時(shí)間：2022-06-14 20:44:01
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇安全教育知識(shí)競(jìng)賽，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】0450-9889（2013）06B-0096-01
學(xué)校的安全工作關(guān)系到教育事業(yè)的健康和諧發(fā)展，關(guān)系到家庭的幸福和社會(huì)的穩(wěn)定。隨著教育事業(yè)的迅速發(fā)展，在校中小學(xué)生不斷增加，校園安全問(wèn)題也越來(lái)越突出，中小學(xué)生的教育安全形勢(shì)依然嚴(yán)峻。目前，許多學(xué)校缺少安全知識(shí)技能教師和課程，學(xué)生缺乏系統(tǒng)的安全知識(shí)技能訓(xùn)練，學(xué)習(xí)途徑也比較單一，很難有效提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力。在我校一次火災(zāi)逃生演練中，大部分學(xué)生面對(duì)火災(zāi)時(shí)，無(wú)法正確逃生。由此可見(jiàn)，普及安全知識(shí)和技能，提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力刻不容緩。在信息時(shí)代的今天，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)安全知識(shí)與技能，是安全教育的有效手段，也是學(xué)生較容易接受的教學(xué)方法之一。
一、利用信息化管理手段，提升學(xué)生安全知識(shí)技能
把信息化管理手段應(yīng)用于校園安全管理，可大大提高工作效率，提升安全管理水平，對(duì)于維護(hù)學(xué)校的安全穩(wěn)定，促進(jìn)和諧校園建設(shè)具有重要的意義。通過(guò)建立校園安全教育網(wǎng)站可實(shí)現(xiàn)安全教育的信息化。安全教育網(wǎng)站的建立突破了時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以隨時(shí)登錄網(wǎng)站，自主學(xué)習(xí)安全知識(shí)技能。網(wǎng)站不僅包括文字信息、音頻視頻資料，還通過(guò)技術(shù)手段模擬與真實(shí)情境相一致的事實(shí)與經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生如臨其境，在形象生動(dòng)的情景中學(xué)習(xí)安全知識(shí)技能。
二、整合資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育
當(dāng)前，許多學(xué)校、教師、家長(zhǎng)都缺少系統(tǒng)的安全教育知識(shí)，無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育。學(xué)校要整合學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中常見(jiàn)的安全問(wèn)題的相關(guān)信息資料，為教師、家長(zhǎng)、學(xué)生提供系統(tǒng)的、優(yōu)質(zhì)的安全教育資源。（1）開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的安全教育課程，在學(xué)科教學(xué)中滲透安全知識(shí)技能內(nèi)容。如結(jié)合信息技術(shù)課程特點(diǎn)，在指導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)站時(shí)，滲透安全知識(shí)技能學(xué)習(xí)，讓學(xué)生收集游泳安全、應(yīng)急逃生等安全知識(shí)素材；結(jié)合物理的電學(xué)課程，滲透用電安全、觸電急救常識(shí)、如何正確使用電器設(shè)備、發(fā)現(xiàn)漏電情形的正確處理、電器火災(zāi)如何撲救等安全知識(shí)技能；結(jié)合化學(xué)課堂，滲透易燃易爆品的使用、保管，有毒化學(xué)品危害的處置，化學(xué)品火災(zāi)的撲救等安全知識(shí)技能。（2）人人參與，構(gòu)建學(xué)校安全教育體系。全體教職工積極主動(dòng)參與學(xué)校安全教育，做到安全教育人人講，時(shí)時(shí)講，有內(nèi)容可講，從而形成系統(tǒng)的學(xué)校安全教育體系，既能減輕學(xué)校的壓力，又能使學(xué)生學(xué)到有用的安全知識(shí)技能。在此基礎(chǔ)上把各學(xué)科、各部門安全知識(shí)技能學(xué)習(xí)的課程進(jìn)行整合、優(yōu)化，形成一整套安全教育資源，成本低，效率高，效果好，能極大推進(jìn)學(xué)校的安全教育工作。
三、開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽平臺(tái)，檢測(cè)安全知識(shí)掌握情況
教師、家長(zhǎng)和學(xué)生是否切實(shí)掌握安全知識(shí)，可通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽的方法進(jìn)行檢測(cè)。安全教育網(wǎng)絡(luò)化的背景下，可利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽管理平臺(tái)軟件，以音頻、視頻、模擬練習(xí)、競(jìng)賽題、多媒體等形式，讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生依托互聯(lián)網(wǎng)參與競(jìng)賽。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生憑個(gè)人賬號(hào)和密碼可以登錄平臺(tái)自我檢測(cè)，學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)可以以單位形式組織學(xué)生利用課余時(shí)間和節(jié)假日時(shí)間在家中上網(wǎng)參加競(jìng)賽，系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)卷并即時(shí)公布成績(jī)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，有利于學(xué)校、教師、家長(zhǎng)了解學(xué)生安全知識(shí)技能的掌握情況，促進(jìn)安全知識(shí)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭，也方便學(xué)生檢測(cè)自身安全知識(shí)技能的掌握情況，及時(shí)彌補(bǔ)不足，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，實(shí)施安全教育
通過(guò)安全教育網(wǎng)站這個(gè)平臺(tái)，可為教師、家長(zhǎng)和學(xué)生提供安全法律法規(guī)、安全知識(shí)和安全教育等多方面的指導(dǎo)、咨詢和答疑。每個(gè)學(xué)期，由學(xué)校政教處、校團(tuán)委和信息組聯(lián)合開(kāi)展安全教育系列活動(dòng)，利用安全教育資源，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，組織各班開(kāi)展兩到三次以“平安校園，幸福家庭”為主題的安全教育主題班會(huì)課。為了更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的功能，可通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)們宣傳安全教育網(wǎng)站的意義、內(nèi)容，指導(dǎo)家長(zhǎng)積極利用這個(gè)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育；定期通過(guò)校訊通向家長(zhǎng)發(fā)送安全教育的短信，使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)掌握安全知識(shí)技能，擴(kuò)大學(xué)生安全教育的社會(huì)影響，形成學(xué)生安全教育的良好氛圍。
關(guān)鍵詞：安全教育；校園安全；安全措施；安全意識(shí)
學(xué)生的人身安全是保障學(xué)校教育有序進(jìn)行的基礎(chǔ)。然而，結(jié)合當(dāng)前的學(xué)校安全教育情況來(lái)看，其教學(xué)效果卻不容樂(lè)觀。比如，許多學(xué)生普遍缺乏生存自救能力，一旦遇到危險(xiǎn)根本不懂得如何自救；還有的學(xué)生由于缺乏安全防范意識(shí)，在課余活動(dòng)或校外活動(dòng)中常容易受到意外傷害，以至于諸多安全隱患時(shí)刻威脅著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，如何樹(shù)立學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，成為當(dāng)前班級(jí)安全教育活動(dòng)中面臨的主要任務(wù)。
一、開(kāi)展班級(jí)安全教育活動(dòng)的可行性
班集體作為學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)和日常生活的重要場(chǎng)所，在學(xué)校安全教育的實(shí)施過(guò)程中發(fā)揮著不可估量的作用。首先，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展安全教育活動(dòng)，可以從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，明確好學(xué)生應(yīng)該掌握哪些安全知識(shí)，甚至具體到學(xué)生在生活中應(yīng)該怎么做，不可以怎么做等。其次，班級(jí)安全教育活動(dòng)可以針對(duì)本班級(jí)存在的安全隱患進(jìn)行個(gè)性化教育，及時(shí)解決學(xué)生在安全意識(shí)方面存在的問(wèn)題。再次，以班級(jí)為單位開(kāi)展安全教育活動(dòng)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。因?yàn)榛顒?dòng)的參與者都是自己熟悉的本班級(jí)同學(xué)，這就讓大部分學(xué)生更有興趣參與到活動(dòng)中來(lái)，從而在團(tuán)隊(duì)合作中保持默契感，進(jìn)一步促進(jìn)彼此的友誼。
二、班級(jí)安全教育活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)策略
（一）加大宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)
為了達(dá)到“知行合一”的目的，班級(jí)安全教育活動(dòng)首先應(yīng)該加大宣傳力度，從意識(shí)層面上，提高學(xué)生的認(rèn)知水平和幫助學(xué)生樹(shù)立正確的安全觀念。只有讓學(xué)生充分意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)之后，才能在日常生活中避免不安全行為的發(fā)生。具體來(lái)說(shuō)，教師可以從以下幾個(gè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)的宣傳。
1.活動(dòng)宣傳
通過(guò)組織學(xué)生參加主題班會(huì)、動(dòng)手制作黑板報(bào)等活動(dòng)，可以向?qū)W生普及消防、交通、飲食衛(wèi)生和身心健康方面的安全知識(shí)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中增強(qiáng)安全意識(shí)。比如，組織“防火安全常識(shí)”主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生如何預(yù)防野外火災(zāi)、家庭火災(zāi)和公共場(chǎng)所的火災(zāi)等，以及遇到這些火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何逃生。或者，讓學(xué)生自己動(dòng)手制作一期“交通安全常識(shí)”的黑板報(bào)，讓學(xué)生自主搜集資料和設(shè)計(jì)內(nèi)容等。
2.口頭宣傳
安全知識(shí)應(yīng)該滲透進(jìn)班級(jí)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。除了組織參加具體的宣傳活動(dòng)外，班主任還可以在教室內(nèi)張貼簡(jiǎn)短又順口的安全標(biāo)語(yǔ)。又或者把安全常識(shí)編成押韻的順口溜，讓學(xué)生邊念邊加深記憶。比如，和火災(zāi)防范相關(guān)的《火災(zāi)應(yīng)急“十要”》，既涵蓋了發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該如何逃生的主要內(nèi)容，又簡(jiǎn)單明了，朗朗上口。
3.制度約束
制訂相應(yīng)的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行規(guī)范和約束，也是增強(qiáng)安全意識(shí)的重要手段。其次，還可以結(jié)合學(xué)校的日常管理辦法，組織學(xué)生相關(guān)的規(guī)章制度，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，提高安全防范能力。
（二）以活動(dòng)為載體，在訓(xùn)練中增強(qiáng)教育效果
在學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程中有效滲透安全意識(shí)，是提高學(xué)生安全觀念的最有效方法。具體來(lái)說(shuō)，班主任可以組織學(xué)生參加一些逃生訓(xùn)練、防災(zāi)知識(shí)競(jìng)賽和實(shí)際演練類的活動(dòng)，將所學(xué)的安全知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際操作中，幫助學(xué)生加深印象。
1.模擬災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行逃生訓(xùn)練
為了提高班級(jí)安全教育的教學(xué)效率，在開(kāi)展完安全主題班會(huì)之后，還可以組織學(xué)生到專門的訓(xùn)練室或者戶外進(jìn)行逃生訓(xùn)練。比如，模擬火場(chǎng)逃生訓(xùn)練時(shí)，可以運(yùn)用舞臺(tái)干冰等制作出煙霧效果，讓學(xué)生用濕毛巾捂住口鼻走安全通道逃生。或者，組織學(xué)生到消防訓(xùn)練基地進(jìn)行繩索逃生訓(xùn)練等。通過(guò)參與這些演示活動(dòng)，能夠有效提高學(xué)生的應(yīng)變能力，增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)災(zāi)難時(shí)的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生沉著穩(wěn)重的性格。
2.組織知識(shí)競(jìng)賽，開(kāi)展小組討論
以知識(shí)競(jìng)賽的方式，鞏固學(xué)生的已學(xué)安全知識(shí)，也是強(qiáng)化安全教育的重要表現(xiàn)方式之一。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于競(jìng)賽類的活動(dòng)大多比較感興趣，而且組織學(xué)生參加這些知識(shí)競(jìng)賽也能提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。比如，在班級(jí)主題會(huì)上組織一些安全知識(shí)辯論會(huì)、安全演講活動(dòng)的比賽，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解等。其次，在講到某個(gè)安全事例時(shí)，班主任還可以在班級(jí)內(nèi)組織學(xué)生分小組討論，讓學(xué)生在討論的過(guò)程中分辨他人的行為是否符合安全規(guī)范，從而強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。
班級(jí)安全教育活動(dòng)的有效開(kāi)展，需要班主任和學(xué)生共同努力，從重視安全教育著手，在掌握基本安全常識(shí)的情況下，再通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練和防災(zāi)訓(xùn)練等，進(jìn)一步提高學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)災(zāi)難時(shí)的心理素質(zhì)。只有這樣，才能發(fā)揮班級(jí)安全教育的真正作用，為學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)提供安全保障。
參考文獻(xiàn)：
“請(qǐng)聽(tīng)好第一題，請(qǐng)問(wèn)挖腿窩時(shí)要如何注意安全?”
“要上好前探梁支護(hù)……還要指定1名經(jīng)驗(yàn)豐富的老工人觀察頂幫……”被抽到第一個(gè)答題的緣故，小張顯得特別緊張。
“別緊張，喝口水，慢慢作答，還有一點(diǎn)很重要的沒(méi)答出來(lái)”主考官小陳微笑地望著小張安撫他緊張的心。”
“你仔細(xì)想想，昨天在井下作業(yè)時(shí)我是怎么挖腿窩的，之前還有個(gè)步驟”看著徒兒回答不完整，一旁的張師傅著急了，他伸出一只握緊的拳頭，不斷的上下?lián)]動(dòng)，頭盯著天花板專注的比擬動(dòng)作。
“哦，差點(diǎn)忘了，要嚴(yán)格進(jìn)行敲幫問(wèn)頂，”小張一下子醒悟過(guò)來(lái)，他撓了撓后腦勺，臉微微泛紅。“徒兒，下次一定要記牢”張師傅長(zhǎng)舒了一口氣。
這是近日，福建煤電公司在12家礦井單位轟轟烈烈開(kāi)展的“關(guān)愛(ài)生命、安全發(fā)展”為主題的煤礦安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的一個(gè)鏡頭。這也是今年該公司繼開(kāi)展“井下移動(dòng)安全課堂”之后的安全培訓(xùn)教育載體的又一次創(chuàng)新。與以往知識(shí)競(jìng)賽有所不同的是：此次知識(shí)競(jìng)賽與“導(dǎo)師帶徒”現(xiàn)場(chǎng)考核捆綁進(jìn)行，有近千名采掘一線職工參與了活動(dòng)。各采掘隊(duì)之間、師傅之間、徒弟之間，比一比，賽一賽，看哪支采掘隊(duì)伍取得的成績(jī)好?哪名師傅教出的徒弟掌握的安全知識(shí)牢固?徒弟答題好，師傅受獎(jiǎng)，新工人所在隊(duì)伍的“親友團(tuán)”也都來(lái)觀戰(zhàn)。筆者有幸成為其中一名主考官，親身感受到了火爆的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，以及濃厚的安全教育氛圍。
“采三隊(duì)周新回答滿分，請(qǐng)給予獎(jiǎng)勵(lì)100元”。考試才進(jìn)行不到5分鐘。第一個(gè)冠軍誕生了，小周的師傅看著自己的徒弟給自己爭(zhēng)了光，高興得合不攏嘴，滿臉的欣慰之情溢于臉上，臺(tái)下立即響起了一陣熱烈的掌聲。
“大家努力答題，答滿分的，不僅公司現(xiàn)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)100元，礦里另外獎(jiǎng)勵(lì)100元”瓦窯坪礦書記親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)給職工加油鼓勁。他鏗鏘有力的一句承諾，給在場(chǎng)的采掘一線職工們注入了一支強(qiáng)心劑，大伙兒躍躍欲試，一張張年輕的臉上寫滿了“信心”二字。
隨著活動(dòng)的推進(jìn)，不當(dāng)班的采掘一線職工把會(huì)場(chǎng)圍了個(gè)水泄不通，但會(huì)場(chǎng)內(nèi)卻秩序井然。徒弟們踴躍答題，師傅們不甘落后，親友團(tuán)的吶喊助威，把知識(shí)競(jìng)賽的氛圍推向。
(一)生命安全教育的開(kāi)展普遍化程度較低
在受調(diào)查的學(xué)校中，對(duì)體育教學(xué)模式的研究，理論上普遍較為重視，但在實(shí)踐中真正關(guān)注的學(xué)校實(shí)則不多。大部分中學(xué)則口頭上積極響應(yīng)體育教學(xué)改革的號(hào)召，實(shí)際教改的步伐仍停滯不前。有的學(xué)校甚至絲毫不關(guān)注體育教學(xué)改革，對(duì)此不作任何改變。忽視生命安全教育對(duì)中學(xué)體育教育是實(shí)質(zhì)性和對(duì)中學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)重要性。
(二)生命安全教育的開(kāi)展形式較單調(diào)
在對(duì)中學(xué)體育教學(xué)模式的研究發(fā)現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校體育教學(xué)模式還存在名目繁多、分類不明確的情況，給一線教師在推廣生命安全教育時(shí)帶來(lái)了無(wú)法適應(yīng)的壓力，中學(xué)較多出現(xiàn)體育課教學(xué)的觀摩形式，體育教師不能靈活運(yùn)用模式進(jìn)行生命安全教育的無(wú)模教學(xué)。
(三)生命安全教育模式選擇不靈活
中學(xué)體育教學(xué)在對(duì)國(guó)外的優(yōu)秀教學(xué)模式進(jìn)行引進(jìn)應(yīng)用時(shí)，一方面不容易了解國(guó)外的社會(huì)背景，出現(xiàn)不加批判地全盤照搬的情況;另一方面在運(yùn)用過(guò)程中只注重表面功夫，沒(méi)有深入領(lǐng)略其精髓，生命安全教育模式的選擇缺少創(chuàng)新思維。骨子里仍然是陳舊的模式，最終教學(xué)模式改革嘗試失敗。以上分析發(fā)現(xiàn)，生命安全視域下中學(xué)的體育教學(xué)模式在推廣引用過(guò)程中，仍存在許多問(wèn)題與不足之處。所以，如何避免體育課教學(xué)交流的觀摩模式，走出形式主義怪圈，值得每一位中學(xué)體育教育者深思。
二、生命安全視域下構(gòu)建中學(xué)體育教學(xué)新模式的建議
(一)提高學(xué)生在教學(xué)模式推廣過(guò)程中的參與度
在中學(xué)體育教學(xué)中內(nèi)容選擇上要以學(xué)生的生命安全為基本點(diǎn)，注重好學(xué)生的主體性，保持學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。中學(xué)體育教育不僅要關(guān)注教師的教學(xué)，還要注重每個(gè)動(dòng)作應(yīng)該如何讓學(xué)生理解，每個(gè)技術(shù)應(yīng)該采用怎樣合適的練習(xí)方法，怎樣才能讓學(xué)生更多的關(guān)注生命健康，不反感的參與身體鍛煉。
(二)教學(xué)形式需注重理論與實(shí)踐結(jié)合
中學(xué)體育教育不僅要注重理論課教學(xué)，通過(guò)向?qū)W生講解經(jīng)典的案例，讓學(xué)生了解并掌握生命安全基本知識(shí)之外，學(xué)校體育教學(xué)形式還可以將課外活動(dòng)和知識(shí)競(jìng)賽等和日常的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。定期舉辦關(guān)于生命安全教育的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的基本身體素質(zhì);開(kāi)展安全教育的知識(shí)競(jìng)賽，以及應(yīng)急避險(xiǎn)能力的比賽。
三、結(jié)束語(yǔ)
高校安全教育是創(chuàng)建和諧校園，保障高校實(shí)現(xiàn)育人功能的重要措施。本文主要就目前高校安全教育存在的相關(guān)問(wèn)題，以及如何改善安全教育進(jìn)行相關(guān)闡述。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；安全教育；安全意識(shí)；安全知識(shí)
大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)，家庭的希望。大學(xué)生的安全牽動(dòng)著家長(zhǎng)、學(xué)校以及社會(huì)各界的敏感神經(jīng)。安全穩(wěn)定的校園環(huán)境不僅關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)形象，更關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定。然而隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，以及高校的擴(kuò)招擴(kuò)建，高校周邊環(huán)境日益復(fù)雜，高校與社會(huì)的交互往來(lái)也日益密切，因此影響校園安全穩(wěn)定的不利因素也日益增多。作為一個(gè)高校學(xué)生管理工作人員，筆者根據(jù)自身在工作中的所聞所見(jiàn)、所思所感，對(duì)高校的安全教育提出自己的相關(guān)看法，望與同行們共勉，為建設(shè)高校安全和諧校園盡一點(diǎn)綿薄之力。
一、高校安全事故頻發(fā)的原因
如今高校安全事故頻發(fā)，這不僅和復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境有關(guān)，主要還與大學(xué)生自身素質(zhì)以及高校安全教育的實(shí)施相關(guān)。
1.大學(xué)生缺乏安全防范意識(shí)
安全防范意識(shí)缺乏是造成大學(xué)生安全事故的最重要的原因。美國(guó)著名心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，人的需求是有等級(jí)的，由高到低分別是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。安全需求屬于人類的最基本的，也是強(qiáng)度最大的一種需求之一。然而隨著物質(zhì)生活的豐富以及長(zhǎng)期處于“安逸”和“被保護(hù)”的環(huán)境下的人們，又及其容易忽視這這些最基本的需求。特別是當(dāng)今的90后大學(xué)生，他們物質(zhì)生活優(yōu)越，長(zhǎng)期處于被父母、被學(xué)校、被社會(huì)保護(hù)的狀態(tài)下，安全的狀態(tài)被他們視作“理所當(dāng)然”，因此他們的安全意識(shí)也被這種人為制造出來(lái)的安全狀態(tài)所麻痹。此外，如今的90后的大學(xué)生，他們個(gè)性張楊、思想單純、追求新異刺激，做事沖動(dòng)，同時(shí)又缺乏人生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己應(yīng)付安全隱患的能力又過(guò)分自信，總認(rèn)為那些安全事故離自己很遙遠(yuǎn)，對(duì)可能出現(xiàn)在身邊的安全隱患缺乏適當(dāng)?shù)慕鋫洌?dāng)事故來(lái)臨時(shí)又沒(méi)有足夠的能力應(yīng)付，因此發(fā)生在大學(xué)生身上的安全事故也屢見(jiàn)不鮮。
2.大學(xué)生缺乏安全知識(shí)
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，安全知識(shí)的缺乏也是高校安全事故頻發(fā)且后果嚴(yán)重原因之一。絕對(duì)避免安全事故非常困難，我們要做的事情是盡可能減少安全事故的發(fā)生以及減小安全事故對(duì)大學(xué)生造成的傷害。給學(xué)生有效地傳授安全知識(shí)，不僅可以幫助學(xué)生樹(shù)立安全防范意識(shí)有效避免一些安全事故的發(fā)生，而且即使當(dāng)安全事故發(fā)生時(shí)，也可以利用自己所掌握的安全知識(shí)有效減輕安全事故給自身或他人所帶來(lái)的傷害。然而，目前的大學(xué)生普遍重視對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于安全知識(shí)的學(xué)習(xí)處于一種普遍輕視的轉(zhuǎn)態(tài)。雖然現(xiàn)在高校對(duì)大學(xué)生安全教育的重要性已經(jīng)有了深刻的認(rèn)識(shí)，但是目前這種教育普遍處于一種零星的、不成系統(tǒng)的狀態(tài)。途徑主要依靠輔導(dǎo)員開(kāi)展主題班會(huì)、或者進(jìn)行相關(guān)櫥窗展示等。真正通過(guò)開(kāi)設(shè)安全教育課程來(lái)給學(xué)生傳授安全知識(shí)的高校目前還是少之甚少。
二、如何改善高校安全教育
1.培養(yǎng)安全教育專門人才，開(kāi)設(shè)安全教育必修課程
大學(xué)生的安全素質(zhì)是大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，也是大學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。首先規(guī)范安全教育就必須在高校開(kāi)設(shè)安全教育的必修課程并給予足夠的課時(shí)是高校安全教育長(zhǎng)效機(jī)制的重要手段之一。將安全教育作為必修課程納入學(xué)分制，并且將安全教育的課程貫穿到入學(xué)至畢業(yè)的整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中，并且配備專業(yè)師資，不斷研究和探索積極有效的授課方式，提高安全教育課程的教學(xué)效果。
2.充分利用教育合力，使安全教育貫徹到學(xué)生的方方面面
安全教育涉及到學(xué)生的方方面面。要做好學(xué)生的安全教育工作不僅任務(wù)大更是責(zé)任重。然而面對(duì)如此重大問(wèn)題，很多學(xué)校的安全教育還主要依靠輔導(dǎo)員老師來(lái)承擔(dān)，而作為高校主力軍的專職教師大多在此重任中無(wú)作為，甚至是幫倒忙。另外，有些學(xué)校就大學(xué)生安全教育各部門之間存在權(quán)責(zé)不清的現(xiàn)象，比如學(xué)院認(rèn)為安全教育主要是保衛(wèi)處的工作，而保衛(wèi)處則認(rèn)為這是學(xué)院的責(zé)任。因此，要將安全教育做好，學(xué)校各職能部門務(wù)必做好分工與協(xié)作，提高安全教育的效率。專職教師更要利用好自身所具有的引導(dǎo)教育作用，將安全教育融入到課堂教學(xué)中。比如在一些實(shí)驗(yàn)室課程中，任課老師要將防火防爆等安全知識(shí)融入進(jìn)去，計(jì)算機(jī)課程應(yīng)傳授給學(xué)生相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。作為安全教育的主體部門如保衛(wèi)處、學(xué)生處、院系，以及輔導(dǎo)員班主任更是應(yīng)該將安全教育視為自己義不容辭的責(zé)任。此外，學(xué)校的管理服務(wù)人員，也應(yīng)當(dāng)將對(duì)學(xué)生的安全教育融入到自己的本職工作。從而真正發(fā)揮教書、管理、服務(wù)的育人作用。
3.充分利用第二課堂，開(kāi)展生動(dòng)活潑、靈活多樣的安全教育活動(dòng)
高校第二課堂，是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要平臺(tái)。利用第二課堂，開(kāi)展各種具有針對(duì)性的安全教育活動(dòng)，是高校安全教育的重要組成部分，比如安全知識(shí)競(jìng)賽、法律講座、安全技能演練等等。此外成立大學(xué)生安全自治組織，讓學(xué)生參與到維護(hù)校園安全與穩(wěn)定的工作中，充分發(fā)揮安全他律與自律的積極作用，同樣是提高大學(xué)生安全素質(zhì)的重要途徑之一。
4.合理利用新媒體在高校安全教育中的積極作用
隨著無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，大學(xué)生群體是如今網(wǎng)絡(luò)上最活躍的群體，因此利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行安全教育，是豐富安全教育內(nèi)容，改善安全教育手段，提高安全教育效果的重要途徑之一。比如建立安全教育網(wǎng)站，將一些安全常識(shí)，以及大學(xué)生群體中發(fā)生頻率較高的安全事故在網(wǎng)上，并且不斷更新網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，刺激學(xué)生經(jīng)常性登陸網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽。定期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的熱情，從而提高安全防范意識(shí)。此外，還可以利用移動(dòng)媒體，不斷向?qū)W生推送相關(guān)安全信息。比如通過(guò)手機(jī)報(bào)的形式，每周更換一個(gè)安全主題，以短信的形式將安全信息發(fā)送到學(xué)生手機(jī)；也可以利用微信公眾號(hào)，通過(guò)微信信息平臺(tái)向?qū)W生及時(shí)推送適時(shí)的安全知識(shí)信息。
參考文獻(xiàn)：
[1]蔣夏寧.大學(xué)生安全教育的幾點(diǎn)思考[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版），2003（7）.
[2]陳韶成．談大學(xué)生安全教育的“重與輕”[J]．法制與社會(huì)，2012(22):229－230．
【關(guān)鍵詞】安全教育 安全意識(shí) 自我保護(hù) 避免 事件發(fā)生
引言：幼兒安全是一切發(fā)展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。針對(duì)于3―6歲的幼兒，他們安全知識(shí)缺乏，自我保護(hù)意識(shí)薄弱，對(duì)周邊事物的好奇，不能清晰地看到周圍環(huán)境中潛伏的危險(xiǎn)因素，缺乏對(duì)行為結(jié)果危險(xiǎn)性的預(yù)測(cè)，更不會(huì)正確、及時(shí)地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)的危險(xiǎn)的事件，從而釀成嚴(yán)重后果。因此，對(duì)幼兒實(shí)施“安全教育”理當(dāng)成為幼兒園保教工作的“重中之重”。作為一線的幼兒教師，應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞“珍愛(ài)生命， 安全第一”這一永恒的主題尋求行之有效的安全教育途徑。
一.分析幼兒園安全教育現(xiàn)狀
從幼兒園安全教育的現(xiàn)狀來(lái)看，有些問(wèn)題應(yīng)引起我們的關(guān)注和思考。對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育就是給幼兒上安全教育課；或者說(shuō)，幼兒在園時(shí)不停的要求幼兒這樣不可以，那樣不允許。只關(guān)注幼兒在園內(nèi)的安全教育，而忽視與幼兒安全和發(fā)展有直接關(guān)聯(lián)的家庭因素等；安全教育活動(dòng)猶如“流行風(fēng)”，不能有始有終地開(kāi)展，有的則是“雷聲大雨點(diǎn)小”，沒(méi)有切實(shí)地開(kāi)展。有的則是說(shuō)說(shuō)就過(guò)了，沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持開(kāi)展，更多的是幼兒在園開(kāi)展了，回到家中爸爸媽媽又不進(jìn)行教育了。導(dǎo)致了幼兒安全意識(shí)的薄弱，安全自我保護(hù)能力的低下，幼兒發(fā)生安全事件的提高。
二.確保安全教育滲透于幼兒一日活動(dòng)中，提高幼兒安全防范意識(shí)
3―6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，針對(duì)幼兒形象思維占優(yōu)勢(shì)和理解能力差、認(rèn)知水平有限的年齡特點(diǎn)，以幼兒生活為主線，充分抓住每一個(gè)教育契機(jī)，制定安全教育計(jì)劃，利用每周的安全教育活動(dòng)開(kāi)展了豐富多樣的游戲、情境表演、故事、訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)，把各種抽象、單調(diào)的自我防護(hù)知識(shí)有機(jī)地滲透到幼兒一日生活中，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立起安全意識(shí)，習(xí)得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法。
1. 創(chuàng)造安全的環(huán)境，讓幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)
安全的環(huán)境，可以為幼兒的生活增添許多歡樂(lè)，可以將環(huán)境中的不安全處巧妙地隱藏。如：將直角的墻面、桌面、臺(tái)面可以設(shè)計(jì)成圓角或運(yùn)用軟木包裝，減少幼兒磕傷的程度。設(shè)置幼兒專用樓梯和扶手確保安全等等。總之幼兒園里所有的環(huán)境都應(yīng)該適合幼兒的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)。讓幼兒在安全的環(huán)境中形成自我保護(hù)的意識(shí)
2.通過(guò)直覺(jué)體驗(yàn)、抓住契機(jī)、隨機(jī)教育培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力
發(fā)生小意外時(shí)教師要及時(shí)的抓住契機(jī)并隨機(jī)教育讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō)受傷的感受，為什么會(huì)受傷？怎樣做才不會(huì)受傷？再在這里玩時(shí)，應(yīng)該注意什么？這種體驗(yàn)會(huì)有助于幼兒理解自我保護(hù)的意義。但是光有這種體驗(yàn)是不夠的，還要能夠讓幼兒看見(jiàn)并及時(shí)關(guān)注到，才能夠起到事半功倍的效果。可以采用張貼“大眼睛”“一米線”作為警示，即形象，又貼近幼兒的生活，適合幼兒年齡特點(diǎn)。幼兒看到這些“大眼睛”“一米線”，就自然引起了注意，減少對(duì)自己身體的傷害。還可以在班級(jí)里設(shè)置安全活動(dòng)區(qū)，開(kāi)設(shè)安全角，通過(guò)游戲訓(xùn)練幼兒遇到困難如何救助的方法。
3.通過(guò)模擬、預(yù)想、逃生演習(xí)，進(jìn)一步提高幼兒的自我保護(hù)能力。
在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育時(shí)，不僅要讓幼兒懂得什么事情該做，什么事情做了有危險(xiǎn)，還應(yīng)讓幼兒懂得當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生后，該如何去處理不安全問(wèn)題。可以開(kāi)展每季度一次全園性實(shí)踐模擬演練和每月一次的班級(jí)實(shí)踐模擬演練。將著火、地震、食物中毒、流鼻血怎么辦？等等幼兒園里的常規(guī)演練變成了幼兒應(yīng)變突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)變演練。讓幼兒根據(jù)所學(xué)的安全防護(hù)知識(shí)，逐漸形成一種安全意識(shí)，以及應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力等，達(dá)到防治相結(jié)合的目的，提高幼兒應(yīng)急能力。
三.注重幼兒的情感安全教育。
幼兒的情感安全教育是忽略的問(wèn)題，隨著大災(zāi)難后對(duì)少年兒童的心理輔導(dǎo)，情感安全已成為安全教育的新焦點(diǎn)。教師更要關(guān)注幼兒情感上的安全經(jīng)驗(yàn)。可以運(yùn)用擁抱、微笑或身體接觸；關(guān)愛(ài)幼兒的言語(yǔ)及適合幼兒恢復(fù)心理傷害的游戲；故事等等，這些都會(huì)給幼兒確定的安全感，并確定自己是受關(guān)愛(ài)的；讓安全工作和安全教育能真正地為了幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和提高自我保護(hù)能力。
四.充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，形成家園一致的幼兒行為安全教育。
家長(zhǎng)來(lái)自不同工作崗位，從事著不同工作，教師要充分發(fā)揮家長(zhǎng)這一教育資源，豐富安全教育內(nèi)容和形式。讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成自護(hù)習(xí)慣，才能避免傷害。
1.開(kāi)展安全講座活動(dòng)
為了讓幼兒們適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，讓他們能及早地接觸社會(huì)，了解社會(huì)，逐漸鍛煉社會(huì)能力，自覺(jué)抵制一些不良因素的影響，可以邀請(qǐng)當(dāng)?shù)毓簿帧⑾狸?duì)警察叔叔和消防員叔叔來(lái)幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行了相關(guān)的講座。通過(guò)講座，幼兒會(huì)了解到自護(hù)自救知識(shí)，在面對(duì)突發(fā)事件，他們會(huì)有更多的從容。具有較高的安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)安全生存。
2.開(kāi)展家園互動(dòng)安全知識(shí)競(jìng)賽
幼兒園可以以班為主，積極主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加全園性質(zhì)的互動(dòng)安全知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽的題目涉及幼兒在園一日安全，家庭安全以及交通安全。形式可以采用幼兒喜歡的卡通式提問(wèn)，搶答，家長(zhǎng)答題等等 。
結(jié)論：讓幼兒從小了解安全常識(shí)，具備一定的自護(hù)能力是教師的主要教育內(nèi)容，教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，而不是剝奪幼兒的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們"無(wú)所作為"。因此，教師不僅要教授給幼兒安全知識(shí)，不僅讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn)，更應(yīng)該讓他們知道如何征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過(guò)程中怎樣才能有效地保護(hù)自己。作為幼兒教育一線的工作者們會(huì)更加努力，創(chuàng)設(shè)更加符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法和途徑，讓幼兒們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
【參考文獻(xiàn)】
為了貫徹落實(shí)市教育局、區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局關(guān)于學(xué)校安全工作的重要指示精神，進(jìn)一步抓好學(xué)校安全工作，提高學(xué)校安全教育能力，建立健全學(xué)校安全防范機(jī)制，形成“人人講安全、時(shí)時(shí)想安全、處處要安全”的良好氛圍，普及安全知識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力，確保師生人身安全，學(xué)校決定組織開(kāi)展第十七個(gè)“全國(guó)中小學(xué)學(xué)生安全教育日”暨海南省第四個(gè)“學(xué)校安全教育月”活動(dòng)。為了使活動(dòng)取得成效，特制訂如下活動(dòng)方案：
一、指導(dǎo)思想
以市、區(qū)教育局《關(guān)于認(rèn)真組織開(kāi)展第十七個(gè)中小學(xué)生安全教育日暨海南省第四個(gè)“學(xué)校安全教育月”活動(dòng)的通知》精神為指導(dǎo)，以安全法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持以人為本，牢記“安全第一，預(yù)防為主”理念，以“強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”為主題，以“關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命”為主線，深入貫徹依法治校目標(biāo)的具體工作要求，落實(shí)規(guī)范化、制度化的普法、學(xué)法機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，強(qiáng)化教育和管理，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)和安全法制觀念，提高廣大師生面臨突發(fā)事件的自我防護(hù)能力，防止各類安全事故的發(fā)生，進(jìn)一步增強(qiáng) “平安校園”的創(chuàng)建工作，以“安全教育日”“安全教育活動(dòng)月”為契機(jī)，落實(shí)各項(xiàng)安全制度和措施，加強(qiáng)校園安全管理穩(wěn)定工作，為促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展、國(guó)際旅游島建設(shè)和構(gòu)建和諧社會(huì)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
二、活動(dòng)目的：
今年3月28日是第十七個(gè)全國(guó)中小學(xué)生的“安全教育日”，為了更好地開(kāi)展此次活動(dòng)，我校將圍繞“強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力。”這一主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問(wèn)題，根據(jù)本校實(shí)際情況，通過(guò)一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，樹(shù)立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自護(hù)自救能力，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)安全工作。
三、活動(dòng)主題：強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力。
四、活動(dòng)時(shí)間： 2011年3月26日——4月26日
五、活動(dòng)內(nèi)容：
堅(jiān)持以人為本的思想理念，切實(shí)強(qiáng)化安全教育，維護(hù)校園安全穩(wěn)定工作。我校以“安全教育日”活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展安全教育月活動(dòng)（3月26日—4月26日），活動(dòng)內(nèi)容為 “十一個(gè)一”活動(dòng)。
1.懸掛一條宣傳橫幅或張貼標(biāo)語(yǔ)。營(yíng)造良好的宣傳教育氛圍。
2.舉行一次國(guó)旗下講話，防交通事故、防溺水、防火災(zāi)、防踩踏、防中毒、防校園暴力、防自然災(zāi)害、飲食衛(wèi)生等方面的教育，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生安全知識(shí)普及教育。
3、進(jìn)行一次自救逃生演練，使廣大師生在教育活動(dòng)中，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力。
4、。 出一期安全教育黑板報(bào)
5、充分利用學(xué)校多媒體組織學(xué)生觀看《小學(xué)安全教育專題影片》。
6、舉行一次安全教育主題班會(huì)。
7、進(jìn)行一次安全知識(shí)競(jìng)賽。
8、開(kāi)展一次法律、交通知識(shí)講座。
9、進(jìn)行一次安全隱患大排查。
10、召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。
11、印發(fā)“給學(xué)生家長(zhǎng)一封信”。
六、活動(dòng)要求：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)校各項(xiàng)安全條例，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展安全教育活動(dòng)，學(xué)校全體教師密切配合，努力將活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，通過(guò)豐富多彩的安全教育活動(dòng)和防范訓(xùn)練活動(dòng)，不斷提高師生自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、學(xué)校結(jié)合安全教育月活動(dòng)，加強(qiáng)自查自糾，再次對(duì)本校進(jìn)行全面的安全檢查，預(yù)防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實(shí)整改的措施。
4、認(rèn)真做好安全教育進(jìn)課堂工作，做到“計(jì)劃、課時(shí)、教材、教師”四落實(shí)，確保學(xué)生安全教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
5、各班將開(kāi)展“安全教育活動(dòng)”的情況做好工作總結(jié)。
七、活動(dòng)安排：（“十一個(gè)一”活動(dòng)）
1、一次安全教育總動(dòng)員會(huì)：周一升國(guó)旗儀式，由王副校長(zhǎng)對(duì)全體師生進(jìn)行以《平安伴我在校園，我把平安帶回家》主題的國(guó)旗下講話，并對(duì)安全教育月活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員。時(shí)間：待定
2、懸掛一條宣傳橫幅或張貼標(biāo)語(yǔ)，下周，辦公室負(fù)責(zé)。
3、一次安全教育班會(huì)：（下周一）各班召開(kāi)一次以“安全教育”（交通安全、游泳安全、食品衛(wèi)生安全、校園突發(fā)事件、緊急疏散等等）為主題的主題班會(huì)。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)當(dāng)前的安全熱點(diǎn)問(wèn)題：如交通規(guī)則等的大討論等，以豐富多彩的活動(dòng)加強(qiáng)安全教育，通過(guò)黑板報(bào)、班會(huì)、討論會(huì)等形式加大力度進(jìn)行安全方面的宣傳、教育。讓全校師生都來(lái)宣傳、學(xué)習(xí)安全有關(guān)方面的知識(shí)。
4、一場(chǎng)安全教育知識(shí)比賽：組織開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽。（已進(jìn)行）
5、一次安全隱患大檢查：下周組織進(jìn)行一次全校性的安全專項(xiàng)大檢查，將對(duì)重要部位進(jìn)行全面細(xì)致地檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患立即整改，一時(shí)不能整改的要上報(bào)區(qū)教育局。時(shí)間：3月28日
6、出一期安全教育黑板報(bào)：各班各出一期以宣傳“安全知識(shí)”為主要內(nèi)容的安全安全教育黑板報(bào)，搬到教學(xué)樓后進(jìn)行。
7、召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。（三、四、五、六年級(jí)已進(jìn)行，一二年級(jí)在四月上旬和中旬進(jìn)行）
8、印發(fā)“給學(xué)生家長(zhǎng)一封信”。（已進(jìn)行）
9、組織學(xué)生觀看《小學(xué)安全教育專題影片》。四月中旬進(jìn)行。
10、進(jìn)行緊急疏散演練。四月下旬。
11、開(kāi)展一次法律、交通知識(shí)講座。四月中旬。
八、領(lǐng)導(dǎo)小組：
為了加強(qiáng)對(duì)安全教育活動(dòng)月的領(lǐng)導(dǎo)和組織，使活動(dòng)落到實(shí)處有成效，學(xué)校成立“安全教育月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：張建平
副組長(zhǎng)：王日大 林忠川
成 員：陳愛(ài)轉(zhuǎn) 葉青 王當(dāng)琪 黃小蓮
李成嬌 譚貞杰 龔智豪 王崇芬
黃彬彬 王少梅 林慧 各年級(jí)組長(zhǎng)
科組長(zhǎng)
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在德育處，由王日大副校長(zhǎng)兼任辦公室主任。
通過(guò)開(kāi)展本次“安全教育月”活動(dòng)，普及安全知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全教育管理工作，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我防范能力，共創(chuàng)和諧校園，幫助學(xué)生掌握安全知識(shí)，保證學(xué)校的教育教學(xué)教研工作有序的進(jìn)行。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村；中小學(xué)生；安全教育；措施
孩子是家庭和社會(huì)發(fā)展的希望，他們能否健康成長(zhǎng)，安全的生活，關(guān)系到每個(gè)家庭和社會(huì)的和諧、國(guó)家的穩(wěn)定。近些年來(lái)一些地方不斷地發(fā)生交通、火災(zāi)、溺水、觸電、煤氣中毒、踩踏、兒童侵害等重大安全事故，顯現(xiàn)出部分重大安全事故人力不可抗外，大多數(shù)安全事故也由于是安全教育不到位，安全意識(shí)不強(qiáng)所造成。就學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，學(xué)校注重的是進(jìn)行的德、智、體、美的教育。對(duì)安全教育只是隨時(shí)性的，而常識(shí)性的、習(xí)慣性的，形成制度性教育的做法在一些學(xué)校卻很少，即使做了也不到位。比如交通安全，農(nóng)村教師除了考駕照的教師懂得專業(yè)知識(shí)外，大多數(shù)教師對(duì)交通知識(shí)知之甚少。給學(xué)生講不要乘坐“三無(wú)”車輛，一些教師也不知“三無(wú)”指什么，學(xué)生就更無(wú)法判斷哪些車屬于“三無(wú)”車輛。教師對(duì)駕駛員的違法行為又無(wú)權(quán)制止，更不能查驗(yàn)相關(guān)證件。造成學(xué)生交通安全知識(shí)不全面，安全意識(shí)不強(qiáng)。又由于利益的驅(qū)使，非法營(yíng)運(yùn)的車輛在農(nóng)村得不到徹底取締。學(xué)生乘坐證件不全、超載、機(jī)件性能不好、司機(jī)技術(shù)不佳等車輛的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。交通安全隱患重重。農(nóng)村多數(shù)學(xué)校設(shè)在公路邊，學(xué)生往返學(xué)校路途遙遠(yuǎn)，這種安全隱患又不能避免。學(xué)校周邊設(shè)攤擺點(diǎn)，出售便宜零食的現(xiàn)象也較為普遍，食品安全隱患較為突出。為減少安全事故，排除安全隱患。在抓好中小學(xué)生安全教育的同時(shí)，進(jìn)行全民安全教育同樣重要。牢固樹(shù)立“安全不保，何談教育；生命不保，何談發(fā)展”的思想，使學(xué)生安全教育得到社會(huì)的關(guān)注，使學(xué)校安全教育落到實(shí)處。
怎樣才能做好農(nóng)村中小學(xué)生的安全教育工作呢？筆者根據(jù)自己多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约捍譁\的看法。
一、加強(qiáng)教師、學(xué)生家長(zhǎng)安全教育培訓(xùn)工作，必要時(shí)對(duì)學(xué)校周邊群眾也可進(jìn)行培訓(xùn)
教師是學(xué)校實(shí)施安全教育的主體，教師對(duì)安全知識(shí)、技能的掌握程度決定了學(xué)校安全教育開(kāi)展的成效。學(xué)校或上級(jí)部門要有針對(duì)性地、有前瞻性地對(duì)教師開(kāi)展安全教育培訓(xùn)，要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成科學(xué)的安全觀；要引導(dǎo)教師充分了解校園及其周邊環(huán)境，特別要認(rèn)識(shí)到可能發(fā)生安全問(wèn)題的地點(diǎn)和激發(fā)因素；對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)校周邊群眾進(jìn)行必要的培訓(xùn)，使他們認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生安全教育的重要性，掌握一些安全常識(shí)和技能，在家中也進(jìn)行安全教育和影響。使周邊群眾了解哪些做法有害于學(xué)生健康，存在著安全隱患。正確掌握了安全技能，在關(guān)鍵時(shí)刻才能夠自救和救人。
二、安全教育工作要滲透到學(xué)校工作的各個(gè)方面
學(xué)校是開(kāi)展安全教育的主渠道，擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生的安全教育職責(zé)。多鼓勵(lì)所有教師在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育，如在化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)課中講授有關(guān)防火防爆防中毒方面的內(nèi)容，在地理、生物教學(xué)中講授地震逃生、野外生存等方面的內(nèi)容。甚至在數(shù)學(xué)的活動(dòng)課中都可滲透相關(guān)的安全教育的內(nèi)容。重視提高中學(xué)生的自我保護(hù)能力。通過(guò)多渠道開(kāi)展安全教育，提高中小學(xué)生的自護(hù)、自救能力才是治本之策。開(kāi)設(shè)好系統(tǒng)的安全教育課程，針對(duì)青少年年齡、生理及心理特點(diǎn)，以安全健康知識(shí)競(jìng)賽、講座、防災(zāi)自救演習(xí)等教育方式向?qū)W生普及安全防護(hù)和法律等知識(shí)，幫助其掌握自救、自護(hù)知識(shí)，鍛煉應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技能，使中學(xué)生基本做到：懂得各種不安全因素的危險(xiǎn)性，懂得各種危險(xiǎn)危害的形成原因，懂得預(yù)防各種危險(xiǎn)危害的方法；學(xué)會(huì)報(bào)警方法，學(xué)會(huì)預(yù)防危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自護(hù)自救方法等。
三、重視加強(qiáng)中學(xué)生的心理健康教育
健康的心理與學(xué)生安全密切相關(guān)，學(xué)生心理健康問(wèn)題已成為威脅校園安全穩(wěn)定的重要因素，必須引起學(xué)校、家庭、社會(huì)的高度重視。有條件的學(xué)校要配備心理教師，開(kāi)設(shè)好心理健康教育課程，加強(qiáng)學(xué)生心理維護(hù)、心理行為問(wèn)題矯正和心理潛能及創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)；家長(zhǎng)要樹(shù)立健康向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成健康的生活方式，創(chuàng)設(shè)和諧的家庭環(huán)境，以言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格和良好的道德行為習(xí)慣；政府各部門、各社會(huì)團(tuán)體要特別加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，多開(kāi)展社會(huì)公益活動(dòng)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制不良社會(huì)風(fēng)氣的侵蝕，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
四、進(jìn)行安全知識(shí)宣傳教育
為貫徹落實(shí)中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化的戰(zhàn)略部署，根據(jù)中央網(wǎng)信辦有關(guān)工作安排，我院在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和相關(guān)部門的協(xié)助下，于11月24至30日組織開(kāi)展以“共建網(wǎng)絡(luò)安全、共享網(wǎng)絡(luò)文明”為主題的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)，并取得了良好的效果。
我院在接到通知后立即召開(kāi)會(huì)議，部署“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”的宣傳工作，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)責(zé)任分工，明確活動(dòng)的目的，突出宣傳的實(shí)效性和思想性，第一時(shí)間將活動(dòng)要求部署到系部及相關(guān)單位，宣傳活動(dòng)有序開(kāi)展。
一、活動(dòng)開(kāi)展
(一)主題班會(huì)
此次宣傳周活動(dòng)前期，多系在其主題班會(huì)上圍繞“青少年網(wǎng)絡(luò)安全”為主題，讓學(xué)生通過(guò)圖片、信息以及教師的講解，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，對(duì)學(xué)生提出了相關(guān)注意事項(xiàng)，個(gè)別系部協(xié)定了《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，明顯提高了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)和能力，讓他們了解了綠色上網(wǎng)的意義。其中，計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)系組織了以“網(wǎng)絡(luò)安全，人人有責(zé)”主題班會(huì)，通過(guò)從上網(wǎng)的時(shí)間安排，在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息，對(duì)虛擬網(wǎng)絡(luò)中各種情況采取的自我保護(hù)措施，如何對(duì)預(yù)防病毒等做了交流和討論，讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，更好的利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。中文系組織了“共建網(wǎng)絡(luò)安全、共享網(wǎng)絡(luò)文明”主題班會(huì)。為幫助師生識(shí)別網(wǎng)絡(luò)謠言、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)犯罪做出警示，學(xué)前教育系在網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)期間舉辦“網(wǎng)絡(luò)安全，你我同行警示案例展”活動(dòng)。教育系開(kāi)展了以“文明上網(wǎng)”為主題的校園演講比賽，同學(xué)們積極準(zhǔn)備，就存在的各種網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，收到良好效果。其他各系都有不同形式的班會(huì)及相關(guān)內(nèi)容，如《如何幫助青少年提高網(wǎng)絡(luò)基本識(shí)別能力》、《如何養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣和行為》、《青少年網(wǎng)癮的危害》等。
(二)下發(fā)宣傳手冊(cè)
為了使學(xué)生更進(jìn)一步明確網(wǎng)絡(luò)安全工作的重要性，懂得更多的網(wǎng)絡(luò)安全防范知識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)。我院組織各系部印發(fā)近千余張的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳知識(shí)資料發(fā)放到學(xué)生手中，基本做到人手一份;教學(xué)樓樓道宣傳欄做了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全方面的專欄內(nèi)容，提高了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，為首屆網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周開(kāi)了一個(gè)好頭。
(三)組織知識(shí)競(jìng)賽
除了系部舉辦網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)、發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全材料以外，個(gè)別系部還在此次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周后期組織進(jìn)行了“網(wǎng)絡(luò)安全”有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽中，各專業(yè)學(xué)生展示了高超的知識(shí)能力和競(jìng)賽水平，廣大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)掌握的較為扎實(shí)，能快速準(zhǔn)確的判斷出什么事該做，什么事不該做。
二、存在的問(wèn)題及今后努力方向
(一)存在問(wèn)題
按照通知要求，大部分學(xué)生參加了網(wǎng)上競(jìng)賽答題活動(dòng)，但由于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，網(wǎng)站經(jīng)常癱瘓等原因，部分學(xué)生未能順利完成網(wǎng)上答題，或許有些可惜，同時(shí)也希望官方加強(qiáng)網(wǎng)站運(yùn)行穩(wěn)定度，讓更多學(xué)生參與進(jìn)答題活動(dòng)。
(二)今后努力方向
*市首屆安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)從全員參與、逐級(jí)選拔，歷經(jīng)八個(gè)月的時(shí)間，到現(xiàn)在完成了全部賽程。值此競(jìng)賽活動(dòng)閉幕之際，我謹(jǐn)代表市政府、市安委會(huì)對(duì)此次活動(dòng)取得圓滿成功、對(duì)各參賽隊(duì)伍和選手所取得的優(yōu)異成績(jī)表示熱烈的祝賀！同時(shí)，向?yàn)閳A滿完成比賽任務(wù)付出辛勤勞動(dòng)的工作人員、評(píng)委以及新聞界的朋友們表示衷心的感謝！
這次競(jìng)賽活動(dòng)，各支參賽代表隊(duì)和選手以其過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和一流的職業(yè)素質(zhì)，向全市人民充分展示了安全生產(chǎn)工作者良好的精神風(fēng)貌。我相信，通過(guò)這次競(jìng)賽活動(dòng)，一定會(huì)在全市各級(jí)干部職工、廣大從業(yè)人員中進(jìn)一步掀起學(xué)習(xí)安全知識(shí)、提高安全意識(shí)的熱潮，并帶動(dòng)社會(huì)各界廣泛參與，形成一種積極向上的安全文化氛圍，有利于增強(qiáng)全民的安全意識(shí)，推動(dòng)廣大干部職工由“要我安全”到“我要安全”、“我會(huì)安全”的觀念轉(zhuǎn)變，在全社會(huì)營(yíng)造出“關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命”的良好氛圍。
近年來(lái)，我市高度重視安全生產(chǎn)宣傳教育工作，一直把其作為構(gòu)建安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，切實(shí)抓緊抓實(shí)抓好。特別是今年，進(jìn)一步加大了宣傳教育投入力度，建立完善了培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，在全市深入組織開(kāi)展了安全生產(chǎn)月暨安全生產(chǎn)大型電視專題采訪活動(dòng)、安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽、“安全理論”論文征集、安全文化進(jìn)校園、事故展覽進(jìn)企業(yè)等多項(xiàng)宣傳活動(dòng)，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。
安全生產(chǎn)，預(yù)防為主，教育為先。抓好安全生產(chǎn)工作，首先要把安全文化搞上去，要以先進(jìn)的安全文化引導(dǎo)人、教育人、鼓舞人，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大人民群眾的安全意識(shí)，增強(qiáng)全民的安全防范能力，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速穩(wěn)定發(fā)展提供良好的安全環(huán)境。具體講，要突出抓好以下工作：
一要以“安全生產(chǎn)月”、安全知識(shí)競(jìng)賽和安全進(jìn)工廠、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園等主題宣傳教育活動(dòng)為載體，加強(qiáng)安全生產(chǎn)法律法規(guī)的宣傳教育，增強(qiáng)全民的安全法制觀念，在全社會(huì)營(yíng)造良好的外部環(huán)境。
二要緊緊圍繞國(guó)家、省、市的安全生產(chǎn)重點(diǎn)工作，加大安全生產(chǎn)工作的宣傳報(bào)道力度，及時(shí)報(bào)道好的經(jīng)驗(yàn)，曝光反面典型，推動(dòng)各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作舉措的全面落實(shí)。
三要以落實(shí)《十一五安全文化建設(shè)綱要》為切入點(diǎn)，全面推動(dòng)企業(yè)安全文化建設(shè)，著重從安全理念、管理制度、技術(shù)手段等方面入手，著力提高企業(yè)的安全生產(chǎn)管理水平，努力創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè)。
四要充分發(fā)揮電臺(tái)、電視臺(tái)和報(bào)紙等主流媒體作用，緊緊圍繞社會(huì)關(guān)注、群眾關(guān)心的安全生產(chǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)新聞媒體的宣傳力度，有針對(duì)性的開(kāi)展新聞報(bào)道工作，對(duì)廣大人民群眾進(jìn)行正確的輿論引導(dǎo)，形成全面關(guān)注、關(guān)愛(ài)安全的良好氛圍。
五要從提高從業(yè)人員安全素質(zhì)入手，進(jìn)一步加大安全教育投入，加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)，增強(qiáng)師資力量，強(qiáng)化教學(xué)手段，創(chuàng)新教育方式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，特別要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)“三項(xiàng)制度”的培訓(xùn)，引導(dǎo)職工自覺(jué)遵章守紀(jì)，遵守操作規(guī)程，自覺(jué)抵制和糾正“三違”現(xiàn)象，爭(zhēng)當(dāng)安全生產(chǎn)標(biāo)兵。
1、學(xué)校應(yīng)落實(shí)相關(guān)學(xué)科課程中消防安全教育內(nèi)容，針對(duì)不同年齡段學(xué)生分類開(kāi)展消防安全教育;每學(xué)年組織師生開(kāi)展疏散逃生演練、消防知識(shí)競(jìng)賽、消防趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng);有條件的學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生在校期間至少參觀一次消防科普教育場(chǎng)館。
2、學(xué)校應(yīng)利用“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”、“防災(zāi)減災(zāi)日”、“科技活動(dòng)周”、“119消防日”等集中開(kāi)展消防宣傳教育活動(dòng)。
3、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)每學(xué)年應(yīng)布置一次由學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成的消防安全家庭作業(yè);普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參加消防安全志愿服務(wù)活動(dòng)，將學(xué)生參與消防安全活動(dòng)納入校外社會(huì)實(shí)踐、志愿活動(dòng)考核體系，每名學(xué)生在校期間參加消防安全志愿活動(dòng)應(yīng)不少于4小時(shí)。
4、校園電視、廣播、網(wǎng)站、報(bào)刊、電子顯示屏、板報(bào)等，應(yīng)經(jīng)常播、刊、發(fā)消防安全內(nèi)容，每月不少于一次;有條件的學(xué)校應(yīng)建立消防安全宣傳教育場(chǎng)所，配置必要的消防設(shè)備、宣傳資料。
5、學(xué)校教室、行政辦公樓、宿舍及圖書館、實(shí)驗(yàn)室、餐廳、禮堂等，應(yīng)在醒目位置設(shè)置疏散逃生標(biāo)志等消防安全提示。
6、各級(jí)黨校、行政學(xué)院應(yīng)將消防安全納入領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)內(nèi)容。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的籌備和緊張、激烈的角逐，作為我公司安全月系列活動(dòng)之一的第三屆安全知識(shí)競(jìng)賽圓滿結(jié)束了。這次比賽中準(zhǔn)備充分，組織嚴(yán)密，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，參賽隊(duì)員責(zé)任心強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)、素質(zhì)高、熱情高，整個(gè)比賽真正賽出了水平，賽出了風(fēng)格，賽出了效果，賽出了**公司的風(fēng)貌。在此，我對(duì)本次比賽的圓滿成功及各參賽隊(duì)取得的優(yōu)異成績(jī)表示熱烈祝賀！同時(shí)對(duì)一貫關(guān)心和支持亞鑫發(fā)展、特別是今天能親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作的**總工會(huì)、**消防中隊(duì)、**縣安監(jiān)局、**鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓表示衷心感謝！
2006年6月是全國(guó)第五個(gè)“安全生產(chǎn)月”。本月，我們根據(jù)縣、鎮(zhèn)兩級(jí)政府關(guān)于開(kāi)展2006年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的工作安排和要求，結(jié)合我公司安全生產(chǎn)工作的需要，在堅(jiān)持穩(wěn)定生產(chǎn)、加強(qiáng)管理、持續(xù)改進(jìn)的同時(shí)，組織了一次全員、全過(guò)程、全方位的安全教育活動(dòng)。我們剛剛舉辦的這次“安全知識(shí)競(jìng)賽”，就是我們“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
六月份是全年安全工作承前啟后的關(guān)健之月，也是高溫、雨季的事故多發(fā)期。“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)在這個(gè)月開(kāi)展具有極強(qiáng)的實(shí)效性和針對(duì)性。接到上級(jí)的“安全生產(chǎn)月活動(dòng)”通知后，公司上下高度重視，從5月初便開(kāi)始著手準(zhǔn)備，并責(zé)成專人負(fù)責(zé)制定了詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃。
在此次安全月活動(dòng)中，我們堅(jiān)持以人為本科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的安全方針。以確保“安全發(fā)展，國(guó)泰民安”這一主題思想的宣貫，提高職工的安全意識(shí)，增強(qiáng)職工的自我防范能力為目標(biāo)。成立了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，合理安排，精心組織，周密實(shí)施，保證將各項(xiàng)工作的真正落到實(shí)處，確保安全月活動(dòng)真正取得實(shí)效。
本次安全月活動(dòng)我們主要做了以下工作：
一、組織了形式多樣的培訓(xùn)教育，利用知識(shí)競(jìng)賽、黑板報(bào)、橫幅、標(biāo)語(yǔ)等大力宣傳各種安全知識(shí)、預(yù)防事故的方法和自我保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)特殊崗位和工種的作業(yè)人員，進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn)，提高了員工的安全生產(chǎn)素質(zhì)，使安全工作真正落實(shí)到生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一名職工。
二、組織了一次安全系列掛圖展出，使職工在參觀典型事例的同時(shí)受到教育和啟發(fā)。
三、組織班組長(zhǎng)以上的人員進(jìn)行了一次《安全生產(chǎn)法》知識(shí)的答題活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了基層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作的緊迫感、責(zé)任感。
四、組織了全面安全大檢查。根據(jù)工作安排，在各部門進(jìn)行自查、自糾的同時(shí)，公司組織了全方位的安全大檢查，進(jìn)行了橫到邊，縱到底，細(xì)致入微的檢查，做到隨查隨糾，立即整改，注重實(shí)效，不流于形式。
五、對(duì)各項(xiàng)安全規(guī)章制度進(jìn)行了補(bǔ)充完善。各部門在“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)期間，針對(duì)各自的工作實(shí)際，補(bǔ)充完善了各種規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，讓職工在工作中切實(shí)有章可循、有法可依。
六、根據(jù)縣安監(jiān)局的工作安排，在廣大職工中廣泛開(kāi)展了一次勞動(dòng)防護(hù)用品使用知識(shí)的答題競(jìng)賽活動(dòng)，使廣大職工充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)防護(hù)用品在生產(chǎn)過(guò)程中重要作用。
