來源：學術(shù)之家整理 2025-03-18 15:45:07
《Frontiers In Education》中文名稱：《教育前沿》，由Frontiers Media S.A.出版商出版。
《教育前沿》是一本多學科的學術(shù)期刊。旨在應(yīng)對全球教育挑戰(zhàn)，包括政策和實踐等方面，通過基于研究的深刻見解，為所有人改善教育成果提供思路。涵蓋了多個廣泛的主題領(lǐng)域，包括評估、測試與應(yīng)用測量，數(shù)字教育，數(shù)字學習創(chuàng)新，教育心理學，高等教育，語言、文化與多樣性，教育領(lǐng)導(dǎo)力，STEM教育，特殊教育需求，教師教育等。
該刊鼓勵研究內(nèi)容涉及諸多方面，例如各級教育中存在的歧視、排斥和機會受限等問題；影響國家和地方教育政策及實踐的政治、社會和經(jīng)濟因素；外部和內(nèi)部環(huán)境條件對學生學習成果的影響方式等。同時，該期刊歡迎各種哲學觀點，但主要基于精心設(shè)計的實證研究，并利用多種方法論。跨學科或多學科的研究工作也是受歡迎的，有助于新知識產(chǎn)生的跨文化和/或跨國研究非常值得關(guān)注。除了評論，該期刊也尋求圍繞新的、有前景的實踐和政策的創(chuàng)新思維，歡迎與改進教育政策或?qū)嵺`、教學和/或?qū)W習策略、學生和/或教育工作者的學習成果相關(guān)的研究。
旨在及時、準確、全面地報道國內(nèi)外在該領(lǐng)域的科學研究等工作中取得的經(jīng)驗、科研成果、技術(shù)革新、學術(shù)動態(tài)等。
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