時(shí)間：2022-04-19 08:50:37
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：社團(tuán)活動(dòng)；大學(xué)生；綜合素質(zhì)；廣州高校
學(xué)生社團(tuán)是指學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)會(huì)員的共同意愿和滿足個(gè)人興趣愛(ài)好的需求、自愿組成的、按照章程開展活動(dòng)的群眾性學(xué)生組織（來(lái)自百度百科）。學(xué)生社團(tuán)是高校育人的重要載體，隨著素質(zhì)教育的實(shí)施和“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的逐步展開，高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展迅猛 ，學(xué)生社團(tuán)組織在校園文化建設(shè)和促進(jìn)大學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展的地位越來(lái)越突顯。學(xué)生社團(tuán)和組織因具有開放性、自主性和多樣性的特點(diǎn)，現(xiàn)已成為大學(xué)生參加校園文化活動(dòng)的主要形式，參加社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和自我完善有舉足輕重的作用。
目前，我國(guó)高等學(xué)校社團(tuán)可劃分為五種類型，一信仰型社團(tuán)，如研究會(huì)；二學(xué)術(shù)型社團(tuán)，如科技協(xié)會(huì)；三文娛型社團(tuán)，如體育協(xié)會(huì)；四友誼型社團(tuán)，如校友會(huì)；五服務(wù)型社團(tuán)，如青年志愿者協(xié)會(huì)。還有一些新興的社團(tuán)根據(jù)形勢(shì)需要不斷涌現(xiàn)，比如太極拳協(xié)會(huì)、輪滑、攀巖等，它們具有時(shí)代特點(diǎn)，迎合了90后的口味和需求。然而，所有這些社團(tuán)活動(dòng)并不是都能吸引學(xué)生主動(dòng)參與，比如政治理論類社團(tuán)，學(xué)生的參與度較低，這不僅體現(xiàn)在此類社團(tuán)數(shù)目偏少，還體現(xiàn)在學(xué)生出席的人數(shù)不多，往往反饋活動(dòng)形式與內(nèi)容過(guò)于枯燥，難以提升吸引力和感召力。
本研究采用問(wèn)卷調(diào)查的形式，以實(shí)證研究方法，通過(guò)分析不同性格的學(xué)生群體參加社團(tuán)的類型、數(shù)量和參與積極性差異性分析，從而了解社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)影響的差異性，為高校進(jìn)一步發(fā)揮社團(tuán)活動(dòng)提升大學(xué)生綜合能力的作用提出建議，也為不同性格的同學(xué)參加何種社團(tuán)最為適宜提供參考意見。
一、研究對(duì)象和方法
（一）研究對(duì)象
為方便采樣和研究，以廣州地區(qū)六所高校（中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué) 、廣州大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué)、華南師范大學(xué) ）在校大學(xué)生的學(xué)生社團(tuán)成員為研究對(duì)象。這些大學(xué)涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、法律、教育、文學(xué)、史學(xué)、工、農(nóng)、醫(yī)、管理等，在高校內(nèi)以偶遇的方式采樣，受訪者準(zhǔn)入符合隨機(jī)抽樣調(diào)查。
（二）研究方法
1. 文獻(xiàn)資料法
通過(guò)中國(guó)期刊網(wǎng)、萬(wàn)方全文數(shù)據(jù)庫(kù)以及網(wǎng)絡(luò)百度搜索器進(jìn)行檢索查閱相關(guān)論文及專著加以學(xué)習(xí)和借鑒，拓展思路和方法，為本研究提供理論依據(jù)。
2. 問(wèn)卷調(diào)查法
根據(jù)本研究目的和內(nèi)容，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下制訂問(wèn)卷 ，進(jìn)行1000人的問(wèn)卷調(diào)查，每所高校約發(fā)放問(wèn)卷 150份。采用非概率抽樣的便利（偶遇抽樣）方法進(jìn)行。通過(guò)培訓(xùn)“問(wèn)卷調(diào)查”員 ，合格后進(jìn)行工作；調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放1000份，回收問(wèn)卷950份 ，有效問(wèn)卷910份，有效回收率 91%，回 收率95%，問(wèn)卷具體回收情況見表1-1。
3. 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法
回收的所有有效問(wèn)卷均輸入計(jì)算機(jī)，運(yùn)用專業(yè)統(tǒng)計(jì)軟件SPSS、Excel對(duì)問(wèn)卷各項(xiàng)指標(biāo)及社會(huì)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法，進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析和圖表制作。
二、高校學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果分析
（一）學(xué)生參與社團(tuán)的基本情況分析
在此次問(wèn)卷調(diào)查中，被調(diào)查者男生成員占43.74%，女生占56.26%，男女比例與預(yù)期調(diào)查高校男生數(shù)量與女生數(shù)量比例1：1基本相符。學(xué)生對(duì)待社團(tuán)工作的態(tài)度見圖2-A，44.29%的學(xué)生積極參加，39.78%的學(xué)生認(rèn)為喜歡就參加，0.77%的學(xué)生不參加，15.16%的學(xué)生視情況而定。
（二）高校學(xué)生參與社團(tuán)的目的與社團(tuán)類型分析
1. 學(xué)生參與社團(tuán)的目的性明確
大學(xué)生們參加社團(tuán)活動(dòng)的目的各不相同，本次調(diào)查結(jié)果顯示：26.90%的學(xué)生為了豐富校園生活，7.73%為了打發(fā)課余時(shí)間，隨大流，18.70%為了發(fā)展興趣愛(ài)好，20.04%為了結(jié)交朋友，19.01%為了鍛煉自身能力，為將來(lái)的簡(jiǎn)歷做打算，5.52%為了獲得學(xué)分，2.09%為了其他目的而加入社團(tuán)。這表明大部分大學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)是根據(jù)自己的需要而選擇的，期待通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐學(xué)到更多有益于自身發(fā)展的文化知識(shí)技能、發(fā)展興趣愛(ài)好、開拓視野、增強(qiáng)自身能力。確實(shí)有部分學(xué)生還不明確參加社團(tuán)活動(dòng)的目的，抱著隨大流的心態(tài)參與社團(tuán)活動(dòng)。總體結(jié)果反映了當(dāng)代大學(xué)生并不只是簡(jiǎn)單追求課堂知識(shí)和成績(jī)單上的分?jǐn)?shù)，更把大學(xué)看成是進(jìn)行自我培養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的地方，是一個(gè)實(shí)現(xiàn)自身知識(shí)、素質(zhì)、能力、交際等全方面發(fā)展的人生重要階段。當(dāng)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生除了要求學(xué)好本專業(yè)知識(shí)外，還要進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。大學(xué)社團(tuán)恰恰能滿足實(shí)踐鍛煉的需要，可以成為大學(xué)生的“第二課堂”。見表2-1。
2. 各種形式的社團(tuán)活動(dòng)給大學(xué)生們提供了多種選擇
從社團(tuán)類型來(lái)看，文娛類占14.58%，體育休閑類占12.45%，公益服務(wù)類占20.84%，科技創(chuàng)新類占5.55%，學(xué)術(shù)類占10.13%，學(xué)生組織占28.58%，其他占7.87%。用社團(tuán)類型被選擇的數(shù)量做方差分析，我們發(fā)現(xiàn)各社團(tuán)類型在被選擇的數(shù)量上沒(méi)有顯著差異， 這說(shuō)明目前的社團(tuán)活動(dòng)可以滿足符合大學(xué)生的需求，與日常生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)，因此學(xué)生總體參與度不低，這跟有些學(xué)校將社團(tuán)活動(dòng)的參與情況納入學(xué)分制管理有關(guān)。社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容廣泛，一方面有利于滿足學(xué)生多方面的需要，另一方面有利于因材施教，為學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)和才能，滿足興趣愛(ài)好提供平臺(tái)。每一種社團(tuán)活動(dòng)不同程度地迎合了不同的大學(xué)生對(duì)大學(xué)生活的期待。見表2-2、表2-3。
（三）高校學(xué)生參加的社團(tuán)個(gè)數(shù)與社團(tuán)活動(dòng)是否與學(xué)習(xí)相沖突相關(guān)分析
1. 大學(xué)生對(duì)參與社團(tuán)活動(dòng)的態(tài)度不一
學(xué)生參與社團(tuán)及學(xué)生組織的個(gè)數(shù)見圖2-B，調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生參與1個(gè)社團(tuán)占31.43%，2個(gè)社團(tuán)占41.43%，3個(gè)社團(tuán)占18.35%，4個(gè)及以上占8.79%。對(duì)于時(shí)間管理能力較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)敢舛鄥⒓右恍┥鐖F(tuán)活動(dòng)，這對(duì)個(gè)人發(fā)展也是有益的。而有的為了不耽誤學(xué)習(xí)，減少參加課余社團(tuán)的數(shù)目，也很合理。
2. 學(xué)生參加社團(tuán)的個(gè)數(shù)與學(xué)習(xí)發(fā)生沖突的可能性大
誠(chéng)然，社團(tuán)活動(dòng)在豐富大學(xué)生課余生活的同時(shí)，卻也占用了一部分的課外學(xué)習(xí)的時(shí)間，關(guān)于參與社團(tuán)活動(dòng)是否與學(xué)習(xí)相沖突這個(gè)問(wèn)題，21.87%的學(xué)生認(rèn)為參與社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)習(xí)相沖突，12.31%的學(xué)生認(rèn)為兩者完全沒(méi)有沖突，65.82%的學(xué)生認(rèn)為一般沒(méi)有沖突，可以平衡好兩者的關(guān)系。為觀察學(xué)生參與的社團(tuán)個(gè)數(shù)是否會(huì)影響其學(xué)習(xí)，將學(xué)生參與的社團(tuán)個(gè)數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)是否有沖突進(jìn)行單因素方差分析見表2-4，經(jīng)檢驗(yàn)P
（四）大學(xué)生性格類型及加入社團(tuán)后的性格改變分析
大學(xué)生性格類型調(diào)查結(jié)果顯示：外向型占37.31%，內(nèi)向型占28.91%，沉穩(wěn)型占27.19%，沖動(dòng)型占6.58%，可見，大學(xué)生具有不同的性格類型，其中，我們特別關(guān)注性格內(nèi)向的大學(xué)生，相對(duì)于活潑外向的大學(xué)生而言，他們?cè)谂c外界借出方面有更大的空間，因此我們重點(diǎn)詳細(xì)分析了內(nèi)向型學(xué)生的性格改變?nèi)鐖D2-C，結(jié)果顯示：加入社團(tuán)后，19.09%的內(nèi)向型學(xué)生敢于在公眾面前講話，26.52%敢于嘗試自己曾經(jīng)不敢做的事情，20.27%敢于接受挑戰(zhàn)，28.21%為人處事考慮更加全面，5.91%的內(nèi)向型學(xué)生有其他方面的性格變化。這說(shuō)明性格內(nèi)向的學(xué)生通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)的鍛煉，逐漸變得活潑開朗起來(lái)，開始慢慢擅長(zhǎng)于在公眾面前展示自己，通過(guò)實(shí)踐鍛煉，其干事能力得到了提升，自我廣延能力得到體現(xiàn)。當(dāng)在社團(tuán)活動(dòng)中完成一項(xiàng)任務(wù)所帶來(lái)的高峰體驗(yàn)也加強(qiáng)了對(duì)自我的肯定，因此自信心也得到了提高。社團(tuán)活動(dòng)的參與，增加了與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，交流也隨之增多，增進(jìn)了學(xué)生的友誼。而且，也學(xué)會(huì)了如何化解對(duì)于一個(gè)活動(dòng)方案所產(chǎn)生不同意見的沖突，學(xué)會(huì)了如何能夠在競(jìng)爭(zhēng)中合作。正是社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程和鍛煉機(jī)會(huì)讓他們的性格更加完善，綜合能力得到了提高。
（五）社團(tuán)活動(dòng)對(duì)綜合能力具有正效應(yīng)分析
社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生綜合能力的正效應(yīng)情況見圖2-D，每一種社團(tuán)活動(dòng)的建立都有其作用和價(jià)值，都能給參與的大學(xué)生或多或少帶來(lái)各種能力上潛移默化的影響，在社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生綜合能力正效應(yīng)的調(diào)查結(jié)果顯示：社交能力占26.57%，團(tuán)隊(duì)合作能力占24.86%，社會(huì)實(shí)踐能力占17.41%，獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力占9.19%，創(chuàng)新能力占8.45%，領(lǐng)導(dǎo)組織能力占11.75%，其他正效應(yīng)占1.78%。可見，目前社團(tuán)活動(dòng)在鍛煉社交能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)實(shí)踐方面的效果比較明顯。相對(duì)課本知識(shí)教育而言更加需要學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生們親身參與各種環(huán)節(jié)，體驗(yàn)各種活動(dòng)， 有的同學(xué)在社團(tuán)活動(dòng)策劃以及任務(wù)安排工作中顯示出了優(yōu)秀的管理能力。而對(duì)于提升自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)組織能力等方面還不是很足夠。這些能力更加注重個(gè)人的自身智力與思維的特性，目前此類社團(tuán)活動(dòng)的類型也較少，創(chuàng)業(yè)、科研、發(fā)明創(chuàng)造等活動(dòng)是近幾年開始興起的活動(dòng)，但是大學(xué)生往往因其難度高而卻步。因此獨(dú)立自主、創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)等能力提升效果顯然比其他能力的提升效果低，社團(tuán)應(yīng)重視開發(fā)與之相關(guān)的活動(dòng)，甚至提升更多的其他一些能力。
（六）大學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)不滿意的原因分析
大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)不滿意的方面如下：10.98%的學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)過(guò)于頻繁，13.68%認(rèn)為活動(dòng)時(shí)間與學(xué)習(xí)相沖突，35.64%認(rèn)為活動(dòng)流程及形式缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)容，25.79%認(rèn)為活動(dòng)內(nèi)容一樣，沒(méi)有新意，13.91%的學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)其他方面不滿意。由此說(shuō)明大學(xué)社團(tuán)也應(yīng)注重頂層設(shè)計(jì)，需要控制活動(dòng)次數(shù)，從源頭上把握學(xué)生的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)對(duì)待社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系。此外，隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生接觸越來(lái)越多的新事物、新思想，對(duì)形式與內(nèi)涵有著較高的要求，這說(shuō)明社團(tuán)活動(dòng)形式單一、缺乏內(nèi)容和創(chuàng)新已成為大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的一個(gè)短板。活動(dòng)組織者為社團(tuán)的健康發(fā)展，應(yīng)集思廣益，舉辦活動(dòng)時(shí)應(yīng)挖掘更多的實(shí)際意義。
三、結(jié)論
社團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)生除專業(yè)素質(zhì)教育之外完全展示自我的實(shí)踐主陣地，因?yàn)榇髮W(xué)生作為組織者、參與者貫穿于社團(tuán)活動(dòng)的始終。參加學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐前了解社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的有效準(zhǔn)備，是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的有效實(shí)踐場(chǎng)所。從本次的調(diào)查結(jié)果顯示，社團(tuán)作為大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的有效載體，它可以讓大學(xué)生在親身參與的過(guò)程中接觸到很多新事物，在實(shí)踐中通過(guò)完成任務(wù)后對(duì)自身的肯定，培養(yǎng)了自信心的同時(shí)也提高了社會(huì)實(shí)踐能力；在與社團(tuán)伙伴的相處中提升了社交能力和團(tuán)隊(duì)合作的能力；然而仍然需要開發(fā)更多的社團(tuán)活動(dòng)提升大學(xué)生的獨(dú)立自主、創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)力等能力，為了大學(xué)生在社活動(dòng)中有更多獲益，我們提出以下幾點(diǎn)建議：
1. 社團(tuán)活動(dòng)在宣傳過(guò)程中應(yīng)當(dāng)以實(shí)際情況為準(zhǔn)，讓學(xué)生更好地了解社團(tuán)的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r、活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容，這樣才能為大學(xué)生提供準(zhǔn)確信息，以便他們能夠選擇適合自己并與自己期望相符的社團(tuán)。其次，社團(tuán)活動(dòng)雖然是大學(xué)生課余活動(dòng)的重要組成部分，但是作為學(xué)習(xí)之余的補(bǔ)充成分，它在時(shí)間安排上應(yīng)該考慮不可占據(jù)學(xué)生太多的時(shí)間，避免影響學(xué)生“以學(xué)為本”的入學(xué)初衷。
2. 社團(tuán)在注重大學(xué)生素質(zhì)能力提升的時(shí)候，務(wù)必要重視提升個(gè)人創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。社會(huì)發(fā)展不僅要求大學(xué)生要有較好的專業(yè)知識(shí)，更要有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。因此，應(yīng)該在成立多種社團(tuán)形式的前提下保證各種形式社團(tuán)數(shù)量的均衡性，這樣才更有利于大學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。
3. 社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)具有自己的特色，活動(dòng)數(shù)量不求甚多，但是必須在發(fā)揚(yáng)特色活動(dòng)的基礎(chǔ)上不斷結(jié)合社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性地提出一些實(shí)質(zhì)性的活動(dòng)，讓大學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中真正有所收獲。 其次，社團(tuán)活動(dòng)因其開放性的活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容而應(yīng)該融入不同的學(xué)生成分，擴(kuò)大社團(tuán)成員來(lái)源的廣泛性，以此為社團(tuán)成員提供更加廣闊的交際平臺(tái)，促進(jìn)交流來(lái)提高大學(xué)生的交際能力。
（本課題獲得2015年度廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)，見粵教高函[2015]82號(hào)文第41項(xiàng)。）
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關(guān)鍵詞：社團(tuán)活動(dòng)；創(chuàng)業(yè)能力；大學(xué)生
中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
幾千年來(lái)，中華民族以自己的偉大創(chuàng)業(yè)精神和偉大創(chuàng)造成果，為人類文明進(jìn)步做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。《中華人民共和國(guó)高等教育法》第五條明確規(guī)定：高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才。所以，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力應(yīng)當(dāng)是高校培養(yǎng)任務(wù)中的重中之重。
一、加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要性和必要性
1、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力是推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的需要。1989年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在“面向21世紀(jì)教育國(guó)際研討會(huì)”上提出“學(xué)習(xí)的第三本護(hù)照”即創(chuàng)業(yè)能力護(hù)照的問(wèn)題之后，創(chuàng)業(yè)已成為世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力，成為21世紀(jì)最激動(dòng)人心的主題。21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是經(jīng)濟(jì)和綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際是科技和人才的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)擁有創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人力資源的國(guó)家，將具備發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的巨大潛力；一個(gè)缺少雄厚科學(xué)儲(chǔ)備和創(chuàng)新能力的國(guó)家將失去知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的機(jī)遇。大力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是建立高校創(chuàng)新體系的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)性內(nèi)容，能有效地支持和推動(dòng)國(guó)家創(chuàng)新體系的建立，對(duì)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家也會(huì)起到積極的作用。
2、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力是緩解不斷擴(kuò)大的社會(huì)就業(yè)壓力的需要。近年來(lái)，我國(guó)高校招生總體規(guī)模一直在不斷擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生逐年增多，越來(lái)越多的高層次的勞動(dòng)者源源不斷地涌入勞動(dòng)和人才市場(chǎng)，市場(chǎng)可能發(fā)生飽和現(xiàn)象，在這樣的就業(yè)形勢(shì)下，大學(xué)生畢業(yè)就有可能面臨著失業(yè)。因此，高校開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，這是大學(xué)生走向社會(huì)，接受社會(huì)挑戰(zhàn)的重要途徑之一，同時(shí)也是能夠大大緩解社會(huì)就業(yè)壓力的一種行之有效的方法。
3、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而創(chuàng)新型人才將是一個(gè)企業(yè)騰飛的源動(dòng)力。我們有必要重新認(rèn)識(shí)人才標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步更新觀念，確立面向未來(lái)的人才觀，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標(biāo)。我國(guó)也正處于從“制造型”向“創(chuàng)新性”轉(zhuǎn)型時(shí)期，我國(guó)企業(yè)要在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，亟待提高企業(yè)管理者的整體素質(zhì)，造就一批高水平的企業(yè)家隊(duì)伍，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)更是迫在眉睫。因此，不斷加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應(yīng)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)方面的諸多要求，同時(shí)也能促進(jìn)高等教育自身的改革與發(fā)展。
4、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是大學(xué)生自身生存和發(fā)展的需要。現(xiàn)代社會(huì)由于社會(huì)生產(chǎn)力水平的提高和物質(zhì)產(chǎn)品的豐富，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)的尊重將成為人們就業(yè)的主要?jiǎng)訖C(jī)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新、創(chuàng)造的要求越來(lái)越強(qiáng)烈，他們想通過(guò)自我發(fā)展的方式充分展現(xiàn)自己的才華，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。作為正在成長(zhǎng)中并積極要求進(jìn)步的大學(xué)生，具有被同學(xué)、老師、學(xué)校乃至社會(huì)承認(rèn)的強(qiáng)烈需要。每個(gè)人都希望通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)滿足自己成長(zhǎng)的需要，得到他人的承認(rèn)。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為他們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)準(zhǔn)備了條件，為每個(gè)學(xué)生提供了被他人承認(rèn)的機(jī)遇。在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，他們通過(guò)選擇，在適合自己發(fā)展的領(lǐng)域中去發(fā)展，以自己獨(dú)特的思想和優(yōu)勢(shì)去超越、去突破、去創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
二、高校社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的作用
1、社團(tuán)活動(dòng)的自主性培養(yǎng)了大學(xué)生的自主獨(dú)立意識(shí)。在社會(huì)生活中，人既是有需要的、從事實(shí)踐活動(dòng)的主體，又是以自身的實(shí)踐來(lái)滿足其需要的客體。創(chuàng)業(yè)能力作為一種核心能力，其培養(yǎng)實(shí)踐更需要人的主動(dòng)性和能動(dòng)性。相對(duì)自由獨(dú)立的社團(tuán)活動(dòng)恰恰能夠給學(xué)生提供滿足自身需要的實(shí)踐舞臺(tái)。社團(tuán)活動(dòng)的開展從內(nèi)容到形式、從策劃到實(shí)施都不會(huì)受過(guò)多的限制和束縛，沒(méi)有固定的模式。社團(tuán)負(fù)責(zé)人及其活動(dòng)骨干完全按照自己的思想組織設(shè)計(jì)活動(dòng)，其想象力和創(chuàng)新力比較容易得到充分發(fā)揮。通過(guò)組織或參加社團(tuán)活動(dòng)，大學(xué)生大大地提高了實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高了綜合素質(zhì)。社團(tuán)活動(dòng)所具有的自主性特點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的主動(dòng)性、能動(dòng)性。而主動(dòng)性、能動(dòng)性的開發(fā)與調(diào)動(dòng)對(duì)一個(gè)人的創(chuàng)業(yè)能力的最終形成起著關(guān)鍵性作用。
2、社團(tuán)的專門性為大學(xué)生創(chuàng)新思維提供了平臺(tái)。創(chuàng)業(yè)能力的養(yǎng)成不僅要求人具有廣博的科學(xué)文化知識(shí)，還需要一個(gè)人在某一領(lǐng)域具有獨(dú)到的見解、深入的研究和長(zhǎng)期的實(shí)踐。專門性是指學(xué)生社團(tuán)要求十分專門化的知識(shí)或技能。例如，電腦愛(ài)好者協(xié)會(huì)、圍棋協(xié)會(huì)、法律志愿者協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)組織，以學(xué)生共同的興趣愛(ài)好為基礎(chǔ)，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、挖掘自己的潛質(zhì)、特長(zhǎng)，有利于拓展學(xué)生的個(gè)性。社團(tuán)活動(dòng)對(duì)人才的培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)超出了學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)人才目標(biāo)的范圍，這是學(xué)生社團(tuán)在人才培養(yǎng)中的特殊作用。社團(tuán)活動(dòng)已成為校園文化活動(dòng)的一個(gè)不可或缺的重要組成部分，它對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)、特長(zhǎng)的挖掘具有不可忽視的作用，對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
3、社團(tuán)活動(dòng)的多樣性為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提供了廣闊舞臺(tái)。從組織者、社團(tuán)成員、活動(dòng)內(nèi)容、參與者來(lái)看，社團(tuán)是由來(lái)自于不同年級(jí)、不同專業(yè)的學(xué)生，懷著同一個(gè)志趣、愛(ài)好、目標(biāo)而聚集起來(lái)，所組成的一個(gè)群眾性組織，不同年級(jí)、專業(yè)的具有不同知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式的學(xué)生在潛移默化中互相影響、互相熏陶，應(yīng)該說(shuō)實(shí)現(xiàn)了某種程度上的人文教育與科學(xué)教育的交融、滲透，而一個(gè)人的創(chuàng)造力與他的知識(shí)結(jié)構(gòu)是否合理有著密切的關(guān)系，因此社團(tuán)為學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提供了廣闊的發(fā)展空間。
4、社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐性、社會(huì)化為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)提供了機(jī)會(huì)。實(shí)踐為創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，社會(huì)化是溝通校園與社會(huì)的橋梁。首先，社團(tuán)活動(dòng)因其主體的參與性、活動(dòng)的實(shí)踐性和組織的社會(huì)性而具有實(shí)踐和實(shí)踐教育的功能。每次舉辦的各色社團(tuán)活動(dòng)，從策劃、組織、開展到后勤服務(wù)，全由學(xué)生親自操作，能極大的豐富發(fā)展和提高學(xué)生的個(gè)性潛能、素質(zhì)和修養(yǎng)；其次，社團(tuán)的社會(huì)化集中表現(xiàn)在學(xué)生社團(tuán)與社會(huì)企業(yè)的溝通。學(xué)生通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)搭建起與企業(yè)溝通的平臺(tái)，使學(xué)生在學(xué)校就能對(duì)企業(yè)有基本的了解。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在學(xué)生社團(tuán)的市場(chǎng)意識(shí)明顯增強(qiáng)，策劃社團(tuán)活動(dòng)、跑企業(yè)、拉贊助，與企業(yè)合作較多，71%的社團(tuán)有企業(yè)贊助，經(jīng)常得到資助的有30%。社團(tuán)走出校園，與各社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位進(jìn)行交流與合作，吸收了先進(jìn)的理念、信息和資金，為社團(tuán)活動(dòng)注入了新的思想，這不僅有利于學(xué)生提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，同時(shí)又能拓寬學(xué)生的視野，使之廣泛接觸社會(huì)，加速學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程。
5、社團(tuán)活動(dòng)要求的協(xié)作性有利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和與他人協(xié)作的能力，已經(jīng)被公認(rèn)為是成功創(chuàng)業(yè)者必須具備的重要素質(zhì)。社團(tuán)組織從成立起，在組織形式的創(chuàng)造上就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程需要集中社團(tuán)骨干的智慧，需要每個(gè)人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，更需要每個(gè)人都傾聽他人的意見。社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生相互交往，增進(jìn)友誼，培養(yǎng)成員對(duì)社團(tuán)的認(rèn)同感和歸屬感。無(wú)論是社團(tuán)活動(dòng)的目的，還是在活動(dòng)開展過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)精神和合作態(tài)度；無(wú)論是社團(tuán)工作的具體組織運(yùn)轉(zhuǎn)，還是社團(tuán)舉辦的活動(dòng)所造成的校園聲勢(shì)；無(wú)論是學(xué)生可以創(chuàng)出的成果，還是學(xué)生交流的信息，都影響著組織者和參與者的觀念、志趣和追求。作為一個(gè)社團(tuán)的核心，社團(tuán)組織負(fù)責(zé)人更有機(jī)會(huì)培養(yǎng)鍛煉協(xié)作能力。制定本社團(tuán)章程、制度、發(fā)展目標(biāo)，設(shè)立組織機(jī)構(gòu)，如何籌措更多的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，開展什么樣的活動(dòng)，怎樣把社團(tuán)全體成員凝聚在一起等等，對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)考驗(yàn)。這需要社團(tuán)負(fù)責(zé)人極強(qiáng)的組織管理能力和協(xié)作能力，需要社團(tuán)負(fù)責(zé)人把本社團(tuán)骨干及全體社團(tuán)成員的智慧挖掘出來(lái)，積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。從這個(gè)角度上講，社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生協(xié)作能力的培養(yǎng)具有重要的作用。
三、結(jié)語(yǔ)
創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的特征，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的靈魂。在以不斷創(chuàng)業(yè)的知識(shí)為主要基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們的思維、思想也經(jīng)歷著新的轉(zhuǎn)變，因此適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力成為高等院校培養(yǎng)任務(wù)的重要內(nèi)容。而社團(tuán)活動(dòng)貫穿了大學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生活，高校應(yīng)該利用好社團(tuán)活動(dòng)的特點(diǎn)，有選擇、有重點(diǎn)的多培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的創(chuàng)業(yè)人才、引導(dǎo)并激勵(lì)大學(xué)生去創(chuàng)業(yè)。而大學(xué)生則應(yīng)認(rèn)真組織參加社團(tuán)活動(dòng)，讓自己擁有創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力作為努力和奮斗的目標(biāo)，并為之付出最大限度的努力。
（作者單位：石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院）
主要參考文獻(xiàn)：
[1]何敏.大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng).江西教育，2005.
[2]夏奏雨.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐思考.社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線，2007.
[關(guān)鍵詞]高校；學(xué)生社團(tuán)；調(diào)查；對(duì)策
[中圖分類號(hào)]G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]2095-3712（2012）10-0024-04
學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)或自覺(jué)地憑借共同的興趣和愛(ài)好而組成的群眾性業(yè)余團(tuán)體。我國(guó)第一個(gè)嚴(yán)格意義上的大學(xué)生社團(tuán)是1904年在京師大學(xué)堂成立的抗俄鐵血會(huì)，當(dāng)時(shí)的青年學(xué)生可以通過(guò)集會(huì)、演講、辦報(bào)、發(fā)傳單等方式抗議日本、俄國(guó)在我國(guó)東北發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。時(shí)代的發(fā)展為學(xué)生社團(tuán)賦予了新的內(nèi)涵，社團(tuán)活動(dòng)的宗旨成為：培養(yǎng)學(xué)生多種能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生課余文化生活，進(jìn)而營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。特別是20世紀(jì)90年代后期，隨著國(guó)內(nèi)高校各項(xiàng)改革的深化，學(xué)分制的實(shí)行賦予大學(xué)生更大的學(xué)習(xí)自，學(xué)生社團(tuán)因其沒(méi)有課堂學(xué)習(xí)指定內(nèi)容、形式單一等先天不足，便于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)形式而更受大學(xué)生青睞，學(xué)生社團(tuán)獲得更大的發(fā)展空間，成為校園文化建設(shè)的主力軍。進(jìn)入21世紀(jì)，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的出臺(tái)，對(duì)高校人才培養(yǎng)提出了更高的要求。學(xué)生社團(tuán)應(yīng)如何圍繞《綱要》的要求進(jìn)行改進(jìn)和完善，適應(yīng)高校人才培養(yǎng)的需要，成為擺在高校教育者面前亟待解決的問(wèn)題。筆者立足桂林6所高校現(xiàn)有社團(tuán)建設(shè)情況實(shí)證調(diào)查，并就高校社團(tuán)建設(shè)新模式的構(gòu)建進(jìn)行研究，以期為新時(shí)期的社團(tuán)建設(shè)提供有益的嘗試。
本次調(diào)查采用整群抽樣的方式，以廣西壯族自治區(qū)桂林市6所高校2009屆的應(yīng)屆畢業(yè)生為調(diào)查對(duì)象，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、參與觀察與個(gè)別訪談等調(diào)查方法，描述和分析學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)后受益于自我感知和就業(yè)效果兩方面的情況，了解現(xiàn)有社團(tuán)活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)作用及存在的不足。調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷500份，收回問(wèn)卷412份（回收率為82.4%），有效問(wèn)卷358份（有效率為71.6%）。其中，男生151人，占42.2%；女生207人，占57.8%。“已成功就業(yè)”184人，占51.4%；“已達(dá)成就業(yè)意向”56人，占15.6%；“還沒(méi)有找到工作”118人，占33.0%。接受調(diào)查學(xué)生專業(yè)涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)、法律、教育、管理11個(gè)學(xué)科。筆者采用SPSS15.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析。
一、現(xiàn)有高校學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生綜合能力方面的培養(yǎng)作用
（一）提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)
高校學(xué)生社團(tuán)在提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)方面的作用主要體現(xiàn)在敬業(yè)精神和工作態(tài)度的培養(yǎng)上。學(xué)生感覺(jué)自己的敬業(yè)精神和工作態(tài)度在參與社團(tuán)后受益的，占同類人群的比率（下簡(jiǎn)稱為受益率）為36.4%，高于未參與的16.1%。究其原因，可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生社團(tuán)的群眾性、多樣性、開放性活動(dòng)，更易于融入、滲透世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育。而且，思想政治教育工作者可以深入研究大學(xué)生行為背后的思想動(dòng)因，進(jìn)一步全面把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
（二）提升大學(xué)生溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力
調(diào)查顯示，在溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)上，在參與學(xué)生社團(tuán)的大學(xué)生當(dāng)中，受益率為70.5%，未參與的為51.8%。筆者認(rèn)為，大學(xué)生社團(tuán)的這種提升作用主要在于社團(tuán)活動(dòng)使其成員積極主動(dòng)地融入豐富多彩的大學(xué)校園生活，創(chuàng)造了各種交往的機(jī)會(huì)，打破了單一狹隘的交際圈。與他人打交道，與他人建立友誼，真誠(chéng)相待，相互支持，從而深刻地理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的威力，培養(yǎng)大學(xué)生良好的溝通和協(xié)作能力。
（三）提升大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力
在專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)上，參與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的大學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)處于上游和中上游水平的人數(shù)合計(jì)占49.3%，接近半數(shù)，不參加的只占30.4%（見表1）；對(duì)參與社團(tuán)活動(dòng)的大學(xué)生，在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，受益率為26.2%，不參加的僅為10.7%。分析其原因，并同時(shí)與被公認(rèn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新（創(chuàng)業(yè)）能力培養(yǎng)有突出作用的課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)作比較，筆者發(fā)現(xiàn)：課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)提升學(xué)生創(chuàng)新（創(chuàng)業(yè)）能力主要的是通過(guò)提供一種方式，即競(jìng)賽，而社團(tuán)活動(dòng)是提供一種環(huán)境。高校中出現(xiàn)的諸多社團(tuán)，通過(guò)知識(shí)講座、參觀考察、展覽、實(shí)踐、義務(wù)支教服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，易于促進(jìn)大學(xué)生在實(shí)踐中將理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)對(duì)問(wèn)題的高度敏感性、觀點(diǎn)的多樣性、思維的靈活性、認(rèn)識(shí)的新穎性以及人格的獨(dú)立性與較強(qiáng)的成就動(dòng)機(jī)，從而使大學(xué)生學(xué)到更多與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的東西，強(qiáng)化了自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，增進(jìn)了自己運(yùn)用知識(shí)和進(jìn)行創(chuàng)新的能力。
（四）提升大學(xué)生身心素質(zhì)
學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生身體素質(zhì)的提升，大家有目共睹。高校有各種體育類社團(tuán)，例如：籃球俱樂(lè)部、羽毛球俱樂(lè)部、武術(shù)俱樂(lè)部等，參加這些體育活動(dòng)可以鍛煉大學(xué)生的身體，增強(qiáng)大學(xué)生的體質(zhì)。更重要的是，社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生心理的影響作用也應(yīng)被了解和重視。在心理素質(zhì)的培養(yǎng)方面，參加社團(tuán)活動(dòng)的大學(xué)生，受益率為45.4%，未參加的僅為30.4%。
（五）促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)
就業(yè)是學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)效果的有效檢驗(yàn)手段，高素質(zhì)的大學(xué)生，其就業(yè)成功率也會(huì)高。因此，筆者也嘗試通過(guò)就業(yè)情況，檢驗(yàn)學(xué)生社團(tuán)在促進(jìn)大學(xué)生綜合能力培養(yǎng)方面的作用，作為對(duì)前述學(xué)生自我受益感知的印證。調(diào)查分析結(jié)果顯示，參與學(xué)生社團(tuán)的大學(xué)生，已就業(yè)人數(shù)占同類人群的52.3%，略高于未參與的46.4%。同時(shí)，參與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的大學(xué)生，其崗位選擇空間、復(fù)試機(jī)會(huì)也高于未參與的大學(xué)生（見表2、表3）。
表2 參加社團(tuán)活動(dòng)與就業(yè)崗位選擇空間交叉
分析表
表3 參加社團(tuán)活動(dòng)與復(fù)試機(jī)會(huì)交叉分析表
通過(guò)以上的分析不難發(fā)現(xiàn)，參與學(xué)生社團(tuán)并受益的學(xué)生比率較未參與的高。所以，現(xiàn)有的學(xué)生社團(tuán)，在學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)上有其特有的優(yōu)勢(shì)。
圖1 參加社團(tuán)與未參加社團(tuán)學(xué)生綜合能力比較
二、現(xiàn)有高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的不足
調(diào)查數(shù)據(jù)在顯示現(xiàn)有高校學(xué)生社團(tuán)在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的作用時(shí)，也顯示出其不足。從總體層面上看，雖然參加學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生較未參與的在部分能力的受益率和總體就業(yè)率上有優(yōu)勢(shì)，但除溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)的受益率達(dá)到70%外，其他的受益比例都很低，在30%-40%之間。在對(duì)學(xué)生社團(tuán)具體不足（多選）進(jìn)行調(diào)查時(shí)：活動(dòng)質(zhì)量不高、管理不規(guī)范、沒(méi)有足夠的經(jīng)費(fèi)支持、沒(méi)有教師指導(dǎo)分別以74.30%、43.29%、41.06%、22.07%的被選擇率排在前四位。通過(guò)進(jìn)一步分析，可以清晰地發(fā)現(xiàn)其深層次的原因。
（一）組織管理過(guò)于松散
學(xué)生社團(tuán)總體上采用的是大學(xué)生自管的方式，這本是學(xué)生社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，但現(xiàn)有的社團(tuán)內(nèi)部，學(xué)生自管隨意性強(qiáng)，大都沒(méi)有明確且可操作性的運(yùn)行規(guī)范。加之由于部分管理者的經(jīng)驗(yàn)缺乏和頻繁更替，使學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)質(zhì)量不高，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生整體吸引力的下降。正如大學(xué)生在訪談中反映：“學(xué)校的社團(tuán)參差不齊，不否認(rèn)有個(gè)別好社團(tuán)的存在，但很大部分社團(tuán)水平不高，對(duì)我們沒(méi)有什么吸引力，有的甚至處于半癱瘓狀態(tài)，只徒有虛名。”
這就導(dǎo)致很多大學(xué)生在剛?cè)胄r(shí)對(duì)于各種社團(tuán)活動(dòng)充滿熱情，但到了大二、大三后卻紛紛退出，大學(xué)生社團(tuán)成員大多為大一新生。新生成為學(xué)生社團(tuán)的絕對(duì)主力，就會(huì)使學(xué)生社團(tuán)陷入低層次發(fā)展的惡性循環(huán)。另外，學(xué)生社團(tuán)評(píng)價(jià)機(jī)制的缺乏，也使其無(wú)法實(shí)現(xiàn)必要的優(yōu)勝劣汰。
圖2 學(xué)生社團(tuán)低層次發(fā)展的惡性循環(huán)誘發(fā)示意圖
（二）內(nèi)容體系缺乏規(guī)劃
目前高校學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)在總量上是上去了，但在活動(dòng)內(nèi)容的分布上和體系的規(guī)劃上還有相當(dāng)?shù)那啡薄１憩F(xiàn)為：活動(dòng)內(nèi)容雜亂、重點(diǎn)不突出，多以文體活動(dòng)和游玩居多，而理論學(xué)習(xí)、技能鍛煉、實(shí)踐服務(wù)等對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)有直接提升作用的活動(dòng)卻相對(duì)較少，且比較陳舊，缺乏創(chuàng)新性。導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的原因除了與校內(nèi)各部門的認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)有關(guān)外，組織者為了省事，活動(dòng)的形式和內(nèi)容墨守成規(guī)也是其一。單一的、低水平的活動(dòng)重復(fù)出現(xiàn)，這種情況制約了學(xué)生社團(tuán)作用的發(fā)揮。
（三）軟硬件環(huán)境不完善
在深入了解一些高校的品牌學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)后，筆者發(fā)現(xiàn)，這些活動(dòng)確實(shí)受到大學(xué)生的歡迎，且達(dá)到了很好的教育效果。但此類組織或活動(dòng)，無(wú)一例外的有教師的親自指導(dǎo)把關(guān)，且在經(jīng)費(fèi)上得到一定的支持。而對(duì)于大部分社團(tuán)，場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等硬件條件和師資等軟件條件的缺乏，都為社團(tuán)活動(dòng)的順利開展設(shè)置了障礙。受訪學(xué)生抱怨：“我們的活動(dòng)往往早就設(shè)計(jì)好了，都是在等場(chǎng)地、等老師，時(shí)間一拖再拖，開展一個(gè)活動(dòng)太難了。”
三、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)新模式的構(gòu)建
結(jié)合學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)，為保證原有優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，學(xué)生社團(tuán)新模式的構(gòu)建必須堅(jiān)持以下三個(gè)基本原則：學(xué)生是社團(tuán)的主人；學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的延伸；學(xué)生社團(tuán)是社會(huì)交流的學(xué)校。
（一）引入頂置管理機(jī)構(gòu)，通過(guò)資源調(diào)配，形成社團(tuán)的良性競(jìng)爭(zhēng)和優(yōu)勝劣汰
競(jìng)爭(zhēng)是人類進(jìn)化過(guò)程中適者生存、優(yōu)勝劣汰的一般自然規(guī)律。在學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中，引入良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，有利于學(xué)生社團(tuán)自覺(jué)地強(qiáng)化自身管理，有利于學(xué)生社團(tuán)在競(jìng)爭(zhēng)中做大做強(qiáng)，從而解決現(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)組織管理過(guò)于松散的問(wèn)題。而良性競(jìng)爭(zhēng)的形成需要調(diào)控基礎(chǔ)和手段，即為何而形成競(jìng)爭(zhēng)及如何控制競(jìng)爭(zhēng)使其形成良性。一直以來(lái)，學(xué)生社團(tuán)的管理監(jiān)督單一依靠學(xué)工部門和團(tuán)委，行政化的管理不具備自然競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制形成。結(jié)合現(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)發(fā)展所需，場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、師資等資源可作為競(jìng)爭(zhēng)調(diào)控基礎(chǔ)，通過(guò)在社團(tuán)上頂置學(xué)生加老師的管理機(jī)構(gòu)，形成良性競(jìng)爭(zhēng)的基本條件。雖說(shuō)軟硬件資源匱乏本就是社團(tuán)發(fā)展的瓶頸，但正因?yàn)槿绱耍绾渭杏行У胤峙涓蔀橘Y源使用的重中之重。另外，資源的高效使用，可使學(xué)生社團(tuán)通過(guò)項(xiàng)目運(yùn)作的方式更容易地從學(xué)生立項(xiàng)研究項(xiàng)目、教師立項(xiàng)研究項(xiàng)目、社會(huì)橫向項(xiàng)目和社會(huì)公益項(xiàng)目中獲取資源，從而達(dá)到開源節(jié)流的效果。對(duì)于頂置管理機(jī)構(gòu)，應(yīng)建立于多個(gè)性質(zhì)、與學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容相近的普通學(xué)生社團(tuán)之上，由普通社團(tuán)業(yè)務(wù)管理骨干及指導(dǎo)老師組成。該機(jī)構(gòu)不參與普通社團(tuán)的管理，而是根據(jù)普通社團(tuán)學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要，調(diào)配現(xiàn)有的學(xué)習(xí)活動(dòng)資源，并對(duì)普通社團(tuán)資源使用情況、成員學(xué)習(xí)成效和資源使用進(jìn)行考核評(píng)估，決定社團(tuán)、小組或個(gè)人的資源使用量，從而達(dá)到資源調(diào)配的作用。頂置管理機(jī)構(gòu)，通過(guò)資源的調(diào)配促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的自覺(jué)管理，既確保學(xué)生仍作為社團(tuán)主人，擺脫行政化干擾，又能形成良性競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)資源使用不當(dāng)?shù)膶W(xué)生社團(tuán)，可合理整合甚至注銷，以保證資源的合理集中使用。
（二）樹立活動(dòng)品牌意識(shí)，依靠模塊設(shè)置，形成內(nèi)容良性循環(huán)和層次培養(yǎng)
要解決現(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容體系的問(wèn)題，首先要明確學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的目的，即社團(tuán)活動(dòng)圍繞什么開展？如何開展？達(dá)到什么目的？如果僅因?yàn)閷W(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)或自覺(jué)地憑借共同的興趣和愛(ài)好而組成的群眾性業(yè)余團(tuán)體，就認(rèn)為學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好開展，這是很片面的。我們應(yīng)當(dāng)明確，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的延伸，因此，對(duì)高校來(lái)說(shuō)，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)定位于學(xué)生第一課堂學(xué)習(xí)的延伸，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該將學(xué)生的興趣愛(ài)好與知識(shí)能力的學(xué)習(xí)相結(jié)合。只有這樣，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)才能更好地發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的作用。在這基礎(chǔ)上，社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)適當(dāng)收縮規(guī)模，由以數(shù)量取勝轉(zhuǎn)變成以質(zhì)量取勝的模式。社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定，并根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)需求形成模塊，便于學(xué)生自由組合，因?yàn)閷W(xué)習(xí)模塊和內(nèi)容穩(wěn)定可保證活動(dòng)的質(zhì)量，模塊的循環(huán)使用便于不斷積累、總結(jié)、創(chuàng)新和打造品牌。不同的活動(dòng)模塊針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段，社團(tuán)成員可進(jìn)行不同難易程度和內(nèi)容的學(xué)習(xí)，形成層次培養(yǎng)，既能降低準(zhǔn)入門檻，又能提高最終的學(xué)習(xí)收益。這種積木組合式的社團(tuán)活動(dòng)方式對(duì)于每位社團(tuán)成員來(lái)說(shuō)都可相對(duì)不同，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上的不斷更新對(duì)其有足夠吸引力。
（三）強(qiáng)化發(fā)展創(chuàng)新理念，借助新生載體，形成平臺(tái)功能拓展和資源共享
學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，需要強(qiáng)化發(fā)展創(chuàng)新的理念，才能滿足新時(shí)期對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的要求。隨著高校教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，結(jié)合彈性學(xué)分制的新型開放式學(xué)習(xí)載體陸續(xù)出現(xiàn)，如開放性實(shí)驗(yàn)室、就業(yè)見習(xí)基地等。這些載體提供了大量學(xué)習(xí)和實(shí)踐所需的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、場(chǎng)地、師資等資源，且對(duì)學(xué)生開放程度高，學(xué)生自主使用的靈活性強(qiáng)。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)可通過(guò)項(xiàng)目化運(yùn)作與其結(jié)合，不但可以拓展活動(dòng)平臺(tái)的功能，更重要的是可以借助這些新載體在學(xué)生技能培訓(xùn)、項(xiàng)目研發(fā)、實(shí)踐操作上獲得充足的學(xué)習(xí)資源，更可以通過(guò)其中已成體系的科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽和文體競(jìng)賽選拔體系，檢驗(yàn)社團(tuán)成員的活動(dòng)成果。
綜上所述，筆者僅對(duì)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)進(jìn)行有限的摸索，在現(xiàn)實(shí)工作中，要構(gòu)建起符合新時(shí)期要求的新型社團(tuán)會(huì)遇到更多更實(shí)際的問(wèn)題。唯有高校教育工作者不斷努力，不斷地創(chuàng)新與實(shí)踐，才能構(gòu)建起符合大學(xué)生需要的、高效能、可持續(xù)發(fā)展的新型社團(tuán)體系，繼續(xù)豐富高校校園文化的生活，為高素質(zhì)人才的培養(yǎng)提供有效載體。
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【關(guān)鍵詞】以就業(yè)為導(dǎo)向；外語(yǔ)類社團(tuán)；活動(dòng)模式
0 前言
高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。只有具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的大學(xué)畢業(yè)生，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)代社會(huì)中才能脫穎而出，為自己贏得成功的就業(yè)之路。高校學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生在共同的志趣、愛(ài)好基礎(chǔ)上為了滿足學(xué)術(shù)、實(shí)踐、文藝、娛樂(lè)以及提高自己能力等各方而需求，自發(fā)成立的學(xué)生群眾性組織。而其組織的社團(tuán)活動(dòng)是高校教育培養(yǎng)學(xué)生的重要途徑之一，在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面起著十分重要的作用。因此，如何通過(guò)優(yōu)化高校外語(yǔ)類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)模式來(lái)提升學(xué)生的就業(yè)能力及競(jìng)爭(zhēng)力，這是一個(gè)急切需要探究和解決的問(wèn)題。
1 以就業(yè)為導(dǎo)向的高校外語(yǔ)類社團(tuán)活動(dòng)模式提出的背景
1.1 大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻
2012年全國(guó)大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)達(dá)到700萬(wàn)人左右，被稱為“史上最難就業(yè)年”。加上前幾年未就業(yè)的人數(shù)，待就業(yè)大學(xué)生人數(shù)預(yù)計(jì)達(dá)到740萬(wàn)，加上其他就業(yè)人口1400萬(wàn)，而國(guó)家高速增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)只能消化900萬(wàn)人，存在著巨大的就業(yè)缺口。種種數(shù)據(jù)都表明了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)不僅是對(duì)自身競(jìng)爭(zhēng)力的考驗(yàn)，也是對(duì)全社會(huì)人才流動(dòng)的巨大挑戰(zhàn)。
全球化進(jìn)程的加快與對(duì)外貿(mào)易程度的迅速擴(kuò)大，促使人們有必要掌握一門或者一門以上的外語(yǔ)，以便于出國(guó)、工作以及生活學(xué)習(xí)等方面的交流與溝通。用人單位對(duì)畢業(yè)生的外語(yǔ)能力要求越來(lái)越高。如何掌握并在實(shí)際工作中運(yùn)用好一門語(yǔ)言在當(dāng)前社會(huì)顯得格外重要。
1.2 學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的要求也越來(lái)越高
大學(xué)生社團(tuán)是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛(ài)好自愿組成，按照章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生組織。由于學(xué)校的類型不同，社團(tuán)的種類和分布也有所不同，大體分為文體類、藝術(shù)類、社會(huì)實(shí)踐類、專業(yè)類以及綜合類。文體類、藝術(shù)類是學(xué)生社團(tuán)的主要類型，占社團(tuán)綜述的50%以上，其次是專業(yè)類社團(tuán)，社會(huì)實(shí)踐類和綜合類的社團(tuán)數(shù)較平均。外語(yǔ)類社團(tuán)在學(xué)生中的較其他由興趣愛(ài)好而產(chǎn)生的社團(tuán)反響一般，但其旨在提高學(xué)生的興趣愛(ài)好以及切實(shí)提高學(xué)生對(duì)外語(yǔ)的使用能力上獨(dú)樹一幟。
2 構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的高校外語(yǔ)類社團(tuán)活動(dòng)模式的意義
2.1 有利于豐富社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容
社團(tuán)活動(dòng)是現(xiàn)代學(xué)校課程建設(shè)的重要內(nèi)容，以有共同興趣愛(ài)好的學(xué)生為主體，通過(guò)對(duì)松散、自發(fā)的社團(tuán)活動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和科學(xué)組織，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全而發(fā)展的目的。大量社團(tuán)活動(dòng)的開展無(wú)疑給學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)提供了絢麗的舞臺(tái)。
而用人單位近年來(lái)要求是多層級(jí)、全方位、綜合性的人才，因此學(xué)生的就業(yè)能力也就應(yīng)該表現(xiàn)為高層次的綜合素質(zhì)。社團(tuán)構(gòu)建就要對(duì)具有相同或相似辦會(huì)宗旨、辦會(huì)目的的學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行“合并同類項(xiàng)”，進(jìn)行資源整合。要優(yōu)化志趣型社團(tuán)，組建技能型社團(tuán)、文化型社團(tuán)，同時(shí)更要強(qiáng)化德育型社團(tuán)建設(shè)，特別是學(xué)生的職業(yè)道德信念、職業(yè)紀(jì)律意識(shí)和職業(yè)責(zé)任心等就業(yè)的軟實(shí)力。
2.2 真正成為第一課堂的延伸
以外語(yǔ)類社團(tuán)為例，社團(tuán)鼓勵(lì)團(tuán)員們參加與專業(yè)有關(guān)的英文話劇比賽，英文誦讀比賽，聽力比賽，英文綜合知識(shí)比賽、文化節(jié)等。學(xué)生通過(guò)比賽把學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情和創(chuàng)新意識(shí)，拓展了他們的專業(yè)視野，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)增加了大學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)運(yùn)用的能力，提高專業(yè)素養(yǎng)。
高校社團(tuán)活動(dòng)同樣也肩負(fù)著服務(wù)廣大學(xué)生、培養(yǎng)其成才的重要使命，這就要發(fā)揮其人才培養(yǎng)、實(shí)踐育人的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，特別是把服務(wù)青年學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力放在更加突出的位置，從而為大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供切實(shí)的指導(dǎo)和幫助，使其在人生道路的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期。
2.3 有利于提高畢業(yè)生的求職競(jìng)爭(zhēng)能力
傳統(tǒng)的語(yǔ)言類畢業(yè)生的就業(yè)方向主要集中在應(yīng)聘中小學(xué)教師和中小型企業(yè)等方面。因此社團(tuán)活動(dòng)主要集中在如何讓學(xué)生能夠提前體會(huì)企業(yè)招聘，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。在高校的校園文化建設(shè)中，要注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為他們提供良好的環(huán)境和氛圍。以就業(yè)指導(dǎo)講座等社團(tuán)活動(dòng)為依托，為提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，可對(duì)學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新教育，激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)他們的實(shí)際工作技能。
3 構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的高校外語(yǔ)類社團(tuán)活動(dòng)模式的對(duì)策
3.1 明確以就業(yè)為導(dǎo)向的社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)
大學(xué)生社團(tuán)是素質(zhì)教育的載體和陣地，發(fā)揮社團(tuán)的素質(zhì)教育功能，從人格形成、樹立正確的價(jià)值取向、心理承受力及抗挫折能力、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力、專業(yè)知識(shí)技能、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織管理能力等方而提升學(xué)生自我發(fā)展素能。
大學(xué)生社團(tuán)具有很強(qiáng)的吸引力，對(duì)大學(xué)生的鍛煉和發(fā)展具有較強(qiáng)的引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用。從溝通及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、人際交往能力和獨(dú)立生活能力等方而培養(yǎng)學(xué)生人際適應(yīng)相關(guān)素能。
3.2 組織以就業(yè)為導(dǎo)向的社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容
就教師梯隊(duì)建設(shè)而言，就業(yè)指導(dǎo)教師由于工作的便利較宜于掌握招聘單位的用人要求，通過(guò)各種課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)以錘煉、提升學(xué)生的職業(yè)道德等就業(yè)軟實(shí)力。
另一方面，團(tuán)委作為學(xué)校社團(tuán)的管理方，對(duì)學(xué)生社團(tuán)主要起到監(jiān)督、管理和指導(dǎo)的作用。開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)最大的困難就在于活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的籌集、活動(dòng)場(chǎng)地的租用和優(yōu)秀干部的培養(yǎng)。團(tuán)委應(yīng)該多渠道、多角度去籌集活動(dòng)經(jīng)費(fèi)以減輕學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)濟(jì)壓力。例如，團(tuán)委應(yīng)該最大限度地從學(xué)校爭(zhēng)取辦公經(jīng)費(fèi)，也可以學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的整體名義去企事業(yè)單位拉贊助。另外在校內(nèi)資源使用方面，團(tuán)委應(yīng)該給學(xué)生社團(tuán)提供最大限度的便利和服務(wù)。例如，在社團(tuán)干部的培養(yǎng)上，團(tuán)委也可以通過(guò)開展專題講座和定期培訓(xùn)班的方式來(lái)教育、提升社團(tuán)干部的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新能力和管理能力。學(xué)校團(tuán)委應(yīng)該不定期組織社團(tuán)干部去知名企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，利用寒暑假組織社團(tuán)干部到社區(qū)掛職鍛煉。
3.3 促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)版塊化以提升活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)效性
學(xué)生社團(tuán)組織的松散性往往使得社團(tuán)活動(dòng)具有不可預(yù)測(cè)性，組織者也難以對(duì)活動(dòng)進(jìn)行整體把握和全局駕馭，社團(tuán)活動(dòng)難以達(dá)到預(yù)期的效果。社團(tuán)活動(dòng)的組織者每次活動(dòng)前都要有一個(gè)科學(xué)的計(jì)劃和周密的策劃書。
首先要選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)纳鐖F(tuán)活動(dòng)主題，主題選擇上：一要，注重準(zhǔn)，即準(zhǔn)確選擇符合社團(tuán)活動(dòng)宗旨和活動(dòng)目的的主題。二要，注重新，即以新的形式或新的內(nèi)容去打動(dòng)學(xué)生和吸引學(xué)生。三（下轉(zhuǎn)第265頁(yè)）（上接第270頁(yè)）要，注重精，即要把有限的時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、物力和人力用對(duì)地方，實(shí)現(xiàn)資源利用效率的最大化；其次要明確一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)目標(biāo)，即要通過(guò)這次活動(dòng)達(dá)到什么目的，培養(yǎng)學(xué)生哪方面的就業(yè)能力。社團(tuán)活動(dòng)的培養(yǎng)目標(biāo)必須書面列明并且詳實(shí)具體、具有可操作性。最后要提出一個(gè)完善的活動(dòng)策劃方案，包括活動(dòng)的參與對(duì)象、活動(dòng)的開展方式、活動(dòng)的實(shí)施步驟和活動(dòng)的總結(jié)歸檔等等。
4 結(jié)語(yǔ)
外語(yǔ)類社團(tuán)對(duì)中國(guó)外語(yǔ)發(fā)展水平提高，為外語(yǔ)人才的培養(yǎng)，為外語(yǔ)教育的延伸做出了重要的貢獻(xiàn)。上海作為中國(guó)經(jīng)濟(jì)最活躍、國(guó)際化程度最高的城市，外語(yǔ)類社團(tuán)的發(fā)展在全國(guó)處于領(lǐng)先水平，呈現(xiàn)出數(shù)量多，多樣化程度高的良好態(tài)勢(shì)，尤其是英語(yǔ)類社團(tuán)，發(fā)展較為成熟。但是外語(yǔ)類社團(tuán)如何從量的提高轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)的提升，社團(tuán)的多樣化發(fā)展如何更加切合市場(chǎng)以及社會(huì)大眾的需求，將是上海乃至全國(guó)外語(yǔ)類社團(tuán)需要解決的問(wèn)題。
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[關(guān)鍵詞]大學(xué)生社團(tuán) 消極影響 積極作用
一、大學(xué)生社團(tuán)的作用
隨著高校學(xué)生社團(tuán)的不斷發(fā)展壯大,其管理與運(yùn)作機(jī)制也在不斷規(guī)范化。社團(tuán)教育與服務(wù)功能日益突出,在促進(jìn)和諧校園建設(shè)中的作用日益明顯。
第一,大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的健康開展,有利于促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。大學(xué)生社團(tuán)作為高校課堂教育的補(bǔ)充和延伸,因?yàn)槠鋵I(yè)的交叉性、活動(dòng)的實(shí)踐性、組織的社會(huì)性而具有實(shí)踐和教育的功能,為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了廣闊的舞臺(tái),學(xué)生在自覺(jué)自愿的基礎(chǔ)上形成的各種社團(tuán)組織,有利于大學(xué)生開拓視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)能力,陶冶情操,促進(jìn)其全面發(fā)展。應(yīng)該說(shuō),把一個(gè)幼稚的高中畢業(yè)生變成一個(gè)相對(duì)成熟的大學(xué)生,社團(tuán)起到了相當(dāng)重要的作用。
第二,大學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生心理成熟、人格完善上的作用。據(jù)調(diào)查,有20%的大學(xué)生存在不同程度的心理障礙,不少高校開設(shè)了心理輔導(dǎo)室、心理咨詢熱線電話。事實(shí)上,參加社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生釋放心理緊張情緒,減輕壓力,改變孤僻、自閉的現(xiàn)狀,增強(qiáng)自信心等方面有一定的作用。社團(tuán)內(nèi)部成員之間基本上沒(méi)有什么利益沖突,普通成員參加社團(tuán)活動(dòng)次數(shù)及在社團(tuán)中所承擔(dān)的工作沒(méi)有硬性規(guī)定,因此,社團(tuán)對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是心靈的港灣,精神的家園。
第三,大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的健康開展,有利于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。近幾年入學(xué)的大學(xué)生,從校門到校門,書本知識(shí)學(xué)了不少,最大的弱點(diǎn)是社會(huì)實(shí)踐能力差,學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)以后,適應(yīng)性差,適應(yīng)周期長(zhǎng),不利于創(chuàng)新能力和開拓型人才的培養(yǎng)。而大學(xué)生社團(tuán)組織的建立,正好為他們搭建了一個(gè)平臺(tái),通過(guò)組織學(xué)術(shù)性活動(dòng)、服務(wù)性活動(dòng)、科研創(chuàng)新活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鍛煉他們獨(dú)立工作的能力,增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力,為今后走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四,大學(xué)生社團(tuán)對(duì)校園文化的創(chuàng)造和傳承起著一定的作用。校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,校園文化活動(dòng)是一所高校的活力所在,而校園文化的產(chǎn)生,有部分來(lái)自于校園文化活動(dòng),而校園文化活動(dòng)的組織,大部分由社團(tuán)來(lái)承擔(dān),毫無(wú)疑問(wèn),社團(tuán)對(duì)校園文化起到了創(chuàng)造作用,不同的高校有不同的社團(tuán),不同的社團(tuán)文化,不同的社團(tuán)文化造就不同的校園文化。校園文化形成和完善使學(xué)校教育功能得以延伸。豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)既為校園文化生活增添了亮麗的色彩,又為校園文化建設(shè)帶來(lái)了勃勃的生機(jī)和活力,它有利于培養(yǎng)大學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌。
第五,大學(xué)生社團(tuán)在促進(jìn)學(xué)校思想教育工作的作用不容忽視。學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)雖然不等于思想教育的延伸,事實(shí)上,像MMDS等社團(tuán)本身就具有很濃的思想教育色彩,不少社團(tuán)舉辦的講座、活動(dòng)客觀對(duì)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,形成高尚的道德情操起了促進(jìn)作用。
二、大學(xué)生社團(tuán)可能產(chǎn)生的消極影響
第一,容易產(chǎn)生抵觸情緒。大學(xué)生社團(tuán)成員受到學(xué)校批評(píng)處分時(shí),容易引起社團(tuán)內(nèi)其他成員的同情和支持,引起對(duì)正式組織和學(xué)校的抵觸情緒,甚至形成與正式組織和校方對(duì)立的群體力量。
第二,降低工作效率。當(dāng)大學(xué)生社團(tuán)的目標(biāo)與正式組織(班級(jí)、團(tuán)支部等)的目標(biāo)發(fā)生矛盾時(shí),或者正式組織的活動(dòng)與大學(xué)生社團(tuán)成員的需求不一致時(shí),或者正式組織的某些規(guī)范限制了大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)時(shí),大學(xué)生社團(tuán)就會(huì)成為一股銷蝕力量,降低正式組織的影響力和工作效率,阻礙大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
第三,容易產(chǎn)生小圈子作風(fēng)和幫派勢(shì)力,成為傳播小道消息和謠言的溫床,是學(xué)生團(tuán)結(jié)和集體凝聚力的腐蝕劑。
三、充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)的積極作用,積極有效地加以管理
引導(dǎo)不同類型的社團(tuán),特征不同,但具有相同的一般特點(diǎn),即以滿足某種需要自發(fā)形成。由于社團(tuán)活動(dòng)的自主性、松散性、民間性和成員的廣泛性,再加之一些學(xué)校對(duì)社團(tuán)重要性的認(rèn)識(shí)不足,對(duì)工作特點(diǎn)和規(guī)律把握不夠,社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)新不強(qiáng)等原因,社團(tuán)在建設(shè)中存在著管理不夠規(guī)范、硬件條件有限、發(fā)展不平衡等一些問(wèn)題。
第一,加強(qiáng)管理,積極引導(dǎo),推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)的持續(xù)發(fā)展。要建立健全學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)管理制度;要將社團(tuán)管理納入到學(xué)生工作管理的正常渠道,為社團(tuán)發(fā)展提供必要的經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地支持;要有計(jì)劃地安排優(yōu)秀教師擔(dān)任社團(tuán)的指導(dǎo)教師,提高社團(tuán)的層次。同時(shí),對(duì)社團(tuán)骨干要進(jìn)行一定的培訓(xùn),強(qiáng)化其成員的紀(jì)律觀念和集體觀念,營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的氛圍,促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的持續(xù)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；思想政治教育；發(fā)展趨勢(shì)；現(xiàn)狀；重要性
中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）48-0056-03
本文從大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與思想政治教育間的辯證關(guān)系出發(fā)，論證大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的支持和發(fā)展對(duì)高校的思想政治教育工作有著重要的推動(dòng)作用，結(jié)合當(dāng)今高校思想政治教育工作的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，看待社團(tuán)組織的運(yùn)行中的狀況問(wèn)題。筆者通過(guò)具體分析社團(tuán)文化作用于思想政治教育過(guò)程中的特點(diǎn)和功能，從而提出相關(guān)針對(duì)性的建議，充分發(fā)揮社團(tuán)文化的優(yōu)勢(shì)，更好地服務(wù)于思想政治教育工作，促使大學(xué)生健康成長(zhǎng)。
一、大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與思想政治教育的辯證關(guān)系
1.大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展對(duì)如今思想政治教育工作建設(shè)的加強(qiáng)有重要的推動(dòng)作用。大學(xué)生社團(tuán)，無(wú)疑是各個(gè)不同主體――大學(xué)生，基于相同的愛(ài)好興趣而自發(fā)組織建立的不同組織，其中所倡導(dǎo)的競(jìng)爭(zhēng)、合作、開拓等優(yōu)秀精神，給予如今高校的思想政治教育工作的建設(shè)注入新鮮的活力，使得思想政治教育工作更加深入發(fā)展。大學(xué)生社團(tuán)組織建立于人與人之間的尊重基礎(chǔ)之上，大學(xué)生們積極踴躍參加該活動(dòng)，其目的在于擴(kuò)大自身交際范圍，認(rèn)識(shí)更多朋友，提升自身某些能力和水平，以達(dá)到適應(yīng)社會(huì)需求的目的，大學(xué)社團(tuán)則為大學(xué)生提供了一個(gè)可以豐富自身閱歷，開拓自身視野，積累更多經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)良好的平臺(tái)。大學(xué)生社團(tuán)可以有效地凝聚學(xué)生，從而更有利地引導(dǎo)大學(xué)生思想和行為健康發(fā)展。其通過(guò)其有效凝聚大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)來(lái)傳播健康積極的思想政治理念，從而使得大學(xué)生受到潛移默化的影響。以“紅色社團(tuán)”為例，“紅色社團(tuán)”是高校中以研究相關(guān)理論知識(shí)為主題的社團(tuán)組織，該組織相對(duì)于平時(shí)同學(xué)們上的理論知識(shí)課更具靈活性，更具有趣味性，不僅能在其中得到更多的知識(shí)，而且能夠通過(guò)社團(tuán)的各種活動(dòng)中收獲更多，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)到更多。這點(diǎn)便為思想政治教育工作提供了新的載體，為其工作進(jìn)展起到推動(dòng)作用，最終為社會(huì)主義建設(shè)現(xiàn)代化培養(yǎng)出更多的人才。大學(xué)生社團(tuán)在高校校園文化建設(shè)中，使得高校文化得以豐富和提升，活躍了校園文化。一所學(xué)校長(zhǎng)期形成的文化積淀、辦學(xué)理念及人文精神可以通過(guò)大學(xué)生社團(tuán)加以傳承，大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)不僅僅只是讓學(xué)生發(fā)展自身興趣愛(ài)好、陶冶自身身心、全面提高自身素質(zhì)，更重要的是由于學(xué)生并非同一專業(yè)，當(dāng)他們一起加入該組織，參加各種活動(dòng)便會(huì)產(chǎn)生不同的想法和點(diǎn)子，由于他們所學(xué)知識(shí)不同，即使他們的思維方式不同，各樣的想法相互交叉，會(huì)產(chǎn)生令人意想不到的效果，這會(huì)使得每個(gè)成員從中受益匪淺。在思想政治教育中，可以充分利用社團(tuán)組織，引導(dǎo)社團(tuán)開展各種有利于大學(xué)生身心健康發(fā)展及提升大學(xué)生成員間自身修養(yǎng)和內(nèi)涵的活動(dòng)，培養(yǎng)他們高雅的人文情趣以及樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。社團(tuán)組織開展的各種活動(dòng)不拘泥于單純地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行類似政治觀、道德觀、唯物觀的教育，其最重要的是為大學(xué)生展現(xiàn)了情感體驗(yàn)、人際關(guān)系、健康理念、人生追求、社會(huì)認(rèn)知等各個(gè)不同的領(lǐng)域的知識(shí)，開闊了大學(xué)生的視野，更加豐富了其精神生活，使得大學(xué)生得到了精神層面的享受。社團(tuán)對(duì)于每個(gè)成員來(lái)說(shuō)，即是一個(gè)整體。它如同一個(gè)小社會(huì)，各成員間不斷地進(jìn)行交流、探討，漸漸使每個(gè)人的交往能力便有所提高，其社會(huì)化程度也不斷提高，最終對(duì)其以后進(jìn)入社會(huì)的適應(yīng)能力的提高有所幫助，從而使我們成為真正意義上的社會(huì)人。
2.思想政治教育融入社團(tuán)組織中有利于社團(tuán)組織更好的建立、發(fā)展與完善。思想政治教育融入社團(tuán)，有利于加強(qiáng)黨團(tuán)組織對(duì)大學(xué)生的管理和引導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生社團(tuán)管理，保證學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的有序開展。建立健全其相關(guān)管理制度，政治上引領(lǐng)正確的方向，干部上管理把關(guān)，從而提升大學(xué)生社團(tuán)的生命力、吸引力、凝聚力，使得大學(xué)生社團(tuán)組織更加緊密。高校的思想政治教育以大學(xué)生為根本，以大學(xué)生為作用對(duì)象，通過(guò)改造他們的主觀世界，進(jìn)而改造客觀世界的相對(duì)比較特殊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它能夠充分地發(fā)揮內(nèi)在教育導(dǎo)向作用來(lái)影響大學(xué)生社團(tuán)組織。思想政治教育能夠深入社團(tuán)組織中，也是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需求，符合當(dāng)今教育理念，是時(shí)展的必然趨勢(shì)。與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不僅是貫徹黨的教育理念的客觀要求，更成為一項(xiàng)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的工作。辦人民滿意的教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，提供更為廣闊的人才市場(chǎng)，提供更為豐富的人才資源。把這項(xiàng)工作做好了，高校工作就會(huì)得到大家的肯定，我們黨就會(huì)得民心、順民意，才會(huì)使得高校各社團(tuán)更具活力，從而使得各高校教育水平進(jìn)一步得到提升，最終得以實(shí)現(xiàn)黨的教育理念。大學(xué)生思想政治教育融入大學(xué)生社團(tuán)工作，可以使得思想政治教育更加地貼近大學(xué)生，使其與大學(xué)生之間的關(guān)系更加密切。與大學(xué)生之間不是課堂上的那種陌生的關(guān)系，它更貼近大學(xué)生日常生活，它就在我們身邊，我們會(huì)受到潛移默化的影響。思想政治教育所提倡和主張的理念會(huì)讓同學(xué)們的個(gè)人觀念有所改變，個(gè)人價(jià)值取向有所轉(zhuǎn)變，人生觀、價(jià)值觀、世界觀有所轉(zhuǎn)變。它可以增強(qiáng)社團(tuán)成員間的相互信任和互動(dòng)，增加成員之間的平等意識(shí)和交流機(jī)會(huì)，這明顯突出了思想政治教育工作融入大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的事半功倍的效果。思想政治教育深入大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中，有利于引導(dǎo)大學(xué)生形成更為完善的品行，更為健全的人格，對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，要想繁榮富強(qiáng)，就要積極地大力發(fā)展教育事業(yè)，尤其對(duì)于如今經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代來(lái)說(shuō)，黨和國(guó)家要想建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家，貫徹落實(shí)科教興國(guó)的教育方針，要想擁有更多高素質(zhì)、高能力人才，就必須得把高校思想教育貫徹落實(shí)到各個(gè)方面去。如今，國(guó)家應(yīng)高度重視以大學(xué)生為主的思想政治教育，因?yàn)榇髮W(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)如何，直接影響到黨和國(guó)家的生死存亡，影響到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗，影響到全面小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。追溯過(guò)去，我們因忽略和放松大學(xué)生思想政治教育而導(dǎo)致黨和國(guó)家事業(yè)受到嚴(yán)重影響，從中我們應(yīng)謹(jǐn)記教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，分析原因，為更好地發(fā)展自身做好充分的準(zhǔn)備。為了幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，我們應(yīng)從各個(gè)方面抓住對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的機(jī)會(huì)，而思想政治教育引進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)也是其中主要的表現(xiàn)形式。
二、大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)形成、發(fā)展及作用于思想政治教育的過(guò)程中所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)
大學(xué)生社團(tuán)的組織建立，由于其自身是大學(xué)生群體自發(fā)組織建立起來(lái)的，所以有一定的自發(fā)性、滯后性。其自身沒(méi)有得到相關(guān)校方的經(jīng)濟(jì)支持，所以會(huì)導(dǎo)致其產(chǎn)生經(jīng)費(fèi)不足的狀況，社團(tuán)活動(dòng)資金缺乏，便會(huì)影響其相關(guān)活動(dòng)的如期舉行。大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)過(guò)程中，其成員由各個(gè)大學(xué)生組成，環(huán)境比較寬松自由，成員的自由性比較大，有的大學(xué)生一年去參加相關(guān)社團(tuán)活動(dòng)只有一兩次，甚至連會(huì)長(zhǎng)是誰(shuí)都不知道，這就無(wú)法發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，使其成為名副其實(shí)的空殼。由于其中有些許成員因個(gè)人利益關(guān)系而使得該組織成為為其提供自身費(fèi)用的組織，這嚴(yán)重影響到大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的實(shí)質(zhì)性意義。許多大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)過(guò)程中突出的問(wèn)題是社團(tuán)數(shù)量多，但發(fā)展不平衡，社團(tuán)組織體系不夠成熟，缺乏相關(guān)專業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)、健全的工作機(jī)制及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織形式，導(dǎo)致社團(tuán)內(nèi)部管理松散，最終使得部分成員喪失積極性，失去了最初的意義，嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生思想政治教育工作的深入發(fā)展和實(shí)施。
三、大學(xué)生社團(tuán)組織為思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
在前面，我們已經(jīng)提到了社團(tuán)活動(dòng)的各種優(yōu)越性為我們大學(xué)生思想政治教育建立了一種新的載體形式，為其提供了更為新穎的傳播途徑，是新形勢(shì)下高校學(xué)生管理的一種新型組織，其有力地推動(dòng)了大學(xué)生思想政治教育工作。如今，隨著教育改革的不斷深化，學(xué)生社團(tuán)以學(xué)生的共同興趣和需求為紐帶，以其參與的自愿性、活動(dòng)的靈活性和開放性等特點(diǎn)成為吸引和凝聚學(xué)生的主要陣地，并不斷凸顯其作為學(xué)生基礎(chǔ)性組織的重要作用，為思想政治教育帶來(lái)了更多的機(jī)遇。社團(tuán)組織缺乏相關(guān)目標(biāo)的正確引導(dǎo)，即使有的社團(tuán)相關(guān)指導(dǎo)性理論比較正確，可它有時(shí)會(huì)脫離大學(xué)生思想政治教育的目的，脫離實(shí)際，游離于社會(huì)主義價(jià)值觀之外，有的社團(tuán)甚至?xí)c社會(huì)主義所追求的方向背道而馳，肆意放縱其內(nèi)部各成員，使其成員隨意認(rèn)同非主流的思想價(jià)值觀，這一不足嚴(yán)重影響了大學(xué)生思想政治教育工作的順利進(jìn)展。大學(xué)生社團(tuán)組織日益發(fā)展壯大起來(lái)，這其中的弊端也日益顯露出來(lái)，其發(fā)展速度之快使其類型、成員也不斷增多，這就使得部分人會(huì)因牟取私利而使得大學(xué)生社團(tuán)宗旨意識(shí)薄弱，其日益出現(xiàn)功利化的傾向和追求，這導(dǎo)致許多功利性的社團(tuán)產(chǎn)生，迷惑了大學(xué)生新生的雙眼。這些功利性社團(tuán)以向成員收取各種活動(dòng)費(fèi)用為名，從而騙取成員繳納的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，甚至有的社團(tuán)采用各種欺騙手段來(lái)騙取新成員的錢財(cái)，以各種活動(dòng)的名義來(lái)獲得更多的經(jīng)濟(jì)利益，使其出現(xiàn)混亂的狀況，甚至?xí)股鐖F(tuán)陷入癱瘓狀態(tài)。
四、怎樣更好地利用社團(tuán)活動(dòng)來(lái)推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展來(lái)促使大學(xué)生健康成長(zhǎng)
隨著社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展壯大，其影響力也越來(lái)越大，越來(lái)越多的大學(xué)生積極踴躍地參與其中，對(duì)于各個(gè)高校來(lái)說(shuō)，就會(huì)為其思想政治教育工作提供了良好的機(jī)遇。高校黨團(tuán)組織要加大社團(tuán)管理的力度，使其社團(tuán)管理更加規(guī)范、更加合理、更加嚴(yán)謹(jǐn)，不斷提高社團(tuán)干部的思想素質(zhì)和相關(guān)理論水平，從而避免社團(tuán)中存在著因社團(tuán)干部貪圖小利而危害整個(gè)社團(tuán)的行為，使其更好地服務(wù)于社團(tuán)，保證社團(tuán)活動(dòng)在嚴(yán)格的組織管理下順利進(jìn)行，保證每一位成員利益不受侵犯，使其從中收獲更多。因?yàn)樯鐖F(tuán)活動(dòng)是大學(xué)生自發(fā)組織、集聚、領(lǐng)導(dǎo)的組織，它具有自身局限性，為解決這一問(wèn)題，各個(gè)高校應(yīng)加強(qiáng)和完善社團(tuán)指導(dǎo)教師的配備，應(yīng)將部分德高望重的教師配與社團(tuán)，給以提供更為合理的指導(dǎo)，這也有利于對(duì)社團(tuán)成員更為有效的思想政治教育，既可以為學(xué)生提出社團(tuán)活動(dòng)相關(guān)策劃，也可以幫學(xué)生完成相關(guān)理論學(xué)習(xí)。高校也可以支持社團(tuán)通過(guò)建立屬于自己社團(tuán)的相關(guān)網(wǎng)站，積極利用網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，展示社團(tuán)精神風(fēng)貌。對(duì)于如今高校來(lái)說(shuō)，應(yīng)該大力支持各種社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)骨干隊(duì)伍建設(shè)。高校要將學(xué)生社團(tuán)干部作為學(xué)生干部的重要組成部分，納入學(xué)校對(duì)學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、考核、管理之中。高校團(tuán)委要采取多種形式，建立以團(tuán)校為中心的社團(tuán)干部培訓(xùn)網(wǎng)，各院系團(tuán)委也要有計(jì)劃地舉辦各種形式的培訓(xùn)班，分期分批地使社團(tuán)干部都有機(jī)會(huì)受到集中的培訓(xùn)，使其在共青團(tuán)的正確引導(dǎo)下健康發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該舉行各個(gè)社團(tuán)之間的聯(lián)誼會(huì)，促進(jìn)社團(tuán)之間的學(xué)習(xí)與交流，高校也應(yīng)該舉辦相關(guān)社團(tuán)間的評(píng)選比賽，大力支持社團(tuán)中的各項(xiàng)有助于大學(xué)生思想政治教育的活動(dòng)，為大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)接觸社會(huì)提供更多的機(jī)會(huì)和保障，使得其與社會(huì)聯(lián)系更為緊密。
總之，高校對(duì)于大學(xué)生社團(tuán)成為新的思想政治教育的載體要辯證對(duì)待，充分利用其自身的優(yōu)越性來(lái)更好地服務(wù)于思想政治教育工作。加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，給予正確的指導(dǎo)，加以科學(xué)管理，克服其具有的自身局限性，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)提供更多的人才資源，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)。
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摘 要：最近幾年，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力逐步增大，各類新聞媒體報(bào)道中“最難就業(yè)年”、“史上競(jìng)爭(zhēng)最激烈招聘”等詞匯頻現(xiàn)。為拓展學(xué)生素質(zhì)，提高大學(xué)生就業(yè)能力，在學(xué)校共青團(tuán)和就業(yè)部門指導(dǎo)下，各高校的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)社團(tuán)也隨之越來(lái)越多，發(fā)展越來(lái)越快。本文即是對(duì)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)類學(xué)生社團(tuán)在促進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)發(fā)揮的積極作用進(jìn)行的探討。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)社團(tuán)；就業(yè)；作用；
近年來(lái)，隨著就業(yè)壓力的增大，各大高校中的學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)社團(tuán)越來(lái)越多，發(fā)展越來(lái)越迅速。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，教育部專門下發(fā)通知：各高校要支持和推進(jìn)大學(xué)生求職類社團(tuán)建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育作用，要支持和鼓勵(lì)大學(xué)生成立以提高就業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展能力為目標(biāo)的社團(tuán)，要指導(dǎo)和建設(shè)求職類學(xué)生社團(tuán)，要讓學(xué)生通過(guò)參加社團(tuán)的活動(dòng)以及實(shí)習(xí)，能夠更加明確自身奮斗目標(biāo)和未來(lái)發(fā)展方向，能夠提高擇業(yè)技能、職業(yè)技能、求職技能，為以后的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。
以上海為例，到 2012年底為止，共有大學(xué)生社團(tuán)4984個(gè)，比2010年增長(zhǎng)了39%。在這些社團(tuán)當(dāng)中，發(fā)展最快的是就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)。目前，在上海市高校114家創(chuàng)業(yè)就業(yè)社團(tuán)中，在近兩年內(nèi)成立的占到將近一半。這類社團(tuán)以學(xué)生為主，采取“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”的方式，定位于“提高綜合能力、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、增強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”，在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)方面起著引導(dǎo)、帶動(dòng)、示范、服務(wù)作用，受到大學(xué)生的一致認(rèn)同。
一、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)有利于增強(qiáng)學(xué)生綜合求職競(jìng)爭(zhēng)力
國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不好，我國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力與日俱增，招聘單位的用人標(biāo)準(zhǔn)屢創(chuàng)新高，尤其是對(duì)實(shí)用型和特殊性人才需求旺盛，而畢業(yè)生自身素質(zhì)、求職欲望和市場(chǎng)需求卻有所脫鉤。
人才市場(chǎng)求才若渴和畢業(yè)生求職困難形成強(qiáng)烈的反差，是因?yàn)樯鐣?huì)需要的是在“政治品德、知識(shí)積累、實(shí)踐能力，動(dòng)手操作”等方面均為優(yōu)良的人才，而缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生不能勝任企業(yè)要求。企業(yè)需要引進(jìn)的人才要為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而不是“說(shuō)起來(lái)頭頭是道，干起來(lái)無(wú)所適從”的花架子。
綜合競(jìng)爭(zhēng)能力很難在課堂上獲得，必須經(jīng)過(guò)一定的社會(huì)實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)。社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容多，涉及面廣，尤其是就業(yè)、創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的活動(dòng)和未來(lái)的就業(yè)有著很大關(guān)系。參加就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)組織的活動(dòng)，可以使學(xué)生提前感受就職后的環(huán)境氛圍，提高綜合能力，有利于緩解畢業(yè)生畢業(yè)求職的恐慌，建立走向社會(huì)的信心。
（一）高校的一項(xiàng)重要工作就是為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造條件，學(xué)生通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)，就可以在不同的專業(yè)中進(jìn)行廣泛的交流，找到各自不同的興趣點(diǎn)，進(jìn)而改善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。可以說(shuō)，社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生有機(jī)會(huì)、有希望、有可能成為復(fù)合型人才的有效載體和便捷的通道。
首先，社團(tuán)活動(dòng)改善了學(xué)生求學(xué)的單一環(huán)境，營(yíng)造了綜合發(fā)展的校園環(huán)境。社團(tuán)活動(dòng)不同于課堂教學(xué)式的灌輸，而是把學(xué)生放在一個(gè)相對(duì)寬松、靈活、自由的空間里，而且里面蘊(yùn)藏了各種不同的學(xué)科知識(shí)，促使不同專業(yè)的學(xué)生交流，使學(xué)生視野更加開闊。
其次，參與社團(tuán)活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力和團(tuán)隊(duì)精神。既為未來(lái)就業(yè)需要面對(duì)的一般狀態(tài)進(jìn)行了演練，也為將來(lái)面臨的人際關(guān)系上的壓力應(yīng)對(duì)做好了準(zhǔn)備，就職后就可以盡快地進(jìn)入角色，更快融入新的團(tuán)隊(duì)。
再次，學(xué)生通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)社團(tuán)社會(huì)可以感受經(jīng)濟(jì)大社會(huì)的氛圍，有助于培養(yǎng)自身的表達(dá)能力、組織能力、管理能力，提前感受實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)就業(yè)信心。
（二）學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，可以把學(xué)到的理論知識(shí)在社團(tuán)活動(dòng)中予以演化和運(yùn)用。社團(tuán)開展活動(dòng)的主要特征就是實(shí)踐。參與社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生需要擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的任務(wù)和職責(zé)，想方設(shè)法地去完成。在完成社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生可以把自己的特長(zhǎng)和專長(zhǎng)有效地放大，在社團(tuán)活動(dòng)中大顯身手。某方面有短板的學(xué)生就可以借鑒效仿他人的長(zhǎng)處，補(bǔ)足自己的弱項(xiàng)，同時(shí)把強(qiáng)項(xiàng)推銷給別人，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。
二、有利于提高大學(xué)生職業(yè)意識(shí)和職業(yè)規(guī)劃能力
社團(tuán)活動(dòng)是自我能力定位、檢驗(yàn)、實(shí)踐的極佳平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，大學(xué)生可以有針對(duì)性參加活動(dòng)的項(xiàng)目，直接檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)而對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)所在予以驗(yàn)證，樹立起自信和信心。同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己明顯的缺陷，或設(shè)法彌補(bǔ)，或有目的地規(guī)避。從而在心里上完成了肯定自我和否定自我的過(guò)程，使學(xué)生對(duì)自身能力有了一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，也為將來(lái)職業(yè)規(guī)劃的制定做足了功課。
社團(tuán)活動(dòng)涉及范圍廣，觸角延伸大，可以使學(xué)生視野接觸到校外。教師可以利用社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的世界觀、道德觀、價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生端正就業(yè)觀念。就業(yè)、創(chuàng)業(yè)類的社團(tuán)更具實(shí)踐性，特色鮮明。社團(tuán)本身就可以通過(guò)舉辦職業(yè)規(guī)劃類講座、競(jìng)賽、模擬開店、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等形式來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
三、有利于推進(jìn)高校就業(yè)工作的開展
一般說(shuō)來(lái)，目前在校大學(xué)生，獨(dú)生子女占了多數(shù)，從高中校門到大學(xué)校門，學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)并不多，創(chuàng)業(yè)者更是寥寥無(wú)幾，他們走向社會(huì)面臨著適應(yīng)問(wèn)題和能力問(wèn)題，而高校中的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)可以較好地協(xié)助解決這一問(wèn)題。
（一）就業(yè)、創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)搭建的是從學(xué)校畢業(yè)到求職就業(yè)的橋梁，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)把就業(yè)信息引進(jìn)來(lái)，把就職培訓(xùn)搞上去，把職業(yè)規(guī)劃做出來(lái)，使學(xué)生及早了解自身性格特點(diǎn)，制定職業(yè)規(guī)劃，清晰職業(yè)發(fā)展方向，樹立未來(lái)求職信心。
（二）就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)可以磨練學(xué)生意志，使學(xué)生對(duì)職業(yè)概念進(jìn)一步了解。社團(tuán)活動(dòng)是一個(gè)集體活動(dòng)，也是未來(lái)職業(yè)場(chǎng)所的一個(gè)縮影，身在其中就有了集體約束力，集體主義精神，這是就職的需要，也是培養(yǎng)自身健全人格的需要。就業(yè)、創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的活動(dòng)生動(dòng)活潑，頗具特色。比如：“模擬招聘大賽”、“就業(yè)禮儀大賽”、“求職簡(jiǎn)歷制作大賽”等活動(dòng)就很具針對(duì)性和實(shí)用性，這就使得學(xué)生未出學(xué)校便已經(jīng)感受到將來(lái)就業(yè)的氛圍，感受到職業(yè)的概念。
四、高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力
當(dāng)前，中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的轉(zhuǎn)型期，如何盡快地走出困境重新走向快速發(fā)展的道路，中央的戰(zhàn)略就是走中國(guó)特色的自主創(chuàng)新道路，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。高等學(xué)校作為技術(shù)創(chuàng)新的未來(lái)主體，擔(dān)負(fù)著結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來(lái)的創(chuàng)新人才需求的提供重任。高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的功能之一就是為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)提供途徑。學(xué)生通過(guò)參與各類大學(xué)生科技學(xué)術(shù)節(jié)、CAI課件制作、電腦網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽等社團(tuán)活動(dòng)能增強(qiáng)科技意識(shí)，拓展和擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，掌握科技革命革新的最新資訊，了解最新科研成果，吸收養(yǎng)分，開闊視野。
綜上，高校學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)氛圍充滿了正能量，社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩。高校思想政治工作者應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)加以引導(dǎo)，使社團(tuán)活動(dòng)在營(yíng)造健康校園文化生活氛圍的同時(shí)，既能夠滿足廣大學(xué)生多元化和個(gè)性化的要求，也能夠成為學(xué)生思想品德鍛造的平臺(tái)，從而使學(xué)生社團(tuán)成為提高學(xué)生綜合能力的課外大舞臺(tái)。在社團(tuán)活動(dòng)中，注重對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)可以使學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)新能力得到提高。提高了畢業(yè)生的質(zhì)量，就等于在一定程度上為學(xué)生拓寬了就業(yè)渠道，為學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)的平穩(wěn)過(guò)渡疏通了道路。（作者單位：中原工學(xué)院）
參考文獻(xiàn)：
[1] 包奕峰；沈菁.淺析高校創(chuàng)業(yè)園在促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的作用[J].2012（10）.
關(guān)鍵詞：高校社團(tuán)；可持續(xù)發(fā)展；人才培養(yǎng)
近些年來(lái)，隨著高校的迅猛發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生社團(tuán)也取得了發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)及社團(tuán)成員大批增加，活動(dòng)質(zhì)量、規(guī)模不斷提升，不僅在校園里，而且在社會(huì)上形成了較大的影響。學(xué)生社團(tuán)正在成為大學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)的重要載體，社團(tuán)將在今后繼續(xù)成為開展學(xué)生活動(dòng)的主要陣地，如何正確認(rèn)識(shí)社團(tuán)，準(zhǔn)確引導(dǎo)社團(tuán)、管理社團(tuán)，使其保持旺盛的生命力則已逐漸成為各高校團(tuán)組織工作的重要組成部分。
一、高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展?fàn)顩r
（一）參與社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生面廣、人多。
學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量規(guī)模，從人數(shù)和類別來(lái)看；呈現(xiàn)出百花齊放、生機(jī)勃勃的繁榮景象。各校學(xué)生社團(tuán)規(guī)模的大小，一般在20個(gè)左右，多則上百個(gè)，少則10個(gè)左右，而規(guī)定各社團(tuán)的規(guī)模必須35人以上，一般而言其成員大都是百十人上下，約占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的15%，如北京大學(xué)有103個(gè)社團(tuán)，清華大學(xué)有67個(gè)社團(tuán)，人民大學(xué)有65個(gè)，北師大有50多個(gè)，湖北大學(xué)有55個(gè)，這些社團(tuán)中很多都是跨院系的校級(jí)社團(tuán)，社團(tuán)成員來(lái)源廣，往往來(lái)自各個(gè)不同的班級(jí)、不同的專業(yè)、不同的年級(jí)。有的大學(xué)生還同時(shí)參加二個(gè)或三個(gè)以上的社團(tuán)，不同的社團(tuán)成員互相交叉重疊。高校學(xué)生社團(tuán)大致可分為理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)科技、文學(xué)藝術(shù)、體育健身、志愿服務(wù)、綜合等六類。這些學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善，技能的鍛煉成熟，能力的提高和思想道德水平的提升等方面發(fā)揮著獨(dú)特的不可替代的作用，成為學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要陣地，成為大學(xué)校園中最活躍、最豐富、最亮麗的一道風(fēng)景。
（二）社團(tuán)已成為學(xué)生思想政治工作的重要載體
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的自我意識(shí)、主體意識(shí)、參與意識(shí)日益強(qiáng)化。其一，以社團(tuán)為載體，有利于增強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的滲透力。文化具有滲透性強(qiáng)、影響持久以及生動(dòng)形象直觀等特點(diǎn)，將德育寓于社團(tuán)文化之中，會(huì)使德育更生動(dòng)活潑，更具有吸引力，更容易為大學(xué)生所接受。其二，以社團(tuán)為載體，有利于突出當(dāng)代大學(xué)生由人文型為主向科研型并重轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)。最近幾年來(lái)，大學(xué)生參加社團(tuán)逐漸從純粹的興趣到現(xiàn)在的“興趣+務(wù)實(shí)”轉(zhuǎn)變。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，快速發(fā)展的社會(huì)，他們的目光不再是單純希望在社團(tuán)這個(gè)群體豐富自己的生活，更希望能在社團(tuán)活動(dòng)中發(fā)展自我，完善自我，提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，是當(dāng)代大學(xué)生的求實(shí)態(tài)度。
二、高校社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要性
近年來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，高校體制改革和素質(zhì)教育的不斷深入，大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方式出現(xiàn)了許多新變化，傳統(tǒng)的思想教育管理模式遭遇挑戰(zhàn)，學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生的影響力、吸引力正在逐漸增大。
（一）學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我和成長(zhǎng)成才的需要
學(xué)生社團(tuán)作為高校堂教育教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，因?yàn)槠鋵I(yè)的交叉性、活動(dòng)的實(shí)踐、組織的社會(huì)性而具有實(shí)踐和教育功能，為大學(xué)生綜合素質(zhì)的高提供了有效舞臺(tái)，也調(diào)動(dòng)了大學(xué)生提高自身素質(zhì)的主動(dòng)性積極性。加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，有利于大學(xué)生開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培能力、陶冶情操。
（二）是傳承和培育校園文化的客觀要求
豐富多彩的社團(tuán)活給校園文化建設(shè)帶來(lái)了生機(jī)和活力，促進(jìn)了校園文化多渠道、層次、高質(zhì)量的發(fā)展。實(shí)踐證明，學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是否具有創(chuàng)新識(shí)，作用發(fā)揮是否正常，對(duì)校園文化的建設(shè)均會(huì)產(chǎn)生重要影響。因此，不斷加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，充分發(fā)揮社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用，是傳承和培育校園文化的必然選擇。
（三）是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的重要途徑
新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作可以充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的凝聚功能、思想教育功能，開展融思想性、知識(shí)性、趣味性于一體，寓教于樂(lè)的活動(dòng)，把大學(xué)生共同的興趣和積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，增強(qiáng)思想政治工作的互動(dòng)性，引導(dǎo)大學(xué)生在自我參與、自我思考中達(dá)到自我教育的目的，發(fā)揮潛移默化的作用，從而增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和有效性。
（四）可以有效地推動(dòng)大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的實(shí)施
學(xué)生社團(tuán)以其具有的群眾性、民主性、多樣性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，吸引著廣大青年學(xué)生，已成為大學(xué)生課外科技文化生活的重要形式，是拓展大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要陣地。當(dāng)前，要進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)生社團(tuán)工作重要性的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的方向，把握學(xué)生社團(tuán)發(fā)展規(guī)律，不斷推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)創(chuàng)新，使素質(zhì)拓展計(jì)劃落實(shí)到具體社團(tuán)活動(dòng)之中。
三、高校社團(tuán)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的積極作用
（一）為學(xué)生提供參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)和途徑。
社團(tuán)的組織工作或社團(tuán)的日常活動(dòng)從不同角度和不同方面為大學(xué)生提供豐富而新鮮的鍛煉機(jī)會(huì)，讓大學(xué)生有機(jī)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上，學(xué)會(huì)為人處世，搞好人際關(guān)系，通過(guò)外界的刺激及選擇的作用逐步提高其各方面素質(zhì)，激發(fā)大學(xué)生的熱情和積極向上的精神。
（二）有助于陶冶情操，培養(yǎng)大學(xué)生廣泛的興趣和愛(ài)好
人文素質(zhì)的提高，不僅需要課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等多方面的學(xué)習(xí)鍛煉，另一個(gè)很重要的因素，就是“大氣候”的影響，也就是一個(gè)良好的校園氛圍。高校學(xué)生社團(tuán)豐富多彩、形式活潑、普及面大、自我特色較濃的活動(dòng)，能營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，感染、熏陶、引導(dǎo)甚至重新塑造一個(gè)有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、有探索創(chuàng)新精神、有崇高審美情趣的21世紀(jì)人才群體。
（三）有助于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我設(shè)計(jì)
社團(tuán)的自主性強(qiáng)，社團(tuán)成員的素質(zhì)差異大，使得高校學(xué)生社團(tuán)能充分發(fā)揮社團(tuán)成員的興趣愛(ài)好。而且為尋求個(gè)人以及社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展，社團(tuán)成員必須成功完成自我設(shè)計(jì)、自我實(shí)現(xiàn)。他們從社會(huì)中尋求自我發(fā)展，把自我發(fā)展和社會(huì)發(fā)展、完善自我和完善社會(huì)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)自主、自強(qiáng)意識(shí)和責(zé)任感，在同學(xué)之間的交往以及與社會(huì)的交往中，探討提高自身素質(zhì)的途徑，并在一定程度上回報(bào)社會(huì)。
四、構(gòu)建高校品牌社團(tuán)與社會(huì)的實(shí)踐橋梁
（一）搭建社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)
開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生解決理論脫離實(shí)際、知識(shí)遠(yuǎn)離生活等問(wèn)題的有效途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)超越書本知識(shí)學(xué)習(xí)的局限，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以企業(yè)為主體，是社團(tuán)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)和途徑。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐基地的訓(xùn)練，品牌社團(tuán)依據(jù)社會(huì)需求進(jìn)行活動(dòng)調(diào)整，既有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，更使學(xué)生接受到政治教育、道德教育、企業(yè)文化教育等專業(yè)以外其他方面的學(xué)習(xí)與熏陶，使其綜合素質(zhì)得到提高，全面提升學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)學(xué)生品牌社團(tuán)活動(dòng)也得以穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，緩解了指導(dǎo)教師、活動(dòng)場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。
（二）讓高校品牌社團(tuán)面向社會(huì)，構(gòu)建人脈網(wǎng)絡(luò)
高校品牌社團(tuán)在社會(huì)實(shí)踐中經(jīng)歷校園內(nèi)向校園外的發(fā)展、成員自我磨礪走向?qū)ν馔卣梗瑢?shí)現(xiàn)人脈關(guān)系得擴(kuò)張、資金基礎(chǔ)的積累，為承接項(xiàng)目、企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)、個(gè)人創(chuàng)業(yè)、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)等打下良好基礎(chǔ)。同時(shí)社團(tuán)成員在創(chuàng)業(yè)后，社團(tuán)可以成為其挑選人才和合作伙伴的基地，帶動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。專業(yè)社團(tuán)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，完成的原始的積累，不僅可以解決社團(tuán)活動(dòng)的資金問(wèn)題，還可以走出了社團(tuán)向?qū)嶓w的轉(zhuǎn)型的成功道路。
（三）從高校品牌社團(tuán)中積累自主創(chuàng)業(yè)資本經(jīng)驗(yàn)
創(chuàng)業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它要求創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)定位、戰(zhàn)略策劃、產(chǎn)權(quán)關(guān)系、市場(chǎng)營(yíng)銷、生產(chǎn)組織、團(tuán)隊(duì)組建、財(cái)務(wù)體系等一系列領(lǐng)域有一定的知識(shí)積累，它對(duì)個(gè)人在各種工作領(lǐng)域激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力至關(guān)重要。因此創(chuàng)業(yè)能力的養(yǎng)成不僅要求人具有廣博的科學(xué)文化知識(shí)，還需要一個(gè)人在某一領(lǐng)域具有獨(dú)到的見解、深入的研究和長(zhǎng)期的實(shí)踐。高校學(xué)生社團(tuán)組織成立的重要因素，是成員具有相同的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)或理想、志向，這就決定了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)人才的鮮明性與特色性。社團(tuán)成員對(duì)某一領(lǐng)域的興趣因社團(tuán)活動(dòng)更加牢固，其特長(zhǎng)也會(huì)因社團(tuán)活動(dòng)得到進(jìn)一步的培養(yǎng)提高。通過(guò)發(fā)揮社團(tuán)在培養(yǎng)專業(yè)人才的鮮明性優(yōu)勢(shì)，深入挖掘、培養(yǎng)專項(xiàng)人才，提升學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力，為實(shí)施創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造可能。
五、結(jié)論
社團(tuán)興，有利于大學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高；社團(tuán)衰，則不利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。高校學(xué)生社團(tuán)組織作為大學(xué)生共同興趣所在，在構(gòu)建校園文化和今后自身發(fā)展方面都越來(lái)越彰顯出它存在的重要性與必要性。是以，當(dāng)代高校應(yīng)重視學(xué)生社團(tuán)工作，謀劃學(xué)生社團(tuán)工作，加強(qiáng)社團(tuán)管理，支持學(xué)生社團(tuán)發(fā)展，讓各級(jí)各類高校學(xué)生社團(tuán)真正走上健康、規(guī)范、有序、有效的正常發(fā)展之路。
參考文獻(xiàn)
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【關(guān)鍵詞】大學(xué)生，社團(tuán)參與經(jīng)驗(yàn)，就業(yè)能力，調(diào)查研究
目前，在高校中，形形的大學(xué)生社團(tuán)已成為校園文化的重要組成部分，它在鍛煉學(xué)生交際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面起到了很重要的作用。它的靈活性、多樣性，可使大學(xué)生通過(guò)實(shí)際的參與，彌補(bǔ)課程教育的不足。本研究通過(guò)實(shí)證調(diào)查，探究大學(xué)生社團(tuán)參與情況以及對(duì)就業(yè)能力的影響。
本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷200份，對(duì)S學(xué)院的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查回收問(wèn)卷197份，有效回收率93.4%。S學(xué)院的學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的生力軍，社團(tuán)活動(dòng)一方面豐富了學(xué)生的課余的文化生活。另一方面也為學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的平臺(tái)。本組通過(guò)研究大學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的各種情況，如對(duì)各種設(shè)圖的看法和愛(ài)好、參加社團(tuán)的心理或者心里的目的等內(nèi)容，來(lái)盡量反映出當(dāng)代大學(xué)生對(duì)大學(xué)生生活的安排和看法。以及對(duì)各種活動(dòng)的熱衷程度，也是從一個(gè)側(cè)面來(lái)展現(xiàn)同學(xué)們的心理特點(diǎn)。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)有60%以上的在校大學(xué)生屬于一個(gè)或幾個(gè)社團(tuán)。40%以上的大學(xué)生參加過(guò)社團(tuán)舉辦的活動(dòng)。且不少參加過(guò)的人表示，在社團(tuán)參與或籌辦過(guò)程中，他們的能力或多或少得到提高。在社團(tuán)里的日子往往是大學(xué)期間最難忘的經(jīng)歷，在社團(tuán)里學(xué)到了課堂上學(xué)不到的東西，結(jié)識(shí)了一生都難忘的朋友。很重要的是，它讓學(xué)生有一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)，你可以盡情的炫出自我。
社團(tuán)活動(dòng)在大學(xué)生活中所起的一個(gè)重要作用、豐富校園文化而參與活動(dòng)是創(chuàng)造文化獲得鍛煉的起點(diǎn)。社團(tuán)活動(dòng)的僅社員的參與為條件，同時(shí)社員也要與學(xué)生的參與為基礎(chǔ)，所以說(shuō)學(xué)生參與社團(tuán)是豐富校園文化基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。從調(diào)查的結(jié)果看， 文科學(xué)院學(xué)生參與率比理工科學(xué)院學(xué)生的參與率高。而從男生、女生參與的情況看，男生參與率為82%，女生參與率為87%，可以看出女生在這方面表現(xiàn)稍微比男生積極。
大學(xué)是學(xué)生發(fā)展興趣的最好時(shí)機(jī)，大多數(shù)學(xué)生都有一兩種自己的興趣愛(ài)好。因此隨著服務(wù)大學(xué)生社團(tuán)一般分為實(shí)踐類、藝術(shù)類、體育競(jìng)技類、知識(shí)類四大類。從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看50%的學(xué)生選擇了實(shí)踐類，36%選擇藝術(shù)類，19%選擇體育競(jìng)技類，而有31%則選擇知識(shí)類。可以看出學(xué)生很注意實(shí)踐。據(jù)調(diào)查社團(tuán)成員在參與社團(tuán)活動(dòng)工作時(shí)主要鍛煉能力分為四大類：組織策劃能力、人際交往能力、心理素質(zhì)水平、其他能力，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為是人際交往能力占56%。而組織策劃能力占31%，心理素質(zhì)水平占23%，其他能力占15%，可以看出當(dāng)代大學(xué)生很注重交往、很迫切通過(guò)各種活動(dòng)提高自己的交際能力。
學(xué)生參加社團(tuán)的目的主要有以下三種，第一種是出于對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的興趣，大學(xué)是學(xué)生發(fā)展興趣的良好時(shí)機(jī)，大多數(shù)學(xué)生有自己的興趣愛(ài)好。各個(gè)社團(tuán)豐富多彩的活動(dòng)為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展興趣空間，從而發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。第二種是增長(zhǎng)見識(shí)鍛煉能力，畢竟參與社團(tuán)工作能鍛煉自己各方面能力更能表現(xiàn)自我。第三種是豐富課余生活結(jié)識(shí)更多的朋友，畢竟原有其他課外的象牙塔種的生活是無(wú)聊的，而參與社團(tuán)不僅可以補(bǔ)這一方面空白。在長(zhǎng)期于別人交流中也會(huì)結(jié)識(shí)等多的朋友，使自己的生活更充實(shí)。所以當(dāng)問(wèn)到學(xué)生們參與社團(tuán)的初衷是什么時(shí)，他們回答大致分別是鍛煉自己、覺(jué)得好玩、經(jīng)學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐推薦、打發(fā)時(shí)間四大塊。調(diào)查發(fā)現(xiàn)74%的同學(xué)選擇是鍛煉自己，16%的同學(xué)認(rèn)為社團(tuán)好玩，而6%的同學(xué)說(shuō)是經(jīng)過(guò)學(xué)姐和學(xué)長(zhǎng)的介紹，剩余的是為了打法課余無(wú)聊的時(shí)間。從中可以看到大多數(shù)同學(xué)在大學(xué)生生活的態(tài)度是積極向上的，至少他們能自覺(jué)尋找途徑來(lái)鍛煉自己、提高自己，使自己生活更完美。雖然剛開始抱著很大的希望進(jìn)入社團(tuán)，但也有一部分同學(xué)參加了社團(tuán)不能堅(jiān)持下去。當(dāng)問(wèn)到很多人都經(jīng)參與社團(tuán)為什么不堅(jiān)持下去呢？是什么原因呢？調(diào)查顯示的是48%的認(rèn)為是社團(tuán)活動(dòng)不如自己預(yù)料的那么好，29%同學(xué)認(rèn)為自己沒(méi)有足夠的時(shí)間，23%認(rèn)為是覺(jué)得早社團(tuán)里面學(xué)不到東西。從中可以看出社團(tuán)要有改進(jìn)的地方。綜合同學(xué)們的意見，就是盡量讓社員能在社團(tuán)中達(dá)到自己的目的，盡管不能做到最好，但是也應(yīng)以做得更好。而從中我們也可以看見我們的選擇舍時(shí)應(yīng)自己調(diào)節(jié)好自己的時(shí)間。同時(shí)社員參加活動(dòng)時(shí)積極、認(rèn)真，我們相信“一分耕耘，一分收獲”，付出了總會(huì)有收獲的。社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)與活動(dòng)的規(guī)模與質(zhì)量有密切聯(lián)系，在關(guān)于社員入社團(tuán)時(shí)收會(huì)費(fèi)這個(gè)敏感問(wèn)題時(shí)，43%同學(xué)表示合理。畢竟現(xiàn)代社會(huì)活動(dòng)沒(méi)錢是不行的，36%表示不合理。他們認(rèn)為他的會(huì)費(fèi)用得不明不白，不理解要用到那個(gè)地方。而19%的同學(xué)認(rèn)為無(wú)所謂。從而可以看出社團(tuán)需要會(huì)費(fèi)，但是使用的途徑需要說(shuō)明，讓社員明白自己的會(huì)費(fèi)到底用到哪里去了，而其他同學(xué)也應(yīng)關(guān)心一下，不能什么都覺(jué)得無(wú)所謂。
事物都有兩面性，社團(tuán)也一樣有優(yōu)與劣。通過(guò)調(diào)查社員加入社團(tuán)后的感想有：“很好，學(xué)到不少東西”、“很好，認(rèn)識(shí)不少朋友”、“感覺(jué)占據(jù)太多學(xué)習(xí)時(shí)間”、“不好，和入前想象的不一樣”。其中74%認(rèn)為很好，而其中的34%認(rèn)為學(xué)到不少東西，36%認(rèn)為可以結(jié)交不少朋友，而13%認(rèn)為不好，占據(jù)太多學(xué)習(xí)時(shí)間。忽略學(xué)習(xí)，14%認(rèn)為與入前想象不一樣。
調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)大學(xué)生社團(tuán)參與經(jīng)驗(yàn)與就業(yè)能力呈顯著性正相關(guān)，表示參與社團(tuán)大學(xué)生若在社團(tuán)中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)越多，其就業(yè)能力愈佳。任何一個(gè)學(xué)生社團(tuán)，都會(huì)依靠社員開展各種豐富多彩的活動(dòng)，社員可以在這些活動(dòng)中鍛煉自己的組織能力、協(xié)調(diào)能力、人際溝通及交往能力、統(tǒng)籌安排能力等等。對(duì)于一些非常規(guī)的大型活動(dòng)來(lái)說(shuō)，可能還會(huì)涉及到如何寫策劃書，如何拉贊助等，對(duì)未踏入社會(huì)的大學(xué)生而言，社團(tuán)是最貼近社會(huì)，也最能讓人了解社會(huì)的地方。它為大學(xué)生了解社會(huì)提供了一個(gè)真實(shí)化的窗口。理所當(dāng)然，大學(xué)社團(tuán)就成了在校大學(xué)生提升自我，獲得應(yīng)變能力的最佳選擇。
因此，我們可以得到結(jié)論：大學(xué)社團(tuán)可以對(duì)大學(xué)生的社會(huì)就業(yè)提供幫助。至少，它對(duì)大學(xué)生踏入社會(huì)是很有幫助的。
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【關(guān)鍵詞】 學(xué)生社團(tuán) 民辦高校 創(chuàng)新人才
【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）07-0234-01
大學(xué)生社團(tuán)是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛(ài)好自愿組成，按照章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生組織。高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，是新形勢(shì)下有效凝聚學(xué)生、開展思想政治教育的重要組織動(dòng)員方式。
1.加強(qiáng)社團(tuán)自身素質(zhì)建設(shè),完善內(nèi)部管理。
學(xué)生社團(tuán)是由一群志趣相投、有著共同的愛(ài)好和目標(biāo)的同學(xué)組織起來(lái)的團(tuán)體。社團(tuán)成員的自身素質(zhì)和機(jī)構(gòu)組織管理能力,決定了社團(tuán)的形象和活動(dòng)能力。所以,對(duì)于社團(tuán)的內(nèi)部管理,應(yīng)做好如下幾方面工作:第一,著重提高社員自身素質(zhì),以社員自身素質(zhì)的提高,帶動(dòng)廣大同學(xué)素質(zhì)的提高。以“繁榮校園文化、服務(wù)同學(xué)、服務(wù)社會(huì)”為已任,勤學(xué)苦練、積極活動(dòng),充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),提高人才的綜合素質(zhì)能力。第二,完善社團(tuán)內(nèi)部管理機(jī)制和組織機(jī)構(gòu)。每個(gè)社團(tuán)都應(yīng)制定本社團(tuán)的章程和管理制度,明確社團(tuán)活動(dòng)的宗旨,增強(qiáng)社員的集體觀念和組織紀(jì)律性,促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)范化,重視社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè),使得社團(tuán)各部門協(xié)調(diào)工作,方向一致,帶動(dòng)整個(gè)社團(tuán)的進(jìn)展。第三,注重社團(tuán)內(nèi)部凝聚力的培養(yǎng)。營(yíng)造社團(tuán)成員之間互助共進(jìn)、相互融洽的氛圍,充分培養(yǎng)起富有特色和積極上進(jìn)的社團(tuán)文化。
2.調(diào)整學(xué)生社團(tuán)的結(jié)構(gòu)。
當(dāng)代中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化對(duì)大學(xué)生群體的社會(huì)化提出了更為深刻具體的要求，高校要從青年政治社會(huì)化的高度重視大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。將單純的藝能類社團(tuán)和業(yè)余愛(ài)好類社團(tuán)并為綜合技能與綜合素質(zhì)類社團(tuán)。走出校園，積極廣泛地參與社會(huì)活動(dòng)，擴(kuò)展大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的空間。社會(huì)活動(dòng)對(duì)鍛煉提高學(xué)生的辦事能力、組織管理能力起著獨(dú)特的作用。一項(xiàng)活動(dòng)取得成功，不僅使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，也是認(rèn)識(shí)能力、意志品質(zhì)、解決問(wèn)題方法和手段的全面鍛煉提高，這是參加社會(huì)活動(dòng)最根本的意義。
3.強(qiáng)化大學(xué)生社團(tuán)的作用。
為進(jìn)一步鼓勵(lì)大學(xué)生的自我教育與自我發(fā)展，學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)的政策對(duì)大學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)給予支持。出臺(tái)鼓勵(lì)大學(xué)生參加各種社會(huì)社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)定和措施，對(duì)從事社團(tuán)活動(dòng)并取得成績(jī)的給予學(xué)分等方面的獎(jiǎng)勵(lì)；把社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及選修課有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
4.學(xué)生社團(tuán)有利于學(xué)生思想健康發(fā)展，同時(shí)有利于引導(dǎo)學(xué)生把精力放在專業(yè)上。
社團(tuán)是學(xué)生思想政治教育活動(dòng)的新途徑。社團(tuán)的成立旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、協(xié)作精神和實(shí)踐能力，以各種比賽為載體，加強(qiáng)以創(chuàng)新為主體的大學(xué)生能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，成立專業(yè)型社團(tuán)。由有相關(guān)專業(yè)背景的專職輔導(dǎo)員進(jìn)行社團(tuán)的事務(wù)性輔導(dǎo)和思想政治教育。同時(shí)設(shè)專業(yè)教師對(duì)社團(tuán)的具體活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，提供專業(yè)知識(shí)方面的支持。
5.提供實(shí)踐技能培養(yǎng)的演兵場(chǎng)，同時(shí)又是個(gè)人素質(zhì)提高的平臺(tái)。
社團(tuán)是知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化的新舞臺(tái)。組織參加各種大賽是學(xué)校實(shí)踐教學(xué)不可忽視的環(huán)節(jié)，它不僅是對(duì)同學(xué)們創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)工作的檢驗(yàn)，將有力地推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)體系的改革。
6.有利于學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的增強(qiáng)。
當(dāng)前畢業(yè)生普遍存在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、動(dòng)手能力差、理論與實(shí)踐相脫節(jié)等弱點(diǎn)，學(xué)生走向社會(huì)后，適應(yīng)周期長(zhǎng)。高校學(xué)生社團(tuán)組織，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的大本營(yíng)和大舞臺(tái)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科研創(chuàng)新活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)向能力素質(zhì)轉(zhuǎn)化，幫助他們了解社會(huì)，提高專業(yè)水平，縮短學(xué)校教育和社會(huì)需要的差距，為走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生社團(tuán)可利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極開展“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)等活動(dòng)，深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)。在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中，培養(yǎng)對(duì)問(wèn)題的高度敏感性、觀念的多樣性、思維的靈活性、認(rèn)識(shí)的新穎性，在奉獻(xiàn)才智的過(guò)程中加速自身的社會(huì)化進(jìn)程。
7.有利于大學(xué)生的知識(shí)水平、專業(yè)技能提高以及知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。
根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)組建的學(xué)生社團(tuán)，可以促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和消化。在第一課堂學(xué)習(xí)之外，學(xué)生加入某一個(gè)社團(tuán)，對(duì)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善起到重要作用。一方面，學(xué)生可以在社團(tuán)活動(dòng)中自覺(jué)地發(fā)展自己的興趣愛(ài)好；另一方面，加入同一個(gè)社團(tuán)的學(xué)生來(lái)自許多不同的專業(yè)，在活動(dòng)和交往中會(huì)感受到不同專業(yè)同學(xué)的思維方式和知識(shí)背景，這種交叉的相互影響將使每一個(gè)學(xué)生從社團(tuán)中受益，自身知識(shí)結(jié)構(gòu)也得到了調(diào)整。
8.有利于大學(xué)生心理的成熟和人格的完善。
社團(tuán)在學(xué)生心理成熟、人格完善上有著重要的作用。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，大學(xué)生面對(duì)的挑戰(zhàn)也越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)也愈來(lái)愈激烈，作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的優(yōu)秀人才，必須具備良好的身體和心理素質(zhì)。當(dāng)今大學(xué)生，心理發(fā)展正在走向成熟，心理承受能力亟待提高。社團(tuán)內(nèi)部成員之間基本上沒(méi)有什么利益沖突，因此，社團(tuán)對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是心靈的港灣，精神的家園。它能促進(jìn)大學(xué)生政治上的進(jìn)步，思想上的成熟，人格上的完善，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)的提高，從而有利于人才的全面培養(yǎng)。
9.加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)方向指引,積極探索發(fā)展之路。
無(wú)論是學(xué)生社團(tuán)主管部門,還是社團(tuán)本身,對(duì)于社團(tuán)的存在和發(fā)展都應(yīng)有較為清醒的認(rèn)識(shí),從社團(tuán)成立之初,制定社團(tuán)章程時(shí),就應(yīng)當(dāng)明確辦社宗旨及社團(tuán)活動(dòng)的范圍和方式。高校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的具體措施,以培養(yǎng)人才綜合素質(zhì)為目標(biāo),堅(jiān)持其獨(dú)立性、主體性、開放性特征,緊跟素質(zhì)教育改革的步伐,充分發(fā)揮青年學(xué)生積極進(jìn)取、勇于開拓的創(chuàng)新精神,逐步使學(xué)生社團(tuán)走向規(guī)范化、科技化、高效率、多功能的發(fā)展之路,使之成為高校學(xué)生綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)的重要場(chǎng)所,有效地促進(jìn)素質(zhì)教育更深層次的發(fā)展,為民族的進(jìn)步、國(guó)家的繁榮貢獻(xiàn)更大力量。
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[關(guān)鍵詞] 社團(tuán)活動(dòng)；高職學(xué)生；人文素養(yǎng)培養(yǎng)
[作者簡(jiǎn)介]陳瑞蓮（1981―），女，江西護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，主要研究方向?yàn)楦叩冉逃芾砝碚撆c實(shí)踐。（江西南昌 330201）
隨著人才競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，社會(huì)對(duì)高職院校畢業(yè)生的要求也越來(lái)越高，除具備嫻熟的職業(yè)技能外，還必須具備良好的人文素養(yǎng)。教育部在《關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育的若干意見》中著重強(qiáng)調(diào)：“改變忽視人文基礎(chǔ)狀況，是當(dāng)前高等教育改革中的重要任務(wù)之一”。加強(qiáng)高職學(xué)生人文素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，既是時(shí)展的需要，也是我國(guó)高等教育的基本要求和高等教育改革的基本趨勢(shì)。
一、高職學(xué)生人文素養(yǎng)現(xiàn)狀及原因
目前我國(guó)高職學(xué)生整體的人文素養(yǎng)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，特別是在理工科院校大學(xué)生人文素質(zhì)教育尚存在較大差距，具體表現(xiàn)在：不同程度地存在理想信念模糊，信仰復(fù)雜，追求盲目；人文知識(shí)面偏窄，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一；對(duì)民族優(yōu)秀文化、優(yōu)良傳統(tǒng)了解甚少；價(jià)值取向扭曲，誠(chéng)信意識(shí)淡薄，社會(huì)責(zé)任感缺乏，艱苦奮斗精神淡化；心理承受能力、協(xié)調(diào)人際關(guān)系能力較差。人文基礎(chǔ)的薄弱直接導(dǎo)致很多大學(xué)生缺乏基本的人文素質(zhì)，溝通能力、文字表達(dá)能力不足，對(duì)世界、人生的看法有所偏頗。導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的原因主要有兩個(gè)。一是社會(huì)上對(duì)高職教育普遍存在的一種片面看法，把高職教育看成是一種單純的職業(yè)教育，片面強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能教育，而忽視了人文教育。在大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)眼里，讀高職院校，就是學(xué)一門專業(yè)，掌握一門技能，畢業(yè)后能找到一份好的職業(yè)。二是很多人在人文學(xué)科的社會(huì)功用問(wèn)題上存在著錯(cuò)誤觀念，即用直接的功利性來(lái)衡量人文學(xué)科的價(jià)值，認(rèn)為人文學(xué)科對(duì)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)沒(méi)有多大用處。
二、社團(tuán)活動(dòng)對(duì)人文素養(yǎng)的提升作用
作為高職院校學(xué)生社團(tuán)，它是由志趣或愛(ài)好相同的學(xué)生自愿組織并經(jīng)學(xué)校有關(guān)部門批準(zhǔn)的群眾性業(yè)余團(tuán)體，是校園文化和隱性課程的重要組成部分，是高職院校人才培養(yǎng)的有效手段，同時(shí)也是提升高職院校學(xué)生人文素養(yǎng)的有效途徑。
（一）社團(tuán)活動(dòng)有利于因材施教，進(jìn)行差異化教學(xué)。學(xué)校統(tǒng)一開設(shè)的人文學(xué)科課程是學(xué)校以教育者的身份，從大學(xué)生應(yīng)該具備什么樣的人文素質(zhì)的角度去開設(shè)的，全校相同年級(jí)的學(xué)生都是按照統(tǒng)一的進(jìn)度去學(xué)習(xí)相同的知識(shí)。而學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生按照興趣在自覺(jué)自愿的基礎(chǔ)上形成的個(gè)性組織，社團(tuán)成員一般都具有一定的專業(yè)特長(zhǎng)和共同的興趣。這種在沒(méi)有任何外部壓力的情況下開展的活動(dòng)，有利于大學(xué)生開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也有利于教師根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行有效的引導(dǎo)，真正做到因材施教和差異化教學(xué)。因此，開展多種具有人文特點(diǎn)的社團(tuán)活動(dòng)有利于不同知識(shí)背景的學(xué)生根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇和學(xué)習(xí)。
（二）社團(tuán)活動(dòng)是提升高職學(xué)生人文素養(yǎng)的有效載體。在高職校園里，社團(tuán)活動(dòng)是一道亮麗的風(fēng)景線，幾乎每個(gè)學(xué)生都參加過(guò)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)或從事過(guò)社團(tuán)工作。社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)校園文化建設(shè)向多渠道深層次、高質(zhì)量的方向發(fā)展，形成高校的思想、濃郁的學(xué)術(shù)氛圍、健康的文化信息、蓬勃的創(chuàng)造精神具有重要推動(dòng)作用。常見的學(xué)生社團(tuán)有文學(xué)沙龍、詩(shī)歌協(xié)會(huì)、演講與辯論協(xié)會(huì)、書法協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)、外語(yǔ)協(xié)會(huì)、舞蹈協(xié)會(huì)等等，這些豐富多彩的社團(tuán)立足點(diǎn)均在于培養(yǎng)大學(xué)生具備科學(xué)素質(zhì)的同時(shí)也應(yīng)具備文學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、歷史素養(yǎng)等人文素養(yǎng)，具備批判和審美的能力，具備高度的社會(huì)責(zé)任感和歷史責(zé)任感，因此，社團(tuán)活動(dòng)最直接地承載了人文素質(zhì)教育的內(nèi)容，承擔(dān)著提升高職學(xué)生人文素養(yǎng)的重要職責(zé)。
三、以社團(tuán)活動(dòng)為載體，全面提升高職學(xué)生人文素養(yǎng)
（一）更新觀念，重視社團(tuán)活動(dòng)
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師要重視社團(tuán)活動(dòng)，要看到社團(tuán)活動(dòng)在提升學(xué)生的思想道德水平、完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生的綜合能力、加速學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程等方面起著重要作用。學(xué)校要為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)提供必要的政策保證。學(xué)生社團(tuán)作為高職院校校園文化的重要組成部分，是學(xué)生課余文化的主要載體，在活躍校園文化，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)方面占據(jù)舉足輕重的地位。在思想上，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育工作者必須高度重視，使社團(tuán)活動(dòng)成為共青團(tuán)組織開展工作有力的延伸手臂；在政策上，要予以支持，并適當(dāng)?shù)慕o予一定的經(jīng)濟(jì)保證。在遇到困難，需要校方協(xié)調(diào)時(shí)，要積極的幫社團(tuán)解決困難，疏通協(xié)調(diào)，支持社團(tuán)活動(dòng)的開展。只有全校上下達(dá)成共識(shí)，才能營(yíng)造一種關(guān)心學(xué)生社團(tuán)、支持學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng)的良好氛圍。
（二）加強(qiáng)管理，提高社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量
必須要加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量，把社團(tuán)活動(dòng)做優(yōu)做強(qiáng)。一是加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)老師的管理，老師的水平?jīng)Q定了社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量的高度。二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，社團(tuán)成員的自身素質(zhì)和組織管理能力，決定了社團(tuán)的形象和活動(dòng)能力，要有完備的內(nèi)部組織和考評(píng)體系，提高社團(tuán)負(fù)責(zé)人和社員自身素質(zhì)，完善社團(tuán)內(nèi)部的管理機(jī)制和組織機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)社團(tuán)的團(tuán)隊(duì)精神和組織紀(jì)律性，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)范化，程序化，保證社團(tuán)活動(dòng)的順利開展。這些都將為開展高質(zhì)量的活動(dòng)提供有力保障。
（三）積極引導(dǎo)，擴(kuò)大社團(tuán)活動(dòng)的影響力
應(yīng)以“大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)、積極倡導(dǎo)公益服務(wù)型社團(tuán)、熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科研型社團(tuán)、正確引導(dǎo)興趣愛(ài)好型社團(tuán)”的原則，實(shí)行分類指導(dǎo)，促進(jìn)社團(tuán)的規(guī)范管理，引導(dǎo)社團(tuán)健康有序的發(fā)展，逐漸擴(kuò)大學(xué)生社團(tuán)的影響力。
總之，社團(tuán)活動(dòng)在提高大學(xué)生人文素養(yǎng)方面有其獨(dú)特的優(yōu)越性，高職院校應(yīng)該充分重視社團(tuán)活動(dòng)、鼓勵(lì)教師充分參加到社團(tuán)活動(dòng)中去，注重對(duì)社團(tuán)干部進(jìn)行培訓(xùn)，使社團(tuán)活動(dòng)能夠更好地為提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)服務(wù)。
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【關(guān)鍵詞】高校；學(xué)生社團(tuán)；挑戰(zhàn)
、教育部在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》中指出：“高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用。”高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育及校園文化素質(zhì)教育中起到極其積極的作用，是高校延續(xù)“深化教學(xué)改革、倡導(dǎo)素質(zhì)教育” 中國(guó)夢(mèng)的有效措施，更是構(gòu)建和諧校園的生力軍。
一、當(dāng)代高校學(xué)生社團(tuán)組織的典型特性符合社會(huì)發(fā)展
（一）學(xué)生社團(tuán)參與的目標(biāo)性和社團(tuán)成員群眾性相結(jié)合。
高校學(xué)生社團(tuán)的形成就是擁有相同興趣愛(ài)好大學(xué)生自愿集結(jié)在一起的一種高校團(tuán)體模式，由于學(xué)分制的盛行，社團(tuán)形式已經(jīng)凌駕于班級(jí)團(tuán)隊(duì)之上，全方位帶給大學(xué)生的思想政治文化交流天地。而社團(tuán)成員的構(gòu)成打破了性別、學(xué)科、專業(yè)、年級(jí)的限制，讓擁有夢(mèng)想的青年人自愿集結(jié)在一起，進(jìn)行校園文化和社會(huì)實(shí)踐的各項(xiàng)活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)中的歷練，正好造就了當(dāng)代社會(huì)要求的復(fù)合型、應(yīng)用型和創(chuàng)造性人才，既符合社會(huì)發(fā)展的客觀需求，又滿足了高校人才培養(yǎng)的實(shí)際需求。
（二）學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部管理的自主性與學(xué)校職能部門監(jiān)管相結(jié)合。
高校學(xué)生社團(tuán)組織屬于群眾性非正式團(tuán)體，在當(dāng)代青少年崇尚自由的信息時(shí)代的影響下，高校的校園活動(dòng)一般都是學(xué)生自我管理、自我策劃、自我服務(wù)的形式，既是管理者、策劃者和組織者，又是參與者，學(xué)生自我獨(dú)立能力得到了前所未有的提升。當(dāng)然，高校學(xué)生社團(tuán)還是要服從學(xué)校相關(guān)職能部門的監(jiān)管的，學(xué)生社團(tuán)監(jiān)管主體形式包括學(xué)校學(xué)工部、校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)下設(shè)的社團(tuán)部和二級(jí)學(xué)院，具體活動(dòng)要根據(jù)具體內(nèi)容向監(jiān)管部門進(jìn)行審批，才能正常順利運(yùn)行。
（三）學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)形式多樣化與活動(dòng)內(nèi)容廣泛相結(jié)合。
高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)形式根據(jù)大學(xué)生基本的年齡層次和興趣愛(ài)好，可以采用任何形式開展，例如微時(shí)代，以網(wǎng)絡(luò)化、視頻化、圖片化等活動(dòng)的方式開展，活動(dòng)形式更可以和職業(yè)特點(diǎn)掛鉤來(lái)豐富傳統(tǒng)講座、競(jìng)賽、座談會(huì)、交流會(huì)等形式的社團(tuán)活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容也可以打破學(xué)科領(lǐng)域、專業(yè)年級(jí)，從而構(gòu)成了一個(gè)立體的、多層面的、學(xué)科之間相互交叉滲透的知識(shí)汲取源，從而整整實(shí)現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生人才培養(yǎng)的客觀要求。
（四）學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)定額和自籌相結(jié)合。
高校學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)主要來(lái)自二方面：其一是學(xué)校社團(tuán)有關(guān)組織管理部門或相關(guān)院系提供定期少量資助定額經(jīng)費(fèi)；其二是各個(gè)活動(dòng)社團(tuán)自籌經(jīng)費(fèi)，包括社團(tuán)歷年招新的會(huì)員交的會(huì)費(fèi)和社會(huì)企事業(yè)單位的贊助。但是這二種方式經(jīng)費(fèi)都是不穩(wěn)定的且有限的。
二、新時(shí)期師高校學(xué)生社團(tuán)管理工作面臨的時(shí)代挑戰(zhàn)
（一）微時(shí)代對(duì)學(xué)生社團(tuán)管理工作的挑戰(zhàn)。
學(xué)生社團(tuán)自主管理的模式中，當(dāng)今世界，科技、經(jīng)濟(jì)、政治和文化的新的訊息會(huì)以最快的速度到達(dá)校園中來(lái)，各種思潮、社會(huì)力量良莠不齊，給高校帶來(lái)了更多的選擇、機(jī)遇和隱患。為了適應(yīng)環(huán)境的變化，我國(guó)高校教育開始經(jīng)歷了一次新的轉(zhuǎn)型，隨之高校學(xué)生社團(tuán)管理同樣也要順應(yīng)時(shí)代的需求，以培養(yǎng)能適應(yīng)新時(shí)期我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的高級(jí)專門人才而調(diào)整和改變。
（二）高等教育自身的發(fā)展對(duì)學(xué)生社團(tuán)管理工作的挑戰(zhàn)。
大學(xué)應(yīng)社會(huì)職業(yè)需求，正在逐步調(diào)整教育模式，從傳統(tǒng)的以“教”為主的教學(xué)模式轉(zhuǎn)換為以“生”為本的自主學(xué)習(xí)教育模式，學(xué)生的目標(biāo)不僅是畢業(yè)而是就業(yè)，職業(yè)規(guī)劃更加重要，而課堂教育已經(jīng)跟不上職業(yè)追求的步伐，學(xué)生社團(tuán)正好替代了職業(yè)實(shí)踐教育的任務(wù)，讓大學(xué)生能更好地將知識(shí)學(xué)習(xí)和職業(yè)能力能有效結(jié)合起來(lái)。
（三）大學(xué)生的全面發(fā)展對(duì)學(xué)生社團(tuán)工作的挑戰(zhàn)。
大學(xué)生在校期間，其道德修養(yǎng)、知識(shí)水平、專業(yè)技能、身心素質(zhì)、審美素養(yǎng)等都將得到發(fā)展，社會(huì)要求大學(xué)培養(yǎng)具備全面良好綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才，同時(shí)具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和心理承受能力，以上對(duì)新時(shí)期高校學(xué)生社團(tuán)管理工作提出了挑戰(zhàn)。
三、開展高校學(xué)生社團(tuán)工作的實(shí)踐意義
（一）對(duì)高校思政教育和高校文化推廣而言，高校學(xué)生社團(tuán)有利于高校相應(yīng)工作的順利開展。
學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)脫離不了學(xué)院相關(guān)部門的導(dǎo)向引導(dǎo)，故各層學(xué)生活動(dòng)管理部門可以利用好學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和文化建設(shè)推廣，提升大學(xué)生進(jìn)行黨的先進(jìn)性思想覺(jué)悟和文化修養(yǎng)，指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行有關(guān)素質(zhì)教育內(nèi)容的活動(dòng)，尤其是對(duì)如今資訊暢通的信息時(shí)代，在活動(dòng)策劃上加以高度監(jiān)管審核把關(guān)，讓正能量充滿高校各個(gè)角落。
（二）對(duì)大學(xué)生自身成長(zhǎng)而言，高校學(xué)生社團(tuán)有利于大學(xué)生自身綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
當(dāng)今社會(huì)的人才競(jìng)爭(zhēng)如此殘酷，如果不能提前在高校進(jìn)行相關(guān)的能力培養(yǎng)和心理素質(zhì)鍛煉，進(jìn)入社會(huì)后將會(huì)有強(qiáng)烈的不適感，都說(shuō)高校就是社會(huì)小煉爐，而高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)就是其中煉爐之一。
（三）對(duì)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展而言，高校學(xué)生社團(tuán)有利于構(gòu)建大學(xué)生服務(wù)意識(shí)，提升自我價(jià)值。
中華大地已經(jīng)進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)代，對(duì)大學(xué)生而言不僅是培養(yǎng)可以獨(dú)立自主的個(gè)體，更高層次是培養(yǎng)能服務(wù)社會(huì)的個(gè)體，這是新時(shí)期對(duì)人才的培育精神層面提出了更高的需求。大學(xué)生參與志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，各社團(tuán)積極開展支教、公益宣傳、扶貧救困等活動(dòng)，不僅鍛煉了大學(xué)生的個(gè)人能力，同時(shí)切實(shí)做到了服務(wù)社會(huì)、回饋社會(huì)的雙贏效果。
