時(shí)間：2023-05-31 09:50:44
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我想對(duì)老師說的話，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
老師我在小學(xué)讀了六年，您是四年級(jí)才教我的，在您的身邊我學(xué)習(xí)到很多人生道理和掌握了各門知識(shí)，在您的照料下，三年過去了。我馬上就要離開小學(xué)了，馬上就要跨進(jìn)初中的大門了，我心里是多么舍不得您，多么舍不得學(xué)校；多么舍不得和我一起在學(xué)校生活的同學(xué)。俗話說“天下無不散之宴席”，老師在臨別之際我有很多心里話對(duì)您說，那些話我一直埋藏在心底，直到我們即將離開母校我才鼓起勇氣對(duì)說。
您還記得嗎？四年級(jí)和五年級(jí)時(shí)，我這個(gè)小女孩總是跟您頂嘴，有一次，我當(dāng)全班面和您頂嘴，您氣得火冒三丈，您當(dāng)著全班同學(xué)的面前說如果我不當(dāng)全班同學(xué)面，向您道歉您以后就不再管我，可我還是放不下面子，只是寫張字條道歉，您接受了。其實(shí)那次和您頂嘴只是我意氣用事而已，當(dāng)時(shí)我寫信的時(shí)候，心里心急如焚，簡直比兵荒馬亂的戰(zhàn)爭時(shí)期還要亂。我寫了好幾張還是寫不好心里好擔(dān)心，眼淚又不爭氣嘩啦啦的流下來，落在紙上想一滴滴雨滴一樣。但我用堅(jiān)定的信念對(duì)自已說“做錯(cuò)事要承擔(dān)責(zé)任，這是你自已一時(shí)沖動(dòng)造成的，你必須去承擔(dān)這個(gè)責(zé)任”。我然后將自已相對(duì)老師說的話，寫上去了，那張紙上滿載著我想對(duì)老師說的話，第二天，我懷著惴惴不安的心情坐在教室里，手里緊緊地拿著子張，可是我卻沒有勇氣將字條親自給老師，以示誠意，而我只是找了我的姐姐讓她代勞了。頓時(shí)，整個(gè)人放松了很多，沒有再那么緊張了，我又大搖大擺的坐在位子上。下午，我正坐在教室里津津有味的看起作文書來，這時(shí)，只聽見有一個(gè)同學(xué)高聲疾呼道“黃苑琳，班主任叫你到他辦公室一趟”。我心里忐忑不安，我一步一步逼近辦公室，心臟就像被石頭一次又一次的撞擊著，我不知道我為什么會(huì)這樣？平常我走進(jìn)辦公室總是昂首挺胸，而這次就要偷偷摸摸的像小偷一般。我終于走進(jìn)辦公室了，您語重心長的說"孩子，你雖然并不是我的親生孩子，但老師把你看成侄女了，看見你有一個(gè)好成績好紀(jì)律的好孩子，變成一個(gè)公然頂撞老師的學(xué)生，你的道歉信老師收到了，我知道你會(huì)改的老師相信你，先回去上課吧”。
老師您的一字一句學(xué)生緊記在腦海里，老師您的付出，一定不會(huì)白費(fèi)的，我已竭盡所能，全力以赴，考出好成績來回報(bào)父母，回報(bào)老師，回報(bào)政府，回報(bào)祖國的，老師您的話學(xué)生會(huì)銘記于心的，我一定不會(huì)辜負(fù)眾望的。還有老師我想真心誠意向您道歉“老師對(duì)不起”。
在我的生命長河中，我所認(rèn)識(shí)的人有許多：親人、朋友、同學(xué)……而我最感激的人，是父母和老師——李老師。我想對(duì)李老師說的話有很多……
李老師，我想對(duì)您說，您對(duì)我有數(shù)不清的恩情。剛開學(xué)不久，學(xué)校競選大隊(duì)委，您當(dāng)即推薦了我，您把我的演講稿修改完之后，讓我背誦，我很快就背了下來。因此在演講過程中，我表現(xiàn)得很出色，沒有出一點(diǎn)失誤，當(dāng)我走下演講臺(tái)時(shí)，我長舒了一口氣，觀眾席中立刻響起了雷鳴般的掌聲。后來，我取得了中隊(duì)長的稱號(hào)。
李老師，我想對(duì)您說，“有李老師輔導(dǎo)，比賽不怕拿不到名次”，這是我總結(jié)出來的一句話，是呀！在百科知識(shí)競賽中，您對(duì)我的付出更多。書本中只有簡答題和旅游知識(shí)我沒背熟，您讓我花了許多時(shí)間，終于背完了簡答題，接著將旅游知識(shí)背完，那段日子，我經(jīng)常夜幕降臨才回家。我們一共四個(gè)人，您最看中我，為了增長課外知識(shí)，您又借給我一本書，而且天天打印試卷給我們做，還一個(gè)一個(gè)和我們核對(duì)答案，日久天長，您的嗓子都講啞了，可您依舊那么認(rèn)真、那么仔細(xì)。考前，您叮囑我們，要認(rèn)真看題，仔細(xì)檢查，最后，我們四人不負(fù)眾望，都考中了前四名，我以98分名列全縣第一。
有誰知道，在這閃光的榮譽(yù)背后是老師的許多心血呢？我要深深地感謝您-----李老師！
李老師，我想跟您提個(gè)建議，同時(shí)想讓您對(duì)別的老師說一說，有的時(shí)候你們會(huì)占課，我希望以后不要再把我們的雜課占用了。
李老師，我想對(duì)您說……
初中畢業(yè)一個(gè)多月了，現(xiàn)在的我日夜奔程，開始準(zhǔn)備走上高中的征程。我在家里預(yù)習(xí)高中的內(nèi)容，心中仍然想念著我初三的班主任——鐘大叔。也許他對(duì)我實(shí)在是太好，以至于到現(xiàn)在都還念念不忘，日日想著回去見他。
但是我告訴自己：不行，現(xiàn)在還不能回去，因?yàn)槟氵€沒有得到大學(xué)的錄取通知書。我想，嗯好好努力三年，爭取拿到985的錄取通知書，那的時(shí)候才有臉回去見鐘大叔啊。我就如一只小鷹，剛剛學(xué)會(huì)飛行。可是向往遠(yuǎn)方的我必須要離開朝鮮，飛向遠(yuǎn)方，離開那最親的人，飛到那陌生的地方去展示翱翔。
我學(xué)人家賬本，把心里所想的，想說的都寫下去。我的理想啊，我的情感，我想對(duì)老師說的話，都寫在那一本小本本上，記錄者每一刻的心理活動(dòng)。可是更多的情感，傾向于我對(duì)鐘大叔的懷念啊。開始，我不能僅僅停留在對(duì)他的懷念，我要必須向前走啊，向前走。我要懷著對(duì)老師的思念，開拓進(jìn)取，三年后向老師加上一份最完美的答卷。
我日日夜夜想回去見鐘大叔，三年后我會(huì)拿著985的錄取通知書回去見他。
星期天,我走到學(xué)校里坐在石頭上.看別人打籃球.因?yàn)槲宜?五年級(jí)的時(shí)候最愛打籃球了,還參加了籃球比賽.到現(xiàn)在籃球隊(duì)散了,我認(rèn)識(shí)的朋友也散了,我好傷心,好難過,我還想念打籃球,可我不能再打了,我原本是一個(gè)好生,就在籃球上付出了太多,老師看我的成績考得不理想了,就叫我不要去參加了,可我那時(shí)候真想對(duì)老師說:"老師,我會(huì)在籃球和學(xué)習(xí)全心全力的,你讓我打籃球好嗎?我改,我一定改."看到你那深情的眼睛直望著我,我的嘴巴想塞了什么東西似的,說不出來.老師,我知道你這樣也是為了我好,我會(huì)努力學(xué)習(xí)的.我明白你的意思!就在我回想起老師說的話時(shí),突然,我的好朋友菲菲來了,她連忙叫我:"我們一起去玩好嗎?"我聽了,高興地走過去.望著她說:"好,咱們一起走吧!"就在我們?nèi)サ叫『舆?
她和我聊起別的事,她說:
"我只有你這一個(gè)好朋友,我沒別的朋友了,我想交更多的朋友,你可以幫我嗎?"我聽了,驚了.對(duì)她說:
"我說我的好朋友,你只有我一個(gè)朋友嗎.那你不是很寂寞嗎.沒關(guān)系,我可以介紹朋友給你認(rèn)識(shí)!"
"謝謝你哦!`那我的朋友命就交到你手里了."她很高興.
不一會(huì)兒,我們各自回家了.
一到早上,我早己到學(xué)校里了,下了第一節(jié)課,我就找海鋒,他坐在我上面,他經(jīng)常下課都和我說話他曾經(jīng)介紹一個(gè)朋友給我認(rèn)識(shí),他叫欲揚(yáng)又認(rèn)識(shí)一個(gè)好朋友"遠(yuǎn)健",我和同桌和他可以算是最好的朋友啦!同桌叫清豪(記住哦!我說的朋友都不說出名字的第一個(gè)字的哦!)我和海鋒和清豪是最好的朋友啦!每次下課都和我說說話,有時(shí)候還逗我開心呢!他們對(duì)我的很好的.我好開心,能有這兩個(gè)好朋友在我的學(xué)習(xí)中支持著我.我下課就和菲菲到走廊上散步,我對(duì)海鋒和清豪說:"菲菲能和你們交個(gè)朋友嗎?"他們說:"好的."我可高興了,笑瞇瞇的.菲菲對(duì)我說:"謝謝你潔雯."我說:"做朋友是應(yīng)該的."
后來,我喜歡打籃球就告訴菲菲了,我們想了一個(gè)好辦法:和認(rèn)識(shí)的朋友一起打打籃球.這樣,我就和海鋒和遠(yuǎn)健和欲揚(yáng)一起說:"我們星期天下午2點(diǎn)鐘約好在學(xué)校里打籃球好嗎?"我的話剛說完,他們就說:"沒關(guān)系!~"
真好,一轉(zhuǎn)眼到了星期天了.(說到這了,還有下一集的哦!繼續(xù)看下去哦!)
郭 老師我想對(duì)您說
五二班景逸凡
人這一生中，有許多難忘的人和事，也會(huì)有許多想對(duì)他們說的話，那么，就讓我在將要結(jié)束五年級(jí)學(xué)習(xí)生涯的時(shí)刻，來向這一年來對(duì)我眷顧如親的 郭 老師說說心里話吧！
首先，我要謝謝您，你不緊緊只教給了我知識(shí)，你還教會(huì)了怎樣做人。剛升入五年級(jí)，我還不敢發(fā)言，但你好像擁有了魔力一樣，把我從一個(gè)膽怯的女孩變成了一個(gè)踴躍的女孩。 郭 老師，我從內(nèi)心向你發(fā)出由衷的感謝。
您還想一位和藹可親的媽媽。是你，讓我在迷茫的道路上明確了目標(biāo)。是你在我最需要關(guān)心的時(shí)候如同及時(shí)雨一樣安慰我、關(guān)心我。您鼓勵(lì)我，鼓勵(lì)我要對(duì)自己充滿信心。您曾經(jīng)也批評(píng)我，我卻感到有一絲絲的感動(dòng)，您做這一切都是為了我好。
您教導(dǎo)我時(shí)，我總是把每一字、每一句都記在心里。你你最大的目標(biāo)一定是想讓每個(gè)學(xué)生都能夠出色。我曾經(jīng)無數(shù)次的告訴自己，要堅(jiān)強(qiáng)，不能被困難打倒。雖然有時(shí)候困難來的太突然，但我也不會(huì)屈服。 郭 老師，你就等著我們從一塊普通的石頭，變成一塊美玉的那天吧。
我要用實(shí)際行動(dòng)來證明，我是出色的，我要在這次考試中取得驕人的成績！
母校二字，聽起來是那么的和藹，那么的溫馨，我們?cè)谒膽驯е校】悼鞓返纳盍肆辍?/p>
這六年，它像一本書，記載著我們多姿多彩的童年生活；同時(shí)它又是一部精彩無比的劇本，酸、甜、苦、辣，樣樣具全。讓我們我們學(xué)會(huì)了人生道路上應(yīng)有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的哲學(xué)。
我門從一個(gè)不懂事的弟弟妹妹到一個(gè)有主見的哥哥姐姐，回頭看看自己六年走過的路，我在沉思，同時(shí)我也在眷戀。
我在沉思自己六年走過的路是否一步一個(gè)腳印，是否堅(jiān)定、扎實(shí)。
我在眷戀自己所做的每一件錯(cuò)事，因?yàn)椋沁@每一件錯(cuò)事，才讓我一次一次地進(jìn)步，一次一次地成長。
六年的小學(xué)時(shí)光，是我們的第一個(gè)起點(diǎn)，在漫長的跑道上，我曾多次跌倒，但每次跌倒后，我依然豪邁的笑，因?yàn)檫@一次的跌倒，讓我吸取了一次教訓(xùn)，總結(jié)了一次經(jīng)驗(yàn)，然而每一次的跌倒，都是那么寶貴，我們要把它收藏起來，印入我們的腦海中。我們有了好的起點(diǎn)，也要有好的終點(diǎn)，在這起點(diǎn)與終點(diǎn)之間，離不開我們的啟蒙老師。
古人云:老師是人類的靈魂工程師。這句話，我到現(xiàn)在才證實(shí)。是啊，我們成功的果實(shí)，怎么離得開老師辛勤的汗水，總而言之，統(tǒng)兒言之，沒有老師，我們就沒有今天的成長。在這里，我想對(duì)老師說一聲:"老師，您辛苦了，謝謝您”
其實(shí)一句感恩的話語，是一朵潔白而又美麗的花，是不需要多少華麗的詞藻和多少優(yōu)美的詩篇的，你一顆感恩的心，就足以表達(dá)你所要說的千言萬語。
在此，我也要祝我的母校永遠(yuǎn)桃李滿天下。
您好!
時(shí)間飛快流逝，光陰似箭，彈指之間六年時(shí)間就快逝去，想起要與相處以久的老師分別，心中涌現(xiàn)出依依不舍之情，讓我們打開封閉已久的記憶匣，重溫那一幕幕感人的情節(jié)。人世間，有真誠無限;記憶中，有繁星點(diǎn)點(diǎn);生命里，綠色永不干枯。面對(duì)這一切，我有千言萬語……
在離別的最后一刻，我要對(duì)老師說：“老師您辛苦了!謝謝您多年來的教導(dǎo)，您就像是我生命中的一盞明燈，照亮了我生命的道路，引導(dǎo)我走向光明。”
是誰在深夜遲遲入睡?是誰在課堂中傳授我們知識(shí)?是誰在臨將畢業(yè)時(shí)為我們查找資料?是您，是您在明亮的臺(tái)燈下專心致志地批改作業(yè);是您在趣味課堂中一絲不茍地傳授知識(shí);是您在臨將畢業(yè)時(shí)為我們查找英語資料。因?yàn)橛芯墸Ю飦硐鄷?huì)，讓我成了您的學(xué)生。讓我們一同學(xué)習(xí)，一起悲，一起傷，一起樂!到了那蒼茫的七月，就走進(jìn)了分離的悲傷。
在我的記憶中您是那么勤勤懇懇，每一次去到您的辦公室您都在忙碌的工作，您總是在默默工作著，在屢行自己的職責(zé)。
您在寒風(fēng)怒號(hào)的冬天中，您總是會(huì)對(duì)我們說;“今天很冷，注意穿多點(diǎn)衣服和今天有人不舒服嗎?”這一句話蘊(yùn)含著您的關(guān)懷，您的真心。讓我的心立刻溫暖起來，您的關(guān)懷藏在您經(jīng)常對(duì)我們說的話中。馬上就要畢業(yè)了，我即傷又悲。真不知道到時(shí)是哭還是笑?我好怕著一天的到來，想到要離別了，我至今都快讓淚水一涌而出了，我真希望時(shí)間能夠停止，永遠(yuǎn)停留在那美好的時(shí)刻!我想，我想……但我知道我在做白日夢!但是我真的不想離開您。
您是我印象在最好的老師，也是我心中之最。您表面十分嚴(yán)格，但是內(nèi)心是那么的和藹。您在課堂在是very strict,但下課卻是那么和藹可親。
記得在大家一起去旅游時(shí)，您笑逐顏開。像吃了蜜一樣，臉上時(shí)刻掛著一張慈祥的笑臉，我至今依然留念著……這一點(diǎn)一滴都是曾經(jīng)的過眼云煙了，但不知道為什么卻總是浮現(xiàn)在我腦海中，成了最美好的回憶。我想對(duì)您說的就如同是大海邊五彩的貝殼，數(shù)也數(shù)不清。這是我多年來揮之不去的記憶!
是緣將我們歡聚一堂，相信緣分不會(huì)就這么緣盡的，希望有緣相見。
祝您：心想事成
萬事如意
事業(yè)步步高!
你好我的朋友你今年多大了。我不知道作為我的讀者你今年多大的了，但是我想和你說一個(gè)道理。這個(gè)道理很現(xiàn)實(shí)這個(gè)道理很好用。就是關(guān)于我的奮斗。為什么要奮斗呢？可能是為了活著，可能是為了夢想。
我想我之所以奮斗是因?yàn)樾闹械膼邸Ｎ医衲暌呀?jīng)十七了馬上就要成年了。但是關(guān)于夢想我沒有想太多。知道有一天我的老師和我談?wù)摿艘粋€(gè)這樣的話題叫做夢想。什么是夢想呢。我沒打算成為偉人也知道自己只是一個(gè)平凡的人啊。但是作為最平凡的人也是要奮斗的啊。沒有為什么因?yàn)椴幌牍钾?fù)家人不想辜負(fù)自己。畢竟人生只有一次，不管你怎樣走完這樣的一生他都叫一生。但是既然沒有選擇那為什么不讓自己的人生踏實(shí)一點(diǎn)為什么不讓自己的人生值得回味呢？看著自己的父母從自己眼中的年輕氣盛變成現(xiàn)在這樣。看著自己的父母從滿頭的青絲但現(xiàn)在可以依稀的看到有好多的白頭發(fā)。我想這就是我想奮斗的原因。父母老了他們?yōu)榱宋业男腋Ｉ铛沲闪俗约旱那啻骸Ｎ蚁肽憧赡苈犨^這句話你養(yǎng)我小我養(yǎng)你老。這就是你必須奮斗的理由。看看你那已經(jīng)上了年紀(jì)的父母看看你那每天都很累的父母你有什么理由不努力不奮斗。難道說你想被別人唾棄說不孝順嗎？如果你找不到一個(gè)理由為了自己奮斗那么請(qǐng)為了你父母奮斗。等到了他們年老之時(shí)可以放心的下崗?fù)诵荨？梢杂袀€(gè)寧靜的晚年而不是因?yàn)槟銢]有成家立業(yè)在為你操勞擔(dān)心。
如果你有夢想有斗志覺得自己可以靠著自己干出一番事業(yè)。那么你就更加需要努力了。你理應(yīng)奮斗不該放棄奮斗，不然你會(huì)后悔你會(huì)覺得對(duì)不起自己的夢想對(duì)不起自己的追求。我想能讀到我這篇文章的都是一些青年或者是少年。請(qǐng)你們加油，請(qǐng)你們努力。拼他一個(gè)春夏秋冬給自己一個(gè)無悔的青春。我想這個(gè)年紀(jì)的我們最多要面對(duì)的事情就是升學(xué)。如果真的沒什么讓你努力奮斗的那么請(qǐng)你給自己定個(gè)目標(biāo)。自己要去那個(gè)高中或者是大學(xué)。之后以他為目標(biāo)給我努力的奮斗。要求自己不達(dá)目的不罷休。這樣下去只要你努力奮斗了總是會(huì)有一些特別的收獲的對(duì)吧。你還年輕陪著你的不應(yīng)該是游戲電視劇和小說。我還記得我初中老師說的一句話舒服是留給死人的。我們還年輕要抓緊時(shí)間做點(diǎn)大事。我們不能認(rèn)輸不能墮落不能放任自我。哪怕你今天只是看了書但是只要你走心了那么他就是有意義的。因?yàn)樗鋵?shí)了你的內(nèi)心。
因?yàn)槟隳贻p因?yàn)槟憧赡苡袎粝胨阅愕膴^斗是不需要理由的。因?yàn)槟愕母改负軔勰銥榱四愀冻隽俗约旱囊簧Ｋ阅銘?yīng)該奮斗。我希望你們讀者能明白奮斗是不需要理由的，
我手正準(zhǔn)備拿起來的時(shí)候，被老師看見了，老師問我“你干什么？”我吞吞吐吐的說：“陳明…把我的小木船…摔壞了…然后，又踩壞了”老師問陳明說：“是不是這樣的？”陳明哭哭啼啼的說：“我不是故意的，是我想看您有沒有來，不小心把他摔壞了，然后，我怕您來把小木船給收走，所以我把它弄到座位下去了！一部小心給踩壞了，所以被朋友誤解！”
過了一會(huì)兒，我聽他的解釋低下了頭，對(duì)陳明說：“對(duì)不起，我侮辱了你，對(duì)不起！我錯(cuò)了。我誤解了你。”我把東西收了起來。
過兩年，我們?nèi)?bào)名了，突然發(fā)現(xiàn)陳明不在了，聽老師說：“陳明轉(zhuǎn)到了上海念了”。聽了這句話，我立馬哭了，放學(xué)后，我飛快的回了家，拿起那摔壞的小木船，立刻眼眶里含滿了淚水，突然，我聽到門鈴響了，我把眼淚擦掉，我還以為是陳明呢！原來是一名郵遞員叔叔，我想會(huì)是誰寄的呢？我不由分說的連忙打開，看見的是陳明的小木船，我的眼眶立刻又出了淚水，就要哭出來的時(shí)候，突然聽到媽媽叫我：“寶貝，快出來看誰回來了。”我立馬把淚水擦掉說：“來了。”出來一看是爸爸，我連忙跑過去。我說：“爸爸，你后面拿得什么？”爸爸說：“你肯定又哭了是不是？”我低下頭小聲地說：“陳明走了，我很難過，他還把他的小木船給了我”。只聽“呀”的一聲，我合爸爸回頭一看，原來是媽媽摔倒了，我連忙跑過去說：“媽媽，您沒事吧！”媽媽說：“沒事”！我把媽媽慢慢的扶起來。我說：“爸爸你身后拿得什么啊？”爸爸說：“我差點(diǎn)給忘了，祝你生日快樂，我拿得是你的生日蛋糕和你的生日禮物”。爸爸說：“陳明給你了他的小木船”。我把他拿過來，里面塞著一封信。
親愛的朋友：
你好！你不要忘了今天是你的生日，今天是你生日又是新的一學(xué)期，真是雙喜臨門啊！對(duì)不起，我不應(yīng)該去上海念書，要不然的話就能和你一起過生日了。我把小木船當(dāng)作生日禮物送給你。我一直想對(duì)你說一句話：“謝謝你，我的朋友”。
祝你生日快樂，我的朋友。
祝你身體健康成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
你的朋友陳明
2006年9月1日
又過兩年，我們已經(jīng)念了初二，我去報(bào)名時(shí)，我的座位旁邊來了一位同學(xué)，我問：“你是誰？”那位同學(xué)說：“我是陳明呀，祝你生日快樂”。我說：“你又回來啦！”陳明說：“是啊！”
就這樣，每次開學(xué)陳明就會(huì)給我過一個(gè)快樂的生日。我們的友誼一直延續(xù)到老。
xxxx年九月一日起，我們兩個(gè)隊(duì)長和九個(gè)隊(duì)員在帶隊(duì)指導(dǎo)教師xxx老師的帶領(lǐng)下，來到了牡丹江寧安一中，進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，如一道復(fù)雜的燉菜，五味俱全。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的完美轉(zhuǎn)變，實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
本次教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括三部分：
1、 課堂教學(xué)：共完成教案六份，試講次數(shù)為七次，講課節(jié)數(shù)為十二節(jié)，其中三節(jié)新課，九節(jié)重復(fù)課。
2、 班主任工作：組織一次“有夢才有未來”班會(huì)活動(dòng)，召開一次班干部會(huì)議。
3、 完成“高中學(xué)生在想什么”實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告一份。
二、個(gè)人總結(jié)
（一）課堂教學(xué)
來到學(xué)校的第二天，學(xué)校安排我們與該校指導(dǎo)教師見面，帶隊(duì)教師與指導(dǎo)教師共同分配實(shí)習(xí)任務(wù)，制定了實(shí)習(xí)小組個(gè)人課表，個(gè)人根據(jù)所分配任務(wù)寫教案、備課、聽課，開始了正式的實(shí)習(xí)工作。
短暫的休息后，就投入到緊張的教學(xué)工作中，我被分配的是和xxx及xxx搭檔，教十二到十五班四個(gè)班的課程。我是第一輪上講臺(tái)，不免心中緊張，在準(zhǔn)備教案的過程中，內(nèi)心十分的忐忑不安。牡丹江寧安一中是一所重點(diǎn)高中，學(xué)生素質(zhì)普遍較高，學(xué)習(xí)態(tài)度積極認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力刻苦，對(duì)知識(shí)的渴求度較強(qiáng)，因而對(duì)教師的要求是：備課態(tài)度認(rèn)真，備課內(nèi)容充實(shí)而完備，在教授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還要注意課外知識(shí)擴(kuò)展資料的補(bǔ)充。我教的是高一的新生，在初中時(shí)對(duì)政治的基礎(chǔ)知識(shí)有過一些初步的學(xué)習(xí)，此時(shí)要對(duì)經(jīng)過篩選的政治內(nèi)容進(jìn)行有重點(diǎn)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，所學(xué)內(nèi)容與初中時(shí)相比難度有所增加。經(jīng)濟(jì)生活這本教材的內(nèi)容與學(xué)生自身生活息息相關(guān)，又是開始高中政治學(xué)習(xí)的第一步，因此講好本書對(duì)學(xué)生們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)政治有著十分重要的意義。事先了解該校沒有多媒體設(shè)備，只有通過板書的方式來進(jìn)行講授，這樣有很多在多媒體上播放的教學(xué)內(nèi)容就要通過教師自身先行消化，再在課堂上通過單純的講課和板書的方式展示出來，這就要求我們?cè)趥湔n的時(shí)候要注意導(dǎo)入的趣味性和授課方式的靈活性，以吸引學(xué)生的注意，同時(shí)配以實(shí)例和道具使學(xué)生在沒有多媒體的情況下，更好的理解教授的內(nèi)容，更扎實(shí)的記憶。在備課之余到班級(jí)聽指導(dǎo)教師及其他政治教師的課，了解本校教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)習(xí)慣，模仿老師們的語言和教態(tài)。在綜合考慮了各方面因素后，我寫了詳細(xì)的教案，每天熟悉教案，到九月四號(hào)正式試講的時(shí)候，自己已經(jīng)默講六七遍了，盡管都是自己的同學(xué)和老師聽課，第一次試講還是緊張，語速很快，聲音也略小，硬著頭皮把第一節(jié)課講下來了。張老師很和善的跟我說語速要慢下來，聲音要高一些，有一些不規(guī)范的用語不可以在課堂上出現(xiàn)，時(shí)間的分配該收的收該放的放，整體課堂氛圍還不錯(cuò)，老師說我們隊(duì)的同學(xué)素質(zhì)都不錯(cuò)，第一次講課能講成這樣，老師比較滿意，同學(xué)們也提了很多意見，諸如跟同學(xué)互動(dòng)溝通等方面的問題等等。雖然第一次講課有很多的小毛病和瑕疵，但是能得到老師的指導(dǎo)特別是對(duì)我們整體的肯定，我心里真的特別高興，我更有信心站在講臺(tái)上，也相信經(jīng)過一次次的改進(jìn)，我會(huì)以更好的狀態(tài)出現(xiàn)在講臺(tái)上，也會(huì)取得更好的教學(xué)效果。第二次試講，張老師帶我們梳理知識(shí)點(diǎn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)一步把握時(shí)間。接下來就是本校的指導(dǎo)教師聽我們講課，我們都精神抖擻的上講臺(tái)，緊張的時(shí)候使勁在講桌下掐自己的手，都力圖使講好課，不給張老師丟臉，不給學(xué)校丟臉。指導(dǎo)教師們聽過課對(duì)我們的教學(xué)給予肯定，表揚(yáng)了師大學(xué)生的素質(zhì)，同時(shí)又給出一些十分中肯的意見，幫助我們刪減準(zhǔn)備的過于充分的知識(shí)，進(jìn)一步明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，使我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握更加明確，對(duì)于正式上講臺(tái)也更加的自信。九月十日教師節(jié)那天，我們把禮物送給政治組的教師，并祝福老師們教師節(jié)快樂。這天，也是我終身難忘的日子，它對(duì)我意義十分重大。今天是我第一次上講臺(tái)的日子，我的第一堂課是十二班的，我提前去了教室，和同學(xué)們說說話，緊張的情緒有所放松。上課同學(xué)們喊老師節(jié)日快樂，我感動(dòng)的幾乎說不出話，心想一定要好好的講好課。還是很緊張，同學(xué)們看書的時(shí)候我就把兩只手放在講桌里使勁的掐自己以保持鎮(zhèn)定，但是講到中間就相對(duì)放松了，看到張老師和善的笑容，我更加的輕松和自然，在良好的狀態(tài)下完成了本節(jié)課的講授。下課了同學(xué)們齊刷刷的說老師再見，我的自豪感油然而生。課下我馬上問指導(dǎo)教師李老師和張老師講課的時(shí)候有什么問題，有哪些需要注意，李老師說不錯(cuò)，結(jié)尾升華的地方很好，語速再慢點(diǎn)就更好了，張老師說我們真正在課堂上的時(shí)候要比試講的時(shí)候狀態(tài)更好，而且板書也比試講好很多，第一次講課就這樣圓滿結(jié)束，我無比開心，接下來一節(jié)也有我的課，不然真想好好慶祝一下。接下來的重復(fù)課，教案越來越熟，對(duì)課堂的把握也越來越好，一節(jié)比一節(jié)成熟。上課之余，聽聽其他同學(xué)的課，也是越來越好，這一周我們的心情夾雜著緊張和喜悅。第一輪講課結(jié)束，十五號(hào)，聽我的搭檔于瀟講12、13班的課，重溫我的班級(jí)的課堂氛圍，找出自己的不足，十六號(hào)聽金明十五班的課，感受熟悉的課堂環(huán)境。接下來又是寫教案、備課、聽課和輪番的試講，我們開始輕車熟路，甚至我上的第二節(jié)新課可以沒有老師沒有同學(xué)聽課，完全一個(gè)人應(yīng)對(duì)，我們?cè)絹碓匠墒臁Ｒ粋€(gè)月，四個(gè)班正好十二節(jié)課，每節(jié)課都以緊張開頭，以完美的升華結(jié)束，學(xué)生越來越讓我喜歡，課越來越熟練。講到最后的時(shí)候，我們都非常珍惜上課的機(jī)會(huì)，甚至開始倒數(shù)這是我的倒數(shù)第幾節(jié)課。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我們真正愛上了教師這個(gè)行業(yè)，開始迷戀講臺(tái)。
（二）班主任工作
九月四日，我們分配了實(shí)習(xí)班主任所在班級(jí)，我被分配到高一六班。該校一到十一班是封閉班，都是住校生，家里多是農(nóng)村的，學(xué)生相對(duì)安靜；十二到二十班是開放班的，學(xué)生家多是市里的，比較活躍。我所帶的班級(jí)是封閉班，學(xué)生都很聽話。班主任老師帶我和六班同學(xué)見面，介紹我是本班的副班任，同學(xué)們抱以熱烈的掌聲，看他們年輕的眼睛里綻放出興奮和好奇的光彩。一看六班學(xué)生，我就很喜歡，我想這就是我的班級(jí)了，以后就可以說我班學(xué)生怎么樣了，讓我更深刻的有了歸屬感和被歸屬感，
這是我的班，學(xué)生是我的學(xué)生，讓我無比的自豪。王老師課下簡單交待給我班主任的工作，王老師說我來了他們肯定很喜歡我，但是高一的學(xué)生要對(duì)他們嚴(yán)厲點(diǎn)，不然太調(diào)皮。當(dāng)天下午，王老師安排我看一節(jié)自習(xí)。我一進(jìn)班級(jí)同學(xué)們都很活躍，我說給大家看一節(jié)自習(xí)，同學(xué)們都很高興，七嘴八舌的問我各種問題：說老師你從哪來的，以后就是我們副班任了，老師怎么這么年輕……我一一跟同學(xué)回答。上課了，同學(xué)們的興奮勁還不減，我說同學(xué)們現(xiàn)在好好上課，安安靜靜的用眼睛看書用手寫字，不可以用嘴說話，待會(huì)兒我們就可以吃飯了好嗎，同學(xué)們說好，還有人說老師真溫柔，接下來同學(xué)們就開始好好上自習(xí)，有的偷偷抬眼看我一眼，我會(huì)微笑著示意他們好好看書，他們就不好意思的吐吐舌頭，繼續(xù)自習(xí)。這樣，我和六班同學(xué)有了幾次接觸，都彼此熟悉了，走在路上經(jīng)常會(huì)有同學(xué)跟我打招呼，說那是我們副班任，我覺得很欣慰。我跟隊(duì)友說，我去別的班還好，一去六班就會(huì)緊張，隊(duì)友說那你是真動(dòng)感情了，我想也是，這么好的班級(jí)，這么可愛的同學(xué)，我怎么能不動(dòng)感情呢。要離開這兒的前兩天，二十三號(hào)的時(shí)候，我在王老師的指導(dǎo)和支持下，在班級(jí)召開了“有夢才有未來”的主題班會(huì)，同學(xué)們十分踴躍寫下自己的愿望卡，會(huì)上也十分配合，勇敢的暢談自己的夢想、展望未來。開始我給他們準(zhǔn)備的前奏樂是張靚穎的《夢想》，有同學(xué)跟我說老師不用放音樂，讓我們文委給我們唱個(gè)周杰倫的《蝸牛》吧，我特別高興，采納了同學(xué)的意見，讓文委朱琳給大家唱了首歌作為開場，同學(xué)們的情緒一下就調(diào)動(dòng)起來了，班會(huì)的過程特別順利，到最后的時(shí)候，全班同學(xué)合唱《唱的響亮》，整個(gè)氣氛達(dá)到最，班會(huì)都在一種斗志昂揚(yáng)、積極向上的氛圍中結(jié)束。開過班會(huì)，王老師說這是她見得效果最好的班會(huì)，班會(huì)形式十分新穎、內(nèi)容也很充實(shí)，同學(xué)們的情緒完全調(diào)動(dòng)起來，這次班會(huì)開的十分有意義，我們這些實(shí)習(xí)生的到來給一中的教學(xué)工作注入了新鮮的活力，也讓學(xué)校的一線教師學(xué)到了一些新鮮的教學(xué)方式，很歡迎我們到一中實(shí)習(xí)。聽了王老師這些話，我特別感動(dòng)，在二十五號(hào)與六班同學(xué)告別的時(shí)候，我特別感謝了王老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，也表達(dá)了日后投身教育事業(yè)的信心，同時(shí)也對(duì)本班同學(xué)的未來給予了美好的祝愿。
（三）個(gè)人實(shí)習(xí)心得
為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，對(duì)我而言會(huì)令我受益終生，不夸張的說，這一個(gè)月讓我有了脫胎換骨的轉(zhuǎn)變。來到這里，我的第一個(gè)感觸就是我不再是個(gè)孩子，所有人都要當(dāng)自己是一個(gè)獨(dú)立和成熟的大人。第二個(gè)感觸就是我的身份不再是一個(gè)學(xué)生，而是一位正式的教師，說話和做事要有教師的威嚴(yán)和風(fēng)度。第三個(gè)感觸就是當(dāng)老師苦，但是這個(gè)苦我們心甘情愿去吃。從前聽過一首關(guān)于教師的十字令：“一身平介布，兩袖粉筆灰，三餐吃不飽，四季常皺眉，五更就起床，六堂要你吹，七天一星期，八方逛幾回，九天不發(fā)餉，十家皆斷炊。”開始還覺得這小令寫的夸張，后來投入到實(shí)習(xí)工作中，才真正認(rèn)識(shí)到所言非虛。我第二次講課，由于串課三節(jié)課連在一起，第二節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，嗓子已經(jīng)將近沙啞了，張老師說看見我們這么賣力講課都覺著心疼，擔(dān)心我們能不能堅(jiān)持，我喝口水說：老師您放心，只要一上講臺(tái)就什么都好了。連著近一個(gè)月的時(shí)間，基本上都是早上五點(diǎn)多起床，晚上九點(diǎn)多回寢，每天的日程安排的都很緊，不是上課就是聽課，否則就是在教室里寫教案，雖然累但真的覺得特別充實(shí)，特別是得到學(xué)生的認(rèn)可，那種喜悅就像是夏日里冰涼的清泉，特別的舒心。所以這一個(gè)月來，雖然隊(duì)友們身體雖然都有過不適，但沒有一個(gè)人因?yàn)閭€(gè)人原因而耽誤課程，甚至在講課之余我們還參加了學(xué)校組織的大合唱，作為年輕生力軍為學(xué)校貢獻(xiàn)力量。盡管后來由于其他原因合唱取消了，我們還是覺得很高興，因?yàn)槲覀冊(cè)谀撤N程度上已經(jīng)融入到這個(gè)可愛的集體中。到最后，我們就像參過戰(zhàn)的老兵，雖然傷病交加、腿疼臂痛，一提到上戰(zhàn)場還是雄赳赳氣昂昂，立時(shí)精神飽滿、斗志昂揚(yáng)。無論抱著怎樣的態(tài)度來參加實(shí)習(xí)，這段經(jīng)歷注定都是我們生命中最濃重的一筆。
不知不覺，開學(xué)已有一個(gè)多月了。對(duì)于一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子們來說，這可是他們意義非凡的一個(gè)月，因?yàn)樵谶@段時(shí)間里，他們剛剛學(xué)完了人生中最重要的課程――漢語拼音。
孔子云：“溫故而知新，可以為師矣。”為了幫學(xué)生鞏固所學(xué)的漢語拼音知識(shí)，我計(jì)劃著要設(shè)計(jì)一節(jié)課，讓孩子們?cè)谂d趣盎然的情況下鞏固所學(xué)知識(shí)。該怎么辦呢？正當(dāng)我為此事而犯難時(shí)，黑板上“值日小老師”寫的學(xué)生名字給了我意外的靈感。
課前，我把班上每個(gè)小朋友的名字用一張單獨(dú)的彩色紙條寫了下來，力求字跡工整。另外，我還在每個(gè)人的紙條背面寫上了我想對(duì)他（她）說的一句話。寫完后，我把五十八張紙條用一只漂亮的盒子裝了起來。
上課了，我不露聲色地來了一段真情開場白。首先，我對(duì)孩子們說：“大家加入這個(gè)大家庭已有一個(gè)月的時(shí)間，在這段時(shí)間里，黃老師跟大家一起學(xué)習(xí)、一起生活，有了你們的相伴，黃老師感覺過得很開心，你們覺得呢？”女孩子天生感情豐富，聽我這么一說，她們都齊聲說：“我們也很開心！”“那我們的男孩子呢？你們開心嗎？”經(jīng)我再一問，男孩子也齊聲和道：“開心！”“愿意跟黃老師做好朋友的請(qǐng)舉手！”“唰！”一只只小手舉得高高，生怕我看不到他們的小手。很顯然，我成功地和他們拉近了師生距離。
接著，我故作神秘地對(duì)他們說：“在老師心中，你們都是我的好朋友。今天，老師想對(duì)每個(gè)好朋友說一句話，你們想聽嗎？”“想！”“我們先來看誰的呢？”我拍拍盒子，故意賣了個(gè)關(guān)子。呵，瞧瞧，一雙雙機(jī)靈的眼睛都睜大了，都緊緊地盯住了我。
我慢慢地從紙條盒子里拿出一張，輕輕地放在投影儀上。很快，有人大聲叫了起來：“薛童心！是薛童心！！”大家都不約而同地向薛童心的位置看去，那眼神里充滿羨慕。薛童心在班上一向是個(gè)乖巧、懂事的孩子，雖然人小，但是已然是我得力的小助手了。我走到薛童心的跟前，請(qǐng)她站了起來，故作神秘地問她：“你知道老師想對(duì)你說的是什么話嗎？”她漲紅了小臉，不好意思地?fù)u搖頭說：“不知道。”看看這個(gè)可愛的小姑娘，平時(shí)幫老師做事情時(shí)，別提有多大方了。這會(huì)兒的她是怎么啦？呵呵，我輕輕把紙條翻轉(zhuǎn)過來。一個(gè)個(gè)小家伙瞪大眼睛，認(rèn)真地拼讀著：“nǐ shì lǎo shī de hǎo bāng shǒu，lǎo shī zhēn de hǎo xǐ huān nǐ！”拼讀的聲音由剛開始的參差不齊漸漸地形成齊聲誦讀。讀完了，教室的各個(gè)角落里不時(shí)傳來驚嘆聲：“哇！薛童心真幸福！”“老師說了喜歡她耶！”“不知道老師會(huì)不會(huì)對(duì)我說這樣的話？”看著他們興奮的樣子，我竊喜：“這樣的復(fù)習(xí)課才叫有意思！”
接著，我又如法炮制，教室里不時(shí)掀起興奮的熱潮。再看看座位上的那些孩子們，一個(gè)個(gè)充滿期待地看著我，看著我講臺(tái)上的紙條盒子……大約十幾張紙條讀過了，我偷偷觀察班上幾個(gè)平時(shí)特別調(diào)皮的小男生，只見他們都在用羨慕的眼神看著被大家“讀”過的同學(xué)，默不作聲，全然沒有平時(shí)那猴子般的神氣。我知道，他們心里這會(huì)兒肯定難受了，他們一定會(huì)想：我平時(shí)很調(diào)皮，經(jīng)常惹老師生氣，老師一定不會(huì)寫到我。
真的是我這個(gè)做老師的小心眼兒，還在生他們的氣，故意不給他們寫嗎？
非也，非也，其實(shí)我每個(gè)小朋友都寫了，只不過，他們此刻的表現(xiàn)正是我所希望看到的。只有在他們最最失望的時(shí)候，我亮出寫給他們的紙條，那才是對(duì)他們最大的觸動(dòng)。
我在紙條盒子里稍作翻動(dòng)，然后拿出一張放到投影儀上。很快，有人大聲地拼讀出來了：“張呂！”“是張呂！！”教室里喧鬧了起來。大家都朝著張呂的位置看去，只見張呂低著頭，小臉兒紅紅的，兩只小手用力地絞著，不知是因?yàn)榕d奮呢還是因?yàn)楹π撸恳溃@小家伙在我們這個(gè)新集體中可是個(gè)“鬧心”的主兒。剛開學(xué)第一天，我就認(rèn)識(shí)并深深地記住了他，因?yàn)椋驮陂_學(xué)的這一天，他被不下五個(gè)同學(xué)“舉報(bào)”了。一會(huì)兒是打小朋友啦，一會(huì)是碰掉人家桌子上的東西啦……唉，我真是領(lǐng)教夠了。此時(shí)的張呂真不像那個(gè)平時(shí)神氣活現(xiàn)的“壞小子”了，倒像個(gè)羞澀的小姑娘。“你們想看老師對(duì)張呂說的是什么話嗎？張呂，你呢？”我適時(shí)地再一次賣關(guān)子。大家都在喊：“老師，快給我們看！”我偷偷地觀察張呂，只見他看看左邊的同學(xué)，又瞧瞧右邊的同學(xué)，小嘴欲張欲合。我輕輕挑起紙條，大屏幕上現(xiàn)出了反面的一行拼音：“yào shì nǐ zài guāi yì diǎn er，lǎo shī huì gèng xǐ huān nǐ。”〖WTBZ〗一個(gè)平時(shí)特機(jī)靈的小家伙大聲讀了出來：“要是你再乖一點(diǎn)兒，老師會(huì)更喜歡你。”“噢！噢！噢！！”教室里傳來了興奮的尖叫聲。張呂咧開嘴，憨憨地笑了，露出了可愛的小乳牙。見此狀，我也忍不住“撲哧”一聲笑了出來。我這一笑，大家就更放松了，都開心地笑了。
紙條還在繼續(xù)讀著……
任何人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，關(guān)鍵是你用怎樣的態(tài)度去面對(duì)。
在小學(xué)，校門口旁邊，從沒有落空的時(shí)候——每天不是缺胳膊的老太太，就是少了腿的老頭子，或者是自稱失明的年輕男子來討錢。當(dāng)時(shí)，我感覺這些人挺可憐。但是，最近一件事發(fā)生后，我對(duì)他們那類人徹底改變了看法。
近日，由于班上老師說要參加作文競賽，我日趕夜趕總算是把那篇作文寫好。最后準(zhǔn)備與同學(xué)一起去打印店里發(fā)送給老師，我們先打聽了打印店的具置，而那天又正好下雨。當(dāng)我們冒著雨趕到那兒后，發(fā)現(xiàn)那里有兩個(gè)打印店，一家外觀優(yōu)美，一扇貼著彩圖的玻璃門讓人感覺到一種神秘感；另外一家外面散放著一堆廢棄機(jī)器，里面空間十分狹窄，雖然有生繡的卷簾門遮掩，但仍能一目了然的看見里面的一片“狼藉”。
面對(duì)如此鮮明的對(duì)比，我選擇了前者。拉開玻璃門，看見一位年輕的婦女坐在座位上。目不轉(zhuǎn)睛的盯著電腦屏幕，兩只手飛速的在鍵盤間滑動(dòng)。我們正在考慮是否該打擾她。她先發(fā)話了：“你們來這兒干嗎？”我忙向她表明我們的來意。她卻只用了一句“我很忙，沒時(shí)間。”就使我們不得不離開，全程她甚至連頭都沒有抬起。
垂頭喪氣的走出店門，雨更大了。我們只好將最后一線希望寄托在旁邊的小打印店里。當(dāng)我們跨過屋外的一個(gè)個(gè)橫放的廢棄機(jī)器后，更加清楚的看見只有十平方米，卻滿地是紙片的狼藉小屋。正在懷疑這個(gè)店是否有人。“吱吱呀呀”一陣輪子聲響起。一個(gè)面布皺紋，眼球凹陷，花甲之年的老婆婆不知從那個(gè)角落用輪椅笑著向我們滑來。她的出現(xiàn)著實(shí)令我們大吃一驚，或者說是恐懼。“你們來到這是要打印還是要復(fù)印啊？”她見我們是學(xué)生，努力的用了她以為最標(biāo)準(zhǔn)的普通話打破了沉寂。我再次將對(duì)隔壁女老板說的話對(duì)老奶奶再說了一次，并告訴她打完后將作文發(fā)送給作文本上的作文信箱。她馬上微笑答應(yīng)了，接過我們的作文，手指立即在鍵盤中飛舞起來，速度絲毫不遜色于隔壁的那個(gè)女人。
當(dāng)我們悄悄地走上門外，卻發(fā)現(xiàn)雨已經(jīng)停了……
我想，這個(gè)女老板很有可能曾經(jīng)是一個(gè)美麗的女孩，在她年幼時(shí)因一次車禍被上帝強(qiáng)行奪去了雙腿。但她的雙手仍然健在，過了很久，終于走出了心理障礙。于是，長大以后，她用自己的雙手創(chuàng)造了她的后半生，并為人們服務(wù)著。
所以，現(xiàn)在，我只想對(duì)那些身體上患有殘疾的人說：“不要幻想著每天都有大量的人給你錢供你生活，而要善于走出逆境，去打拼，去奮斗！要相信，斷翼的天使也一樣能飛翔！”
