時間：2022-11-21 18:27:13
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇黃家駒的海闊天空，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
海闊天空是中國香港搖滾樂隊Beyond演唱的一首歌曲，由黃家駒作詞、作曲，收錄在Beyond1993年發(fā)行的專輯《樂與怒》中。1993年，該曲獲得香港十大中文金曲獎以及叱咤樂壇流行榜“我最喜愛的創(chuàng)作歌曲大獎”。
BEYOND是中國香港也是華人地區(qū)的殿堂級搖滾樂隊。beyond樂隊于1983年成立，樂隊組建后，參加了《吉他雜志》所舉辦的“山葉吉他比賽”，并獲得冠軍，當時的成員是黃家駒、葉世榮、鄧煒謙、李榮潮黃家強。2005年beyond舉行“BeyondTheStoryLive2005”世界巡回告別演唱會并宣布解散，三人繼續(xù)以個人的姿態(tài)發(fā)展自己的音樂事業(yè)。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
1、選幾首比較熟悉的粵語歌。注意歌曲不要太快也不要太復雜，不然練到最后，歌沒練好嗓子壞了。
2、推薦幾首適合練習的粵語歌。《光輝歲月》，《k歌之王》，《海闊天空》這幾首歌音律膾炙人口，語速也不快。
3、《倩女幽魂》，《好心分手》，《明年今日》這幾首歌適合有點感覺，但總是唱叉的人練習。唱不準的人適合多聽，多唱，多練。
4、學的時候初學者看著MV學是最好的，注意一句一句學比較快。比如學《光輝歲月》，先聽第一句，看一遍黃家駒是怎么唱這一句的，什么嘴型，什么發(fā)音，然后播放器按倒帶，跟著唱，感覺不像，再倒帶在唱。唱的差不多了，按暫停清唱一遍。等大致學的差不多了，整首歌連起來學著唱。
5、重要的是自己一定要聽得見自己唱歌，邊唱邊聽自己有沒有跟原唱發(fā)音有不一樣的，不一樣的就自己再改。學歌的時候別太投入歌曲里。學會了以后再去感受歌的精神世界。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
自小學五年級起，為掙零花錢，他就承包了自家和親戚家的廢品出售。
升中學，他曾問我，是否能用知識換取財富。中考，他英語滿分，暑假開始做家教，學生分別是同學的堂弟、媽媽同事的兒子、同班女生夏某。
第一次高考，他作文離題，分數(shù)只夠普通本科。收到錄取通知書，便扔進垃圾桶，親戚們苦口婆心地勸，他不為所動，只說：好大學、好專業(yè)、好城市，符合三者中的兩個，我就去。但現(xiàn)在，顯然不。
“他對他的人生是有思路的。”那天，我轉過來勸那些反對他復讀的人。
“你知道，與其痛苦四年，不如辛苦一年。”他后來說，“做自己不喜歡的事？學自己不喜歡的專業(yè)？”他對著空氣“哈”了一聲。
這時，我對著他的書桌。
桌上一摞參考書，一支筆拔了筆帽橫放在數(shù)學試卷上。
球鞋、臟襪子、墻上的球星海報都在提醒著我，這是多年輕的一代。我不想駁斥他，只腹誹：“無數(shù)你不喜歡的事在前面等著你。”
稍頃，他的手機響。
鈴聲很熟，是Beyond的《海闊天空》。如果我沒有記錯，Beyond的主唱黃家駒去世時，他才出生。我疑惑：“你？這種古董級的歌？”
他著急出去，只撂下一句“Beyond是我的精神導師”。剩我一個人在房間，這兒摸摸，那兒看看，竟發(fā)現(xiàn)一個藍色的手抄本。
是他的字，滿紙海子。
“從明天起，做一個幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界。從明天起，關心糧食和蔬菜……”
我感慨萬千——
Beyond、海子，那不是我們年少時的精神食糧嗎？將時代的烙印遮去，詩意、激勵的青春如此相似，一代又一代，都這樣長大。
這一日，在辦公室，實習生小孟遞給我一沓文件紙。
我發(fā)現(xiàn)里面夾著一張她隨手寫的便條，便條上有算式，一邊標著“機票+住宿”，一邊標著“代購”。她剛去了趟澳門，回來后，仔細分發(fā)各位同事要她代購的種種。
小孟今天先走一步，理由是，課余在某樂隊做鼓手，今晚演出。關于怎么想起來打鼓，她說“喜歡就做嘍”。
“喜歡就做嘍”，也是衛(wèi)的口頭禪。
如今，他如愿在某著名大學學設計，前幾天打電話給我，“有需要封面設計的嗎？”他正四處投稿，和小孟一樣，他們都很有主見。
慢著，便條背面還有字——
小孟寫：“一年之內”“過雅思”“去一個陌生的地方”“業(yè)精于勤荒于嬉”……呵，滿滿的人生規(guī)劃、自我鼓舞，一如我們20歲時。
“從明天起……”我又想起衛(wèi)的Beyond和海子。
今年的九月份，三個高考失利的年輕人在經(jīng)受落榜的打擊后。徘徊在人生的十字路口時，他們堅定地選擇了美麗的石首技校，他們堅信：技能創(chuàng)造財富。
來技校的前一段日子，軍事化管理的標準，一下子把三個年輕人楞住了。這比起在高中那自由散漫和放蕩的生活，簡直就是兩種截然不同的生活。軍訓中青春的汗水和稚嫩的氣息滲透了他們的潛意識。感受殘酷的軍訓，他們似乎懂得了人生的無奈，同時又激起了其青春的斗志。軍訓的生活豐富了彼此的記憶，磨礪了青春的意志；鐵打的紀律，反射出青春的可愛與可貴。漫長而短暫的十天軍訓改變了他們。
回望來校的這段日子，曉威感慨軍歌嘹亮。一道感人至深的《軍中綠花》唱響了技校。忍不住想起了含辛茹苦的父母。
宿舍里的伙伴們激情高漲，飛揚著自己心中的歌——流行歌、民歌、搖滾beyond，歌聲在各個角落流竄，同時寢室里也開始商議起組建一個樂隊的事。大家可以一起學習，或者說利用休息時間互相切磋。當然他們最終的目的是揚名。
張盼非常贊同這個提議。他說就這么定了，明天我們就到音樂隊學習樂理知識。
也好，反正在學校休息時間挺長的，加上星期天，我們可以學學吉它——浪子建議。
日月如梭，光陰似箭。
技校的日子過的很快，就要到中秋佳節(jié)了。學校正在如火如純地準備著“慶國慶、迎中秋文藝晚會”，眼下就是個很好的機會。
張盼向往著說，喂，浪子，這次晚會我們合唱一首《海闊天空》吧？
浪子爽快的答應了……他們到文藝委員手中報了節(jié)目。
文藝晚會那天準備十分充足。他們的表演算不上最精彩的，但也算是給自己一個挑戰(zhàn)自我、鍛煉自我的機會。
接下來的日子里，除了學習以外，張盼、浪子每天都忙著寫詞作曲。浪子對音樂的投入和執(zhí)著，大家都是有目共睹的。每天白天寫還不夠，晚上熄燈了，他還在窗邊填詞、改詞。同學們都熟睡了，他仍然在思考，在尋找靈感……
張盼一心撲在吉他上面，像饑餓的人撲在面包上一樣。對音樂的熱情與渴望不是平凡的我們所能正常理解的。
曉威呢？激情泛濫！吉他的弦曾多次被他扭斷，手指磨凹了也滿不在乎，他說為夢想付出這點代價，并不算什么。
為什么他們對音樂如此瘋狂，也許這與黃老師有點淵源。黃老師曾經(jīng)年輕的時候也同樣瘋狂過，而且大學期間自己還是“嘻皮士樂隊”的主唱。有一次黃老師查寢的時候，在我們寢室彈唱了一翻，從那時起，張盼、浪子他們就開始崇拜黃老師，也暗暗下決心，要學好吉他……
音樂打亂了他們的生活節(jié)奏。他們的音樂旅程也開始了。
此后，張盼、浪子，小X過起了不能失去音樂的日子，他們常引用黃家駒的經(jīng)典來激勵自己：只要有音樂，就沒有世界的末日。自然而然，音樂成了他們生活的主旋律（連皮媽媽都說，他們簡直把吉他當成了兒子，呵呵！）
歷經(jīng)兩個月后，他們的第一份作品《DreamonSumday》終于和全校師生見面了。田徑領獎晚會，三個人豪邁自信地背上了心愛的吉他走上了燈光場的舞臺。這是他們向往已久的。
青春身影在燈光的襯托下是那樣帥氣逼人，大家羨慕不已。
之后，他們更努力了，多次在網(wǎng)上下載一些相關的音樂資料來學習，來提高自己，每天早晚實習工廠的那邊都會發(fā)現(xiàn)他們對音樂執(zhí)著的身影，不管天氣多么冷，他們照樣堅持，始終如一。
在學校的日子，很充實，打打籃球，看看書，聽聽音樂，聊聊天，思考人生……
愜意。
青春的汗水，執(zhí)著的熱情沒有讓他的付出白費。在周老師的關心與支持和耐心的指導下，他們也作出了小小成績。
浪子的《掛牽》——一首思念同X的優(yōu)美曲子，在周老師的幫助下，順利的完成了錄音，譜上了曲。《我是真的真的愛上了你》也是張盼和周老師幾個通宵晚自習熬出的精典，可謂抒情的完美再現(xiàn)。曉威從初中到現(xiàn)在，他唱的《浪人情歌》、《痛哭的人》再到《淚橋》，整個《挪威的森林》也被他搖滾到只剩幾棵樹。
期中考試結束后，他們也正在為其青春勵志歌曲——《兄弟》而準備……
關鍵詞：郊區(qū)學生；唱歌興趣；培養(yǎng)方法
中圖分類號：G633.951 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）03-0035
愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。在音樂教學中培養(yǎng)學生唱歌的興趣十分重要，作為一名教學條件相對落后的郊區(qū)音樂教師，筆者認為可從以下四個方面來培養(yǎng)學生的唱歌興趣。
一、在歌曲選擇上應由易到難，逐步過渡
1. 教唱歌曲時，可以從簡單易唱的歌曲過渡到難度大的歌曲
由于筆者任教的是郊區(qū)學校，音樂設施比較差，一般都沒有開設正規(guī)的音樂課，加之這些學校片面追求升學率，平常的音樂課都被拿來上語文課或者數(shù)學課，因此學生很少接觸音樂這門課程，這樣，他們的專業(yè)水平更是無從談起了。記得幾年前高一有個班的學生，他們中大多數(shù)人連七個基本音級的唱名都不會，面對這種情況，如果教師選擇難度較大的歌曲教學生唱，學生就會感到力不從心，無法完成歌唱，從而也會對唱歌失去成就感，最終失去對歌唱的興趣。相反，教師若選擇簡單易唱好聽的歌曲讓學生唱，學生覺得容易掌握的歌曲，興趣就會大大增加，當然結果也會截然不同。因此，唱歌應該從易到難、循序漸進。
2. 欣賞歌曲時，可以先從欣賞流行歌曲入手，再逐漸過渡到欣賞美聲或民族歌曲
古人云：凡音之起，曲人心生也。人是在有了情感后才要去唱歌的。當人們有了表現(xiàn)情緒的強烈愿望時，教師可以利用學生喜愛流行歌曲這一共性，因勢利導，利用一部分時間播放一些健康的歌曲，如黃家駒演唱的《海闊天空》、鄭智化演唱的《水手》、張韶涵演唱的《隱形的翅膀》、高峰演唱的《大中國》、以及潘安邦演唱的《童年》等。欣賞完后，可以讓學生說出音樂速度的變化，風格表現(xiàn)的內容等，學生通過欣賞分析喜愛的歌曲，逐漸培養(yǎng)對唱歌的興趣。對于郊區(qū)學生而言，如果一踏入高一就直接給學生聽美聲或民族歌曲，他們會覺得難度大，難以接受。因此高中一開始的啟發(fā)是相當重要的，不能操之過急，應該先從簡單的歌曲入手，在引起學生的興趣后，逐漸進入到美聲歌曲的學習。
二、在教學中應采用各種手段增強學生的音樂感知力
1. 教師要做到感性的示范
聲音是看不見，摸不著的。歌曲教學時，應做到先范唱、后欣賞，為的是讓學生聽到老師的聲音，這樣，既親切又直觀，具有感召力，而且能夠溝通師生的情感，使學生既能學到知識，又能得到美的教育，使他們身心感到愉快。
2. 引導學生欣賞各類中外優(yōu)秀作品
欣賞優(yōu)秀的音樂作品可以開闊學生的音樂視野，提高審美、感受、理解音樂的能力。在欣賞中，首先要讓學生完整地聽一遍音樂，給學生留下一個完整的藝術形象，把學生帶進歌曲的意境，感受歌曲的情緒，培養(yǎng)獨立理解能力。例如，教唱《大森林的早晨》時，讓學生聽音樂看風景想象歌曲描繪了一種什么樣的畫面？從學唱旋律開始，就要求學生在歡快的旋律中感受與聯(lián)想，然后引導學生把自己的感情充分的表現(xiàn)出來，先讓他們自己去想象，然后教師再慢慢啟發(fā)，做到以學生為主，教師為輔。筆者就是這種教授方法的受益者，記得用了這個方法后，有很多學生都說：“老師，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)唱歌原來這么有趣，可以讓我們自己去想象和理解，現(xiàn)在真的愛上音樂了。
3. 常用樂器（如薩克斯、鋼琴、豎笛）為學生伴奏
在音樂教學中，假如教師每節(jié)課都是用嘴巴一句一句地教唱新歌，學生會覺得沒有新意，時間長了，會產生厭倦感，對唱歌漸漸失去興趣。相反，教師經(jīng)常用不同樂器為學生的唱歌伴奏，這樣做不僅可以引發(fā)學生唱歌的興趣，而且對培養(yǎng)學生的樂感、節(jié)奏、速度等方面也是有幫助的。所以課堂教學中筆者建議多用樂器增添課堂教學的氣氛，尤其是郊區(qū)的學校更需要如此，因為郊區(qū)學校95%的學生都不會彈琴，有相當一部分連聽和見的機會都沒有，因此每當在課堂上用樂器伴奏的時候，學生們的學習氣熱情十分高漲。
三、創(chuàng)造良好的音樂學習環(huán)境
1. 注意布置音樂室
音樂室內要布置好各種樂器（如鋼琴、電子琴等）及電化教具、音響設備。墻上可以掛一些著名音樂家、歌唱家的圖像，或者各類流行和古典音樂的掛圖，書架上應該有與音樂相關的資料和樂理書籍，使學生一踏入音樂室內就感受到濃厚的流行和古典音樂氣氛，從而增強他們學習音樂的興趣。
2. 注意利用廣播站
學校的廣播站可以播放一些名曲，音樂的相關知識，以及名家簡介和樂壇新聞等。還可以設立點歌臺，為師生、朋友、親屬點歌，用音樂表達自己的祝福。使學生學習音樂不僅僅局限于音樂課，而是一踏入校園，就能感受美妙的音樂，從而誘發(fā)他們學習歌唱的興趣。
四、經(jīng)常開展各類競賽活動，激發(fā)學生學習唱歌的興趣
教師可以在課堂內外開展各類歌唱活動。課堂上，可以組織男、女同學分組進行歌唱比賽；課堂外，可以組織合唱比賽或個人比賽，還可以組織合唱隊。事實證明，舉行各類競賽活動，對培養(yǎng)學生唱歌的興趣有著不可估量的促進作用。
