時(shí)間：2023-05-29 18:24:36
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇一件高興的事作文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
404600，重慶市奉節(jié)縣遼寧小學(xué)六（7）班 劉長(zhǎng)樂(lè)
今天，我回家把作業(yè)寫(xiě)完后，心想：“我上個(gè)月就投稿了，怎么現(xiàn)在都還沒(méi)有消息呢？”
于是，我打開(kāi)電腦，首先登陸北京為學(xué)杯賽組委會(huì)的網(wǎng)址后，看見(jiàn)上面有“為學(xué)杯”作文大賽第一批公布名單，我就連忙把它打開(kāi)，一打開(kāi)，只見(jiàn)上面首先公布的是一等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)名單，我就一直往下翻，看了兩遍我都沒(méi)找到我的大名，頓時(shí)我有點(diǎn)兒失望了，但總覺(jué)得自己獲了獎(jiǎng)，于是又搜索第三遍，終于找到了我的大名。這時(shí)，我高興得一蹦三尺高，馬上又看了有關(guān)進(jìn)入決賽的通知。正當(dāng)我在仔細(xì)看的時(shí)候。爺爺回來(lái)了，說(shuō)：“長(zhǎng)樂(lè)，是什么事情讓你值得那么高興呀？看你一直笑個(gè)不停。”我說(shuō)：“爺爺，快來(lái)看啦，我的作文獲得了全國(guó)三等獎(jiǎng)，今年7月份可以去參加組委會(huì)設(shè)在北京政協(xié)禮堂的現(xiàn)場(chǎng)決賽，讓不讓我去呀？”爺爺爽快地回答道：“讓，這是千載難逢的好機(jī)會(huì)喲！”這時(shí)，奶奶一行人也陸續(xù)回來(lái)了，回來(lái)后，爺爺就說(shuō)：“今天晚上多炒點(diǎn)菜來(lái)。”奶奶奇怪地問(wèn)：“為什么？”爺爺說(shuō)：“是好事，去吧，不會(huì)錯(cuò)的。”晚上，有好多好吃的，有魚(yú)香肉絲、糖醋魚(yú)、紅燒肉等一些我喜歡吃的菜肴。等大家都上桌子后，我把可樂(lè)倒了幾杯。爺爺說(shuō)：“今天，是我們家‘小皇帝’的作文被大賽組委會(huì)選上，并邀請(qǐng)他去參加北京的總決賽。”奶奶說(shuō)：“嗯，真能干！以后認(rèn)真寫(xiě)，爭(zhēng)取在參賽中獲得更高一級(jí)的作文獎(jiǎng)。”我小聲地說(shuō)：“怎么可能嘛？”奶奶說(shuō)：“不要那么謙虛嘛。”聽(tīng)完以后，我們都開(kāi)心地笑了。爺爺說(shuō)：“現(xiàn)在我就要給你‘澆冷水’了，剛才是我看到你高興，我才沒(méi)批評(píng)你，現(xiàn)在我可要說(shuō)了，你得了全國(guó)三等獎(jiǎng)，值得慶賀，但是，這只能證明你那一次的作文寫(xiě)得是認(rèn)真的，但你現(xiàn)在不能光把心思放在榮譽(yù)上面，要像居里夫人一樣，視名譽(yù)如糞土。現(xiàn)在你的首要任務(wù)是考好今年6月20日的升學(xué)考試，這才是最重要的。”我說(shuō)：“知道了。”奶奶又說(shuō)：“你這次只得了三等獎(jiǎng)，不能驕傲，你還必需得向一、二等獎(jiǎng)競(jìng)爭(zhēng)，記住‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’喲！”我說(shuō)：“奶奶，如果我在那兒得了獎(jiǎng)后，還能做比這更好吃的飯菜嗎？”奶奶說(shuō)：“絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。”我又問(wèn)爺爺：“爺爺，這次去北京路途遙遠(yuǎn)，我怎么走啊，和誰(shuí)去呢？”爺爺說(shuō)：“這次你和你奶奶一起先到重慶，到重慶后，你小姑給你買機(jī)票后，你媽媽就在北京那邊接你。”我說(shuō)：“一個(gè)人坐飛機(jī)呀？”爺爺說(shuō)：“是呀，你又不是第一次坐飛機(jī)，上面該怎么做，你又不是不知道，不需要人護(hù)送了嘛。”我說(shuō)：“好！”
最后爺爺說(shuō)：“為我的孫子這次有這樣的成績(jī)干杯！”晚上，家里一直充滿著歡聲笑語(yǔ)。在人生旅途中，這真是一件令全家人高興的事呀！
指導(dǎo)老師：袁祚萱李敏
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星期天，爸爸帶我去我家鄉(xiāng)的一個(gè)水庫(kù)釣魚(yú)，那天，正是捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日的一天。
我們到了水庫(kù)，我和爸爸拿起魚(yú)竿，把釣線以仍，坐在石頭上等魚(yú)上鉤，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，湖面不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音，一定是個(gè)大家伙上鉤了，可魚(yú)鉤不停地甩動(dòng)著，一定是魚(yú)想擺脫我的魚(yú)鉤，不停甩動(dòng)著魚(yú)尾并跳躍著。
我拿起魚(yú)竿，一收一放，然后用力一拉，魚(yú)就被我掉上來(lái)了，我一看大吃一驚：釣上來(lái)的竟然是一條鱸魚(yú)，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)，陽(yáng)光照射著這條鱸魚(yú)，不時(shí)發(fā)出光芒。
爸爸看了看手表，現(xiàn)在是十點(diǎn)整，離捕撈鱸魚(yú)還有兩個(gè)小時(shí)。然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“你得把它放回水庫(kù)里去。”“為什么。”我大聲爭(zhēng)辯著。“你還會(huì)釣到別的魚(yú)的。”“可是不會(huì)釣到這么大的魚(yú)。“
"道德是無(wú)價(jià)之寶，什么事都要講究道德，是用錢買不到的。”爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)。
看著鱸魚(yú)在陽(yáng)光照射下，我依依不舍地把它放回水庫(kù)里去，鱸魚(yú)擺動(dòng)著身子，一下子就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
我很高興，在這次釣魚(yú)中我受益無(wú)窮：“道德”是一個(gè)人的誠(chéng)實(shí)、信仰、行動(dòng)，沒(méi)有這些，就沒(méi)有道德。
(絕對(duì)原創(chuàng))
我有一個(gè)很要好的朋友，她從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)了，有很深厚的童子功底，現(xiàn)在畫(huà)畫(huà)已經(jīng)慢慢上了正軌，已經(jīng)從以前的一種興趣愛(ài)好，變成了專攻的方向。
昨天晚上，好朋友興奮地跟我說(shuō)，她最近的一幅畫(huà)，在兒童雜志上作為插畫(huà)發(fā)表了。我聽(tīng)了，感覺(jué)就像是我自己獲了獎(jiǎng)一樣，發(fā)自內(nèi)心的為她高興。好朋友獲獎(jiǎng)是我意料之中的事情，她經(jīng)常沒(méi)事兒就在家畫(huà)畫(huà)，有的時(shí)候找她出去玩她也會(huì)委婉拒絕了我，說(shuō)是要畫(huà)畫(huà)沒(méi)有時(shí)間。我覺(jué)得她為畫(huà)畫(huà)付出的努力終于得到了小小的回報(bào)，真是太為她驕傲了。
希望的我的好朋友能夠再接再厲，畫(huà)出更多精美絕倫的畫(huà)作出來(lái)，將來(lái)成為一位優(yōu)秀的畫(huà)家！
星期天，我去街上玩。走啊走，我走到了公園那邊玩。突然，我看見(jiàn)一個(gè)婦女拎著一只大袋子。她在前面走，我在后面不遠(yuǎn)處走。我的速度比她的快，越走越近。突然，我看到從她的袋子里掉下一張花紙來(lái)。我快步走過(guò)去。呀，原來(lái)是一張一百元的鈔票！我想這一下自己可發(fā)了。我可以拿這一張鈔票去買許多好東西了。
這時(shí)，一位小伙伴正好走過(guò)看見(jiàn)我拾到了一百元錢，急忙跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“見(jiàn)者有份，我們就去買東西吃吧！你請(qǐng)客。”我想了一想，說(shuō)：“不行，這失主丟失了一百元錢一定會(huì)非常著急的。還是把這一百元錢還給她吧！”那位小伙伴說(shuō)：“對(duì)呀，我們是不應(yīng)該拿這一百元錢去買什么好東西來(lái)吃的。我們應(yīng)該拾金不昧。”
我就和那位小伙伴告別去找那位丟失錢的婦女。我向前面看去，沒(méi)有看到那位婦女。我想才過(guò)了一會(huì)兒，她肯定還沒(méi)有走遠(yuǎn)。于是，我好象警察一樣四處尋找失主，沒(méi)有看見(jiàn)。于是，我就向前跑了一會(huì)兒，啊，皇天不負(fù)有心人，終于給我找到了。她就在前面。這時(shí)，我已經(jīng)跑得氣喘吁吁，跑不動(dòng)了。我只得停止跑步，不停地向前走著。我想喊住她，對(duì)她說(shuō)我拾到了她丟失的錢。可是，我喊不出聲音來(lái)。我只好跟著前面的婦女繼續(xù)追。我看見(jiàn)她轉(zhuǎn)彎走進(jìn)了一條小巷。我想看來(lái)她快到家了，如果我不走得快一點(diǎn)，就可能會(huì)丟失蹤跡。那么找起來(lái)就比較難了。我加快了腳步不停地走著。很快，我也轉(zhuǎn)彎走進(jìn)了那條小巷。我看見(jiàn)她走進(jìn)了一間普通的平房。從窗戶外面向向里面看，里面的生活用品是那么簡(jiǎn)單。我想她家這么樸素，丟了一百元錢不是會(huì)更急了。想到這里，我立刻上前去敲門(mén)。她開(kāi)門(mén)后問(wèn)：“小朋友，有什么事情？”我說(shuō)：“你掉了一百元錢……”她說(shuō)：“你怎么知道我掉了錢？”我說(shuō)：“是我看到的。那錢是從你的包里掉下來(lái)的。”她馬上去包里看了。看到是少了一百元錢，就對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你真好！謝謝你！否則，我真不知道怎么辦才好。這一百元錢是我們家半個(gè)月的小菜錢呀！”我說(shuō)：“不用謝，以后你小心一點(diǎn)！”說(shuō)著我便馬上跑開(kāi)了。
路上，我非常高興，雖然少玩了一點(diǎn)時(shí)間，不能夠買一些好東西吃，但是值得！因?yàn)槲規(guī)土艘粋€(gè)困難戶。
在山腳下有一個(gè)山洞，里面住著兩個(gè)妖怪，一個(gè)叫小灰，一個(gè)叫小紅；在山頂上有一座房子，里面住著兄弟六個(gè)，分別叫小喜、小美、小懶、小沸、小慢和小暖。兩個(gè)妖怪很想吃到人，可是把人抓到洞里后，總是讓兄弟六個(gè)靠智慧逃掉了。
有一天，當(dāng)小灰和小紅把六個(gè)人全抓住后，遇到了一個(gè)神仙，神仙對(duì)他們說(shuō)：“你們總是欺負(fù)人，現(xiàn)在讓你們嘗嘗被人欺負(fù)的滋味！”他用一個(gè)變小的圓圈，把小灰、小紅變小了。
小灰和小紅雖然變小了，但是還會(huì)魔法，可惜的是對(duì)人們毫無(wú)傷害。
兄弟六個(gè)知道小灰和小紅變小了，高興地跳了起來(lái)。首先，他們想逗兩個(gè)妖怪玩玩，小灰生氣了，準(zhǔn)備飛起來(lái)用劍刺他們，對(duì)他們來(lái)說(shuō)劍就是一根針，當(dāng)小灰接近一個(gè)人時(shí)，他只要輕輕用手指頭一彈，小灰就滾了好遠(yuǎn)。小紅準(zhǔn)備吹大風(fēng)時(shí)，以前就連樹(shù)都被吹倒了，可現(xiàn)在是給他們涼快涼快。小灰和小紅氣得想連死的心都有了，準(zhǔn)備變成一個(gè)巨球壓扁他們，以前這個(gè)球的大小會(huì)讓人想：有這么大的球嗎？可現(xiàn)在簡(jiǎn)直是一個(gè)小足球，小喜接到它，用透明膠帶把小灰弄得不會(huì)還原，可憐的小灰給他們打起了足球比賽，足球就是小灰變成的足球… …
第二天，神仙到小灰和小紅旁邊，問(wèn)他們：“被人們欺負(fù)好玩嗎？”“不好玩！”小灰說(shuō)。神仙接著說(shuō)：“那你們就不要欺負(fù)人，他們被你們欺負(fù)時(shí)也是這種樣子，知道嗎？所以你們和人們和好吧。別偷偷欺負(fù)人，我就在暗處看著你！”從此，這座山就再也沒(méi)有欺負(fù)人的事情了。
最高興的一件事
大年初一的下午，讀體校的姐姐來(lái)我家做客。她一進(jìn)門(mén)，我就拉住她的手，死纏著她：“姐姐，陪我玩體育運(yùn)動(dòng)的游戲吧！現(xiàn)在，我在學(xué)校里可是個(gè)體育健將，瞧，墻上的體育獎(jiǎng)狀不少呢！”“好吧，我就跟你玩排球吧！”說(shuō)著，姐姐從背包里拿出一個(gè)“排球”（一個(gè)增加了許多毛的毽子）和我玩了起來(lái)。
畢竟是第一次玩，十次我有七次沒(méi)有接到球，一次往地上打，一次大歪，一次打太近，總之沒(méi)個(gè)好球。
姐姐責(zé)備道：“小子，水平這么臭，還體育健將，看來(lái)我要給你辦個(gè)“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”！”“好吧！”說(shuō)著我們又開(kāi)始玩 “魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”。這可是個(gè)姐姐專門(mén)強(qiáng)化我打排球技術(shù)的訓(xùn)練。姐姐先說(shuō)打排球的要領(lǐng)，又教我排球的基本知識(shí)，真是頭頭是道，不愧是體校的孩子。就這樣我們練了一個(gè)下午。
終于，功夫不負(fù)有心人，到了晚上，我們已經(jīng)練的差不多了，便叫爸爸媽媽來(lái)看我和姐姐的總決賽。
姐姐先發(fā)球，把球拋在高高的空中，給我來(lái)了個(gè)下馬威。不過(guò)，我可不怕她。我雙腳一蹬，躍在空中，舉起雙手，說(shuō)是遲，那時(shí)快，把球一下子打了回去。畢竟是讀體校的，姐姐不慌不忙地把球一拋，一下子打了過(guò)來(lái)。球急速地“飛”過(guò)來(lái)，看著這情勢(shì)，我慌得沒(méi)了分寸，來(lái)回跑，球從我身邊落在了地上。爸媽大聲叫道：“黃研贏了，黃研贏了！”我不服氣，硬說(shuō)：“三局兩勝”姐姐答應(yīng)了。
于是，我和姐姐又來(lái)了一局。這次，我心不急，手不慌，最后被我一個(gè)高球穩(wěn)穩(wěn)的拿下了贏家。
第三局，我信心十足，卻被姐姐的“煙霧彈”所騙，輸了。這次決賽姐姐拿了冠軍。
雖然我輸了，但我快樂(lè)，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了打排球。
我們每天有許多快樂(lè)和傷心的事情，我也不例外，尤其是值得高興地事——我?guī)蛬寢屜匆路?/p>
記得有一次我?guī)蛬寢屜匆路_(kāi)始前我還不知道怎樣才能把衣服洗得干凈，媽媽在我的身旁細(xì)心地教道我怎樣把衣服好。
媽媽一邊洗衣服，一邊給我示范，她先把衣服放進(jìn)水里，放一點(diǎn)洗衣液用手搓，很快接著媽媽把衣服頭一遍，后來(lái)再把衣服清洗了一遍，媽媽就把一件不干凈的衣服洗得很干凈了，媽媽說(shuō)：“接下來(lái)就換你來(lái)洗吧！”“這還不容易嗎！”我驕傲的說(shuō)了起來(lái)。我把我自己的衣服了放進(jìn)水里。
首先，我把洗衣液拿到了身旁，倒了一點(diǎn)點(diǎn)洗衣液，用手用力的搓。我把衣服翻過(guò)來(lái)看有沒(méi)有洗干凈，媽媽看了看指點(diǎn)我有沒(méi)有洗干凈，我說(shuō)：“我洗的很干凈了。我要玩去了。”媽媽生氣了，“玩什么玩，事情都還沒(méi)有做好，你把衣服再洗一遍，做事情要有始有終。”我知道錯(cuò)了，把衣服又洗了一遍，媽媽高興了，我也很快樂(lè)。
俗話說(shuō)：“看事容易，做事難。”我們做事情一定耐心。
這件事雖然我受到了媽媽的批評(píng)，但我很高興。因?yàn)槲叶昧俗鍪虑橐惺加薪K，要耐心細(xì)致……
湖南常德漢壽縣西湖中心小學(xué)五年級(jí):夏榮君
最近，在我的周圍有很多的煩心事，但是有一件事令我特別的開(kāi)心。這件事情就是，我的一個(gè)特別特別好的朋友，馬上就要來(lái)看我了。
我們倆關(guān)系特別的好，但是由于上學(xué)的原因不得不分開(kāi)，這一別就是好幾個(gè)月了，每天晚上夜深人靜的時(shí)候，我都會(huì)躺在床上想起來(lái)他，想起來(lái)我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。但是馬上我的這種思念就可以短暫性的結(jié)束了，因?yàn)榈鹊絿?guó)慶節(jié)的時(shí)候，我的好朋友就要來(lái)看我了，等他告訴我這個(gè)消息的時(shí)候，他已經(jīng)在網(wǎng)站上訂好來(lái)我們這個(gè)城市的火車票了，都聽(tīng)這個(gè)消息的時(shí)候，我的心情真的是十分的激動(dòng)，已經(jīng)無(wú)法言語(yǔ)了。
好想讓時(shí)間快點(diǎn)過(guò)，讓他快點(diǎn)來(lái)看我呀！
一件值得我高興的事
江頭中心小學(xué) 二年六班 洪鑫霖
星期一，我和姐姐還有爸爸、媽媽一起回老家，還有許多人都要回老家，因?yàn)槲覀円吣埂?/p>
星期二早上帶上好心情我們一起去掃墓，那里還有仙人掌，而且山也巍峨挺拔我都爬不上去了。
放眼望去，那里一拼啊翠綠得發(fā)亮。樹(shù)木十分茂盛，而且還有許多不知名的花，開(kāi)得很鮮艷，每個(gè)人的臉上都綻放了笑臉。
到了最后一個(gè)地方，我們小孩子都沒(méi)有力氣了，可是還有誰(shuí)喝，所以我們小孩子就不怕累了。
到家了，我們沒(méi)有水喝了，我們說(shuō)今天掃墓好累啊！
可是我們還感覺(jué)到了我們這次掃墓興高采烈、喜笑顏開(kāi)、歡天喜地的美好心情。
最后，我們坐著車，而且我們還在汽車上刷得非常非常的香。
這就是一件值得我非常高興的事。
人教版三年級(jí)上冊(cè)第一單元作文，讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)自己的課余生活。一般老師的做法是：要么按照教材上的提示，照本宣科地給學(xué)生簡(jiǎn)單地講講；要么給學(xué)生讀幾篇作文選上的“優(yōu)秀作文”，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)別人怎么寫(xiě)的。三年級(jí)的孩子聽(tīng)了老師的空泛講解，往往是丈二和尚——摸不著頭腦，不得其法，這就迫使一些學(xué)生想到了自己書(shū)包里爸爸、媽媽給買的作文選。學(xué)生模仿作文選、抄套作文選、說(shuō)假話、說(shuō)胡話，便從這時(shí)就開(kāi)始了。
我一開(kāi)始便讓學(xué)生唱好寫(xiě)作文的“九字歌”，即“想什么、怎么想、怎么答”。針對(duì)這次作文，我具體地闡述一下我的作文“九字歌”教學(xué)法。
一、想什么
看到一個(gè)作文題，先找到思維的方向，靜下心來(lái)思考我想寫(xiě)些什么，最后確定我能寫(xiě)些什么。
我在引導(dǎo)學(xué)生找到本次作文的思維方向時(shí)，是這樣想的：當(dāng)前許多學(xué)校迫于考試的壓力，出于安全考慮，很少組織學(xué)生參加課余活動(dòng)，甚至有的學(xué)校連體育課也不給學(xué)生上，學(xué)生每天有寫(xiě)不完的作業(yè)、上不完的課，很少有有趣的事、高興的事。學(xué)生能寫(xiě)出自己真實(shí)的課余生活就不簡(jiǎn)單了，不一定非得讓他們寫(xiě)有趣的、高興的事，他們生氣的事、不高興的事，甚至傷心的事、難過(guò)的事，都可以寫(xiě)。只要是課余生活，都可以寫(xiě)。因?yàn)閷W(xué)生的課余生活本來(lái)就是酸甜苦辣、豐富多彩的。我認(rèn)為，教師教作文，一定要針對(duì)學(xué)生的真實(shí)生活，給學(xué)生作一些切實(shí)、有效的引導(dǎo)。
我引導(dǎo)學(xué)生討論：我們寫(xiě)課余生活，可以抓住課余生活中的一件事來(lái)寫(xiě)，你在課外經(jīng)歷的任何事都可以寫(xiě)。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，可以是現(xiàn)在的課余生活，也可以是過(guò)去一、二年級(jí)時(shí)的課余生活，可以是課間活動(dòng)，可以是雙休日里的事，也可以是暑假里的事、春節(jié)的事等。從地點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，可以寫(xiě)學(xué)校里的，也可以寫(xiě)家里的，可以是放學(xué)路上的，還可以寫(xiě)其他地方經(jīng)歷的事。從內(nèi)容上看，可以寫(xiě)課余時(shí)間和同學(xué)們一塊做游戲，可以寫(xiě)課余做作業(yè)，可以寫(xiě)課余看繪畫(huà)書(shū)，可以寫(xiě)課余寫(xiě)日記等。總之，可以寫(xiě)自己的興趣、愛(ài)好，可以寫(xiě)愉快的事，也可以寫(xiě)不愉快的事（比如作業(yè)壓著頭，父母不讓玩），雙休日、節(jié)假日的事就更多了。
在“九字歌”中，“想什么”最重要。思維有了方向，作文就有了底。要特別說(shuō)明的是，我在引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路、拓寬思維空間之后，最后又“收”，即讓學(xué)生從想到的那么多的事情當(dāng)中，選一件最想寫(xiě)、最能寫(xiě)的，自己對(duì)它最有情感、印象最深刻的事。
一開(kāi)始教三年級(jí)的孩子寫(xiě)作文，把思維的方法、選材的方法教給學(xué)生，這是很有必要的，對(duì)學(xué)生日后寫(xiě)作大有幫助。當(dāng)前許多教師教作文，只讓學(xué)生背作文選，不注重傳授方法、訓(xùn)練能力，這是不妥的。
二、怎么想
學(xué)生確定了寫(xiě)什么之后，還要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：這件事我怎么寫(xiě)，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，重點(diǎn)的部分寫(xiě)什么。即讓學(xué)生明確思維路徑，構(gòu)想作文框架，這也是對(duì)學(xué)生考慮寫(xiě)作提綱的初步訓(xùn)練。這一步同樣很重要，有了這一步，學(xué)生才能把作文展開(kāi)，把一件事寫(xiě)具體、寫(xiě)完整，不至于出現(xiàn)寫(xiě)寫(xiě)停停、有頭無(wú)尾的現(xiàn)象。
教三年級(jí)上冊(cè)第一單元寫(xiě)課余生活的作文，我在引導(dǎo)學(xué)生討論“怎么想”時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生的作文思考路徑還是不錯(cuò)的。請(qǐng)看以下兩個(gè)例子：
騎自行車
⑴中秋節(jié)到了，爸爸給我買了輛自行車。我很高興。⑵我騎著自行車去姥姥家走親戚，和表弟、表姐進(jìn)行騎自行車比賽。⑶經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的比賽，我得了第一，表弟第二，表姐第三。騎自行車真痛快。
去昆山
⑴我的媽媽、爸爸都去昆山打工了，我非常想念他們，經(jīng)常哭。放暑假了，我終于可以去昆山看望他們了。⑵在昆山，我愉快地度過(guò)了十幾天，去了好多地方，玩得很開(kāi)心。⑶我多么希望媽媽能留在家里，我離不開(kāi)媽媽。
三、怎么答
關(guān)鍵詞：學(xué)困生；提高教育質(zhì)量；職業(yè)素養(yǎng)
我新學(xué)期接手的七年級(jí)，學(xué)困生不少，據(jù)說(shuō)在三、四年級(jí)時(shí)就基本不做作業(yè)，課堂上聽(tīng)講有困難，做筆記更是勉為其難，就更別提寫(xiě)作文和通過(guò)誦讀任務(wù)了，那簡(jiǎn)直是“難于上青天”。如何轉(zhuǎn)化和關(guān)愛(ài)這一特殊的學(xué)生群體，讓他們跟上步伐呢？這是我一直積極探索和努力實(shí)踐的問(wèn)題，下面是我在語(yǔ)文教學(xué)中幫助學(xué)困生的幾點(diǎn)做法，謹(jǐn)供各位參考和商榷。
一、在課堂中轉(zhuǎn)化
上課時(shí)我特別眷顧學(xué)困生做筆記，從圈點(diǎn)勾畫(huà)到標(biāo)注記錄進(jìn)行耐心指導(dǎo)與規(guī)范要求，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，有時(shí)還拿著他們的筆記給其他學(xué)生看，利用集體的力量鼓勵(lì)他們，幫他們走出自卑，幫助他們克服怕做作業(yè)的不良習(xí)慣。每當(dāng)?shù)玫酱蠹业馁澰S，他們的臉上都會(huì)露出燦爛的笑容，久違的笑容掩飾不住幾許尷尬和漠視。每每如此，我的心中便會(huì)掠過(guò)幾多欣慰和喜悅。
二、在作業(yè)中轉(zhuǎn)化
給學(xué)生布置作業(yè)時(shí)，我總會(huì)考慮難度，給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生適當(dāng)降低要求，必要時(shí)將“答案”發(fā)給他們，有答案他們就自信多了，感到教師的特殊照顧，也就更樂(lè)意做了。這時(shí)，我再向他們提出要求，讓他們把作業(yè)做全做好，他們都會(huì)高興地答應(yīng)。平時(shí)，我還指派幾名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生多去幫助他們，讓他們體驗(yàn)集體大家庭的溫暖。發(fā)現(xiàn)他們作業(yè)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都會(huì)公開(kāi)地夸獎(jiǎng)他們。得到老師的重視和信任，他們會(huì)流露出無(wú)比的快樂(lè)與自豪。
三、在誦讀中轉(zhuǎn)化
在通過(guò)誦讀任務(wù)時(shí)，我要求他們盡量通過(guò)，并告訴組長(zhǎng)盡量降低要求，多鼓勵(lì)他們，讓他們肯通過(guò)、敢通過(guò)，有時(shí)他們中的某一個(gè)通過(guò)了一部分內(nèi)容，我和其他學(xué)生便會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，為他們加油鼓勁，希望他們下次能夠做得更好。遇到難度大的內(nèi)容時(shí)，為他們亮開(kāi)“綠燈”，降低難度，甚至叫他們抄寫(xiě)三兩遍即可，讓他們體會(huì)誦讀其實(shí)并不難，信心找到了，他們就不怕背書(shū)啦。有幾次，學(xué)生在教室里喜出望外地告訴我：“徐x同學(xué)古詩(shī)背上了！”“劉x同學(xué)默寫(xiě)通過(guò)啦！”我聽(tīng)在耳中，樂(lè)在心上，為他們的進(jìn)步而感到由衷的高興。
四、在寫(xiě)作中轉(zhuǎn)化
寫(xiě)作文需要想象力和創(chuàng)造力，一般學(xué)生都怕寫(xiě)，視之如攔路虎，這是眾所周知的問(wèn)題，更何況這些學(xué)困生呢。班上的兩個(gè)學(xué)困生上小學(xué)時(shí)不要求交作文，因此他們也不喜歡寫(xiě)，更別提寫(xiě)通順的文章了。我的做法是：教他們先寫(xiě)好兩件事，一件是談父母和親人是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的，另一件是寫(xiě)老師和同學(xué)是怎樣幫助自己學(xué)習(xí)的。并告訴他們從哪幾方面寫(xiě)，怎樣才能寫(xiě)好。我問(wèn)：“現(xiàn)在你們進(jìn)步很大，老師和同學(xué)們都很高興，你們高興嗎？”他們回答：：“高興。”我接著說(shuō)：“好，那你們就把這兩件高興的事兒寫(xiě)出來(lái)，老師幫你們認(rèn)真地修改，改好后你們認(rèn)真地謄下來(lái)，以后寫(xiě)作文時(shí)就可以用，一定可以得高分，你們說(shuō)多好啊！”他們按我的要求去做了，以后再也不用愁他們不寫(xiě)作文了，尤其是考試時(shí)作文可占到60分啦。兩件事寫(xiě)好了，作文開(kāi)頭、結(jié)尾怎么辦？我教他們從作文給出的“材料”入手，一半抄下來(lái)做開(kāi)頭，一半做結(jié)尾就行，這樣既緊扣了材料，還又點(diǎn)了題，真是一舉兩得。
五、在生活中關(guān)愛(ài)
如果說(shuō)以上所述是“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”方面的轉(zhuǎn)化，那么這一點(diǎn)應(yīng)屬于“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”的轉(zhuǎn)化，三者相加才構(gòu)成教學(xué)中的三維目標(biāo)。生活中我更加關(guān)心那些學(xué)困生，經(jīng)常叫他們做一些事情，拉近師生間的距離，讓他們知道教師是關(guān)心他們的。平時(shí)多與他們談?wù)勑模私馑麄兊募彝デ闆r、學(xué)習(xí)上的困難和生活中需要幫助的問(wèn)題。有了教師的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，他們才會(huì)親近我們，聽(tīng)從我們，對(duì)教師的教誨才會(huì)言聽(tīng)計(jì)從、認(rèn)真執(zhí)行。俗話說(shuō)：困難如彈簧，你弱他就強(qiáng)。情感是維系人類生存的紐帶，情感教育是一切教育的前提與基礎(chǔ)，我認(rèn)為這一點(diǎn)非常重要，這也是本題中不用“轉(zhuǎn)化”而改用“關(guān)愛(ài)”一詞的緣由所在。
教育是需要傾注愛(ài)心的，因?yàn)閷W(xué)生只有“親其師”才能“信其道”。現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是“90后”，依賴性強(qiáng)，缺乏吃苦耐勞和好學(xué)上進(jìn)的品質(zhì)，加上家庭教育缺位，有些甚至親情缺失，難以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，教育工作就愈顯重要而艱辛。廣大教師有責(zé)任，更有義務(wù)幫助這些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們重拾信心，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。這是我們能夠做到的，也是我們應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。
星期三的下午，我們?nèi)Ｒ愿靼酁閱挝慌e行“口頭作文競(jìng)賽。”我們班的小畫(huà)家楊甲瑤，張仁瑞把黑板布置得很漂亮。黑板中心寫(xiě)了“口頭作文競(jìng)賽”幾個(gè)大字，周圍都畫(huà)了畫(huà)，真像一座豪華的宮殿。
第二節(jié)課張老師把桌子擺成了8組，每組7人，大家圍在一塊，每人都講一遍，然后每組挑選出2名講得比較好的同學(xué)。
第一輪我們組的高少宇講的是“最高興的一件事，”講了他和媽媽去公園劃船的過(guò)程，講的有聲有色，非常好。我講的是“最難忘的一件事”是去年六一我們參加寶雞市“尋找美麗中華”的朗誦演出。我們倆都被選上了。
第二輪是在全班講演，共選出16名同學(xué)。題目是：我最喜歡的......或幻想作文“未來(lái)的學(xué)校。”萍講的是：“我最喜歡的小鬧鐘，”講了小鬧鐘的來(lái)歷，用途還講了自己修好小鬧鐘的過(guò)程，講得非常好。張清波講的是：“我最喜歡的媽媽。”有一次，他和媽媽去上街，天突然下起了大雨，情急之下，媽媽把她的大衣脫下給他披上，而媽媽卻淋濕了。表現(xiàn)了無(wú)私的母愛(ài)。講的真實(shí)，動(dòng)人。當(dāng)輪到我講時(shí)，我的心情緊張得像拉滿的弓弦，心里像揣了個(gè)小兔子似的，咚咚直跳。但當(dāng)我看到全班同學(xué)用充滿信任的目光看著我，張老師則用鼓勵(lì)的眼神面帶微笑地注視著我，好象在對(duì)我說(shuō)：“不要慌，大膽說(shuō)。”我的心情漸漸恢復(fù)了平靜。于是我挺起了胸，穩(wěn)定了一下情緒，勇敢地抬起了頭，望著講臺(tái)下幾十雙灼熱的目光大聲講演起來(lái)。起先聲音還是有點(diǎn)顫動(dòng)，但講著講著就不知不覺(jué)的把思緒全放在“未來(lái)的學(xué)校”中，聲音也大了，也有感情了。等我講完，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，最后，我以略高的成績(jī)獲得了第一名。
我的心里美滋滋，清爽爽的。但我認(rèn)為其他同學(xué)都講得好，各有各的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)這次競(jìng)賽，我要用其他同學(xué)的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取下次講得更好，來(lái)回報(bào)老師的栽培和同學(xué)們的厚愛(ài)。
