《Canadian Journal Of School Psychology》雜志是幾區？

中科院分區在SCI期刊中具有重要地位，主要體現在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據。高分區期刊通常具有較高的學術聲譽和影響力，科研人員可以根據自己的研究領域和成果水平，選擇合適分區的期刊投稿，提高論文被接受和發表的機會。

學術評價：國內許多高校和科研機構在對科研人員進行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區作為重要的評價指標之一。

學術影響力提升：進入中科院分區表是對期刊學術質量和影響力的一種認可，尤其是對于一些新興期刊或發展中的期刊來說，獲得較好的分區能夠吸引更多優秀的稿件和讀者，進一步提升期刊的學術影響力。

雜志簡介

《Canadian Journal Of School Psychology》是一本在心理學領域具有重要影響力的學術期刊，由出版社SAGE出版，出版地區為：CANADA。

一、基本信息

創刊時間：1985年
出版周期：4 issues/year
ISSN：0829-5735，E-ISSN：2154-3984

定位：

《Canadian Journal Of School Psychology》通過推進學校和教育心理學的理論、研究和實踐，為循證實踐提供學術支持。雜志為學校心理學家、教育心理學家和相關專業人員提供了一個論壇，他們為臨床實踐中的研究和創新做出了貢獻，這些研究和創新的重點、內容和方法各不相同。雜志的主要目標是促進學校心理學領域的研究和實踐，提供學校心理學服務的最新理論和實證研究，以及促進學校心理學教育的發展。作為一本具有重要學術價值和影響力的學校心理學期刊，為推動學校心理學領域的研究、實踐和教育培訓提供了重要的平臺。

二、內容特色

內容特色：文章風格兼顧專業性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學科領域與覆蓋范圍

主要學科：心理學-心理學：教育。
覆蓋范圍：該刊發文范圍涵蓋PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL等領域。

四、學術影響力與評價

影響因子與分區：《Canadian Journal Of School Psychology》雜志的影響因子為3.3 ，JCR分區：Q1區，中科院分區：大類學科：心理學，分區：4區，小類學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL心理學：教育，分區：4區。

發文量與Gold OA占比：年發文量：19，Gold OA文章占比：54.39%。