時(shí)間：2022-04-19 13:45:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇語(yǔ)文老師期中考試總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
月考已過(guò)，學(xué)生的成績(jī)出來(lái)了，真是“幾家歡喜幾家憂”啊!下面是小編為大家整理的關(guān)于月考全面的自我總結(jié)模板，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
月考全面的自我總結(jié)模板1在這次月考中，我總分291分，全級(jí)排名195名，比較上一次入學(xué)摸底考試，倒退了45個(gè)名次。我深感汗顏。從這次月考中，我深深體會(huì)到了“不進(jìn)則退”的深刻含義，明確了在這里學(xué)習(xí)的緊迫。反省這次考試，有不少教訓(xùn)。
1、在考試的過(guò)程中，切記要聚精會(huì)神，不要因?yàn)橐恍┩鈦?lái)的因素而擾亂了自己的心神，切忌心不在焉。
2、在考試中，卷面很重要，尤其是語(yǔ)文科中的作文，可以不夸張地說(shuō)，卷面決定了作文的命運(yùn)。
所以在答題過(guò)程中，既要看清題目，也一定要注意卷面整潔。
3、在語(yǔ)文作文中，一定要注意審清題目，一定要注意看清楚作文題目中的剛性要求。
4、在數(shù)學(xué)考試中，將近八十分的計(jì)算分，而我只拿了七十多分，有的同學(xué)拿的更不，所以，我們一定要做到細(xì)心。
5、在英語(yǔ)考試的聽力部分，要注意在播放聽力之前先大致看一看題目，在聽的時(shí)候先在試卷上標(biāo)出答案，聽力播放完畢之后，再往答題材卡上整理。
6、在答題完畢之后，一定要細(xì)心檢查試卷，有必要的話，有些題目要驗(yàn)算甚至重新再做一遍。
切忌在做完的時(shí)候自以為形勢(shì)一遍大好，甚至看到別人睡覺(jué)的時(shí)候，自己也盲目樂(lè)觀地睡下去。
這次考試給我的教訓(xùn)太多，在期中考試前的這一段時(shí)間內(nèi)，我一定會(huì)好好反思，并且盡力在期中考試中改進(jìn)自己。
月考全面的自我總結(jié)模板2總的來(lái)說(shuō)這個(gè)月考我認(rèn)為自己努力向上的心是有的，但是心有余而力不足啊，上一些科目總是分心。這次月考把我的弊處充分的暴露了出來(lái)。很悲哀。
分析的來(lái)說(shuō)一下：
語(yǔ)文：這次考的不怎么樣，比自己心里所想的有很大的差距。
數(shù)學(xué)：不知道這次的月考題是太簡(jiǎn)單了，還是我真的進(jìn)步了，這次出乎意料的拿到了從來(lái)沒(méi)有拿到的成績(jī)。心里還是蠻高興的!
地理：我會(huì)把地理“烤”成這個(gè)樣子自己也沒(méi)有想到!真是慚愧，不過(guò)，我并不認(rèn)為這是我們同學(xué)的全部責(zé)任，因?yàn)椋@個(gè)老師是實(shí)習(xí)的剛剛畢業(yè)，沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，看看成績(jī)單上。沒(méi)有幾個(gè)考得不錯(cuò)的，真正考好的也就那么幾個(gè)人。不過(guò)，下次我要是再考成這個(gè)成績(jī)俺就撞墻去!
英語(yǔ)：這個(gè)科目我并不討厭，這次沒(méi)考好純粹是我太粗心了!不是落了"is”，就是落了"ing"，堅(jiān)決不再考成這樣了!政治：呼呼，還好還好!
歷史：這分?jǐn)?shù)要藏起來(lái)!不能給別人看!但我會(huì)讓它重見天日的!
生物：我認(rèn)為不錯(cuò)了，但是這分?jǐn)?shù)，以我的水平來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)少!
這一個(gè)月，如果你問(wèn)我：“你認(rèn)真學(xué)習(xí)了嗎?”我會(huì)肯定的說(shuō)：“我認(rèn)真了!”雖然成績(jī)不是太理想。但是，最起碼我努力了，我去學(xué)了。這次很悲哀的進(jìn)步了5名多，但我不覺(jué)得丟人，畢竟這是我的真實(shí)成績(jī)!這次考試，又讓老師滿意的，也有讓老師失望的，我會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的把分搬回來(lái)的!
月考全面的自我總結(jié)模板3渴望，是一種指引我們前進(jìn)的方向。渴望自由，我現(xiàn)在已經(jīng)很自由了。讀僑聲前，渴望讀僑聲后當(dāng)上班委，我也已經(jīng)當(dāng)上了。現(xiàn)在，我渴望能在年段考上前50名，我在這之前已經(jīng)考過(guò)了年段74名，相信只要再努力。一定可以考上的，我總相信一句話：功夫不負(fù)有心人。
進(jìn)入僑聲時(shí)，我知道僑聲一個(gè)學(xué)期有四次大考：第一次月考，期中考，第三次月考和最后一次大考??期末考。也是決定成敗的最終關(guān)鍵。
在剛?cè)雰S聲初一時(shí)，我考了年段的第120名，雖然這個(gè)成績(jī)不算太差，可是看到別人進(jìn)了年段百?gòu)?qiáng)，我心里非常羨慕。我心想，一定要擠進(jìn)年段100名。
在期末考前，我每一次進(jìn)步了幾名，終于在期末考，我進(jìn)到了年段65名，得到我夢(mèng)寐以求的目標(biāo)。
可是，在初一下學(xué)期的時(shí)候，我卻慢慢退了下來(lái)，退到了原來(lái)的名次。我心里很不是滋味。一定是我太驕傲自滿了，才會(huì)退下來(lái)的。老師鼓勵(lì)了我，我又重新找回了原先的斗志。果然，功夫不負(fù)有心人，我又和別人齊頭并進(jìn)，進(jìn)到了年段百?gòu)?qiáng)。
從這以后，我明白了一個(gè)道理：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我要有在逆水中也能前進(jìn)的決心。
在這學(xué)期，我上課認(rèn)真起來(lái)，終于在第三次月考考到了年段74名。我開始比以前更加努力。
相信我經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的努力，一定可以爭(zhēng)取到年段前50名，達(dá)到我的目標(biāo)。雖然我考試不是每場(chǎng)都很順利，但相信功夫不負(fù)有心人，只有努力就會(huì)成功。因?yàn)椋?yáng)光總在風(fēng)雨后!
月考全面的自我總結(jié)模板4當(dāng)月考結(jié)束，我們面前又翻開了嶄新的一頁(yè)，我們將要迎接期中考試的挑戰(zhàn)了，這是初中以來(lái)的第一次期中考試。對(duì)于上一次月考成績(jī)，我理所當(dāng)然地自認(rèn)為不滿意了。這次的期中考試，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，更是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
那么，我應(yīng)該如何去做好準(zhǔn)備呢?
首先，我要從本次月考的失誤中吸取教訓(xùn)。最重要的是粗心大意這個(gè)毛病。雖然說(shuō)這個(gè)毛病幾乎在每個(gè)人身上都不同程度地存在著，但我們還是不能夠輕視。粗心如我，竟然將簡(jiǎn)單的題目都寫錯(cuò)的，不能不說(shuō)是一種差距。焦躁、置之不理對(duì)于改進(jìn)自己來(lái)說(shuō)都是無(wú)濟(jì)于事的，為了改掉這個(gè)毛病，爭(zhēng)取在期中考試中取得更加滿意的成績(jī)，我大致作了如下計(jì)劃：
一、課前多預(yù)習(xí)，課后多復(fù)習(xí)。上課認(rèn)真聽老師講課，最重要的就是要聽清主要內(nèi)容與重點(diǎn)部分。只要弄清、弄懂，復(fù)習(xí)起來(lái)就特別容易了。
二、不懂千萬(wàn)不可以裝懂，弄懂的也要會(huì)用，尤其是數(shù)學(xué)科，聽懂了并不代表掌握了，懂了并且會(huì)運(yùn)用了，才是真的掌握了。
三、考試之前要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，既不要產(chǎn)生輕敵的盲目高興，也不要產(chǎn)生畏敵的盲目失望。
四、考試中要注意審清題目，既要看懂題目，也要看清答題要求。試卷做完后，要從大分值題目開始做檢查，數(shù)學(xué)科還要做書面驗(yàn)算，做到合理利用時(shí)間。
我想念只要我按照計(jì)劃認(rèn)真去做，就一定能在成績(jī)上取得突破，進(jìn)入前一百名。
加油!
月考全面的自我總結(jié)模板5月考已經(jīng)過(guò)了，我的成績(jī)一直往后退，我拿著考卷失望的對(duì)待老師、父母。當(dāng)我走到成績(jī)表前，看到和我同班考的同學(xué)都在往前進(jìn)，我由此變的好自卑。
其實(shí)在考試中，我很早就做完了，但并沒(méi)有認(rèn)真的檢查，這只能怪自己。
語(yǔ)文我并沒(méi)有考A，讓語(yǔ)文老師在一次的對(duì)我失望，我不敢面對(duì)老師。主要是基礎(chǔ)和課外的扣得太多了，作文還可以。
數(shù)學(xué)也并不理想，差2.5分就A，老師看了也只搖搖頭。不該錯(cuò)的錯(cuò)得太多了。
英語(yǔ)一般般啊，老師這次原諒了我。我也有因?yàn)樯](méi)去耽誤了一點(diǎn)點(diǎn)，但期末考要好好努力，讓老師在看好我。
政治還可以啊，有A，在年段第10名。但也是要努力，不然會(huì)讓人家追上的。
生物就差僅僅的一分就A了，都怪自己不背，別人都是100、99的。
地理一點(diǎn)也不好，才B，也是自己沒(méi)背誦。
歷史這次是閉卷考，連及格線都沒(méi)達(dá)到，真是不應(yīng)該看副班長(zhǎng)他們玩啊!應(yīng)該好好背自己的書。
雖然這次考不好，但是不要?dú)怵H、自卑，好好讀、背，不要臨時(shí)報(bào)佛腳，那么一定會(huì)考的很好的，努力，讓老師重新認(rèn)識(shí)自己。
進(jìn)入九年級(jí)后，完完全全地卸下了“班主任”的頭銜，內(nèi)心經(jīng)歷了一段從驚喜到平靜到反思再到坦然的更變狀態(tài)，當(dāng)期中考試已落下帷幕，當(dāng)這個(gè)學(xué)期已悄然走過(guò)了一半的路程之后，我靜下心來(lái)，慢慢反思這一段難忘而有意義的過(guò)程，內(nèi)心感慨萬(wàn)千！
很多學(xué)生，同事，或許也包括領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我想推掉班主任的任務(wù)，感到不解，甚至是惋惜，學(xué)生在日記里說(shuō)我曾是一個(gè)還算稱職的班主任，同事覺(jué)得我不干班主任實(shí)在可惜，領(lǐng)導(dǎo)也不只一次為我鼓勁、加油，稱贊我有這份擔(dān)當(dāng)和能力-----可我還是義然絕然地選擇了放棄了！并不是退縮，也不是怕累，不管他人怎么想，我只是想說(shuō)，我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地想做一名純意義上的“語(yǔ)文老師”，我想盡我的心力教好語(yǔ)文，然而這一切，都是跟班主任的任務(wù)沒(méi)有任何關(guān)系的，又有人好心勸告我，一名合格的老師，首先也要?jiǎng)倮靡晃话嘀魅蔚墓ぷ鳎覠o(wú)力辯解太多，我只是想好好地當(dāng)好我的語(yǔ)文老師！
總結(jié)九年級(jí)這半學(xué)期的工作，自我感覺(jué)，一般般，畢竟是第一次接觸畢業(yè)班的教學(xué)，對(duì)于經(jīng)驗(yàn)尚淺的我來(lái)說(shuō)，確實(shí)存在很多的困難，幸而大部分學(xué)生已經(jīng)帶過(guò)一年了，感覺(jué)還是比較親近，雖然也曾一度為九年級(jí)學(xué)生的內(nèi)向以及積極性不高而郁悶不已，但經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的磨合，總算是有了一些可喜的進(jìn)步。
其次就是在最最重要的教學(xué)上，閱歷我是最淺的，經(jīng)驗(yàn)我更是最少的，但，單憑對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的一份熱忱之心，對(duì)學(xué)生的喜愛之情，慢慢的，總算走到正常軌道上來(lái)，對(duì)于上一次月考的成績(jī)，雖然其中有個(gè)班級(jí)的成績(jī)相當(dāng)之不理想，但我相信，一切只是開始，只要踏實(shí)努力，無(wú)論學(xué)生或是我自己，都會(huì)有一番大的收獲！
九年級(jí)，不是非得多緊張，九年級(jí)，也真的沒(méi)有多黑暗，攜起你我之手，共建美好未來(lái)！
我們剛剛結(jié)束了緊張的期中考試，為了幫助同學(xué)們更好地查漏補(bǔ)缺，學(xué)校舉辦了期中考試總結(jié)大會(huì)，共同閱讀同學(xué)們說(shuō)了什么吧。以下是小編精心收集整理的關(guān)于初一期中表彰大會(huì)講話稿范文，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
初一期中表彰大會(huì)講話稿范文1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們： 大家好!
今天在這里歡聚一堂，隆重舉行我校20~~年度期中考試表彰大會(huì)，我五年級(jí)學(xué)生代表的身份在此發(fā)言，感到十分榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表五年級(jí)的全體同學(xué)，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師表示崇高的敬意和真摯的感謝。
回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)、生活，我取得了不少成績(jī)，也有很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。今天借此機(jī)會(huì)和大家交流一下，希望能給大家有所幫助。
在學(xué)習(xí)上，我們首先應(yīng)該要有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。明確目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)。 目標(biāo)是什么?目標(biāo)就是向往，就是愿望，就是希望，就是我們前進(jìn)的方向和動(dòng)力。其次，學(xué)習(xí)目標(biāo)需要量化。要將長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)相結(jié)合。
比如這個(gè)學(xué)期我要取得什么樣的成績(jī)，要完成哪些事情，這就是一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，而這周乃至今天我該完成什么，這就是一個(gè)小目標(biāo)。我們只有實(shí)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小目標(biāo)后，才能實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。很多同學(xué)有明確的目標(biāo)，但學(xué)習(xí)不踏實(shí)，不嚴(yán)謹(jǐn)，不愿意學(xué)硬學(xué)，不花時(shí)間少學(xué)，不動(dòng)腦筋淺學(xué)，考前搞搞突擊;有的上課不聽或干其它事，認(rèn)為課后自己多花點(diǎn)時(shí)間也照樣能學(xué)好，這些做法其實(shí)是不對(duì)的。
再次要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性 。
我們要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性。及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立地完成老師布置的作業(yè)，有計(jì)劃的安排自己的課外時(shí)間。知識(shí)在于積累，學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈。正所謂“冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功”。我之所以能取得比較好的成績(jī)，我認(rèn)為這與我每門課程考試之前至少?gòu)?fù)習(xí)三遍的習(xí)慣有關(guān)。
最后我將我的座右銘送給大家，那就是——學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。 同學(xué)們，讓我們?yōu)樽约盒闹械睦硐攵Π? 我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
初一期中表彰大會(huì)講話稿范文2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們： 大家好!
我是三班的~~~，在這初冬的季節(jié)，我們學(xué)校又迎來(lái)~~~至~~~學(xué)年上學(xué)期期中考試表彰大會(huì)，能作為獲獎(jiǎng)學(xué)生代表發(fā)言我感到萬(wàn)分榮幸。此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達(dá)我的心情，我只想說(shuō)兩個(gè)字“感謝”。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們的校園干凈整潔，三季有花四季常青，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)著對(duì)我們的關(guān)心，關(guān)愛。他是那么溫馨，那么迷人，讓我們置身其中有家的感覺(jué)，留戀忘返。再次，我要感謝我的老師，我的每一份進(jìn)步都凝聚著老師的心血，我的每一份成績(jī)都凝聚著老師的智慧，我的每一點(diǎn)成長(zhǎng)都凝聚著老師的汗水。特別是我們的班主任陳老師，她不僅教會(huì)我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還教給了我們很多做人的道理，她每天總是早來(lái)晚歸，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，每一次主題班會(huì)。在她的要求下我們很快愛養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣。還有我們的語(yǔ)文老師姬志杰老師，他的語(yǔ)文課有聲有色，情景交融。時(shí)而帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空讓我們走進(jìn)李白杜甫白居易，讓我們領(lǐng)略唐詩(shī)宋詞的;時(shí)而又帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代讓我們與著名作家面對(duì)面。在他的課上語(yǔ)言和文字為我們的夢(mèng)想插上了騰飛的翅膀。最后我還要感謝我的爸爸媽媽，是你們給了我生命，給了我一個(gè)溫馨的家并為我選擇了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校。請(qǐng)你們相信女兒不會(huì)讓你們失望的。
現(xiàn)在我想給同學(xué)們說(shuō)幾句話：親愛的同學(xué)們，我們是否讀懂了田地里、工廠中、家庭內(nèi)父母的殷切眼神?是否讀懂了講桌旁燃燒自己青春之燭老師的慈愛目光?我想，同學(xué)們可能會(huì)大聲地說(shuō)：“讀懂了”。是啊，因?yàn)椋覀兊男闹性缫延辛俗约旱睦硐?海闊憑魚躍，天高任鳥飛，奮進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們整裝待發(fā)，為了老師為了父母更為為了自己心中的理想努力吧。今天我們?yōu)樽鳛閷?shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生而驕傲，明天母校一定會(huì)因?yàn)榕嘤宋覀兌院?
最后,再次祝親愛的老師們工作順利、身體健康;祝所有的爸爸媽媽心想事成，笑口常開。祝全體同學(xué)以嶄新新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)!我的發(fā)言完了。 謝謝大家!
初一期中表彰大會(huì)講話稿范文3尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!今天我發(fā)言的題目是《用智慧開啟智慧之門用勤奮開辟成功之路》。
同學(xué)們，你可還記得第一次背起書包走進(jìn)學(xué)校的情景?可還記得打開第一本課本、學(xué)寫第一個(gè)字的喜悅與新奇?那踏進(jìn)校門的一小步，卻是人生的一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開始駛向那無(wú)比浩瀚的知識(shí)海洋!
我們的學(xué)校，是知識(shí)的寶庫(kù)，是文化的走廊，是師生的樂(lè)府，更是人才的搖籃。同學(xué)們，在這寶庫(kù)中、走廊上、樂(lè)府里，沐著晨光，你是否想過(guò)，今天該干些什么?踏著夕陽(yáng)，你是否問(wèn)過(guò)，今天有多少收獲?
狄更斯說(shuō)過(guò)，“我所收獲的，是我種下的。”每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮，才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)，歷不是有無(wú)數(shù)人用自己的行動(dòng)在證明這句話的可信嗎?蘇秦為了督促自己勤奮學(xué)習(xí)"頭懸梁錐刺股"的故事,留下了千古學(xué)習(xí)的美名.匡衡為了學(xué)習(xí),"鑿壁偷光";車胤為了學(xué)習(xí),"囊螢映雪";楊時(shí)為了學(xué)習(xí),"程門立雪"等等.他們無(wú)一不是由勤奮加智慧獲得了超越自身的成功。知識(shí)改變命運(yùn)，真知影響人生。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識(shí)，提高你的才能，改變你的人生?
正如郭沫若先生所說(shuō)：“勤奮和智慧是開啟成功大門的鑰匙”。今天的我們應(yīng)謹(jǐn)記他的話，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就未來(lái)的成功之路。也許我們已經(jīng)輸在起跑線上，但決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的努力可以彌補(bǔ)先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識(shí)。對(duì)于九年級(jí)的哥哥、姐姐們來(lái)說(shuō)，中招考試已并不遙遠(yuǎn)，面臨著人生的第一次選擇，你們應(yīng)該加倍努力，刻苦學(xué)習(xí)，為迎接中招考試做充足的準(zhǔn)備;對(duì)于我們八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們應(yīng)該好好把握，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己;而七年級(jí)的我們也千萬(wàn)不要放松，我們現(xiàn)在的努力是在為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有地基打牢了，房子才會(huì)蓋得更高。同學(xué)們，無(wú)論我們處在哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們都應(yīng)該努力，抓住這段易逝的光陰，好好把握，將知識(shí)這閃光的寶石緊緊握在手中。每一次的成功都要付出艱辛和努力，要想取得成功就必須付出代價(jià)。正如冰心所說(shuō)：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽?jī)海噶藨?zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨!”的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，大好韶華，豈能讓光陰虛度?人生能有幾回拼搏?人生能有幾個(gè)花季?過(guò)去的就無(wú)法改變了，所謂黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲，就是這個(gè)道理。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取，我們才能奏響青春之歌的音!
同學(xué)們，只要我們樹立遠(yuǎn)大理想，腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)，不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生!讓我們努力學(xué)習(xí)，從我做起，從今天做起，讓勤奮的汗水澆開知識(shí)之花!讓智慧之光照亮我們的心田!我們用拼搏書寫一個(gè)無(wú)悔的青春
初一期中表彰大會(huì)講話稿范文4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天在這里歡聚一堂，隆重舉行期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，很高興能作為六年級(jí)學(xué)生代表在此發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師表示真摯的感謝。
回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)、生活，我取得了不少成績(jī)，也有很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。今天借此機(jī)會(huì)和大家交流一下，希望能給大家有所幫助。
在學(xué)習(xí)上，我們首先應(yīng)該要有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。明確目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)。
目標(biāo)是什么?目標(biāo)就是向往，就是愿望，就是希望，就是我們前進(jìn)的方向和動(dòng)力。有了目標(biāo)才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，才會(huì)為理想打拼。這樣不僅能提高學(xué)習(xí)的積極性，還能培養(yǎng)自己的耐心。
其次，學(xué)習(xí)目標(biāo)需要量化。要將長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)相結(jié)合。
比如這個(gè)學(xué)期我要取得什么樣的成績(jī)，要完成哪些事情，這就是一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，而這周乃至今天我該完成什么，這就是一個(gè)小目標(biāo)。我們只有實(shí)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小目標(biāo)后，才能實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。很多同學(xué)有明確的目標(biāo)，但學(xué)習(xí)不踏實(shí)，不嚴(yán)謹(jǐn)，不愿意學(xué)硬學(xué)，不花時(shí)間少學(xué)，不動(dòng)腦筋淺學(xué)，考前搞搞突擊;有的上課不聽或干其它事，認(rèn)為課后自己多花點(diǎn)時(shí)間也照樣能學(xué)好，這些做法其實(shí)是不對(duì)的。
再次要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性 。
我們要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性。及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立地完成老師布置的作業(yè)，有計(jì)劃的安排自己的課外時(shí)間。知識(shí)在于積累，學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈。正所謂“冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功”。我之所以能取得比較好的成績(jī)，我認(rèn)為這與我每門課程考試之前至少?gòu)?fù)習(xí)三遍的習(xí)慣有關(guān)。認(rèn)真復(fù)習(xí)和提前預(yù)習(xí)知識(shí)，也是不可缺少的重要一環(huán)。把學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)幾遍，這樣在腦海中加深記憶，對(duì)以后的學(xué)習(xí)就會(huì)有很大的幫助，積極預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新知識(shí)的關(guān)鍵，預(yù)習(xí)到位了等到學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師一點(diǎn)就通了。
最后現(xiàn)在我想跟大家一起探討一下班主任王老師經(jīng)常讓我們反思的幾個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們，當(dāng)你逃學(xué)曠課、浪費(fèi)青春時(shí)，你是否讀懂了講桌旁燃燒自己青春之燭老師的慈愛目光;當(dāng)你大手筆花錢買零食、耍大牌時(shí)你是否想起了田地里、工廠中、內(nèi)父母的慈愛眼神;是否想起了那汗流浹背的面龐，是否想起了父母那雙布滿老繭的雙手;當(dāng)你因受到老師批評(píng)而心里暗罵老師是你是否明白老師那恨鐵不成鋼的一切希望??我認(rèn)為：作為一個(gè)懂事兒的孩子，一個(gè)明事理的小學(xué)生，我們一定會(huì)懂得的，因?yàn)椋覀兊男闹性缫延辛俗约旱睦硐?
同學(xué)們，努力吧，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，少壯不努力，老大徒傷悲，奮進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們整裝待發(fā)，為了老師為了父母更為了自己心中的理想努力吧。
初一期中表彰大會(huì)講話稿范文5親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!很榮幸能在這涼爽、寧?kù)o的早晨，在親切而壯嚴(yán)的國(guó)旗下做演講。今天我演講的題目是創(chuàng)建九無(wú)班級(jí)、維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)、信守承諾、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
人們常說(shuō)：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。我們也可以斷言：非勤奮無(wú)以成學(xué)，非競(jìng)爭(zhēng)無(wú)以進(jìn)取,非自律無(wú)以修身，非寬容無(wú)以養(yǎng)性。要做到這些，必須是我們置身于一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、整潔優(yōu)雅的校園環(huán)境中。要想營(yíng)造這樣的環(huán)境，必須從我們每一個(gè)人做起，我們的一舉手，一投足，一聲親切的問(wèn)候，一個(gè)會(huì)心的微笑，一瞥(piē)信任的眼神，去尋找答案。在我們瑯瑯的讀書聲里，在我們聚精會(huì)神的課堂上，在我們井然有序的各項(xiàng)活動(dòng)中得到落實(shí)。
從5月份開始，我們學(xué)校開展了九無(wú)班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，即教室整潔無(wú)臟物;衣著樸素?zé)o奇裝;團(tuán)結(jié)友愛無(wú)打架;遵守規(guī)章無(wú)違紀(jì);節(jié)約用水無(wú)浪費(fèi);愛護(hù)公物無(wú)破壞;各類考試無(wú)作弊;談吐文明無(wú)臟話;行為文明無(wú)亂丟。學(xué)校的目的是培養(yǎng)我們嚴(yán)于律己的品質(zhì)，形成團(tuán)結(jié)向上、奮發(fā)進(jìn)取的班風(fēng)，促進(jìn)大家良好思想品德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要做好這些并不難，學(xué)校的要求是長(zhǎng)期性的，如果短時(shí)間難以完全做到，我們可以在日常學(xué)習(xí)生活中逐步的落實(shí)，關(guān)鍵是看有沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)。活動(dòng)一個(gè)月來(lái)，各班紛紛響應(yīng)，同學(xué)們積極行動(dòng)，但也有一些同學(xué)，改進(jìn)不明顯。比如早操時(shí)我們看到：有一部分同學(xué)，明明可以把操做得到位做得標(biāo)準(zhǔn)，可就是愛動(dòng)不動(dòng)，懶懶散散。如果從現(xiàn)在做起，認(rèn)真做好課間兩操的每個(gè)動(dòng)作，以嶄新的姿態(tài)贏得健康，塑造形象，展現(xiàn)我們商中學(xué)子的風(fēng)采，為班級(jí)為學(xué)校贏得榮譽(yù)、贏得好評(píng)。
同學(xué)們，每天我們都會(huì)宣誓，當(dāng)我們舉起右拳，莊嚴(yán)地說(shuō)出我們的誓詞時(shí)，我們有沒(méi)有意識(shí)到，這是我們的承諾，一諾千金啊，做到自己的承諾是做人的基本要求，因?yàn)樾攀爻兄Z是對(duì)心靈的洗禮;信守承諾是對(duì)人格的升華;信守承諾是對(duì)品質(zhì)的砥礪(dǐl信守承諾是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng);信守你的承諾，無(wú)論這個(gè)承諾或大或小,或輕或重,或易或難.生命將在你的一個(gè)個(gè)承諾后閃爍燦爛奪目的光芒!
今天，對(duì)于每個(gè)高三、初三的哥哥、姐姐來(lái)說(shuō)，都已經(jīng)進(jìn)入復(fù)課的關(guān)鍵時(shí)刻。三年苦讀即將臨戰(zhàn)，相信你們有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，必勝的信念，將用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)自己多年付出的辛勞和汗水。人常說(shuō)：人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏，期盼你們?nèi)〉眉芽?jī)，走進(jìn)大學(xué)的殿堂。你們將是我們學(xué)習(xí)的榜樣、是每個(gè)商中人的驕傲，在這里我代表全校師生祝福你們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。最后，是我收藏的一些真心話，拿出來(lái)與大家共勉：
1、上帝能夠原諒的事,社會(huì)不一定會(huì)原諒;老師能夠原諒的事,老板不一定會(huì)原諒.
2、年輕就是資本,但年輕是學(xué)習(xí)知識(shí)和打拼事業(yè)的資本,而不是放縱自己和庸碌生活的理由.
3、勿以善小而不為,勿以惡小而為之.人的品性和素質(zhì)是一個(gè)長(zhǎng)期養(yǎng)成的過(guò)程,而中學(xué),大學(xué)時(shí)的養(yǎng)成往往會(huì)影響你的一生.
4、尊重別人是一種美德.不尊重同學(xué),你將失去快樂(lè);不尊重老師,你將失去品格;不尊重自己,你將失去自我.
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。我們家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳；作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息。但一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校教育能夠做到的。今天我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣骱⒆釉谛＜霸诩业那闆r，讓我們多了一次和家長(zhǎng)之間溝通的機(jī)會(huì)，讓大家對(duì)我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，也希望能聆聽各位家長(zhǎng)對(duì)教育， 對(duì)學(xué)校，對(duì)老師的建議，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人及成材。總之，我們的目標(biāo)是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切！
二、分析期中考試情況
期中考試剛過(guò)，我相信各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成績(jī)已有所了解。
1.考的比較好的學(xué)生有王嘉欣、鄒江龍、方紫怡、陳育華、蔡云蕓、陳宇軒、雷瑞杰、許俊杰、許晴晗、何婉晴、吳浩然、。
這學(xué)期鄒江龍同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)很主動(dòng)，上課聽課、作業(yè)書寫非常認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)。這有學(xué)生自身的努力，更重要的是學(xué)生取得的成績(jī)與家長(zhǎng)的積極督促是分不開的。
2.這次語(yǔ)文試卷不難，失分的原因，一是：上課不認(rèn)真聽講以至于接觸過(guò)的題失分，比如改為肯定句這一題。二是：做題不認(rèn)真，不認(rèn)真審題。三，基礎(chǔ)題占百分之五十，一些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，所以家庭聽寫一定要落到實(shí)處。四，書寫，家長(zhǎng)可以翻看孩子的作業(yè)，進(jìn)行自查。
3.希望各位家長(zhǎng)針對(duì)這些情況對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，平時(shí)的要求一定也要監(jiān)督到位，主動(dòng)積極地與老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女在校表現(xiàn)。
三、通過(guò)半個(gè)學(xué)期的了解，我將班里的學(xué)生的情況進(jìn)行反饋。
第一類同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽講，作業(yè)專注書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。這類學(xué)生很少，不超過(guò)15人。
第二類學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。這類學(xué)生占絕大多數(shù)。
第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，即使完成了也潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。自控能力差，上課經(jīng)常說(shuō)話，影響班風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)風(fēng)的形成。這類學(xué)生的人數(shù)也不是很多，不超過(guò)十人。）有幾天時(shí)間我沒(méi)有發(fā)校訊通，因?yàn)樽鳂I(yè)很簡(jiǎn)單就是寫練習(xí)冊(cè)，班里反復(fù)說(shuō)了幾遍，還是有4位同學(xué)沒(méi)寫完，可見自覺(jué)性非常差，這些學(xué)生名單和懲罰措施會(huì)通過(guò)校訊通告知家長(zhǎng)。
對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力，有沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)生和生活習(xí)慣。話又說(shuō)回來(lái),無(wú)論考得好與壞，一切都成為過(guò)去，而且一次成績(jī)并不能代表全部和 永遠(yuǎn)。考得好的同學(xué)要繼續(xù)努力，考得不好的同學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)也不要著急。關(guān)鍵是我們要共同來(lái)對(duì)這次考試做出總結(jié)，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一定能取得更好的成績(jī)。
三、教師家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：
很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，看他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最初的老師，父母的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。我想，只有學(xué)校和家庭都重視了，抓緊了，方向一致了，目標(biāo)統(tǒng)一了，才能促使學(xué)生的成績(jī)不斷提高。有鑒于此，特向家長(zhǎng)同志們提出以下幾點(diǎn)希望：
1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的。
2、放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。
一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能身體力行，親自檢查，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長(zhǎng)也是少數(shù)。
第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)是每天也都問(wèn)孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎？在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣？這類家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。
第三類家長(zhǎng)也是及少數(shù)的家長(zhǎng)說(shuō)，題目我自己都不會(huì)做，讓我怎么過(guò)問(wèn)，還是交給老師吧，我認(rèn)為這是一種及不負(fù)責(zé)任的做法。
3、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。同時(shí)，要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。
4、關(guān)注孩子的課文背誦情況，督促孩子多讀健康有益的課外書。一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的原因。在這里我要著重說(shuō)一下作文，作文對(duì)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)非常重要，尤其到了中學(xué)，對(duì)于不會(huì)寫作文的同學(xué)要多看作文書，先模仿優(yōu)秀的作文，一定要把好詞句背誦下來(lái)。
各位家長(zhǎng)：
大家好！很高興我們今天再一次相會(huì)，再過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間，孩子們就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中，開始一段新的征程。因此，本著為學(xué)生的發(fā)展考慮的目的我們今天請(qǐng)各位來(lái)開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們的目的是一致的：盡可能的了解孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系。可以這樣說(shuō)小學(xué)六年級(jí)是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，更是十分緊張的一年。這一年，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，更要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，更是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為更好的適應(yīng)初中教學(xué)做好銜接和各方面的準(zhǔn)備。
因此對(duì)于今天各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，我表示真誠(chéng)的感謝，感謝各位對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作的支持！各位家長(zhǎng)參加的會(huì)議應(yīng)該也不少了，然而這一次的會(huì)議是與您的孩子息息相關(guān)的。所以，在會(huì)議開始之前希望家長(zhǎng)能把您的手機(jī)關(guān)閉或打到震動(dòng)狀態(tài)，同時(shí)，為了保持會(huì)場(chǎng)的秩序和衛(wèi)生，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要無(wú)故半途退場(chǎng)，更不要在會(huì)場(chǎng)內(nèi)大聲喧嘩。今天家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和家長(zhǎng)們匯報(bào)一下開學(xué)以來(lái)的教育教學(xué)情況；二是和家長(zhǎng)們共同探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是小學(xué)即將畢業(yè)作為家長(zhǎng)我們應(yīng)當(dāng)注意的一些問(wèn)題和一些建議。
一、首先向家長(zhǎng)們匯報(bào)這學(xué)期我們所做的工作
1.期中考試情況分析
本次期中考試的試卷家長(zhǎng)們己經(jīng)過(guò)目，通過(guò)這次考試我們可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的，也取得了很大的進(jìn)步。尤其是楊璇、邱曉雪和劉文龍等三位同學(xué)能夠在這次期中考試進(jìn)步較大，這一點(diǎn)是很值得我們高興的。當(dāng)然，這當(dāng)中仍然還有一些學(xué)生沒(méi)有把心思放到學(xué)習(xí)中來(lái)，導(dǎo)致成績(jī)一直徘徊不前甚至退步。
2.注重對(duì)孩子的情感教育
我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)和自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感和感恩教育，告訴他們一個(gè)人只有當(dāng)他具有了感恩的心和情感才能成長(zhǎng)的更快、更好，要用良心去做人、做事。才能體會(huì)到家長(zhǎng)的不容易。尤其是到了六年級(jí)的下學(xué)期，很多學(xué)生都多了很多的浮躁心理，此時(shí)對(duì)他們進(jìn)行著方面的教育更顯得尤為重要，因?yàn)橹挥羞@樣，他們才能更加靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。
3.反復(fù)強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育
雖然說(shuō)已臨近畢業(yè)考試，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的要求也越來(lái)越高，但我一直堅(jiān)定的認(rèn)為“態(tài)度決定一切”，因而這學(xué)期，我在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中依然引導(dǎo)孩子們要“說(shuō)文明話、做文明事、走文明路”，甚至比上學(xué)期還要嚴(yán)格。比如說(shuō)：上下樓梯靠右走、穿衣服不把衣扣和拉鏈敞開、不留長(zhǎng)發(fā)、排隊(duì)要快靜齊、衣袖不要卷的太高等，這些要求看似苛刻，但是這對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，成為一個(gè)舉止言談都很優(yōu)秀的學(xué)生是有很大幫助的。
4.督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。
作為老師的我們深知“知識(shí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切”，老師也是通過(guò)這條路走出來(lái)的。因而在平時(shí)的教育教學(xué)中，我不斷的提醒孩子們要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)一直關(guān)心和支持我們的老師、家人和朋友，通過(guò)一段時(shí)間的觀察和其他老師的反映，班級(jí)學(xué)習(xí)的氛圍還是比較濃的。
5.適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
從六年級(jí)下學(xué)期來(lái)看，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作取得了很大的進(jìn)步。目前已形成了一股良好的風(fēng)氣，給我們的教育教學(xué)工作提供了良好的環(huán)境。
六年級(jí)是小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，尤其是到了下學(xué)期，學(xué)生的心理和行為與以前相比都發(fā)生了很大的變化，介于初中和小學(xué)的過(guò)渡時(shí)期。六年級(jí)的每一位教師也都深感責(zé)任的重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作做好，因?yàn)槲覀兗缟系闹負(fù)?dān)也很重，有來(lái)自學(xué)校的、家長(zhǎng)的、孩子的，更有我們自身的。英語(yǔ)老師每天早晨都很早來(lái)班里指導(dǎo)學(xué)生讀書，學(xué)生的成績(jī)也得到了很高的提高，這一點(diǎn)已經(jīng)通過(guò)期中考試得到了很好的驗(yàn)證；數(shù)學(xué)老師每天晚自習(xí)都在班級(jí)給學(xué)生講題目，有時(shí)候甚至連早讀課也到班級(jí)抄題目給學(xué)生做；作為語(yǔ)文老師及班主任的我，當(dāng)然更是責(zé)無(wú)旁貸。所以，各科教師都在認(rèn)真研究教學(xué)，力爭(zhēng)在接下來(lái)的時(shí)間里能使學(xué)生的成績(jī)有更大的提高，當(dāng)然這過(guò)程當(dāng)中也還繼續(xù)需要你的支持。
二、在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題
同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美，在不同環(huán)境的中成長(zhǎng)，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，有的衛(wèi)生差、穿戴不整齊。品德是從小培養(yǎng)的，這些毛病都必須引起我們的重視，及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開家長(zhǎng)們與我們老師的相互配合。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1.學(xué)習(xí)態(tài)度較浮躁
這是絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，因?yàn)殡S著天氣的越來(lái)越熱，溫度越來(lái)越高，學(xué)生的心里就越不能安定，越到一些小的事情都會(huì)分散自己原本還算集中的注意力。
2.有些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。
極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)生不落實(shí)。認(rèn)為自己的成績(jī)不理想，也到了六年級(jí)的下學(xué)期了，反正也學(xué)不好了，因此就缺乏動(dòng)力，從而上課就不專心聽講，做小動(dòng)作，作業(yè)馬虎、不按時(shí)完成甚至抄襲。
3.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。
做任何事情都首先需要自己相信自己，不斷給自己打氣，認(rèn)為自己能夠把學(xué)習(xí)成績(jī)提高，但同時(shí)又不能太過(guò)于自信，因?yàn)槟菢泳腿菀讓?dǎo)致盲目自大，看不到自己的不足，聽不進(jìn)別人對(duì)自己的提醒，從而會(huì)致使自己的學(xué)習(xí)提高不快，甚至?xí)霈F(xiàn)下降。
4.最突出的問(wèn)題是有些學(xué)生嚴(yán)重偏科
不少學(xué)生學(xué)生成績(jī)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。三門課當(dāng)中有兩門都能達(dá)到優(yōu)秀線，剩下的一門功課差距很大，這更需要引起足夠的重視，因?yàn)椤叭郎p一等于零”。同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)能給予配合教育。
5.部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃
缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，反而把更多的精力放在了玩耍上面，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。
6.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)
很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法，只是一味被動(dòng)地學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來(lái)既苦又累，可謂是事半功倍，出工不出效。
7.部分學(xué)生上課思想容易開小差
課堂本來(lái)應(yīng)該是認(rèn)真聽講的地方，但是有部分學(xué)生卻不能很好的做到，尤其是一些老師反復(fù)在課堂上強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題，到了考試和作業(yè)的時(shí)候他們還是容易出錯(cuò)，把老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題全部丟到了腦后，這一點(diǎn)是很危險(xiǎn)的，也正說(shuō)明了現(xiàn)在的學(xué)生在思想已經(jīng)比以前出現(xiàn)了較大的反差，應(yīng)該引起我們的足夠重視和關(guān)注，使問(wèn)題早日得到很好的解決。
三、學(xué)生放假回家后應(yīng)如何管理
在學(xué)校的時(shí)間經(jīng)過(guò)五天的等待總算結(jié)束了，他們也等來(lái)了盼望已久的周末，在學(xué)校呆了十天的他們就像從籠子里放出去的小鳥，那時(shí)候的他們是無(wú)憂無(wú)慮，盡情釋放著內(nèi)心的快樂(lè)。因而，他們回家以后的管理就成了我們監(jiān)管的空區(qū)。因而，這個(gè)艱巨的任務(wù)就只有交給家長(zhǎng)了，通過(guò)返校后我們的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
1.作業(yè)不做或是完成的不認(rèn)真
這個(gè)每次返校時(shí)，老師都會(huì)進(jìn)行檢查，對(duì)于作業(yè)不做或是完成不認(rèn)真的學(xué)生我們都會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，并且每次作業(yè)檢查的情況我都會(huì)認(rèn)真記錄，為此我特意制作了“班級(jí)假期作業(yè)檢查表”。（出示“班級(jí)假期作業(yè)檢查表”）
2.總是把時(shí)間放在電視上
通過(guò)我長(zhǎng)時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生回到家以后就一門心思的去看電視，其他的任何事情都與他無(wú)關(guān)，我們說(shuō)電視可以看，但是必須是在完成作業(yè)的情況下去看，否則就得不償失，失掉了自己的主要目標(biāo)。到時(shí)候可能會(huì)欺騙家長(zhǎng)說(shuō)老師沒(méi)有布置作業(yè)或者已經(jīng)在學(xué)校寫完了。
四、針對(duì)小學(xué)畢業(yè)班后期的現(xiàn)狀，我們希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校抓以下幾方面工作
家長(zhǎng)要具體應(yīng)該怎么做？我不想具體到細(xì)枝末節(jié)，僅提幾點(diǎn)我個(gè)人的理解與建議：
1.多一點(diǎn)關(guān)愛與關(guān)注。
升學(xué)考試，好像就是門檻，階梯。考初中盡管沒(méi)有高中那么嚴(yán)峻，但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生第一個(gè)門檻，以后還有考高中、考大學(xué)等等。初中與小學(xué)從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)到環(huán)境都有很大改變，在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考初中和其他的門檻相比，當(dāng)然是很輕松的一個(gè)。但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，所以會(huì)感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學(xué)生很難應(yīng)付，不要說(shuō)能把題目都做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái)，學(xué)生感到非常疲勞。放假回到家里，他們多么希望得到父母的關(guān)愛啊！這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。晚上，家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，不要太晚，因?yàn)樵趯W(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)很辛苦了。再或者說(shuō)，這兩天天氣轉(zhuǎn)涼，你就可以打電話或發(fā)信息告訴孩子要多加衣服，然后再由我們?nèi)鬟_(dá)，效果和老師去說(shuō)是不一樣的。所以，家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起，來(lái)關(guān)愛自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。至于作業(yè)我想我們的老師都是過(guò)來(lái)人，題海戰(zhàn)術(shù)不對(duì)，但一定量的題目肯定是有作用的。當(dāng)然老師布置作業(yè)也是有限度的，這請(qǐng)您放心。
2.多一點(diǎn)安寧與安靜
我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說(shuō)話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每次的作業(yè)吧。
3.多一點(diǎn)約束與規(guī)矩
俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子關(guān)在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長(zhǎng)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)？像這種例子很多，有的孩子放假晚上回家看電視過(guò)遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，家長(zhǎng)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的？是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，尤其是要回學(xué)校的前一天晚上，等到了學(xué)校以后就很容易犯困而影響上課效率。因此，我們把缺乏自覺(jué)意識(shí)的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的啊！，因?yàn)槟鷴甑腻X再多還是給孩子花。所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。
4.多一點(diǎn)引導(dǎo)與交流
六年級(jí)的孩子，處在似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)、溝通、解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5.多一點(diǎn)聯(lián)系與溝通
我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；當(dāng)然，作為老師也會(huì)向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系、了解，能掌握孩子個(gè)方面情況，有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我以為主要看孩子有沒(méi)有盡力。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)：“學(xué)習(xí)要踏實(shí)，玩耍才能快樂(lè)！”俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖。在這里我希望家長(zhǎng)能在放假的時(shí)候多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況，包括書面的和口頭的，書面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整，作業(yè)是否保質(zhì)保量，口頭作業(yè)尤其要關(guān)注，特別是語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文的背誦積累這個(gè)很重要，但由于是口頭的，對(duì)于不太自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)尤其要留心，看看他讀書怎樣，課文要大聲朗讀，通過(guò)朗讀加強(qiáng)對(duì)課文的記憶。
6.多一點(diǎn)期望與鼓勵(lì)
中國(guó)人常說(shuō)“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，不要把孩子一棍子打死，小學(xué)不行不代表中學(xué)，更不代表一生，當(dāng)然學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)基礎(chǔ)，而信心是一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)的。
一轉(zhuǎn)眼走上工作崗位已有八年，在這八年里自身發(fā)生了很大的變化，由一個(gè)象牙塔里的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝说慕處煛＝?jīng)歷了當(dāng)老師的過(guò)程才深切體會(huì)到以前教自己的老師是多么用心和有責(zé)任感，讓我有種無(wú)形的壓力。在這些老師當(dāng)中，記憶最深的還是那些班主任們。班主任雖然只是每個(gè)人生命中的幾個(gè)過(guò)客，但卻是幾個(gè)非同一般的過(guò)客，他們的舉止言行有時(shí)會(huì)影響每個(gè)人的一生。
初中時(shí)的班主任姓成，最初的時(shí)候我一直很奇怪同樣讀CHEN為什么別人的姓是陳而她的姓會(huì)是這個(gè)，總之一開始對(duì)她的印象就比較深刻。
初中的三年是我比較叛逆的時(shí)期，總是自我感覺(jué)比較良好，常常犯些小錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)差強(qiáng)人意。記得有次語(yǔ)文老師批評(píng)我的作業(yè)字跡非常潦草，說(shuō)我的作業(yè)是“天書”，沒(méi)人看得清楚。成老師把我找去談話，她很耐心地了解了具體情況。知道我不是寫不好，而是語(yǔ)文老師總是拿我和別人比較，讓我漸漸失去了信心，“和自己比賽吧，老師相信你。”她讓我在作業(yè)本的第一頁(yè)寫下最端正的八個(gè)字：我相信自己一定行。她告訴我每天的作業(yè)，都要以這八個(gè)字為范，只能進(jìn)步，不能退步。顯然，我被她這種獨(dú)特的教育方法吸引了，欣然同意。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的督促，我的字有了很大的進(jìn)步。三年時(shí)光，在老師的關(guān)愛、同學(xué)的幫助下，我積極投入學(xué)習(xí)，最后以出色的成績(jī)，被市重點(diǎn)高中錄取。
高中的班主任老師姓許。他在我青春最美好的時(shí)候幫助我樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，在我最困難的時(shí)候給我助力。現(xiàn)在想來(lái)，取得的成績(jī)和他有很大的關(guān)系。其中我和他的一次談話讓我記憶猶新。
那是在一次期中考試結(jié)束后，成績(jī)也都出來(lái)了，只要是考試，向來(lái)是幾家歡喜幾家愁。按照常規(guī)，老師也開始陸陸續(xù)續(xù)地找學(xué)生談話了。現(xiàn)在做了老師之后感覺(jué)到，這個(gè)時(shí)候，老師和學(xué)生的交流是非常必要的。但許老師特別的地方在于，他喜歡學(xué)生主動(dòng)找老師談心。許老師對(duì)我們常說(shuō)的一句話讓人印象很深：“為了能夠有更好的效果，我常常采取的方法是希望同學(xué)能夠自己來(lái)找我談，如果我找他談，更多有了批評(píng)的味道，但如果他主動(dòng)找我談，效果完全不同。”
當(dāng)時(shí)我的情況是偏科比較嚴(yán)重，語(yǔ)數(shù)外還算不錯(cuò)，但是其他科目不是很好。回想那次考試，數(shù)學(xué)還說(shuō)得過(guò)去，文科沒(méi)有一門上70分。我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，因此，去找他談，我談了自己的不足，許老師靜靜地聽著。基本上把自己的問(wèn)題找得很清楚，接著老師開始談他自己的看法。他說(shuō)：“你首先對(duì)文科和小學(xué)科不重視，這慢慢成為一種壞習(xí)慣已經(jīng)蔓延到了你所謂的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。其次，自控能力差。你看到旁邊的人不認(rèn)真，于是‘趁火打劫’，上課不認(rèn)真，下課不努力，所以導(dǎo)致了你現(xiàn)在的結(jié)果。你說(shuō)我分析得對(duì)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是他接著說(shuō)：“你認(rèn)識(shí)到了這些，我很高興，但我不會(huì)輕易相信你以后會(huì)馬上改掉這些缺點(diǎn)。因?yàn)槟氵@些缺點(diǎn)我以前給你指出多次，你都沒(méi)有改正。這說(shuō)明僅僅靠我對(duì)你的教育，已經(jīng)失去了意義。你根本沒(méi)有太當(dāng)回事，對(duì)不對(duì)？我覺(jué)得以后是否真正能夠改正，就靠你自己了。首先你是否真的下定決心來(lái)改。”我又認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。他擅長(zhǎng)用這種循循善誘的方式來(lái)教育人，“也許以前我對(duì)你的提醒和批評(píng)似乎太多了，所以感覺(jué)失去了應(yīng)有的效果，因此，以后我不會(huì)對(duì)你有提醒和批評(píng)了。我只是靜靜地充滿期待地看著你，看你是否真正能夠克服自身的問(wèn)題。如果你能夠慢慢克服，說(shuō)明你真正認(rèn)識(shí)到自己的不足了，如果依然沒(méi)有改變，那我也無(wú)能為力了。你明白我的意思嗎？不過(guò)你的最大的問(wèn)題就是容易受環(huán)境的影響，缺乏自控力。為了改掉你這個(gè)問(wèn)題，我給你兩種選擇：一是把你的位置調(diào)到最前面，用外部的約束促進(jìn)內(nèi)部的約束，這個(gè)對(duì)你以后成績(jī)的上升是一定有幫助的，但對(duì)你真正形成自覺(jué)意識(shí)，從而形成一種良好的品質(zhì)，幫助并不是很大。二是你依然坐在原來(lái)的位置，在對(duì)自己不利的環(huán)境中克服自己的不足，如果你能夠做到，說(shuō)明你真正形成了自我約束的能力，但這個(gè)選擇可能對(duì)你來(lái)說(shuō)難度非常大。”我笑了笑，在認(rèn)真地思考著。他接著說(shuō)：“這樣吧，你今天晚上回去好好想想吧，明天早上，你用你的行動(dòng)來(lái)證明你的選擇吧，我到教室一看，我就明白了！”
那是一次深刻的談話，我認(rèn)識(shí)到自己是該做出選擇的時(shí)候了。我回到家想了很多，想到了老師的信任，我不該退縮。第二天我依然選擇了原來(lái)的座位，選擇了繼續(xù)和我內(nèi)心軟弱的一面做斗爭(zhēng)。
就是這樣一個(gè)班主任，他總會(huì)等學(xué)生平靜下來(lái)之后，才去和學(xué)生談，用自己豐富的人生閱歷，真誠(chéng)地與學(xué)生開誠(chéng)布公地交流，常會(huì)說(shuō)得學(xué)生眼含淚水，感動(dòng)得學(xué)生心潮起伏。這樣的教育常會(huì)起到意想不到的效果。
現(xiàn)在自己走上了工作崗位，想起這些優(yōu)秀的前輩和榜樣，要成為一個(gè)出色的班主任，時(shí)時(shí)感受到壓力。不僅是靠精深的專業(yè)知識(shí)給學(xué)生傳道授業(yè)解惑，靠高尚的人格魅力給學(xué)生以心靈的影響，靠積極進(jìn)取的樂(lè)觀心態(tài)給學(xué)生以感染，靠自強(qiáng)不息的奮斗精神給學(xué)生以前進(jìn)的動(dòng)力，更需要體察入微，能夠抓住教育的契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，用心對(duì)待學(xué)生，善待他們。
家長(zhǎng)會(huì)的作文
小學(xué)到初中，我和眾多學(xué)生一樣，都經(jīng)歷過(guò)“家長(zhǎng)會(huì)”。每一次的家長(zhǎng)會(huì)都不同，有時(shí)候的家長(zhǎng)會(huì)，提心吊膽，生怕被老師漏出什么不好的事說(shuō)給爸爸聽;有時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，興高采烈，巴不得老師一開口就表?yè)P(yáng)自己。聽媽媽說(shuō)，從小到大，每次開家長(zhǎng)會(huì)總會(huì)有老師點(diǎn)到我的名字表?yè)P(yáng)我。惟獨(dú)六年級(jí)第二學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，卻……
“星期六早晨8點(diǎn)鐘，請(qǐng)家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)。”老師宣布著。我也不覺(jué)得怎么緊張。因?yàn)椋菐状文M考試我都考得挺不錯(cuò)，老師還當(dāng)著全班的面表?yè)P(yáng)我呢。我才希望老師講多點(diǎn)關(guān)于我的事，保證讓那些家長(zhǎng)羨慕不已。
星期六到了。因爸爸有事，就由媽媽去。我還有點(diǎn)得意，這下媽媽就“享福”了，表?yè)P(yáng)肯定多得不得了。想到這，我安穩(wěn)地又睡去了。
10點(diǎn)鐘不到，媽媽就回來(lái)了。我趕緊跑上前問(wèn)情況。媽媽說(shuō)：“老師沒(méi)點(diǎn)你的名字，也沒(méi)說(shuō)你什么。”“啊?”我的嘴巴張成了“O”型。“這個(gè)老師，怎么這么沒(méi)記性?連我都忘了?即使不表?yè)P(yáng)，名字也得點(diǎn)一點(diǎn)吧?當(dāng)著全班家長(zhǎng)的面，不點(diǎn)名，怎么行呢?……”我越想越氣，還虧我這幾次考得這么好，為班級(jí)爭(zhēng)了光，你連表?yè)P(yáng)都沒(méi)有，叫人怎么去考好?媽媽輕描淡寫地說(shuō)：“別生老師的氣，怪你自己沒(méi)本事，引不起老師的注意。連你常說(shuō)的李可娟也受到了表?yè)P(yáng)。你不是老說(shuō)她比你差一點(diǎn)嗎，她都有表?yè)P(yáng)你卻沒(méi)有，你說(shuō)你是不是騙我?”我那一刻真的氣傻了。這樣的老師，誰(shuí)對(duì)他尊敬?還有語(yǔ)文老師，前幾天還表?yè)P(yáng)著我，到今天她卻不理我?從沒(méi)見過(guò)這么討厭的老師!
我跑到床上“嗚嗚嗚”地哭起來(lái)。“討厭的老師，讓我在媽媽面前丟了架子!”我狠命地擂著床。
媽媽走來(lái)了，她對(duì)我說(shuō)：“知道氣了?那你就應(yīng)該努力點(diǎn)，亮出你的真本事給老師看啊?”我扭過(guò)頭說(shuō)：“我次次考試都考這樣的分?jǐn)?shù)，都是數(shù)一數(shù)二的，最多第三名，為什么老師不表?yè)P(yáng)我呢?在同學(xué)面前就表?yè)P(yáng)得翻天覆地，在家長(zhǎng)會(huì)最重要的時(shí)刻他卻不理不睬!”媽媽安慰我：“你的成績(jī)好了，老師再不表?yè)P(yáng)也會(huì)知道的。振作起來(lái)啊，還有幾次模擬考，把你的對(duì)手章麗莉、葉筱筱‘?dāng)D’走!”
聽了媽媽的話，我還有什么說(shuō)的呢?我抹干淚痕，拿起書本就投進(jìn)去學(xué)習(xí)。后幾次考試，我果然“戰(zhàn)勝”了她們兩個(gè)，也終于引起老師的注意，成為老師的“寵兒”。
家長(zhǎng)會(huì)的演講稿
各位家長(zhǎng)：
你們好。我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先我代表全體班同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
首先，我要代表全體學(xué)生向你們說(shuō)說(shuō)我們的心聲。期中考試剛剛結(jié)束，我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況也反應(yīng)在了考試卷上。也許我們的成績(jī)不是很理想，沒(méi)有達(dá)到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?biāo)，但請(qǐng)你們不要生氣，因?yàn)槲覀円呀?jīng)盡力了。每天我們?cè)谔?yáng)升起之前起床，我們?cè)谝股钊遂o之時(shí)入睡，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，我們付出了汗水，也得到了回報(bào)，即使成績(jī)不理想，我們也不后悔。那反而能激發(fā)我們的斗志，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，一定會(huì)取得一個(gè)滿意的成績(jī)。
我們希望家長(zhǎng)能多與我們交流，多聽聽孩子在學(xué)習(xí)生活上遇到的困難，給我們學(xué)習(xí)的自信心，看到孩子的進(jìn)步，適當(dāng)表?yè)P(yáng)。在孩子退步時(shí)不能一味的批評(píng)，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來(lái)。希望家長(zhǎng)能配合好我們的學(xué)習(xí)，為我們做好后勤工作，讓我們能全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
開學(xué)兩個(gè)月來(lái)，同學(xué)們給我留下的印象是團(tuán)結(jié)。同學(xué)之間互相幫助，相處融洽，在面對(duì)班集體榮譽(yù)時(shí)，大家能團(tuán)結(jié)一致，共同努力。我想，從某方面來(lái)說(shuō)，這也有利于我們的學(xué)習(xí)。同學(xué)們給我留下得另一個(gè)印象是進(jìn)取心強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上誰(shuí)也不服輸，你爭(zhēng)我斗，即使嘴上不說(shuō)，大家也在暗自努力。憑著這樣的進(jìn)取精神，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定會(huì)成功。
很多家長(zhǎng)都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的。別人的方法不一定適合自己，因?yàn)槊總€(gè)人的具體如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。并且在每一次月考過(guò)后，根據(jù)成績(jī)的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。第二，學(xué)習(xí)要講究效率。我感覺(jué)專心致志地聽了一節(jié)課勝于課后埋頭苦干兩小時(shí)。所以要認(rèn)真把握好課堂45分鐘。第三情況并不相同。因此我認(rèn)為，只需把握住一下幾點(diǎn)，其余可以保持自己的方法。第一， 學(xué)習(xí)一定要有目的、計(jì)劃。，在時(shí)間足夠的時(shí)候，根據(jù)自身情況往深拓展，達(dá)到更上一層樓的效果。
我相信：只要家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，多配合學(xué)校，你們的孩子一定會(huì)進(jìn)步的!我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)的!我的講話完了，謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)的歡迎標(biāo)語(yǔ)
1、知識(shí)是永恒的追求
2、讓我們架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁
3、關(guān)心孩子的成才過(guò)程比關(guān)心孩子的結(jié)果更重要
4、今天走進(jìn)育才學(xué)校桃李芬芳，明天踏上社會(huì)成為國(guó)家棟梁
5、責(zé)任高于一切，成就源于付出
6、多關(guān)心孩子，不要只關(guān)心成績(jī);多鼓勵(lì)孩子，哪怕微小的進(jìn)步
7、播種生活，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)
8、用關(guān)愛喚起學(xué)生的求知熱情，用進(jìn)步回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩
9、為了孩子的明天，請(qǐng)常來(lái)學(xué)校看看
10、關(guān)心孩子的每一天，關(guān)注孩子的每一個(gè)變化
11、一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切
12、為了孩子的明天，我們應(yīng)該談?wù)?/p>
13、關(guān)心子女的成長(zhǎng)，從我們的溝通和合作開始
14、目標(biāo)是動(dòng)力，關(guān)愛是基石，讓家校筑起孩子的成功之路
15、同心協(xié)力，共鑄孩子美好的明天
16、歡迎您的到來(lái)，期盼您的支持。感謝您的合作，希望您的指點(diǎn)
17、突出特色、注重創(chuàng)新、加快發(fā)展
18、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良家庭環(huán)境，讓孩子全身心投入學(xué)習(xí)
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文閱讀 讀文 解題
《江蘇省考試說(shuō)明》對(duì)于現(xiàn)代文有這樣的規(guī)定：“閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn);感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力;理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。”高一高二的課堂教學(xué)雖然也涉及相當(dāng)篇目的現(xiàn)代文（散文和詩(shī)歌），但更多側(cè)重于帶領(lǐng)學(xué)生閱讀文章鑒賞文章;高三關(guān)于現(xiàn)代文的教學(xué)則要將“考試”這一因素考慮進(jìn)來(lái)，所以如何提高學(xué)生對(duì)于現(xiàn)代文的閱讀鑒賞水平，使之適應(yīng)高考的要求，是所有高三語(yǔ)文老師要探討的問(wèn)題。
現(xiàn)代文一向是同學(xué)們的薄弱環(huán)節(jié)。同學(xué)們做現(xiàn)代文閱讀，總是輕閱讀，重做題。而教學(xué)一線的老師們?cè)u(píng)講現(xiàn)代文也總是將關(guān)注的重心放在題目的評(píng)講上，對(duì)于讀文缺少應(yīng)有的關(guān)注。高三年級(jí)的老師，由于時(shí)間緊、任務(wù)重，急于追趕復(fù)習(xí)進(jìn)度，很多時(shí)候甚至于略去“帶學(xué)生讀文”這一環(huán)節(jié)，而直接進(jìn)行題目的講解，這樣做，看似節(jié)約了時(shí)間，加快了復(fù)習(xí)進(jìn)度，實(shí)則只會(huì)對(duì)學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀產(chǎn)生誤導(dǎo)，事倍功半。
下面，我就以小說(shuō)《釣魚的醫(yī)生》為例，談?wù)劕F(xiàn)代文閱讀的課堂教學(xué)。
一.閱讀文本
1.我選擇從《三國(guó)》中“曹操的被圍與脫困”的一段文字引入，讓學(xué)生概括其情節(jié)特征，并從情節(jié)特征入手，對(duì)小說(shuō)進(jìn)行分類。
《三國(guó)》第九回寫呂布和曹操大戰(zhàn)，這樣寫道：“操不能前進(jìn)，無(wú)計(jì)可脫，大叫：‘誰(shuí)人救我？’馬軍隊(duì)里，踴出一將，乃典韋也……典韋殺散敵軍，救出曹操。眾將隨后也到，尋路歸寨。看看天色傍晚，忽然背后喊，呂布驟R提戟趕來(lái)，大叫‘曹賊休走！’此時(shí)人困馬乏，大家面面相覷，各欲逃生。不知曹操性命如何，且聽下文分解。” 從情節(jié)特征入手，對(duì)小說(shuō)進(jìn)行分類：情節(jié)淡化的和情節(jié)波瀾起伏的;并歸納不同情節(jié)特征的小說(shuō)閱讀方法。淡化的，圈劃關(guān)鍵詞，分層概括;有波折的，按照事件發(fā)展順序，梳理情節(jié);在此基礎(chǔ)上確定本文類型（情節(jié)淡化的小說(shuō)），按照閱讀方法，梳理文章情節(jié)，概括文章主旨;
2.從情節(jié)入手整體感知文本。指導(dǎo)學(xué)生粗讀與精讀相結(jié)合;并圈畫關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句;進(jìn)行討論交流，在此基礎(chǔ)上歸納概括，梳理情節(jié)。
情節(jié)如下：
（1）作為醫(yī)生的王淡人釣魚、吃魚（灑脫）;
（2）王淡人家的匾（側(cè)面寫醫(yī)術(shù)精湛）;
（3）王淡人家的小院（生活情趣）;
（4）王淡人看病（認(rèn)真負(fù)責(zé)、善良、甘守清貧）;
（5）王淡人到被洪水包圍的孤村就診，村人送匾。（急公好義）
3.從小說(shuō)反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的廣度和深度上，提示學(xué)生。廣度上：作者由寫王淡人，到寫以其為代表的一類人;深度上：由寫王淡人，到寫王淡人身上具有的傳統(tǒng)美德，也就是由寫人上升到精神品質(zhì)層面。在學(xué)生充分交流基礎(chǔ)上，我進(jìn)行補(bǔ)充完善。
主旨如下：表達(dá)了作者對(duì)以王淡人為代表的一類人以及他們身上體現(xiàn)出的傳統(tǒng)美德的贊美。
總之，在感知文本這一環(huán)節(jié)，我選擇從小說(shuō)三要素的“情節(jié)”入手，抽絲剝繭，帶領(lǐng)學(xué)生一步步深入文本，并在此基礎(chǔ)上，去把握文章主旨。事實(shí)上，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生這樣由淺入深、循序漸進(jìn)地閱讀，學(xué)生不再感到無(wú)處著手，而是真正做到了讀懂文本。
二.試題評(píng)講
在這一部分，主要是學(xué)生展示討論結(jié)果，評(píng)析同學(xué)答案，（可以它組成員點(diǎn)評(píng)，也可以由本組成員點(diǎn)評(píng)，盡量提高學(xué)生的參與度）我進(jìn)行補(bǔ)充完善。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行題型歸類小結(jié)，明確思維步驟，建立小說(shuō)各題型的答題模式。
各題目情況展示如下：
11.第三段寫到王淡人家的匾，有何用意？（6分）
參考答案：
1.交代相關(guān)背景，說(shuō)明王淡人家世代行醫(yī)，暗示他醫(yī)術(shù)高超;
2.特別點(diǎn)明送給王淡人的那塊匾的內(nèi)容，突出他“急公好義”的性格特點(diǎn);
3.為下文敘述這塊匾的由來(lái)埋下伏筆;
4.暗示文章主旨。
思維步驟：
1.題型定位：小說(shuō)中重要物象的作用
2.勾連相關(guān)知識(shí)：物象對(duì)于（刻畫人物）（推動(dòng)情節(jié)）（揭示主旨）（描寫環(huán)境）的作用
3.結(jié)合文本答題
12.請(qǐng)賞析文中畫線句的表達(dá)效果。（4分）
王淡人看看病人身上蓋著的破被，鼻子一酸，就不但診費(fèi)免收，連藥錢也白送了。
參考答案：“看看……破被，鼻子一酸”，運(yùn)用動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫，寫出了王淡人內(nèi)心的善良;（人物）“不但……也……”凸顯了他對(duì)金錢的看淡，對(duì)人生命的尊重;（人物）表現(xiàn)了作者對(duì)王淡人的欽佩與贊揚(yáng)。（主旨）
思維步驟：
1.審題，題型定位：表達(dá)特色題
2.讀畫線句，明確分析對(duì)象為人物
3.勾連相關(guān)知識(shí)（手法，內(nèi)容，效果）
4.結(jié)合句子答題
13.結(jié)合全文，概括王淡人的性格特點(diǎn)
參考答案：灑脫;富有生活情趣;淳樸、善良;認(rèn)真負(fù)責(zé);甘于清貧;急公好義。
思維步驟：
1.題型定位：概括人物性格特點(diǎn)
2.找出文中能揭示人物性格特征的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)和心理描寫的句子;找出文中作者或其他人物的介紹和評(píng)價(jià)的句子。
3.歸納概括，規(guī)范作答。
14.有評(píng)論者認(rèn)為，汪曾祺的小說(shuō)充滿“中國(guó)味兒”，請(qǐng)結(jié)合本文，從主題思想和表現(xiàn)手法角度，探究“中國(guó)味兒”的內(nèi)涵。
參考答案：1.主題思想：王淡人身上集中體現(xiàn)了灑脫、富有生活情趣，甘守清貧、急公好義等中華傳統(tǒng)美德，表達(dá)了作者對(duì)王淡人及其具有的傳統(tǒng)美德的贊美，從這個(gè)角度，其小說(shuō)有中國(guó)味兒。2.表現(xiàn)手法：文章繼承了中國(guó)古典小說(shuō)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，善于運(yùn)用白描手法，往往寥寥數(shù)語(yǔ)就能揭示出人物的精神風(fēng)采。如第二段對(duì)王淡人釣魚、吃魚的描寫，不事雕琢卻又準(zhǔn)確生動(dòng)，簡(jiǎn)練傳神，將其性格刻畫得栩栩如生。
思維步驟：
1.審題，題型定位：探究題。
2.對(duì)于探究的內(nèi)容多角度思考（本題中較為明確）
3.結(jié)合文本，規(guī)范作答
在完成試題講評(píng)之后，我結(jié)合期中考試的題目，參照第11題（考查小說(shuō)中重要物象的作用），帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)制了新題。題目如下：《珠穆朗瑪峰上的魔方》一文中多次寫到“魔方”，有何用意？（6分）
答題角度：1、刻畫人物;2、反復(fù)出現(xiàn)，成為小說(shuō)的線索，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn);3、揭示文章主旨。
同樣，還可以命制出這樣的題目：文中除了明暗線的雙線結(jié)構(gòu)外，在情節(jié)結(jié)構(gòu)上還有哪些特點(diǎn)？
參考答案：小說(shuō)運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑（先抑后揚(yáng)）的寫法。（2分）①老太太一出場(chǎng)就面無(wú)表情，言行古怪，讓周圍的人覺(jué)得陰沉;隨著交流的深入，“我”漸漸發(fā)現(xiàn)她屢遭不幸但性格堅(jiān)強(qiáng)，外表冷漠卻內(nèi)心充滿著愛。（2分）②“我”起初覺(jué)得老太太古怪，不想理睬，勉強(qiáng)敷衍她;后來(lái)卻對(duì)她肅然起敬，滿懷同情。（2分）這種欲揚(yáng)先抑的寫法，不僅避免了情節(jié)的平鋪直敘，增強(qiáng)了故事的吸引力和可讀性;也使得人物形象更加真實(shí)，主題更為突出。（2分）
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)制新題，可以提高他們研讀文本的意識(shí)，提高他們參與課堂的積極性，尤其是可以有效地對(duì)業(yè)已建立的答題模式進(jìn)行鞏固。
三.課堂小結(jié)
花壇中，幾簇蒲公英正奮力地生長(zhǎng)著，沐浴在初夏的陽(yáng)光里正積蓄著力量等待最美的一瞬間。
初夏時(shí)節(jié)，雖比不上炎夏的酷暑，但在校園的某一處卻是熱火朝天、爭(zhēng)分奪秒，為高考做最后的沖刺，在教室的某一角的他看著幾個(gè)埋頭苦學(xué)的身影和黑板上那幾個(gè)“倒計(jì)時(shí)”…幾個(gè)醒目的大字，轉(zhuǎn)過(guò)身朝著窗外望去，看著他的眼神不只是希望還是迷茫，窗外一簇簇蒲公英正待開放。
啊！三年的時(shí)光過(guò)得真快啊！前年蒲公英花開的時(shí)節(jié)，他才剛剛踏入這所學(xué)校，轉(zhuǎn)眼三年即逝回首高中三年，艱辛、坎坷痛苦、歡樂(lè)還略帶些苦澀，回想往事，有痛苦的、，然而他覺(jué)得這三年收獲最大的就是擁有一位知己——她。端正秀麗，某種天然的風(fēng)致與氣質(zhì)，流露著無(wú)限的活潑和天真，使人想到她天生就是甜美的……
他和她的相識(shí)到相知，在別人眼里是一對(duì)戀人。而他們之間卻存在著彼此最純潔的友誼，他們不在乎別人說(shuō)什么，只要對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起父母，閑言瘋語(yǔ)任由它去。
在高一的新學(xué)期，語(yǔ)文老師的第一堂課，便是一節(jié)口頭作文課，題目是“說(shuō)說(shuō)自己心目中的好老師”她是第一個(gè)站起來(lái)的，她說(shuō)：“老師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱心是補(bǔ)語(yǔ)，無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻(xiàn)是賓語(yǔ)……只有具備以上所訴才是真正的好老師”。也有的同學(xué)認(rèn)為老師不打罵學(xué)生、不體罰、關(guān)心、體貼、和藹……才是好老師。他是最后站起來(lái)的，他認(rèn)為“老師的生命像百合，展開是朵花凝聚成一枚果，綻放是風(fēng)景，碾碎是良藥，這只是抽象的概念。當(dāng)天下著瀝瀝細(xì)雨，好老師會(huì)將教科書抱在懷里而不是頂在頭上，當(dāng)給同學(xué)授課時(shí)，好老師會(huì)善于總結(jié)，尋求更有效的教學(xué)方法，在課堂上讓學(xué)生充當(dāng)主角，而不是自己充當(dāng)主角，使課堂充滿激情，充滿快意的氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣……這才是真正的好老師。”
課后，她便與他相識(shí)了，她經(jīng)常在課間與他共同探討問(wèn)題，時(shí)間久了，便彼此間也沒(méi)有了約束。除了探討問(wèn)題外，有時(shí)也漫步于林蔭下，花草邊，探討一些人生觀、價(jià)值觀，說(shuō)一些奇聞異事，開開玩笑，他感覺(jué)這樣的日子很充足。就像枯涸的大地被細(xì)雨滋潤(rùn)過(guò)一樣。
時(shí)間過(guò)得真的很快，稍縱即逝，期中考試過(guò)后，他的成績(jī)有班上前幾名一直跌落到十幾名。他似乎思考著什么。那幾天他很失落，很少與同學(xué)說(shuō)話，與她也沒(méi)說(shuō)一句話。她懂得，于是也保持著沉默，一天放學(xué)后，回到家打開書發(fā)現(xiàn)有一張紙條，上面附著一首詩(shī)：
“在人生中多姿多彩的生活伴隨著艱辛與坎坷累了小憩一會(huì)兒保足著體力——因?yàn)榍懊孢€有更長(zhǎng)的路要前行也許破碎了是一種美不完整的生命才是其本質(zhì)不完整的世界誓死在黑暗中掙扎著即使血在飛濺冰冷?I動(dòng)的世界在毫無(wú)防備下破曉也許我們不該放棄因?yàn)槲覀冞€很年輕。”當(dāng)你背對(duì)著太陽(yáng)時(shí)，你只會(huì)看到自己的陰影，快樂(lè)是自己的事，只要你愿意，我們可以隨時(shí)調(diào)換手中的遙控器，將心靈的視窗調(diào)到快樂(lè)頻道。
放下紙，于是他釋然了，是的，年輕永遠(yuǎn)沒(méi)有失敗。
夏日愈來(lái)愈熱，蒲公英花已經(jīng)開始凋落，可他們依舊保持著那份純真的友誼，他們共同學(xué)習(xí)、相互督促，共同進(jìn)步。一起漫步在林蔭下，花草邊，于是她蹲下，隨手折了一個(gè)即將凋落的蒲公英花兒對(duì)他說(shuō)：“看花兒雖然將要凋落，但它們正孕育著果實(shí)，編織著自己的夢(mèng)想。別讓他人偷走我們的夢(mèng)，來(lái)，我們定個(gè)約定吧。”他看著她，笑了笑。于是他們便將自己理想中的大學(xué)記在了筆記本上，約定彼此之間保持純真的友誼、共同學(xué)習(xí)、共同勉勵(lì)、共同奮斗，三年之后，再來(lái)到此處，共同堅(jiān)守彼此的諾言。
那天他在筆記本上寫著：心在哪里，哪里就有風(fēng)暴，志在哪里，哪里就有成功，夢(mèng)在哪里，哪里就有未來(lái)。
從那以后，他們互相幫助，面對(duì)難題共同解決，有不開心的事，相互傾訴，高興的事，共同分享。他們已經(jīng)不再畏懼，不再煩惱，也不會(huì)因?yàn)橐淮蝺纱蔚氖《y過(guò)。他們也會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露a(chǎn)生摩擦，但他們并不惱怒，因?yàn)樗麄冎溃?dāng)你讓朋友生氣時(shí)，證明他很在乎你們之間的友誼。有時(shí)他們也會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)，他們也不會(huì)對(duì)彼此解釋，因?yàn)閿橙瞬幌嘈拍愕慕忉專笥褵o(wú)需你的解釋。
魚對(duì)水說(shuō)：“你看不到我在流淚，因?yàn)槲以谒铩?rdquo;
水對(duì)魚說(shuō)：“我知道你在流淚，因?yàn)槟阍谖倚睦铩?rdquo;
真正的友誼，是相互理解、體諒的，也是相互支持的。
他們依舊漫步在樹林下，花壇邊，也許樹葉脫落了，草兒枯萎了，他們依舊保留著那份純真。依舊堅(jiān)守著共同的約定，他們懂得，有些美不一定要捧在手里。有一種花未全開、月未圓的意境才是最美的境界。
“時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，蒲公英花開又花落，三年時(shí)光轉(zhuǎn)眼即將流逝。他和她依舊保持著那份純真。高考即將來(lái)臨，也是他們收獲的季節(jié)了。回首高中三年，在成長(zhǎng)的過(guò)程中既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有冰霜風(fēng)雪相伴，它都是人生的一筆財(cái)富，他們?cè)谄D辛的處境中，懂得了珍惜，學(xué)會(huì)了志存高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越自我。尊重與關(guān)愛、挫折與磨難，使他們變得成熟，在經(jīng)歷與體驗(yàn)中，他們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)大了。
如今，高考已經(jīng)使他們像坐標(biāo)軸上的圓與直角線，生命的軌跡被拉長(zhǎng)，相近卻永遠(yuǎn)沒(méi)有交集，只有將這一切留給自己，留給回憶。
生活中，他學(xué)會(huì)了掩飾心傷，因?yàn)橐院蟮穆愤€很長(zhǎng)。
作為師大一名大四的推免生，曾有半個(gè)學(xué)期的空閑期。2013年2月16日，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我來(lái)到了株洲攸縣一所民辦學(xué)校任職高一年級(jí)語(yǔ)文老師，三個(gè)月的工作，我不僅收獲了感動(dòng)，更堅(jiān)定了我從事教學(xué)的選擇。同時(shí)，我對(duì)自己這段難忘的教育教學(xué)實(shí)踐不斷進(jìn)行反思，由此領(lǐng)悟并收獲了許多經(jīng)驗(yàn)。下面就從“師愛”這一角度簡(jiǎn)單談?wù)劯咧邪嘀魅喂芾砉ぷ鞯膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)思考。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“教育技巧的全部奧秘在于如何呵護(hù)兒童。” 魯迅先生也說(shuō)過(guò)： “教育是緣于愛的”。師愛是平凡而偉大的，是教師發(fā)自內(nèi)心由衷的熱情，奉獻(xiàn)的愛，是一種自我犧牲、依戀不舍的道德情感，是職業(yè)的要求，社會(huì)的需要，也是人類的需要，也是教育事業(yè)的需要。師愛又是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)全方位、全過(guò)程殷切的關(guān)愛和呵護(hù)，是喚起班主任與學(xué)生交流的激應(yīng)器，是撫慰學(xué)生心靈的妙方，特別是釘子學(xué)生心靈的妙方。師愛無(wú)聲，永遠(yuǎn)是教育廣深的根基！
但是，一味付出的愛并不一定會(huì)達(dá)到老師想要的結(jié)果。我剛剛接手班主任工作的時(shí)候，打著“一切為學(xué)生好”的旗號(hào)，曾嘗試著操控學(xué)生的一切事情。從起床到就寢；從早讀到各科作業(yè)的完成情況；從寢室衛(wèi)生到教室衛(wèi)生等等。自己身體疲倦這是必然的，嗓子也一直處于嘶啞狀態(tài)，但是或許因?yàn)閯倓側(cè)温殻麄€(gè)人就像打了雞血一樣，充滿激情。本以為付出這么多就應(yīng)該得到各方面的認(rèn)可。直到“心腹”秘密告訴我班上部分男生對(duì)我產(chǎn)生反感時(shí)，我才意識(shí)到我付出的“愛”有問(wèn)題。于是，我開始反思，并向一些資深班主任請(qǐng)教。她（他）們對(duì)我說(shuō)：“你很負(fù)責(zé)，可是管得太多啦！”這時(shí)候我才恍然大悟，原來(lái)再無(wú)私的愛也是要適度的。于是我開始調(diào)整自己的工作方法，盡量避免親力親為所有的事情，適度放手，沒(méi)想到效果比之前要好。
適度的師愛，老師放手可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，鍛煉學(xué)生的能力。讓我感觸最深的是孩子們?cè)诎喔刹康墓ぷ饕约鞍鄷?huì)的組織顯示出來(lái)的組織管理活動(dòng)能力。班干部在班主任工作中起決定性作用，特別是班長(zhǎng)和衛(wèi)生委員的人選非常重要，責(zé)任心是必備素質(zhì)，要是有了這兩個(gè)得力助手，班主任的壓力必將降減輕很多，不用每天親自去班上檢查紀(jì)律，因?yàn)榘嚅L(zhǎng)會(huì)登記好，并且安排好各項(xiàng)值日。不用去親自催人搞衛(wèi)生，因?yàn)樾l(wèi)生委員會(huì)提前布置好，班主任最多是檢驗(yàn)下執(zhí)行結(jié)果。所有瑣碎的事情，學(xué)生干部都協(xié)助班主任做得很好。另外就是班會(huì)課的組織，主題布置下去后，由小組競(jìng)選組織，具體內(nèi)容的選擇，形式的安排，都由孩子們自己決定。沒(méi)先想到孩子們做的有聲有色。放手后這才發(fā)現(xiàn)孩子們竟然可以做得這么好。
適度的師愛可以緩解班主任的壓力，讓其有更多時(shí)間去鉆研教學(xué)。就拿我本人為例，雖然擔(dān)任了班主任，但是兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)不變，這就意味著我每天有兩節(jié)課、隔天有一次語(yǔ)文早自習(xí)、每天都要批改百來(lái)份作業(yè)，每周要批改百來(lái)份作文，還會(huì)有各種會(huì)議、各種學(xué)校的常規(guī)檢查，再加上公開課的壓力，有時(shí)候真希望自己有分身術(shù)，因?yàn)楦久Σ贿^(guò)來(lái)，若班主任工作的適度放手，讓我有更多的時(shí)間鉆研語(yǔ)文課本投入到語(yǔ)文教學(xué)，讓我的語(yǔ)文課堂多姿多彩，這樣師生共同受益。
那么怎么樣才能把握好這種愛的“度”呢？我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面入手：
其一、制度班規(guī)制度做好學(xué)生工作。 中學(xué)生處于心理“斷乳期”，在心理和行為上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性。針對(duì)中學(xué)生的這種心理特征，班主任要制定具體細(xì)致的班規(guī)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性，適度放手，監(jiān)督學(xué)生干部執(zhí)行，激勵(lì)學(xué)生自我管理。“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”班規(guī)是一個(gè)班正常運(yùn)行的核心，從主要包括日常行為的規(guī)范和學(xué)習(xí)情況追蹤。日常行為要重點(diǎn)抓紀(jì)律和衛(wèi)生。學(xué)習(xí)情況上面主要抓上課效率以及課后作業(yè)的完成，班主任從這兩大塊入手， 和學(xué)生代表共同制定出適合的班規(guī)，放手讓學(xué)生管理學(xué)生，學(xué)生自己管理自己，并定時(shí)召開班干部會(huì)議反思總結(jié)班規(guī)的落實(shí)情況。這樣不僅班主任本人的壓力變小，學(xué)生也得到了鍛煉，兩全其美之事，何樂(lè)不為呢？
其二、借家長(zhǎng)之手做好學(xué)生工作。 學(xué)生性格的形成很大部分是受家庭環(huán)境影響的，最了解孩子的也是其父母，所以作為一名合格的班主任要學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)聯(lián)手做學(xué)生工作。主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)和家長(zhǎng)溝通全面了解學(xué)生，得到家長(zhǎng)的信任再開展學(xué)生工作必將得到事半功倍的效果。有一個(gè)學(xué)生讓我感觸很深，重組班級(jí)后大概一個(gè)月，一個(gè)平時(shí)經(jīng)常搗亂的孩子對(duì)我說(shuō)他不想讀書了，我問(wèn)他原因，他給出的答案是“讀書無(wú)動(dòng)力論”、“讀書無(wú)用論”。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有做出評(píng)論，只是耐心的傾聽，當(dāng)短暫的安撫學(xué)生的情緒后，我打通了家長(zhǎng)的電話，原來(lái)，為了謀生家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外，和孩子的溝通甚少，她們根本就沒(méi)有意識(shí)到孩子會(huì)有這種想法，面對(duì)這個(gè)現(xiàn)狀，孩子的媽媽做出了一個(gè)重大的決定，辭掉深圳的工作回家創(chuàng)業(yè)。因?yàn)椤昂⒆邮羌彝サ奈磥?lái)”這個(gè)觀念是當(dāng)?shù)厝说墓沧R(shí)，母親回來(lái)后，這個(gè)孩子由寄宿生轉(zhuǎn)為走讀生，違紀(jì)的名單上少了他的名字，這個(gè)孩子的臉上的笑容也越來(lái)越多，這才知道和家長(zhǎng)及時(shí)溝通的重要。班主任將這份愛轉(zhuǎn)移部分到家長(zhǎng)身上，和家長(zhǎng)攜手，并將更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
其三、聯(lián)合科任老師做好學(xué)生工作。 俗話說(shuō)“眾志成城”。一個(gè)明智的班主任絕不會(huì)一人獨(dú)自管理一個(gè)班級(jí)，一定會(huì)聯(lián)合各個(gè)科任老師。只有和科任老師相互溝通合作才能全面綜合的認(rèn)識(shí)這個(gè)班級(jí)的情況，再做出相應(yīng)的對(duì)策，讓這個(gè)班級(jí)整體得到進(jìn)步。除去和各科任老師辦公室的溝通外，班主任可以不定時(shí)到班上多聽聽科任老師的課，看看學(xué)生的狀態(tài)，在掌握學(xué)生對(duì)科任老師的看法后及時(shí)科任老師進(jìn)行溝通。當(dāng)時(shí)我擔(dān)任語(yǔ)文科任老師的76班，因?yàn)榘嘀魅螌?duì)我的大力宣傳，孩子們對(duì)我認(rèn)可度很高，期中考試76班的語(yǔ)文成績(jī)竟然考過(guò)重點(diǎn)班，取得全年級(jí)的第一名，由此可見班主任將部分的愛轉(zhuǎn)移給科任老師，必將深受到其益。
其四、挖掘閃光點(diǎn)做好學(xué)生工作。 班主任要關(guān)注后進(jìn)生，展示師愛的公正性，做一名陽(yáng)光的使者。現(xiàn)在的孩子都期待教師對(duì)自己的言行進(jìn)行肯定。我所帶的77班由藝術(shù)生組成，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面其實(shí)是不占優(yōu)勢(shì)的，甚至可以說(shuō)排在平行班里面的末位。學(xué)生們也或多或少知道，但是我從來(lái)沒(méi)有捅破這層紗，對(duì)于孩子們我一直采取鼓勵(lì)的態(tài)度，雖然在日常行為規(guī)范上，我對(duì)孩子們要求很嚴(yán)，但是涉及到學(xué)習(xí)能力上，我從不否認(rèn)任何一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力，相反結(jié)合其專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們看到自己的希望于是他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的熱情越來(lái)越濃，每次月考的成績(jī)?cè)谀昙?jí)的排名都會(huì)進(jìn)步一點(diǎn)，在最后的期末考試時(shí)候，成了平行班中的第一名，這次成功的體驗(yàn)，更讓我體會(huì)到師愛公平性的重要性，其實(shí)每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，作為老師我們要去發(fā)現(xiàn)挖掘，并讓她發(fā)光發(fā)亮。可見，班主任將愛分?jǐn)偟胶筮M(jìn)生身上，而不是一味關(guān)注優(yōu)等生那么更有利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高、更有利于更多家庭的幸福。
其五：開展班級(jí)活動(dòng)搞好學(xué)生工作。 班主任通過(guò)適度開展恰當(dāng)?shù)陌嗉?jí)活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加師生之間的親屬感，增加班級(jí)的凝聚力。班主任工作的三個(gè)月期間，在老教師的指點(diǎn)下，我開展過(guò)“學(xué)習(xí)方法交流會(huì)”“、女生交流會(huì)”、“體育生座談會(huì)”、“美術(shù)生座談會(huì)”、“音樂(lè)生座談會(huì)”、“為同桌帶早餐”等活動(dòng)，在一種輕松的氛圍中，讓孩子們領(lǐng)悟到讀書的快樂(lè)。我也慢慢走進(jìn)了孩子們的心靈，孩子們之間的心靈距離也原來(lái)越近。班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍、班級(jí)凝聚力、班級(jí)榮譽(yù)感也必將在無(wú)形中形成。班主任將其愛分散到學(xué)生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而不是僅僅關(guān)注成績(jī)，這才有利于學(xué)生的綜合發(fā)展，班級(jí)的真正融合。
2017年期末總結(jié)演講稿【1】
在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小公主”，而通過(guò)這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本家”的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的“知本家”的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績(jī)。
2017年期末總結(jié)演講稿【2】
各位老師們:
大家下午好!
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又告一段落，大家辛苦了!一學(xué)期的工作雖然繁雜了一點(diǎn)，辛苦了一點(diǎn)，但看到我們的學(xué)校一天天好起來(lái)，老師們舒心地工作，孩子們快樂(lè)的笑靨，工作盡管累，但我們快樂(lè)著，不為豪言壯語(yǔ)，只愿能成為學(xué)生和家長(zhǎng)值得信賴的教育者，大家值得信任的服務(wù)者而感到欣慰，而無(wú)怨無(wú)悔。
感謝老師們，樂(lè)于奉獻(xiàn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，大家用自己的教育智慧和創(chuàng)新精神，助推學(xué)校各方面工作全面有序地展開，學(xué)校德育工作有條不紊地進(jìn)行，學(xué)校整體形象全面提升，效果明顯。下面就所分管工作分為“工作盤點(diǎn)”、“經(jīng)驗(yàn)收獲”、“存在問(wèn)題”和“努力方向”四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行總結(jié)。
一、工作盤點(diǎn):
1、大家齊心協(xié)力，順利完成開學(xué)準(zhǔn)備工作，按時(shí)進(jìn)行了開學(xué)典禮，扎實(shí)開展了每周升降旗活動(dòng);
2、關(guān)愛學(xué)生，扎實(shí)開展學(xué)校資助工作;
3、夯實(shí)班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步開展了班主任工作的量化考核，邀請(qǐng)了北街小學(xué)優(yōu)秀班主任到校交流，參加了都江堰市第二屆班主任技能大賽;
4、規(guī)范學(xué)生行為，提升學(xué)生素養(yǎng)，狠抓了文明就餐、路隊(duì)放學(xué)、課間跑，組建了“xx”廣播站、完善了學(xué)校彩旗隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)等工作;
5、加強(qiáng)少先隊(duì)工作，健全大隊(duì)部機(jī)構(gòu)，開展了少先隊(duì)建隊(duì)日、“學(xué)雷鋒、見行動(dòng)”先進(jìn)集體和個(gè)人評(píng)選等活動(dòng);
6、積極參加與開展了“廉政文化進(jìn)校園”、法制詩(shī)歌創(chuàng)作、環(huán)保征文等活動(dòng)，順利通過(guò)了依法治校示范校復(fù)查驗(yàn)收工作;
7、進(jìn)一步加強(qiáng)了藝體衛(wèi)工作，參加了成都杜甫草堂詩(shī)歌吟誦會(huì)、都江堰市科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、太極展示、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等，成功舉辦了學(xué)校冬運(yùn)會(huì)，順利完成并成功上報(bào)了學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，啟動(dòng)了冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，做好了晨檢、季節(jié)性傳染病的宣傳防治工作、安全教育工作;
8、為豐富教職工業(yè)余生活，卸除職業(yè)倦怠心理，組織教職工及家屬免費(fèi)觀看了時(shí)空之旅，開展了教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，
9、進(jìn)一步完善了學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書，創(chuàng)新地開展了學(xué)生寒假德育作業(yè)。
10、這幾天大多數(shù)老師都在休息，但我們?nèi)杂幸徊糠掷蠋熋刻於荚趯W(xué)校，這幾天xx、xx等幾位老師非常辛苦，編了兩個(gè)校刊--學(xué)生優(yōu)秀考場(chǎng)作文、教師優(yōu)秀文章選刊(經(jīng)驗(yàn)文章、教師工作總結(jié)、班主任工作總結(jié))。
二、經(jīng)驗(yàn)收獲:
1、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生:扎實(shí)開展學(xué)校資助工作，關(guān)愛學(xué)生、心系學(xué)生、從關(guān)心每一個(gè)家庭出發(fā)，進(jìn)一步完善了學(xué)校的資助工作，深入了解學(xué)生家庭情況，在各位班主任老師的辛苦努力下，我校本期學(xué)校有55名家庭貧困學(xué)生符合市教育局的資助政策，全部上報(bào)，接受資助，生均500元/期，共計(jì)27500元，特別要是xx、xx、xx三位老師，為學(xué)校資助工作做出了杰出貢獻(xiàn)，贏得了社會(huì)、家長(zhǎng)的一致好評(píng);另外，還有6名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生接受四川xx實(shí)業(yè)有限公司董事長(zhǎng)xx(xx鎮(zhèn)籍愛心人士)資助，人均1900元/期。
2、規(guī)范學(xué)生行為，提升文明素養(yǎng):我們深知，學(xué)生良好的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)，直接影響學(xué)校的整體形象，更是關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)，乃至影響孩子的一生。因此，本期重點(diǎn)做了四個(gè)工作:一是抓路隊(duì)放學(xué)，在校門外，分年級(jí)規(guī)劃了6個(gè)學(xué)生放學(xué)區(qū)域，將路隊(duì)放學(xué)作為對(duì)外有效展示學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)的一個(gè)有效渠道，改變了校門放學(xué)“擁、堵、擠”的不好現(xiàn)象;二是抓學(xué)生課間跑，將全校學(xué)生規(guī)劃成兩個(gè)圈層，督促學(xué)生每天堅(jiān)持鍛煉，同時(shí)以賽促練，進(jìn)行課間跑比賽，有效提升了學(xué)生的集體主義感，改變了學(xué)生隔天鍛煉的不好現(xiàn)象;三是抓文明就餐，在餐廳規(guī)劃出路線，固定各班就餐位置，把文明意識(shí)、秩序意識(shí)等貫穿于過(guò)程之中，學(xué)生習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，解決了學(xué)生就餐“跑”、“搶”、“亂”等不好現(xiàn)象;四是為了豐富住讀學(xué)生的生活，發(fā)展住讀學(xué)生的能力，不辭辛勞，組建了學(xué)校“xx”廣播站，每天和孩子們一道準(zhǔn)備，一道播音，耐心地教孩子們，現(xiàn)在廣播站已經(jīng)能夠放手，孩子們自己播音了，整體效果較好。
3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè):著力倡導(dǎo)班主任加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素質(zhì)，班務(wù)管理能力，
一是邀請(qǐng)了北街小學(xué)兩名優(yōu)秀班主任來(lái)校進(jìn)行了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，同時(shí)北街小學(xué)知名班主任現(xiàn)場(chǎng)解答老師們?cè)诠ぷ髦械睦Щ螅盏搅撕芎玫男Ч?感謝xx老師犧牲休息時(shí)間，熬夜加班為活動(dòng)寫串詞，主持活動(dòng)，xx、xx等老師在會(huì)上的通力支
二是積極參加班主任技能大賽，從區(qū)片復(fù)賽，到市上決賽，甚至成都市比賽，盡可能安排班主任觀摩學(xué)習(xí)(xx、xx等幾位老師觀摩、學(xué)習(xí)了各級(jí)活動(dòng)的開展)，xx老師還以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得了區(qū)片復(fù)賽第二名;
三是印發(fā)了《給青年班主任的20個(gè)忠告》，鼓勵(lì)大家積極學(xué)習(xí)，積極反思，不斷改進(jìn)和提高自身工作能力和水平。
4、加大學(xué)校藝體工作:學(xué)校藝體工作是孩子們的第二課堂，是孩子們能力得以發(fā)展和提升的重要渠道。
一是音樂(lè)組創(chuàng)作排練了《頌杜甫》，于國(guó)慶節(jié)期間到成都杜甫草堂，參加了紀(jì)念杜甫誕辰1300周年詩(shī)歌吟誦會(huì)，得到好評(píng)，都江堰報(bào)登載了此信息(感謝xx老師為節(jié)目撰寫詩(shī)歌，xx老師不辭辛勞排練節(jié)目，xx兩位老師犧牲節(jié)假日時(shí)間帶學(xué)生到成都);
二是科技組在短時(shí)間內(nèi)訓(xùn)練學(xué)生數(shù)棋，從不懂到會(huì)，再到教學(xué)生，和孩子們一起對(duì)壘，乃至取得了全市第八名的優(yōu)異成績(jī)，實(shí)屬不易(非常感謝xx、xx兩位老師的辛勤付出)，還參加了都江堰市學(xué)生藝術(shù)節(jié)(xx兩位老師的書法作品參展，獲得好評(píng));
三是體育組不辭辛勞，訓(xùn)練學(xué)校太極隊(duì)、田勁隊(duì)，太極隊(duì)喜獲全市二等獎(jiǎng)(xx)，田徑隊(duì)更是全市一等獎(jiǎng)(xx)，還成功舉辦了學(xué)校冬運(yùn)會(huì)(非常感謝xx、xx三位體育專職老師的傾情付出，各位班主任老師的高度重視，甚至很多科任老師如xx、xx、xx等也參與到出場(chǎng)式、跑操的訓(xùn)練，以及全體教職工的通力協(xié)作，全程參與，謝謝大家)，從開幕式到各項(xiàng)比賽，充分展示了學(xué)校的組織水平、藝術(shù)水平等;四是在時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下，各位體育老師排除困難，順利完成學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試(xx、xx兩位老師犧牲了大量的休息時(shí)間，及時(shí)上報(bào)了各項(xiàng)數(shù)據(jù))。
5、積極開展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)，xx老師的主題班隊(duì)課《xx》設(shè)計(jì)方案獲二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)，xx老師的書法作品《xx》在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，還有xx老師不辭辛勞指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“廉政文化進(jìn)校園”繪畫作品準(zhǔn)備，上報(bào)了六福優(yōu)秀作品，學(xué)校也獲得此項(xiàng)活動(dòng)優(yōu)秀集體;在五、六年級(jí)開展了環(huán)保征文活動(dòng)，有5篇文章上報(bào)成都市;在四至六年級(jí)開展了法制詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)，在各位語(yǔ)文老師的辛勤支持下，共計(jì)上報(bào)了15首，其中xx老師指導(dǎo)的xx創(chuàng)作的法制詩(shī)歌《我愛法律》喜獲三等獎(jiǎng)，該學(xué)生也獲得100元的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。
6、豐富教職工業(yè)余生活，卸除職業(yè)倦怠心理:我們深知老師們的工作也是非常勞累與辛苦了，因此，為了豐富老師們的也與生活，多次找《時(shí)空之旅》劇團(tuán)聯(lián)系，與他們多次周旋，兩次組織老師們，甚至家屬免費(fèi)觀看了《xx》，同時(shí)，還成功舉辦教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中緩解了疲勞，放松了心情。
三、存在問(wèn)題:
成績(jī)的取得，是大家共同努力的結(jié)果。但由于多方面原因，在學(xué)校德育工作方面仍然存在諸多問(wèn)題:
1、學(xué)生的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)還比較差，損壞公務(wù)，亂扔垃圾、課間追蹤打玩的現(xiàn)象還比較普遍，學(xué)生主動(dòng)保潔的意識(shí)還不強(qiáng)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生的通報(bào)與處罰力度還不夠;
2、對(duì)班務(wù)工作評(píng)價(jià)考核的持續(xù)性還不夠，沒(méi)能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的正向功能，沒(méi)能及時(shí)反饋、督促發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，促進(jìn)快速有效地提升班務(wù)工作實(shí)效;
3、班主任還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到班級(jí)特色打造的意義，班級(jí)文化建設(shè)還是班務(wù)工作中的一個(gè)短板，沒(méi)有引起班主任的高度重視;
4、與班主任教師的交流不夠，很多工作思路、考核方法，沒(méi)有及時(shí)與班主任老師作溝通，老師們對(duì)某些新做法、新思維的理解還不夠;
5、對(duì)班主任工作的量化考核還沒(méi)有形成行之有效的考核方案，對(duì)半務(wù)工作的督查力度還不夠，班級(jí)管理的實(shí)效性還不強(qiáng);
6、參加上級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)雖有獲獎(jiǎng)，但獲獎(jiǎng)的面還不夠，這需要各位老師的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與重視。
四、努力方向:
1、建設(shè)一支精干穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍，充分發(fā)揮全員育人功效;
2、建立健全各項(xiàng)德育規(guī)章制度，進(jìn)一步修改和完善班主任量化考核方案，加強(qiáng)檢查、督促，形成實(shí)效性強(qiáng)，激勵(lì)性強(qiáng)的德育考核機(jī)制;
3、下學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)校園路隊(duì)制、文明就餐、課間跑、衛(wèi)生保潔等常規(guī)性工作，以夯實(shí)常規(guī)性工作促進(jìn)學(xué)校德育工作，乃至全校各方面工作的有效提升;
4、進(jìn)一步完善學(xué)生晨檢工作，扎實(shí)開展衛(wèi)生防治工作;
5、藝術(shù)節(jié)將是我校下學(xué)期的一個(gè)重要工作，如何創(chuàng)新形式，高質(zhì)量、高水平的開展好藝術(shù)節(jié)，這是我們目前面臨和要思考的一個(gè)重要問(wèn)題;
6、積極評(píng)選各項(xiàng)先進(jìn)，定期組織開展經(jīng)驗(yàn)交流，善于利用他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高;
優(yōu)選最新小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)范文 我叫路愛軍，男，1975年2月出生，現(xiàn)年32歲，1994年畢業(yè)于焦作師范學(xué)校，同年9月參加教育工作，1998年取得河南省職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院大專文憑，2005年取得小學(xué)高級(jí)教師資格，2005年被教育局任命為孝敬學(xué)區(qū)教導(dǎo)主任。
作為一名年輕的教導(dǎo)主任，我感覺(jué)自己最大的優(yōu)勢(shì)就是有的是年輕，敢于嘗試，但是這也反襯出一個(gè)不足就是經(jīng)驗(yàn)的缺乏。因此，這一個(gè)學(xué)年就是在已有基礎(chǔ)上對(duì)新生事物的不斷嘗試，同時(shí)又在不斷的積累。這一學(xué)年，我除了繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校的教學(xué)管理、檔案管理工作外，還有一些臨時(shí)性的工作，可以說(shuō)學(xué)校小，因此工作顯得雜一些，但是如果能夠用心去做，會(huì)有很多的收獲。
總結(jié)這兩學(xué)年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。因?yàn)橛辛诉@些追問(wèn)，才使我的工作和我的生命更有意義，從事教導(dǎo)主任工作的兩年來(lái)我感到非常有意義，因?yàn)槲铱梢杂梦业闹R(shí)、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對(duì)未來(lái)有用的東西，可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)我是懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂(lè)，因?yàn)槲覉?jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠(chéng)，對(duì)教師、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé)。
一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴恚谎砸恍卸加绊懼慌思次宜逃龑?duì)象的未來(lái)，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。
二、為教師的發(fā)展著想，新課程對(duì)教師提出了更高的要求。
學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同樣末來(lái)的教師要生存要發(fā)展必須具有過(guò)硬的本領(lǐng)，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃，匯同教導(dǎo)處組織新型的教學(xué)研究活動(dòng)，我校教師主體分為兩個(gè)教研組，數(shù)學(xué)教研組和語(yǔ)文教研組。每學(xué)期初各教研組制定自己研修主題，針對(duì)主題選取講課內(nèi)容，全校開展一次校內(nèi)講課評(píng)比活動(dòng)，大約從第三周開始，每周兩位教師，包括說(shuō)課、講課、評(píng)課、反思幾項(xiàng)內(nèi)容，全員參與，準(zhǔn)備教師講課，其他教師聽課、評(píng)課，全員參與研討，跨學(xué)科研修。通過(guò)集體備課－上課－聽課－研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性，努力提高教師的課堂教學(xué)水平。教育科研水平越來(lái)越與教師自身的利益息息相關(guān)，我積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫論文，讓教師有一個(gè)練兵的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積累資料的機(jī)會(huì)。上級(jí)貫徹的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，能認(rèn)真布置，及時(shí)宣傳，使廣大教師能及時(shí)領(lǐng)會(huì)。
三、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。
作為教導(dǎo)主任，能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手，做好以下幾方面的工作：
1、在校長(zhǎng)室的`指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作。
3、組織、指導(dǎo)、審查各年級(jí)教育活動(dòng)計(jì)劃，各教研組教學(xué)教研計(jì)劃，組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流，組織檢測(cè)，審批試題及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。
4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。
5、組織好備課、聽課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)計(jì)劃，組織好教研活動(dòng)。協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)學(xué)校各室的管理工作。作為教導(dǎo)主任，在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任，感到有一定的壓力，但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我為學(xué)校的每一個(gè)人驕傲。我也期待著明年，我們合作得更愉快。
優(yōu)選最新小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)范文 我叫xx，xx年x月出生于xx鎮(zhèn)xx村，xx年x月參加工作。本科學(xué)歷，xx師范大學(xué)物理系物理教育專業(yè)。20xx年8月?lián)蝬x中心小學(xué)主任工作。
一年來(lái)，思想上積極要求進(jìn)步，工作中嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想素質(zhì)，努力做好本職工作，圓滿完成了學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)工作取得較好成績(jī)。現(xiàn)將一年的工作情況總結(jié)如下：
一、思想上嚴(yán)格要求自己，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，提高自己的政治思想素質(zhì)。努力把“圓中國(guó)夢(mèng)，促進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興”落實(shí)到實(shí)際教學(xué)工作中，與學(xué)校的具體教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造和諧的教育教學(xué)氛圍，努力做到“讓農(nóng)民子弟得到最優(yōu)秀的教育”。作為一名教師，始終以一名優(yōu)秀的人民教師的形象來(lái)要求自己，做到勤政愛學(xué)，以身作則，為人師表，做學(xué)生的良師益友，既做到傳到、授業(yè)、解惑，又做學(xué)生的朋友，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。作為學(xué)校主任，既做好校長(zhǎng)的助手，干好學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，又作為一線教師的“主心骨”、領(lǐng)路人，以身作則，為他們教育教學(xué)工作提供必要的幫助與服務(wù)，圓滿認(rèn)真地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍教育，努力打造一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍
教育事業(yè)的好壞關(guān)系到祖國(guó)民族復(fù)興，而一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量的好壞，關(guān)鍵在于教師素質(zhì)的高低。教師是學(xué)生教育及成長(zhǎng)的主體。加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校教育教學(xué)的關(guān)鍵。xx中心小學(xué)，擁有學(xué)生500多名，教師24名。開學(xué)初，協(xié)助校長(zhǎng)一起研究教學(xué)分工，做到發(fā)揮每個(gè)教師的教學(xué)特長(zhǎng)，發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢(shì)。教育教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)教師的思想教育工作，深入開展“學(xué)規(guī)范，樹師德”活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立教師新形象；堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)教研活動(dòng)、參加培訓(xùn)、外出聽課、互動(dòng)研討等多種形式提高教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)高效課堂的建設(shè)，為xx中心小學(xué)教育教學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)學(xué)校管理，抓好學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生工作，為師生提供良好的育人環(huán)境。
學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)，關(guān)系到社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)與威信。一年來(lái)，認(rèn)真落實(shí)《xx中心小學(xué)文明班級(jí)管理辦法》，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生紀(jì)律等的管理，做到學(xué)生有規(guī)則可依，約束自己的行為。設(shè)立紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗，在樓道內(nèi)、校園內(nèi)監(jiān)督管理學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生等，每月設(shè)立流動(dòng)紅旗。并把評(píng)比結(jié)果納入班級(jí)管理，作為評(píng)比優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體的條件之一，極大的調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。通過(guò)管理，xx中心小學(xué)現(xiàn)在呈現(xiàn)出了校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好學(xué)習(xí)工作氛圍，為師生創(chuàng)造了一個(gè)輕松舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、加強(qiáng)教學(xué)管理，深入課堂聽課，抓好教研，提高高效課堂建設(shè)。
（一）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。
認(rèn)真落實(shí)小學(xué)教研室的教學(xué)工作要點(diǎn)，力爭(zhēng)把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，深化教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的高效性，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家教學(xué)計(jì)劃，狠抓教學(xué)過(guò)程管理，督導(dǎo)教師依據(jù)《20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)高效課堂的教學(xué)要求，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，做到實(shí)備課、真?zhèn)湔n。教學(xué)過(guò)程中精心講課，依據(jù)《xx中心小學(xué)高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》完成教學(xué)目標(biāo)。抓好作業(yè)輔導(dǎo)關(guān)，做到作業(yè)全批全改。認(rèn)真抓好學(xué)困生工作，努力做到讓所有的學(xué)生共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
（二）深入課堂聽課，抓好教研工作
課堂教學(xué)是每位教師教學(xué)工作的主陣地。為了獲得教學(xué)工作的真問(wèn)題，直接深入課堂，采取推門進(jìn)隨機(jī)聽課的方法聽課。為確保課堂教學(xué)的有效性，同年級(jí)同軌班的教師采取集體備課，共同研討教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，推廣“先學(xué)后教自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，最大限度的提高課堂教學(xué)的有效性、高效性。課后及時(shí)反思認(rèn)真研討，查找課堂教學(xué)的不足，尋找解決問(wèn)題的方法。
（三）認(rèn)真落實(shí)并抓好高效課堂建設(shè)
為推進(jìn)課堂教學(xué)改革，向課堂教學(xué)要效益、要質(zhì)量，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，在小學(xué)教研室高效課堂建設(shè)的指導(dǎo)下，協(xié)助校長(zhǎng)共同依據(jù)《xx中心小學(xué)高效課堂建設(shè)實(shí)施方案》，貫徹執(zhí)行數(shù)學(xué)、語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式。建立高效課堂建設(shè)專用的網(wǎng)易博客，把有關(guān)高效課堂的文件、方案、教學(xué)模式以及有關(guān)高效課堂建設(shè)的資料上傳到網(wǎng)易博客并發(fā)送到郵箱設(shè)置成置頂郵件，便于大家學(xué)習(xí)、下載。為促進(jìn)高效課堂的開展、教研和學(xué)習(xí)，每位教師都注冊(cè)了人教論壇帳號(hào)，把教學(xué)中的高效課堂建設(shè)的有關(guān)問(wèn)題在人教論壇上發(fā)帖互動(dòng)研討并參與人教論壇的集體備課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀的教學(xué)理念與教學(xué)方法，從而促進(jìn)自己的教學(xué)工作。同年級(jí)教師采取集體備課，互相聽課，查找高效課堂教學(xué)不足，課后共同研討，尋找解決問(wèn)題的方法，創(chuàng)新教學(xué)模式改進(jìn)教學(xué)方法。認(rèn)真培養(yǎng)骨干教師，開展多學(xué)科、多學(xué)段課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動(dòng)。組織骨干教師上引路課，青年教師上優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。有計(jì)劃地組織中青年教師、骨干教師“走出去”聽取名師的高效課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)。由于大家共同努力，我校的高效課堂建設(shè)已初見成效，并多次積極參加小學(xué)教研室組織的高校課堂優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。
五、身先士卒，親自深入課堂上課
為了更有效的獲得高校課堂教學(xué)的第一手資料，做好教師課堂教學(xué)的參謀，本學(xué)年自己親自深入課堂上課，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。親自研究、探討、實(shí)踐高效課堂建設(shè)的教學(xué)模式、教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的有意義學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真正還課堂于學(xué)生，和全體教師共同積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋找教學(xué)不足，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，達(dá)到課堂教學(xué)的高效性。
六、積極推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展，形成特色，營(yíng)造育人氛圍
綜合實(shí)踐課程的開展是教學(xué)的需要，是當(dāng)前教育教學(xué)工作的一部分。本學(xué)年校長(zhǎng)和我校全體教師經(jīng)過(guò)多方調(diào)研，依托豐富的鄉(xiāng)土文化資源和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，把《美麗的大自然---我的家》作為我校的綜合實(shí)踐課程主題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和綜合實(shí)踐教師潘長(zhǎng)虹經(jīng)過(guò)多次教研，共同謀劃我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施方案、進(jìn)度表等，并有幸成為豐潤(rùn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課16家實(shí)驗(yàn)校之一。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、創(chuàng)新、審美的能力及良好行為習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然、熱愛大自然、保護(hù)大自然的良好意志品格。此項(xiàng)工作正按部就班地開張工作。爭(zhēng)取把我校的粘貼畫打造成學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)，形成我校的特色，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
七、安全穩(wěn)定工作
安全穩(wěn)定是學(xué)校教育教學(xué)工作的前提保障，我校教學(xué)輻射面較大，學(xué)生最遠(yuǎn)的離學(xué)校達(dá)4、5里。針對(duì)這種情況，協(xié)助校長(zhǎng)把安全教育工作放在了首位，制定了切實(shí)可行的安全工作制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的安全教育，特別是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件方面，制定了切實(shí)可行的工作預(yù)案，做到每一件事有專人領(lǐng)導(dǎo)、組織分工明確，使我校的安全工作得到了有力保證。利用“防災(zāi)減災(zāi)日”進(jìn)行一系列的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，掌握安全逃生的技能技巧。利用安全教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。由于安全工作到位，學(xué)校至今沒(méi)有發(fā)生一起學(xué)生傷害事故，學(xué)生的身心健康得到了強(qiáng)有力的保證。
八、加強(qiáng)德育教育，營(yíng)造良好的育人氛圍。
1.以“多樣粘貼畫”為引導(dǎo)，在學(xué)校樓道內(nèi)布置了特色粘貼畫展板，讓學(xué)生的思想在濃郁的育人氛圍中得到升華。
2.充分利用升旗活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和品質(zhì)。
3.結(jié)合“愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)、“快樂(lè)閱讀成就夢(mèng)想”系列主題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行板報(bào)評(píng)比、手抄報(bào)評(píng)比、演講比賽等教育活動(dòng)。
4.利用“月月學(xué)雷鋒”活動(dòng)進(jìn)行雷鋒精神教育，五一舉行勞動(dòng)最光榮教育，十一舉行愛國(guó)教育等。
一年來(lái)，通過(guò)全體師生的共同努力，xx中心小學(xué)形成了團(tuán)結(jié)和睦積極向上的教師隊(duì)伍，形成了良好的班風(fēng)校風(fēng)，圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然工作中仍有不足之處，今后我將繼續(xù)努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，更新自己的課改理念，為教育事業(yè)保駕護(hù)航。
優(yōu)選最新小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)范文 本人這學(xué)期擔(dān)任李港小學(xué)教導(dǎo)主任，并承擔(dān)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。工作中，我時(shí)刻以“愛心獻(xiàn)給學(xué)生，放心留給家長(zhǎng)，熱心送給同事。”作為座右銘，工作認(rèn)真踏實(shí)，任勞任怨，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長(zhǎng)的好助手，教師的好榜樣。
二、個(gè)人教學(xué)工作：
我認(rèn)為：一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)首先必須要做一個(gè)好教師。作為一名語(yǔ)文教師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的寫作能力。為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生寫作提供了素材。為了提高學(xué)生作文的能力，我重視了作后評(píng)講，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試，本班學(xué)生的閱讀寫作興趣增強(qiáng)了，寫作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓(xùn)練提高了孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。學(xué)生多篇作品刊登在《通州日?qǐng)?bào)》和《江海晚報(bào)》等報(bào)紙上。教學(xué)中，我一直努力以教學(xué)“六認(rèn)真”來(lái)嚴(yán)格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學(xué)更具實(shí)效。
三、教導(dǎo)處工作：
作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我以身作則做好教學(xué)工作同時(shí)，任勞任怨，盡力完成教學(xué)管理工作。在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，協(xié)助主管校長(zhǎng)抓好教育教學(xué)管理，提高服務(wù)意識(shí)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的，協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員，做好以下幾方面的工作：
1、每學(xué)期期初，嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教導(dǎo)處其他成員研討分管教學(xué)工作，期初進(jìn)行合理計(jì)劃。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，每周合理安排并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。及時(shí)做好老師臨時(shí)請(qǐng)假時(shí)的調(diào)課工作，確保學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實(shí)。在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，為了增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平，安排了觀摩課和隨堂課，并組織教師認(rèn)真總結(jié)反思。為了落實(shí)有效教學(xué)，間周進(jìn)行“六認(rèn)真”工作的'常規(guī)檢查，對(duì)備課、作業(yè)、班務(wù)日記做到逐項(xiàng)檢查，認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，及時(shí)和有關(guān)教師交換意見，提出改進(jìn)意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結(jié)。
