時(shí)間：2022-03-06 15:35:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇師德先進(jìn)評選總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
以黨的十七大和十七屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)好《國家中長期教育規(guī)劃綱要》精神，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)優(yōu)爭先為統(tǒng)領(lǐng)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，提高師德素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。繼續(xù)深入開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，在教職工中繼續(xù)開展以“塑黨性，鑄師魂，創(chuàng)造人民滿意學(xué)校”為主題的教育活動(dòng)。在活動(dòng)中創(chuàng)新，提高教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水平，促進(jìn)教育又好又快發(fā)展。
二、目標(biāo)要求
以貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心，以愛崗敬業(yè)，、教書育人為核心，以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設(shè)中的突出問題。全力打造理念先進(jìn)，素質(zhì)一流的教師團(tuán)隊(duì)。
三、活動(dòng)內(nèi)容及具體措施：
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。
1、學(xué)校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。
2、做到師德教育經(jīng)常化、制度化。集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于八次主要學(xué)習(xí)《國家中長期教育規(guī)劃綱要》。
3、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生如子的教師要適時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)；對于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)常過問、指導(dǎo)、提醒，使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設(shè)工作的過程性管理。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1、認(rèn)真組織廣大黨員、干部、教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策。深刻領(lǐng)會(huì)黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于科學(xué)發(fā)展的重要思想,全面實(shí)質(zhì)和根本要求，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識，共謀學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)十七屆五中全會(huì)文件。
2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件；同時(shí)還學(xué)習(xí)我區(qū)法規(guī)科規(guī)定的法律文件。深入學(xué)習(xí)全國教育工作會(huì)議精神；結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師要撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。
3、引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進(jìn)修深造，從而在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
4。認(rèn)真開展“讀教育名篇，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念”活動(dòng)。以校為單位，于3月20日之前報(bào)所選擇書目，交總校備查，教師必有所學(xué)筆記。
5,。結(jié)合支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，在教師中認(rèn)真開展好“崗位爭先”活動(dòng)，強(qiáng)化師德教育培養(yǎng)，要樹立師德典型，大力宣傳校內(nèi)先進(jìn)，通過身邊的人和事，教育感動(dòng)和影響身邊的人，大力弘揚(yáng)正氣，讓師德優(yōu)秀的教師揚(yáng)眉吐氣，是全體教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，大力培養(yǎng)我校重師德和強(qiáng)師德的濃厚氛圍。評選2011年教師區(qū)先進(jìn)，評選校區(qū)優(yōu)秀黨員。召開師德總結(jié)表彰大會(huì)。
6。召開輝煌90年黨的輝煌歷程教師演講會(huì)。
7，開展問卷調(diào)查，根據(jù)教師的工作對教師進(jìn)行問卷調(diào)查，通過調(diào)查寫出學(xué)生的反饋意見。
8，針對教師的實(shí)際情況進(jìn)行評價(jià)。主要通過家長開放日要求家長對教師進(jìn)行評價(jià)。寫好反饋意見。
四、學(xué)習(xí)紀(jì)律
1、實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。
2、考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。
3、教導(dǎo)處認(rèn)真做好師德檔案建設(shè)工作。
4、教師按要求準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校統(tǒng)一安排的活動(dòng)，撰寫不少于3000字的學(xué)習(xí)筆記。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)我校師德師風(fēng)建設(shè)制度，自覺遵守并主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。
五、師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)考核小組名單
六，時(shí)間安排：
3月召開師德總結(jié)表彰大會(huì)。
3月19日教學(xué)開放日
學(xué)習(xí)人大報(bào)告
4月;學(xué)習(xí)《國家中長期教育規(guī)劃綱要》
5月;學(xué)習(xí)法規(guī)科規(guī)定的法律條文。
6月：召開建黨90周年演講會(huì)。
7月：評選區(qū)優(yōu)秀教師及優(yōu)秀黨員。
9月：9月19日教師評價(jià)。教學(xué)公開日。
10月：學(xué)習(xí)18大文件。
11月：
1，問卷調(diào)查。及對問卷的總結(jié)。
一、深刻理解師德的內(nèi)涵
師德是教師從事教育教學(xué)工作時(shí)必須遵循的道德規(guī)范的總和。它包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等。在不同的社會(huì)，不同的歷史時(shí)期，師德的內(nèi)容是不同的。隨著社會(huì)的發(fā)展，它既有傳統(tǒng)的繼承性，又有跟隨時(shí)代進(jìn)步的發(fā)展性。古往今來，大眾期望教師教書育人，傳承師德。在構(gòu)建和諧社會(huì)和科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，教師不但要有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，還應(yīng)有適應(yīng)時(shí)展的新思想、新觀念和先進(jìn)的道德意識。
1、師品，師高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的。教書育人需要感情、時(shí)間、精力，乃至全部心血的付出。這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感為基礎(chǔ)的。教師要有為祖國建設(shè)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的堅(jiān)定信念和強(qiáng)烈的使命感，要忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)；堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教，精于教書，勤于育人；發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不斷探索，勇于進(jìn)取，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)才智。
2、師智，學(xué)高為師。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，必須有高水平的教師，這就要求教師要學(xué)識淵博，學(xué)業(yè)精深。俗話說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，而且不是死水，應(yīng)該是常流水”。這就要求教師要有深厚的專業(yè)知識；要有跨學(xué)科、跨專業(yè)的廣博的知識，滿足學(xué)生廣泛的求知欲；要不斷更新知識體系，及時(shí)吸收前沿的學(xué)科知識和研究成果。
3、師能，技高為師。一要有科學(xué)的系統(tǒng)的知識，要運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等方面的知識，把教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性完整地統(tǒng)一起來。二要熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用，能夠應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新精神，積極開展教育科研，探索科學(xué)的符合本校實(shí)際的教育模式和方法，在科研中開拓視野，在實(shí)踐中提高師技，在總結(jié)中提煉師藝。
4、師表，身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是道德的示范者。孔子說：“其身正，不令則從；其身不正，雖令不從。”教師不僅要以做人的威望，人格的力量，令學(xué)生敬佩，還要以最佳的思想境界，良好的精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。
二、師德建設(shè)的途徑和方法
師德建設(shè)是一項(xiàng)經(jīng)常性、長期性、協(xié)調(diào)性、發(fā)展性的工作，為使師德建設(shè)落到實(shí)處，收到實(shí)效，必須遵循以人為本、統(tǒng)籌兼顧、虛實(shí)結(jié)合原則，建立一套符合實(shí)際的師德規(guī)范和激勵(lì)、考核、監(jiān)督機(jī)制。
1、精心制定一個(gè)方案。學(xué)校要生存發(fā)展，關(guān)鍵在質(zhì)量；質(zhì)量要提高，關(guān)鍵在教師。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是學(xué)校生存發(fā)展的重要保證。應(yīng)該結(jié)合本校實(shí)際，精心制定師德建設(shè)實(shí)施方案，并認(rèn)真加以貫徹落實(shí)。具體步驟是：一是召開師生座談會(huì)，通過學(xué)生、家長問卷調(diào)查，收集師德存在的問題；二是大會(huì)動(dòng)員，宣傳師德教育的重要性和緊迫性，提高教職工思想認(rèn)識，糾正模糊認(rèn)識，動(dòng)員教職工自覺參與，努力提高師德水平；三是明確師德教育目的、內(nèi)容和要求；四是結(jié)合師德存在的問題，有針對性地開展教育，解決實(shí)際問題；五是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開展討論，更新教育觀念；六是自我反省，檢查對照在師德方面存在的問題與不足，糾正偏差，努力提高師德水平；七是結(jié)合年度考核，總結(jié)交流師德體會(huì)，評選師德標(biāo)兵，鞏固發(fā)展教育成果。
2、充分運(yùn)用兩個(gè)載體。一是充分運(yùn)用活動(dòng)載體。道德建設(shè)重在實(shí)踐，要讓教師把師德規(guī)范運(yùn)用到自己的工作、學(xué)習(xí)和生活之中，貫穿于全部實(shí)踐，就必須抓活動(dòng)，如開展“創(chuàng)新教育、尊重教育”觀念大討論，舉行師德事跡報(bào)告會(huì)，開展紅旗班級評比活動(dòng)，評選師德標(biāo)兵，開展?fàn)巹?chuàng)“四個(gè)一流”和“四有”活動(dòng)：即敬業(yè)一流、師表一流、業(yè)務(wù)一流、合作一流；對學(xué)生有愛的感情、愛的行為、愛的語言、愛的藝術(shù)。二是充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)載體，提升師德教育的效果。充分利用網(wǎng)絡(luò)，收集師德建設(shè)信息，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開辟“德育工作”專欄，鼓勵(lì)師生利用網(wǎng)絡(luò)開展師德評議活動(dòng)，對師德建設(shè)提出意見和建議，督促教師完善師德行為，提高師德修養(yǎng)。
營造師德文化氛圍
從今年春天開始，在全省高校開展師德建設(shè)大討論活動(dòng)。大討論突出了4個(gè)環(huán)節(jié)。一是調(diào)查研究，摸清現(xiàn)狀。今年2月，省高校工委組成調(diào)研組深入全省16所高校進(jìn)行調(diào)查研究，深入分析調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的師德建設(shè)方面存在的問題，進(jìn)一步總結(jié)各高校加強(qiáng)師德建設(shè)積累的經(jīng)驗(yàn)，全面了解和掌握了學(xué)校師德建設(shè)的基本情況，增強(qiáng)了師德建設(shè)的針對性。二是制定方案，做好發(fā)動(dòng)。省高校工委會(huì)同省教育廳聯(lián)合制訂下發(fā)了《關(guān)于在全省高校開展師德建設(shè)大討論活動(dòng)的意見》，成立了師德建設(shè)大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各高校也普遍成立了師德建設(shè)大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到思想到位、組織到位、責(zé)任到位。三是抓好學(xué)習(xí)，深入討論。組織各高校緊緊圍繞“新時(shí)期師德規(guī)范應(yīng)該包括哪些具體內(nèi)容、怎樣才能把塑師德與強(qiáng)師能緊密結(jié)合起來、怎樣才能做到教書與育人緊密結(jié)合、怎樣做一名新時(shí)期師德高尚的人民教師”等8個(gè)專題進(jìn)行討論。四是加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。各高校充分發(fā)揮宣傳載體作用，形成了濃厚的師德文化氛圍。
樹立以德樹人標(biāo)桿
充分發(fā)揮師德典型人物的激勵(lì)、導(dǎo)向、示范作用,以榜樣的力量來鼓舞人、教育人和引導(dǎo)人，是加強(qiáng)師德建設(shè)的重要途徑。
挖掘優(yōu)秀師德典型。長期以來，有很多默默奉獻(xiàn)在教育教學(xué)和科學(xué)研究領(lǐng)域的“無名英雄”，他們的感人事跡是一筆寶貴財(cái)富。山東財(cái)經(jīng)大學(xué)29歲的年輕教師馮赫南，2006年留學(xué)回國后進(jìn)入國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院執(zhí)教。她身體力行、言傳身教，用實(shí)際行動(dòng)教育引導(dǎo)學(xué)生如何做事、做人，被學(xué)生們稱為“美麗天使”。2010年6月，在被查出患有癌癥后，馮老師依然堅(jiān)持上課，在生命彌留之際，她囑咐家人通知學(xué)校調(diào)課，把做好的教學(xué)課件轉(zhuǎn)交代她上課的同事，把已經(jīng)準(zhǔn)備好的外文資料、課件等資料留給學(xué)院。馮老師用平凡而短暫的一生，譜寫了精彩的人生樂章。省高校工委大力宣傳馮老師的先進(jìn)事跡，并下發(fā)了《關(guān)于開展向馮赫南學(xué)習(xí)的通知》，全省高校掀起了向馮赫南學(xué)習(xí)的。
評選優(yōu)秀師德標(biāo)兵。從2001年開始，在全省高校開展“十大優(yōu)秀教師”、“十大師德標(biāo)兵”評選活動(dòng)。目前，已經(jīng)在全省高校評選表彰了110名在教書育人、科學(xué)研究和教育改革等方面作出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教育工作者。每年教師節(jié)，召開表彰大會(huì)，號召全省高校廣大教師向“十大師德標(biāo)兵”學(xué)習(xí)。
組織優(yōu)秀師德典型巡回報(bào)告。為了發(fā)揮優(yōu)秀師德典型的示范帶頭作用，省高校工委注重組織優(yōu)秀典型到高校巡回演講。每個(gè)階段突出一個(gè)重點(diǎn)，每次突出一個(gè)主題。針對輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的需要，組織了全省高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)，赴各地高校巡回演講。這次“丹心鑄師魂――山東省高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”在全省輔導(dǎo)員中引起強(qiáng)烈反響。
健全師德建設(shè)長效機(jī)制
加強(qiáng)師德建設(shè)，提升育人水平，最終要落實(shí)到長效機(jī)制建設(shè)上。省高校工委作了三個(gè)方面的實(shí)踐探索。
一是研究和確立科學(xué)合理的師德考評方式。制訂了高校師德評價(jià)指導(dǎo)性意見，要求各高校根據(jù)實(shí)際情況注重師德考評方式的多樣化運(yùn)用。把學(xué)生評價(jià)與同行、領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)結(jié)合起來，注重學(xué)生評價(jià)；把平時(shí)隨機(jī)考核與定期考核結(jié)合起來，注重平時(shí)考核；把定性考核與量化考核結(jié)合起來，注重定性考核。
二是注重考評結(jié)果的運(yùn)用和反饋。在《全省高校師德建設(shè)大討論實(shí)施方案》中明確提出，實(shí)行教師職業(yè)道德一票否決制，要求各高校要重視師德考評結(jié)果的運(yùn)用。現(xiàn)在，許多高校都定期對師德情況進(jìn)行考評，并且將每次考評結(jié)果作為教師獎(jiǎng)懲和聘用等的重要依據(jù)，并記入教師考核檔案。有些高校還及時(shí)將師德考核結(jié)果反饋給教師本人，起到激勵(lì)、督促的作用，為高校師德建設(shè)注入了活力。
三是注重高校教師學(xué)術(shù)道德的考核。將高校教師學(xué)術(shù)道德納入師德考核內(nèi)容中。各高校大都制訂和出臺(tái)了教師學(xué)術(shù)道德考核意見，有效規(guī)范了廣大教師的道德行為，培養(yǎng)了教師的學(xué)術(shù)道德自覺性，形成了高校良好的道德建設(shè)氛圍。
一、抓教育，強(qiáng)觀念
觀念決定行動(dòng)，思路決定出路。這是我院制定活動(dòng)方案時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子思考的問題。我們主要抓好了以下兩方面的工作，確保師德教育活動(dòng)的有效開展。
1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，黨員帶頭。師德教育不僅僅是一線教師的事，而是全院教職工的事。所以，我院的師德教育工作首先從領(lǐng)導(dǎo)班子自身和黨員干部開始。成立了我院師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院院長兼黨總支書記孫智同志擔(dān)任組長。活動(dòng)過程中，全體院領(lǐng)導(dǎo)和黨員都認(rèn)真寫出了個(gè)人師德學(xué)習(xí)體會(huì)和整改方案。孫智院長和邵小慧副院長還共同帶頭撰寫了高質(zhì)量的師德建設(shè)論文。
2、根除教職工“打工者”心態(tài)。針對民辦高校不少教職工把自己當(dāng)成“打工者”來看待的情況，在活動(dòng)開展之初，我院就加強(qiáng)了這方面的教育，在師德教育動(dòng)員會(huì)上，院領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)：全體教職工應(yīng)當(dāng)以教學(xué)和培養(yǎng)人才為中心做好本職工作，擔(dān)負(fù)起育人的職責(zé)，要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，把本職工作、個(gè)人理想與祖國繁榮緊密聯(lián)系在一起，把教師職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做，根除“打工者”心態(tài)。在教職工上交的體會(huì)中，紛紛表示：學(xué)高為師，身正為范，教育是人民的教育，只有熱愛教育事業(yè)，才能關(guān)愛學(xué)生；只有干一行、受一行、專一行、精一行，才能擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)。
二、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)意識
學(xué)習(xí)是保持進(jìn)步的法寶。活動(dòng)中，我們主要抓了以下四項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化全體教職工師德意識。
1、切實(shí)開好師德集中教育動(dòng)員會(huì)。10月13日，我院召開了師德教育動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，孫院長對我院的師德教育活動(dòng)作了動(dòng)員講話，他肯定了我院所取得的成績，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在教職工中開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義，提出了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)四個(gè)不足，九條表現(xiàn)，兩大任務(wù)和三點(diǎn)希望。邵小慧副院長就我院的師德教育工作進(jìn)行了詳細(xì)布置。大會(huì)由羅永全副書記主持。
2、搞好集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織全院教職工參加了學(xué)校的兩次師德教育輔導(dǎo)報(bào)告。以學(xué)校編寫的師德教育讀本——《師德如光》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以科、室為單位，組織全體教職工進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在全院營造了濃厚的師德教育學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍。學(xué)院還要求做到兩結(jié)合，即一是與落實(shí)本學(xué)期學(xué)校整體工作相結(jié)合；二是與辦好應(yīng)用型本科，建立平等和諧師生關(guān)系相結(jié)合。
3、抓好自學(xué)的檢查落實(shí)。我們要求教職工充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)要求：在學(xué)習(xí)期間，每位教師撰寫學(xué)習(xí)記錄和心得體會(huì)，院領(lǐng)導(dǎo)分到各科室，參與和指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)。每位教職工都已經(jīng)上交了個(gè)人XX字以上的學(xué)習(xí)心得，周義龍、李麗、孫玲玲、鄭坤丹四位老師還撰寫了高質(zhì)量的師德論文，輔導(dǎo)員劉騫老師在全校師德討論大會(huì)上作典型發(fā)言。
4、向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。我們組織教師對《師德如光》讀本上當(dāng)代名師的師德故事進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)。并以學(xué)校“最受學(xué)生歡迎教師”評選活動(dòng)為契機(jī)，對我院周義龍、雷石標(biāo)、許鴻等12位老師的典型事跡在師生中進(jìn)行了廣泛宣傳，身邊的這些“典型”述說平凡的故事，全院師生獲得了心靈的感動(dòng)，反響強(qiáng)烈。
三、抓活動(dòng)，強(qiáng)氛圍
我們從抓好五項(xiàng)活動(dòng)入手，充實(shí)和強(qiáng)化師德教育活動(dòng)的載體，營造濃厚的氛圍，讓全體師生從活動(dòng)中掌握師德內(nèi)容，明確師德目標(biāo)。
1、開展師德大討論活動(dòng)。10月20日，我院組織召開了全體教職工師德討論會(huì)。大會(huì)由孫院長主持，會(huì)上，陳愛梅、王雪峰、周艷華等8名教師作了典型發(fā)言。他們結(jié)合自身工作實(shí)際深入分析了師德問題，有的說師德教育的基本要求是愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表、與時(shí)俱進(jìn)，有的談了教風(fēng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)問題，有的分析了教師的情感育人問題，有的闡述了民辦高校應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，更加高度重視師德教育問題，等等，會(huì)議熱烈，成效顯著。學(xué)校黨委書記張文瑞、教務(wù)處副處長陳紅、督學(xué)洪長德和人事處處長助理?xiàng)钇G紅受邀參加了會(huì)議，張文瑞同志對我院的大討論活動(dòng)作了高度評價(jià)。此我，我院還組織了青年教師如何提高師德修養(yǎng)，中年教師在職業(yè)行為方面如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，老年教師如何繼續(xù)發(fā)揮潛能、再創(chuàng)佳績等三場討論會(huì)。
2、開展“五查五改”活動(dòng)。一查思想認(rèn)識，二查愛崗敬業(yè)，三查教研業(yè)務(wù)，四查教研業(yè)務(wù)，五查為人師表。全院教職工查得認(rèn)真，改得及時(shí)，在他們個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)和整改方案中都有具體體現(xiàn)。
3、開展“最受學(xué)生歡迎教師”評選活動(dòng)。“最受學(xué)生歡迎教師”評選活動(dòng)是學(xué)校校慶的重要活動(dòng)之一，我院以此為契機(jī)，把它當(dāng)成師德教育活動(dòng)的重要內(nèi)容，號召全體教師“深入開展師德教育活動(dòng)，爭最受學(xué)生歡迎的人民教育”。此次評選活動(dòng)，我們組織全院學(xué)生進(jìn)行了兩輪投票，第一輪投票由各班級進(jìn)行民主推薦，產(chǎn)生了孫蘇蘇、雷石標(biāo)等12名候選人。第二輪由輔導(dǎo)員在各班級對12名候選人的情況和事跡進(jìn)行廣泛深入宣傳，并組織學(xué)生對他們進(jìn)行投票。最后，根據(jù)得票情況，推薦了周義龍、雷石標(biāo)和許鴻三位同志參加全校的“最受學(xué)生歡迎教師”評選。特別值得一提的是，我院還組織了已經(jīng)離校實(shí)習(xí)的大三學(xué)生進(jìn)行了兩輪網(wǎng)上投票，有80%以上的大三學(xué)生積極響應(yīng)，熱情參與，反響強(qiáng)烈。通過本次活動(dòng)，不僅讓教師受到了教育，同時(shí)也喚起了我院全體學(xué)生的尊師重教意識。
4、在任課教師中開展關(guān)愛學(xué)生活動(dòng)。針對當(dāng)前學(xué)校開展的“迎校慶，講文明，樹新風(fēng)”活動(dòng)和學(xué)生中存在的文明守紀(jì)和做人問題，我院在全體教師中開展關(guān)愛學(xué)生活動(dòng)。要求教師要恪守自己的職業(yè)道德和職業(yè)情操，把教書與育人有機(jī)結(jié)合，應(yīng)該像愛護(hù)自己的的孩子一樣關(guān)愛學(xué)生，努力構(gòu)建良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受真正的師愛與和諧。具體要求全體教師做到三點(diǎn)：構(gòu)建和諧的教學(xué)關(guān)系，尤其要加強(qiáng)后進(jìn)生的教育引導(dǎo)；要善于理解、原諒學(xué)生；及時(shí)糾正學(xué)生不文明和違紀(jì)行為。全體教師以身作則，對教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的10余學(xué)生違紀(jì)和不文明行為進(jìn)行了及時(shí)引導(dǎo)和教育，比如教師遇到最多的學(xué)生下課抽煙問題、上課玩手機(jī)和吃零食問題等都得到了及時(shí)引正，效果十分明顯。此外，我們還組織了李華麗教學(xué)示范課，用以轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高服務(wù)能力和水平。
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5、在學(xué)生中開展尊師重教活動(dòng)。我院注重把師德教育與學(xué)生尊師重教教育相結(jié)合，使兩項(xiàng)活動(dòng)相輔相成，特別是針對學(xué)生中存在的辱罵教師等不尊重教師行為，我們要求輔導(dǎo)員老師組織了尊師重教主題班會(huì)，提出學(xué)校出現(xiàn)的有違尊師的現(xiàn)象，大力表揚(yáng)學(xué)生中尊師的行為，頌揚(yáng)教師工作的崇高與偉大，讓他們明確怎樣做才是尊師，尊重教師的勞動(dòng)成果是每一位學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，從而激發(fā)了廣大學(xué)生對老師的熱愛之情，有效地促進(jìn)了和諧師生關(guān)系的建立和教學(xué)工作順利進(jìn)行。現(xiàn)在，我院學(xué)生上課守紀(jì)和見到老師問好等情況得到根本好轉(zhuǎn)，學(xué)生的尊師重教意識得到明顯提高。此外，我們還組織了師德專題學(xué)生座談會(huì)及教學(xué)信息反饋員座談會(huì)，并對學(xué)生反映的問題進(jìn)行了整理分析，擬定了整改措施，逐條整改，有效地促進(jìn)了教師與學(xué)生的溝通和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、抓整改，強(qiáng)實(shí)效
抓好整改，提高我院教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿微型機(jī)活動(dòng)力，與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，建立我院師德教育長效機(jī)制，是我院本次師德教育活動(dòng)的目的。
1、完成了個(gè)人整改。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，全體教職工都寫出了《個(gè)人師德整改方案》。他們的整改方案認(rèn)識深刻，切合實(shí)際，操作性強(qiáng)，為有針對性地長期做好自身師德教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、完成了集體整改。結(jié)合師德教育活動(dòng)開展情況，經(jīng)討論，我們擬定了《旅游學(xué)院師德整改方案》。明確了思想和業(yè)務(wù)兩個(gè)整改內(nèi)容，七個(gè)整改措施。主要內(nèi)容是：思想整改和業(yè)務(wù)整改。主要措施是：提高思想認(rèn)識，建立健全相應(yīng)機(jī)制，要求教師既要教書更要育人，充分發(fā)揮榜樣的激勵(lì)效能，充分發(fā)揮學(xué)生和社會(huì)的監(jiān)督作用，形成良好的系部氛圍，要求教師認(rèn)真將師德內(nèi)化。這是我院持之以恒抓好師德教育的指導(dǎo)性材料。
3、制定了《旅游學(xué)院教職工師德師風(fēng)年度個(gè)人考評細(xì)則》。在活動(dòng)開始之初，我院起草了《細(xì)則》，在活動(dòng)開展的過程中，我們廣泛征求了教職工的意見，并進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男抻啠F(xiàn)已定稿，為我院今后抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力保證。
五、抓總結(jié)，強(qiáng)提高
[關(guān)鍵詞] 名優(yōu)教師；專業(yè)發(fā)展；師德建設(shè)；策略
[中圖分類號] G443 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A
名優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心和重點(diǎn)，建設(shè)一支高素質(zhì)的名優(yōu)教師隊(duì)伍是社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展的需要。社會(huì)發(fā)展和人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的呼喚，迫切地要求我們必須研究名優(yōu)教師的成長過程，探索名優(yōu)教師的成長規(guī)律和特點(diǎn)，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、勇于創(chuàng)新、具有一定影響力和人格魅力的名優(yōu)教師隊(duì)伍，發(fā)揮其示范、引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。
2008年6月吉林市全面啟動(dòng)了“教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程”，根據(jù)我市名優(yōu)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，提出了“分層培養(yǎng)、逐級提升、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效”的工作思路，把名優(yōu)教師的培養(yǎng)和使用結(jié)合起來，把發(fā)揮名優(yōu)教師的作用和培養(yǎng)新的名優(yōu)教師結(jié)合起來，堅(jiān)持在使用中培養(yǎng)，在實(shí)踐中提升。經(jīng)過三年的探索，名優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)工作取得了豐碩成果。
一、契合實(shí)際需要，完善名優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制
培養(yǎng)良好的師資隊(duì)伍，打造教育人才高地，需要體制、機(jī)制作保障。根據(jù)實(shí)際需要，選準(zhǔn)突破口，大膽改革，大膽創(chuàng)新，著眼激勵(lì)，著力完善，構(gòu)建教師隊(duì)伍建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制，有效地推動(dòng)全市名優(yōu)教師隊(duì)伍的建設(shè)工作。同時(shí)，人的活動(dòng)積極性的源泉是需要。激發(fā)名優(yōu)教師的需要、誘導(dǎo)名優(yōu)教師追求的滿足，是激勵(lì)名優(yōu)教師積極性的基本途徑。
一般來說，名優(yōu)教師的各種需要可以歸納為五個(gè)方面：一是生活需要；二是學(xué)習(xí)需要；三是自尊需要；四是政治需要；五是成就需要。這五個(gè)方面呈現(xiàn)為一定層次的動(dòng)態(tài)序列。首先，要關(guān)心和了解廣大名優(yōu)教師的愿望和要求，幫助他們處理好精神需要與物質(zhì)需要的關(guān)系。其次，要以滿足物質(zhì)需要來發(fā)展精神需要，又通過發(fā)展精神需要來調(diào)節(jié)物質(zhì)需要。第三，要引導(dǎo)名優(yōu)教師不斷提高思想水平和需要層次水平，通過有效工作來充分發(fā)展名優(yōu)教師的成就需要，因?yàn)槌删托枰幱诰裥枰淖罡邔哟巍榇耍质薪逃窒嗬^出臺(tái)了《吉林市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程實(shí)施意見》、《吉林市名優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案》、《吉林市名優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施辦法》等，規(guī)范了名優(yōu)教師的培養(yǎng)使用制度，調(diào)動(dòng)了名優(yōu)教師的熱情和積極性。
二、弘揚(yáng)高尚師德，發(fā)揮名優(yōu)教師的正確導(dǎo)向作用
“名師之名，不在于‘名’，而在于‘明’”。“明”是智慧，更是一種美德。《禮記》中說，“大學(xué)之道，在明明德”。名優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德建設(shè)，師德建設(shè)工作要堅(jiān)持正面導(dǎo)向、榜樣激勵(lì)，多渠道、多層次地開展各種形式的師德教育，在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣，使抽象的價(jià)值觀和師德規(guī)范條文具體化，從而產(chǎn)生巨大的感染力。
重點(diǎn)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。用“胸懷祖國、熱愛人民，學(xué)為人師、行為世范，默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的高尚精神”教育和引導(dǎo)廣大教師，用“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的職業(yè)精神”要求和規(guī)范廣大教師，廣泛開展師德建設(shè)系列教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德考核評價(jià)工作，使全市教師隊(duì)伍的師德水平邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。
建立和完善了教師職業(yè)道德的評價(jià)、考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制，把師德表現(xiàn)作為職務(wù)評聘、評先評優(yōu)的重要依據(jù)，實(shí)行了師德問題一票否決制，并把師德建設(shè)情況作為評估學(xué)校工作的重要方面，列入年度學(xué)校工作考核之中。逐步提高廣大教師的師德修養(yǎng)，逐步形成師德建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制。
為了在名優(yōu)教師中樹立師德典范，掀起崇尚師德、弘揚(yáng)師德的熱潮，在全地區(qū)先后組織開展了師德征文評選、師德演講比賽、優(yōu)秀師德教育案例征集評選活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)了一批感人的事跡，并選拔了四位師德典型，組織了師德報(bào)告，使名優(yōu)教師及培養(yǎng)對象樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，成為敬業(yè)樂教、無私奉獻(xiàn)的模范。
三、鍛造精品課例，提升名優(yōu)教師的專業(yè)水平
“精品課”建設(shè)也是教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程的一項(xiàng)重要內(nèi)容。“精品課”是課堂教學(xué)領(lǐng)域中優(yōu)質(zhì)、高效，教學(xué)效果顯著，具有示范、輻射及推廣價(jià)值的典型課例。
為落實(shí)“精品課”建設(shè)工作，各學(xué)科結(jié)合實(shí)際制定了“精品課”建設(shè)三年工作計(jì)劃，從樹立精品意識，創(chuàng)建精品機(jī)制，打造精品課堂三個(gè)方面來確保此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。首先在名優(yōu)教師隊(duì)伍中開展“我的‘精品課’建設(shè)”工作，廣泛宣傳“精品課”建設(shè)的重要意義，引導(dǎo)名優(yōu)教師以精益求精的態(tài)度對待教學(xué)工作，力求從每一節(jié)課入手“把沒一節(jié)課都變成精品課”，在“精品課”探索與實(shí)踐中，提升名優(yōu)教師的教學(xué)水平。然后，又在全體教師中開展了“我的‘精品課’建設(shè)”工作，營造人人能上精品課，人人爭上精品課的氛圍，通過組織優(yōu)質(zhì)課評選、教學(xué)競賽、教學(xué)新秀評選等活動(dòng)，從中推選出“精品課”打磨對象600多節(jié)。對這600多節(jié)課，我們從磨選題、磨目標(biāo)、磨環(huán)節(jié)、磨學(xué)生、磨活動(dòng)五個(gè)方面進(jìn)行了反復(fù)推敲，細(xì)致打磨，形成了精品課例，現(xiàn)已完成了400節(jié)“精品課”的錄制工作，建立了“精品課資源庫”，又組織開展了“精品課”展示活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，促進(jìn)了區(qū)域間、校際間、教師間均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。
“精品課”凝聚著教師的教育實(shí)踐智慧，是教師日積月累、循序漸進(jìn)、精益求精、持之以恒的結(jié)果，教師在日常教學(xué)中，認(rèn)真上好每一節(jié)課，在教學(xué)實(shí)踐中提升自己的教學(xué)本領(lǐng)，不斷戰(zhàn)勝自我，超越自己，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。伴隨著精品課建設(shè)工作的逐步推進(jìn)，不但打磨出了一大批精品課例，而且也打造了一批名優(yōu)教師，提高了教師的精品意識，進(jìn)而提高了全地區(qū)的課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)，激發(fā)名優(yōu)教師自主發(fā)展的動(dòng)力
名優(yōu)教師專業(yè)發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果,促進(jìn)名優(yōu)教師專業(yè)發(fā)展必須喚醒專業(yè)發(fā)展的自覺意識,激發(fā)專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。因此，名優(yōu)教師應(yīng)使學(xué)習(xí)成為自己的一種職業(yè)行為，樹立學(xué)習(xí)意識、改善學(xué)習(xí)方法、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容、提高學(xué)習(xí)效率，要善于抓住一切機(jī)會(huì)，結(jié)合教育教學(xué)中的實(shí)際問題開展有效學(xué)習(xí)。
為了加快名優(yōu)教師的專業(yè)發(fā)展,對教育教學(xué)專家和教壇名師培養(yǎng)對象要提出明確具體的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，不斷更新教育理念，習(xí)得教育技能，提升教育藝術(shù)；以向同事學(xué)習(xí)取人之長、補(bǔ)己之短，發(fā)現(xiàn)不足，吸取精華，創(chuàng)設(shè)氛圍，共同成長；以向?qū)W生學(xué)習(xí)作為自己不容忽視的學(xué)習(xí)新渠道，在放下架子，學(xué)習(xí)學(xué)生某些優(yōu)秀特質(zhì)豐富自我的同時(shí)，為學(xué)生樹立榜樣；以向社會(huì)、向生活學(xué)習(xí)作為自己學(xué)習(xí)的重要資源，從人生閱歷、個(gè)人魅力等方面全方位提升自己。
五、創(chuàng)設(shè)發(fā)展空間，營造名優(yōu)教師專業(yè)發(fā)展的良好氛圍
1.組織分層培訓(xùn)，豐厚專業(yè)知識和理論水平
名優(yōu)教師的培養(yǎng)，堅(jiān)持按需培訓(xùn)、學(xué)用一致、注重實(shí)效的原則，分層次分類別進(jìn)行。組織學(xué)科教育教學(xué)專家培養(yǎng)對象系統(tǒng)研修，與省內(nèi)外師范高校聯(lián)合，進(jìn)行系統(tǒng)的理論培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)，幫助教師提升教學(xué)理論水平，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成風(fēng)格特色，使其成為學(xué)科教學(xué)、教育教學(xué)改革與研究的能手和專家；組織教壇名師培養(yǎng)對象系統(tǒng)培訓(xùn)，充分利用域內(nèi)培訓(xùn)資源，提升其理論層次和實(shí)踐能力，使其成為學(xué)科教學(xué)的中堅(jiān)力量；組織市級骨干教師集中培訓(xùn)和崗位研修，提高市級骨干教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。通過培訓(xùn)使名優(yōu)教師及培養(yǎng)對象把握教育發(fā)展和學(xué)科發(fā)展的動(dòng)態(tài)，開闊視野，升華理論，提高能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，使其向更高層次發(fā)展。
2.投身教育科研，增強(qiáng)問題意識和研究能力
新課程倡導(dǎo)教師要做“研究者”,教師只有充分發(fā)揮自身的教育智慧，在遵循教育規(guī)律基礎(chǔ)上大膽“標(biāo)新立異”，敢于突破教材的限制，不斷創(chuàng)新教法，由“教書匠”逐漸成長為“研究者”。在教育科研方面,對教育教學(xué)專家和教壇名師培養(yǎng)對象,提出了具體的要求, 每位教育教學(xué)專家培養(yǎng)對象，要立足崗位實(shí)際，積極投身教育科研，在研究中夯實(shí)理論功底，在科研中展示成果；樹立正確的教育觀念，根據(jù)教育教學(xué)中的實(shí)際問題，進(jìn)行選題立項(xiàng)，主持或參與市級以上的課題研究并在具體的課題實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)中，指導(dǎo)教壇名師積累經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的科研論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告，成為名副其實(shí)的教育教學(xué)專家。
3.開辟多種途徑，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用
作為業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門為名優(yōu)教師的成長和發(fā)展創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)。通過與青年教師結(jié)對、為青年教師上示范課、指導(dǎo)青年教師做展示課、為青年教師做專題講座，積極參與研討交流、送教下鄉(xiāng)、名師論壇等活動(dòng)，使不同層次的名優(yōu)教師在發(fā)揮作用的過程中得到相應(yīng)的鍛煉和提升。青年教師拜名優(yōu)教師為導(dǎo)師，虛心向名優(yōu)教師求教，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為自身成長提高奠定基礎(chǔ)；為其提供學(xué)習(xí)、交流和展示的機(jī)會(huì)，幫助他們不斷提高，盡快脫穎而出。
4.實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，建立金字塔式結(jié)構(gòu)
整體設(shè)計(jì)、分級實(shí)施，建立金字塔式結(jié)構(gòu)。以骨干教師為塔基、以教壇名師為塔身、以學(xué)科教學(xué)專家為塔尖的金字塔式結(jié)構(gòu)，采取“域內(nèi)域外結(jié)合、培養(yǎng)使用結(jié)合、集中崗位結(jié)合”的策略分級培養(yǎng)教育教學(xué)專家、教壇名師和骨干教師，也就是域內(nèi)域外結(jié)合，鍛造教學(xué)專家；培養(yǎng)使用結(jié)合，塑造教壇名師；集中崗位結(jié)合，鑄造骨干教師。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)黨的十和十八屆三中全會(huì)精神，以中國特色的社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以建設(shè)高素質(zhì)班主任隊(duì)伍為目標(biāo)，構(gòu)建班主任成長平臺(tái)，形成優(yōu)秀班主任快速成長的良好環(huán)境，建成一支具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神，適應(yīng)建立現(xiàn)代學(xué)校制度需要和我市教育改革與發(fā)展需要的優(yōu)秀班主任管理隊(duì)伍，以促進(jìn)我市教育又好又快發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)
自2014年，首批建設(shè)10個(gè)左右“班主任工作室”。到2017年擬在全市建設(shè)30個(gè)“班主任工作室”，發(fā)揮班主任的示范帶動(dòng)作用，努力打造市中小學(xué)班主任品牌和特色，形成整體推進(jìn)，共同提升的班主任專業(yè)成長的良性發(fā)展機(jī)制。
三、班主任工作室的組成人員
“班主任工作室”由兩部分人員組成：一是掛牌班主任，主持工作室的全面工作，是工作室的主持人和責(zé)任人，“班主任工作室”以主持人的字命。每個(gè)班主任工作室由一主持人、5至7左右研修人員組成。主持人和研修人員聘期期限為3年，屆滿后根據(jù)實(shí)際情況，可續(xù)聘。
各縣區(qū)市級班主任工作室研修成員由各縣、區(qū)教育局和工作室根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況研定；市直屬學(xué)校市級班主任工作室研修成員由市直學(xué)校和市教育局德育科、教科所等部門研究確定（具體辦法另行文通知）。
四、班主任工作室主持人的申報(bào)條件
具備以下條件的班主任可申報(bào)班主任工作室主持人。
1、忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，因材施教，促進(jìn)全體學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展；勇挑重?fù)?dān)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，師德高尚，為人師表，深受學(xué)生愛戴，班主任工作在全市能起到示范引領(lǐng)作用。
2、德育工作經(jīng)驗(yàn)豐富、有特色，在建班育人過程中，能有效處理班級和個(gè)別教育中的常規(guī)問題、偶發(fā)（突發(fā)）問題，對教育行為能理性思考，并有突出的德育工作事跡或典型成功的教育案例2—3個(gè)，在全市教育系統(tǒng)有一定的知度和影響力。
3、育人理念先進(jìn)，班級管理經(jīng)驗(yàn)或德育相關(guān)研究論文在省級以上刊物上發(fā)表或獲省級二等獎(jiǎng)以上，或獲市級一等獎(jiǎng)2次以上，或主持市級德育課題研究1次以上，并取得一定成效。
4、熱愛班主任工作，從事班主任工作6年以上，且在評選為班主任工作室主持人之后至少還需要三年班主任任期。在培養(yǎng)優(yōu)秀班集體、學(xué)生思想教育、關(guān)心全體學(xué)生的成長等方面成績顯著。任班主任工作以來，所帶班級獲市級以上先進(jìn)班集體（或先進(jìn)團(tuán)支部）1次以上，或本人獲市級優(yōu)秀班主任、中小學(xué)師德工作先進(jìn)個(gè)人等市級以上表彰。
5、實(shí)行師德一票否決制，凡在師德師風(fēng)方面存在問題的教師一律不能作為推薦對象，已掛牌的發(fā)現(xiàn)師德師風(fēng)方面問題將取消班主任工作室主持人稱號。
五、班主任工作室主持人評選程序
評選班主任工作室主持人要遵循“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、好中選優(yōu)、寧缺勿濫”的原則，按個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、縣區(qū)審核、市局審批的程序進(jìn)行：
1、個(gè)人申報(bào)。學(xué)校組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，鼓勵(lì)、支持符合條件的班主任積極申報(bào)。
2、學(xué)校推薦。學(xué)校對申報(bào)人員進(jìn)行全面考核，特別要嚴(yán)把師德關(guān)。要充分聽取教師、家長和學(xué)生的意見，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究確定擬上報(bào)人選。
3、縣區(qū)審核。縣、區(qū)教育主管部門審核同意并公示，按照本縣區(qū)分配的申報(bào)推薦額填寫《市班主任工作室主持人申報(bào)表》統(tǒng)一上報(bào)到市教育局，直屬學(xué)校和民辦學(xué)校經(jīng)學(xué)校審核后確定本校推薦單（限報(bào)一人），填寫申報(bào)表（同上）直接上報(bào)到市教育局。
4、市局審批。市教育局組織專家組對各縣區(qū)教育主管部門和直屬學(xué)校、民辦學(xué)校推薦上報(bào)的班主任工作室主持人人選進(jìn)行評審、公示，最后確定班主任工作室及工作室主持人，并授予證書和牌匾。
六、班主任工作室主持人主要職責(zé)
1、師德垂范引領(lǐng)。掛牌班主任要在師德方面率先垂范，通過言傳身教帶動(dòng)成員提升道德修養(yǎng)和學(xué)識水平，增強(qiáng)擔(dān)任班主任的職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。
2、承擔(dān)市級骨干班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，并按當(dāng)?shù)亟逃姓块T的要求參與本地區(qū)班主任培訓(xùn)工作和校本培訓(xùn)工作，成為骨干班主任成長的搖籃。
3、負(fù)責(zé)指導(dǎo)研修人員制定班主任專業(yè)成長計(jì)劃，通過班主任工作研討、班會(huì)課備課與觀摩研討、教育案例研討、課題研究及巡回講座等形式，引導(dǎo)研修人員的專業(yè)提升。
4、開展班主任工作課題研究。在一定的周期內(nèi)，完成班主任省市級及以上相關(guān)課題研究，有較高質(zhì)量的研究報(bào)告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作。同時(shí)根據(jù)當(dāng)?shù)刂行W(xué)教育實(shí)際開展班主任工作專題研究，為當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育提供服務(wù)。
5、發(fā)揮班主任的示范和輻射作用，承擔(dān)市級示范性班會(huì)課、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流觀摩活動(dòng)、班主任工作論壇等，促進(jìn)全市班主任隊(duì)伍的專業(yè)成長。
6、建設(shè)網(wǎng)頁。精心制作并維護(hù)工作室網(wǎng)頁，不斷充實(shí)和更新內(nèi)容，使其成為對外溝通交流和展示研究成果的窗口。
七、班主任工作室研修人員主要職責(zé)：
1、聽取主持人指導(dǎo)，接受主持人檢查評估，向主持人匯報(bào)工作，做出書面總結(jié)；
2、積極參與“班主任工作室”的各項(xiàng)工作，認(rèn)真開展班主任工作等德育實(shí)踐和研究，出經(jīng)驗(yàn)，出成果；
3、努力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平，在工作周期內(nèi)有較大的發(fā)展和提高。
八、管理考核
“班主任工作室”由市教育局統(tǒng)一建設(shè)，統(tǒng)籌管理，市教育局德育科和市教科所共同實(shí)施，基教、人事、計(jì)財(cái)、電教、裝備等科室和單位在資金、技術(shù)、設(shè)備等方面給予積極支持，主持人所在縣、區(qū)和單位給予必要的配合。
1、管辦分離。管理單位為市教育局德育科，負(fù)責(zé)進(jìn)行項(xiàng)目論證、政策制定。承辦單位為市教育科學(xué)研究所，制定日常管理細(xì)則，進(jìn)行過程性指導(dǎo)、考核評估。
2、導(dǎo)師負(fù)責(zé)。“班主任工作室”的主持人既是工作室的負(fù)責(zé)人，也是工作室成員的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)制訂工作室工作方案和成員培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)形式、研究專題、培養(yǎng)考核等；工作室成員應(yīng)在工作周期內(nèi)，完成規(guī)定任務(wù)，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。
3、局校共建。“班主任工作室”建在主持人所在單位，所在單位協(xié)助管理班主任工作室的日常工作，并提供辦公場所，配備必要的工作設(shè)備，確保班主任工作室活動(dòng)正常有序開展。
4、經(jīng)費(fèi)保障。班主任工作室經(jīng)費(fèi)管理使用將依據(jù)市教育局計(jì)財(cái)科制定統(tǒng)一的三（師、園長、班主任）工作室經(jīng)費(fèi)管理辦法執(zhí)行。
5、目標(biāo)考核。工作室項(xiàng)目一經(jīng)批準(zhǔn)實(shí)施，目標(biāo)任務(wù)原則上不做更改，市教育局和工作室簽訂目標(biāo)責(zé)任狀，主持人和成員簽訂協(xié)議書。
市教育局將圍繞工作室自身建設(shè)與發(fā)展、培養(yǎng)指導(dǎo)作用發(fā)揮、教育科研成績等方面，按三年一個(gè)建設(shè)周期，對照目標(biāo)責(zé)任書進(jìn)行年度考核與周期考核。
對取得優(yōu)異成績的班主任工作室和所在單位、主持人和成員予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，在同等條件下作為評選市級先進(jìn)集體和個(gè)人的重要依據(jù)之一，先進(jìn)個(gè)人將優(yōu)先提供參加學(xué)習(xí)考察和學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)的機(jī)會(huì)，優(yōu)先推薦評先晉級。
對未完成規(guī)定目標(biāo)任務(wù)或者在過程中搞形式主義、走過場的主持人，實(shí)行一票否決，不得參加各種先進(jìn)、榮譽(yù)稱號的評選，并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
九、幾點(diǎn)要求：
1、各縣、區(qū)教育主管部門和各中小學(xué)校要充分認(rèn)識“班主任工作室”評選工作的意義與作用，積極宣傳，鼓勵(lì)和支持符合條件的班主任申報(bào)。
2、各縣、區(qū)教育主管部門和各學(xué)校在推薦評選時(shí)，要確保申報(bào)材料的真實(shí)性，嚴(yán)防弄虛作假行為，嚴(yán)格按公平、公正、公開的原則做好評選推薦工作。
我校在認(rèn)真貫徹落實(shí)寧國市教體局教人[2008]32號文件精神，現(xiàn)將評選推薦工作做如下總結(jié)：
一、召開行政會(huì)
校長羅林主持召開行政會(huì)，學(xué)習(xí)文件，嚴(yán)格按文件要求進(jìn)行操作。
二、召開工會(huì)會(huì)議
由工會(huì)主席牽頭，召開工會(huì)委員會(huì)會(huì)議，討論按照行政會(huì)提出的推選辦法。
三、推選人員辦法
①由工會(huì)主席主持，召開由教代會(huì)、教師代表參加的投票選舉，從高分到低分，從中選取兩人。
②由行政人員、教代會(huì)代表從選取的兩人中投票選舉產(chǎn)生一位優(yōu)秀教師，一位師德先進(jìn)個(gè)人。
四、最后由學(xué)校進(jìn)行公示，公示無異議，正式上報(bào)市教體局人事科。
為落實(shí)“書記抓，抓書記”基層黨建責(zé)任制，充分發(fā)揮基層黨委書記帶頭抓的示范效應(yīng)，不斷提高基層黨建科學(xué)化水平，根據(jù)《關(guān)于深入推進(jìn)機(jī)關(guān)黨建“書記項(xiàng)目”的工作意見》（__直工委〔20__〕6號）精神，我黨委結(jié)合本單位實(shí)際，于今年上半年開展了一系列圍繞以“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)基層黨的建設(shè)科學(xué)發(fā)展”為目標(biāo)的活動(dòng)，取得了良好的效果。
一、半年工作開展情況
（一）區(qū)教育局黨委、教育工會(huì)于今年上半年開展了一系列教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各鎮(zhèn)街教育局、區(qū)屬學(xué)校積極響應(yīng)，第一時(shí)間成立了教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并在廣大教師中進(jìn)行廣泛的宣傳，使他們認(rèn)識到 （三）通過開展以創(chuàng)先爭優(yōu)為主題的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行“三比三爭”即“比學(xué)習(xí)、比服務(wù)、比貢獻(xiàn)；爭先進(jìn)、爭優(yōu)秀、爭模范”，樹立一批先進(jìn)典型，大力開展表彰宣傳，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的榜樣示范作用，營造爭優(yōu)創(chuàng)先的良好氛圍。各黨支部充分利用板報(bào)、網(wǎng)頁、液晶電視等多媒體手段，利用會(huì)議、活動(dòng)等機(jī)會(huì)向教師宣傳黨員先鋒崗的爭創(chuàng)情況，營造全體教師都要爭創(chuàng)的氛圍。充分發(fā)揮好《教師評價(jià)體系》的激勵(lì)作用，發(fā)現(xiàn)教師工作的閃光點(diǎn)；同時(shí)，各支部還積極開展黨員志愿者服務(wù)活動(dòng)，參與了多項(xiàng)活動(dòng)。區(qū)啟智學(xué)校黨支部開展自閉癥日、助殘日的教育咨詢活動(dòng)；下基層社區(qū)及康復(fù)機(jī)構(gòu)的教育指導(dǎo)活動(dòng)；進(jìn)行外派特殊教育學(xué)校的教育支持活動(dòng)；對普校后進(jìn)生的教育輔導(dǎo)活動(dòng)。在志愿者活動(dòng)中，大家積極參與，發(fā)揮特長，充分服務(wù)好群眾，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。梁銶琚幼兒園黨支部通過組織教師積極關(guān)注時(shí)事，幼兒園黨支部響應(yīng)__慈善總會(huì)的 本文來自文秘站 ，轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。 號召，廣大黨員教師帶頭，組織幼兒開展“10園圓夢”行動(dòng)，幫助均安50戶貧困家庭實(shí)現(xiàn)了愿望，事跡被珠江商報(bào)和佛山日報(bào)爭相報(bào)道，志愿活動(dòng)的開展提高了廣大黨員的服務(wù)意識和教育意識，發(fā)揮了黨員的模范性作用，調(diào)動(dòng)了全體教職工的積極性，出色完成幼兒園的各項(xiàng)工作。
（四）通過制定并建立完善的教師社會(huì)實(shí)踐管理考核辦法，建立長效工作機(jī)制，切實(shí)提高教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)水平，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的自豪感、責(zé)任感、使命感和奉獻(xiàn)精神。各鎮(zhèn)（街）教育局、學(xué)校科學(xué)制定和不斷完善自身實(shí)際的教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)管理考核辦法，通過對活動(dòng)的方式、管理、組織領(lǐng)導(dǎo)、評價(jià)考核等提出明確要求；或建立健全考勤、自查自評、過程督導(dǎo)、評估驗(yàn)收、結(jié)果通報(bào)、公告公示等工作制度；或規(guī)定各級各類的督導(dǎo)評價(jià)結(jié)果將作為學(xué)校評優(yōu)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)及其負(fù)責(zé)人考核、獎(jiǎng)勵(lì)、任免的重要依據(jù)，使決策、執(zhí)行、監(jiān)督相互協(xié)調(diào)，形成合力。例如，均安鎮(zhèn)教育工會(huì)印制了《均安鎮(zhèn)教師參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況匯報(bào)表》，要求各校在表中記錄每次活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、領(lǐng)隊(duì)、參加人數(shù)、過程簡述、媒體報(bào)道情況等內(nèi)容，并將各校開展的活動(dòng)情況作為“鎮(zhèn)先進(jìn)學(xué)校”評選的依據(jù)之一。
二、下半年工作計(jì)劃
（一）結(jié)合9月份教師節(jié)，開展先進(jìn)典型表彰宣傳活動(dòng)；組織黨員優(yōu)秀教師帶頭上公開科、示范課，發(fā)揮黨員的帶頭示范作用。
（二）繼續(xù)討論制定學(xué)校師德考評方案；探索建立教育職業(yè)操守專責(zé)機(jī)構(gòu)，預(yù)防和處理教師職業(yè)操守失當(dāng)行為，提高教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)水平。
（三）總結(jié)匯報(bào)交流項(xiàng)目實(shí)施情況，提升實(shí)施效果。
當(dāng)前，大部分教師只是立足于本職工作，備課、上課、批改作業(yè)，教育理論知識貧乏，接受新型教學(xué)理念滯后。廣大教師由“勤奮工作型”向“學(xué)習(xí)創(chuàng)新型”轉(zhuǎn)變，學(xué)校才能長足發(fā)展。
1.轉(zhuǎn)變教師是“教書匠”的觀念，成為創(chuàng)新型教師
教師不僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，不僅能夠把書本知識講得頭頭是道、滔滔不絕，教給學(xué)生知識，還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
2.教師要轉(zhuǎn)變“一次性教育”的觀念，成為終身學(xué)習(xí)者
要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，牢記“終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)適者生存的必然”。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)。工作中，積極投身教育科研改革與實(shí)踐，從學(xué)生發(fā)展的高度和從教育理論的角度積極探索新的課堂教學(xué)模式。要抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間多讀書，進(jìn)行長期有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做學(xué)者型教師。工作中要積極反思，總結(jié)得失，找出成長的方向，做反思型教師。
3.轉(zhuǎn)變“經(jīng)驗(yàn)型教師”觀念，成為“科研型教師”
教學(xué)與教研雖然是相對獨(dú)立的兩項(xiàng)工作，但是它們具有相互促進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系。教研具有強(qiáng)大的綜合功能，它能確保教師的精力和智力準(zhǔn)確、恰當(dāng)、高效地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。教研意識是一種尋求問題和不斷探索問題解決方案的積極傾向。科研型教師突出地表現(xiàn)在具有較強(qiáng)的教研意識，對于同樣的教育現(xiàn)象，別人可能會(huì)熟視無睹、無動(dòng)于衷，而科研型教師卻會(huì)從中發(fā)現(xiàn)問題，做出精彩文章。
二、加強(qiáng)師德教育，提高教師師德素養(yǎng)，由“平凡型”向“楷模型”轉(zhuǎn)變
教師行業(yè)的特殊性決定了教師必須具備高尚的人格品質(zhì)和職業(yè)道德，教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。師德建設(shè)是學(xué)校德育工作的保證，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，首先要培養(yǎng)師德高尚的教師。學(xué)校應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)教師政治理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)發(fā)展觀的重要思想武裝教師的頭腦。加強(qiáng)教師理想信念和敬業(yè)精神教育。培養(yǎng)廣大教師的勤學(xué)精神、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神。要求教師爭做文明禮貌、為人師表、甘為人梯的榜樣。在教職工中將《教育規(guī)劃綱要》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師辦公制度》等規(guī)章制度深入人心。樹立正確的教育觀、價(jià)值觀和人才觀。邀請優(yōu)秀教師和模范教師介紹經(jīng)驗(yàn)，開展人生觀、價(jià)值觀討論，形成一種“學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、趕先進(jìn)”的良好氛圍。
三、明確思路，采取措施，積極推進(jìn)校本培訓(xùn)，由“勞工型”向“精英型”轉(zhuǎn)變
隨著時(shí)展和教育改革，以往那種“學(xué)生為考試而學(xué)、教師為應(yīng)試而教”的模式顯然已不適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，作為一名合格的教師應(yīng)具備：較高的政治思想覺悟和師德修養(yǎng)；正確的教育觀、人才觀、價(jià)值觀；能尊重學(xué)生人格，與學(xué)生平等相處；有寬厚的專業(yè)知識和終身學(xué)習(xí)的自覺性；掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教學(xué)研究工作。因此，加強(qiáng)繼續(xù)教育是教師的責(zé)任，也是學(xué)校發(fā)展必須解決的重要一環(huán)。針對農(nóng)村學(xué)校實(shí)際情況我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面努力：
學(xué)校保障經(jīng)費(fèi)投入的及時(shí)性，保證資金和精力安排校本培訓(xùn)，落實(shí)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并制訂出相應(yīng)的規(guī)定措施和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，促進(jìn)一批中青年教師“拔尖”，迅速成為市、縣學(xué)科帶頭人，促進(jìn)一大批青年教師迅速成為學(xué)校教學(xué)骨干。對教師校本培訓(xùn)，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師，做到了認(rèn)識一致，步調(diào)一致。
為促進(jìn)骨干教師理論有水平，教學(xué)有創(chuàng)新，學(xué)校應(yīng)積極選拔一批素質(zhì)好、業(yè)務(wù)突出的青年教師參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，大大提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。學(xué)校選聘一部分專家學(xué)者與教學(xué)名師來校講學(xué)。對各類學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、教學(xué)研討會(huì)等學(xué)習(xí)形式，學(xué)校盡力安排相關(guān)學(xué)科教師全員參加，每位教師外出學(xué)習(xí)回來后，都要撰寫匯報(bào)材料，并以此為中心，組織相關(guān)人員討論學(xué)習(xí)，以求一人學(xué)習(xí)，眾人得益。
以“評”促“教”，增強(qiáng)教師參與校本培訓(xùn)的原動(dòng)力。在抓好在職培訓(xùn)的同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師參與培訓(xùn)的能動(dòng)性，學(xué)校每年都要積極開展面向青年教師的學(xué)校“十佳”優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，學(xué)校“十佳”優(yōu)秀課任教師評選活動(dòng)，學(xué)校“三八”紅旗手評選活動(dòng)，每年組織多次業(yè)務(wù)競賽和教學(xué)評比，在教師中“評優(yōu)樹先”，有效地推動(dòng)校本培訓(xùn)的開展，激發(fā)教師的工作積極性，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化長足發(fā)展。
四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)由“單一型”向“復(fù)合型”轉(zhuǎn)變
按“以人為本”“和諧校園”的要求，努力營造“人本的”“和諧的”（家即是校、校即是家）校園文化氛圍。增加精神食糧的投入，減少純粹的物質(zhì)刺激。學(xué)校不斷為教師減壓，實(shí)現(xiàn)低負(fù)高效；加強(qiáng)教師心理健康教育，培育教師陽光心態(tài)，倡導(dǎo)“教師新生活運(yùn)動(dòng)”。在教職工中營造一派積極向上、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的良好局面。學(xué)校積極打造“合作型”團(tuán)隊(duì)文化，以年級組、教研組（備課組）為單位，采取捆綁式評價(jià)方式，團(tuán)隊(duì)共享獎(jiǎng)勵(lì)，教師（組員）榮辱與共，互相幫助，緊密合作，使學(xué)校教師隊(duì)伍變成充滿凝聚力、向心力的和諧團(tuán)隊(duì)。
五、加強(qiáng)教干隊(duì)伍建設(shè)，打造群眾基礎(chǔ)好、管理業(yè)務(wù)精的創(chuàng)新型管理團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)由“務(wù)實(shí)型”向“藝術(shù)型”轉(zhuǎn)變
新世紀(jì)元年即將過去，我校全體工會(huì)會(huì)員在黨的十五大精神和“科教興國”戰(zhàn)略指導(dǎo)下，在黨總支和校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”思想，團(tuán)結(jié)一心，勇于開拓，務(wù)實(shí)求真，不斷創(chuàng)新，工會(huì)根據(jù)自身的特點(diǎn)，在兩個(gè)文明建設(shè)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育方面，獨(dú)立開展工作，得到全體教工的認(rèn)可，并獲得好評。現(xiàn)總結(jié)如下：
一. 充分發(fā)揮工會(huì)在學(xué)校改革中的參與、監(jiān)督職能
1. 教代會(huì)規(guī)范化、制度化
XX年我校召開了二次教代會(huì)，并堅(jiān)持了會(huì)前會(huì)后報(bào)告制度。堅(jiān)持民主評議干部。代表們認(rèn)真聽取校級領(lǐng)導(dǎo)的述職報(bào)告，并進(jìn)行了民主評議。最近召開的教代會(huì)，討論并通過了《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體》的具體要求和目標(biāo)，表決并通過了關(guān)于“惠英”圖書樓的建造以及XX年度經(jīng)濟(jì)核算報(bào)告。真正做到堅(jiān)持全心全意依靠廣大教職工辦學(xué)的思想。學(xué)校的發(fā)展、辦學(xué)目標(biāo)、重大事情經(jīng)教代會(huì)通過，從而使學(xué)校的管理工作渠道暢通，辦學(xué)氛圍團(tuán)結(jié)向上。
2.工會(huì)積極參與學(xué)校的改革發(fā)展，履行監(jiān)督職能，促進(jìn)學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開。
黨總支和校行政在學(xué)校建設(shè)，發(fā)展大事；評優(yōu)、評先、獎(jiǎng)勵(lì)；人事聘用、調(diào)動(dòng)、干部竟聘上崗；經(jīng)濟(jì)工作、教工福利等方面都主動(dòng)聽取工會(huì)的意見。并通過專欄、簡訊、信箱、座談會(huì)等多種形式實(shí)行校務(wù)公開。工會(huì)也能實(shí)事求是地反映情況，做到“下情上達(dá)、上情下達(dá)”，使學(xué)校工作增加了透明度。
3.去年校黨總支和工會(huì)聯(lián)合開展了學(xué)校十件大事的評選活動(dòng)，收到了良好的效果。XX年黨總支和工會(huì)繼續(xù)開展了評選十件大事這一活動(dòng)。全體教工在學(xué)校建設(shè)、發(fā)展、精神文明、素質(zhì)教育、辦學(xué)成果、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面，回顧一年來學(xué)校的各項(xiàng)工作，積極參與，人人填寫提名表，充分體現(xiàn)了全體教工愛校、建校的熱情。
4.我校的《全面推行校務(wù)公開，促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展》、《樹立群眾觀點(diǎn)，推進(jìn)民主管理》兩篇論文，在市教委、市教育工會(huì)召開的校務(wù)公開工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，獲優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。
二. 在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，]配合校行政著力建設(shè)一支現(xiàn)代化的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
黨總支指出：集中精力加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的科研型的跨世紀(jì)的教師隊(duì)伍。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，工會(huì)配合行政做了以下工作：
1.堅(jiān)持開展文明辦公室流動(dòng)紅旗競賽
這一活動(dòng)我校行政與工會(huì)配合已開展了十多年，既有良好的基礎(chǔ)又有新的特色，成為我校精神文明建設(shè)的載體。今年的文明辦公室評比不但加強(qiáng)了量化和細(xì)化，還增加了透明度。每月一評及時(shí)反饋，與獎(jiǎng)金掛鉤。全體教工人人參與，工會(huì)小組長每月都有詳細(xì)記錄，辦公室專門負(fù)責(zé)匯總評比，扣分、加分一目了然，流動(dòng)紅旗交換掛在各辦公室的門上，使學(xué)校的精神文明建設(shè)進(jìn)一步得到加強(qiáng)。
2.有效地加強(qiáng)教師的師德建設(shè)
加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德素質(zhì)水平，始終是學(xué)校精神文明建設(shè)的基本任務(wù)。新世紀(jì)、新學(xué)期，為有效地加強(qiáng)教師的師德建設(shè)，學(xué)校制定了田中教師“八要八不準(zhǔn)”的師德規(guī)章制度。并有工會(huì)代表校行政在教師大會(huì)上宣講“八要八不準(zhǔn)”內(nèi)容及具體落實(shí)措施。工會(huì)小組長擔(dān)任文明監(jiān)督員輪流值班，工會(huì)和辦公室對全體教職工執(zhí)行“八要八不準(zhǔn)”的情況進(jìn)行考核評比。同時(shí)在教師中建立“德育筆記制”，實(shí)行“談話誡免制度”，對變相體罰、違規(guī)家教等行為實(shí)行一票否決制。
今年慶祝新世紀(jì)第一個(gè)教師節(jié)大會(huì)上，榮獲市優(yōu)秀教育工作者和“十佳教師”稱號的同志，向全市各類學(xué)校的四萬五千名教師提出了“熱愛家鄉(xiāng)、熱愛事業(yè)、熱愛學(xué)生”的倡議。黨總支、校行政、工會(huì)召開了專門會(huì)議，制定開展“三熱愛”活動(dòng)的方案，并由工會(huì)在教工大會(huì)上進(jìn)行了動(dòng)員。各年級組、各工會(huì)小組都根據(jù)本組的特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的響應(yīng)措施。在近三個(gè)月的活動(dòng)中，各組都涌現(xiàn)出了許多好的做法、事例以及“三熱愛”活動(dòng)積極分子。
各年級組、各工會(huì)組都以書面形式寫出開展“三熱愛”活動(dòng)的總結(jié)。有近31位“三熱愛”活動(dòng)積極分子受到了學(xué)校的表彰。
3.積極開展“五項(xiàng)評選”活動(dòng)
工會(huì)積極配合校行政搞好“五項(xiàng)評選”的活動(dòng)。“五項(xiàng)評選”是指“學(xué)科帶頭人”、“青年骨干教師”、“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”、“人體師表”等評選活動(dòng)，我校已開始了第三輪評選，這一活動(dòng)有效地推進(jìn)爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。目前，全校教師164人，有高、中級教師79人，占專職教師的70.5%，獲全國、省、市以上先進(jìn)教師32人，個(gè)學(xué)科形成了科研領(lǐng)先、骨干帶頭、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)量上乘、特色鮮明、人才輩出的良好局面。
4.重視做好青年教師的培養(yǎng)工作
工會(huì)積極配合黨總支、校行政做好青年教師的培養(yǎng)工作。對青年教師在工作上提出“成材意識”，建立“三年自我發(fā)展規(guī)劃”，推出青年教師上匯報(bào)課、評優(yōu)課，讓他們在實(shí)際工作中挑大梁、壓擔(dān)子、出人才。組織青年教師去蘇州西山國家現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)示范區(qū)高科技農(nóng)業(yè)園參觀，開闊視野；舉辦現(xiàn)代信息技術(shù)教育初、中級班，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)教育的手段；以田老先生第三次來校視察為契機(jī)，在語文老師中開展“將心比心”同題作文比賽，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平； 在數(shù)學(xué)、英語老師中開展基本功訓(xùn)練和考核。
三. 開展豐富多彩的活動(dòng)，關(guān)愛社會(huì)，為教工辦事實(shí)、辦好事
1.愛心捐助，關(guān)愛社會(huì)
（1）期間我校校行政、工會(huì)聯(lián)合舉辦了“讓教育充滿愛”——暑假家訪活動(dòng)。100多位教職工、特別是班主任積極參與了此次活動(dòng)，并且寫出了許多感人的心得體會(huì)。我們邀請了部分教師認(rèn)真拜讀和評選，最后，有23位教師的家訪心得體會(huì)獲得一、二、三等獎(jiǎng)，并在慶祝教師節(jié)大會(huì)上作了演講。全體老師認(rèn)識到要真正視人民為父母，把學(xué)生當(dāng)子女。
（2）在教師中弘揚(yáng)田家炳精神，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生。每年教師節(jié)，全體教工愛心捐款，幫助困難學(xué)生，這一行動(dòng)已進(jìn)行了6年，已資助了203個(gè)困難學(xué)生，其中有44位同學(xué)考取了各大專院校，產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響。
（3）“三.八”節(jié)女教工為聾啞學(xué)校學(xué)生捐贈(zèng)衣物、學(xué)習(xí)用品80余件。
（4）今年又有5 位教師參加義務(wù)鮮血。
（5）我校書記、校長“三.八”婦女節(jié)去句容監(jiān)獄參加了教委組織的“姐妹情深手拉手”的幫教活動(dòng)。
2.開展豐富多彩的活動(dòng)，活躍教工心身
（1） 組織教工用電腦制作小報(bào)，分別有33人獲一、二、三等獎(jiǎng)。
（2） 組織黨員、教工舉行慶祝建黨八十周年文藝演出。
（3） 組織教工參加局工會(huì)舉辦的“愛國、頌黨、唱祖國”唱歌比賽。
（4） 校運(yùn)動(dòng)會(huì)上組織教工男、女混合
4×100米接力賽。舉行冬季教工踢毽、跳繩、羽毛球等小型體育比賽。
（5） 暑期組織教工張家界、韶山、長沙旅游，領(lǐng)略祖國大好河山。
（6） 組織教工上海——周莊二日游，感受上海一年一變樣，三年大變樣的改革發(fā)展速度。
3.關(guān)心青年教師生活，讓他們安心教育教學(xué)
（1） 組織參加教委的青年教師聯(lián)誼活動(dòng)。
（2） 關(guān)心青年教師的戀愛、婚嫁、生子、買房等實(shí)際問題，讓他們安心教育教學(xué)工作
（3） 為住校單身青年教師免費(fèi)舉辦中秋聚餐。
（4） 為住校青年教師免費(fèi)購買煤氣。
（5） 為住校青年教師每個(gè)宿舍配備電視機(jī)一臺(tái)。
4.關(guān)心離退休教師，支持離退休教師的活動(dòng)
（1） 舉行離退休教師的教師節(jié)、老人節(jié)慶祝活動(dòng)。新春離退休教師團(tuán)拜會(huì)。
（2） 為離退休教師每周活動(dòng)安排好場地。
（3） 離退休教師外出參觀旅游，學(xué)校都委派中層以上干部保駕護(hù)航。
（4） 黨總支、校行政、工會(huì)專門派員赴金壇探望96歲高齡的原職工朱媽。
（5） 凡離退休教師生病、住院、去世，工會(huì)都上門或去醫(yī)院探望慰問。
5.關(guān)心女職工的特殊權(quán)利，開展女職工活動(dòng)
（1）“三.八”節(jié)組織女教工參觀張?zhí)坠示樱拺迅锩攘摇?/p>
（2）今年有5位女教工生兒育女，工會(huì)都帶上鮮花，上門慰問表示祝賀。
（3）計(jì)生工作連續(xù)評為“社區(qū)先進(jìn)單位”。
（4）組織女教工參加課件比賽獲三等獎(jiǎng)。
本學(xué)期，在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校總體工作取得了可喜的成績。自己作為一名班子成員，肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)的囑托和教師的期待，比較圓滿地完成了工作任務(wù)。
一、勤奮學(xué)習(xí)、提升素養(yǎng)
自覺堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想水平。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大和xx屆四中、五中全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)全國和省市縣教育工作會(huì)議精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，筑牢思想道德防線，切實(shí)發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用。二是學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，更新教育理念，并在工作中反思自己的工作行為，不斷修正自己的工作思路。
二、立足本職、扎實(shí)工作
德育及行政后勤管理工作千頭萬緒，工作中，能夠認(rèn)真落實(shí)上級文件政策，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷推進(jìn)管理機(jī)制創(chuàng)新，以人為本，努力加強(qiáng)師生的思想道德教育，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。
1.加強(qiáng)班主任教師隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持育人為本，強(qiáng)化班主任的教育和管理職能。在不斷總結(jié)以往管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，借助市級優(yōu)秀班主任評選，認(rèn)真做好選拔評優(yōu)工作，召開了優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流及總結(jié)表彰大會(huì)，大力弘揚(yáng)干事創(chuàng)業(yè)的良好風(fēng)尚，有效地激發(fā)了班主任老師工作積極性和創(chuàng)造性。
2.大力加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，常修師德，不斷提升政治思想素質(zhì)，牢固樹立服務(wù)家長、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識，自覺抵制不良風(fēng)氣的侵蝕，規(guī)范從教行為，有效的杜絕了有償家教等有悖于師德的現(xiàn)象。
3.認(rèn)真做好黨務(wù)工作，弘揚(yáng)主旋律。以慶祝建黨90周年和“城市管理年”為契機(jī)，組織廣大教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史和建黨以來的重要文獻(xiàn)，深刻領(lǐng)會(huì)黨在改革開放和社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期的重要作用。積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”和“深入基層，服務(wù)群眾”活動(dòng)。學(xué)校被評為“創(chuàng)先爭優(yōu)”示范點(diǎn)和“五星級黨支部”。積極組織教師合唱比賽，在“紅色歌舞，愛我濟(jì)陽”濟(jì)陽縣慶祝建黨90周年紅歌演唱會(huì)中我校獲得了總分第一名的好成績。
4.強(qiáng)化安全職責(zé)，消除安全隱患。安全工作是學(xué)校的頭等大事。學(xué)校的交通安全、食堂衛(wèi)生安全、校園學(xué)生人身安全等都是學(xué)校的重要工作，看起來簡單，要做好很難，稍有松懈就可能釀成大禍。所以，安全責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。作為分管領(lǐng)導(dǎo)，可以說是如履薄冰，頭腦中必須時(shí)刻繃緊安全這根弦。值得欣慰的是，總務(wù)處、教育處有兩位能力強(qiáng)、工作得力的主任，他們思路清晰，措施得力，全校上下齊心協(xié)力，狠抓學(xué)生的安全常規(guī)教育，認(rèn)真落實(shí)“1530”工程，消除了安全事故隱患。
三、廉潔自律、真誠愛校
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保活動(dòng)有序、扎實(shí)、有效開展，特成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：易文祥
副組長：李神龍胡漢方
成員：熊瑞華劉明黎偉吳久良劉大勇李平
二、活動(dòng)內(nèi)容與方式
活動(dòng)從十月份開始至學(xué)期末結(jié)束，分三階段進(jìn)行。
第一階段：宣傳學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（十月份）
1、制定切合校情的實(shí)施方案。
2、利用多種媒體做好宣傳輿論工作，通過多種形式營造氣氛。（標(biāo)語、廣播、宣傳欄、教師辦公室）
3、圍繞工作主題，召開學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)。宣講活動(dòng)方案，布置活動(dòng)安排，統(tǒng)一思想認(rèn)識，調(diào)動(dòng)廣大教職工積極投身于師德教育活動(dòng)之中。
第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段（十一月份）
1、以學(xué)修德——開展學(xué)以明理、學(xué)以修身活動(dòng)。學(xué)校把加強(qiáng)教職工思想政治學(xué)習(xí)作為本次師德教育活動(dòng)的重點(diǎn)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。一是學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，修依法執(zhí)教之德。二是學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等文件精神，修知恥明理之德。
每位教職工要保證學(xué)習(xí)時(shí)間，除集中學(xué)習(xí)外，要堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)。學(xué)校給每位教職工發(fā)學(xué)習(xí)筆記本，要求做3000字以上的筆記。
2、以查省德——開展自查自糾和自我反省活動(dòng)。在組織全體教職工學(xué)習(xí)思想政治理論與師德楷模事跡的基礎(chǔ)上，對照先進(jìn)找差距，認(rèn)真組織教職工開展自查自糾活動(dòng)。從世界觀、人生觀和價(jià)值觀上深刻反思。著重自查十個(gè)方面的問題：①在思想政治方面是否與黨和政府保持一致，有無有悖于國家路線方針和政策的言論和行為。②在有思想疑問和個(gè)人訴求時(shí)，是否采取合理合法的表達(dá)方式，有無不當(dāng)言辭與過激行為。③在依法執(zhí)教方面，能否自覺履行《教師法》規(guī)定的教師義務(wù)。④在愛崗敬業(yè)方面，有無不思進(jìn)取，學(xué)不求深、教不求精、心不思教的心態(tài)和行為；有無只教書不育人，不認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，私自調(diào)課等問題存在；有無不遵守校紀(jì)校規(guī)，上班時(shí)間不請假外出的行為；有無不認(rèn)真批改作業(yè)，工作不負(fù)責(zé)任，甚至發(fā)表有害學(xué)生身心健康的言論。⑤在關(guān)愛學(xué)生方面，有無諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，侮辱、體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生的行為。⑥在嚴(yán)謹(jǐn)治教方面，有無歧視學(xué)困生及增加學(xué)生不合理負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象。是否做到了不斷創(chuàng)新教法學(xué)法，面向全體，因材施教，努力提高課堂效益，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。⑦在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，有無不合群、不合作、不團(tuán)結(jié)尊重同事，甚至無理起鬧、挑撥是非，有損構(gòu)建和諧校園的行為。⑧在尊重家長方面，有無動(dòng)輒“請家長”、訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長，不主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系，不樂意聽取學(xué)生家長合理意見和建議的行為。⑨在廉潔從教方面，有無直接的或變相的在假期、雙休日和課外時(shí)間，從事帶有贏利性質(zhì)的教學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng)，有無向?qū)W生推銷，誘引統(tǒng)一購買教輔資料。有無利用學(xué)生家長辦私事，索要錢物等不良行為。⑩在為人師表方面，有無不遵守社會(huì)公德現(xiàn)象，有無上課期間接打手機(jī)，在教室內(nèi)吸煙。在工作時(shí)精神萎靡不振，在學(xué)生面前衣著不整，言行粗暴現(xiàn)象。
在言行自查和理性反思的基礎(chǔ)上，每位教職工要對照標(biāo)準(zhǔn)和要求，找準(zhǔn)存在的問題，分析產(chǎn)生的原因，明確努力的方向，形成自查反思書面文字材料，組織開展討論交流。
3、以行立德——開展“構(gòu)建和諧校園”的系列活動(dòng)。一是組織“爭當(dāng)師德高尚教師”為主題的演講比賽。二是開展“做學(xué)生的良師益友”活動(dòng)。采用問卷調(diào)查的形式，組織學(xué)生對教師的“滿意度”進(jìn)行調(diào)查。評選出學(xué)生最喜愛的教師，從而激勵(lì)廣大教師以先進(jìn)為榜樣。三是組織愛生家訪活動(dòng)。動(dòng)員全體教師積極參與家訪，逐一了解所教學(xué)生和學(xué)生家庭情況，對心理、學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)方面有困難的學(xué)生開展“幫困扶智”活動(dòng)。
第三階段：總結(jié)表彰、物化成果階段（十二月份）
