影響。
1 高校職業(yè)輔助老師團(tuán)隊(duì)存在的幾個突出問題
現(xiàn)在，高校普遍在進(jìn)行大規(guī)模的建設(shè)和擴(kuò)招，努力提升自己的形象，提高學(xué)校的層次。可是，在教學(xué)、科研能力不斷提高的同時，很少有高校重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，輔導(dǎo)員工作水平還處于較低層次。
1.1 輔導(dǎo)員隊(duì)伍的不穩(wěn)定性
對上海某高校的46名專職輔導(dǎo)員進(jìn)行了調(diào)查，其年齡構(gòu)成情況如下：30～35歲2名，占4.35%;25～29歲19名，占41.35%;25歲以下25名，占54.3%。調(diào)查顯示，該校隊(duì)伍已完全年輕化，充滿活力與朝氣。但是問題也很明顯，其中成為輔助老師較長時間的也不滿兩年，還未在年齡方面產(chǎn)生類似于金字塔形狀的結(jié)構(gòu)。大體上對于輔助老師的日常工作內(nèi)容缺少認(rèn)識，沒有系統(tǒng)的相關(guān)專業(yè)知識。缺乏一批富有經(jīng)驗(yàn)的老同志發(fā)揮傳、幫、帶的作用。
1.2 輔導(dǎo)員崗位不受重視
首先，在選聘輔導(dǎo)員時，大多數(shù)高校選擇剛畢業(yè)的年輕大學(xué)生，對輔導(dǎo)員崗位缺乏科學(xué)有效的選拔標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)實(shí)情況是，輔導(dǎo)員工作中日常事務(wù)處理成了主要內(nèi)容，只是維持學(xué)校秩序的編外“警察”。在學(xué)生眼里，他們沒有成為“良師益友”和學(xué)生成長的領(lǐng)路人，大大削弱了對輔導(dǎo)員在思想政治教育、管理和服務(wù)等業(yè)務(wù)素質(zhì)方面的要求。其次，因?yàn)楣ぷ髀氊?zé)不清晰與管制體制不適當(dāng)，使輔助老師團(tuán)隊(duì)形成了“有人用，沒人管”的狀況，學(xué)校往往“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，長期以來，一直沒有重視和落實(shí)輔導(dǎo)員的待遇、提升、培訓(xùn)等方面的問題。
1.3 綜合素質(zhì)和管理水平不高
高校輔導(dǎo)員經(jīng)常忙于一些教務(wù)工作，沒有充足的時間學(xué)習(xí)思政等相關(guān)知識，缺乏專業(yè)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。相當(dāng)數(shù)量的輔導(dǎo)員普遍都有學(xué)識結(jié)構(gòu)簡單的問題，在思政團(tuán)隊(duì)培育中，往往更關(guān)注道德品格、理論傳輸與基本教導(dǎo)的培育，而忽視了心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)的教育。對于專業(yè)領(lǐng)域中的前沿知識，則更是很少接觸，例如微博、微信等在思想政治教育中的應(yīng)用策略。
1.4 職責(zé)不明確，工作付出與回報(bào)不協(xié)調(diào)
目前輔導(dǎo)員在高校扮演什么樣的角色呢？是負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育的老師？還是行政管理干部？還是生活管理員？似乎這些角色都在扮演。角色定位模糊就容易產(chǎn)生問題。輔導(dǎo)員整天忙于繁雜瑣事，沒有時間和精力對學(xué)生進(jìn)行深入的思想政治教育，也鮮有機(jī)會認(rèn)真反思工作中的問題，提升工作水平，久而久之，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。工作待遇不高，晉升考核體制不完善等，更加劇了高校輔導(dǎo)員的負(fù)面情緒，進(jìn)一步降低了輔導(dǎo)員的自我效能感。
2 高校輔助員隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)的新思維與措施
（1）要切實(shí)努力按照國家相關(guān)機(jī)構(gòu)的要求，依據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際狀況，建立相應(yīng)的管理機(jī)制。要堅(jiān)持嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，完善選拔任用制度;加大培養(yǎng)力度，完善培訓(xùn)制度;強(qiáng)化績效管理，完善考核制度。要從實(shí)際出發(fā)，制定培養(yǎng)規(guī)劃。要將輔導(dǎo)員隊(duì)伍的崗前培訓(xùn)與在職培訓(xùn)、短期培訓(xùn)與學(xué)習(xí)進(jìn)修、定期培訓(xùn)與隨時培訓(xùn)、集體培訓(xùn)與個別培訓(xùn)、理論培訓(xùn)與社會實(shí)踐相結(jié)合，建立一套完善的教育體制，持續(xù)提高輔導(dǎo)員的政策水平與思政理論素質(zhì)，盡力提升工作技能與管理能力。為了能切實(shí)減少輔助員的工作量，在教師配置上盡可能按照《意見》的規(guī)定，做到每120～150名學(xué)生配備1位輔導(dǎo)員，使得輔導(dǎo)員走出繁雜的事務(wù)，讓他們有足夠的精力深入學(xué)生，切實(shí)做好學(xué)生思想政治教育工作。
（2）轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，切實(shí)提升輔助員的地位和福利。長期以來，高校往往不夠重視輔助員隊(duì)伍建設(shè)，在輔導(dǎo)員的級別、職位、編制、培訓(xùn)等問題未得到很好的重視，因而輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的安穩(wěn)性、主動性就沒有保障。這要求相關(guān)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注輔助員隊(duì)伍的建設(shè)。高校應(yīng)承認(rèn)輔導(dǎo)員同樣是不可或缺的重要工作人員，切實(shí)提升輔助員的福利待遇，從而提高輔導(dǎo)員的工作積極性，進(jìn)而促進(jìn)高校思想政治教育工作水平和管理水平。
（3）提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)輔助員專業(yè)化建設(shè)。現(xiàn)階段，針對高校學(xué)生的思政教育存在很多新的問題。因此，需要大力提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)。關(guān)注輔導(dǎo)員入職前的培育，關(guān)注工作中的培育，關(guān)注離開崗位的培育，這樣可以打造出高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。另外，要鼓勵輔導(dǎo)員多閱讀教育學(xué)、管理學(xué)、思想政治教育學(xué)、心理學(xué)等方面的書籍，必要時可以選擇進(jìn)修，提升高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化程度。
（4）明晰輔助員的責(zé)任領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專職化。輔助員作為從事學(xué)生思政工作的專職人員，要實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專職化，就必須明確輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，在強(qiáng)化輔導(dǎo)員愛崗敬業(yè)精神和工作責(zé)任心的同時，將輔助員從繁雜事務(wù)中解救出來，讓他們能夠安穩(wěn)、認(rèn)真地做好本職工作。例如，輔導(dǎo)員要考察學(xué)生入黨積極分子的思想表現(xiàn)和綜合素質(zhì)、談話，但不能整天忙于填報(bào)表、統(tǒng)計(jì)人數(shù)、發(fā)通知等本該屬于黨務(wù)秘書的工作;要了解學(xué)生情況、熟悉學(xué)生檔案，但不能整天忙于為學(xué)生辦戶口、打印成績單、開證明等辦公室事務(wù);要對學(xué)生進(jìn)行日常管理，而不是充當(dāng)管理員、安全衛(wèi)生檢查員。
（5）完善輔導(dǎo)員的考察管理機(jī)制與激勵機(jī)制。要有可實(shí)行性、契合職能實(shí)際、有相當(dāng)科學(xué)性的輔導(dǎo)老師考察體系，清楚輔導(dǎo)老師考察管事機(jī)構(gòu)和它的責(zé)任，根據(jù)學(xué)院現(xiàn)實(shí)，公布考察的詳細(xì)規(guī)定、固定考察日期，全面考察輔助員的工作績效、思政素養(yǎng)和理論水平，把自己的分析和學(xué)員以及學(xué)院的分析相結(jié)合，把職位晉升、職位聘請與福利待遇相結(jié)合。將輔導(dǎo)員的表彰獎勵納入各級教學(xué)、科研、管理工作者的表彰獎勵中，并單獨(dú)進(jìn)行評選，充分調(diào)動廣大輔導(dǎo)員的積極性和創(chuàng)造性，如我校一年一度的優(yōu)秀輔導(dǎo)員的評選。
（6）創(chuàng)造機(jī)會拓展輔導(dǎo)員的發(fā)展空間。高校每個等級的機(jī)構(gòu)都要關(guān)注輔助員隊(duì)伍的建設(shè)。要建設(shè)輔助員的培養(yǎng)基地、建設(shè)專門的網(wǎng)站，創(chuàng)設(shè)輔導(dǎo)員的工作交流場所，例如開展輔導(dǎo)員交流會，強(qiáng)化輔導(dǎo)員之間的聯(lián)系，要創(chuàng)建輔助員獲得職業(yè)信息的有效平臺，通過各種方法使輔助員擁有其他學(xué)校的輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)、工作計(jì)劃。同時規(guī)定和研發(fā)教育相對等的外出研習(xí)、職稱評定、專業(yè)進(jìn)修等規(guī)章制度。要鼓勵輔導(dǎo)員走一專多能的全面發(fā)展道路，向職業(yè)化方向努力。同時不斷拓展輔導(dǎo)員的發(fā)展空間。
3 總結(jié)
總之，鍛造一支學(xué)習(xí)型、研究型、務(wù)實(shí)型的高素質(zhì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，是新時期高校學(xué)生教育管理服務(wù)工作提出的新要求。然而，這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是一蹴而就的。我們必須充分認(rèn)識到面臨的挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，積極創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，采取各種有力措施，努力實(shí)現(xiàn)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍向職業(yè)化方向發(fā)展。
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關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；改革；實(shí)踐
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）48-0143-02
2010年，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》高等教育部分提出：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地、課程教材等基本建設(shè)，深化教學(xué)改革。2012年，教育部頒布的《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》提出：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)踐教學(xué)共享平臺建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)一批國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國家大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、高職實(shí)訓(xùn)基地。兩份指導(dǎo)性文件強(qiáng)調(diào)了教學(xué)實(shí)驗(yàn)室對于提高高等教育質(zhì)量、促進(jìn)教育改革和發(fā)展的重要意義。北京師范大學(xué)一直重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心則在學(xué)生培養(yǎng)動手能力的過程中發(fā)揮著巨大的平臺支撐作用。經(jīng)過從2000年至今，將近15年的探索與改革，北京師范大學(xué)形成了符合學(xué)校“創(chuàng)建世界一流大學(xué)”的定位，適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展趨勢的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)思路，取得了一定的成績。以下將從北京師范大學(xué)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)與改革歷程、取得成績、遇到的困難與解決辦法、未來發(fā)展規(guī)劃幾個方面總結(jié)中心建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。
一、建設(shè)改革歷程與取得成績
1999年前后，學(xué)校在世界銀行高等教育發(fā)展項(xiàng)目的支持下，學(xué)校先后成立了物理、化學(xué)、生命、多媒體4個“基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心”，各中心打破原有實(shí)驗(yàn)課依附于理論課的“教輔”模式，在一級學(xué)科的平臺上，實(shí)驗(yàn)課程獨(dú)立設(shè)課，成為學(xué)校第一批實(shí)驗(yàn)中心。2001年，學(xué)校物理、生命、化學(xué)、多媒體、心理，共五個教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心通過北京高等學(xué)校基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室評估，被北京市教委評為“合格實(shí)驗(yàn)室”。
學(xué)校對于教學(xué)實(shí)驗(yàn)室持續(xù)高位投入，每年有1800萬元左右的專項(xiàng)資金投入本科生實(shí)驗(yàn)條件的建設(shè)，極大地改善了學(xué)校本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境和條件，為本科生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的提高起到了重要作用。
2005年，教育部啟動質(zhì)量工程，將“實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”確立為重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容，在質(zhì)量工程一期中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)，主要集中在建設(shè)先進(jìn)的教育理念和實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念，先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、內(nèi)容和方法，先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)模式和組織結(jié)構(gòu)，先進(jìn)的儀器設(shè)備配置思路和安全環(huán)境配置條件，先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)模式和管理體制，先進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制和管理方式等方面，并要求具有顯著的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果、顯明的特色。可見，其著重關(guān)注的是“先進(jìn)”，從多個角度對實(shí)驗(yàn)中心的構(gòu)架提出更高的要求。“十一五”期間，全國共建設(shè)了502個國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，在中心建設(shè)方面，取得了重大成就。
2012年，教育部啟動了“十二五”國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)工作，質(zhì)量工程二期，教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)有了新的內(nèi)涵，更加重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心面向培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的人才，將實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)與社會實(shí)踐能力的要求緊密結(jié)合。這個工程重點(diǎn)支持其進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源開發(fā)，模擬、仿真、虛擬等實(shí)驗(yàn)環(huán)境研制，實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍培養(yǎng)、培訓(xùn)和交流，建設(shè)成果及經(jīng)驗(yàn)的共享等；突出社會實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
2013年，“虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”建設(shè)工作的啟動，更是為示范中心的建設(shè)與發(fā)展提出了新的方向。如何根據(jù)國家政策，制定符合學(xué)校發(fā)展定位、自身特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)方案，是北師大教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心管理者和建設(shè)者的任務(wù)之一。學(xué)校順應(yīng)示范中心發(fā)展趨勢，進(jìn)一步整合實(shí)驗(yàn)中心資源，取得了一定的成果。到目前為止，學(xué)校已經(jīng)有三個國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、五個北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。
二、教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)經(jīng)驗(yàn)
下面，筆者從制定發(fā)展規(guī)劃、突出強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變、加強(qiáng)特色建設(shè)、初步取得成果、進(jìn)一步工作計(jì)劃等幾個方面介紹項(xiàng)目的整體情況。
1.制定發(fā)展規(guī)劃。北京師范大學(xué)在“十二五”之初，制定了《十二五本科人才培養(yǎng)規(guī)劃》，其中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“完善實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)”。學(xué)校還要求20個各級各類實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，根據(jù)學(xué)校《十二五本科人才培養(yǎng)規(guī)劃》圍繞發(fā)展定位、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)思路、經(jīng)費(fèi)投入、預(yù)期成效制定今后3～5年工作發(fā)展規(guī)劃。在2013年12月30日出臺的《北京師范大學(xué)本科人才培養(yǎng)質(zhì)量提升計(jì)劃》（師校發(fā)〔2013〕38號）提出：“加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)踐教學(xué)共享平臺建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、校外實(shí)踐教育基地建設(shè)，確保每個專業(yè)都有優(yōu)質(zhì)實(shí)踐教育基地，全校各類重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室面向本科生開放。”規(guī)劃突出強(qiáng)調(diào)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化建設(shè)、編寫優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教材。我們還邀請國家級、市級、校級的示范中心主任就規(guī)劃、發(fā)展、遇到的困難和解決的辦法等方面召開研討會。發(fā)展規(guī)劃的制定，使學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)有的放矢。
2.突出強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變。①學(xué)校強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步完善教學(xué)實(shí)驗(yàn)室布局，實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)科全覆蓋，在此基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)由數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)變，著力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量；②在做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)、保持其高水平運(yùn)行的同時，重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)薄弱實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)由扶優(yōu)向均衡化發(fā)展轉(zhuǎn)變的目標(biāo)；③在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)的同時，著力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的軟件建設(shè)，包括實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)置、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的更新、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和手段的改革、實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化管理水平的提高等，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)由硬件向軟件轉(zhuǎn)變的目標(biāo)；④在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)建設(shè)的同時，突出實(shí)驗(yàn)室特色和特色實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。學(xué)校在校級教改項(xiàng)目中，持續(xù)三年設(shè)立教學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制的探索項(xiàng)目，更加有效地促進(jìn)了教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的管理、運(yùn)行機(jī)制的完善，從體制上對實(shí)驗(yàn)室提供了全面的保障。2009年，學(xué)校又在校級教改項(xiàng)目中設(shè)立“文科綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”、“理科綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”建設(shè)方案規(guī)劃項(xiàng)目，希望探索出一條提高全校文理科學(xué)生人文素養(yǎng)和實(shí)踐能力的道路。
3.加強(qiáng)特色建設(shè)。①學(xué)校層面的特色建設(shè)：教師教育特色：學(xué)校邀請示范中心建設(shè)相關(guān)專家召開了實(shí)驗(yàn)中心發(fā)展研討會，會上專家們比較普遍的意見是：北師大要發(fā)揮教師教育特色，為國家培養(yǎng)教師人才，為國家的中等教育和初等教育做出貢獻(xiàn)。這是北師大在教師教育方面的一個特色。特色實(shí)驗(yàn)室：學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的管理機(jī)制，教務(wù)處與經(jīng)管學(xué)院共同建設(shè)了面向全校學(xué)生的文科綜合實(shí)驗(yàn)室，走出了一條新的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)之路。②實(shí)驗(yàn)中心層面的特色：各實(shí)驗(yàn)中心深入挖掘自身特色，在滿足教育教學(xué)需要和國家要求的基礎(chǔ)上，建設(shè)與眾不同的實(shí)驗(yàn)室。
三、遇到的困難與解決辦法
1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。①示范中心的經(jīng)費(fèi)支持。理科類的大型示范中心，經(jīng)過學(xué)校多年的支持和積累，已經(jīng)具備一定規(guī)模，對硬件投入的需求逐漸降低，但是對于軟件類的投入需求加大。為了維持示范中心的高水平運(yùn)行，學(xué)校就需要協(xié)調(diào)對示范中心經(jīng)費(fèi)的投入模式，從目前教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室改造等，向?qū)嶒?yàn)耗材、生化試劑、活材料、野外實(shí)習(xí)的運(yùn)輸費(fèi)、住宿費(fèi)等支持方向轉(zhuǎn)變。另外，學(xué)校也專門設(shè)置了部分用于實(shí)驗(yàn)室日常維護(hù)運(yùn)轉(zhuǎn)所需要的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，以更好地支持示范中心朝著更高水平發(fā)展。②示范中心的共享與共建。示范中心的共享與共建始終是管理中的重要研究課題。目前，我校的示范中心都建立起大型儀器設(shè)備實(shí)驗(yàn)室，為實(shí)現(xiàn)校內(nèi)不同學(xué)科的打通共享，我們進(jìn)行了有益的探索。我校已經(jīng)建立3所在全國有一定影響力的國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，并與國際、國內(nèi)相關(guān)學(xué)科示范中心建立廣泛的聯(lián)系。事實(shí)上，不同學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)也有共通之處，且校內(nèi)溝通聯(lián)系都較為方便。目前，我們正在探索校內(nèi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心（教學(xué)實(shí)驗(yàn)室）合作與交流機(jī)制，如設(shè)立示范中心開放日、召開教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會等，從更高層面實(shí)現(xiàn)所有示范中心的高水平建設(shè)。③示范中心的成果展示與宣傳。大部分教學(xué)實(shí)驗(yàn)室都富有宣傳意識，以實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房、樓道等場所全方位展示實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思路和建設(shè)成果，形成濃厚的文化氛圍。具體而言，示范中心利用展板、實(shí)物等形式展示優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)生取得獎項(xiàng)、發(fā)明專利、，以及優(yōu)秀學(xué)生就業(yè)、讀研、出國情況。④示范中心的信息化建設(shè)。信息化建設(shè)應(yīng)為實(shí)驗(yàn)中心重要的建設(shè)方向，也是示范中心評審的重要指標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)示范中心的整體面貌，儀器設(shè)備相關(guān)說明，展示取得成果，以及實(shí)現(xiàn)儀器設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)預(yù)約、實(shí)驗(yàn)課程選課等功能，對于擴(kuò)大中心影響、提供中心的使用效果具有很大的意義。目前，我校的示范中心都建立了各自的網(wǎng)站，成功地實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)之外的全天候教與學(xué)。
2.普通實(shí)驗(yàn)中心。①找準(zhǔn)定位、明確思路。學(xué)校幫助校內(nèi)小規(guī)模的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心找準(zhǔn)自身定位、明確建設(shè)思路、規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室整體建設(shè)框架和生長點(diǎn)，一個亮點(diǎn)、一個亮點(diǎn)地去做。對于一些規(guī)模較小的實(shí)驗(yàn)室，它可以做成小而精的實(shí)驗(yàn)室，在面積有限的情況下，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室效益的最大發(fā)揮。②增強(qiáng)對教學(xué)實(shí)驗(yàn)軟條件建設(shè)。教學(xué)實(shí)驗(yàn)室是開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的平臺，并非只包括硬件和環(huán)境，更包含了實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)驗(yàn)教材等軟條件。學(xué)院積極鼓勵教師開發(fā)新的實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目，將科研成果轉(zhuǎn)化成為綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓勵教師撰寫實(shí)驗(yàn)教材，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向外輻射。經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院就非常重視實(shí)驗(yàn)教材的建設(shè)，已經(jīng)鼓勵實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師撰寫實(shí)驗(yàn)教材十余部，形成了完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。
綜上所述，教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展需要在學(xué)校發(fā)展的大背景下，找準(zhǔn)自身定位和特點(diǎn)，制定有針對性的發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施辦法，逐步開展、發(fā)展為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要平臺。
基金項(xiàng)目：2012年北京市高等教育學(xué)會技術(shù)物資研究會學(xué)術(shù)研究課題資助
