《Journal Of Educational Measurement》雜志是幾區？

中科院分區在SCI期刊中具有重要地位，主要體現在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據。高分區期刊通常具有較高的學術聲譽和影響力，科研人員可以根據自己的研究領域和成果水平，選擇合適分區的期刊投稿，提高論文被接受和發表的機會。

學術評價：國內許多高校和科研機構在對科研人員進行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區作為重要的評價指標之一。

學術影響力提升：進入中科院分區表是對期刊學術質量和影響力的一種認可，尤其是對于一些新興期刊或發展中的期刊來說，獲得較好的分區能夠吸引更多優秀的稿件和讀者，進一步提升期刊的學術影響力。

雜志簡介

《Journal Of Educational Measurement》是一本在心理學領域具有重要影響力的學術期刊，由出版社Wiley-Blackwell出版，出版地區為：UNITED STATES。

一、基本信息

創刊時間：1964年
出版周期：4 issues/year
ISSN：0022-0655，E-ISSN：1745-3984

定位：

《教育測量雜志》是一本專注于教育評估、測量和評價方法的學術期刊。它為教育測量領域的研究者、教育工作者、政策制定者以及對教育評價感興趣的專業人士提供了一個深入探討和交流的平臺。這本雜志致力于發表關于教育評價理論、方法、工具和技術的創新研究，以及這些研究成果在教育實踐中的應用。

雜志涵蓋了教育測量的多個方面，包括但不限于教育評價的心理學基礎、評價工具的開發與驗證、評價方法的比較研究、評價結果的解釋與應用、以及評價過程中的倫理和公平性問題等。通過發表實證研究、理論分析、技術報告和案例研究，雜志為讀者提供了關于教育評價的全面視角。

二、內容特色

內容特色：文章風格兼顧專業性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學科領域與覆蓋范圍

主要學科：心理學-心理學：應用。
覆蓋范圍：該刊發文范圍涵蓋PSYCHOLOGY, APPLIED等領域。

四、學術影響力與評價

影響因子與分區：《Journal Of Educational Measurement》雜志的影響因子為1.4 ，JCR分區：Q3區，中科院分區：大類學科：心理學，分區：4區，小類學科：PSYCHOLOGY, APPLIED心理學：應用，分區：4區。

發文量與Gold OA占比：年發文量：21，Gold OA文章占比：17.14%。