時間：2022-07-06 18:58:51
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇籃球調(diào)查報(bào)告，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
組長：xxx
組員：吉高政 洪杰 吉受冠 林清 鐘毅 陳光源 吉鴻誼 周苗 周啟媚 陳言婷
組員分工:
洪杰 吉受冠 林清 策劃活動行程
周苗 周啟媚 陳言婷 鐘毅 實(shí)力考察 記錄調(diào)查報(bào)告
吉高政 吉鴻誼 陳光源 整理調(diào)查報(bào)告 總結(jié)課題結(jié)論 ，以文字形式
活動目的：了解學(xué)生玩電腦游戲的分層情況，根據(jù)游戲類型的不同屬性，推測出學(xué)生在精神上尋求解放哪類型的精神壓力，進(jìn)行針對性的建議學(xué)校 家庭整改教育方法，滿足當(dāng)代學(xué)生在精神上的空缺，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康，提高文化課程，定位自己的人生目標(biāo)。同時，夜鍛煉小組成員的團(tuán)體配合工作能力，培養(yǎng)社會交際能力等 等。
活動過程：
一：在網(wǎng)上搜集各電腦游戲資料，合理分類游戲；
二：搜集各類型top 的游戲。
十大最受歡迎網(wǎng)頁游戲：
摩爾莊園、七雄爭霸、熱血三國、三國殺web、黃金國度、飛天西游、凡人修真、彈彈堂、傲視天地、武俠風(fēng)云
十大最受歡迎休閑網(wǎng)絡(luò)游戲：
冒險島、qq飛車、泡泡堂、唯舞獨(dú)尊、熱舞派對、勁舞團(tuán)、炫舞吧、彩虹島、街頭籃球、跑跑卡丁車
十大最受歡迎民族網(wǎng)絡(luò)游戲：
天龍八部2、夢幻西游、誅仙2、傳奇世界、蜀門、魔界2、神話、遠(yuǎn)征、qq飛車、問道
最受歡迎單機(jī)游戲：
波斯王子、三國群英傳7、孤島驚魂、生化奇兵、祖瑪和侏羅紀(jì)泡泡龍、軒轅劍外傳漢之云、古劍奇譚、幻想三國志4、大富翁世界之旅3
十大最受歡迎網(wǎng)絡(luò)游戲：
穿越火線、龍之谷、天龍八部2、地下城與勇士、夢幻西游、魔獸世界、誅仙2、傳奇世界、反恐精英ol、問道
三：實(shí)地到各網(wǎng)吧以筆錄的形式記錄調(diào)查學(xué)生電腦游戲情況，并記錄游戲名字進(jìn)行整理，區(qū)分年齡段，詢問游戲齡；
四：在班級中開展游戲?qū)?zhàn)活動；
五：在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)貼吧，q群，實(shí)時跟蹤統(tǒng)計(jì)，相關(guān)的課題投票活動
六：整理調(diào)查材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
活動總結(jié)：
通過為期近30天的調(diào)查活動，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩電腦游戲，主要以比賽，競技排行，娛樂為。
我們調(diào)查的數(shù)據(jù)表明了學(xué)生玩電腦游戲是一種類似于爭強(qiáng)好勝的行為，不服輸?shù)谋憩F(xiàn)。
關(guān)鍵詞：青少年 籃球發(fā)展 問題
1、我國籃球場地的客觀現(xiàn)象
籃球場地是青少年愛好籃球的首要條件，城鎮(zhèn)籃球場地的修建運(yùn)營工作需要有效的改善。（一）一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)由原來的老籃球場地變成了沒有籃球場地或者籃球場地變成了其他場地現(xiàn)象嚴(yán)重。許多農(nóng)村，尤其是經(jīng)濟(jì)水平比較低下或者偏遠(yuǎn)農(nóng)村沒有籃球設(shè)施或者籃球設(shè)施嚴(yán)重簡陋的現(xiàn)象嚴(yán)重。（二）在我國大中城市尤其是沿海城市由于“地皮熱“現(xiàn)象導(dǎo)致公共體育場地出現(xiàn)嚴(yán)重少缺現(xiàn)象，籃球場、足球場這種占地比較大的運(yùn)動場地更是”無一席之地“。（三）籃球場地用來當(dāng)做了停車場垃圾場的現(xiàn)象在許多城市層出不窮，由于有車族越來越多而且人們的”隨遇而安“現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，使得人們對籃球場地當(dāng)做免費(fèi)停車場情有獨(dú)鐘，另一方面，不良的生活行為習(xí)慣使人們養(yǎng)成了亂堆垃圾的現(xiàn)象，使得本來就不堪的籃球場地成了面目全非的垃圾場。
2、我國青少年籃球人數(shù)縮減現(xiàn)象分析
2.1以學(xué)業(yè)為保障，深入青少年籃球意識
在保證學(xué)業(yè)前提下，開展籃球運(yùn)動的基本理念要深入青少年籃球愛好者的意識中，現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，從事籃球訓(xùn)練后的未來出路問題是家長擔(dān)心的重要問題，一旦學(xué)習(xí)成績下降會使家長產(chǎn)生學(xué)業(yè)荒廢的恐慌心理，這也是青少年籃球人數(shù)急劇萎縮的重要原因。另一方面，從一些發(fā)達(dá)國家來看，幾乎任何國家在青少年籃球發(fā)展上都是嚴(yán)格保證學(xué)業(yè)質(zhì)量為前提的，而且學(xué)業(yè)是以寬泛的學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)的，那種定性定向的科目性學(xué)習(xí)現(xiàn)象很少，因此要使我國青少年籃球愛好者人數(shù)下滑趨勢得到有效的遏制，就要從教育體制上進(jìn)行改革，消除人們意識中青少年個人運(yùn)動愛好導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢的錯誤觀念。
2.2 從觀念上堅(jiān)定青少年籃球運(yùn)動的更高更強(qiáng)意識
職業(yè)聯(lián)賽要依附于國家隊(duì)和國家青年隊(duì)，在傳播先進(jìn)文化、開拓籃球市場、為廣大群眾提供健康精神享樂等方面提高意識，要以多方面多渠道為為途徑，增加國內(nèi)國際青少年籃球比賽場次，在依附我國職業(yè)聯(lián)賽上，多出場多進(jìn)行系統(tǒng)全面的訓(xùn)練，這也是培養(yǎng)我國青少年籃球人才的重要渠道。在職業(yè)聯(lián)賽比賽中，要增加青少年籃球比賽的曝光率，增加他們的影響力，充分提供俱樂部選拔人才的渠道。在繼續(xù)鼓勵籃球俱樂部大力培養(yǎng)青少年籃球人才的同時，發(fā)揮地方籃協(xié)在青少年籃球運(yùn)動中的作用，讓職業(yè)俱樂部、地方藍(lán)協(xié)、教育部門三路同行、彼此配合。讓我國青少年籃球運(yùn)動逐步走出困境走向復(fù)蘇和繁榮。
3.改變我國青少年籃球現(xiàn)狀的基本對策
3.1構(gòu)建青少年籃球人才選拔機(jī)制
想要從根本上改變當(dāng)前我國青少年籃球人數(shù)萎縮局面，眼下最核心的工作就是要主動積極聯(lián)合充分依靠教育部門，大力培養(yǎng)和發(fā)展籃球人才.開展學(xué)校籃球比賽應(yīng)該采取教育行政部門重點(diǎn)抓的方式，讓俱樂部和籃球協(xié)會協(xié)助選拔，讓初高中學(xué)校成為選拔籃球人才的渠道，培養(yǎng)學(xué)生的籃球職業(yè)理想夢，通過競爭、比賽、選拔的模式進(jìn)行擇優(yōu)錄取。從競賽組織來看，學(xué)校籃球應(yīng)該以自己的一套競賽體質(zhì)為基礎(chǔ)，讓學(xué)校、俱樂部和籃球協(xié)會之間形成一個有效的選拔機(jī)制，多組織學(xué)校間、年級間、班級間籃球比賽，使俱樂部能夠更加直觀全面的選拔需要培養(yǎng)的籃球人才。近幾年，教育部門通過體育聯(lián)合會逐步大范圍的建立學(xué)校籃球聯(lián)賽體制，這在推動我國青少年籃球普及上將產(chǎn)生巨大影響，我國青少年籃球人數(shù)和人才基礎(chǔ)有望得到全面改觀，為實(shí)現(xiàn)籃球強(qiáng)國打造堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.2 抓好教練員選聘、培訓(xùn)工作，夯實(shí)青少年訓(xùn)練基本功
我國青少年籃球教練員一般都是通過臨時選聘的方式進(jìn)行選拔的，這也使得我國青少年籃球訓(xùn)練時間雖然不短，但是達(dá)不到預(yù)期的效果，甚至出現(xiàn)訓(xùn)練意外傷殘、訓(xùn)練恐懼癥等現(xiàn)象。這樣不僅僅影響青少年籃球訓(xùn)練，而且在浪費(fèi)國家經(jīng)費(fèi)的同時浪費(fèi)了青少年訓(xùn)練黃金期，嚴(yán)重打擊了人們的籃球積極性。參照國際青少年籃球訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)在青少年籃球教練員的考核、選拔、培訓(xùn)上加大專業(yè)性和客觀性，嚴(yán)格把好教練員的選拔質(zhì)量關(guān)，做到精、簡、專業(yè)、全面、合理。
另一方面，在耐力、體質(zhì)、技戰(zhàn)術(shù)上進(jìn)行全面訓(xùn)練，按照國際青少年培養(yǎng)基本經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格完成青少年各年齡段訓(xùn)練大綱任務(wù)，依循青少年身心發(fā)育特點(diǎn)，保障青少年運(yùn)動員科學(xué)、漸進(jìn)、全面發(fā)展身體素質(zhì)。增加他們的位置特長感、比賽技戰(zhàn)術(shù)靈活運(yùn)用性。從根本上扎實(shí)他們的籃球基本功和深層次挖掘他們的籃球潛力。
小結(jié)
雖然我國籃球水平在國際上已經(jīng)得到了明顯的提高，同時也出現(xiàn)了很多的國際籃球明星，但是和籃球強(qiáng)國相比還有很大的差距，想要改變這一現(xiàn)象就要從根本抓起。青少年籃球訓(xùn)練人數(shù)規(guī)模萎縮、人才質(zhì)量不高現(xiàn)象急待解決。職業(yè)化籃球改革后青少年全面發(fā)展政策需要調(diào)整。要改變當(dāng)今青少年籃球現(xiàn)狀必須要青少年籃球訓(xùn)練更加系統(tǒng)化全面化，調(diào)整學(xué)校家庭對青少年體育訓(xùn)練的觀念，抓好教練員的培訓(xùn)與選聘工作，抓實(shí)夯牢籃球訓(xùn)練基本功，多渠道為國家培養(yǎng)籃球基礎(chǔ)人才。（作者單位：天津體育學(xué)院）
參考文獻(xiàn)
[1]美國、荷蘭、日本、韓國籃球調(diào)查報(bào)告[R].中國體育協(xié)會內(nèi)部資料，2001-2005.
[2]中國青少年籃球發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告[R].中國籃協(xié)內(nèi)部資料，2006.
一、把數(shù)學(xué)課堂搬到生活中去
數(shù)學(xué)知識源于生活。我盡量把數(shù)學(xué)知識還原成學(xué)生看得見、摸得到、聽得到的生活情境，讓學(xué)生走進(jìn)生活，感受生活，在生活體驗(yàn)中理解概念，使知識、技能同步發(fā)展，相得益彰。
在教學(xué)“米、千克的認(rèn)識”時，我先讓學(xué)生利用手中的米尺，量一量跳繩、旗桿、課桌椅等，稱一稱他們自己帶來的輕便的物品，如鹽、味精、蘋果等，然后總結(jié)。我講得唇焦舌燥，學(xué)生忙得不亦樂乎。可是在練習(xí)的時候，還有很多學(xué)生無法下手。如床長（）米,寬（ ）米；一只雞重（）千克；一千克雞蛋有（）個等等。
由此，我想到了能在教室里讓學(xué)生動手操作的事實(shí)在是太少了，很多生活中的物品無法在課堂上讓學(xué)生親自去感受。對于米、千克的認(rèn)識，學(xué)生得到的感性認(rèn)識實(shí)在是太少了。于是，我有了一個想法，把課堂搬到教室外面去。第二節(jié)課時，我就讓學(xué)生們用自己的小皮尺去量學(xué)校里的任何東西，大家都興致勃勃地忙開了，有的去量講臺、課桌、黑板的長和寬，有的走出教室去量花壇，還有的小朋友去量籃球場。下課回到家后，學(xué)生還在家里繼續(xù)量。另外，為了加深學(xué)生對一千克的感性認(rèn)識，我布置了一項(xiàng)課外作業(yè)，要求學(xué)生跟家長一起去菜場買菜，通過買菜，切實(shí)感受物體的重量。學(xué)生回校后匯報(bào)了他們的經(jīng)歷，并說出了由于單個東西的大小不同，所以一千克物品的個數(shù)也不相同的體驗(yàn)。如：一千克雞蛋大約有10只，而一只鴨卻有二千克等。再做練習(xí)時，所有的問題都能迎刃而解了，因?yàn)椤?米”、“1千克”的概念在他們頭腦中已經(jīng)形成，并且相當(dāng)堅(jiān)固。
再如，我在教學(xué)認(rèn)識方向時，讓同學(xué)理解掌握操場的八個方向，我親自帶領(lǐng)他們來到操場上，并為他們創(chuàng)設(shè)了這樣的游戲情境，“向北方招招手，向東北方點(diǎn)點(diǎn)頭，向西南方說聲‘Hello’……”。這種玩樂中的體驗(yàn)不僅減少學(xué)生對數(shù)學(xué)的畏懼感和枯燥感，而且充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
上課，不一定要在教室，有的課搬到外面去上，會與生活更接近，教學(xué)效果會更好。
二、在生活體驗(yàn)中，培養(yǎng)數(shù)學(xué)觀察能力
引導(dǎo)學(xué)生有目的、有意識地觀察生活中的數(shù)學(xué)問題，既有利于學(xué)生收集信息，又有利于學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)和發(fā)展。
如學(xué)習(xí)“統(tǒng)計(jì)圖表”后，讓學(xué)生回家與爸爸或媽媽一起到某個路口，統(tǒng)計(jì)一下各種車型的車流量，并提出自己的建議和意見；在上利息一課之前，我設(shè)計(jì)了一個實(shí)踐調(diào)查活動：做自己的小會計(jì)，到銀行去了解利率，然后把你積攢的錢存起來，想一想怎樣存最合算？把你的分析匯報(bào)給大家。上完利息這一課，我又設(shè)計(jì)了一個實(shí)踐活動：做家庭小助手，幫媽媽理財(cái)，算一算媽媽存的錢利息是多少？到期后能取回多少元？怎樣存錢最合算？學(xué)生極有興趣，調(diào)查、分析、計(jì)算，反復(fù)比較，最后存錢。在這實(shí)踐活動中，學(xué)生對利息的理解極為深刻，拉近了知識與生活的距離，使知識和生活緊密結(jié)合。
再如教學(xué)“圓和圓柱”后，我讓學(xué)生來個收集圖形的大行動，找出生活是圓形和圓柱的物體，再比較各種物體的異同點(diǎn)。這樣教學(xué)的好處是，使學(xué)生用書上所學(xué)的關(guān)于“圓和圓柱”的知識，聯(lián)系生活中熟悉的事物，進(jìn)行有選擇地、有目的地收集。這不僅使學(xué)生更好得掌握和了解圓和圓柱的知識，同時也很好地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。此外還可以每天讓學(xué)生寫寫數(shù)學(xué)日記、編寫數(shù)學(xué)題等等，從而使學(xué)生體驗(yàn)到用數(shù)學(xué)知識解決生活問題而帶來的愉悅和成功，培養(yǎng)學(xué)生愛數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)意識。
三、在生活體驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力
生活中有許多關(guān)于數(shù)學(xué)的知識，讓學(xué)生將生活中捕捉到的信息說 出來，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還能幫助學(xué)生更好地了解生活。
如教學(xué)“元、角、分”時，我讓學(xué)生在課前去收集關(guān)于人民幣的知識。在課堂上，大家討論、交流、匯報(bào)了收集的信息，了解了人民幣的種類繁多：有紙幣，有硬幣，有1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元、50元、100元等不同面值，以及人民幣的廣泛用途等。
另外，在教學(xué)“折扣時”，我在課前布置了一個任務(wù)――做一個有關(guān)折扣的生活調(diào)查。安排學(xué)生回家后，可以到附近超市、商店調(diào)查，也可詢問父母等，寫成調(diào)查報(bào)告。上課時我讓學(xué)生交流他們的調(diào)查報(bào)告，先在小組內(nèi)每人交流，然后再選幾位同學(xué)到黑板前展示他們的調(diào)查報(bào)告。這樣的數(shù)學(xué)活動不僅讓學(xué)生自己從生活中去得到知識，而且增強(qiáng)了學(xué)生的表達(dá)能力。
四、練習(xí)設(shè)計(jì)講求生活化、實(shí)效化
課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)我從實(shí)效出發(fā)，既要對練習(xí)的層次、方式等做科學(xué)合理的安排，還要注意貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)有用。
（1）設(shè)計(jì)生活中的數(shù)學(xué)題
為了讓學(xué)生能從自身的生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，真正體會到數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，我根據(jù)教材中一些習(xí)題進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚砀倪M(jìn)，變成了既貼近生活，又富有趣味性和思考性的練習(xí)題。如教完工程問題后，我設(shè)計(jì)了這樣一道題：“期末到了，老師帶了一些錢去給學(xué)生買獎品，老師帶的錢正好可以買15支鋼筆或24支圓珠筆，如果買了10支鋼筆后，剩下的錢全部買圓珠筆，還可以買幾支圓珠筆？”
這樣設(shè)計(jì)的練習(xí)，具有挑戰(zhàn)性、靈活性，且更接近于真實(shí)生活，既克服了工程問題那種枯燥無味，學(xué)生只套例題的解題模式，又可把實(shí)際問題數(shù)學(xué)化，提高了學(xué)生實(shí)際解決問題的能力。
（2）設(shè)計(jì)具有實(shí)用性的數(shù)學(xué)題
正如一位數(shù)學(xué)教育家所言：“數(shù)學(xué)是現(xiàn)實(shí)的，學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，再把學(xué)到的數(shù)學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)中去。”
教師在設(shè)計(jì)練習(xí)時，我充分貫徹聯(lián)系生活和數(shù)學(xué)應(yīng)用的思想，讓學(xué)生有用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)問題的機(jī)會，讓學(xué)生會用數(shù)學(xué)的眼光看待現(xiàn)實(shí)生活，體會到數(shù)學(xué)的作用，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。
活動過程：
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三：實(shí)地到各網(wǎng)吧以筆錄的形式記錄調(diào)查學(xué)生電腦游戲情況，并記錄游戲名字進(jìn)行整理，區(qū)分年齡段，詢問游戲齡;
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改革開放十幾年來，我國農(nóng)村面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)村教育也取得了令世人矚目的巨大成績，但同時也應(yīng)當(dāng)清醒地看到，在農(nóng)村和農(nóng)業(yè)的發(fā)展過程中，農(nóng)村教育還存在著許多不適應(yīng)的地方，面臨著許多問題和困難，農(nóng)村教育仍是我國教育中最薄弱的一個環(huán)節(jié)。在此，本文擬就我市××鎮(zhèn)農(nóng)村教育面臨的問題及其出路進(jìn)行了調(diào)查。
二、調(diào)查對象及調(diào)查方法
在××市××*區(qū)選取了具有一定代表性的地方，走訪了××鎮(zhèn)的八個村和多所學(xué)校查閱了大量資料和進(jìn)行了大量的問卷調(diào)查。還跟25個老師、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和分管文教的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了個別訪談。我通過同農(nóng)民、教師、村鎮(zhèn)干部、教育局有關(guān)人員等階層交流，初步了解了目前南康教育現(xiàn)狀和各方面所存在的問題。我試圖通過了解、分析這些信息來尋找一條符合農(nóng)村尤其是北海南康鎮(zhèn)發(fā)展現(xiàn)狀的教育之路。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
眾所周知，中國的社會發(fā)展還處在向工業(yè)化過渡的階段，有的地區(qū)甚至還是以原始的手工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，農(nóng)民占人口的絕大多數(shù)，農(nóng)村問題關(guān)系到中國的基本國情，而且大多數(shù)農(nóng)村人口繼續(xù)快速的增長，經(jīng)濟(jì)又非常落后，貧窮和由此產(chǎn)生不平等越來越嚴(yán)重，城市和農(nóng)村的差距愈來愈大。總之，人口壓力大，文盲率高，衛(wèi)生條件差，交通等基本設(shè)施缺乏，是我國大部分農(nóng)村的普遍情形。
農(nóng)村教育尤其面臨嚴(yán)峻的困境，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。
一、農(nóng)村教育面臨的問題
一、關(guān)于教學(xué)硬件：
由于經(jīng)濟(jì)狀況、地理位置、民眾意識觀念等多方面的綜合因素制約，南康教育基本硬件設(shè)施仍處在相對落后的階段。其落后的主要體現(xiàn)在三個方面：
第一，學(xué)校房屋陳舊。因?yàn)槟峡垫?zhèn)方位偏僻，面積大，而人口分布不均勻。小學(xué)一般是村屬小學(xué)，規(guī)模小，在校學(xué)生數(shù)量大都不超過300人，少的甚至就一二十人。因而村里很難投入大量資金到這些學(xué)校來建造校舍。長時間以來，大部分學(xué)校房屋得不到修整翻新，才出現(xiàn)了我們走訪時的破敗景象。
第二，學(xué)校體育、娛樂設(shè)施簡陋。一般中小學(xué)的體育設(shè)施僅限于一個劣質(zhì)籃球場（有的中小學(xué)籃球場地是裸露的土地）及一些歪倒不堪的雙杠，水泥乒乓球臺而已，至于娛樂設(shè)施則更談不上。
第三，教學(xué)設(shè)施欠缺。據(jù)走訪觀察，除個別學(xué)校外，南康大部分學(xué)校基本教學(xué)設(shè)施缺乏，而幻影燈，電腦等教學(xué)設(shè)施更是嚴(yán)重不足。
二、關(guān)于教育收費(fèi)：
收費(fèi)直接關(guān)系農(nóng)民切身利益，是當(dāng)前關(guān)注的焦點(diǎn)。農(nóng)民對教育收費(fèi)問題反映強(qiáng)烈且眾說紛紜，使教育收費(fèi)變得錯綜復(fù)雜。
本次調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)顯示：25的民眾表示教育負(fù)擔(dān)沉重，需要借款供小孩上學(xué)，50的民眾表示家庭能夠負(fù)擔(dān)得起，但占家庭開支的比例較大，僅有25的民眾表示家庭能夠負(fù)擔(dān)得起，且占家庭收入比例少。我個人認(rèn)為產(chǎn)生這種結(jié)果的原因主要有兩個方面。其一，南康鎮(zhèn)人民收入狀況是產(chǎn)生這種結(jié)果的決定性因素。其二，教育費(fèi)用的確有過高嫌疑。據(jù)黃鸝窩村一村民反映，其孩子五年一期的學(xué)費(fèi)竟高達(dá)500多元。當(dāng)然由于去年稅費(fèi)改革，政府免除了教育附加費(fèi)，使得學(xué)費(fèi)相對以前有大幅度的下降。如黃洞鄉(xiāng)元沖村一村民家有兩個小孩，一個上小學(xué)三年級，一個上小學(xué)二年級。前年兩小孩的學(xué)費(fèi)總共為670多元。而去年兩人學(xué)費(fèi)僅為360元。但仍有一些群眾反映，盡管中小學(xué)學(xué)費(fèi)有所下降，但對于貧困村（如黃鸝窩村、火甲村、雷田村等）而言，支付起來仍感吃力。由此，我們可以看到發(fā)展南康經(jīng)濟(jì)和提高農(nóng)民收入的迫切性和重要性。
而收費(fèi)問題之所以錯綜復(fù)雜，是因?yàn)槊癖妼ΜF(xiàn)行教育收費(fèi)制度持懷疑態(tài)度，認(rèn)為有亂收費(fèi)現(xiàn)象存在。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：大約37.5的民眾認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校亂收費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，46.4的民眾認(rèn)為亂收費(fèi)現(xiàn)象存在，但不多。僅17.9的民眾認(rèn)為亂收費(fèi)的現(xiàn)象極少。從這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)我們不難看出，民眾對教育收費(fèi)的不信任和不理解。一是民眾對教育費(fèi)用的名目及相關(guān)數(shù)目的不了解導(dǎo)致農(nóng)民懷疑教育費(fèi)用的合理性，甚至以偏概全，只要學(xué)校收費(fèi)就認(rèn)定為亂收費(fèi)。一是部分學(xué)校的確有亂收費(fèi)的現(xiàn)象存在。從學(xué)校收取學(xué)雜費(fèi)來看。××小學(xué)五年級期末考試費(fèi)21.4元，××中心初中二年級期末考試費(fèi)用為32元。而在走訪的眾多村中，僅有大塘村村民反映亂收學(xué)雜費(fèi)現(xiàn)象有所收斂，平時很少收費(fèi)，期末考試費(fèi)用為幾元錢。正是因?yàn)榭荚囐M(fèi)用高，一些學(xué)生因此而不參加學(xué)校考試。范文搜版權(quán)所有
學(xué)雜費(fèi)的收取無序及相關(guān)部門對費(fèi)用缺乏統(tǒng)一管理或管理力度不夠再加上部分學(xué)校對規(guī)定落實(shí)不到位是造成亂收費(fèi)現(xiàn)象的主要因素。
三、師資現(xiàn)狀分析：
據(jù)調(diào)查，目前南康師資現(xiàn)狀主要呈現(xiàn)以下幾個特點(diǎn)：
其一，在××鎮(zhèn)的偏遠(yuǎn)地區(qū)，如里三塘村、里頭塘村、龍門村等，教師資源缺乏嚴(yán)重。從一教師處得知，三塘中學(xué)師資缺乏，學(xué)生總數(shù)600多人，而教職工總數(shù)僅為29人，由此而出現(xiàn)一些小學(xué)教師任職中學(xué)的現(xiàn)象。也正是因?yàn)檫@個原因，一般中小學(xué)教師被要求同時從事多門課程的教學(xué)。如里頭塘村某老師要教語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育等多門課程，幾乎每天要上6節(jié)課。然而一個人精力有限，一個教師從事如此多門課程，工作時間過長，難免會出現(xiàn)缺乏耐心，責(zé)任心大打折扣的情況，這樣必然會影響教學(xué)質(zhì)量。
其二，教師流失嚴(yán)重。造成教師流失的原因主要有兩個方面：
第一，教師工資問題。在××鎮(zhèn)即使從事小學(xué)教學(xué)工作達(dá)二三十年的老教師，工資也只有500-600元，并且12個月的工資還要被扣掉一個月。工資水平極低，尢其與市區(qū)的教師比工資相差太大。據(jù)調(diào)查，三塘中學(xué)教師工資加獎金總共約八九百元。而市區(qū)中學(xué)教師工資達(dá)一千五百元左右。因而許多鄉(xiāng)下優(yōu)秀教師流向工資更高的學(xué)校，這些教師的流走造成的目前鎮(zhèn)中小學(xué)師資力量下降，總體教學(xué)質(zhì)量更呈逐年下降趨勢。
再由此，在教師間就形成一種觀點(diǎn)，到鄉(xiāng)下中學(xué)就教只是一個“鍍金期”，很多教師只是將其看成一種往上爬的階梯，因而出現(xiàn)“身在曹營心在漢”的現(xiàn)象，教師不是全心搞好教學(xué)，而是滿門心思尋求調(diào)遷機(jī)會。教師如此，又怎能提高教學(xué)質(zhì)量呢？
第二，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師男女比例嚴(yán)重失調(diào)。黃洞鄉(xiāng)中學(xué)男教師27人，女教師僅2人（且是近兩年才分下來的），這也成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校留不住青年教師的原因之一（錯，女的多）。
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其三，教師素質(zhì)存在一些問題。據(jù)一些教師及村民反映。現(xiàn)在初中教師的學(xué)歷一般是大學(xué)專科或師專函授。但也有些特殊情況，如有一人小學(xué)畢業(yè)后就接父親的班來教小學(xué)。
當(dāng)然，學(xué)歷不是本質(zhì)因素，但教師素質(zhì)卻能反映一個學(xué)校，一個地區(qū)的教學(xué)水平。由于本地教師培養(yǎng)不足，大部分教師來自較遠(yuǎn)地方，居無定所，責(zé)任心不強(qiáng)。有部分教師更是聚賭成風(fēng)，既影響社會風(fēng)氣，又影響學(xué)生成長，給教育體系帶來了了嚴(yán)重的負(fù)面影響。
四、關(guān)于學(xué)生流失現(xiàn)象：
目前南康鎮(zhèn)學(xué)生流失現(xiàn)象嚴(yán)重，調(diào)查結(jié)果顯示，南康鎮(zhèn)中某班初一入學(xué)時62人，進(jìn)入初三時只有29人；三塘中學(xué)初一100多人，初三時只剩下30人，失學(xué)率高達(dá)50-60(除去中途轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生)。農(nóng)村學(xué)生流失現(xiàn)象是多重社會因素共同作用的結(jié)果。一方面，在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)大潮的影響下，大量家長外出打工，小孩得不到很好的家庭教育，更有些家長目光短淺或局限于經(jīng)濟(jì)原因，即使其孩子未完成九年基本義務(wù)教育，仍強(qiáng)迫其孩子外出打工，剝奪了孩子受基本教育的權(quán)力。另一方面，學(xué)生本身學(xué)習(xí)意識缺乏，尤其是一些學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生。我個人認(rèn)為這些學(xué)生中途輟學(xué)是因?yàn)槊媾R來自家庭，老師和同學(xué)三方面的壓力，喪失了學(xué)習(xí)的興趣或機(jī)會。
與此同時，大量優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生被招到一、二中附屬中學(xué)，致使南康中學(xué)生源質(zhì)量下降再加上中途轉(zhuǎn)學(xué)的中學(xué)生數(shù)量逐年增多，因而出現(xiàn)了南康中學(xué)高中上線率逐年下滑的現(xiàn)象，這一結(jié)果又影響了教師教學(xué)熱情，形成惡性循環(huán)。
五、關(guān)于教育管理體制：
現(xiàn)行教師應(yīng)聘制從大局上看的確有利于教育業(yè)的不斷進(jìn)步。但面對南康經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，面對學(xué)校對教師的吸引力欠缺的局面，南康教育能否在應(yīng)聘大潮中站住腳實(shí)在令人擔(dān)憂。據(jù)調(diào)查，南康鎮(zhèn)中小學(xué)校長任期一般不超過三年，在校長任職期間，改革措施得不到徹底貫徹，從而大大影響學(xué)校建設(shè)。要改變這一現(xiàn)狀，鎮(zhèn)中一教師明確表示應(yīng)該實(shí)行校長任期制。的確，實(shí)行校長任期制即將校長任期定為4-5年，是避免校長經(jīng)常性流動給學(xué)校帶來影響的較好方案。任期制給了校長足夠多的時間來進(jìn)行教學(xué)改革，從制度上保證了其改革措施的連續(xù)性。然而要突破教師流失這一瓶頸問題，在政府加大對教育投入的同時，學(xué)校還應(yīng)建立教師獎懲體制，成立教師評定委員會，綜合教師一年來工作情況，通過嚴(yán)格的審核，由監(jiān)督體系對教師作出綜合評定，并由此決定教師獎罰金數(shù)目。這樣可調(diào)動教師積極性，使其更專心投入教學(xué)，提高教學(xué)水平。
從總體來看，要發(fā)展教育事業(yè)，必須堅(jiān)持和完善“四制改革”。“四制改革”是指“教師聘任制”，“校長負(fù)責(zé)制”，“崗位責(zé)任制”，“考師制”。四制改革有利于優(yōu)化學(xué)校管理，提高教師素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，它從教師責(zé)任環(huán)節(jié)來抓好教育改革，表明了改革的方向，只有堅(jiān)持和完善“四制改革”，才能從根本上保證教育工作的有力實(shí)施和教學(xué)水平的穩(wěn)步提高。范文搜版權(quán)所有
六、教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀分析：
據(jù)一些教師反映，素質(zhì)教育喊了十幾年了，但目前仍是一句空話，而教育本身已誤入歧途，功利性的教學(xué)模式將學(xué)生帶到只有通往大學(xué)的獨(dú)木橋上，葬送一大批本來在其它方面可以大有作為的人才。
在教學(xué)內(nèi)容上存在的問題主要有三方面，一是思想道德教育沒引起足夠重視，以致當(dāng)?shù)匾恢袑W(xué)竟被當(dāng)?shù)孛癖姺Q為“培養(yǎng)流氓的學(xué)校”。學(xué)生思想道德素質(zhì)較低，一些學(xué)生畢業(yè)后成為影響社會安定的不穩(wěn)定因素。
二是吃苦耐勞的教育應(yīng)成為教育重要組成部分。吃苦耐勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，是農(nóng)村人走向社會極其重要的非智力財(cái)富。但調(diào)查顯示，現(xiàn)時期青年身上明顯表現(xiàn)出了吃苦耐勞精神的嚴(yán)重缺失。多重社會因素釀成了許多青年過強(qiáng)的依賴心和惰性。對于自身教育已極大落后于城市的農(nóng)村，再失去吃苦耐勞這一寶貴的精神資源，若干年后，農(nóng)村又將走向何方呢？因此，吃苦耐勞教育勢在必行，全面提倡吃苦耐勞精神，以期達(dá)到這一傳統(tǒng)美德的生生不息。
三是心理教育施行的刻不容緩。就現(xiàn)狀來看，南康中小學(xué)在學(xué)生心理教育的環(huán)
節(jié)上極其薄弱，根本沒有形成心理教育體系，而一般學(xué)生沒有什么心理承受能力。事例是令人心寒的：社內(nèi)村一女孩僅因家長罵了幾句便服毒自盡了。這的確需要我們深刻反省一下我們的“教學(xué)成果”。當(dāng)前很多青少年把生命當(dāng)兒戲，根本沒有體驗(yàn)到生命的美麗和短暫，要么庸庸碌碌虛度一生，要么走入極端。而一旦在生活中遇到挫折，便只看到生活的陰暗面，而非樂觀積極地追求生活。于是很多青年甘愿自我沉淪。在家庭教育不合理這一大前提下，學(xué)校教育更應(yīng)承擔(dān)起它的使命，通過心理方面的良好教育來引導(dǎo)學(xué)生形成健康的人格。尤其在農(nóng)村，心理教育更是任重而道遠(yuǎn)。
1． 課堂教學(xué)：完成教案數(shù)3份，上課數(shù)4份.
2． 班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動
3． 教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告
經(jīng)歷了六個星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。
一、 數(shù)學(xué)教學(xué)工作
我教的是高一理科實(shí)驗(yàn)(1)班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)這個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不錯，但由于初高中知識的跨度相當(dāng)大，大部分學(xué)生對前段時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難啊！”我一邊以堅(jiān)定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了。”給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補(bǔ)充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一節(jié)課去一個班。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)。“巧婦難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會了如何使用excle軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。
上課階段，學(xué)校給我們安排的課不是很多，共四節(jié)，而且給我們安排的課時間間隔較長，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達(dá)到最高。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。
我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時間。
上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，還有一中最為有名氣的阮貴榮老師和鞏福德老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、 班主任工作
（1） 在工作準(zhǔn)備方面
我擔(dān)任高一理科實(shí)驗(yàn)（1）班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點(diǎn)和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。
其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。
(2) 在班級日常管理方面
在六周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面，理科實(shí)驗(yàn)（1）班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那三四個學(xué)生身上，只要管理好那三四個學(xué)生，整個班就可以正常化了。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點(diǎn)觀察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時機(jī)對他們進(jìn)行個別教育。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識的，有些還是清楚地認(rèn)識到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大；但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。
（3） 在班級活動方面
學(xué)生較喜歡打籃球，在實(shí)習(xí)期間，很慶幸有機(jī)會觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在籃球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)中來。因此，我們老師對打籃球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。
10月份，在學(xué)校舉行的田徑運(yùn)動會中，我給學(xué)生加油，與學(xué)生玩在一起，拉近了師生間的距離,本班在本次運(yùn)動會上取得了不錯的成績.
(4) 互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)
實(shí)習(xí)期間，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成的任務(wù)，相互幫忙，集體備課，相互聽課、評課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。從不同隊(duì)友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。
四、教育調(diào)查
我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是《銅陵一中中學(xué)高二學(xué)生文理分科選擇》，分別對未分科的學(xué)生、已分科學(xué)生、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了問卷和訪談?wù){(diào)查。隊(duì)友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終順利整理成文，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫。
五、結(jié)語
回顧這40天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
以下是我在大學(xué)期間所獲獎項(xiàng)：
一、在國家級中：
1、獲得第二屆全國高等院校學(xué)生語言文字基本功大賽二等獎
2、全國健美操等級考試達(dá)三級標(biāo)準(zhǔn)；
3、2018--2018年國家勵志獎學(xué)金
4、通過全國計(jì)算機(jī)一級考試
5、通過全國cet-4考試
二、在院級中：
1、獲得廣西師范學(xué)院第二屆"乘迎評東風(fēng)，展師院魅力"海報(bào)文化藝術(shù)節(jié)海報(bào)設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎；
2、XX年12月7日在廣西師范學(xué)院首屆女生節(jié)系列活動之"我有我'新'思"手工制作大賽中，作品《寧靜致遠(yuǎn)》獲三等獎
3、XX年12月14日被評為廣西師范學(xué)院學(xué)生體育工作先進(jìn)班級
4、在XX年廣西師范學(xué)院新生書法大賽中，榮獲鋼筆組優(yōu)秀獎；
5、廣西師范學(xué)院"往昔.今日"迎校慶主題征稿比賽中獲二等獎；
6、廣西師范學(xué)院大學(xué)生心理健康協(xié)會舉辦的《我的大學(xué)新（心）生活》征文比賽中，《用心感悟大學(xué)生活》作品榮獲優(yōu)秀獎
7、第二屆駐邕高校"農(nóng)民之子"知識競賽復(fù)賽二等獎
8、廣西師范學(xué)院第26屆大學(xué)生田徑運(yùn)動會甲組女子三級跳項(xiàng)目比賽第七名。
9、獲得廣西師范學(xué)院2018--2018年度"先進(jìn)團(tuán)支部"稱號。
10、獲得廣西師范學(xué)院2018--2018年度"優(yōu)秀團(tuán)員"稱號。
三、在系院級中：
1、獲得廣西師范學(xué)院外語系分團(tuán)委勤工部負(fù)責(zé)的《21世紀(jì)chinadaily》文學(xué)報(bào)聘請為2018年度征訂員；
2、XX年10月26日在XX-2018年度迎新系列之"趣味活動"中榮獲一等獎。
3、XX年11月9日在第四屆宿舍文化藝術(shù)節(jié)之"綠色宿舍"形象設(shè)計(jì)大賽中分別獲一等獎及三等獎
4、XX年11月16日在第二屆政治理論課比賽"精彩政治伴我成長"活動中，榮獲第二名。
5、2018年5月在資環(huán)學(xué)院第一屆"魅力團(tuán)日，我做主"主題團(tuán)日活動比賽中表現(xiàn)突出，榮獲優(yōu)秀獎2
6、2018年5月25日在2018年"魅力英語，你我來show"活動中，話劇《皇帝的新裝》榮獲最佳組織獎
7、2018年12月4日"食品安全做人誠信"主題政治課理論比賽中獲二等獎
8、XX--2018年第一學(xué)期"我心目中的大學(xué)生活"征文比賽中《大學(xué)生活有我的感受》三等獎
9、在2018-2018一學(xué)年獲得政法學(xué)院"毛鄧三"競賽論文三等獎；
10、系院社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告獲一等獎，讀書心得獲優(yōu)秀獎
11、獲"物、數(shù)、計(jì)、資"四院粉筆字大賽三等獎。
12、XX-2018年度獲得我系院"優(yōu)秀志愿者"；
13、獲得2018年系院的"三好學(xué)生""優(yōu)秀學(xué)生干部"及"學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀獎"；
14、獲得廣西師范學(xué)院第26、27屆大學(xué)生運(yùn)動會"積極分子"
15、在大一新生杯籃球賽和"五四杯"籃球賽中作為班級里的籃球隊(duì)員，獲得了四次亞軍。
16、XX-2018年度獲得我系院"優(yōu)秀志愿者"
17、在07-08第一學(xué)期我和班上的一個同學(xué)組隊(duì)參加了資環(huán)學(xué)院首屆"3s技能大賽"。并榮獲二等獎
18、獲得2018-2018年資環(huán)學(xué)院"先進(jìn)班級"。
19、2018年5月被評為資環(huán)學(xué)院第二十三屆"美的大學(xué)生時代"文藝晚會"優(yōu)秀演員"
20、2018--2018年資環(huán)學(xué)院"環(huán)球杯"籃球賽冠軍。
21、2018年3月18日在本校第六期預(yù)備黨員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中被評為"優(yōu)秀學(xué)員"。
關(guān)鍵詞：籃球 運(yùn)動損傷 原因 預(yù)防措施
中圖分類號：G804 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文童編號：1004―5643（2014）01―0073―02
1 前言
籃球運(yùn)動是大學(xué)生最喜愛的體育項(xiàng)目之一，對提高大學(xué)生的健康水平，增強(qiáng)大學(xué)生的體質(zhì)起著舉足輕重的作用。隨著國內(nèi)外籃球比賽的交流與舉行，特別是富有競技性和觀賞性非常強(qiáng)的美國男子籃球職業(yè)聯(lián)賽在全球的轉(zhuǎn)播和推廣，激起了許許多多大學(xué)生對籃球的熱愛。然而正是由于籃球運(yùn)動競技性強(qiáng)，強(qiáng)度大，身體接觸頻繁，所以籃球運(yùn)動中產(chǎn)生的損傷也在不斷增加，在一定程度上會給大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成影響。因此，研究大學(xué)生籃球運(yùn)動損傷發(fā)生的原因，采取有效的預(yù)防措施，對大學(xué)生籃球運(yùn)動的普及和開展有著指導(dǎo)性的意義。
2 大學(xué)生籃球運(yùn)動損傷發(fā)生的原因分析
2.1 準(zhǔn)備活動不充分
在籃球運(yùn)動或比賽中，絕大多數(shù)運(yùn)動損傷都是由于準(zhǔn)備活動不充分所引起的。運(yùn)動前的準(zhǔn)備活動不充分或者沒有做準(zhǔn)備活動，不能使機(jī)體的運(yùn)動器官和內(nèi)臟器官從惰性狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榧せ顮顟B(tài)，同時，肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)的粘滯性較強(qiáng)，因此很難適應(yīng)高強(qiáng)度的籃球運(yùn)動。但是很多大學(xué)生往往忽視準(zhǔn)備活動的練習(xí)，對準(zhǔn)備活動意義的認(rèn)識不夠，準(zhǔn)備活動進(jìn)行地很隨意，甚至不做準(zhǔn)備活動就投入到大強(qiáng)度的籃球運(yùn)動中，往往會引發(fā)不同程度的運(yùn)動損傷。
2.2 大學(xué)生的體質(zhì)、體能較差
大學(xué)生想要在籃球運(yùn)動中有出色的表現(xiàn)，僅有扎實(shí)的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)是不夠的，同時得具備良好的體能。近幾年的全國體質(zhì)調(diào)查報(bào)告表明，大學(xué)生的體質(zhì)呈現(xiàn)逐年下降的趨勢，大學(xué)生的最大力量、快速力量、力量耐力、反應(yīng)速度、動作速度、位移速度、有氧耐力、無氧耐力、有氧無氧混合耐力都呈現(xiàn)出不同程度的下降趨勢。體質(zhì)、體能的下降直接影響大學(xué)生參加籃球運(yùn)動時間的長短，從而達(dá)不到鍛煉健身的效果。體質(zhì)、體能的下降會形成籃球運(yùn)動中跑、跳、投、技戰(zhàn)術(shù)動作的不準(zhǔn)確，加重身體局部的負(fù)擔(dān)，從而出現(xiàn)由不規(guī)范的技術(shù)動作引發(fā)的運(yùn)動損傷，同時也會加速運(yùn)動疲勞的產(chǎn)生，從而使大學(xué)生在力所不及的情況下發(fā)生運(yùn)動損傷。
2.3 心理素質(zhì)、抗壓能力欠缺
大學(xué)生在籃球運(yùn)動中，由于缺乏比賽的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，在內(nèi)部和外部因素的影響下，很容易導(dǎo)致精神不集中、心跳加速、心態(tài)持續(xù)緊張、肌肉僵硬、技術(shù)動作不規(guī)范等，從而影響自身正常水平的發(fā)揮，進(jìn)一步增加了運(yùn)動損傷發(fā)生的幾率。從大學(xué)生內(nèi)部因素來分析，心理素質(zhì)的強(qiáng)與弱對運(yùn)動損傷起著一定的作用，大學(xué)生的體育道德水平、素養(yǎng)、性格、毅力、情緒等自身的狀態(tài)表現(xiàn)失常，心理素質(zhì)比較弱，常常在籃球運(yùn)動或比賽中，因緊張、害怕跟對手有身體上的接觸，而產(chǎn)生恐懼比賽的心理，繼而為運(yùn)動損傷的發(fā)生埋下了伏筆。從大學(xué)生外部因素來分析，裁判的執(zhí)裁不公平、自己以及隊(duì)友的失誤、場外觀眾的起哄等，都會給大學(xué)生增加無形的壓力，往往正是缺乏這種抗壓能力，不能很好的調(diào)節(jié)和控制，從而也會導(dǎo)致運(yùn)動損傷的發(fā)生。
2.4 過度運(yùn)動
一般情況下，人體的各個器官系統(tǒng)的功能都是處于正常水平狀態(tài)。大學(xué)生在籃球運(yùn)動中的過度運(yùn)動或比賽，會急劇加大運(yùn)動疲勞的產(chǎn)生，從而會產(chǎn)生過度疲勞。大強(qiáng)度的運(yùn)動量、運(yùn)動時間持續(xù)過長、生活規(guī)律紊亂（生物鐘顛倒、睡眠不足、營養(yǎng)不良）都是可能產(chǎn)生過度疲勞的原因。一旦運(yùn)動時出現(xiàn)過度疲勞，將會使機(jī)體的各個器官系統(tǒng)的功能水平下降，嚴(yán)重時將會使各個器官的功能失調(diào)、紊亂。在呼吸系統(tǒng)方面表現(xiàn)為呼吸頻率增加，肺活量下降。在循環(huán)系統(tǒng)方面表現(xiàn)心悸、心率失常等。此外，過度運(yùn)動還會使神經(jīng)系統(tǒng)疲勞、肌肉力量減弱、肌肉產(chǎn)生乳酸增多等，從而使得人體機(jī)能水平降低，這些都可能造成運(yùn)動損傷的發(fā)生。
3 對策
3.1 充分做好準(zhǔn)備活動
充分的準(zhǔn)備活動是任何體育項(xiàng)目開展之前必不可少的一個環(huán)節(jié)。準(zhǔn)備活動一般以15分鐘左右為宜，以慢跑和肌肉拉伸練習(xí)為主，以身體微熱、出汗為宜，其主要目的是：
（1）提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；
（2）動員機(jī)體的運(yùn)動器官和內(nèi)臟器官，以便為運(yùn)動時攝取更多的氧量供血量；
（3）提高肌肉的溫度，降低粘滯性，可以降低肌肉拉傷的概率；
（4）提高各個關(guān)節(jié)的運(yùn)動幅度和韌帶的彈性、伸展性，同時加強(qiáng)學(xué)生思想觀念的教育，讓大學(xué)生從本質(zhì)上認(rèn)識到準(zhǔn)備活動的重要性。
3.2 加強(qiáng)身體鍛煉，提高大學(xué)生的體質(zhì)、體能
良好的體質(zhì)、體能是各項(xiàng)運(yùn)動的基礎(chǔ)，特別是有身體頻繁接觸對抗的籃球運(yùn)動的基礎(chǔ)。加強(qiáng)身體鍛煉，提高大學(xué)生的各種身體機(jī)能指標(biāo)，形成具有良好的力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。通過籃球?qū)ｍ?xiàng)練習(xí)，加強(qiáng)快速力量、力量耐力和反應(yīng)速度的形成，對大學(xué)生籃球運(yùn)動技術(shù)的完成起到一定的保障作用。
3.3 加強(qiáng)心理素質(zhì)和抗壓能力的培養(yǎng)
大量運(yùn)動實(shí)踐證明，競技比賽取勝的關(guān)鍵不僅僅取決于技戰(zhàn)術(shù)的正常發(fā)揮，還取決于心理素質(zhì)、抗壓能力的強(qiáng)與弱。加強(qiáng)大學(xué)生心理素質(zhì)和抗壓能力的鍛煉與培養(yǎng)，提高大學(xué)生體育道德水平修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)高尚的籃球運(yùn)動風(fēng)格，堅(jiān)持友誼第一，比賽第二的原則。例如，大學(xué)生應(yīng)該積極參與學(xué)校和社會組織的籃球比賽，在比賽中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自信心，提高賽場上突發(fā)事件的應(yīng)變能力，在大強(qiáng)度、身體對抗性很強(qiáng)的緊張氛圍中去控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，發(fā)揚(yáng)體育的拼搏精神。
3.4 合理安排運(yùn)動量，避免過度疲勞
隨著籃球運(yùn)動的普及和推廣，大學(xué)生的籃球技術(shù)水平也在不斷提高，與之相應(yīng)的引起運(yùn)動損傷的因素也越來越多，能否恰當(dāng)、合理地安排運(yùn)動量對運(yùn)動損傷的發(fā)生非常重要。首先，大學(xué)生在籃球運(yùn)動過程中一旦發(fā)現(xiàn)有過度疲勞的征象，應(yīng)及時調(diào)整運(yùn)動量，減少運(yùn)動強(qiáng)度和時間。其次，運(yùn)動量的強(qiáng)度應(yīng)該是在人體機(jī)能承受的范圍之內(nèi)，使各個器官系統(tǒng)的功能都處于正常水平。再次，要養(yǎng)成科學(xué)的生活規(guī)律，注意勞逸結(jié)合，在身體狀況不佳的情況下不應(yīng)該參加籃球運(yùn)動，同時要增加積極性的休息時間，積極從事康復(fù)性醫(yī)療體育活動。
4 建議
學(xué)校要多途徑地加強(qiáng)對預(yù)防運(yùn)動損傷知識的宣傳。教師應(yīng)該對大學(xué)生進(jìn)行安全教育，使大學(xué)生從思想上認(rèn)識到對運(yùn)動前的準(zhǔn)備活動不充分或者不做準(zhǔn)備活動的危害，使之提高對籃球運(yùn)動損傷的認(rèn)識，積極參加各種籃球比賽，積累比賽經(jīng)驗(yàn)，同時不斷提高自己的自信心和抗壓能力，以便勝任以后的籃球運(yùn)動和比賽，同時，要積極進(jìn)行身體鍛煉，增加機(jī)體的各種素質(zhì)練習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)體適能。此外，要遵循科學(xué)的運(yùn)動原則，合理安排運(yùn)動量，從而避免、預(yù)防運(yùn)動損傷的發(fā)生。
參考文獻(xiàn)：
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為什么SONY、三星是年輕人的首選？
為什么百事可樂、可口可樂幾十年依然受年輕人熱愛？
對于體育用品企業(yè)而言，校園市場是一個有著巨大消費(fèi)潛力的大蛋糕。在年輕人當(dāng)中最具價值的主流人群就是全國超過2400萬，每年更新580萬的在校大學(xué)生群體。這是一個天然細(xì)分的非常優(yōu)質(zhì)的市場，任何一家企業(yè)可以說，得校園者得年輕人，得年輕人者得天下。
誘人的奶酪
據(jù)一份有價值的調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)，到目前為止，我國范圍內(nèi)在校大學(xué)生的人數(shù)已經(jīng)超過了3000多萬，真可謂是一個人數(shù)龐大的群體，對于大學(xué)生的消費(fèi)而言，除去各種學(xué)雜費(fèi)用，平均每個大學(xué)生年消費(fèi)額高達(dá)5000元，這些囊括日常開支、交友娛樂、商品消費(fèi)，3000萬的大學(xué)生平均每年就有著至少1500億的潛在市場價值，這對于任何一家企業(yè)來說都有著巨大的吸引力。這是其優(yōu)勢之一。同時，作為我國人口最為密集的環(huán)境之一，很多城市都建設(shè)了大學(xué)城。客觀上大學(xué)生群體有著非常強(qiáng)的群體性，高校學(xué)生的集中，這對企業(yè)開展?fàn)I銷活動提供了非常大的便利，同時有效地節(jié)約了校園開發(fā)的成本，而且，學(xué)生群體的集中對于營銷信息的傳播、群體廣告的宣傳、促銷活動的開展有著非常大的好處，由于大學(xué)生生活比較集中、喜歡交流、傳播能力強(qiáng)、速度快，對于那些好的產(chǎn)品能夠迅速地在同學(xué)之間傳播開來，這就為企業(yè)做到了免費(fèi)的宣傳。這是其優(yōu)勢之二。面對日趨激烈的人才市場競爭，很多學(xué)校的學(xué)生都開始考慮自己未來的職業(yè)定位，在沒有畢業(yè)之前就開始深入社會實(shí)踐，培養(yǎng)適應(yīng)社會的各種能力，企業(yè)在校園開展?fàn)I銷活動，這在很大程度上為校園學(xué)生提供了一個有力的兼職鍛煉平臺。同時這些高素質(zhì)的校園學(xué)生，對于開展校園營銷活動有著先天獨(dú)特的優(yōu)勢，對于企業(yè)而言，雇傭這些兼職人才不僅能起到校園營銷的高效作用，而且只需支付較少的人力資源成本，這樣一方面拉近了企業(yè)同校園學(xué)生群體的關(guān)系，另一方面節(jié)約了企業(yè)的人力資源管理成本。這是優(yōu)勢之三。
此外，我們更應(yīng)該看到，作為一個特殊的消費(fèi)群體，大學(xué)生對新事物理解能力強(qiáng)，對企業(yè)的新產(chǎn)品能夠更好地理解更好地接受。同時，大學(xué)生群體由于接受能力強(qiáng)，再加上他們這個年齡段對新事物新知識的需要，面對新生事物都會有非常大的好奇心，如果有興趣，接受起來比其他群體會有更強(qiáng)的接受能力，所以相關(guān)校園營銷企業(yè)面對這一高理解力、強(qiáng)接受力的特殊消費(fèi)群體，并不需要花費(fèi)太大的宣傳費(fèi)用來推廣其產(chǎn)品的效用。
校園市場運(yùn)營中遇到的難題
對大學(xué)生這個細(xì)分群體針對性不強(qiáng)，缺少創(chuàng)新性，是目前企業(yè)開展校園營銷存在的兩大主要問題。根據(jù)大學(xué)生的購買能力、生活習(xí)慣、消費(fèi)需求、消費(fèi)心理來進(jìn)行相關(guān)的營銷活動，此謂之針對性。放棄沿用傳統(tǒng)的營銷手段，準(zhǔn)確把握大學(xué)生群體變化的趨勢，并在傳播手段、推廣活動、產(chǎn)品、渠道等營銷要素上進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用，此謂之創(chuàng)新性。這種針對性與創(chuàng)新性的弱化與缺失主要體現(xiàn)在：第一，專門針對大學(xué)生市場開發(fā)的產(chǎn)品和服務(wù)數(shù)量較少。一個產(chǎn)品或者一項(xiàng)服務(wù)若未能貼近大學(xué)生的實(shí)際需要，自然也不具有較強(qiáng)的生命力。其次，大學(xué)生群體的接觸習(xí)慣與一般大眾差異巨大。眼下絕大多數(shù)企業(yè)未能有效地針對大學(xué)生的特性來規(guī)劃其校園營銷活動中的信息傳播環(huán)節(jié)。然后，在校園中進(jìn)行的推廣形式都流于一般的傳統(tǒng)營銷手段，如張貼產(chǎn)品海報(bào)、派發(fā)宣傳單張，這很可能增加大學(xué)生的厭惡感。最后，企業(yè)缺乏長遠(yuǎn)發(fā)展的目光和品牌戰(zhàn)略。在開展校園營銷活動時，很多企業(yè)只關(guān)注產(chǎn)品的銷售量，推廣手段也只是以價格戰(zhàn)的方式進(jìn)行單純的促銷，而未能站在建立品牌忠誠度或者提升企業(yè)形象的高度上進(jìn)行各種營銷方案的組合。
以阿迪達(dá)斯為例，阿迪達(dá)斯在面對校園營銷時存在一些問題，主要表現(xiàn)在：
阿迪達(dá)斯在過去的很多年，一直走的都是品牌消費(fèi)當(dāng)中的上層路線，對于自己客戶的定位和需求狀況也是以收入和消費(fèi)走在前列的客戶群體，而學(xué)生的消費(fèi)應(yīng)該并未列入他們的消費(fèi)客戶群體當(dāng)中，但是隨著我國教育事業(yè)的改革和大學(xué)生人數(shù)的不斷膨脹，阿迪達(dá)斯也不得不需要關(guān)注這個龐大的消費(fèi)群體，所以他們也推出了很多符合時尚、活力的休閑款式，但是即便如此，在面對其他品牌的學(xué)生主流服裝面前還是略有不足。
產(chǎn)品質(zhì)量升級與價格升級之間的矛盾是困擾很多品牌產(chǎn)品銷售的主要問題，阿迪達(dá)斯也避免不了這個問題。在原材料上漲的過程中，產(chǎn)品價格的提升似乎是不可避免的，但是調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生對于其價格上升的幅度還是略有微詞，在價格升級與自己的購買力之間的差異性這個問題調(diào)查中，很多學(xué)生坦言，目前自己在購買阿迪達(dá)斯產(chǎn)品時，和以往相比，價格上升空間與自己能接受的價格范圍之間大概存在300元的差距，這部分人大約占到被調(diào)查對象的一半以上，大約只有五分之一的購買者覺得自己對于目前的價格能接受，有五分之一左右的學(xué)生認(rèn)為價格完全超出了自己購買力。還有一些學(xué)生因?yàn)閮r格上漲太快而選擇了其他品牌。
3．面對國內(nèi)巨大的體育產(chǎn)品消費(fèi)，很多體育品牌也快速地在國內(nèi)市場走紅，除了李寧、康威、匹克、雙星等老的體育品牌之外，361°、安踏等新興體育品牌也在國內(nèi)占據(jù)重要的市場份額，這對于一些經(jīng)濟(jì)收入略差的學(xué)生而言，青睞這些品牌也勢必會減少購買阿迪達(dá)斯的期望值。
如何營銷
關(guān)鍵詞：暑假作業(yè)；實(shí)踐式；微信平臺；互評
地理新課標(biāo)倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)生活中的地理”。暑假有充足的時間，如何才能把地理還給生活？運(yùn)用地理思想探索生活？筆者認(rèn)為可利用假期應(yīng)用所學(xué)地理知識進(jìn)行實(shí)踐。暑假作業(yè)的評價則可嘗試由每位學(xué)生利用微信平臺點(diǎn)贊的方式，對其他學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評議并打分，根據(jù)獲贊數(shù)的多少，教師再做最后評論。這樣既可簡化流程，又能達(dá)到人人參與、相互學(xué)習(xí)之目的。
一、實(shí)踐活動篇
1.愛生活、愛旅游
生活是大舞臺，旅途中不僅可欣賞自然美景、人文景觀，還可與社會打交道，親自體驗(yàn)社會生活。很多家長會趁著暑假帶孩子出游，地理教師可設(shè)計(jì)這樣的暑假作業(yè)：查閱資料了解旅游目的地的自然環(huán)境、生活習(xí)慣，獨(dú)自完成旅游出發(fā)前的準(zhǔn)備工作（如準(zhǔn)備換洗的衣服、銀行卡、簽證等），制定詳細(xì)的出行計(jì)劃（時間、地點(diǎn)、具體到每天的旅游活動），畫出旅游線路圖，并在游覽過程中，用隨身攜帶的電子設(shè)備（如手機(jī)、相機(jī)、ipad等）記錄以下內(nèi)容：旅途中主要乘坐的交通工具、票價及經(jīng)過的重要站點(diǎn)；穿越了哪些重要地形區(qū)、河流；體驗(yàn)到的氣候類型、植被的變化；旅游目的地的自然地理環(huán)境、風(fēng)土人情以及特色美食和特產(chǎn)。體驗(yàn)旅途樂趣的同時，分析該旅游活動產(chǎn)生的自然或人文原因，評價該風(fēng)景區(qū)的條件以及風(fēng)景區(qū)未來發(fā)展存在的問題，并利用所學(xué)旅游地理知識為其出謀劃策（適合高二文科學(xué)生完成）。
基于這樣的暑假作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生認(rèn)為自己就是這次出行的總策劃及總導(dǎo)游，會盡心準(zhǔn)備安排好旅游活動。通過活動學(xué)生能獲得全方位鍛煉，培養(yǎng)責(zé)任感，提升規(guī)劃性、邏輯性以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
2.體驗(yàn)農(nóng)業(yè)、工業(yè)活動
可與父輩或祖輩在農(nóng)村生活的親戚好友結(jié)交朋友，深入農(nóng)村田地間記錄某項(xiàng)農(nóng)事活動，如小麥、玉米、大豆或水稻的種植、插秧、除草等，并向有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)民請教某種農(nóng)作物的播種和收割時間以及維護(hù)過程，了解土壤改良、抗?jié)晨购怠⒊莩x、收獲晾曬、投入市場等多方面知識。可根據(jù)月份自繪表格、設(shè)計(jì)流程圖介紹農(nóng)事活動。
調(diào)查所在城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)某工廠的占地規(guī)模、原料來源、員工學(xué)歷構(gòu)成及數(shù)量、員工工資水平、產(chǎn)品去向、未來發(fā)展方向、有無環(huán)境污染及處理方式、布局是否合理等。可設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，以表格或統(tǒng)計(jì)圖等形式形成調(diào)查報(bào)告。
二、休閑體育篇
1.影視媒體中的地理
通過看電視、上網(wǎng)等，完成探究問題即完成暑假作業(yè)，以更好地學(xué)習(xí)生活中的地理。如通過網(wǎng)絡(luò)或電視收看與地理有關(guān)的紀(jì)錄片《舌尖上的中國》、《北緯30°·中國行》、《沿海行》、《邊疆行》、《美麗中國》（BBC記錄片）等，建議教師事先選出較好視頻，并針對每一視頻對應(yīng)設(shè)計(jì)開放式討論題，保證該類問題于認(rèn)真觀看視頻后可以討論答出。
2.體育賽事中的地理
很多學(xué)生都是足球迷、籃球迷、網(wǎng)球迷等，暑假常鎖定電視或電腦央視體育頻道，其實(shí)不少體育賽事也滲透了地理原理。例如，2014年俄羅斯為何選擇2月份在南部城市索契舉辦冬奧會？2015年7月31日～8月2日，國際奧委會將在馬來西亞吉隆坡大會選舉產(chǎn)生2022年冬奧會最終主辦城市。日前國際奧委會正式公布了申辦2022年冬奧會的5個候選城市，分別是中國首都北京、波蘭古都克拉科夫、挪威首都奧斯陸、哈薩克斯坦最大城市阿拉木圖以及中歐體育重鎮(zhèn)烏克蘭的利沃夫。其中北京承辦冰上項(xiàng)目比賽，張家口承辦雪上項(xiàng)目。建議學(xué)生查閱資料，描述至少3個參評城市所在國地理概況，包括自然、人文、經(jīng)濟(jì)等方面。表1簡要列出2015年暑假的體育賽事，可要求學(xué)生針對舉辦賽事的城市分析其自然和人文地理特征，也可介紹某比賽的歷史脈絡(luò)和比賽項(xiàng)目等。
三、作業(yè)評比篇
微信具有強(qiáng)大的交流功能，可以發(fā)文字、圖片、視頻，朋友圈的聯(lián)系人都可以回復(fù)、點(diǎn)贊、評論，還可以收藏、轉(zhuǎn)發(fā)。鑒于每位學(xué)生都有自己的價值觀、審美特點(diǎn)、判斷力，通過學(xué)生之間互相點(diǎn)贊，定能選出優(yōu)秀而創(chuàng)新的暑假作業(yè)。
嘗試在微信圈里互評暑假作業(yè)，不僅是對過去教師自主決定暑假作業(yè)優(yōu)良差評價的解放，對學(xué)生而言也是學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)用結(jié)合的過程，能欣賞到有新意的優(yōu)秀作品，且具有借鑒意義。
一、積累素材，啟發(fā)學(xué)生的寫作思維。
魯迅說：“學(xué)習(xí)必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。”我認(rèn)為這里的“學(xué)習(xí)”不單指課內(nèi)的閱讀，更重要的是離不開課外的延伸。“讀書破萬卷，下筆如有神”。語文教師一定要加強(qiáng)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀中積累素材，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，有效地提高學(xué)生的寫作水平。在這方面，我改進(jìn)了自己的常規(guī)教學(xué)模式，將每堂語文課前的五分鐘還給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行“美文賞析”。采取多樣的形式，讓學(xué)生自由閱讀作文類書籍，在自己心愛的日記本上記下文章里自認(rèn)為很優(yōu)美的詞句、動人的事例或自己獨(dú)特的感悟。這樣堅(jiān)持一段時間后，同學(xué)們讀書、寫作的興趣越來越濃，久而久之，學(xué)生積累的素材也逐漸多了，口頭表達(dá)能力也有所增強(qiáng)，潛移默化中也學(xué)到了很多寫作知識和技法，在實(shí)際寫作中，不僅內(nèi)容變得充實(shí)起來，而且也能運(yùn)用很多靈活的表現(xiàn)手法。
二、結(jié)合課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活。
生活是美好的，生活中處處有美的閃光點(diǎn)。只要善于觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉，就能使自己的頭腦得到充實(shí)，心靈得到美化，就可以積累更多的生活中的材料，從而寫出好的文章，這樣的例子在我們所學(xué)的課本并不少見。比如《包身工》等作品。如果沒有作者冒著危險走入這可怕的人間地獄，我想后輩的人誰也不可能讀到這樣的作品。又如當(dāng)前一些反映社會問題的調(diào)查報(bào)告，讓讀者看到后曾引起過極大的反響，這便有賴于作者深入的調(diào)查，對生活中有意義的素材的積累。因此，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，我有針對性地結(jié)合課文內(nèi)容，把學(xué)生引入生活，讓他們主動地觀察生活，讓學(xué)生成為生活中的有心人，讓學(xué)生隨手寫一些小東西。我特別注重引導(dǎo)學(xué)生去寫一些別人認(rèn)為是記流水賬之類的作品。從初一開始，先寫周記，再慢慢地讓他們?nèi)懭沼洝榱耸顾麄兡芨吲d地接受，我不強(qiáng)迫他們寫什么內(nèi)容，而且我認(rèn)為只要學(xué)生們能高興去寫，就一定會有收獲，比如說積累一些他自己所認(rèn)為的對文字的駕馭能力，對一定事物的表達(dá)習(xí)慣等，時間長了，學(xué)生們在這些流水賬中也會訓(xùn)練出自己的文筆。
三、提倡模仿，培養(yǎng)文風(fēng)。
模仿是人類學(xué)習(xí)，掌握技能的重要方法之一。模仿的特點(diǎn)在于針對性強(qiáng)，有法可循，既降低了學(xué)習(xí)的難度，又收到了明顯的效果。對于初學(xué)寫作的學(xué)生來講，我們應(yīng)積極提倡模仿和借鑒范文，培養(yǎng)好文風(fēng)。即使剛模仿時比較機(jī)械，也應(yīng)加以肯定。歷史上許多文學(xué)家也曾模仿古人寫作，成為一代風(fēng)范，如王勃的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”就是從庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”脫化來的。模仿是創(chuàng)新的一步，但不能一味地模仿，開始求“與古人合”，其后必須“與古人離”，所以我們必須強(qiáng)調(diào)模仿時還要加以創(chuàng)新，培養(yǎng)好文風(fēng)。
四、創(chuàng)新立意，選擇學(xué)生喜好的題材。
指導(dǎo)學(xué)生作文選材十分重要。許多學(xué)生在寫好人好事的題材時，常常選擇“拾錢包”之類早已寫濫的內(nèi)容，似乎這才是他們最熟悉的，學(xué)生寫起來搬硬套，毫無創(chuàng)新。其實(shí)，學(xué)校、家庭、社會生活是豐富多彩的，但由于觀察事物，認(rèn)識事物的局限性，學(xué)生對那些熟悉的生活素材熟視無睹。生活中事物呈現(xiàn)撲朔迷離的復(fù)雜性，但從不同的角度可以發(fā)現(xiàn)同一事物的不同特點(diǎn)，正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。因此，我們提倡發(fā)散思維，比如，有一次我在黑板上畫一個圓，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，談?wù)剬A的設(shè)想。學(xué)生們思路開闊，從不同角度發(fā)表了自己的看法；從自然的角度看，有太陽、地球、向日葵、荷葉、山洞、甲魚殼等；從吃的角度看，有月餅、西瓜、蘋果等；從生活用品的角度看，有草帽、鍋、水果盤等；從體育用品的角度看，有籃球、足球等。學(xué)生興趣濃厚，寫起來自然不受限制。
五、多寫片段，多記日記。
調(diào)查目的：
我校是一所農(nóng)村小學(xué)，而學(xué)生的很多習(xí)慣同《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》有很大差距，具體表現(xiàn)為：學(xué)生的學(xué)習(xí)不認(rèn)真，上課時不專心聽講，不能帶齊學(xué)習(xí)用品來校，丟三落四；作業(yè)自覺性差，作業(yè)不認(rèn)真或不能完成；作業(yè)后不檢查，不能及時訂正，書寫潦草，做事不踏實(shí)，說話粗魯，不講衛(wèi)生，上下樓梯不靠右通行，更有甚者滑樓梯扶手等等；如不加強(qiáng)教育，這種道德上的缺陷會伴隨孩子進(jìn)入高一級學(xué)校。
我校現(xiàn)有學(xué)生223名，留守兒童高達(dá)82。3%，這些孩子由爺爺奶奶或者外公外婆照看，爺爺奶奶主要關(guān)注的是孩子身體的成長，對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性缺乏足夠的重視，或是有想法，但由于方法欠妥，效果不佳；部分年輕家長在對孩子的教育上存在誤區(qū)，有的甚至認(rèn)為做人就該強(qiáng)勢才不會吃虧，一些小毛病根本算不了什么，自己不能正確的言傳身教。再加上社會不良的負(fù)面影響（部分農(nóng)村封建迷信、一些成年人價值觀發(fā)生扭曲）和學(xué)校德育的正面教育之間存在著嚴(yán)重反差，使學(xué)生的思維結(jié)構(gòu)、價值取向、行為模式產(chǎn)生裂痕，帶來困惑，步入誤區(qū)。所以，我們認(rèn)為，對這種本末倒置的教育理念必須進(jìn)行糾正，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育已迫在眉睫。少年兒童自我意識尚未成熟，可塑性大，可接受性強(qiáng)。教育者若能給予恰當(dāng)?shù)膸в袉⒚尚浴?zhǔn)備性、基礎(chǔ)性的引導(dǎo)和幫助，少年兒童的行為能力就會迅速發(fā)展起來，并產(chǎn)生長久的影響，乃至影響其一生。
二、調(diào)查對象及方法
調(diào)查對象：本次重點(diǎn)調(diào)查本校全部學(xué)生。各班級根據(jù)自己班級的特點(diǎn)，制定調(diào)查問卷，由班主任對本班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。
調(diào)查方法：本次調(diào)查采用問卷法。分為學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查問卷和學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷。
三、調(diào)查結(jié)果
針對各班級對學(xué)生的調(diào)查，統(tǒng)計(jì)大致如下：
1、禮儀方面：
低年級79%的學(xué)生能做到上學(xué)和家人說再見、放學(xué)回家主動給家人打招呼、見到教師主動問好。64%的學(xué)生進(jìn)老師辦公室先打報(bào)告待老師同意之后再進(jìn)去。50%的學(xué)生在與人交談時能運(yùn)用上禮貌用語，82%的學(xué)生尊敬長輩關(guān)心幼小。但學(xué)生愛國思想意識淡，中年級50%及其以上的同學(xué)可以做到尊敬、體貼自己的父母、老師，幫忙干家務(wù)、自覺排隊(duì)，不撒謊、不隨便拿別人的東西，平等待人。只有25%左右的同學(xué)在進(jìn)入其他班級或者辦公室時，沒有做到是經(jīng)過他人允許之后進(jìn)入的。85%左右的同學(xué)在與人交談時能運(yùn)用上禮貌用語。高年級70%的同學(xué)見到老師、客人主動問好，在與人交談時能運(yùn)用上禮貌用語，不給同學(xué)起綽號，不歧視身體殘疾的同學(xué)，微笑著向別人致謝等。80%的學(xué)生能養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)方面
低年級能按時保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)占全班人數(shù)的60%，每天晚上按時睡覺，早上按時起床、上學(xué)占全班人數(shù)30%，中年級50%及其以上的同學(xué)可以做到愛惜學(xué)習(xí)用品、按時完成作業(yè)、虛心向他人請教、考試不作弊；有33%左右的同學(xué)有課前預(yù)習(xí)、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)的習(xí)慣，高年級有34．12﹪的同學(xué)能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、審題以及合作學(xué)習(xí)方面的行為習(xí)慣。
3、衛(wèi)生方面
低年級能養(yǎng)成了每天早晚刷牙，飯前便后先洗手，做到不隨便丟棄紙屑，果皮，不隨地吐痰慣，在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)有贓物，會主動撿起的學(xué)生占86.6%，中年級33%的同學(xué)能夠做到衣著干凈整潔、勤洗頭洗澡、早晚刷牙、飯前便后洗手。高年級72．1％的學(xué)生能做到勤洗頭洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙，洗臉，看見操場的地上有垃圾，能主動撿起，的同學(xué)在寢室、教室或在家中是主動打掃衛(wèi)生。
4、感恩方面
低年級有63.3%的同學(xué)把好吃的東西先拿給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽吃，不隨便倒飯。能主動給爺爺奶奶捶背，揉肩，盛飯。中年級尊老愛幼做得很差。只有30%的同學(xué)能做到尊老愛幼，關(guān)心幫助小同學(xué)、老人。高年級只有40%說話輕聲細(xì)語，走路輕盈漫步，不打擾他人的工作。能做力所能及的事，如：幫爸爸媽媽刷洗鍋盆碗筷、掃地、洗衣、做飯等。
5、安全方面
低年級86.6%的同學(xué)知道洪水天不能冒險越溝、過河。知道在打雷時，要切斷電源，能做到遵守交通規(guī)則、不玩火、不買帶刺激性氣味的食物等等。中年級90%及其以上的同學(xué)會識別“三無”食品、能做到遵守交通規(guī)則、不玩火、不到溝河里游泳、摸魚等等。高年級95．48﹪的學(xué)生對在校內(nèi)外的安全做得比較好，如課間活動不追逐、打斗、玩有危險的游戲，不坐在樓梯走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧，不爬籃球架，懂得辨別“三無”產(chǎn)品，過期變質(zhì)食物等等。
四、采取措施
（一）各班級根據(jù)自己班級學(xué)生存在的問題，制定學(xué)生常規(guī)管理計(jì)劃，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（二）利用“國旗下的講話”進(jìn)行規(guī)范教育。
國旗下的講話，內(nèi)容豐富多彩，能緊跟目前的形式或有關(guān)節(jié)日，紀(jì)念日，進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的講話。有愛的教育，有英雄人物的故事，有紀(jì)律法制教育，有道德教育，有心里健康教育，有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生教育……讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化接受教育。
（三）召開家長會，形成家校合一，其同管理學(xué)生。
召開家長會，讓家長了解一些家庭教育知識和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的策略，聽取家長的建議和要求，爭取家長的理解和支持，共同促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，對孩子出現(xiàn)的問題及時給予矯正，讓孩子從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌。
（四）積極開展各類主題的教育實(shí)踐活動。
1、在班上成立文明監(jiān)督崗，以小組為單位，實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制，稽查班上其他同學(xué)的不良行為，及時糾正，養(yǎng)成互幫互查的習(xí)慣。
2、開展各類實(shí)踐活動，講故事比賽、文明禮儀有獎競猜或知識競答比賽、爭做XX小標(biāo)兵”主題教育等，讓學(xué)生在快樂比賽中將文明禮儀等養(yǎng)成習(xí)慣銘記于心。讓學(xué)生從“小故事”中明白“大道理”，使學(xué)生受到教育，形成良好的行為習(xí)慣。
