時(shí)間：2022-06-20 15:52:13
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇品質(zhì)工作感想，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、“立體式活動(dòng)”概念的界定
“立體式活動(dòng)”就是以多種形式開展的、以使所有學(xué)生能夠參與項(xiàng)目為組織原則的、講求活動(dòng)感想分享、講求多層次挖掘激勵(lì)元素、從而促進(jìn)參與者自尊自信心理品質(zhì)發(fā)展的一種活動(dòng)形式。立體式活動(dòng)與一般的學(xué)校、班級活動(dòng)最大的不同點(diǎn)在于:立體式活動(dòng)的參與對象是全體學(xué)生,講求活動(dòng)感想的分享、多層次多角度肯定參與學(xué)生,從而促使他們心理的健康發(fā)展。
二、“立體式活動(dòng)”提出的背景
心理學(xué)家指出人有五種情感需要:被贊賞,并使自己的夢想、希望和幻想被認(rèn)可的需要;被關(guān)愛、被喜歡的需要;被原諒的需要;被安慰、使某人傾聽并作出共情反應(yīng)的需要;被激勵(lì)和被關(guān)注的需要。如果這些需要持續(xù)受到壓制,孩子長大后會缺乏自信,自我結(jié)構(gòu)就會受到損傷,影響正常人際關(guān)系的建立。換句話說,如果一個(gè)人長期處在過分管制、威脅、惱怒、冷漠的環(huán)境中,有可能在人際相處中出現(xiàn)遷就他人、反對他人、逃避他人的特點(diǎn)。當(dāng)孩子的意識不斷成長,他們就開始產(chǎn)生“積極關(guān)注的需要”。這種需要是普遍而持久的,這是成長中的少年兒童最需要的。由此而看,贊揚(yáng)肯定并不僅僅是使人開心那么簡單,它影響到人的自尊自信以及對外界的態(tài)度等方面。
作為學(xué)生,一天有八個(gè)小時(shí)左右在學(xué)校。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),尤其是自尊自信的心理品質(zhì),學(xué)校責(zé)無旁貸。現(xiàn)在是重視學(xué)科分?jǐn)?shù)的時(shí)代,毫無疑問,老師會圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)去工作。如果老師只在學(xué)科課堂上根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)而給予贊揚(yáng)肯定,那么許多孩子生命的天空會是不晴朗的,尤其對于學(xué)困生來說,自卑將會長期占據(jù)他們的心靈,那他們長大后,生命的光彩會有多少呢?學(xué)生是多樣性的,并不是個(gè)個(gè)學(xué)生都勤奮努力資質(zhì)聰穎。有個(gè)與我天天見面的小學(xué)生,有一天,他一見到我就眉飛色舞地說:“老師,告訴你一件很高興的事情,老師今天表揚(yáng)我了。”原來在一節(jié)心理健康課上,全班學(xué)生就只有他猜對了老師的年齡。他說的時(shí)候,滿臉都是自豪,似乎還陶醉在當(dāng)時(shí)的興奮中。這個(gè)孩子,學(xué)習(xí)并不勤奮,也經(jīng)常因?yàn)樽鳂I(yè)而被老師投訴,考試測驗(yàn)的成績也不是很理想。這個(gè)小學(xué)生分明在告訴我:我多么需要贊揚(yáng)啊!即使不是學(xué)習(xí)上的表揚(yáng),我一樣非常渴望!
由于學(xué)生的多樣性,不是所有的學(xué)生都能在課堂上獲得足夠的賞識,既然這樣,那就應(yīng)該開辟新的途徑,通過形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)全體學(xué)生自尊自信品質(zhì)的發(fā)展。
可以說,“立體式活動(dòng)”是普通班級活動(dòng)與團(tuán)康活動(dòng)相互結(jié)合而孕育出來的一種模式。讓所有的學(xué)生都參與,讓所有的學(xué)生都有理由被同學(xué)師長肯定,這是構(gòu)建“立體式活動(dòng)”的初衷。
三、“立體式活動(dòng)”舉例:初二感謝師恩活動(dòng)
(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)時(shí)間:2009年9月9日第七節(jié),約一小時(shí)。
活動(dòng)形式:以班為單位,在課室里進(jìn)行。把桌子放墻邊,學(xué)生呈U形面對黑板坐。黑板或銀幕有主題語。
活動(dòng)過程設(shè)想:
第一階段:感恩情感醞釀階段
1.說“名人故事”。包括名人在老師的指引下成長(成功)、名人對老師的感恩。
2.播放“師恩”視頻。
3.播放“感恩的心”手語視頻,師生跟著合唱。
第二階段:感恩階段
1.請一兩個(gè)學(xué)生講講發(fā)生在自己身上的有關(guān)老師的難忘的事情。
2.請學(xué)生表演一兩個(gè)節(jié)目。
3.向老師贈(zèng)送禮品
(1)學(xué)生以一定的形式贈(zèng)送。
(2)所有禮物要求學(xué)生手工制作。
(3)禮品送給老師后,小組將收集所有禮品,作禮品展示,并進(jìn)行評比。
4.班主任感言(回禮)
第三階段:感恩延伸
1.請一兩個(gè)學(xué)生講講活動(dòng)后的感想。
2.自由發(fā)言:怎樣把對老師的感謝、尊師重道延伸到日常生活中――我該怎么做。
3.我用怎樣的人生報(bào)答老師――我的理想(道德理想、事業(yè)理想)。
第四階段:活動(dòng)結(jié)束
播放歌曲《老師,我總想起你》。
(二)工作安排
根據(jù)設(shè)計(jì),班主任按各人的心意分配任務(wù)。以下是其中一個(gè)班的人員分配(人名忽略):活動(dòng)主持:2人;講名人故事:1人;講自己與老師的故事:1人;師恩視頻搜索及課件制作:3人;節(jié)目表演:5人;禮品制作3份,分3組,共12人;送禮物形式設(shè)計(jì)并表演:分3組,每組負(fù)責(zé)送一份禮物給一位老師,共12人,想?yún)⒓铀投Y物環(huán)節(jié)的學(xué)生人數(shù)不限,要求送的形式有新意;負(fù)責(zé)活動(dòng)感想的發(fā)表:2人;負(fù)責(zé)“我以后怎么尊師”的談話發(fā)表:3人;負(fù)責(zé)“人生理想”的談話發(fā)表:2人;課室布置:5人;班主任負(fù)責(zé)監(jiān)督。至此,48人全部安排好。
(三) 總結(jié)評價(jià)反饋
1.各班進(jìn)行活動(dòng)分享、小結(jié)。各小組發(fā)表工作感想、自我評價(jià),然后班主任對各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià),重點(diǎn)在肯定,也指出不足,以供改正。
2.收集各班手工制作的禮品并在學(xué)校顯著地方展示。
3.對禮品進(jìn)行評比頒獎(jiǎng)。獎(jiǎng)項(xiàng)有:最具創(chuàng)意獎(jiǎng)、最具內(nèi)涵獎(jiǎng)、心靈手巧獎(jiǎng)等,各分金銀銅三等。金獎(jiǎng)3份,銀獎(jiǎng)5份,銅獎(jiǎng)7份。
四、“立體式活動(dòng)”促進(jìn)了學(xué)生自尊自信品質(zhì)的形成
1.“立體式活動(dòng)”講究肯定方式的多樣性。在本次活動(dòng)中,有負(fù)責(zé)活動(dòng)主持的、有講故事的、有負(fù)責(zé)電腦操作的、有節(jié)目表演的、有手工制作的、有環(huán)境布置的。形式多種多樣,每個(gè)學(xué)生都能找到自己能干的事情。各項(xiàng)任務(wù)的分工,基本上是按照學(xué)生個(gè)人能力和意愿而定,這就保證了參加者的工作熱情和信心,同時(shí)班主任也會及時(shí)給予技術(shù)上的指導(dǎo)和人際溝通指導(dǎo)。在這一過程里,學(xué)生或查閱資料,或請教班主任,或討論,把課堂以外的才能(文藝表演、手工、主持、電腦制作等)充分表現(xiàn)出來。如二(5)班的小品表演、二(3)班的舞蹈、二(9)班的唱歌。手工制作的禮品中有很多上品。如二(7)班李錦康小組制作的彩燈卡,他們用廢棄手機(jī)做電源裝置,把一串彩燈定在卡上,只要裝上電源,彩燈就會一閃一閃。這對于剛上初二的學(xué)生來說,真的是一個(gè)創(chuàng)新。
2.“立體式活動(dòng)”講究極大限度地挖掘激勵(lì)因素。在整個(gè)過程里,學(xué)生的表現(xiàn)至少有兩次被肯定的機(jī)會。第一次是作品展現(xiàn)在同學(xué)面前時(shí),第二次是活動(dòng)結(jié)束后班主任對大家的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)時(shí)。對于禮品制作的學(xué)生來說,他們被肯定的機(jī)會還要多,因?yàn)樗麄兊淖髌穼⒊蔀檎蛊纷屓熒蕾p,同時(shí)通過學(xué)校評獎(jiǎng)還能得到更高層次的肯定。
3.“立體式活動(dòng)”講究學(xué)生之間的分享。這種分享就像團(tuán)康活動(dòng)的分享一樣,在自由開放的環(huán)境下每個(gè)人講出自己在活動(dòng)中的收獲、不足、疑惑、對印象深刻事件(人)的評價(jià),然后老師從發(fā)展的角度指出大家的優(yōu)點(diǎn)和以后應(yīng)注意的地方。學(xué)生在同學(xué)與老師的激勵(lì)中獲得前進(jìn)的動(dòng)力,明確以后的方向。這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)。在個(gè)人分享過程中,老師要格外注意學(xué)生言語之間所流露出來的心態(tài),通過學(xué)生之間的互動(dòng)和老師的引導(dǎo)對學(xué)生心理產(chǎn)生積極影響。
《傅雷家書》是將我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評論家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年8月的186封書信。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。
整整三天，我一直沉浸在這本書中。不是這本書的語言有多么精彩，也不是這本書的情節(jié)有多么動(dòng)人，而是這本書的濃濃父愛深深地吸引了我。其實(shí)剛開始時(shí)，我并不覺得這本書多有意思，看著沒趣。可當(dāng)我將我的這番感想告訴給了正在打工的姐姐時(shí)，我姐很是惱火，她先狠狠地訓(xùn)我一頓，在語重心長地為我開導(dǎo)。當(dāng)我的心靈雪峰被她的那輪暖暖太陽融化時(shí)，我再看這本書時(shí)，我驟然才發(fā)現(xiàn)我以前那缺少遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的經(jīng)歷的精神麻木。一封封書信，最短的一兩百字，最長的七千多字，但是無論長短，每封信中都能透露出作為父親對孩子的期盼與熱愛。
傅雷給大兒子傅聰?shù)囊环夥庑牛屛疑羁腆w會到“多年父子成兄弟”這句諺語的涵義。一封封書信傳遞的不僅僅是單純的噓寒問暖，還有作為父親的職責(zé)。正如傅雷所說的那樣，他給兒子寫的信有好幾種作用：一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。傅雷并不把兒子看作“天真的孩子”，他把傅聰看作成自己討論學(xué)術(shù)的對象，甚至可以說是位“知己”總是會與其討論書籍、樂譜、學(xué)術(shù)、技巧、作家的品質(zhì)等等問題及感想，所以常常會與傅聰產(chǎn)生看法的分歧。但傅雷也會把自己作為“長者”，以自己的經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)著傅聰種種事情。傅聰在他的引導(dǎo)下，也成為一位成功的著名鋼琴大師。
傅雷給小兒子傅敏的書信雖遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如給傅聰?shù)亩啵攘热姆鈪s也給予著深沉的父愛。當(dāng)傅敏這位“嬌嫩”的初出茅廬的小生在刻苦的環(huán)境中工作時(shí)，父親的開導(dǎo)與鼓勵(lì)最終使他逐漸走出困擾。傅敏能夠在北京第一女中這種名校成為一名英語特級教師。我想父親傅雷的那幾封書信的功勞是必不可少的啊！
傅雷在給媳婦彌拉的信里，包含了對凌霄的思念，包含了對傅聰?shù)膿?dān)憂，以及對彌拉的開導(dǎo)。傅雷在給彌拉的信里并沒有過訓(xùn)詞，而是如慈父般的耐心的語重心長的講話。傅雷給予彌拉足夠的信心與支持，使彌拉能夠平衡自己整個(gè)家庭。
當(dāng)看完這本書時(shí)，我感慨頗深，聯(lián)想到了我的父親。其實(shí)我的父親也是這般慈愛的啊！我與父親近些年來似乎也如“多年父子成兄弟”般，有過矛盾，但也可談得來，似乎比以前少了許多隔閡。作為“教子篇”的《傅雷家書》其實(shí)也詮釋了父愛的真理。父愛在此書中如山間潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，其感情之純真、質(zhì)樸，真是令人動(dòng)容啊！！
父愛濃如血水，父愛高如俊山，父愛深如桑海，父愛大如宇宙，父愛隱如輕風(fēng)——這就是父愛啊！
廈門市詩坂中學(xué)初三：月臺離別
心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個(gè)人的成就、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)：
1、 心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。
2、 心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。因此，大學(xué)生必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活，度過充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。
3、 心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)。培養(yǎng)自立、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì)，鍛煉自己的社會交往能力、使自己在變幻復(fù)雜的社會環(huán)境中，作出選擇適宜自己角色的正確抉擇，敢于面對困難、挫折與挑戰(zhàn)，追求更加完美的人格，為事業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。
因此，為提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)他們對心理的學(xué)認(rèn)識，特組織一次“心靈飛翔”系列活動(dòng)
作為青春的代言人，大學(xué)生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，對新奇刺激的大型活動(dòng)必定會踴躍參與，全程投入。這類的活動(dòng)必能讓主辦協(xié)會的知名度得到很大的提高，同時(shí)也讓贊助的商家達(dá)到想要的最佳宣傳效果,從而大家都得以大豐收。
在這個(gè)宣傳的黃金月，哪個(gè)組織率先策劃出極具創(chuàng)意的活動(dòng)，哪個(gè)組織就能在新生中樹立良好的公眾形象，同樣哪個(gè)公司能在這個(gè)月做最有效的宣傳，哪個(gè)公司就能樹立穩(wěn)固的校園品牌，更有利地去鞏固這一片大市場。本次活動(dòng)的策劃通過了分析討論，極具權(quán)威性。況且本次活動(dòng)是將會成為最具特色的心理宣傳活動(dòng)、擁有極高的品牌文化，也是本學(xué)年的重頭戲，因此得到校團(tuán)委、溫州市甌海區(qū)心理學(xué)會、溫州廣播電臺、溫州都市報(bào)等官方組織的高度重視，并給予大力的支持和配合。屆時(shí)必將能讓活動(dòng)的參與者感到耳目一新，興奮不已；讓贊助商盡情享受投資少回報(bào)高的樂趣！
二，市場分析
1，溫州市甌海區(qū)心理學(xué)會是溫州權(quán)威的心理學(xué)會之一，在溫州甚至全國都享有盛譽(yù)，其廣泛的社會覆蓋面，以及深遠(yuǎn)的意義，必將帶動(dòng)石市乃至全國的心理宣傳活動(dòng)。
2，溫州廣播電臺是我市最大的電臺之一，是向全國范圍播放的節(jié)目，24小時(shí)全天候播音，收視率在溫州電視臺名列前茅，且具有廣泛的收視群體，因此，對于心理宣傳有重要意義。
3，溫州醫(yī)學(xué)院是浙江省重點(diǎn)院校之一，在浙江省具有相當(dāng)知名度，定會受到社會各界人士的關(guān)注。
4，溫州醫(yī)學(xué)院的學(xué)生來源于各地，但和普通公民又不同，其一舉一動(dòng)定會引起人民的注意。
5，學(xué)校消費(fèi)地域集中，針對性強(qiáng)，更適合**行業(yè)的鞏固與發(fā)展，讓**及周邊產(chǎn)品深入學(xué)生群體當(dāng)中。（**處可寫攢助商的名稱及產(chǎn)品）
6，可次活動(dòng)可通過電臺及廣播向全市播報(bào)，學(xué)生的投稿可在溫州都市報(bào)發(fā)表，以此增大活動(dòng)的宣傳力度及擴(kuò)大攢助商產(chǎn)品的知名度。
三，活動(dòng)介紹
1． 活動(dòng)總目的：
大學(xué)生來源于社會，但又不同于一般社會公民，他們所面臨的問題比一般公民更多、更復(fù)雜，社會對他們的法律素質(zhì)要求更高、更嚴(yán)格。這期特殊節(jié)目旨在增強(qiáng)在校大學(xué)生的心理意識，提高在校大學(xué)生的自我保護(hù)意識。使大學(xué)生真正做到知己、知彼，運(yùn)用心理知識抵抗不良因素。也可以通過來自五湖四海的大學(xué)生將心理知識的宣傳落到實(shí)處。
通過這次節(jié)目可以有效的減少大學(xué)生不必要的心理問題，使心理觀念深入每一名大學(xué)生的心里，并通過此次節(jié)目加強(qiáng)大學(xué)生的心理意識，提高大學(xué)生的自我保護(hù)能力。
2，活動(dòng)時(shí)間： 4月11日~4月28日
3，活動(dòng)性質(zhì)：一次旨在提高大學(xué)生心理意識的公益活動(dòng)
4，參加對象：全體溫學(xué)生（其它高校亦可參與）及相關(guān)教師
5，宣傳方式：海報(bào)（包括商家的兼顧廣告），廣播，傳單，溫州都市報(bào)等
6，現(xiàn)場布置：待定
7，活動(dòng)內(nèi)容：如下
系列活動(dòng)一：心之序
1，活動(dòng)性質(zhì)：幫助廣大同學(xué)更好地認(rèn)識自我
2，活動(dòng)內(nèi)容：現(xiàn)場心理咨詢
3，地點(diǎn)：四號樓廣場
4，時(shí)間： 4月11日~4月12日
5，內(nèi)容：組織心理專家做現(xiàn)場咨詢
6，參加對象：全體溫學(xué)生（其它高校亦可參與）及相關(guān)教師
7，宣傳方式：海報(bào)（包括商家的兼顧廣告），廣播，傳單等
8，現(xiàn)場布置：待定
活動(dòng)前期
4月11日：①在學(xué)校櫥窗及宿舍區(qū)張貼有關(guān)心理知識的展示
②在學(xué)校顯眼位置張掛條幅（可由學(xué)校或商家提供）
③通知各班班長及心理委員，讓他們通知本班同學(xué)于4月12日到現(xiàn)場參加活動(dòng)
④通知一位老師（本校或外聘）于明天作一次講座及現(xiàn)場咨詢
⑤對現(xiàn)場進(jìn)行初步布置
⑥對全體學(xué)生作一次心理調(diào)查
⑦邀請廣播臺，電臺，報(bào)社人員
活動(dòng)期間（4月12日下午1：30）
ⅰ主持人宣布活動(dòng)開始，嘉賓入座
ⅱ老師作講座
ⅲ主持人宣布現(xiàn)場人員對老師進(jìn)行提問（即現(xiàn)場咨詢）
ⅳ由主持人帶領(lǐng)升華主題，由學(xué)校，電臺，廣播臺向全社會發(fā)起倡議，關(guān)注大學(xué)生心理建設(shè)
ⅴ歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員
（ 以上過程中廣播臺，電臺，報(bào)社人員隨時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場采訪及報(bào)道）
活動(dòng)后期
ⅰ，對場地進(jìn)行整理
ⅱ，寫通迅稿，將通迅稿上傳社團(tuán)聯(lián)網(wǎng)：作一次民意調(diào)查，聽取群眾對此次活動(dòng)
的反應(yīng)及意見（學(xué)生的通訊稿及感想也可投稿至溫州都市報(bào)進(jìn)行發(fā)表）
ⅲ，總結(jié)此次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)及不足，將此次活動(dòng)的相關(guān)材料作整理并貯存
一，與會人員：各院學(xué)生，輔導(dǎo)員，院領(lǐng)導(dǎo)，心理方面專家（電視臺安排），主持人
二，物資預(yù)算：待定
三，細(xì)節(jié)問題
⒈會場秩序及氣氛（及時(shí)通知領(lǐng)掌人員，調(diào)動(dòng)會場氣氛）
2．人員到場（及時(shí)通知各班長作好這方面工作）
3．物品道具（工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保及時(shí)供應(yīng)及歸還）
4，開場前要及時(shí)迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）
5，結(jié)束時(shí)要及時(shí)歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）
八，責(zé)任落實(shí)表
主要責(zé)任人
負(fù)責(zé)的相關(guān)內(nèi)容
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負(fù)責(zé)活動(dòng)總策劃及人員調(diào)配
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負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的各和打印工作及活動(dòng)前后的資料整理，會議記錄
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負(fù)責(zé)現(xiàn)場的道具，話筒，音樂的控制
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負(fù)責(zé)現(xiàn)場的秩序維護(hù)及工作人員聯(lián)系及領(lǐng)掌
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負(fù)責(zé)請老師及講座現(xiàn)場的布置
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負(fù)責(zé)活動(dòng)前的宣傳工作（包括張貼有關(guān)心理的傳單，發(fā)放傳單，張貼橫幅等）
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此次活動(dòng)學(xué)校的重要文件和通知，做到消息上網(wǎng)，活動(dòng)上網(wǎng)，文字材料上網(wǎng)，努力打造此次活動(dòng)的網(wǎng)上世界
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負(fù)責(zé)與外商的聯(lián)系及拉攢助，聯(lián)系廣播臺，電臺，報(bào)社人員
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負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的財(cái)務(wù)管理
系列活動(dòng)二：心之語
1，活動(dòng)性質(zhì)：在全校營造良好的關(guān)愛心理健康的氛圍。
2，活動(dòng)內(nèi)容：情系紅絲帶——寄托心情，播種愛心樹
3，活動(dòng)主題： 成長的路上，總有許多的關(guān)愛和心動(dòng)。讓我們的心靈多一份寬容，多一種感動(dòng)，讓我們對生命充滿信心，拋掉苦惱，釋放悲傷，寄托心情，放飛希望！
4，地點(diǎn)：四號樓廣場及學(xué)校旁空地
5，時(shí)間： 4月20日
6，內(nèi)容：制作一棵留言樹，將形如樹葉的紙片發(fā)給同學(xué)，讓同學(xué)寫出內(nèi)心的煩惱和快樂，同時(shí)也可以解答他人的苦惱，貼到樹上，并將它種下（也可對他命名）
7，參加對象：每班各3個(gè)代表及相關(guān)指導(dǎo)老師
8，宣傳方式：海報(bào)（包括商家的兼顧廣告），廣播，傳單等
活動(dòng)前期
4月18日：①在學(xué)校櫥窗及宿舍區(qū)張貼有關(guān)心理知識及栽種方面的展示
②在學(xué)校顯眼位置張掛條幅（可由學(xué)校或商家提供）
③通知各班班長及心理委員，讓他們派3個(gè)代表參加活動(dòng)
④通知二位懂栽種的老師于后天到現(xiàn)場作指導(dǎo)
⑤準(zhǔn)備好足夠的樹苗（來源可由商家提供）
⑥準(zhǔn)備好足夠的卡片、紅絲帶、鏟
⑦準(zhǔn)備好足夠的飲用水（植樹過程中可能有同學(xué)或老師會口渴）
⑧邀請廣播臺，電臺，報(bào)社人員
活動(dòng)期間（4月20日下午1：30）
ⅰ，主持人宣布活動(dòng)開始，介紹相關(guān)人員（如指導(dǎo)老師，廣播臺，電臺，報(bào)社人員等）
ⅱ，每個(gè)班領(lǐng)取一棵樹苗，一張卡片，一根紅絲帶
ⅲ，每個(gè)人將自己想說的話寫在卡片上，并用紅絲帶系在樹苗上
ⅳ，指導(dǎo)老師對如何植樹作講解
ⅴ，將樹苗移到學(xué)校旁空地（ⅰ~~ⅳ在四號樓廣場完成）
ⅵ，學(xué)生各自植樹
ⅶ，主持人宣布活動(dòng)結(jié)束
ⅷ，歡送相關(guān)人員
（以上過程中廣播臺，電臺，報(bào)社人員隨時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場采訪及報(bào)道）
活動(dòng)后期
ⅰ，對場地進(jìn)行整理
ⅱ，寫通迅稿，將通迅稿上傳社團(tuán)聯(lián)網(wǎng)：作一次民意調(diào)查，聽取群眾對此次活動(dòng)的反應(yīng)及意見（學(xué)生的通訊稿及感想也可投稿至溫州都市報(bào)進(jìn)行發(fā)表）
ⅲ，總結(jié)此次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)及不足，將此次活動(dòng)的相關(guān)材料作整理并貯存
一，與會人員：學(xué)生代表，指導(dǎo)老師，院領(lǐng)導(dǎo)，主持人，輔導(dǎo)員
二，物資預(yù)算：待定
三，細(xì)節(jié)問題
⒈會場秩序及氣氛
2．人員到場（及時(shí)通知各班長作好這方面工作）
3．物品道具（如樹苗，卡片，紅絲帶，水等）工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保及時(shí)供應(yīng)
4，開場前要及時(shí)迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）
5，結(jié)束時(shí)要及時(shí)歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）
八，責(zé)任落實(shí)表
主要責(zé)任人
負(fù)責(zé)的相關(guān)內(nèi)容
***
負(fù)責(zé)活動(dòng)總策劃書及人員調(diào)配
***
負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的各和打印工作及活動(dòng)前后的資料整理，會議記錄
***
負(fù)責(zé)現(xiàn)場的秩序維護(hù)及工作人員聯(lián)系
***
負(fù)責(zé)聯(lián)系老師
***
負(fù)責(zé)活動(dòng)前的宣傳工作（包括張貼有關(guān)此活動(dòng)的傳單，張貼橫幅等）
***
此次活動(dòng)學(xué)校的重要文件和通知，做到消息上網(wǎng)，活動(dòng)上網(wǎng)，文字材料上網(wǎng)，努力打造此次活動(dòng)的網(wǎng)上世界
***
負(fù)責(zé)與外商的聯(lián)系及拉攢助，聯(lián)系廣播臺，電臺，報(bào)社人員
***
負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的財(cái)務(wù)管理
系列活動(dòng)三：心之舞
1，活動(dòng)性質(zhì)：在全校營造良好的關(guān)愛心理健康的氛圍。
2，活動(dòng)內(nèi)容：放飛煩惱
3，地點(diǎn)：圖書館旁草坪
4，時(shí)間： 4月25日
5，內(nèi)容：把煩惱寫在紙上，折成飛機(jī)，拋向天空，然后隨意地?fù)炱鹨恢唬蠹乙黄饋碛懻摚岢鼋鉀Q的辦法。這是一種別開生面的心理游戲。
6，參加對象：06級第一臨床學(xué)生及相關(guān)指導(dǎo)老師
7，宣傳方式：海報(bào)（包括商家的兼顧廣告），廣播，傳單，橫幅等
活動(dòng)前期
4月23日：①在學(xué)校櫥窗及宿舍區(qū)張貼有關(guān)心理知識方面的展示
②在學(xué)校顯眼位置張掛條幅（可由學(xué)校或商家提供）
③通知各班班長及心理委員，讓他們通知本班同學(xué)于4月12日到現(xiàn)場參加活動(dòng)
④通知一位指導(dǎo)老師于后天到現(xiàn)場作指導(dǎo)
⑤準(zhǔn)備好足夠的紙片
⑥邀請廣播臺，電臺，報(bào)社人員
活動(dòng)期間（4月25日下午1：30）
ⅰ，主持人宣布活動(dòng)開始，介紹相關(guān)人員（如指導(dǎo)老師，廣播臺，電臺，報(bào)社人員等）
ⅱ，每位參與者領(lǐng)取一張紙片，寫上自己所遇到的問題或自己想知道的問題并折成飛機(jī)狀，將其拋入天空
ⅲ，每位參與者從草地上隨撿一個(gè)不是自己的飛機(jī)，看上面的問題并作回答，之后交給主持人
ⅳ，由主持人將這些“飛機(jī)”交給指導(dǎo)老師，由指導(dǎo)老師對這些問題進(jìn)行審察并作相應(yīng)指導(dǎo)，參賽者傾聽
ⅴ，參賽者相互討論，也可對指導(dǎo)老師作現(xiàn)場咨詢
ⅵ，主持人宣布活動(dòng)結(jié)束
ⅶ，歡送相關(guān)人員
（以上過程中廣播臺，電臺，報(bào)社人員隨時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場采訪及報(bào)道）
活動(dòng)后期
ⅰ，對場地進(jìn)行整理
ⅱ，寫通迅稿，將通迅稿上傳社團(tuán)聯(lián)網(wǎng)：作一次民意調(diào)查，聽取群眾對此次活動(dòng)的反應(yīng)及意見（學(xué)生的通訊稿及感想也可投稿至溫州都市報(bào)進(jìn)行發(fā)表）
ⅲ，總結(jié)此次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)及不足，將此次活動(dòng)的相關(guān)材料作整理并貯存
一，與會人員：06級第一臨床學(xué)生，指導(dǎo)老師，院領(lǐng)導(dǎo)，主持人，輔導(dǎo)員
二，物資預(yù)算：待定
三，細(xì)節(jié)問題
⒈會場秩序及氣氛
2．人員到場（及時(shí)通知各班長作好這方面工作）
3．物品道具（如桌椅、卡片等）工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保及時(shí)供應(yīng)及歸還
4，開場前要及時(shí)迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）
5，結(jié)束時(shí)要及時(shí)歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）
八，責(zé)任落實(shí)表
主要責(zé)任人
負(fù)責(zé)的相關(guān)內(nèi)容
***
負(fù)責(zé)活動(dòng)總策劃及人員調(diào)配
***
負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的各和打印工作及活動(dòng)前后的資料整理，會議記錄
***
負(fù)責(zé)現(xiàn)場的道具，話筒控制
***
負(fù)責(zé)現(xiàn)場的秩序維護(hù)及工作人員聯(lián)系
***
負(fù)責(zé)聯(lián)系老師現(xiàn)場的布置
***
負(fù)責(zé)活動(dòng)前的宣傳工作（包括張貼有關(guān)法律的傳單，發(fā)放傳單，張貼橫幅等）
***
此次活動(dòng)學(xué)校的重要文件和通知，做到消息上網(wǎng)，活動(dòng)上網(wǎng)，文字材料上網(wǎng)，努力打造此次活動(dòng)的網(wǎng)上世界
***
負(fù)責(zé)與外商的聯(lián)系及拉攢助，聯(lián)系廣播臺，電臺，報(bào)社人員
***
負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的財(cái)務(wù)管理
系列活動(dòng)四：心之鏡
1，活動(dòng)性質(zhì)：讓學(xué)生對此次系列活動(dòng)的成果有所了解。
2，活動(dòng)內(nèi)容：成果展
3，地點(diǎn)：七號樓大廳
4，時(shí)間： 4月28日
5，內(nèi)容：展示本次系列活動(dòng)成果
6，參加對象：所有參加過此次系列活動(dòng)的班級
7，參賽形式：kt板，海報(bào)，照片展等
活動(dòng)前期
4月26日：①在學(xué)校櫥窗及宿舍區(qū)張貼有關(guān)心理知識方面的展示
②在學(xué)校顯眼位置張掛條幅（可由學(xué)校或商家提供）
③通知各班班長及心理委員，讓他們通知相關(guān)人員代表本班出一份成果參賽
④通知三位指導(dǎo)老師（評委）于后天到現(xiàn)場作指導(dǎo)
⑤邀請廣播臺，電臺，報(bào)社人員
活動(dòng)期間（4月28日下午1：30）
ⅰ，主持人宣布活動(dòng)開始，介紹相關(guān)人員（如指導(dǎo)老師，廣播臺，電臺，報(bào)社人員等）
ⅱ，每組參賽的隊(duì)分別拿出自己的作品放于大廳，由指導(dǎo)老師分別作指導(dǎo)并打分
ⅲ，評委對每份作品作點(diǎn)評、說明（期間工作人員可對評委的打分作統(tǒng)計(jì)，排出名次）
ⅳ，參賽隊(duì)間相互討論，談?wù)剬Υ舜蜗盗谢顒?dòng)的感想等
ⅴ，由主持人宣布各隊(duì)的名次
ⅵ，主持人宣布活動(dòng)結(jié)束
ⅶ，歡送相關(guān)人員
（以上過程中廣播臺，電臺，報(bào)社人員隨時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場采訪及報(bào)道）
活動(dòng)后期
ⅰ，對場地進(jìn)行整理
ⅱ，寫通迅稿，將通迅稿上傳社團(tuán)聯(lián)網(wǎng)：作一次民意調(diào)查，聽取群眾對此次活動(dòng)的反應(yīng)及意見（學(xué)生的通訊稿及感想也可投稿至溫州都市報(bào)進(jìn)行發(fā)表）
ⅲ，總結(jié)此次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)及不足，將此次活動(dòng)的相關(guān)材料作整理并貯存
一，與會人員：各參賽隊(duì)，指導(dǎo)老師，院領(lǐng)導(dǎo)，主持人，輔導(dǎo)員
二，物資預(yù)算：待定
三，細(xì)節(jié)問題
⒈會場秩序及氣氛
2．人員到場（及時(shí)通知各班長作好這方面工作）
3．物品道具（如評委的記分卡片，筆等）工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保及時(shí)供應(yīng)及歸還
4，萬一領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)問題，如為準(zhǔn)備點(diǎn)評而忘記打分，主持人要靈活應(yīng)變，防止出現(xiàn)冷場
5，開場前要及時(shí)迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）
6，結(jié)束時(shí)要及時(shí)歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）
八，責(zé)任落實(shí)表
主要責(zé)任人
負(fù)責(zé)的相關(guān)內(nèi)容
***
負(fù)責(zé)活動(dòng)總策劃及人員調(diào)配
***
負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的各和打印工作及活動(dòng)前后的資料整理，會議記錄
***
負(fù)責(zé)現(xiàn)場的道具，話筒，音樂控制
***
負(fù)責(zé)現(xiàn)場的秩序維護(hù)及工作人員聯(lián)系
***
負(fù)責(zé)聯(lián)系指導(dǎo)老師現(xiàn)場的布置
***
此次活動(dòng)學(xué)校的重要文件和通知，做到消息上網(wǎng)，活動(dòng)上網(wǎng)，文字材料上網(wǎng)，努力打造此次活動(dòng)的網(wǎng)上世界
***
負(fù)責(zé)與外商的聯(lián)系及拉攢助，聯(lián)系廣播臺，電臺，報(bào)社人員
***
負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的財(cái)務(wù)管理
活動(dòng)亮點(diǎn)
1， 師作講座前進(jìn)行了一次心理調(diào)查，增強(qiáng)了針對性
2， 將學(xué)生的稿件擴(kuò)大到報(bào)社，增強(qiáng)了宣傳力度，調(diào)動(dòng)了參與者的積極性
3， 以植樹的方式開展活動(dòng)，有趣味又增長知識
4，在樹上系卡片，寫心語，別開生面
蘇格拉底說過：“人類最大的幸福就在于每天能談?wù)劦赖路矫娴氖虑椋瑹o靈魂的生活就失去了人的生活價(jià)值。”中華民族的傳統(tǒng)美德是我們國家豐厚的文化寶藏之一。中華民族傳統(tǒng)美德教育在我校已經(jīng)開展一段時(shí)間了，而且取得了豐碩的成果。從幾千年前開始，我們的祖先就充分利用中華民族傳統(tǒng)美德規(guī)范世人，治理國家，而且?guī)浊甑臍v史發(fā)展證明了中華民族傳統(tǒng)美德教育的重要性是不容忽視的。有了中華民族傳統(tǒng)美德教育這根準(zhǔn)繩來約束我們的精神和靈魂，我們的民族會更加興旺，我們的國家將會愈發(fā)的飛黃騰達(dá)。
道德講堂正是以此為主要內(nèi)容，通過故事，講述社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德。通過身邊看得見、學(xué)得到的“美德”和“善舉”，宣傳助人為樂、見義勇為、誠實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)和孝老愛親的道德品質(zhì)。我們用身邊人講身邊事，身邊人說自己事，身邊事教身邊人，不斷提升道德素養(yǎng)，構(gòu)建崇德尚善的社會氛圍，弘揚(yáng)敬奉賢人的社會風(fēng)氣。
“緬懷先烈 做有道德的人。”接下來我結(jié)合“唱一首歌、看一部短片、誦一段經(jīng)典、講一個(gè)故事、談一番感想、送一份吉祥、行一個(gè)善舉”七個(gè)環(huán)節(jié)談?wù)勅绾瓮ㄟ^課堂開展道德教學(xué)。
一、第一個(gè)環(huán)節(jié)：大家一起來高唱《公民道德歌》師生起立，伴隨著音樂感受公民道德歌，用歌唱的方式贊頌中國傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)道德精神。
二、第二個(gè)環(huán)節(jié)：看一部短片
我們常說要有道德，那么有道德對我們的社會發(fā)展究竟有什么作用，我們來看看那些先烈有著怎樣的品質(zhì)？通過短片想學(xué)生教育革命先烈們的美德，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)請同學(xué)思考一下。
在我們?nèi)粘Ｉ钪惺欠衲茏饕粋€(gè)有道德的人？
在我們?nèi)粘Ｉ钪性诘赖路矫媸欠襁€有那些不足？
三、第三個(gè)環(huán)節(jié)：“誦經(jīng)典”、“講一個(gè)故事”和“談感想”
高聲誦讀經(jīng)典，講明經(jīng)典出處，白話譯文、經(jīng)典含義、現(xiàn)實(shí)意義等，讓學(xué)生明確從古至今，中華民族的偉大傳承，不僅是文明的傳承，還有中華美德的保駕護(hù)航。
道德歌曲平靜我們的心靈，英雄事跡觸動(dòng)我們的心靈，經(jīng)典語錄凈化我們的心靈，經(jīng)過這樣的靜心、洗心、養(yǎng)心、的過程，相信同學(xué)們一定有所感悟。讓我們一起踐行我們的道德感悟，用心收獲感動(dòng)，用情傳遞感激，用行回報(bào)感恩，存好心，做好事，當(dāng)好人，有好報(bào)。？真誠地希望我們每一個(gè)人都能成為道德的傳播者，踐行者和受益者。洗滌心靈，感悟道德，從而踐行道德，這是我們進(jìn)行道德教育的根本宗旨。
四、第五個(gè)環(huán)節(jié)：發(fā)善心。
“每個(gè)人都有一扇‘道德心門”， 以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德為核心的“小善小德”，激發(fā)著每個(gè)人“仰望星空”的渴望，成為人們勵(lì)志追求的人生新高度。榜樣就在身邊，平凡彰顯偉大，我們在以后的學(xué)習(xí)工作中，要堅(jiān)定理想信念，勇于創(chuàng)新，在平凡的崗位上正氣實(shí)干。勤勞是我們的立身之本，善良是我們的處事之道。通過這些學(xué)習(xí)你要做一個(gè)什么樣的人？為什么？
學(xué)生通過紙張上的文字，記錄下心路歷程，用文字書寫著內(nèi)心的感受，傳遞和繼承著中華傳統(tǒng)美德，用實(shí)際行動(dòng)擔(dān)當(dāng)起民族的未來。真心希望華夏民族的每一個(gè)人，在今后的日常生活中，做一個(gè)勤勞的人，做一個(gè)善良的人。無論如何作為紅旗中心校的學(xué)生。希望大家能夠做到：
做一個(gè)孝順懂感恩的紅旗人，
做一個(gè)文明有禮貌的紅旗人，
做一個(gè)自信有擔(dān)當(dāng)?shù)募t旗人。
五、最后一個(gè)環(huán)節(jié)：送吉祥。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識
1、學(xué)校假前召開行政會議，商討暑期有關(guān)工作，建立了以李校長為組長的假期工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定了工作計(jì)劃，先后組織召開了班主任會議，教職工大會，家長會等提高對假期工作的認(rèn)識，落實(shí)好假期工作任務(wù)。
2、依托家長開展學(xué)生的假期活動(dòng)，學(xué)校給每位學(xué)生家長發(fā)一封，讓每位家長了解學(xué)校對學(xué)生假期生活的要求及安排。
3、要求班主任利用假期做好家訪工作，特別對特困生、單親、孤兒及離異家庭的學(xué)生做到必訪，并填寫暑假家訪記錄表。
二、做好假期的安全教育與法制教育
1、利用返校及放假前班級工作安排的時(shí)機(jī)對全校學(xué)生進(jìn)行國情教育、行為規(guī)范、遵紀(jì)守法、安全等教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識，預(yù)防食物中毒，煤氣中毒、觸電及交通事故和溺水事件的發(fā)生，把安全放在首位，倡導(dǎo)學(xué)生搞文明活動(dòng)不要參加各種形式的賭博活動(dòng)和封建迷信活動(dòng)，不看不健康的內(nèi)容的書刊、雜志、錄像，不進(jìn)三室一廳和網(wǎng)吧，倡導(dǎo)學(xué)生文明過假期。
2、學(xué)校對全體教師進(jìn)行安全、文明、守紀(jì)守法教育，杜絕教師以個(gè)人名義辦班補(bǔ)課。
3、假期學(xué)校做好對各種設(shè)施的安全檢查工作及落實(shí)到行政人員的安排。
三、積極開展假期“八個(gè)一”活動(dòng)，取得了滿意的效果
1、在學(xué)習(xí)方面深化一助一、多助一、互結(jié)對子”活動(dòng)。
2、每班建立了一份活動(dòng)進(jìn)步檔案。每班班委會、團(tuán)支部組織團(tuán)員、積極分子幫助班級里的單親生、特困生、后進(jìn)生；制定計(jì)劃，定期落實(shí)計(jì)劃，建立檔案。
3、以班級為單位，與社區(qū)建立聯(lián)系，開展與家長“小手拉大手”活動(dòng)，講文明，爭做“三好”互幫互促監(jiān)督小組，此項(xiàng)活動(dòng)得到了家長的支持，紛紛寫來評語和感想。
4、參加有益的社會實(shí)踐活動(dòng)。以班委會、團(tuán)支部為單位，組織學(xué)生到工廠、商店、農(nóng)村、部隊(duì)，企事業(yè)單位參加社會實(shí)踐活動(dòng)，體會社會工作的服務(wù)性及奉獻(xiàn)精神。
5、讀一本好書、觀看兩部有意義的影片活動(dòng)。用楷模英雄的精神激勵(lì)學(xué)生，約束學(xué)生，同學(xué)們寫了許多讀后感、觀后感。:
6、寫一手好字、打一手快微機(jī)、鍛煉一手好技能。
7、每周記一條重要新聞。
8、每班撰寫了以“情系奧運(yùn)，我看家鄉(xiāng)新變化”的社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，并提出合理化建議。
四、積極開展愛心奉獻(xiàn)活動(dòng)
1、假日里，以班委會、團(tuán)支部名義組織學(xué)生拜訪老干部、孤老、退休教師，五保戶及特困生等，為他們打掃衛(wèi)生，送禮物，受到居民的一致稱贊。
2、我愛社區(qū)。組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行護(hù)綠、保潔、環(huán)保宣傳和反宣傳。
五、認(rèn)真做好評比與表彰。
1、優(yōu)秀班級及優(yōu)秀學(xué)生的表彰
這本書在初步介紹采購功能作用的基礎(chǔ)上，分析了傳統(tǒng)采購與現(xiàn)代采購的特點(diǎn)區(qū)別，并深入系統(tǒng)地分析了訂貨點(diǎn)采購、jit采購、mrp采購、供應(yīng)鏈采購、招標(biāo)采購、電子商務(wù)采購的基本原理、內(nèi)涵、實(shí)施方式、優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍，為科學(xué)采購提供了一個(gè)可供選擇的上佳途徑。隨著企業(yè)競爭越來越大，如何去完善工作以及提高自已的能力，尤為重要。通過這本書的學(xué)習(xí)，自已對采購工作有了進(jìn)一步深切的了解。現(xiàn)將學(xué)習(xí)中的收獲與感想進(jìn)行分享。
傳統(tǒng)的采購管理思想中買賣雙方的關(guān)系是相互對立的，現(xiàn)代采購管理思想中買賣雙方是合作伙伴關(guān)系。
傳統(tǒng)的采購管理思想認(rèn)為供應(yīng)商的數(shù)目越多越好，現(xiàn)代的采購管理思想認(rèn)為越少越好。
傳統(tǒng)的采購是定期交貨，現(xiàn)代的采購是及時(shí)交貨。
傳統(tǒng)采購中先設(shè)計(jì)產(chǎn)品后質(zhì)詢價(jià)，現(xiàn)代采購是供應(yīng)商參與商品設(shè)計(jì)。
傳統(tǒng)采購管理中信息交換是定期的庫存較大，現(xiàn)代采購管理的信息交換是及時(shí)的，信息較小。
采購人員作為采購活動(dòng)實(shí)施者，其能力素質(zhì)也頗為重要。首先采購人員應(yīng)具備如下的知識素質(zhì)，因?yàn)樵诓少徆ぷ髦校环矫娌少徣藛T要與不同類型的供貨商打交道；另一方面，采購的商品品種繁多，規(guī)格不一，且市場上商品的供求變化快，為此，采購人員應(yīng)該具備承擔(dān)采購任務(wù)所需要的相關(guān)知識。政策、法律知識。政策、法律知識包括國家出臺的各種相關(guān)法律、價(jià)格政策、專營方向，維護(hù)國家與企業(yè)利益。
1、市場學(xué)知識。了解消費(fèi)者需要，掌握市場細(xì)分策略以及產(chǎn)品、價(jià)格、渠道、促銷方面知識，才能合理地選擇采購商品的品種，從而保證采購的商品適銷對路。
2、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識。業(yè)務(wù)知識包括談判技巧、商品知識（商品功能、用途、成本、品質(zhì)）、簽約的基本知識等，這是做好本職工作的關(guān)鍵，將有助于與供應(yīng)商的溝通，能主動(dòng)進(jìn)行價(jià)值分析，開發(fā)新來源或替代品，有助于降低采購成本。
3、社會心理。了解客戶的心理活動(dòng)，把握市場消費(fèi)者的心理需求，從而提高采購工作的針對性。
4、自然科學(xué)知識。自然科學(xué)知識包括自然條件、地理、氣候、環(huán)境變化以及數(shù)理知識和計(jì)算機(jī)知識。將現(xiàn)代科技知識用于采購過程，把握市場變化規(guī)律，從而提高采購工作的效率與準(zhǔn)確性。
5、文化基礎(chǔ)知識。這是其他知識的基礎(chǔ)，一個(gè)文盲是干不好采購工作的。
知識不等于能力，國外心理學(xué)家研究表明，要辦好一件事，知識起的作用只有1/4,而能力起的作用占3/4,可見能力更為重要。要干好采購工作，采購人員同樣應(yīng)具有相應(yīng)的能力：
1、分析能力。分析市場狀況及發(fā)展趨勢，分析消費(fèi)者購買心理，分析供貨商的銷售心理，從而在采購工作中做到心中有數(shù)、知己知彼、百戰(zhàn)百勝。
2、協(xié)作能力。采購過程是一個(gè)與人協(xié)作的過程，一方面采購人員要與企業(yè)內(nèi)部各部門打交道，如與財(cái)務(wù)部門打交道解決采購資金、報(bào)銷等問題；與倉儲部門打交道，了解庫存現(xiàn)狀及變化等。另一方面采購人員要與供應(yīng)商打交道，如詢價(jià)、談判等，采購人員應(yīng)處理好與供應(yīng)商和企業(yè)內(nèi)部各方面的關(guān)系，為以后工作的開展打下基礎(chǔ)。
3、表達(dá)能力。采購人員是用語言文字與供應(yīng)商溝通的，因此，必須做到正確、清晰地表達(dá)所欲采購的各種條件，如規(guī)格、數(shù)量、價(jià)格、交貨期限、付款方式等。如果口齒不清，說話口羅嗦，只會浪費(fèi)時(shí)間，導(dǎo)致交易失敗。因此采購人員的表達(dá)能力尤為重要，是采購人員必須鍛煉的表達(dá)技巧。
4、成本分析和價(jià)值分析能力。采購人員必須具有成本分析能力，會精打細(xì)算。買品質(zhì)太好的商品，物雖美，但價(jià)更高，加大成本，若盲目追求"價(jià)廉",則必須支付品質(zhì)低劣的代價(jià)或傷害其與供應(yīng)商的關(guān)系。因此，對于供應(yīng)商的報(bào)價(jià)，要結(jié)合其提供的商品的品質(zhì)、功能、服務(wù)等因素綜合分析，以便買到適宜的商品。
社區(qū)先進(jìn)典型事跡報(bào)告會主持詞
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：
大家好!
歡迎大家參加我社區(qū)先進(jìn)典型事跡報(bào)告會。學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，弘揚(yáng)榜樣力量。講述身邊好人的勵(lì)志故事，分享身邊好人的道德感悟。我是主持人 XX 。
我們的先進(jìn)典型事跡報(bào)告會正是以正能量為主要內(nèi)容，通過身邊人的故事，講述社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德，通過身邊看得見、學(xué)得到的“平民英雄”和“凡人善舉”，宣揚(yáng)助人為樂、見義勇為、誠實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)和孝老愛親的道德品質(zhì)。我們用身邊人講身邊事，身邊人說自己事，身邊事教身邊人，不斷提升黨員群眾的道德素養(yǎng)，構(gòu)建崇德向善的社會道德氛圍。
今天的報(bào)告會分為“聽故事、唱歌曲、談感想、送祝福”幾個(gè)環(huán)節(jié)。
環(huán)節(jié)一：聽故事 (XXX事跡簡介)
請XXX同志上臺作報(bào)告。 ……
感謝XXX同志和我們分享她的心路歷程。愛是一種博大、是一種寬容、是一種人生的態(tài)度，愛可以感動(dòng)我們每一個(gè)人，我們的感動(dòng)也將因?yàn)閻鄱由羁獭Ｔ俅胃兄xXXX同志。
(XXX事跡簡介) 請XXX同志上臺作報(bào)告。 ……
環(huán)節(jié)二：唱歌曲
請大家起立，讓我們一起來唱《愛的奉獻(xiàn)》，請工作人員放音樂。
環(huán)節(jié)三：談感想
聽了故事，唱了歌曲，相信大家一定有許多感想，我就先談?wù)勎易约旱母惺馨?-----
(為什么?差什么?學(xué)什么?)
下面，我也想現(xiàn)場請觀眾與我們一起分享一下今天的感悟。
感悟一： 感悟二：
環(huán)節(jié)四：送祝福 (安排小學(xué)生送花)
(背景音樂《好人就在身邊》響起，一直持續(xù)到活動(dòng)結(jié)束) 他們是一個(gè)個(gè)普普通通的人，卻用他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年的平凡寫出了閃光的人生，在他們身上體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，是他們，讓這個(gè)社會變得不再冷漠，是他們，讓這個(gè)社會充滿著正義，他們是我們的驕傲，向他們致以崇高的敬意。
我們的報(bào)告會，講述的是我們身邊好人的道德故事。真誠地希望我們每一個(gè)人都能成為道德的傳播者，踐行者和受益者。洗滌心靈，感悟道德，從而踐行道德，那就達(dá)到了我們今天開設(shè)本場報(bào)告會的根本宗旨。 讓我們積極行動(dòng)起來，人人講道德，處處學(xué)模范，讓先進(jìn)典型的正能量得到不斷的傳承。本場報(bào)告會到這里就結(jié)束了，衷心感謝大家的熱情參與，祝大家身體健康，心情愉快，闔家幸福，再見!
先進(jìn)事跡報(bào)告會主持詞
同志們：
今天，按照縣委的統(tǒng)一安排，我們在這里舉行陸榮飛、彭偉平先進(jìn)事跡報(bào)告會。在此，我代表***，向報(bào)告團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和報(bào)告團(tuán)全體成員表示熱烈的歡迎和誠摯的敬意!
在全黨深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，我縣大力實(shí)施“1356”行動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)力推進(jìn)“五城聯(lián)創(chuàng)”之際，我縣涌現(xiàn)出一大批履職盡責(zé)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)單位和個(gè)人，陸榮飛同志、彭偉平同志就是其中的典型。他們的先進(jìn)事跡經(jīng)人民日報(bào)、中央電視臺、安徽日報(bào)、安徽衛(wèi)視、拂曉報(bào)等新聞媒體報(bào)道后，社會各界反響強(qiáng)烈，人們分別稱他們?yōu)椤白蠲滥薪處煛焙汀白蠲涝袐D”。安徽省委書記張寶順、省長李斌、宿州市委書記李宏鳴、靈璧縣委書記唐慶明分別做出重要批示，要求深入發(fā)動(dòng)，廣泛宣傳，大力弘揚(yáng)這種見義勇為、無私奉獻(xiàn)的美德。日前，安徽省教育廳授予陸榮飛同志“安徽省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號，共青團(tuán)安徽省委授予彭偉平同志“安徽青年五四五四獎(jiǎng)?wù)隆保∥拿魑谟枧韨テ健鞍不帐〉赖履７丁睒s譽(yù)稱號。為深入推進(jìn)我縣“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“1356”行動(dòng)計(jì)劃和“五城聯(lián)創(chuàng)”工作的開展，用身邊的典型教育全縣干部群眾，激發(fā)他們干事創(chuàng)業(yè)的熱情，縣委先后作出了《關(guān)于在全縣開展向陸榮飛同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定》和《關(guān)于在全縣開展向彭偉平同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定》。號召全縣黨員、干部、群眾學(xué)習(xí)他們臨危不懼、無私無畏的英雄氣概，學(xué)習(xí)他們樸實(shí)無華、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母呱星閼眩瑢W(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們奮發(fā)有為、干事創(chuàng)業(yè)的拼搏精神，學(xué)習(xí)他們奮發(fā)有為、腳踏實(shí)地的工作態(tài)度。為此，我縣成立了陸榮飛同志、彭偉平同志先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)，巡回各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、機(jī)關(guān)單位集中宣講他們的先進(jìn)事跡。今天，宣講團(tuán)來到****舉辦報(bào)告會。
參加今天報(bào)告會的有： ................... ……….
下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎報(bào)告團(tuán)成員作報(bào)告。 首先，請******同志的￥￥******同志作報(bào)告; ……….
下面，請******同志作報(bào)告; ……….
下面，請******同志作報(bào)告; ………
下面，請******同志作報(bào)告; ………
下面，請******同志作報(bào)告;
剛才，報(bào)告團(tuán)的*位同志用質(zhì)樸的語言從不同側(cè)面、不同角度，滿懷深情地介紹了兩位同志的先進(jìn)事跡，感人肺腑、發(fā)人深省、激人奮進(jìn)，使我們在座的每一位同志經(jīng)受了一次精神的洗禮，心靈的震撼。讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝報(bào)告團(tuán)精彩、感人的報(bào)告!
同志們，美麗綻放于瞬間，可如果沒有對高尚情操的長期堅(jiān)守，又怎會有這美麗瞬間的綻放。正是有著這種堅(jiān)守，才會有危難來臨時(shí)平凡與偉大的成功“切換”。當(dāng)前，我縣正處在科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，大力實(shí)施“1356”計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)“五城聯(lián)創(chuàng)”需要千千萬萬個(gè)像陸榮飛和彭偉平一樣，甘于平凡、在崗愛崗、守崗有責(zé)的好同志、好干部、好群眾。讓我們從身邊的小事做起，從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，像他們那樣在平凡的崗位上努力做出不平凡的貢獻(xiàn)。會后，同志們要結(jié)合自己的工作認(rèn)真總結(jié)、反思，查找不足，拿出整改措施，用以改進(jìn)和激勵(lì)自己今后的工作。
報(bào)告會到此結(jié)束，散會。
教育實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)事跡報(bào)告會主持詞
各位老師：
在全黨深入推進(jìn)第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期，為把我們系統(tǒng)的學(xué)教活動(dòng)進(jìn)一步推向，經(jīng)局黨委研究決定，組建××教科系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)，團(tuán)長由我和××擔(dān)任，副團(tuán)長由××同志擔(dān)任，報(bào)告團(tuán)成員有五位。
目前，教科系統(tǒng)教育實(shí)踐活動(dòng)正處于“學(xué)習(xí)教育，聽取意見”的攻堅(jiān)時(shí)期，也是入腦入心、夯實(shí)活動(dòng)基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。本次報(bào)告會旨在用我們身邊的典型事跡教育、感染、激勵(lì)教科系統(tǒng)廣大黨員干部、教職員工以先進(jìn)人物為標(biāo)桿，找差距、明方向、添措施，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)，凝聚起“立德樹人，辦人民滿意教育”目標(biāo)追求的強(qiáng)大正能量，推動(dòng)我區(qū)教科事業(yè)跨越發(fā)展。下面，我把報(bào)告團(tuán)5位成員向大家作一介紹：
×× ××××××××××××
××××××××××××××
下面，我們請報(bào)告團(tuán)團(tuán)員為大家宣講先進(jìn)典型事跡。
××教師××。從一個(gè)普通的“孩子王”到一個(gè)“永遠(yuǎn)追逐太陽”的人，在偏遠(yuǎn)農(nóng)村山區(qū)教育的土地上，用汗水播種著希望，用赤誠澆灌著教壇，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。他的宣講題目是：《一個(gè)村小教師的追夢之旅》
××教師××。12年來扎根最偏遠(yuǎn)學(xué)校，始終堅(jiān)守著“做老師，就不要辜負(fù)學(xué)生”的信念，“老師”、“父母”是她扮演的雙重角色，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)，書寫著生命的價(jià)值，用無私的愛澆灌著大山里的“花朵”。她宣講的題目是：《愛在深山》。
××教師××。鄉(xiāng)親眼中的“好女兒”，孩子們眼中的“胡媽媽”，“脖子上掛著干糧，背著侄女，拖著女兒，跋涉數(shù)公里，為四所村小的孩子們上一堂英語課”。懷揣夢想的“重慶妹子”面對巨大的家庭與生活的壓力，仍以滿腔的熱情在遠(yuǎn)離故土的他鄉(xiāng)淺笑安然地堅(jiān)守著自己的教育夢想。她宣講的題目是《淺笑安然聆花開.天涯遠(yuǎn)走逐夢想》。
××教師××。“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”是他恪守的準(zhǔn)則。班主任工作中他以身作則，用人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生;教學(xué)上循循善誘，將認(rèn)真內(nèi)化為性格，用質(zhì)量構(gòu)筑尊嚴(yán)，用學(xué)識涵養(yǎng)人生。他宣講的題目是：《教學(xué)生做真人.為教育干實(shí)事---做合格的德育工作者》。
××教師××。尋夢，她從重慶來到朝天;圓夢，她從校園來到家園;追夢，她從舞臺播撒未來。滿懷熱忱，擁抱特教，獻(xiàn)身特教，為殘疾兒童送教到家，為朝天特殊教育傾注青春和汗水。她宣講的題目是：《用心點(diǎn)燃希望.用愛放飛夢想》。 5位報(bào)告團(tuán)成員的宣講，“平凡中見偉大，質(zhì)樸中顯真情”，是奮戰(zhàn)在教育一線默默奉獻(xiàn)的人民教師的縮影，他們的報(bào)告感人至深、催人奮進(jìn)，使我們受到了深刻的思想教育和極大的精神激勵(lì)。我們要以這次報(bào)告會為契機(jī)，以先進(jìn)典型為榜樣，進(jìn)一步匯聚正能量，推動(dòng)我區(qū)教科事業(yè)快速健康發(fā)展。下面，結(jié)合我區(qū)教科系統(tǒng)實(shí)際，我就如何學(xué)習(xí)、發(fā)揮先進(jìn)典型的模范、帶頭、引領(lǐng)作用，切實(shí)貫徹落實(shí)好會議精神講幾點(diǎn)意見。
一、強(qiáng)化宣傳教育，掀起見賢思齊學(xué)榜樣的熱潮。 先進(jìn)典型是一面鏡子、一把尺子，先進(jìn)典型及他們身上所蘊(yùn)含的精神是我們踐行黨的群眾路線、推動(dòng)教育改革發(fā)展的寶貴財(cái)富和強(qiáng)大動(dòng)力，是廣大黨員干部、教職員工學(xué)習(xí)的典范。各校要強(qiáng)化宣傳力度，掀起見賢思齊學(xué)榜樣的熱潮，要充分用好先進(jìn)典型這一鮮活的教材，拓展學(xué)習(xí)方式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，務(wù)求學(xué)習(xí)實(shí)效。
二、對標(biāo)先進(jìn)典型，推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展。 把學(xué)習(xí)先進(jìn)與深入開展教育實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，以先進(jìn)典型為指引，深察細(xì)照，篤行實(shí)改，將典型精神轉(zhuǎn)化為廣大黨員干部、教職員工的行動(dòng)自覺，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，確保教育實(shí)踐活動(dòng)深入推進(jìn)，有聲有色。
一、促進(jìn)交流配置“環(huán)境資源”
完成九年義務(wù)教育，從初中到高中，離家遠(yuǎn)了，情更怯了。雖然總體上講學(xué)校是我家，但畢竟這家太大了。重要的還是自己日后朝夕相處的小家，那就是寢室和教室。我坐哪里？跟誰同桌？住哪里？誰是我的“上層建筑”？找熟人，包括老同學(xué)、親戚、老鄉(xiāng)，讓離鄉(xiāng)的心可以停靠一下。按自然條件，從高到低安排座位是比較客觀的大家都比較樂意的規(guī)則，但可以優(yōu)化一下嗎？如今招生都打破地域了，學(xué)校差別、家庭差別、城鄉(xiāng)差別、地域差別等都客觀存在，讓這種差別放在同一張桌子上，讓這種差別的位差促動(dòng)同一個(gè)夢想的實(shí)現(xiàn)。實(shí)踐表明，這種基于文化交流的考慮沒有壞處。全班48人，優(yōu)先考慮地域，比如讓來自靠近安徽的臨歧人和來自靠近衢州的白馬人做“同桌”。其次讓來自不同學(xué)校的同學(xué)坐一起，來自千島湖和其他集鎮(zhèn)上的盡量與出身山上人家的同學(xué)搭配，總之，一個(gè)“混”字統(tǒng)領(lǐng)。
不過，隨著大家的相互熟悉，在座位的安排上，也可以“自由戀愛”，學(xué)生的利益訴求五花八門，有想提高英語的，于是就想和英語尖子生同桌；有的要解決物理難題的，就希望和物理好的同學(xué)靠近一點(diǎn)；有的是找一個(gè)自律能力強(qiáng)的做榜樣等。只要不對班級的學(xué)風(fēng)班風(fēng)造成大的負(fù)面影響，就支持這種“自由戀愛”。這也是另一種意義上的文化交流。
同理，寢室床位的安排也遵循以上要求。
感想一： 人的一生都有一個(gè)“位子”，都在追求好的“位子”，是為夢想，憑天賦和毅力，憑機(jī)遇和奮斗。在一個(gè)班集體中，和誰同桌是偶然的，但以何種心態(tài)對待同桌則是自己調(diào)節(jié)和教師引導(dǎo)的結(jié)果，通過營造“遠(yuǎn)親不如近鄰”的氛圍，讓來自全縣各個(gè)學(xué)校，說著各種方言的年輕人演繹共同的夢想，讓小小的座位為和諧班級的打造奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、促進(jìn)競爭使用“政治資源”
班干部對一個(gè)班級的重要性是不言而喻的，怎樣產(chǎn)生班干部呢？多元智力理論支持我們，信心需要發(fā)現(xiàn)，能夠發(fā)現(xiàn)，我主張先作毛遂。很多同學(xué)想做，也能做好班級工作，但希望老師“任命”，這樣比較有面子。雖然任命對教師可能更體現(xiàn)權(quán)威，也可大大節(jié)約精力，但不利于培養(yǎng)責(zé)任感，使命感。后來的班干部人選基本遵循自我推薦的意愿，由于報(bào)名的人不多，就不搞競選了，只是要求自我推薦者做自我介紹，征求全班同學(xué)的意見，并實(shí)行票決，通過的人選隨后在掌聲中就開始上崗擔(dān)當(dāng)職責(zé)。由于絕大部分同學(xué)在原來學(xué)校都沒有當(dāng)過班干部，甚至課代表都沒有當(dāng)過，所以，這種自我推薦的過程，是一個(gè)重新審視自我，發(fā)現(xiàn)自我，樹立信心的過程。為什么自我推薦的人不多，了解到的具體情況是，分?jǐn)?shù)決定一切的觀念還是很頑固，分?jǐn)?shù)不行，其他也不行，這嚴(yán)重阻礙了自己去努力爭取發(fā)展鍛煉的機(jī)會。做上班干部的也不是終身制，做不好的，班主任要個(gè)別交流，擺事實(shí)，講道理，給機(jī)會，如果仍然沒有好的表現(xiàn)，就建議班委暫停該職務(wù)，離職學(xué)習(xí)。有一班長，對班級事務(wù)處理不及時(shí)，自習(xí)課紀(jì)律很不好，很不服人，意見較大，后來由副班長頂上，情況一下就好起來。
感想二：羅馬城不是一天建成的，和諧社會不是一朝一夕能建成的，也不是靠哪一個(gè)人一人之力能完成的，需要每個(gè)人真正做一個(gè)公民。而做一個(gè)未來的公民，需不斷學(xué)習(xí)和修煉，高中生活是重要的學(xué)習(xí)成長時(shí)期，學(xué)會正確對待榮譽(yù)，學(xué)會用正確的方法爭取榮譽(yù)，和諧班級是重要的舞臺，這里是演繹的重要場所，這里允許出錯(cuò)。
三、加強(qiáng)透明使用“經(jīng)濟(jì)資源”
每個(gè)學(xué)期每個(gè)同學(xué)都會交上一筆不算少的班費(fèi)。以往的做法總讓人覺得班費(fèi)是班主任和班干部的小金庫，想怎么用就怎么用，同學(xué)有意見，有不滿也不一定說出來，說出來也不一定讓班主任聽到。
取之于民，用之于民。取得是剛性的，透明的，但用得模糊不利于和諧。特別是支出項(xiàng)目的設(shè)立。班委討論決定的還要在全班同學(xué)的面前說明，并征得絕大部分同學(xué)的首肯。比如開校運(yùn)動(dòng)會的獎(jiǎng)勵(lì)問題、期中期末考的獎(jiǎng)勵(lì)，過去都不太注意公開、透明，閑話就比較多。透明化既表現(xiàn)在學(xué)期的每一件事情上，也體現(xiàn)在學(xué)期結(jié)束時(shí)，班委把支出的詳單整理好成冊，并張貼。
學(xué)年結(jié)束時(shí)，多余的錢沒有把它集體用完，而是通過一個(gè)游戲返還給同學(xué)。猜一猜：猜自己的進(jìn)步名次、會考科目的A等個(gè)數(shù)、班級的總排名、學(xué)科冠軍個(gè)數(shù)等，每猜中一項(xiàng)獎(jiǎng)5元，班費(fèi)不夠，班主任“放血”，最后的班主任工作就好像陳光標(biāo)做慈善，讓大家排成兩路縱隊(duì)，幾乎每個(gè)人都有獎(jiǎng)金，在游戲中完成了高一學(xué)年的學(xué)習(xí)，把好心情帶入新學(xué)年的青春旋律中。
感想三：一位網(wǎng)友說過：我們憤怒，不是因?yàn)椴还剑怯X得自己處在不公平中不利的位置；我們不是想消滅這種不公平，而是想讓自己處在不公平中的有利位置。這是一種骨子里的自私。我想，作為班主任應(yīng)當(dāng)努力消滅不公平，應(yīng)當(dāng)阻止助長自私的土壤生成。
四、高效利用“時(shí)間資源”
上世紀(jì)80年代深圳提出“時(shí)間就是金錢”的口號，一時(shí)風(fēng)靡整個(gè)中國，后來在學(xué)校教育實(shí)踐中演繹為“時(shí)間就是分?jǐn)?shù)”，各個(gè)學(xué)校都在抓學(xué)生的時(shí)間方面八仙過海，創(chuàng)新一個(gè)接一個(gè)。“真空時(shí)間”的管理是其中一例。過去的一年，對學(xué)校“真空時(shí)間”的規(guī)定采取折中主義，不是每個(gè)人都要按規(guī)定時(shí)間進(jìn)教室，進(jìn)教室要求安靜，不進(jìn)教室的，實(shí)施備案制：或整理內(nèi)務(wù)提高生活品質(zhì)，或打球鍛煉身體，或進(jìn)閱覽室遨游知識的海洋……
晚飯后晚自習(xí)前，有時(shí)間就看一看舒中勝的《新聞深呼吸》，呼吸一下新聞的空氣。
一年來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在同事的支持幫助下，我不但勤奮踏實(shí)地完成了本職工作，而且順利完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)，自身在各方面都有所提升。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，本人就上半年的工作總結(jié)為以下幾項(xiàng)一、工作收獲
首件檢驗(yàn)
我嚴(yán)格按照控制計(jì)劃要求，做到不漏檢，不少檢。
2.巡檢
巡檢是一項(xiàng)細(xì)致的工作。“細(xì)節(jié)決定成敗”，在巡檢的過程中，對工序流轉(zhuǎn)的產(chǎn)品，必須按產(chǎn)品流轉(zhuǎn)控制程序辦理相關(guān)手續(xù)后方可放行，并執(zhí)行上道工序?qū)ο碌拦ば蜇?fù)責(zé)，下道工序復(fù)驗(yàn)上道工序的制度，做到層層把關(guān)。
3.異常反饋
在生產(chǎn)中經(jīng)常會因?yàn)樵O(shè)備或員工的原因，出現(xiàn)各種各樣的異常，小則損壞單個(gè)組件，大則損壞成批的組件，出現(xiàn)異常，我會第一時(shí)間通知上級領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)的處理問題。
二、感想及體會
態(tài)度決定一切
工作時(shí)一定要一絲不茍，仔細(xì)認(rèn)真。不能老是出錯(cuò)，有必要時(shí)檢測一下自己的工作結(jié)果，以確定自己的工作萬無一失。工作之余還要經(jīng)常總結(jié)工作教訓(xùn)，不斷提高工作效率，并從中總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。雖然工作中我會犯一些錯(cuò)誤，受到領(lǐng)導(dǎo)的批評，但是我并不認(rèn)為這是一件可恥的事，因?yàn)槲艺J(rèn)為這些錯(cuò)誤和批評可以讓我在以后的工作中避免類似錯(cuò)誤，而且可以讓我在工作中更快的成長起來。在和大家工作的這段時(shí)間里，他們嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)給我留下了深刻的印象，我也從他們身上學(xué)到了很多自己缺少的東西。
2.勤于思考
崗位的日常工作比較繁瑣，這就需要我們一定要勤于思考，改進(jìn)工作方法，提高工作效率，減少工作時(shí)間。
3.不斷學(xué)習(xí)
要不斷的豐富自己的專業(yè)知識和技能，這會使我的工作更加得心應(yīng)手。
一個(gè)人要在自己的職位上有所作為，就必須要對職位的專業(yè)知識熟知，并在不斷的學(xué)習(xí)中拓寬自己的知識面。
三、自身的不足
工作中偶有因?yàn)轳R虎而造成工作失誤，給工作帶來不必要的麻煩。以后我會以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度仔細(xì)完成本職工作
2.要進(jìn)一步加強(qiáng)組件檢驗(yàn)工作的系統(tǒng)性、科學(xué)性，提高綜合分析、解決問題的能力
3.在完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自身優(yōu)勢，繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高各項(xiàng)組件的檢驗(yàn)技能
四、xx年的工作規(guī)劃
在新的一年里，我決心認(rèn)真提高工作水平，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。在今后的工作中要虛心向其他同事學(xué)習(xí)工作方面的經(jīng)驗(yàn)，借鑒好的工作方法 不斷提高自身的素質(zhì)，使自己的全面素質(zhì)再有一個(gè)新的提高，以適應(yīng)公司的發(fā)展和社會的需要。要進(jìn)一步強(qiáng)化敬業(yè)精神，增強(qiáng)責(zé)任意識，提高完成工作的標(biāo)準(zhǔn)。
范文二20xx年成為過去，過去的一年，是不尋常的一年，是記載著我們過去的一點(diǎn)一滴的一年。在迎接20xx年新任務(wù)、新挑戰(zhàn)之時(shí)，現(xiàn)總結(jié)過去一年質(zhì)檢部的相關(guān)情況在我廠各位領(lǐng)導(dǎo)的有力組織下，通過各部門密切配合，隨著新產(chǎn)品不斷開發(fā)成功，使得20xx年成為了有力進(jìn)步的一年。面對新市場，我廠更加的重視產(chǎn)品質(zhì)量，將“質(zhì)量就是企業(yè)生命”深入到日常生產(chǎn)中。作為承擔(dān)公司質(zhì)量控制的職能部門，我部門雖然進(jìn)行過成員調(diào)整，但全體成員仍然保持原有的團(tuán)隊(duì)精神，努力在平凡的崗位上做好自己的工作，各項(xiàng)工作都以公司的質(zhì)量方針為指導(dǎo)中心，并且堅(jiān)持貫徹iso質(zhì)量管理體系，一年來，部門各項(xiàng)工作有條不穩(wěn)的進(jìn)行,主要有以下方面的工作1、新產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量控制方面：在公司總工程師的帶領(lǐng)下，在技術(shù)部門和質(zhì)檢部門的配合下，圓滿的完成了各新產(chǎn)品投放市場前的試驗(yàn)工作.質(zhì)檢部門能針對各產(chǎn)品及時(shí)地進(jìn)行各項(xiàng)指標(biāo)的檢驗(yàn)，以求能使生產(chǎn)更順利地進(jìn)行，為產(chǎn)品的質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)，使新產(chǎn)品能夠達(dá)到合格出廠。但由于今年我廠不斷的更新產(chǎn)品，使得產(chǎn)品種類呈多樣性，也給質(zhì)檢部門的工作帶來了不少的困難，為此，質(zhì)檢人員不辭勞苦，一絲不茍,在種種困難面前,迎頭而上，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)品質(zhì)量控制的難關(guān)一一被克服。
2、加強(qiáng)了質(zhì)檢人員工作崗位的管理和培訓(xùn)工作：適當(dāng)加強(qiáng)思想溝通工作，發(fā)揚(yáng)工作熱忱，把生產(chǎn)的輔助工作做好。同時(shí)，加強(qiáng)各崗位相互間的在職培訓(xùn)工作，使部門各人員都掌握多種質(zhì)檢技能，組織三位人員到公司進(jìn)行質(zhì)檢工作培訓(xùn)并取得相關(guān)質(zhì)資證書。要求部門人員，盡力做到一專多能，彌補(bǔ)了工作量大時(shí)人力不足的缺陷，保證了部門工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
3、在生產(chǎn)流程的控制方面：嚴(yán)格控制原材料、半成品、成品的檢驗(yàn)，注重過程體系的監(jiān)控。生產(chǎn)能夠正確銜接往往需要各部門間的緊密與合作,加強(qiáng)與技術(shù)中心、生產(chǎn)部、經(jīng)銷部等部門的溝通工作，排除溝通不及時(shí)現(xiàn)象，產(chǎn)品控制過程質(zhì)做好質(zhì)量檢驗(yàn)記錄，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過程中產(chǎn)品的可追溯性，以顧客為主，為產(chǎn)品的售后服務(wù)工作打下了良好的基礎(chǔ);在產(chǎn)品檢驗(yàn)工作的過程中，對流程的控制，主要采取全面的質(zhì)量管理方式，包括工作質(zhì)量，以及全面的過程管理和全員參與的方式，不僅在生產(chǎn)過程，而且向前后兩側(cè)延伸，包括對產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、儲存過程的監(jiān)控，來提高產(chǎn)品的質(zhì)量;加強(qiáng)生產(chǎn)場所的現(xiàn)場監(jiān)督，對生產(chǎn)場所的監(jiān)督主要是對現(xiàn)場成品和半成品以及廢品的管理。
從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有兩個(gè)月的時(shí)間了，社會實(shí)踐活動(dòng)已結(jié)束。這二十個(gè)小時(shí)的社會實(shí)踐活動(dòng)給了我很多感想。這次的社會實(shí)踐活動(dòng)的主要目的不僅僅是給我一個(gè)機(jī)會來回饋社會，還讓我更接觸到社會，給了我不少思想領(lǐng)悟，更是讓我鍛煉了自己的能力。我的知識大多數(shù)是來自于課本，對社會的了解少之又少，看幾則新聞聽幾次講座遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能深刻了解到社會。而這次的社會實(shí)踐活動(dòng)讓我接觸社會，了解社會，參與到社會活動(dòng)中，讓我在實(shí)踐中不斷地動(dòng)手動(dòng)腦，不斷思考，與他人打交道，不斷的改進(jìn)和提高。
團(tuán)隊(duì)合作是我在實(shí)踐中學(xué)到的一個(gè)很重要的道理。無論是擦公交還是打掃理學(xué)院，我們都需要分工明確并且相互協(xié)調(diào)，才能更有效率的完成任務(wù)。不過于計(jì)較個(gè)人得失，積極完成任務(wù)是讓團(tuán)隊(duì)更好更加團(tuán)結(jié)的法寶。
吃苦耐勞是中華民族的優(yōu)良品質(zhì)，而在社會實(shí)踐活動(dòng)中更是需要這種精神。這次的社會實(shí)踐活動(dòng)體力活占大多數(shù)，要有不怕苦不怕累的精神才能順利完成工作。想想環(huán)衛(wèi)工人及其他勞動(dòng)者所面對、承受的勞苦，我覺得社會實(shí)踐的苦根本不算什么。
勇于嘗試也是在社會實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)必不可少的品質(zhì)。如果在愛心義賣，即賣水獻(xiàn)愛心的活動(dòng)中因?yàn)楹π叨缓靡馑枷蝾櫩驼f明情況，就會將想獻(xiàn)愛心的人拒之門外。而社會實(shí)踐的意義也在于鍛煉人的交流能力，如果不勇敢的邁出這一步，社會實(shí)踐就失去了一部分意義，個(gè)人能力也將得不到鍛煉。
愈挫愈勇是在社會實(shí)踐中最重要的必需的精神。遇到挫折不要?dú)怵H，不要因此失去信心，因?yàn)闊o論什么時(shí)候我們都不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。被拒絕是常有的事，也是一種考驗(yàn)。很多時(shí)候拒絕不是對個(gè)人能力的否定，也許只是他人剛好沒那個(gè)需要或心情。被人拒絕雖然讓人心情挫敗，但是如果習(xí)慣了看開了，心里就會愈來愈強(qiáng)大，而一個(gè)人走向成功，需要的正是這種不怕被拒絕的精神。
身為一個(gè)大學(xué)生，我認(rèn)為我需要多多參與社會實(shí)踐活動(dòng)，多接觸社會，而不是僅僅從書本上獲取知識。通過社會實(shí)踐來提高思想覺悟，來鍛煉自己的能力。最后感謝社會給以我?guī)椭乙院笠捕ūM自己的一份力來回饋社會。
在公司和劉總的關(guān)懷下，有幸參加了在__舉辦的，由石真語老師主講的《出奇制勝的實(shí)戰(zhàn)營銷寶典》課程。現(xiàn)在把聽課后的感想結(jié)合公司實(shí)際做如下闡述：
1.關(guān)于“道”即規(guī)律，本質(zhì)。我們做什么事情，只要把握了事情的規(guī)律，看透了事情本身的實(shí)質(zhì)，那么做事情就可以做到事半功倍。這也就告訴我們在公司做事情的時(shí)候不能盲目的去做，要掌握做事情的方法，規(guī)律，多思考：為什么這樣做？有沒有更好的方法？這樣才能更好的完成我們的工作。
在解釋“道”過程中，石老師還提出了關(guān)于工作的境界如果達(dá)到“玩”就是一種很高的境界了。當(dāng)然這個(gè)不是吃喝玩樂中的玩，是對工作的一種把控，一種境界。就是當(dāng)我們對自己的工作可以做到游刃有余，工作不是為了生存，而是工作中我們有“玩” 的快樂感覺，不僅熱愛自己的工作，并可以從中得到玩一般的樂趣。這樣我們對工作就會抱有極大的熱情以及較高的效率，從而快樂工作，工作快樂！
2.打造全員營銷意識，是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。這點(diǎn)我感覺對企業(yè)真的很重要，如果我們?nèi)镜娜藛T都有這樣的意識，那么會對公司的發(fā)展會有極大的促進(jìn)作用。 首先從前臺開始，一個(gè)有營銷意識的前臺，從接到電話開始也就開始在營銷自己的公司了。然后是銷售人員，必須具備專業(yè)的產(chǎn)品知識，對客戶的需求把控好。訂單進(jìn)來后，跟單，生產(chǎn)，品質(zhì)。。。任何一個(gè)環(huán)節(jié)的人都應(yīng)該具備一個(gè)營銷的意識，這樣才能服務(wù)好客戶。因?yàn)殇N售工作不是一個(gè)單一的一環(huán)，后面還要各個(gè)部門的相互配合和支持。我們不能抱著，各人只掃門前雪的態(tài)度，不考慮公司整體的需求。
傳統(tǒng)觀念認(rèn)為營銷就是銷售的事，和其他人無關(guān)。但有時(shí)候往往是細(xì)節(jié)決定成敗，前臺，財(cái)務(wù)，甚至是后勤人員等，這些看視與銷售無關(guān)，有時(shí)候會決定銷售的成敗。比如客人第一個(gè)咨詢電話，如果前臺一接電話語氣不好就有可能失去客戶進(jìn)一步的咨詢欲望。再比如有時(shí)候和客戶的資金往來，如果財(cái)務(wù)拖拖拉拉，也許客戶就會有做了這次下次不做的想法.所以我們公司也需要樹立全員營銷的意識，有時(shí)候我們營銷的也許是不是我們公司的產(chǎn)品，營銷的是我們公司的形象，口碑，品牌！
3.與人溝通交流的方法技巧。在課堂中，石老師說：銷售人員要做“橡皮泥”可以成各種形態(tài)。這句話對我們也很有啟發(fā)，做人需要有剛有柔，在我們工作中也是，當(dāng)遇見一個(gè)問題和同事爭執(zhí)的時(shí)候，也許我們?nèi)嵋幌拢届o下了再解釋，可以收到更好的效果。
4.企業(yè)銷售競爭力的組成：總裁營銷力，團(tuán)隊(duì)營銷力和個(gè)人營銷力。石老師把這三個(gè)比做頭，腰，腳。公司的總裁主要是打造銷售模式。就好像劉總是從總體上把握公司的方向，是大家的領(lǐng)路人。團(tuán)隊(duì)主要側(cè)重的是管理，也就是銷售的方法方式。個(gè)人則是個(gè)人魅力，通過個(gè)人能力完成銷售。
最后談下石老師說了三個(gè)花錢不眨眼：1>為父母花錢2>為兄弟姐妹3>投資學(xué)習(xí).這三點(diǎn)在平時(shí)中和劉總的觀點(diǎn)不謀而合。記得以前早會劉總就表達(dá)過這樣的觀點(diǎn)。課堂上聽石老師的解釋后也是印象深刻。我記得有句話說：子欲養(yǎng)而親不待。不要說在我們有多少錢，有多大能力的時(shí)候再去善待父母，就從現(xiàn)在開始，把你能做的先做到。兄弟姐妹是和我們有血緣關(guān)系的人，血濃于水，所以對他們付出也是應(yīng)該的。學(xué)無止境，我們在工作中，就必須不斷的學(xué)習(xí)新的知識，技能，不然有一天我們會被淘汰。前面二點(diǎn)花錢不眨眼看著和工作無關(guān)，但是我想如果做到這三點(diǎn)的人，并且有這樣思想的人，對工作會是積極的，對公司是維護(hù)的，這樣的人是一個(gè)感恩的人，純粹的人。
一、多維心導(dǎo)理論
所謂多維心導(dǎo)理論，是尊重學(xué)生的心理認(rèn)知，對學(xué)生進(jìn)行勸導(dǎo)、引導(dǎo)、疏導(dǎo)、建導(dǎo)，幫助學(xué)生建構(gòu)良好的道德品質(zhì)。勸導(dǎo)是針對學(xué)生的行為過失循循善誘，使學(xué)生認(rèn)識原有道德觀念的不對之處，樹立新的道德觀念。引導(dǎo)是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對學(xué)生的道德觀念進(jìn)行教育，讓學(xué)生向著教師期望的方向發(fā)展自己的品質(zhì)。疏導(dǎo)是善于捕捉學(xué)生的心理矛盾，并且及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，使學(xué)生豁然開朗，形成良好的道德。建導(dǎo)是構(gòu)造影響學(xué)生心理品質(zhì)發(fā)展的良好氛圍，使學(xué)生在有意識或無意識中建構(gòu)正確的道德觀念。與傳統(tǒng)的德育工作相比，多維心導(dǎo)理論存在著三點(diǎn)顯而易見的改進(jìn)之處：其一，以學(xué)生為本，多維心導(dǎo)理論把學(xué)生視為感情豐富的人，基于學(xué)生的心理因勢利導(dǎo)，這有利于學(xué)生道德品質(zhì)的自我建構(gòu)；其二，以導(dǎo)為中心工作方式，多維心導(dǎo)理論改控為導(dǎo)，通過學(xué)生的切身體驗(yàn)導(dǎo)正學(xué)生的道德觀念，兼顧培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)；其三，突出學(xué)生的主觀能動(dòng)性，多維心導(dǎo)理論的基礎(chǔ)是學(xué)生已有的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，方式是學(xué)生自主構(gòu)建，目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生向著適合自身年齡段的最近發(fā)展區(qū)靠近，強(qiáng)調(diào)了德育目標(biāo)是在學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。
二、多維心導(dǎo)理論于小學(xué)德育工作中的實(shí)踐
1.勸導(dǎo)，導(dǎo)正學(xué)生的道德觀念
小學(xué)班主任的德育工作，一直以來陷在兩個(gè)誤區(qū)中，一是偏重于對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范，疏忽了對學(xué)生的思想進(jìn)行導(dǎo)正，二是一味灌輸符合社會要求的道德觀念，卻沒有認(rèn)知學(xué)生現(xiàn)有的心理狀態(tài)。然而，新的觀念的形成，并不是在規(guī)范學(xué)生行為與純粹灌輸中實(shí)現(xiàn)的，是在學(xué)生對自己的行為失誤具有正確的認(rèn)知并經(jīng)過深度的心理糾葛后作出的自我選擇，是學(xué)生心理體驗(yàn)后的結(jié)果。所以，在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，教師可以從三個(gè)方面入手：首先是通過講解與學(xué)生生活相關(guān)的事例或者道理，讓學(xué)生認(rèn)識到自己思想和行為的過失，并且明確改正方向；其次是教導(dǎo)學(xué)生勇于認(rèn)錯(cuò)并改正過失，圣人都不能時(shí)時(shí)注意自己的行為，何況只是一個(gè)小學(xué)生，但是在犯錯(cuò)后不應(yīng)該逃避或者屢教不改，應(yīng)該敢于坦誠錯(cuò)誤并且心服口服地接受處罰后知錯(cuò)便改；然后是引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過失，避免重復(fù)犯錯(cuò)。
2.引導(dǎo)，把握機(jī)會因勢利導(dǎo)
心理品質(zhì)的構(gòu)建，需要一定的時(shí)機(jī)，不是任何場合任何時(shí)間都可以隨意為之，否則，是難以達(dá)到思想價(jià)值滲透的。這個(gè)時(shí)機(jī)，指的是趁熱打鐵。一次，在學(xué)校組織“講文明樹新風(fēng)”的實(shí)踐活動(dòng)后，我把學(xué)生分成小組，進(jìn)行用餐、購物、乘坐公交等場合的文明禮貌表演，讓學(xué)生對照表演和自己的日常行為，寫一些感想。翻看學(xué)生的習(xí)作，不由得為這些孩子驕傲，他們會喋喋不休自己的過失之處，也會為自己的表現(xiàn)優(yōu)異之處要求表揚(yáng)，毫不掩飾，這就是兒童，這就是可以塑造的閃光點(diǎn)。后來，在課堂，我又集中對孩子們進(jìn)行了引導(dǎo)：同學(xué)們，講文明樹新風(fēng)是為了什么，大家進(jìn)行一下答案的選擇：A讓別人表揚(yáng)我們、B讓自己成為紳士或淑女，有些學(xué)生恍然大悟，點(diǎn)點(diǎn)頭痛快地做了選擇，有的似懂非懂，不過從善如流，我說道“孩子們，讓自己成為紳士或者淑女比別人的表揚(yáng)重要的多，你是一個(gè)紳士或者淑女，你現(xiàn)在得不到表揚(yáng)，以后也會得到表揚(yáng)，而且，表揚(yáng)你的不只是老師一個(gè)”。這就是因勢利導(dǎo)，就著情勢讓學(xué)生走出困頓，走向?qū)掗煛?/p>
3.疏導(dǎo)，排解學(xué)生的心理痛苦
小學(xué)生雖然年級尚幼，卻不是全然不知世事，他們也有很多的痛苦，教師需要善于觀察學(xué)生的行為，及時(shí)了解學(xué)生的痛苦，為學(xué)生排憂解難。一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)在作文中這樣寫到：爸爸，為什么你不要我和媽媽了，我恨你，恨你讓媽媽夜夜流淚，恨你讓我變成了沒有爸爸的孩子，我好想殺了你。我讀到后忙找這個(gè)學(xué)生談了話：孩子，爸爸不是不要你了，也不是不關(guān)心你，老師看見過他帶東西來學(xué)校看你，你爸爸他只是，不再和你住在一起了，而且，爸爸不在身邊，你有沒有發(fā)現(xiàn)媽媽更愛你了呢，媽媽很不容易，你要鼓勵(lì)她，做個(gè)懂事的好孩子，才能報(bào)答媽媽對你的愛。后來，沒有在這個(gè)學(xué)生的言行中再見凌厲之態(tài)，他學(xué)會了體諒和珍惜身邊的人。
4.建導(dǎo)，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)發(fā)展良好氛圍
