職業(yè)學(xué)校班主任德育工作思考

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇職業(yè)學(xué)校班主任德育工作思考，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

德育作為培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)以及正確價(jià)值觀的重要手段，其受到各級(jí)學(xué)校的廣泛重視。但是由于德育所涉及內(nèi)容眾多，且學(xué)生情況不盡相同，在這種情況職業(yè)學(xué)校班主任需采取一些有效的方法來做好這項(xiàng)工作，從而為培養(yǎng)出高素質(zhì)人才提供支撐。

一、樹立起開放性的德育觀念

職業(yè)學(xué)校班主任開展德育工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是樹立起開放性的德育觀念，并采取有效的德育教育方法，方可確保德育工作的高效進(jìn)行，并培養(yǎng)出與時(shí)代要求相符的學(xué)生。第一，班主任應(yīng)當(dāng)要能夠明確培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)在于培養(yǎng)一批崇尚真理的企業(yè)骨干，且具有扎實(shí)的生產(chǎn)知識(shí)與技能的實(shí)用型人才，而不是培養(yǎng)膜拜師長(zhǎng)、迷信權(quán)威的流水線人才。第二，在傳授工作方法過程中，教師應(yīng)當(dāng)要做好疏導(dǎo)工作，充分融合校園文化和企業(yè)文化，以提高學(xué)生的危機(jī)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，讓其今后得以快速步入社會(huì)崗位當(dāng)中，轉(zhuǎn)變以往遏制和灌輸?shù)慕逃绞健５谌?，班主任要正確認(rèn)識(shí)自己的工作角色，將自己放在與學(xué)生同等位置上，以朋友的身份與學(xué)生相處，真正進(jìn)入到學(xué)生的內(nèi)心世界，站在學(xué)生的角度去思考與體驗(yàn)生活，把企業(yè)管理切實(shí)滲透到德育教育當(dāng)中，讓學(xué)生能夠形成市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及企業(yè)效益的觀念，促使學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新性、綜合性、職業(yè)性的人才[1]。

二、班級(jí)管理中落實(shí)德育工作

班主任德育工作地開展離不開班級(jí)，這主要是因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，強(qiáng)化班級(jí)管理可以有助于及時(shí)解決學(xué)生的德育問題。第一，班主任應(yīng)當(dāng)要能夠正確掌握學(xué)生的心態(tài)。學(xué)生的心態(tài)能夠有效在一定程度上反映出學(xué)生的思想以及心理狀況，因此班主任應(yīng)當(dāng)要能夠掌握學(xué)生的心態(tài)，并基于此來對(duì)班級(jí)管理體制、班主任和學(xué)生間的關(guān)系和學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行有效調(diào)整。不僅如此，班主任還需要能夠及時(shí)掌握班級(jí)情況，從而提高監(jiān)督學(xué)生的有效性。第二，建設(shè)起完善的班干部體系。班干部作為班級(jí)的框架，其對(duì)發(fā)揮了帶頭與榜樣的作用，為此有必要建立起一個(gè)系統(tǒng)、健全的班干部體系，通過教師影響班干部，再由班干部影響學(xué)生的方式來開展德育教育。除此之外，完善的班干部框架有助于整體班級(jí)凝聚力的提高，讓學(xué)生能夠有效團(tuán)結(jié)起來，一同解決與處理問題，實(shí)現(xiàn)自我的提升。第三，需要建立起嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉?jí)制度。此處所言的嚴(yán)謹(jǐn)班級(jí)制度的目的并不在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行懲罰，不過也不意味著不對(duì)學(xué)生懲罰，其目的在于能夠制定一個(gè)良好的束縛體制，讓學(xué)生可以對(duì)自身的行為進(jìn)行審視、提升與規(guī)范。

三、營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

環(huán)境能夠?qū)W(xué)生起到一個(gè)潛移默化的作用，要想有效開展德育教育就更需要營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，來幫助學(xué)生提升其綜合能力以及道德素養(yǎng)。第一，班主任需要做好班風(fēng)的建設(shè)工作，營造一個(gè)良好、積極、活躍的班級(jí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠受到積極的影響。第二，需要將榜樣的作用有效發(fā)揮出來，在班級(jí)中選出優(yōu)秀品德、品學(xué)兼有的學(xué)生讓其作為榜樣，鼓勵(lì)其他學(xué)生來向其看齊。第三，班主任可以在班級(jí)內(nèi)設(shè)置名家名言、作品展示、文化走廊等來打造一個(gè)濃厚的文化氛圍，讓學(xué)生能夠在一個(gè)活躍、積極的氛圍中受到德育熏陶，有利于班主任德育工作的更好進(jìn)行。

四、建立平等的師生關(guān)系

第一，班主任應(yīng)當(dāng)要站在學(xué)生的角度來看待與思考各種問題，創(chuàng)新教學(xué)模式，并制定換位思考的教學(xué)體系，盡可能做到深入了解學(xué)生的各種心理。并且在實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)懂得自我反思，不斷提高德育教學(xué)效果。第二，班主任需要與學(xué)生建立起平等的關(guān)系，以朋友的身份來傾聽學(xué)生的心理，并對(duì)其開展有針對(duì)性的德育教育工作。

五、將德育教育和實(shí)際生活有效結(jié)合起來

如果班主任在開展德育教育工作時(shí)采取灌輸式的教學(xué)方式必定會(huì)讓學(xué)生對(duì)德育教育產(chǎn)生抗拒的心理，所以班主任可以采取有效結(jié)合德育教育和學(xué)生實(shí)際生活的方式來轉(zhuǎn)變學(xué)生的該類心理狀態(tài)。如，可以通過設(shè)置宣傳欄的方法，根據(jù)實(shí)際德育教學(xué)內(nèi)容來提出較具代表性的問題，讓學(xué)生積極進(jìn)行發(fā)言，同時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際發(fā)言來對(duì)其實(shí)施心理疏導(dǎo)，在增進(jìn)師生距離的同時(shí)，還能有利于學(xué)生健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，提高德育教育的效果。

六、結(jié)束語

總而言之，做好德育教育工作對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有著極為重要的影響，所以職業(yè)學(xué)校班主任應(yīng)當(dāng)要能夠采取有效的德育教育方法來切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]包晨燁.新時(shí)期職業(yè)學(xué)校班主任德育工作的策略分析[J].現(xiàn)代交際,2017(3):113.

作者簡(jiǎn)介：陳永紅(1970-），男，漢族，甘肅合水人，本科，一級(jí)教師，漢語言文學(xué)專業(yè)。