時(shí)間：2023-05-29 18:19:15
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我心目中的好老師作文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
在三年級下學(xué)期，我們班換了一個(gè)班主任。新班主任姓戴，戴老師長得非常漂亮。高高的個(gè)兒，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)在腦后扎成一個(gè)馬尾辮，顯得格外的端莊秀麗。她的鼻子挺挺的，一雙大眼睛象夏夜睛空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪的流水那樣清澈。
她講課風(fēng)趣幽默，能使同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)。她講課好像變戲法，一會(huì)唱歌，一會(huì)講故事，一會(huì)來一段表演……使我們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)中，就連“調(diào)皮大王”也“舊貌換新顏”，不再調(diào)皮了。他上課，同學(xué)們都聚精會(huì)神、全神貫注地聽講，沒有一個(gè)打瞌睡的，課堂氣氛異常活躍。
期末考試時(shí)，她沒有給我們留太多的作業(yè)，也沒有霸占我們的娛樂課。結(jié)果全班考試成績在年級中名列前矛。
我的腦海中不停地閃過都是的影子。我們的老師是那么和藹可親，那么平易近人。在我第一次看到她時(shí)，她的親切、平易近人，使我的心一下子踏實(shí)下來。在我的腦海中，珍藏著一個(gè)微笑，望遠(yuǎn)滋潤、溫暖著我的心田。老師，是您教會(huì)我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導(dǎo)我們這些，是希望我們長大邁進(jìn)社會(huì)的大門時(shí)能夠做一個(gè)實(shí)實(shí)在在，樸素而大方的好人，人無完人，但要晝做到十全十美，令自己沒有太多的遺憾。
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老師，您那么辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對教育事業(yè)，對孩子們的一顆熱愛之心打造出一個(gè)個(gè)奇跡般地神話。
在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，老師，我真誠地祝您節(jié)日快樂，也想向千千萬萬像您一樣的老師道一聲：“老師，您辛苦了。”同時(shí)把這首《感恩的心》送給您：“感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有通氣做我自己……”
2.
您，是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出一批一批革命事業(yè)的接班。您像是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像一支白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了知識(shí)；您像一位辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。
老師啊！回想當(dāng)初，您把我從家長手里接了過來。那時(shí)，我是那么不爭氣，是個(gè)愛哭、愛鬧的小辣椒、小淘氣。您對我無可奈何、不知所措，只是用嚴(yán)厲的口氣教導(dǎo)我。您說的話，我已不記得，但是，您皺緊的眉頭，臉上的表情十分嚴(yán)肅，如今我一清二楚地記在腦海里。對于您的神情，我只是似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在您的辛勤培育下，我漸漸得懂得了、明白了。我舉起了右手，在紅旗下宣誓。啊！我成了一名光榮的少先隊(duì)員。是你，教我們愛祖國、愛人民；是您教我們學(xué)語文、學(xué)數(shù)學(xué)。您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。
現(xiàn)在，我長高了、長大了，知識(shí)也豐富了。我再也不淘氣、不頑皮了，也不因?yàn)楹屯瑢W(xué)們的矛盾而到您那兒瞎告狀了。看著我一天一天地長大、懂事，您心里也特別舒暢。但發(fā)現(xiàn)你的額上長了不少皺紋，我心里那種歉意之情油然而生。
每當(dāng)我想起您的一舉一動(dòng)時(shí)，我總會(huì)想起您教我們的歌曲：“靜靜的深夜里，群星在閃耀，老師的房間……”
您是我心中的一顆燦爛的明珠，您對我的教育和培養(yǎng)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。在這里，我只能對您說一句：老師，您辛苦了！ ！！！
她是我心目中的好老師
這個(gè)世界上有一種神圣的職業(yè)，有人說，他們就像春蠶，默默地為人類吐出最后一點(diǎn)絲；有人說，他們就像蠟燭，默默地燃燒自己照亮別人；有人說，他們就像辛勤的園丁，為祖國培育出一代又一代的花朵；而我說，他們就像一把槳，引領(lǐng)著我的理想之舟，讓我通向成功的彼岸那就是老師。在我五年學(xué)習(xí)生涯中，我有過許許多多的老師，他們宛如天上的繁星，有的漸漸由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但在這其中有一顆與眾不同的明亮，那光澤永不消退，那就是黃老師。
黃老師她長著瓜子臉，一對炯炯有神的眼睛成了她身上的一道“風(fēng)景線”，她那對水靈靈的眼睛總是在我失敗時(shí)給我鼓勵(lì)；在我成功時(shí)給我贊許，還告訴我不要驕傲、再接再厲；在我絕望時(shí)，給我?guī)硐Ｍ?/p>
我記得上學(xué)期舉行數(shù)學(xué)競賽的時(shí)候，黃老師為了我們?nèi)〉酶鼉?yōu)秀的成績，利用后為我們補(bǔ)課，課后搜集資料給我們練習(xí)，耐心地輔導(dǎo)我們。起初，我興趣很濃，學(xué)得很開心，成績也有了明顯的提高。但由于快節(jié)奏地學(xué)習(xí)，我感覺負(fù)擔(dān)越來越重，越來越辛苦，我漸漸地跟不上老師的腳步，失去了信心。當(dāng)黃老師發(fā)現(xiàn)我的急劇變化時(shí)，她想我投來了支持的目光，那目光仿佛在指引往往尋找真正的方向，仿佛在說：加油！不要放棄，不能讓我失望！我一下子領(lǐng)悟到老師的用意，一中莫名其妙的力量讓我提起精神來聽課，漸漸地，我也就跟上了老師的腳步，學(xué)習(xí)興趣也越來越濃了。到了考試那天，我滿懷信心地進(jìn)了考場，腦海里不時(shí)浮現(xiàn)老師那溫和的目光，我更家努力了，因?yàn)槲壹缟媳池?fù)著的不僅僅是父母對我的希望，還有黃老師對我的希望，帶著黃老師的這目光，我成功了，我獲得了全校第二名。我能有這樣的成績還真得多虧黃老師對我的一番鼓勵(lì)！老師謝謝您！
黃老師給予我們的實(shí)在是太多太多了，在學(xué)習(xí)上，她就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們在知識(shí)的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜悅，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田；在遇到困難時(shí)，她就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總會(huì)用她的心血，她的溫暖再一次洗刷每一個(gè)學(xué)生的心靈上的灰塵。我們知道，黃老師付出的這一切都是為了我們，她為了我們嘔心瀝血，不知為我們流下了多少汗水，付出了多少辛勞，但黃老師卻無怨無悔，她拿著微薄的工資，任我們踏著她的肩膀走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，黃老師在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡，真不愧是人類靈魂偉大的工程師。
黃老——她是我目的好老師。
潛江浩口洪宋小學(xué)彭：我心目中的好老師應(yīng)該是對學(xué)生充滿愛，對社會(huì)感恩，對世界有美好期待！其實(shí)我身邊就有很多我學(xué)習(xí)的好老師榜樣，他們在平凡的崗位做到了不平凡！最可敬的洪宋小學(xué)老師們！我想你們！你們是正能量的化身！給我力量，讓我飛翔！讓我成長！
姚維芳：作為一名扎根基層的教師，我從學(xué)生身上學(xué)到了許多。每次一想到他們那像花兒一樣燦爛美麗的小臉，心里就止不住的高興和感激。 有一位同學(xué)，平時(shí)只做作業(yè)不玩耍，像一部學(xué)習(xí)機(jī)器。可是她的成績并不理想，為此學(xué)校的大考小考結(jié)束后，她會(huì)耷拉著臉，像皺起來的一團(tuán)，又是這朵上還滿是淚水。她在自己的作文中寫到“媽媽對我期望很高。我的姐姐已經(jīng)去打工了，所以只有我是媽媽唯一的指望了。我不能辜負(fù)她的期望，我只能每天坐在教室里，爭分奪秒的做題目，想讓自己的成績高點(diǎn)，更高點(diǎn)。”這是一個(gè)多么自覺自律的學(xué)生啊，可是人生中并不是只有“唯一”。 于是在她的作文后面，我寫到“生活中的道路并不是只有一條。你有恒心有毅力，相信無論做什么，你都會(huì)成功。可是生活中除了學(xué)習(xí)，還有朋友、愛好、自然等等，希望你做一朵不畏風(fēng)霜，笑傲枝頭的燦爛的。”寫到這里，我忽然想起冰心先生的那句話“成功地花兒，人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血淚”。作為教師，不僅要會(huì)教書，也要學(xué)會(huì)欣賞那些正在成長的，正在奮斗的無聲的小小花兒，讓他們開在你的心中。
劉家振：好老師會(huì)對學(xué)生有期待，并用期待的目光去注視學(xué)生。這種目光會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步而溫和，也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的頑劣自棄而嚴(yán)厲。學(xué)生往往不敢辜負(fù)這種目光，因?yàn)樗麄冎溃豪蠋熀茉诤跷摇Ｔ诤鯇W(xué)生的感受，不在乎個(gè)人的得失――面子、名利，與眼前的學(xué)生比較起來，又算得了什么呢？視教育為本能，待學(xué)生如手足，守丹心如赤子。這樣的老師，是真正的好老師。有誰又不期待呢？
謝紅麗：心中只有一個(gè)樸素的想法，盡心教書，讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。
黃發(fā)科：塑造美麗心靈，描繪錦繡前程。雙肩擔(dān)著重任，經(jīng)營美化人生。
王占寶：我認(rèn)為一個(gè)真正的好老師一定是一個(gè)熱愛教育工作的老師，如果不喜歡自己的職業(yè)，每天都要?jiǎng)e人督促的去工作，我想他的工作搞得也不會(huì)怎樣好，只有喜歡了，才會(huì)有興趣提高自己，也才會(huì)有創(chuàng)造力，也才會(huì)把自己的潛力想辦法給發(fā)展出來。教育工作順其自然也會(huì)悄無聲息地給搞好。
作為一名在農(nóng)村工作多年的一線小學(xué)語文教師，我深知農(nóng)村小學(xué)生閱讀現(xiàn)狀很不容樂觀。主要表現(xiàn)在：1.學(xué)生對課外閱讀缺乏興趣，農(nóng)村條件差，缺乏良好的課外閱讀環(huán)境，閱讀氣氛圍難以形成。2.課外閱讀不能得到家長的支持。在農(nóng)村家長課本都沒學(xué)好還看課外書，這是很難容忍的。3.學(xué)生課外閱讀沒有得到教師的足夠重視。多數(shù)老師也認(rèn)為課外閱讀，就是讓學(xué)生讀課外書就行了，不能認(rèn)真地組織指導(dǎo)。學(xué)生閱讀書籍囫圇吞棗，粗粗瀏覽一遍即是閱讀，很少做讀書筆記。即使做了筆記，也無非是幾個(gè)好句，幾個(gè)好詞。4.購買和借閱是農(nóng)村小學(xué)學(xué)生閱讀的主要途徑，可見，農(nóng)村小學(xué)學(xué)生閱讀途徑較為單一，閱讀面較為狹窄，閱讀的深度也不夠。
因此，作為小學(xué)語文教師，我們有責(zé)任對農(nóng)村小學(xué)生閱讀狀況進(jìn)行認(rèn)真的分析并尋找對策，盡早引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入紛繁復(fù)雜而又豐富多彩的閱讀世界。博覽群書，開拓視野，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提升綜合素質(zhì)，以淵博的知識(shí)去面對未來社會(huì)的需求。
一、重視對學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)
興趣是最好的老師，而培養(yǎng)閱讀興趣的方法很多，而選取好的閱讀材料，是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的第一步。學(xué)生只有對閱讀材料產(chǎn)生了興趣，才能熱愛閱讀、主動(dòng)閱讀，收到事半功倍的效果；講故事、留懸念等方法。因此，我們常選擇一些益智、生動(dòng)的故事作形象地講述，但常常講不完全，或講頭留尾，或講果留因，或中間留白，留一個(gè)懸念，吊吊學(xué)生的“胃口”，引導(dǎo)他們自己去尋找結(jié)果，從而達(dá)到激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的興趣的目的。
二、選擇合適的課外讀物
指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀首先面臨的重要問題就是讀什么？蘇霍姆林斯基指出：給學(xué)生選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務(wù)。要完成這個(gè)任務(wù)，我認(rèn)為教育者的立足點(diǎn)應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的興趣為中心去考慮，綜合開發(fā)課外閱讀的源頭活水。
要選好讀物，首先應(yīng)該依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平來確定。如一年級的讀物，圖文并茂，并從句子過渡到短文。其次，要有教育性。選取的讀物應(yīng)對兒童的思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影響。第三，要注意廣泛性。一是體裁要廣泛，小說、詩歌、散文、童話、寓言和故事都需要；二是內(nèi)容要豐富多彩。童話故事、歷史故事、科學(xué)常識(shí)等都應(yīng)齊全。第四，要注意趣味性，讀物應(yīng)是孩子們喜聞樂見的，能夠使兒童入神入迷的。
三、組織各種類型的讀書活動(dòng)
學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心與熱情。學(xué)校若能每月組織一次“書香班級”和“班級閱讀之星”評比活動(dòng)，更能促進(jìn)了學(xué)生積極、主動(dòng)、認(rèn)真的去閱讀。
四、進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，注重閱讀的實(shí)效性
在閱讀教學(xué)中，教師要結(jié)合閱讀材料的特點(diǎn)，以落實(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目為主，使學(xué)生掌握閱讀方法，以優(yōu)秀課外讀物為輔，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀書方法開展課外閱讀，從而構(gòu)建經(jīng)緯交錯(cuò)的閱讀教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)知識(shí)的遷移，使課內(nèi)外相互補(bǔ)充，相得益彰。
課外閱讀與寫作、聽說相結(jié)合的原則。教師可以經(jīng)常要求學(xué)生閱讀課外書籍后，用日記、讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解、想法，并在課外閱讀活動(dòng)課上進(jìn)行交流，使讀寫聽說緊密結(jié)合，從而提高學(xué)生的語文能力。積極組織學(xué)生參與作文比賽、投稿等活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀應(yīng)用能力。
今年6月，在甘肅省教育廳主辦的 “中國夢，我心目中的好老師”征文大賽中，我校五年級學(xué)生袁藝同學(xué)的作文《我心目中的好老師》被光榮入選《中國夢，我心目中的好老師――征文大賽獲獎(jiǎng)作品選集》。并獲得了“甘肅教育出版?zhèn)髅接邢挢?zé)任公司”征文大賽獎(jiǎng)金壹仟元整。這些活動(dòng)，都極大地促進(jìn)了我校學(xué)生課外閱讀的信心與熱情。
課外閱讀與學(xué)校活動(dòng)相結(jié)合的原則。為發(fā)揮課外閱讀活動(dòng)的綜合作用，可以結(jié)合學(xué)校活動(dòng)，如“課本劇表演”“演講比賽”“紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)活動(dòng)”等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)讀書的成功喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
尊敬的沈老師：
您好！時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，兩年的光陰就要過去了，再過三個(gè)月我就要小學(xué)畢業(yè)了，就要離開這熟悉美麗的校園，離開嘔心瀝血教育我的您了，我心里真的有些舍不得。
沈老師，我真的很幸運(yùn)，能遇上您這么一位好老師。在我眼中您 就是上天派來的智慧使者。沈老師，您把我們從五年級帶到六年級，兩年來，是您 讓我們的課堂變成了智慧的課堂，變成了張揚(yáng)個(gè)性的課堂，變成了和諧快樂的課堂，然而，在這之前，我卻沒有好好地去珍惜它。今天想來，我才知道我很傻。
沈老師，我很虛榮，讓您失望過。每次上語文課前，我總是下定決心要好好表現(xiàn)，但是一上課，心便慢慢地開始動(dòng)搖了。如果時(shí)光可以倒流，讓我重新再來到您的班上，我一定會(huì)是一個(gè)全新的胡霞，做您 心目中的好學(xué)生。
沈老師，你教過的學(xué)生很多很多，我知道自己并不是您最中意的學(xué)生，我也知道剛開始您對我寄予了很大的希望。其實(shí)，剛開始我在課堂上也很努力地展示自己，只因?yàn)橛幸淮挝一卮疱e(cuò)了一個(gè)問題受到同學(xué)們的嘲笑，所以打那以后，我仍舊顯得寡言少語了。多少次您在課堂上向我投來信任的目光，鼓勵(lì)的眼神，只因我缺乏自信讓您一次次地失望。沈老師，我是不是很虛榮？非常在意別人的看法？我永遠(yuǎn)忘不了那次您對我的啟發(fā)和開導(dǎo)，讓我終于找到了答案。
沈老師，您要相信我，現(xiàn)在我決不會(huì)再甘落后了，不會(huì)再做王升、徐慧的影子，我要做自己的英雄。 當(dāng)遇到困難我不會(huì)哭，當(dāng)遇到挫折時(shí)我不會(huì)氣餒，我要笑著面對一切，勇敢地挑戰(zhàn)生活，即使失敗我也不會(huì)難過，因?yàn)槲遗^。
沈老師，現(xiàn)在我明白了，一切都要靠自己去爭取，只有付出努力而得到的成功那才是必然的。因此 ，我也相信兩句名言，一句是“三分先天 注定，七分靠打拼，愛拼才會(huì)蠃。”另一句就是出自您之口“關(guān)閉自己的心靈之窗，就是關(guān)閉世界為你敞開的美好大門。”前不久您帶我們學(xué)習(xí)的《走向生活》一文，更讓我深受啟發(fā)，在當(dāng)今競爭殘酷的時(shí)代，每個(gè)人只有先能挑戰(zhàn)自己才能再挑戰(zhàn)對手。那兩句名言，我會(huì)把它深深地印在心里，并把它引為我的座右銘。
沈老師，您的教學(xué)方法很獨(dú)特，是我認(rèn)識(shí)到的老師比不了的。但是，您 在批改作業(yè)和修改學(xué)生作文上我還有點(diǎn)小小建議，在這兒說出來我相信您不會(huì)介意的。在要求同學(xué)們做作業(yè)時(shí)，你應(yīng)該要求大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真地去完成，把作業(yè)做完交到一起您再認(rèn)真批改，同時(shí)您還應(yīng)該嚴(yán)厲一點(diǎn)，就像數(shù)學(xué)教師那樣，錯(cuò)題要當(dāng)面指出，且當(dāng)面更正。這樣既能杜絕照抄現(xiàn)象，又有利于提高學(xué)習(xí)效率。改作文時(shí)，您很重視當(dāng)面輔導(dǎo)，并且培養(yǎng)我們自改和互改的能力，這一點(diǎn)對我們的確有很大的幫助 ，我們非常在意您下的評語，特別是您總能以鼓勵(lì) 口吻讓我們樹起寫作信心。您對我們習(xí)作能力好一點(diǎn)的同學(xué)有特殊的優(yōu)待，我真的很感激。但還有一部分習(xí)作能力差的您也應(yīng)一視同仁，只有這樣我們整體寫作水平才能全面提高。
沈老師，您有一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤就是過量吸煙。盡管您比我們更清楚吸煙的害處，但我還是要對您特別提醒。煙中含有尼古丁，煙氣煙堿和一氧化碳等毒素，吸煙就等于吸毒啊!您對著鏡子看看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的牙齒黑黑的，再看看您左手夾煙的食指和中指，常年被煙熏得黃黃的。我知道煙能刺激神經(jīng)，還能幫你思考問題，但它畢竟是只有百害而無一益的呀!為此，為了您的健康，我希望您能夠戒煙。
沈老師，您是我心目中最好的老師，現(xiàn)在是，將來還是。無論我走到天涯海角，都不會(huì)忘記您對我的培育之恩。沈老師，請您放心，從現(xiàn)在起我一定會(huì)倍加努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)您對我的期望。在此，我也提醒您：在忘我工作的同時(shí)更要保重自己的身體，這樣才能讓您真正地享受到工作稱心、家庭幸福的快樂!
祝
身體健康，萬事順心!
生活；積累；技巧；修改
【中圖分類號】 G633.24
【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A
【文章編號】 1004―0463（2016）
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“語文有三怕：一怕周樹人，二怕文言文，三怕寫作文。”初中學(xué)生普遍害怕寫作文。如何改變這種現(xiàn)狀，提高作文教學(xué)的有效性呢？筆者不斷求索，多方嘗試，對如何提高初中作文教學(xué)有效性做了一些探討。
一、興趣是寫作最好的老師
“興趣是最好的老師。”作文教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的寫作欲望和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，從而實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)有效性的目的。因此，我們應(yīng)采用多層次、多角度、行之有效的教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到寫作中，通過寫作來表達(dá)自己的情感、想法以及觀點(diǎn)。如，教學(xué)七年級《童年記憶》時(shí)，筆者采用“一張老照片的故事”的新穎教學(xué)形式，讓學(xué)生從老照片中提取記憶，交流感受，使學(xué)生有充分發(fā)揮的空間和余地，通過指導(dǎo)，學(xué)生能最大限度地調(diào)動(dòng)自己的腦細(xì)胞，將童年最深的記憶以作文的形式呈現(xiàn)出來。這樣的文章，是在興趣的基礎(chǔ)上寫出來的，不僅能夠流露真情實(shí)感，還能激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，從而實(shí)現(xiàn)提高寫作水平的目的。
二、生活是作文生命的源泉
初中生作文能力的培養(yǎng)，必須從基本功抓起，那就要求初中語文教師必須讓作文教學(xué)同學(xué)生實(shí)際生活緊密相連，引領(lǐng)學(xué)生在平常生活中善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、勤于練筆，以此逐漸豐富寫作素材。如，教師節(jié)獻(xiàn)禮寫《我心目中的好老師》一文時(shí)，筆者結(jié)合教師節(jié)系列活動(dòng)，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生觀察教師的日常生活，抓住細(xì)節(jié)，賦予個(gè)人特點(diǎn)等，同時(shí)通過人物專訪、角色互換等，提升日常生活中與人交往的審美能力與人際交流能力，讓學(xué)生能夠及時(shí)并且準(zhǔn)確地記錄自身的經(jīng)歷以及心路歷程，從而豐富寫作素材，實(shí)現(xiàn)寫作水平的不斷提升。
三、積累是作文生根的土壤
“博觀而約取，厚積而薄發(fā)。”有的人寫作文，佳詞妙句信手拈來，這正是積累的外顯。作文教學(xué)實(shí)踐中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上推薦的課外書目，而且要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好廣泛閱讀對身心有益的小說、報(bào)刊。實(shí)踐告訴我們，學(xué)生能在教師和家長的指導(dǎo)下閱讀、了解社會(huì)生活的方方面面，汲取書中的思想、知識(shí)的營養(yǎng)，從而提高人文素養(yǎng)，逐步豐富寫作素材，領(lǐng)會(huì)和掌握一些基本的寫作規(guī)律。學(xué)生在閱讀中，碰到極為精彩的句子、段落，或是觸動(dòng)情思，或是產(chǎn)生共鳴，若能將其摘錄下來，不管是讀書筆記，還是剪報(bào)、妙語連珠、成長印記，無疑會(huì)對寫作能力的提高有很大的幫助。當(dāng)然，我們可以借助學(xué)校平臺(tái)定期組織一些學(xué)生參加比賽或成果展示，以增強(qiáng)學(xué)生的興趣，提高寫作積極性，幫助學(xué)生做到持之以恒。
四、技巧是作文成長的橋梁
“熟能生巧”，任何技能技巧都需要反復(fù)歷練，寫作也一樣，訓(xùn)練達(dá)不到一定強(qiáng)度或熟練程度，很難奏效。但學(xué)生本已害怕寫作文，如果教師還不定期地隨意布置作文讓學(xué)生寫，只會(huì)“雪上加霜”。所以，我們可以采取擴(kuò)寫、仿寫、續(xù)寫等形式多樣的片段練習(xí)來強(qiáng)化學(xué)生的作文訓(xùn)練。如，在學(xué)習(xí)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 秋思》時(shí)，要求學(xué)生就“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”展開想象，寫100字左右的描寫性文字；學(xué)習(xí)朱自清的《春》時(shí)，筆者要求學(xué)生仿照“春草圖”或“春花圖”，描寫一幅秋景圖；學(xué)習(xí)莫泊桑的《項(xiàng)鏈》時(shí)，要求學(xué)生插上想象的翅膀描繪：瑪?shù)贍柕碌弥馁M(fèi)十年青春所還的項(xiàng)鏈原是一串假鉆石項(xiàng)鏈時(shí)，她此時(shí)想了些什么？這些句、段的寫作練習(xí)看似有難度，但只要學(xué)生充分運(yùn)用好自己所積累的素材，發(fā)揮自己的想象力，寫起來便會(huì)得心應(yīng)手。
關(guān)鍵詞：兒童表達(dá)；童真童言；現(xiàn)狀；條件；意義；創(chuàng)作指導(dǎo)
中圖分類號：G623.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號：1672-1578（2016）03-0364-01
1.兒童文學(xué)創(chuàng)作本色表達(dá)的重要意義
1.1 兒童文學(xué)創(chuàng)作的本色表達(dá)有利于孩子紀(jì)錄下孩子最美好純真的童年。生活在21世紀(jì)的我們，是幸福的一代， 生活中充滿了樂趣。如今，我們生活在信息時(shí)代，人與人之間的交往或許近了，但實(shí)際上心靈的交流卻更遠(yuǎn)了。最近看了中央電視臺(tái)的《開講了》，中國著名導(dǎo)演謝飛與大家分享了他父親謝覺哉寫給他們的家書，讓人感動(dòng)。幾十年的沉淀，還能讓我們感受到那份父愛與真情。現(xiàn)在的孩子們，少了許多練筆的好機(jī)會(huì)，甚至?xí)哦家呀?jīng)消失在了他們的生活中，更別說文學(xué)創(chuàng)作了。那我們在多年以后，還能夠回憶起童年那些純真與快樂嗎？
1.2 兒童文學(xué)創(chuàng)作的本色表達(dá)有利于兒童文學(xué)素養(yǎng)的提升。兒童是天真爛漫的，他們的世界是純凈的、是充滿想象的。他們擁有敏銳的感悟力，天真的情感，還有出色的表現(xiàn)力，如果能激發(fā)他們的創(chuàng)作能力，為他們的文學(xué)創(chuàng)作開辟一方天地，他們將在這一方天地里盡情抒發(fā)自己的情感，展望自己的未年，這不僅有利于孩子們文學(xué)寫作能力的提升，還能使他們真正感受到了成功的快樂，從而文學(xué)素養(yǎng)得到進(jìn)一步培養(yǎng)。
2.兒童文學(xué)創(chuàng)作本色表達(dá)的現(xiàn)狀
2.1 孩子們對于寫作比較排斥。因?yàn)楝F(xiàn)在孩子們的課程比較多，負(fù)擔(dān)比較重，他們寫作的機(jī)會(huì)比較少，僅限于語文課本中的幾個(gè)單元的作文訓(xùn)練。而教師在寫作的訓(xùn)練過程中，也沒有具體的進(jìn)行指導(dǎo)，或是說指導(dǎo)方法比較單一，沒法激勵(lì)孩子們進(jìn)行創(chuàng)作。這些原因，也讓孩子們有了"作文作文，說起頭疼！"的通病。
2.2 當(dāng)今的作家呈大齡化，對孩子的培養(yǎng)少。當(dāng)今的作家人數(shù)在不斷的減少，在我們的心目中，如冰心、葉圣陶、鄒德學(xué)、以及國外的安徒生、格林等等，都屬于老一代的作家。據(jù)2010年法制晚報(bào)統(tǒng)計(jì)，中國作家協(xié)會(huì)的注冊作家中，45歲以上的作家占了總?cè)藬?shù)的90%，而80后作家僅50人。從這個(gè)數(shù)據(jù)可以看出，創(chuàng)作型人才面臨后繼無人的危險(xiǎn)啊！
2.3 家庭教育的不重視。現(xiàn)在由于社會(huì)競爭壓力比較大，現(xiàn)在這一批孩子的父母正值壯年，有著上有老，下有小，還得養(yǎng)房、養(yǎng)車的困難境地，對孩子的教育問題關(guān)心比較少，特別是當(dāng)下農(nóng)村留守兒童較多，父母親根本無法顧及孩子的學(xué)習(xí)狀況，對孩子的寫作造成了一定的影響。
3.如何實(shí)現(xiàn)兒童文學(xué)作品的本色表達(dá)
少年兒童參與文學(xué)創(chuàng)作在我國歷史上自古有之，在當(dāng)代兒童文學(xué)領(lǐng)域，也出現(xiàn)了一些優(yōu)秀的兒童作家。其實(shí)，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們也越來越重視孩子們的創(chuàng)作，那目前我們又應(yīng)該怎樣幫助孩子進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作本色表達(dá)呢？
3.1 閱讀是創(chuàng)作的前提。古語曰：讀萬卷書，行萬里路；魯迅先生說，寫文章的秘訣在于"多看和練習(xí)"；張中行先生說，作文的秘訣是"多讀多寫"。由此可以看出，兒童進(jìn)行創(chuàng)作最重要的就是要多讀，多閱讀，多積累。
3.2 激發(fā)興趣是源泉。有了廣泛的閱讀作為基礎(chǔ)，我們應(yīng)該給予孩子表達(dá)的興趣，要讓孩子們知道，寫作是一件快樂的事情。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說： "興趣是最好的老師。"我們應(yīng)該怎么讓孩子產(chǎn)生寫作的興趣呢？
3.2.1 家庭氛圍仍然是少年兒童創(chuàng)作興趣最好的發(fā)源地。在《好媽媽勝過好老師》這本書中，尹建莉老師的女兒七歲時(shí)，就寫出了："我站在遠(yuǎn)處看海，海是藍(lán)色的；我站在近處看海，海是綠色的；我用手捧起海水，咦，大海的顏色跑哪兒去了？后來，她在母親的啟發(fā)下，又寫出了類似的詩：我枕著藍(lán)色的枕巾，我夢見了大海；我枕著黃色的枕巾，我夢見了沙灘……你看看，其實(shí)母親做的很少，就是帶著孩子出去游玩，在快樂的體驗(yàn)中，孩子就寫出了這么美的詩。
3.2.2 學(xué)校、社會(huì)應(yīng)給予兒童文學(xué)更多的鼓勵(lì)，讓他們嘗到成功的快樂。當(dāng)前，孩子的創(chuàng)作主要在學(xué)校完成，那我們應(yīng)該怎么調(diào)動(dòng)孩子的寫作興趣呢？我特別欣賞管建剛老師的作命教學(xué)，他創(chuàng)辦了《班級作文周報(bào)》，在他的報(bào)紙上發(fā)表文章，還可以得到紀(jì)念卡，還可以積分，利用積分讓學(xué)生獲得發(fā)表資格，還有稿費(fèi)，利用這些虛擬的稿費(fèi)可以換課外書……通過一系列的方法激勵(lì)孩子進(jìn)行寫作。那我們同樣可以進(jìn)行這些類似的活動(dòng)來激勵(lì)孩子呀！另外，我們還可以給孩子們的創(chuàng)作提供更廣的發(fā)表平臺(tái)，校刊，市刊，國家級的作文發(fā)表平臺(tái)，讓孩子嘗到寫作成功的樂趣。
3.3 寫作的指導(dǎo)是根本。寫作指導(dǎo)任務(wù)最重的就是教師了。我們不僅要對學(xué)生的閱讀進(jìn)行深入的指導(dǎo)，還要對學(xué)生的寫作進(jìn)行指導(dǎo)。
3.3.1 教會(huì)孩子寫真話，我手寫我心。教師在作文教學(xué)過程中，應(yīng)該極力倡導(dǎo)孩子我手寫我心。管老師說："人們都說'兒童是天生的詩人'，兒童時(shí)不時(shí)說出讓你驚奇的話，那話語是兒童所獨(dú)有的。老師要做的第一件事，是保護(hù)、是發(fā)掘、是呵護(hù)兒童的語言，縱容兒童的語言，讓兒童用自己的"詩"的語言來寫作。"確實(shí)，臺(tái)灣的一位父親在教育孩子寫作時(shí)，就讓孩子先自己說，并把孩子說的話錄下來，然后再讓孩子寫下來，久而久之，孩子的寫作水平得到了很大的提高，所以，作為教師，一定要用心培養(yǎng)我們這些小"苗苗"們。
3.3.2 教會(huì)孩子寫通順的話。讓孩子寫通順的話，這不僅僅是作文上的功夫，而要落在平時(shí)。從小學(xué)一年級開始，就應(yīng)該在課堂上培養(yǎng)孩子說完整的、通順的話，切莫著急，靜待花開。隨著年齡的增長，孩子們通過修改病句、擴(kuò)句等的學(xué)習(xí)，更加具備寫通順話的能力，這時(shí)老師就應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生說好普通話，這樣有利于孩子的正確表達(dá)。
3.3.3 教會(huì)孩子如何讓自己的文章更出彩。如果要讓孩子的文章出彩，作為教師，首先要放手讓孩子去寫，少束縛，讓孩子按自己的思路寫自己想寫的內(nèi)容。其次，要讓孩子在語文的學(xué)過過程中，學(xué)會(huì)使用優(yōu)美的詞、句，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，學(xué)會(huì)引用名言警句，讓他們的文章語言更加生動(dòng)自然，更加有內(nèi)涵。
給予兒童文學(xué)作品的本色表達(dá)，是每一個(gè)語文教師教學(xué)生涯中的重要課題，任重而道遠(yuǎn)，讓我們一起努力，為了孩子們的明天，加油吧！
參考文獻(xiàn)：
——記學(xué)生最喜愛的老師王萌先進(jìn)事跡材料
王萌，南漳縣的一名普通語文老師。自1997年參加工作以來以飽滿的工作熱情、無私奉獻(xiàn)的精神、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、扎實(shí)過硬的專業(yè)素養(yǎng)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、特別是寬廣博大的愛心以及獨(dú)特的個(gè)人魅力，成為孩子心目中最受歡迎的老師。王艷老師認(rèn)為，一個(gè)真正熱愛學(xué)生的老師一定能成為孩子最喜歡的老師。在王老師身上并沒有發(fā)生驚天動(dòng)地的大事，而有的只是師生間細(xì)微的、瑣碎的事，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻像春天的雨露滋潤每一個(gè)孩子的心田，她關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓他們都沐浴在陽光之中。
師愛是一種美麗、親切而偉大的愛，一個(gè)學(xué)生如能得到老師的愛是多么幸福呀！其實(shí)在每個(gè)老師內(nèi)心深處都充滿了對學(xué)生的愛。那王艷老師是如何讓學(xué)生感受到老師的愛的呢？
一、愛生于意料之外
意料之外的關(guān)心最能打動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)起學(xué)生最真摯的情感。
記得教學(xué)《掌聲》一課時(shí)，同學(xué)深切地感受到文中的小英因?yàn)橥瑢W(xué)們的鼓勵(lì)而發(fā)生的改變，文中小英由自卑變成了一個(gè)充滿自信的學(xué)生，而這些變化恰恰反映是同學(xué)之間的愛。在學(xué)完之后，王艷老師留給學(xué)生這樣一項(xiàng)作業(yè)：“請你給班里的一位同學(xué)寫幾句贊揚(yáng)或鼓勵(lì)的 話，并交給他或她。”當(dāng)布置完這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，王老師料想到班里肯定有同學(xué)收不到同學(xué)的贈(zèng)言，為了保護(hù)同學(xué)的自尊心，同時(shí)也為了增進(jìn)師生間的友誼，晚上，她加班給每一個(gè)同學(xué)都寫了幾句話。第二天，在互送贈(zèng)言時(shí)，她也悄悄地把心里話贈(zèng)給學(xué)生。有的學(xué)生讀到：“你是我心中最棒的，加油吧！”時(shí)神采奕奕自信就寫在臉上；有的學(xué)生讀到：“你的善良打動(dòng)了我，我想告訴你愛是永恒的”時(shí)學(xué)生被深深的感動(dòng)；有的學(xué)生還會(huì)看到：“知道嗎？暫時(shí)落后并不代表永遠(yuǎn)落后，我知道你在努力，相信你會(huì)成功，我愿意幫助你。”那一刻，王老師看到了一張張最美的笑臉……這一份特殊的禮物會(huì)讓一些孩子終身難忘。在那年的期末考試中，王老師所帶的班的語文、數(shù)學(xué)都取得了好成績。她笑了，這不就是孩子最好的回報(bào)嗎？
二、愛生于細(xì)微之處
常言道：“細(xì)微之處見真情！”教師若能關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，定能觸發(fā)熱愛自己的老師，增加師生間的感情。
前年，王老師接任二年級班主任工作。班里有位特殊的學(xué)生，她的媽媽離開了她，從小她就未能享受母愛，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，她還要做家務(wù)，承受著家庭的重?fù)?dān)。王老師看著小小年紀(jì)的她，非常心疼。在生活上，處處關(guān)心她，經(jīng)常送給她一些衣服；在學(xué)習(xí)上時(shí)時(shí)幫助她。
一次作文課上，寫《我的同學(xué)》，王老師說：“同學(xué)們，在寫人物時(shí)，一定要寫出人物特點(diǎn)。如何才能寫好呢？必須要全面了解你要寫的同學(xué)，如：寫我們班的周佳琪同學(xué)"我就了解她。在我的心中，她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘，在家里，她要做許多家務(wù)活，但她從不缺席、遲到；學(xué)習(xí)上她努力刻苦，成績優(yōu)秀……這些都是她的特點(diǎn)。我說的對嗎？”一席話結(jié)束，同學(xué)們對佳琪的敬佩之情油然而生，佳琪的臉上也蕩漾著幸福的笑容。從此，佳琪更加努力了，課堂上她的表現(xiàn)也令人稱贊。
三、愛生于需要之時(shí)
俗話說：“危難之時(shí)顯真情！”當(dāng)學(xué)生生病了，**老師會(huì)主動(dòng)送他們?nèi)メt(yī)院；當(dāng)學(xué)生心理壓力大的時(shí)候，她會(huì)主動(dòng)給學(xué)生談心；當(dāng)學(xué)生成績徘徊不前時(shí)，她會(huì)主動(dòng)給補(bǔ)課；當(dāng)學(xué)生因?yàn)閬G錢而著急的時(shí)候，她會(huì)立即給錢當(dāng)作午飯錢……總之當(dāng)學(xué)生最需要的時(shí)候，她都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在他的面前。面對這樣的好老師學(xué)生怎能不“親其師而信其道”呢？
四、愛生于教學(xué)之中
在教學(xué)管理方面，她把工作大致分三個(gè)方面；1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺、自己不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起玩，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。她沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對她產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)有進(jìn)步，整個(gè)班級也都進(jìn)步了。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于抓好班級工作，有利于根據(jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
五、愛生于學(xué)生之間
老師既要關(guān)注學(xué)生集體，又要關(guān)注學(xué)生個(gè)體。教師是成人世界派往兒童世界精神的使者，我們守護(hù)著一群性格迥異、個(gè)性獨(dú)特的兒童：他們有的生動(dòng)活潑，有的抑郁寡歡，有的聰明機(jī)敏，有的憨厚淳樸。盡管差異很大，但每個(gè)人都透著生命的本色，閃耀著童年的光彩。
老師，請不要太追求完美
江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年六班
我的老師是個(gè)很棒的老師，可是正因?yàn)樗馨簦运龑ξ覀兊囊髮?shí)在是太高了。
她，追求完美，什么事都要我們做得最好。
有一次語文考試，雖然很難，但還是考出三十多個(gè)90分以上，最高分97。照理說六年級考出這樣的成績不錯(cuò)了，但她還是大發(fā)雷霆，在班上破口大罵：“你們考的什么成績？恥辱，真是恥辱！比如你，某某某，還有某某某，應(yīng)該考100分……”等她罵完了，就是鋪天蓋地的作業(yè)。她邊布置還邊說：“這是你們自找的，不關(guān)我的事……”
除了學(xué)習(xí)成績，她在管理方面也對我們要求甚嚴(yán)。每周一次的優(yōu)秀紅旗，每月一次的窗口班級，我們都必須得到。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員竭盡全力，但只要失敗都會(huì)挨一陣痛批。這些對我們來說已是家常便飯。
老師，我多想對您說：追求完美固然是好的，可是“金無足赤，人無完人”，就連神仙也不可能是完美的呀！再說了，不要總是與別人爭第一，做最好的自己就可以了。
老師，我相信，在您看過建議以后，肯定會(huì)有所改變的，對嗎？
（指導(dǎo)老師：田莉莉）
老師，請把閱讀時(shí)間還給我們
江蘇省海門市湯家中心小學(xué)四年三班
又到一年一度的教師節(jié)了，我想為全世界所有的老師們送上一聲誠摯的問候：教師節(jié)快樂！ 我還想給我們的老師提個(gè)小建議：我們學(xué)校中午本是有午間閱讀時(shí)間的，可是中午的時(shí)間，老師們往往要么講作業(yè)，要么上新課，很少讓我們集體看書的，并且很少融入到我們當(dāng)中，跟我們共讀好書。 所以，我想讓老師們放下手中的備課筆記、作業(yè)本，中午給我們一段閱讀時(shí)間。最近我們流行看雷歐幻像的一部長篇小說，我希望老師在中午的時(shí)候也能靜靜地跟我們一起閱讀。因?yàn)檫@樣可以讓老師也知道我們關(guān)注的事情，了解我們的思想動(dòng)態(tài)。而且這樣，會(huì)使那些不愛看書的同學(xué)愛上書籍，我們整個(gè)教室都將彌漫著濃濃的書香，那該多好啊！老師，你們說是嗎？（指導(dǎo)老師：秦陳）
老師，請讓我們的學(xué)習(xí)生活多姿多彩
江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年三班
老師不是十全十美的，我們也有許多小建議想對老師說，希望老師可以采納我的建議。
現(xiàn)在我已經(jīng)上小學(xué)六年級了，即將畢業(yè)了，學(xué)習(xí)壓力也增大不少，學(xué)校很少舉行什么班級活動(dòng)，日子一久，我們也就對學(xué)習(xí)失去了興趣，經(jīng)常上課開小差。
每當(dāng)聽到前面四年級部傳來一陣陣爽朗的笑聲，就知道他們老師又給他們講生活中的笑話了；每當(dāng)聽到樓下一年級發(fā)出陣陣吆喝，就知道他們又在舉辦跳蚤市場活動(dòng)……而我們卻只能悶在教室里聽老師講枯燥無聊的公式。
所以我多么希望老師講課可以生動(dòng)一些，讓我們更快樂地融入其中。同時(shí)，我也希望老師還能像以前那樣給我們多舉辦一些活動(dòng)，讓我們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩啊！
（指導(dǎo)老師：田莉莉）
給張老師的五條小建議
尊敬的張老師，您好！在教師節(jié)到來之際，首先向您道出最真摯的祝福。張老師，為了讓您進(jìn)一步了解我們的心聲，使我們健康快樂地成長，特向您提出幾條小小的建議：
一、希望您能給我們更多屬于自己的空間去學(xué)習(xí)。上課時(shí)，讓我們自己學(xué)習(xí)的時(shí)間多一些；放學(xué)時(shí)，作業(yè)布置少一些，讓我們自由地去進(jìn)行小動(dòng)物的觀察等喜愛的活動(dòng)。
二、每次考完試后，希望您不要公布考試結(jié)果，給沒考好的同學(xué)留點(diǎn)“面子”，讓他們對學(xué)習(xí)有自信心、不沮喪。
三、在班級成立一個(gè)作文興趣社團(tuán)，如“春風(fēng)文學(xué)社”等，讓愛寫作的同學(xué)們利用課余時(shí)間進(jìn)行互相交流、學(xué)習(xí)、幫助，使大家的作文水平互相促進(jìn)、有所提高。
四、為了滿足我們對書的渴望，在班里可經(jīng)常舉行 “讀書交流會(huì)”。每星期讓一些讀到好書的同學(xué)上講臺(tái)把書推薦給大家，相互交流，以達(dá)到更廣泛讀書的目的。
五、建議您多讓我們搞一些秋游、春游等活動(dòng)，讓我們走向大自然，去開闊視野，放松緊張的情緒，盡享大自然的無窮樂趣。
最后，祝張老師節(jié)日快樂，萬事如意！
（指導(dǎo)老師：徐繼立）
老師，請不要把我們犯錯(cuò)的信息發(fā)到家校互動(dòng)平臺(tái)
江蘇省如皋師范學(xué)校附屬小學(xué)四年一班
老師，您工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、講課精彩生動(dòng)，是我們心目中的好老師。可我今天想向您提個(gè)建議：如果我們犯了錯(cuò)，請不要馬上通過家校互動(dòng)平臺(tái)發(fā)信息給家長，留一個(gè)讓我們自改的機(jī)會(huì)好不好？
那天晚上，媽媽的手機(jī)收到了您發(fā)來的信息：“課桌抽屜很亂的同學(xué)有：劉漢文、袁宇路……”后面跟著好多同學(xué)的名字呢，其中也有我。媽媽看過短信，臉上立即“晴轉(zhuǎn)陰”，狠狠地訓(xùn)斥了我一頓，本來說好帶我去圖書館看書的安排也取消了！我心里特別難過，低著頭、有氣無力地走回房間，一連好幾天爸媽都對我沒有好臉色，哎，孩子被老師告狀，這也太沒面子了……我想，只要是短信上提到的同學(xué)，估計(jì)遭遇都跟我差不多吧。
老師，我知道您這樣做是為我們好，希望我們養(yǎng)成好習(xí)慣，但您可不可以留點(diǎn)機(jī)會(huì)讓我們悄悄改正呢？若是“屢教不改”，您再告知家長行不？
老師，請您的臉上多一點(diǎn)點(diǎn)微笑
福建省福州市錢塘小學(xué)五年二班
9月10日，又到了一年一度的教師節(jié)，我們班上的那些乖乖女們一定又買了許多昂貴的禮品，還會(huì)送上甜蜜蜜的祝福作為教師節(jié)的禮物。但是我沒有，我要給我最尊敬的老師送上最真摯的禮物——一個(gè)小小的建議。
您可能很驚訝，甚至?xí)岩勺约菏欠衤犲e(cuò)了。沒錯(cuò)，這個(gè)小小的建議就是——老師，請您的臉上多一點(diǎn)點(diǎn)微笑。當(dāng)您上課時(shí)，如果您的臉上多一點(diǎn)點(diǎn)微笑，我就不會(huì)感到那么的緊張；當(dāng)我去訂正作業(yè)時(shí)，如果您的臉上多一點(diǎn)點(diǎn)微笑，我會(huì)感到十分的溫暖；當(dāng)我犯錯(cuò)誤改正后，如果您的臉上多一點(diǎn)點(diǎn)微笑，我就不會(huì)感到那么害怕了。
老師，我能感覺到您非常勞累，但如果您的臉上多一點(diǎn)點(diǎn)微笑，身體就會(huì)更健康，心情就會(huì)更放松，還會(huì)變得越來越年輕哦！
（指導(dǎo)老師：唐禧）
唐老師，能把一部分靜讀課改成體育鍛煉時(shí)間嗎？
福建省福州教育學(xué)院第二附屬小學(xué)四年五班
唐老師，我一直想給您提一個(gè)建議，可我一直沒有機(jī)會(huì)。有時(shí)候，機(jī)會(huì)來了，我卻欲言又止，不好意思開口。今天，我想對您提一個(gè)建議——您能把靜讀課的時(shí)間改為體育鍛煉嗎？
從四年級開始，您開始教我們四年五班，給我們帶來了各種好玩的活動(dòng)，比如“護(hù)蛋行動(dòng)”、“百字新事”、“日有所誦”……您還帶來了讓我們每個(gè)人都欣喜若狂的“R計(jì)劃”——瘋狂閱讀，讓我們在書的海洋中遨游，我們從中學(xué)到了不少知識(shí)。您每天洋溢著一種歡樂的氣息，帶動(dòng)著我們?nèi)囫R不停蹄地開展了R計(jì)劃。為了讓我們更好地閱讀，您還把全班分成了七個(gè)文社，這七個(gè)文社又在您的帶領(lǐng)下開始玩起了各種新奇又有意思的活動(dòng)：“靜讀課”、文社比賽……總之，您讓整個(gè)四年五班在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，處處充滿了生機(jī)。可是您有沒有想過：同學(xué)們在海量的閱讀下，沒有時(shí)間鍛煉身體，視力不斷下降，成了“小眼鏡”怎么辦？
您讓我們瘋狂閱讀是為了我們好。在您的號召下，同學(xué)們積極地響應(yīng)瘋狂閱讀。有時(shí)到晚上10點(diǎn)還不想上床睡覺，從而使同學(xué)們的視力逐漸下降，班上增加了不少“小眼鏡”。同學(xué)們晚上不按時(shí)睡覺，還導(dǎo)致早晨迷迷糊糊、睡眼惺忪，聽課效率逐漸下降，也影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績。所以我建議：唐老師應(yīng)該把一部分靜讀課改成體育鍛煉，并積極倡導(dǎo)同學(xué)們合理安排時(shí)間，晚上按時(shí)睡覺。讓同學(xué)們養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣。
唐老師，我的這個(gè)建議既能讓大家學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、堅(jiān)持鍛煉，又不影響“瘋狂閱讀”計(jì)劃，是不是兩全其美呀！
（指導(dǎo)老師：唐禧）
老師建議平臺(tái)
福建省福州教育學(xué)院第二附屬小學(xué)四年五班
哈嘍！大家好！這里是老師建議平臺(tái)，我是主持人吳欣陽。大家有什么建議都向我們喊過來吧！下面節(jié)目開始！
建議一：我們想多幾次春、秋游！
我們想多幾次春、秋游！校長大人！其他學(xué)校我們都知道，他們每年都有一次春、秋游！我們今年能不能出去春游都不知道！下面我們對同學(xué)們進(jìn)行采訪：
甲：“春、秋游？每年都有一次？真好！是哪個(gè)學(xué)校？反正肯定不是我們學(xué)校！”
乙：“春、秋游每年都有一次？開什么玩笑！”……
看來，大家都很期待每年都有一次春、秋游！我們也是！
下面再看一個(gè)建議：
建議二：我們不要亂調(diào)課！
調(diào)課只是幾次的話，沒關(guān)系！理解老師！可是經(jīng)常的話就不——行——了！而且經(jīng)常是體育、音樂、美術(shù)等這樣的課程被調(diào)，我們就更不能接受了！下面對同學(xué)進(jìn)行采訪：
甲：“啥啥啥？調(diào)課？不行不行！我沒時(shí)間接受采訪！我的體育課剛剛被調(diào)了，我要回去上數(shù)學(xué)了！”（跑走）……
乙：“調(diào)課？沒事兒！我們要學(xué)會(huì)理解，對嗎？老師肯定也有自己的苦衷的！理解！”
呵呵，看來大家各有各的觀點(diǎn)呀！本臺(tái)表示：課，可以調(diào)，但，不能亂調(diào)！
常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們就應(yīng)如何讀書?自古以來，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣。以下是為大家整理的課外閱讀感悟筆記參考資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
課外閱讀感悟筆記一
在這短暫的一個(gè)假期里，我讀到了平時(shí)沒看過的書，讀書成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)假期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一假期來讀書的心得。
常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們就應(yīng)如何讀書?自古以來，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻十分有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自我。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自我。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取。
為了使讀書到達(dá)更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也能夠幫忙我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自我的書，我還在書的空白處寫下自我看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會(huì)加強(qiáng)我們對文章的理解、記憶，作文時(shí)如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。
常聽學(xué)生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。”在研讀中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的完美的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，這樣不僅僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。
讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富。回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是，我的情緒都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
更深的體會(huì)是教師的成功，來自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識(shí)教師是什么?要教好自我的學(xué)生，首先務(wù)必認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么?答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。如何做人?其實(shí)這不只是學(xué)生就應(yīng)學(xué)會(huì)的`，更就應(yīng)是我們教師要學(xué)會(huì)的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會(huì)善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的積累，一向以來，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位教師，首先務(wù)必做到：
一、說到做到，從不失信;
二、言傳身教，以身作則;
三、尊重學(xué)生，一視同仁;
四、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真;
五、嚴(yán)于律己，寬于待人;
六、精讀細(xì)講，教學(xué)相長。
話又說回來，常言道：書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以為，教師不僅僅要有一桶水，而且要有"自來水"、"長流水"。"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"，"是固教然后知困，學(xué)然后知不足也"。因此，在學(xué)習(xí)中，書本是無言的老師，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員帶給了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個(gè)體完全能夠針對自身的切實(shí)需求，選取和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
簡言之，同時(shí)結(jié)合自我的教育教學(xué)實(shí)際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長期地持續(xù)一顆好奇心，想一想這天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲?我這天又將看到孩子們的什么新花樣?我自我又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí)，你也必然在一步一步的接近成功!
我很慶幸自我是一名教師，我也期望與我的同仁共勉：在讀書中自我提高，走近學(xué)生，我們都將是人生舞臺(tái)中最重要的主角!
課外閱讀感悟筆記二
本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我明白了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
《愛的教育》一書中描述了一群充滿活力，用心要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西―對自我的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。那里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而應(yīng)對我們的教育，愛就應(yīng)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。。
讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:"教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會(huì)有明確的答案，但我明白，"愛"是沒有限制的。同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道:"你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺決定，然后毫不留情的批評那個(gè)我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自我的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無論是表揚(yáng)還是批評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的到達(dá)，又何必在意學(xué)生是否理解了懲罰。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我明白，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。同樣，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能代替教育，但教育務(wù)必充滿感情。
總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
課外閱讀感悟筆記三
作為一名剛剛畢業(yè)不到兩年的英語教師，無論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是專業(yè)水平都還有很大的提升空間。讀書既能夠提升個(gè)人的修養(yǎng)，也能促進(jìn)一名英語教師各方面的發(fā)展。對于我們教師而言，想要讓自我的學(xué)生變得優(yōu)秀，首先就要讓自我變得更優(yōu)秀!但是，我感覺自我有太多不足的方面。因此，我要學(xué)的東西實(shí)在太多，而又不明白從何學(xué)起。自從加入名師工作室之后，感覺有一盞明燈指引這我并且讓我在教師道路上有了前進(jìn)的方向。為了讓自我成為一名更合格甚至優(yōu)秀的教師，我利用將近一個(gè)月的寒假時(shí)間來給自我沖電，我看了一些關(guān)于《新教育》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《給教師的推薦》等書籍，但是給我印象最深刻的是《給教師的推薦》這本書，我從中受益匪淺。
《給教師的推薦》是一本十分好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書籍，雖然不是什么很有名的書，但是它給了我極大的啟發(fā)和深深的感觸。書中給教師提出了一百條推薦，并且每一條推薦都談到一個(gè)老師經(jīng)常會(huì)遇到的問題，與實(shí)際生活中遇到的典型事例相結(jié)合，加上精辟的理論分析，我自我法子內(nèi)心的覺得這是一本對于一名想要進(jìn)步教師的好書。比如，蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，讓我從中真的學(xué)到很多，雖未親身經(jīng)歷，但卻受益匪淺。在書中，蘇霍姆林斯基在許多條推薦中都提到，教師要提高自我的教育素養(yǎng)，就務(wù)必要讀書、讀書、再讀書。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。教師就應(yīng)要不斷培養(yǎng)自我讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜下心來，善于對書本中的資料深入地思考。“教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水。”這句話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘。這話固然有道理，但一桶水如不添加，也有用盡的時(shí)候。比如，上課的時(shí)候，一個(gè)優(yōu)秀的老師不只是有課本上的知識(shí)，肚子里還就應(yīng)裝有其他的知識(shí)。這樣，即使不喜歡英語的學(xué)生也會(huì)因?yàn)橄矚g你而喜歡上英語。確實(shí)，我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟，教師要想提高自我的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地
讀書，讀那些教育專著，從而不斷地補(bǔ)充自我知識(shí)的儲(chǔ)備能量，使自我的知識(shí)海洋變得越來越寬廣。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我了解到許多老師經(jīng)過多年的教學(xué)，認(rèn)為自我對所教資料已爛熟于心，沒必要再認(rèn)真努力地學(xué)什么新東西。我是很不認(rèn)同有這種想法的老師。首先，我覺得一名老師知識(shí)越豐富，講起課來資料就越生動(dòng)搞笑，而學(xué)生的思維也就越容易跟上老師;其次，隨著信息時(shí)代的不斷進(jìn)步，知識(shí)是需要時(shí)時(shí)更新的，老的東西總會(huì)被淘汰的;最后但不只是只有這一點(diǎn)，就是教師在不斷學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的同時(shí)才能更加理解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)過程中才能更容易做出與學(xué)生實(shí)際的相貼合的對策。總之，教師永遠(yuǎn)沒有理由停止學(xué)習(xí)或放松學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)就正是在不斷的閱讀中實(shí)現(xiàn)。
2、兩鬢掛霜五指染白終日辛苦不辭，雙一腿僵直脊背累彎一生苦口婆心。老師您辛苦了!我們了解，我們理解!我們衷心的祝愿您，節(jié)日快樂!
3、孜孜不倦排難解惑，兢兢業(yè)業(yè)傳道授業(yè)。那里是你揮灑青春的天地，那里是我們求知的天堂。千言萬語道不盡，匯集而成祝福你。
4、常懷感恩的人是幸福的人，懂得感恩的人是快樂的人，經(jīng)常感恩的人是成功的人，朋友，在教師節(jié)到來的時(shí)候，讓我們一起祝愿，一起送上我們感恩的問候吧。
5、講臺(tái)上，書桌邊，寒來暑去，灑下心血點(diǎn)點(diǎn)。澆花朵，育桃李，春華秋實(shí)，奉獻(xiàn)赤誠一片。感謝您對我的教誨，祝老師節(jié)日快樂永葆青春!
6、一只粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，此生無悔，甘灑熱血誠滋天下莘莘學(xué)子。四書五經(jīng)，五臟六腑，七嘴八舌，在世無怨，愿拋赤心愛潤人類靈魂工程。
7、有一種精神叫奉獻(xiàn);有一種品質(zhì)很無私;有一種比喻為蠟燭;有一種職業(yè)是教師。兒時(shí)不識(shí)師恩重，長大才知老師親。老師，教師節(jié)快樂!
8、子曰：三人行，必有我?guī)熝伞９耪Z云：師者，傳道授業(yè)解惑也。俗話說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我認(rèn)為：老師是我們知識(shí)的父母。老師，節(jié)日快樂!
9、你的工作很普通，卻被譽(yù)為陽光下被光輝的職業(yè);你的工作很尋常，卻被稱作人類靈魂的工程師;你就是我們敬愛的老師，教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂!
10、都說你是人類靈魂的工程師;都說你是傳播知識(shí)的天使;都說你是蠟燭，燃一燒自己照亮別人;都說你是粉筆，犧牲自己書寫希望。老師，節(jié)日快樂!
11、不曾忘我犯錯(cuò)時(shí)你嚴(yán)厲的教鞭，不曾忘我認(rèn)真時(shí)你欣慰的笑臉，還記得你工作時(shí)的專注，還記得你課堂上的謹(jǐn)嚴(yán)，親愛的老師，祝您節(jié)日快樂!
12、你是到死絲才盡的春蠶，為我們把你的青春奉獻(xiàn);你是成灰的蠟燭淚方干，為我們指引美好的明天。親愛的老師，教師節(jié)了，祝您節(jié)日快樂!
13、發(fā)這條短信的目的是提醒你，今天是九月十日教師節(jié)，你該發(fā)條祝福短信給我，什么?我不是你老師?孔子不是說三人行必有我?guī)焼?我倆天天在一塊，應(yīng)該能算你老師吧!
14、十年寒窗,昨日沙場，點(diǎn)兵授將，奔向前方;傳道授業(yè)，排除迷茫，不辭辛勞，恩在四方。感激之情，不在紙上，老師安康!
15、小朋友,多努力,好好學(xué)習(xí);小同學(xué),多刻苦,天天向上;張大后,不忘記,教師節(jié),發(fā)信息,祝老師,身體好,節(jié)日樂!
16、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨。今天教師節(jié)，最是師恩難忘時(shí)，向所有教師送上誠摯的祝福!秋風(fēng)拂面，涼意漸濃，秋日保健多喝蜂蜜少吃姜，秋燥遠(yuǎn)離您!
17、毫無疑問，成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘;為今天喝彩的同時(shí)，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言!祝福您，老師：愿您桃李滿天下，春暉遍四方!
18、若我是平民，您就是平民的老師;若我是CEO，您就是CEO的老師;若我是總統(tǒng)，您就是總統(tǒng)的老師;不管我人生的路將是怎樣，我都會(huì)永遠(yuǎn)尊敬您，老師!
19、恩師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這是對您的真實(shí)寫照，您用切實(shí)行動(dòng)做了精彩詮釋，您的無私奉獻(xiàn)學(xué)生歷歷在目，您辛勤培育學(xué)生銘記在心，學(xué)生一直在努力對您的付出做盡可能地回報(bào)，在教師節(jié)到來之際，學(xué)生真誠地祝您節(jié)日快樂，天天開心。
20、曾經(jīng),恨你對我嚴(yán)厲.如今,感謝你的嚴(yán)厲,因?yàn)槟愕膰?yán)厲,才使我的人生充滿意義.老師,節(jié)日快樂,您辛苦了!
21、從前有個(gè)偏僻的山村小學(xué)，里面只有一位女教師，她和自己唯一的男學(xué)生產(chǎn)生了一段可歌可泣的愛情故事，他們的名字流傳下來...楊過和小龍女。
22、一曲贊歌唱不盡您的華麗的篇章，一支粉筆卻寫就了您的人生軌跡;三萬桃李報(bào)答不了您的如山恩情，三千青絲染霜卻譜寫出您的精彩人生。愿恩師永遠(yuǎn)幸福!
23、縱有李白橫溢的才華，也譜寫不出老師您的如歌歲月，縱有達(dá)芬奇絕妙的丹青，也描繪不出老師您的壯麗人生，縱有貝多芬高深的造詣，也演奏不出老師您的人生贊歌。
24、我是機(jī)一槍一,老師是準(zhǔn)星,指引我射擊正確的方向;我是秤桿,老師是秤砣,點(diǎn)撥我找到平衡的支點(diǎn).預(yù)祝老師一生平安!桃李滿人間!
25、女教師啟發(fā)學(xué)生用犧牲和格外造句，一學(xué)生說：昨天我的姥爺犧牲了。另一學(xué)生說，寫作文時(shí)，不要把字寫到格外面。女教師聽了，三分鐘沒說話!
26、三尺講壇，潑灑血汗，樸素衣衫，忠心赤膽，酷暑嚴(yán)寒，挑燈奮戰(zhàn)，回眸一看，桃李千萬，老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂!
27、是誰總是默默無聞，在花園里耕耘;是誰潑灑一腔熱枕，耗掉了青春;是誰送走了學(xué)生，留下了皺紋。是您老師，祝您節(jié)日快樂!
28、教師節(jié)到了，想好送老師什么禮物了嗎?我打算帶上一只北京烤鴨，捎上捆青島啤酒，拎著一只上海大閘蟹，去跟咱老師談?wù)劇?/p>
29、聆聽雨的歡笑，傾聽風(fēng)的酣眠，點(diǎn)燃一只許愿的蠟燭，訴說我的心聲，敬愛的老師，您辛苦了!您的學(xué)生祝您健康快樂，全家幸福。
30、桂花飄香、圓月當(dāng)空照，“老師，你好嗎?”身處異地的我回憶曾經(jīng)的點(diǎn)滴，想跟您說一聲：謝謝，節(jié)日快樂!
31、我尊敬的老師，我的成功一半是源于您給予的支持，千言萬語匯成一句話：謝謝!您不僅是我永遠(yuǎn)的老師，更是我永遠(yuǎn)的朋友，祝您節(jié)日快樂!
32、點(diǎn)一盞心燈，照亮無數(shù)學(xué)子的前程;灑滿腔熱情，孕育滿園桃李的芬芳。教師節(jié)到了，學(xué)生祝您節(jié)日快樂，并鄭重地向您道一聲：謝謝!
33、9月10號情意綿，教師節(jié)里頌詩篇。贊歌獻(xiàn)給好老師，并祝身體永康安。
34、教師節(jié)到了，送您三束花，一束康乃馨，您像慈母教我做人;一束百合花，感謝您不求回報(bào)純潔的愛;一束滿天星，那是您的桃李滿天下。祝您教師節(jié)快樂!
35、敬愛的老師，您是園丁，質(zhì)樸無華;是慈母，真情感人;是蠟燭，溫馨動(dòng)人;是春蠶，嘔心瀝血;是春雨，潤物無聲;是人梯，無私奉獻(xiàn)。祝您教師節(jié)快樂!
36、讓歡樂平撫你臉上的皺紋，讓健康挺一直你彎曲的腰身，讓健康陪著你一路前行，讓關(guān)懷永遠(yuǎn)溫暖你的心靈。老師為我們操勞一生，辛苦了，祝你永遠(yuǎn)年輕!
37、老師，看見您的眉頭開了，我笑了。看見您的身體棒了，你放心了。看見您正在老去，我的心痛了。想想老師的愛，我祝福您，身體越來越好，好人好運(yùn)!
38、如果老師是樹，我就是一片樹蔭。如果老師是一盞燈，我就是舍不得燃一燒的燈芯。如果老師是星光，我就是星光心中的明星。愿您平安健康，節(jié)日快樂!
39、我要用最溫馨的愛，報(bào)答老師的傳業(yè)之恩，用最深情的關(guān)切，祝福老師笑口常開，用最感激的行動(dòng)，讓老師事事順心愉快。教師節(jié)，送上我最真誠的祝福!
40、老師，你像山峰為我遮風(fēng)擋雨,你像像大海對我寬容有愛,你像扁擔(dān)給我挑一起重任。你默默無聞地奉獻(xiàn)對我的愛。教師節(jié)，祝您身體健康，歲歲不老!
41、在這個(gè)屬于您的日子里，借這條短信寄上我溫馨的祝福·帶去我真誠的問候，愿我的一句祝福洗去您工作的勞累·一聲問候帶走您身邊的煩惱，老師，節(jié)日快樂哦!
42、傳一肚知識(shí),授滿身智慧,播無限希望,種萬家幸福.老師,您就是這樣偉大而無私,我崇拜您,敬仰您,感謝您!
43、幾年的情感都刻在了我的記憶里,您對我的好,您的語重心長的話,一天的時(shí)間,表達(dá)不完我對你的感激之情,謝謝您!
44、老師,您的每一個(gè)字每一句話,都劃過我空白的心田,是您,讓我耕耘著一個(gè)綠色的夢,并給我勇氣去實(shí)現(xiàn)!
45、老師,無論我走到哪里,都會(huì)永遠(yuǎn)記住你的情,你的話,你的愛,記住我曾經(jīng)是你的一朵花,而現(xiàn)在我就是你的果實(shí)!
46、是您，給了種一子太陽般的溫暖，是您，用汗水把幼苗澆灌，還是您，細(xì)心呵護(hù)著花兒開放，我拿什么感謝你?我親愛的老師!
47、只為你，寫一首感激的詩歌，奏一曲禮贊的樂章，跳一支祝福的舞蹈，今天就是為你的專場--教師節(jié)快樂!48請?jiān)试S我在今天向你真誠地表白：我愛你!請?jiān)试S我在此刻說出久藏的情感：謝謝你!--我敬愛的老師，節(jié)日快樂!
49、平凡了一生也偉大了一生，操心了一聲也快樂了一生。功不可沒卻從未爭功，勞有所得卻從不計(jì)較得失。這就是老師，蠟炬成灰淚始干!
50今天的節(jié)日讓我又想起了你，不在身邊往事總是一次次提起，我們的故事注定成為了永遠(yuǎn)的回憶，你我已不再孩提，已不再任性，人生路上，良師益友，朋友， 我們共同歡暢，只為你我，只為教師節(jié)。
51、曾經(jīng)的一切又在腦海記起，好恨自己次次失之交臂，今天的天地作了鐵證，因?yàn)槟纳眨蠋煟覑勰湛鞓?
52、教師節(jié)，送給老師的花可選劍蘭花、康乃馨、太陽花、百合花、、滿天星。插成花藍(lán)或花束，以示尊敬、祝福之意。
53、每一天，每一時(shí)，每一秒，你不慕虛榮，把心兒操。這一天，這一時(shí)，這一秒，我充滿感恩，送祝福到。教師節(jié)，老師，您辛苦了!
54、祝福是真誠的浪漫的溫馨的，老師是敬愛的親愛的心愛的，落款有學(xué)生的情一人的親人的，內(nèi)容可長可短但心愿是統(tǒng)一的：教師節(jié)到了，祝老師們節(jié)日快樂!
55、有人說您是蠟燭，燃一燒自己，照亮別人。但我希望您是一顆不滅的恒星，只有永遠(yuǎn)地保持明亮，才能照亮更多的人!因此，您要好好保重身體哦，教師節(jié)快樂!
56、您是一把傘，為我們撐出一片天;您是一盞燈，為我們照亮人生路;您是智慧的源泉，您是進(jìn)步的靈魂!教師節(jié)來臨之際，祝您身體健康，幸福無疆!
57、是您，傳授給我知識(shí);是您，教我讀懂人生;是您，為我指明方向!如今，我用您教會(huì)我的一筆一劃，編織一條充滿祝福的短信：老師，節(jié)日快樂!
58、一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四方育才，五湖桃李，六月短信，七齊歸來，八方祝福，九久不去，十實(shí)為您。我最敬愛的老師，節(jié)日快樂!
59、教師節(jié)對聯(lián)：上：桃李天下，春暉四方，育中華棟梁;下：即師為父，恩重如山，何能夠忘卻;橫批：節(jié)日快樂。
60、匆匆的歲月從指間劃去，斑白了您雙鬢的青絲。桃李天下，是您最欣慰的表達(dá)，也是您最宏大的夢想。在這個(gè)屬于您的日子里，我給您送上深深的祝福，也許您已把我忘卻，而您的形象卻和歲月一樣永恒。老師，節(jié)日快樂，您辛苦了。
61、當(dāng)年恩師您到來，歡聲笑語處處在;言傳身教如父愛，教我做人清又白;不求回報(bào)寬胸海，學(xué)生如今仍感慨;當(dāng)年恩情記腦海，殷殷敬意短信載。
62、桃李不言下自成蹊，默默耕耘功不可沒。親愛的老師，今天是您的節(jié)日。就讓遠(yuǎn)方的學(xué)子給您捎上一份祝福，委托吉祥的信鴿，帶到您身邊，祝福老師身體安康，節(jié)日快樂!
63、親愛的老師，對您的感激，我無法用語言來表達(dá)。在這特別的日子，就讓這條短信，帶去我對您的濃濃祝福：教師節(jié)快樂!
64、在教師節(jié)來臨之際，送上我最真摯的祝福，愿天下所有的老師們都身體健康，工作順利，桃李芬芳，萬事如意，平安如愿，快樂分分秒秒，幸福時(shí)時(shí)刻刻!
65、今天是個(gè)特別的日子，處處洋溢著贊美與感激之情，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)，親愛的老師，您辛苦了，沒有您辛勤的汗水就不會(huì)有我們今天的成功，祝您節(jié)日快樂!
66、在這特別的日子，沒有人比您更值得我們感激，是您用自己的生命之光，照亮了我們的前程。謹(jǐn)向您致以節(jié)日的問候。謝謝您，親愛的老師，祝您教師節(jié)快樂!
67、忙碌了一年，親愛的老師，您的節(jié)日又到了，感謝您對我的幫助與關(guān)懷，感謝您為我們所做的一切。無論何時(shí)何地，您永遠(yuǎn)是我的好老師!祝您教師節(jié)快樂!
68、發(fā)一條短信送祝福，每一個(gè)字都帶有我深深的關(guān)懷，綿綿的問候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜與快樂結(jié)伴，點(diǎn)綴你絢麗多彩的人生，祝你教師節(jié)快樂!
69、快樂如風(fēng)吹拂著四面八方，快樂似雪閃著耀眼的光芒，快樂像陽撫一摸一著世界的每個(gè)角落，快樂是細(xì)雨灑落在柔和的秋天，愿快樂伴您到老，祝您教師節(jié)快樂!!
70、因?yàn)橛辛四悖畈湃绱司始姵?因?yàn)橛辛四悖澜绮湃绱嗣利悇?dòng)人。您是人類靈魂的工程師!您的教導(dǎo)如細(xì)雨潤物般悠遠(yuǎn)。感謝您!衷心祝您教師節(jié)快樂!
71、有一種愛無法忘記，有一種情刻骨銘心，那就是老師的教誨。有人說老師是燃一燒的蠟燭，其實(shí)您更像我們心中永不落的太陽。感謝您，親愛的老師，節(jié)日快樂!
72、在三尺講臺(tái)，你用粉筆揮舞著您的人生，感謝人生旅途中有您的教誨。對您付出的辛苦，我無以為報(bào)，真誠地道一聲“謝謝”，老師，您辛苦了!
73、沒有鮮花的妖艷，沒有鈴聲的悅耳，雖然只有寥寥幾語，但我的祝福永恒，我的問候依舊。親愛的老師，祝您身體健康，永遠(yuǎn)快樂!感謝您!
74、這人生的旅途上，感謝有您的教誨。是您給了我無盡的信心和勇氣，為我點(diǎn)燃了希望之燈，讓我遨游在知識(shí)的海洋。謝謝您，親愛的老師!衷心祝您節(jié)日快樂!
75、教師節(jié)就要到了，千言萬語凝聚在這條短信上，祝您節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)幸福年輕，并愿陽光般的燦爛心情永遠(yuǎn)與你相隨!真心祝福您!
76、一二三四五六七，您給了我最美的樂章。赤橙黃綠青藍(lán)紫，您給了我七彩的陽光。在人生旅途上，您為我指明前進(jìn)的方向。祝福敬愛的老師：教師節(jié)快樂!
77、愿這一聲祝福化作一杯清茶，滋潤您發(fā)干的喉嚨。化作一盞燈，亮在您的辦公桌上。化作一束鮮花，帶給您一絲芬芳。祝老師教師節(jié)快樂，您辛苦了!
78、您的教誨，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛嚴(yán)厲，比母愛細(xì)膩，比友愛厚重。感謝老師對我的教誨，祝您教師節(jié)快樂!
79、伴著教師節(jié)的深情，把美好送給園丁;迎著中秋節(jié)的來臨，愿好運(yùn)陪著你旅行;我對你的祝福不曾停，衷心祝愿你事業(yè)愛情雙雙贏，時(shí)時(shí)刻刻好心情!
80、念不完的是真情，牽不完的是親情，戀不完的是愛情，感不完的友情，謝不完的是師情，一情連一情，一情攜一情，師恩似海情，中秋一團(tuán)一圓情，短信祝福情!
81、在09月10日教師節(jié)里，在這個(gè)大“順”的日子里，祝您工作順利，生活順利，事業(yè)順利，生意順利，入學(xué)順利，事事都順利!
82、黃金九月，又是一個(gè)教師節(jié)，祝我敬愛的老師家好月圓，桃李滿天下!您的學(xué)生在異地他鄉(xiāng)深深的問候。
83、(桃)木枝頭蓓蕾紅，(李)子青青共繁榮，(滿)目群芳競風(fēng)一流，(園)丁心坎春意濃。祝您教師節(jié)快樂!
84、教師節(jié)，已來到，老師們，大家好!我祝你們節(jié)日里“師”分快樂，“師”分健康，“師”分幸福，“師”分成功，更祝你們桃李滿天下!
85、三人笑，必有噪音;三人跳，必有摔倒;三天談，必說股票，三人行，必有我?guī)煛＝裉焓墙處煿?jié)，祝所有的老師心情愉快、身體健康、合家幸福!
86、老師!您是字典，有著說不完的故事;您是粉筆，有著寫不完的傳奇;您是瀑布，有著不竭的動(dòng)力;您是紅燭，照亮了我們的心靈。祝您節(jié)日愉快!
87、面朝大海，春暖花開，面對老師，寬慰踏實(shí)。老師!您就像天上的雄鷹教會(huì)了我飛翔;像及時(shí)的甘霖滋潤了我的成長。誠摯祝你節(jié)日愉快!
88、九月，明月皎潔，金桂飄香，就像我們敬愛的老師默默的為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。祝老師們心情愜意，身體康泰，闔家幸福!
89、那些過去的記憶，我們時(shí)刻銘記，如今我們受用的文化，中間都彌漫著老師的氣息，感恩的心，時(shí)刻牢記您的教誨!
90、老師，我們歌頌?zāi)愕膸煹?老師，我們贊美你的美麗;老師，我們感激你的傳授;人生漫長，我們受用一生!
91、不敢用華麗的辭藻來修飾你的光環(huán);不敢用鮮艷的花朵來感謝你的恩賜;我只能用我的真心來歌頌?zāi)愕臑槿藥煴?
92、老師，我不知道為什么要這樣稱呼您，但我知道，這個(gè)名字象征著偉大而神圣，您用有限給予了我們無限，謝謝您!
93、教師節(jié)來臨之際，我要向你的老師致以節(jié)日的問候。是他的精心培育、辛勤呵護(hù)，才使我有了你這個(gè)優(yōu)秀而知心的好朋友。
94、《忘不了!》忘不了您的言傳身教，忘不了您的春風(fēng)化雨。忘不了您的關(guān)懷備至，忘不了您的體貼入微。忘不了您的循循善誘，忘不了您的諄諄教誨。忘不了您的兩袖清風(fēng)，忘不了您的一身正氣。
95、教子通經(jīng)古所賢，師住此山三十年，節(jié)應(yīng)中和天地晴，快瀉錢塘金玉船，樂是風(fēng)波釣是閑。教師節(jié)快樂!
96、與書同行,我學(xué)到了知識(shí);與友同行,我學(xué)會(huì)了珍惜;與你同行,我有了良師益友.今天教師節(jié),向我生活中的良師益友獻(xiàn)上深深的感謝和祝福:節(jié)日快樂!
97、綠意盎然，那是您無窮的活力;白云悠悠，那是您圣潔的心靈;浪花朵朵，那是您淵博的知識(shí)。老師，教師節(jié)，祝愿您永遠(yuǎn)年輕!
98、金秋九月到身邊，好運(yùn)將你來陪伴;教師節(jié)日今來臨，對你思念不曾停;中秋佳節(jié)緊相隨，快樂幸福將你陪;祝愿你金秋快樂連連。
99、經(jīng)年的期待，不變的關(guān)懷，我的思念與教師節(jié)同在;讓我們的心情澎湃，今天祝福天下教師節(jié)日愉快!也祝愿你人見人愛，事業(yè)不敗!
100、三尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)，育桃李天下;寒來暑往，撒點(diǎn)點(diǎn)心血，教九州才子。教師節(jié)至，衷心地祝福老師您:：教師節(jié)快樂!
101、教師節(jié)提議：所有的手機(jī)用戶必須親自編輯發(fā)送短信，文盲除外;所有的短信內(nèi)容必須有“教師節(jié)快樂”的字樣，文盲除外。你傻笑啥，難道你是一文盲嗎?
102、海上行船有燈塔所以不怕浪，人生路上有老師所以不迷茫，教師節(jié)到了，祝敬愛的老師節(jié)日快樂，身體健康，事事如意!
103、老師是一聲光榮的稱謂，教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，其實(shí)，你可想過沒有那些老師的引導(dǎo)，我們會(huì)迷失在哪，所以，在教師節(jié)，我要告訴老師：謝謝您!
104、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大——謝謝您，我尊敬的老師!
105、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師，在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!
106、不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的人群，變化的空間，變化的容顏，變化的語言，不變的是我對你的思念之情!老師，節(jié)日快樂!
107、桃李滿天下，辛勤園丁路，學(xué)識(shí)在心中，出口便成文，祖國棟梁才，辛苦培養(yǎng)著，教師佳節(jié)到，祝福年年送，愿你身體好，愿你心情好，愿你宏圖展，愿你笑口開，祝節(jié)日快樂!
108、教師節(jié)謹(jǐn)祝：快樂像同學(xué)校友越來越多，煩惱像學(xué)校福利越來越少，友誼像領(lǐng)導(dǎo)講話越來越長，祝福像突擊檢查說到就到，祝老同學(xué)教師節(jié)快樂!
109、漫漫人生旅途，往事已不堪回首，但您的教誨和箴言卻時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里，在這節(jié)日的喜慶里，我真誠地祝福：老師，節(jié)日快樂!
110、經(jīng)歷了人生的坎坷，才知道您的可貴;走上了輝煌的舞臺(tái)，才知道你的偉大;在這個(gè)屬于您的日子里，我想對您說：謝謝您了，我尊敬的老師。
111、老師，您是我們?nèi)松Ｑ罄锏囊蛔蹫常v的時(shí)候您為我們補(bǔ)充力量。老師是久旱過后的一場細(xì)雨，給我們無微不至的呵護(hù)與澆灌，教師節(jié)，祝你節(jié)日快樂。
112、曾經(jīng)，我們調(diào)皮搗蛋的圍在您身邊，現(xiàn)在，我們將展翅飛翔放飛夢想，但心中從不曾忘記對老師的掛念，您的鼓勵(lì)將是我們前進(jìn)的動(dòng)力，祝您教師節(jié)快樂。
113、您把我們當(dāng)成一只風(fēng)箏，過去將我們抓緊，添上堅(jiān)強(qiáng)的羽翼，現(xiàn)在，您松開雙臂，讓我們自一由自在的遠(yuǎn)行，但牽掛卻從不曾忘記，老師，教師節(jié)快樂。
114、教師節(jié)，我的思緒都在想您，千言萬語都在為您祈禱，滿面的快樂都因?yàn)槟⑿Γ械闹腔鄱紒碜耘c您的教導(dǎo)，把所有的祝福都送給您，祝您教師節(jié)快樂。
115、老師給我的不是高貴的地位，不是金碧輝煌的世界，給我的是創(chuàng)造和辨別的能力，您給我的不是一杯水，而是一眼源源不斷的清泉，教師節(jié)，想對您說一聲，謝謝。
116、老師給我的是一顆種一子,長出碩果累累的未來，您給我的不僅是成績，也是一種拼搏奮進(jìn)的能力，有了這一切，明天的路我會(huì)走的更鑒定，更美好，教師節(jié)祝您快樂。
117、您辛勤的汗水，灌溉了我們的成長;您漸白的黑發(fā)，鋪墊了我們的行程;您漸花的亮眼，照亮了我們的前程。在這個(gè)特殊的時(shí)節(jié)，祝您節(jié)日快樂，闔家幸福!
118、男老師，賽雄獅;女老師，賽西施。教我們求真務(wù)實(shí)，實(shí)事求是!祝老師們時(shí)時(shí)開心，事事順心，世世代代受人愛戴尊敬!
119、師者，傳道授業(yè)解惑也;學(xué)者，聽聞兼?zhèn)涫芪囊?師與學(xué)，授與受，付出與給予，受用一生的人生哲理，感謝師者!
120、燭光里的老師在辛勤的批改作業(yè)，臺(tái)燈下的老師在備課本上孜孜不倦地寫著案子，所有的所有，都見證了您的付出!
121、那些已經(jīng)被用的爛熟的詞不想再重復(fù)在你的身上，用最直接簡單的話語告訴你：老師，你給予了我們很多，我們感謝您!
122、老師，你好，老師，你早，老師，再見，這些話語我們從小說到大。老師，愛你，老師，想你，老師，念你，這些話語我們不常常說，今天是老師的節(jié)日，只想對您說：節(jié)日快樂!
123、你是園丁，我是花朵，你用心血和汗水培養(yǎng)我，你總是默默的工作，在這個(gè)特別的日子里，愿我的祝福讓你忘卻煩惱，日日安好!
124、教師佳節(jié)，花美人好，老師，我送你郁金香，大吉大利，送你玫瑰花，魅力常在，送你康乃馨，健康常在，送你百合花，愿你與愛人百年好和，生活甜蜜!
125、感天感地感師恩，育德育才育新人，教書交心師生情，永生不忘勝親人。敬愛的老師，我不知道如何感謝你，發(fā)個(gè)短信，祝你幸福，愿好人一生平安!
126、辛勞教書路，悠悠學(xué)子情，國家建設(shè)者，默默耕耘者，辛苦為大家，桃李滿天下，一年教師節(jié)，祝福你快樂!祝福你健康!祝福你幸福!
127、老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃一燒!不停的燃一燒!
128、師恩難忘刻骨銘心，千言萬語難表我對你的感激之情。希望你辛勞的滿頭銀絲，會(huì)在今夜變黑，希望你操勞的皺紋，會(huì)被我們的祝福撫平。老師，祝您萬事如意!
129、當(dāng)學(xué)子們碩果累累的時(shí)候，當(dāng)桃李們慶祝勝利的時(shí)候，當(dāng)我們即將走出校園的時(shí)候，當(dāng)我們回眸看到您深情眼神的時(shí)候，向你致敬，無私奉獻(xiàn)的老師!希望你快樂永遠(yuǎn)!
130、老師是辛勤的園丁，用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤，你是我心目中美麗神圣的天使。向敬愛的老師說聲，辛苦了，教師節(jié)快樂!
131、十年樹木,百年樹人,您是人類靈魂的工程師;三百六十行,行行都有您的足跡.教師節(jié)將至,祝福老師身體健康,桃李滿天下!
132、有你學(xué)校才不會(huì)冷清。有你一團(tuán)一隊(duì)才不會(huì)冷酷。你讓我們感到溫暖，讓我們感到無悔。在這特別的日子-教師節(jié)，謝謝你的培養(yǎng)、你的指導(dǎo)，祝：一帆風(fēng)順!
133、都說你優(yōu)雅不凡，落落大方，博學(xué)多才見識(shí)廣，幽默風(fēng)趣能謙讓，魅力無法擋啊，迷倒無數(shù)少男少女，教師節(jié)到了，趕快一感謝一下把你調(diào)一教得這么優(yōu)秀的老師吧!
134、金色九月開學(xué)忙，大考小考心不爽，求神拜佛請菩薩，一定幫忙開妙方，他說：吉日就在教師節(jié)，收到短信多歡暢：玩啥轉(zhuǎn)啥沒得擋，考啥過啥不用慌!哈哈
135、今天是教師節(jié),我要拜你為師!跟你學(xué)點(diǎn)生意經(jīng),見哪行有錢就做哪行;跟你學(xué)點(diǎn)戀愛招,看中誰了就追誰;再跟你學(xué)點(diǎn)九陰真經(jīng),誰不說我?guī)浳颐谰捅庹l!
136、人說一日為師終生為父，九月秋天，滿園桂香，同學(xué)談笑，老師辛苦。在教師節(jié)即將到來之際，攜全體師生祝福可愛的你：天天開心，我們一定聽話!
137、敬愛的老師，您是最偉大的人，您是最可愛的人，您是最美麗的人。教師節(jié)了，祝愿您工作順心，幸福安康，合家歡樂!
138、親愛的老師，送您一捧鮮花，感謝您答疑解惑;送您一心祝福，感謝您教誨培養(yǎng)，祝您幸福安康，工作順暢，節(jié)日快樂!139親愛的老師，教師節(jié)讓我輕聲的祝福，化作您身邊的細(xì)語匯聚成快樂的海洋，圍繞在你身旁，祝您幸福安康，合家歡樂!
140、教師節(jié)了，送您盒快樂粉筆，愿您寫出開心;送您塊幸福板擦，愿您擦去煩惱;送您聲祝福，祝老師健康平安，節(jié)日快樂!
141、敬愛的老師，感謝您用知識(shí)哺育著我們的心靈，感謝您用關(guān)懷指引著我們前進(jìn)，教師節(jié)到了，祝福您幸福安康，合家歡樂!
142、敬愛的老師，感謝您曾經(jīng)的悉心教誨，感謝您曾經(jīng)的指點(diǎn)迷津。今天教師節(jié)，愿您幸福安康，福運(yùn)連綿，教師節(jié)快樂!
143、父母讓我們擁有生命，老師讓生命明亮;父母讓我們感受溫暖，老師讓溫暖延續(xù)。朋友，教師節(jié)，別忘祝福感謝老師哦!
144、朋友，教師節(jié)了。感謝你的老師把你教育成材，讓你知書答禮，并與我臭味相投，結(jié)伴為友。別忘感謝祝福你的老師哦!
145、花謝了又開，學(xué)生走了又來，并只不是今天才想起您，是今天特別想您，感謝您的悉心教導(dǎo)，愿您幸福安康，教師節(jié)快樂!
146、教師節(jié)了，本想用電話道聲祝福，但您讓我學(xué)會(huì)了文字的筆畫，領(lǐng)略了文字的魅力，所以用信息祝您平安健康，快樂無疆!
147、親愛的老師，教師節(jié)了，送一捧清涼的秋露滋潤您的生活，祝您安康;送你一束鮮花點(diǎn)綴你的美好，祝您幸福。節(jié)日快樂!
148、敬愛的老師，感謝您曾經(jīng)的悉心教誨，感謝您曾經(jīng)的指點(diǎn)迷津，值此教師佳節(jié)，祝福您身體健康，幸福快樂，萬事如意!
149、親愛的老師，不是今天才想起您，只是借此教師佳節(jié)，讓我深深地祝福您身體健康，幸福開心，合家歡樂，萬事如意!
150、湖水因?yàn)橛刑禊Z而優(yōu)雅恬淡，天空因?yàn)橛邪自贫寺匾淮妫呱揭驗(yàn)橛斜趟游《耄松驗(yàn)橛欣蠋煻粩噙M(jìn)步!老師，祝您節(jié)日愉快!
151、九月的節(jié)日，沒有潔白的玉蘭，沒有華貴的牡丹，唯有淡淡而悠長的桂花香氣，就象嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)的老師!老師，祝您節(jié)日愉快!
152、又是一年九月十，贈(zèng)師祝福不能遲。春風(fēng)桃李花開日，是您開懷幸福時(shí)。您若陽光暖我心，您若燈塔引我行，您若細(xì)雨潤我心，您若紅燭照我明!祝您節(jié)日快樂!
153、伴著教師節(jié)的深情，把美好送給園丁;迎著中秋節(jié)的來臨，愿好運(yùn)陪著你旅行;對你的祝福不曾停，衷心祝愿你天天好心情!
154把炎熱的夏日告別，迎來九月的圣潔，正值神圣的教師節(jié)，愿我的牽掛將所有煩惱都消滅，祝愿你快樂幸福度過每一個(gè)佳節(jié)!
155、有一種緣分讓人珍惜,有一種感激常留心底,有一種惦念天長地久,有一種心聲期待見你,所有的默契無須傳遞,所有的話語盛滿祝福:教師節(jié)快樂,永遠(yuǎn)幸福!
156、體育不僅是要強(qiáng)身健體，還是一種頑強(qiáng)的意志，教師節(jié)將至，學(xué)生用良好的身體素質(zhì)，向您致以崇高的敬意，體育老師，節(jié)日快樂!
157、知道嗎，你那激揚(yáng)文字的萬丈豪情，如一抹春風(fēng)，吹動(dòng)我們的心靈，青春的花朵在你溫潤的目光中綻放，帥哥老師，教師節(jié)快樂!
158、我知道用漂亮來形容你有點(diǎn)膚淺,但工作中的你的確靚麗.其實(shí)你并不老,我覺得稱呼你姐姐也很合適,姐姐,教師節(jié)快樂!
159、貪玩時(shí)，您是父母，督促我上進(jìn)，失落時(shí)，您是良友，與我推心置腹，長大時(shí)，才明白，您就是我的恩師，老師，祝您節(jié)日快樂!
160、莘莘學(xué)子心，難忘恩師情，漫漫人生路，無私解惑人!教師節(jié)到了，祝最敬愛的老師身體健康，幸福如意，一切順利!
161、夢想展翅高飛，銘記您的教誨，前路不再迷茫，勇敢不再躲藏，未來我會(huì)奮力向前闖!祝老師節(jié)日快樂，學(xué)生一定會(huì)加油!
162、給你一條小小的短信，為這屬于您的日子。愿所有的美好幸福與您相伴，讓每一天都充滿歡樂、收獲和滿足。感謝老師教誨，祝您教師節(jié)快樂。
163、世界有了您，才有了火樣的熱情;人生有了您，才有了壯美和絢麗;我們有了您，才有了更美好的人生。祝福老師教師節(jié)快樂，收獲桃李滿園!
164、思念將我絲絲祝福化作殷殷問候捎給遠(yuǎn)方的您，感謝您多年的栽培與指點(diǎn);在這特別的日子里，惟愿溫馨與幸福，如同吐露芬芳的花朵永遠(yuǎn)洋溢在您身邊，老師
165、當(dāng)今社會(huì)哪種職業(yè)最賺錢?A廚師B工程師C律師D教師。答A。原因：如今，靠“炒”股、“炒”房發(fā)財(cái)?shù)娜艘巡挥?jì)其數(shù)，想發(fā)財(cái)就得爭當(dāng)“掌勺的”。
166、哪種職業(yè)的人以心胸狹窄為榮?A眼科專家B公司職員C售樓小一姐D學(xué)校教師。答A。原因：“小心眼”的人都有些心胸狹窄。小心眼，眼科專家常掛嘴邊!
167、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。陶行知的話強(qiáng)調(diào)了：教孩子先做人再做學(xué)問，是教師更是家長義不容辭的責(zé)任!
168、我若是八戒您就是唐僧，我若是傻郭靖您就是洪七公;我永遠(yuǎn)是您的“高”徒，您永遠(yuǎn)是我聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，威震四海的師傅。師傅，您老人家辛苦啦。
169、小小講臺(tái)，霜染發(fā);桃李滿園，遍天下。腰背雖彎，精神颯;培育棟梁，報(bào)國家。祝您教師節(jié)快樂。
170、講臺(tái)上的您神采飛揚(yáng)，滔一滔一不一絕;書桌前的您兢兢業(yè)業(yè)，圈點(diǎn)勾閱;寒來暑往，日日如一;您辛苦了，親愛的老師!
171、是您在我幼小的心中播種希望，是您牽我的手徜徉知識(shí)的殿堂;我的成長路上，那斑駁的是您灑下的汗水，那鮮紅的是您付出的心血。老師，節(jié)日快樂。
172、您用生命的光亮，點(diǎn)燃我對知識(shí)的渴望;您用人性的光輝，讓我懂得為人處世的原則;我最最親愛的老師，節(jié)日快樂。
173、有一種恩情終生難忘，有一種教導(dǎo)受益匪淺，有一種關(guān)懷滋潤心田，有一個(gè)名字刻在心板。老師，我愛您，祝您節(jié)日快樂!
174、俗話說：三人行，必有我?guī)熝伞Ｅ笥眩處煿?jié)快到了，給幫助，教導(dǎo)過我們的良師益友送上一句問候，獻(xiàn)上一份祝福吧!
175、一只老鼠從講臺(tái)上經(jīng)過，驚得女教師跑下講臺(tái)，學(xué)生：聽老鼠的叫一聲，好象是外地口音，很可能還沒有暫住證。女教師：那是我叫的!
176、您用諄諄的教導(dǎo)教誨我，用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對您說一聲：謝謝您，老師，教師節(jié)快樂!
177、有一道彩虹，他不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，卻常出現(xiàn)在我心里，敲擊著我，指引我認(rèn)認(rèn)真真地做事，就是你我的恩師，節(jié)日快樂!
178、多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的教誨，多想再一次緊一握您的雙手，我以我所有的真誠，衷心祝你教師節(jié)快樂!
179、恩師永銘記，師恩不拋棄，一年一度的教師節(jié)又悄然而至，在這節(jié)日的喜慶里，我祝老師節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)幸福。
180、您=辛勤+奉獻(xiàn)+崇高。老師，您像園丁那樣辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)自己的一份力量，你那崇高的精神將永記我心!老師，節(jié)日快樂!
181、親愛的老師，您智慧的思想照亮我前行路，您悉心的教導(dǎo)溫暖我成長心，您給我力量，理想。教師節(jié)，讓我祝您幸福快樂!
182、敬愛的老師，您是我心中的明燈，指引我前行;您是我思想的引擎，讓我奮進(jìn)不停。教師節(jié)了，祝您幸福安康，合家歡樂!
183、教師佳節(jié)，學(xué)子歡慶，真誠祝福，老師年輕，愿天下的老師，平安幸福，好運(yùn)永駐，個(gè)人魅力四射，才華橫溢一身，歡天喜地，做美麗的天使，節(jié)日快樂!
184、燭光雖不炙熱，但柔和親切;情意雖不朝夕，但刻骨銘心;為您點(diǎn)燃七支蠟燭，祈愿：桃李天下飛花雨，幸福常駐您心底!節(jié)日快樂!
185、教師節(jié)祝快樂!(教)書育人始不停，(師)愛無價(jià)記心中。(節(jié))日短信傳心愿，(祝)福老師永年輕。(快)些一起來感恩，(樂)在師生未了情。
186、學(xué)高為師，身正為范。敬愛的老師們，值此教師節(jié)來臨之際，我祝您“師”分開心，“師”分健康，“師”分幸福，“師”分成功，祝您桃李滿天下!
187、一顆紅心，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季用心，學(xué)富五車，才高八斗，您用汗水換來桃李滿天下，您用真情換來德藝雙豐收!老師，節(jié)日快樂，合家幸福!
188、您是陽光，照亮我們的人生;你是雨露，滋潤我們的心田;您是清風(fēng)，帶給我們感動(dòng);您是燈塔，指引我們前行。敬愛的老師!祝您節(jié)日快樂，身體健康!
189、蒼天可老，海水可翻，孺子可教，頑石可琢。感謝您!敬愛的老師們。今天是教師節(jié)，我祝愿天下所有的老師心情愉快，身體健康，桃李滿天下!
190、老師是山，高大挺拔;老師是松，蒼翠欲滴;老師是鷹，帶我騰飛;老師是傘，為我們遮風(fēng)擋雨。值此教師節(jié)來臨之際，祝老師們節(jié)日愉快，身體健康!
191、你是傳道授業(yè)者，你是辛苦工作人，你的知識(shí)傳播者，你是愛心的天使，你的汗水是晶瑩，你的名字叫老師。在這特別的日子，祝老師節(jié)日快樂!
192、送上一份祝福，愿你的生命中有良師相伴，在黑暗中為你閃耀星光，照亮你的前方，收獲一片燦爛的星空!教師節(jié)，祝你幸福無邊!
193、筆灰染白了您的青絲歲月，歲月加深了您的皺紋。孩子們，在時(shí)光荏苒中長大成|人，只有您還守候著那份辛勞。祝您教師節(jié)快樂。
194、教師節(jié)，為您送上祝福無限，愿歡樂的歌聲時(shí)時(shí)圍繞著，歡樂的笑聲永遠(yuǎn)包裹一著，歡樂的年華永遠(yuǎn)伴隨著，時(shí)刻沉浸在歡樂的海洋!
195、雖已跨出校門，耳邊仍回旋著您溫柔的聲音，人生的關(guān)口，總能在您的教誨中，一個(gè)個(gè)沖破，感謝老師，教師節(jié)祝福平安!
196、因?yàn)橛辛四囊龑?dǎo)，才有了夢想和希望;因?yàn)橛辛四墓膭?lì)，才有了喜悅和豐收。在這屬于您的日子里，道聲：老師，您節(jié)日快樂!
197、教師節(jié)日今來到，望你日子天天好;我的祝福不遲到，祝你心情很美妙;送個(gè)好運(yùn)讓你抱，愿你時(shí)刻都?xì)g笑;生活快樂步步高!
198、老師像朋友給我們安慰!像媽媽給我們溫暖!在教師節(jié)里祝福我們敬愛的老師：身體健康吃麻麻香，心想事成件件如意!
199、想您，從曾經(jīng)到如今;念您，從過去到現(xiàn)今;我用一顆真心，撫一慰您一生的勞辛;教師節(jié)衷心祝愿老師您永遠(yuǎn)幸福安寧!
