常用工具軟件在微課中的運用

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇常用工具軟件在微課中的運用，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

隨著互聯網的發展，手持電子設備的普及，學習的方式發生了巨大的改變。微課作為當前一種全新的教育模式，得到了教育者的關注和學生的喜愛，學生可隨時隨地進行學習。而如何制作一節優質的微課已經成為了現階段教師所追求的主要目標。因此本文研究的課題，對常用工具軟件在微課制作中的應用具有重要性意義。

1微課的定義與特征

微課作為當前一種新的教育形式，不但成為了教師的輔助教學手段，而且也能夠為學生提供資助學習資源。微課的主要特征是以某一教育知識點為主要目標，并以短小精悍的視頻為主要教育形式，從而為教學提供一定的幫助，微課是基于教學優秀內容設計的，時長約5-10分鐘，重點突出，弱化難點，以微視頻的形式為學生學習提供學習資源。學生可以利用碎片化時間進行學習，打破時間和空間限制，隨時隨地學習、反復學習，個性化學習方式。每個微課程針對一個知識點或一個主題，知識的碎片化有助于學生理解，微課程的使用者是學生，制作微課程要以學生為立足點來設計，微課的質量決定知識傳遞的效果。

2常用的微課制作軟件

2.1利用PowerPoint2016軟件制作微課

PowerPoint2016屬于網絡幻燈片制作的軟件，合理的運用該軟件的錄屏功能，能夠實現微課的制作。而且該軟件的使用方法較為簡單。（1）在需要制作PPT文件時，可通過添加圖片、聲音以及動畫等多媒體元素，從而增加了微課的趣味性。（2）在正式開啟“錄制幻燈片演示”功能時，教師在放映幻燈片的同時，也會對本節所要講述的重點知識進行詳細的講解，并且講解的全過程也會被錄制。如若不滿意還可通過指定的幻燈片重新進行錄制，最后，將幻燈片文件以MP4以及WMV的格式即可進行錄制。

2.2利用Focusky軟件制作微課

Focusky屬于之中簡單易學的演示軟件，并具備多種切換的方式，能夠豐富動畫效果，而且也能夠將動畫制作成較為炫麗的動作，從而吸引學生的目光，而該軟件也成為了當前微課制作的主要工具軟件之一。Focusky軟件的運用轉變了傳統幻燈片的播放形式，具備了3D的演示方式。該軟件能夠無限放大畫布允許的范圍內，并且可進行放大與縮小，使得畫面更加清晰明了。3D的動畫效果加入無限縮放、旋轉以及移動使得動畫更加生動具體，內容更加清晰。另外，在運用Focusky軟件時，能夠創建出導圖風格的幻燈片或者在幻燈片的內部引入PPT課件，并生成網頁的格式，從而將其上傳到互聯網當，而且也可直接生成視頻的方式提供給學生參考以及觀看。

3Focusky軟件在微課制作中的應用

3.1使用方式

Focusky編輯界面主要有左側的幻燈片大綱區域中，點擊菜單欄，出現中間畫布區域及畫布邊緣橫縱相交的工具欄組成。如圖1所示。在菜單欄中包括了插入新媒體、設置背景以及添加動畫等，實現文檔預覽、文件的保存和輸出等功能。在屬性欄也可添加不同的媒體元素，并對動畫進行設計。而幻燈片畫布是Focusky軟件制作微課的主要區域，可將所選擇的圖片以及動畫加入到畫布區域內，從而實現場景展示。

3.2內容編輯

內容編輯包含添加文字、圖片、圖形、音頻以及視頻等。文字添加即可在插入中選擇文本快捷鍵，從而將鼠標移動到屏幕中點擊輸入文字，設置文字的字體、顏色。圖片以及圖形田間，可通過點擊菜單欄，插入圖片。添加音頻、視頻與動畫時，點擊菜單欄，添加音頻，動畫與視頻。此外，Focusky軟件也直接添加錄制聲音，促使微課視頻更加生動有趣。

3.3運用Focusky軟件制作微課的具體流程

微課制作流程包含教學設計、素材處理、視頻錄制以及后期編輯。其中教學設計是指教師在選擇合適的教學內容后，通過對本節課的教學設計明確教學目標以及教學方法。微課雖然短小，但是也能夠形成完整的課程形式。素材處理是微課制作中的重要環節，整合素材能夠將重要的知識點以最佳的表達方式進行播放。視頻錄制是在教學設計完成后，將各項知識內容加入到視頻當中，保證視頻的流暢性以及畫面感。后期編輯可選擇CamtasiaStudio8軟件，將所錄制好的視頻導入在該軟件當中，進行剪輯，制作視頻片頭以及片尾，并為視頻加入字幕等功能。

4結論

微課已經成為了當前教育的一種重要的輔助手段，深受學生以及教育者的喜愛。不管使用哪種工具制作微課，也需要基于教學優秀內容設計，突出重點，弱化難點，以學生為立足點來設計，能幫助學生學習，才能夠發揮微課的具體價值。

參考文獻

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作者簡介苻玲美（1983-），女，海南省人。大學本科學歷。講師。研究方向為計算機應用。