探析農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)策略

開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇探析農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)策略，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

摘要：創(chuàng)業(yè)的理論、服務(wù)和實(shí)踐等是現(xiàn)代農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的主要內(nèi)容，開(kāi)展此培訓(xùn)活動(dòng)主要是為了竭盡全力對(duì)可以積極創(chuàng)業(yè)的新型農(nóng)民進(jìn)行培養(yǎng)，從而促進(jìn)其創(chuàng)業(yè)能力增強(qiáng)，給予其引導(dǎo)和扶持，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模得到擴(kuò)大，增強(qiáng)管理能力，從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，用創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。由此可以看出，在我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)中，農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)已成為急需解決的重要問(wèn)題。本文主要對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)策略進(jìn)行了探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：農(nóng)民；創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；培訓(xùn)方法

長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我黨以政府始終都是把農(nóng)村、農(nóng)民和農(nóng)業(yè)問(wèn)題放在首要位置，積極構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村，推動(dòng)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展速度加快，顯著提高了農(nóng)民的生活水平。但是，我國(guó)是人口大國(guó)，耕地有限，現(xiàn)階段的人均耕地不超過(guò)0.1hm2,農(nóng)民缺少必要的生產(chǎn)資料，同時(shí)諸多農(nóng)民并未接受過(guò)系統(tǒng)教育與培訓(xùn)，外出務(wù)工也以體力勞動(dòng)為主[1]。如此一來(lái)就極大阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也浪費(fèi)了農(nóng)村的人力資源。因此，當(dāng)務(wù)之急就需要在農(nóng)民創(chuàng)業(yè)方面加強(qiáng)培訓(xùn)，并給予農(nóng)民引導(dǎo)，讓其積極展開(kāi)自主創(chuàng)業(yè)。借助培訓(xùn)促進(jìn)農(nóng)民就業(yè)率提升，有效改善農(nóng)民的生活水平。

一、做到服務(wù)，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的良好氛圍

第一，政府和相關(guān)部門(mén)要頒布促進(jìn)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的政策，對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)計(jì)劃予以制定，促進(jìn)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)信心增強(qiáng)，尤其是就諸多沒(méi)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的農(nóng)民來(lái)說(shuō)，他們并不了解政策以及市場(chǎng)，要借助開(kāi)展免費(fèi)講座，下鄉(xiāng)進(jìn)村宣傳，加深其對(duì)鼓勵(lì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策措施的了解。第二，積極對(duì)當(dāng)?shù)爻晒?chuàng)業(yè)者的相關(guān)事跡進(jìn)行宣傳。第三，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、教授以及專(zhuān)家的行業(yè)、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，借助構(gòu)建培訓(xùn)中心，圍繞核心農(nóng)戶(hù)組建會(huì)員小組，借助會(huì)員小組開(kāi)展的活動(dòng)，經(jīng)常性地提供給創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，將普遍性問(wèn)題發(fā)現(xiàn)，集中進(jìn)行指導(dǎo)；針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題和個(gè)例，可以讓輔導(dǎo)老師和專(zhuān)家上門(mén)進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)農(nóng)民素質(zhì)提升。第四，立足于各學(xué)員個(gè)人、經(jīng)濟(jì)收入和家庭等實(shí)際清理，為其制定相應(yīng)的致富項(xiàng)目，給予有創(chuàng)業(yè)愿望的農(nóng)民幫助，對(duì)適宜的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行選擇。第五，當(dāng)?shù)卣拖嚓P(guān)部門(mén)還要加大對(duì)區(qū)位優(yōu)勢(shì)的宣傳力度，對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策進(jìn)行制定，并將其落到實(shí)處，竭盡全力創(chuàng)設(shè)農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。

二、運(yùn)用合理的培訓(xùn)方法

農(nóng)民培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)工作系統(tǒng)性加強(qiáng)，以往采取的培訓(xùn)方法雖具有一定效果，但是為了確保效果最佳化，還需要加大研究力度[2]。筆者建議，應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況采用下述幾種培訓(xùn)方法，從而獲得理想成效。第一，常規(guī)教學(xué)方法。選擇和學(xué)員實(shí)際情況相適合的教材。任課教師應(yīng)認(rèn)真做好備課工作，制作和學(xué)員相適合的課件，認(rèn)真教學(xué)，同時(shí)將考試考核環(huán)節(jié)切實(shí)抓好。第二，對(duì)教育方法加大普及力度。最大化借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的有事，積極采用遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)教育等手段，同時(shí)為學(xué)生發(fā)放資料，組織考試，從而讓學(xué)員全身心投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。第三，互動(dòng)參與教學(xué)法。即立足于常規(guī)教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化，從而加大師生在課堂中的互動(dòng)力度。學(xué)員可以提出自己的疑惑，師生之間相互討論，從而讓學(xué)員有機(jī)會(huì)可以上臺(tái)發(fā)言，如此便能促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)效果提升。第四，田間現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法。即授課教師把學(xué)員帶到畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)和田間等進(jìn)行教學(xué)，從而加深學(xué)員的印象，展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，從而更好地在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。第五，師傅帶徒弟式教學(xué)方法。通過(guò)課堂教學(xué)，學(xué)員們已經(jīng)掌握了一些理論知識(shí)，之后便可以到養(yǎng)殖場(chǎng)或農(nóng)場(chǎng)中等學(xué)藝，向經(jīng)驗(yàn)豐富、技能高超的師傅學(xué)習(xí)實(shí)操方法，同時(shí)在學(xué)習(xí)技術(shù)的基礎(chǔ)上，還要掌握經(jīng)營(yíng)管理方法。此外，教師還可以采用結(jié)合上述方法，將每種方法的優(yōu)勢(shì)最大化發(fā)揮出來(lái)，從而促進(jìn)教學(xué)成效顯著提高。

三、科學(xué)安排，合理設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容

農(nóng)民在開(kāi)展創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，要想將一定規(guī)模形成，獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益，就需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)農(nóng)民善于經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理、懂技術(shù)，同時(shí)要加深對(duì)市場(chǎng)信息、相關(guān)政策、法律的了解，不然創(chuàng)業(yè)很容易失敗。因此，在開(kāi)展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的過(guò)程中，應(yīng)從下述幾個(gè)方面入手，促進(jìn)農(nóng)民素質(zhì)和技術(shù)提高。在制定培訓(xùn)方案的過(guò)程中，需要將下述內(nèi)容納入考慮范圍：

第一，法律政策培訓(xùn)。圍繞農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)與之相關(guān)的各項(xiàng)政策措施，包括農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的信貸優(yōu)惠、政府支持創(chuàng)業(yè)的相關(guān)扶持措施等。除此之外，其它方面的法律法規(guī)，如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、食品等也有學(xué)習(xí)的必要。

第二，經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)。這方面的培訓(xùn)內(nèi)容集中在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理基本知識(shí)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)以及小型企業(yè)管理知識(shí)，獲取市場(chǎng)信息的方法與渠道上，當(dāng)然，還需知曉農(nóng)牧業(yè)企業(yè)的特點(diǎn)，并將相關(guān)經(jīng)營(yíng)管理措施與一般管理方法掌握。

第三，農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)?？萍寂嘤?xùn)一定要適應(yīng)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)，并同步于產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)發(fā)展形勢(shì)，針對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，積極開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，主要內(nèi)容包括重大技術(shù)、特色產(chǎn)業(yè)、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)以及骨干農(nóng)民培訓(xùn)[3]。在開(kāi)展實(shí)際培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)根據(jù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的不同確定具體的科技培訓(xùn)內(nèi)容。比如，種植業(yè)培訓(xùn)集中在作物生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和基本知識(shí)、作物栽培技等方面，以栽培技術(shù)為重點(diǎn)。要求掌握包括選種、育苗、施肥、病蟲(chóng)害防治等在內(nèi)多項(xiàng)技術(shù)，其中又以高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)栽培新技術(shù)為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；針對(duì)從事養(yǎng)殖業(yè)的，要展開(kāi)普通疾病防治、防疫消毒、養(yǎng)殖技術(shù)、生長(zhǎng)繁殖特點(diǎn)、畜禽基本知識(shí)等方面的培訓(xùn)，把疫病防治和飼養(yǎng)管理技術(shù)作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；針對(duì)從事養(yǎng)殖業(yè)的，要展開(kāi)畜禽普通疾病防治、防疫消毒、養(yǎng)殖技術(shù)、生長(zhǎng)繁殖特點(diǎn)、基本知識(shí)等方面的培訓(xùn)，把疫病防治和飼養(yǎng)管理技術(shù)作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。要幫助學(xué)員充分掌握畜（禽）種的飼喂、繁殖、圈舍建造、疾病預(yù)防、良種選擇、飼料搭配、飼草種植等技術(shù)。因?yàn)橹T多農(nóng)民文化素質(zhì)較低，所以要將實(shí)際操作作為重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容，合理控制理論知識(shí)的占比，增加學(xué)習(xí)、掌握難度較小的實(shí)用技術(shù)。

四、做好跟蹤服務(wù)，提高創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)效性

農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)應(yīng)發(fā)揮跟蹤服務(wù)的優(yōu)勢(shì)整合創(chuàng)業(yè)的各個(gè)階段，以將一個(gè)全面系統(tǒng)的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)建立起來(lái)。創(chuàng)業(yè)前，有效展開(kāi)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的教育和宣傳，幫助農(nóng)民正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)，使其創(chuàng)業(yè)方面的困惑得到消除；創(chuàng)業(yè)中，密切關(guān)注和創(chuàng)業(yè)有關(guān)的各種新動(dòng)態(tài)，向創(chuàng)業(yè)農(nóng)民及時(shí)提供最新的創(chuàng)業(yè)信息，同時(shí)給予農(nóng)民幫助，將其創(chuàng)業(yè)中遇到的問(wèn)題有效結(jié)；創(chuàng)業(yè)后，依然繼續(xù)為創(chuàng)業(yè)農(nóng)民提供決策投資、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)以及市場(chǎng)評(píng)估方面的幫助。須知，在提升創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)效性方面，最重要的一點(diǎn)就是把跟蹤服務(wù)落到實(shí)處[4]。首先，對(duì)培訓(xùn)教師加大績(jī)效考核力度，適當(dāng)增多培訓(xùn)報(bào)酬，將其進(jìn)行跟蹤、回訪的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，以第一時(shí)間為農(nóng)民解答生產(chǎn)時(shí)間中遇到的問(wèn)題和困惑，其次，對(duì)跟蹤服務(wù)方式予以創(chuàng)新，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)熱線(xiàn)、網(wǎng)站的同時(shí)，還應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)上為創(chuàng)設(shè)農(nóng)民建立一個(gè)溝通交流平臺(tái)，以便進(jìn)一步了解他們的各項(xiàng)情況，并展開(kāi)統(tǒng)一分析、整理和歸檔，確保今后的培訓(xùn)有據(jù)科學(xué)。

結(jié)語(yǔ)：總而言之，為了促進(jìn)農(nóng)民素質(zhì)有效提高，對(duì)其展開(kāi)系統(tǒng)、科學(xué)地培訓(xùn)極為重要。但是，在農(nóng)民培訓(xùn)中，仍存在諸多問(wèn)題，如培訓(xùn)供需矛盾突出、農(nóng)民培訓(xùn)效率不高、農(nóng)民自主培訓(xùn)意識(shí)薄弱等，這就需要采用相應(yīng)的培訓(xùn)手段，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，以人為本，對(duì)農(nóng)民培訓(xùn)工作引起高度重視，從而將農(nóng)民培訓(xùn)中產(chǎn)生的各種問(wèn)題有效解決，促進(jìn)農(nóng)民群體素質(zhì)提高。

參考文獻(xiàn)

[1]劉秀蘭.失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀分析及對(duì)策建議[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2021(02):34-35.

[2]季玉才.關(guān)于現(xiàn)代農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的幾點(diǎn)思考[J].企業(yè)科技與發(fā)展,2020(01):180-181.

[3]彭志武.農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的困境與突破[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技,2019,30(01):210-212.

[4]孫素梅,徐曉明,徐劍.返鄉(xiāng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)策略探析[J].河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)(綜合版),2018,18(04):72-76.

作者:楊懷宏  單位: 高臺(tái)縣人力資源和社會(huì)保障局   發(fā)表于《南方能源觀察》2022.4期