時間：2022-07-17 14:39:49
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學(xué)班長發(fā)言稿，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
今天，我們13級機(jī)電xx班舉行第一次班會，班會的主要內(nèi)容是由我來發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容包括我個人的總結(jié)和一些想對大家說的話。
轉(zhuǎn)眼開學(xué)至今已經(jīng)一個半月了，這期間，我們通過軍訓(xùn)磨練了意志，同時也結(jié)交了一些新朋友，接觸了一些新事物，我們學(xué)會了自立，學(xué)會了照顧自己的飲食起居。我想，我們中的大多數(shù)人都是第一次出遠(yuǎn)門，有過徘徊，有過憂慮，同時也伴隨著好奇和激動。隨著時間的推移，充實的一天過后，夜深人靜，對親人的思念也隨之而來，這，就是想家。我不清楚各位家境怎么樣，但是父母支撐著我們的學(xué)業(yè)，目的不是讓我們整天玩玩樂樂地度過大學(xué)四年，我想各位也不會這樣做。作為成年人，我們肩上的擔(dān)子很重，這就是壓力。社會上所謂的啃老族，我們不屑一顧，我們瞧不起。但那些人都同我們一樣，也是從學(xué)生時代出來的，我們無法保證自己是否會是其中一員，但我們現(xiàn)在有機(jī)會，也有條件去改變自己，努力把自己往背離啃老一族的方向發(fā)展。
也許我這樣說許多人會表示反對和不滿，但，這就是現(xiàn)實。都知道現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力之大，更何況我們是出自本三院校，我不是瞧不起本三，只是現(xiàn)實告訴我，我們沒有高文憑，只有憑著自己的能力才能讓別人認(rèn)可你，大學(xué)真的是我們鍛煉能力的一個優(yōu)秀的平臺，這個平臺無所謂好壞，只要你好好把握，你收獲的不僅僅只是知識，更多的是你的信心。
在我們身邊，到處都是誘惑。高中時代，雖然知道學(xué)業(yè)之重，但我還是經(jīng)受不住情竇初開的誘惑，我開始了我的初戀、失戀、再戀愛、再失戀……這些戀愛，現(xiàn)在在我看來，是我們成長過程中必不可少的部分。戀愛是甜，失戀是苦，更重的卻是心會痛，這些痛讓我們成長，讓我們變得更加成熟，不是不再相信愛情，而是不敢再茫目戀愛，因為知道，這個年齡段的戀愛沒有任何基礎(chǔ)，那只是人生中的一小段插曲，我們太過認(rèn)真，痛苦的卻是自己，也有可能影響到我們的生活和學(xué)業(yè)。我只想說，大學(xué)里，請謹(jǐn)慎戀愛。
曾經(jīng)有老師跟我說過，我們作為學(xué)生，把太多的精力用在了學(xué)業(yè)身上，這固然沒錯，但是，等你完成學(xué)業(yè)之后，你就會發(fā)現(xiàn)你不敢邁出下一步，因為沒有勇氣、沒有自信。社會，我們不能用黑暗來形容，但是卻可以用不單純來形容，而我們中的大多數(shù)人都太過單純，太過理想化，有過創(chuàng)業(yè)夢，有過一夜暴富的夢想，可那都不是現(xiàn)實。社會里太多的功利化，我們步入其中只會變得麻木、徘徊，有太多的顧慮阻止著我們朝著夢想前進(jìn)，因為這些是我們以前從未遇到過的。
六月七日，考完數(shù)學(xué)后的我?guī)捉罎ⅲ驗槌鲎赞r(nóng)村，對壓力的處理只僅限于隱藏在心里。而那一天，我的狀態(tài)因為壓力而打亂，當(dāng)晚我冒雨去找當(dāng)老師的舅舅，他的話點(diǎn)醒了我，我也開始重新反思我的未來。那晚，我有想過如果連本二都考不上，我就出去闖兩年，因為從小到大，我都沒有出過遠(yuǎn)門，而我能吃苦耐勞、有毅力、老實肯干，我想，只要擁有這些，就能在社會上混出名堂，先學(xué)點(diǎn)手藝，掙點(diǎn)錢，然后創(chuàng)業(yè)，掙大錢……這些幻想充斥著我的大腦，我以為這就是自信。然而在高考分?jǐn)?shù)出來后，家里親戚聚餐討論我以后的路，他們談了許多，而我一聲不吭，因為突然沒有了勇氣。雖然我已經(jīng)看了不少青年創(chuàng)業(yè)文檔，但是那一刻被現(xiàn)實、被社會擊垮。我沒有文憑，更沒有能力去面對這未知的世界，我害怕失敗，更失去了闖社會的勇氣。正如那老師所說，通過學(xué)習(xí)，我們變得越發(fā)膽小，這些知識在社會面前變得不堪一擊，我們有知識卻沒有能力，沒有社會實踐的能力，我們面對的，都是一切未知。你們也許會認(rèn)為我太悲觀了，把社會描述得太殘酷了，但我現(xiàn)在說這些只是想提醒大家，努力學(xué)習(xí)的同時不要忘了能力的培養(yǎng)，還是那句話，你沒有好的文憑不重要，但只要你有出色的能力就總會有賞識你的人。
說了那么多虛的、空的，下面說一些細(xì)節(jié)方面吧。在我當(dāng)選班長這半個月以來，我收獲了許多，也接觸了許多以前沒有遇到過的事情。人無完人，第一次做這些事，有些生疏，也有些生硬，在處理一些事情上也顯得不明智，甚至還因此而遭到大家的反對，我希望大家都能夠直接跟我提出來，我一定會虛心接受，努力改正自己的不足。
我們機(jī)電xx班，是一個大集體，是一家人，我們不分彼此，我也并沒有因為我是班長而趾高氣揚(yáng)，瞧不起你們中的任何人。我相信你們也看的出來我并沒有在班級里發(fā)過火，沒有強(qiáng)勢過，并不是我軟弱無能，怕得罪你們中的任何人，只是因為我覺得沒必要。大家基本上都是成年人了，成年人就要有成年人的樣子，都應(yīng)該學(xué)會自律。
關(guān)鍵詞：家長會；需求；變革
中圖分類號：G627 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號：1674-9324（2013）18-0002-02
小時侯摘抄過一個另類歇后語“開家長會——今夜有暴風(fēng)雨”，當(dāng)了老師的我也曾讓學(xué)生寫過“家長會的故事”，于是出現(xiàn)了一些好玩的另類作文：《逃避挨打的N種方法》。孩子的文章雖可笑，但也道出了對家長會的真實看法，看來家長會確實需要變革了。在變革前我們首先要了解——家長們到底希望聽到什么，他們最切實需要解決的問題是什么？針對問題嘗試做以下努力：直擊盲目性，提倡計劃性；直擊雜亂性，提倡針對性；直擊死板性，提倡靈活性；直擊單一性，提倡多元性。希望“家長會”是能滿足家長的真正需求，開得內(nèi)容生動些，形式多樣些，家長坐得牢些，學(xué)生開心些，老師輕松些，真正成為學(xué)校、學(xué)生、老師之間最佳的溝通紐帶！
一、直擊盲目性，提倡計劃性
家長會每學(xué)期基本1～2次，往往沒什么主題，比較盲目，講的不外乎“成績、紀(jì)律、注意事項”，想要避免盲目最好有計劃性。教師一聽要開家長會難免頭疼，如果家長會的流程有計劃性，形成常規(guī)就可減輕教師工作負(fù)擔(dān)。
1.主題內(nèi)容需計劃性。家長會最好也和學(xué)科備課一樣要有實施目標(biāo)，之間有銜接。比如近一兩年要召開幾次家長會，每次家長會要解決什么問題，這樣通盤打算就會避免盲目性。如果班主任能圍繞本班學(xué)生實際制定一個較為長遠(yuǎn)的教育計劃，相信會更有實效。針對這一情況我設(shè)計家長會時比較注意形成體系。因為一直在小學(xué)高段從事教育工作，所以自然而然形成了一個高段家長會的體系，一般分為三個階段。以下圖為例：
為什么以這樣的方式展開呢？因為老接別人班，接班了就意味著師生心理和外部環(huán)境都發(fā)生變化了，首先需要新班主任去“捂”班級，“捂”就是用心發(fā)現(xiàn)孩子的心聲，充分挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，讓每個學(xué)生都有自信心。我常戲說自己是后娘，作為后來者要把班級“捂”成自己的，最好辦法就是用放大鏡去尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)，這利于班級凝聚力和歸屬感。我每接一個班級，第一次家長會就實行“優(yōu)點(diǎn)轟炸”，把孩子方方面面的優(yōu)點(diǎn)說個暢，大到為班級奪得榮譽(yù)，小到本子角的挺刮，我都提到很高境界由衷地贊美，三十多個孩子一一贊揚(yáng)一番，好處是家長很受用——眼睛發(fā)光了，微笑綻放了，接納我了。第二階段，班級稍微熟悉起來后，就在家長會上進(jìn)行“才藝表演”，讓每個孩子都在全班家長面前露露臉。記得教育專家孫云曉曾說過：“我認(rèn)為有愛好的人不容易學(xué)壞，學(xué)習(xí)琴棋書畫不僅是提高技能，更重要的是培養(yǎng)人格。”第三階段是體現(xiàn)六年級畢業(yè)生特點(diǎn)，因為經(jīng)常有家長來詢問讀初中的有關(guān)情況，于是就產(chǎn)生為家長做一次介紹的想法，后受畢業(yè)學(xué)生啟發(fā)，還加了一個環(huán)節(jié)——讓已畢業(yè)的孩子來現(xiàn)身說法，談?wù)勛约呵猩砀惺埽@生活怎樣、與小學(xué)生活有什么不同。
2.會議流程需計劃性。除了家長會的內(nèi)容要有計劃性，召開的流程更需要有計劃性。一堂好的家長會不光光在開家長會期間的2～3小時，會前會后都是家長會的延伸。會前，我常提早一段時間給家長發(fā)個便條，讓家長寫寫希望在家長會上聽到什么內(nèi)容。同時重視家長會的布置，座位就有很多方法，一般我很少用秧田式，常用圍坐型，月亮型，舞臺型、小組型等。在會議前安排當(dāng)月五位值日班長做后勤工作：排座椅、黑板寫歡迎詞、簽到、領(lǐng)座位、泡茶、送茶，家長會的溫馨由一杯熱茶開始。所有的工作事前安排，每次都這樣操作，學(xué)生習(xí)慣后老師就相對比較輕松了，學(xué)生也在這樣的工作中得到鍛煉，每次我開家長會都會讓當(dāng)月值日班長在場，開始前一定先介紹一下他們，表達(dá)對他們服務(wù)的由衷感激，讓學(xué)生和家長感到無上光榮，因為值日班長經(jīng)常在輪換，所以每次家長可以看到不同的孩子，這也給了孩子們一回亮相，一次鍛煉，一份自信。有位作家曾說過：“人受到震動有種種不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神經(jīng)上，有的是在道德上，然而最強(qiáng)烈的、最持久的則是在個人的尊嚴(yán)上。”一個從小失去尊嚴(yán)的孩子，長大后很難堂堂正正做人，很難擁有健全的人格。因此“知心姐姐”盧勤指出一定要維護(hù)孩子的尊嚴(yán)。在家長會上我是這樣維護(hù)孩子尊嚴(yán)的——在每次家長會前都將自己的講稿讀給學(xué)生聽聽，家長會的原則是“表揚(yáng)一個也不能少”，發(fā)言稿全班通讀后發(fā)現(xiàn)孩子沒有表揚(yáng)到，就發(fā)揮全班力量為他找表揚(yáng)點(diǎn)，這樣操作也進(jìn)行了幾個年頭，發(fā)現(xiàn)每次真的都有孩子“一個表揚(yáng)也沒有”，試想未進(jìn)行通讀，這樣的孩子就會成落網(wǎng)之魚，換位思考，家長認(rèn)真坐了2～3小時竟沒聽見孩子的表揚(yáng)，將多么沮喪，回去后沮喪的心情必給孩子帶來不良后果。“可憐天下父母心”，有時也要引導(dǎo)那些后進(jìn)生的父母學(xué)會看到孩子好的一面，我經(jīng)歷過許多屆畢業(yè)班，當(dāng)初全班最差的孩子不見得是社會底層，那些孩子往往更愿意來看望老師，那為什么不在學(xué)校給他們留點(diǎn)自尊，給他們家長留點(diǎn)欣慰？家長會后我有時也會讓家長寫感受，或讓學(xué)生寫家長會后發(fā)生的故事，從而檢測一下會議效果。
二、直擊雜亂性，提倡針對性
班主任和各學(xué)科任課老師常會因會前缺乏必要協(xié)商，所以站在各自角度面面俱到講那些雜亂瑣碎的問題，搞得家長們無所適從。會前最好開個碰頭會，討論一下各自想講的內(nèi)容，進(jìn)行梳理合并。我們在決定對學(xué)生如何進(jìn)行教育之前，首先必須了解學(xué)生家庭，而家長會更是了解情況的良好時機(jī)。了解方式可用問卷調(diào)查，也可直接談話。搞家庭教育研究的學(xué)者經(jīng)過十幾年的研究發(fā)現(xiàn)：孩子的成長80%在于家庭教育。而現(xiàn)在家庭教育面臨什么，“知心姐姐”盧勤說：“孩子渴求現(xiàn)代父母，父母渴求現(xiàn)代家教，社會渴求現(xiàn)代人才”。很多家長面對孩子的教育問題其實有誤區(qū)，通過家長會給家長一些建議或指導(dǎo)，會很好地促進(jìn)孩子成長。譬如六年級男女間開始萌發(fā)好感，互相愛慕起來，“一對對”的開始出現(xiàn)，這時我們該怎樣辦，我發(fā)現(xiàn)孩子開始迷茫了，家長更不知所措了，這時的孩子需要家長和老師的共同引導(dǎo)，但很多家長不知如何處理，這就需要我們在家長會上給予他們一點(diǎn)建議，推薦他們看一些書籍——現(xiàn)代教育專家孫云曉教授就這問題寫過一本《陽光法性教育》。此外家長會也是闡明、宣傳有關(guān)政策，增加理解，消除隔閡、誤會的一個好平臺。
三、直擊死板性，提倡靈活性
開家長會的時空很死板，開的時間以期初和期中考試后居多，這不利于學(xué)生情況及時反饋和處理。其次開家長會的地點(diǎn)，絕大多數(shù)是在教室。合理安排時空，有的放矢地開家長會其實有許多小妙招。
1.利用網(wǎng)絡(luò)空間，開“家長讀書交流會”。我們不一定要安排家長集中開會，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，很多家長有QQ，平時看的有關(guān)育兒好資料就放在“群”上，在“群”上傳閱，這樣比較方便。
2.利用休閑空間，開“家長沙龍”。定期不定期，小范圍，以沙龍的形式聚聚，地點(diǎn)可以多元，甚至“學(xué)生家”，由一戶人家提供家庭場地，其他幾戶到他家去，讓家長孩子們一起燒菜，做做水果拼盤，做做壽司，這樣交流溝通時就會少許多拘束。也能拉近與學(xué)生距離，看到學(xué)生各方面。
3.學(xué)習(xí)醫(yī)生看病模式，開“會診式家長會”。利用學(xué)生放假期間開家長會，提前告訴家長“在幾點(diǎn)幾分的時間段在教室里接待他”，每戶家庭有10～15分鐘時間與老師交流，可以夫妻一起來，也可帶孩子旁聽，教師一對一地與家長交談，并拿出平時小孩各項作業(yè)作品，與家長邊看邊交流，學(xué)科教師則在自己的工作室等待家長咨詢。這樣“專家門診”式的交流，溝通會更深入，家長會容易開得“有的放矢”，利于家長較完整地了解孩子在校的各項情況。
四、直擊單一性，提倡多元性
絕大多數(shù)家長會開成單純的學(xué)習(xí)動員會和成績報告會，而且形式單一往往是班主任講，家長聽。針對這樣情況，我嘗試把家長會開得活潑有趣些，提倡多元展現(xiàn)。
1.寫信給父母，交流矛盾與困惑。在實際生活中，家長遇到敏感問題時會感到不知怎樣對孩子說，孩子遇到困惑問題時也不知如何向家長談起。書信，自古以來就是人與人溝通的好方法。“知心姐姐”盧勤就建議家長給孩子寫信，因為通過文字來表達(dá)自己的心情，是一種與孩子溝通交流的好方法。我曾經(jīng)讓學(xué)生給家長寫過一封信，信中要求表達(dá)對父母的愛，還要寫一件與父母起糾紛的事，結(jié)果家長看到信后，很感動，表示在很多事情上對孩子不夠了解，讓孩子心中有了委屈，有了想法。同時很多家長也紛紛回信，在后來的家長會上我經(jīng)同意公開了幾封感人至深的信，給家長們造成很大的心靈震撼，當(dāng)然我們不是只能通過寫信才能解決家長和孩子的溝通問題，而是想通過這種方式讓孩子們體會家長的苦心與無奈，也讓家長覺察到孩子的心理變化，自覺改正一些不恰當(dāng)?shù)募医谭绞健?/p>
2.學(xué)生來開講，亮相孩子喜家長。教育專家孫云曉在著作《培養(yǎng)獨(dú)生子女的健康人格》中的第十章提到“改變學(xué)校教育的14個觀念”中指出“班干部要實行輪換制度”，我們班也是這樣做的，一周五個值日班長，一人負(fù)責(zé)一天，兩個月進(jìn)行輪換。在家長會上，我每期推出五個值日班長，有些班級情況就由他們代我講了。通過家長會平臺亮相孩子，鍛煉孩子能力，相信家長看到自己的孩子在“臺上”也一定會由衷地高興。
3.書面呈簡報，信息量大時間省。以簡報形式書面反饋班級各方面的情況，《班級簡報》內(nèi)容可以很廣泛，甚至二十多個項目：運(yùn)動會、發(fā)言、作業(yè)、遲到、抽屜衛(wèi)生、上課、貢獻(xiàn)分統(tǒng)計情況……信息量大，內(nèi)容很具體，甚至無需任課老師再來闡釋一遍，這樣就節(jié)約了會議時間。文章均由學(xué)生分別承擔(dān)，先全班思考有多少內(nèi)容需要匯報，然后招募通訊員，通訊員由學(xué)生自愿申報，接到任務(wù)的通訊員就去收集材料進(jìn)行寫作，完稿好全班通讀進(jìn)行審稿，通過的拷貝在一起，最后一位學(xué)生簡單排版拿去印。這是全員參與的簡報，內(nèi)容真實，充滿童趣，一定比老師“煩一通”省時間，受家長喜歡。這樣不僅家長會的容量大了，而且節(jié)省時間，也利于家長會有主題地開展別的內(nèi)容。
4.展示學(xué)習(xí)過程，感受思維的異同。我曾在家長會上，屏幕投影展示了一組句型：《“活”變句型顯身手——作文生動之法寶》，帶領(lǐng)家長去評鑒句子，聽完后家長有所感悟，孩子的思維是那么創(chuàng)新，知道了引導(dǎo)孩子寫好作文的小方法。
每次家長會結(jié)束，我都會這樣說：溝通無限，我的手機(jī)24小時為您打開，我的宅電也為您敞開，我的郵箱時刻悅納您，希望家長對我的工作提出寶貴的建議，讓我更好地開展今后的工作。著名學(xué)者錢理群教授說過：“中小學(xué)教師最大的價值就是成為孩子童年中最美好的記憶。”我希望我的學(xué)生在“家長會”后沒有“暴風(fēng)雨”，有的只是家長的表揚(yáng)、鼓勵以及美好的記憶。
參考文獻(xiàn)：
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