時間：2022-09-30 10:01:12
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇工作室工作計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
根據去年的工作室活動取得的成績和不足，現擬就xxxx年的工作計劃如下：
一、完善管理機制
科學規劃是確保名師工作室良性發展的先決條件。本年度的工作室在總結去年的經驗和不足的基礎上，主要從兩個維度進行管理規劃：
一是在崗管理，激發自主、自覺參加工作室活動的熱情和干勁。制定工作室活動章程，提出在崗研修學習要求，要求每位工作室成員都必須按時參加活動，因故不能按時參加的，應提出書面請假。連續三次以上未能參加本室活動的，視為自動退出本工作室。本工作室將根據需要補充新的成員。
二是組織管理，強化督促和檢查。按照市縣人事科的考核要求，本工作室出臺相應的對成員的考核制度。年終，每一個工作室成員要接受考核。考核形式分書面與當面兩種。書面是填寫考核表，寫好總結。當面考核結合具體教研活動進行。
二、豐富活動形式
1、讀書學習依據市人事科考核細則，每位工作室成員每學年至少閱讀兩本以上的教育專著，并且撰寫不少于1萬字的學習心得。經常撰寫教學隨筆、教學反思、教學論文，每位成員每學期不少于三篇。
2、主題研修每學期都集中一段時間，開展主題研修活動。活動要求主題要鮮明，可以就名師閱讀、課堂風格、教學改革、課題研究、教學主張提煉、學生核心素養培養等專題開展研修。要求人人參與，認真學習。
3、課題研究本工作室的市級課題“文體意識觀照下的閱讀教學模式實踐研究”已處于結題階段，各工作室成員要繼續將課題研究推向深入，上好公開課，撰寫有一定理論深度的課題研究論文。
4、會課活動作為教師，根基應該始終在課堂，名師培養最重要的活動是會課活動。為此，每學期都要組織一至兩次集體會課活動。每次會課都要有研究的中心，要有明確的主題，還要組織相關的說課和評課活動，如有條件，將特聘一些外地的學科專家。
培養學生們對電腦知識的熟悉和運用，并通過每次不同的專題展示讓同學們了解到更多的知識信息。本學期的發展目標是讓工作室的所有成員都能熟練掌握PPT精美制作。以下是和大家分享的大學社團學期工作計劃資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
大學社團學期工作計劃一
新的學年來臨，在新開學之際，泡泡堂工作社會繼承和發揚上學期艱苦奮斗的工作精神，積極熱情的工作態度;爭取在新的學期中把工作室各項工作做得更好，順利開展一系列創業活動，將為我社工作再上一個嶄新的臺階。
一、社團理念與發展目標
泡泡堂工作室是為了培養學生們對電腦知識的熟悉和運用，并通過每次不同的專題展示讓同學們了解到更多的知識信息。本學期的發展目標是讓工作室的所有成員都能熟練掌握PPT精美制作，并且可以獲得展示自己能力的機會。同時還要在課余時間進行專業培訓工作，掌握更多的專業技能。
二、本年度工作計劃
本學期工作擬定“調整、鞏固、提高、創建”。“調整”主要是組織調整，對個別不稱職的干部進行調整，另外對于內部成員不積極進行調整。“鞏固”即鞏固工作室成果和鞏固工作室的人員，控制退社現象，嚴禁社員空明現象。“提高”即提高工作室組長的領導水平，提高社員參與活動的積極性，提高社團經濟活動提升個人能力。“創建”即啟動星級社團創建工作，從而推動社團爭先創優工作。
檢查本學期工作室活動計劃，進一步完善社團的規范化。制度化建設，本學期工作室必須做到規章制度健全。
創建星級社團，頒發星級社團評定標準，開展星級社團評定活動，擬從三星級起評，學期末評選結束，為下學期工作室招新做準備。
推動教研組直屬社團的創建工作，本學期必須激發社員的積極性，尤其是做好目前尚無直屬社團的教研組的工作，幫他們在本學期內完成各種課件視頻的制作。總結上學期室長的工作經驗，召開會議，明確職責，積極。
三、活動項目
1、動員大會，讓社員了解工作室，規劃工作室一年的走向，展望工作室未來的前景，描繪未來的藍圖。用動員大會來體現整體的精神面貌和內部團結，提高團體的凝聚力。
2、部門例會，每個組組長每周在固定的時間召開例會，交流和總結本周本組的工作情況。
3、校園PPT大賽，通過活動宣傳社團的強項，給大家一次動手制作的機會，擇優評選給予獎勵。
4、進行學院“logo”大賽，通過大賽，尋找相關人才，并考驗同學們的想象和設計能力。
以上就是我對這學期的工作計劃，作為工作室一名優秀骨干，我有責任有義務為工作室做出規劃和表率。我認為骨干是一切的基礎，有一個清晰的骨干就會有將來繁茂的枝葉，我們團體有信心做到讓老師、讓同學，讓所有人看到一個有活力、有生氣的部門，我們會盡自己的最大可能讓大家展示自己的才能，讓大家的大學生活過得開心快樂，為培養我們自己的'能力做出最大的努力。
大學社團學期工作計劃二
一、指導思想
新的一學期，紫葉文學社將以落實校園文化建設，創建特色學校為工作核心，指導學生創作優秀作品，豐富校 園文化，活躍文化氛圍;開展形式多樣的活動，努力提高學生自主學習，合作交流以及分析和解決問題的能力，營造創作優秀作品的競爭平臺，發揮紫葉文學社的宣 傳陣地作用，立爭使紫葉文學社真正成為大學生們向往的習作殿堂。
二、工作重點
本學期，我們將以打造 書香榆林為契機，開創性的把紫葉文學社帶出榆林學院，
帶出榆陽區，讓紫葉文學社的名字響徹榆林!更加努力的引導學生參與文學知識有關活動，為他們提供展 示文學才華的平臺，讓他們盡情地表達對生活的真情實感，讓他們在活動中學會觀察，學會思考，學會感恩。
本學期，我們紫葉文學社自己的報刊《紫葉》將會如期和同學們見面。相信，這份報刊會為同學們提供更廣闊的交流與學習的平臺，成為廣大文學愛好者的好朋友。因此，我們會加大對文學社社員的培訓力度，讓他們成為此刊的骨干力量，加入到宣傳、創作與編輯的行列。
三、工作計劃如下：
四月份
1、召開本學期一次社干、社員會議，向社員公布本學期文學 社即將開展的活動，鼓勵社員以及對文學有興趣的大學生積極參與，上交作品。
3、啟動文學知識娛樂活動。
4、策劃開展文學娛樂競賽活動。
五月份
帶領紫葉文學社的部分骨干組織成員在榆林部分地區如各個中學進行宣傳活動與報道，讓紫葉文學社真正走出榆林學院，走出榆林區，讓紫葉的名字更加深入人心!
六月份
總結表彰，對本學期積極參與文學社活動的社員進行表彰，優秀社員在宣傳欄的社團之星欄目中進行介紹。
希望全校師生更積極主動地參與、支持紫葉文學社的各項工作，讓紫葉文學社這個舞臺吸引更多的中華兒女，以展示書香榆林的風采!
大學社團學期工作計劃三
玩具總動員已經整整一周歲了，回想這一年，我們存在著種種問題，工作進行并不順利。希望這學期因為新生力量的加入能有所改進。
本學期將要開展的工作如下：
1、招新。隨著新生對大學的慢慢熟悉，招新工作也將展開。計劃定于10月末兩天進行。
2、更換班子。新社員在填入會報名表的同時填寫自己希望擔任的職務。招新完畢后在新社員中招取領導班子成員。對有意向的同學進行面試審核，將選出副社長兩名，秘書處處長、宣傳部長、組織部長、外聯部長、后勤部長各一名。結果產生之后將進行公示，若無異議將正式任命。定于十一月五號前完成。
3、新老社員見面會。以聯誼的方式進行，具體會有才藝展示、互動游戲等環節。方案屆時會具體策劃。
4、玩具交換會。社員把自己的玩具拿出來，與其他社員交流。通過雙方或幾方的溝通協調盡量換到中意的玩具。同時也邀請非社員玩具愛好者們參與。此活動鍛煉同學們的表達、溝通、交流的能力。
5、獻愛心。通過社員以及發動周圍同學捐出自己不太喜歡的玩具，把它們獻給紅十字協會或者直接送去福利院給那些缺少玩具的孩子們，獻出自己的愛心。可聯系愛心社一起開展此活動。
6、憶童年。組織社員通過照片、視頻、文章、實物等形式展示伴隨自己成長的各種玩具，讓日漸麻木的心重新得到久違的快樂。
7、世界各地玩具博物館介紹。把社員分組，給每組分別布置任務，搜集關于玩具博物館的各類資料，并形成成果展示。開展示交流會，每組以自己的形式介紹
所負責的博物館來展示成果。此活動鍛煉考驗社員的團隊協作、資料檢索及匯總、交流表達等能力。
陳橋鎮三合頭小學 蘇瑞紅
作為一位常年扎根農村的小學教師，有太多的酸甜苦辣和感觸。這兩年雖然均衡創建取得了很大的成就，農村教學條件也得到了較大的改善，但學生流失現象更加嚴重，眼看著一批批的農村孩子頂著很大的經濟壓力到縣城、到私立學校上學，讓我這個在農村教了幾十年的教師很不是滋味，我們到底錯在哪里？
這句話我不知思考過多少次，原因有多方面，其他原因暫且不說，我認為一個重要的因素就是教學水平不高。可如何提高教師教學水平呢？恰巧教體局馬股長領導創建鄉村首席教師工作室，這個舉措非常及時，希望通過工作室能提升農村教師教學水平，提高教學效果。縮小城鄉差距，改變現在這個尷尬的現狀。
對于建設工作室，我也談一點拙見：
一首席教師工作室的原則：樹立共同學習，相互合作，共同提高的教育理念，全面高效地開展工作室的工作。充分發揮工作室在教育教學，教育科研的輻射帶動效應，致力于課題的研究和專業發展，為青年教師提供專業發展的平臺，促進區域教學整體水平的不斷提高。
二思路：
1.多方開展實踐研究，打造超強凝聚力的研究團隊
工作室將多創造機會，通過請進來和走出去相結合的方式參加各種交流互動，開展研修學習培訓，使工作室成員專業水平實現較大提升，將以集中學習、研討，分散自主研究，網絡線上、線下共同交流等工作形式開展各項工作。努力展示工作成效，發揮示范輻射作用。
2.確立一年專業發展方向，提升專業水平
制定了工作室一年發展規劃，學年工作計劃，以深入學習專業理論和教育教學理論為起點，用讀書、學習、討論豐富自己，努力成為學習型教師。將多方挖掘自身優勢，發揮個性特長，逐步形成各自獨具特色的教學風格，努力成為特色型教師。
3.發揮引領作用，點燃星星之火
充分發揮工作室成員引領和骨干教師的示范作用，通過組織示范課、專題講座、教學研討、幫扶引領、精品課程建設等活動，積極承擔培養青年教師等任務，為教師的專業成長獻計獻策，發揮本身的優勢和團隊的力量，實現優質資源共享。點亮星星之火，踏上燎原之旅。
一花獨放不是春，萬紫千紅花滿園，工作室將成為教學研討的集散地，教師成長的助推器。
工作室將以專業引領、同伴互助、交流研討、共同發展為宗旨，努力發揮示范引領作用。
三困惑：由于農村學校師資薄弱，很多教師一人帶一個班，沒有充足的時間搞教研和教學活動。
2009年5月，在區教育局領導的關心和支持下，我們的工作室正式成立了，工作室的成立承載著我區教育飛躍發展的美好前景，同時也承載著一批青年教師共同的理想和追求。作為工作室的主持人我深深的感到了肩上的責任和重擔，壓力就是動力，在教研室李主任的關心下，在韓老師的指導下，我們滿懷著激情與希望，帶著思考與困惑開始了工作室的工作。時間過的真快，轉眼間我們的工作室成立已經兩個月了，兩個月來如果說總結一下工作，我想我們的工作只是漫漫長路的起步，只是最初的探索和嘗試，靜下心來梳理一下，我想不僅僅是工作的盤點，更是我們反思、提升、謀劃的過程。
一、 凝聚人心，謀劃開局。
工作室是一個團隊，更是一個集體，靠的是大家的智慧和力量，因此，要想開展好工作必須調動起每一位成員的積極性，讓他們主動的參與到工作室的各項工作中來，為此工作室在區整體要求的基礎上，制定了自己的工作制度和職責，五月份召開了第一次全體成員會議，帶領大家認真的學習了工作室制度、職責和工作方案，首先從思想上提高每位成員的認識，在此基礎上還對工作進行了明確的分工，責任到人，確保每項工作既有分工又有合作。與此同時，工作室的成員還暢所欲言，對工作室的發展談了自己的想法和觀點，使工作室的工作思路更加清晰，方向更加明確。
為了保證工作室的工作有序、有效、有力的開展，工作室每個月的工作實行“五個一”工作制度，即：一次專題學習、一次主題研修、一次學科探究、一次青藍帶徒、一次隨機教研，把這五項內容作為工作室的常規工作保質保量的落實，除此之外還結合區教研活動和成員在校內開展的活動安排隨機性的工作，確保工作室的工作做實、做細。我們按照以上的工作制度制定了逐月工作計劃和安排，把每個月的工作逐條的細化，并且把安排發給每一位成員，讓大家對工作室的工作做到心中有數，并能積極的參與到工作室的工作中來。
二、 加強學習，提升品位。
按照工作室的方案和計劃，我們在工作室成員之間開展了主題學習、集體學習、自主學習等不同形式的學習，通過學習、讀書提升每一位成員的教學理念，并且把學習與主題研究結合起來，用理念指導教學實踐和開展的相關研修，五月份我們結合研究主題推薦的集中學習篇目有《小學英語寫作教學》，六月份結合有效課堂的研究我們推薦的篇目有《什么是有效課堂教學》和《新課程改革下如何創建有效課堂》，這些文章的學習和每個月的學科探究、主題研修有機的結合起來，為研究提供了理論的依據，同時也使我們的研究更加科學規范。
三、 深入探究，破解難題。
期中考試過后我們在全區閱卷的過程中，很多老師意識到了學生的英語寫作還存在很多的問題，特別有些老師提到了在平時的教學中，寫作教學一直是困惑已久的問題，甚至相當一部分老師在寫作教學方面一直是空白，不知道如何指導學生英文寫作，也沒有具體的模式和方法可以借鑒，為此我們工作室把這一問題作為了我們五月份的研究內容。問題有了，怎樣去解決，怎樣去引導教師成了大家思考的問題。工作室的成員集思廣益制定了研究的方案：搜集資料——相關學習——教師問卷調查——課例展示——課堂觀察——交流研討——構建模式。經歷這樣一個學習、研究、行動、反思的過程，我們帶領全區的英語教師在英語寫作方面進行了深入的探索和研究，通過這一系列的活動，每一位教師對英語寫作有了新的認識，特別是困惑的問題在課例展示中、在交流研討中找到了答案，大家學到的不僅是小學英語寫作教學的理論，更多的是指導學生英語寫作的方法和策略，活動的開展我們也欣喜的看到了工作室第一個集體智慧的果實——橋東小學英語寫作教學三步教學模式（附在后面），并撰寫了橋東區小學英語寫作教學指導意見供大家在教學中參考。這次活動開展必將進一步提高我區小學英語寫作教學的質量，促進我區學生英語作文水平的整體提高。
一、主要活動與成效
名師工作室堅持理論和實踐相結合原則，將理論熏陶與實踐磨礪融為一體；以課題研究為統領，聚焦教育教學熱點和疑難問題；以示范引領為特征，促進骨干教師在名師引領下發展，在發展過程中發揮輻射作用；以任務驅動為手段，引導骨干教師在創新性解決問題過程中實現自我突破。
（一）理論熏陶，提升學員人文素養
為滿足骨干教師的專業發展需求，半年來，我們從加強理論學習入手，以理論熏陶的方式提升工作室成員的人文素養。
第一，人格感召，樹立榜樣。工作室主持人在堅持嚴于律己，率先垂范，以實際行動影響他人，以敬業精神樹師表形象的同時，還積極組織學員認真學習全國和本地知名專家、學者、名師博覽群書、學而不厭的學習態度，以及愛崗敬業，求真務實、精益求精，追求卓越的工作精神，以此來感召全體學員。
第二，研讀專著，理論引領。為拓展教師的視野，提升學員的理論基礎，我們開展了“共讀教育專著，感悟教育精髓”的讀書交流活動。工作室成員結合實際找書讀，聚焦問題讀透書，讀書心得連經驗，交流共享謀發展。目前，讀書已成為工作室成員的習慣，并逐步學以至用，結合自己的教學實踐形成自己的理論，為教師的可持續發展奠定了堅實的基礎。
（二）實踐磨礪，提高學員的教學水平
工作室堅持聚焦教學課堂，打造精品課程，引領成員不斷豐富教學風格，提高教育教學水平。半年來，工作室學員分別在黃陂前川一小，盤龍二小，漢口唐家墩小學上了5節較高質量的觀摩課，示范課。他們的教學各具特色，精彩紛呈。如潘偉文老師教授的《秦兵馬俑》張弛中透出圓潤，樸實中現出華彩；張蘭嬌老師教授的《李子核》充滿童真童趣，學生學得開心，習得快樂；夏琦云老師的一堂《雪》，猶如一杯茗香裊裊的“香茶”，沁人心脾，回味無窮，張珍老師執教的《中國結》創設情境，引領學生走進文本，品味語言，體會情感……每節課都充分體著老師們的教學睿智。課前備課也好，課堂生成也好，都能自然而然地成為老師啟迪智慧，碰撞思維，溝通心靈的教學資源和契機，讓課堂教學既有“有心栽花”的繁花似錦，又有“無心插柳”的岸柳成行，讓學生既有計劃內的收獲，又有計劃外的得益。每堂課下來，都是那樣收放自如，圓滿完整。
（三）課題研究，解決教育教學熱點難點問題
我們以課題研究為抓手，引導教師走研究之路，使每位老師都能“研究出成效”。針對教學教改的難點和熱點問題，工作室擬定了《小學語文真實有效的課堂教學建構研究》，《語文學習中的情感、態度與方法的評價》等課題作為本工作室的重點研究課題。目前，各課題的研究正在深入開展之中，并力爭有成效。
（四）展示交流，搭建骨干教師發展平臺
工作室積極創造條件，為成員提供了廣闊的展示與交流的舞臺。讓“名師”與“名師”，“名師”與學員互相交流、取長補短、共同進步。
半年來，工作室共組織成員外出聽課和參加研討活動5次。這些學習交流活動，使工作室成員拓寬了視野、開闊了胸懷、增長了見識。正如學員甘紅枝老師在自己的學習心得體會中所寫的那樣：“名師工作室給我們提供了學習的平臺，上課、聽課、評課、講座、研討這些形式多樣的活動讓我們告別了獨自學習的艱辛和枯燥。每一次活動我都得到鍛煉和提高，每一次活動我都受到啟發和教育，每一次活動的高質量和圓滿成功都讓我感受到這個團隊是一個非常優秀的團隊。我們雖然來自不同的地域、不同的學校，但是每次活動我們都能感受到彼此的熱情。我們奔走于每個工作室成員的學校，除了教學研究，我們還了解每個學校的辦學理念和辦學特色；除了學校之外，我們還了解每個地方的風土人情和人文氣息。我們感受著學習的過程也感受著生活的美好。”
（五）注重博客網站建設，擴大信息交流
名師工作室博客，既是工作室展示名師風采和成果的一扇窗口，又是一個學習交流的平臺，可以通過這個平臺發揮輻射和交流的功能。因此，工作室從籌備到啟動，我們就十分重視博客網站建設工作，今年3月，工作室正式建立博客并啟用。博客設有名師簡介、學員風采、工作動態、名師在線、經典評課、教學反思、理論前沿、教海拾貝等近二十個欄目。工作室充分利用博客網站容量大、空間大、信息快的特點，將工作室工作簡報及時上傳，將名師工作室成員的精品教案，教學論文等通過網站進行交流。目前，我們的博客網站共上傳各類文章190多篇，有一萬三千多人次點擊，產生了一定的影響和作用。
二、存在的問題與今后的努力方向
由于種種原因，名師工作室工作尚有進一步完善之處。這主要表現為：工作室活動時間相對緊張，有些具體計劃有時不能按期進行，導致部分工作不能全面實施；工作室成員自身水平、研究能力存在差異，對整體工作有所影響；如何引導區域學科發展方向，并有效解決教學中的熱點難點問題，還有待進一步加強。為了更好地開展名師工作室以后的各項工作，我們應朝以下方面努力：
（一）加強科學規劃，解決工學矛盾
工作室要認清教育發展趨勢、把握教育發展現狀、找準教師培訓需求，加強工作計劃的科學性、前瞻性；同時要合理安排活動內容與時間，增進與學校領導的溝通，尋求學校領導的理解與支持，妥善處理工學矛盾。
（二）創新工作方式，增強培訓實效
? ? ?時光飛逝，一學期的工作已經結束，回想自己加入工作室學習的點點滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室名師陳堅老師的指導下，順利完成了工作室預期的目標以及自己制定的工作計劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。現對本學期的學習與工作總結如下：
一、加強學習，不斷提高自己的業務水平
在這一學期里，我積極參加各種學習，在新的形勢下，積極探索工作新思路，轉變思維方式，結合工作實際，與時俱進。我深深地感到自己的理論水平有限。因此，我認真地學習了《數學課程標準》、《中國數學教育》、《數理化學習》等教育雜志或教育理論書籍。利用課余時間靜下心來學理論知識，提高自己在數學教育領域的理論修養，以及解題方法、解題策略等方面的綜合能力。
二、不斷提高教科能力，突顯特色教育
在名師工作室的帶領下我們參與了《初中數學課堂提問藝術的實踐研究》的課題研究，以飽滿的工作熱情投入到各項教研活動中。作為一名數學教師，我充分認識到自己是課堂教學的實踐者，在日常教學工作中從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣、學得實在，向45分鐘要效益。
三、向工作室成員互學互促，進行教法切磋
我積極參加工作室的每次教研活動，在活動中，我認真聽課、議課，認真聽取陳老師及工作室各位成員的意見和建議，主動將自己教學的困惑拿出來請教大家。在平時的工作中，注重在書本中學、在工作中學、在實踐中學，與教師之間建立積極的伙伴關系，在日常教學工作我把自己在參與過程中的體會、感悟、思考、變化以實話實說的形式進行交流，在積極參加過程的同時，對教學有了新的頓悟，教學組織能力得到了提高。我通過教學實踐善于發現問題，積極參加與學校和教研組的各種教研活動，充分發揮個人的能動作用，努力探索解決問題的途徑和方法，促進教學方式和學習方式的轉變，使新課程的理念落到教學工作的實處。
四、對工作的反思
回顧本學期名師工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離；文章撰寫，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫能力，要學會對自己的文章進行剖析和修改，促進撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發表，以更好的成績證明自己的能力。我將會在今后的工作中，繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號，為教育事業作出自己應有的貢獻。
2017年7月
【關鍵詞】勞模；創新；工作室
“創新是引領發展的第一動力”，在國家大力提倡“大眾創業、萬眾創新”的時代背景下，創新逐漸成為中華民族實現跨越發展的重要推動力，是奏響當代中國的主旋律。作為企業來說，創新是企業發展的核心驅動力，是企業健康持續發展的必由之路，是企業實現降本增效的重要方式。開展創建勞模（職工）創新工作室是實現創新的重要載體，勞模（職工）創新工作室進一步弘揚了勞模精神，提高了職工思想認識，涌現出一批創新成果，激發了職工勞動創造熱情，有效提升了職工綜合素質，推動了職工崗位學習、崗位創新、崗位成才、崗位奉獻，助推了企業持續健康發展，創新工作室逐漸成為崗位的創新源、項目的攻關隊、人才的孵化器、全員的方向標。
那么，如何做好勞模（職工）創新工作室創建工作呢？筆者認為，要做到“1234”，即“圍繞一個中心，抓住兩個關鍵，注重創建三性，把握四個堅持”。
一、圍繞一個中心：以生產經營為中心
勞模（職工）創新工作室作為黨委領導下，工會牽頭組織搭建的創新平臺，必須牢牢把握和落實好這一要求，緊緊圍繞生產經營中心開展活動，把它作為活動的出發點和落腳點。緊緊圍繞生產經營這個中心開展創建活動，勞模（職工）創新工作室才不會跑偏，才有生命力，才能長遠發展。
二、抓住兩個關鍵
企業的生存和發展需要勞模精神，需要勞模及專業技術領軍人物輻射引領作用。弘揚勞模精神和發揮勞模輻射引領作用是全國總工會組織開展勞模創新工作室的根本要求，企業勞模（職工）創新工作室在創建過程中要始終注重緊緊抓住這兩個關鍵。
（一）弘揚勞模精神。樹勞模典型，立職工標桿。弘揚新時代知識型、創新型勞模精神是創新工作室的重要工作內容。企業通過事跡宣傳、專題報道、組織學習等方式廣泛宣傳勞模的先進事跡、優秀品質；通過創新工作室的團隊學習、創新攻關、成果分享推廣等活動，讓廣大職工近距離感受到勞模身上敬業精神、學習精神、創新精神和奉獻精神；倡導和形成學習勞模和爭當勞模的良好風尚，使勞模精神不斷發揚光大。
（二）發揮勞模（專業技術領軍人物）輻射引領作用。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。
創新工作室為勞模發揮輻射引領作用提供了舞臺，勞模（專業技術領軍人物）負責組織確定工作室科研攻關項目，以投標、揭榜等方式確定項目負責人，負責指導項目完成，帶領崗位職工創新創效，充分發揮了他們專業技術輻射引領作用，進一步擴大勞模的“名人效應”，激勵和帶動全體職工參與創新活動的積極性和創造性，使“我敢創新、我能創新、我會創新”成為每個職工的共識，營造了尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的良好氛圍。
三、注重創建“三性”，即：群眾性、系統性、實效性
（一）群眾性。注重群眾性是勞模（職工）創新工作室的基本工作方法，堅持“密切聯系群眾”、“從群眾中來，到群眾中去”的原則，工作室的工作才不會脫離實際，才有基礎，也才能緊緊圍繞生產經營這個中心。在實踐中，注重職工合理化建議的收集，注重吸納職工參與團隊學習和項目攻關，注重向職工進行創新成果的推廣應用，使工作室不再是孤軍，背后有廣大職工支持。
（二）系統性。注重系統性是“勞模（職工）創新工作室”的基本創建思路，在實踐中，注重引導工作室的創建與本單位的生產管理、技術革新、隊伍建設等實際相融合，避免了“兩張皮”、得不到支撐的現象，注重引導工作室的創建工作統籌、建立長效機制創造好創新條件與氛圍，預防了“成為拐子，走不遠”問題。
（三）實效性。注重實效性是“勞模（職工）創新工作室”活動的根本工作要求，所有的創新工作必須服從服務于生產經營中心這一目的，使之成為對企業發展有所作為的一項活動，企業在創建過程中，必須注重創新工作室創新活動破解技術難題、推動降本增效、培養新型職工的三個實效性，以實實在在的成效發展工作室。1、與搞好科技創新緊密結合，努力破解發展難題，緊貼生產中的難點，開展群眾性技術攻關、技術革新和技術研發活動，有效解決生產中的技術壁壘，推動技術進步。2、與“運營改進、成本削減”緊密結合，通過技術創新，降低企業生產和設備成本，努力推動降本增效取得實效。3、與隊伍建設緊密結合，發揮勞模（職工）創新工作室技術和人才資源優勢，在團隊培養、知識共享方面著力，努力培養知識型、技能型和創新型職工。
一是加強了組織領導。為切實做好創安掛點幫扶工作，我局成立以分管領導為主的幫扶工作組，各成員經常深入掛點村了解情況、走訪群眾。局班子領導也多次親臨掛點村研究部署綜治工作，參與工作計劃的制定，落實幫扶措施，協助排查隱患等工作，為掛點村綜治工作提供了組織保證。
二是制定了工作計劃。針對掛點村的實際情況，結合上級有關要求，我們積極協助該村制定工作計劃、創安工作措施，明確了全年的工作目標，使年度綜治創安工作做到有章可循，并按要求實施。
三是建立健全各項制度。根據工作需要，建立健全了領導責任考核制度，建立村委會綜治工作室及工作制度，治保隊、調解隊工作制度、矛盾糾紛調解制度等規章制度。確保了綜治工作在全村深入開展
二、明確職責，健全組織，排查隱患
一是明確掛點人員職責。根據工作需要，我局抽調1名分管領導和1名股室負責人負責掛點工作，掛點人員要按照縣委組織部、村建辦以及麥斜鎮的要求，扎扎實實地做好掛點工作，其工作業績與年度工作考核目標一并掛鉤，兌現獎罰。
二是明確綜治人員職責。根據縣綜治工作的要求，村委會明確了主任為綜治、創安工作第一責任人，配備一名副主任具體抓綜治、創安工作，聘請村小組組長為本小組的綜治負責人，并建立了由5人組成的村治保隊、護村隊。
三是明確護村人員職責。建立健全了護村工作制度，護村人員不定時對本村進行巡查，及時發現問題，排查隱患，充分發揮村民參與維護社會治安的積極性。
三、落實責任，強化措施
一是落實了領導幫扶對象。今年，我局還資助了該村村民參加農函大學習和黨員領導干部“1+1”幫扶任務分別與該村困難學生結成幫扶對子，分別給每困難學生幫扶對象送去慰問金，幫助他們學習和生活，使他們能順利完成學業。
二是提供了創安活動設施。我局還積極為中曾村的新農村建設出謀劃策。籌集資金幫助該村規劃水塘景觀，提升中曾村面貌，還計劃派專人對該村改水改廁，指導幫助該村做好全村的基礎設施工作此外，我局領導還多次與村干部研究該村治安情況，制定計劃，為掛點村開展創安活動和新農村建設提供了有利條件。
新興社區按照猛追灣街道辦事處的文件要求，結合本社區的實際情況，更好地開展本社區的食品安全監查工作，特制定本工作計劃。
一、成立文化社區食品安全工作室。由社區主任任組長，社區工作人員任成員。
二、食品安全工作室組織名單、食品安全監管工作崗位職責、食品安全信息報告制度、食品安全投訴舉報電話上墻率為100%。
三、組織社區工作人員、轄區居民進行食品安全知識的學習。
五、加大宣傳力度，促進食品產業健康發展。通過懸掛條幅、發放宣傳單，走訪轄區食品生產經營單位，開展多層次、多渠道的宣傳活動。不斷尋求宣傳上的突破。
六、我們將借助2014年全國經濟普查的契機，更為準確地摸清社區轄區內食品生產經營企業、單位的基本情況。
七、我們將結合社區物價監督站工作，搞好“十一”節日期間的食品安全監查工作，在穩定物價的同時，保障公眾的食品安全。協助工商、衛生等職能部門，對轄區內的食品生產經營單位進行檢查。
八、做好隨機抽查調查工作，發現違法違規行為，及時指出，做好登記、上報等工作。
九、11月份，我們社區將開展責任區的自查，及時發現問題，及時進行整改，以便更好的完成工作任務，實現保障公眾食品安全、促進食品產業健康發展的工作目標。
一、 校本研訓工作
1、調查了教師的需求，在此基礎上制訂我校本學期的《校本研修工作推進表》。
2、開展了提高教師教學基本功水平的校本培訓：《如何說課》、《如何制作課件》、《現代教育理論》；進行了我校的青年教師教學基本功大賽，由于嚴格組織、培訓到位，我校參加區決賽的選手都取得了突出的成績。
3、開展了提高教師人文素養的校本培訓。
通過培訓，大家意識到了教師自主發展的重要。在傳承“勤懇務實”學校精神的同時，更加注重自我修煉，從而遠離職業倦怠，改變工作方式，提高工作效能，在成就學生的同時成就自我。通過培訓，我校教師自我充電、自主學習的意識大大提高。積極參加名師工作室的選拔。老師們都覺得結果只是一個部分，大多數教師都是把認真準備答辯的過程當做一次很好的學習提高的機會。我校名師工作室成員從一名增加到三名。
二、 初三工作
1、做好班主任工作計劃，制定希望生名單，與初三老師達成目標上的共識，目標到人。
2、領導分工明確，關注教研組集體備課，加強課標學習，關注近三年的中考題，優化課堂教學，集體出卷，分層次練習，做到以學定教；跟蹤問題學科、問題班級、問題學生課堂，關注希望生的課堂反饋。
3、加強檢查反饋，反饋到組、到人。例如：作業批改、學生課堂表現、小考反饋的及時性等。
4、加強和兄弟學校的信息交流，確保信息通暢。
5、落實復習計劃到天，發現問題，及時修正。
6、講求課堂有效性，開展預案、學案、教案的整合，做到課堂無死角，學生精神狀態飽滿。
7、加強教學跟蹤分析指導，及時調整復習策略，制訂好教學工作計劃，并做好教學工作總結。
8、準備各項加試工作。
開學初，初三年級針對上學期期末成績召開了全年級的試卷分析會，通過這次分析會全體教師在思想上達成共識——依據學情目標到人、計劃引領促個體和整體共同提高，有效備課、同伴互助促有效課堂。每位教師針對本學科的特點和本班學情確定了優秀、及格希望生的名單和跟進措施，努力做到心中有學生、措施依學生。在隨后的課堂上，大多數教師都努力做到紅筆不離手，目標生不離口。初三教師中出現了越來越濃的研究氣氛、互助氣氛。每天一節的組內研討課大家都認真參加，在研討中對如何組卷、如何精講多練有了更多的共識。
關鍵詞：名師工作室；建設；措施
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1671-1580（2017）02-0031-03
一、工作室成立的作用和意義
名師工作室是以職業教育教學名師牽頭，以先進的教育思想為指導，為青年教師的專業成長和名師自我提升提供平臺，同時也為區域內同專業教師提供交流的機會，打造區域內高層次的教師團隊。名師工作室是創新人才培養模式的實驗室，是加強教學和應用技術研究的實踐基地，是整合教育教學優質資源的中心，是開展社會咨詢和服務的窗口，是課程改革、教學改革的高地，是教師成長的沃土。通過名師工作室的建設，探索科學高效的優秀人才成長機制，形成以名教師為核心的高層次骨干教師團隊和專家型教師研究群體，帶動學校專業教師整體素質的提高。
二、工作室的主要功能定位及目標
工作室的功能定位要清楚和明晰。結合工作室的工作要求和主持人的特長，工作重點要突出。崔立平英語教學名師工作室主要工作包括三個方面：一是人才培養。二是學生技能大賽訓練與指導研究。三是進行英語課堂教學模式改革。經過三年的建設使工作室成為團隊成員專業成長和培養優秀學生的基地，學生技能大賽訓練與指導的工作間、英語課堂教學改革的實驗室。
三、名師工作室建設的主要做法與措施
（一）人才培養
1.引外聯，學習中找不足
名師工作室建設，始終圍繞學校重點工作開展，為學生就業服務。作為中職第一批唯一一個基礎學科名師工作室，怎樣結合職業教育特點，為學生專業發展和綜合素養的提升做好積淀呢？我們認為：一是向專家和同行學習。工作室至少每年為學員組織一次大型專業學習，我們與長春新東方英語語培訓學校合作成立教師“倍學口語”班，旨在提高英語教師的口語實際應用能力。組織教師們參加外研社和北外聯合舉辦的“全國職業院校組織的英語骨干教師研修班”，親身聆聽專家報告和各校經驗，與高職院校的教師共同學習、交流和展示，開拓了視野，在職教理念，教學理論和方法設計方面都有很大收獲。二是向企業學習。通過“引企入校”，邀請外語培訓學校的英語培訓專家和英語外教進入課堂聽課，給予教相應的專業指導，幫助教師進行課堂教學環節的設計和規范教學用語，幫助教師成長進步。三是自主學習。實施教師“素質和能力提升工程”，讓教師自我規劃發展愿景、自我確定項目任務、自我交流反思，提高名師工作室教育教學能力。
具體措施：
（1）建立名師成長檔案。名師成長檔案全面記錄成員及學員的學習和培養過程，內容隨時更新。我結合記錄對名師工作室成員的教學、學習效果進行監測和評估，及時發現每一位成員成長過程遇到的問題和困難，及時進行疏導和幫助。
（2）實施青藍工程。以老帶新，教學相長，共同進步。設計了“青藍工程”日志，這是新老教師交流的橋梁，也是互相促進的媒介。
（3）開展信息化培訓。一方面，利用工作室成員自身的專業特長，開展校內培訓；另一方面派老師去同濟、東北師大等國內知名學府參加信息化相關培訓。
（4）開展教學比賽，以賽促教。學校會在不同階段，開展“優質課”、“一師一優課”“信息化大賽”等活動，工作室會邀請省、市英語教研員和英儒外語培訓學校的英語培訓專家擔任評委。
2.科研引領，確定項目深研究
帶領主持人團隊系統學習職教理論知識，如姜大源教授的《職業教育學研究新論》、于志晶教授負責的《職業技術教育》、Marianne celce-Murcia主編的《英語作為第二語言或外語的教學》等。扎實開展基于“中職生英語學習興趣及口語能力提升”的系列研究，如微課程開發、教學成果的申報、“四優能動”教學模式改革等項目，有效推進了成員和學員的教科研能力提升。
3.活動育人，搭建平臺多展示
中職學校英語教學的現實狀況是：學生的英語基礎薄弱，英語學習缺少熱情和主動性，聽不懂也表達不出來，聽說能力很差，無法適應就業的標準和要求。為了促進學生整體英語水平的提升，提升學生的學習興趣和信心，通過實踐，我們認為“活動育人”是一條有效途徑。學生在活動中得到展示和鍛煉，教師在活動中也提高了指導和組織能力。
工作室成立英文報社，由教師和學生共同編輯和策劃，主要以鍛煉學生的采編能力。
與新東方英語培訓學校合作舉辦學生英語角。開展了學生英文歌大賽和英語演講比賽。每一個活動我們都能帶動一部分孩子的參與，吸引更多目光的追隨，隨著時間的推移，就形成了一種規模，一種趨勢，一種常態。事實證明，通過每一次的活動，會有更多的新生面孔脫穎而出，成為一種促進英語學習的新力量。
（二）學生大賽
技能大賽的主要工作重點是進行大賽訓練材料的修改和增刪。在發動校內全體英語教師參與編寫訓練材料的基礎上，我們聘請外籍教師對文字進行修改和潤色，保證語言表達的準確性。并對大賽指導流程進行了總結。即：成立大賽指導小組制定選拔、培訓計劃確立指導教師名單分解工作任務（根據比賽項目內容進行分解）進行課程安排開展一階段驗收聘請專家進行階段指導（外教）針對出現問題制定調整方案培訓進行時開展二階段驗收進行自信心訓練（巡班演講）專家指導制定參賽方案（根據學生訓練后水平量體裁衣）進行分項目模塊訓練。
訓練方法主要以克服學生怯場心理為主要突破點，建立學生自信。利用早自習時間讓大賽選手到陌生的班級去演講；課間到人最多的樓門口去大聲演講；間操之后，讓學生站在領操臺上面對空曠的操場大聲朗讀；利用學校的小劇場，讓學生在鎂光燈下展示風采。這些方法能幫助學生克服對人、對場地、對燈光的緊張，最終提高心理素質。
（三）教學改革
在教學模式改革方面，我們做了以下探索。
（1）成立“教學模式改革”實驗班，并在平時教學過程中開展了任務單導學、21天英語表達習慣養成訓練等教學方法的嘗試。名師工作室的成員要在自己的任課班級選出一個學習氛圍差，學生相對難教的班作為實驗班。工作室成員整體進入實驗班的教學研究，共同開展教學研討，針對實驗班的實際情況商定教學策略，進行教學設計，開展“四優能動課堂”教學改革實踐，以一學期為時間基點，比對實驗效果，學生學習成績明顯提高。
（2）改革評價模式，加大口語考試分數比例，開展等級評價。并對達到A等的同學頒發證書和免考的獎勵。
（3）建立教師教案檔案，教案檔案包括教師教學設計，教案、教學錄像和教學反思，同時開展同課異構，完善“四優能動課堂教學模式”。
（4）建立網絡交流和互動平臺。建立工作動態、資源生成整合和成果輻射推廣等方面的L饌站，網頁定期更換內容，工作室成員要每兩周上傳一次上課視頻、一個教學案例，推廣實驗成果，實現優質資源共享。
（四）健全保障機制
1.組織保障
長春市教育局負責統籌管理名師工作室的建設與運行。學校成立名師工作室的領導機構，由校長任組長，各部門相關成員為組員，對工作室工作進行定期的檢查和督導。學校發文命名名師工作室并制訂標牌，在工作室成立大會上授牌，名師工作室依據建設方案開始全面運作。
2.條件保障
學校對工作室給予必要的財力、物力和人力方面的支持。為名師工作室提供獨立的工作場所，能夠同時容納5.6人同時辦公，并配備打印機、錄像機、微機等相應的設施設備。
3.人員保障
名師工作室主持人與每個成員簽訂《名師工作室成員互相合作、共同提高協議書》，在完成工作室研究項目和個人專業化成長方面制訂周期發展目標，規定雙方職責、權利及評估辦法。名師工作室成員要提交規劃書，上交名師個人工作規劃，提供參與工作室所有工作的保證。長春市公共關系學校的領導和老師承諾樂于承擔工作室的各項活動，并且提供適當的人員支持。
4.資金保障
長春市教育局為每個名師工作室撥款20萬元，立項評審后一次性撥付掛牌院校。
5.制度保障
建立《名師工作室管理辦法》。健全會議制度、學習制度、工作制度、考核和獎勵制度，規范工作室工作流程，完善過程性評價和終結性評價相結合的發展性評價，讓制度發揮激勵和指引發展的作用。為保證工作室工作的順暢進行，固定召開幾個會議。學期初召開工作布置會，制定工作室學期工作計劃，確定工作室成員的階段工作目標和分工。每月召開一次調度會，總結上個月工作，布置下個月安排，督促檢查各項工作的實施情況，解決實施過程中的難點。期末召開一次總結會，安排本學期需要展示的成果內容和形式，分享成功的經驗，探討存在的問題。
四、成果和展望
以全國第四次全國教育工作會議、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神為指針，以科學發展觀為指導，以改革創新為動力，著力改善辦學條件，全面實施素質教育，協調推進教育公平，努力建設和諧校園，創辦人民更加滿意的教育。
二、工作思路
以提高教學質量和辦學水平為中心，以加強教師素質為突破口，以課程改革為依托，以創辦特色學校為動力，加強教育教學工作的管理，提高學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，實現教師、學生、學校共同發展。
三、工作目標
1、不斷改善辦學條件，積極落實全區“321”工程和“211”工程實施方案。
2、優化德育工作，增強德育工作的針對性、實效性，努力開創德育工作新局面。
3、狠抓師資隊伍建設，充分發揮名師引領作用，全面提高教師專業素養。
4、注重質量監控，優化教學流程管理，打造高效課堂，著力提高課堂教育教學效益。
5、強化校本教研，完善校本教研制度，扎實開展各類教研活動，切實提高教科研整體水平。
6、加強學校特色建設，豐富學校文化建設內涵，全面提高學生綜合素質，切實提升學校辦學品位。
7、加強綜治安全工作，打造平安校園。
8、不斷提高教育實施水平。適齡兒童的入學率、年鞏固率，初中達到100%和99.8%，小學達到100% ；3-5周歲幼兒入園率達到93%，學前一年幼兒入園率達到100%。
9、做好XX年度省政府教育工作督導評估。
四、工作重點及措施
（一）加大教育投入，不斷改善辦學條件
1、抓好標準化學校建設，重點實施校舍安全工程。根據區校舍安全工程計劃，一是改擴建一中操場，新建XX平方米教學樓一棟；二是中小新建XX平方米綜合樓一棟；三是完成一中、二中、中小的樓房加固工程。四是完成其他有關的校舍建設任務。
2、加強學校信息化建設。進一步完善現代遠程教育設備配套設施，加強網絡教室、多媒體教室的建設，提高利用率。
（二）加強教師隊伍建設，著力打造一流師資隊伍。
