時(shí)間：2022-11-04 19:15:26
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇留守兒童之家工作計(jì)劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)關(guān)愛留守兒童文件精神，結(jié)合我校留守兒童實(shí)際工作需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童健康教育，特制定本計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
1.關(guān)愛留守兒童學(xué)習(xí)生活，感受到學(xué)校就是家，老師就是朋友。
2.對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，為其營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
3、建立留守兒童檔案，留守兒童建檔率達(dá)100％；
4、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；
5、關(guān)愛留守兒童，實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
三、工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：XXX
副組長：XXX
主要隊(duì)伍成員：XXX
四、主要措施
（一）做好基礎(chǔ)工程
一部溫情電話、建立一個(gè)活動(dòng)場所、指導(dǎo)留守兒童寫一封家書、督促留守兒童讀一本好書、發(fā)動(dòng)室生給留守兒童送一次愛心溫暖。
(二）發(fā)揮班級(jí)主陣地作用
1、要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)。
2、建立留守兒童檔案
建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、關(guān)愛主題
(1)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上照顧。教師對(duì)留守兒童要多留意多問，留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，體會(huì)到大家庭的溫暖與進(jìn)步。
（三）建立健全教師與留守兒童的幫扶制度
1、學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，做到有的放矢，因材施教。
2、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
（四）注重對(duì)留守兒童的心理健康教育
1、學(xué)校開設(shè)心理教育課。定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛.
2、開展體驗(yàn)活動(dòng)課。留守兒童體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
附：
（五）工作安排：
2月份：
1、建立留守兒童信息檔案.
2、討論制定關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃、成立關(guān)愛小組隊(duì)伍.
3、留守兒童基本信息摸底更新.
3月份：
1、留守兒童之家建設(shè).
2、開通留守兒童親情電話.
3、對(duì)留守兒童進(jìn)行各項(xiàng)相關(guān)安全教育.
4、參加全縣留守兒童之家建設(shè)與管理工作會(huì)議.
4月份；
1、對(duì)留守兒童進(jìn)行健康、安全、學(xué)習(xí)、德育等教育.
2、組織留守兒童參加藝術(shù)體操展演活動(dòng).
3、組織學(xué)生、教師幫扶留守兒童活動(dòng).
4、開展對(duì)留守兒童學(xué)困生、特困生幫扶活動(dòng).
5月份：
1、召開留守兒童主題班會(huì).
2、組織開展“留守兒童關(guān)愛活動(dòng)周”.
3、開展師生結(jié)對(duì)活動(dòng).
4、開展留守兒童文體活動(dòng).
6月份：
1、繼續(xù)開展關(guān)愛活動(dòng).
2、迎接留守兒童之家建設(shè)中期督查考核.
7月份：
1、開展我與父母有話說視頻活動(dòng).
2、開展素質(zhì)測試活動(dòng).
8月份：
1、暑期大家訪活動(dòng)，開展“讀好書”活動(dòng).
2、關(guān)愛留守兒童的學(xué)習(xí)生活、繼續(xù)開展健康安全教育活動(dòng).
3、組織留守兒童參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).
九月份：
1、新學(xué)期歡迎留守兒童“回家”活動(dòng).
2．成立留守兒童興趣小組.
3、建立留守兒童檔案、完善留守兒童基本資料.
4、召開“關(guān)愛留守兒童”主題班會(huì).
5、弘揚(yáng)與培育民族精神月活動(dòng).
十月份：
1、組織留守兒童參與“給國旗敬禮”活動(dòng).
2、逐步充實(shí)留守兒童成長記錄袋.
3、組織留守兒童觀看感恩電影.
4、開展環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).
十一月份：
1．開展師生結(jié)對(duì)和班級(jí)結(jié)對(duì)活動(dòng).
2、開展留守兒童心理健康教育講座.
3、開展學(xué)校留守兒童自理生活能力比賽.
4、督促留守兒童讀一本好書.
5、對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪和學(xué)生談心活動(dòng).
十二月份：
1、召開一次留守兒童家長代表座談會(huì).
2．開展師生給留守兒童送溫暖活動(dòng).
3、組織留守兒童向父母寫信，匯報(bào)本學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活情況.
元月份：
1．開展留守兒童“元旦”聯(lián)歡會(huì).
[關(guān)鍵詞] 留守兒童 健康成長 樂園
近幾年來,農(nóng)村勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的規(guī)模不斷擴(kuò)大,農(nóng)村留守兒童的數(shù)量也隨之迅速增加。重視對(duì)農(nóng)村留守兒童這個(gè)特殊群體的教育和管理,對(duì)于整體提升未成年人思想道德建設(shè)的水平,具有非常重要的意義。
一、深入調(diào)查,掌握農(nóng)村留守兒童基本狀況
2008以來,我們先后在永登縣西槽、紅玉、宗家梁、賴家坡、何家梁、元山、兔墩等幾個(gè)重點(diǎn)村通過問卷、開座談會(huì)、個(gè)別訪談等形式,對(duì)農(nóng)村留守兒童情況進(jìn)行了調(diào)查。發(fā)放調(diào)查問卷1200份,召開各種類型的座談會(huì)20次,調(diào)查走訪了100多個(gè)家庭。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),農(nóng)村勞動(dòng)力的大規(guī)模流動(dòng),導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童急劇增加。中川鎮(zhèn)每年外出務(wù)工人員1500人,12歲以下留守兒童已達(dá)800人。近幾年,我校留守兒童每學(xué)期80名左右,占學(xué)校人數(shù)的8.51%(全校總?cè)藬?shù)681人)。目前,我校留守兒童達(dá)到24%。這些孩子中,父親單獨(dú)外出的占61%,母親單獨(dú)外出的占15%,還有24%的父母雙雙外出務(wù)工,留守在家的孩子大多與祖父母或外祖父母一起生活,少量的由相關(guān)親友照管,還有5%的孩子單獨(dú)生活。
調(diào)查還發(fā)現(xiàn),部分留守兒童在身體發(fā)育、智力水平、學(xué)習(xí)成績、思想品行和心理素質(zhì)等多方面的綜合表現(xiàn),明顯差于其他兒童。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:
1.親情的缺失,影響了孩子的身心健康發(fā)展,造成留守兒童不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。情感缺乏是留守兒童成長中最嚴(yán)重也是最現(xiàn)實(shí)的問題。多數(shù)農(nóng)民工每年回家一次,有的幾年不回家(如10歲的四年級(jí)學(xué)生鄧玉婷,父母雙雙離家打工已5年之久)。由于長期與父母分離并缺少聯(lián)系,使孩子長時(shí)間缺乏親情的撫慰與關(guān)懷,缺乏父母雙親的呵護(hù)和相伴,往往焦慮緊張,缺乏安全感,性格極易變得內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻,情感相對(duì)冷漠,人際交往能力差。
2.家庭教育的缺失,影響孩子良好生活習(xí)慣和道德品行的養(yǎng)成,造成留守兒童出現(xiàn)行為偏差。家庭教育對(duì)孩子有著直接、持久和潛移默化的作用,而留守兒童的家庭教育幾乎是空白。留守孩子由于家庭生活和父母教育的缺失,形成一些亟待關(guān)注的問題。如不少孩子缺乏進(jìn)取、孤僻任性、膽小自卑。部分孩子還存在著學(xué)業(yè)失控、心理失衡、生病得不到很好照顧等問題,嚴(yán)重影響了他們的健康成長。由于長期在放任自流的環(huán)境里,缺乏及時(shí)有效的約束管教,部分留守兒童出現(xiàn)行為偏差,在家里不聽代養(yǎng)人的教導(dǎo),頂撞祖輩,我行我素;在學(xué)校紀(jì)律散漫,常有遲到、曠課、逃學(xué)、說謊、打架等行為,有的迷戀網(wǎng)吧和游戲廳,甚至沾染上不良習(xí)氣,出現(xiàn)違法犯罪行為。有的留守孩子受父母在外打工的影響,把自己的人生發(fā)展方向也定位為打工掙錢,因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒,學(xué)習(xí)缺乏熱情,不求上進(jìn),成績普遍較差。老師們反映,班上的“雙差生”多數(shù)是留守兒童。
3.監(jiān)護(hù)權(quán)的缺失,導(dǎo)致留守兒童生活中存在著諸多安全隱患。由于父母疏于照顧,祖父母等臨時(shí)監(jiān)護(hù)人因年老體弱等多種原因無法認(rèn)真行使對(duì)兒童的監(jiān)護(hù)權(quán),特別是老人防范防護(hù)能力弱,安全保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),導(dǎo)致留守兒童患病不能及時(shí)醫(yī)治和受到意外傷害的事件屢有發(fā)生,孩子的生存狀況存在諸多隱憂。
調(diào)查結(jié)果顯示,留守兒童中存在的問題已經(jīng)成為帶有普遍性、事關(guān)下一代健康成長的重要社會(huì)問題,如不加以重視,將會(huì)給家庭和社會(huì)帶來不良影響。
二、積極行動(dòng),為留守兒童健康成長創(chuàng)設(shè)健康溫馨的樂園
1.建立機(jī)制,完善制度。為加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育與管理,學(xué)校成立了以校長為組長,班主任、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員為成員的“關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組”,明確職責(zé)分工,保證各項(xiàng)工作全面落實(shí)到位。每學(xué)期,領(lǐng)導(dǎo)小組都要制訂具體工作計(jì)劃,采取有效措施,落實(shí)“留守兒童”教育工作。定期召開留守兒童工作座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2.真情關(guān)愛,為留守兒童提供良好的成長環(huán)境。在省、市、縣婦聯(lián)的親切關(guān)懷下,我校成立了校園“留守兒童之家”,開設(shè)了留守兒童活動(dòng)室,打造“留守兒童之家”品牌。抓實(shí)內(nèi)部資料、器材的規(guī)范管理,各種制度職責(zé)規(guī)范上墻,認(rèn)真清查統(tǒng)計(jì)了學(xué)校本學(xué)期留守兒童之家的詳細(xì)情況。讓留守兒童和家長、代管教師有一個(gè)自我放松的好去處,讓留守兒童在課堂上互幫互助,課外快樂幸福,真正使他們學(xué)的安心,活的開心,達(dá)到“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”的效果。
3.辦好家長學(xué)校,召開“留守兒童家長會(huì)”。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),本學(xué)期我校的45名留守兒童中,多半由于教育能力較低的爺爺、奶奶監(jiān)管,他們多數(shù)人文化水平較低,對(duì)孩子溺愛,往往無法對(duì)孩子的學(xué)習(xí)及心理等問題給予更多的有效關(guān)心。處于身心迅速發(fā)展時(shí)期的孩子在學(xué)習(xí)、生活等方面存在的諸多困惑和問題往往在家庭里得不到解決。針對(duì)這種情況,我校開展了“留守兒童家長會(huì)”,對(duì)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)的家庭教育觀念和知識(shí)的輔導(dǎo)。讓監(jiān)護(hù)人明白那種物質(zhì)溺愛教育是不正確的,使孩子身心都能健康發(fā)展的教育才是科學(xué)的,進(jìn)一步加強(qiáng)與家長及監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系與溝通。
4.組建愛心家庭,做好家長。為了讓留守兒童能經(jīng)常體會(huì)到家庭中的溫暖,以利于他們的健康成長,我校建立了黨員、教師與留守兒童“一幫一”結(jié)對(duì)聯(lián)系制度,開展手牽手結(jié)對(duì)活動(dòng)。讓所有黨員和班主任教師在不移交監(jiān)護(hù)權(quán)的情況下成為“家長”,教師們通過書信、電話、座談、共度周末等形式,從思想上、情感上、物質(zhì)上、幫助這些留守兒童,及時(shí)掌握“留守兒童”的思想生活狀況,定期到留守兒童家庭中走訪,與留守兒童的監(jiān)護(hù)人交流反饋他們?cè)谛Ｆ陂g的學(xué)習(xí)、思想、生活情況,與監(jiān)護(hù)人共同做好留守兒童的心理教育與輔導(dǎo)。大力開展非留守兒童與留守兒童“手拉手”的活動(dòng)。學(xué)校以班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等形式廣泛進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳,倡導(dǎo)、組織本校少年兒童奉獻(xiàn)自己的愛心,伸出溫暖的手,尋找身邊的留守小伙伴,主動(dòng)與他們拉起手來,結(jié)成學(xué)習(xí)、生活的幫扶對(duì)子。家長、留守兒童“手拉手”,小伙伴共同組成了一個(gè)“愛心家庭”。
5.真情關(guān)愛,“三個(gè)優(yōu)先”:
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守生逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師身上。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性成果。每個(gè)留守生由牽頭教師確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守生做到多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校高度重視并認(rèn)真組織留守生參加集體活動(dòng),或根據(jù)其特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)了獨(dú)立生活能力。
參考文獻(xiàn):
一、留守學(xué)生心理健康狀況的現(xiàn)狀
對(duì)留守學(xué)生心理健康狀況的研究較多，不同的研究者研究對(duì)象的地區(qū)分布不同，有河南、安徽、江西、甘肅、河北、湖北等等；不同研究者使用的研究工具也不盡相同，有scl-90、Achenbach兒童行為量表、心理健康診斷測驗(yàn)（MHT）、兒童社交焦慮量表、兒童孤獨(dú)量表（小學(xué)生）、情緒-社交孤獨(dú)量表（初中生）、中學(xué)生心理健康量表等。但是研究結(jié)果卻較為一致地表明，留守學(xué)生的心理健康水平整體低于非留守學(xué)生，心理健康狀況不容樂觀。黃艷萍、李玲的研究表明，留守兒童的各內(nèi)容量表及焦慮總分均高于非留守組；曾留守兒童的焦慮總分高于非留守兒童，對(duì)人焦慮傾向、過敏傾向評(píng)分高于非留守兒童；但留守與曾留守兒童間心理健康診斷問卷評(píng)分差異不顯著[1]。萬艷梅等人的研究表明，小學(xué)生父母無外出打工組社交焦慮評(píng)分分別低于母親外出組、父母親都外出組，父母無外出打工組孤獨(dú)評(píng)分分別低于父親外出組、父母親都外出組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）；初中生除了在社會(huì)期望的評(píng)分4組間差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義外，其他差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，說明留守兒童的心理健康狀況和非留守兒童相比更差些[2]。王國防的研究表明非留守兒童心理健康水平非常顯著地好于留守兒童[3]。趙峰的研究表明，在總分上有47.5%的留守兒童存在一定的心理問題，而非留守兒童則為9.5%；留守兒童在人際緊張（47.5%）、心理承受力差（57.5%）、適應(yīng)性差（44.6%）和情緒失調(diào)（46.8%）等方面的問題也較為突出，在焦慮、偏執(zhí)、軀體化因子上均達(dá)到了35%以上[4]。總之，留守學(xué)生的心理健康問題表現(xiàn)在各個(gè)層面上，令人擔(dān)憂。
二、留守學(xué)生心理健康教育的策略
1.建立留守學(xué)生心理健康教育服務(wù)流動(dòng)小組
張維新總結(jié)的留守兒童義務(wù)教育問題的實(shí)踐模式主要包括托管所模式、寄宿制模式、家長制模式、留守小隊(duì)模式和卓見成效的江蘇模式[5]，這些成功的實(shí)踐模式值得我們借鑒。但是，在這些實(shí)踐模式中，缺少心理和教育專家的指導(dǎo)，沒有科學(xué)理論知識(shí)指導(dǎo)的活動(dòng)會(huì)表現(xiàn)出更多的隨意性，從而使活動(dòng)效率降低。面對(duì)大量的留守學(xué)生，為了更有效更全面地解決留守學(xué)生的心理健康教育問題，建立留守學(xué)生心理健康教育服務(wù)流動(dòng)小組是一條捷徑。
每個(gè)留守學(xué)生教育服務(wù)小組應(yīng)包括心理教育專家2名和心理教育專業(yè)的大學(xué)生15名。其主要任務(wù)是：深入到農(nóng)村學(xué)校為留守學(xué)生建立心理檔案，定期開展心理健康教育講座、個(gè)體咨詢、團(tuán)體咨詢，使農(nóng)村留守學(xué)生的心理問題得以有效解決。為了保障這項(xiàng)工作的順利開展，應(yīng)采取以下措施：（1）政府要號(hào)召各個(gè)高校尤其是師范院校成立留守學(xué)生教育服務(wù)小組，并進(jìn)行統(tǒng)籌分配。（2）政府要給與專項(xiàng)資金支持這項(xiàng)工作。（3）每年政府應(yīng)組織開展留守學(xué)生教育服務(wù)小組經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)，促進(jìn)這項(xiàng)工作的順利開展。（4）建立有效的監(jiān)督機(jī)制，以保證這項(xiàng)工作的有效開展。
2.利用現(xiàn)代教育技術(shù)建立留守學(xué)生之家的教育網(wǎng)站
現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展日新月異，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活的重要組成部分，是人們交流合作的重要平臺(tái)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)建立留守學(xué)生之家的教育網(wǎng)站服務(wù)于留守學(xué)生的教育工作。網(wǎng)站的主要內(nèi)容應(yīng)包括：國家關(guān)于留守學(xué)生的法律法規(guī)，留守學(xué)生常見的心理與行為問題、教育問題以及應(yīng)對(duì)方式和解決辦法，留守學(xué)生的自我發(fā)展的建議以及留守學(xué)生與教師、專家的交流空間等內(nèi)容。
3.組織留守學(xué)生較多的農(nóng)村學(xué)校教師參加心理健康教育培訓(xùn)
在農(nóng)村留守學(xué)生較多的學(xué)校，教師們也都意識(shí)到留守學(xué)生存在的問題，但是該怎樣科學(xué)地解決這些問題教師們只是在實(shí)踐中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，沒有堅(jiān)實(shí)的理論指導(dǎo)，因此具有較大的盲目性。另外，教師尤其是留守學(xué)生的班主任，與學(xué)生交往較多，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。因此政府應(yīng)定期組織留守學(xué)生較多的農(nóng)村教師參加專門針對(duì)留守兒童的教育培訓(xùn)，以提高教師發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生問題，并及時(shí)處理問題的能力，使留守學(xué)生能夠得到快速而有效的幫助。
4.在農(nóng)村學(xué)校大力推廣積極心理健康教育模式
不少研究學(xué)者對(duì)學(xué)校方面的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行了研究，形成了一些較為一致的觀點(diǎn)，主要包括[6-7]：（1）學(xué)校應(yīng)成立留守學(xué)生管理與教育工作小組，制定切實(shí)的工作計(jì)劃，建立學(xué)校留守學(xué)生的檔案，利用寒暑假定期開展家長會(huì)，加強(qiáng)與留守學(xué)生家長和監(jiān)護(hù)人的溝通與聯(lián)系。（2）豐富校園文化和生活。（3）開設(shè)適合留守學(xué)生的心理健康教育課。（4）實(shí)行“家長制”。家長是指臨時(shí)履行農(nóng)村留守兒童家長部分職責(zé)的志愿者。“家長制”是目前被證明了的在關(guān)愛和教育農(nóng)村留守兒童的對(duì)策和措施中最充滿人性關(guān)懷、最因地制宜、最有效的方法之一，所以被認(rèn)為是最值得推廣的辦法。（5）建立幫扶機(jī)制。幫扶包括社會(huì)志愿者、校內(nèi)教師對(duì)留守學(xué)生的幫扶以及留守學(xué)生同伴之間的幫扶。以上的這些策略，都是行之有效的。然而，這些策略的提出是從預(yù)防的角度出發(fā)的，忽視了如何發(fā)展留守學(xué)生的積極心理。積極心理學(xué)的研究表明，發(fā)展個(gè)體的積極心理比預(yù)防和校正心理問題更有意義。因此，我們建議學(xué)校運(yùn)用積極心理健康教育的模式，對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
2008年孟萬金教授提出了積極心理健康教育――根據(jù)教育對(duì)象的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，以人的向善性為價(jià)值取向，運(yùn)用積極的內(nèi)容、方法和手段，從正面發(fā)展和培養(yǎng)個(gè)體的積極心理品質(zhì)，防治各種心理問題，促進(jìn)個(gè)體身心全面和諧發(fā)展的教育活動(dòng)。學(xué)校積極心理健康教育的核心內(nèi)容是:增進(jìn)主觀幸福感、提高生活滿意度、開發(fā)心理潛能、發(fā)揮智能優(yōu)勢、改善學(xué)習(xí)力、提升自我效能感、增加沉浸體驗(yàn)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、優(yōu)化情緒智力、健全和諧關(guān)系、學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)、充滿樂觀希望、樹立自尊自信、完善積極人格。在積極心理健康教育理念的影響下，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該更新教育觀念，走出傳統(tǒng)教育理念，培養(yǎng)留守學(xué)生的積極心理品質(zhì)和開發(fā)留守學(xué)生的心理潛能[8]。
因此，留守學(xué)生的教師，在教育過程中應(yīng)做到如下兩個(gè)方面：首先，要以積極心理學(xué)的理念來看待學(xué)生。積極心理學(xué)的研究對(duì)象是平均水平的普通人，它要求心理學(xué)家用一種更加開放的、欣賞性的眼光去看待人類的潛能、動(dòng)機(jī)和能力等[9]。作為留守學(xué)生的教師，要用欣賞的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生，去發(fā)掘他們身上可能存在的積極心理品質(zhì)。第二，成為積極心理品質(zhì)的示范者。要自信、樂觀、保持良好的心情等，教師積極的心理品質(zhì)對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，這種榜樣的力量是無窮的。
5.進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)周邊環(huán)境的治理
人格的發(fā)展與環(huán)境密切相關(guān)，為留守學(xué)生營造良好的社會(huì)環(huán)境和校園環(huán)境是政府責(zé)無旁貸的義務(wù)。熊亞認(rèn)為政府應(yīng)提供公共政策的支持，主要包括：給予地方政府相應(yīng)的財(cái)政撥款；加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理；規(guī)范學(xué)校對(duì)農(nóng)村留守兒童的常規(guī)管理；組織媒體和教育機(jī)構(gòu)宣傳家庭教育的重要性；加快城市化進(jìn)程[10]。徐傳新認(rèn)為政府應(yīng)該是留守兒童教育的最主要的支持因素；政府對(duì)于留守兒童教育的支持主要表現(xiàn)在立法上給予保障、行為上進(jìn)行協(xié)調(diào)、輿論上給予宣傳[11]。
留守學(xué)生的生活不能局限于學(xué)校內(nèi)部，學(xué)校周圍的環(huán)境對(duì)正在成長中的留守學(xué)生的影響也是非常大的。在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的時(shí)代，農(nóng)村學(xué)校的周圍也開始出現(xiàn)網(wǎng)吧。對(duì)于留守學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)游戲無疑具有難以抗拒的誘惑，而學(xué)校又無力治理這些不良的環(huán)境因素，因此政府必須采取強(qiáng)制性的政策來治理農(nóng)村學(xué)校的周邊環(huán)境，為留守學(xué)生創(chuàng)造積極向上的社會(huì)環(huán)境。
總之，政府和學(xué)校采用行之有效的應(yīng)對(duì)策略將會(huì)在很大程度上改善留守學(xué)生們所面臨的問題。眾所周知，留守學(xué)生的問題已經(jīng)不是個(gè)別問題，而成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，這個(gè)問題解決不好將會(huì)影響社會(huì)發(fā)展與穩(wěn)定，因此，還需要更多的研究者們出謀劃策。
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幫這些剛進(jìn)校門上廁所還不會(huì)擦屁股、經(jīng)常提著褲子哭著走出來的學(xué)生擦屁股，在我們貴州省羅甸縣第四小學(xué)（以下簡稱“羅甸四小”）是件司空見慣的事情。羅甸四小是一所農(nóng)村留守兒童寄宿制學(xué)校，有留守兒童1400余名，來自全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村家庭。許多學(xué)生因?yàn)榧抑袩o人照料或是離家太遠(yuǎn)，小小年紀(jì)便遠(yuǎn)離父母住在學(xué)校，自己照顧自己。
“一個(gè)人就是一個(gè)家，一個(gè)人想，一個(gè)人笑，一個(gè)人哭。”學(xué)校的學(xué)生大部分都是留守兒童，每每提起這些孩子，都會(huì)覺得格外酸楚。這樣一個(gè)數(shù)量龐大的群體，如果不能健康成長，將直接影響教育的發(fā)展、家庭的幸福，甚至社會(huì)的和諧。所以，關(guān)愛留守兒童，是當(dāng)前學(xué)校管理的首要工作，也是每位教師義不容辭的責(zé)任。
對(duì)學(xué)校而言，唯有真正從留守兒童生活學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴抓起，給予他們關(guān)心和幫助，才能夠讓他們感到愛的溫暖，才能夠讓他們心中充滿陽光，健康快樂地成長。
對(duì)留守兒童的管理和教育，羅甸四小充分發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會(huì)的作用，努力構(gòu)建“三位一體”的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用，把關(guān)愛留守兒童工作貫穿于學(xué)校教育的全過程，建立以校長為組長的留守兒童教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，在學(xué)校營造“像家庭一樣的學(xué)校，像父母一樣的教師，像兄弟一樣的同學(xué)”的良好氛圍。
首先，學(xué)校對(duì)留守兒童情況進(jìn)行細(xì)致的摸底調(diào)查，掌握留守兒童的住址、家庭電話、是單親外出還是雙親外出，記錄外出家長的聯(lián)系方式，建立留守兒童檔案，并根據(jù)調(diào)查掌握留守兒童家庭的具體情況，落實(shí)扶貧助學(xué)及幫扶機(jī)制。同時(shí)，充分利用學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)冊(cè)，客觀、公正地記錄留守兒童的各項(xiàng)成長情況，做好留守兒童的成長記錄檔案。
其次，為留守兒童的管理提供制度保障。學(xué)校制定留守兒童管理制度，成立關(guān)愛留守兒童辦公室，有行動(dòng)方案、有制度、有工作計(jì)劃和總結(jié)，有領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有專人負(fù)責(zé)。學(xué)校實(shí)行問題留守兒童“家長”制。發(fā)動(dòng)全校教職工都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童，建立教師聯(lián)系留守兒童制度，鼓勵(lì)各教師爭當(dāng)留守兒童特別是問題留守兒童的“家長”，各“家長”擔(dān)起責(zé)任，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，從經(jīng)濟(jì)上給予學(xué)生一定的幫助。同時(shí)，學(xué)校還將留守兒童的管理納入教師考核，與教師的晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤，以此激勵(lì)教師，多多關(guān)愛學(xué)校的留守兒童。
除了規(guī)章制度的保障，學(xué)校和教師在日常的教學(xué)和生活中，也從各個(gè)方面關(guān)心愛護(hù)留守兒童。學(xué)校和教師有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。受家庭的影響，學(xué)生會(huì)養(yǎng)成許多不良習(xí)慣，不講衛(wèi)生、言語粗魯、厭學(xué)、邋遢等。針對(duì)此情況，每新學(xué)期一開學(xué)，學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一周的養(yǎng)成教育，通過教師的關(guān)愛和同伴的幫助，規(guī)范學(xué)生的談吐、穿著、衛(wèi)生、就餐、儀容儀表、住宿、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，使學(xué)生自己管理自己，自己控制自己，自己約束自己。
培養(yǎng)學(xué)生的自信心。許多留守兒童內(nèi)心空虛、自卑、膽怯、沒有精神寄托，對(duì)自己缺乏自信。為此，學(xué)校對(duì)留守兒童進(jìn)行對(duì)結(jié)幫扶，倡導(dǎo)每一名教師都與幾名留守兒童“結(jié)對(duì)子”，對(duì)其心理、生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面進(jìn)行幫扶。建立起留守兒童心理咨詢室，教師針對(duì)心中有疑慮、行為有偏頗的學(xué)生與其進(jìn)行交流溝通，幫助其克服自己的心理障礙、糾正行為。有時(shí)，教師也會(huì)針對(duì)不同情況，采取學(xué)生與學(xué)生之間相互交流的方式，目的都是為了解決學(xué)生心里的問題，消除負(fù)面情緒，積極面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。五六年級(jí)的學(xué)生，進(jìn)入青春期，身體開始發(fā)育。有一些女學(xué)生因?yàn)樾咔樱钥偸前炎约汗饋恚词故茄谉岬南奶欤彩莾扇路浑x身，結(jié)果不僅自己汗流浹背，教室里也有一股汗味。于是，一天下午，我把高年級(jí)的三百多名女生集中起來，跟她們談心、聊家常，給她們講青春期正常的生理心理特征，告訴她們發(fā)育是正常的現(xiàn)象，無須害羞，說明她們正在成長。也教她們進(jìn)入青春期，穿衣時(shí)應(yīng)該在里面穿一件合適的內(nèi)衣，外面再穿單衣，這樣一來，不僅不用夏天捂好幾層衣服，而且更顯得陽光有氣質(zhì)。見到她們微微點(diǎn)頭的樣子，我很高興，現(xiàn)在五六年級(jí)的女學(xué)生改變了這種怕羞心理，又變得陽光開朗了。
每年新生入學(xué)，最讓我揪心的就是他們的生活問題，低年級(jí)學(xué)生普遍生活不能自理。通常開學(xué)的前一兩個(gè)星期，我都住在學(xué)校，晚上去學(xué)生宿舍里，手把手地教學(xué)生擺放洗漱用品、疊放衣物和床上用品、使用衛(wèi)生間、清洗衣物，等等。夜里還要巡寢兩次，以防學(xué)生踢被子而感冒，特別是對(duì)有尿床現(xiàn)象的學(xué)生要提醒他起夜。有5個(gè)一年級(jí)學(xué)生，剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)經(jīng)常尿床，經(jīng)過半個(gè)多月的巡寢提醒和指導(dǎo)后，他們基本形成了良好的生理習(xí)慣，不再尿床。
留守兒童的健康成長，離不開學(xué)校和家庭的共同努力。學(xué)校通過校訊通平臺(tái)、電話、網(wǎng)絡(luò)、家訪、家長會(huì)等途徑，加強(qiáng)與留守兒童家長聯(lián)系，建立完善的家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，幫助家長及時(shí)了解掌握學(xué)生的情況，遇到重大問題則請(qǐng)家長回家親自參與解決。在春節(jié)農(nóng)忙時(shí)，組織召開返鄉(xiāng)勞務(wù)輸出人員子女情況通報(bào)會(huì)、座談會(huì)，以此共同做好留守兒童教育管理工作。每學(xué)期對(duì)留守兒童進(jìn)行摸底排查，制定關(guān)愛留守兒童相關(guān)管理制度，成立“留守兒童之家”，建立留守兒童檔案，補(bǔ)充完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，確保精準(zhǔn)
幫扶。
曾有個(gè)一年級(jí)的住宿學(xué)生因?yàn)橄爰遥挛绶艑W(xué)以后偷偷從學(xué)校跑了出去，但是也并沒有回家。得到消息后，學(xué)校迅速召開全體教師緊急會(huì)議，制訂尋找學(xué)生的預(yù)案，布置了尋找學(xué)生的任務(wù)。會(huì)議一結(jié)束，教師們兵分幾路，拿著學(xué)生的照片，以最快的速度奔向?qū)W生可能去的地方。游戲室、街道、廣場、親戚家，我們找遍了每一個(gè)角落。從下午一直找到晚上9點(diǎn)，教師們顧不上吃飯，顧不上喝水，更顧不上休息。大家心中只有一個(gè)念頭，就是盡快把學(xué)生找到。
夜更深了，學(xué)生的安危時(shí)刻牽掛著我的心，我在心里呼喚著：孩子，你現(xiàn)在究竟在哪里？山里的夜晚格外黑，也格外危險(xiǎn)。如果一直找不到他……我真的不敢想，也不愿意往下想。正當(dāng)大家束手無策的時(shí)候，終于，有消息傳來，教師在學(xué)校附近的大口徑排污水管里找到了他！所有人高高懸起的心終于放下了。家長從另一路上氣不接下氣地跑過來，拉住雙手我的手，激動(dòng)地說：“娃娃不聽話，老師，讓你們受累了……孩子在四小讀書，我們家長是一千個(gè)放心、一萬個(gè)放心！”拖著疲憊的身軀回到家，已是凌晨1點(diǎn)鐘，但回想起家長樸實(shí)而又真誠的話語，我的心久久不能平靜，這就是工作的價(jià)值，守護(hù)這群孩子的幸福。
沒想到我對(duì)學(xué)生的呵護(hù)和關(guān)愛，竟招來教師們的“嫉妒”。一次會(huì)議上，教師們對(duì)我說：“校長，你對(duì)那些孩子那么好，他們既不是你的孩子，又不是你親戚朋友的孩子，而我們每天和你在一起，你卻對(duì)我們那么嚴(yán)、那么苛刻，真是不公平。”我笑了：“如果你們和家長都說我對(duì)孩子不好，那我才要反省自己。對(duì)你們要求嚴(yán)格，那是對(duì)你們的愛，如果讓你們隨心所欲，那才是害你們。”會(huì)場先是安靜了下，然后突然響起雷鳴般的掌聲，教師們異口同聲地喊：“校長，為了我們學(xué)校1600多名留守兒童的快樂健康成長，我們一起努力吧！”我站起來深深地鞠了一躬，這份艱辛的工作能得到教師們的理解和支持，我激動(dòng)得熱淚盈眶。
我鎮(zhèn)共有困境未成年人27人，其中男性12人，女性15人，年齡最大的16歲，最小的5歲，殘疾人3人。導(dǎo)致困境的原因，一是父母死亡（離異或服刑），二是未成年人本人殘疾。
堅(jiān)持未成年人權(quán)益保護(hù)優(yōu)先，強(qiáng)化源頭預(yù)防和綜合治理，積極探索建??未成年人社會(huì)保護(hù)“監(jiān)測預(yù)防、發(fā)現(xiàn)報(bào)告、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、幫扶干預(yù)”聯(lián)動(dòng)反應(yīng)機(jī)制，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的未成年人社會(huì)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)建立“以家庭監(jiān)護(hù)為基礎(chǔ)、社會(huì)監(jiān)督為保障、國家監(jiān)護(hù)為補(bǔ)充”的監(jiān)護(hù)制度，形成“家庭、社會(huì)、政府”三位一體的未成年人保護(hù)體系，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
保護(hù)對(duì)象由原來的流浪未成年人延伸至面臨生存困難、監(jiān)護(hù)困境、成長障礙的未成年人。主要包括：
1.因監(jiān)護(hù)人服刑、重病重殘等原因事實(shí)上無人撫養(yǎng)的未成年人；
2.缺乏有效關(guān)愛的留守流動(dòng)未成年人；
3.因家庭貧困難以順利成長的未成年人；
4.身體遭遇重病重殘等特殊困難的未成年人。
保護(hù)范圍：摸清轄區(qū)以上四類未成年人基本情況，建立信息庫。
（一）打牢監(jiān)測預(yù)防基礎(chǔ)。承擔(dān)信息收集等維護(hù)未成年人權(quán)益的相關(guān)事宜，對(duì)本區(qū)域內(nèi)困境未成年人進(jìn)行全面排查。根據(jù)原因確定困境未成年人類型，了解困境未成年人在家庭、村（社區(qū)）、學(xué)校的基本情況，建立困境未成年人基礎(chǔ)數(shù)據(jù)檔案。
（二）建立發(fā)現(xiàn)報(bào)告機(jī)制。建立多渠道發(fā)現(xiàn)機(jī)制，積極發(fā)動(dòng)志愿者隊(duì)伍、村（社區(qū)）群眾等，對(duì)發(fā)現(xiàn)困境未成年人或未成年人權(quán)益受到侵害的，主動(dòng)向派出所和民政部門救助管理機(jī)構(gòu)等報(bào)告信息。
（三）開展分類幫扶干預(yù)。根據(jù)困境未成年人的實(shí)際情況及風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，實(shí)施分類幫扶。
1.對(duì)因監(jiān)護(hù)人服刑、重病重殘等原因事實(shí)上無人撫養(yǎng)的未成年人，由鎮(zhèn)民政辦牽頭落實(shí)孤兒保障政策。
2.對(duì)缺乏有效關(guān)愛的留守流動(dòng)未成年人，由鎮(zhèn)婦聯(lián)、團(tuán)委牽頭落實(shí)“留守兒童（學(xué)生）之家”總體規(guī)劃開展幫扶。
3.對(duì)身體遭遇重病重殘等特殊困難的未成年人，由鎮(zhèn)衛(wèi)生院牽頭落實(shí)新農(nóng)保幫扶政策，鎮(zhèn)民政辦負(fù)責(zé)落實(shí)城鄉(xiāng)醫(yī)療救助。
4.對(duì)失（輟）學(xué)兒童，由鎮(zhèn)中心小學(xué)牽頭，鎮(zhèn)民政辦、團(tuán)委和婦聯(lián)協(xié)助，共同落實(shí)助學(xué)政策，幫扶實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育。
5.對(duì)困境兒童，各相關(guān)單位結(jié)合“雙聯(lián)”行動(dòng)，與困境未成年人及家庭開展“一對(duì)一”的幫扶活動(dòng)，并把困境兒童及其家庭納入城鄉(xiāng)低保或及時(shí)落實(shí)臨時(shí)救助幫扶政策。
6.對(duì)問題兒童，屬于有心理疾病的問題兒童，由鎮(zhèn)民政辦開展有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)和行為矯正。屬于有輕微違法行為的問題兒童，由派出所及司法所牽頭開展法制宣講進(jìn)行幫扶教育。
7.對(duì)殘疾兒童，由鎮(zhèn)殘聯(lián)牽頭落實(shí)殘疾人保障政策，并開展幫扶。
鎮(zhèn)民政辦：負(fù)責(zé)困境未成年人社會(huì)保護(hù)工作的開展，制定工作方案，填?????境未成年人社會(huì)保護(hù)信息匯總表。建立困境未成年人基本生活保障制度，對(duì)符合條件的困境未成年人及其家庭納入低保等保障范圍。
中心小學(xué)：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，督促適齡兒童、少年按時(shí)入學(xué)，幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育，采取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)。加大對(duì)困境未成年人落實(shí)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”政策的力度，建立在校困境學(xué)生檔案，采取有效措施進(jìn)行幫扶。
派出所：協(xié)助做好安全防范、戶籍查詢、信息采集以及流浪困境未成年人的保護(hù)工作。嚴(yán)厲打擊拐賣、拐騙未成年人和脅迫、誘騙、利用和組織未成年人乞討、違法犯罪活動(dòng)。防止家庭暴力、打擊侵害婦女兒童權(quán)益的行為。發(fā)現(xiàn)困境未成年人及時(shí)告知、引導(dǎo)到救助管理機(jī)構(gòu)接受救助。
鎮(zhèn)司法所：加強(qiáng)對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的宣傳，做好服刑人員未成年子女排查、建檔、幫扶工作，關(guān)愛服刑人員未成年子女的生活學(xué)習(xí)狀況。開展困境未成年人法制宣傳教育工作，為困境未成年人提供必要、便利的法律援助和法律服務(wù)，維護(hù)未成年人合法權(quán)益。
鎮(zhèn)衛(wèi)生院：醫(yī)療機(jī)構(gòu)接到群眾撥打困境未成年人的急救電話后，及時(shí)安排醫(yī)護(hù)人員出診救治，同時(shí)
通知民政辦做好費(fèi)用結(jié)算移交工作。鎮(zhèn)團(tuán)委：負(fù)責(zé)將困境未成年人救助保護(hù)納入預(yù)防青少年違法犯罪工作的考核內(nèi)容，動(dòng)員組織青少年、社會(huì)工作者、青年志愿者積極參與困境未成年人社會(huì)保護(hù)工作，開展教育矯治和結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
鎮(zhèn)婦聯(lián)：將困境未成年人救助保護(hù)工作納入婦女兒童維權(quán)工作、家庭教育工作的總體計(jì)劃，積極幫助困境未成年人家庭提升家庭撫育和教育能力。
鎮(zhèn)殘聯(lián)：為困境殘疾未成年人開展康復(fù)、教育和就業(yè)培訓(xùn)援助，掌握殘疾困境未成年人信息，并納入扶殘助學(xué)項(xiàng)目。
（一）準(zhǔn)備階段（2015年4月—2015年5月底）統(tǒng)計(jì)完善困境兒童基本情況表。
（二）啟動(dòng)階段（2015年6月1日—2015年6月底）按照《__縣2015年未成年人社會(huì)保護(hù)試點(diǎn)工作計(jì)劃》沐未保辦發(fā)〔2015〕2號(hào)文件相關(guān)要求，制定我鎮(zhèn)未成年人社會(huì)保護(hù)分類幫扶方案。
（三）推進(jìn)階段（2015年7月1日—2015年12月底）準(zhǔn)備物資及資金，實(shí)施分類幫扶。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我鎮(zhèn)成立由鎮(zhèn)長任組長的未成年人社會(huì)保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決工作中遇到的困難和問題。
組 長：__
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)工作計(jì)劃。工作計(jì)劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧，小編為大家準(zhǔn)備了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作計(jì)劃范文合集，僅供參考，大家一起來看看吧。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作計(jì)劃范文一
一、工作目標(biāo)
按照省、市、縣三級(jí)相關(guān)部門的要求切實(shí)做好各項(xiàng)健康教育宣傳工作，爭取我鎮(zhèn)健康教育工作符合《大邑縣健康教育與健康促進(jìn)工作規(guī)劃綱要》的達(dá)標(biāo)要求。
二、具體措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立了以黨委副書記、鎮(zhèn)長為組長，分管副鎮(zhèn)長為副組長，由鎮(zhèn)愛衛(wèi)辦、鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心牽頭，各村（社區(qū)）和學(xué)校認(rèn)真實(shí)施健康教育工作計(jì)劃
精心組織實(shí)施各項(xiàng)健康教育活動(dòng)，建立健康教育工作長效管理機(jī)制。
2、做好宣傳工作
開展形式多樣的宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步加大宣傳力度，使群眾認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)健康知識(shí)和健康行為的重要性
使群眾懂得健康知識(shí)和自我保健技能缺乏及衛(wèi)生意識(shí)沒跟上才是產(chǎn)生疾病的主要原因。
3、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)群眾健康知識(shí)和健康行為的教育，在春季和秋季等疾病多發(fā)季節(jié)，組織學(xué)習(xí)有關(guān)健康知識(shí)。
4、利用市民學(xué)校適時(shí)開展一些健康教育活動(dòng)。
5、鎮(zhèn)政府提供經(jīng)費(fèi)保障。
6、建立三個(gè)健康教育示范社區(qū)，能較好地履行業(yè)務(wù)指導(dǎo)的職責(zé)，并使醫(yī)院、學(xué)校等健康網(wǎng)絡(luò)能夠發(fā)揮作用。
7、中、小學(xué)開設(shè)健康教育課，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為，做好學(xué)校健康教育迎檢工作。
8、設(shè)立固定的健康教育宣傳欄，開展健康教育活動(dòng)。
三、加強(qiáng)檢查考核工作，確保健康教育工作的質(zhì)量
在宣傳發(fā)動(dòng)組織全體人員開展健康知識(shí)和健康行為學(xué)習(xí)的同時(shí)，要組織定期或不定期的健康知識(shí)考核檢查工作，將健康教育這項(xiàng)工作納入考核項(xiàng)目。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作計(jì)劃范文二
一、全鄉(xiāng)情況
**鄉(xiāng)位于**市南部，距**市城區(qū)13公里，距**區(qū)城區(qū)12公里，鄉(xiāng)轄面積56平方公里，場鎮(zhèn)面積0.5平方公里，是典型的農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。我鄉(xiāng)轄22個(gè)行政村和社區(qū)居委會(huì)，總?cè)丝?6119人
。耕地面積27199畝，人均耕地1.06畝，農(nóng)民人均年純收入5388元。小遂安路、機(jī)場干道橫跨全鄉(xiāng)，八個(gè)行政村，全鄉(xiāng)交通極為便利。
全鄉(xiāng)有初中1所，小學(xué)2所，幼兒園1所。共有163名教職工，本科及 45 人，專科及 160 人，中學(xué)高級(jí)教師9人，中學(xué)一級(jí)教師 31人，小學(xué)高級(jí)教師 61 人，全鄉(xiāng)教師學(xué)歷合格率達(dá)100%，教師資格合格率達(dá)100%。初中階段學(xué)生794人，小學(xué)階段學(xué)生1058人，學(xué)齡前兒童232人。
二、齊心協(xié)力促跨越，譜寫**教育新篇章
1、為教育工作，鄉(xiāng)成立了以鄉(xiāng)長楊強(qiáng)為組長，鄉(xiāng)分管教育的人大主席馮林和鄉(xiāng)教育助理員唐術(shù)云為副組長，各校校長、駐村干部、村兩委為的教育工作，安排、教育工作。
2、鄉(xiāng)黨委、教育發(fā)展，教育投入，全鄉(xiāng)三校一園均衡發(fā)展。
**鄉(xiāng)中心幼兒園，為全區(qū)僅兩所獨(dú)立建制公辦幼兒園，占地2畝 ，綠樹成蔭，教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，是集游戲、學(xué)習(xí)、鍛煉、生活為一體的理想保教園地。
**鄉(xiāng)同盟小學(xué)始建于60年代，距城區(qū)3公里，投資160萬元，修建了教學(xué)樓、教師宿舍樓。添置了設(shè)備設(shè)施，綠化、美化了校園。
**鄉(xiāng)中心小學(xué)占地31.6畝，固定資產(chǎn)總值404萬元。近年新投資60余萬元，添置技術(shù)裝備，新建凈化沼氣池、學(xué)生食堂，改建學(xué)校大門，沿河圍上欄桿。
**鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校占地30畝，投入資金100萬元，裝修了教學(xué)樓，并在全區(qū)率先在每個(gè)教室安裝投影儀、電腦；硬化了操場，添置了有機(jī)玻璃的籃球架；安裝了校園廣播系統(tǒng)、景觀路燈；改擴(kuò)建了食堂；修建了沼氣池；在學(xué)生公寓里添置了電扇，鐵床替換木床；購買了物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備。現(xiàn)投資100萬正在新建一座綜合樓。
校園硬件建設(shè)的，為**教育事業(yè)健康發(fā)展插上了騰飛的翅膀！
3、實(shí)施素質(zhì)教育，教育質(zhì)量：
各校大興普教科研之風(fēng)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。級(jí)課題《基于母語環(huán)境下英語自主性閱讀能力的培養(yǎng)途經(jīng)》已結(jié)題并獲獎(jiǎng)勵(lì)，省級(jí)課題《語文個(gè)性化閱讀教學(xué)策略的》正在。 各校辦學(xué)規(guī)范，無“三亂”，在全區(qū)業(yè)績?cè)u(píng)估中均居全區(qū)前列。
全鄉(xiāng)上下努力，我鄉(xiāng)小學(xué)入學(xué)率達(dá)100%，輟學(xué)率0%，“三殘”兒童入學(xué)率100%，率100%，畢業(yè)率達(dá)99.63%；初中適齡少年入學(xué)率達(dá)97.2%，初中階段入學(xué)率達(dá)105.17%，輟學(xué)率為1.96%，畢業(yè)率達(dá)99.48%，率達(dá)96.37%，初中“三殘”入學(xué)率達(dá)100%。
4、適齡兒童和少年的入學(xué)和控流工作。
每年3月，鄉(xiāng)黨委、都要控輟保學(xué)工作會(huì)，與村社、與學(xué)校簽訂控輟保學(xué)責(zé)任書，任務(wù)，責(zé)任。各校都制定了“控輟保學(xué)”實(shí)施方案，了學(xué)生成長檔案，九年義務(wù)教育。
各校“兩免一補(bǔ)”工作，的措施解決“留守兒童”在學(xué)習(xí)、生活、思想等的問題和。各校對(duì)“學(xué)困生”檔案，落政人員、教師、學(xué)生“多幫一”活動(dòng)，。對(duì)流失學(xué)生，行政包年級(jí)、班主任包班、任課教師包人、村委會(huì)幫助家長的“四包”原則。**中學(xué)了貧困學(xué)生愛心基金會(huì)，**小學(xué)成立了留守兒童之家，同盟小學(xué)了校外德育基地。鄉(xiāng)、學(xué)校、村支兩委義務(wù)教育的責(zé)任和義務(wù)，“控輟保學(xué)”。
5、校園，青少年健康成長
鄉(xiāng)黨委、校園及周邊地區(qū)環(huán)境整治問題，多次專題會(huì)議，制定整治實(shí)施方案，成立整治。組織派出所、工商、稅務(wù)、衛(wèi)生及學(xué)校等，對(duì)校園周邊地區(qū)亂搭亂建、亂擺攤設(shè)點(diǎn)、占道經(jīng)營的個(gè)體經(jīng)營戶和業(yè)主了清理.
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作計(jì)劃范文三
鎮(zhèn)屬各學(xué)校、村（社區(qū)）：
健康教育為人們提供了健康知識(shí)和技能的服務(wù)，是普及醫(yī)療保健知識(shí)，實(shí)現(xiàn)預(yù)防為主、人人健康的重要途徑。為了進(jìn)一步加強(qiáng)全民教育，提高全民衛(wèi)生意識(shí)，增強(qiáng)國民體質(zhì)，鎮(zhèn)愛衛(wèi)辦按照省、市、縣三級(jí)相關(guān)部門和《大邑縣健康教育與健康促進(jìn)工作規(guī)劃綱要》的要求，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視健康教育宣傳工作，為確保此項(xiàng)工作順利完成，特制定我鎮(zhèn)20xx年度健康教育工作計(jì)劃：
一、工作目標(biāo)
按照省、市、縣三級(jí)相關(guān)部門的要求切實(shí)做好各項(xiàng)健康教育宣傳工作，爭取我鎮(zhèn)健康教育工作符合《大邑縣健康教育與健康促進(jìn)工作規(guī)劃綱要》的達(dá)標(biāo)要求。
二、具體措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立了以黨委副書記、鎮(zhèn)長為組長，分管副鎮(zhèn)長為副組長，由鎮(zhèn)愛衛(wèi)辦、鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心牽頭，各村（社區(qū)）和學(xué)校認(rèn)真實(shí)施健康教育工作計(jì)劃，精心組織實(shí)施各項(xiàng)健康教育活動(dòng)，建立健康教育工作長效管理機(jī)制。
2、做好宣傳工作
開展形式多樣的宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步加大宣傳力度，使群眾認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)健康知識(shí)和健康行為的重要性，使群眾懂得健康知識(shí)和自我保健技能缺乏及衛(wèi)生意識(shí)沒跟上才是產(chǎn)生疾病的主要原因。
3、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)群眾健康知識(shí)和健康行為的教育，在春季和秋季等疾病多發(fā)季節(jié)，組織學(xué)習(xí)有關(guān)健康知識(shí)。
4、利用市民學(xué)校適時(shí)開展一些健康教育活動(dòng)。
5、鎮(zhèn)政府提供經(jīng)費(fèi)保障。
6、建立三個(gè)健康教育示范社區(qū)，能較好地履行業(yè)務(wù)指導(dǎo)的職責(zé)，并使醫(yī)院、學(xué)校等健康網(wǎng)絡(luò)能夠發(fā)揮作用。
7、中、小學(xué)開設(shè)健康教育課，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為，做好學(xué)校健康教育迎檢工作。
8、設(shè)立固定的健康教育宣傳欄，開展健康教育活動(dòng)。
三、加強(qiáng)檢查考核工作，確保健康教育工作的質(zhì)量
在宣傳發(fā)動(dòng)組織全體人員開展健康知識(shí)和健康行為學(xué)習(xí)的同時(shí)，要組織定期或不定期的健康知識(shí)考核檢查工作，將健康教育這項(xiàng)工作納入考核項(xiàng)目。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作計(jì)劃范文四
一、工作目標(biāo)
按照省、市、縣三級(jí)相關(guān)部門的要求切實(shí)做好各項(xiàng)健康教育宣傳工作，爭取我鎮(zhèn)健康教育工作符合《大邑縣健康教育與健康促進(jìn)工作規(guī)劃綱要》的達(dá)標(biāo)要求。
二、具體措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立了以黨委副書記、鎮(zhèn)長為組長，分管副鎮(zhèn)長為副組長，由鎮(zhèn)愛衛(wèi)辦、鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心牽頭，各村（社區(qū)）和學(xué)校認(rèn)真實(shí)施健康教育工作計(jì)劃精心組織實(shí)施各項(xiàng)健康教育活動(dòng)，建立健康教育工作長效管理機(jī)制。
2、做好宣傳工作
開展形式多樣的宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步加大宣傳力度，使群眾認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)健康知識(shí)和健康行為的重要性使群眾懂得健康知識(shí)和自我保健技能缺乏及衛(wèi)生意識(shí)沒跟上才是產(chǎn)生疾病的主要原因。
3、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)群眾健康知識(shí)和健康行為的教育，在春季和秋季等疾病多發(fā)季節(jié)，組織學(xué)習(xí)有關(guān)健康知識(shí)。
4、利用市民學(xué)校適時(shí)開展一些健康教育活動(dòng)。
5、鎮(zhèn)政府提供經(jīng)費(fèi)保障。
6、建立三個(gè)健康教育示范社區(qū)，能較好地履行業(yè)務(wù)指導(dǎo)的職責(zé)，并使醫(yī)院、學(xué)校等健康網(wǎng)絡(luò)能夠發(fā)揮作用。
7、中、小學(xué)開設(shè)健康教育課，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為，做好學(xué)校健康教育迎檢工作。
8、設(shè)立固定的健康教育宣傳欄，開展健康教育活動(dòng)。
三、加強(qiáng)檢查考核工作，確保健康教育工作的質(zhì)量
在宣傳發(fā)動(dòng)組織全體人員開展健康知識(shí)和健康行為學(xué)習(xí)的同時(shí)，要組織定期或不定期的健康知識(shí)考核檢查工作，將健康教育這項(xiàng)工作納入考核項(xiàng)目。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作計(jì)劃范文五
健康教育為人們提供了健康知識(shí)和技能的服務(wù)，是普及醫(yī)療保健知識(shí)，實(shí)現(xiàn)預(yù)防為主、人人健康的重要途徑。為了進(jìn)一步加強(qiáng)全民教育，提高全民衛(wèi)生意識(shí)，增強(qiáng)國民體質(zhì)，鎮(zhèn)愛衛(wèi)辦按照省、市、縣三級(jí)相關(guān)部門和《大邑縣健康教育與健康促進(jìn)工作規(guī)劃綱要》的要求，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視健康教育宣傳工作，為確保此項(xiàng)工作順利完成，特制定我鎮(zhèn)20xx年度健康教育工作計(jì)劃：
一、工作目標(biāo)
按照省、市、縣三級(jí)相關(guān)部門的要求切實(shí)做好各項(xiàng)健康教育宣傳工作，爭取我鎮(zhèn)健康教育工作符合《大邑縣健康教育與健康促進(jìn)工作規(guī)劃綱要》的達(dá)標(biāo)要求。
二、具體措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立了以黨委副書記、鎮(zhèn)長為組長，分管副鎮(zhèn)長為副組長，由鎮(zhèn)愛衛(wèi)辦、鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心牽頭，各村（社區(qū)）和學(xué)校認(rèn)真實(shí)施健康教育工作計(jì)劃，精心組織實(shí)施各項(xiàng)健康教育活動(dòng)，建立健康教育工作長效管理機(jī)制。
2、做好宣傳工作
開展形式多樣的宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步加大宣傳力度，使群眾認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)健康知識(shí)和健康行為的重要性，使群眾懂得健康知識(shí)和自我保健技能缺乏及衛(wèi)生意識(shí)沒跟上才是產(chǎn)生疾病的主要原因。
3、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)群眾健康知識(shí)和健康行為的教育，在春季和秋季等疾病多發(fā)季節(jié)，組織學(xué)習(xí)有關(guān)健康知識(shí)。
4、利用市民學(xué)校適時(shí)開展一些健康教育活動(dòng)。
5、鎮(zhèn)政府提供經(jīng)費(fèi)保障。
6、建立三個(gè)健康教育示范社區(qū)，能較好地履行業(yè)務(wù)指導(dǎo)的職責(zé)，并使醫(yī)院、學(xué)校等健康網(wǎng)絡(luò)能夠發(fā)揮作用。
7、中、小學(xué)開設(shè)健康教育課，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為，做好學(xué)校健康教育迎檢工作。
8、設(shè)立固定的健康教育宣傳欄，開展健康教育活動(dòng)。
三、加強(qiáng)檢查考核工作，確保健康教育工作的質(zhì)量
學(xué)校安全工作關(guān)系千家萬戶，是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的首要前提，是學(xué)校日常教育工作的重要組成部分。我校是九年一貫制學(xué)校，在校學(xué)生4966人。為進(jìn)一步抓好學(xué)校安全工作，深入推進(jìn)“平安校園”的建設(shè)，堅(jiān)持以“安全第一，預(yù)防為主，單位負(fù)責(zé)，突出重點(diǎn)”的方針。一年來，我校未發(fā)生過較大的安全事故，維護(hù)了學(xué)校穩(wěn)定，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的平穩(wěn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。現(xiàn)將我校創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)工作總結(jié)如下：
一、規(guī)范管理，明確職責(zé)學(xué)校安全管理組織機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)明確。成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、少先隊(duì)、年級(jí)主任為組員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。分塊負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，統(tǒng)一指揮，各塊協(xié)調(diào)。做到既各司其職，又密切配合。安全管理做到網(wǎng)絡(luò)化、科學(xué)化，常抓不懈。副校長主管安全工作，保證了我校各項(xiàng)工作的有序健康開展。
二、完善制度，落實(shí)責(zé)任
1.為做好安全工作，學(xué)校把安全工作列入議事日程，制訂了創(chuàng)建“平安校園”計(jì)劃，學(xué)校的工作計(jì)劃、教研計(jì)劃、德育計(jì)劃、年段計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃中都把安全工作列為重要內(nèi)容指標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還制訂了《重大事故報(bào)告制度》、《外出活動(dòng)報(bào)批制度》、《學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)預(yù)案》、《傳染病防治應(yīng)急預(yù)案》、《食品中毒應(yīng)急處理預(yù)案》等，各專用教室和化學(xué)用品都有專人負(fù)責(zé)，各負(fù)其職。
2.層層簽訂安全責(zé)任狀，落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校與分管領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)部門負(fù)責(zé)人，每個(gè)教職員工簽訂了2021年度安全責(zé)任狀。同時(shí)與各班主任，各塊管理員簽訂安全管理責(zé)任書，做到人人都是安全管理員，人人都是安全責(zé)任人。并建立安全考核細(xì)則，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制，和月度、年終考核、評(píng)職、評(píng)優(yōu)、績效掛鉤。
三、形成工作制度，突出長效管理
1.每周一教師例會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都提醒全體教師，尤其是班主任要加大對(duì)學(xué)生安全教育的管理力度，每周利用晨間談話的時(shí)間，進(jìn)行一次安全教育。政教處每月的班主任例會(huì)，都檢查各班有關(guān)安全教育的內(nèi)容和記錄，做到警鐘長鳴。一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)通報(bào)，立即整改，并及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，做好安全防范工作。
2.注重學(xué)校食品衛(wèi)生安全的管理。我校有4000人左右在校就餐，食品安全尤其重要，公布每周食譜，每日購菜進(jìn)行檢測，做好臺(tái)帳、留樣備檢。對(duì)飲用水機(jī)半月進(jìn)行一次清洗消毒，要求食堂工作人員持《健康證》上崗，衣著整潔端莊。校內(nèi)垃圾每天一清除，確保正常的教學(xué)秩序和師生的生命安全。
3.發(fā)揮小助手作用。每天有小安全員堅(jiān)守校門和各個(gè)班級(jí)，堅(jiān)持對(duì)來校人員和各班的情況進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果上報(bào)給少先隊(duì)大隊(duì)部，由少先隊(duì)在第2周周一早上向全校師生進(jìn)行通報(bào)，使安全工作的觸角延伸到校園的每個(gè)角落。
4.注重對(duì)傳染病的長效管理。自2016年以來，學(xué)校十分重視對(duì)發(fā)熱病人的管理。由政教處老師負(fù)責(zé)，各班主任配合，做到三檢、三匯報(bào)。即做到晨、中、晚三檢，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有3人發(fā)熱報(bào)校長室，5人以上發(fā)熱報(bào)疾控中心，無發(fā)熱病人實(shí)行零報(bào)制。并配備口罩、清毒液、洗手液。做到一周消毒一次，一天一備案。發(fā)放致家長信，要求家長一旦發(fā)現(xiàn)自家小孩有類似情況，立即到指定醫(yī)院求診，做好隔離，以防蔓延。
四、開展安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)
1.班主任利用晨間談話時(shí)間，每周學(xué)生進(jìn)行安全教育，并做好記錄，每學(xué)期舉行三次安全為主題的班隊(duì)活動(dòng)，列入班主任工作的考核內(nèi)容，讓安全銘記在心，讓安全知識(shí)伴學(xué)生成長，讓安全活動(dòng)貫穿始終。
2.開展形式多樣的宣傳教育，開展多次以安全為內(nèi)容的國旗講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“珍愛生命，安全第一”的交通圖片展示，5月12日上午10：00進(jìn)行“應(yīng)急避險(xiǎn)”大演練，11月份進(jìn)行了滅火和使用滅火器演練，提高學(xué)生的防范自救能力。利用紅領(lǐng)巾廣播站，每周播兩次安全方面知識(shí)演講，利用黑板報(bào)，結(jié)合實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“食品安全”知識(shí)，防治“水痘”，預(yù)防“甲流H1N1流感”的知識(shí)宣傳，請(qǐng)交警來校講座，法制副校長講述“預(yù)防青少年”犯罪案例，充分發(fā)揮學(xué)校“心理輔導(dǎo)師”的作用，對(duì)有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)和幫助，解除他們的煩惱與痛苦。做好“留守兒童”的管理，找一些有教育經(jīng)驗(yàn)和愛心的老師做爸媽。引導(dǎo)他們健康成長。
3.當(dāng)節(jié)假日來臨之際，以發(fā)“致家長”信的形式，提醒家長在節(jié)假日里，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和水塘，不到公路和人群聚集的地方去游玩。遇到作息時(shí)間調(diào)整，或留校補(bǔ)課，利用學(xué)校“一點(diǎn)通”的短信平臺(tái)告之家長，使家長能及時(shí)到校接送孩子，避免孩子在路上逗留發(fā)生意外事故。同時(shí)通過家長信和短信平臺(tái)告之家長，在接送孩子時(shí)，不要把車輛駛進(jìn)校園，不得將交通工具停放在校門口，影響學(xué)生的進(jìn)出，共同維護(hù)好校門口的交通秩序。
五、加大硬件建設(shè)，提升防范水平
1. 學(xué)校已完成雙重預(yù)防體系建設(shè)，學(xué)校所有班級(jí)和校園的死角都安裝有監(jiān)控探頭，確保學(xué)校安全無死角。
2. 學(xué)校要求學(xué)生排隊(duì)上下學(xué)，值周干部維護(hù)路隊(duì)秩序，確保安全。
3. 堅(jiān)決制止放學(xué)后留學(xué)生補(bǔ)課，做到放學(xué)以后清場。
4. 針對(duì)學(xué)校周邊的實(shí)際情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯同政府有關(guān)部門，對(duì)校外輔路鋪設(shè)防滑墊，防止摔傷事件發(fā)生。
六、存在的主要問題和下步的打算
我們?cè)诎踩Ｐl(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。
1.社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會(huì)惡勢力和人員還存在，社會(huì)上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對(duì)學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。
2.學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全體教職工的共同努力，各部門、各崗位的通力合作，為我校爭創(chuàng)“平安校園”提供了良好的條件。我校已形成了“多方配合，全面參與，齊抓共管”的安全工作格局和良好局面。今后，我們將在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)努力工作，力爭使我校的安全工作再上一個(gè)臺(tái)階。
大家好，我是林學(xué)系外聯(lián)部副部長馬雪鋒，于xx年九月加入學(xué)生會(huì)外聯(lián)部。在外聯(lián)部工作的一年中，雖然有的時(shí)候忙的不可開交，但是有我的部員們陪著我，我真的很高興，也很欣慰。
自從我加入外聯(lián)部，我就為這個(gè)部門而奮斗著，我不敢說我在部里有什么舉足輕重的作用，但是我在這里，我為我是一名外聯(lián)部的成員而自豪。
在過去的一年里，我們外聯(lián)部派遣部員獨(dú)自去外面拉去贊助，而且，我的部員也優(yōu)秀的完成了他們的工作，不僅克服了人際交往中常見的一些，關(guān)于語言組織和突發(fā)事件解決的問題，還讓商家把贊助的錢拿的很有價(jià)值，大大提高了我洗外聯(lián)部的信譽(yù)，大家互贏互利，活動(dòng)都辦的一帆風(fēng)順，為以后部員接手外聯(lián)部打下了基礎(chǔ)。
一、我們?yōu)樯碳姨峁┝舜罅Φ男麄?
二、我們提升了商家在林校的知名度;
三、我們令商家得到了商機(jī)和回饋。
我們外聯(lián)部以良好的形象，為我系活動(dòng)拉取到了充足的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，而且我們還積極辦理活動(dòng)和參加活動(dòng)。我們于四月份舉辦了《愛在夕陽紅——關(guān)愛老人、拜訪老人院活動(dòng)》，還在五月份舉辦了《紅歌頌——朗誦大賽》。這兩項(xiàng)活動(dòng)在部長張羽和我的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下取得了巨大的成功。在林學(xué)系送老生晚會(huì)上，我們的節(jié)目《林院好聲音》更是一炮走紅全校，揚(yáng)了我們外聯(lián)部的雄風(fēng)。
在外聯(lián)部工作和學(xué)習(xí)的一年里，我和我的部員一起進(jìn)步，一起思考，一起成長。在導(dǎo)員的監(jiān)督和指導(dǎo)下，我們?cè)节叧墒臁２粌H工作能力得到了大大的提高，而且在人際交談、為人處世、社交禮儀等方面更是更上一步。在我的眼里，我的部員從沒有缺點(diǎn)，他們是最棒的!因?yàn)槲易哉J(rèn)為，人在困境與鼓勵(lì)下才能堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步。
時(shí)光匆匆，我在外聯(lián)部工作已經(jīng)一年，我和我的部員一起笑過，歡呼過，那多日子是我永遠(yuǎn)難忘的。雖然即將離開這個(gè)團(tuán)體，離開這個(gè)崗位，但是我永遠(yuǎn)是你們的老部長。在臨走之際，我還是那句話：什么樣的思想、什么樣的人生、什么樣的抉擇、什么樣的結(jié)果，我們每一個(gè)不滿意的現(xiàn)在，都有一個(gè)不夠努力的曾經(jīng)。
最后祝愿領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利，同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)工作中一帆風(fēng)順。
我的述職到此結(jié)束，謝謝大家!
外聯(lián)述職報(bào)告(二)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我叫，來自，現(xiàn)任橄欖枝公益協(xié)會(huì)外聯(lián)部長。時(shí)光荏苒，1年的任職期就要過去了。回顧橄欖枝公益協(xié)會(huì)今年的工作，感慨萬千。在大家的共同努力及社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，協(xié)會(huì)的各項(xiàng)工作順利開展，協(xié)會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)也如期舉辦。下面我將從外聯(lián)部的工作的職責(zé)回顧一下工作歷程和心得體會(huì)，述職報(bào)告如有不足之處，請(qǐng)各位批評(píng)指正。
橄欖枝公益協(xié)會(huì)是溫州大學(xué)校級(jí)社團(tuán)之一。1997年成立，秉承“熱心公益、服務(wù)社會(huì)”的理念，從最初的幾個(gè)人發(fā)展到600多人，短短10年，一叢橄欖枝已是蔥蔥郁郁，遍布溫大。協(xié)會(huì)自創(chuàng)立以來，一直以“綠色”和“環(huán)保”為己任，開展了百余項(xiàng)形式多樣的公益活動(dòng)，向社會(huì)提供了大量的志愿服務(wù)：如母親河保護(hù)活動(dòng);市輕博會(huì)志愿者;與溫州市中心血站聯(lián)合舉辦每周“愛心獻(xiàn)血”活動(dòng);與云南民間組織“麥田部落”合作，關(guān)心幫助貧困兒童;蒼南觀美村“留守兒童之家”活動(dòng);“情系三垟”保護(hù)濕地活動(dòng)······橄欖枝公益協(xié)會(huì)先后獲得中國輕工產(chǎn)品博覽會(huì)志愿服務(wù)先進(jìn)集體、溫州市志愿服務(wù)先進(jìn)集體、xx年浙江省十佳學(xué)生社團(tuán)等榮譽(yù)。
[部門職責(zé)]
學(xué)校學(xué)生會(huì)外聯(lián)部在主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下開展各類活動(dòng)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生會(huì)的對(duì)外交流聯(lián)絡(luò)工作。主要以積極拓寬院、校際交流工作為主題,以大力增進(jìn)校企合作關(guān)系為工作重點(diǎn),旨在為繁榮校園文化作貢獻(xiàn)。組織各類商業(yè)贊助活動(dòng)，為學(xué)生會(huì)活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi);向外展示學(xué)校學(xué)生的真我風(fēng)采,努力提高我校學(xué)生會(huì)在社會(huì)上的知名度;同時(shí)外聯(lián)部也積極開展各項(xiàng)活動(dòng)服務(wù)于同學(xué),用行動(dòng)來闡釋外聯(lián)部的宗旨---“一切為了同學(xué),為了一切的同學(xué),為了同學(xué)的一切”。
[工作內(nèi)容]
1.商業(yè)贊助：與校外企業(yè)、公司合作，爭取各種商業(yè)贊助，為學(xué)生會(huì)活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi);
2.邀請(qǐng)知名人士講座：邀請(qǐng)校內(nèi)外知名人士來校講座;
3.校際交流活動(dòng)：加強(qiáng)與外校的聯(lián)絡(luò)與合作，組織校際交流活動(dòng);
4.院系交流：負(fù)責(zé)各院、系之間的聯(lián)系往來工作，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)了解，共同進(jìn)步，形成良性互動(dòng);
5.定期召開本部例會(huì)：結(jié)合校園實(shí)際討論開展各類相關(guān)活動(dòng)，部長定期向主席團(tuán)匯報(bào)本部的工作并將重大事項(xiàng)交由主席團(tuán)審議決定;
6.負(fù)責(zé)我院學(xué)生會(huì)整體形象的包裝：起草、完善、宣傳《學(xué)校學(xué)生干部禮儀規(guī)范》，使其深入廣大學(xué)生群體，提高學(xué)校學(xué)生的文明禮儀。通過組織禮儀知識(shí)培訓(xùn)等活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生儀容儀表，交際禮儀等方面提高我校學(xué)生干部的外在形象，完成學(xué)校大型活動(dòng)的禮儀接待工作;
7.建立有關(guān)的信息檔案，廣泛從社會(huì)上搜集資料，為本會(huì)其他部門的對(duì)外聯(lián)系工作提供信息服務(wù);
8.加強(qiáng)同校內(nèi)及校外新聞媒體的聯(lián)系，擴(kuò)大我校影響力。
9.外聯(lián)實(shí)踐平臺(tái)，講座資訊和部分兼職信息
在橄欖枝工作中，我也看到了橄欖枝協(xié)會(huì)許多組織不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆┒矗热缯f沒有一個(gè)完整的例會(huì)制度，致使各部門對(duì)外聯(lián)重視程度不高;沒有一個(gè)比較醒目的工作計(jì)劃，導(dǎo)致階段性的目標(biāo)失明;沒有一個(gè)明確的人員管理獎(jiǎng)懲辦法，導(dǎo)致人員配置積極性不高。以上所述，只是我對(duì)外聯(lián)工作的一點(diǎn)個(gè)人看法。
春季開學(xué)工作總結(jié)范文2021
20xx年春學(xué)期，我校根據(jù)縣教育局相關(guān)文件精神及xx中心校關(guān)校長的講話精神，結(jié)合我校實(shí)際，精心組織、周密布署、規(guī)范有序開展20xx年春季開學(xué)各項(xiàng)工作，各項(xiàng)工作一切順利，教育教學(xué)秩序井然，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：
一、工作安排，早作準(zhǔn)備
2月22日，學(xué)校召開“兩會(huì)”安排布署新學(xué)期工作。一是全體領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。二是全體教師會(huì)。組織全體領(lǐng)導(dǎo)、教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，明確了新的一年的工作重點(diǎn)，并對(duì)開學(xué)工作進(jìn)行了具體安排布署。學(xué)校在開學(xué)工作中，全體教師表現(xiàn)主動(dòng)積極，不辭辛苦地做好了學(xué)生的組織和管理工作。使我校開學(xué)工作進(jìn)展順利，迅速走上正軌。開學(xué)第一天，全校174名學(xué)生就到校175名，目前學(xué)生已全部到校。
二、校園環(huán)境，煥然一新
開學(xué)之前，學(xué)校安排全體教師對(duì)教室、辦公室、功能室及校園衛(wèi)生進(jìn)行徹底打掃；開學(xué)之后，組織全校學(xué)生對(duì)校園進(jìn)行了大規(guī)模的清掃。通過整理，校園更靚麗了，衛(wèi)生死角徹底清除了。
學(xué)校注重校園文化建設(shè)，讓學(xué)生每天都能與傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典相伴。讓學(xué)生的心靈受到好的熏陶和教育，健康成長。
三、宣傳工作，有聲有色
1、積極營造迎新氣勢，在醒目處懸掛橫幅，張貼標(biāo)語，處處讓家長、讓學(xué)生感受到一種積極向上的氛圍。
2、開辟開學(xué)宣傳欄，從報(bào)名程序到學(xué)生進(jìn)班、從收費(fèi)到入學(xué)須知，一目了然。報(bào)名工作井然有序進(jìn)行。
四、收費(fèi)工作，透明規(guī)范
收費(fèi)工作是涉及到千家萬戶，我校嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)“一費(fèi)制”，不亂收一分錢。對(duì)學(xué)生教輔用書的征訂堅(jiān)持自愿的原則讓家長、學(xué)生自己做主，學(xué)校自覺接受社會(huì)、家長監(jiān)督，在工作中沒有違規(guī)收費(fèi)的行為。沒有違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象，收費(fèi)使用票據(jù)規(guī)范（行政事業(yè)性收費(fèi)票據(jù)）對(duì)收費(fèi)進(jìn)行公示。經(jīng)費(fèi)開支審批手續(xù)規(guī)范，財(cái)務(wù)制度建立健全和執(zhí)行。從來沒有組織學(xué)生購買課桌凳、訂購教輔資料現(xiàn)象，更沒有學(xué)校代辦保險(xiǎn)和強(qiáng)制師生入保險(xiǎn)現(xiàn)象。
五、后勤供應(yīng)，保障有力
在總務(wù)處的組織安排下，開學(xué)初對(duì)教室、辦公室的門窗、桌凳等進(jìn)行了全面維修，辦公用品迅速到位，為師生營造了一個(gè)好的教學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作的正常進(jìn)行。
六、教育教學(xué)，規(guī)范有序
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，我校在抓學(xué)生入學(xué)鞏固的同時(shí)，緊緊抓住教學(xué)工作不放松。我校于二月七日正式上課，教材、簿本發(fā)放到位，目前學(xué)校教學(xué)秩序井然。
制定了各種規(guī)章制度、工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、工作行事歷等并執(zhí)行。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。我們做到了開齊開足學(xué)科課程，同時(shí)我們落實(shí)了地方課程的開設(shè)。教導(dǎo)處在2月14日下午開展第一次教學(xué)常規(guī)檢查，敦促教師各項(xiàng)工作走上正軌，檢查了各位老師的計(jì)劃、備課情況，從檢查的結(jié)果來看，所有任課教師準(zhǔn)備充分，計(jì)劃制定詳實(shí)、有效，備課有質(zhì)有量，完成情況較好。
七、常規(guī)管理，規(guī)范實(shí)效
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。教師按時(shí)上崗沒有離崗人員，教師專業(yè)技能培訓(xùn)和教研活動(dòng)正常開展，經(jīng)常開展教師職業(yè)道德、行為規(guī)范教育。各年級(jí)沒有學(xué)生流動(dòng)情況。建立防輟控流措施。留守兒童之家建設(shè)、管理使用情況良好。
值日領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生掛牌上崗，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗及時(shí)檢查，學(xué)校還組織人員對(duì)各班各室的衛(wèi)生、黑板報(bào)等進(jìn)行檢查評(píng)比，使各項(xiàng)工作進(jìn)一步規(guī)范。
八、安全工作，長抓不懈
安全問題，人命關(guān)天，影響穩(wěn)定，影響形象。開學(xué)前校安辦進(jìn)行了安全隱患排查，對(duì)校園設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了認(rèn)真檢查、檢修，消除了安全隱患。學(xué)校安全預(yù)警和應(yīng)急制度、安全事故報(bào)告制度健全并執(zhí)行。學(xué)期開學(xué)的起始周，學(xué)生安全觀念淡薄，我們本著對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，扎實(shí)有效地開展“安全教育周“活動(dòng)。各班主任利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全知識(shí)講座；傳授了“學(xué)生在校一日常規(guī)”等安全方面知識(shí)，切實(shí)使師生樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，切實(shí)做到安全工作常抓不懈，警鐘長鳴，防患于未然，確保師生安全，校園平安。
存在問題：學(xué)校危房存在，學(xué)生、教師在危房內(nèi)學(xué)習(xí)、工作。
總之，開學(xué)工作雖千頭萬緒，但我校由于準(zhǔn)備充分，措施得力，做到了忙而不亂，各項(xiàng)工作開展秩序井然。新的學(xué)期又要迎接新的挑戰(zhàn)，但我們充滿信心，自加壓力不懈怠，與時(shí)俱進(jìn)求發(fā)展。我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的努力下，我們學(xué)校一定會(huì)蓬勃發(fā)展，一定會(huì)以優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)質(zhì)質(zhì)量回報(bào)父老鄉(xiāng)親，回報(bào)黨和政府。
春季開學(xué)工作總結(jié)范文2021
根據(jù)縣教育局文件要求，我中心校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我轄區(qū)五所小學(xué)校舍教學(xué)設(shè)施進(jìn)行了全面詳細(xì)的檢查，對(duì)存在的安全隱患提出了明確的整改要求，落實(shí)了整改責(zé)任人，現(xiàn)將本次檢查工作情況匯報(bào)如下：
一、突出工作重點(diǎn)，強(qiáng)化管理措施
為更好的突出工作重點(diǎn)，落實(shí)整治措施，做到縱向到底、橫向到邊、不留死角，把新學(xué)期安全工作落到實(shí)處，學(xué)校主要開展了以下工作：
1、新學(xué)期安全教育課納入教學(xué)計(jì)劃，做到上課表、進(jìn)課堂、有教師、有教案、有教材。各班利用安全教育課時(shí)間從防食物中毒、防流行病傳播、防交通事故、防意外傷害、防溺水等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期第一次安全教育，強(qiáng)化學(xué)生的安全防事故意識(shí)；嚴(yán)格執(zhí)行家長接送制度，在暴雨等惡劣天氣，要求家長必須接送學(xué)生回家、返校，并履行簽字手續(xù)，確保學(xué)生安全往返。
2、強(qiáng)化校園封閉管理，嚴(yán)格執(zhí)行門禁值班制度，上課期間一律實(shí)行封閉管理，嚴(yán)防精神病患者和其他心理不健全、蓄意傷害師生的閑雜人員進(jìn)入校園。
3、加強(qiáng)學(xué)生課前空閑時(shí)段的管理，規(guī)范了學(xué)生到校時(shí)間，將學(xué)生入校時(shí)間告知家長；加強(qiáng)值班，確保提前到校學(xué)生順利入校，由值班人員負(fù)責(zé)管理看護(hù)。
4、做好學(xué)生放學(xué)后清班清校工作，加強(qiáng)學(xué)生離校的管理。每天放學(xué)后，由當(dāng)日值班教師和校領(lǐng)導(dǎo)到校門口巡查，保證學(xué)生安全離校。
5、對(duì)學(xué)校的教育設(shè)施進(jìn)行了全面檢查，消除了安全隱患。
6、學(xué)校檢查了小賣部，堅(jiān)決清除三無食品，消除了食品安全隱患。
7、班級(jí)對(duì)特異體質(zhì)學(xué)生情況有登記并落實(shí)相關(guān)管理措施，以防意外事故發(fā)生。
8、校園門衛(wèi)人員準(zhǔn)時(shí)上班，對(duì)學(xué)校警用器械專管專用。學(xué)校制定校長帶隊(duì)教師值班制度。
9、開學(xué)后各小學(xué)開展了師生之間的矛盾糾紛調(diào)解工作，班級(jí)及時(shí)清理收繳學(xué)生攜帶的管制刀具及其它危險(xiǎn)品；對(duì)重點(diǎn)人群與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組聯(lián)系，落實(shí)了化解、疏導(dǎo)、干預(yù)、穩(wěn)控措施。
10、開學(xué)前學(xué)校對(duì)教室進(jìn)行消毒，確定了傳染病疫情信息報(bào)告人，做好傳染病預(yù)防工作。
11、加強(qiáng)校內(nèi)治安管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育和校規(guī)校紀(jì)教育，嚴(yán)防學(xué)生之間打架斗毆現(xiàn)象的發(fā)生。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任
為確保本次檢查工作取得實(shí)效，我中心校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由王景庫校長擔(dān)任，副組長由分管安全的副校長陳泉龍擔(dān)任，各小學(xué)校長為成員，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查學(xué)校及周邊治安環(huán)境整治工作。各校校長要親自抓、具體抓，老師要深入抓，形成多線聯(lián)動(dòng)、各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的安全工作局面，確保工作取得實(shí)效。
三、查找存在問題，及時(shí)排除隱患。
（一）存在問題
交通安全方面：部分學(xué)校緊鄰公路，屬于學(xué)生往返學(xué)校途中的主要路段，加上現(xiàn)在村村通了公路，過往車輛較多，存在交通安全隱患。
（二）整改措施
針對(duì)交通安全方面存在的隱患，學(xué)校及時(shí)召開了師生大會(huì)，進(jìn)一步加大安全教育力度，要求各班分別召開安全主題班會(huì)，把交通安全問題作為重要班會(huì)內(nèi)容，教育學(xué)生不乘坐超員車、貨車、農(nóng)用車、三輪車和其它非營運(yùn)車輛，家長接送學(xué)生嚴(yán)禁一輛摩托車乘載兩名及以上學(xué)生。放學(xué)學(xué)校組織人員在主要路口巡查，及時(shí)杜絕違章車輛搭載學(xué)生。
新學(xué)期開始，我轄區(qū)各校全方位加強(qiáng)安全管理，落實(shí)各項(xiàng)措施，做到安全管理的常規(guī)化、精細(xì)化，確保校園的安全穩(wěn)定。
春季開學(xué)工作總結(jié)范文2021
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對(duì)未來的憧憬，我們來到了第五中學(xué)，走進(jìn)了初一生活。
開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，對(duì)新的環(huán)境有了一定的了解。面對(duì)初一生活也有許多感受。
上初一了，第一個(gè)感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上初一了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)初一生活。
告別朝夕相處的六年小學(xué)，我們--天之驕子懷著激動(dòng)和新奇的心情，邁進(jìn)了五中這座知識(shí)的殿堂，開始了緊張而又有序的初中三年的學(xué)習(xí)生活。走在人生的第一個(gè)路口，你是什么感覺？是憧憬，快樂；還是茫然，失落？
利用僑中的優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，為了我們的幸福生活--奮斗吧，拼搏吧，向著重點(diǎn)中學(xué)沖吧
今天，縣委縣政府在這里召開創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣工作總結(jié)表彰大會(huì)，主要目的是總結(jié)我縣兩年多來的教育創(chuàng)強(qiáng)工作，表彰先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，動(dòng)員全縣上下乘勢而上，明確新任務(wù)，落實(shí)新舉措，形成新合力，進(jìn)一步推進(jìn)全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。在此，首先我對(duì)今天獲表彰的單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀。根據(jù)會(huì)議安排，接下來我代表縣創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣工作領(lǐng)導(dǎo)小組作工作報(bào)告。
一、回顧總結(jié)，充分肯定教育創(chuàng)強(qiáng)工作取得的巨大成績
2007年底，縣委縣政府提出了創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣的目標(biāo)，兩年來，全縣上下深入實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)了教育事業(yè)健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。一是縣委縣政府高度重視教育創(chuàng)強(qiáng)工作。縣里將創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣列入“兩城四縣”創(chuàng)建內(nèi)容，成立了由縣長任組長，縣委常委、宣傳部長和分管副縣長任副組長，各職能部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)創(chuàng)強(qiáng)辦公室，指導(dǎo)協(xié)調(diào)全縣創(chuàng)強(qiáng)工作。2008年又把“創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣”納入《縣國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》，制定實(shí)施了《縣“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃》等專項(xiàng)規(guī)劃，使教育發(fā)展在時(shí)間上有序、空間上有位，提高了教育事業(yè)發(fā)展的前瞻性。縣委縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次調(diào)研教育創(chuàng)強(qiáng)工作，并親自出席教育創(chuàng)強(qiáng)的動(dòng)員會(huì)、推進(jìn)會(huì)，統(tǒng)一思想，明確思路，部署各個(gè)階段的工作任務(wù)。2008-2010年連續(xù)三年，縣政府都把創(chuàng)建省教育強(qiáng)縣作為重點(diǎn)工作寫入政府工作報(bào)告，明確奮斗目標(biāo)，落實(shí)推進(jìn)措施。二是建立完善的工作機(jī)制。縣委常委會(huì)議、政府常務(wù)會(huì)議定期聽取創(chuàng)建工作匯報(bào)，專題研究部署相關(guān)工作。建立了縣領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校制度和鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門工作目標(biāo)責(zé)任制，每位縣領(lǐng)導(dǎo)分別聯(lián)系一所創(chuàng)強(qiáng)學(xué)校，幫助學(xué)校解決工作中遇到的難題。縣人大、縣政協(xié)先后多次組織代表、委員督查教育創(chuàng)強(qiáng)，推動(dòng)工作開展。縣政府與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、職能部門簽訂了責(zé)任書，明確各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門工作職責(zé)，層層建立了相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的良好局面。三是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門齊心協(xié)力抓創(chuàng)建。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門單位只要是涉及創(chuàng)強(qiáng)工作的，均以大局為重，傾斜政策，主動(dòng)配合，優(yōu)先執(zhí)行，順利推進(jìn)各項(xiàng)創(chuàng)建工作。縣教育部門充分發(fā)揮主要職能部門的作用，引導(dǎo)廣大教育工作者積極發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實(shí)干、知難而進(jìn)、勢在必奪的精神，切實(shí)做好各項(xiàng)工作。縣委宣傳部、縣直機(jī)關(guān)工委與縣創(chuàng)強(qiáng)辦聯(lián)合在全縣開展了“為爭創(chuàng)教育強(qiáng)縣捐書”活動(dòng)，全縣各部門單位共捐贈(zèng)圖書7萬多冊(cè)。縣公安、交通、衛(wèi)生、工商等部門為保障學(xué)校周邊環(huán)境安全，多次開展學(xué)校周邊環(huán)境整治行動(dòng)。縣廣電總臺(tái)等單位在做好創(chuàng)強(qiáng)宣傳的同時(shí)，積極配合教育部門制作教育創(chuàng)強(qiáng)專題片。輝埠、天馬、招賢等各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，積極履行發(fā)展教育的職責(zé)，“有錢出錢、有力出力”，努力為轄區(qū)內(nèi)學(xué)校發(fā)展排憂解難，有力促進(jìn)了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育創(chuàng)強(qiáng)工作。
（二）加大投入，改善條件，夯實(shí)教育創(chuàng)強(qiáng)物質(zhì)基礎(chǔ)。為切實(shí)保障教育經(jīng)費(fèi)到位，由縣長親自擔(dān)任全縣義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革領(lǐng)導(dǎo)小組組長，在財(cái)力十分有限的情況下，優(yōu)先安排教育經(jīng)費(fèi)，逐年加大教育投入，保證教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長，兩個(gè)提高”，并落實(shí)好“三項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)”，同時(shí)縣財(cái)政還每年安排1000萬元?jiǎng)?chuàng)強(qiáng)專項(xiàng)資金，用于學(xué)校建設(shè)，縣發(fā)改、國土、規(guī)劃等部門對(duì)教育項(xiàng)目優(yōu)先立項(xiàng)、優(yōu)先供地、優(yōu)先建設(shè)。2007-2009年，全縣規(guī)劃實(shí)施創(chuàng)強(qiáng)基建項(xiàng)目、食宿改造工程項(xiàng)目和校園設(shè)施項(xiàng)目等學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目共179項(xiàng)，完成了常一中體藝館、紫港中學(xué)、獅子口初中、縣教師進(jìn)修校及電大遷建等一批重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，新建校舍面積13.56萬平方米，投入改造破舊校舍和教育基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)2.88億元，是以往十年投入的總和；投入教育裝備建設(shè)經(jīng)費(fèi)近1200萬元，全縣各學(xué)校的教學(xué)儀器、音勞美體器材、電教設(shè)備、圖書等教育裝備得到了進(jìn)一步更新完善。2008年，我縣還在市率先將義務(wù)教育段教師“同城同待遇”納入縣財(cái)政預(yù)算，確保教師工資水平不低于全縣公務(wù)員的平均工資水平。
（三）著眼長遠(yuǎn)，規(guī)范管理，促進(jìn)教育事業(yè)快速發(fā)展。教育創(chuàng)強(qiáng)過程中，我們重視“硬件”建設(shè)的同時(shí)高度重視“軟件”建設(shè)，在加強(qiáng)師資隊(duì)伍、優(yōu)化校園環(huán)境、創(chuàng)新學(xué)校管理等方面進(jìn)行了積極探索。一是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。近年來，我縣一方面優(yōu)化配置師資力量，每年公開招考擇優(yōu)錄用一批新教師。另一方面構(gòu)建了校本培訓(xùn)、師德培訓(xùn)、全員素質(zhì)提升培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)及學(xué)歷提升培訓(xùn)的培訓(xùn)體系，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。特別針對(duì)我縣中老年教師比較多的情況，創(chuàng)建了“快樂之家”中老年教師俱樂部，經(jīng)常性地開展業(yè)務(wù)展示等活動(dòng)，促進(jìn)他們身心健康、專業(yè)發(fā)展，經(jīng)驗(yàn)在全省推廣。同時(shí)，努力加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)，出臺(tái)了《縣中小學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作暫行辦法》、《縣校長管理辦法》，實(shí)行中小學(xué)校長公開選拔制、任期目標(biāo)責(zé)任制、學(xué)年度工作考核制，通過考核評(píng)價(jià)和培訓(xùn)，對(duì)校長工作進(jìn)行“督”、“導(dǎo)”、“訓(xùn)”，強(qiáng)化校長的責(zé)任感和使命感。目前，全縣培養(yǎng)了一批省特級(jí)教師、省優(yōu)秀教師和省市教壇新秀等名優(yōu)教師，正在逐步形成名師、名校長、學(xué)科帶頭人、骨干教師組成的梯隊(duì)，帶動(dòng)全縣教師的專業(yè)成長。二是深入推進(jìn)新課程改革。針對(duì)小學(xué)、初中和高中課程設(shè)置的不同特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校課程規(guī)劃與實(shí)施，高標(biāo)準(zhǔn)開足開齊各類課程，加強(qiáng)課程管理力度，增強(qiáng)學(xué)校的課程實(shí)施能力。出臺(tái)了《縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》，引導(dǎo)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)激勵(lì)、導(dǎo)向、甄別功效，進(jìn)一步完善學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)體系，建立健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和檢測制度。注重“課題帶動(dòng)”，廣泛開展各類“教育論壇”等研討活動(dòng)，著力解決課程改革中的實(shí)際問題，不斷提高教學(xué)效益。三是重視校園文化建設(shè)。出臺(tái)了《縣學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升辦學(xué)品味，陶冶學(xué)生情操，涌現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的集郵文化、宋畈小學(xué)的鄉(xiāng)土文化、湖東小學(xué)的責(zé)任文化、閣底小學(xué)的詩詞文化等一批校園文化特色學(xué)校。在省級(jí)教育強(qiáng)縣評(píng)估驗(yàn)收中，驗(yàn)收組的專家對(duì)我縣的教育軟件建設(shè)留下了深刻的印象，給予了高度的評(píng)價(jià)。
（四）注重公平，統(tǒng)籌兼顧，切實(shí)辦好人民滿意的教育。按照教育均衡發(fā)展的要求，抓住教育發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)，采取有效措施，促進(jìn)全縣教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。一是促進(jìn)幼成職教協(xié)調(diào)發(fā)展。依托優(yōu)勢資源，加大扶持力度，多渠道、多形式發(fā)展幼兒教育，形成了以公辦幼兒園為骨干，公辦民辦相結(jié)合的幼教發(fā)展格局。2009年，全縣幼兒教育學(xué)前三年普及率達(dá)90.65%，居全市前列。積極開展等級(jí)成校建設(shè)和評(píng)估活動(dòng)，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建立了成校，形成了縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級(jí)成教網(wǎng)絡(luò)。積極實(shí)施“省職業(yè)教育六項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃”，大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、校校合作的辦學(xué)模式。縣職業(yè)中專的電氣焊專業(yè)被評(píng)為省級(jí)示范性專業(yè)，機(jī)電實(shí)訓(xùn)基地被評(píng)為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地。2009年，圍繞我縣軸承產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，與國家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校洛陽軸承技工學(xué)校聯(lián)合創(chuàng)辦了省內(nèi)第一家軸承專業(yè)學(xué)校——洛陽軸承技工學(xué)校分校。二是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。在加快改善農(nóng)村學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施條件的同時(shí)，積極開展“城鎮(zhèn)支援農(nóng)村、強(qiáng)校支援弱校”的對(duì)口幫扶工作，引導(dǎo)城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校支教，鼓勵(lì)農(nóng)村學(xué)校選派骨干教師到城鎮(zhèn)學(xué)校鍛煉，并選拔優(yōu)秀城區(qū)教師到農(nóng)村學(xué)校任職，發(fā)揮帶動(dòng)作用，提高農(nóng)村學(xué)校的師資水平。三是促進(jìn)困難學(xué)生健康成長。我縣率先在全省實(shí)施經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生資助就學(xué)政策，對(duì)低保家庭學(xué)生、殘疾學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生、低收入家庭學(xué)生進(jìn)行就學(xué)資助。同時(shí)大力實(shí)施愛心營養(yǎng)餐工程，做好免除學(xué)雜費(fèi)工作。高度關(guān)注“留守兒童”、單親家庭子女、學(xué)習(xí)困難、家庭經(jīng)濟(jì)困難、殘疾等五類特殊、弱勢群體學(xué)生的身心健康，通過開展師生結(jié)對(duì)、團(tuán)員結(jié)對(duì)、實(shí)施德育導(dǎo)師制、組建“臨時(shí)家庭”等活動(dòng)，讓留守學(xué)生感受更多的“親情”和“關(guān)愛”，此項(xiàng)工作得到了省婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。今年9月，我縣還建立了培智學(xué)校，進(jìn)一步加強(qiáng)特殊教育。四是規(guī)范教育收費(fèi)行為。全面推行了教育收費(fèi)公示制度和定期督導(dǎo)制度，做到教育收費(fèi)公開、透明。2009年7月，我縣獲得了“省規(guī)范教育收費(fèi)示范縣”稱號(hào)。
通過兩年多的教育強(qiáng)縣創(chuàng)建工作，全縣教育事業(yè)取得了長足發(fā)展：一是學(xué)校面貌煥然一新。新建了6所學(xué)校，對(duì)68%的學(xué)校進(jìn)行了食宿改造，完成一大批校園基本建設(shè)項(xiàng)目，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施得到極大改善。加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，形成了“一校一品牌、一校一特色”，造就了一大批“花園、學(xué)園、樂園”式學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村“最漂亮的建筑是校舍，最美的地方是校園”。二是優(yōu)質(zhì)資源日益增多。創(chuàng)建了9個(gè)省教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，8所省示范性學(xué)校，28所省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。三是基礎(chǔ)教育跨越發(fā)展。幼兒教育初步形成了“一鄉(xiāng)鎮(zhèn)一中心、輻射行政村”的辦園格局，學(xué)前三年幼兒入園率由三年前的81.2%提高到90.65%；高中段教育發(fā)展迅速，初中畢業(yè)生升入高中段學(xué)校比例由2004年的82.9%上升到93.12%；小學(xué)入學(xué)率和小學(xué)升初中比例均達(dá)100%，實(shí)現(xiàn)了高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量“普九”目標(biāo)，“兩基”水平不斷鞏固提高，基本普及了十五年教育。四是教師素質(zhì)不斷提升。對(duì)全縣1800多名中小學(xué)教師進(jìn)行了教師素質(zhì)提升培訓(xùn)；對(duì)1.6萬多人次進(jìn)行了新課程改革培訓(xùn)。全縣小學(xué)教師大專以上學(xué)歷、初中教師本科以上學(xué)歷比例，分別從2004年的34.2%、26.1%提高到66.16%、71.89%；培養(yǎng)了省市各類優(yōu)秀教師、名校長18人。五是素質(zhì)教育深入實(shí)施。按規(guī)定開齊開足了音、美、體、勞、英語等課程，配備了專用教室和器材，開展個(gè)性化教學(xué)，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。近三年來，全縣中小學(xué)生特長發(fā)展方面獲省級(jí)以上各類獎(jiǎng)勵(lì)376人次，獲市級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)1200多人次。六是社會(huì)對(duì)教育滿意度顯著提高。據(jù)市教育局抽樣調(diào)查表明，社會(huì)各界對(duì)教育感到滿意和基本滿意的比例從2004年的48%上升到2009年的78%。七是合力扶教的氛圍日益濃厚。經(jīng)過教育創(chuàng)強(qiáng)，全縣各單位合力扶教的氛圍更加濃厚，形成了“黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為榮、師以愛教為責(zé)”的良好局面。今年1月，我縣以優(yōu)異的成績通過了省教育強(qiáng)縣的評(píng)估驗(yàn)收。
這些成績的取得，得益于縣委、縣政府等四套班子領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全縣廣大教育工作者的辛勤工作，得益于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門的共同努力，得益于社會(huì)各界的關(guān)心支持。在此，我代表創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組向?yàn)閯?chuàng)建工作作出積極努力、付出辛勤勞動(dòng)的廣大干部群眾，表示衷心的感謝和崇高的敬意!
在充分肯定工作與成績的同時(shí)，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，我縣兩年多的教育創(chuàng)強(qiáng)工作，雖取得了顯著成效，但因經(jīng)濟(jì)社會(huì)等客觀因素所限，與先進(jìn)地區(qū)相比，與人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求相比，還存在不少差距：一是城鄉(xiāng)教育均衡化需進(jìn)一步推進(jìn)。在教育投入、條件保障、師資隊(duì)伍、規(guī)范管理等方面，城鄉(xiāng)仍有較大差距，影響教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。二是全縣教育教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。我縣還存在骨干教師數(shù)量不足，教師年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理等問題。學(xué)校管理和教師隊(duì)伍建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)。三是幼兒教育、職業(yè)教育、成人教育的協(xié)調(diào)發(fā)展需進(jìn)一步加強(qiáng)。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園設(shè)施相對(duì)簡陋；職業(yè)教育、成人教育為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的功能還未得到充分發(fā)揮。四是對(duì)照《2003年省教育強(qiáng)縣評(píng)定操作標(biāo)準(zhǔn)》，我縣初中畢業(yè)生升入高中段教育比例、人均預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)、人均教育經(jīng)費(fèi)水平都低于全省平均水平，僅為基本達(dá)標(biāo)。省教育強(qiáng)縣評(píng)估驗(yàn)收組在《關(guān)于對(duì)縣進(jìn)行省教育強(qiáng)縣評(píng)估驗(yàn)收的報(bào)告》中指出：省教育強(qiáng)縣的創(chuàng)建工作是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，只有更好，沒有最好，希望我縣以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在更高的起點(diǎn)上推動(dòng)各類教育更好更快的發(fā)展，并對(duì)我縣今后教育工作提出了3點(diǎn)具體要求：一要繼續(xù)堅(jiān)持“以縣為主”管理體制，進(jìn)一步加大對(duì)教育的投入。二要積極探索建立保障農(nóng)村教育健康、持續(xù)、快速發(fā)展的長效機(jī)制。三要繼續(xù)推進(jìn)教育均衡發(fā)展，為乃至全省教育創(chuàng)造更多更好的經(jīng)驗(yàn)。此外，按照省委、省政府辦公廳《關(guān)于在全省開展創(chuàng)建省教育強(qiáng)縣活動(dòng)的通知》要求，兩年后省人民政府教育督導(dǎo)室將對(duì)我縣進(jìn)行復(fù)查，這兩年時(shí)間里我縣要繼續(xù)開展省級(jí)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建工作。
上述問題及要求都需要我們?cè)诮窈蠊ぷ饔枰愿叨戎匾暎J(rèn)真加以解決，推動(dòng)我縣教育事業(yè)快速健康發(fā)展。
二、再接再厲，推動(dòng)我縣教育事業(yè)發(fā)展再上新臺(tái)階
當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我縣教育工作要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照推進(jìn)教育科學(xué)和諧發(fā)展的要求，突出公平、均衡、優(yōu)質(zhì)、協(xié)調(diào)，著力解決影響教育事業(yè)發(fā)展的各類社會(huì)反響強(qiáng)烈的問題，進(jìn)一步辦好讓人民滿意的教育。
（一）嚴(yán)把創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步做好教育創(chuàng)強(qiáng)后續(xù)工作。下一階段我縣教育創(chuàng)強(qiáng)的主要任務(wù)還有兩項(xiàng)：一是完成剩余5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的任務(wù)。二是做好省級(jí)教育強(qiáng)縣復(fù)評(píng)準(zhǔn)備工作，爭取在2012年通過省人民政府教育督導(dǎo)室的復(fù)評(píng)驗(yàn)收。同弓、新橋、青石三鄉(xiāng)鎮(zhèn)今年要完成創(chuàng)建工作，目前已通過市教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收，正在申報(bào)省教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收。大橋頭和兩個(gè)鄉(xiāng)要在明年完成創(chuàng)建任務(wù)。縣教育局、各相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校，要抓緊制定工作計(jì)劃，盡快啟動(dòng)相關(guān)工作，爭取到2011年底實(shí)現(xiàn)全縣省級(jí)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋。
（二）繼續(xù)加大投入，進(jìn)一步改善學(xué)校辦學(xué)條件。首先，要做大增量。要進(jìn)一步加大財(cái)政對(duì)基礎(chǔ)教育特別是九年制義務(wù)教育的投入。縣財(cái)政依法確保教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長”、“兩個(gè)提高”，繼續(xù)按照省政府核定的農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和定額，統(tǒng)籌安排，予以保證，建立學(xué)校債務(wù)鎖定償還機(jī)制，逐年化解義務(wù)教育債務(wù)，嚴(yán)禁產(chǎn)生新的債務(wù)。保障中小學(xué)校建設(shè)的必要投入，中小學(xué)進(jìn)一步發(fā)展所需的校舍建設(shè)項(xiàng)目，列入縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府和教育部門的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)總體盤子，統(tǒng)一規(guī)劃。繼續(xù)堅(jiān)持教育建設(shè)項(xiàng)目優(yōu)先安排、優(yōu)先建設(shè)的原則，積極開展城南小學(xué)等重點(diǎn)前期項(xiàng)目工作，加快在建項(xiàng)目進(jìn)度，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)管，打造精品工程。其次，要盤活存量。要按照《縣教育發(fā)展總體規(guī)劃與實(shí)施綱要（2004-2012）修編方案》要求，切實(shí)做好新一輪布局調(diào)整工作，優(yōu)化教育資源配置。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要按照《縣人民政府辦公室關(guān)于全縣中小學(xué)校閑置校產(chǎn)處置的意見》要求，配合縣教育局處理好本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）范圍內(nèi)的閑置校產(chǎn)，盤活學(xué)校存量資產(chǎn)，擴(kuò)大教育規(guī)模，提高辦學(xué)效益。再次，要提高標(biāo)準(zhǔn)。要加快省標(biāo)準(zhǔn)化、示范性學(xué)校建設(shè)。省教育強(qiáng)縣評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：初中、小學(xué)達(dá)到省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校要求的比例不低于85%，各類學(xué)校中有一定數(shù)量的省示范性學(xué)校。我縣通過教育強(qiáng)縣驗(yàn)收時(shí)，省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校比例為57.5%，根據(jù)規(guī)劃要求，到2011年要達(dá)到89%，因此還要加快3所學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，要努力爭創(chuàng)2所省示范性學(xué)校和2所省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)（職校）。
（三）完善保障機(jī)制，進(jìn)一步夯實(shí)教育發(fā)展基礎(chǔ)。一要進(jìn)一步完善教育布局規(guī)劃。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，及時(shí)修訂教育發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌安排學(xué)校布局，并按照實(shí)事求是、穩(wěn)步推進(jìn)、方便就學(xué)的原則，加大學(xué)校布局調(diào)整力度。在制定學(xué)校規(guī)劃時(shí)，要與城鄉(xiāng)規(guī)劃相銜接，預(yù)留教育控制用地，保證中小學(xué)建設(shè)到位，滿足基礎(chǔ)教育可持續(xù)發(fā)展的需要。二要鞏固和完善義務(wù)教育中小學(xué)教師工資保障機(jī)制，不斷提高教師待遇。要將中小學(xué)教師合理收入納入縣政府財(cái)政預(yù)算，納入財(cái)政統(tǒng)一發(fā)放范圍。要積極探索和推進(jìn)中小學(xué)教師養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)保險(xiǎn)等社會(huì)保障制度改革，關(guān)注農(nóng)村教師住房問題，不斷改善中小學(xué)教師的工作和生活條件。三要完善教師培訓(xùn)制度。要開展教師全員培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，把“校本研訓(xùn)”作為教師專業(yè)成長的主要途徑和平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“教研”與“培訓(xùn)”的有機(jī)結(jié)合，提高教師教育教學(xué)技能和水平。大力實(shí)施“名師工程”、“領(lǐng)雁工程”，加大知名教師、學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)力度，完善激勵(lì)措施，打造一批在全縣學(xué)科和學(xué)校管理領(lǐng)域具有一定知名度的領(lǐng)軍人才。
（四）推進(jìn)教育改革，進(jìn)一步促進(jìn)教育均衡發(fā)展。一要穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍。積極采取提高農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例、設(shè)置農(nóng)村教師津貼等有效措施，鼓勵(lì)和吸引高校優(yōu)秀畢業(yè)生、城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到農(nóng)村中小學(xué)校任教。建立城區(qū)中小學(xué)教師到農(nóng)村任教服務(wù)期制度、城鄉(xiāng)教師定期交流輪換制度以及“校對(duì)校”、“師對(duì)師”的城鎮(zhèn)對(duì)口支援農(nóng)村教育的制度，拓寬農(nóng)村學(xué)校的教師來源渠道，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍，促進(jìn)縣域師資水平趨于平衡。二要重視和發(fā)展幼兒教育。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要切實(shí)履行發(fā)展幼兒教育的職責(zé)，抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)，并鼓勵(lì)各幼兒園加大投入，改善辦園條件。城區(qū)要做大做強(qiáng)示范性幼兒園，發(fā)揮示范輻射作用。規(guī)范幼兒園辦學(xué)行為，開展幼兒教育教科研活動(dòng)，提高幼兒教育質(zhì)量。要鼓勵(lì)符合條件的社會(huì)力量參與辦園，引進(jìn)民間資金，大力發(fā)展民辦幼兒園，切實(shí)提高農(nóng)村幼兒入園率。三要做大做強(qiáng)職業(yè)教育和成人教育。把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置，健全面向全體勞動(dòng)者的職業(yè)教育培訓(xùn)制度，真正確立起以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨的觀念，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育辦學(xué)思想、辦學(xué)模式、發(fā)展思路的根本轉(zhuǎn)變。大力推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合，校企結(jié)合，精心打造“技工品牌”，提高職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的服務(wù)功能。要加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校建設(shè)，整合成人教育資源，抓好勞動(dòng)力培訓(xùn)。
（五）重視教育管理，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育創(chuàng)強(qiáng)最顯著的成效是優(yōu)化了我縣教育資源配置，解決了教育發(fā)展的基礎(chǔ)性問題。目前，教育發(fā)展的主要矛盾是教育教學(xué)質(zhì)量不能滿足全縣人民群眾的要求。抓教育內(nèi)涵發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育發(fā)展的必然選擇和最緊迫任務(wù)。今后一個(gè)時(shí)期，要著力做好三方面的工作：一要努力促進(jìn)教學(xué)管理水平的提高。管理出效益，管理同樣出教育質(zhì)量、出人才。全縣各級(jí)各類學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，將工作重心、主要精力用在抓教學(xué)、抓管理、抓質(zhì)量上，人力、財(cái)力、物力堅(jiān)持向教育教學(xué)工作傾斜，廣泛吸取先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，積極探索建立科學(xué)的管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化，形成“一心一意抓教育、千方百計(jì)提質(zhì)量”的濃厚氛圍，把教師和職工的積極性、潛能充分調(diào)動(dòng)起來，促進(jìn)學(xué)生身心健康和升學(xué)率等的全面提升。二要努力抓好學(xué)校安全工作。安全責(zé)任重于泰山，校長是安全工作的第一責(zé)任人，必須負(fù)總責(zé)，親自抓。縣教育局、各學(xué)校要建立健全各項(xiàng)安全制度，明確工作職責(zé)，落實(shí)工作責(zé)任。重點(diǎn)要做好學(xué)生安全教育、季節(jié)性傳染病預(yù)防、學(xué)校食品衛(wèi)生安全、危舊校舍檢查維修、學(xué)生接送車管理等工作，確保師生生命、財(cái)產(chǎn)安全。三要努力形成鮮明的辦學(xué)特色。辦學(xué)特色是學(xué)校發(fā)展生命力的重要體現(xiàn)，一方面各學(xué)校要根據(jù)自身實(shí)際，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，已經(jīng)通過省教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，要繼續(xù)鞏固完善，未通過驗(yàn)收的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校要加快提煉，做優(yōu)做精做美校園環(huán)境。另一方面，各學(xué)校要深入開展教學(xué)研究，探索符合學(xué)生特點(diǎn)的個(gè)性化教學(xué)，形成各自的教學(xué)特色，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，進(jìn)一步提升辦學(xué)內(nèi)涵。
